總結時要注意觀點明確，邏輯嚴密，文字流暢，語氣平和。這些總結范文的共同點是思路清晰、觀點鮮明、內容具體。

開展勞動教育宣傳周活動總結范文（18篇）篇一

為深入貫徹落實新時代黨對勞動教育的新要求，全面落實黨的教育方針，培養(yǎng)學生勞動意識，提高學生勞動技能，樹立勞動光榮理念，固鎮(zhèn)學校于xxxx年5月9日召開了勞動教育推進會，并按照按要求開展第二個全省“學生勞動教育宣傳周”。會上學校黨支部書記、校長劉竑強調，繼續(xù)將勞動教育滲入到學生的學習生活中，發(fā)揮勞動教育綜合育人的功能；讓學生在實踐中認識勞動的意義，體驗勞動的艱辛與快樂，引導學生明確人生發(fā)展方向，使成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。學校要全面貫徹黨的'教有方針，遵循教育教學規(guī)律，落實立德樹人根本任務，大力發(fā)展素質教育，堅持為國育人，為黨育才的育人觀。

固鎮(zhèn)學校根據(jù)勞動教育“四結合”模式(即腦力勞動和體力勞動相結合，校內勞動和校外勞動相結合，學校勞動和家庭勞動相結合，常規(guī)勞動和體驗勞動相結合)因勢利導地開展校園勞動、家庭勞動，以實現(xiàn)勞動教育日常化、課程化和特色化，真正將勞動教育融入學生的學習、課堂和生活中。

疫情居家期間，為教育引導學生弘揚勞動精神、崇尚勞動、懂得勞動最美麗、人生需要勞動來創(chuàng)造的道理，固鎮(zhèn)學校發(fā)出《以勞勵志以勞育美》的勞動實踐活動倡議，號召學生在老師和家長的指導下開展居家勞動實踐活動，在家里做一些力所能及的事情。瞧，他們幫父母一起進行家庭大掃除，給爺爺奶奶捶捶背，給父母洗洗腳，剪一次指甲，還學會了一道道簡單的家常菜。

勞動是一個增智、增能、增自信的過程。勞動帶給孩子的成長，不僅僅是生活能力的提升，更是意志品質的磨煉。

勞動是偉大的，勞動是光榮的，沒有勞動，就沒我們這個豐富多彩的世界；沒有勞動，就沒有干凈整潔的固鎮(zhèn)學校。

一切的美好都來源于勞動，一切的歡樂都是勞動的源泉。通過本次勞動教育實踐，學生們養(yǎng)成了從小就熱愛勞動的好習慣；培養(yǎng)了他們吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)良品質；牢固樹立了“人人愛勞動，勞動最光榮”的思想意識。

勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動周雖已結束，但固鎮(zhèn)學子勞動的步子才剛邁開。相信固鎮(zhèn)學校的孩子們通過這樣的勞動教育實踐能成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人才。踐行勞動教育，我們一直在路上！

開展勞動教育宣傳周活動總結范文（18篇）篇二

在大學本科教育中開設勞動課是實施立德樹人教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學生正確的勞動意識和創(chuàng)新思維能力,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。實踐性是高校勞動教育的重要特征，實踐是大學生的課堂。勞動可以樹德、可以增智、可以強體、可以育美，勞動教育在大學生的綜合素質培養(yǎng)上具有不可替代的作用。

為了落實全員育人的要求，堅持以學生為中心，努力發(fā)現(xiàn)并呵護學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，鼓勵學生發(fā)揮主觀能動性，將勞動教育與專業(yè)特點相結合。

一、勞動主題：

設計來源于生活。

二、勞動內容。

根據(jù)學校的勞動課安排，結合工業(yè)設計專業(yè)的特色，本次勞動課內容的安排如下：

1、變廢為寶：將校園內或宿舍內廢棄的東西經(jīng)過創(chuàng)新設計；

2、舊物改造：將閑置的東西進行改造設計，令其重新發(fā)揮作用；

3、改良設計：對現(xiàn)有的使用體驗不好的產品，進行改良設計，符合用戶需求；

三、勞動范圍及參與對象。

工業(yè)設計專業(yè)____級學生。

三、勞動課時。

1周。

四、勞動要求。

1、指導老師清點上勞動課人數(shù)，認真記考勤。

2、勸導無故離崗的學生及時返回勞動課堂。對于勸導無效者，作曠課處理。

3、參加人員應本著認真負責的態(tài)度完成課程任務。

4、未參加勞動課者，該課程無成績。

開展勞動教育宣傳周活動總結范文（18篇）篇三

為貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、教育部印發(fā)《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》、xx省委、省政府《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》、《xx省教育廳關于組織開展全省學生勞動教育宣傳周活動的通知》文件精神，5月9日—5月13日，新橋小學開展了“快樂勞動、幸福成長”主題第二屆“學生勞動教育宣傳周”系列活動。

學校成立“學生勞動教育宣傳周”活動領導組，由校長姚元強任組長，精心制定“學生勞動教育宣傳周”活動方案。召開校務會、全體教師會，統(tǒng)一思想，提高認識，分工明確，責任到位，確保實效。

通過制作宣傳標語、黑板報、手抄報、小卡片、召開網(wǎng)絡家長會等，做好氛圍創(chuàng)設。各班掀起對新小《勞動公約三字經(jīng)》、《60項勞動指導建議》和《一月一讀》方案的學習熱潮，讓學生入腦入心。利用微信公眾號、家長群、微視頻等手段進行宣傳，形成學校、家庭、社會的共鳴，形成良好的教育氛圍。

5月9日，周一國旗下講話中，姚元強校長號召全體學生積極參加勞動周活動，感受勞動最偉大、勞動最美麗、勞動最光榮、勞動最崇高，并身先士卒，帶領教師們在校園內外進行一次熱火朝天的.大掃除。校內外面貌煥然一新。

學校組織學生積極參與“一次主題報告會和演講、一次勞動技能競賽、一次自主勞動實踐、一次勞動成果展示”的“四個一”活動，加強新時代學生勞動教育，培養(yǎng)學生樹立正確勞動價值觀和良好勞動品質。

1、一次主題報告會和演講：5月12日下午，學校邀請“旌德工匠”——江強宏老師在學校大禮堂舉行了“旌德工匠進校園”主題宣講活動，拉開了學校首屆學生勞動教育宣傳周活動序幕。宣講活動前，四年級的柯胡俊和呂曉冉兩位學生代表做了勞動感想發(fā)言。各班級也組織召開了“勞動故事分享”主題班會。

2、一次勞動技能競賽：5月13日，學校精心組織策劃了一場別開生面的勞動技能競賽：一年級削鉛筆、二年級佩戴紅領巾，三年級剝黃豆、四年級包書皮，五年級套被子疊被子、六年級釘紐扣，有力地促進了學生良好的行為養(yǎng)成和勞動習慣培養(yǎng)，讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，明白了成長過程中要自立、自強，自己的事情自己做。

3、一次自主勞動實踐。各班級除每天清掃各自責任區(qū)外，自主開展了“校園、家園、田園、社園”四園勞動。有的班級手持勞動工具在耕讀樂園，拔草，或撿石頭，或澆水，有的班級在沁心園修剪苗木，或在家長協(xié)助下，錄制居家勞動的短視頻或照片，撰寫勞動心得體會，等等。本周，學生上傳勞動作品（照片、視頻）達1xx個，由教師集中評比，選出勞動小達人。

4、一次勞動成果展示。本周，表彰了一批勞動技能比賽中表現(xiàn)突出的學生。開展了勞動小博士、勞動小模范評比。各班以圖片、視頻形式展示了自己或本班勞動實踐活動和成果。展示了學生勞動感想、詩歌、童謠或諺語。并在微信群、朋友圈宣傳，做到了宣傳到位，知曉度高，形成了學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育氛圍。

開展勞動教育宣傳周活動總結范文（18篇）篇四

教學目標：

一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂。

二、結合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f、s，并能準確地吹奏。

三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。

教學重難點。

教具準備鋼琴、錄音機、教學磁帶等。

教學過程。

一、聆聽《勞動歌》。

1、初聽前，教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事，引起學生聽音樂的興趣。

聽后提示：《勞動歌》給你什么樣的感受？

2、復聽時，自編動作表演，可分小組設計動作，尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內容。

二、表演《不再麻煩好媽媽》。

1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

2、啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演，看誰表演得好。

三、編創(chuàng)與活動。

1、結合鍵盤圖認識字母譜，知道手的位置。讓學生看圖說出f用4指，s用5指演奏。

2、教師帶著學生依次吹奏五個音，讓學生動腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個音，吹奏的方法有多樣。

3、在三個音的基礎上，指導學生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好、唱得準確。

4、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱。看誰唱出的旋律多。?。

開展勞動教育宣傳周活動總結范文（18篇）篇五

踏著晨曦去勞動，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨;忍著酸痛去勞動，每天早上八點到十點下午一點半到三點半，足足四個小時的時間，不管灰塵彌漫,不管氣喘吁吁。從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一周的勞動課，來也匆匆，去也匆匆。苦中有樂，酸中有甜，留下不盡思索，同時讓我們體會到勞動者的艱辛。

勞動創(chuàng)造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結合。在我們的汗水澆灌下，一棟教學樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無盡心血。

勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。以前的我，是一個飯來張口，衣來伸手的“小太陽”。在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。初上勞動課，感到新鮮。上完一天，腰酸背疼。第二天清晨，遲遲不愿起床，結果誤了時間，造成惡性循環(huán)。經(jīng)過幾天的磨練，我已有所改變了，變得不怕臟，不怕累，儼然一個勞動者了。

勞動使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次勞動課，我和七個男生負責打掃4號公寓的清潔衛(wèi)生，可謂人少任務重。我們統(tǒng)籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動時間，提高勞動效率，提高勞動質量。

勞動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。

勞動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經(jīng)風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。

勞動還培養(yǎng)了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。

七天的勞動如白駒過隙，但它使我的思想發(fā)生了質的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽”的思想，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險，奮發(fā)有為!

開展勞動教育宣傳周活動總結范文（18篇）篇六

現(xiàn)在的大學生大多數(shù)過慣了錦衣玉食的生活，總覺得勞動是一種很臟很累的體力活動。這種粗活不是我們這些大學生干的。為了讓同學們知道環(huán)境的潔凈的重要性，為了讓學校更加潔凈美麗，也為了更好的迎接學校的評估，在__院的組織帶領下，我們x級x班的部分學生對法學院辦公樓周圍的每一個角落進行了清理。

雖然勞動很苦很累，也很臟。但這種活動能更好地培養(yǎng)同學們吃苦耐勞的能力和團結合作的精神。“天將降大任，必先苦其心志，勞其筋骨”，現(xiàn)在多吃點苦，多參加勞動，也能為將來走上工作崗位培養(yǎng)吃苦耐勞，踏實肯干打下良好基礎。

學校以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜藶槟繕耍瑢W生畢業(yè)后，自我意識中也把自己當成一個走向生活的人。“逢山開路，遇水搭橋”碰到什么問題，解決什么問題，無論是掃地，還是編軟件，離開吃苦耐勞都是不行的。

在家里總是衣食無憂，都受到“王子”、“公主”的待遇，很少有機會鍛煉自己，也就自然而然對勞動有了一種厭惡感，對勞動者也就有了一種輕視。他們不知道，因為大學的普及，也就是大學平民化的過程，如果大學生連“普通勞動者”這樣的身份都無法接受，那也就不要指望找工作了。

以讓學校更整潔又可以讓我們得到鍛煉，何樂而不為呢。在這一次長達十幾天的勞動中，我們學會了很多事，也懂得了很多道理，也讓我對部里的那些同胞們有了一種新的了解和認識。

在這次的活動中，我們每當我們在清理石子，清除雜草的時候，就覺得特別的快樂，因為校園有了我們的打掃就變的更加的美麗，同學們也會感覺更加的溫馨。校園里每一處需要打掃的地方都留下了我們的足跡，每一寸干凈的地方都鑒定了我們的勞動成果，現(xiàn)在我們的校園里那么的生計勃勃啊！

古人云“一份耕耘，一份收獲”，經(jīng)過我們精心的打掃，我們的校園變得更加的優(yōu)雅、美麗。我們不僅現(xiàn)在是明達的志愿者，而且永遠是明達的志愿者。

有句話說得好：“社區(qū)是我家，美麗靠大家”。要把我們社區(qū)環(huán)境變得更加美麗，單單靠我們這些人是遠遠不夠的。希望我們學校的學姐、學妹、學哥、學弟都能參加到這支隊伍里來。為美化環(huán)境盡一份自己的力量。同學們，讓我們一起行動起來吧！

開展勞動教育宣傳周活動總結范文（18篇）篇七

為貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、教育部印發(fā)《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》、xx省委、省政府《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》、《xx省教育廳關于組織開展全省學生勞動教育宣傳周活動的通知》文件精神，5月10日—5月16日，新橋小學開展了“勞動擁抱新時代”主題首屆“學生勞動教育宣傳周”系列活動。

學校成立“學生勞動教育宣傳周”活動領導組，由校長姚元強任組長，精心制定“學生勞動教育宣傳周”活動方案。召開校務會、全體教師會，統(tǒng)一思想，提高認識，分工明確，責任到位，確保實效。

通過制作宣傳標語、黑板報、手抄報、小卡片、召開家長會等，做好氛圍創(chuàng)設。各班掀起對新小《勞動公約三字經(jīng)》、《60項勞動指導建議》和《一月一讀》方案的學習熱潮，讓學生入腦入心。利用微信公眾號、家長群、微視頻等手段進行宣傳，形成學校、家庭、社會的共鳴，形成良好的教育氛圍。

5月10日，周一國旗下講話中，姚元強校長號召全體學生積極參加勞動周活動，感受勞動最偉大、勞動最美麗、勞動最光榮、勞動最崇高，并身先士卒，帶領教師們在校園內外進行一次熱火朝天的.大掃除。校內外面貌煥然一新。

學校組織學生積極參與“一次主題報告會和演講、一次校外實踐、一次勞動技能競賽、一次校內勞動、一次家務”的“五個一”活動，加強新時代學生勞動教育，培養(yǎng)學生樹立正確勞動價值觀和良好勞動品質。

1、一次主題報告會和演講：5月12日下午，學校邀請“旌德工匠”——宣城旅游學校羅新華老師在學校大禮堂舉行了“旌德工匠進校園”主題宣講活動，拉開了學校首屆學生勞動教育宣傳周活動序幕。宣講活動前，五年級的王韻晗和劉振飛兩位學生代表做了勞動感想發(fā)言。各班級也組織召開了“勞動故事分享”主題班會。

2、一次校外實踐：5月13日，學校組織六年級的部分同學來到旌德縣國安木雕文化藝術博物館，與傳統(tǒng)文化零距離接觸，感受木雕藝術作品的無窮魅力，直面藝術帶來的極致視覺美感。參觀完畢，大家在藝術館內集體合影留念。

圖片3、一次勞動技能競賽：5月14日，學校于“學生勞動教育宣傳周”第三天精心組織策劃了一場別開生面的勞動技能競賽：一、二年級學生比賽穿衣服，三、四年級學生比賽洗碗，有力地促進了學生良好的行為養(yǎng)成和勞動習慣培養(yǎng)，讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，明白了成長過程中要自立、自強，自己的事情自己做。

4、一次校內勞動。校內勞動是新橋小學日常教育工作常規(guī)項目。學校由德育處將每塊責任區(qū)劃分到班，落實到人。每天，都有值班學生仔細查看，按規(guī)則打分。同學們秉承共建美好校園的理念，致力于打造舒適、整潔的學習、生活氛圍，不怕臟不怕累。每天，經(jīng)過大家的辛勤勞動，教學樓里、過道里和花園里已是窗明幾凈、一塵不染。耕讀樂園，也隨處可見手持勞動工具如火如荼投身于勞動的同學，或拔草，或撿石頭，或澆水，等等。本周，開展了一次集中性校內勞動評比活動。

5、一次家務勞動。自xxxx年9月，學校開展新勞動教育以來，學校積極發(fā)動學生參與生活技能學習和家務勞動，加強學生居家勞動的學習和實踐指導，培養(yǎng)學生勞動意識，養(yǎng)成健康生活習慣。學生在家長協(xié)助下，錄制居家勞動的短視頻或照片，并撰寫勞動心得體會，孩子們有的學會了烹飪一道美食、有的學會有序整理房間、有的學會維修家庭物品、有的制作了一項手工作品。通過動手實踐，孩子們不僅鍛煉了勞動技能，提升了生活自理自立能力，更培養(yǎng)了正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。本周，學生上傳勞動作品（照片、視頻）達123個，將由教師集中評比，選出勞動小達人。

開展勞動教育宣傳周活動總結范文（18篇）篇八

目前少數(shù)家長對子女過分溺愛，嬌生慣養(yǎng)。有的子女飯來張口，衣來伸手，在學校勞動時怕苦怕累，偷懶取巧，甚至有害怕勞動、厭惡勞動的偏異心理。這其實是學生對勞動創(chuàng)造歷史，勞動創(chuàng)造一切的意義認識不明確的表現(xiàn)之一，怎樣才能糾正學生對勞動的偏異心理呢?只有幫助學生更新觀念，對他們進行勞動意義教育，這是上好勞技課的首要任務。因此，在上勞技課時我采用擺事實、講道理的正面教育。如：告訴學生我國祖先的四大發(fā)明;講人造衛(wèi)星上天;講金字塔的建造來源，講愛迪生發(fā)明電燈的.事跡等。用這些從所周知的事實告訴學生：“是勞動創(chuàng)造了歷史。”從而使學生形成勞動創(chuàng)造歷史，勞動光榮，不勞動可恥的道德觀念，有效糾正學生厭惡勞動，害怕勞動的不良心理。

二、讓學生在實踐中發(fā)展。

皮亞杰指出"學生只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。"勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。

(1)在實踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

(2)在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。

(3)在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。

(4)在實踐操作中體驗成功的快樂有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在學生的精神世界里這種需要特別強烈。"每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過："求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學不輳"創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。

開展勞動教育宣傳周活動總結范文（18篇）篇九

為廣泛開展節(jié)能宣傳，營造濃厚的節(jié)能宣傳氛圍，不斷提高我局全體干部職工的節(jié)能意識，大力推動節(jié)能降耗，努力建設環(huán)境友好型和資源節(jié)約型社會，根據(jù)交通運輸部關于組織開展交通運輸行業(yè)xx年節(jié)能宣傳周活動的通知(廳政法便[xx]45號)和市機關事務管理局關于xx年全市公共機構節(jié)能宣傳周活動安排的通知(宜府管[xx]35號)的文件要求，我局緊緊圍繞“節(jié)能低碳新生活，公共機構做表率”為主題，開展一系列公共機構節(jié)能宣傳活動，現(xiàn)將節(jié)能宣傳活動主要內容總結如下:。

認真貫徹落實科學發(fā)展觀，貫徹落實國務院關于加強節(jié)能工作的決定，以實現(xiàn)科學發(fā)展觀為目標，走可持續(xù)發(fā)展之路，廣泛地開展節(jié)能教育，集中宣傳節(jié)能降耗的極端重要性和緊迫性，宣傳國家有關節(jié)能的方針政策、法律法規(guī)和標準規(guī)范，不斷提高我局資源憂患意識和節(jié)能意識，增強緊迫感和責任感，倡導全體職工共同節(jié)能，努力營造濃厚的節(jié)能氛圍，全力打好節(jié)能減排攻堅仗。

我局領導高度重視，認真研究部署，召開專門會議，對宣傳活動進行了安排布置，制定了節(jié)能活動周實施方案，成立了活動領導小組，對活動時間、活動內容進行了周密詳細的安排布署，努力確保節(jié)能宣傳周活動順利進行。

(一)營造良好氛圍。

為營造良好的活動氛圍，我局在每個辦公室的空調下張貼:“夏季請將溫度控制在26度以上;冬季請將溫度控制在20度以上”提示語，在每個辦公桌旁粘貼:“隨手做節(jié)能，創(chuàng)造好人生”的警示語，在衛(wèi)生間的醒目位置張貼:“節(jié)約用水，從我做起”的溫馨提示，還向各科室發(fā)放公共機構節(jié)能手冊、在網(wǎng)站上刊登有關信息、知識，教育干部職工從現(xiàn)在做起，從自身做起，從小事做起，自學養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜公物的良好習慣。

(二)開展能源緊缺體驗。

6月14日是“低碳體驗日”，倡導局內工作人員乘坐公共交通工具、騎自行車或步行上下班;停開辦公區(qū)域空調一天;停開公共場所(如門廳、走廊、衛(wèi)生間等)照明一天。局領導積極參加能低碳體驗日活動，充分發(fā)揮模范帶頭作用，形成“領導帶頭示范，職工積極參與”的良好氛圍。

為確保宣傳周活動落到實處，我局安排專人不定時查看，尤其是在下班時間，重點查看是否有“長流水”、“長明燈”等現(xiàn)象，對發(fā)現(xiàn)的問題予以通報批評，并督促其認真整改。

通過公共機構“節(jié)能宣傳周”活動的開展，為進一步深入貫徹公共機構節(jié)能條例，營造濃厚的公共機構節(jié)能宣傳氛圍，增強全體干部職工的節(jié)能意識，進一步推進了節(jié)約型機關建設。廣大干部職工通過“低碳體驗日”活動，進一步增強了能源憂患意識、節(jié)約意識、環(huán)保意識和責任意識，從而從自覺節(jié)約一度電、一滴水、一升油、一張紙、一支筆做起，養(yǎng)成了良好的節(jié)約習慣。我們會以更加飽滿的工作熱情、更加務實的工作作風，充分發(fā)揮質量監(jiān)督部門的帶頭作用，認真做好節(jié)能減排工作，全面提高節(jié)能減排工作水平，有效地促進我局全面實現(xiàn)節(jié)能宣傳周活動的目標。

開展勞動教育宣傳周活動總結范文（18篇）篇十

按照國務院節(jié)能減排綜合性工作方案的有關要求，充分調動各方面力量參與節(jié)能減排，確定完成全年節(jié)能目標。我校結合實際情況，圍繞“節(jié)能降碳，綠色發(fā)展”的宣傳主題，廣泛開展節(jié)能宣傳活動，現(xiàn)將有關的情況總結如下：

一、高度重視，統(tǒng)籌安排。

二、大力宣傳，增強意識。

為了切實提高宣傳周活動實際效果，開展好各項活動，我校進行大力宣傳“節(jié)能低碳，綠色發(fā)展”這一課題，為了增強師生的認識意識，我們利用學校的文化長廊作為宣傳的突破口，以“節(jié)能低碳，綠色發(fā)展”為主線，以“節(jié)約每一滴水、每一升汽油、每一度電、每一滴油”為切入點，大力弘揚勤儉節(jié)約的好習慣、好傳統(tǒng)，反對鋪張浪費，合理使用資源，提高能源利用效率。樹立節(jié)約從點滴入手，從小事做起的思想，倡導“節(jié)約光榮，浪費可恥”的行為，全面提高節(jié)能意識。

三、采取措施，落實行動。

為了進一步推動節(jié)約型社會和節(jié)約型生活習慣，提高師生的憂患意識、節(jié)約意識，要求我們從自身做起、從小事做起。在水龍頭張貼“節(jié)約每一滴水”的標語，在照明燈開關上張貼“減少照明，節(jié)約用電”的標語，在打印機上張貼“正反打印”等溫馨提示語請假條范文，進一步增強教職工的資源危機意識和節(jié)約意識。

四、總結經(jīng)驗，提高認識。

我們利用星期五下午時間進行總結，各部門總結做好各自的總結，通過這次宣傳活動，全體師生的節(jié)能意識明顯提高，節(jié)能措施得到有效落實，使大家明確到節(jié)能降耗是一項必須長期堅持的工作，要求從日常工作中，養(yǎng)成節(jié)能的良好習慣和行為。今后我校將以此項“節(jié)能宣傳周”的活動為契機，進一步加強節(jié)能工作，切實抓好節(jié)水、節(jié)油、節(jié)能源工作，形成全民節(jié)能的良好風氣。

開展勞動教育宣傳周活動總結范文（18篇）篇十一

拔草，這個看起來簡單的勞動活動，讓我和學生們都各有收獲，總結起來有如下幾點：

一、勞動前的總動員。

開會總動員，強調事小意義大，一定要讓學生思想上高度重視。培養(yǎng)學生的集體觀念，團結意識。通過對學生的教育，學生再也沒有像以前那樣說說笑笑、打打鬧鬧，都能很認真的對待自己的工作，沒有一絲的馬虎大意，因為大家都知道這次勞動代表的不僅是自己，而是一個整體，一個班級。

二、勞動中。

一定要表揚先進的人，提醒不足，只說現(xiàn)象，不點人名，力求讓學生每天從勞動中體會到樂趣，鼓勵激發(fā)大家自覺勞動的積極性。

三、勞動后：

布置作業(yè)寫總結，及時記錄最真切的感受，通過學生自己的反思和感悟再次強化勞動的意義。

四、勞動中注意安全。

學生的安全是第一位的，教師在布置任務時，一定要想到可能發(fā)生的事故，把安全隱患扼殺在搖籃里。勞動活活動不能太大，他們還是一個孩子，太重了一定會打打擊他們的積極性。

這次勞動我班圓滿的完成了任務，在活動涌現(xiàn)出了一大批先進人物，如劉妍、劉洋、趙迪等，他們認真的勞動態(tài)度，不怕吃苦的精神，給我很深的感受。也使我明白了這樣一個道理：教育無小事，事事皆教育，時時可教育，處處是教育。只要你是個有愛心的教育者，每次活動之后你都會發(fā)現(xiàn)學生可喜的變化。

開展勞動教育宣傳周活動總結范文（18篇）篇十二

勞動技能課是一門綜合性很強，與學生生活實際，當?shù)厣a和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。作為新課程的產物，它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想感情與勞動的習慣，而是在此基礎上注重開發(fā)學生潛能，集動手、動腦為一體，著重培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學科。如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞技課的實踐活動，是我校近年來的比較關注的。我們的學校三季有花、四季長青，名人畫像、名言警句，隨處可見，激人奮發(fā)，催人上進，更為學生創(chuàng)設了理想的學習環(huán)境。現(xiàn)將本學期的勞動教育工作總結如下：

一、讓勞技課成為一門真正的課。

以前的勞動課，往往都是老師說說，學生做做，家長老師都不是很重視。很多老師都會用他來訂正作業(yè)，完成一些練習。現(xiàn)在的勞動與技術課程是一門重新整合過的學科，因為它所具有的意義，所以我們按照要求，把它列入教學計劃，3-6年級每周安排1節(jié)課，安排了一些肯動腦、動手，能力強的老師擔任這門學科的老師。保證課時與質量。

二、激發(fā)學生興趣，有動的欲望。

托爾斯泰說：“成功的教學所必須的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。”興趣是推動學生探索知識和獲得能力的動力，興趣是調動學生學習積極性的催化劑。要想使這門集知識，實踐的學科讓學生樂學,學得好，改變課堂教學中，老師安排成活動的兒童狀態(tài)，達到學生要活動的狀態(tài)，老師就必須多動腦筋。安排教師時，我們著重把喜歡動手，動腦，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課，并進行一定的培訓，使他們具備一些新課程的理念，并運用到教學中去。

三、實際出發(fā)，靈活處理教材。

這一套勞動與技術教材，編寫體例除了三年級的有些特別以外，其他年級都是按照家政，技術初步這樣的體例編寫的。在教學中，根據(jù)這幾冊教材的內容，老師在上課時，有意識地進行了一些整合，找到他們之間相通的地方，根據(jù)本班學生情況，進行了一些遷移，整合，便于提高學生的動手能力。

1、把勞技課內容進行整合。

在三年級的教材中，有這么一個內容，就是學習禮品包裝。這個單元中有兩課，首先是老師指導學生制作紙盒，并進行一定的裝飾。在紙盒造型里，學生學習根據(jù)老師的指導，發(fā)揮想象，把很多紙盒進行粘貼，排列，創(chuàng)造，做成各種器物。學生興趣很濃，老師就把四年級教材中的內容進行了整合，把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子，當然，四年級的教材還是有一定難度的，教師在進行整合的時候，要注意適當，適量，只作為一個提升，培養(yǎng)學生的動手能力。

2、與其他學科進行整合，促進各學科之間的學習。

學科之間不是孤立的，我們在進行教學的時候，可以進行一些整合，促進各門學科的學習。低年段數(shù)學教學中，有讓學生認鐘表的內容。學鐘表的過程中，可以安排學生學著制作鐘面，通過模仿，制作，學生對于鐘面的時針，分針，就會認識得很清楚，除此以外，還會知道鐘面有12格等等。學科之間的相互聯(lián)系，既提高了學生學習的效率又使學生體驗到動手的樂趣。

四、在實踐中讓學生得到終身發(fā)展。

1、實踐中體驗成功的快樂。

現(xiàn)在的孩子，動手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動手的機會，所以，成功的機會不是很多。教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，激發(fā)學生內在的學習需求，使他們在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，使每一個學生學會學習，愿意學習。在幫助孩子體驗成功時，要遵循年齡特點設計一些層次的平臺，讓他們逐層提高，收獲快樂。

2、實踐中體現(xiàn)團隊精神。

在勞技實踐活動中，讓學生獨自完成實踐，那一定費時費力而且不一定能實踐好，所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制，鼓勵小組間互相競爭，同時也提倡小組內的同學學會團結協(xié)作，學會根據(jù)各人特長進行分工。這樣學生既學會了交往，也使學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。

生的創(chuàng)造欲望，積極創(chuàng)造條件，努力實踐，學生的潛能就一定能激發(fā)，素養(yǎng)一定會提高!

開展勞動教育宣傳周活動總結范文（18篇）篇十三

星期天早上，我看見媽媽正準備洗衣服，于是就興沖沖地走到媽媽身邊主動幫忙。

看著洗衣池里的衣服，我擼起袖子，模仿著媽媽以前洗衣服的樣子開始忙碌起來。我先打開水龍頭放滿一盆水，再在盆子里面倒入一點洗衣粉，接著把衣服浸泡在水里。等幾分鐘后，我拿起一件衣服開始搓了起來，正當我兩只手準備使勁時，誰知這衣服根本就不聽使喚，一會兒卷到左邊，一會兒滑到右邊。無賴之下，我就用左手抓住衣服，準備用右手來搓，可是衣服還是很調皮，一下子又滑了下去，掉在裝滿水的盆子里，水和泡沫賤得我滿臉都是。

媽媽看到了，笑著說：“小花貓，你還小，手臂力氣不夠，可以把衣服放在搓衣板上，比較臟的部位用刷子刷一刷，刷完后再放到盆子里，打開水龍頭，把泡沫沖洗干凈，再從盆子里擰起衣服把水擰干就可以了”。媽媽說的方法聽起來很簡單，但是，我洗起衣服來還是很難，很辛苦。就這樣，我在媽媽的指導下跟衣服奮戰(zhàn)了好久，才終于洗完衣服！這時的我才發(fā)現(xiàn)我的腿麻了，腰酸了，手臂更是酸。心想：干這么小的一件家務活都這么累，媽媽平時要做那么多的家務活該有多累啊！

這是我第一次洗衣服，我不僅學會洗衣服的方法，還深深體會到爸爸媽媽勞動的艱辛！以后，我一定要多做一些家務活，自己能做的事盡量自己做，好幫爸爸媽媽分擔一點家務活的負擔。

勞動雖然很辛苦，但也很快樂，我喜歡勞動！

開展勞動教育宣傳周活動總結范文（18篇）篇十四

家庭是孩子成長的第一所學校，是實施勞動教育的重要場所，要發(fā)揮好家庭在勞動教育中的基礎作用。

一要切實提高家庭勞動教育意識，充分認識到勞動教育的必要性。家庭勞動教育的目的在于培養(yǎng)孩子熱愛勞動、尊重勞動，珍惜勞動成果，獲得一些基本的生產知識和勞動技能。通過家庭勞動教育，有利于鍛煉孩子堅強的意志和負責任的態(tài)度，有利于培養(yǎng)孩子勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好的勞動習慣。

二要注重在日常生活中言傳身教、身體力行地教育孩子。家庭勞動教育不是簡單說教，而是家長陪伴孩子一起成長的過程，家長的一言一行、一舉一動，都會潛移默化地改變孩子。家庭要樹立崇尚勞動的良好家風，讓孩子和家長一起做家務勞動，通過日常生活的言傳身教、潛移默化，使孩子從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。

三要合理安排家務勞動，有意識地訓練孩子。家長要在孩子成長的不同階段，利用孩子學習空當或者假期時間，有意識地給孩子合理安排家務勞動。家長可以通過“勞動清單”積分兌換制，激勵孩子做一些力所能及的家務勞動，如洗自己的衣服、洗碗筷、拖地、垃圾分類等，有目的地向孩子傳授家務勞動和相關生產勞動的知識和技能，鍛煉其勞動能力，增強社會責任感。

開展勞動教育宣傳周活動總結范文（18篇）篇十五

以構建服務發(fā)展型學生工作體系為統(tǒng)領，落實立德樹人根本任務，實現(xiàn)全員全過程全方位育人。寒假期間，學工系統(tǒng)緊緊圍繞“三大教育、兩大工程”等助力學生成長成才的專項工作，校團委聯(lián)合各二級學院，圍繞典型人物、經(jīng)驗做法開展系列報道。本期推出：《勞動教育|建工學院：20__-20__學年第一學期勞動教育總結》。

本學期學校把勞動教育納入到了教學計劃，設定為一門必修課程，制定了勞動教育實施方案，規(guī)劃和指導勞動教育開展。建工學院也成立了勞動教育領導小組，定期召開勞動教育專題培訓會、師生勞動教育經(jīng)驗分享會、勞動教育心得交流會，引導師生樹立正確的勞動觀念，并進行垃圾分類、廢物利用、自然資源保護等環(huán)保知識科普。

為了教育引導學生更好地了解勞動教育，弘揚勞動精神，加強勞動意識，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，彰顯鄭商“三大教育，兩大工程”教育精神。建工學院舉行20__-20__學年勞動教育系列活動。

一樹立正確的勞動觀念，加強勞動教育意識的培養(yǎng)。

建工學院舉行了20__-20__學年勞動教育工作啟動暨交接儀式。通過此項活動使同學們明白了勞動的意義，使每一位同學們都要有“一屋不掃何以掃天下”的胸懷，積極參與到勞動中來，在勞動中磨練品質、在勞動中增進友誼、在勞動中感受快樂。

二召開20__屆畢業(yè)生實習專題工作會和20__級本科認識實習工作部署會。

為深入推進建工學院應用型人才培養(yǎng)工作，不斷完善“認識實習+專業(yè)實習+畢業(yè)實習”校外實踐平臺，提升實習內涵和質量，召開了__級本科認識實習工作部署會。

通過本次認識實習，增強了學生對建筑結構的理解，使所學知識與實踐相結合，理論聯(lián)系實際，用實踐驗證鞏固所學知識，并增加對這一行業(yè)的感性認識;培養(yǎng)了自主發(fā)現(xiàn)問題和自主解決問題的能力，為今后的就業(yè)打下堅實的基礎。

為更好了解畢業(yè)生校外實習情況，建工學院多次召開畢業(yè)生實習分享交流會，同學們暢所欲言分享自己的實習心得。通過實習分享交流會，使同學們認識到學校所學的理論知識和現(xiàn)階段所學的技能不足以支撐未來的職業(yè)生涯，樹立終身學習的觀念、積極進取的精神、吃苦耐勞的品質將是同學們未來一生取之不盡，用之不竭的財富。

三建工學院召開了我為師生辦實事系列勞動教育主題黨日活動。

建工學院第三黨支部開展我為師生辦實事“美化校園，你我同行”主題黨日活動。建工學院第五學生黨支部組織開展“師生共上勞動課”主題黨日活動。

通過勞動教育主題黨日活動的開展，展現(xiàn)出了建工學院黨員們良好的精神風貌，同時加強了黨員們的團結合作意識，對學院的建設起到了積極推動作用。

四為落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)學生崇尚勞動、尊重勞動，營造干凈整潔、和諧有序的校園環(huán)境，進行了勞動教育主題月系列活動。

1、我想對你說主題征文活動使學生樹立“勞動神圣，環(huán)保可貴”的觀念。將這種觀念內化于心，外化于行，通過文字的形式，書寫勞動帶來的收獲，以及對勞動的熱愛。

2、百年正芳華、勞動最光榮——勞動教育視頻拍攝，內容包含了學生勞動風采、學生談勞動教育的感想收獲、演繹勞動教育相關的詩篇歌曲，以及學生家長談對學校勞動教育的看法和學生勞動教育后的變化等。視頻內容完整流暢，具有極強的藝術表現(xiàn)力，榮獲優(yōu)秀視頻獎。

3、“青春逢盛世、勞動正當時”以室內勞動教室為單位制作勞動教育黑板報，展示了勞模風采、新時代勞動精神和勞動教育中的活動場景、感悟收獲等，以文字、書法、繪畫、圖片、手工品等形式呈現(xiàn)，制作成精美的勞動教育黑板報。

4、收集舊物變廢為寶活動的開展，樹立了學生勤儉節(jié)約正確的勞動觀，弘揚了勞動精神，為國家發(fā)展匯聚強大正能量，為學校建設貢獻自己的力量，為自身的成長成才積蓄源源不竭的動力。

五為體現(xiàn)大國工匠精神，建工學院特邀河南理工大學土木工程學院副院長梁為民教授，開展《混凝土爆破振動損傷累積機制及控制研究》為題的專業(yè)學術報告。

報告從研究此課題的實踐意義出發(fā)進行講解，由于爆破技術在基礎建設中被廣泛應用，但爆破危害效應不能完全避免，尤其是爆破振動危害效應。再者混凝土是當代土木工程中最主要的建筑材料，所以研究其領域是有必要的;二是介紹了混凝土爆破振動損傷累積規(guī)律試驗;三是講解了新澆混凝土爆破振動損傷累積規(guī)律;最后基于損傷累積效應的新澆混凝土爆破振動安全控制標準進行了說明。通過此次專業(yè)學術報告，梁教授為建工學院學生講解了一個清晰的科研研究思路。

此次報告會開闊了建工學院師生的科研視野，進一步了解專業(yè)前沿學術動態(tài)，拓展學生的知識面，同時也有效地激發(fā)了學生學習興趣。

開展勞動教育宣傳周活動總結范文（18篇）篇十六

我們班為期一周的勞動周已經(jīng)結束了，成為了過去，但這段時光卻給我留下了深刻印象，有著不少深刻的體會!

其實勞動周不是可以不上課的“休息周”，更不是大玩一場的“娛樂周”，而應該是投身勞動的“實踐周”、“學習周”。這對每個大學生都是很有意義的。

我們學校教學工作的順利開展，離不開各個部門的協(xié)調工作。在各個崗位上，需要許多人做簡單而平凡的事。參加勞動的同學就被分到這些崗位，在這些崗位要做的事情都很小，也很瑣碎，需要耐心和認真。

可能很多同學不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實做什么事都需要腳踏實地，需要把每個細節(jié)做好。沒有在每件事情上的認真負責精神，任何事情都不會辦好。古話說“一屋不掃，何以掃天下”嗎?我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質。這對我們以后的工作是大有裨益的，也正是學校安排勞動周的目的之一。

當我真正參加到勞動中才發(fā)現(xiàn)勞動周給我的遠遠不止這些。打掃衛(wèi)生、掃地、撿垃圾、檢查上課情況等這些看起來不起眼的事，做好并不容易。首先要服從老師的安排，還要和其他同學分工合作。這就需要有團隊精神、集體觀念，不能拈輕怕重。

可能所有的同學都有這種體會，打掃后的校園非常整潔，在這種環(huán)境里會感覺很舒服。可到晚上，樓道、地板上就非常地臟亂。瓜子皮、水果皮、塑料袋，甚至污水、煙頭滿地都是。其實只要我們平時稍微注意一下，我們的生活環(huán)境就不至于此。在垃圾桶的附近每天都有很多塑料袋，地上甚至會有殘羹冷炙。文明只離我們幾步之遙!在勞動期間，我深深地體會到了這種陋習給別人帶來的不便，對這種不文明行為深惡痛絕，并督促自己改正，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

我們一般都是獨生子女，家長是捧在手里怕飛、含在嘴里怕化，再加上父母對我們學習成績的重視，所以我們從小就很少有機會去真正的勞動一次，家長總是以“學習第一，你搞好學習就行了，其他的不用操心”為借口讓我們成為飯來張口、衣來伸手的“公主”、“王子”，即使是以前曾參加過一些植樹活動，也只留下了絲絲點點的印跡了。但是，實踐告訴我們，一個只是埋頭苦讀書而不參加到實踐中的人永遠只是一個不切實際的理論學家;只有勞動才會讓你養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的高尚品格，才會讓你明白什么才是生活。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。真正的毅力與耐力只有在卓越的勞動中才能形成。

我們作為當代大學生，作為中國不久的將來的建設者，在我們埋首學習的同時，我們也應該走出書本，去感受一下真正的生活。盡管我們被稱為“象牙塔中的天之驕子”，但我們遲早有一天要走出人大的大門，走上工作崗位，獨立面對社會;而“一心只讀圣賢書、兩耳不聞窗外事”的生活，不僅無法全面提升自身素質，而且我們的生活也是不完整的，我們不能做語言的巨人、行動的矮子。所以我們趁著這樣的機會，認真體驗，深刻總結，將來能更好的做事、做人，做好事、做好人。

這是一次成功的勞動實踐活動。我們小組衷心感謝學校為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機會，我們學到了很多。更重要的是，在這次勞動活動中我們學會了如何與人和睦相處，指揮與聽從指揮和調度以及怎樣通過小組合作來完成一個共同任務、實現(xiàn)大家共同目標，并且了解到如何在實踐中運用所學到的知識來更好地完成任務，真正做到理論與實踐相結合，將理論進一步升華。這對我們來說是一次極佳的鍛煉。

開展勞動教育宣傳周活動總結范文（18篇）篇十七

國際勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”，是世界上大多數(shù)國家的勞動節(jié)。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。本活動緊密結合共青團工作實際，以“永遠跟黨走”為主題，活躍團的生活，增強團的凝聚力。國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭，用頑強、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權益，是人類文明民主的歷史性進步，這才是五一勞動節(jié)的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動節(jié)。

二、活動目的。

1、以到x山撿垃圾和演講的方式來增強學生社會責任感，培養(yǎng)學生自覺性，提高學生的綜合素質。

2、通過勞動，來體會勞動最光榮的道理，為我們畢業(yè)生將來服務社會打下良好的基礎。

3、增強團的凝聚力。作為共青團優(yōu)秀分子應該在各項活動中其帶頭作用，并引導大家向團組織靠攏，做一個優(yōu)秀的共青團員。

三、活動原因。

由于春天x山是x市風景區(qū)重點地段，既可以鍛煉身體，又可以放松心情，來此觀光爬山的的游客數(shù)量眾多，人流量過大，在節(jié)假日過后，保潔人員壓力倍增，散在各山路的垃圾比較多。

五一是勞動者節(jié)日，勞動榮，讓高職學生參加此活動來提高個人素質，增強社會責任感，增強保護環(huán)境的意識，增強團的凝聚力。

四、活動方式。

1、上山撿垃圾。

2、在山頂舉行以“勞動最光榮”為主題的演講比賽。

五、活動時間。

20__年5月3日10時-20__年5月3日15時。

六、活動對象。

x高等職業(yè)技術學校x班全體學生。

七、活動地點。

x山風景區(qū)。

八、活動前期準備。

1、首先發(fā)放調查問卷，了解同學們對此次活動的看法。

2、在網(wǎng)上發(fā)起投票活動，引導網(wǎng)友積極獻言獻策。

3、召開班委會，并指定負責人。

4、與紫金山風景區(qū)負責人聯(lián)系并討論接待問題。

九、活動流程。

1、早晨8點30分各同學集中，由負責人布置上山工作(以6人為一小組，小組分小組長和副組長保護學生上山安全)。準備工作全部完成之后全員上車前往紫金山。

2、10點整在山門口開展“我勞動我光榮”撿垃圾活動誓師大會。

3、開展以“勞動最光榮”為主題的演講比賽。

演講內容：可以是贊揚勞動者的，也可以是歌頌勞模經(jīng)典實例的，更可以是結合此次撿垃圾活動發(fā)表自己感慨的等等。

5、由班主任辦法優(yōu)秀獎章。

6、下山，乘車回學校。

十、活動經(jīng)費。

活動經(jīng)費由班費提供。

十一、活動人員安排。

待定。

十二、安全問題。

1、交通安全。坐公共汽車，各自付車費。

2、教育全體同學要增強安全意識。最重要的就是一般活動要集體行動，統(tǒng)一安排，不要各自為政。

3、到各個地段一定要按照提示內容去做，不要自以為是。在爬山時，沒開發(fā)的野山千萬不要爬；撿垃圾要在自己力所能及的范圍之內，要注意自身安全。

4、飲食安全，要注意不要暴飲暴食，注意身體。?。

開展勞動教育宣傳周活動總結范文（18篇）篇十八

為了培養(yǎng)孩子從小樹立良好的勞動觀念，在“五一”勞動節(jié)來臨之際，xx小學開展了一系列主題教育活動。

一、利用校園廣播、黑板報、宣傳欄等多種形式讓學生了解“五一”勞動節(jié)的由來。

二、各班級舉辦恩情教育主題班會。

四、加強安全教育。

強化學生的交通安全意識，通過發(fā)放《致家長的一封信》，加強與學生家長的聯(lián)系，告知家長假期期間注意提醒學生防火、防觸電、防交通事故、防食物中毒等安全事項；活動的開展不僅讓學生樹立起了熱愛勞動的意識，還增強了他們的勞動觀念。

五、各班利用教學設備組織學生觀看環(huán)衛(wèi)工人頂風冒雪清掃路面等勞動視頻。

教育學生在愛勞動的同時，學會珍惜別人的勞動成果，不亂扔垃圾，保護校園的潔凈環(huán)境，打造文明校園等，激發(fā)了同學們對勞動者的尊重和熱愛之情。

六、組織學生開展衛(wèi)生大掃除活動。

學生們親自動手將校園各個死角中的枯草、塑料袋、果皮紙屑等垃圾進行了徹底的清理。五六年級還進行了繪畫比賽，全校學生積極參與，自己動手繪畫制作出一張張生動有趣、個性鮮明、內容豐富的繪畫作品。

通過這次活動的開展，讓學生們從現(xiàn)在做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現(xiàn)在日常生活中，讓學生體會勞動的重要性，從小就養(yǎng)成熱愛勞動、助人為樂的好習慣，認識到勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。同時，同學們的心靈得到了洗滌，充分認識到今天的幸福生活來自不易，從而激發(fā)學生尊重勞動者，熱愛勞動者的情感。大家紛紛表示要好好學習，要熱愛勞動和珍惜勞動成果。