優秀學生具備良好的學習習慣和方法，他們善于總結經驗，善于發現問題并解決問題。為了幫助大家更好地了解優秀學生，以下是一些優秀學生的事跡介紹。

學生網課心得（優秀17篇）篇一

近年來，隨著互聯網的迅猛發展，網課逐漸成為學生學習的重要方式之一。特別是新冠疫情期間，網課更是成為了學生們學習的主要途徑。通過參加網課，我深刻體會到了網課的優點和不足之處。在此我愿意分享我個人的學習心得體會，探討網課對學生學習產生的影響。

首先，網課具有時效性強的特點。相比傳統面對面授課，網課具有無時空的限制。任何時候、任何地方，只要具備一個能上網的設備，學生便能夠參加課程。這無疑給了學生極大的便利，尤其是對于有遠距離或行動不便的學生而言。在疫情期間，學校的停課不停教也讓學生們能夠及時繼續學業，保持知識的連貫性。

其次，網課增強了學生的自主學習能力。在網課中，學生必須自己安排學習時間和課程順序，自己調節學習進度。這樣的學習方式培養了學生們的自我管理和自我監督能力，使他們更能夠獨立思考和解決問題。同時，網課還提供了豐富的學習資源，例如在線教材、錄播視頻等，學生可以根據自己的需求和興趣進行選擇和學習，使學習更加有效和高效。

然而，網課也存在一些問題。首先，網課缺乏互動性。相比于傳統的課堂教學，網課注重的是知識的傳授，而互動交流的機會較少。學生無法與老師及時交流、提問，也難以與同學們進行思想碰撞。這樣可能導致學生的學習動力不足，對學習的興趣和參與度下降。此外，學校對于網課的監督不夠，學生可能存在刷課、偷懶等問題，缺乏監督對于學習效果造成不利影響。

另一方面，網課還有可能存在技術問題。在學生掌握網課平臺的操作技巧和網絡環境良好的情況下，網課的學習體驗會更好。然而，許多學生由于技術水平較低或網絡狀況不好，可能遇到視頻卡頓、無法上傳作業等問題。這些技術問題可能導致學生學習受阻，影響學習效果和學習體驗。

綜上所述，網課對學生學習產生了明顯的影響。網課的時效性和自主學習特點為學生提供了靈活的學習機會，培養了學生的自主學習能力。然而，網課也存在互動性差和技術問題等不足之處。為了促進網課的發展，學校和教師應加強網課的互動設計，提供更多參與式的學習環境。同時，學生也要積極參與，注重自我管理和解決技術問題的能力提升，以適應網課學習的形式。相信在雙方的共同努力下，網課一定可以發揮更大的作用，為學生學習提供更好的平臺。

學生網課心得（優秀17篇）篇二

班主任管理工作的另外一個秘訣我覺得就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。高爾基就曾經說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

作為一名光榮的人民教師，在以后的教學工作中我要力爭做到：

一、熱愛學生。

給我們的學生多一些愛心，關心，責任心，寬容心，細心等，我們教授學生的同時，多與他們交流，發自內心的尊重他們，關愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。

二、獻身教育事業。

教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業添磚加瓦。

三、不斷提高自身素質。

努力成為一位優秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業務能力，豐富自己的教學經驗。

同時也真心的希望局領導和校領導們能多給我們新教師一次歷練的機會，多舉行一些會課活動，使我們能有一個充分展示自己的平臺。

一份春華，一份秋實，在這短暫的兩年里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

文檔為doc格式。

學生網課心得（優秀17篇）篇三

近年來，隨著科技的快速發展，網絡課程在教育領域中扮演著越來越重要的角色。尤其在疫情期間，網課成為了學生們繼續學習的重要方式。然而，網課的學習方式與傳統課堂存在許多差異，使得不少學生面臨挑戰。在這篇文章中，我將分享自己的網課心得體會，探討學生如何更好地適應網課、提高學習效果。

首先，在網課中，制定良好的學習計劃至關重要。作為學生，我們需要合理安排自己的學習時間，避免拖延和浪費。在正式的課程開始之前，我通常會給自己制定一個時間表，明確安排每一節課所需的學習時間以及完成作業和復習的時間。遵循學習計劃，能夠幫助我保持專注和高效率地完成任務。同時，在學習計劃中也要留出適當的休息時間，以保證學習的質量和自身的身心健康。

其次，利用好網課平臺提供的學習資源。大多數網課平臺都提供豐富的學習資源，如教學視頻、教材、練習題等。作為學生，我們要善于利用這些資源，去了解和掌握課程內容。在觀看教學視頻時，我通常會做好筆記，并對視頻中的重要概念進行重點整理。此外，我還會主動尋找其他相關學習資料，拓寬知識面，增加對課程的理解。

第三，積極與老師和同學互動。相比于傳統課堂，網課缺乏面對面交流的機會，容易造成學生之間的孤立感。而與老師和同學的積極互動，有助于加深對知識的理解和記憶。因此，在網課中，我經常利用討論區或在線平臺，與老師和同學們交流學習心得、提出問題。除此之外，我也會盡量參加網課中的小組討論和團隊作業，以增加與同學之間的互動，提高自己的學習效果。

第四，培養良好的學習習慣和自律能力。網課的靈活性使得學習時間和地點都沒有了限制，這就需要學生有更高的自律能力來管理自己的學習。為了培養良好的學習習慣，我會制定一個固定的學習時間表，每天按時起床、按時吃飯、按時休息，嚴格遵守計劃。在學習時，我會盡量保持專注，避免分心和浪費時間。良好的學習習慣不僅可以提高學習效果，還可以培養我們的自律能力，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。

最后，積極參與網課活動，豐富自己的學習經驗。網課雖然沒有傳統課堂的實體感，但我們仍然可以通過參與各種網課活動來豐富自己的學習經驗。比如，我會參加在線講座、研討會、學術交流等活動，與專家、學者們互動交流，加深對課程內容的了解。此外，我也會積極參加網課中的課外活動，比如在線比賽、團隊合作等，鍛煉自己的團隊合作能力和創造力。

總之，網課給學生提供了更加靈活的學習方式，但也面臨著許多挑戰。通過制定良好的學習計劃、充分利用學習資源、積極與老師和同學互動、培養良好的學習習慣和自律能力，以及積極參與網課活動，我們可以更好地適應網課，提高學習效果。在這個數字化時代，我們要不斷探索適合自己的學習方法，為未來的發展打下堅實的基礎。

學生網課心得（優秀17篇）篇四

近日，重慶青年職業技術學院馬克思主義學院全體思政課教師，充分發揮思政課主渠道作用，使抗疫“大課堂”與思政課教學“小課堂”同頻共振，利用網絡平臺給學生們上了一堂生動的線上思政課。

本次思政課圍繞“生命與使命交融，青春與擔當同行，打贏疫情防控戰”這一主題。在線上課堂上，老師們組織各班同學觀看了學院老師夏小惠，精心錄制的思政課戰“疫”小課堂微視頻——《弘揚中國精神，凝聚中國力量，打贏疫情防控戰》。視頻中，圖文結合、全面精準、聲情并茂的講述，令全體師生感動不已。隨后，馬克思主義學院、通識教育學院、人工智能學院師生還帶來了抗疫原創音頻作品——《中國阻擊戰》配樂詩朗誦。

此外，教師們還組織和引導學生進行線上互動和話題討論。在互動留言區，同學們激情澎湃，討論熱烈，紛紛發表了自己的觀后感和抗“疫”宣言。

“致敬逆行者，敬畏自然，守護生命，是他們用執著和堅守詮釋著‘愛的奉獻’，詮釋著‘大醫精誠’。我們由衷的向他們致敬。讓我們眾志成城一起戰勝這場沒有硝煙的戰爭，期待著他們早日歸來闔家團圓，一起走上街頭，繁花與共。”學生侯靜在互動區談到。其余同學也紛紛跟帖表達著自己的感受。

“聽了師生們的詩朗誦作品，讓我備受感動。”馬克思主義學院思政課教師蔣超群說到，作為思政課教師，我們應該將此次抗疫防疫中一個個鮮活而生動的人物和故事，融入思政課教學中，引導青年學生正確看待磨難，希望同學們把災難作為追求進步的動力，發揮最閃耀的青春力量!

“教學相長，這堂特殊的思政課，自己也深受觸動、備受教育，思想又受到一次洗禮，更深感作為一名高校思政課教師‘使命光榮、責任重大’。”思政課教師陳金明表示，往后他將繼續鉆研教學，提升水平，精心備課，用心上課，努力把思政課講好講活，讓學生愛上思政課。

馬克思主義學院院長莫_在與師生們討論中談到，思政課教學應充分挖掘防疫戰疫期間的經典案例，將這本“活”教材與各門思政“原”教材充分結合，找到關聯點。同時，思政課教師應多組織學生開展講好防疫抗疫故事，多形式、多層面、多角度宣傳防疫抗疫典型的實踐活動。

重慶青年職業技術學院黨委書記黃x也全體思政教師們一起，參與了同學們的討論，他強調要充分發揮教師在思想引領、政治引領、價值引領方面的主導作用，啟發同學們通過本次“疫”情思考“中國力量、中國精神、中國智慧、中國擔當”。

據悉，本次別開生面的“打贏疫情防控戰”線上思政課，收到了良好的效果，是培育和踐行社會主義核心價值觀的生動詮釋。今后，該學院將進一步結合防疫抗疫故事，深化思政課改革創新，讓思政課堂活起來，更好地實現“鑄魂育人”，讓學生增強“四個自信”，做到“兩個維護”，樹立“家國情懷”，使自己的青春奮斗與民族的復興同頻共振!

學生網課心得（優秀17篇）篇五

作為一名大學生，網絡課程已經是我最為熟悉的學習方式了。尤其是在這次疫情中，很多學校都采取線上授課的形式，使得我們更加感受到了網絡課程的便利。而在網絡授課中，PPT的使用是非常普遍的，下面我將分享一些我在學生網課PPT上的心得和體會。

一、掌握PPT設計技巧。

在制作PPT時，尤其需要注意設計。一個好的PPT不僅僅是為了美觀，更關鍵的是應該符合學習的需要，清晰明了，便于學生理解。同時也要有適當的設計感，便于吸引學生的注意力。尤其是在大面積上色塊的運用上，多使用柔和色調，確保信息傳達和美觀兩者兼顧。

二、注重幽默感。

老師們可以在PPT制作中加入一些趣味性的元素，加強學生的情感體驗。比如加入一些搞笑的圖片、Meme表情包、流行音樂等，這些趣味的元素可以使得學生輕松愉快地吸收知識。同時，趣味性的設計也創造了一種輕松的學習氛圍，讓學生能夠積極地參與到學習中來。

三、豐富的動畫效果。

在PPT制作過程中，動畫效果的運用也是非常重要的。優秀的動畫效果，能夠使得教學內容更加生動有趣，也更容易引起學生的注意力。同時，適當的動畫效果也能夠幫助老師更直接地闡述課程內容，讓學生更深刻地理解。但老師們在運用動畫效果時，也需要注意適度，畢竟太過華麗的PPT設計反而會給學生留下低劣的印象。

四、文字、圖像的搭配。

在PPT制作中，語言和圖像的協調性也是需要考慮的。文字的排版需要符合美術學和情感學的運用要求，避免文字內容過多，導致學生視覺疲勞。圖片及多媒體材料的應用也是非常重要的，因為適當的圖片能有效地為學生展示出更加直觀的概念，幫助學生理解和記憶。

五、制作完美PPT需要時間。

制作一份完美的PPT并不是一件能在短時間內完成的工作，這需要老師們投入更多的時間和精力。制作出合適的PPT，可以讓學生們更加高效地學習課程內容，也可以給學生留下一個有質量的印象。所以，盡管我們學生可能會出現延遲等情況，我們也應該耐心地等待老師的最好的作品，以便我們能夠更好地學習課程內容。

綜上所述，學生網課PPT制作需要掌握一定的設計技巧，注意趣味性，并且要注重動畫效果、文字、圖像的并用，同時需要投入足夠的時間來完成。只有這樣，我們才能夠制作出更加符合學習需要，具備創意和趣味的PPT，為我們的學習提供更好的幫助。

學生網課心得（優秀17篇）篇六

“到了2020年，老師和學生都不用去學校了，在家里就能上課。”這是20年前，“夢想杯”作文大賽特等獎節選中的一句話，如今成為我們確確實實的現狀。

為了有效控制疫情，全國各地下達延遲開學的通知。但“停課不停學”，老師們紛紛當上了主播，學生們與隔空老師互動。課堂由校園搬到了網絡，直播間網絡語匯頻出，多了許多趣味，學生上課更是不受拘束，可坐可躺。但網課，也是教育的一種形式，它始終服務于教育。當我們在家這樣一個舒適的環境下，惰性自然而然的產生，隔著屏幕，更加“神秘”，網課就成為了挑戰，成為對我們的自律自覺的挑戰。

網課剛開始，新鮮感大于緊迫感，僥幸心理大過于認真自覺。早上早起晨讀難，上課不分心難，嚴格把控課下自主學習更是難。手機、零食等等會讓我分心的事物就在手邊，觸手可及。一瞬而過的直播畫面，手忙腳亂的記筆記，松弛的狀態再難以自主思考。這從一開始，就是挑戰。在沒有人盯著的屏幕另一端，是一頭扎進學習，還是一頭鉆進手機，是嚴于律己，還是消磨時光，這沒有人會知道，沒有人會監督。

在一次次的肆意妄為中，我丟掉的不只是一堂課，是習慣。我需要重視網課，錯過的直播可以用回放彌補，但丟掉的時間，什么都補不回來。我要做的，是一天比一天早起一點，一天比一天再上課專注一點，一天比一天自覺一點。不同于學校的作息時間，在家有更多的自主時間自行安排，完成該完成的任務，但不僅限于完成，更要拔高。調整心態，正視網課，端正態度，停課不停學，以最佳的狀態迎接挑戰。

這是一個挑戰，更是一個契機。

在這段時間，會有星星隕落，也會有新星冉冉升起。不會克制自己的玩心，會一落千丈，懂得克制，再加上認真的態度，才能夠野蠻生長。的確沒有人監督我們上課的狀態，但自覺的人從來不需要監督。他們會在別人沉迷手機時，多做一份題，會在別人還在被窩酣睡時，多看幾遍筆記。這個挑戰，對于這樣自律自覺的人來說，就是契機。自律，一方面是為了不讓自己失望；另一方面也因為沒有自律自覺，就談不上真正的自由和自在。

在戰“疫”期間，努力克制自己的惰性。克制，才會清醒，才會堅定。克制，讓陳道明的文學水平堪比北大研究生導師；克制，讓王陽明能被后人稱作“歷史上最后一個圣人”；克制，能讓我們更加智慧。在這個特殊的時期，讓學習生活重回正軌，人與人的差距就從這里開始。

網課，不過是換種創新的形式，但我們不該換了自己像在學校那樣的態度，或許開始是掙扎的、是慌亂的、是無措的，但這不過是時間問題，要努力去適應這樣的課堂，對還有惰性的自己下狠心，把自己的網課生活過的井井有條，堅守本心。《傅雷家書》中有一句話：“你得常常強迫自己，強迫才能完成事。”倘若隨心所欲，懶散貪玩，將在這段時間里一事無成，在你還沉迷在玩樂中時，別人早已大步向前。疫情過后，眾多學子必然兩極分化，是做優秀一大截的人，還是遙遙落后的人，在于我們能否把握好這段學習的時間。

自覺，是一束清風微涼，在焦躁激動時拂過心頭，喚起理性的自律。根植于內心的修養，是一種無需提醒的自覺。以積極而主動的態度，直面問題。特殊時期，雕刻時光，打磨自己，悄悄拔尖。每一天都要讓夢想叫醒熟睡的自己，迎接挑戰，把握契機。

學生網課心得（優秀17篇）篇七

在2020年這個特殊的寒假，一場新型冠狀病毒蔓延了中華大地。人們開始足不出戶，在這樣的情況下，教育部提出“停課不停學”，于是學校在網上進行授課。

首先是這種方式突破了原有的教學方式，本來在學校上課每科只有一個老師擔任教學，現在可以看到不同的老師教學，體會他們不同的教學風格。比如我們的英語老師教學互動性特別強，學生的討論比較積極，有些英語老師課節奏比較快，比較注重內容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學特點和方法，從而得知自己感興趣的學習方式，修改自己原來的學習方式，讓自己的學習能夠事半功倍。

其次這樣減輕了老師的教學負擔，本來老師一星期要講七八節課，但是在網上只用講一兩節課，線上一個人講可以給幾百個人聽，大大的提高了效率。節省出來的時間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時間為學生批改作業和寫評語。可以知道我們作業中的不足和需要改進的地方，讓我們更加明確自己應該努力的方向。

再者我們在學校上課的時候，如果上課有漏掉的筆記，沒有現在這么方便，可以直接截屏或者課下來看課件。對呀，讓我們可以及時的把筆記整理好，提高學習質量，加深學習印象。

另外我發現網課的學習和課前的預習有很大的關系。如果課前沒有預習課文，沒有對課文有個大概的了解，在講語文課的時候就會完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時候，我就完全沒有看過課文，結果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來每次講語文課之前我都會認真的熟悉課文大概內容，畫思維導圖，并看一下課后題。去網上找一些課件呀，學習資料進行課前預習，講課的時候老師講的好多內容我發現我都已經預習過，就自信滿滿的與老師進行互動了，開始敢舉手發言。

同時網上學習也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網速慢時聽課質量就不好了，一直卡。有時自制力差還會開小差。

希望我們每位同學都能在網絡這個平臺上好好學習，獲得更多的學習資料，認識更多的好老師，學到更多的知識。

學生網課心得（優秀17篇）篇八

疫情爆發以來，全球各行各業都受到了巨大的沖擊，體育教育也不例外。為了保證學生的安全和健康，許多學校將傳統的面對面的體育課程轉為網課形式。在這種特殊的情況下，我也經歷了一段時間的體育網課，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的體育網課心得體會。

段落二：時間管理的重要性。

體育網課給了我更多的自由時間，但也增加了時間管理的挑戰。在家上課容易讓人產生懶散的想法，我很快發現自己容易被課程計劃和學術任務壓得喘不過氣來。因此，我開始了解到時間管理的重要性。通過制定每日的學習計劃和時間表，我能夠更好地控制自己的學習進度，合理安排時間來完成體育作業和任務。

段落三：課程的互動形式。

由于線上教學的特殊性，體育網課中的互動形式相比傳統的課堂互動有所不同。老師通過在線平臺發布學習視頻和任務，我們學生需要按照教學要求參與討論和分享自己的觀點。在這個過程中，我發現通過文字和圖像來表達自己的想法和體驗是一項重要的技能，它讓我得以更加清晰地說明我對體育知識的理解和應用。此外，通過與同學們的討論和互動，我也能夠拓寬自己的視野，學到更多的東西。

段落四：自我調節的能力。

體育網課的學習形式要求我們自主學習和管理自己的學習進度。相比起傳統的課堂學習，我發現自我調節的能力變得尤為重要。在網課中，沒有老師的即時指導，我們需要自己尋找資料和解決問題，因此自學能力成為了必備的技能。通過自主學習，我學會了如何高效地尋找和篩選相關的學習資源，并通過自己的努力和思考解決問題。這一切都幫助我培養了堅持不懈的品質和自我管理的能力。

段落五：身心健康的重視。

體育網課雖然不能像傳統的體育課一樣進行體育活動，但它教會了我更多關于身心健康的知識。在網課中，老師們經常會分享一些身心健康的小貼士，比如如何正確鍛煉和保持良好的飲食習慣。這些知識幫助我認識到體育課程不僅僅是運動的訓練，還包括了對身心健康的綜合關注。通過這些學習，我開始更加注重飲食和作息規律，保持良好的身心狀態。

總結：

體育學生網課給我提供了一種全新的學習體驗，雖然也面臨挑戰，但我通過時間管理、互動形式、自我調節能力和身心健康的關注等方面都有了很大的收獲。這段特殊的網課經歷讓我更加意識到體育教育的重要性，并且培養了我在不同環境下學習和成長的能力。我相信這些寶貴的經驗將繼續對我的未來產生積極的影響。

學生網課心得（優秀17篇）篇九

網課已經進行了很長的時間了，如今，無論是我們還是老師都已經在漫長的學習中習慣了這樣的學習方式。當然，作為一名高中生來說，這樣當然還是遠遠不夠的。而我們自己這段時間以來的自學能力，就顯得非常重要了。

在近期，我們知曉了高考的時間。盡管還有一些時間，但是這無疑是給我們過去平靜的網課投下了一枚重磅“炸彈”。過去的時候，我們不少的同學都還帶著反正不知道會什么時候高考的`心態。這使得我們心中也不免有些松懈。

但是如今，當時間公布出來之后，我們放松的心一瞬間有一次的繃緊起來！有些同學感到后悔，有些同學感到慶幸，但在這段時間，我們每個人都有一個共同的認識，那就是不能再有任何的放松！

在現在的網課學習中，我也感受到了非常大的變化。整個課堂都變的不一樣了。老師們加快了課堂的速度，同學們也不再有說有笑的和老師互動。每天豐富的課件開始變少，大多都是資料、試卷，每天的日子除了考試就是講題，氣氛盡管很壓抑，但是沒人去打破這樣“緊繃的平靜”。而在這樣的情況下，老師還在不斷的給我們塞入新的知識。這時，我們才真正的體會到了高考的壓力！

而面對這樣的壓力，身在在家中的我們，也開始改變自己的習慣。過去習慣在家休息的我，也開始感到寢食難安，總想著多學一下，多看一點，甚至有時候睡在床上想起一道題沒做會都感到失眠。這段時間的學習，我的變化非常的明顯。這是來自高考的壓力，但這同時也是我們自己給自己的壓力！

在寫下這篇心得感受前，我仔細的對自己的情況進行了深刻的反省。我清楚，現在的無疑是火燒眉毛的程度，這么久以來，我也是頭一次感受到這樣巨大的壓力。但我必須冷靜下來，沉著的面對自己的目標。盡管我們還依然在網課中學習，但依然有很多的事情可以做。可以為這次的高考做出充足的準備！

這次的網課的變化對我們來說無疑是一次挑戰，但這并不是逃避的理由！我們能做的，就是在高考來臨前將自己能做的事情全部做好，平時的累積的力量不會背叛我們，這將會是真正展現我們未來的一次考試！我會在今后更加抓緊每一分每一秒！最終，我一定能考上自己理想的大學！

學生網課心得（優秀17篇）篇十

因為這次新型冠狀肺炎疫情的影響，我們學校也不例外的進行了網絡課程的學習，但是我對此次網絡課程學習的感受，并不像是網上看到的那樣糟糕，相反，我覺得這次網絡課程的學習讓我找到了更加適合我的學習方式。

網絡課程的學習中，最最適合我的一點，便是老師白天在線上進行的網絡課程講授，因為有視頻存檔，我們所有的學生都可以在課余時間回看白天的課程，甚至于你反復重看都可以，只要你有那個時間和用心。我在這次的網絡課程學習中，每天白天上課都認真聽了，下了課，我先去做題，遇到不會的，我又會重新調到老師講的相關內容去回看，一遍不會就看兩遍，兩遍不會就看三遍，直到自己看懂了為止。

這在過去的線下課程學習時是沒有的功能，過去要是不懂，那就得去問同學問老師，要是一遍兩遍沒聽懂還沒什么，要是對方講了好幾遍，我還是不能夠明白的話，那真的.會耽誤別人的時間，而這一次的網絡課程學習就少了這樣的后顧之憂，只管去聽，只管去學，直到自己學懂為止！

或許我能夠找到網絡課程學習的優點，甚至習慣并依賴這樣的授課方式，也還是與我的家庭環境有關。我的家庭不允許我不認真學習，所以哪怕是這樣的網絡課程學習方式在別的同學眼中是多么的不適應，我都得盡自己最大的努力去適應，我除了讀書，沒有更好的方式去改變自己的命運，所以我必須適應各種各樣的學習方式。

這段網絡課程學習期間，因為節省了許多上學放學的時間，我把自己一些薄弱的科目都進行了大量的練習，不出意外的話，等學校恢復教室上課，恢復期中的考試，我的成績應該可以提升好幾個名次。我不怕其他同學也很努力，不怕他們會超越我了，這段時間在學習上的努力讓我肯定，我期中一定還能穩居前三名。

網絡課程的學習也許很快就要結束了吧，結束了之后，我就不能再繼續反復的重看老師的講課視頻了，趁著還能這樣回看視頻，我也要好好珍惜網絡課程的學習機會，不讓自己浪費了這么好的學習機會。也希望我的其他同班同學也能好好認識到網絡課程學習的好處，珍惜這樣的學習機會。

學生網課心得（優秀17篇）篇十一

第二，提高了教學效率，利用網絡完成任務，例如愛學上測試題，可以及時的反映學生的完成情況，做到有效的，同時選擇題不需要老師的批改，在題目批改完成之后，還可針對做題情況及時有效地反饋存在問題。

第三，網絡授課也有效發揮了家校合作的功能，疫情期間不能外出，家長可以有效學生的學習情況，及時向老師反映孩子的問題。

在授課的過程中也存在很多問題，一開始的時候學習登錄不上去，嚴重影響學生的學習效率和心態，直播過程中網絡擁堵導致直播進行不下去等技術問題，但也隨著網絡的逐步完善得到了解決。在這個過程中，部分自律性好的同學嚴格按照要求學習完成任務，但部分自律性較差的同學，胡寫亂蒙的現象眾多，如何做到對這部分學生的有效，如何提高他們學習的積極性是我現在比較困惑的地方。

老師們在網課上對待孩子非常認真，講解的非常仔細，詳解每一個知識重點，時不時的讓孩子連麥，回答問題，查看孩子們的學習情況，課后還要督促孩子們的作業完成情況。通過孩子在家上網課的情況，也發現了自己孩子的不足，與成績優秀的學生之間的差距，同時也反映出了孩子在學校的學習情況和習慣。

孩子可以靈活掌握學習知識點，在播放網課的過程中難理解的知識點，可以倒放多次，進行學習鞏固，也有更多的時間記筆記。老師們在網課上對待孩子們非常認真，講解的非常仔細，諒解每一個知識重點，時不時的讓孩子們連麥，隨時提問問題，看孩子們的學習情況。

學生網課心得（優秀17篇）篇十二

合同。

關系，以及縱向的、不平等的經濟關系，即國家對經濟的管理和控制，如技術轉讓關系、稅收關系。在課堂最后的一點時間里，老師還對同學們的疑問進行在線答疑，解釋了何為法律人格，多重國籍和無國籍人員在國際經濟法中的相關情況。這節課的教學內容全面系統，同學們的理解接受程度較好。

國際經濟法這門課程，不論對于選擇考研的同學，還是選擇畢業直接工作的同學，都具有重要作用。考研自不用說，如果選擇工作的話，經濟和法律都是在社會中必然要接觸的東西，作為剛進入社會的小白，難免會遇到經濟方面的問題，這時候我們所學的國際經濟法便可以為我們提供一些幫助，或者有助于我們規避這些問題。

此外，幾乎沒有出現網絡卡頓的情況，聲音較為流暢，整堂課上下來感覺很順利。雖然網絡教學的感受確實不如在教室里上方便、效率高，也影響到了老師幽默風趣的教學風格和同學們的聽課狀態，但在老師同學的共同努力下，不論是知識的傳授和接受情況，還是教學軟件的方便程度，總體效果還是很不錯的。不論在什么地方，通過什么方式，學習都是始終要堅持的事情。

在本次課程開始前一周，x老師通過微信群已經提前告知了我們本門課程需要學習一種計算機語言——r語言。并且在學習通上傳了相關的學習資料、視頻等。

通過幾天的學習，大家對r已經有了初步的認識，所以在上課時對課程有了更多的熟悉感。當然，老師在課上也向我們解釋了我們為什么要學習r語言，以及r語言在當前學術研究中的重要性，打消了我們存在的一些疑惑，堅定了同學們學習r語言的信心。

由于是本學期第一節課，老師在課上詳細介紹了本學期課程的主要內容以及推薦教材，講述了兩本教材的側重點，并對教材的使用做了詳細的說明。

當然，因為本學期學習過程中會大量使用r語言，所以在老師制定的教學計劃中，除過第一周引言，另外有三周專門學習r，老師在課堂上通過放映專門精選的r語言教程，讓我們很快接受了計算機語言的初步入門。由于我的數理基礎較差，所以在學習過程中還是比較吃力，希望在課下再多多練習，盡早掌握這門計算機語言。

學生網課心得（優秀17篇）篇十三

為了讓學生不懈怠，保持學習進度，我們已經進行了2個月的網絡課程。學校也很好地規定了我們的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學一樣，不會讓人松懈。我也收獲了很多。

老師們每節課在直播間里以課件的`形式向我們授課，整節課的知識框架變得清晰明朗了起來，十分有利于我們的理解和消化。

其次，這種方式突破了原有的教學方式。網課是可以回看的，線上直播課與線下面對面上課方式不一樣，我們有時不能及時將重點知識以及難點記錄下來，但網課的回看功能讓我們能夠反復觀看，把每節課的筆記都認真整理出來，從而加深印象，提高學習質量。

另外，網課的一大半效果都取決于課前準備。我們要做好課前預習，課前做題，課前梳理等一系列工作，這樣才能更好地吸收課上所學。

網絡課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學的親密接觸與交流。停課不停學，讓我們一起努力學習，共同等待疫情結束，重返校園！

學生網課心得（優秀17篇）篇十四

隨著科技的不斷發展，網課已經成為全球學生們接受教育的新途徑，體育課也不例外。盡管體育學生網課相較于傳統的面對面教學方式存在一些限制和挑戰，但它也給學生們帶來了一些新的好處和機會。在本文中，我將分享我在體育學生網課中的心得體會，以及如何克服困難，取得更好的學習效果。

第二段：學習時間和地點的靈活性。

在體育學生網課中，我最喜歡的一點就是學習時間和地點的靈活性。傳統的體育課程需要我們按照固定的時間到體育場館進行學習，但網課則能夠讓我們根據自己的時間安排，在任何地點進行學習。這樣一來，我不必擔心遲到或者交通堵塞，也能更好地調整自己的學習節奏，提高學習效果。另外，網課還能夠讓我們根據自身的需求進行重復學習，比如觀看錄播視頻，加深自己對體育知識的理解。

第三段：缺乏互動和合作的挑戰。

然而，體育學生網課也存在一些挑戰。其中最大的問題之一就是缺乏互動和合作。體育課通常需要學生之間的互動和合作來完成一些團體項目，但網課中，這種互動和合作的機會被大幅度減少。我們無法感受到其他學生的存在，也無法和同學們一起進行體育活動。這在一定程度上影響了我們對團隊協作和合作精神的培養。為了克服這個問題，我積極參與體育學生網課提供的討論區，與其他學生進行線上交流，分享學習心得，并通過其他平臺組織線上體育活動，增強團隊意識。

第四段：主動學習和自我管理的重要性。

在體育學生網課中，學生們要更加主動地參與學習，并且需要更好地管理自己的學習時間。相較于傳統課堂，網課中老師的監督和提示較少，我們必須依靠自己的意識進行學習。這就要求我們要更加自律，制定合理的學習計劃，并且按時按量完成學習任務。我通過設置學習目標和提醒事項，合理規劃每天的學習時間，以及及時尋求老師的幫助來提高學習效果。在這個過程中，我逐漸培養了自己的學習意識和學習能力。

第五段：總結部分。

體育學生網課既具有靈活性，也存在一些挑戰和困難。通過參與線上討論和組織線上活動，我們可以在一定程度上彌補缺乏互動和合作的問題。同時，我們還要更加主動學習和自我管理，提高學習效果。總的來說，體育學生網課給我們提供了一個新的學習方式和機會，我們要以積極的態度面對挑戰，做好自己的學習，取得更好的成績。

學生網課心得（優秀17篇）篇十五

今天xx老師在xxxx平臺上，利用xx主要向我們教授了國際經濟法導論的前兩節，分別是國際經濟法的概念和國際經濟法的主體。上課伊始，老師大概講述了教學計劃，教材選擇等內容，并最終選擇了xx上和我們同時開課的吉林大學的國際經濟法課程。通過xx上的學習，我們對國際經濟法的概念和主體有了大致了解，之后老師又進行了一些必要的補充，既完善了所學具體內容以及知識框架，也增強了我們對知識的理解，例如國際經濟關系還分為橫向的、平等的經濟關系，如買賣關系、合同關系，以及縱向的、不平等的經濟關系，即國家對經濟的管理和控制，如技術轉讓關系、稅收關系。在課堂最后的一點時間里，老師還對同學們的疑問進行在線答疑，解釋了何為法律人格，多重國籍和無國籍人員在國際經濟法中的相關情況。這節課的教學內容全面系統，同學們的理解接受程度較好。

國際經濟法這門課程，不論對于選擇考研的同學，還是選擇畢業直接工作的同學，都具有重要作用。考研自不用說，如果選擇工作的話，經濟和法律都是在社會中必然要接觸的東西，作為剛進入社會的小白，難免會遇到經濟方面的問題，這時候我們所學的國際經濟法便可以為我們提供一些幫助，或者有助于我們規避這些問題。

此外，幾乎沒有出現網絡卡頓的情況，聲音較為流暢，整堂課上下來感覺很順利。雖然網絡教學的感受確實不如在教室里上方便、效率高，也影響到了老師幽默風趣的教學風格和同學們的聽課狀態，但在老師同學的共同努力下，不論是知識的傳授和接受情況，還是教學軟件的方便程度，總體效果還是很不錯的。不論在什么地方，通過什么方式，學習都是始終要堅持的事情。

在本次課程開始前一周，x老師通過微信群已經提前告知了我們本門課程需要學習一種計算機語言——r語言。并且在學習通上傳了相關的學習資料、視頻等。

通過幾天的學習，大家對r已經有了初步的認識，所以在上課時對課程有了更多的熟悉感。當然，老師在課上也向我們解釋了我們為什么要學習r語言，以及r語言在當前學術研究中的重要性，打消了我們存在的一些疑惑，堅定了同學們學習r語言的信心。

由于是本學期第一節課，老師在課上詳細介紹了本學期課程的主要內容以及推薦教材，講述了兩本教材的側重點，并對教材的使用做了詳細的說明。

當然，因為本學期學習過程中會大量使用r語言，所以在老師制定的教學計劃中，除過第一周引言，另外有三周專門學習r，老師在課堂上通過放映專門精選的r語言教程，讓我們很快接受了計算機語言的初步入門。由于我的數理基礎較差，所以在學習過程中還是比較吃力，希望在課下再多多練習，盡早掌握這門計算機語言。

學生網課心得（優秀17篇）篇十六

不知不覺，為期一個月的網絡學習已經結束，回顧這一個月來的學習，感到既緊張又充實，通過這次學習，使我收獲了許多。

整個網絡學習設置了八個學習模塊，每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗、討論、作業幾個小的學習版塊。既有邏輯嚴謹的理論知識，又有貼近生活的教學范例，既有知識的傳授，又有實際的操作。讓我們在學習當中不知不覺提高了自己的網絡教育技術水平。下面是我這一個月以來的學習體會。

首先，提高了教育技術水平。通過這一個月的學習，我在教學組織形式，教學設計，教學媒體選擇，教學評價方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個角度創設情境，化抽象為具體，使教學生動形象，通俗易懂，能夠充分調動學生學習的積極性，激發學生學習的興趣，提高學生的學習效率。

其次，加強了同事之間的交流。每個模塊都設置了討論版塊，向我們提供了學習與交流的平臺，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進行交流，這次學習無疑給我們提供了這樣一個學習的機會。在這個版塊，你可以自由發表自己的觀點，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學習他們好的地方，取長補短。另外，你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教。這次學習加強了同事之間的交流，增強了我合作學習的能力。

第三，網絡學習培養了我的自學能力，這次學習沒有教師的當面講授，是學員自己通過網絡進行學習，這就給自學提供了空間。我每次都利用閑暇時間到機房進行學習，閱讀每個模塊給出的理論知識，然后根據要求進行發帖和做作業，力求比較好的完成每個模塊的學習任務，通過這次學習，極大的提高了我自主學習的能力，為我在今后工作中進行繼續學習打下了堅實的基礎。

第四，網絡學習更新了我的教學理念，提高了我的教育教學質量。這次網絡學習，比較注重過程性評價和表現性評價，不僅對學員的學習成績進行評價，另外也注重對學員學習過程和學習態度的評價，這對我在教學評價方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業成績方面評價的教學理念，加入了對學生平時學習態度與課堂表現方面的評價，它打破了傳統考試和測驗的“唯分數論”，對學生的知識和技能，創新精神、實踐能力、探究能力以及情感、態度與價值觀等方面進行了全面的評價。激發了學生的學習動機，端正了學生的學習態度，使學生的學習氛圍較為濃厚，提高了學生的學習效率和學習質量。

雖然這次學習收獲很多，但也有一些不足之處。首先，對知識的理解不夠透徹。由于平時的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時間來進行學習，而且時間安排比較緊，四天一個模塊，所以就沒有很多時間來深入學習理論知識，另外感覺有些知識理論性較強，理解起來較為困難，因此有些知識理解不夠透徹。其次，由于學習時間有限，只閱讀了本組學員的帖子，沒有更多時間來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學習交流的機會。

這次學習給我留下了深刻的印象，學習的過程中，在強調理論和實踐并重的同時，學習活動始終貫穿著一些真實的任務，以任務驅動的形式組織學習，學員對該任務的完成情況是學習是否完成及其有效性的重要評估依據。活動中大家也都提出自己的看法和疑問，在此我學到很多東西。

舉國上下，齊心協力，共同抗疫，作為大學生的我們，雖然在這艱難的時刻不能奔赴一線，但是我們要不忘初心，牢記使命！我們是當代青年大學生，自然不能停下學習的步伐，“停課不停學”，學校通過形式新穎、方式獨特的網絡課堂實施教學，不一樣的教學、不一樣的互動方式，讓我們將知識內化于心，外化于行。作為班級的學習委員以及一名黨員，更要給同學們樹立榜樣，要走在前，做表率，以下便是我一個多月以來的學習心得體會：

一、自律。

在這一個多月的網課中可能有的同學會抱怨家里沒有濃烈的學習氛圍，沒有學習上的緊迫感，也沒有來自同學和老師的壓力，但是我們要知道學習是要靠自律的，學習氛圍是靠自己營造的，向前的動力和壓迫感也是自己內心給予的。我們要抵制游戲的誘惑、抵制電視劇的誘惑。我們要時刻記住自我控制是強者的本能！

二、制訂學習計劃。

每天上課我都抓緊間完成自己的學習任務，把節省下來的時間充分的利用起來，聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學習到的知識運用到我們日常生活中，學以致用。

三、充分利用網上的學習資源學習。

網絡平臺為我們開設了教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業等資源類型。利用空閑時間查閱資料，并且持之以恒的堅持，在精力的時候學習需要記憶的課程，養成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化吸收學習內容。各科老師在遇到學習重難點的章節會通過各種各樣的方式進行直播輔導，不僅提供了師生互動的機會而且給大家講解的過程中我們遇到不會的知識點可以隨時提出來，老師們也會耐心細致的給我們解答。

四、積極請教老師。

因為每個同學學習能力都有所不同，所以老師在講解的同時不可能會普及每個同學的疑難問題，所以我們遇到問題就應該私下及時請教詢問，不應該累積疑問，否則會事半功倍半途而廢。

不忘初心，牢記使命！作為新時代的青年大學生我們就要有一種頑強拼搏的精神和不服輸的勁頭，為了更美好的生活和祖國的繁榮富強而努力學習。就像汪國真詩人說的那樣：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”，這正是我們每一位華夏人都應該具備的“華夏精神”。

本次實習主要任務是學會局域網的設計與應用，網絡互連技術，以及網絡應用中如何保證信息的安全，通過理論與實踐相結合，進一步加深我們的理論知識。要想在短暫的實訓時間內，盡可能能多的學一些東西，這就需要我們跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解。剛到培訓基地，老師并不了解我們的工作和學習能力，不清楚我們會做那些工作，所以跟老師進行溝通是很必要的。通過溝通了解，老師對我們有了大體了解，便有針對性的教我們一些網絡信息安全方面的知識。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業知識的匱乏。讓我們真正領悟到“學無止境”的含義。在實訓的課程中，老師給我們講解了如何進行網絡拓撲結構的設計，如何進行網絡的部線，路由器及交換機的配置，防火墻和網絡檢測器ids的安裝和配置等等。在進行實訓的過程中，我真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，這樣，既鞏固了舊知識，又掌握了新知識。

此外，老師還特地帶我們去參國家軟件孵化器科技園。參觀中我懂得了真實生活中，網絡的部線原理和方式以及從硬件上是如何實現網絡的互聯和保證信息的安全的。

此外，在此次實訓的過程中，給我感受最深的就是我們分組完成一個網絡系統的構建策劃，包括項目的需求分析，網絡拓撲圖的制作以及網絡搭建方案的撰寫。在這些過程中，我不僅知道了整個項目的竟標和項目開發的流程，而且讓我深深的體會到一個團隊中的各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧。靠單一的力量是很難完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要考慮技術上的規范性和統一性，這樣才可能在進行組合的時候能得到更完美的組合。

這次實訓讓我學到的東西太多，使我受益非淺，它讓我知道了工作上的辛苦，讓我知道工作并不像在學校里學習一樣輕松。不過，雖然辛苦了點，但能讓我學到不同的東西，我心里還是高興的。人非生而知之，要學得知識，一靠學習，二靠實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。以上就是我在成都的進行實訓的心得和感受。不到半年的時間就將步入社會的我們，面臨是繼續深造，還是就業的壓力，我想我們更應該把握住最后的一段時間，充實、完善自我，爭取做一名出色的大學生！

實際上，基于網絡學習本身的各種特點，疫情期間網絡授課的非常規模式更加考驗的是我們的自主學習能力。自主學習指的是學習者在學習過程中以積極、主動的狀態進行學習，能夠在學習任務和學習目標的引導下，有計劃且主動地選取學習內容和學習策略進行知識的構建和問題的解決。同樣，網絡教育也是以學習者為中心，提供海量的學習資源，最終目的是培養自學能力強的智能型人才。

面對網課，我們該如何進行自主學習？

1、培養良好的作息習慣。

床，是大學生美夢的天堂。晚睡晚起似乎成了很多人的生活常態。當不得不爬起來上課的時候，腦子還沒從混沌中蘇醒，眼睛和耳朵卻開始了自己這天的任務進程。不良的作息習慣，會導致學習過程中的注意力分散和思考能力下降。要想在疫情的特殊環境下做好堅持學習，良好的作息習慣是成功的第一步。

2、喚醒自己的學習動機。

學習動機是幫助我們達到一定學習目標的內部動力。只有當我們擁有強烈的動機去自主學習，解決了“為什么要學”的問題，才能夠真的體會到學習的樂趣和作用。

想要喚醒學習動機，需要我們認真思考。我們想要做到什么，而學習能夠幫我們達成什么。為了老師的贊賞，為了獎學金，為了個人以后的發展前途，還是為了學習本身帶來的成長，大大小小的目標都可以成為我們能夠使用的學習動機。

3、樹立恰當的學習目標。

學習目標對我們的學習具有一定的導向作用，為我們指明了學習的方向。一個合理的學習目標不應該難以實現，而應該貼近我們實際的實施情況來設置。

如果經過我們的努力，我們適合于每天集中注意學習三個小時，那么此時，我們不要急切地給自己設置每天五個小時的學習時間去強迫自己完成。這種強制任務帶來的滿足感會被學習帶來的疲憊感和躁郁抵消，使我們難以長期堅持。

自然，當目前的學習目標能被輕松完成的時候，下一階段，我們就該將目標進行升級，以適應自己的成長。學習應當戒驕戒躁，將其當成一份長期經營的事業。

網絡學習資源眾多，目前我們可以使用的除了愛課程、中國大學mooc、超星之類的教育網站平臺之外，還有b站、百度文庫、科研論壇等這樣的資源分享網站。

能夠根據教師的授課要求和自己的需要有效地選取和搜索資料，合理利用豐富的網絡學習資源也是一種重要的學習能力。

5、合理使用學習策略。

大學生基于網絡教學平臺自主學習的學習策略主要分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。認知策略包括預習、集中注意力、理解和復習。元認知策略包括學習計劃、學習過程中的自我管理和調節。資源管理策略包括時間的管理、學習環境的控制、態度和動機的管理以及尋求幫助。

學習策略眾多，在不同的學習進程中，我們應當結合自身情況，合理使用各種策略，主動積極地學習。

6、培養良好的作息習慣。

根據德國心理學家艾賓浩斯發現的記憶遺忘規律，學習過后要進行及時復習，因此學習者要形成學習后對所學知識進行整理、分類、歸納的習慣，可以充分發揮網絡教學平臺的優勢，利用一些簡單又有效的思維導圖軟件，把所學知識各層級之間的邏輯關系建立記憶鏈接，以增進知識的理解、記憶效果。也可以利用evernote（印象筆記）、麥庫、有道云筆記、為知筆記和行客記事等，記錄學習中的點點滴滴，讓學習更美好，讓學習更省力。

疫情期間的網課，正是提升我們自主學習能力的好時機！只要我們樹立正確的自律觀念，建立合理的作息，設置學習規劃，合理利用學習工具和學習策略，就一定能夠學有所成。

學生網課心得（優秀17篇）篇十七

這次因為一場疫情，我們都在家里上網課了，一開始的時候我對“網課”這個詞很是陌生，因為在過去的學習當中一直都沒有過這種經歷，所以說這對我來講真的是很陌生的，在這次上網課的時候我也是抱著期待的，正是因為沒有過這種經歷我對此很是感興趣，也是因為這段時間在家上網課的經歷，讓我有了一些感受，這是跟之前在學校完全不同的感受，讓我真的是有感而發。

首先在聽到上網課的消息的時候，我還是一臉的茫然，也是有點不相信，因為在網上上課總感覺是有點怪乖的，但是竟也是慢慢的適應了下來，不過這是后話了，一開始的聽到的上網課我對此很是感興趣，同時也是有點緊張的，對這個我是抱有很大的期望的，在第一天上網卡課的時候我也是有點忐忑，我怕自己在這種上課的方式下面不能學習到東西，但是很快我的這種的想發就是有點多余了，第一天的時候，我很是陌生的開始了上網課，老師也一直都是非常的認真的在直播上課，開始的時候，當然是會出現各種各樣的問題，比如說，網絡卡頓的問題，當時這可給我的急火了，因為家里是在鄉下，有的時候信號也不是很好，這就給我造成了很大的麻煩，我現在想起來的時候也是感到非常的不方便，還有的時候甚至老師的的網絡也會卡，所以這就對我們的上課造成了很大的麻煩。

隨著時間的推移，我也是慢慢的適應這種情況，因為在學習當中我也一一直在提醒著自己，在這個過程當中不是什么事情都能夠去敷衍的，一定要去做好相關的應對措施，這也對我們大家來講非常的關鍵，我現在每每想起來都是為自己的當時那種耐心而感到慶幸，如果我不保持耐心的話就會出現問題的，我很可能就不能學習到的知識，就會被甩開，高中的學習是緊張的，也是需要有一個的效率的，在這個過程當中應當保持一個好的狀態，我認為不是所有的事情都能夠隨著時間的推移就消逝的，高中的學習這么的緊張，我也應該為這些去努力做好才是，這也是我現在的一個方向跟目標，回想這段時間在家里上網課的經歷，雖然是有很多的困難，但是這些都不是什么問題，我一直都相信我是能夠解決的，而且在未來的生活學習的當中我會更加堅定。

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