寫心得體會不僅可以培養批判性思維和分析能力，還可以提高自我反思和解決問題的能力。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和借鑒。希望通過閱讀這些范文，能夠激發大家寫作的靈感和提升自己的表達能力。讓我們一起來看看吧！

課外書籍閱讀心得（實用18篇）篇一

課外閱讀心得要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的課外閱讀心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【課外閱讀心得優秀5篇】，供你選擇借鑒。

學校今年給我們發了一本書《奮發向上崇德向善》，里面有許許多多的故事。今天我讀了一篇《阿尼帕：養育19個不同民族的孩子》令我感動至深，受益匪淺。

這篇文章的內容是這樣的：新疆奇臺縣阿尼帕夫婦養育了有維、哈、漢、回4個民族19個孩子。家里達到了21口人，是阿尼帕家最困難的時候，全家住在4間土平房里，孩子們睡著墊著麥草，鋪著舊氈子的大炕上。衣服是老大穿完老二、老三接著穿，親生的女兒上了初中還沒穿過一件新衣服。為了不讓孩子餓著，阿尼帕夫婦想盡一切辦法弄吃的，丈夫去宰牛、羊，得一些肉改善生活，阿尼帕去挖野菜，拾麥子，撿土豆，換些糧食吃。一年又一年，阿尼帕雖然辛苦但是幸福，她堅信日子會好起來的。被阿尼帕收養的10個不同民族的孩子，他們在這一家中獲得了母愛。

讀了這篇文章使我感動的一句話是：“這就是我的家，維吾爾族媽媽爸爸對我們恩重如山，不是親生，勝似親生。”的確是：一個心里懷有大愛的人，再多艱苦的環境中，也將義無反顧的給人愛，別人幸福了，自己也快樂了。正如給阿尼帕的頒獎詞中所說：不是骨肉，但都是她的孩子，她展開羽翼，撐起他們的天空。風霜饑寒，全都擋住，清苦勞累，一肩擔當。在她的家里，水濃過了血，善良超越了親情。泉水最清，母愛最真!阿尼帕就是這樣一個心中懷有大愛的人。

從阿尼帕的事例中，我想到一個發生在我身上的事，頓時覺得臉上發燒，感到難以啟齒。一個寒風瑟瑟的冬天，我在去學校的路上，看見路旁有一對母子，孩子差不多一、兩歲躺在媽媽懷中發抖，母親腳旁放著一個有缺口的碗，她用乞求的眼光看著走過的行人。可沒有一人愿意幫她。我因為想起新聞曾經報道的一些騙子不勞而獲裝可憐人騙錢，所以也若無其事的從他們母子身邊漫步經心地走過。比起阿尼帕我覺得自己太自私、太渺小了。阿尼帕能用自己的真情去收養那么多的孤兒，可我連一元錢，一份真情都不愿意奉獻，真是自慚形穢。

像這樣的事情還有很多，例如老人摔倒無人攙扶就怕老人賴上身，人與人之間互不信任……這正是我們國家現在面臨的一大缺失，那就是：人與人之間不能和諧相處，不能夠互相信任。雖然是有一些騙人的人，但畢竟只是個別，我們不能因為這些少數的人而不信任所有的人。特別是我們小學生就更應該不斷進步，做一個有道德的人。要學習先進榜樣，讓他們的人格和行為給我們指明前進的方向，感召我們的心靈，帶領大家前進。我們應該向他們學習，要從他們身上汲取力量。要像他們那樣，講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想。

讀了這篇文章以后，也讓我明白了一個做人的道理，那就是：在對待每一個人時都要信任他們，敞開心扉去接受他們，和每一個人之間都和諧相處。正如歌詞中所說：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”

奧斯汀的《傲慢與偏見》，是一部又浪漫又現實的愛情故事。正如她自己所說，是在兩寸象牙上細細的雕刻，它是奧斯汀的代表作。這部反映婚姻問題的小說是作者作品中最受歡迎的一部，也是她本人最喜歡的作品。作品生動的反映了18世紀末到19世紀初處于保守和閉塞狀態下的英國鄉鎮生活和世態人情。。愛情沒有浪漫就失去其美好的色彩了。但是小說中，種.種關于門當戶對，以及財富對婚姻的考慮卻充斥在文字中。

伊麗莎白為自己家人的行為給自己帶來的影響萬分懊惱，達西也因此勸賓利先生離開簡，后來自己也是在理智與情感較量之后萬分矛盾的向伊麗莎白吐露心事。所以說什么是愛情?那種純粹的感情，愛的不顧一切，單純的潔白如雪的愛情是不是真如鏡中花水中月，是不是只不過是人們心中的美好幻想和追求罷了，而現實生活中人們總是尋找二者之間的最佳平衡點。

伊麗莎白聰敏機智，有膽識，有遠見，有很強的自尊心，并善于思考問題。就當時一個待嫁閨中的小姐來講，這是難能可貴的。正是由于這種品質，才使她在愛情問題上有獨立的主見，并導致她與達西組成美滿的家庭。在伊麗莎白知道威克姆的真實面目前對其充滿好感，她的姨媽卻說這樣的青年托付終身不會幸福，因為他沒有財產沒有穩定收入，伊麗莎白接受這樣的看法，并且主動克制了自己的感情，這樣并沒有給伊麗莎白抹黑，只會讓我們看到一個真實理智的伊麗莎白，聰明理智的姑娘。

達西繼承祖業，生活無憂無慮，在上流社會里也是受人尊敬，在那樣的地位，一切的美德都不為過，慷慨大方，助人為善，這些東西無助與對他形象的豐富，對他倒是沒什么評價。

在追求愛情的路上，一定要堅定自己的信念，不要因為金錢、名利或其他原因而草草決定，要堅持尋找真愛。如果對方的某些缺點是自己所不能容忍的、而且也是自己所無法改變的話，就應該果斷選擇放棄;當然也應該要珍視彼此，不要由于別人的一些話就改變自己的決定，幸福要自己去經營。

不要在失去后才知道珍惜，為了幸福而勇往直前。

今年的寒假，一直在下雪，很少能外出到外面玩。于是我變成了一只小蝸牛，在家認真地閱讀了《中國神話故事》等書籍。這些神話故事像一塊磁石般吸引著我，如《寶蓮燈》里的“沉香劈山求母”、“哪吒蓮花化身”、“嫦娥奔月”、“后羿射日”、《白蛇傳》里“白娘子與許仙”、《天仙配》里的“牛郎與織女”以及“堯”、“舜”、“禹”的故事。勇敢的沉香、哪吒、后羿，不畏邪惡勢力，正義最終戰勝了邪惡;白娘子與許仙、牛郎與織女、田螺姑娘與勤勞和善良的小伙子終成眷屬，留下了千古流傳的動人優美的愛情故事;堯、舜、禹禪讓王位，以德治天下，關注天下民生疾苦，特別是“大禹治水，三過家門而不入”，至今傳美談。

今天的中國已處于盛世之時——科學發達，文化先進，經濟發展，社會事業進步，人民生活殷實、小康，在新世紀邁向現代化的征程上，女媧造人、女媧補天、八仙過海、嫦娥奔月、后羿射日已不僅僅是神話故事，探索宇宙秘密的這一門科學已成為“現代空間學說”，所以神話并非愚昧。在十二生肖里，我屬龍，而在世界160多個國家里，龍則是我們中國和中國人的象征，我將立志，象龍一樣精力充沛、富于生機，并在探索科學的艱苦道路上不畏艱難、勇入直前。讓我們從小開始養成嚴謹、勇敢和堅持不懈的科學精神和創新精神，好好學習科學文化知識吧!長大了，努力把兒時的童話、神話變成生活中的現實，為我們的生活和生活著的世界增添一份光彩，為中國這條正在騰飛中的巨龍插上飛翔的翅膀。

隨著小組項目的逐步實施，到了做問卷調查這一個環節。這是我第一次自己參與問卷調查的制作與分發，它給了我對問卷調查煥然一新的認識。

以往我們更多的是以填寫人的身份參與問卷調查，這個過程中我們的眼中只有題目與選項，我們可以選出最合自己心意的選項，但是從未思考過每個選項背后的含義。而這次制作問卷調查，我們小組成員都提出來許多寶貴的建議，但同時也出現了很多問題與分歧。首先問卷調查中問題數量需要把控的恰當，問題太少不利于分析，太多則過于繁瑣，容易讓參與者有抵觸情緒。

最后經小組成員的反復探討調整，最后保留至十五個問題。其次每個問題都需保證有針對性，不重疊，便于分析出小組需要的信息。在問卷分發的形式上考慮了紙質版和網上調查兩種方式，紙質問卷不利于回收，廢卷率高，難分析，總體來可行性難度更高。

所以我們小組采用了用問卷星來制作問卷，并網上發放的形式。剛開始時我們是將鏈接發于各個群和朋友圈，但是卻少人問津，與我們預期的情況差異較大。最后我們改變方式，才得到足夠的有效問卷用于分析。

在這次的問卷調查的過程中，我不僅學會了如何高效的制作問卷，更讓我意識到團隊合作的重要性。在這次問卷調查中每個團員提出自己認為有用的問題，問題篩選過程也是反復爭論，大家都積極的提出自己的意見。

雖然剛開始有不同意見，但是問卷定版后大家都積極的出力，這正是團隊合作的可貴之處。隨著項目的深入，類似的團隊合作可定不會少，而有了這一次的經驗我也期待下一次更完美。

奧斯汀在這部小說中通過班納特五個女兒對待終身大事的不同處理，表現出鄉鎮中產階級家庭出身的少女對婚姻愛情問題的不同態度，從而反映了作者本人的婚姻觀：為了財產、金錢和地位而結婚是錯誤的;而結婚不考慮上述因素也是愚蠢的。

因此，她既反對為金錢而結婚，也反對把婚姻當兒戲。她強調理想婚姻的重要性，并把男女雙方感情作為締結理想婚姻的基石。書中的女主人公伊麗莎白出身于小地主家庭，為富豪子弟達西所熱愛。達西不顧門第和財富的差距，向她求婚，卻遭到拒絕。伊麗莎白對他的誤會和偏見是一個原因，但主要的是她討厭他的傲慢。因為達西的這種傲慢實際上是地位差異的反映，只要存在這種傲慢，他與伊麗莎白之間就不可能有共同的思想感情，也不可能有理想的婚姻。以后伊麗莎白親眼觀察了達西的為人處世和一系列所作所為，特別是看到他改變了過去那種驕傲自負的神態，消除了對他的誤會和偏見，從而與他締結了美滿姻緣。伊麗莎白對達西先后幾次求婚的不同態度，實際上反映了女性對人格獨立和平等權利的追求。這是伊麗莎白這一人物形象的進步意義。

《傲慢與偏見》通篇是伊麗莎白幽默的俏皮話，可是這種強顏歡笑下，隱藏的卻是那一時代人們無盡的苦惱、不滿、遺恨。或許不幸太多了，變成了麻木。可是令人羨慕、認可的“幸福”背后，堆砌著的又是什么呢?是金錢、麻木、淚水、悔恨、遺憾，或許更多更多，但唯一沒有的便是真愛，彌足的真愛……。

當我讀完這部著作的時候，我為伊麗莎白和達西最終美滿的結為伉儷而感到欣慰和滿足。是的，是因為他們有傲慢，有偏見，才會有這一切的波折。伊麗莎白是個熱情、活潑、卻又不乏純真的鄉村少女形象。他不懂得勾心斗角，不懂得如何區分真實或是虛假，因而偏見在她心中產生。達西是一位上流社會的貴族，如此鋒芒畢露的顯赫地位，怎會使他不在心中擰成一份傲氣?是的，他傲慢正因為如此，才讓人們忽略了他身材魁偉，眉清目秀，舉止高雅，一表人才的形象，任憑他財產再多，人們也只會認為他自高自大，目中無人，不好逢迎一樣。伊麗莎白也只因為對達西的偏見，而使她清新了威克姆對達西人品的貶低之言。

人生之旅中，我們每一個人都是尋夢者。夢是巫山峽壁上綴著的那團閑適的白霧，不知何時來，何時去，去向何方;夢是一條伸向河里的若隱若現的虹，現到最美的時候也是它即將消逝的時候。夢是何等神奇，令人魂牽夢繞!它引無數的追夢者背負著黃河的淤泥，手捧長江的清純，邁著日月交替的腳步，追趕著問題的`音符。這其間每一段艱辛的歷程，無不飽含著奮斗的辛酸，無不需要我們以足夠的勇氣去面對，去承受，去拼搏。

《傲慢與偏見》是奧斯汀的代表作。這部社會風情畫式的小說不僅在當時吸引著廣大的讀者，時至今日，仍給讀者以獨特的藝術享受。

課外書籍閱讀心得（實用18篇）篇二

近期，認真讀了《習近平的七年知青歲月》一書，書中為我們再現了習總書記青年時期扎根陜北，與人民群眾一道開荒拓土、耕耘創業的場景，展現了青年習近平樹立矢志不渝的理想追求和植根愛國為民的家國情懷。作為青年組工干部，細細品來，深有感觸。

一是堅定理想信念，養為民服務情懷。今年七一前夕，總書記寄語青年時，說到“心有所信，方能行遠”。總書記從15歲剛到黃土高原的迷惘，到22歲離開，七年時間，他立志改變梁家河，通過苦干實干做出了一番成績，找到人生的目標和方向。當離開陜北時，他已經有著堅定的人生目標和理想，那就是要為老百姓辦實事。而作為基層青年組工干部，理想信念尤為重要。當前正處在全面建成小康社會關鍵時期，各種困難和挑戰應運而生，如何帶領干部隊伍做好群眾工作，關乎百姓的幸福，關乎社會的穩定。理想信念不是口號，而是如習總書記一樣，經過若干歲月的歷練成長，逐漸建立起來的。作為青年，總書記為我們樹立了很好的榜樣。

二是強化學思踐悟，掌為民服務本領。作為青年組工干部，讀書是每日必修課。習近平在梁家河“有個針縫的時間都讀書”，求知若渴，走三十多里山路借書，展現了青年對知識的求索精神。學而不思則罔，思考亦是青年進步的重要法寶，作為基層組工干部，面對基層一線群眾，如何更高效簡潔地實現紅色基因的傳遞和傳承是我們不懈追求的動力。青年不可一日無覺醒，在學習中進步，在領悟中成長，青年干部尤其如此。習近平的七年知青時間，無論外界條件如何，都不斷學習，不斷領悟，不斷創新，帶領群眾抓生產，引進新技術新方法，通過學習和創新，讓大隊煥發勃勃生機。

三是弘揚實干擔當，守為民服務初心。習近平在梁家河村不到兩年時間內，辦沼氣、辦鐵業社、縫紉社、辦磨坊、種烤煙、辦代銷點，打井、搞河橋治理、打5大塊壩地等。每件事情都不是特別大事，但是把所有事情集中起來就有很大很顯著的效果。習近平在梁家河村做的每一件事都是之前村子里從未有過的事，每一件事都是便民惠民的事，每一件事都是身體力行、苦干實干做出來的事，充分體現了青年習近平苦干實干精神和勇于擔當精神。作為青年組工干部，應當學習習總書記想群眾之所想，為群眾之所需的情懷，切實解決老百姓的生活需求。干在實處，落到實處，方顯使命擔當。

為人民服務沒有終點，每一個黨員干部，尤其青年組工干部更應該身先士卒，矢志奮斗砥礪前行。作為青年組工干部，應當學習習總書記的七年歲月精神，在時代際遇與歷史潮流中堅定理想信念，在艱難困苦的境遇中歷練品質，在實干苦干創新干中擔當作為。

在《茶館》中，我最印象深刻的一段話是劇末了，常四爺的那段感嘆：

我自己呢?我愛咱們的國呀，可是誰愛我呢?

我竊以為，這句話，可以當做劇中大多數人物心聲的總結。常四爺不必說，一輩子不服軟，敢作敢當，看不慣洋人愿自食其力;深究王利發，也可以歸納于這句話之中的，在這個人物避重就輕，懦弱無奈的背后，是對和平年代的單純向往，是對國泰民安的一種本能渴望，而這種向往與渴望在群魔亂舞的社會現實中被壓抑，被限制，使其產生了對于~的恐懼心理，對于時局的回避態度。除了趁亂而起的既得利益勢力，無論是革命者，農民，民族資本家，都抱著一定的拳拳愛國之心，而《茶館》以描述這些人的冷暖人生，悲痛無奈，將社會之狡詐黑暗展現得淋漓盡致。

一些《茶館》的品鑒者將老舍歸結為他是一個嘲諷舊世界腐朽生活的能手，卻是描寫新生活的蹩腳者。將《茶館》的意義歸結為《茶館》是反映北京小市民生活的杰作。這部作品通過揭露鞭笞舊世界的腐朽黑暗，從而，從側面說明只有社會主義才能救中國的道理，這是作品的潛在主題。我覺得都是非常的不科學的，在第一點上，描寫新生活的任務不應該也不合適存在于《茶館》的歷史背景之中，《茶館》的三幕劇分別處于戊戌維新失敗后，北洋軍閥割據時期與國民黨政權覆滅前夕，這些時候，時局混亂，中國都是處于一種對于前途摸著石子過橋的階段，茶館位于的北平更是全國的~中心，因為它具有的強烈的~意義，意味著北京的~立場的轉變必須是陣痛而不是循序漸進，既黑又紅的重疊一來不符合歷史背景也平白增加了寫作的難度。可能很多人抱著不破不立的想法，而強加給了這個時代以展示革命力量的責任，在我看來，這已經違反了歷史唯物主義的要求了。

第二點，雖然老舍對于舊社會的種種不公有著深惡痛絕的鞭笞，但在這部話劇本身看來，并沒有明確的~指向性，所謂的~的命題確實是穿鑿附會上的。王利發不是潘冬子，沈處長也不是胡漢三，《茶館》中百姓與官員~力量的對立并不是對等的，也沒有什么逼急了走上革命道路的義舉，而是一種更為典型的上下級被壓迫的關系。這種不平等的關系，更具有普遍性，因為無論是軍閥還是國民政府，都是國家的掌控者，是一種暴力的象征，反抗的代價是巨大的，甚至是戲劇中可通過閱讀預見的。因此王利發最后的自盡也并非什么無聲的抗議，而是無奈的自絕。倘若非得加上點紅色氣息，那也得再寫部什么《康大力智取沈處長》才行。在《茶館》的劇本當中，應該說是見不到的。

雖然《茶館》并沒有展示出太濃厚的作者的~立場，但是它所展現的階級矛盾，社會矛盾，依然可作為我們政府部門管理工作時候現在值得借鑒參考的案例，宋恩子吳祥子這類仗權魚肉的惡霸現在有沒有?唐鐵嘴這樣的封建余毒清沒清?說不好，也不能亂說，然而我們理論上可以開誠布公地去談，因為現在這可是人民內部矛盾。至于管理的效果如何，那也不妨留心一些坊間有沒有大傻楊這樣打竹板的調侃世事的段子，嬉笑怒罵皆成文章，愛恨情仇皆故事，止不定調研出個猛料，百姓的生活也就能更太平些了。

《百年孤獨》是加西亞·馬爾克斯的一部作品。作者在小說中創建了一個自己的世界，一個濃縮的宇宙，其中喧囂紛亂而又生動可信的現實，映射了一片大陸及其人民的富足與貧困。

這本書以馬孔多這樣一個曾經安靜而又單純的小村落為端點，講述了生活于其中的布恩迪亞家族的百年歷史。奧雷里亞諾·布恩迪亞上校是村落組建人之一阿爾卡蒂亞的兒子。父親老布恩迪亞曾是一位極富進取心，勇于開拓的有志青年，直到吉卜賽人踏入了這個與世隔絕的村落，并帶來了外面的世界不可思議的發明。他與吉卜賽人梅爾基亞德斯成為密友，將一腔熱忱在磁石、天文、煉金幾件事世界奇觀上消耗殆盡，這或許就是布恩迪亞家族百年孤獨的先兆。此后相同的命運又一次次地在布恩迪亞家族人身上不斷重演，他們陷入了一個無法自拔的命運輪回之中，直到一個世紀后家族最后一個孩子死去，奧雷里亞諾·巴比倫翻譯出了梅爾基亞德斯在一百多年前所寫的關于家族歷史的預言。

看似只是一個設計精密、情節波瀾的懸疑神秘故事，實際映射了哥倫比亞乃至拉丁美洲的歷史演變和社會現實。

奧雷里亞諾上校發動的幾十次戰爭，不是為了理想，而只不過是為了他那純粹的、罪惡的自大。他視高傲為力量，所有的成功或是失敗都會讓他迷失，他經逼近過權利的極致，為此他放棄了許多東西，而最終，他也像放棄那些一樣，堅定的放棄了權利和榮耀，終其一生周而復始的在祖父的煉金房里鑄造小金魚。而最后才發現，戰爭已經將生命中最美好的部分永遠的奪走了，在臨終時，那些無法刪除的百年記憶儼然成為了無法避免的折磨，就如同他將會無法避免的死去一樣。

還記得馬爾克斯上校“悲傷地敲擊發報鍵”說“馬孔多在下雨”，他儼然已經認識到了戰爭摧毀了太多，而換來的只是奧雷里亞諾的冷言冷語“別反混了，八月下雨很正常。”本性憂郁，生來孤獨的上校對下雨毫無感觸，絕對理性地勸說革命同僚別犯渾。權利、戰爭已經改變了他，沒有“愛”，沒有“回憶”。

人心如鐵是否真的足以經受這樣多的痛苦和折磨?對于命運，我們是否要逆來順受?怨恨和迷失究竟摧毀了多少的生命?不，我們要有一顆平和慈悲的心，無畏的勇氣始終堅定方向。

我對《駱駝祥子》中的主人公祥子，心中多多少少有些憐憫。有人說他的悲慘結局是由于他的自作自受，也有人說是他錯生了時代。若在今天他靠如此毅力做自己喜歡的事，成就肯定不在馬云之下。

他最吸引我的一點就是他那持之以恒的定力。當他決定要買一臺人力車的時候，他不惜緊衣縮食來達成自己的目的。他雖然在攢錢過程中遇到了許多波折，比如說孫隊長的訛詐，但他始終都沒有放棄，也正是因為他這種可貴精神，使他在車夫這一卑賤行列中能較為成功的主要原因吧。

但是無論是他妻子虎妞的慘死，還是他最終的墮落，都和他的愚鈍有不可或缺的關系。比如虎妞的慘死，為什么到最后都不肯去醫院，而相信所謂百試百靈跳大神呢?歸根結底，都是他心中那愚不可及的迷信和那所謂的宿命論在作祟。若不是如此，怕是祥子夫婦的生活必是美美滿滿，也能在民國的亂世中度過安穩的一生了。

不過祥子擁有亂世中的一個可以安身立命的元素，就是投機，他在一開始時就冒著生命危險在一個山坡上找到了三頭駱駝，并把它們賣到屠戶那兒得到了第一桶金。雖然不多，但對當時初來乍到的祥子卻是一筆巨款了。也是他這投機的性格卻是他日后墮落埋下了伏筆。首先他賭和虎妞能得到幸福，卻不知自己看中的是人力車車場老板女兒的身份，導致后來生活有諸多不平也沒處發泄。他賭出賣朋友用所得到的錢可以逍遙快活。誰又知這只是杯水車薪，且還進入了無限內疚的境地中了。由此種種，此性格雖然有利可圖，但利大于弊。

但老舍先生所描寫的祥子并非一個人，而是當時社會制度下的下等階級人民的典型代表吧。他們依靠出賣自己的力氣過日子，但是所得卻要被當時恐怖的稅收壓得喘不過氣來。常年都是虧的。不僅如此，倒賣兒童婦女也成為了家常便飯，官員們接受賄賂就可以睜一只眼閉一只眼，所謂是民不聊生，若再加上嚴苛至極的刑罰，那真的是人間地獄了。因此，祥子的事情并非個例，而是無數悲慘人的寫照。

文盡于此，生于新時代的我們更要學會珍惜，讓我們珍惜現在，再接再厲，給我們的世界帶來一絲更加明亮的光彩吧!

細讀魯迅先生的《朝花夕拾》，我仿佛一下子又回到了天真爛漫的童年，一切皆是那么充滿好奇、充滿想象、充滿期盼我流連其中、陶醉其中、快樂其中，眼前不由浮現出一幅幅令人神往的畫面。

“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”此情此景好像是我童年的真實寫照。霍然間，年幼的“我”一下子鉆進了百花園，不停地拔著何首烏，似乎在尋找著些什么;我仿佛看見“我”為了要帶畫的《山海經》，在不停地哭著鬧著;又仿佛看見“我”纏著長媽媽的'衣角，聽她講赤煉蛇的故事。

我的童年,我的夢,我渴望童年生活。

我忽然覺得“我”一下子小了許多，似乎就是隔壁那個貪玩、獵奇、淘氣的小男孩，一切皆是那么無拘無束，一切皆是那么放松快樂，一切皆是那么令人向往。

我的童年，我做主，我渴望自由。

讀《朝花夕拾》勾起了我對童年的回憶，引起了我心中的共鳴。撫今追昔，我倍感童年的珍貴，倍感童年的親近，倍感童年的快樂。我要帶著童年的夢、童年的激情，去奮斗、去飛翔。

課外書籍閱讀心得（實用18篇）篇三

我一直都喜歡閱讀課外書籍，每天都會利用時間來閱讀，比如放學后，比如在假期內都是我閱讀的時間，課外閱讀能夠增加知識，更能夠讓我們學到更多的東西。

因為我經常閱讀課外書籍，我在寫作文時，能夠輕易的運用好每個文字，同時也能夠看到更多不同的文化，習俗，學習很多人生哲理，讓我得到了極大的成長。從閱讀中找到更加有趣的知識，豐富自己的知識儲備，對我們來說這是成長，更是一次體驗，課外閱讀的好處不光是這些，更能夠提升我們的閱讀理解能力。

不喜歡閱讀的原因也很簡單，就是不能從書中獲得知識和樂趣，這極大的影響到了我們的閱讀，對我們來說非常不好，平時我們就應該多看一些書籍，不一定看課本上的知識，而且經常上課學習的東西都比較熟悉，看課外書籍能夠讓我們放松，給我們減輕學習中的壓力，對我們來說非常有用。不要認為考試不會考到課外的一些知識就不重視，不能只想著如何偷懶卻不想著提高自己，這是最笨的辦法，只有聰明的人才知道不斷的提升自己。

書讀的多了，見識也就隨之變得更加開闊，能夠學到更多課本上所沒有的知識，不但能夠增長閱歷，更能做到不出門就能夠了解世界各地的情況，書中的故事，書中的道理都蘊含著豐富的內涵，博大精深，只要我們及時學習，多閱讀，我們的成績也會隨之提升。而且我們課后很多時間都可以利用來閱讀。

我經常會遇到一些同學說，不知道一些成語或者詞句怎么用，不知道作文如何寫才能夠提升，其實只要我們多閱讀一些知識，無論是課內還是課外的書籍，我們都經常閱讀自然而然我們就能夠學會如何寫作，學會如何運用各種詞語提升自己的能力，從而間接的提升了我們的語文成績，但是需要持之以恒，每天都必須要堅持閱讀，多閱讀才有效，而不是一時興起就來閱讀。這并沒有什么用。

我希望大家都能夠喜歡閱讀課外書籍，從而提升自己如我一樣，能夠在其中學到東西來提升自己的成績，增長自己的見識。

課外書籍閱讀心得（實用18篇）篇四

《西游記》是中國四大名著之一，里面的人物有孫悟空、豬八戒、唐僧、沙和尚，最搞笑的兩個人物是孫悟空和豬八戒啦!來自：作文大全孫悟空，又名美猴王、齊天大圣。孫悟空是花果山靈石孕育，大鬧天宮，自封為齊天大圣，被如來佛祖壓制于五行山下，無法行動。五百年后唐僧西天取經，飄過五行山，救下孫悟空。孫悟空很感激，經觀世音菩薩點撥，拜唐僧為師，同往西天取經。孫悟空性格聰明、活潑，勇敢、敢于反抗，在中國文化中已經成為機智與勇敢的化身。

豬八戒，又名豬悟能，也是個呆子。原為天宮中的天蓬元帥，之后，被罰下人間。但投了豬胎，長成了豬臉人身的形狀。豬八戒雖好吃懶做，卻是孫悟空的左膀右臂。雖然自私，卻討人喜愛，對師傅也是很忠誠。豬八戒的兵器是九齒釘鈀，只會三十六種變化。

他倆是唐僧之徒，沙和尚也是唐僧之徒。

沙和尚，又名沙悟凈、沙僧。原為天宮中的卷簾大將，因在蟠桃會上打碎了琉璃盞，惹怒王母娘娘，被扁入人間，在流沙河當塘虱精，因他最后拜唐僧為師，一路上任勞任怨，負責挑擔。使用的兵器是降妖寶杖。取經后被封為金身羅漢。

他們師徒四人組成了西天取經的團隊，他們互相取長補短，很團結，他們克服了重重困難和挫折。此刻我知道了，為了尋找、追求、實現一個完美的理想和目標，為了完成一項偉大的事業，必然會遇上或多或少的、或大或小的、各種各樣的困難和挫折，務必去頑強地戰勝這些困難，克服這些挫折。

《家》中除了這三兄弟，還有三個有著不幸遭遇的女子形象——梅芬、鳴鳳和瑞玨。這三個女子雖然性格不同——梅悒郁，瑞玨賢慧，鳴鳳柔中有剛;她們的社會地位也不同，但她們的悲劇結局卻是相同的。每次讀到這三個女子在為各自的命運做抉擇時，我在心中就暗暗與她們一起面對：“她一定要‘這樣’啊!她一定不要‘那樣’啊!”結果，梅芬郁郁而終，瑞玨難產而死，鳴鳳投湖自盡，這些女子的結局哀婉欲絕、催人淚下。而巴金在對這些關鍵情節的刻畫非常注重心理描寫和細節描寫，整個閱讀過程中，我就像個隱身的人，站在整個場景的面前，看著他們無語凝噎，看著他們撕心裂肺，心里也跟著痛恨高老太爺，痛恨封建禮教。

當然，小說中還有一個值得所有讀者慶幸的人物，而且還是女性，那就是琴。她與其他三位女子形象不同，她主張男女平等，主動要求到覺慧的學校去學習，她與覺民大膽戀愛，努力追求婚姻自由。琴的抗爭，因衛道們的妥協和同盟軍的支持，最終逃脫厄運。“難道因為幾千年來這條路上就浸飽了女人的血淚，所以現在和將來的女人還要繼續在那里斷送她們的青春，流盡她們的眼淚，嘔盡她們的心血嗎?”“難道女人只是男人的玩物嗎?”“犧牲，這樣的犧牲究竟給誰帶來了幸福呢?”琴已經發出這樣的疑問了，她不平地叫起來，她的呼聲得到了她同代的姊妹們的響應。——這個人物的塑造真是大快人心，我心中所有的陰霾因為琴的存在而又消除了，希望的曙光因為她而展現!或許，老一輩的男權思想和封建思想被這部小小的作品小小地打擊了一下吧!?我心中暗喜。后來，我在研讀巴金先生關于《家》的其他文章時看到，他在《關于〈家〉(十版代序)——給我的一個表哥》中曾寫道：“我只愿琴將來不使我們失望。在《家》中我已經看見希望的火花了。”我想代表所有女性，尤其是那些追求自由與平等的女性，向已逝的巴金先生道一聲謝，感謝您所有宣揚自由平等的心靈傾訴!

暑假期間，我讀了蕭紅的《呼蘭河傳》，一開始，我只是粗略的讀了一遍，感覺跟我們現在的生活環境，簡直是天壤之別，令我難以想象。慢慢的，我被她的故事吸引著，感動著，憤慨著，我又回過頭來仔細的品讀起來。

呼蘭河讓我感到溫暖而冷淡：比如這個街中大坑，車夫和馬陷了進去，有一種穿長袍短褂的，在那里喝彩，幫助車夫的人，全是平民百姓。生活是需要溫暖的，人與人之間是需要互幫互助的，這樣，才會讓生活更美好;而我與老祖父這篇文章，講述著祖孫深情，只有祖父喜歡“我”，祖母不喜歡“我”還用刺扎“我”的手。“我”在祖父的關愛下，過著無憂無慮的生活，為“我”的童年留下了美好的回憶。

讓我感觸最深的是，小團圓媳婦。十二歲的她花一般的年紀，原本是一個活潑可愛的小姑娘，卻成了胡家的童養媳，在照“規矩”被婆婆“調教”之后，日漸病倒。他們無視她為什么會病倒?是什么致使她成為了一個“黃瘦的病人”?此時最愚蠢的是病倒了不選擇去看醫生，而選擇了“跳大神”。當眾強行脫了小團圓媳婦的衣服，推到大缸里用熱水，是滾燙的熱水，往她的頭上澆，到最后，頭發都燙掉了，還說她是妖怪。含苞待放的花朵就這樣凋零了。我們想想看，別說是生病的人，就算是健康的人受這種折磨之后，會變成什么樣呢?更讓我氣憤的是，她死后，她的家人并沒有因此而難過，還覺得花了那么多的錢，虧本了。想想我們同她一樣的年紀，享受著父母百般寵愛，無憂無慮如小公主般的生活，是多么的幸福啊!

《呼蘭河傳》讀完了，這個暑假中，聽著蕭紅講述著呼蘭河的故事，盡管憂郁，但依然美麗動人。

目前，社會道德失范，真正能為集體利益而犧牲個人利益的成了鳳毛麟角。食品違規添加讓舌尖上的安全缺乏保障，攙扶倒地老人遭受訛詐而變得人情冷漠，昨日臺上高呼反腐轉眼因貪落馬......誰還能像紅巖中的主人公那樣為了正義、和平、集體利益而忍受肉體折磨，奉獻一切，犧牲自我。

《紅巖》所介紹的是發生在解放戰爭尾期，重慶渣滓洞內的英雄故事。主人公江姐在獄中，從容鎮定，甘愿為革命事業分奉獻自我，當兇殘的敵人把竹簽釘進了她的食指，面對毒刑，她傲然宣告：毒刑拷打是太小的考驗，竹簽是竹子做的，共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的!為了不暴露越獄計劃，保護其他的同志們，江姐毅然走向刑場，她是無產階級真善美的化身，值得我們大家學習她身上所具有的精神，并將此發揚光大。

面對江姐的真善美，反思我們現在的行為，我們亟需加強道德教化，來弘揚真善美。

加強宣傳教育，激發居民的正義感。在日常的社區工作中，我們該積極組織居民開展道德講壇、活體書本等活動，向大家展示身邊的活雷鋒;并結合當今世事的主旋律，向居民，尤其是青少年宣傳24字社會主核心價值觀，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀。古語有云“蓬生府中，不扶則直;白沙在涅，與之俱黑”，我相信，在良好的道德氛圍中，真善美定能在人們心中生根發芽。

我們不僅要讓居民從宣講中體會到真善美，還應在行動中讓其體會到真善美所帶來的和諧力量。積極組織居民參加志愿服務活動，如交通志愿服務崗、黨員月月服務、巾幗播綠、五水共治護河行動等等，讓居民在實際行動中體會到嘉德善行，讓真善美之光照亮人們心田。

紅巖是革命烈士真善美的高度概括，同樣也是目前，改革開放發展建設過程中不可缺少的一種精神支柱。愿每一個人都能學習這種精神，弘揚真善美。

《簡愛》是英國文學史上的一部經典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。大凡喜愛外國文學作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。

我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動變化著的英國19世紀中葉，那時思想有著一個嶄新的開始。

讓我們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活;如果她沒有那份純潔，我們現在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經典。所以，我開始去想，為什么《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。

女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這應該才是最關鍵的一步，也應該是走向獨立的決定性的一步。

而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。簡愛已作為獨立女性的經典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性生活。

課外書籍閱讀心得（實用18篇）篇五

“由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境到了一個地方名為‘茶峒’的小山城時，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨的人家。這人家只一個老人，一個女孩子，一只黃狗。”

這就是沈從文先生給我們展現的他心目中的“邊城”。

沈從文先生的筆墨極具中國山水詩畫的風采。他的筆尖時時流露著湘西美妙的山水人情，落筆生花。

“小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河。人若過溪越小山走去，則只一里就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以計數。”

一方水土養一方人。沈先生筆下描繪的這一副詩情畫意，又怎么會不孕育出一輩輩純樸、誠實、勤勞的茶峒人呢?翠翠就是這樣一個典型的人。她“在風日里長養著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶，自然既長養她且教育她。為人天真活潑，處處儼然如一只小野獸。”但是，沈先生卻偏偏給這樣一個無邪的女孩一個悲慘的結局：天保大老這樣一只“水鴨子”竟就那樣的淹死在了河里;白塔坍塌、田地沖毀、祖父去世;就連翠翠最心愛的儺送二老也離她而去。然而她無助，她不知所措，她只能等待，等待“那人也許永遠不會回來,也許明天就會回來。”

雖然小說中的故事是悲慘的，但是它之中蘊含的民風是樸實的。

碧溪岨的渡船老人——翠翠的祖父，實在可以算是一個善良、勤勞、樸實、憨厚、忠于職守、克盡本分的鄉村人。每當有人渡河，他便極力迎上。有人把錢塞進他的手里，他卻儼然吵嘴時的認真神氣：“我有了口糧，三斗米，七百錢，夠了!誰要你這個!”他不收渡客的錢，就是為了心安起見而收了，也把那些錢“托人到茶峒去買茶葉和草煙，將茶峒出產的上等草煙，一扎一扎掛在自己腰邊，過渡的誰需要這東西必慷慨奉贈。”實在是一個樂善好施的純樸人。“五十年來不知把船來去渡了若干人”“年紀雖大，但天不許他休息，他仿佛便不能夠同這一分生活離開”他終生為別人服務，卻不圖別人的一絲報答。對于翠翠，他更是頃進了一生的精力。從小，翠翠就由祖父一人帶大，翠翠大了，祖父又為翠翠的幸福奔波。他在小說中的一生似乎都是圍繞著渡船和翠翠的。

翠翠是小說的主角，她是個天真無邪的山區女孩，她聰明、美麗、乖巧、純樸、善良。翠翠十分的可愛，又有著小孩子的調皮：祖父在夜晚尋找翠翠時，她卻答復：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了。”實在可愛之極。長大后的翠翠喜歡看新娘子，喜歡把自己想象成新娘子，而她對儺送二老的喜愛卻緘口不開，只是羞紅著臉。她對儺送二老的愛是那么的單純，那么的感人。

天保、儺送兄弟和船總順順則是茶峒邊城中勇敢、英俊、豪爽、熱情、勤勞人的榜樣和代表。他們與鄰居相互敬愛，他們在當地幫助“大方灑脫”“歡喜交朋結友，慷慨又能濟人之急”。對“因船只失事破產的船家，過路退伍兵士、游學文人墨客”，“凡到了這個地方聞名求助的，莫不盡力幫助”。在他們的身上少了都市人的自私和狹隘，少了商人聚斂錢財的貪婪與世故，少了奸侫小人的陰險奸詐;多了一副兩里人的寬闊豪爽的胸懷，多了一顆仗義疏財的仁義之心，多了一種鄉民的光明磊落和正道直行的品德。正是這種美德影響著鄉鄰，從而在這塊不顯山不露水的偏僻小地保留了一份大都市里想都不曾想到的民俗淳風，而且這種“重義輕利又能守信自約”的淳樸民情在這古老的大地上哺育著一代又一代。船總順順更是不計前嫌，收留祖父去世、渡船沖走的翠翠。茶峒的美德在這些茶峒人中無不體現的淋漓盡致，無不發揚的光大，無不令人神往。

讀到了純樸的民風，我在想，沈先生也許在向往著他筆下的這樣一種安定的生活。但是他為什么給這樣一個童話般的故事加上那么一個悲慘的結局呢?我只能在他生活的背景中找到答案。20世紀初,在當時,中國面臨著嚴重的民族危機,剛在西方列強虎視眈眈下結束了長達20__多年的封建奴役統治,又正處于軍閥混戰的最黑暗的時期,一方面受長達千年的封建思想影響,一方面是西方文化的大舉入侵,讓本來就飽經戰火的中華民族雪上加霜.在那動亂的年代里,中華大地烽火連天,人民群眾陷入一片水深火熱之中,在經歷了新文化運動的洗禮后,先生毅然選擇了湘西這片純樸美麗的土地,這些溫良率直的人們,用詩一般的語言一片一片的輕聲述說著整個民族的悲哀,召喚我們炎黃子孫本性的良知,也許正是因為愛得深沉才孕育了這些帶著哀思的文字。

那么，像沈先生想象的這樣的“邊城”我又從何找起呢?也許，只有我們心中向往的開闊地才是我們從文章中感受到的“邊城”。“邊城”只是人們向往的其中一種形式，真正的“邊城”筑在我們的內心深處。只要我們有向往，我們就有自己的“邊城”。

課外書籍閱讀心得（實用18篇）篇六

讀了朱永新老師的《致教師》后所引發的一系類感想。關心、關注、關懷每一個學生，是每位教師應該保持的工作作風。但現實生活中不是每一個教師都能做到。應該說每一個孩子都是天使，每一個學生都應該享受到教師公平公正的教育。教師應該一視同仁。由于長期以來應試教育的影響，教師們看待學生總有不同的態度和心情，他們總是偏愛學習成績好的學生而歧視學習成績差的學生，“好”學生犯錯老師總為其開脫，“差”學生犯錯老師們總認為是學生的不對。因為，成績好的學生能給教師帶來成功的喜悅，教育的希望，職業的幸福感，而紀律差成績差的學生總是讓教師花更多的時間而沒有得到半點的快樂和安慰，他們總是讓教師操心，讓教師失去職業的成就感。因此，公平公正看待每一個學生，說來容易做到難。

首先，要一視同仁，正視差異。作為教師，要相信每一個學生都有長處和不足，不要輕易地看不起自己的學生，今天學生學習不行并不代表明天他不行，我們的學生幾年后發展的差異是很大的，當他們在學校的時候就應該給他們公平公正的待遇。

第二，要學會體諒和寬容。學生的身心正處于一個成長的時期，教師需要設身處地從學生角度考慮他們的感受和行為，要體諒學生，同時對學生身上發生的一些不盡如人意的事情，要給予寬容。

第三，要給學生提供多樣的發展機會。美國心理學家加德納的多元智能理論認為，每個個體都具有自己獨特的智能結構形式，即都具有自己的智能強項和弱項。這種差異并不表現為好壞、高低、貴賤之間的差異，而是多樣化的表現。每一個學生都有其自身獨特的價值，在教育教學中應該承認差異、適應差異、追求多樣性，盡可能的提供適合學生發展的機會，保證學生有機會獲得適合其特點的教育。

第四，要多鼓勵少批評，好孩子是夸出來的，我們當教師的都想得到領導的表揚，何況我們的學生呢?學生經常性地得到教師的表揚，就會充滿激情去爭取更大的進步;如果每做一件事都得不到承認和肯定，就會喪失信心，失去前進的動力。作為教師不僅要表揚表現好成績好的學生，更要創造機會表揚平時表現不好成績不好的學生，他們的進步更難，他們的一點點小進步教師就要敏銳地去發現并加以表揚與肯定，這樣長期加以關注學生自然會養成良好習慣，各方面的表現就會不斷地好起來。

暑假，我們全校老師開展了讀書活動。從這次讀書活動中，我對教育孩子又有了更深層次的理解。

過去，無數優秀人物用自己的成長經歷作了驗證。今天，100多個國家以“讓世界每個角落的每一個人都能讀到書”的現實選擇作了回答。

從“開卷有益”的古訓到“讀萬卷書，行萬里路”的勸勉，從“熱愛書吧，這是知識的源泉”的激情召喚到“書是人類發出最美妙聲音”的深情吟唱，人們相信，一切時代的精華盡在書中，書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。

讀書豐富人生。讀書不能改變人生的長度，但可以拓展人生的寬度。人生在世，除了物質生活之外，還應有自己的精神生活，而這往往是從讀書開始的。一本好書，就象一艘航船帶我們從狹隘的地方，駛向生活的廣闊海洋，延展生命的有限疆域。“生命里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”。書籍是哺育心靈的母乳、鑄造靈魂的工具、啟迪智慧的鑰匙。讀書，使我們的精神不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨，讓我們成為有信念、達情理、知榮辱的人。

讀書改變人生。閱讀對人的成長影響至巨，一本好書往往能改變人的一生。“腹有詩書氣自華”，一個人的精神成長，與他的閱讀息息相關;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。誰在看書，看哪些書，決定了一個民族的精神氣質，反映了一個社會的精神面貌，影響著這個國家的未來走向。“人若不讀書，則塵俗生其間，觀鏡則面目可憎，對人則語言無味”。一個不愛讀書的社會是人文精神缺失的社會，一個不愿讀書的民族，是創造力貧乏的民族。崇尚讀書，才能讓民族的發展保持生命的活力。

讀書鑄就一個國家的文化根基。國家的富強和騰飛必然要以知識凝聚力量，而讀書是知識的重要來源。在知識經濟社會，讀書是創造力和活力的起點，是文化底蘊的基石。一個國家是否有廣泛的大眾閱讀，是否有樂于讀書的社會風尚，決定了國民能否主動吸收各種文化的營養，在潛移默化的滋養中，提升國民素質，營造文明氛圍，發展先進文化。

中華民族之所以成為禮儀之邦，一個重要原因，在于我們是一個熱愛學習、勤奮讀書的民族。今天，建設創新型國家和學習型社會的時代任務，比以往任何時候都需要營造一個書香濃郁的社會。時代變化了，信息傳播方式多樣了，生活節奏加快了，但讀書作為人類獲得知識的重要手段、閱讀作為推進社會發展的力量是不可取代的。面對我國有讀書習慣的人只有5、閱讀率持續下降的現狀，我們需要重新喚起讀書激情，親近圖書，全民閱讀，讓我們的社會少一點煙酒味，多一點書卷氣，少一些浮躁，多一些書香，讓讀書成為我們的時代風尚。

讀書吧!在我們生活的每一天。

成功對每個人來說都是一件幸運的事，但不是每一個人都能獲得成功。成功不是路邊的小石子隨處可撿，也不是田間的小草隨意可覓。要成功，需要有一段漫長的路要走，在這期間是要經過許多挫折的。

1930年的一天，清華大學數學系主任熊慶來，坐在辦公室里看一本《科學》雜志。看著看著，不禁拍案叫絕：“這個華羅庚是哪國留學生?”周圍的人搖搖頭，“他是在哪個大學教書的?”人們面面相覷。最后還是一位江蘇籍的教員想了好一會兒，才慢吞吞地說：“我弟弟有個同鄉叫華羅庚，他哪里教過什么大學啊!他只念過初中，聽說是在金壇中學當事務員。”

熊慶來驚奇不已，一個初中畢業的人，能寫出這樣高深的數學論文，必是奇才。他當即做出決定，將華羅庚請到清華大學來。從此，華羅庚就成為清華大學數學系助理員。在這里，他如魚得水，每天都游弋在數學的海洋里，只給自己留下五、六個小時的睡眠時間。說起來讓人很難相信，華羅庚甚至養成了熄燈之后，也能看書的習慣。他當然沒有什么特異功能，只是頭腦中一種邏輯思維活動。他在燈下拿來一本書，看著題目思考一會兒，然后熄燈躺在床上，閉目靜思，開始在頭腦中做題。碰到難處，再翻身下床，打開書看一會兒。就這樣，一本需要十天半個月才能看完的書，他一夜兩夜就看完了。華羅庚被人們看成是不尋常的助理員。第二年，他的論文開始在國外著名的數學雜志陸續發表。清華大學破了先例，決定把只有初中學歷的華羅庚提升為助教。幾年之后，華羅庚被保送到英國劍橋大學留學。可是他不愿讀博士學位，只求做個訪問學者。因為做訪問學者可以沖破束縛，同時攻讀七、八門學科。他說：“我到英國，是為了求學問，不是為了得學位的。”

華羅庚沒有拿到博士學位。在劍橋的兩年內，他寫了20篇論文。論水平，每一篇都可以拿到一個博士學位。其中一篇關于“塔內問題”的研究，他提出的理論被數學界命名為“華氏定理”。

華羅庚曾說：“科學上沒有平坦的大道，真理的長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，才能登上高峰覓得仙草;只有不怕巨浪的弄潮兒，才能深入水底覓得驪珠。科學上的每一個真理都是在經歷無數次的挫折、失敗之后才得出的。我們要正視挫折，正確對待挫折，只有這樣，才能讓挫折變成我們走向成功的階梯。”

看了華羅庚的故事后，我覺得華羅庚有一種熱愛科學，勤奮學習，不求名利，獻身于他所熱愛的數學研究事業的精神。他拋棄了世人所追求的金錢、名利、地位。我覺得我們要學習他的這種精神和他的這種脫俗的境界。

最后我想說挫折可以戰勝，挫折孕育著成功，而前提是具有堅定的信念和勇往直前的精神。當具備了這些條件之后，挫折就會被你踩在腳下，明天就是撥開浮云見麗日之時。

灰蒙蒙的天空鋪灑著陰霾，灰而厚的霧靄緊緊地壓迫著鋼鐵城市，如同饑餓的絕世蠻獸緊緊地欺壓向它的獵物，貪婪而沉重。

灰色霧靄慢慢升騰，化為云朵，最后變換成惟妙惟肖的狼首，冰冷的眼眸掠過大地，似在追尋什么。良久，良久，它失望了，頓時化身憤怒的火焰，最終卻是輕靈的雨滴迎風而下。只是，當它消弭于塵世凡間時，那眸低掠過的一絲神采，是悲傷?是失望?亦或深深的無奈。

雨滴輕盈而悲涼，不知為何，那空中狼首化為齏粉，化為雨水的剎那間，我卻想起了一本心靈震撼的巨作——《狼圖騰》。

蒙古人民懂，姜戎(狼圖騰作者)懂，我懂，讀過《狼圖騰》的讀者們懂。即使在古人先入為主的觀念下，我依舊通過作者的親身經歷，獨到的視角窺到狼不為人知的一面，足以見《狼圖騰》能量的強大。

書中幾十個狼的故事有機連貫，一氣呵成。情節跌宕起伏，令人拍案叫絕。有狼口脫險的忠馬智闖群狼陣;有勇拼悍狼護羊群的勇敢牧民;有匪夷所思的石圈飛狼之謎;有大草原的奇妙平衡;有人性的深度解析;有狼群的悲慘覆滅;有作者所豢養的小狼對“狗途”的抗爭;有屬于蒙古人民心目中的狼圖騰在小狼死后，在大草原瀕臨危機之時絕望地迎風飄起。

蒙古人民敬奉的不是自己相依為存的烈馬，而是充滿野性的狼!為什么?這個生在馬背上的民族卻對蒙古狼情有獨鐘?因為狼就是狼，它們為廣闊無垠的大草原保持著平衡，即使背負了千古罵名依舊如此。它們深深知道，大自然給它們的，是要窮極一生也要守護的。

現在，草原依舊一望無垠，只是這樣的地方，還有多少?以每天三米消逝的速度，又能堅持多久?不是危言聳聽，而是親眼見證!去看看《狼圖騰》吧，你才會明白，人類肩負的責任，很重很重。

雨，下完了。我的思緒，戛然而止。聞著空氣中的廢氣，再看到為環保冒雨宣傳的“天使”，我明白了那狼首消弭時眼角的神采是什么。那是期待，是鼓勵，是希望。

雨后的陽光洋洋灑灑一地，天際劃過絢麗的彩虹。行動，才剛剛開始。

我愛我的家園，并不是因為那里有成群結隊的牛羊，也不是因為那里有無窮無盡的寶藏，而是緣于那澄澈的藍天和氤氳的綠地。

告別都市堅硬的柏油路，我踏上了回鄉的泥濘。灰蒙蒙的天底下，偶爾飛過一兩只小鳥，倦怠而迷茫;偶爾飄來一陣陣土氣，惡濁而清香。這種鳥?這種香?是那樣熟悉，又是那樣陌生。自然把人的思緒引向了漸行漸近的家園。

在我的記憶里，家園有著美麗的倩影：天空是它美麗的華蓋，有著寶石般的湛藍色;大地是它美麗的衣裙，有著碧玉般的草綠色;清澈透明的水底，映顯出更美的肌膚。春天，它象多情的少女，翠綠中點綴著姹紫嫣紅;夏天，它象萌情的青年，莽撞中顯示著陽剛之氣;秋天，它象溫情的貴婦，成熟中流溢出珠光寶氣;冬天，它象肆情的作家，把所有的夢揉碎，只留下一片藍天，一片凈土。于是，新的夢開始孕育。不久，星星點點的綠浮現，好象纏綿悱惻的夢將醒，內心潛滋暗長著說不明道不白的癢。

劇烈搖晃的車身，起伏顛簸的道路告訴我快到家了。車窗外，漆黑的夜色中散點著幾處燈火，忽上忽下，忽左忽右，雜亂無章;靜謐的空氣中飄蕩著幾句響亮的人聲，忽遠忽近，忽高忽低，清晰可辨。這就是我再熟悉不過的家園。

清早，一陣隆隆的機器聲碾碎了我的好夢。推開門一看：沒有了良田美池桑竹，取而代之的是廠房紅土斷木;沒有了小橋流水枯藤，取而代之的是大橋污水電纜;沒有了蛙聲蟬鳴鳥叫取而代之的是馬達車鳴鐵擊。不!我要去尋找童年的家園。

記得每天早晨，我都愛追隨著風的方向，在樹林間跳蕩，從不顧忌春寒夏熱秋瑟冬冷。每天黃昏，我都愛循著草的清香，在綠地上嬉戲，從不在乎日落天黑云遮霞匿。你想想，仰躺在綠地上，四周簇擁著鮮花小草，頭頂上是無邊無際的碧藍，耳畔還有此起彼伏的牛羊聲，那真是一種無法言說的愜意。

我的藍天，我的綠地，我山清水秀的家園啊!我將怎樣守望你的明天?

課外書籍閱讀心得（實用18篇）篇七

親愛的同學們：

“不讀書的人，思想就會停止”。書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們；又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。

為了讓廣大學子在閑暇的假期里多讀書、讀好書，讓書籍增長我們的見識、陶冶我們的情操，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋，會計學院特向全體同學發出“三個一”的寒假倡議：

讀一本好書：至少品讀一本經典之作，與名家對話，體味人生的意義。

寫一篇心得：拿起手中的筆，記下讀書時的點滴心得，陶冶情操，感悟生命。

曬一下書香：參加會計學院微信組織的“曬曬我的讀書計劃”話題討論。

寒假，讓我們一起行動起來：

讓閱讀成為一種習慣，終身學習，畢生閱讀；

讓閱讀成為一種時尚，分享讀書的濃濃樂趣，共享讀書的美好時光！

倡議人：xx。

日期：20x月xx日

課外書籍閱讀心得（實用18篇）篇八

我認為應分如下四步進行：

一、瀏覽。

先看扉頁上的書名、作者，然后看內容提要、目錄、或編者的話、結語等，以求對全書內容作大致的了解。

二、精讀。

至少要讀兩遍，第一遍是從頭到尾逐字逐句地讀，對全書內容形成一個完整的印象；第二遍，對書中特別精彩的部分反復閱讀、理解，要懂得書中的基本概念，懂得每一章節的內涵，理解書中的名詞、術語、重要公式、定理的概念；要搞清知識內容的來龍去脈及前后知識的邏輯聯系，使之連貫一氣，成為體系；還要對原書內容加以深化和再創造，使死的知識變為活的動力，當書本的主人，不當書本的`奴隸，最好還能讀出書中沒有的東西，從明見暗，從是見非，從含蓄中見真情，從理解思索中找規律、找發現。

三、摘抄。

注意將書中精彩的部分、有用的知識，摘抄在自己的讀書筆記本上，這樣做：

一是積累知識、資料，對今后的學習以至研究大有益處；

二可加深記憶，使讀過的書不易記憶；

三為使用方便，以后只要翻看讀書筆記，就能清晰地回想起書中的主要精神實質。

四、交流。

如果幾個同學都讀同一本書，建議讀完后集中起來，暢所欲言，交流心得體會、意見、收獲、思想認識，通過取長補短，互相促進。交流認識，就等于又把書的內容重新溫習了一遍，這對進一步加深對書中重點內容的記憶、理解將大有裨益。

課外書籍閱讀心得（實用18篇）篇九

眾所周知，教育是一種無私而又博愛的職業，幼兒教育作為根底教育的重要組成局部，是學校教育和終生教育的根底。作為幼兒教師，更需要用愛心和急躁來暖和呵護每一顆童稚的心靈，想要成為一名幼兒教師，尤其是一名優秀的幼兒教師是特別的不簡單的。這段時間里，我讀了《幼兒教師最需要什么》這本書，讓我有很大的感受。書中提到說幼兒教師需要有什么樣的精神、需要有什么樣的專業素養、需要有什么樣的教育才智、需要有什么樣的教育藝術。讓我了解了要做一名合格的幼兒教師需要具備的有哪些。

在《幼兒教師最需要什么》一書中，分別從“幼兒教師最需要什么樣的精神”，“幼兒教師最需要的專業素養”，“幼兒教師最需要的教育才智”和“幼兒教師最需要的教學藝術”這四方面來闡述了怎樣做好一名幼兒教師。的確，要做好幼兒教師這份工作，單靠熱忱是不夠的，還需要我們布滿愛心、痛心、和真心的付出；同時還需要我們教師間的相互協作，這就要求我們教師要具備良好的團隊合作精神。不光這樣，幼兒教師還應具有創新精神和終生學習的思想，才能不斷提高自身的素養。在孩子的心中，教師是圣神的、無所不能、完善無缺的，而孩子本身就有很強的可塑性和仿照力量，他們對于教師的一言一行、一舉一動觀看微小，感受劇烈，而且還會不加選擇的仿照。因此，幼兒教師也應當從自身的言語、行動中使孩子的思想、道德、行為等方面都受到潛移默化的教育，這比起對孩子一本正經的教育要有用得多。

我還了解到，作為一名幼兒教師，需要的東西很有許多。比方說，幼兒教師需要“幸福”。

幸福的定義很廣，是一個沒有答案的迷。有的人認為自己擁有財寶就是幸福；有的人認為自己取得勝利了就是幸福；作為一名幼兒教師，我覺得幸福其實很簡潔。就是每天早上聽著孩子們和你問早，晚上聽著孩子們和你說再見是一種幸福；看到孩子們在幼兒園里開快樂心地生活、嬉戲是一種幸福；看著孩子們一每天地長高長胖是一種幸福……幼兒教師需要這樣的幸福。

幸福當然重要，一個好的心態也非常地重要。它能成就一個優秀的幼兒教師，幼兒教師也需要一個好的心態。我在書中看到過這么一個故事：在一個剛剛退潮的沙灘上，一個小男孩正俯身撿起一條被海潮涌來時帶到岸邊的小扔到了大海里。身邊的.爸爸媽媽覺得很驚奇，問道：“這么多的小魚都被帶到岸邊，你什么時候能撿完呢？再說誰又在乎呢？”小男孩頭也沒抬地連續撿起撿起一條小魚又扔進了大海，并且自言自語道：“這條小魚會在乎的。”又撿起一條說：“這條小魚也在乎”。是呀，每條小魚都會在乎，它們盼望得到這個小男孩的救助，由于他撿起一條，就意味著這條小魚有生的盼望了。就像我們的孩子一樣，他們確定也盼望教師能夠關注自己、在乎自己、鼓舞自己，讓自己獲得更大的勝利。

所以，既然我們選擇了幼兒教師這一職業，就應當將自己的心態放平和一些，保持最初職業的熱忱，有一個良好的心態，公正對待身邊的每一個孩子。把孩子生活中的每一個小細節都當作一件大事情來做，讓孩子能感受的到你對他的關懷，在乎。讓他們覺得教師也是我的好朋友，以朋友的身份和他們一起生活、學習、嬉戲。擺正了自己的心態，你的每一天都會過的充實，歡樂。

除了要有好的心態，還需要才智。通過自身不斷地努力，填充學問面，將學問教給孩子們。用正確的方法來對待孩子們，而不是孩子一做錯什么事就罵他、責怪他。孩子是要靠教師去引導的。只有你用對了方法和孩子去溝通、接觸，孩子才會打心底崇拜你。

以上就是我看了《幼兒教師需要什么》這本書后的一些感受。

課外書籍閱讀心得（實用18篇）篇十

閱讀書目。

文學類：

余華的《活著》、阿城的《棋王》、楊絳的《洗澡》、古華的《芙蓉鎮》；

海子的《海子詩選》、雷平陽的《雷平陽詩選》；

高陽的《胡雪巖》、二月河的《雍正皇帝》；

金庸的《射雕英雄傳》、還珠樓主的'《蜀山劍俠傳》、古龍的《楚留香》。

關于初中學生應該閱讀哪些文學經典作品，一個總的原則，即要從“童話世界”的內容走向“現實人生”的內容；要從“圖片為主，文字為輔”的閱讀走向“純文字”的閱讀――初中一年級第一文庫網就可以開始做這件事。

人物傳記類：

人物傳記也不一定非要讀《名人傳》不可，《韓愈傳》、《蘇東坡傳》、《海瑞傳》、《魯迅傳》、《孫中山傳》、《聞一多傳》、《愛因斯坦傳》、《華盛頓傳》、《丘吉爾傳》、《海明威傳》、《甘地傳》、《特蕾莎修女傳》等均可。（注：這些人物傳記的書名可能不一樣，上網查查，選評價最好的）。

科普類：

這一類作品男生比較喜歡閱讀。可以讀喬治?伽莫夫的《從一到無窮大》、珍妮?古爾多的《黑猩猩在召喚》、馬丁?加德納的《啊哈！靈機一動》、劉易斯?托馬斯的《細胞生命的禮贊》、愛德華?歐?威爾遜的《生命的多樣性》、理查德?道金斯的《自私的基因》、詹姆斯?格萊克的《混沌：開創新科學》、比爾?布萊森的《萬物簡史》和尼葛洛龐帝的《數字化生存》。

哲學類：

結合看同名的電影一起來讀，這樣會饒有趣味。

值得注意的是，所選書目中對具體的孩子而言，有的會比較“深”――這也沒什么關系，

能跑五千米的孩子，跑個一百米一定沒問題。

亞洲周刊評選20世紀中文小說一百強書目。

課外書籍閱讀心得（實用18篇）篇十一

今天，我學習了《走遍天下書為侶》這篇課文，讓我深有感觸，而這次我又讀了畢淑敏寫的這篇《常讀常新的人魚公主》，那可是讓我敬佩的五體投地啦。

《常讀常新的人魚公主》這篇文章主要寫了作者畢淑敏在不同的年齡段時讀同一個故事的不同感受。8歲時為人魚公主的結局感到傷心，并且想出了不一樣的結局；18歲時，情竇初開，于是從故事里悟出了愛情；28歲時，作者為人父母，看世界的角度也變了，因此再讀這個故事時，關心起公主的家人；38歲時，由于職業的影響，開始注意寫這個故事的作家的寫法，試圖吸收優點；到了現在（48歲）再讀時，認為這是一篇有關靈魂的故事。

課外書籍閱讀心得（實用18篇）篇十二

申冬暖陽海門情；紙墨書香飄長廊。精品課堂展課改；**園丁皆稱贊。核心素養談育人；每月一事在踐行。社團活動紛呈現；生命敘事寫傳奇。

——題記

20xx年xx月xx日，在xx區新教育研究中心的組織下，我終于懷著激動與欣喜之情踏上了盼望已久的學習之旅海門一個溫馨而又充滿詩意的教育圣地。中國教育看江蘇，江蘇教育看南通，南通教育看海門。的確，短暫的兩天學習，感受到了海門獨特的異地風情與育人氛圍；體驗到了新教育實驗散發的無窮魅力與核心價值。書香校園、每月一事、精品課堂、社團活動、生命敘事不僅是詩與思的交響，更是意與境的融合。

海門，教育的一方沃土。不管是從金碧輝煌的（電視文化塔）標志建筑還是從當地的民俗風情（熱情、恬靜）來看，都能深深的感受到江海風情與古樸民居規劃的前瞻性和濃厚的待人文化氛圍。咨詢解惑，海門人總是熱情微笑地為客人指點迷津；穿越馬路，忠實厚道的海門司機以車讓人的禮貌之舉，讓人倍感溫馨興許這就是海門家校共育、每月一事成功教育的舉措基石。

本次學習共參觀了海門實驗中學、東洲國際學校，正余初中三所學校，不管從學校的建筑布局、辦學設施還是校園文化建設都彰顯了濃厚的育人氛圍。海門實驗中學既有建筑物的對稱美又有蘇州古典園林的鑲嵌秀；崇德進學，懷遠敏行的學校精神標識，展現了海門實驗人懷揣讓每個孩子得到更多的關愛，讓所有學生獲得最大的發展的辦學理念，以高起點追求高目標，以高目標追求高質量，孜孜以求，跨越發展，力爭建成現代化、特色化、國際化的一流名校的宏偉藍圖。東洲國際中學北望黃海，南倚長江，在青樹綠草的環抱下彰顯了現代先進的辦學條件和新穎的辦學理念做最好的自己；書香長廊又顯示了該校文化育人的濃厚氛圍。正余初中一所標準的農村中學，在申冬暖陽的照耀下處處飄灑著墨香紙潤的校園書香氣息，在外顯文化，與人文環境交相輝映下，充滿了詩情畫意，為學校增添無限生機與活力。

課改，當代教育發展的使命。在東洲國際學校和正余初中參觀精品課堂學習中，兩所學校在不同的課堂都給求經者帶來了不一樣的精彩、不一樣的思維、不一樣的感觸。導學案的設計既有大問題教學廣度延伸，又不乏細節學習習慣培養；既有現代先進教學的新穎理念，又不缺傳統教學的文化底蘊；既有課堂教學評價梯度標準，又不乏因材施教，個性發展的營養美餐。課堂上，學習任務分配、小組探究交流、匯報學習結果展示、小組自主評價每一個環節無不展示學生以學為中心，以知識建構、問題解決兩大途徑為教學策略。整個課堂教學汲取了金字塔理論、建構主義理論、多元智能理論等諸多教育教學理論的精髓而逐步形成自己獨有的課堂模式。看出了海門新教育人在教育理念的支撐下，課改路上敢于實踐，敢于創新的探索精神，追求的不僅僅是課堂的理想化更是理想化的課堂。

每月一事是行為習慣養成的重大舉措亦是新教育實驗十大行動之一。核心素養是我國教育發展改革的趨勢，亦是我國提升教育國際競爭力的迫切需要。國家督學成尚榮老師在做《習慣養成與核心素養》報告中提到行為習慣的背后是一種思維的存在，行為習慣是核心素養的起點。朱永新教授提到：從個體成長看，良好習慣是創造幸福完整生活的必備保障；從教育歷史看，注重習慣養成是中外教育的共同優良傳統；從教育改革看，注重習慣養成是夯實核心素養的必然方式；從世界趨勢看，注重習慣養成是全球教育改革的主要朝向。由此可知，行為習慣的養成是核心素養形成的路徑之一。每月一事是以習慣為路徑，明確目的，在文化與理論的支撐下進行系統的、科學的、規范的操作與實踐，培養學生完全的人格。這恰恰與核心素養價值力、思維力、學習力和生命力相呼應。同時，在海門兩天學習中參觀社團活動的展示，正是行為習慣的價值與核心素養因素的體現。

《教育就是喚醒》一書提到：一名好教師的重要條件的前提是愛教。知之深，才能愛之初；愛之切，才能行之堅。每月一事具有獨特的價值取向，在聽到張小敏老師自律行動敘事《允許孩子犯錯誤》中讓我看到了老師豁然與大愛；在聽到陳雪峰老師閱讀行動敘事《做一個精神充實的人》讓我感受到了老師的細心與無私；在聽到張燕老師好學習慣行動敘事《你若盛開，青春自來》，讓我感受到了老師真誠與關懷每位教師的闡述無不讓人感動，無不讓每一位熱愛教育的工作同仁產生心靈共鳴用愛教育，書寫生命傳奇。

課外書籍閱讀心得（實用18篇）篇十三

課外書籍的閱讀對于人們的個人成長和知識儲備有著不可或缺的作用，它能為讀者提供新的知識和思想，幫助人們更好地了解世界，更好地理解自我。在我的學習和生活中，我也著重閱讀了一些與自己專業相關的書籍，更多的是閱讀有助于個人成長和全面發展的書籍。這些書籍的內容和思想都深深地感動了我，幫助我成為了一個更好的人，本文將為大家分享我閱讀這些課外書籍的體會。

第二段：自我探索。

《菜根譚》這本書是一本包含了許多小故事、道德寓言和人生哲理的書籍。在閱讀這本書之前，我就對自己的生活充滿了壓力和困惑。通過這本書中不同寓意的故事，我領悟到了人生真諦，從而發現了自己的方向和生活的真正意義，深刻理解到人生最重要的是內心平和。同時，書中還深受啟發的的思想，如敢于挑戰陋習，反復試錯等，這些思想成為了我生活的基礎和指南，對我個人的成長和完善產生了積極的影響。

第三段：文化探索。

《杏林春暖》這本書是一本集文學、史學、哲學于一體的書籍。書中的作者通過對歷代名人的生平、思想、事件的介紹，體現了中國古代的文學、史學思想等方面。通過閱讀這本書，我不僅深刻理解了古代文化的底蘊、經典的思想理念，也擴充了自己的知識儲備，了解了更多的知識和文化的魅力。同時，對古代一些優秀人物的介紹，也為我樹立了榜樣和目標，促進了我個人的完善。

第四段：職業成長。

《管理溝通的藝術》，這本書是一本非常實用的管理類書籍。作為一名管理專業的學生，我始終希望能夠掌握更加深入的管理理論和實踐，方便以后在職場中應用。在閱讀這本書之后，我了解到了在管理溝通的過程中，如何更好的發揮好自己的作用，從而提高工作的效率。這不僅對于我的職業發展產生很好的影響，也使我更好地了解了管理溝通，提升自身對于各種溝通能力。

第五段：結語。

通過這些書籍的閱讀，我不僅擴大了自己閱讀的廣度和深度，而且收獲到了很多寶貴的閱讀體驗和收獲。在今后的生活和學習中，我會繼續深入閱讀各種有價值的書籍，不斷增長自己的知識和素質，成為一個更好的人。

課外書籍閱讀心得（實用18篇）篇十四

此次新托福閱讀考試中共有三篇文章，文章的長度700字左右，與ets出版的官方指南中所做的介紹完全吻合。雖然文章比較長，但結構工整。在閱讀過程中，需要仔細閱讀文章的首段，因為文章重點信息有較集中的體現。

此次考試需要注意以下兩點。第一是考試時間：此次閱讀考試中的三篇文章在時間要求上被分成兩個部分，一個部分由第一篇文章構成，要求在20分鐘之內完成14道題目。第二個部分包含兩篇文章，要求在40分鐘之內完成28道題目，即閱讀考試并非把60分鐘作為一個整體使用，而應該根據要求先用20分鐘回答第一篇文章的問題，然后用40分鐘完成余下的兩篇文章的問題。時間分配上估計參照了雅思作文考試。這點在官方指南中沒有介紹。

盡管閱讀部分的考試界面上有back鍵，但是完成第一個部分后，進入第二個部分的兩篇文章時，無法再回到第一部分的那篇文章。第二點是此次閱讀部分的考試當中出現了新題型：三篇文章的最后一道題目都是6選1的題型。它由三道小題組成，每個小題目選出一個答案，所以事實上是選了三個答案。

攻克toefl閱讀之我見：閱讀有5大bt特點。

雖然11t已經結束了，我的成績估計在630以上，平時模考都在660左右，我總結了一下攻克toefl各個部分的方法。以下資料均出自于網絡和我的個人體會老t攻克打法之閱讀篇toefl閱讀5大bt特點bt之1、時間緊——5篇閱讀。。55分鐘。。每篇8---11題不等。。思考時間幾乎為0。bt之2、類型雜——一般是選自科普類型報紙、課本、學術期刊。造成內容比較雜亂深刻，理解相當困難。bt之3、生詞多——詞匯題的比例較大。背誦以往詞對的幫助似乎不大，造成高分困難。bt之4、細節散——細節題的數量很多。例如：except。此類型題需要挨個選項思考。最費時間的一類題。bt之5、主題深——原來被傳授的首段首句主題已經不靈光了。。大多文章需要自己歸納。bt1時間緊——加快閱讀速度,要進行大量的泛讀(也可以黃皮教材的文章，根據類型選自己喜歡的文章讀上7，8遍),這樣提高閱讀速度+提高語感,我一般讀完一篇文章只需2~3分鐘左右,一般前兩篇文章都比較難,建議大家從第三篇開始做,如果這篇文章的題較少,有可能比較難,要小心一點。bt2類型雜——的黃皮已經包括了所有的出題范圍，我做了一個閱讀分類，大家可以看一下。bt3生詞多——兩種方法閱讀文章精讀和背詞匯書，推薦用王玉梅的新版toefl詞匯，我這兩種方法都用過，建議用閱讀文章精讀這種方法，推薦hank老師的筆記。大家可以先過一下詞匯書，再做筆記，做筆記的時候，看到認識的詞看自己能想起幾個意思，幾個同義詞，反義詞，派生詞。bt4細節散——閱讀速度上來可解決此問題。。合理的做題順序是一大法寶。(下面詳解)。bt5主題深——加強母語文章訓練。利用技巧。抓住梗概。toefl閱讀法第一步,掃讀題干，掌握大致題目。由主題題參考出文章大致內容。標識題干關鍵詞。第二步，先快速閱讀一下文章。第三步，開始做題，找細節，expect題和infer題和主題題有可能要放到最后做，現在有些詞匯題已經不是一眼就可以看出來的，expect題有可能細節太散了，搞不要，一個在第一段，還有兩個在第三段，infer題分兩種，一種是局部的，一種是要根據整篇文章來推斷的，主題題大家都知道了，就不用說了。第三步，通過其他題目的完成，你已經掌握了文章的topic。請完成主題題。第四步，可做可不做——檢查。我認為中國學生無法準確快速的抓出文章中心的主要原因是邏輯和句子復雜性的分析，只要攻克了這兩點，又有一定的詞匯量，我們不需要技巧照樣能做題。最有講一下資料：真題，閱讀筆記電子書，hank閱讀筆記,toefl詞匯，考g的直接背gre吧，我現在就在背呢。時間多的做一下機考的閱讀，當模考用，有好處。

為了幫助大家高效備考托福，新東方在線托福頻道為大家帶來托福閱讀文章的具體技巧，希望對大家托福備考有所幫助。更多精彩盡請關注新東方在線托福頻道!

(1)概括地觀察survey。

headings及副題sub-headings;注意每一主題的頭一句，導言introduction和本章提要summary(如果有的話)，圖片說明captionstoallgraphics等，這樣，你不用十五分鐘便對內容有概略的了解。

(2)提出一個全面的問題writeageneralquestion。

觀察課文內容后，提出一個包含所有閱讀數據的問題，把問題寫在每章節的開首，令自己可以看到此問題時，便憶起全部內容。

當你看到主題、副題、圖片及首句時，由此而提出有關問題，寫在題目或圖片旁邊，幫助你閱讀文章內容。

(4)尋求問題的答案readtoanswerthequestions。

閱讀章節時，盡量跟隨你的問題來找答案，把握課文重點。

在了解一段內容后，找出解答問題的重要字keywords及短語phrases，并劃記下來。在劃記時可選用熒光筆，既方便又快捷。

(6)修正問題revisethequestions。

如果在閱讀時，發現問題并未得到解答或不明確，可重新寫下問題，并將有關答案的字詞劃記。再重讀文章，遇到不明白的地方，再請教導師或同學。

(7)舉一反三useexamples。

當你理解全文時，便可將知識整理起來，同時，學習類推的方法，將知識應用于其它類似事情或日常生活上，利用聯帶關系，才能把文章內容融會貫通，大大提高你的閱讀興趣和能力。例如：當銀行利率提高時，會使銀行的存款利息增加，而你可能會聯想到投資受影響，或是你會類推更多其它事項。

如何搞定托福閱讀?

材料選擇。

考生在練習時，可以選擇英語原版的資料，比如《福爾摩斯》、《暮光之城》等，也可以選擇學術性強的資料，如《經濟學人》、美國科學文摘等。為了能夠把握托福閱讀考試，建議考生把重點放在練習題閱讀文章以及老托福閱讀文章之上。考生在使用文章時，要從詞、句、文章上從材料中獲取相關信息。

練習重點。

考生練習的目的在于學會理解文章，所以考生文章練習要把握好這一重點。理解文章分為四個層面，也就是詞匯、句子、段落和文章，為了不在詞匯理解上遇到障礙或者出現偏差。考生應該在閱讀前應該通過構詞法大量記憶詞匯，在詞匯達到一定水平時，對托福閱讀中的學術詞分類熟悉，對核心詞進行整理鞏固;在句子理解時，考生需要對語法知識進行補充，了解托福閱讀長難句常見類型，學會分析長難句的方法;對于段落，考生要注意把握段落中的重點和次重點，把握段落結構;文章的整體把握建立在對詞匯、句子和段落的把握之上，但是考生也要對文章的一般類型、特點進行熟悉。

練習方法。

托福閱讀文章練習方法主要有精讀和略讀兩種。精讀是指考生要讀到文章中的所有內容，包括具體到詞匯的細節，考生要理解文章中的每個句子，能夠流暢地翻譯全文甚至復述內容，在實際練習時，考生要分析每個詞匯的含義，把握每個句子的含義，總結段落、文章的大意，精讀是為了使考生在練習時有所收獲，能夠不斷攻克不熟悉的知識點;略讀和精讀是相反的概念，考生的略讀練習是為了在限定時間內抓住文章重點，所以考生閱讀時，重點把握托福閱讀段落關鍵句和段落間關系，略過例子、解釋等細節。當然，考生也要學會精讀和略讀的方法結合，針對不同內容采用不同閱讀方法。

明明平時看英文文章沒有問題，一看托福閱讀就好似天書?托福閱讀雖然被很多人吐槽難度大、跨度高，但是閱讀卻是最快的漲分項。

托福虐我千萬遍，我待托福如初戀!托福閱讀該怎么備考，需要從哪些方面著手?今天帶大家一起來聊一聊托福閱讀備考關鍵點，希望能幫助各位小伙伴!

我們在做托福閱讀的過程當中，其實是三條流同時向前進發：

第一條流：長難句流。

第二條流：單詞流。

第三條流：句子意思流。

其實我們在做閱讀的過程當中，主要限制我們閱讀速度和理解速度的，就是這3條流。在這三條路當中的每一條流，都涉及到兩個方向，第一個方向是準確率，第二個方向是速度。

答案其實非常的明確：先保證準確率的情況下，讓自己的速度越來越快。

原因非常的簡單，因為哪怕我們用非常短的時間，把這些題全都做完，但是如果錯誤率非常高的話，那么很顯然，這個分數也不會高。我們要的應該是在規定的時間內把題做完，并且有一個很高的正確率，只有這樣才能拿到很好的分數。

因此在準備托福閱讀的過程當中，第一件事情要做的，就是要分別搞定長難句和單詞。而長難句和單詞最先要搞定的，也是正確率，因此在練習的過程當中，首先練習的方向就應該是將單詞和長難句拆解開來，分別來進行訓練。

一、詞匯量的增加。

如果考生想要提高自己的閱讀做題速度，那么首要任務就是積累單詞量，掌握一些高頻單詞的詞義、語法以及運用。

對于托福考試來說，閱讀每篇大概有700個單詞。而且其中有很多學術類詞匯，也就是我們日常生活中比較少見到的詞匯。由此可知，托福閱讀對中國考生的詞匯量、語法難度的要求是非常高的。因此考生在學習過程中對那些最容易在托福閱讀文章里出現的高頻詞匯一定要多做歸納整理，然后對這些單詞加以熟練運用、掌握。

二、長難句的分析。

長難句的分析依賴于學生的語法知識和對于句子主干的提取。通過掌握語法知識、復雜句型和英語語句的結構等來提高自己的分析能力。

大家在做托福閱讀的過程中應該可以感覺到英語語法內容知識點的重要性。想要從容應對這些托福閱讀，最關鍵的是對文章內容的句子結構分析。提升句子結構，就是指將主謂賓結構部分和定狀補修飾成分準確把握。

三、靈活掌握閱讀方法。

精讀與意群閱讀。

托福閱讀中精讀就是把句子中的每一個詞認真的讀一遍，從而理解整段話的全部內容以及句子間的邏輯關系。在閱讀理解中長難句的理解上會出現花費時間長來理解，但是能夠精準的掌握整個句子在文章中的影響，這就是閱讀精讀。

意群閱讀是在閱讀過程中準確的獲取信息，準確把握信息即可，所以想在比較短的時間內獲得足夠的信息，意群閱讀是很合適的方法。意群閱讀的方法與精讀不同不用把注意力放在每一個單詞上，而意群閱讀是以詞組、固定搭配和完整詞意為單位的閱讀，只要掌握該句所表達的含義即可。

綜上所述，托福閱讀要想拿高分，詞匯量是基礎，掌握各種長難句、英語語句結構是關鍵，加快閱讀和分析速度是核心。

文檔為doc格式。

課外書籍閱讀心得（實用18篇）篇十五

作為一名學生，我們每天都要面對大量的學習任務，學習壓力也非常大。其實，課外書籍也是我們學習和成長的重要資料，而對于我來說，閱讀課外書籍更是一種享受和放松。在閱讀中我不僅學會了閱讀技巧，也得到了許多思考和體悟。下面，我將談談我閱讀課外書籍的心得體會。

一、讀書讓我放松身心。

作為一個學生，我的生活和學習常常非常緊張和繁忙。但在閑暇時讀書讓我得到了放松和寧靜。每當我疲憊不堪，身心俱疲時，拿起一本書，靜靜地享受閱讀的樂趣，讓自己放松下來，這讓我時刻感到精神振奮。

二、讀書提高了我的思考能力。

閱讀課外書籍需要我們認真思考，不斷去理解和推敲其中的內容。這種思考不僅可以擴展我們的知識面，也可以提升我們的思考能力。在閱讀中，我常常會發現一些問題和矛盾，這啟示我去思考和追求答案。這種思考能力不僅有益于我們的學習，更有益于我們的生活和職業發展。

三、讀書幫助我展開想象。

書籍是一扇窗，可以帶我們進入別樣的世界。通過閱讀，我可以了解不同的文化和世界觀念，并且可以想象一個全新的世界。我會閉上雙眼，沉浸在書中，腦海中翻涌著新的景象，心情也跟著平靜和愉悅起來。這樣的想象不僅能夠讓我暫時忘記困擾，還給了我很多創意和啟發。

四、讀書讓我領略文學的魅力。

文學作品中包含了作者對生活、思想和人生的一些詮釋和思考，通過對文學的閱讀，我們可以領略到作者的用心，也可以品味到文學作品的美感和魅力。讀書讓我對古代和現代的文學作品都充滿了興趣，我喜歡浸潤在詩歌和小說中，體味著每一個字眼里的情感和理念。

五、讀書是我對未來的投資。

閱讀課外書籍不僅可以擴展我們的知識面，還可以幫助我們發現我們的興趣并培養我們的學習習慣。通過閱讀，我們可以更好地了解自己所關注的領域，并且獲得進一步的自信和啟示。這對我們未來的職業和發展都是非常重要的投資。

總之，閱讀課外書籍是我非常享受的一種活動，無論是作為放松的方式還是學習的途徑，我都非常喜歡讀書。這個習慣不僅讓我獲得了知識和見識，也讓我變得更加深入和理解內心的想法和情感。希望我的心得體會能夠激發更多的人去喜歡閱讀，一起去探索更多的世界和見識。

課外書籍閱讀心得（實用18篇）篇十六

人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。這是一個普通的汽車兵，在平凡的工作崗位上，感悟不平凡的真理，做出不平凡的業績，表現出一個共產主義戰士的廣闊胸懷和高尚情操。

我希望在新南京能多一點像雷鋒同志那樣的人，做一顆有一分熱，發一分光的星星，使得南京變的更美麗，為青奧會多奉獻一份自己的微薄之力。

課外書籍閱讀心得（實用18篇）篇十七

這次聽劉憲華“主題閱讀”的課讓我大開眼界，領略了不同的授課方式。下面我就我自己的感受，談談我的體會。

1、主題閱讀明確了學習的目的，學生帶著主題來閱讀，激發了學習的興趣。主題閱讀的心基礎是學生的興趣，有人說“興趣是最好的老師”，只有自己喜歡的，才有可能廣泛地去閱讀。學生只有明確了學習的主題，才能深入地去研究，才能通過閱讀找到其中的快樂。從小就培養學生的這種文化底蘊，其妙處不僅僅在于多認字，更重要的是一種人生的沉淀。這種嘗試有時候是膽量的問題，第一個吃螃蟹的人往往會取得意想不到的成功。

2、主題閱讀有力地開發了教材，讓學生有書可讀，讀得全面。經濟時代和網絡時代的到來，文字的地位在慢慢下降，學生越來越不愛讀文學作品。教育部門雖然已給中學生提供了許多“文學作品必讀篇目”，但真正去讀過的同學很少。

讀書已經不再成為需要，而那些必讀篇目也成了學生心上的一筆筆債務。如何改變這種狀況，讓學生從文學作品中吸取有益的營養，成了當今中學語文教學亟待解決的大問題。“主題閱讀”就解決了這個問題，學生可以借助一本書了解一個主題的，借助一本書讀很多篇書，借助一本書豐富閱讀積累。

生主觀能動作用，并且讓個人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變，同時又充分利用學生相互間的影響、學習作用，通過交流，達到對文學作品的閱讀、理解、體會目的，另外，它不只是停留在閱讀文學作品的層面上，讀可以促進寫。主題閱題可以幫助解決學生寫作素材的大問題，讓學生對自己感興趣的事物從語言文學的角度進行深入的研究，全方位地了解這一事物中蘊含的哲學思想、文化心理、人類情感、生活情趣，為學生的筆記、縮寫、改寫和仿寫提供豐富的題材，開拓思維空間，成為學生寫作起步的根據地。

以上是我的幾點體會，在以后的教學工作中，我要認真學習教學方法，讓學生在快樂的學習中掌握更多的知識。創新地運用主題學習的方法，將語文學習與學生生活體驗緊密結合，真正提高學生的人文素養。在我的感覺中，主題學習做到了透過一個個小小的主題，讓學生看到的是具體生動的世界。

課外書籍閱讀心得（實用18篇）篇十八

輕輕的合上書已經很久了，《魯濱遜漂流記》中曲折連環的故事情節與魯濱遜的自立、自信、自強的精神卻深深地在震撼著我。

魯濱遜出生在一個富裕的家庭中，但睿智的他不甘平庸，對父親的忠告―――――不要去航海全然不顧。在一次航海中，船在南美洲海岸的一個荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都喪生了，只有魯濱遜堅強的活了下來。海浪把他卷上了岸。

這座小島荒無人煙。魯濱遜在這里獨立生活了24年，一次偶然，他解救了一個俘虜―――――――“星期五”。過了四年，他們一起克服重重困難回到了祖國。魯濱遜不屑守成，不甘平庸，有實干精神，這些都是我們應該學習的。更令我佩服得是魯濱遜在一無所有的情況下造出了桌子、陶器等物品。當面對食物危機時，他種植出了大麥和水稻，并靠這些僅有的農作物制造出了粗糙的面包。這一點就是我們不能相比的。現代的我們都是生活在溫室里的花朵，是家里的“小太陽”、“小皇帝”，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。一個個都是衣來伸手、飯來張口。

記得有人做了一個實驗：一個日本的孩子和一個中國的孩子分別放在同一座有野獸出沒的山中。中國的孩子很害怕，沒有堅持下來。而日本的孩子卻憑著堅強的意志和勇敢的斗爭精神頑強的堅持下來。簡簡單單的實驗說明一個不簡單的道理：中國孩子在自立自強和意志力上需要很大的提高，我們不能總是沉浸在父母和社會的溺愛之中，要報效我們的祖國要使我們的祖國繁榮昌盛，我們不能再這樣逍遙自在，碌碌無為，難道我們不應該做點什么嗎？魯濱遜機智勇敢，會在沒有條件的情況下創造條件，這正是我們所缺乏的。

同學們，為了我們的祖國明天更加美好，快快從我們自身做起，堅強剛毅、機智勇敢、不怕困難。只有這樣，我們才對得起父母、社會、國家。

魯濱遜聰明機智而又堅強，我喜歡這個人物，更敬佩他身上的精神。

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