編制教學工作計劃可以提高教學效率，確保教學任務的順利完成。以下是小編為大家整理的一些編寫教學計劃的經驗和教訓，希望能夠對大家有所啟示。

高中信息技術教學工作計劃的（優質17篇）篇一

信息中心致力為全校的教育教學工作服務，它涉及到學生、教師、家長、學校各部門，從各儀器儀表管理使用，各項實驗的操作準備與校園網的維護使用，到學校現代教育技術設備的維護管理，都離不開信息中心的工作。良好的服務，將會更好促進學校的教育教學工作。

本學期信息中心將繼續堅持以為課堂教學服務、為學校管理服務、為廣大師生服務為指導思想。以創建教育現代化為契機，不斷開發已有教育資源的功能，完善校園網絡等系列工作，加強信息中心工作的協調力度，提高常規管理的工作水平。

做好服務工作，離不開管理。本學期將進一步建立健全合理實用的管理制度，能使信息中心的工作與學校其他部門的工作協調一致，確保節約、高效的服務到位。

信息中心教師還擔負著教育教學的重任，老師掌握了相關技能技巧，學生具備了良好的信息技術素養，會對學校教育起促進作用。能否充分發揮使用學校的設備，信息中心有責任對全校教師進行相關的培訓。

二、工作思路。

根據學校現狀，并結合當前創建教育現代化的契機，本學期的工作思路是：堅持“以建為主”、“以用為本”的工作思路，以信息技術與學科的整合為抓手，讓現代教育技術在學校教學實踐中的運用走上一個新的臺階;逐漸建立并執行各項有效的管理制度;在維護好現有資源的前提下，加強管理建設，以便高效的利用有效資源為學校教育服務;在主動做好學校教學服務工作同時，要求每位信息中心成員加強自身業務學習，積極參加教科研活動，提高自身能力水平，以更好高效服務教學。

三、重點工作。

1.在繼續完善學校網站主頁建設的基礎上，充實豐富學校網站的內容，加強校園網管理，提升辦公自動化水平，力爭在縣市電教中心組織的學校網站建設評比中取得優異成績。

2.充分發揮學校信息管理員作用，確保學校各處室的相關信息能及時上網，并協助教研組、備課組，做好講課稿和學校行事歷上傳到校園網，真正使校園網為廣大教師提供優質資源服務。

3.進一步完善信息化資源，同時切實管好、用好局域網資源。提高信息化資源利用率。

4.加強對現代教育設備的管理，特別是教室多媒體的管理，提高使用效率，特別是做好英語中考聽力測試的相關工作，中高考的廣播，聽力線路檢測工作。

5.加強對實驗器材、電教教材、課件與資料的配置和管理。對于縣級以上的賽課活動，信息中心確保有專人協助其課件制作。

6.進一步加強教師的現代教育技術能力的培訓(特別是龍芯電腦的應用，確保多媒體設備的正常運行)。

7.做好信息中心的相關臺帳和檔案的管理工作。

8.督促信息中心的相關人員做好周六的校外保潔工作。

四、具體工作安排。

1.制訂計劃并及時做好部門資料歸檔與整理工作。

2.每周五繼續做好對教師的遠程教學資源的運用情況和各班多媒體設備使用情況的統計工作。

3.配合總務部門繼續做好對電腦、實物投影，移動投影、實驗器材等借還管理，并加強維護督管。

4.做好教學資源光盤的使用與管理，做好臺帳登記等。加強軟件建設，提高軟件利用率，實現資源共享。硬件是基礎，軟件是保障。

5.做好網絡常規管理與維護，提供良好穩定的基礎。加強對校園網的維護與檢修，保證學校網絡的暢通無阻。楊瀟老師具體負責專殺校園網及電腦病毒，并做好網管工作。

6.認真做好學校大型活動的攝、采、編、播等工作。此項工作由王興華老師具體負責。

7.加強對各相關設備實施使用情況的督查管理，做好登記注冊等工作，此項工作由錢恒賓(廣播電視)、王余佳老師(實驗室)、陶明霞老師(電腦室)、杜云老師(音樂室)、劉平老師(美術室)、孫亮老師(圖書室)、徐志兵老師(閱覽室)、任義盛(體育器材室)分別負責。

9.抓好各任課教師的信息技術培訓，特別是新上任教師的信息技術培訓和資源使用培訓。

總之，在新的學期里，信息中心將在學校領導的正確領導下，樹立全心全意為教學服務，為教師服務、為學生著想的意識，加強制度管理，開展卓有成效的工作。

信息中心的全體教師將齊心協力，努力完成好學校交給的各項任務。

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高中信息技術教學工作計劃的（優質17篇）篇二

隨著信息技術的不斷發展，信息技術已經滲透到社會的各行各業，對社會經濟管理的影響包括人力資源管理的影響也越來越大。下面是有20xx高中信息技術。

歡迎參閱。

為了迎接信息時代的挑戰，適應信息化社會的要求，信息技術新課程改革正在轟轟烈烈的開展。在這種情況下，以往的高中信息技術教材已不能適應時代對學生的要求，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《高中信息技術課程指導綱要》精神，滲透我國基礎教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養。主要來說：

1、從興趣出發，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。

2、通過“活動”教學方式，培養學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。

3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養創新思維與創新能力。

教學措施：

1.以學生學習的興趣為契機抓好學習的入門。

2.結合計算機輔助教學軟件，生動活潑地進行教學。3.以抓好課堂教學良好紀律為保證，順利完成教學任務。

4.以教學實踐為主，在實踐過程中讓學生發現問題，并及時解決問題，培養他們的創新精神。

5.切實提高教師自身專業知識和業務水平，認真進行中學信息技術課的課題研究，向教研要質量，努力提高學生素質。

6、針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。

7、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。

8、提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養學生的信息素養。利用各種和現實生活有密切聯系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創作的機會，如用flash進行動畫創作，用vb進行了解什么是編程等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養學生的創造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發展。

一、指導思想：

根據學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生基本情況分析。

本計劃針對全體學生，通過上學年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學過后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

三、教材分析。

本學期教材是選自教育科學出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術基礎》(必修)，內容在1—4章節都已講完，本學期的任務是繼續上完5—7章節的內容。復習并做好迎考準備，復習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學習制作網頁，以及對數據的管理。知識點：管理計算機的系統資源，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復習完后，要求學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

四、教學目標：

1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

3、養成良好的計算機使用習慣。

4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

5、能夠做一個多媒體作品出來。

五、教學措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

一、基本情況。

1)課程名稱：信息技術2)教材使用情況：新教材。

3)任課班級：高一(4)(5)班4)本學期周課時：3。

5)計劃教學時數：456)已完成教學情況：無。

二、教學目標及任務：

1)課程教學主要目的要求：

1、完成選修課程的內容;。

2、根據會考要求對會考知識點的理解與掌握。

4、強化考試內容，適應信息技術會考上機操作的要求。

2)教學重點、難點：

重點：

a、掌握會考標準的要求，識記并理解必修教材中的理論知識。

b、熟練常用軟件的使用。

難點：

a、根據學生的差異進行有針對性的教學，培養學生的操作能力、分析和解決問題的能力。

b、理論知識多，面廣，在理解加操作的的基礎上識記會考知識。

教材體系及教學進度計劃教學內容調整說明第一周：回顧上學期所學的內容。

第二周至第四周多媒體技術概況。

ps軟件的使用及試題練習(上機)。

第五周至第八周多媒體數據文件、文本及動畫素材。

flash軟件的使用(上機)。

第九、十周多媒體之聲音、圖片、視頻素材。

flash試題練習(上機)。

第十一周至第十二周多媒體作品的設計、合成及遞交。

excel、frontpage復習(上機)。

第十三周至第十四周必修教材知識點的復習與鞏固。

photoshop、flash復習(上機)。

第十五周綜合復習、上機強化操作。

第十六周會考系統的練習使用(上機)。

根據一周3課時的安排，每周至少安排1課時的理論課，圍繞會考的知識點要求進行教學。另外2課時為操作課。

結合《會考標準》的要求制定此計劃，其中包括理論課的安排和上機操作的安排。

高中信息技術教學工作計劃的（優質17篇）篇三

一、指導思想：

根據學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生基本情況分析。

本計劃針對全體學生，通過上學年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學過后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。

相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

三、教材分析。

本學期教材是選自教育科學出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術基礎》(必修)，內容在1—4章節都已講完，本學期的任務是繼續上完5—7章節的內容。

復習并做好迎考準備，復習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學習制作網頁，以及對數據的管理。

知識點：管理計算機的系統資源，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復習完后，要求學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

四、教學目標。

1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

3、養成良好的計算機使用習慣。

4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

5、能夠做一個多媒體作品出來。

五、教學措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下表。

周次---教學內容。

信息技術課程及教學要求。

1---(電腦教室)。

2---多媒體技術的發展及應用。

3---數字化圖像的采集與加工。

4---數字化圖像的簡單合成。

5---數字化音頻的采集與加工。

6---視頻、動畫信息的簡單加工。

7---信息集成。

8---信息交流。

9---信息資源管理概述。

10個人數字信息資源管理。

11---期中考試。

12---講解試題。

13---五一假期。

14體驗數據庫管理。

15---acces。

16---acces。

17---學分評定測試。

18---講解試題。

19---因特網信息交流與網絡安全。

20---因特網信息資源檢索。

21---期末考試。

22---期末。

工作總結。

一、教學目標要求。

以《普通高中信息技術課程標準》為指導，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生情況分析。

1.學情分析。

由于我校是每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對信息技術學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

2.準備采取的相關措施。

(1)強調基礎知識,重視教學方法,教學技能。

(2)注重教學生動形象,激發學生學習興趣。

(3)課堂中注重講練結合,充分發揮教師主導,學生主體作用。

(4)以實例為先導,以培養學生的處理信息能力為主線,注意培養學生分析問題和解決問題的能力,提高學生的實際操作技能。所以,在講課過程中,除了部分理論在教室上課外,其余的時間到機房進行實際操作,同時還可以利用上課時用大屏幕播放最新的高科技信息,拓寬學生的視野和培養他們學習高科技信息的興趣。

(5)加強學生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學生不良行為,嚴肅處理學生違法違紀行為,組織優勢生輔導后進生上機實踐操作,實現分層管理,分層教學。

(6)靈活運用教材。就信息技術來看,教材在內容設置上是沒有考慮到地區之間的學生在認知和學習水平上的差異的,有些內容對于我們來說是不切合實際的,不能完全把照教材中的內容搬到課堂上來講,因此在教學時在內容上要有所刪減。

三、教材分析。

《信息技術基礎(粵教版)》教材突破以計算機技術為主的學科體系，以“認知。技術。社會”三位一體的基本理念來構建教材的體系，以“信息技術與處理”為主線，按照“信息的獲取與評價-信息的加工與表達-信息的發布與交流-信息的存儲與管理”的邏輯線索呈現教學內容。“信息技術與社會”的內容分散到各章節中，與具體內容的學習緊密結合。每節都落實了新課改的一些精神，具體包含以下這些環節：任務、觀摩、實踐、交流、探究、評價、練習等，為方便學生學習，正文旁邊設置了一些提示、建議，另外還有一些旁注，這些都有利于學生更好的掌握信息技術知識。

一、基本情況。

本人本學期擔任高一級8個班信息技術教學工作。高一(2、4、6、8、10、12、14、16)。本教材包括信息與信息技術、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒體信息加工、信息集成與信息交流、信息資源管理共七章。其中第一章是概述性的，為后續各章節的學習做一些準備，其且各章是沿著培養信息素養的主線(信息的獲取、加工、表達、交流、管理的評價)有側重地展開的。

二、本學期的教學目標。

1、樹立學生學習信息技術信心，激發學生學習興趣。

2、加強計算機基礎知識教學(如打字、計算機基礎操作)，為學習新知識打下基礎。

3、根據新課標精神，加強研究性學習，培養學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力;培養學生創新精神和探究能力。

4、教學中培養學生遵守相關倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

三、改進措施教學措施。

1)強調基礎知識，重視教學方法，教學技能。

2)注重教學生動形象，激發學生學習興趣。

3)培養學生思維能力，提高教學效果。

4)課堂中注重講練結合，充分發揮教師主導，學生主體作用。

5)加強學生上機實踐操作管理和引導教育措施加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優勢生輔導后進生上機實踐操作，實現分層管理、分層教學。

四、輔導形式、時間形式。

1)理論輔導：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行。

2)上機輔導：教師上機指導為輔，學生上機練習為主，優勢生幫后進生為補進行。

一、教學目標要求。

以《普通高中信息技術課程標準》為指導，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生情況分析。

1.學情分析。

由于我校是每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對信息技術學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

2.準備采取的相關措施。

(1)強調基礎知識,重視教學方法,教學技能。

(2)注重教學生動形象,激發學生學習興趣。

(3)課堂中注重講練結合,充分發揮教師主導,學生主體作用。

(4)以實例為先導,以培養學生的處理信息能力為主線,注意培養學生分析問題和解決問題的能力,提高學生的實際操作技能。所以,在講課過程中,除了部分理論在教室上課外,其余的時間到機房進行實際操作,同時還可以利用上課時用大屏幕播放最新的高科技信息,拓寬學生的視野和培養他們學習高科技信息的興趣。

(5)加強學生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學生不良行為,嚴肅處理學生違法違紀行為,組織優勢生輔導后進生上機實踐操作,實現分層管理,分層教學。

(6)靈活運用教材。就信息技術來看,教材在內容設置上是沒有考慮到地區之間的學生在認知和學習水平上的差異的,有些內容對于我們來說是不切合實際的,不能完全把照教材中的內容搬到課堂上來講,因此在教學時在內容上要有所刪減。

三、教材分析。

《信息技術基礎(粵教版)》教材突破以計算機技術為主的學科體系，以“認知。技術。社會”三位一體的基本理念來構建教材的體系，以“信息技術與處理”為主線，按照“信息的獲取與評價-信息的加工與表達-信息的發布與交流-信息的存儲與管理”的邏輯線索呈現教學內容。“信息技術與社會”的內容分散到各章節中，與具體內容的學習緊密結合。每節都落實了新課改的一些精神，具體包含以下這些環節：任務、觀摩、實踐、交流、探究、評價、練習等，為方便學生學習，正文旁邊設置了一些提示、建議，另外還有一些旁注，這些都有利于學生更好的掌握信息技術知識。

隨著計算機的出現和普及，出現了另外一種網絡，那就是計算機網絡——計算機和通信結合的產物。現在，它已成為社會生活不可缺少的部分，在生產、流通、教育、科研、管理等領域得到了廣泛應用。因特網的普及和持續發展使計算機網絡的發展如虎添翼。因特網已成為一個連接世界各地億萬人的通信系統。而寬帶技術、無線網絡技術、虛擬現實技術、語音識別技術、網絡計算技術等一系列新技術的發展，必將使計算機網絡真正無處不在。

一、學生情況分析。

現在學生家庭中擁有電腦的數量較多，平時接觸電腦的機會也比較多，而且，電腦學習不需要太多的精力和時間，部分學生比較感興趣。計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。

二、指導思想:。

以教學大綱,考試說明,教材為依據進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應以提高學生的信息素養為目標,以提高學生的計算機應用水平為重點,把計算機作為本門課的工具,讓學生學會使用這個工具來處理日問題,可讓結合其它學科來學習,并讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解,提高學習興趣,培養信息素養。在此基礎上,完成上級和學校下達的各項任務。

三、教材分析:。

由于上學期已經學完高中信息技術必修課程,本學期主要任務是學習完選修課程(網絡技術應用),并在學業水平測試中取得好成績。高中信息技術必修部分的內容主要由網絡能為我們做什么、因特網的組織與管理、網絡是如何工作的、新建主題網站、動態網頁制作這五部分組成,其中每一部分都有學生要重點掌握的知識點,而建立主題網站和動態網頁制作是難點,在考試中也是重點,因此,在教學中,必須花大時間,大精力來學習和練習。對于網絡能為我們做什么、因特網的組織與管理等內容,只需要做幾個專題練習就可以了。根據各班情況,適當給學生分類講解一些難點。

三、教學措施:。

1、讓學生系統掌握所學知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務驅動的方式,把各知識點以練習題的方式體現出來,讓學生在練習過程中掌握知識。

2、并在學生過程中培養學生的學習興趣。

3、重點關注后進生。

4、加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優勢生輔導后進生上機實踐操作，實現分層管理、分層教學。

四、時間安排。

第二課時了解計算機網絡。

第三課時了解校園網。

第四課時網絡中的數據通信。

第五課時局域網的構建。

第六課時通過校園網訪問因特網。

第七課時利用因特網獲取信息。

第八課時網上交流及討論。

第九課時因特網的應用領域。

第十課時了解網站的基本結構。

第十一課時靜態網頁與動態網頁。

第十二課時創建新的網站。

第十三課時制作動態網頁。

第十四課時動態html效果的運用。

第十五課時網站的發布。

第十六課時復習。

高中信息技術教學工作計劃的（優質17篇）篇四

本人本學期擔任高一級8個班信息技術教學工作。高一(2、4、6、8、10、12、14、16)。本教材包括信息與信息技術、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒體信息加工、信息集成與信息交流、信息資源管理共七章。其中第一章是概述性的，為后續各章節的學習做一些準備，其且各章是沿著培養信息素養的主線(信息的獲取、加工、表達、交流、管理的評價)有側重地展開的。

1、樹立學生學習信息技術信心，激發學生學習興趣。

2、加強計算機基礎知識教學(如打字、計算機基礎操作)，為學習新知識打下基礎。

3、根據新課標精神，加強研究性學習，培養學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；培養學生創新精神和探究能力。

4、教學中培養學生遵守相關倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

1)強調基礎知識，重視教學方法，教學技能。

2)注重教學生動形象，激發學生學習興趣。

3)培養學生思維能力，提高教學效果。

4)課堂中注重講練結合，充分發揮教師主導，學生主體作用。

5)加強學生上機實踐操作管理和引導教育措施加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優勢生輔導后進生上機實踐操作，實現分層管理、分層教學。

1)理論輔導：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行。

2)上機輔導：教師上機指導為輔，學生上機練習為主，優勢生幫后進生為補進行。

高中信息技術教學工作計劃的（優質17篇）篇五

一、指導思想：

根據學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生基本情況分析。

本計劃針對全體學生，通過上學年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學過后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。

相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

三、教材分析。

本學期教材是選自教育科學出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術基礎》(必修)，內容在1—4章節都已講完，本學期的任務是繼續上完5—7章節的內容。

復習并做好迎考準備，復習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學習制作網頁，以及對數據的管理。

知識點：管理計算機的系統資源，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復習完后，要求學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

四、教學目標。

1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

3、養成良好的計算機使用習慣。

4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

5、能夠做一個多媒體作品出來。

五、教學措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下表。

周次---教學內容。

信息技術課程及教學要求。

1---(電腦教室)。

2---多媒體技術的發展及應用。

3---數字化圖像的采集與加工。

4---數字化圖像的簡單合成。

5---數字化音頻的采集與加工。

6---視頻、動畫信息的簡單加工。

7---信息集成。

8---信息交流。

9---信息資源管理概述。

10個人數字信息資源管理。

11---期中考試。

12---講解試題。

13---五一假期。

14體驗數據庫管理。

15---acces。

16---acces。

17---學分評定測試。

18---講解試題。

19---因特網信息交流與網絡安全。

20---因特網信息資源檢索。

21---期末考試。

22---期末。

工作總結。

【篇二】。

一、教學目標要求。

以《普通高中信息技術課程標準》為指導，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生情況分析。

1.學情分析。

由于我校是每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對信息技術學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

2.準備采取的相關措施。

(1)強調基礎知識,重視教學方法,教學技能。

(2)注重教學生動形象,激發學生學習興趣。

(3)課堂中注重講練結合,充分發揮教師主導,學生主體作用。

(4)以實例為先導,以培養學生的處理信息能力為主線,注意培養學生分析問題和解決問題的能力,提高學生的實際操作技能。所以,在講課過程中,除了部分理論在教室上課外,其余的時間到機房進行實際操作,同時還可以利用上課時用大屏幕播放最新的高科技信息,拓寬學生的視野和培養他們學習高科技信息的興趣。

(5)加強學生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學生不良行為,嚴肅處理學生違法違紀行為,組織優勢生輔導后進生上機實踐操作,實現分層管理,分層教學。

(6)靈活運用教材。就信息技術來看,教材在內容設置上是沒有考慮到地區之間的學生在認知和學習水平上的差異的,有些內容對于我們來說是不切合實際的,不能完全把照教材中的內容搬到課堂上來講,因此在教學時在內容上要有所刪減。

三、教材分析。

《信息技術基礎(粵教版)》教材突破以計算機技術為主的學科體系，以“認知。技術。社會”三位一體的基本理念來構建教材的體系，以“信息技術與處理”為主線，按照“信息的獲取與評價－信息的加工與表達－信息的發布與交流－信息的存儲與管理”的邏輯線索呈現教學內容。“信息技術與社會”的內容分散到各章節中，與具體內容的學習緊密結合。每節都落實了新課改的一些精神，具體包含以下這些環節：任務、觀摩、實踐、交流、探究、評價、練習等，為方便學生學習，正文旁邊設置了一些提示、建議，另外還有一些旁注，這些都有利于學生更好的掌握信息技術知識。

【篇三】。

一、基本情況。

本人本學期擔任高一級8個班信息技術教學工作。高一(2、4、6、8、10、12、14、16)。本教材包括信息與信息技術、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒體信息加工、信息集成與信息交流、信息資源管理共七章。其中第一章是概述性的，為后續各章節的學習做一些準備，其且各章是沿著培養信息素養的主線(信息的獲取、加工、表達、交流、管理的評價)有側重地展開的。

二、本學期的教學目標。

1、樹立學生學習信息技術信心，激發學生學習興趣。

2、加強計算機基礎知識教學(如打字、計算機基礎操作)，為學習新知識打下基礎。

3、根據新課標精神，加強研究性學習，培養學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力;培養學生創新精神和探究能力。

4、教學中培養學生遵守相關倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

三、改進措施教學措施。

1)強調基礎知識，重視教學方法，教學技能。

2)注重教學生動形象，激發學生學習興趣。

3)培養學生思維能力，提高教學效果。

4)課堂中注重講練結合，充分發揮教師主導，學生主體作用。

5)加強學生上機實踐操作管理和引導教育措施加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優勢生輔導后進生上機實踐操作，實現分層管理、分層教學。

四、輔導形式、時間形式。

1)理論輔導：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行。

2)上機輔導：教師上機指導為輔，學生上機練習為主，優勢生幫后進生為補進行。

高中信息技術教學工作計劃的（優質17篇）篇六

1、你是個非常優秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題;你好問，腦子里藏著數不盡的稀奇古怪的事。你的學習成績優良，是位優秀的學生。熱心班集體工作并協助老師完成班級工作。但有時上課會做小動作，和同學講話。希望你改正缺點，成為全面發展的好學生。

2、你有積極進取的態度，但缺乏堅韌不拔的毅力;你有爭優當先的目標，但又缺乏自我約束的能力;你機靈、好動，但往往又不注意場合與分寸。愿你加強鍛煉，增強體質，為你今后的事業打下堅實的基礎!

3、你文靜、大方，有很好的素養，總是微笑著接受老師的批評與教育，對待工作一絲不茍，對待集體榮譽珍惜有加，但對待學習還欠踏實，有時對待作業比較馬虎，請不要忘記：騏驥一躍，不能十步，駑馬十架，功在不舍，也只有對學習不懈的追求，才能碩果累累。愿你踏實、進步!

4、你是我心目中比較認真、善于自學的男孩，你的思維敏捷，學習成績穩中有升，對學習充滿信心，但又是個令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，常常“讓我歡喜讓我憂”，所幸的是，你早已醒悟，各項工作又能很好地完成。愿你執著、上進!

5、你是個平凡而又樸實的女孩，思想純潔，品行端正，你總是默默接受老師的教育，認真去完成老師交給的任務，你有強烈的集體榮譽感，本學期成績進步明顯，證明在學習方面下了工夫，愿你拿出勇氣，戰勝自我，全面提高學習成績，提高各項能力!

7、你性情溫和，言語不多，但待人誠懇、禮貌。作風踏實，辦事認真。嚴格遵守班級和學校紀律，熱愛集體，關愛同學。學習上有一定的鉆研精神，但學習效率不高，功課起伏較大。愿你在學習過程中，統籌兼顧，全面發展!

8、你是個聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。平時能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”，那就更棒了。

10、你能夠嚴格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認真完成作業，雖然你的成績還不太理想，但老師發現你一直在進步，不懂的問題現在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續努力，你會成功的!

11、你是老師和同學心目中的好學生，團結同學，成績優秀，更讓老師開心的是，這學期你發言積極多了，老師為你感到驕傲，可由于上課還有點點貪玩，成績不是很理想，多可惜啊!其實勤奮、認真才出天才，你那么聰明，相信你會明白的。

12、你是個聰明、可愛、性格開朗的孩子，關心集體，工作負責，興趣廣泛，最讓老師開心的是，每次的作文，你常常有意想不到的妙語和精巧的構思，贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細致認真一些，處處嚴格要求自己，與“貪玩”絕交，相信你這個班長會讓大家更加佩服的!

13、你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，與同學相處和睦，懂得謙讓，愛勞動，誠實勇敢，拾金不昧，積極參加體育鍛煉，上課積極舉手，大膽發言，回答問題聲音響亮，老師希望以后在書寫方面再下工夫，做事養成有始有終的好習慣!

14、你純真可愛，你思維敏捷，想象力豐富，某些問題有自己獨到的見解。的確，你很聰明，常問出別人無法想到的問題，多么與眾不同。一雙靈巧的小手，做什么象什么。但你的成績總是不能名列前茅。你很清楚，自己太好動，不專心，為什么要明知故犯呢?請盡快改正吧!這樣的話你一定更加了不起。

15、還記得嗎?100米、200米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當時的我，好激動、好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。你學習也很努力，工作態度一絲不茍，你為班級爭得了許許多多的榮譽，我感謝你!但有時管不好自己的小手，傷害了小朋友，愿你揚長避短，繼續努力，成為一個有出息的孩子!

16、你聰明伶俐，思維敏捷，優美的文字令老師贊嘆!同學們也羨慕你。但老師發現貪玩這個壞朋友在影響你的進步，能與它“絕交”嗎?同時老師對你有一份特別的期盼：當你為一點點小事與別人發生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎?相信你不會使我失望的。

17、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，這一學期進步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

18、你是一位正直，坦誠的好孩子，愛憎分明，遇事有一定的主見，且成績優秀，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。愿你在學習中持之以恒，更認真聽課，更積極舉手發言，塑造一個完美的你!

19、你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，上下課、放學后都一樣。每當老師看到你那雙充滿了表現欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認真聽講，回家認真完成作業，老師相信，你一定能夠在老師面前表現出一個完美的你!加油吧!

20、你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學和老師心目中樹立了優秀小干部的形象，全部同學都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認真完成作業。你團結同學，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師希望爭取更好的成績!老師想，如果你以后寫字更認真仔細一點，那么你將更加出色，更加完美!

21、你是一個可愛的小女孩，尊敬老師，和小伙伴相處愉快，課間能和同學做有意義的游戲，環保意識強，能愛護花草樹木，保持教室清潔，學習上，上課能舉手發言，認真完成課堂練習，老師希望你以后做事再認真仔細一點，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚，不要著急!而且盡快改掉搖頭的壞動作，相信你會更加出色。

22、你一定很羨慕那些成績優秀的同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫生那樣，捉掉身上的“小懶蟲。”

24、如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你語、數基礎好，頭腦靈活，又寫得一手好字，如果能樹立奮斗目標，勤奮、執著地去追索成功，你的生命之樹一定會開花結果。

25、你既聰明又活潑，課堂上舉手大膽發言，聲音響亮，成績優良，書寫也很端正。你團結同學，組織能力強，熱愛衛生和集體，老師為你感到驕傲。如果你上課能改掉做小動作的壞習慣，那你的成績就更棒了。加把油，努力干吧!

26、我特別欣賞你的個性：直爽。你快人快語，直抒胸襟，你辦事利索、果斷，不拖泥帶水，你眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個思維敏捷的孩子。愿你在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者!

27、你是位既聰明又可愛的小男孩，你學習認真，總是認真按時完成老師的作業，作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過，老師想悄悄地告訴你，如果你上課不走神，你的成績一定會更優秀。

28、這學期可謂是你的“豐收季節”，校內比賽多次獲獎，當你手棒一張張獲獎證書時，自信和快樂的笑容洋溢在你可愛的臉龐上，但看得出來，你并不滿足，你對自己還有更高的要求，你會繼續去努力，讓你的生活放出更燦爛的色彩。

29、在校尊敬老師，團結同學，熱愛班級是你的特點、優點。看到你用心聽課時發言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，慢條斯理地完成作業，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。

30、人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊烈火的方法只有一個，就是勤奮，再勤奮，你就是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應快，希望你的表現能做到家校一致，讓智慧的火花早日閃爍起來。

32、別看你個頭小，卻擁有一個聰明的大腦，你思想活躍，反應敏捷，學什么都快，不過，作業時字跡潦草是不太好，喜歡捏著小拳頭對著小朋友，如果你能改掉這毛病，勤奮努力地學習，一定會很有出息的。

33、你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個活躍的音符，做老師的小助手，響亮地回答問題，孩子，你是好樣的，但老師還希望你把這股勁多在學習中使使，認真對待每一堂課，每一次作業，那老師就更欣賞你了。

34、你是一個敢講真話、能做實事，善于思考，具有一定辦事能力的人，你富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，你能與同學朝夕相處、融洽和睦，愛好體育，但各方面還有待改進與提高。愿你揚長避短，勤奮學習，爭做全面發展的三好學生!

35、你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，可是你課堂上，下課時也也有搗蛋，追逐的時候，希望你馬上改正，能為實現理想而孜孜不倦地學習，在知識的海洋里暢游。

36、你雖是班級內個子最小的學生，但你是個非常優秀的男孩，腦子里藏著數不盡的稀奇古怪的事，但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認真學習、認真聽講，加快完成作業的速度，那么，你一定會更加討人喜歡。

37、你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛生態度認真，老師一直被你的這種精神所感動著。最近，老師發現你的學習有了不少進步，也能按時完成作業，老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講，你會進步得更快。有信心嗎?努力吧!

高中信息技術教學工作計劃的（優質17篇）篇七

為了迎接信息時代的挑戰，適應信息化社會的要求，我國高中信息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術課程標準也已經出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術教材已不能適應時代對學生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學信息技術課程指導綱要》精神，滲透我國基礎教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。

初中階段的計算機教學，在初一、初二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養。初三教學注重與高中信息技術新課程標準內容的銜接問題，強調從信息技術的知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀等方面培養學生的信息素養。主要來說：

1、從興趣出發，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。

2、通過“活動”教學方式，培養學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。

3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養創新思維與創新能力。

這樣，在教學中要求：

1、針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。

2、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。

3、提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養學生的信息素養。利用各種和現實生活有密切聯系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創作的機會。

高中信息技術教學工作計劃的（優質17篇）篇八

關于。

一、教學簡析。

《網絡技術應用》這本書以"解讀寫思路、探討教學方法、提供教學案例、拓展教學資源"為主線，從信息技術教學實際出發，引入學習學生陶醉的網絡學習。今天，我們是網絡知識的學習者，同時也是網絡家園的建設者，層層導入網絡的相關知識。

二、學生情況分析。

好的方面：現在學生家庭中擁有電腦的數量較多，平時接觸電腦的機會也比較多，由于電腦學習不需要太多的精力和時間，且操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。

不足之處：學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣，這并非我們中學生學習網絡的方向，而應當想方設法把網絡變成為為我們學習的每一個方向來學習網絡。

為了做好以上的工作，所以在教學中我要按以下幾點計劃措施來要求我自己：

(一)、精心備課，認真上課。

1、做好充分的準備工作。

(1)熟悉大綱，鉆研教材，明確重點和難點，認真寫好。

教案。

(2)教師平時要不斷學習，拓展自己的知識視野，多讀教學理論書籍，研究心理學、教育學等相關理論，打下理論基礎。

(二)、關注基礎水平和認知特點差異，鼓勵個性化發展。

(1)面向每一位學生。面對學生水平參差不齊，要在保證基本教學目標達成的基礎上，鼓勵學生發揮個性和創造性，使每位學生都能得到發展。教學中要注意與初中課程內容互相銜接，給學生創造個性化發展的空間。

(2)關注個別差異。教師面對所有的學生，要承認和關注學生基礎水平差異和認知特點的差異，真誠對待全體學生。教師要給學生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵學生發表不同意見和表達創造性思想，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。存在個體差異就有各種各樣層次不同的見解，要將學生的個體差異轉變為資源，讓學生在參與合作中互相學習，充分發揮自己的長處，協同完成學習任務，使不同層次的學生都能得到個性化的發展。

(三)、培養學生對信息技術發展的適應能力。

(1)適應知識的更新。由于信息技術發展速度快、知識更新周期短，原來掌握的知識很快就會過時。因此，培養高中學生適應不斷發展、變化的信息技術，既是當前教學的需要，也是培養信息時代公民的需要。

(2)促進知識技能的有效遷移。教師教給學生的不僅僅是信息技術知識本身，更重要的是要教給學生學會如何學習新的信息技術技能。教師要在認識信息技術基本特征的基礎上、把握信息技術發展變化的規律。要注意總結和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程的共通之處，引導學生借助已有經驗，通過合理的探索，完成對新工具和新任務的適應，從而達到利用知識技能有效遷移的發生，促進學生發展的目的。

一、重點工作。

1.在做好常規教學工作基礎上，切實做好信息技術學科學業水平考試準備工作。認真學習新課標和學業水平考試大綱，切實研究分析樣題中提供的信息，及時查找教學問題，彌補不足，提高教學質量。

2.積極組織并指導學生參加全國計算機六一表演賽。本項賽事不收取參賽費用，堅持自愿原則。競賽不僅可以提升學生的學習興趣，也是是宣傳學科工作的一種渠道，還是選拔優秀計算機人才的一種平臺，希望教師能夠克服教學環境困難，賦有實效地組織學生參賽，并能對參賽學生給予必要的指導，在保證參賽學生數量基礎上，提升參賽水平和參賽成績。

3.根據學院和部門工作整體安排，適時啟動"五"培訓。要充分利用"五"研訓優秀成果，合理規劃培訓工作，促進教師專業成長。

二、常規工作。

1.開好期初教研會，總結上學期工作，研究落實本學期計劃，解決1-2個學科教學中具體問題。

2.結合學業水平考試樣題，組織教師到教育網教育論壇上開展樣題分析和研討交流活動，進一步明晰教學工作方向。

3.組織中心組教師利用教育網平臺開展新課標與教材分析輔導講座，學科教師要按時參加交流研討活動。

4.培養2名教師，促進其獲得更好的專業成長。

5.做好高中必修模塊教學質量檢測工作。組織中心組和""骨干教師參與試題命制或校對工作。通過檢測和成績分析，總結經驗，發現問題，改進教學，提升教學質量，做到檢測為教學管理服務。

三、其他。

1.要求學科教師注意查看教育網和qq群信息，按時參加研訓活動。

2.教學安排建議：高一學生第二學期開設信息技術必修模塊，高二學生第一學期開設信息技術選修模塊。

3.請本學科教師在應用好教育網基礎上，協助做好教育網宣傳工作。重點要將教育網各平臺用戶名和密碼，在爭得學校領導同意后，在本校通過有效媒介進行公示，讓全校教師都知道教育上有資源平臺供免費使用。其次要向學生宣傳"好老師在線"論壇，讓學生知道如果在學習、心理等方面出現需求，除了本校老師外，還可以到教育網上尋求幫助。

4.學科教學評優工作將與學期重點工作和常規工作掛鉤。

一、思想政治方面。

在校領導的潛移默化下，時刻牢記教書育人的重任，嚴格要求自己，為人師表，忠誠于黨的教育事業，不斷進行理論學習，加強職業道德修養，提高自身的文化素質。尊重學生，不體罰或變相體罰學生，要關心愛護學生，了解學生的喜、怒、哀、樂，積極參加學校所組織的各項活動，了解學生的思想動態，真正做學生的知心朋友，為有需要的學生提供幫助。

二、常規教學。

教師的根本任務就是教書育人，我們要真正做到傳道、授業、解惑，就要認真研究教法，認真學習教育理論，提高自己的道德修養。要具有扎實的教學功底，為人師表，做一名出色的人民教師。本學期常規要求如下：

1、認真專研教材，大綱，領會信息學課改精神，在新的教學思想的指導下，探索適應新課改的教學方法與模式。

2、針對課堂教學的有效性研究，收集一些經驗素材，不斷總結教學過程中有效和效的教學方法與手段，用于指導今后的教學。

3、在探索中積累一些成功的教學經驗，并形成文字，以備以后教學參考。

4、按時參加市、校的教研活動，把集體備課落到實處，真正發揮集體備課的功能，探索新的教學模式、教學方法及教學研究。

5、尋找信息學教學的新途徑，開展特色教學活動。

6、培養青年教師上省、市優質課及觀摩課。

三、特色建設。

繼續抓好信息學奧林匹克競賽，對有這方面特長需求的同學進行專門培養，在學校奧賽工作的統一指導安排下有條不穩地進行基礎知識及技能的訓練，從這學期開始講解與競賽直接有關的相關算法和策略。到目前為止，競賽大綱中的所有知識點基本上都講解過，但有些知識還需要加強和深入，這也是后期工作的一個最重要的內容。

其次，后期的工作很重要，這直接關系到競賽成績的好壞。尤其是對于進入省隊的同學來講，需要外請專家來進行輔導，才能在比賽中取得優異成績，抓住我們進入決賽的機會，使我們的競賽成績向更深層次發展。

(二)電腦作品制作。

對于大多數同學來講，在日常課堂中培養他們的創新思維，積極參與到每年都舉辦的電腦作品大賽中，發揮他們各自的特長，在繪畫設計、網頁制作、動畫創作及程序設計中自由發揮，讓每一個同學都能找到展現自我，發揮創作的機會，這是我們這學期新添加的一項特色教學，有待驗證。

若想很好進行這項特色教學，需要教師有充足的準備，具備更高的較多的專業知識來應對各方面同學的挑戰，另外也還需要在硬件設備上能夠提供幾臺高配置的機器供學生制作作品時安裝所需的軟件環境。

四、校園網站建設。

1.做好校園網站維護工作，及時宣傳我校的辦學特色及取得的各項成果。及時上傳各種新聞，做好學校的宣傳工作。

2.做好教育局辦公網公文的轉發工作，每天二次由王馥馨老師負責收發及轉達。

高中信息技術教學工作計劃的（優質17篇）篇九

根據學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

本計劃針對全體學生，通過上學年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學過后沒有注意鞏固，學生掌握的.情況不是很理想，參差不齊。

有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。

相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

本學期教材是選自教育科學出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術基礎》(必修)，內容在1—4章節都已講完，本學期的任務是繼續上完5—7章節的內容。

復習并做好迎考準備，復習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學習制作網頁，以及對數據的管理。

知識點：管理計算機的系統資源，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復習完后，要求學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

3、養成良好的計算機使用習慣。

4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

5、能夠做一個多媒體作品出來。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

周次——教學內容。

信息技術課程及教學要求。

1——(電腦教室)。

2——多媒體技術的發展及應用。

3——數字化圖像的采集與加工。

4——數字化圖像的簡單合成。

5——數字化音頻的采集與加工。

6——視頻、動畫信息的簡單加工。

7——信息集成。

8——信息交流。

9——信息資源管理概述。

10個人數字信息資源管理。

11——期中考試。

12——講解試題。

13——五一假期。

14體驗數據庫管理。

高中信息技術教學工作計劃的（優質17篇）篇十

依據教研室工作計劃和我校本學期教導處及教科研制定的工作要點及精神，根據信息技術教研組特點特制定本學期信息技術教研組工作計劃如下：

組織全組人員深入地學習新教材，掌握新教材的教學方法，推進我校信息技術學科課堂教學的改革與發展，探索基于現代技術環境下的教學模式和教學方法，認真研究信息技術與學科整合中的問題，努力為教學服務。

嚴格圍繞我校學習、實踐、反思、寫作的教科研主題，用心參加教研室組織的各項教研活動，個性是聯片教研和中心備課組活動，配合區教研室開展網上教研活動，加強信息技術教師個人的博客管理。經常持續與校外的溝通和聯絡，解決教學中存在的問題，提升教學研究的水平。組織全組教師參加信息技術學科的新教材培訓、區市級優質課、校本課程的展示、綜合實踐活動課優質課等，在活動中學習借鑒全區各校優秀教師的經驗，提高自身教學潛力。并做好相關資料的整理和積累。

嚴格要求以大綱為依據，結合學生的實際狀況，制定出切實可行的信息技術教學計劃。規范本組教師的教案書寫、反饋、導言、板書設計等環節，使教案充分的為教學服務，提前備課，提前設計，嚴謹教育教學。

在本學期之內提高本組人員的多媒體軟件應用技能，為學校制作多媒體宣傳片和教師的課程設計以及學生第二課堂輔導服務，同時也提高本組教師的業務水平。

加強校園網站的維護與更新，使網站成為我校特色教育的宣傳窗口，成為學校管理的平臺。繼續豐富學校教育教學信息資源庫，為廣大教師開展信息技術教學帶給資源保障。加強全校各室及班機微機設施的維護和管理，滿足正常信息技術教學，落實各項電教設備的管理制度，并做好學期工作小結。

高中信息技術教學工作計劃的（優質17篇）篇十一

1、9月7日召開全市高中信息技術學科教研會。總結上學期高中信息技術學科主要工作,布置下學期工作計劃。

2、組織我市高中信息技術學科教師召開關于“使用新教材”研討會議,廣泛征集同步練習題。

4、加強信息技術學科教學模式的實踐與研究,在全市高中段進行一次優秀課評選(一課多上)活動(時間暫定11月末12月初),評出在新課改理念指導下的優秀課作為典型在全市推廣,并推薦到省學院參加省級優秀課評選。

5、做好典型的培訓工作,在我市高中學段分抓好2-3所信息化實驗學校,評出4—5名課程改革的先進個人。

6、組織好我市學生參加全國青少年信息學(計算機)奧林匹克競賽分區聯賽復賽工作,推動信息技術學科的.普及和為國家選拔優秀人才。

7、組織高中教師參加遼寧省教育學會中小學信息技術教育專業委員會第八屆年會。

8、及時對丹東教育信息網的相應欄目進行更新,開辟出高中信息技術教研的新天地。

1、積極參與中小學教師現代教育技術技能培訓工作。

2、組織新一輪英特爾未來教育培訓工作。

高中信息技術教學工作計劃的（優質17篇）篇十二

以《安徽省信息技術教學總體規劃》和課程理念為指導，以提高教學質量為目標，以提高服務水平為宗旨，在教學教研和服務兩個方面發揮信息技術的優勢，為提常墳中學的辦學質量作出貢獻。

在開設信息技術課的年級中，高一是唯一要進行全省會考的年級，這幾年來，信息技術會考成績與結果一直不錯，充分地顯示出了我校信息技術設施與教學的優勢，這給以后的工作既是一種動力，也是一種壓力。

隨著科學技術的發展，信息技術教育越來越顯示出它的重要性。現就高一年級第二學期信息技術教學工作做一打算與展望。

現在學生家庭中擁有電腦的數量較多，平時接觸電腦的機會也比較，而且，電腦學習不需要太多的精力和時間，部分學生比較感興趣。

計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的.氣氛比較不錯。

不足：

由于校電腦設備較落后，對學生積極性造成一定負面影響，致使有些學生厭惡上機實踐操作，從而影響部分學生積極性。

學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。

1、強調基礎知識，重視教學方法，教學技能。

2、注重教學生動形象，激發學生學習興趣。

3、培養學生思維能力，提高教學效果。

4、課堂中注重講練結合，充分發揮教師主導，學生主體作用。

5、加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優勢生輔導后進生上機實踐操作，實現分層管理、分層教學。

計劃：

1、完成學校制定的教學計劃和教學任務。

2、完成學校制定的合格率和會考優秀率。

3、培養些技術較深、知識較好的優勢生。

4、加強后進生轉化輔導。

工作方式：

1、理論輔導：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行。

2、上機輔導：教師上機指導為輔，學生上機練習為主，優勢生幫后進生為補進行。

高中信息技術教學工作計劃的（優質17篇）篇十三

? 這學期任教高一年6個班，每個班各有各的特點，各有各的特色。在整個年段中總體情況來看，學生的上信息技術的熱情很高，但這中間有一部分學生是抱著來玩一玩，放松放松神經的想法來上課的。從男生與女生的情況來看，女生電腦操作能力想對男生會有所差距，但是他們更能在上課時認真聽講，認真完成教師布置的任務。部分男生上課時會耍些小聰明，但他們對上課的知識較容易掌握，完成任務較快。

舊教材主要是以應用軟件為主線進行計算機課程教學的局面。一般是先介紹計算機的硬件，算是把學生引進來，然后是講解操作系統，再接著一些基本的應用，如：如何使用因特網，word或wps等一些軟件的使用。總體上，舊教材注重的是計算機基本操作的訓練。

新課標下的信息技術教材強調提升理論，淡化技術。高中信息技術課程以提升學生的信息素養為根本目的。信息素養的提升不僅要使學生掌握基本的信息技術技能，形成個性化發展，還要使學生學會運用信息技術促進交流與合作，拓展視野，勇于創新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力。

在對新教材有一定的了解的基礎上，那么面對高中新課程，如何有效地開展信息技術教學，下面我就平時教學中的一些常用的教學策略談幾點看法：

在教學中我努力做好以下幾個方面：

1、要進行合理的任務設計

新課程下，信息技術是以提升學生綜合信息素養為目的，所以教師要針對這個目的設計一系列的任務，并且這些任務可以被學生所接受。教師進行“任務”設計時，要從學生實際出發，充分考慮學生現有的文化知識、認知能力、年齡、興趣等特點，遵循由淺入深、由表及里、循序漸進等原則。

2、小組教學，提高責任意識，增強合作精神?

在教師的組織下，學習小組之間還可以進行研討交流，互動競爭，從而取長補短、互相促進，為更好地完成任務打下堅實的基礎。實踐證明，小組教學有利于學生探究合作與創新創造能力的培養和發展。

3、知識的過渡要順暢，要能激發學生的興趣

通過富有藝術性的過渡來實現各章節之間的銜接，可以使課堂結構變得緊湊，教學內容更加嚴謹。啟承轉合功夫做到家，學生充分意識到新舊知識的聯系時，他們的學習興趣才能被喚起，學習潛能才能被激發。這時教師再把新知識設計成課題或活動，并與學生在日常生活中形成的態度結合起來，這樣便是生動靈氣、輕松高效的課堂。

高中信息技術教學工作計劃的（優質17篇）篇十四

根據學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和認識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成優良的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生基本情況分析。

本計劃針對全體學生，通過上學年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學過后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有計算機，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習主動性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

三、教材分析。

本學期教材是選自教育科學出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術基礎》(必修)，內容在1—4章節都已講完，本學期的任務是繼續上完5—7章節的內容。復習并做好迎考準備，復習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學習制作網頁，以及對數據的管理。知識點：管理計算機的系統資源，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復習完后，要求學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

四、教學目標：

1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和認識。

2、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

3、養成優良的計算機使用習慣。

4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方式和技巧，培養學生的學習主動性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

5、能夠做一個多媒體作品出來。

五、教學措施。

本期主要采取教室教師授課方法、學生自學方法和動手操作三種方法進行學習，適當進行一些小競賽及教室評價的方法進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

高中信息技術教學工作計劃的（優質17篇）篇十五

1、在做好常規教學工作基礎上，切實做好信息技術學科學業水平考試準備工作。認真學習新課標和學業水平考試大綱，切實研究分析樣題中提供的信息，及時查找教學問題，彌補不足，提高教學質量。

2、積極組織并指導學生參加全國計算機六一表演賽。本項賽事不收取參賽費用，堅持自愿原則。競賽不僅可以提升學生的學習興趣，也是是宣傳學科工作的一種渠道，還是選拔優秀計算機人才的一種平臺，希望教師能夠克服教學環境困難，賦有實效地組織學生參賽，并能對參賽學生給予必要的指導，在保證參賽學生數量基礎上，提升參賽水平和參賽成績。

3、根據學院和部門工作整體安排，適時啟動"xx五"培訓。要充分利用"xx五"研訓優秀成果，合理規劃培訓工作，促進教師專業成長。

1、開好期初教研會，總結上學期工作，研究落實本學期計劃，解決1—2個學科教學中具體問題。

2、結合學業水平考試樣題，組織教師到教育網教育論壇上開展樣題分析和研討交流活動，進一步明晰教學工作方向。

3、組織中心組教師利用教育網平臺開展新課標與教材分析輔導講座，學科教師要按時參加交流研討活動。

4、培養2名教師，促進其獲得更好的專業成長。

5、做好高中必修模塊教學質量檢測工作。組織中心組和"十一五"骨干教師參與試題命制或校對工作。通過檢測和成績分析，總結經驗，發現問題，改進教學，提升教學質量，做到檢測為教學管理服務。

1、要求學科教師注意查看教育網和qq群信息，按時參加研訓活動。

2、教學安排建議：高一學生第二學期開設信息技術必修模塊，高二學生第一學期開設信息技術選修模塊。

3、請本學科教師在應用好教育網基礎上，協助做好教育網宣傳工作。重點要將教育網各平臺用戶名和密碼，在爭得學校領導同意后，在本校通過有效媒介進行公示，讓全校教師都知道教育上有資源平臺供免費使用。其次要向學生宣傳"好老師在線"論壇，讓學生知道如果在學習、心理等方面出現需求，除了本校老師外，還可以到教育網上尋求幫助。

4、學科教學評優工作將與學期重點工作和常規工作掛鉤。

高中信息技術教學工作計劃的（優質17篇）篇十六

高中信息技術教學工作計劃的（優質17篇）篇十七

2)教材使用情況：浙江教育出版社。

3)任課班級：高一(1)(2)(3)班。

4)本學期周課時：2。

5)計劃教學時數：34。

6)已完成教學情況：無二、教學目標及任務：

1)課程教學主要目的要求：1、根據會考的要求對信息技術相關理論知識的學習與理解2、對word、excel、frontpage的軟件學習與掌握3、能熟練地使用常用的信息技術工具，初步形成自主學習信息技術的能力，能適應信息技術的發展變化。

2)教學重點、難點：重點：掌握會考標準要求的軟件，識記并理解必修教材中的理論知識。難點：根據學生的差異進行有針對性的教學，培養學生的操作能力、分析和解決問題的能力。理論知識多，面廣，在理解加操作的的基礎上識記會考知識。三、教學內容及計劃安排：

教材體系及教學進度計劃教學內容調整說明。