優秀作文能夠以自己獨特的方式，展現作者對人生、社會和世界的獨到見解和思考。在這些優秀作文中，我們可以看到不同年齡段作家的獨特視角和個性化的表達方式。

教會我做人范文（15篇）篇一

“啊嗚啊嗚”好幾根香蕉被我“請”進肚子里去了。香蕉皮，嘻嘻！一路走啊一路丟，那叫一個爽啊！“啊喲”一位老奶奶踩到我一路亂丟的香蕉皮了。我嚇了一大跳，趕緊溜回家。剛剛嘆了一口氣，媽媽又站在家門口，對我說：“你剛剛干的我都看見了，你知道嗎？做人不能缺德，趕快去把老奶奶扶起來?！?/p>

明天要去同學家參加生日派對，都興奮得睡不著覺了?！皣W啦嘩啦”清晨下起了傾盆大雨，我著急起來，雨下那么大怎么去啊。算了，不去好了，到時候跟同學解釋一下就行了。媽媽看我那么久都沒出發就提醒我，我跟媽媽講，雨下那么大，就不去好了，我會跟同學解釋的。媽媽教導我：“做人不能失信?！?/p>

慘了，這次數學考的很不理想。唉，我完全對自己失去了信心。明天就要期末考了，我十分沒精神，半夜不睡覺，就在發呆。媽媽安慰我：“做人不能墮落，一定要對自己有十二分的信心!”

終于放假了，我作業沒做就打開電腦玩游戲。這一玩就是一上午，眼睛都紅腫了。本來還想再玩一會的。這時，媽媽走過來，開導我：“你不能太放縱自己，不然你的前途將毀在你自己手里。”

教會我做人范文（15篇）篇二

生活就像游戲如走鋼絲繩，關鍵在把握好平衡的度，否則不是掉在左邊，就是掉在右邊，能走到終點的，都是適度平衡的優勝者。為官、經商、做事都是如此。

一、胸懷要大度。

大度能容人、團結人，心有多大，天有多大，心有多寬，路有多寬。人切勿小心眼嫉妒人，有多大胸懷做多大事。多交朋友才能成就大業。

二、說話要適度。

人生首先要管好自己的一張嘴，禍從口出，話多傷人。對孩子要以表揚為主，對部下要以激勵為主，對社會要回報，對朋友要感恩，才能換得平安人生，這是最大的幸福。

三、工作要有力度。

工作要提倡吃苦、吃虧、吃硬，工作多投入，辦事講力度，推進求效率，抓而不緊等于不抓，工作要自我加壓，人有壓力才有動力，鑄就業績，成功人生！

四、事業有高度。

為人一世要有成就感。做事要有理想目標，有了高度才能為之奮斗終身。勤業鑄政績，成就鑄輝煌，把口碑留給群眾，把名聲留給子女，把功績留給歷史，后人自有評說。

五、壽命有長度。

生命是由每分每秒的時間構成的。這個時間的長短決定壽命的高低。關鍵要活出質量來，時時都有好心情，年年才有好身體，平日注重生活保健，量變換質變，壽命有長度，才能飽覽享受人生。

六、讀書有厚度。

人生要多讀書多學習，活到老學到老。學歷史能使人深沉，學哲學能使人聰明，學數學能使人嚴謹，學文學能使人浪漫，人的知識結構要博中有專，每個人的文化綜合素質是多年積累形成的，博覽群書，才能厚積薄發。

七、理論有深度。

一個人的理論功底決定他發展的空間，有思想的人工作才能潛質和后勁。理論有深度，看問題才能深一反三，做決策才能游刃有余。社會上凡是能做大事的政治家、企業家首先必須是理論家，在紛亂繁雜的局勢中準確觀察動勢，預測走勢。更富有前瞻性，未雨綢繆，駕馭局面，獲得更大的成功率。

八、視野有寬度。

人看問題視野要寬，提倡****視角看問題，才能全面而準備入木三分。人做事思路要廣，切勿“鉆牛角尖”，一條道跑到黑，提倡有進有退，迂回前進。視野越寬，道路越寬。要放開視野，多層次交友，多一個朋友多一條路。有人氣才能聚士氣、財氣，垂成功業！

九、辦事要有速度。

人生去掉少年和老年期，能真正干事業的時間并不長。為此人要善抓機遇，放大效應，做事要講有速度，要效率。增加時間觀念，守時才能守信，守信才能做事、交友、成大業。

十、勞累勿過度。

人生無論做官做事都活得很累，都是勞其筋骨，透支身體的過程。要把握好生活和工作節奏，切勿過度勞神傷身體。長年過度勞累，會身心疲憊，長期處于亞健康狀態之中，最后積勞成疾?？s短壽命，為此人要學會減壓釋放，善于放棄、值得和停止。有時工作上會做減法，生命才能做加法。這是人生的辯證法。

教會我做人范文（15篇）篇三

時光飛逝，我已是六年級的學生了。記得六年前，我懷著求知若渴的心情來到這所美麗的學校，懷著對學校的憧憬，對老師的敬仰走進校園。六年過去了，我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受了童年的歡樂和幸福。六年的學習生活轉瞬即逝，像一幅五彩斑斕的畫卷，這畫卷上“畫”著難以忘懷的“關愛”、“笑聲”、“幫助”這一切都令我難以忘懷，但最牽扯我的記憶的'，還是我的語文老師—李老師。

叫您一聲‘老師’所要向您表達的不僅是一種尊敬，一種對您職業奉獻精神的感激還是對您教我如何做人，在我人生之路上為我鋪磚墊瓦的一種肯定。老師，您是我的人生啟蒙老師，是打開我心靈的鑰匙。

世界之大，蕓蕓眾生，在中國13億人口之中，您能成為我的班主任并在生活中給我無私的幫助，是一種緣份。您是一支給予我溫暖蠟燭，燃燒了自己。照亮了別人。您是一顆啟明星，雖能光輝很暗淡，卻照亮了我的前程。

的細心講解和修改才完成的。因此，我們的習作水平才能不斷提高。有時，我還覺得劉老師像一本參考書，因為每當上課的時候，我們問老師一些難題，老師會細心而耐心地為你講解。有時候，甚至比參考書講得還要具體、形象、細致。

在李老師的話語中，我總能學到很多，“知識在于積累”，“我們應該做一個正直、誠實的人”等等。她不僅是位好老師，更是我們的知心朋友。

回想起六年的小學生活，是老師教給我們做人的道理，引導我們做高尚的人；是老師教我們豐富的知識，使我們博學多才。在即將離別小學時，我想衷心地說：“感謝您，我親愛的老師！”

文檔為doc格式。

教會我做人范文（15篇）篇四

我熱愛閱讀書籍，除了看新聞外我幾乎不去問津電腦和電視，然而肯定的，書教會了我許多道理。

在我有空的時候，我總是捧起海倫·凱勒自傳——《假如給我三天光明》，我感覺到正如馬克·吐溫所說：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒”。眾所周知，她有著與眾不同的童年。

她未失明時她也很愛自己的家鄉，可一場疾病奪去她美麗的雙眼和靈敏的耳朵，給她的幫助，她對生活喪失信心，逐漸她又喪失了說話能力。我很同情她，可是這樣一個孩子能干什么？我看了下去。的確，在她七歲前只會搗蛋，但在七歲那年，她的家庭教師改變了她。

教會我做人范文（15篇）篇五

人的精力是有限的，孩子寫作業寫到直接睡著，怎么能學好！

why：

為什么要在十點之前睡覺呢？因為想恢復精力，這樣才能保證白天的高效學習。那為什么要保證白天的高效學習呢？因為如果學習效率不高，就很難做出什么成績。

通過這抽絲剝繭的追問，你漸漸就會找到按時作息的意義，而人是追求意義的生物，如果做一件事情沒有任何意義，自然不可能堅持多久，但如果有意義，就算暫時要忍受一些痛苦，那也是值得的。

how：按時作息，每天10點之前睡覺，七點起床。what：白天精力充沛，能夠很高效地完成各項學習。2，注意力穩定性理論：必須有目的的預習。

注意力穩定性。注意力不能長時間保持穩定，而是周期性起伏變化，通俗講就是課堂45分鐘，真正有效時間大約不到20分鐘，這不是以個人意志為轉移的。因此，要成為學霸，有效的課堂時間必須用來聽重點，聽難點，聽方法思路的，而要做到這一點，有目的的提前預習非常重要，必須要帶著問題聽講。很多人不明白這一點，要么不預習，要么稀里糊涂預習，雖然瞪大眼睛聽講，最后只能自證智商確實存在差異！

3，記憶衰退理論：必須及時復習。

德國心理學家艾賓浩斯研究發現，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。

上面曲線告訴我們及時復習非常重要，但實驗又證實，合理安排復習時間也非常重要，并非復習就有效果，正確的時間點進行復習就會事半功倍！

什么才是最佳的時間節點，實驗給出的建議是5分鐘后重復一遍，20分鐘后再重復一遍，1小時后，12小時后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就會記得很牢，很難再遺忘。但對于較為繁重的學習，這近乎不太可能，我個人的實踐是：即時復述很關鍵（短期記憶轉化成長期記憶），12小時或睡前溫習很重要（最好是通過題目鞏固），1天后、2天后、8天后三次復習，效果通常就已經非常不錯。

4，內隱語言理論：打破學習錯覺。

這種學習錯覺（誤將熟悉當知道）是內隱語言與外部語言的差異造成的。語言分為內隱語言和外部語言。通俗講，內隱語言是我們自問自答或不出聲的言語，外部語言就是我們正常交談或小聲默念。內隱語言過于隱秘、快捷、破碎，而外部語言（或者書寫表達）是邏輯、完整、成體系的，但如果一個知識點能用內隱語言描述，我們就誤以為很熟悉。

具體到學習中，對一個知識點進行復習時，內隱語言抓住了幾個關鍵點，我們就會產生學習錯覺，誤以為都知道，但知識點不是孤島，是由邏輯關系構成的，這需要外部語言去描述、串聯，唯有經過外部語言檢驗，才是真正的掌握理解！因此，必須將內部語言轉換成外部語言。認知心理學推薦生成與測試兩種辦法：生成效應是指向同學、朋友、家人解釋解釋所學知識，在解釋過程中，主動思考組織知識，構建出知識的邏輯性和條理性。有經驗的童鞋都知道，很多靈感都是在給別人講題中產生，甚至是請教別人時恍然大悟，另外做講座之類的對掌握知識非常有用！

測試是指對知識點進行自我提問，然后將答案小聲說出來，或者完整寫出來，不能心里一晃而過幾個關鍵詞就覺得了解然后測試結束。5，情緒績效理論：壓力是資源。

學習是為了提高自身，但對學生及成人教育而言，考場發揮也非常重要，臨場心態非常關鍵，那一刻的心態抵得上幾個禮拜、幾個月甚至幾年的苦功！這就涉及情緒績效理，即情緒喚醒水平和績效間存在著倒u型曲線的關系，情緒太低或太高都會損害績效。所以適當的壓力是有好處的，完全沒有壓力或壓力過高都會影響發揮。

康奈爾筆記法和思維導圖。

5r筆記法。

5r筆記法，又叫做康奈爾筆記法，是用產生這種筆記法的大學校名命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對于聽課筆記，5r筆記法應是最佳首選。這種方法是記與學，思考與運用相結合的有效方法。

步驟。

具體包括以下幾個步驟：

1.記錄（record）。在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄）內盡量多記有意義的論據、概念等講課內容。

2.簡化（reduce）。下課以后，盡可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄。

3.背誦（recite）。把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地敘述課堂上講過的內容。

4.思考（reflect）。將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編制成提綱、摘要，分成類目。并隨時歸檔。

5.復習（review）每周花十分鐘左右時間，快速復習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。

這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進行訓練。在這一科不斷熟練的基礎上，然后再用于其他科目。

二、符號記錄法符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號，如直線、雙線、黑點、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、著重號、驚嘆號、問號等等，便于找出重點，加深印象，或提出質疑。什么符號代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比較穩定的符號系統。這種方法比較適合于自學筆記和預習筆記。在操作時你應注意以下一些準則：

1.讀完后再做記號。在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完并停下來思考之前，不要在課本上做記號。在閱讀的時候，你要分清作者是在講一個新的概念，還是只是用不同的詞語說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以后，才能回過頭來看出那些重復的內容。這樣做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。

2.要非常善于選擇。你不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目，這樣會使記憶負擔過重，并迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題，也加重你的思維負擔。你要少做些記號，但也不要少得使你在復習時又只好將整頁內容通讀一遍。

3.用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫，這是因為自己的話代表你自己的思想，以后這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。

4.簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡明扼要。它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復習的時候用起來更可得心應手。

5.迅速。你不可能一整天的時間都用來做記號。你先要閱讀，再回過頭來大略地復習一遍，并迅速做下記號，然后學習這一章的下一部分內容。

6.整齊。你作的符號要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會影響你以后的復習和應運。當你以后復習的時候，整齊的記號會鼓勵你不斷學習，并可以節省時間，因為整齊的記號便于你迅速回憶當初學習時的情景，能使你容易而清楚地領悟書中的思想。

三、筆記整理法。

由于種種原因，你在課堂上做的筆記往往比較雜亂，課后復習不太好用。為了鞏固學習成果，積累復習資料，你需要對筆記進一步整理，使之成為比較系統、條理的參考資料。對課堂筆記進行整理、加工的方法是：

1.憶。課后即抓緊時間，趁熱打鐵，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。這是你整理筆記的重要前提。2.補。課堂上所作的筆記，因為是跟著教師講課的速度進行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會出現缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎上，及時作修補，使筆記更完整。

3.改。仔細審閱你的課堂筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。

4.編。用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序。

5.分。以文字（最好用色筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（或課文）分析類，哪些是問題質疑、探索類，哪些是課后練習題解答等等。

6.舍。省略無關緊要的筆記內容，使筆記簡明扼要。

7.記。分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復習、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便于記憶。

使用過程。

康奈爾筆記法圖示康奈爾筆記系統把一頁紙分成了三部分，就是左邊四分之一左右和下面五分之一左右的空間單獨劃撥出來。

右上那最大的空間是我們平時做筆記的地方，你按照你的習慣記錄就行了；

左邊那豎著的一條空間叫做“線索欄”，是用來歸納右邊的內容的，寫一些提綱挈領的東西，這個工作不要在做筆記的時候做，而是在上完課之后馬上回顧，然后把要點都寫到左邊，這樣一方面馬上復習了內容，另一方面理清了頭緒。

下面那橫著的一欄是用來做總結的，就是用一兩句話總結你這頁記錄的內容，這個工作可以延后一點兒做，起到促進你思考消化的作用，另外也是筆記內容的極度濃縮和升華。

平時有沒有養成細致認真的習慣？

相信很多人都有這樣的疑惑，計劃總是堅持了幾天就想要放棄，不是因為有多累，而是對它感到厭倦了。

一個人付出了肯定是希望有回報的，那么既然短期得不到回報，那不妨讓別人看到你到底做出了哪些努力。

通過這些人的反饋，就可以清晰的感覺到自己的哪里做的不好，應該改進，哪里做的好，值得繼續堅持。

這些學習方法，應該由家長幫助孩子來進行，自己不為孩子付出，成績只依靠學校、依靠老師在課堂的那一點，真的不夠。

教會我做人范文（15篇）篇六

只有道德高尚的人，才是一個真正的有用之人，也才能成才，這是多年的經驗所證實了的。世界上的偉人，如藝術才子，文學巨匠、科學家，發明家，無不如此。如果一個孩子道德敗壞，不但不能成才，而且還會給我們的家長帶來無窮無盡的煩惱與羞愧。因此，父母從小就要培養孩子良好的道德情操。

道德是調整人和人之間以及個人與社會之間關系的行為規范的總和，它的內含也就是人們常說的品德、人品、情操等東西。如果一個人被叫做“缺德”，那他要想在社會中立足就會很困難了。對于一個人道德的培養，必須從小抓起。具體來說，少年兒童的道德教育有以下幾個方面內容：

1．熱愛祖國。

家長對孩子進行愛國主義教育，可以從具體之處做起，可以給孩子買一些描述歷史上愛國英雄事跡的書籍，讓孩子閱讀，帶孩子看一些愛國主義影片，給孩子講中國的近代史，從而激發孩子的愛國主義熱情和強烈的責任感。學習愛國英雄的民族自尊心、自信心，學習他們為祖國和平、富裕、強大而努力、甚至獻身的精神，并用這種奮發向上的精神，喚發孩子刻苦學習的主動性，增強學習動力。

2．正直、誠實。

正直和誠實，這是對道德的基本概述之一，應該是孩子從小就要樹立的品質，也是當代少年理應具有的精神風貌。家長從小就要培養孩子襟懷坦白、嫉惡如仇、實事求是、堅持真理、充滿正義感，不與壞人同流合污。否則，孩子如果從小就沒有是非觀念，經常撒謊，缺乏正義觀念，在不良環境之下，就有可能一步步地滑向犯罪的深淵。

在這一方面，我們家長要言傳身教，不能說一套、做一套，不能被不良的社會風氣所同化，要教育孩子從小處做起，為改善社會風氣盡自己微薄之力。

3．尊敬師長。

尊敬師長是我們中華民族的傳統美德，是基本的禮貌，也是當今一個孩子應該認識、盡早樹立的基本道德規范。孩子只有早日學會尊敬、熱愛自己的老師，關心、尊敬自己的長輩，才能真正懂得什么是愛，也才能理解愛的深刻內涵，才能進一步愛祖國，愛人民，熱愛社會主義。

反之，孩子長大之后，不尊敬師長，就不會受人喜歡，在工作中就會碰壁，更談不上做出成績了。

4．勤勞勇敢。

孩子從小要肯于吃苦，不鋪張浪費。現在家庭生活水平比以前有了很大的提高，一些孩子就大肆揮霍，吃美食小吃城，穿名牌服裝，睡席夢思床，玩電子游戲，出門要“打的”（乘出租車），學習成績下降。一些孩子甚至偷錢去滿足自己的欲望，走上了犯罪道路。因此，家長要從小培養孩子艱苦樸素，不慕虛榮，把精力用到學習之中。如果孩子貪圖享受，害怕吃苦，是不會成才的?！白怨偶w绔少偉男”就是一個生動的總結。

6．團結友愛。

團結友愛是人與人新型的社會關系的體現，是人們之間一種親密的情誼和真摯的感情。少年兒童之間親如兄弟姐妹一般的感情，是他們互相體貼、互相愛護，關心集體、奮發向上的力量源泉。團結才有力量，家長可以給孩子講“二根筷子和一捆筷子”的故事，說明團結的重要性。如果孩子不善于團結人，處處受孤立，天天鬧意見，那么，不但不利于孩子的學習，而且不利于孩子將來的工作。

7．遵守紀律。

遵守紀律是保障人們正常學習、工作和生活的重要條件。作為家長，也要培養孩子模范地遵守校內外的各種規章制度，使他們從小養成嚴謹的生活作風，懂法守法。如果孩子組織紀律性極差，形成習慣后，思想作風散漫，長大以后法制觀念淡薄，這樣就容易走上違法犯罪的道路。因此，家長要耐心教育孩子做到這一點。

教會我做人范文（15篇）篇七

在這世上，母親是我最親的人。我的生命是母親給予我，讓我有機會體會世間的歷程。

記得在那一年，班上的一位同學把我的筆記本弄壞了，我非常生氣?；氐郊?，我向母親訴說，希望可以得到母親的幫助，哪知她對我說：“孩子，做人要大胸懷，本子弄壞了就算了，忍一忍，何必非要斤斤計較呢？”母親的花讓我非常震驚，不過我還是聽從了母親，沒有和那位同學去爭。

母親不僅教會了我做人要大度，還教會了我做人要誠實、守信。在記憶的深處有這樣一件事：在那一次，我到同學家去玩，回家遲了，母親問我做什么了，這么晚才回來。我害怕母親罵我，就撒謊說：“我，我，我在學校寫作業呢？”母親見我說話吞吞吐吐，便問我：“真的嗎？不可以撒謊。”我望著母親那種質疑的目光，便說出了實話。母親板著嚴厲的面容說：“你怎么能騙人呢？你知道嗎，你現在開始撒謊，以后就會成為社會的敗類，你知道嗎？”望著母親，不知是內疚還是被嚇著了。幾顆晶瑩的淚珠從眼眶滲出。母親見我哭了，語氣放輕了些，說：“做人要誠實，不能來得半點虛假，孩子，你一定要記住?！蔽覂染蔚攸c了點頭。

不光這樣，還有一次，班里一位同學約我星期六到她家教她跳舞，我說：“好的，我星期六去你家，不見不散?！蔽一氐郊覍δ赣H說了，母親同意了。

到了星期六，我正在家里看書，母親見我還在家中便問我怎么沒有去朋友家。我說：“只不過說著玩，何必當真?！蹦赣H看我一臉滿不在乎的樣子，狠狠地批評了我：“說話一定要注意，答應了別人的事，就一定要辦到，你聽說過宋慶齡小時候的故事嗎？她就非常守信。”我聽了只好向朋友家走去，到了她家門口時，看見她的媽媽，從她媽媽口中得知朋友并不在家。我便往家走，回到家母親見我這么快就回來了，問我怎么回事，我說：“朋友不在家?！蹦赣H問：“你后悔嗎？”我搖搖頭說：“不后悔?！蹦赣H笑著點點頭。

像這樣的事情還有很多，在記憶的長河里，母親用她的一言一行教育我，讓我懂得做人的道理。使我的人生更有意義，更有價值。

教會我做人范文（15篇）篇八

“叮鈴鈴，叮鈴鈴，老師們辛苦了！”咦，這是什么聲音?。苦?，原來是我們學校最新的下課鈴聲又響了。

我們正在上最喜歡的課——體育課。聽見下課鈴聲響了，班上所有人都拼命地往體育館門外跑，好像誰先跑出去，就有獎勵似的！至于我嘛，肯定也是一樣積極的啦！但是，體育老師阻止了我們，于是，剛才還像活蹦亂跳的小兔子似的我們，只好變成了乖巧的小綿羊聽從指揮。為了安全起見，老師給我們重新整理了出門的隊伍。

我剛走到二樓時，感覺后面有只手猛推了我一把，還好我立刻本能的抓住了樓梯旁的欄桿，身體與地面已經形成了四十五度角，差點就要沖著樓梯栽下去，驚得我一身的冷汗！立刻，我心里涌起憤怒，只想狠狠揍上推我的人一頓！我回頭一看，立馬看到一雙賊亮的眼睛，眼睛的主人是我的死對頭——王，欣，宇！他看見我回頭，居然還無辜的問了一句：“干嘛？”好像剛才的`事情沒有發生過似的！真是氣人！我立馬感覺血涌上了腦袋，我一個跨步上前，想伸手抓住他，他狡猾的往邊上一閃，往三樓竄去，我撲了個空，他個子矮小，身體輕便，一下抓不住，是不容易逮到了。我只好帶著無比的憤怒和郁悶下樓去了。

這之后我一直心緒難平，郁悶的很！回家后，媽媽過來勸我說，他只是愛惡作劇，也許不是有心的，實在不喜歡他就就不要理他，當他空氣好了，氣壞了自己不值得！我覺得媽媽說的對，雖然那個王欣宇真的很討厭，但也許我可以試著去包容別人，以后我會有更多的朋友！

教會我做人范文（15篇）篇九

“啊嗚啊嗚”好幾根香蕉被我“請”進肚子里去了。香蕉皮，嘻嘻！一路走啊一路丟，那叫一個爽??！“啊喲”一位老奶奶踩到我一路亂丟的香蕉皮了。我嚇了一大跳，趕緊溜回家。剛剛嘆了一口氣，媽媽又站在家門口，對我說：“你剛剛干的我都看見了，你知道嗎？做人不能缺德，趕快去把老奶奶扶起來?！?/p>

明天要去同學家參加生日派對，都興奮得睡不著覺了。“嘩啦嘩啦”清晨下起了傾盆大雨，我著急起來，雨下那么大怎么去啊。算了，不去好了，到時候跟同學解釋一下就行了。媽媽看我那么久都沒出發就提醒我，我跟媽媽講，雨下那么大，就不去好了，我會跟同學解釋的。媽媽教導我：“做人不能失信?！?/p>

慘了，這次數學考的很不理想。唉，我完全對自己失去了信心。明天就要期末考了，我十分沒精神，半夜不睡覺，就在發呆。媽媽安慰我：“做人不能墮落，一定要對自己有十二分的信心！”

終于放假了，我作業沒做就打開電腦玩游戲。這一玩就是一上午，眼睛都紅腫了。本來還想再玩一會的。這時，媽媽走過來，開導我：“你不能太放縱自己，不然你的前途將毀在你自己手里。”

……。

長大了，心里很多想法都不再像小時候那么單純了。越來越多的攀比心理在我們的心里滋生著，然后長成了一棵叫做“虛榮”的野草。

小學四年級，那時班上的同學盛行一股“請客之風”。那時我兜里經常沒有一分錢，因為媽媽壓根不給我零花錢。所謂的“請客”就是同學之間互相請客買零食，今天你請我，明天我請你。每次別人請我時，我都不要他們的東西，兜里沒錢，拿什么請人家呢？日子越來越久，我終于忍受不了同學的奚落：“她沒錢請客”，“她家窮得掉渣嗎？”我的腦袋要爆炸了，我再也忍受不住了！于是，我心中有一個大膽而又讓我恐懼的想法：偷！

當媽媽午睡時，我躡手躡腳，走到我放小豬儲蓄罐的房間，盡可能的小動作掏出里面的錢。哈，我得手了!像一個小偷的心理一樣，我雖然內心被一片恐怖的烏云籠罩著，但又不失得到財物的喜悅。于是，每天拿著做賊偷來的錢去學校大請特請，就在我在為自己的行動暗暗得意時，意外發生了。那天，我正在采取行動，媽媽卻站在我的面前，我也不知道她怎么進來的，我看見她的一瞬間，我已經后悔了。我知道自己已經墮落。在我第一次得手時，我就知道自己已經染上了銅臭，我閉上眼，等待狂風暴雨的來臨。出乎意料，沒有想象中的電閃雷鳴，只有一聲嘆息，我的眼淚如同斷了線的珠子落下來。如果媽媽大聲呵斥，不給我尊嚴，也許我會一錯到底吧，可是媽媽的一聲“唉!”卻使我徹底悔恨自己，為什么愛慕虛榮，使自己本應完美的人生，添上一塊抹不去的污點？“媽，我錯了……”我撲跪在媽媽的腳邊，痛哭流涕。

媽媽原諒了我，我也答應媽媽從此不再小偷小摸。媽媽從此再沒提起此事。現在雖已時過境遷，成了往事，但我還是不能忘記媽媽那聲飽含復雜感情的嘆息。

是媽媽用她的方式教會我做人的道理，讓我明白了我自己的錯誤，也讓我改正了自己的錯誤!我要謝謝媽媽，因為她，我才沒有誤入歧途!

在這世上，母親是我最親的人。我的生命是母親給予我，讓我有機會體會世間的歷程。

記得在那一年，班上的一位同學把我的筆記本弄壞了，我非常生氣?；氐郊?，我向母親訴說，希望可以得到母親的幫助，哪知她對我說：“孩子，做人要大胸懷，本子弄壞了就算了，忍一忍，何必非要斤斤計較呢？”母親的花讓我非常震驚，不過我還是聽從了母親，沒有和那位同學去爭。

母親不僅教會了我做人要大度，還教會了我做人要誠實、守信。在記憶的深處有這樣一件事：在那一次，我到同學家去玩，回家遲了，母親問我做什么了，這么晚才回來。我害怕母親罵我，就撒謊說：“我，我，我在學校寫作業呢？”母親見我說話吞吞吐吐，便問我：“真的嗎？不可以撒謊?！蔽彝赣H那種質疑的目光，便說出了實話。母親板著嚴厲的面容說：“你怎么能騙人呢？你知道嗎，你現在開始撒謊，以后就會成為社會的敗類，你知道嗎？”望著母親，不知是內疚還是被嚇著了。幾顆晶瑩的淚珠從眼眶滲出。母親見我哭了，語氣放輕了些，說：“做人要誠實，不能來得半點虛假，孩子，你一定要記住。”我內疚地點了點頭。

不光這樣，還有一次，班里一位同學約我星期六到她家教她跳舞，我說：“好的，我星期六去你家，不見不散?！蔽一氐郊覍δ赣H說了，母親同意了。

到了星期六，我正在家里看書，母親見我還在家中便問我怎么沒有去朋友家。我說：“只不過說著玩，何必當真?！蹦赣H看我一臉滿不在乎的樣子，狠狠地批評了我：“說話一定要注意，答應了別人的事，就一定要辦到，你聽說過宋慶齡小時候的故事嗎？她就非常守信?！蔽衣犃酥缓孟蚺笥鸭易呷?，到了她家門口時，看見她的媽媽，從她媽媽口中得知朋友并不在家。我便往家走，回到家母親見我這么快就回來了，問我怎么回事，我說：“朋友不在家。”母親問：“你后悔嗎？”我搖搖頭說：“不后悔?！蹦赣H笑著點點頭。

像這樣的事情還有很多，在記憶的長河里，母親用她的一言一行教育我，讓我懂得做人的道理。使我的人生更有意義，更有價值。

教會我做人范文（15篇）篇十

各位家長:大家下午好！先自我介紹一下，今天我在這里有兩個身份：首先我是個老師，我當了二十多年的班主任，現在還在十二小教書；同時，我又是一個15歲男孩的母親。今天說不上是講課,只是想和大家交流一下，因為坐在這里，我們都有一個共同的名字----家長。既然都是家長，我們就共同探討一個當今壓在我們所有家長心頭上最沉重話題----教育孩子。去年流行一首歌《傷不起》，我要說我們的孩子就傷不起。

許多家長跟我講，只要為孩子學習創造個好環境再苦再累都不怕，最希望在孩子身上能實現自己沒實現的夢想。可是，現在的孩子卻讓人感覺越來越難教了，讓我們做父母的面臨數不清的困惑，最突出的就是不理解孩子各種各樣的古怪行為，不知道在競爭的壓力下該如何教育孩子。究其原因是我們中國的家庭教育有很特殊的情況。那么，是什么原因造成了這種特殊情況呢?第一，現在的孩子是我國第一代甚至是第二代獨生子女居多。我們這一代是一家都有幾個小孩，我們得一起搶著爭大人的寵?，F在反過來了，是幾家大人要爭一個小孩的寵了。我現在的班上有個孩子,外婆是我退休的同事，年紀老了身體不怎么好，總還帶著這個外甥女寶貝。有時我勸她，不要太操勞，不是還有孩子的爺爺奶奶嗎。她對我說，你不知道，本來就跟孩子接觸少，只能平時中午管頓飯，再不帶孩子，孩子不跟他親，聽著孩子說起爺爺奶奶對她最好，她這個做外婆的就是不服氣。平時花多了精力管孩子就希望能在孩子的問題上有發言權。所以，一旦孩子出現了問題該怎么解決，一大家子公說公有有理婆說婆有理，各執己見，管事的人多了很難拿出個統一意見。第二，現在的孩子是在電視機、電腦前長大的孩子，電視、電腦占據了本該孩子和父母交流的時間。我的一個同事就跟我形容過他兒子一家的情形：兒子兒媳都在上海工作，難得過年回來，當然不要他們做什么家務，每天一吃完飯，兒孫三口就坐在沙發上，兒子端著一臺14寸筆記本，兒媳玩7寸的平板，孫子也拿一個4.3寸的mp5，三個人各有所需塞上耳機玩得津津有味。本來是一大家子談天說地其樂融融，現在只聽到她老頭子看新聞聯播的聲音。長此以往，孩子與父母的溝通越來越少，慢慢地，就會形成代溝。中國青少年研究中心在“當代中國少年兒童發展狀況”調查結果中表明，我國6歲-14歲的少年兒童空閑時間有父母相伴的時間趨向減少。上世紀末，十分之三的兒童有母親陪伴，十分之一有父親相伴；現在只有十分之二多一點有母親陪伴，有父親陪伴的比例僅為二十分之一左右。等出現代溝了，你再找他溝通，他就排斥你了，就好話歹話都聽不進嘍。

第三，現在的孩子是在市場經濟環境下長大的孩子。我們的國家還處在轉型階段：經濟已經是市場經濟．可是教育還是計劃經濟的教育，也就是說，這一代孩子既要滿足素質教育要求，又要遵守殘酷的應試教育的淘汰規則。講起來是施行素質教育了，可是每當教育局來什么比賽通知的時候，比如陶藝比賽、書法美術樂器才藝大賽，我們班主任挺犯難，想找有一定水平的孩子參加還真不容易。另外，所有和升學相關的競賽都取消了，華賽不搞了，希望杯不比了，可是重點中學的素質班都那么好進嗎？比如我2011年帶的那個畢業班，最先被錄取的是一中二中直升班，我6月8號還在樂平監考高考，家長就來報喜了。過了一星期又考了一大批五中的。然后過十來天上報推薦的學生，這得比成績吧，又提前走了十多個。剩下來的等到8月份電腦派位聽天由命，所以我們景德鎮人都愛把電腦派位叫“搖獎”，確實像中獎。別人最早的7月1號領中學通知書，暑假里游山玩水，你要在煎熬中等到8月中旬再領。好不容易進了中學了，9月份又來個分班考試。孩子們不想考好嗎,所以說，孩子們比我們上學的時候辛苦多了。

正因為這些特殊性，所以才造成家庭教育困難重重。而家長們都是望子成龍的，于是急功近利，絕大多數家長平時只注重孩子的學習成績，并以此來評價自己孩子的好壞，而對其他方面往往不屑一顧。“把心思用在學習上”成了掛在父母嘴邊的話。2005年，全國婦聯兒童部、中國家庭教育學會在“你對孩子了解多少”千名母親問卷調查結果顯示，媽媽對孩子說的最多的一句話是“好好學習”，其次是“功課做了沒有”。而一些教育發達國家的母親每天見到孩子問的第一句話就是“今天你玩得痛快嗎?”說明我們只關注孩子成績，而別人關注孩子是否在快樂成長。有些家長只要孩子考得好，什么要求都答應，什么愿望都滿足，什么承諾都兌現，甚至在孩子考試之前就定了指標，如果達不到“指標”要求，就要“按牛頭喝水”，責打孩子成了家常便飯。我們的孩子對此就有了什么“吃了頓竹筍炒肉”，什么“昨天你得的是男女混合雙打，我要好一些，是女子單打”，什么“我今天又要得一張挨劈卡了”（不是“批評”的“批”，是“刀劈”的“劈”）。

2011年12月，一本《斗媽大全》在網絡上迅速躥紅，作者是兩位北京的四年級小女孩，里面記錄了二十余招“斗媽”招式，引來眾多網友圍觀。別看是小學生寫的，還有前言：這本書專為6-12歲天天被家長罵的小孩編寫。我挑了其中幾招跟大家來說說。第一招，老媽罵你的時候，你可以：看著其他的地方，想別的事情。不管，不聽。注意不能經常用。當媽媽的都有親身感受，罵孩子時本來氣不大，看到孩子這樣不理不睬，氣就不打一處來，越罵越來氣。第三招，你老媽使勁罵你的時候，你可以裝哭（使點勁兒哦！）注意一定要裝得像（可以經常使用）。因為哭聲可以引來能管住媽媽的人對媽媽進行干涉嘛。第十七招，當你媽罵完你的時候，你可以喊著要離家出走，拿一些東西，跑到樓梯口，哭著跑下去。注意別跑太遠。書的最后還寫了未完待續。家長們聽了心情如何呀？肯定和我一樣，玩笑之余不免要搖頭嘆息。這實際上是孩子長期在心里積累的負面反應爆發了?？赡苌钪泻芏嗪⒆記]有這樣寫出來，但是已經這樣做了。

我們做父母的付出這么多，可結果事與愿違，為什么呢？主要是做家長的把孩子的智力開發和品性養成割裂了，“重智輕德”的做法才是罪魁禍首。家庭不是專門的教育機構，家庭教育的重點不是也不可能是對孩子傳授系統的知識。相反，培養孩子高尚德行，教孩子學會做人才是家庭教育的重中之重。“成功的孩子先做人！”，“小贏靠智，大贏靠德！”我們培養的孩子無論將來做什么，成就大小，他首先必須是我們的孝順兒女，是一個身心健康的“人”。時代在前進，不少不適應社會發展的東西都會逐漸被淘汰了，但是過去、現在和將來，為人處世原則不會變。那么教會孩子做人要從哪些方面入手呢?首先，我們要培育孩子有道德判斷力。

道德判斷是指應用已有的道德知識對行為的是非進行判斷的過程。它能幫助孩子分清是非，確定合理的行為，有利于道德行為的定向。我這樣說，大家肯定比較困惑。這樣我先說說生活中的現象：往小處說，平時我接觸的孩子，很多做了錯事你問他原因，他都會理直氣壯地告訴你是某某同學讓他做的。這就是沒判斷力，在別人的教唆下不知道什么該做什么不該做。往大的現象說，繼農民工、破產者等自殺高危群體之后，大學生也加入了這個群體的行列。頻繁發生的高校大學生自殺事件引起了全社會的關注和思考。這些學生自殺的原因都很瑣碎：有的原本是地方狀元，到了精英云集的名校成績不再名列前茅，有的是考研失利，有的是遭受感情糾葛，有的是找工作高不成低不就，有的甚至是為減肥失敗，這些原因竟都會成為年輕生命不堪承受的痛苦。隨便到網上一搜“2011年大學生自殺”就能搜到四、五十起。痛心之余，我們不禁要問他們為什么會把年輕的生命如此倉促的畫上句號呢？我認為最主要的有兩點，一是現在的孩子心理承受能力太脆弱，二是他們太漠視生命，根本沒認識到生命的寶貴。所以造成他們只顧自己的感受，而不能確定自己的行為是否合理。

現在的社會已經進入網絡化時代，我們做家長的不得不考慮到網絡會影響孩子的道德判斷力。對于一些孩子遭受網友拐騙的事件屢見不鮮，就是因為他們同樣缺乏道德判斷力，茫茫然以為普天下人人皆善，很多話對親身父母不說，對素未見面的網友卻無話不說，認為找到知音，所以才會瞞著父母偷偷見網友。在關鍵時刻沒有是非對錯判斷，才會受騙上當，棋錯一著滿盤皆輸，整個人生都毀了。

那么家長如何培養孩子的道德判斷力呢？在一個家庭里，如果小到生活上的事情，大到孩子的未來發展方向，都一概由父母來決定，孩子就會缺少自己做判斷的機會，這樣就不能培養他們的決斷力。抉擇是每個人享有的權利，孩子也如此。給孩子機會去做出人生中最重要的抉擇，當孩子遇事做出正確的決定時，這對他長大成人后在工作中有極大的幫助。生活中，那些成功者大都是從小就具有較強決斷能力的人。我們培養的是有主見的人，能夠隨機應變的，將來比我們更能適應社會的人。

經常向孩子討教他的世界里的問題，可以培養他的判斷力。孩子小時候在游戲的過程中，確實會出現錯誤的舉動。比如有的孩子喜歡爬特別危險的地方，這時候最好用探討式或者商量式來指出不良后果，然后糾正他的觀點，讓他明白這個行為是錯誤的。你的話語方式不應該是：你怎么能爬這么高的地方呢？你會摔死的,知道嗎？下次再也不準爬了！而應該是：孩子，這樣做要不小心會怎么樣呢？真的那樣了，你既不能和大家玩，又要受很多限制，多難過啊，你能想出來嗎？真的那樣了，奶奶媽媽會多著急呀？讓他得出自己的判斷。

我們不光要隨時糾正孩子的錯誤判斷，同時也要隨時支持他的正確判斷這是一樣重要的。每次教畢業班，家長對準備讓孩子升哪所學?？偸桥e棋不定，因為現在升學供選擇的學校多了，如果你問孩子，他們一般都會說：我才不管呢，我老媽說我到哪兒，我就到哪兒。我從一位家長那里學到一招。他父親先利用周末帶著孩子把理想中學的校園全部參觀了一遍。那些學校比我們十二小漂亮多了，我們哪有那么大的帶塑膠跑道的操場，哪有噴泉。孩子一看，我馬上能到這么美的學校來上學了，對中學生活充滿了希望，學習的動力就有了。比你說一百遍要考中學了，你不好好學，沒書讀到鄉下放牛去有用多了，孩子知道你假裝嚇嚇他，不會那么做的。易娜爸爸再根據招生政策把優先選擇的學校按順序理了一遍，又結合自己家交通經濟情況，給孩子分析了一下，孩子很快就有了決定。自己定的目標明確，孩子就會很努力去實現它。

再比如平時家長很看重孩子的成績，看到孩子粗心、沒上心學就不滿意。我現在班上一個孩子，平時成績不好，期末考了90分，從來沒考上90分。孩子看到這個分數應該很興奮，可是他媽媽拿到卷子就說“你怎么考那么差，你看看人家董樂卉考了100分！”一句話就把孩子對學習的興趣之火給澆滅了。當時說這話的家長還不止她一個。過后我在家長會上說，你這么說難道就表明你盡了心管了他，還是孩子在班上排名不好你很沒面子想在家長面前挽回一些呢。孩子小，還算沒頂嘴，在這樣話語中成長的孩子何來自信心呢？他這時候不會想題目那些沒弄懂，只會想，還有比我差的媽媽就不講，我努力了媽媽也不在乎。他大了敢頂嘴了，說一句“你就知道一天到晚那我和人家比，那叫某某做你兒子算了”或者“那你呢，你看人家爸爸賺的錢比你多，人家都開跑車，你也不是沒本事。”他以其人之道還以其人之身，你怎么辦？你應該先肯定孩子的努力，有進步了。再讓他仔細看看卷子，你覺得那里不應該丟分，還可以從哪里再得到更多的分？他肯定會為自己不認真答題吸取教訓，也會自己選擇學習的榜樣。

總之，討教式交流培養孩子的判斷力，探詢式交流糾正孩子的判斷力，堅持這樣，你的孩子很快會掌握他的世界里的原則，很自然地能做出正確判斷。而這種決策能力，有可能成為他一生中最重要的能力。

其次，我們要做到和孩子一起成長，做個勇于承擔責任的人。孩子是大人的影子，他們身上所有問題都能從我們身上找出原因來。在教育孩子問題上，一旦出了問題，有很多家長往往都習慣性地把責任推給別人。在我平時的家訪中不乏碰到這樣的家長：母親總說父親忙于娛樂沒管孩子，爸爸總說爺爺是孫子的擋箭牌，婆婆總說是媳婦教唆孫子變壞的。出了問題就怪別人，從來不找自己的原因。記得兒子小時候碰到椅子摔跤哭了，我都會這么哄“乖乖，不哭了，都怪這把椅子不好，媽媽替你打它.”使勁拍兩下椅背，把手拍紅了，兒子滿意了?，F在回想起來當時孩子雖小，但每天都在接收著新的信息，在這樣的環境中長大，將來遇到麻煩事孩子能不先怪別人嗎？所以現在的孩子頂嘴、找理由本事第一，因為這是他從小到大的思維定式，而我們面對孩子的聲聲犟嘴只能搖頭苦笑的份。我們正在品嘗自己親手種下的苦果。像剛才那種情況一位父親是我們的榜樣?！鞍职种滥闾?，你勇敢點站起來看看，跌倒了別哭，自己爬起來再走??”父親這樣在教孩子走路，朋友們說他是“開孩子們玩笑”，父親卻回答：“老兄錯了，這不是開玩笑，這是人生之路的第一步，將來在社會上闖世界，全靠這第一步呀！”這個父親名叫宋嘉樹，大家會感到陌生。但他的三女三子的名字名聞中外，是的宋靄齡、宋慶齡、宋美齡三姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟，宋氏家族對于近現代中國都有著深遠的影響。他的教育方法讓孩子領悟到的：只有自己學會站起來、學會下一次走路時不要被摔著才行，任何人都幫不了自己，只有自己才能幫自己！這樣的孩子長大后，遇到任何事都先會從自身去找原因去改進。

做家務是培養孩子責任心的捷徑。這里得舉兩個例子，兩個孩子都是我七年前畢業班的學生：一個父母是買水果的，叫阿明,一個父母是菜場買冷凍肉食品的，叫小輝。我經常光顧兩家買東西。臨近春節都是他們生意最忙的時候。路過水果攤，看到阿明幫著大人理貨送貨忙前忙后。去買雞翅，等著稱菜的人挺多。就看到小輝的爸爸先打了個電話，沒通，她媽媽就罵“你別指望他了，這是個畜生，他不會來幫忙的。”大家都知道怎么回事了。兩孩子怎么會有截然不同的做法？當初教他們的時候，阿明要憨一些，成績不好他媽媽愁死了，我就說你做生意帶著他，別怕太陽曬著他，風吹著他，也讓他知道做事辛苦。于是他媽媽就經常讓孩子跟著，久而久之，小孩自然明白自己也是家庭一份子，家里生意好不好他也有責任。所以多讓孩子做點什么，買一盆好養的花讓他澆水，養幾只金魚讓他喂食，什么情況下都別忘了，無論碰到外出就餐外出旅游，甚至自己不舒服了也要記得自己完成或托人完成。萬一沒養好，也別過多責怪，他已經體會到生命的脆弱，會珍愛生命了。

孩子犯錯也是培養責任心的好時機。孩子年幼，犯錯難免，但不管有意沒意，都應承擔責任。平時我碰到上學經常遲到的學生，剛要說幾句，家長就沖進來，還大聲解釋“老師啊，不好意思，是我手機沒調好，睡過頭了，你別批評孩子哦?！币痪褪擒囎訅牧?，事后再了解，是大人的原因造成的很少很少，基本上都是孩子賴床造成的。父母做擋箭牌了，孩子在老師面前算是交差了。

愛迪生孵小雞是我們從小就聽到的故事，這個故事在中國有個真實版本。有位農村婦女孫聞鴻，兒子看到剛孵出的小雞，他覺得好玩就在那里觀察。之后他把那12只小雞都給抓了出來，放到奶奶的床上，用被子給蓋上了，然后在旁邊等著看小雞什么時候能出來。等奶奶發現的時候，小雞都給捂死了。奶奶趕緊跑來找孫聞鴻，說：“你快去看看吧，孩子惹事了?！睂O聞鴻問的第一句話是：“你打他了嗎？”她事先跟婆婆說過，孩子如果做錯什么事，不能打也不能罵，有什么事情跟她說。她問孩子怎么回事，兒子說：“媽媽，我看那只大母雞天天捂著小雞，一會兒把小雞摟在懷里了，一會兒又出來了，我就想把小雞放在床上，有被子給蓋上，看它一會兒能涌出來。可你看它怎么不活了？”她跟孩子解釋因為老母雞身上的毛非常輕，就像頭發絲一樣，可被子很沉，小雞承受不了所以被壓死了。她還說，媽媽之前沒告訴你，出了這樣的事媽媽要負責。不過以后像這樣的事可以問問媽媽，媽媽經驗比你豐富，小雞死了家里少了很多錢，你愿意和媽媽一起來補嗎。孩子明白了他錯在哪兒了，就幫奶奶養雞。2001年，這個孩子鄒耀考入清華大學工程物理系；2004年，這個農村婦女的二兒子鄒博考取了北京大學醫學部；2008年，女兒鄒明珊考入浙江師范大學。這位母親和孩子一起承擔過錯，孩子也成為對自己負責的人。能力不足，責任可補；責任不夠，能力無法補。

第三，讓孩子做個有孝心的人。

我們從媒體報道中聽說了一些青少年虐待親人甚至殘忍地殺死自己父母的事情。最近一年“留學生機場刺母”事件引起大家熱議。2011年4月1日晚，浦東國際機場留學生汪某與母親發生爭執，關于學費的問題。汪某用水果刀連刺母親9刀，雖然兒子險些要了自己的命，有媒體稱其兒子為“逆子”，母親打電話去溝通覺得這種說法不妥。法院開庭，母親情緒失控求輕判兒子。是父母拿少了錢嗎？兒子東京的房租是每月一萬二，還有生活費，加上一年學費8萬元，每年開銷三、四十萬元，留學了五年起碼花了一百五十萬，而兒子這五年里沒去打工受一下苦。以前有人說，一個家庭最怕有幾種人?一怕監獄里有犯人，二怕醫院里有病人，三怕家里有癮君子?，F在要追加一條四怕屋里有啃老族，月光族、草莓族。（網絡用語）。

有一年的母親節我給我的學生布置了一項特殊的作業，為媽媽擦雙靴子。雖然是五年級的學生，我還是交給了孩子方法:先用干布把鞋面上的灰擦干凈，不要用鞋油，省得弄巧不成反成拙，有的鞋子用錯了鞋油還不行，用媽媽用的便宜的護手霜，換塊干凈的干布一擦就錚亮的。當然做這一切時不要讓媽媽知曉，當媽媽知道了，你再說聲節日快樂。星期一，我問孩子們媽媽有什么反應。80個人的班，有十來個孩子沒做這事，有23個孩子說媽媽流淚了，有十來個說媽媽高興地說謝謝，有十來個說媽媽點點頭說我懂事了，還有七、八個說媽媽說完好或者些謝謝就轉過身去了。我說不是她不高興，是媽媽中也有很內向的人，她不善表達，轉過身去時也許淚花就在眼睛里打轉。我很感慨，中國的媽媽們太容易知足了，這些遠遠不夠，我們養兒就是為了防老。

2011年畢業的那個班考得挺好，家長會請我們和中學老師一起吃個飯就像搞個交接儀式一樣。很多個孩子祝酒說起感謝老師之類的話是滔滔不絕，但就聽到一個孩子考上一中直升班的胡益萁，單獨向父母敬酒，感謝爸爸媽媽，一時間，我們在座的大人都挺感動的。

如何培養孩子成為一個有孝心的人呢？我認為兩點最重要：一是身教重于言教。孝心是在父母的榜樣下養成的。因此，父母首先要以身作則，要做孝敬長輩的楷模。我自己有親身體會。我媽媽從我孩子出生就一直跟我生活在一起，平時我屬于游手好閑型，所有的家務都讓我母親一手包了，我就管孩子學習。05年，我媽媽因為腦血管動脈瘤破裂兩次腦出血，后來到上海動手術才保了一條命。我當時在醫院里，看著昏迷中的媽媽，我心里說不出的難過。這種難過說起來很不孝，不是覺得媽媽在世時沒讓媽媽享清福沒好好服侍她，當然這種愧疚也有，但更多的是覺得以后生活沒主心骨了，不知道同時面對家務和工作怎么辦。從那以后，我就一邊照顧媽媽，一邊學會了很多家務。我媽還癱在床上的時候，我每晚都起來倒尿。我告訴兒子從小婆婆怎么帶大我和姨媽的。現在我要從對你的愛中，分一部分給婆婆，你要懂事點。我現在可以很自豪地說，從買到燒我基本都沒問題。有時我會想，媽媽哪一天離開我，當然再怎么樣我也舍不得，年紀再大有個媽在總是有福的，但是現在的我可能就會很坦然的面對這個問題，再也不會慌亂?，F在我兒子都會說婆婆是個病人，又像個小孩，有事讓她點算了。他生病了，就會說又要磨到你了，說明知道感恩了。我國著名的童話大師鄭淵潔就說家長自己做出成就，是給自己的孩子施加壓力的最好方法。孩子會模仿家長走成功的人生之路。家長不成功，卻要求孩子成功，等于家長種了土豆非要收獲原子彈。家庭教育的秘訣：閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給你的孩子看。所有孩子的模仿力，都比奧斯卡影帝影后出色一千倍。

二是從小處培養孝心。孩子年齡不同對孝心的要求就不同。別把三四歲的孩子說將來我要給你買棟別墅當孝心。比如我現在教的一年級的學生，學了一些教育孩子要做力所能及的家務的課文，問孩子在家幫家長做什么，孩子夸夸其談洗衣、拖地、做飯，這肯定不是他們做的。我就要求他們家長回家你在看動畫片會為他開門，家長工作累了你不應該在他面前吵鬧，不要讓家長在安全上擔心你，每天回家能主動把學的新知識和學校里的新鮮事說給家長聽，大了自然會陪父母聊天。再比如每次在送孩子過馬路時，你是否跟孩子這樣的聊過：爸爸媽媽在像你這么小的時候，爺爺奶奶也是領著爸爸媽媽這樣過馬路的，現在爺爺奶奶年紀大了，過馬路就需要我們來領了。在平時跟孩子交流的過程中，你要讓孩子明白一個道理：孝心、感恩心是需要傳遞的，是需要回報的。

最后，讓孩子從小要有合作精神。

在人際交往中，出現最頻繁最重要的一個詞是“我們”。強調“我們”，從某種意義上說，就是強調合作。社會是一個群體，很多事情光靠一個人單槍匹馬的奮斗是不可能實現的，必須依靠群體的力量，這就要學會同不同人打交道，并能取長補短。我記得我家孩子小時候愛看一個動畫片，叫《葫蘆兄弟》傳說葫蘆山里蝎子精和蛇精危害百姓，只有種出七色葫蘆，才能消滅這兩個妖精。一個老漢種出了七色葫蘆，變成七個男孩各有各的本領，有的是大力士，有的是千里眼，有的是順風耳，一個接一個去與妖精搏斗都失敗了。老漢將他們聯合起來，合成一個大金剛葫蘆娃，集中氣人的本領，終于打敗妖精，這就是合作的力量。善于與他人合作既是時代的要求,也是孩子日后生存和發展所必須具備的品質。小學時期正是人的合作意識形成的關鍵時期,也是對孩子進行合作訓練的最佳時期。父母必須培養孩子與人合作的意識，訓練孩子的合作行為，增加孩子的合作能力。

培養孩子的合作精神首先要孩子學會看別人的優點?，F在的孩子都很自我，看不起別人。這樣的孩子長大了也就不會整合資源，在市場經濟環境下就不會站在巨人的肩膀上奮斗，他就很難成功。所以從小教育小孩學會看別人的優點十分重要。怎樣教育孩子要學會看到別人的優點呢？看別人的優點誰都會說，我們天天說，竟在他面前說別人的好，前面說了，這樣做孩子反而會傷自尊，不服氣，聽不進。我們講一個簡單的故事，就能讓孩子一輩子都記住這個道理。這個故事是大家都知道的，就是龜兔賽跑的故事。龜兔賽跑的故事過去的說法是兔子驕傲自滿，打瞌睡了．烏龜跑贏了，現在有了新的版本。第一次比賽．兔子打瞌睡了，烏龜跑贏了。兔子就想，我跑得這么快，怎么跑不過烏龜呢？提出進行第二次比賽，這一次，兔子不打瞌睡了．結果兔子跑贏了。這回烏龜想．我第一次比贏了，第二次怎么又輸了呢？那不行．就提出進行第三次比賽，這一次，兔子沒有打瞌睡，烏龜又跑贏了。烏龜怎么能跑贏呢？原來烏龜把終點站設在一條河的對面!兔子很快跑到河邊，但不會游泳，過不去。烏龜慢慢爬．慢慢爬．快爬到河邊，回頭看了兔子一眼，跳下去，游了過去．又跑了第一。從這里，我們教育孩子，烏龜有烏龜的優點，兔子有兔子的優點．你不要以為只有你聰明，別人都笨，每個人都有每個人的優點。我們還從中挖掘出另外一個道理：這個時候兔子跟烏龜商量，我倆合作吧，將來在陸地上我背著你跑，在河里面你背著我游，我們共同快點到達目的地。由此，我們教育學生要學會合作，按照現在時尚的說法就是要學會整合資源，從小就要有這個意識。

關于整合資源，也有一個小故事，過去的鉛筆是沒有橡皮擦的，美國一個窮畫家畫畫的時候老是會弄丟橡皮，而頻繁地找橡皮擦就分散了他的注意力。他在鉛筆端上貼上橡皮，然后用鐵絲纏上。在文具店朋友的肯定和幫助下，窮畫家于1867年7月，獲得了帶橡皮的鉛筆的專利。把專利賣給一家公司之后，拿到了約17年的發明費，其數目最少也有1000萬美金。鉛筆不是他發明的，橡皮擦也不是他發明的．他只是做了一個整合，就獲得了一項專利，得到了千萬美金，所以整合資源多么重要。

對孩子的教育中，一方面是自我精神、能力的培養，一方面是團隊的適應，合作精神的培養，兩者并不矛盾，是相輔相成，自我的個性和能力能在團隊中如魚得水，如虎添翼。團隊精神的培養是個長期的過程，不要求一朝一夕，而是形成生活習慣，碰到什么團隊就融進什么團隊，不但在學校團隊，鄰居團隊中也是可以的。家庭團隊中更能可以培養孩子的合作精神，比如，抬重物的時候，你就示弱一些，表明抬不動要孩子搭把手，兩人一起抬。培養了合作精神的孩子，有很快融入團隊并適應團隊的能力，走到五湖四海，到處都是朋友，有了煩惱，就算父母不在身邊也有人來幫他解開心結，他就能時時刻刻生活在快樂之中。有合作精神的孩子獎勵到處都能有所作為，知道我為人人，人人為我的力量凝聚，這不是一種夸大其詞的空談，而是實實在在的能力。而自小有團隊精神的孩子，也會使家長的教育變得更加簡單，因為他在團隊中有學習切磋和自我教育的機會?？嫉貌盍瞬粫f某某比我還差，懂得尋找提升自我的榜樣。最后，我想用個故事來結尾，很多沒有上過學的農民培養出了優秀的孩子，也有不少有知識、高學歷的城里人卻把孩子管出諸多毛病，甚至培養出問題孩子，為什么？農民三句話就培養出了好孩子：第一句話：“孩子，爸媽沒本事，你要靠自己了?！辈话k，把讀書改變命運的責任給孩子，讓孩子擁有了責任心。第二句話：“孩子，做事先做人，一定不能做傷害別人的事情，要對得起良心”講德行，告訴孩子做人的標準，廣結善緣，將來人緣好。第三句話：“孩子，撒開手闖吧，實在不行，回家來還有口飯吃?！边@體現了父母無私的愛，無盡的愛！

看看一些城里人怎么把孩子教育出問題的：第一句話：“寶貝，你好好學習就行了，其他的事情爸爸媽媽來辦！”剝奪了孩子負責任的權利，培養出了沒有責任心的孩子，學習要不要緊，是父母的事，我是看得起你們才去讀書的。第二句話：“寶貝，出去不能吃虧?！被镜淖鋈藴蕜t都沒有教對，一天到晚斤斤計較大打出手的孩子有難了誰會伸出援助之手。第三句話：“我告訴你，你要是再不好好學習，長大沒飯吃別來找我！”給孩子感覺是有條件的愛，根本不是真愛。

只要擁有正確的方法，每一位家長都能把孩子培養成才，希望我們每個孩子都能成長為德才兼備的人！

教會我做人范文（15篇）篇十一

教會我做人范文（15篇）篇十二

在我小的時候，爺爺奶奶總會給我講各種各樣五花八門的故事。但最令我記憶深刻的是他們教我怎樣做人。

記得有一次，爺爺奶奶和我坐在沙發上聊天，聊著聊著，奶奶便扯開了話題：“每個人，從小就要有集體榮譽感，聽老師的話，熱愛祖國；人與人之間要相互尊重，學會換位思考。做到以上幾點，你才能適應這個社會，才不會被淘汰?！蔽衣犃私又鴨枺骸澳亲鋈艘葟哪膬洪_始呢？”爺爺語重心長地說：“首先做的'就是要誠實講信用。一個人，只要誠實守信，就等于有了一大筆財富?！蹦棠探又f：“打個比方：有個小朋友在路邊撿到了十塊錢，過了一會有位阿姨迎面走來，就問小朋友，我剛才掉了十元錢，你有沒有看到??？小朋友趕緊把錢還給了阿姨，阿姨高興得不得了?！蔽掖驍嗔四棠痰脑?，問道：“為什么小紅要把錢還給阿姨呢？”“因為小紅知道如果她自己弄丟了錢的話，也希望別人像她一樣錢把還給她。這既叫誠實又叫將心比心?！?/p>

奶奶的故事講得既精彩又動人，我聽得津津有味。爺爺奶奶講的故事使我聽得如醉如癡。奶奶的故事都是要我做一個品質高尚的人，做一個心靈美，而且誠實的人。奶奶又接著說：“做人不光是要誠實，還要大方?！边@次輪到爺爺說故事了：“假如小紅是一位小學生，有一天，她帶了一些面包去學校，她就懂得學會分享。她會把那些面包分一些給同學們吃。有的同學被感動了，第二天也帶東西給小紅吃。小紅連忙說：‘謝謝你們。’”我問奶奶：“奶奶，這又叫什么呢？”奶奶笑瞇瞇地說：“這就叫：有舍就有得。只要你懂得分享，那么就會得到許多報償，就像小紅一樣，吃到許多好吃的東西。還可以交到許許多多友好的同學。說不定他們將來還會幫助到你呢。”

我一知半解地說：“難道只要誠實、大方，就可以做好人了嗎？”爺爺說：“那是遠遠不夠的，你還得懂禮貌。講禮貌是乖孩子的行為?！薄澳且鯓硬潘愣Y貌呢？”“只要見到熟人叫一聲阿姨好、叔叔好，關心愛護同學就行了?！边@只是從小事說，爺爺還將領袖與蔣介石對比過，說：“那時候蔣介石的軍隊的人要比的多得多，但之所以可以戰勝他們的原因是因為他團結人民群眾、為窮人打天下、紀律嚴謹、一切從勞苦大眾謀利益、有一軍事才能。這些都比蔣介石強，所以能戰勝他?！?/p>

聽爺爺奶奶講故事，使我明白了許多做人的道理。懂得了我們小學生不僅要學好科學文化知識，更重要的是要思想好，要成為品學兼優的好學生。

教會我做人范文（15篇）篇十三

今天晚上我準時打開電視機觀看了《父母教會我了我》這部節目。節目里有鄭淵潔爺爺講述他的爸爸給他鋼筆灌水的小事讓他感動，從此走上創作的道路；有一個叔叔為了不讓他的父親孤單，騎著摩托帶著他到處旅行；有一群西藏孤兒院的`孤兒在他們阿爸輔導下變動自信自強的事跡。

這些故事都讓我很感動，回想自己平時做的不足的地方太多。對爺爺奶奶，爸爸媽媽不夠關心，不理解爸爸媽媽對我的愛。我以后要經常關心他們，孝順他們，為家里做一些力所能及的事。

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教會我做人范文（15篇）篇十四

媽媽，我希望您不要說話不算數。

比如，您讓我看20分鐘的電視，可是沒到10分鐘就把電視關了。您讓我看10分鐘的課外書再睡覺，可是我剛看了6分鐘，您就讓我關燈睡覺了。我讓您幫忙做一件衣服，給您4天的時間，到那天您竟然忘了……總之，您老是說話不算數。

有一次，吃完晚飯，我興致勃勃地對您說：“媽媽，您能陪我玩一會兒撲克牌游戲嗎？玩十分鐘！”媽媽答應了?？墒牵€沒有玩到五分鐘，您就對我說：“我要去刷碗了，你自己玩吧！”剛才玩得還很高興的我，心情一下子失落了，便有些生氣。對您說：“媽媽，您怎么說話不算數呀！剛才不是說好了玩十分鐘嘛！您看看！這連五分鐘都還沒到呢?！?/p>

可您卻說：“你這個孩子，我得碗，哪有時間陪你玩呀！我的時間很寶貴的，你就別在這搗亂了?！钡牵绬?？您誤會我了！

媽媽，我知道您很忙，沒有時間，可是您總不能不守信用啊！您答應我了，您卻沒有做到。您總覺得我只會給您添麻煩，不懂得站在我的角度思考。

或許在您的眼里只有時間，但是在我們眼里還有誠信呢！一個人有誠信，就會有很多朋友。媽媽，請您改掉這一個小小的缺點吧！

教會我做人范文（15篇）篇十五

大早，我準時來到公司樓下。離約定的時間還有幾分鐘，我整整衣服，深吸一口氣，盡量自然地面帶微笑敲開了辦公室的門。兩位年輕的女士，正低著頭整理文件。

“你好!我是來面試的?！蔽椅⑿χ晕医榻B。

“坐吧。帶簡歷了嗎?”一位女士抬起頭看我一眼，又繼續手中的工作。

“我……，對不起，我沒帶?！蔽夷樜⑽l紅，笑容一瞬間僵在了臉上。因為我根本就沒準備簡歷，甚至還從來沒寫過正規的簡歷。我怔在那兒，有點兒不知所措。

“這兒有紙、筆，先寫個簡歷吧?！迸康卣f。

我接過筆，伏在桌上笨拙地寫著自己的經歷。心里很緊張，手心里有點出汗了。

“寫好了嗎?”

“馬上就好。”我應付著，慌忙遞上簡歷。她粗粗地瀏覽了一遍，又看了我一眼：“以前沒寫過簡歷吧?簡歷應該簡潔明了，怎么寫這么復雜!”

“我做過很多工作，所以……”

“先放我這兒吧，一周內等通知，好嗎?”她有些不耐煩地打斷我的話，下了“逐客令”。

“那……好吧，再見!”我黯然退出門外。在關上門的一瞬間，我聽到了一個聲音：“你看看，簡歷都寫不好，還找什么工作……”

我快步逃出大樓，生怕再聽到那些刺耳的話，挫敗的眼淚早溢滿了眼眶。我強忍著淚茫然地坐在馬路邊，望著匆匆而過的人群，心中久久不能平靜。

“您好，是來面試的吧。”一位中年男士親切地向我打招呼。我勉強擠出一個笑臉，向他點點頭。

“我看你坐這兒很久了，不順利?”

他靜靜地聽著，分別的時候，告訴我大廈的另一家公司招聘經理助理，我一定行，應該去試試。我猶豫了一下，他鼓勵的眼神讓我生出些許自信。

結果可能您已經猜到了。第二天，當我鼓足勇氣再次來到這個大廈應聘時，我認出了他――公司的總經理。他只對我說：“好好寫份簡歷，交人事部，明天準時上班。”

我太激動了，我終于找到了工作，也終于獲得了一份自信。后來，我曾經問過經理，為什么選擇了我。他說，一個執著、勤奮的人，最終會成為一個成功的人。他相信我能行。