幼兒園小班注重培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和行為規(guī)范，使他們逐漸形成積極的生活態(tài)度。在以下幼兒園小班總結(jié)范文中，我們可以看到孩子們各個(gè)方面的進(jìn)步和成長，讓我們一起來分享他們的喜悅吧。

幼兒園小班啊嗚繪本活動(dòng)方案大全（20篇）篇一

1、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的靈活性。

2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂。

1、沙包若干、大籃子一個(gè)、鈴鼓一個(gè)、背景音樂。

2、幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

1、熱身活動(dòng)。（時(shí)間：2分鐘運(yùn)動(dòng)量：較大）

（教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。）

師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧！

（音樂起，幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。）

2、練習(xí)手膝著地向前爬。（6分鐘）

（1）自由爬。

（教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。）

（兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦！）

（2）聽信號爬。

師：聽，什么聲音？（鈴鼓）。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會(huì)聽到鈴鼓敲的快，我們就快點(diǎn)爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。

3、嘗試倒退爬。

游戲：巧避大熊。

（“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。）

師：寶寶們快聽，什么聲音？前面發(fā)生了什么事？讓我們一起去看看。（引導(dǎo)幼兒向前爬）哎呀！是一只找食物吃的大熊，快向后退。（引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬）聽！聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有？（引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。）

4、鞏固倒退爬

師：剛才你是怎么倒退爬的？讓我們再試試吧。

5、游戲：螞蟻背豆。

（1）找“糧食”

師：寶寶們，運(yùn)動(dòng)了這么久，肚子有點(diǎn)餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。（引導(dǎo)幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。）

（2）運(yùn)“糧食”

請幼兒將小糧袋運(yùn)回相應(yīng)的糧倉。（師幼共同檢查游戲結(jié)果。）

師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來？（啟發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。）

6、放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。

小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。（鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。）

幼兒園小班啊嗚繪本活動(dòng)方案大全（20篇）篇二

小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，他們會(huì)樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點(diǎn)，我精心創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境，充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂趣。這次活動(dòng)是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí)，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受――體驗(yàn)――參與表現(xiàn)”的一系列藝術(shù)活動(dòng)，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動(dòng)。

1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2.大膽作畫，互相合作的能力。

1.彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。

（1）教師在音樂中手持彩帶跳舞。

師：今天，我來跳個(gè)舞吧！

(優(yōu)美的音樂，教師的舞蹈和舞動(dòng)的彩帶，使孩子們的視線立刻集中到老師的身上，自然地引入活動(dòng)。)。

（2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)，在游戲中感受曲線。

師：我跳得舞怎樣？

(幼兒回答:很好,很漂亮，很美....彩帶也一扭一扭的)。

(孩子們對彩帶充滿了好奇，使他們有種躍躍欲試的感覺，體現(xiàn)幼兒對游戲的迫切性.)。

（1）引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶，邊觀察曲線。

（再次的游戲，使幼兒又興奮起來，老師明確的提出了目的，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊，也使幼兒的視線停留在彩帶上，激發(fā)了幼兒觀察的興趣。）。

（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。

師：小朋友們都仔細(xì)觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？

(幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲....)。

(幼兒展開了積極的討論，都想把自己觀察到的告訴同伴，氣氛熱烈又活潑。教師可讓幼兒討論之后，自由舞動(dòng)彩帶，從不同方向感受不同的曲線，這樣，加深了幼兒對曲線的認(rèn)識(shí)。)。

（3）請個(gè)別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。

師：你的彩帶是怎樣跳舞的？

幼：我的彩帶一扭一扭，像蟲子一樣的。

幼：我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動(dòng)一動(dòng)，那邊動(dòng)一動(dòng)。

幼：我的彩帶一曲一曲，像一條小路。

幼：我的彩帶像波浪，曲曲長長的。

……。

幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。

(通過同伴間的討論后，幼兒已能各抒己見，大膽地說出來，伴以游戲，使幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)了技能，教師的記錄，又加深了幼兒對曲線的認(rèn)識(shí)及了解，使幼兒樂于參與，積極表現(xiàn)。)。

（1）出示活動(dòng)教具，以小魚口吻引出游戲情景。

師：想請你們幫個(gè)忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）。

(孩子們觀察準(zhǔn)備的畫紙，許多孩子跑向大紙，大紙上有許多的小魚，引著幼兒去合作。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙，急于想把自己體驗(yàn)的各種曲線表現(xiàn)在畫紙上。有的小朋友畫了一張，又畫了一張.)。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。

（教師在這里提供了一個(gè)說的環(huán)節(jié)，讓幼兒充分表達(dá)了自己所畫的曲線的含義，小朋友們都搶著發(fā)言，學(xué)習(xí)興趣很濃，幼兒積極性很高，又發(fā)展了幼兒的想象力。）。

請小朋友以小魚的身份，游到每個(gè)“池塘”去看一看，選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。

(這一環(huán)節(jié)符合小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)，非常的巧妙，使幼兒積極參與講評作品的活動(dòng)，但幼兒不是以評價(jià)者的身份，而是以小魚的身份，讓每個(gè)幼兒都能積極參與。)。

幼兒園小班啊嗚繪本活動(dòng)方案大全（20篇）篇三

1、能積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，練習(xí)四散跑。

2、提高靈活躲避、互不碰撞的能力。

1、“蘿卜”教具（數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍）。

2、場地布置：小橋（平衡木）小水溝（牛皮筋拉成）

3、小兔頭飾人手一個(gè)，大灰狼面具一個(gè)。

4、場地布置

一、開始部分

1、教師扮作“兔媽媽”，幼兒扮“小兔”在場地中間“小兔跳”。

2、準(zhǔn)備操：邊念兒歌邊活動(dòng)身體。“早上天氣真正好，我們大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好”。

二、基本部分

1、游戲：種蘿卜

（1）師：兔寶寶們跟著兔媽媽走過小橋，跳過小水溝，來到蘿卜地。

師：蘿卜地到了，我們一起來種蘿卜吧！（兔媽媽和小兔在種蘿卜）

師：孩子們，如果大灰狼來了，我們應(yīng)該怎么樣？（逃跑、躲起來）

（2）示范跑：請2—3名幼兒示范跑的動(dòng)作，師：跑時(shí)要注意什么？

（3）教師講解：很多人跑時(shí)要看好方向，盡量不與別人碰撞，如果快碰到了要馬上閃開。

（4）音樂起，“大灰狼”出現(xiàn)了，師：孩子們快跑，大灰狼來了。（幼兒四散跑）

2、游戲：給蘿卜澆水

師：大灰狼走了，媽媽要和你們一起給蘿卜澆澆水。（“兔媽媽”帶“小兔”到地里給蘿卜澆水。）音樂起，“大灰狼”再次出現(xiàn)，“小兔”四散躲起來，“兔媽媽”邊保護(hù)小兔，邊給予指導(dǎo)（快跑，跑的時(shí)候不要碰到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的）（游戲進(jìn)行兩次）

3、游戲：收蘿卜。

蘿卜長大了，“兔媽媽”回家拿筐裝蘿卜。“大灰狼”又出現(xiàn)了，“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼還是沒有抓住小白兔，這時(shí)正好兔媽媽回來了，把大灰狼趕走了。

三、結(jié)束部分

1、孩子們，和媽媽一起去拔蘿卜吧！（“兔媽媽”帶小兔去拔蘿卜。）

2、音樂響起，“兔媽媽”與小兔們抬蘿卜回家。

幼兒園小班啊嗚繪本活動(dòng)方案大全（20篇）篇四

幼兒園為了讓小朋友增加活動(dòng)，會(huì)舉行一些游戲活動(dòng)，幼兒園教師在活動(dòng)前會(huì)寫一個(gè)活動(dòng)的。

下面本站小編給大家介紹關(guān)于幼兒園活動(dòng)策劃方案的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。

活動(dòng)時(shí)間：6月1日上午9：00——10：30。

活動(dòng)地點(diǎn)：小三班教室。

活動(dòng)對象：小班組全體幼兒及老師。

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒是第一次在幼兒園度過六一兒童節(jié)，現(xiàn)在的幼兒大多都是獨(dú)生子女，平時(shí)比較自私，為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛，以及與同伴分享帶來的快樂，我們從情感的角度出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境，體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關(guān)愛，能夠積極地參與到各項(xiàng)慶祝活動(dòng)中，度過一個(gè)快樂的六一。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受節(jié)日溫馨快樂的氣氛，樂意參加“慶六一”活動(dòng)。

2、體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關(guān)愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一定數(shù)量的糖果，人手一份節(jié)日禮物;。

2、錄音機(jī)、歡快的音樂磁帶;。

3、布條若干根，五彩包裹若干個(gè);圖片鼻子，五官畫像;。

4、請每位幼兒自帶一些零食若干來幼兒園。

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒談話、參觀活動(dòng)室，了解“六一”是小朋友的節(jié)日，體驗(yàn)成人的關(guān)愛。

二、組織幼兒參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來的快樂。

1、游戲《揪尾巴》。

玩法：聽到教師的指令后，幼兒互相揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼兒得一小禮物。

2、游戲《五彩包裹》。

玩法：幼兒在音樂聲中，傳遞五彩包裹，當(dāng)音樂停了，五彩包裹在誰手中，就打開一層包裹紙，繼續(xù)游戲，直到找到小禮物為止。

3、游戲《貼鼻子》。

玩法：

蒙住幼兒的眼睛，站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”，貼對的發(fā)獎(jiǎng)品一份。

三、分享活動(dòng)：在音樂聲中，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒與同伴分享水果、飲料等。

四、幼兒與老師共同收拾整理活動(dòng)室。

一、設(shè)計(jì)意圖。

美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié)，為了讓孩子們過一個(gè)輕松、快樂、自由的兒童節(jié)，我們小班級部決定舉辦一個(gè)以“大手牽小手”為主題的親子游園活動(dòng)。整個(gè)游園活動(dòng)主要以游戲的方式來進(jìn)行，從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進(jìn)行比賽交友，拉近和父母的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感，增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識(shí)，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個(gè)快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。

二、活動(dòng)主題：《大手牽小手、大家齊歡游》。

三、活動(dòng)時(shí)間：5月26日早上9：00準(zhǔn)時(shí)開始。

四、活動(dòng)目標(biāo)。

1。豐富孩子的生活，融洽師生關(guān)系，增進(jìn)家園互動(dòng);。

2。培養(yǎng)孩子們的競爭意識(shí)、合作意識(shí)，參與意識(shí)，讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉;。

3。讓孩子們過了一個(gè)愉快又有意義的兒童節(jié)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先定好各班場地、小型舞臺(tái)、各種有趣的游戲、音樂、音響、親子節(jié)目、禮品、獎(jiǎng)品的發(fā)放形式。

六、活動(dòng)過程。

1。播放開場音樂，教師帶領(lǐng)各班幼兒到指定位置坐好，參加親子操的幼兒和家長跟著帶隊(duì)老師站在指定的場地候場。

2。全體幼兒坐好后，主持人出場宣讀。

主持詞。

3。親子操表演——《大手牽小手》。

4。主持人宣布下個(gè)環(huán)節(jié)游園活動(dòng)即將開始，并講解活動(dòng)內(nèi)容和要求。

5。各班教師引導(dǎo)幼兒退出場地、收椅子到指定地點(diǎn)。

6.游園活動(dòng)的開展。

七、游戲內(nèi)容。

(一)生活區(qū)——《我的小手真能干》。

地點(diǎn)：一號樓梯前操場。

負(fù)責(zé)人：胡小紅呂芳群韋運(yùn)莎。

游戲內(nèi)容：給衣服扣扣子、拉拉鏈、扣暗扣。

游戲玩法：游戲三人為一組，看誰用時(shí)最少完成任務(wù)為勝者。

游戲規(guī)則：比賽過程中，幼兒需自己完成任務(wù)，家長可在一旁提示，但不能動(dòng)手幫忙。

準(zhǔn)備：桌子若干、衣飾架。

(二)游園區(qū)——《智勇大沖關(guān)》。

地點(diǎn)：教學(xué)樓2號樓梯和3號樓梯之間的操場。

負(fù)責(zé)人：銀星堯劉莉韋玲。

游戲內(nèi)容：投球、套圈、疊疊樂。

游戲玩法：套圈(5個(gè)呼啦圈疊放擺好，幼兒把圈依次從頭部開始套入自己的身體，最快套完5個(gè)圈者為勝);投籃(幼兒站在離籃子一米處的位置把5個(gè)球依次投到籃子里，投進(jìn)多者為勝);疊疊樂(幼兒用5個(gè)易拉罐進(jìn)行壘高，壘得又快又穩(wěn)者為勝)。

準(zhǔn)備：工作毯3張、呼啦圈15個(gè)、球若干個(gè)、籃子3個(gè)、易拉罐若干個(gè)。

(三)表演區(qū)——《我型我秀》。

地點(diǎn)：教學(xué)樓中間的操場。

負(fù)責(zé)人：李可娟覃川珊周倩倩。

游戲內(nèi)容：舞臺(tái)表演。

準(zhǔn)備：兒歌音像碟、舞蹈班音樂碟、音響、話筒、布置小舞臺(tái)。

(四)親子合作區(qū)——《大手牽小手》。

地點(diǎn)：大樹操場。

負(fù)責(zé)人：朱常枝饒垚卓玉娥。

游戲內(nèi)容：袋鼠跳跳跳、送你一枝花。

游戲玩法：袋鼠跳跳跳(玩法：幼兒手拿袋子站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備，家長站在終點(diǎn)處等待，當(dāng)老師發(fā)出開始的指令后，幼兒快速跑到家長面前把袋子交給家長，家長再把雙腳套進(jìn)袋子里，然后雙腳跳到起點(diǎn)處，四隊(duì)為一組，最快者為勝。規(guī)則：家長在跳的過程中，必須雙腳跳，不能走或跑，否則算犯規(guī)。);送你一枝花(玩法：家長背幼兒在起點(diǎn)處準(zhǔn)備，聽到“開始”的指令后，家長背幼兒快速跑到終點(diǎn)處，讓幼兒從瓶中取出一枝花，并拿在手中，然后返回起點(diǎn)處，最快到達(dá)起點(diǎn)的一組為勝。規(guī)則：幼兒必須親自把花取出拿在手中，家長幫忙算犯規(guī)。)。

準(zhǔn)備：麻袋4個(gè)、鮮花若干朵、花瓶、跑道布置。

系列活動(dòng)一：寶貝才藝秀(5.28—5.30)。

為了使傳統(tǒng)的才藝比賽更具趣味性，讓幼兒的多種能力在活動(dòng)中得到鍛煉，我們從益智、藝術(shù)、體能、語言、生活五個(gè)方面綜合設(shè)計(jì)比賽內(nèi)容。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自信心，使幼兒在活動(dòng)中人人都有展示的舞臺(tái)，提高自信心。

活動(dòng)時(shí)間：5月28日—30日(上午)9：30——10：30。

以級部為單位，開設(shè)五項(xiàng)(繪畫、拼圖、體育、語言、生活)才藝展示內(nèi)容。每位孩子根據(jù)自己的愛好特長選報(bào)其中三項(xiàng)。

1、創(chuàng)意小畫家(小4班承辦)內(nèi)容：涂色加添畫。幼兒根據(jù)內(nèi)容涂色并進(jìn)行想象添畫。

2、今天我當(dāng)家(小2班承辦)內(nèi)容：洗襪子。幼兒自帶臉盆和襪子，獨(dú)立完成洗襪子的過程并進(jìn)行晾曬。

3、智勇大沖關(guān)(小3班承辦)內(nèi)容：綜合跳、鉆爬、走平衡等技能進(jìn)行沖關(guān)項(xiàng)目挑戰(zhàn)。

4、智力大沖浪(小1班承辦)內(nèi)容：拼圖。根據(jù)圖案完成拼圖，用時(shí)最短為優(yōu)勝。

5、小小主持人(小5班承辦)內(nèi)容：幼兒自選一個(gè)擅長的形式(念兒歌、古詩或講故事)，提前準(zhǔn)備語言表達(dá)內(nèi)容，在同伴面前進(jìn)行表演。

系列活動(dòng)二：“我型我秀”跨班大聯(lián)歡——暨才藝比賽頒獎(jiǎng)典禮(5.31上午)。

通過節(jié)目表演和頒獎(jiǎng)活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂和自信。

活動(dòng)時(shí)間：5月31日(上午9：30)。

活動(dòng)形式：小1、小2、小3為單位在一樓大廳進(jìn)行。小4、小5為單位在小4班進(jìn)行。各個(gè)班準(zhǔn)備2~3個(gè)節(jié)目，可個(gè)人或集體。頒獎(jiǎng)與節(jié)目表演穿插進(jìn)行。

系列活動(dòng)三：“六一”親子美食節(jié)(6.1上午)。

以美食和快樂為主題，通過家庭才藝秀和品嘗美食，增強(qiáng)親子間的感情，體驗(yàn)與爸爸媽媽、爺爺奶奶共度節(jié)日的快樂。

活動(dòng)時(shí)間：6月1日(上午9：00)。

活動(dòng)形式：

首先各班在班內(nèi)進(jìn)行家庭才藝秀活動(dòng)，等活動(dòng)結(jié)束后，于10：30家長與孩子一起參與自選美食品嘗(每班準(zhǔn)備一種美食)。

美食內(nèi)容：

1：漢堡屋(小1)。

準(zhǔn)備：漢堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜。

2：炒菜屋(小2)。

準(zhǔn)備：各種炒菜。

3：水果屋(小3)。

準(zhǔn)備：各種水果。

4：飲料屋(小4)。

準(zhǔn)備：果珍、阿華田等各種沖的飲料。

5：點(diǎn)心屋(小5)。

準(zhǔn)備：玉米、芋頭、帶殼花生、小兔包。

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幼兒園小班啊嗚繪本活動(dòng)方案大全（20篇）篇五

上午活動(dòng)：

晨間活動(dòng)：

1、桌面玩具。

2、和哥哥姐姐一起玩。

晨會(huì)：交流幼兒早晨入園情況。

活動(dòng)之二：《我們的幼兒園》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、組織幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過參觀活動(dòng)場所，讓幼兒了解幼兒園，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感。

2、繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢，教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒參觀：

師：“我們幼兒園有許多小朋友，一樓是小班和中班的小朋友，二樓是大班的哥哥姐姐，這里是……，我們幼兒園真大真美，是不是？”

2、參觀活動(dòng)場地：

（1）帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具，提醒幼兒玩的時(shí)候不推不擠。

（2）幼兒自由玩玩具，教師幫助膽小的幼兒玩玩具。

3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢。

4、教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

要求幼兒睡眠姿勢正確，安靜午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

5、教師總結(jié)：

師：“經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)、生活，我們小朋友認(rèn)識(shí)了老師、小朋友，學(xué)會(huì)了洗手、上廁所，會(huì)唱新歌了，還懂得了許多道理，希望下個(gè)星期每個(gè)小朋友能高高興興地上幼兒園，做個(gè)聽話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子，好嗎？”

下午活動(dòng)：

活動(dòng)之一：《我和老師學(xué)說普通話》。

活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固了解上課的基本原則。

2.培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.衛(wèi)生教育。

活動(dòng)過程：

1.學(xué)哥哥姐姐一樣上課，提醒幼兒說話要舉手。（要學(xué)說普通話）。

2.幫助幼兒復(fù)習(xí)正確的洗手和入廁的方法。

（1）入廁時(shí)注意安全。

（2）復(fù)習(xí)說一說洗手歌。

3．每人帶一塊干凈的手帕，注意個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡。

活動(dòng)之二：組織幼兒到音樂廳認(rèn)識(shí)部分樂器。

幼兒園小班啊嗚繪本活動(dòng)方案大全（20篇）篇六

《游戲伴我成長》

陳春花

廣東省珠海市

20xx年10月22日

珠海市金灣區(qū)紅旗鎮(zhèn)星暉幼兒園

1.喜歡上幼兒園，增進(jìn)與同伴之間的交往，讓其感受到與同伴共同游戲的樂趣。

2.豐富生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，豐富游戲內(nèi)容。學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作來進(jìn)行交流。

3.能友好地主動(dòng)地與同伴合作游戲,制定游戲的規(guī)則,大膽地用語言交流,遇到困難能大膽地、主動(dòng)地去解決。

4.在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣、堅(jiān)韌的意志力。

5.鞏固原有常規(guī)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)遵守新的游戲常規(guī)，培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，提高游戲活動(dòng)的安全意識(shí)。

6.親近自然,接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。

7.遵守規(guī)則理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；主動(dòng)活動(dòng)，有初步責(zé)任感。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月22日—11月23日

1.開幕時(shí)間：20xx年10月22日星期一上午9:00—9：30

2.閉幕時(shí)間：20xx年11月23日星期五上午9:00—11：30

1.開幕式地點(diǎn)：園內(nèi)操場

2.閉幕式地點(diǎn)：待定

活動(dòng)口號：快樂童年，游戲相伴

1.開幕式：全體幼兒、星暉全體教職工

2.閉幕式：星暉全體教職工、幼兒及家長

1．策劃與制定活動(dòng)方案草稿，全體教師討論方案草稿并提出修改意見，完善方案；

2．各班老師通過網(wǎng)絡(luò)查找各種各樣的幼兒游戲。

3．著重幼兒游戲教育的資料查找、構(gòu)思基本活動(dòng)課程。

4．各班級通過智慧樹平臺(tái)及時(shí)宣傳，收集各種游戲活動(dòng)記錄照片，為成果展示做準(zhǔn)備。

5．做好開幕式、閉幕式的準(zhǔn)備。

活動(dòng)流程：

一、開幕式活動(dòng)流程

主持人：譚春虹

（1）9：00一9：10全園班級幼兒、老師集中戶外操場。

二、游戲伴我成長主要活動(dòng)內(nèi)容

（1）第八周（10月22日—10月26日）森林聚會(huì)

1.以“森林聚會(huì)”為情景開展一系列的活動(dòng)。（如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn)）

2.在游戲中學(xué)會(huì)交往，協(xié)商，遵守規(guī)則等社會(huì)性行為。

3.提高幼兒語言的表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)自己購物,體驗(yàn)購物的程序及規(guī)則,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),提高交往能力。

（2）第九周（10月29日—11月2日）植物大作戰(zhàn)

1.以“植物大作戰(zhàn)”為主題，開展一系列活動(dòng)。（如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn)）

2.學(xué)習(xí)分角色表演故事，體驗(yàn)表演故事的樂趣。

3.通過各種游戲活動(dòng)，懂得怎樣愛護(hù)植物。

4.能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

（3）第十周（11月5日-11月9日）水果寶寶

1.以“水果寶寶”為主題，開展一系列活動(dòng)。（如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn)）

2.學(xué)做簡單的音樂游戲，體驗(yàn)游戲帶來的愉快情緒。

3.充分發(fā)揮想象，能夠進(jìn)行表述。體驗(yàn)想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。

4.了解銀行是可以存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)帳等功能，體驗(yàn)和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。

1.以“百變蔬菜”為主題，開展一系列活動(dòng)。（如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn)）

2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)交往能力。

3.了解游戲的玩法，跟著規(guī)則與音樂進(jìn)行游戲。

4.知道菜場是人們買菜的`地方，它為大家的生活提供了方便。親身感知體驗(yàn)在菜場買菜方式，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

5.認(rèn)識(shí)1元、5元、10元的人民幣，及它們之間的換算關(guān)系。掌握菜場購物時(shí)不同的付錢方式，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

（5）第十二周（11月19日-11月23日）玩具總動(dòng)員

1.以“玩具總動(dòng)員”為主題開展一系列的活動(dòng)。（如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn)）

2.利用現(xiàn)有的物件或玩具，憑自己的想像力來進(jìn)行扮演角色游戲。

3.樂意參與游戲活動(dòng)，并通過游戲活動(dòng)發(fā)展協(xié)調(diào)能力及靈敏力。

4.培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，提高游戲活動(dòng)的安全意識(shí)。

5.通過好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣，增進(jìn)與家人之間的情感。

三、閉幕式活動(dòng)流程

主持人：譚春虹

以親子游戲的形式快樂閉幕

活動(dòng)安全注意事項(xiàng)：負(fù)責(zé)人：侯偉

（一）敬請?jiān)诨顒?dòng)過程中確保孩子、老人及自身安全，保管好自身財(cái)產(chǎn)。

（二）敬請?jiān)诨顒?dòng)過程中給孩子做好表率作用、文明禮讓、團(tuán)結(jié)友愛；遵守活動(dòng)規(guī)則，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

（三）活動(dòng)結(jié)束后，全體教職工整理場地。

應(yīng)急預(yù)案：負(fù)責(zé)人：侯偉

（一）出現(xiàn)人員、幼兒身體不適時(shí)工作人員應(yīng)立即護(hù)送患者到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室決定是否送到醫(yī)院救治。

（二）在進(jìn)場、退場和活動(dòng)進(jìn)行時(shí)出現(xiàn)擁擠情況，工作人員應(yīng)立即趕到現(xiàn)場維持秩序，安撫人員情緒，疏導(dǎo)人流。

（三）其他狀況，按幼兒園各項(xiàng)緊急預(yù)案進(jìn)行。

幼兒園小班啊嗚繪本活動(dòng)方案大全（20篇）篇七

文明是人們在社會(huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。然而我們小班的孩子年齡較小，受家庭的過量庇護(hù)，構(gòu)成很強(qiáng)的自我意識(shí)。為了讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們將文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成滲透在—日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，展開“文明禮貌伴我成長”主題活動(dòng)，我將嘗試通過學(xué)習(xí)童謠、童謠等，讓孩子們從中了解文明禮節(jié)，增進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、讓幼兒了解基本的禮貌用語，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

2、通過展開“文明禮貌伴我成長”主題活動(dòng)，進(jìn)步教師本身素養(yǎng)，以教師為榜樣，帶動(dòng)幼兒，影響家庭。

3、通過看看、說說、畫畫、玩玩的方式，幫助孩子知道文明禮貌的重要性。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參與各類活動(dòng)，并能用語言大膽表達(dá)自己參與活動(dòng)的體驗(yàn)。

1、通過講故事、看圖書等活動(dòng)，了解雷鋒叔叔的事跡，體會(huì)助人為樂的精神。

2、以“我的家”為中心，感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛，體驗(yàn)與家人共處的快樂，知道尊敬，關(guān)心父母，愿意為他們做力所能及的事情。幼兒通過幫助爸爸、媽媽、奶奶、外婆做家務(wù)等實(shí)際行動(dòng)體會(huì)長輩的辛勞，學(xué)會(huì)尊重長輩，天天使用禮貌用語問候長輩，并天天為長輩做一件小事，學(xué)會(huì)關(guān)愛長輩。

3、展開“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，巡查幼兒園內(nèi)環(huán)境，將垃圾撿起扔進(jìn)垃圾桶，用自己的行動(dòng)來感染家長和幼兒，起到良好的榜樣作用。

4、“請你來我家做客”讓幼兒樂意邀請朋友到家做客，學(xué)習(xí)一些簡單的主客禮節(jié)，并用適當(dāng)?shù)恼Z言向客人先容家人、家里的環(huán)境。學(xué)習(xí)有禮貌地造訪，有禮貌地接待客人。并與同伴分享去造訪他人時(shí)好玩的事。

1、送孩子來園時(shí)，記得和孩子說“再見”；放學(xué)回家時(shí)拉著孩子的手，記得跟老師說“再見”。

2、為孩子修建一個(gè)健康、文明、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，不隨地吐痰，穩(wěn)定扔果皮紙屑、不吸煙、穩(wěn)定扔煙蒂等。

鼓勵(lì)幼兒從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，通過禮節(jié)溝通心靈，讓文明成為習(xí)慣，拉起小手，筑起大愛，讓文明之花在家園盛開。

幼兒園小班啊嗚繪本活動(dòng)方案大全（20篇）篇八

通過開展慶祝六一素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)，使幼兒在積極參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的六一兒童節(jié);使家長在參觀和參與孩子的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，更新教育觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會(huì)展示我鎮(zhèn)的六一活動(dòng)，進(jìn)一步塑造我鎮(zhèn)幼兒園的良好形象。

1、目的：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的六一兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度六一的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與六一節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、時(shí)間：20xx年5月20日至20xx年6月1日。

3、對象：丁莊鎮(zhèn)全體教師、幼兒和家長。

4、辦法：通過板報(bào)向教師、家長發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。

本次六一兒童節(jié)活動(dòng)以幼兒輕器械操、幼兒故事大王比賽、唱歌比賽、舞蹈比賽等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。

(一)輕器械操比賽。

1、目的：通過輕器械操比賽，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和合作進(jìn)取精神。

2、要求：輕器械的選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn);服裝合身整潔，給人以精神飽滿的視覺享受;隊(duì)形排列大方有創(chuàng)新;節(jié)奏、動(dòng)作的快慢與音樂節(jié)拍相符、動(dòng)作整齊有力;輕器械操編排符合幼兒的年齡發(fā)展情況。

(二)故事大王比賽。

1、目的：通過參加故事大王比賽，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣和表現(xiàn)力。

2、要求：選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時(shí)，要求普通話準(zhǔn)確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。

(三)唱歌、舞蹈比賽。

1、目的：通過唱歌、舞蹈比賽，幼兒感受藝術(shù)中的美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng);鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，激發(fā)幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2、要求：形式活潑新穎，內(nèi)容健康向上，具有兒童化特點(diǎn);表演完整，表現(xiàn)力豐富;唱歌節(jié)奏準(zhǔn)確，配有動(dòng)作;舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)，符合音樂旋律。

1、幼兒園輕器械操：要求在園幼兒全部參加比賽。

2、故事、唱歌、舞蹈：4個(gè)班以下的幼兒園每項(xiàng)準(zhǔn)備12塊節(jié)目。6個(gè)班以上的幼兒園每項(xiàng)準(zhǔn)備23塊節(jié)目。

3、鎮(zhèn)幼教辦成立評估小組，對以上內(nèi)容進(jìn)行評估，評出的優(yōu)秀節(jié)目將參加鎮(zhèn)教育辦組織的慶六一活動(dòng)。

4、各幼兒園在六一期間按照《全縣慶六一素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)實(shí)施方案》通知精神，結(jié)合本單位實(shí)際，本著讓家長參與活動(dòng)，幼兒從中體驗(yàn)合作與交往快樂的原則選擇適合本單位的內(nèi)容開展慶六一活動(dòng)。

20xx年5月24日。

幼兒園小班啊嗚繪本活動(dòng)方案大全（20篇）篇九

幼兒園教育指導(dǎo)綱要家庭是幼兒園的重要伙伴。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和積極參與，積極支持和幫助家長提高教育子女的能力因此，為了進(jìn)一步加強(qiáng)家長與孩子之間的互動(dòng)與合作；培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力、創(chuàng)造力和想象力；并激發(fā)孩子的制作興趣和嘗試探索的欲望，理解“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到良好的發(fā)展。《幼兒園決定》和《年·月·月·日上午》，全園家長和孩子利用廢舊資源開展“變廢為寶”親子手工藝活動(dòng)（具體活動(dòng)方案如下）：

周日上午。

“月餅寶盒，改變”

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對地球的保護(hù)，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)孩子和家長在生活中創(chuàng)造和再利用廢棄材料，創(chuàng)作出各種新穎美麗的作品。發(fā)揮家長的主動(dòng)性和參與性，增進(jìn)親子和諧的家庭關(guān)系，加強(qiáng)教師、家長和孩子之間的溝通、家庭互動(dòng)和共同合作。這項(xiàng)活動(dòng)反映了環(huán)境保護(hù)和創(chuàng)新等許多方面。我們應(yīng)該關(guān)注參與活動(dòng)的過程，以提高兒童的環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)每個(gè)人“珍惜現(xiàn)有資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建和諧社會(huì)”的意識(shí)。

1、制作材料：

2、兒童和家長參與的自由形式、自由創(chuàng)作、平面、半三維或三維幼兒園小班。

幼兒園小班啊嗚繪本活動(dòng)方案大全（20篇）篇十

各班教室。

班級集體活動(dòng)。

幼兒園內(nèi)全體家長及孩子。

此次活動(dòng)主要是中秋團(tuán)圓節(jié)，增進(jìn)家園互動(dòng)和溝通，提升家長滿意度。

活動(dòng)簽到表、筆、照相機(jī)、dv、飲用水、一次性水杯、水果、月餅、果盤、眼罩、燈謎。

一、家長入園簽到。

二、班級老師致辭說明一下本次活動(dòng)的意義及活動(dòng)的流程。

三、活動(dòng)開始活動(dòng)導(dǎo)入：媽媽故事會(huì)邀請一位媽媽給幼兒講嫦娥奔月的故事，作為活動(dòng)的導(dǎo)入。

游戲一《齊心協(xié)力吃水果》。

1、請媽媽們手中有拿一個(gè)裝有水果的果盤，站在教室內(nèi)所指定的位置。

2、將爸爸的眼睛蒙上，抱著孩子原地轉(zhuǎn)三圈，爸爸在寶寶語言的提醒下去找媽媽，并吃到果盤中的水果，時(shí)間用時(shí)最短的一組為勝利者。

游戲規(guī)則：參賽選手是全家三口，家庭成員不到三位的，班級老師可以參與進(jìn)去。爸爸媽媽不要發(fā)出任何聲音，任何人不要碰水果。

4個(gè)家庭為一組，進(jìn)行比賽。

游戲二《猜燈謎》。

1、老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落。

2、請寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們在教室內(nèi)去尋找燈謎（并拿一個(gè)寫有燈謎的卡片，讓寶寶進(jìn)行觀察，知道去找什么樣子的卡片）。

（1）有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像圓盤，有時(shí)像鐮刀———月亮。

（2）中秋歸來———八歸。

（3）嫦娥下凡———月季。

（4）中秋菊開———花好月圓。

（5）明月照我還———?dú)w有光。

（6）舉杯邀明月———賞光。

（7）舉頭望明月———當(dāng)歸（藥名）。

3、找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時(shí)最短的家庭獲勝。

四、游戲結(jié)束。

1、將準(zhǔn)備好的水果和月餅切好，請家長和小朋友分享。

2、全家福合影。

3、結(jié)束本次的活動(dòng)。

幼兒園小班啊嗚繪本活動(dòng)方案大全（20篇）篇十一

在戶外活動(dòng)中，幼兒非常喜歡觀察大自然中的花、草、小蟲子等，還常常三五成群地圍在一起討論，或拉著我問東問西，表現(xiàn)出對探索大自然奧秘的極大興趣。

《好餓的毛毛蟲》是個(gè)特別優(yōu)秀的繪本，它色彩鮮艷，動(dòng)畫形象，適合各年齡段幼兒閱讀、欣賞。從認(rèn)知角度看，繪本能讓幼兒看到毛毛蟲從卵、幼蟲、繭到蝴蝶的整個(gè)蛻變過程，還可以感受毛毛蟲吃食物的習(xí)性與特征，這無疑是天性好奇、愛觀察的孩子們最感興趣的。

活動(dòng)目標(biāo)。

1．萌發(fā)對大自然的探索興趣。

2．發(fā)展觀察和表述能力。

3．通過繪本故事，了解蝴蝶的整個(gè)蛻變過程。

活動(dòng)分析。

重點(diǎn)：通過繪本故事，了解蝴蝶的蛻變過程。

難點(diǎn)：初步理解蝴蝶的蛻變過程是循環(huán)不止的。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

卵、毛毛蟲、繭、蝴蝶大圖片各一張，小圖片若干，繪本故事ppt，輕音樂。

活動(dòng)過程。

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

出示卵的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，看看上面都有什么。

二、講述故事，理解內(nèi)容。

1．解開疑惑，引出繪本。

操作ppt,顯示第一幅畫面，利用提問引導(dǎo)幼兒解決問題。

“你們看，從卵殼里鉆出來的是誰呢?”

“那它是一只怎樣的毛毛蟲呢?”(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出“又瘦又餓”)。

2．逐幅顯示畫面，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。

引導(dǎo)幼兒講述，從星期一到星期五毛毛蟲都吃了什么，分別吃了多少。

講到星期天時(shí)，提問：“毛毛蟲吃了這么多東西后，會(huì)發(fā)生什么事情呢?”引導(dǎo)幼兒想象毛毛蟲會(huì)發(fā)生什么變化。

3．幼兒操作圖片，了解蝴蝶的蛻變過程。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼圖紙，并為幼兒說明箭頭的作用，引領(lǐng)幼兒探索認(rèn)知蛻變過程是循環(huán)不止的。

幼兒自主操作圖片，貼出蝴蝶的蛻變過程，教師巡回指導(dǎo)。

組織幼兒分組討論自己是怎樣拼擺貼圖的。

請個(gè)別幼兒用完整的語言講述蝴蝶的蛻變過程。

師幼小結(jié)：從一顆小小的卵里鉆出一只又餓又瘦的毛毛蟲，毛毛蟲每天不停地吃東西，吃得胖胖的，然后給自己造了一座叫做繭的小房子，它在小房子里睡了兩個(gè)多星期，從繭里鉆出來后，就變成了一只美麗的蝴蝶。

三、故事命名，完整講述。

1．請幼兒為故事取名字。

2．播放ppt，教師有感情地完整地講述故事，鞏固蝴蝶的蛻變過程。

四、延伸活動(dòng)。

1．將幼兒的貼圖作品放到區(qū)域角展覽，以便幼兒隨時(shí)觀察。

2．請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽，并講一講蝴蝶蛻變的順序。

(作者單位：濟(jì)南幼兒師范高等專科學(xué)校附屬幼兒園)。

幼兒園小班啊嗚繪本活動(dòng)方案大全（20篇）篇十二

作品分析：

《床底下》這本書自始至終都在以一種輕松、風(fēng)趣、調(diào)侃的筆調(diào)描繪那些床底下的怪物，直到最后才將“鏡頭”從床底下拉到床上，推出那個(gè)大大的、具有震撼力的“你”——原來，正是這個(gè)作為人的“你”（即孩子），嚇得床底下的妖物們“跌跌撞撞、失魂落魄”地逃竄！。“現(xiàn)在，床底下什么怪物也沒有了。”全書到這兒戛然而止。如此輕描淡寫的一筆，卻既讓人釋懷，又令人回味。它其實(shí)是在含蓄地告訴孩子：你所懼怕的東西，恰恰是懼怕你的東西。戰(zhàn)勝恐懼，說到底就是戰(zhàn)勝自己——因?yàn)椋切┐驳紫碌难镌诂F(xiàn)實(shí)生活中并不存在，它們都是你自己一手制造出來的。

每到午睡時(shí)候，在上床前，孩子們總愛趴到床下看看，在他們看來，床底下是一個(gè)非常神秘的地方，由此，我們利用孩子的這一興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了《床底下》這一教學(xué)活動(dòng)，目的在于滿足孩子的好奇心，在游戲中培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀故事，仔細(xì)閱讀畫面，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

2、通過故事讓幼兒學(xué)會(huì)遇到困難要迎面而上，想辦法克服困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《床底下》ppt.

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)1.教師：小朋友，又到我們講故事的時(shí)候了，開心嗎？

2.今天老師給你們帶來了一個(gè)非常有趣的故事，我們一起來看一看好嗎？

二、閱讀故事1.出示書的封面。

（1）教師：小朋友你們看，書的封面上有誰？他在干什么呢？（小男孩爬在床上朝床底下看）（2）教師：這本書的名字就叫做《床底下》。

（3）教師：床底下會(huì)有什么呢？誰來猜一猜？你們猜的對嗎？我們繼續(xù)往下看。

2.閱讀第一頁。

（1）教師：他的床底下究竟有什么東西呢？你看到了嗎？

教師講述畫面：床底下有一只臭烘烘的鞋子，一塊藍(lán)綠相間的拼圖玩具，一個(gè)蘋果核。。。。。。可是床底下還有一些別的東西呢！

（2）幼兒觀察畫面：（教師做噓的動(dòng)作）小男孩在干什么？(睡覺)他是獨(dú)自一人睡覺，還是有人陪睡？（獨(dú)自一人睡覺）他在睡覺之前做了一件什么事？你看出來了嗎？（玩機(jī)器人玩具、看了一本書）（3）教師：那你猜猜他睡著了，容易干什么呢？（做噩夢）（4）教師：真的嗎?他會(huì)夢見誰呢？我們一起來看。

3.閱讀第二頁。

（1）教師提問：誰呀？（龍）（2）教師講述故事：夢見床底下還有一條在打瞌睡，他的一只眼睛已經(jīng)閉上了，另一只正在比起來他夢見了山坡和清晨的露珠。瞧，他太困了，困得根本顧不上你。

（3）教師：原來這只大大的龍只喜歡干什么呀？（睡覺，根本顧不上你。）4.閱讀第三頁。

（1）教師：床底下還有誰呢？（出示圖片）一只鱷魚。

（2）教師：這只鱷魚真在干什么？（吃批薩、喝飲料）（3）教師：他在怎樣的吃批薩喝飲料呢？（逍遙自在、美滋滋、開心、快樂的`吃東西）（4）教師：他真是一只怎樣的鱷魚？（貪吃、懶惰的鱷魚，吃東西還來不及，根本就不想打擾你。）5.閱讀第四頁。

（1）教師講述畫面：床底下還有一頭灰熊，（不要問我他是怎么去那的）他打著滾，撓著癢，做著灰熊都會(huì)做的事。瞧，他懶洋洋的，懶得根本顧不上你!

6.閱讀第五頁。

（1）出示畫面，教師邊做害怕的表情和動(dòng)作邊說：可是床底下還有別的東西呢。。。。。。

（2）提問：他長得怎么樣？（幼兒自由講一講這個(gè)動(dòng)物的外形特征）（3）教師小結(jié)：有一個(gè)比馬棚的門還要大的東西！他毛茸茸的，有一張很大很大的嘴巴和一雙大的嚇人的爪子。

7.繼續(xù)講述故事：第七頁。

（1）教師：不過，他從來不用他的爪子嚇唬人。

（2）教師：瞧，他正在床底下干什么呢？（他正在床底下一手拿著小熊，還有一只手正放在嘴巴里。）（3）教師：他的臉上是怎樣的表情啊？（害怕、難過）（4）教師：他害怕的從腳趾頭到腦袋都在發(fā)抖。

（5）教師：現(xiàn)在他的心里會(huì)想些什么呢？（要是我的爸爸媽媽在就好了。）（6）教師：他真是一個(gè)膽小的家伙。

8.閱讀第八頁。

（1）教師：他究竟在害怕什么呢？我們一起來看，他是怎么說的？（看圖，聽錄音）怪獸害怕的說：“我看到床上有一個(gè)可怕的東西！”

（2）教師：床上那個(gè)可怕的東西究竟是什么東西呢？你知道嗎？

（3）教師：我們都不知道那就快跑吧！

9.接著閱讀故事第九、十、十一頁。

（1）教師用激動(dòng)的語言講述這幾頁：

他們跌跌撞撞、失魂落魄地?cái)D出了房間，因?yàn)槟莻€(gè)床上臨他們害怕的東西就是——教師一邊用手指向幼兒一邊出示最后一幅畫面。激動(dòng)的說：就是你！

（2）教師：奇怪，哪些怪獸為什么會(huì)害怕小朋友，害怕我們?nèi)祟惸兀?/p>

10.教師：你們看，小男孩的床底下還有東西嗎？為什么？（沒有了，因?yàn)閯偛胖皇撬龅囊粋€(gè)夢）（1）聽音樂，教師：天黑了，月亮升起來了，月光柔柔地灑在大地上，風(fēng)兒輕輕的吹，勇敢的孩子肚子一人睡覺。因?yàn)樗X之前看了一本有點(diǎn)兒怪怪的書，不免會(huì)有些害怕，你有沒有什么好的辦法幫助他們呢？（幼兒自由講述）三、活動(dòng)延伸1.教師：在你的生活中，你最害怕什么？我們怎樣戰(zhàn)勝他？（幼兒和教師一起討論）2.教師：小朋友你們知道嗎？我們?nèi)祟愂亲顝?qiáng)大、最勇敢、最堅(jiān)強(qiáng)的，無論遇到多大的困難都會(huì)竭盡全力想辦法克服。

幼兒園小班啊嗚繪本活動(dòng)方案大全（20篇）篇十三

《小班語言教案《啊嗚》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班語言教案《啊嗚》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察圖片中發(fā)生的事件，能大膽想象和表述。

2、按聲音提示，進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、蛋糕、橡皮泥。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入故事，引起興趣：

師：在森林里生活著四位好朋友，他們是誰？（小兔、小猴、小貓和小熊）師：咦，小朋友你能告訴我小兔子是什么樣子的嗎？（長耳朵，白白的）那那只長長的尾巴的是誰呢？（小猴）小兔子旁邊出除了小猴還有誰？（小熊）小熊又是什么樣的呢？（黑乎乎的）那小熊旁邊的還有誰呀？（小花貓）我們一起來跟他們打打招呼吧！

二、理解故事，大膽聯(lián)想：

1、講述故事開始：

師：有一天，這四位好朋友一起來到森林里玩，他們來到一幢小房子前，突然聽到房子里傳來“啊嗚”，啊嗚會(huì)是什么呢？。

2、大膽聯(lián)想猜測：

小兔跑去看了看，害怕地逃回來說：“啊嗚是圓圓的”，什么東西會(huì)是圓圓的呢？

師：小兔子說：沒關(guān)系沒關(guān)系，讓我去看看吧！于是小兔子輕輕地走到小房子前往里看來看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，“啊嗚”是圓圓的。

師：小朋友，你見過的什么東西是圓圓的呀？（蘋果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽等）今天王老師也帶來了圓圓的東西哦！你們看：圓圓的皮球、圓圓的西瓜、圓圓的臉盆。

小猴跑去看了看，害怕地逃回來說：“啊嗚是白白的”，什么東西會(huì)是白白的呢？

師：小兔子都去看過了，它說“啊嗚”是圓圓的，那我們現(xiàn)在一起來聽聽小猴說“啊嗚”會(huì)是什么樣的呢？我們接著聽故事吧！

師：小猴說：小兔子你去看過了，我也要去看看。于是小猴輕輕地走到小房子前往門縫里看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是白白的。

師：咦，小朋友你見過什么東西是白白的呢？（白云、牙齒、白紙、墻壁、牛奶、顏料、橡皮泥等）今天王老師也帶了白白的東西哦！我們一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鵝。

小貓跑去看了看，害怕地逃回來說：“啊嗚是紅紅的”，什么東西會(huì)是紅紅的呢？

師：小朋友你還記得小兔子說“啊嗚”是什么嗎？（圓圓的）剛剛小猴說“啊嗚”是白白的。接下來誰又回去看“啊嗚”了？那我們接下來一起繼續(xù)聽故事吧！

師：小貓說：小兔子小猴你們都去看過了，我也要去看看。于是小貓鼓起勇氣走到小房子前往門縫里看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是紅紅的。

師：咦，小朋友你見過什么東西是紅紅的呢？（蘋果、血、國旗、草莓、顏料、橡皮泥等）今天郭老師也帶了紅紅的東西哦！我們一起看看：紅紅的西紅柿、紅紅的櫻桃、紅紅的燈籠。

3、欣賞故事結(jié)尾：

勇敢的小熊決定到屋子里去看看。圓圓的、白白的、紅紅的，原來是一只蛋糕呀！

師：咦，四位好朋友里只有誰沒去看過啦？（小熊）嗯，這次小熊就說：小兔子、小猴、小貓你們只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大搖大擺的走到小房子，“蹦”的一聲小熊走進(jìn)了房子里，可是過了很久很久很久，小熊都沒有出來，她的好朋友就在想小熊會(huì)不會(huì)被那個(gè)“啊嗚”吃掉了。

師：小朋友你還記得那個(gè)“啊嗚”嗎？小兔子說“啊嗚”是圓圓的，小猴說“啊嗚”是白白的，小貓說“啊嗚”是紅紅的。現(xiàn)在你們猜猜看：啊嗚是什么呢？（你們過生日的時(shí)候要吃的）師：哦，原來“啊嗚”是好吃的蛋糕，啊嗚可怕嗎？不可怕，現(xiàn)在你們就知道小熊為什么不出來了吧？原來小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好朋友也請進(jìn)房子吃起了好吃的蛋糕哦！

三、根據(jù)提示，操作體驗(yàn)：

1、播放“啊嗚”聲，聽聽、數(shù)數(shù)吃了幾口蛋糕，播放課件驗(yàn)證。

師：小朋友你們想吃蛋糕嗎？今天王老師也帶蛋糕來了，你看。可是吃個(gè)蛋糕又要求的哦，當(dāng)你聽到一聲“啊嗚”，你就要“啊嗚”吃一口蛋糕，當(dāng)你聽到兩聲“啊嗚”、“啊嗚”，你就要吃兩口蛋糕。

2、幼兒人手1份“蛋糕”，根據(jù)聲音提示，“吃”相應(yīng)次數(shù)蛋糕。

集中操作：吃蛋糕鼓勵(lì)幼兒將聽到的聲音次數(shù)，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。

小結(jié)：聽到幾次聲音，就“吃”幾口，要不多也不少哦！

3、今天老師也帶來了一個(gè)蛋糕，先輕你找找蛋糕上的洞洞，然后聽聽聲音，用手指來吃吃蛋糕。

設(shè)計(jì)意圖：

啊嗚這個(gè)故事風(fēng)趣幽默，從過程到結(jié)尾一波三折，讓人看了覺得跌宕起伏。“啊嗚”到底是什么東西？這個(gè)問題始終圍繞在我們耳邊。從小兔、小猴和小貓三個(gè)小動(dòng)物那里得到的答案是“怪物，”而結(jié)果卻是“大蛋糕。答案雖然出人意料，但又在情理之中。”

想知道“啊嗚到底是什么東西”就得猜。3-4歲的年齡段幼兒最喜歡天馬行空的想象。在猜測的同時(shí)，老師有意思的引導(dǎo)幼兒用故事中“讓我看看，啊我是什么”……的句子來表達(dá)，讓想象和語言表達(dá)一起發(fā)展。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察圖片，嘗試根據(jù)提示猜測“啊嗚是什么”“還能想什么”。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用固定句式表達(dá)自己的想象，發(fā)展語言表達(dá)能力。

3、理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事的趣味性，激發(fā)幼兒閱讀故事書的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《啊嗚》、各式蛋糕圖片。

三、活動(dòng)過程：

（一）興趣導(dǎo)入。

1、教師發(fā)出“啊嗚”的聲音，引起幼兒興趣。

--這是什么聲音？你們在哪里聽到過的？

2、導(dǎo)入故事：小朋友，今天這個(gè)故事也和“啊嗚”有關(guān)。我們一起來聽一聽……。

（二）指導(dǎo)認(rèn)知：教師結(jié)合圖畫講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，理解故事情節(jié)。

1、觀察第一幅圖，引起第一次猜測。

桌子上有個(gè)什么東西呀？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述，要求表述清晰、響亮）。

2、教師講故事：4個(gè)動(dòng)物都很想知道那到底是什么？于是大家決定再仔細(xì)看一看。

3、觀察第二、三幅圖，講述故事：

小兔說：“讓我看看。”“不得了，桌子上有個(gè)啊嗚，腦袋又大又圓！”

--小兔看到了什么？是什么樣子的，還有什么東西又圓又大？

--小猴看到了什么？是什么樣子的？還有什么東西是雪白雪白的？

5、觀察第六、七幅圖，講述故事：小貓說：”讓我看看。“"嗬，啊嗚的眼睛血紅血紅的！”

--小貓看到了什么？是什么樣子的？還有什么東西是血紅血紅的？

6、觀察第七、八、九、十、十一幅圖，講述故事：大家紛紛說：“啊嗚，啊嗚真嚇人！”小熊聽了說：“我不怕，進(jìn)去看看。”說著就一腳把門踢開，走了進(jìn)去。等了很長時(shí)間，他還是沒有出來，大家有些擔(dān)心了：“咦，小熊怎么不出來了？”

7、觀察第十三幅圖（小熊一個(gè)人正在吃蛋糕)。

--小熊在干什么？桌子上放的是什么？原來“啊嗚”是什么？

--蛋糕上有什么？

--剛才小兔說的“腦袋又大又圓”是什么？

--小貓說的“血紅血紅的”是什么？

講述故事：原來不是“啊嗚”，是奶油大蛋糕！小熊一個(gè)人正在啊嗚，啊嗚，吃個(gè)不停。啊，真好吃！

（三）復(fù)習(xí)鞏固：完整講述故事。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)之前，我特別注重了教具的制作，因?yàn)樾“嘤變耗挲g小，只有非常直觀、生動(dòng)的形象才能吸引他們。在活動(dòng)中，幼兒對整個(gè)故事非常的感興趣，活動(dòng)結(jié)束后很多老師說我的故事講得很生動(dòng)，其實(shí)，在給幼兒講故事，一定要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，教師要放慢語速，語言要生動(dòng)，要與幼兒有眼神、肢體等的交流，幼兒才能非常認(rèn)真、安靜的聽故事。在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我拿出一個(gè)漂亮的盒子，里面有很多的東西，請幼兒分辨哪些東西可以吃，哪些東西不可以吃，體現(xiàn)了這個(gè)故事的教育意義。

幼兒園小班啊嗚繪本活動(dòng)方案大全（20篇）篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的偉大。

2.積極參與閱讀活動(dòng)，并嘗試大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。

3.感受繪本語言的趣味，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂《三只小熊》、背景音樂、頭飾、繪本《我永遠(yuǎn)愛你》。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂(播放音樂《三只小熊》)，小朋友好好聽，一會(huì)兒我要提問問題。

2、這首音樂叫什么名字?請小朋友說說都是哪三只小熊?

3、今天老師就給小朋友帶來了一個(gè)熊媽媽和熊寶寶的故事。

二、自由閱讀。

1、請小朋友翻開書自己看一下，根據(jù)書上的畫，猜一猜這個(gè)故事到底講了什么事?

2、書中有哪幅圖給你的印象最深?猜猜他們在干什么?

3、總結(jié)：咱們小朋友很有想象力，講的都不錯(cuò)，到底怎么回事呢?咱們一起來看一看吧。

三、播放多媒體課件，與幼兒一起講一講。

3、出示圖5，阿力非常害怕媽媽不愛自己了，于是做了許多假設(shè)自己不乖的可能，問媽媽是不是愛自己，他的第一種假設(shè)是什么呢?請好好聽。小朋友猜一猜，媽媽會(huì)怎么說?(熊媽媽告訴了小熊做錯(cuò)了沒關(guān)系，應(yīng)該想辦法改正，把羽毛撿起來就行了)。

4、出示圖6，他又做了第二種假設(shè)，小朋友看一下圖，小熊仔干什么?猜一猜媽媽又說了什么?之后教師進(jìn)行講述。

5、分別出示圖7，8，他又做了第三、四種假設(shè)，小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜媽媽又說了什么?之后教師進(jìn)行講述。

7、小朋友覺得這個(gè)故事好不好聽?它有一個(gè)很美的名字叫“我永遠(yuǎn)愛你”。

8、教師提問小熊害怕媽媽不喜歡自己了做了哪幾個(gè)假設(shè)?(分別出示圖片)媽媽是怎么回答的?(分別出示圖片)。

9、教師與幼兒進(jìn)行表演這幾個(gè)假設(shè)。(教師當(dāng)小熊，小朋友當(dāng)媽媽，之后可以進(jìn)行換位)。

10、小朋友學(xué)的很棒，請小朋友再來完整地聽一下這個(gè)故事。(加上音樂)。

12、希望小朋友這個(gè)周末能多幫媽媽做些事情，做個(gè)懂事的好孩子。

幼兒園小班啊嗚繪本活動(dòng)方案大全（20篇）篇十五

如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼，爸爸媽媽愛，六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子是家庭的“小太陽”，他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，然而他們對自己家人為之付出的情況了解甚少，當(dāng)長輩們生病時(shí)，孩子們不聞不問，若無其事。為了增進(jìn)孩子們與家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人的情感，結(jié)合感恩課題，我設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“大手牽小手，親親一家人”。

1、通過一家人大手牽小手的印手掌活動(dòng)，使孩子們體驗(yàn)親情的.那股暖暖的愛。

2、鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的愛。

各色水粉顏料、毛筆、抹布、寫有幼兒一家姓名的紙條。

1、觀察父母親的大手。

――成人應(yīng)與幼兒一起仔細(xì)觀看，及時(shí)回答幼兒的提問，向幼兒手部變大變粗糙的原因，引導(dǎo)幼兒從中感受、體會(huì)成人撫育自己的辛勞。

2、親子游戲。

――爸爸媽媽手拉手。

(找一適當(dāng)?shù)奈蛔樱∩习职帧寢屢黄鹄值氖钟。屑?xì)觀察爸爸、媽媽手印的不同。)。

――印上自己的小手。

(觀察后在爸爸媽媽中間印上自己的手印。)。

――一父母找一家姓名的紙條請幼兒粘上。

(任父母找自己一家姓名的紙條，并由孩子自由發(fā)揮創(chuàng)意粘貼。)。

――在大手牽小手前合影。

(每個(gè)家庭在自己的手印前合影，突出大手牽小手，親親一家人。)。

幼兒園小班啊嗚繪本活動(dòng)方案大全（20篇）篇十六

目標(biāo)：

1、感知兒歌的韻律感，小班語言課《小老鼠上燈臺(tái)》教案。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的.狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂趣。

準(zhǔn)備：燈臺(tái)、老鼠紙偶、勺子、布、圖片。

過程：

一、產(chǎn)生興趣。

2、教師講述故事。

3、小老鼠最怕誰？為什么？

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、出示圖片，邊完整念兒歌一遍。

2、貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了？3、教師再次完整念一遍兒歌，其中在"貓來了"這句話后，幼兒加念"喵"，以增加強(qiáng)幼兒的參與性，滿足幼兒的興趣。

三、學(xué)做動(dòng)作。

1、教師用雙手做道具和角色進(jìn)行表演，如一只手做燈臺(tái)，一只手扮演老鼠，請幼兒嘗試念兒歌。

2、請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗(yàn)兒歌的韻律感。

3、你們覺得這首兒歌好聽嗎？想表演嗎？

4、請幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作。

幼兒園小班啊嗚繪本活動(dòng)方案大全（20篇）篇十七

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受童謠的韻味。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽開口朗誦。

3、引導(dǎo)幼兒參與語言游戲，感受游戲帶來的快樂。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí)，感悟生活。

老鼠頭飾，花轎兩頂、喇叭四個(gè)、鞭炮兩串，鑼鼓六個(gè)、布置老鼠家（大樹一棵：兩只老鼠相對的照片，大紅喜字，氣球六只）。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

（布置結(jié)婚的場景背景音樂：民間喜慶音樂《百鳥朝鳳》，鞭炮聲）。

師：真熱鬧呀，猜猜誰家有喜事了？今天老鼠姑娘要結(jié)婚了。（圖片）。

二、理解童謠的內(nèi)容。

2、老鼠要跟小朋友玩游戲，有的老鼠躲起來，你看見老鼠做什么，就很快的說出來。（看五張圖，并朗誦兒歌，教師先示范）一只老鼠放鞭炮，兩只老鼠吹喇叭，三只老鼠敲鑼鼓，四只老鼠抬轎子，噼里啪啦真熱鬧，哧xx砰吧！（一邊說一邊做動(dòng)作）。

3、我這里有個(gè)玩具，叫圓舞板，他聽到小朋友說的真好聽，也想跟小朋友一起來說一說呢。老鼠新娘聽到小朋友說的這么好聽，也來聽小朋友念好聽的兒歌了，你們說給老鼠姑娘聽聽吧。

三、鞏固童謠。

師：老鼠嫁女要很多老鼠幫忙的，我們也來玩老鼠嫁女的游戲吧，這里有轎子，喇叭，鞭炮，你想做什么？先想一想，想好了告訴跟你的好朋友說一說，（幼兒相互說說）誰先來說一說（幼兒自由選擇道具）（兩頂轎子供幼兒選擇）抬好轎子我們一起朗誦兒歌，要放炮仗后才能抬轎。

四，結(jié)束。

（背景音樂：民間喜慶音樂：《百鳥朝鳳》）幼兒抬轎子，教師引導(dǎo)幼兒用力抬，可以發(fā)出：嘿喲的聲音、幼兒抬轎子離開。

幼兒園小班啊嗚繪本活動(dòng)方案大全（20篇）篇十八

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，物質(zhì)生活的舒適安逸，家長的過度保護(hù)，使不少孩子在生活中一遇到磕磕絆絆便膽小害怕、畏縮不前，不能積極主動(dòng)、堅(jiān)強(qiáng)樂觀地面對困難和失敗。《小蜘蛛哇哇》這個(gè)繪本故事中的小蜘蛛是小朋友喜歡的實(shí)干家，它在一次次織網(wǎng)又一次次被破壞的情況下，不氣餒，不退縮，積極動(dòng)腦，耐心地織了一次又一次，最后終于成功了!這對培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、勇敢、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)大有裨益。

活動(dòng)目標(biāo)。

1．欣賞故事，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小蜘蛛哇哇一次次結(jié)網(wǎng)、一次次失敗，最后終于獲得成功的心理變化。

2．能仔細(xì)觀察畫面，講述小蜘蛛哇哇在哪里結(jié)網(wǎng)，先后發(fā)生了什么事情，它的心情有什么變化。

3．學(xué)習(xí)小蜘蛛不怕困難、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，知道在生活中遇到困難也應(yīng)該自信樂觀，積極應(yīng)對，主動(dòng)尋找解決的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

故事課件，故事背景音樂，游戲時(shí)的蜘蛛網(wǎng)、蜘蛛頭飾等。課前豐富幼兒有關(guān)蜘蛛等益蟲的生活習(xí)性。

活動(dòng)過程。

謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：小朋友，今天我們班要來一位小客人。請你們猜猜它是誰?

“一位古怪老公公，功夫全靠八只腳，墻角草叢織絲網(wǎng)，蚊蟲碰上逃不了。”

(孩子有了興趣，才能積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去。猜謎語是幼兒特別喜歡的活動(dòng)，他們結(jié)合生活中已有的經(jīng)驗(yàn)，很快就會(huì)猜想到小蜘蛛。)。

師幼互動(dòng)。感受主題。

1．出示第一幅畫面。

師：這是一只可愛的小蜘蛛，名字叫哇哇。請你們看一看、說一說：

(1)哇哇在做什么呢?它在哪里織網(wǎng)?網(wǎng)是什么樣子的?(孩子經(jīng)過觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)果樹，網(wǎng)織得比較稀疏，小，不太結(jié)實(shí))。

(2)它織網(wǎng)要做什么?你覺得它織的網(wǎng)能捉到飛蟲嗎?為什么?

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)，發(fā)揮想象力，并能主動(dòng)、清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。)。

2．出示第二幅畫面。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有目的地觀察果樹的果子、小蜘蛛的表情，從而學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)中體驗(yàn)哇哇的心情。)。

3．出示第三幅畫面。

師：我們一起來看一看，哇哇的網(wǎng)在被果子砸壞之后，它是怎么做的。

(1)這次它把網(wǎng)織在了哪里?和上次織網(wǎng)的地方有什么不同?(上次樹上有果子，這次它專門找了沒有果子的樹)。

(2)他現(xiàn)在心情怎樣?它會(huì)怎么想?(它會(huì)高興“這次肯定能捉到美味”，對未來充滿了期待)請幼兒學(xué)學(xué)哇哇高興的樣子。

4．出示第四幅畫面。

師：小朋友，又發(fā)生了什么事情?

(1)小鳥為什么要從這兒飛過呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察，引發(fā)幼兒的聯(lián)想)。

(2)小蜘蛛表情怎樣?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、語言、神態(tài)等，表現(xiàn)小蜘蛛哇哇意外、吃驚、害怕的心理活動(dòng))。

(由推測小蜘蛛會(huì)不會(huì)再織網(wǎng)這個(gè)細(xì)節(jié)，為后面理解小蜘蛛百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)做好鋪墊。)。

5．出示第五幅畫面。

師：這次小蜘蛛怎么做的?你知道它把網(wǎng)織在哪里?為什么選在這里織網(wǎng)?(沒有果樹，后面是懸崖，沒有小鳥)它的表情怎樣?它的心里會(huì)怎么想?(這次肯定能捉到小飛蟲)。

(教師小結(jié)：在吸取了上兩次失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，小蜘蛛哇哇動(dòng)腦筋了．對織網(wǎng)的地點(diǎn)又做了重新選擇。瞧，小蜘蛛笑得多開心，它始終對未來充滿了信心。)。

6．出示第六幅畫面。

師：哇哇滿懷期待地等待著，可是又發(fā)生了更可怕的事情，我們一起看一看，到底怎么了。(幼兒在老師的引導(dǎo)下聯(lián)想回答：下雨了，發(fā)大水了，沖垮了等)。

小蜘蛛哇哇一次又一次地失敗了，心里可真難過。我們應(yīng)該怎樣安慰它呀?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)安慰小伙伴：別難過了，加油，努力!別灰心等)。

(平時(shí)生活中，幼兒也會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，受到打擊后心情也會(huì)很沮喪、失望，這時(shí)候來自好朋友的安慰、鼓勵(lì)和支持，會(huì)幫助幼兒重新燃起自信的火花．鼓起克服困難的勇氣。因此，在這一環(huán)節(jié)，讓幼兒做一個(gè)幫助別人的人，更能體驗(yàn)到助人的快樂和幸福。)。

我們快來幫它想想辦法，網(wǎng)究竟織到哪兒才最好呢?

(在幫哇哇想辦法的同時(shí)，孩子也會(huì)漸漸懂得，做事情之前一定要積極動(dòng)腦，仔細(xì)考慮問題。)。

7．出示第七幅畫面。

師：這次小蜘蛛哇哇把網(wǎng)織在了哪里?網(wǎng)結(jié)的怎樣?(三棵樹之間，網(wǎng)又密又大，很結(jié)實(shí))。

哇哇這次會(huì)捉到飛蟲嗎?我們一起來看。呀，哇哇終于成功地捉到了飛蟲!

他現(xiàn)在心情怎樣?誰能學(xué)學(xué)哇哇的樣子?它準(zhǔn)備做什么?快為哇哇鼓掌!

欣賞故事,情感升華。

教師完整講述故事，提問：你喜歡哇哇嗎?為什么喜歡它?你覺得哇硅是個(gè)什么樣的孩子?(師幼共同總結(jié)哇哇的優(yōu)秀品質(zhì))。

(教師小結(jié)：哇哇在一次次地遭受挫敗后，絲毫不氣餒，積極樂觀地想辦法，解決問題，最后經(jīng)過自己的努力，終于獲得了成功。老師希望小月友們也能像小蜘蛛一樣，不管遇到什么困難都不要輕易放棄，只要你肯動(dòng)腦筋，堅(jiān)持不懈，也一定會(huì)成功。加油!)。

情境體驗(yàn)，走出困惑。

1．自由討論：在生活中，你遇到過什么困難，你是怎么做的。

2．我們一起看看下面幾個(gè)小朋友遇到了什么困難，應(yīng)該怎么做呢?

出示課件：(1)一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)跳繩時(shí)，一直不會(huì)跳。(2)小朋友練習(xí)體操時(shí)，又累又熱。

(在實(shí)際生活中能正確面對困難和失敗，持之以恒，堅(jiān)持不懈，是我們對孩子的培養(yǎng)目標(biāo)。希望通過這一環(huán)節(jié)，能激發(fā)孩子們的自信心，更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對生活中的困難和挫折。)。

合作游戲，體驗(yàn)成功。

游戲玩法：兩位個(gè)子較高的幼兒當(dāng)小蜘蛛，戴上蜘蛛頭飾，手拿蜘蛛網(wǎng)，其他幼兒當(dāng)小飛蟲在蜘蛛網(wǎng)下飛來飛去。幼兒一起朗誦兒歌：“小蜘蛛，本領(lǐng)大，織個(gè)網(wǎng)子蕩秋千。網(wǎng)蒼蠅，網(wǎng)飛蛾，網(wǎng)只蚊子當(dāng)晚餐!”當(dāng)說到最后一句時(shí)，當(dāng)蜘蛛的兩位幼兒便合力用蜘蛛網(wǎng)捉當(dāng)小飛蟲的幼兒。游戲重復(fù)進(jìn)行。

(游戲是最受幼兒喜歡的活動(dòng)之一，小蜘蛛捉蟲的`游戲，能使幼兒深入體驗(yàn)勇敢、堅(jiān)持帶來的成功感。)。

附：繪本故事。

小蛛哇哇。

哇哇是一只可愛的小蜘蛛。別看它小，它的本領(lǐng)可大著呢。它能吐出一種有黏性的絲，并用這種絲織成網(wǎng)。一旦蚊子、蒼蠅之類的小飛蟲被網(wǎng)黏住了，就逃不掉了，就成了哇哇的美食。哇哇還有一個(gè)特點(diǎn)就是腿多，周身長有八條腿，走起路來，八條細(xì)小的腿都在動(dòng)呢!

瞧!哇哇已經(jīng)在兩棵蘋果樹的中間織好了一張稀疏的小網(wǎng)，坐在那里等待飛蟲送上網(wǎng)來。一陣風(fēng)吹過，樹上幾個(gè)熟透了的蘋果掉了下來，恰好砸破了哇哇織好的網(wǎng)。哇哇眼淚汪汪的，唉，剛才的努力全白費(fèi)了。

于是哇哇選擇了在沒有果子的兩棵樹上織網(wǎng)。忙活了好一陣，織了一張比剛才大的網(wǎng)。剛把網(wǎng)織好，一只冒失的小鳥為了捕捉一條小青蟲，“嗖”地飛過去，把哇哇的網(wǎng)撞破了。

怎么辦?哇哇沒有灰心，又一次精心選擇了一個(gè)既沒有樹木又沒有小鳥的懸崖邊，辛辛苦苦又織了一張網(wǎng)。哇哇滿懷希望地等待著。可是天邊卻飄來了一片烏云，這時(shí)天下雨了，雨越下越大。山上積蓄的雨水形成了一股水流。嘩!嘩!水流從懸崖上沖下來，把哇哇辛苦織成的網(wǎng)又沖破了。

哇哇遭受了一次又一次的打擊，它灰心喪氣了嗎?不!小哇哇是個(gè)百折不撓，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)的小蜘蛛。它鼓起勇氣，重新開始工作。這時(shí)，它織網(wǎng)的技術(shù)也越來越好。它要在新選擇的樹上再織一個(gè)又密又大的網(wǎng)。這棵樹上沒有果子會(huì)掉下來，背后有一棵綠綠的樹擋著，再也沒有小鳥能夠直接飛過來。網(wǎng)織好了，哇哇高興地哼起歌兒來。

它坐到網(wǎng)的中央，耐心地等待著。蚊子、蒼蠅飛過來被網(wǎng)黏住了，哇哇終于得到了食物。

幼兒園小班啊嗚繪本活動(dòng)方案大全（20篇）篇十九

根據(jù)幼兒園制定讀書節(jié)的方案，特制定小二班第三屆讀書節(jié)方案，具體活動(dòng)方案如下：

1、借助讀書日開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步營造讀書氛圍。

2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質(zhì)量。

3、促進(jìn)教師讀書活動(dòng)的開展，提升人文素養(yǎng)。

(一)宣傳階段(4月10日—12日)。

1、以飛信和班級qq群向家長下發(fā)活動(dòng)方案及倡議書。

(二)實(shí)施階段重點(diǎn)活動(dòng):。

注：日常讀書與主題活動(dòng)相結(jié)合活動(dòng)、溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經(jīng)典學(xué)習(xí)等活動(dòng)照常開展的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開展以下活動(dòng)：

第一周：(4月15日—19日)。

1、班級活動(dòng)：整理并美化圖書角，迎接園內(nèi)組織的圖書角環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

2、幼兒活動(dòng)：利用晨間區(qū)域活動(dòng)，每位幼兒完成一幅寫繪作品，然后幼兒講述，家長記錄。

4、教師活動(dòng)：確定自己的.閱讀書目，

5、更換讀書版面，并評選本周“讀書小明星”

第二周：(4月22日—26日)。

1、班級活動(dòng)：讀書日家長幼兒簽名活動(dòng)。

2、幼兒活動(dòng)：排練《我們愛讀書》合唱表演，迎接幼兒園組織的比賽活動(dòng)。

3、家長工作：征集親子讀書感悟、照片等。

4、教師活動(dòng)：上傳至郵箱一份讀書體會(huì)。

5、更換讀書版面，并評選本周“讀書小明星”

第三周：(4月29——5月5日)。

1、幼兒活動(dòng)：班級進(jìn)行繪本故事講述活動(dòng)的評選，根據(jù)幼兒的講述情況評選班級的繪本故事大王參加園內(nèi)組織的繪本故事大王比賽。

2、教師活動(dòng)：自制大圖書一本，為繪本教學(xué)展示課做準(zhǔn)備。

3、班級活動(dòng)：美化創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與性。

4、更換讀書版面，并評選本周“讀書小明星”

(5月6日——10日)。

1、讀書節(jié)成果展。

2、進(jìn)行讀書活動(dòng)總結(jié)。

3、評選書香寶寶。

幼兒園小班啊嗚繪本活動(dòng)方案大全（20篇）篇二十

1、理解故事內(nèi)容，通過對比了解不同動(dòng)物的牙印是不一樣的。

2、嘗試用完整的語句表述："是你咬了我的大餅嗎？"。

3、在學(xué)學(xué)、說說、做做的過程中感受閱讀的樂趣。

ppt、故事視頻、圖片各一張（小豬、小鳥、狐貍、兔子、鱷魚、河馬）、山楂片若干。

師：是你咬了我的大餅嗎？到底是誰咬了小豬的大餅?zāi)兀壳疲箫炘谶@，我們先來看看大餅上的缺口是什么形狀的？（半圓形的）我們一起幫小豬猜猜是誰咬了它的大餅？（幼兒猜測）。

二、理解故事。

2、師：小豬又遇見誰啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什么樣子的呢？（幼兒猜測）小豬會(huì)怎樣問小兔呢？"小兔是你咬了我的大餅嗎？"兔子咬的牙印是怎么樣的，（突出小兔的三瓣嘴、門牙）你們看是不是小兔？（不是）。

4、（出示ppt5）小豬又遇見誰了？（鱷魚）小豬會(huì)怎樣問鱷魚？猜猜鱷魚咬出來的牙印是什么樣子的？鱷魚咬的牙印是什么樣子的？（尖尖的，鋸齒一樣）看來也不是鱷魚咬的。

小結(jié)：小鳥的嘴巴咬出來的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐貍咬了一個(gè)大三角，鱷魚咬掉了一個(gè)大鋸齒，河馬咬掉了半個(gè)大餅，他們咬的牙印和這個(gè)半圓形的牙印都不一樣，所以都不是它們咬的。那到底會(huì)是誰咬的的呢，真奇怪！（邊總結(jié)邊出示小動(dòng)物）。

6、教師繼續(xù)講述結(jié)尾：（出示ppt7）小豬的肚子也有點(diǎn)餓了，它也咬了一口，啊嗚！（吧唧吧唧）真好吃！他一邊嚼著大餅一邊想：是誰咬了我的大餅?zāi)兀吭瓉硎切∝i自己咬的！

1、老師這里有許多小餅干，看看上面的缺口是不是它們咬的呢？

2、（分別出示不同缺口的餅干）讓小朋友猜猜是誰咬的，然后請個(gè)別幼兒送給相應(yīng)的小動(dòng)物。（送的時(shí)候說一句我送餅干給你吃）。

3、這里還有許多餅干，都是這些小動(dòng)物咬的，請小朋友每人拿一塊餅干，仔細(xì)看一看餅干缺口是什么樣子的，和誰的嘴巴像，就把它送給誰。

4、集體檢查送的是不是正確。