幼兒園大班是園所中年齡最大的班級，孩子們在這個階段開始逐漸接受學習和自主管理的培養。以下是幼兒園大班的手工制作作品展示，歡迎家長們一起來分享。

幼兒園大班教案夢姐姐的花籃大全（18篇）篇一

《綱要》在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點和語言發展水平，我選擇了這節語言活動。

1、感受散文詩的優美意境。

2、理解散文詩的內容，能有感情的朗誦。

3、鼓勵幼兒大膽創編與花色相應的夢，激發幼兒的想象力與創編能力。

物質準備：課件一份、花籃一個、花、鋼琴曲《卡農》、圖譜。

1、你們做過夢嗎？都夢到了什么？

評析：引導幼兒回憶生活經驗，直接切入主題。

2、是誰讓你們做夢的呢？

3、教師小結：原來是夢姐姐讓我們做夢的呀。你們想知道夢姐姐住在哪里、長什么樣嗎？

設計思路：讓孩子帶著問題去聽故事更能激起幼兒積極的思維和對很多的興趣。

4、觀看課件第一段，并介紹夢姐姐：在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。她的胳膊上總是跨著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。一到晚上，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來。

設計思路：為讓幼兒直觀地認識種種顏色，體驗多彩的世界，我采用多媒體進行教學，用課件展現逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽，多通道感受散文詩的夢幻色彩、優美意境。

5、提問：夢姐姐為什么白天很少出來，都是晚上出來呢？

1、今天，老師要請小朋友欣賞一首散文詩，聽一聽，夢姐姐讓誰做夢了？（欣賞散文第二段）。

提問（1）、夢姐姐先讓誰做夢了、它做一個什么顏色的夢？夢見了什么？（利用圖片幫助幼兒進一步理解散文)

設計思路：本環節采取了開放式的提問，老師再次提供給幼兒充分表述的機會，并將小動物圖片，以及夢到的景物圖片一一按散文內容的順序展示在黑板上，幫助幼兒記憶散文內容。此時，我并不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內容，不強求答案的正確度、完整性。當有些答案幼兒無法講出時，我給予了豐富知識的機會。

提問（2）：孩子們有沒有發現，小黃雞的顏色、夢的顏色、以及夢見的東西的顏色都是什么顏色的?用“黃”字表示小黃雞的夢。

設計思路：引導幼兒對小黃雞的夢有個整體的認識，幫助孩子用已有的知識和經驗推理下面可能發生的事情，更好的發揮孩子的想象和推理能力。

2、小黃雞的夢真美呀！還有小動物想做夢呢？是誰呢？（請繼續欣賞散文第三段。）

設計思路：在前一情節的基礎上，老師和幼兒一起對散文進行了適時的概括、提煉和總結，使幼兒對散文的內容得到了進一步的認識、理解和掌握，也使幼兒對顏色的認識得到了提高和升華。

3、想知道夢姐姐還讓誰做夢了嗎？欣賞第四段散文。

4、你們覺得誰的夢最美？

設計思路：引導孩子感受散文優美的意境、學習復述散文中優美的語言。

1、夢姐姐最想最好的夢送給我們班的孩子了，你們想要嗎？請你們悄悄地的閉上眼睛，夢姐姐就會把一朵花放在你的桌子上。請小朋友看看夢姐姐送給你了一朵什么顏色的花，想一想你會做什么顏色的夢，會夢到些什么呢？請你和旁邊的小朋友說一說，看看誰說的夢最美，待會兒請你來跟夢姐姐說一說。

3、小朋友做的夢可真美啊，我們再去把你的夢說給別的班的小朋友聽一聽。

設計思路：本環節充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，讓幼兒告訴大家自己認識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述。在這里，開放式的提問能培養幼兒創造性的思維，同時也豐富了幼兒對各種色彩的認識。

夢姐姐長著一對會飛翔的翅膀，胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。白天，夢姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢姐姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉叢里有一支碧綠的蓮蓬。小紅鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，小紅鳥就做了一個紅色的夢。它夢見火紅的楓葉，火紅的漿果，天邊上照耀著火紅的晚霞……夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可比小黃雞，小青蛙和小紅鳥可愛多了，所以，她總是把最美最好的夢送給孩子們。

幼兒園大班教案夢姐姐的花籃大全（18篇）篇二

1、了解文章大概內容，初步感受散文的優美意境。

2、能圖文結合用比較連貫的語句說出小動物夢到的事物。

3、能用“夢姐姐送我一朵x色的花，我做了一個x色的夢，夢到了x色的xx”遷移練習說話。

能圖文結合用比較連貫的語句說出小動物夢到的事物。

運用“我做了一個x色的夢，x色的xx”句式練習說話。

1、小朋友們，你們做過夢嗎？夢到了什么？什么時候才會做夢？

2、今天我們認識一位住在樹林里的夢姐姐，（出示夢姐姐圖片）。請幼兒說說看到的夢姐姐的樣子。

3、我們一起聽聽散文《夢姐姐的花籃》，看看夢姐姐帶著她的花籃做了什么？

3、教師一邊出示圖片一邊講述散文。

1、散文中是怎樣說夢姐姐的樣子的？為什么說夢姐姐花籃里的花是五顏六色的？她喜歡做什么事情？散文里夢姐姐送了哪些顏色的花？送給了誰？它們做了什么顏色的夢？看圖說說小動物夢到了什么？（引導分段完整講述）

2、師幼一起圖文結合嘗試完整講述散文內容。

1、夢姐姐還非常喜歡那些愛幻想的孩子，所以，她總是把最美最好的夢送給孩子們。夢姐姐委托我把彩色的花朵送給大家，然后請你看看夢姐姐送給你的花是什么顏色的？你會做什么顏色的夢、會夢到什么呢？（請幼兒閉上眼睛，教師很快發放花朵）

2、請幼兒找個伙伴面對面說一說自己的夢（用”夢姐姐送給我一朵x色的花，我做了一個x色的夢，夢到了x色的xx”句式）。

3、幼兒拿著花朵逐一和大家分享夢境。

請大家回家把你的夢畫在花瓣上，然后給爸爸媽媽講講，也讓他們給你講講他們做過的最美的夢。

附：散文《夢姐姐的花籃》

在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛的翅膀，胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃，籃里裝滿五顏六色的花朵。

每天夜晚，夢姐姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。

小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一朵綠色的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。

夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小甲蟲可愛多了，所以，她總是把最美最好的夢送給孩子們。

幼兒園大班教案夢姐姐的花籃大全（18篇）篇三

1．感受散文優美的語言和意境，激發幼兒對作品的喜愛之情。

2．理解內容，學說散文中的段落并嘗試仿編。

欣賞畫面，背景音樂，小花籃一個、內有各種顏色的紙花。

一、講講猜猜，引入活動

1．出示三個字——“夢姐姐”。

這幾個字小朋友認識嗎?猜一猜夢姐姐是做什么的?

2．出示兩個字——“花籃”。

這兩個字認識嗎?請連起來讀一讀。夢姐姐和花籃會有什么關系呢?夢姐姐讓誰做夢，又

夢見了什么呢?讓我們一起來聽一聽散文《夢姐姐的花籃》。

二、完整聽賞

夢姐姐用什么方法讓小動物們做了不同顏色的夢?夢姐姐分別把什么顏色的花給了不同

的小動物?小動物們都夢到了什么?

三、分段聽賞并復述

1．小黃雞金黃色的夢。

(1)小黃雞在哪里睡覺?為什么小黃雞會睡得很香甜(出示圖片加以證實)?

(2)夢姐姐是怎樣來的?她撒下了什么顏色的花給小黃雞?小黃雞做了什么顏色的夢?

夢見了什么?

(3)再說一遍小黃雞的夢，幼兒輕輕地跟著教師一起說。

2．小青蛙綠色夢。

(2)跟著教師一起學著說說。

3．紅頦鳥紅色夢。

紅頦鳥是怎么睡覺的?它夢見了什么?誰能看著圖片試著說一說?

四、完整復述并感受

1.你們最喜歡誰的夢?說說各自的原因。

2·體會三個小動物做了不同的夢，但都在夢里遇見了自己的最愛，它們的夢都很美。

3.教師和幼兒一起復述散文：“我們一起來做一做小動物們的美夢好嗎?

五、仿編作品

教師扮作夢姐姐，請幼兒從花籃里取出自己最喜歡的顏色的花瓣，講述各自的夢境。

幼兒講述句式：夢姐姐在我身邊撒下了一朵花，于是我就……

幼兒講述舉例：

幼兒：夢姐姐在我身邊撒下了一朵紅花，于是我就夢見了火紅的太陽，我穿著火紅的連衣裙在火紅的花叢中跳舞。

教師：是啊，穿著火紅的連衣裙在紅紅的花叢中“翩翩起舞”，多美啊!

幼兒園大班教案夢姐姐的花籃大全（18篇）篇四

《綱要》在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點和語言發展水平，我選擇了這節語言活動。

1．使幼兒感受散文詩的優美意境。

2．使幼兒理解散文詩的內容，能有感情的朗誦。

3．使幼兒幼兒大膽創編與花色相應的夢，激發幼兒的想象力與創編能力。

：課件一份、花籃一個、花、鋼琴曲《卡農》、圖譜。

（一）回憶經驗，直接導入

1．你們做過夢嗎？都夢到了什么？

評析：引導幼兒回憶生活經驗，直接切入主題。

2．是誰讓你們做夢的呢？

3.教師小結：原來是夢姐姐讓我們做夢的呀。

教師頭戴花環，手提花籃扮作夢姐姐上場，引起小朋友的興趣。

用詩歌語言介紹自身：夢姐姐我住在一片深綠色的樹林里，我有一只輕巧的花籃，一到晚上，我就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來，你知道我要去干什么嗎？請你聽一聽《夢姐姐的花籃》，你就知道了。

（二）欣賞散文

1．聽一聽，夢姐姐讓誰做夢了？（第一遍）

評析：為讓幼兒直觀地認識種種顏色，體驗多彩的世界，我采用多媒體進行教學，用課件展現逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽，多通道感受散文詩的夢幻色彩、優美意境。

2．夢姐姐是怎樣讓她們做夢的呢？它們都夢到了什么？讓我們再來聽一聽。(第二遍：教師在幼兒講述的基礎上，出示小圖片幫助幼兒進一步理解散文)

評析：本環節采取了開放式的提問，老師再次提供給幼兒充分表述的機會，并將小動物圖片，以及夢到的景物圖片一一按散文內容的順序展示在黑板上，幫助幼兒記憶散文內容。此時，我并不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內容，不強求答案的正確度、完整性。當有些答案幼兒無法講出時，我給予了豐富知識的機會。

3.小動物的夢真美啊，讓我們再來欣賞一遍吧。

4．這么美的散文詩，讓我們一起來念一念吧。（第四遍）

評析：在開放式提問的基礎上，老師和幼兒一起對散文進行了適時的概括、提煉和總結，使幼兒對散文的內容得到了進一步的認識、理解和掌握，也使幼兒對顏色的認識得到了提高和升華。

（三）幼兒創編散文

3．小朋友做的夢可真美啊，我們再去把你的夢說給別的班的小朋友聽一聽。

評析：本環節充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，讓幼兒告訴大家自己認識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的'幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述。在這里，開放式的提問能培養幼兒創造性的思維，同時也豐富了幼兒對各種色彩的認識。

在活動中，我運用了多媒體課件向幼兒展示散文詩的內容情節，很能吸引幼兒的興趣，同時，我為幼兒創設了一個良好表達語言能力的機會，使他們能一步步深入活動，在活動中提高語言表達能力。而且，散文詩非常的優美，加上課件優美的意境，保證了幼兒整個活動的質量。在活動中，我只是活動的引導者，把更多說的機會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者。

幼兒園大班教案夢姐姐的花籃大全（18篇）篇五

1．以游戲的形式，在看看、說說、做做中理解散文詩的內容，感受其優美的語句。

2．發展幼兒的想象力，能用較連貫、完整的語言來表達自己的情感。

活動準備：課件；記號筆、圖畫紙、不同顏色的花若干。

一、以談話的形式激發幼兒的興趣

二、觀看課件，了解散文內容。

1．請幼兒分段欣賞課件《夢姐姐的花籃》

（1）師：為什么白天夢姐姐很少露面，要到夜晚才出現呢？

2．先提問、再觀看課件，分段欣賞散文詩

（1）師：這時誰的花籃？（出示實物：夢姐姐的花籃）

（2）師：有一只小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。小雞們我們來睡一個甜甜的覺吧！這時夢姐姐飛過來，（夢姐姐提著花籃出場）說：我給小黃雞們帶來了一件禮物，我看哪位小黃雞睡得最香，我就送他一朵小黃花！

（3）師：小黃雞們醒來了，小黃雞做了一個什么顏色的夢，它夢見了什么？請小黃雞們相互討論一下!

（4）師：哪位小黃雞來說說你做了一個什么顏色的夢，夢見了什么？

3．師：聽誰來了？小青蛙會做一個什么顏色的，它又會夢見綠色的什么呢？

4．師：小紅鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，）

（2）師：小紅鳥還會做什么紅色的夢呢，請你們去畫一畫吧，在后面的桌子上有紙和筆，輕輕地開始吧！

三、再次觀看課件，完整地欣賞散文詩《夢姐姐的花籃》

四、提供更多的花瓣，拓展想象。

2．師：請小朋友來說說夢姐姐送給你一朵什么顏色的花，做了一個什么夢，夢見了什么？拿到花的小朋友還可以和客人老師來說說。

幼兒園大班教案夢姐姐的花籃大全（18篇）篇六

師：我知道你們都做過夢，你做過什么樣的夢?誰愿意把你的夢講給大家聽。

(我們有時候會做一個快樂的夢，有時候會做一個不快樂的夢)。

二、欣賞理解散文。

1、完整欣賞散文一遍，感受散文的優美意境。

師：有一位夢姐姐，會給小動物送來許多美好的夢，到了夜晚夢姐姐會提著花籃，輕輕地從林中飛出來，知道她給誰送去了夢嗎?送去了怎樣的夢呢?我們一起來欣賞一篇散文《夢姐姐的花籃》。

教師講述故事(課件、背景音樂)幼兒傾聽。

師：聽了這篇散文，你有什么感覺?

師：是誰讓小動物做了這么美的夢?

師：小動物的夢都這么美，夢姐姐都讓誰做了美妙的夢呢?(教師在幼兒回答后出示小動物圖片)。

師：夢姐姐怎樣讓小動物做夢的?(所以這首散文詩的題目就叫《夢姐姐的花籃》)。

2、分段欣賞散文。

(1)屏幕播放第一段，教師朗讀散文第1-3自然段，幼兒欣賞。

師：你們覺得小黃雞的夢美嗎?

師：夢姐姐在小黃雞身邊撒下一朵什么花?(在小黃雞身邊出示黃花)。

師：小黃雞做了一個什么顏色的夢?(出示字卡，“金黃”把字卡貼在圖片上面)這里用了一個美麗的詞語“金黃”，“金黃”就是像金子一樣好看的黃色，這兩個字就是“金黃”

師：小黃雞的夢那么美，它都夢見了什么東西?(教師根據幼兒的回答揭示圖片)。

師：金黃的東西還有很多，小朋友想一想，小黃雞還可能會夢到別的什么東西?我們也可以把這些東西編進剛才的短詩里。

(2)屏幕播放第二段，教師朗誦散文第4自然段，幼兒欣賞。

夢姐姐還給誰送去夢了呢?

師：夢姐姐在小青蛙身邊撒下一朵什么花?(出示綠花)。

師：小青蛙做了一個什么顏色的夢?

師：猜猜小青蛙會夢到什么?

師：小青蛙自己也做了一個夢，讓我們一起去看看吧(屏幕出現小青蛙的夢境)。

(3)屏幕播放第三段，教師朗誦散文第5自然段，幼兒欣賞。

夢姐姐還會給誰送夢呢?

師：夢姐姐在紅頦鳥身邊撒下一朵什么花?(出示紅花)。

師：于是，紅頦鳥做了一個什么夢?

師：紅頦鳥都夢見了什么東西?(根據幼兒的回答揭示字卡和圖片)。

師：紅頦鳥還可能會夢見哪些火紅的東西呢?我們也把它編成一首詩。

(4)屏幕播放最后一段內容，教師講述最后一自然段。

師：夢姐姐最喜歡把夢送給誰呢?為什么?(因為我們小朋友最愛幻想,想得和別人不一樣,比小黃雞、小青蛙、紅頦鳥想得還要多。

教師小結：原來夢姐姐送給小動物什么顏色的花小動物就做什么顏色的夢，送給小黃雞黃花，小黃雞就做一個金黃色的夢，送給小青蛙綠花，小青蛙就做一個綠色的夢，送給紅頦鳥紅花，紅頦鳥就做一個紅色的夢。

3、再次完整欣賞故事(配樂錄音，課件)。

師：小動物的夢境都這么美，讓我們大家一起用好聽的聲音把小動物的夢告訴客人老師吧。(題目)。

三、幼兒創編散文。

1、(燈光暗，播放搖籃曲音樂)。

師：聽，是什么聲音吧?是搖籃曲在催我們睡覺呢，我們趕快把小眼睛閉起來，我們也來做一個美美的夢。(另一老師扮演夢姐姐在幼兒入睡的時候在老師和每個幼兒身邊撒下一朵花)。

師：天亮了，我做了一個美夢誒，你們知道我做了一個什么顏色的夢嗎?你怎么知道的?

那我就把我做的紅色的夢告訴小朋友。

師：小朋友看看夢姐姐送給你什么顏色的花，請你也來告訴大家你做了一個什么顏色的夢?夢見了什么?(以花作為獎勵)。

師：我們也把這些美好的夢送給周圍的老師，講給她們聽一聽一起分享你的快樂。

師：我們回教室把這些美好的夢送給別的小朋友吧。

附：散文。

在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐，夢姐姐長著一對會飛翔的翅膀，胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花朵。

白天，夢姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢姐姐都會提著花籃從林中輕輕飛出來。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺，夢姐姐飛來了，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞就做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿了金黃的油菜花。

小青蛙正在小草邊靜靜地睡著，夢姐姐飛來了，在它身邊撒下一朵淡綠色的花。于是，小青蛙就做了一個綠色的夢。它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉從中有一支碧綠的蓮蓬。

紅頦鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛來了，在它身邊撒下一朵紅色的花。于是，紅頦鳥就做了一個紅色的夢。它夢見火紅的楓葉，火紅的漿果，天邊上照耀著火紅的晚霞。

夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和紅頦鳥可愛多了。所以，她總是把最美最好的夢送給孩子們。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園大班教案夢姐姐的花籃大全（18篇）篇七

（一）知識經驗準備：知道每個人都有過各種夢，夢是在睡眠時才會產生。欣賞過田野、河塘、秋色等美麗風景。

（二）各種顏色的花、花籃

（一）引起孩子的興趣

1、小朋友,你們做過夢嗎？夢見了什么?什么時候會做夢？當我們熟睡的時候,夢姐姐就會來到我們身邊.

（二）欣賞散文

1、分段欣賞

夢姐姐干什么去了呢？夢姐姐飛到誰的身邊,就會在誰的身邊撒下一朵美麗的花,讓她做一個美麗的夢.

夢姐姐會讓誰做夢呢?

夢姐姐又會讓誰做夢呢?

夢姐姐又讓紅頦鳥做夢了。夢姐姐是怎樣讓紅頦鳥做夢的？

2、完整欣賞

請你們再來聽一遍，散文詩中夢姐姐讓誰做夢了？做了一個什么顏色的夢?夢見了什么?

4、散文詩中哪一句最好聽？

（三）幼兒創編散文

2、放小夜曲錄音，"夢姐姐"為每個幼兒放一朵花 （有各種顏色的花），請幼兒間討論，大膽構思自己的彩色的夢。

提示花的顏色與夢的關系：我送給小黃雞一朵黃色的花，小黃雞就做了一個金黃色的夢；我送給小青蛙一朵綠色的花，小青蛙就做了一個綠色的夢；我送給紅頦鳥一朵紅色的花，紅頦鳥就做了一個火紅色的夢。那請小朋友看看夢姐姐送給你的是一朵什么顏色的花，想一想你會做一個什么顏色的夢，會夢到些什么呢？請你跟旁邊的小朋友說一說，看看誰說的夢最美，待會兒請你來跟夢姐姐說一說。

請幼兒把美好的夢畫下來。

夢姐姐的花籃

在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。她的胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。一到晚上，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕飛出來。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。

小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一朵淡綠色的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見綠色的池塘，綠色的荷葉，還有一只綠色的蜻蜓。

夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和紅頦鳥更可愛，所以，她總是把最美最好的夢送給孩子們。

幼兒園大班教案夢姐姐的花籃大全（18篇）篇八

1）看課件，幼兒欣賞故事。

2）提問：夢姐姐住在哪里？

夢姐姐長什么樣子？

她是什么時候出來的？

她看見了誰？在做什么？

夢姐姐給了她一朵什么顏色的花？

它夢見了什么？

1）師：小青蛙正在水草邊靜靜的睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠色的花。

師：猜猜小青蛙會夢到些什么？(幼兒自由講述)

2) 師：小青蛙自己也做了一個很美的夢，我們一起去看看吧。(師幼共同講述)

師：紅色的小鳥用腳抓住樹枝，在樹上睡覺。猜猜它會做一個什么顏色的夢？

夢里有什么呢？

1）幼兒和好朋友一起討論并講述。

2）完整欣賞。

1）幼兒聽音樂想象，教師扮夢姐姐。

2）請一名幼兒講述。

3）再次想象，請和好朋友一起說一說。

畫夢：請你把自己美麗的夢用筆畫下來。

1、感受散文優美的意境，體驗快樂、美好、多彩的夢境。

2、積極參與活動，能大膽講述自己的夢，發揮想象力。

1、課件一份

2、 花籃一個、花朵45朵、音樂磁帶《夢幻曲》

幼兒園大班教案夢姐姐的花籃大全（18篇）篇九

1.以游戲的形式，在看看、說說、做做中理解散文詩的內容，感受其優美的語句。

2.發展幼兒的想象力，能用較連貫、完整的語言來表達自己的情感。

活動準備：課件；記號筆、圖畫紙、不同顏色的花若干。

（1）師：為什么白天夢姐姐很少露面，要到夜晚才出現呢？

2.先提問、再觀看課件，分段欣賞散文詩。

（1）師：這時誰的花籃？（出示實物：夢姐姐的花籃）。

（2）師：有一只小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。小雞們我們來睡一個甜甜的覺吧！這時夢姐姐飛過來，（夢姐姐提著花籃出場）說：我給小黃雞們帶來了一件禮物，我看哪位小黃雞睡得最香，我就送他一朵小黃花！

（3）師：小黃雞們醒來了，小黃雞做了一個什么顏色的夢，它夢見了什么？請小黃雞們相互討論一下!

（4）師：哪位小黃雞來說說你做了一個什么顏色的夢，夢見了什么？

3.師：聽誰來了？小青蛙會做一個什么顏色的，它又會夢見綠色的什么呢？

4.師：小紅鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，）。

（2）師：小紅鳥還會做什么紅色的夢呢，請你們去畫一畫吧，在后面的桌子上有紙和筆，輕輕地開始吧！

2.師：請小朋友來說說夢姐姐送給你一朵什么顏色的花，做了一個什么夢，夢見了什么？拿到花的小朋友還可以和客人老師來說說。

幼兒園大班教案夢姐姐的花籃大全（18篇）篇十

1、培養幼兒傾聽的習慣，感受散文的優美意境。

2、鼓勵幼兒大膽想象和講述自己的繪畫內容，發展幼兒口語表達能力和思維能力。

1、知識經驗準備：幼兒間相互講述過自己做過的夢，欣賞過田野、河塘等美麗景色。

2、物質準備：夢姐姐的形象、小黃雞、小青蛙和紅頭鳥做夢的課件，花籃、各種工顏色的花，實物投影儀，鋼琴曲磁帶、蠟筆、錄音機。

一、導入活動。

1、你們做過夢嗎？你夢見了什么？（補充提問：誰做過快樂的夢，愿意和大家一起來分享呢？）。

2、知道是誰讓我們做夢的嗎？（出示夢姐姐的形象）畫面一夢姐姐飛出來。

二、欣賞理解散文。

1、欣賞和講述。

2、幼兒欣賞散文一遍。

4、完整欣賞散文一遍。

教師用語：接下來我們一起把散文完整地欣賞一遍。可以和老師一起來朗誦。

三、想象、繪畫和講述。

教師用語：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和紅頭鳥可愛多了，所以她總是把最好最美的夢送給孩子們。今天夢姐姐也給我們送來了夢。

2、幼兒根據自己的夢到花籃里選一朵花。貼在自己的繪畫紙上。把自己剛才的'夢畫下來。

3、幼兒講述自己繪畫的夢。“夢姐姐送給我一朵顏色的花，我做了一個顏色的夢。夢見……”

四、請小朋友把自己的夢講給客人老師聽。

在一片深綠色的森林里，住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛翔的翅膀，胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花朵。

白天，夢姐姐很少露面的，可是每天晚上，夢姐姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。

小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠色荷葉，荷葉叢里有一支綠色的蓮蓬。

夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和紅頭鳥可愛多了，所以，她總是把最好最美的夢送給孩子們。

幼兒園大班教案夢姐姐的花籃大全（18篇）篇十一

1、欣賞散文詩，感受其優美的語言，體會其豐富的想象和散文的意境美。

2、理解散文詩，大膽想象推理，在感受其內在規律的基礎上進行創編。

3、感知夢姐姐的形象，體驗快樂、美好、多彩的夢境。

1、知識經驗：知道每個人都會做各種不同的夢，夢是在睡眠時才會產生，欣賞過田野、河塘、秋色等美麗風景。

2、物質材料：各類圖片，各種顏色的花，字卡，輕音樂。

一、感知形象，激發興趣

1、出示夢姐姐的圖片

師：小朋友，你們做過夢嗎？什么時候會做夢？還有誰做過哪些甜美的夢嗎？

2、觀察夢姐姐的形象

過渡：讓我們來聽聽，夢姐姐去做了什么。

二、欣賞散文，發現規律

1、欣賞散文第一段

（1）出示圖片：小黃雞做夢

師：夢姐姐晚上提著花籃到底出來做什么的呢？她是怎樣讓小黃雞做夢的？小黃雞做了一個什么樣的夢？它夢見了什么？（認識新詞：金黃）

（2）完整朗誦第一段

2、欣賞散文第二段

（1）出示圖片：小青蛙做夢

師：小青蛙做了一個怎么樣的夢？你們聽！（認識新詞：碧綠）

（2）完整朗誦第二段

師：為什么小黃雞做一個黃色的夢，小青蛙會做一個綠色的夢呢？

3、欣賞散文第三段

（1）出示圖片：小鳥做夢

師：小鳥用腳抓住樹枝，在樹上睡覺，夢姐姐飛來了，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，小鳥就做了一個紅色的夢，它夢見了什么呢？（認識新詞：火紅）

（2）完整朗誦第三段

4、看圖、配樂完整朗誦散文

師：讓我們一起來把這三幅圖上的內容有感情地說一說。

三、創設情境，自由創編

1、播放音樂，幼兒大膽創編

師：夢姐姐溫柔美麗又善良，給大家帶去了許多美好的夢，今天她帶來了五顏六色的花，讓我們也來做個美美的夢。

2、幼兒講述創編內容

幼兒園大班教案夢姐姐的花籃大全（18篇）篇十二

《夢姐姐的花籃》是一首優美的散文詩，散文中提到的夢境給人一種寧靜又美好的感覺。對于幼兒來說，夢境可以是現實生活的再現，也可以是荒誕的，甚至是不著邊際的想象。于是，這一話題更能觸發幼兒的想象力。活動中讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，給予幼兒直觀的視覺經驗，理解散文，感受散文中優美的語言和意境。并且通過此次活動，讓幼兒在畫面的基礎上進行再造想象，大膽地表達自己的所思、所想。讓幼兒較深刻地領會作品內涵，感受作品的語言美，意境美。

1、欣賞散文詩，感受散文詩的溫馨、優美，充滿幻想的意境。

2、初步理解散文詩的內容，發現花朵與夢的關系。

3、能大膽進行創編，表達自己的感受，體驗想象的樂趣。

4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

5、萌發對文學作品的興趣。

1、知識準備：知道每個人都會各種不同的夢，夢是在睡眠時才會產生。

2、物質準備：各種顏色的花、花籃，有關此散文的flash以及ppt活動過程：

1、以"夢"的話題展開提示性談話。

師：孩子們，你們做過夢嗎?做過什么夢?(請3-4個幼兒回答。)師：那你們是什么時間會做夢呢?(深夜的時候，晚上睡覺的時候)師小結:我們小朋友都會做夢，有的夢是快樂的，有的夢是不快樂的。

(ppt)夢姐姐住在一個深綠的樹林里邊，還有個漂亮的花籃，花籃里面裝滿五顏六色的鮮花。每到晚上來臨的時候，我就會提著我漂亮的花籃飛出去了。

(好聽，優美。)師小結：散文詩給了我們溫馨、優美、寧靜的感覺。

2、分段欣賞。

幼：夢姐姐給了小黃雞一朵黃色的花，小黃雞做了一個金黃色的夢。

師：夢見了一些什么?

幼：夢姐姐給小青蛙一朵綠色的花，小青蛙做了一個綠色的夢，師：它夢見了什么?

幼：夢姐姐還給小紅鳥一朵紅色的花，讓小紅鳥做了一個紅色的夢。小紅鳥夢見了火紅的楓葉，火紅的果子，火紅的晚霞……3、共同看ppt,閱讀散文詩。

師：小動物的夢真美，讓我們小朋友和小動物一起做個美夢吧。

4、鼓勵幼兒大膽創編散文。

師：夢姐姐除了給小黃雞、小青蛙、小紅鳥送去了夢，你來想想夢姐姐還會給哪些小動物送去什么顏色的花?讓它做什么顏色的夢?它又會夢到什么呢?(幼兒自由回答)師：夢姐姐啊也把其他小動物做的夢帶來了，我們一起來看看它們都做了什么夢呢?(ppt)5、互動游戲，與他人共享美的體驗。

師：聽，是什么聲音?是搖籃曲在催我們睡覺呢，我們趕快把小眼睛閉起來，也來做一個美美的夢。(放音樂，教師撒花)現在慢慢睜開你們的眼睛。剛剛夢姐姐啊自己也做了一個美夢，我做了個藍色的夢，夢見藍色的大海，藍色的海豚，還有藍色的房子。你們呢?在你的夢中，夢姐姐給了你什么顏色的.花，你做了什么顏色的夢?又夢到些什么呢?現在，請你帶著你的美夢去和你的小伙伴說一說，也可以跟后面的客人老師分享一下。

(自然結束)附：散文詩：夢姐姐的花籃在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛的翅膀，胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃，籃里裝滿五顏六色的花朵。

白天，夢姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢姐姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。

小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一朵綠色的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。

小紅鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小紅鳥做了一個紅色的夢。它夢見火紅的楓葉，火紅的果子，天邊照耀著火紅的晚霞……夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小紅鳥可愛多了，所以，她總是把最美最好的夢送給孩子們。

幼兒園大班教案夢姐姐的花籃大全（18篇）篇十三

1）看課件，幼兒欣賞故事。

2）提問：夢姐姐住在哪里？

夢姐姐長什么樣子？

她是什么時候出來的？

她看見了誰？在做什么？

夢姐姐給了她一朵什么顏色的花？

它夢見了什么？

1）師：小青蛙正在水草邊靜靜的睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠色的花。

師：猜猜小青蛙會夢到些什么？(幼兒自由講述)。

2)師：小青蛙自己也做了一個很美的夢，我們一起去看看吧。(師幼共同講述)。

師：紅色的小鳥用腳抓住樹枝，在樹上睡覺。猜猜它會做一個什么顏色的夢？

夢里有什么呢？

1）幼兒和好朋友一起討論并講述。

2）完整欣賞。

1）幼兒聽音樂想象，教師扮夢姐姐。

2）請一名幼兒講述。

3）再次想象，請和好朋友一起說一說。

畫夢：請你把自己美麗的夢用筆畫下來。

1、感受散文優美的意境，體驗快樂、美好、多彩的夢境。

2、積極參與活動，能大膽講述自己的夢，發揮想象力。

1、課件一份。

2、花籃一個、花朵45朵、音樂磁帶《夢幻曲》。

幼兒園大班教案夢姐姐的花籃大全（18篇）篇十四

1、感受散文詩的優美意境，了解詩歌的大概內容，并學習有感情的朗誦。

2、鼓勵幼兒大膽創編不同的簡短詩歌，培養發散性和求異性的思維。

3、學習詞語：”夢“、”五顏六色“、”金黃“、”碧綠“”火紅“。會應用適當的詞語修飾語句。

4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

5、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

1、知識準備：知道每個人都會各種不同的夢，夢是在睡眠時才會產生。欣賞過田野、河塘、秋色等美麗風景。

2、物質準備：夢姐姐圖片、小黃雞、小青蛙、紅頦鳥做夢時的彩圖片，花籃、各種顏色的花、實物投影、字卡、鋼琴曲磁帶。

（一）出示夢姐姐的圖片，知道夢姐姐的形象和作用。

1、提示性的問話：你們做過夢么？什么時候會做夢？想知道是誰讓你們做夢的么？

2、看實物投影，觀察夢姐姐的形象（出示字卡：五顏六色）。

（二）欣賞散文詩。

1、激發幼兒欣賞的興趣：到了夜晚，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕的飛出來，知不知道她去做什么？讓我們一起來聽一聽。

2、有感情的配樂朗誦詩歌。

3、回憶式的啟發提問：夢姐姐都讓誰做夢了？她是怎樣讓它們做夢的？小黃雞做了一個什么夢（出示字卡：金黃色）利用實物投影觀看小黃雞做夢彩圖同樣方法提問小青蛙和紅頦鳥。

4、看圖片再次欣賞散文詩，鼓勵幼兒可以跟著朗誦。

（三）幼兒創編散文。

1、引導：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子，今天她帶來了五顏六色的花，請你們也來做個美美的夢。（可適當提示花的顏色和夢內容的關系）。

2、放優美的樂曲，請出”夢姐姐“為幼兒放一朵花，并請幼兒閉上眼睛想象。（注：有各種顏色的花）。

3、音樂停止后鼓勵幼兒創編相應的夢，激發幼兒想象與他人不同的內容。

1、認知領域：人為什么會做夢？（科學）。

2、社會領域：繪畫”我的夢“3、健康領域：怎樣才能睡個好覺？（培養幼兒良好的睡眠）。

1、為幼兒創造良好的`睡眠環境。

2、在和幼兒交談或聽他講述時，可以適當的教他一些形容詞，豐富幼兒的詞匯量。

《夢姐姐的花籃》是一首非常優美的散文詩，散文中提到的夢境給人一種寧靜又美好的感覺。課件是我自己精心制作的，讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，可以給予幼兒直觀的視覺經驗，并在不同的夢境中去觸發幼兒的想象力。因此，通過此次語言欣賞活動，不僅讓幼兒在ppt畫面的基礎上進行再造想象，而且可以大膽地表達幼兒的所思、所想。開始部分我利用幼兒感興趣的識字和組詞游戲引出語言欣賞的主題內容；第二部分采用ppt多媒體來進行教學，用課件展現逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽感受散文詩的夢幻色彩、優美意境。本環節采取了開放式的提問，老師提供給幼兒充分表述的機會，引導幼兒發現花的顏色和夢內容的關系，一改一聽、二問、三總結的傳統模式。而是進行分段欣賞—提問—設疑—釋疑—再欣賞的方式層層遞進，通過我的提問”小黃雞得到什么顏色的花？它夢見了什么？金黃與黃色有什么不同？請幼兒說一說在小黃雞的夢里仿佛看見了什么？有什么感覺？——猜猜看在小青蛙綠色的夢中還會夢見什么？有什么感覺？——請幼兒說一說在紅頦鳥的夢里仿佛看見了什么？有什么感覺？來引導幼兒大膽想象，我并不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內容，不強求答案的正確度、完整性，不斷引導幼兒用已有知識經驗來推斷下面可能發生的事情。不僅能激起孩子帶著問題學習的欲望，更給孩子創編的空間。在集體講述時，全體幼兒都能有興趣的用完整的句子來講述整首散文。第三環節是在幼兒理解的基礎上學習紡編散文，發揮他們再造想象的能力，鼓勵幼兒創編與花色相應的夢，激發幼兒想象與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語言回答，用上優美的詞匯：夢姐姐送給我一朵（）色的花，我會做一個（）色的夢，我夢見了……本環節充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，讓幼兒告訴大家自己認識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述。但在仿編環節中，幼兒的思維不是很開闊，聯想到的事物有類同，如果教師再引導的深入一點，那仿編出來的效果可能還要好。

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幼兒園大班教案夢姐姐的花籃大全（18篇）篇十五

1、理解散文內容，感受散文的優美意境。

2、大膽想象，能用連貫的句子表達自己的夢境。

3、萌發熱愛自然、熱愛生活的情感。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、引導幼兒在散文中學習，感悟生活。

課件、五顏六色的花瓣、圖譜。

一、談話：你們做過夢嗎?你做過什么夢?

二、欣賞散文。

1、師;深綠色的森林里有一位夢姐姐，到了夜晚，她就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來，知道她去干什么嗎?讓我們一起來聽聽：《夢姐姐的花籃》。

提問：夢姐姐把夢送給哪些小動物了?

它們的夢是什么顏色的?

夢姐姐真好，給了小動物那么美妙的夢。我們也來說說這三個美妙的.夢吧!(幼兒回答，依次出示圖譜)。

3、引導幼兒再次配合課件欣賞散文。

師：小動物們夢見了什么呢?我們再聽一聽吧!

三、仿編散文句子。

師：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子了，誰想得到這些花嗎?請大家趕緊閉上眼睛，夢姐姐就會送你一朵小花。(夢姐姐送給你一朵什么顏色的花，你做了一個什么夢，夢見了什么?)。

四、夢姐姐為我們送來了這么美妙的夢，我們到班上把這個美妙的夢畫出來吧!

在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛的翅膀，胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。每到夜晚，夢姐姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。

小黃雞靠在媽媽身邊甜甜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。

小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉叢里有一支碧綠的蓮蓬。

夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可真可愛，所以，她總是把最美最好的夢送給孩子們。

讓幼兒了解散文詩的美，不僅要感受到夢境的美，還要感受到顏色的美，從而體驗快樂、美好、多樣的夢境，激發幼兒對作品的喜愛之情。其次一個貫穿于整堂課的中心要求，就是要求幼兒能夠用完整的話語來表達，最好能夠表達得優美，如同散文詩的意境。

幼兒園大班教案夢姐姐的花籃大全（18篇）篇十六

"夢"對于每個幼兒來說很好奇，又很向往去幻想生活中的一切。所以結合幼兒自身的想法，我自己設計了這個教學活動。希望通過此次活動，給幼兒創造一個再創想象的空間，大膽地表達自己的所思、所想。

1、感受散文詩優美意境，了解詩歌大概內容，并學習有感情的朗誦。

2、在紡編的基礎上學習大膽創編不同的簡短詩歌，培養發散性和求異性的思維。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

1、知識準備：知道每個人都會各種不同的夢，夢是在睡眠時才會產生。活動前幼兒已欣賞此散文。

（一）夢姐姐來了1、教師出示花籃，引起幼兒興趣，有感情地配樂朗誦散文，激發幼兒再現已有經驗。（體驗散文詩內容，感受其優美的意境。）2、回憶式的啟發提問：

師：夢姐姐都讓誰做夢了？

幼：夢姐姐讓小黃雞、小青蛙、小喜鵲做夢了……師：她是怎樣讓它們做夢的？

師：夢姐姐給了誰一個什么顏色的夢？

幼：夢姐姐給了小黃雞一朵黃色的花，給了它一個金黃色的夢。

師：夢見了一些什么？

幼：夢姐姐給小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見了碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……幼：夢姐姐還給小甲蟲撒下一朵紅色的花，讓小甲蟲做了一個紅色的夢。小甲蟲夢見了火紅的楓葉，火紅的果子，天邊照耀著火紅的晚霞……（三）夢姐姐最喜歡的孩子（鼓勵幼兒大膽創編散文，并與他人共享美的體驗）1、引導：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子，今天她帶來了五顏六色的花，請你們也來做個美美的夢。

2、教師扮演夢姐姐，跟著優美的樂曲，為個別幼兒放一朵花，請他創編相應顏色的夢。

3、挑選自己喜歡的夢的色彩，送給弟弟妹妹，和他們一起共享（活動結束）。

附：散文詩：夢姐姐的花籃在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛的翅膀，胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃，籃里裝滿五顏六色的花朵。

白天，夢姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢姐姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。

小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一朵綠色的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。

小甲蟲用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小甲蟲做了一個紅色的夢。它夢見火紅的楓葉，火紅的果子，天邊照耀著火紅的晚霞……夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小甲蟲可愛多了，所以，她總是把最美最好的夢送給孩子們。

《夢姐姐的花籃》是一首非常優美的散文詩，散文中提到的夢境給人一種寧靜又美好的感覺。課件是我自己精心制作的，讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，可以給予幼兒直觀的視覺經驗，并在不同的夢境中去觸發幼兒的想象力。因此，通過此次語言欣賞活動，不僅讓幼兒在ppt畫面的基礎上進行再造想象，而且可以大膽地表達幼兒的所思、所想。開始部分我利用幼兒感興趣的識字和組詞游戲引出語言欣賞的主題內容；第二部分采用ppt多媒體來進行教學，用課件展現逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽感受散文詩的夢幻色彩、優美意境。本環節采取了開放式的提問，老師提供給幼兒充分表述的機會，引導幼兒發現花的顏色和夢內容的關系，一改一聽、二問、三總結的傳統模式。而是進行分段欣賞—提問—設疑—釋疑—再欣賞的方式層層遞進，通過我的提問"小黃雞得到什么顏色的花？它夢見了什么？金黃與黃色有什么不同？請幼兒說一說在小黃雞的夢里仿佛看見了什么？有什么感覺？——猜猜看在小青蛙綠色的夢中還會夢見什么？有什么感覺？——請幼兒說一說在紅頦鳥的夢里仿佛看見了什么？有什么感覺？來引導幼兒大膽想象，我并不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內容，不強求答案的正確度、完整性，不斷引導幼兒用已有知識經驗來推斷下面可能發生的事情。不僅能激起孩子帶著問題學習的欲望，更給孩子創編的空間。在集體講述時，全體幼兒都能有興趣的用完整的句子來講述整首散文。第三環節是在幼兒理解的基礎上學習紡編散文，發揮他們再造想象的能力，鼓勵幼兒創編與花色相應的夢，激發幼兒想象與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語言回答，用上優美的詞匯：夢姐姐送給我一朵色的花，我會做一個色的夢，我夢見了……本環節充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，讓幼兒告訴大家自己認識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述。但在仿編環節中，幼兒的思維不是很開闊，聯想到的事物有類同，如果教師再引導的深入一點，那仿編出來的效果可能還要好。

幼兒園大班教案夢姐姐的花籃大全（18篇）篇十七

3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

（一）知識經驗準備：知道每個人都有過各種夢，夢是在睡眠時才會產生。欣賞過田野、河塘、秋色等美麗風景。

（二）各種顏色的花、花籃

（一）引起孩子的興趣

1、小朋友,你們做過夢嗎？夢見了什么?什么時候會做夢？當我們熟睡的時候,夢姐姐就會來到我們身邊.

（二）欣賞散文

1、分段欣賞

夢姐姐干什么去了呢？夢姐姐飛到誰的身邊,就會在誰的身邊撒下一朵美麗的花,讓她做一個美麗的夢.

夢姐姐會讓誰做夢呢?

夢姐姐又會讓誰做夢呢?

夢姐姐又讓紅頦鳥做夢了。夢姐姐是怎樣讓紅頦鳥做夢的？

2、完整欣賞

請你們再來聽一遍，散文詩中夢姐姐讓誰做夢了？做了一個什么顏色的夢?夢見了什么?

4、散文詩中哪一句最好聽？

（三）幼兒創編散文

2、放小夜曲錄音，"夢姐姐"為每個幼兒放一朵花（有各種顏色的花），請幼兒間討論，大膽構思自己的彩色的夢。

提示花的顏色與夢的關系：我送給小黃雞一朵黃色的花，小黃雞就做了一個金黃色的夢；我送給小青蛙一朵綠色的花，小青蛙就做了一個綠色的夢；我送給紅頦鳥一朵紅色的花，紅頦鳥就做了一個火紅色的夢。那請小朋友看看夢姐姐送給你的是一朵什么顏色的花，想一想你會做一個什么顏色的夢，會夢到些什么呢？請你跟旁邊的小朋友說一說，看看誰說的夢最美，待會兒請你來跟夢姐姐說一說。

活動延伸：

請幼兒把美好的夢畫下來。

夢姐姐的花籃

在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。她的胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。一到晚上，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕飛出來。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。

小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一朵淡綠色的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見綠色的池塘，綠色的荷葉，還有一只綠色的蜻蜓。

夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和紅頦鳥更可愛，所以，她總是把最美最好的夢送給孩子們。

《夢姐姐的花籃》是一首非常優美的散文詩，散文中提到的夢境給人一種寧靜又美好的感覺。課件是我自己精心制作的，讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，可以給予幼兒直觀的視覺經驗，并在不同的夢境中去觸發幼兒的想象力。因此，通過此次語言欣賞活動，不僅讓幼兒在ppt畫面的基礎上進行再造想象，而且可以大膽地表達幼兒的所思、所想。開始部分我利用幼兒感興趣的識字和組詞游戲引出語言欣賞的主題內容;第二部分采用ppt多媒體來進行教學，用課件展現逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽感受散文詩的夢幻色彩、優美意境。本環節采取了開放式的提問，老師提供給幼兒充分表述的機會，引導幼兒發現花的顏色和夢內容的關系，一改一聽、二問、三總結的傳統模式。而是進行分段欣賞-提問-設疑-釋疑-再欣賞的方式層層遞進，通過我的提問"小黃雞得到什么顏色的花?它夢見了什么?金黃與黃色有什么不同?請幼兒說一說在小黃雞的夢里仿佛看見了什么?有什么感覺?--猜猜看在小青蛙綠色的夢中還會夢見什么?有什么感覺?--請幼兒說一說在紅頦鳥的夢里仿佛看見了什么?有什么感覺?來引導幼兒大膽想象，我并不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內容，不強求答案的正確度、完整性，不斷引導幼兒用已有知識經驗來推斷下面可能發生的事情。不僅能激起孩子帶著問題學習的欲望，更給孩子創編的空間。在集體講述時，全體幼兒都能有興趣的用完整的句子來講述整首散文。第三環節是在幼兒理解的基礎上學習紡編散文，發揮他們再造想象的能力，鼓勵幼兒創編與花色相應的夢，激發幼兒想象與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語言回答，用上優美的詞匯：夢姐姐送給我一朵色的花，我會做一個色的夢，我夢見了……本環節充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，讓幼兒告訴大家自己認識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述。但在仿編環節中，幼兒的思維不是很開闊，聯想到的事物有類同，如果教師再引導的深入一點，那仿編出來的效果可能還要好。

幼兒園大班教案夢姐姐的花籃大全（18篇）篇十八

1.感受散文詩的優美意境。

2.理解散文詩的內容，能有感情的朗誦。

3.鼓勵幼兒大膽創編與花色相應的夢，激發幼兒的想象力與創編能力。

物質準備：圖片、花籃一個、花、鋼琴曲《卡農》、圖譜。

1.你們做過夢嗎？都夢到了什么？

評析：引導幼兒回憶生活經驗，直接切入主題。

2.是誰讓你們做夢的呢？

3.教師小結：原來是夢姐姐讓我們做夢的呀。（出示圖片，并介紹夢姐姐：在一片深綠色的樹林里，住著美麗的`夢姐姐。她的胳膊上總是跨著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。一到晚上，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來。）。

1.今天，老師要請小朋友欣賞一首散文詩，聽一聽，夢姐姐讓誰做夢了？（第一遍）。

2.夢姐姐是怎樣讓她們做夢的呢？它們都夢到了什么？讓我們再來聽一聽。(第二遍：教師在幼兒講述的基礎上，出示小圖片幫助幼兒進一步理解散文)。

3.小動物的夢真美啊，讓我們再來欣賞一遍吧。

4.這么美的散文詩，讓我們一起來念一念吧。（第四遍）。

2.播放音樂。夢姐姐為每個幼兒放一朵花（各種顏色的花），幼兒自由討論，大膽構思自己彩色的夢。

3.那請小朋友看看夢姐姐送給你了一朵什么顏色的花，想一想你會做什么顏色的夢，會夢到些什么呢？請你和旁邊的小朋友說一說，看看誰說的夢最美，待會兒請你來跟夢姐姐說一說。

5.小朋友做的夢可真美啊，我們再去把你的夢說給別的班的小朋友聽一聽。