合作可以培養人們的團隊意識和協調能力，幫助他們更好地適應社會和生活的需求。在合作中，溝通和協作是非常重要的因素，以下是一些溝通和協作技巧，供大家參考。

合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇一

我們每一個人都是獨立的，但是很多時候卻不能獨立，只有合作才能發揮我們最大的力量。

這世上有兩種人：一種善于合作與人共同發展，盡管他不是才高八斗，可成功仍然屬于他;反之，有一種人孤芳自賞，不噱與人合作，雖然他才識豐富，可成功不會眷戀他。造成這迥然不同的關鍵，在于合作，在任何一個地方，任何一種情況，與人合作會是決定一個人成功或失敗的要素。

在合作中體驗喜悅，從合作中見到成敗。真正聰明的人會選擇與人合作，在困難時互相幫助，榮譽屬于他們。自以為聰明的人選擇單槍匹馬，成功率僅僅為百分之一。人生就是一場合作，一個人在一生中不可能只有自己具有合作的人生，將更有趣，盡管也會有困難，可是在面對困難時有人幫助，不至于孤軍奮戰，沒有合作的人，枯燥無味，永遠只有孤獨，當挫折打擊他時，他只有獨自忍受著痛苦，合作會造就一個人，選擇合作，就選擇了充滿光明的人生，會造就一個和諧的社會。

每個人都有各自的特長，也有不足，只有合作，取長補短才能發揮最大的力量。

合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇二

當今社會是殘酷的，人與人之間都存在競爭，但是只重視競爭而忽視合作的話，終究會被社會淘汰。沒有永遠的敵人，也沒有永遠的朋友，我們都在競爭與合作中生存，在競爭中合作，在合作中競爭，求雙贏。

沒有合作的競爭，是愚蠢的競爭，目光短淺，沒有長遠的目標，只為眼前的利益。這種人是自私的，他即使成功了，也是短暫的，終會被社會淘汰。然而沒有競爭的合作，雖然可以提高做事的效率，但時間長了會發現，人們安于現狀，對待事情沒有激情，還會形成依賴心理，脫離了團隊，他將什么都不是。綜上所述，可見，只有把競爭與合作緊密聯系在一起，才能更好的發展。

美國商界有句名言："如果你不能戰勝對手，就加入到他們中間去。"現代競爭，不再是"你死我活"，而是更高層次的競爭與合作，現代企業追求的不再是"單贏"，而是"雙贏"和"多贏"。在達爾文的進化論中對競爭給出了精辟的解答：同中或異種生物為了爭奪有限的資源而互相施以不利影響的現象，對于人類社會當中的競爭也可從這個角度理解，人們互相爭奪的有限可能是金錢,地位，權力，機遇還有時間等等。

競爭是自然界和人類社會發展的普遍規律，我們要學會競爭，同時我們也要學會合作。下過跳棋的人動知道，六個人各霸一方，互相都是競爭對手，每一個人都希望將自己的六顆玻璃球最先移到終點.但是如果你只講求合作，放棄競爭.一味地為別人搭橋鋪路，那別人會先到達目的地.而你就會落后于人，最終落得個失敗的下場；相反，如果你只注意競爭，而忽視合作.一心只想拆別人的路，反而延誤了你自己的正事，那贏得機會還是讓漁翁得利了，你還是不會獲勝的。正確看待競爭與合作，正確處理競爭與合作的關系，求雙贏。

有過這么一則故事：

有一年世界原油價格大漲，哈默的對手東歐國家的石油輸出量都略有增加，惟獨哈默石油輸出量明顯減少，這讓許多人非常不解。黑人記者杰西克·庫思千方百計找到了哈默，就這個問題請教他。哈默說了一段讓他終生難忘的話：“關照別人就是關照自己。那些總想在競爭中出人頭地的人如果知道，關照別人需要的只是一點點的理解和大度，卻能贏來意想不到的收獲，那他一定會后悔不迭。關照是一種最有力量的方式，也是一條最好的路。”

從哈默身上我們可以學到，不能盲目的，只為眼前利益競爭。在競爭中也為他人著想，這是明智的選擇，他人會因此感激你，在你困難時也會伸出援助之手，互相幫助，競爭與合作求雙贏。

合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇三

在現代高興技術速發展的今天，幾乎在每一個社會領域都存在著競爭與合作。只有競爭與合作同時發揮作用我們才能力求雙贏，在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。

競爭與合作幾乎是密不可風的，如果缺少了競爭，生活就會安于現狀，社會永遠不可能向前發展，因為有了合作，社會才會不斷快速的發展到今天，同樣，如果沒有合作，那所有的成果，都是自私的，不會取得永久的成功，競爭合作求雙贏。

競爭是成功地基礎，現代社會一切產物，都離不開競爭。從最初的無聲電影《定軍山》到現代的平板電腦、電視，無一不是競爭的產物，如果沒有競爭，人類只會安于現狀，而永遠不會想去超越那個時代，正是因為有不斷新的產品技術出現，人們才會想要做的更好，更快的超越，可見是競爭推動了人類的進步，競爭是成功的基。

合作是取得成功的必要保證。所有人類的一切成果都離不開合作的結果。可曾記得那籃球場上的風采，那些隊員之間的密切合作的過程滲透出合作的巨大力量。他們互相合作傳球、投求最終取得了投球的勝利。極弱他們之間沒有進行密切的合作，只是個自顧各自的，那么，試想一下，他們會取得勝利嗎？可見，合作對于比賽的勝利是多么重要。還有那拔河場上的勝利，也都離不開合作的結果。合作是成功的必要保證。

如果只有競爭而沒有合作，那樣你只會被孤立起來，你只會孤獨的進行，世界是一個有機的集合體，只有競爭沒有合作是行不通的。如果只有合作而沒有競爭，那將會是烏合之眾，永遠不會超越，更不會發展到更好，可見，只有合作沒有競爭也是不行的。競爭合作力求雙贏，在競爭中合作，在合作中競爭。

一個人的成功并不是真正的成功，一個人取得的成果，并不能持續，獨木不成林，眾人拾柴火焰高，只有發揮合作的力量并且加上競爭取得的成果，才能取得勝利。

合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇四

合作雙利，分則失敗，畢竟多一個人多一份力量。下面是小編帶來的是合作雙贏命題。

作文。

希望對您有幫助。

溪繞山間，深沉宜人，泉水淙淙，天籟瑩瑩。

山于湖畔，倒影中更顯挺拔秀麗，微風徐來，山的雄渾更添一份靈氣。

山與水毫不猶疑地向我們展示了一種對峙中的和諧，自然當仁不讓地不斷演繹著雙贏的智慧。

形單影只走在路上，煢煢孑立，把所有人當作敵人，永遠是一個人的戰役，最后一個人失敗，一個人成功，只有這樣才算成功么？你看，校園中三五成群在一起講著習題，運動場上，雙方互相對峙，誰說，競爭激烈的現代社會充斥的都是勾心斗角、爾虞我詐？只有彰顯自己并且成就別人才是立足社會的雙贏大智慧。

在武將廉頗眼中，一個只會說幾句好話的文臣藺相如何能職位比他高？于是處處與之作對，出言不遜。而相如并不與他計較，道出“先國家后利己”的君子之言，這話著實讓廉頗汗顏，于是就有了負荊請罪的佳話，有了將相和的美談，文相武將輔佐君主，繁榮國家。藺相如的堅忍、包容讓人欽佩，與他人和平相處，合作共贏，才能使自己的地位更加穩固。正是他的忍讓，讓他和廉頗都受到世人的尊敬，同時也為國家穩定做出了貢獻，這不能不說也是一種雙贏的智慧。

世間萬物皆如此，自然有大美而不言，雙贏大智而自現。

天空有無盡的湛藍，但仍為白云留了些許空間，于是，藍天滿足了白云，白云點綴了藍天；海洋有怒吼的波濤，但仍為游魚留下了些許空間，于是，海洋養育了游魚，游魚豐富了海洋。

現實生活中競爭無時不在，但它不應該是一味的言論相攻，兩敗俱傷，或許，只要我們多一份關愛，多一份包容，不僅成就了自己也成就了別人，在付出中收獲雙贏。

閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。帶一份平和，一份智慧去接納云，我們的一生寵辱不驚。

去努力實現雙贏，告別“單身”！

有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚，其中，一個人要了魚，吃完后便餓死了。另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠。他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了，哎。

魚可以暫時充饑，但解決不了長遠的生計問題；魚竿可以用來解決未來的生計問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。

由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結局。

這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句。

名言。

：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。當然，是指兩個人合作起來共同創造生命的奇跡，但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結局。

當今世界，科技高速發展，社會分工越來越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。

作為新世紀的中學生，更應該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長；與同學合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧；與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。

同學們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！

合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇五

當今社會是一個充滿競爭與題挑戰的社會，但這并不意味著凡事都要爭個你死我活，學會合作才能共贏。

合作的首要前提是有一個共贏的心態，即我們合作是為了共同的目標，共同的利益。犀牛和犀牛鳥是一對不錯的搭檔。犀牛雖然個體龐大，皮糙肉厚，但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，長受一些寄生蟲的困擾。而犀牛鳥卻能很好的解決這一難題，同時自己也獲得了食物的來源，有了生存的能力。通過合作，他們各取所需，互幫互助實現了共贏，也成了自然界懂得合作的范例。

“君子性非異也，善假于物也。”我們每個人都有不足。那么，合作便是借鑒別人來彌補自己，而這個過程別人往往也會受益。這便是共贏的意義，而它需要以合作作為基礎。

在夕陽的籠罩下，一切都似乎變成了紫紅色，那抹修長的身影里，燃起了兩個生命的光芒!

為了雙贏才有合作，有了合作才有雙贏。雙贏與合作，相依相存，互為表里。以合作求雙贏，不僅僅是大自然延續傳承的法則，也是人類社會發展前進的時代主題。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”從古至今，我們無時不刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就。合作并不是成功的代名詞，但個人的力量畢竟是有限的。

大海因為有了浪花的涌動而更顯波瀾壯闊，浪花因為有了大海而變化多姿，航海因為有了燈塔的照耀而不會迷失方向，燈塔因為有了航海而至關重要。

在合作中他們取長補短，因為有了合作，共贏便不再遙不可及，因為合作是共贏的基礎。

作文二：合作，雙贏。

如果紫藤蘿和牽牛花選擇了獨自生長，那么它們只會終生匍匐于大地，無法汲取高處的陽光，開出最盛美的花朵;如果籬笆和枯樹選擇了獨自站立，那么它只能默默無聞地漸漸朽去，無法在世上留下最深刻的印記;但若是它們選擇了合作，一個獻出生機，另一個獻出身軀，那么將會成就一道靚麗的美景，取得雙贏。

秦末有一群人選擇了用這種方法來打天下，他們中有“運籌幃幄，決勝千里之外”的子房，有“鎮國家、撫百姓、給餉饋、不絕糧道”的蕭何，有“攻必克，守必勝”的韓信還有富有領導才能的'劉邦，這些單個無法與霸王項羽抗衡的人通過合作凝聚成了一支最終勝利的力量。稱帝、封侯，那些人也獲得各自的利益，可稱為是“多贏”。

當今歌壇上的周杰倫與方文山的合作堪稱經典。最初，舞臺上、閃光燈下的那個人似乎總是周杰倫，但隨著他歌曲的風靡，作詞者方文山也漸漸出現在公眾視線中，不斷走紅。如今人們將方文山視作周杰倫的“御用詞人”，將周杰倫視作方文山的“金牌打手”，十分形象的體現出了他們之間密切的合作關系。正是他們的合作使其在華語樂壇上創造出了一個又一個高峰，共同收獲了聲名與利益。

為了“雙贏”才有合作，有了合作才有雙贏。合作與雙贏，相依相存，互為表里。“以合作求雙贏”不僅僅是大自然延續傳承的法則，也是人類社會發展前進的時代主題!

作文三：團結合作，攜手并肩。

生活就像一首美妙的樂曲，獨奏、合奏各展風彩，飛揚出美妙的旋律。一位心理學家說：“如果你能夠使別人樂意與你合作，不論做任何事情，你都可以無往而不勝。”要彈奏好生活的樂章就要善于與人合作。

我們的學習必須與人合作，才能更加富有成果。古人說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”學習中，通過全作，互相交流，互相啟發互相幫助，彌補個人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高我們解決問題的能力。同時，通過合作融入集體互幫互助的良好氛圍，在團結合作中感受群體力量，體會成功的喜悅，有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格。

隨著社會的發展，人與人之間的合作，內容更廣泛，形式更加多樣，范圍也越來越大。特別是在科技迅猛發展的今天，知識信息量大大增加，社會分工更趨細化，一項任務的完成必然是通力合作的結果。可以說21世紀的成功者將是全面發展的人，富有開拓精神的人，善于與他人合作的人。

合作和競爭是一對孿生兄弟。沒有競爭的合作缺乏積極向上的動力。只有既競爭又合作，我們的事業才能如日中天，經濟才能繁榮，社會才能進步。

共同進步即雙贏是競爭最理想的結果。良好的合作，創造競爭中的雙贏。在競爭過程中雙方相互激勵、相互幫助、取長補短，大家都有所收獲，有所提高，有所發現，有所前進。

我致力于競爭，但更酷愛合作。足球運動就是必須依靠競爭與合作親密無間的配合才能取勝的藝術。

我喜歡足球，不僅因為它的精彩激烈，還因為它給予我們合作的啟示。一場比賽，十一人上場，位置各不相同，但每個人必須全力以赴，既然要為同伴創造機會，又要把伙伴為自己創造的機會把握住。同伴犯了錯誤，其他人要趕緊彌補而不是加以指責，只有這樣，一場比賽才能取勝。沒有大明星的球隊才有機會戰勝明星云集的大牌球隊。而任何一名球員如果只圖自己精彩發揮，不講協調合作，整支球隊輸了，打敗仗的明星球員能快樂嗎?合作是一種力量，也是一筆財富。

我們合作，因為它，我們感到安全。

我們合作，因為它，我們受到啟迪。

我們合作，因為它，我們充滿生機。

正因為這一切，我們共同追求一個團結合作、攜手并肩、和諧雙贏、共同進步的世界。

合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇六

在當今社會，合作不僅僅是一個單純的個人行為，更是在各種商務交流、團隊合作中不可或缺的重要環節。在合作中，獲得成功不是單個人的功勞，而是所有參與者的努力成果。在這種背景下，合作雙贏項目應運而生，它是一種在合作中共同受益的方式，旨在推動各種公司、業務、部門之間更高效的交流與協作。在合作雙贏過程中，我們將會發現，合作雙贏項目的意義和價值已經超越了簡單的利益交換，而是在更高層面上促進了組織內部文化的培養，推進了各項戰略目標的實現。這就是我們為什么應該積極投身于合作雙贏的模式中去的原因。

第二段：談談合作雙贏項目對于企業效益的提升。

在商業領域，合作雙贏可以激發并釋放眾多的利益點，從而促進企業內部整體效益的提升。首先，通過雙方共同的努力，企業可以更有效地利用資源和能力，使企業在日常運營和創新時獲得經濟效益。其次，合作雙贏項目也可以幫助企業優化業務流程和創新業務模式，通過不斷的學習和實驗，實現創新、協同、競爭、發展。這樣一來，企業就可以更好地維系合作關系，更好地掌控未來的市場機遇。

第三段：談談合作雙贏項目對于個人提升的意義。

在合作雙贏的環境中，個人也可以獲得更多的機遇和資格提升。首先，借助與優秀人才的合作，可以更好地提高個人的專業知識和業務技能，在各個領域進步得更快。其次，通過參與合作雙贏項目，個人的工作經驗更加豐富，個人能力也進一步提升，未來發展前景良好。在合作雙贏模式中，個人也能夠更好地鍛煉敏銳的商業洞察力，并利用這些技能與資源去探索新的商業戰略。

第四段：如何推動合作雙贏的實踐。

實現合作雙贏項目，需要長期的投入和共同的努力。一些關鍵的操作步驟將鑄造成功：

1.確定明確的戰略方針和目標，同時確定可操作的計劃。

2.堅持團隊合作，并將團隊目標設定為優先地位。

3.建立有效的溝通渠道：有各種不同的溝通方式，應結合實際需求而確定最適合的溝通方式。

4.加入利潤分配機制和獎勵機制，激發合作雙贏項目的可持續性。

第五段：結論。

在合作雙贏的模式中，通過共同的協作、追求共同的利益，可以帶來業務領域內的積極效應。它不僅是企業之間成功的重要鑰匙，同時也是個人職業成長和技能提升的良好渠道。雖然在實際推廣合作雙贏項目時需要面對的各種困難和挑戰，但仍有必要加緊推廣。只要認真模擬實踐，并不斷從各方面去匯聚人才、資源和最新的信息，合作雙贏模式就一定會學會并在實際應用中得到推廣。

合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇七

合作雙贏是人際交往中的一種理念，意指通過雙方的共同努力、相互尊重、平等溝通，實現共同的目標，從而達到互利雙贏的效果。在現代社會，合作雙贏越來越被重視，因為它是一種實現個人和社會共同發展的最佳方式。本文將探討這種合作模式的心得體會，從合作的理念、實踐經驗和其優勢方面入手，來探討合作雙贏的實現。

一、合作的理念。

在合作中，意識形態的差異和價值觀的不同可能會產生沖突，但關鍵是溝通、尊重和接納。理解、欣賞彼此的差異，以及尊重各自的觀點和利益將有助于雙方達成共識。那么，如何增加合作伙伴之間認同感呢？首先，要相信彼此的道德層面都是良好的，享有相同的基本權利和尊重。其次，尊重每個人的感受和立場，尤其要將雙方的文化差異看作一種財富，而非源于偏見和成見。

二、合作的實踐經驗。

合作需要彼此尊重，需要相互協作和相互支持，關鍵是要建立一種公平的關系。實踐證明，只有在相同的基礎上，才能真正地實現互利雙贏。相互信任是建立合作關系的核心，因此在合作之前，一定要做好充分的準備工作。例如了解彼此的需求、利益和目標，在此基礎上，才能真正地理解和支持彼此的優勢和需求。在實際合作中，需要不斷的溝通和協商，讓合作的過程更加順暢、高效、透明和坦誠。

三、合作的優勢。

合作雙贏有很多優勢，這些優勢包括可以減少競爭，增加合作和利益，使整個團隊的發展更加穩定和可持續，提高持續發展的能力。在合作中，需要更好地利用合作伙伴的優勢，以實現共同的目標。具體來說，合作雙贏的優勢如下：

1）合作技能的提高，可以在企業或其他組織中獲得保障。

2）開發新市場和獲得新的合作機會。

3）更好地利用人們的資源和技能，以便更好地完成工作和項目。

4）從合作中獲得新的經驗和技能，從而使整個團隊的發展更加穩定、健康和可持續。

5）加強外部關系，增加品牌影響力和社會影響力。

四、合作的挑戰。

1）增強條理和流程的透明度和審核，并且符合國家的法律、道德規范和實際利益。

2）確保重點放在合作的效果和結果上，而不是把注意力放在較小的細節上。

3）維護良好的溝通和協調機制，及時共享信息和解決問題，以盡量避免和解決問題。

4）采用協商解決方案的方法，充分尊重雙方的利益和意見，以確保雙方都能接受。

五、總結。

從上面的內容我們可以看出，合作雙贏是一種理念和行為，可以帶來許多好處，但也會面臨許多挑戰。合作的關鍵是溝通、尊重和信任。如果我們能夠將這些要素貫穿整個合作過程，就可以獲得優質的合作效果。因此，我們應該在實踐中不斷學習和提升合作技能，利用自身優勢和資源，從而使合作雙贏成為一種真正的合作模式。最后，希望所有人都可以在實踐中獲得成功的合作。

合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇八

第2課時合作！競爭！

教學目標：

1.知識目標：認識什么是合作中競爭，競爭要守規則；認識什么是競爭中合作，在集體中要奉獻。

2.能力目標：把握在合作中競爭的技能；把握在競爭中合作的技能。

3.情感態度價值觀目標：具有在合作中尊重他人，在合作中樂于奉獻的精神；在學習競爭與合作的過程中使學生學會做人。

教學重點：競爭和合作的關系；把握在合作中競爭和在競爭中合作的技能。

教學難點：在學習如何競爭與合作的過程中使學生學會如何做人。

教學方法：主要教學方法是學生探究法，在具體操作過程中，注重學生與學生之間的互動，教學情境的設計充分考慮能夠讓更多的學生參與進來，在活動中讓他們碰撞、爭論、分享、體驗，從而體會競爭與合作的要義，并自覺地付諸行動。

要注重理性分析與感性體驗的結合。一方面，需要教師把基本內容分析透徹；另一方面，又要與學生的生活實際結合起來，讓學生在活動情境中交流與體驗，避免紙上談兵。

教學過程：

（一）導入新課：上一節課我們學習了競爭與合作的作用，競爭要遵循的基本原則，這一節課我們一起探討競爭和合作的關系，把握在合作中競爭和在競爭中合作的技能。

（二）學習新課：

二、合作！競爭！

（一）、在合作中競爭。

競爭與合作并不是水火不容的關系，而是相互依存的。比如美國的微軟公司和我國的漢王科技公司，兩者既是市場競爭的對手，又是合作的伙伴，微軟的產品中有漢王的科技，兩家的產品在同一市場競爭，在競爭與合作中都得到了發展。

其實許多公司在發展自己的業務時，要求員工有通力合作的精神，以樹立良好的公司形象，如要求員工步調一致，互通信息，互相支持。與此同時，員工之間的競爭也非常激烈。許多員工把整個身心投入到工作去，提高自己的“業績”，以使自己在公司中得到更快發展。這就是所謂的“在合作中競爭”。指導學生劃出“在合作中競爭”的內涵（97頁）。

活動：班集體的合作競爭。

目的：通過明志中學八年級5班的經驗，引導學生明白在合作中競爭會使集體更強大，使個人進步更快。

教師小結：取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。明志中學八年級5班是先進集體。這個集體具有良好的班風，有一股永不服輸的精神。在與兄弟班級的競賽中，大家心往一處想，勁往一處使，各項工作都做的得很出色。班上同學各有自己的目標，大家在學習中開展競賽，你追我趕，各顯神通，互相幫助，成績都很優秀。這一事例使我們明白了，在合作中競爭會使我們個人進步更快，使集體更加強大。

競爭是一種有效的合作方式，對我們來說要善于找準自己的優勢，揚長避短，敢于與他人競爭。下面我們看96頁的材料，每位同學選一個項目，按要求完成填空，等一會我們全班交流。

教師指導學生填寫，學生完成后進行交流。

競爭并不意味著你死我活，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。勝敗乃兵家常事，其實成功與失敗是相對的，沒有失敗就沒有成功，我們應該正確地對待。面對競爭的成功，我們應再接再厲，更進一步；面對競爭的失敗，我們不應彷徨苦悶，灰心喪氣，而應總結經驗，奮起直追。只有這樣，才能取得最后的勝利。

美國有一大教堂發生火災，xx名教徒在短短的10分鐘內有序地從4個出口逃生，沒有混亂、擠壓，在求生一剎那的競爭中他們選擇了合作，是合作救了大家。教師講述97頁心理學家的實驗（可以讓學生分幾個小組同時做實驗，比一比哪一個小組用時最少）后提問：（當堂實驗的，讓獲勝者回答前兩個問題）。

（1）、你認為要在實驗獲勝最佳的方法是什么？

（2）、這個實驗給我們什么啟示？

（3）、合作與競爭的關系是怎樣的？

首先，正確處理好自己與他人的關系。

我們要學會欣賞他人，善于發現別人的長處，虛心向他人學習，這樣才能在競爭中超過別人。我們還要學會理解和諒解別人，學會換位思考，要原諒別人的錯誤，理解別人的難處，以誠相待這樣才能求得共同發展。

其次：需要我們有團隊精神。

團的精神使團的內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。它的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，使個人利益服從團的利益。一個人的成功，離不開集體，離不開團隊，團隊精神是我們取得成功的可靠保障。

（三）課堂小結：現代社會是充滿激烈競爭的社會，它更需要有合作意識和奉獻精神，也更需要“在合作中競爭”和“在競爭中合作”的精神。我們在座的每一個同學都要走上社會，都要面對激烈的競爭，讓我們學會競爭，學會合作，學會欣賞，學會共享，以適應未來社會，實現自己的人生目標。

（四）鞏固練習：自主練習與檢測作業本。

（五）布置作業：自主練習與檢測作業本。

合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇九

醉心戲劇的某人，不顧親朋的反對，毅然選擇一處并不熱鬧的地區，興建了一所超水準的劇場。奇跡出現了。劇場開幕之后，附近的.餐館一家接一家地開設，百貨商店和咖啡廳也紛紛跟進。沒有幾年，那個地區竟然發展得非常繁榮，劇場的賣座率屢創新高。“看看我們的鄰居，一小塊地，蓋棟樓就能出租那么多錢，而你用這么大的地，卻只有一點兒劇場收入，豈不是太吃虧了?”那人的妻子對丈夫抱怨，“我們何不將劇場改建為商業大廈，也做餐飲百貨，分租出去，單租金就比劇場的收入多幾倍!”某人想想確實如此，就草草拆除劇場，貸得巨款，改建商業大樓。怎料樓還沒有竣工，鄰近的餐飲百貨店就紛紛遷走，房價下跌，往日的繁華不見了。更可怕的是，當他與鄰居相遇時，人們不但不像以前那樣對他熱情問候，反而露出敵視的眼光。某人終于想通了，是他的劇場為附近帶來繁榮，也是繁榮改變了他的價值觀，更由于他的改變，又使當地失去了繁華。

合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇十

在“山羊過獨木橋”這一比賽中，本應爭個“你死我活”的雙方卻出人意料地“互相抱住，轉身換位”，“最后都順利通過了橋”。是的，與其在競爭兩敗俱傷，玉石俱焚，不如與對手攜手共進，互利共贏。

間引起軒然大波。你看本應處于對立地位的雙方并沒有應為競爭傷了和氣，也沒有因為功利而失去理智，而是擁抱對手，取長補短，在競爭中合作，在合作中實現了利益的最大化。正是因為他們的雙贏意識，才讓他們在競爭中多一點溝通，多一點交流，最終為成功之路鮮艷上色。

然而，卻總有人信仰成王敗寇的思想，總想著把對手擊得潰不成軍，打得體無完膚，仿佛這樣才能彰顯自己勝者為王的威風。

勝者慘勝。不但沒有撈著好處，反而因為在競爭中損害了消費者的權益而導致信任危機，真可謂是“賠了夫人又折兵”。又如戰國時期的“戰國七雄”他們都想逐鹿中原，完成統一的千秋大業。于是戰爭不斷，烽火連天，最終被日益壯大的秦國吞滅。假若當時六國能化敵為友，和諧發展，想必鹿死誰手尚未可知。是啊，在競爭中不能只顧眼前的蠅頭小利而舍棄了長久的利益，只為爭一時之氣而不顧合作。

無論是個人、社會、企業還是國家，都要學會在競爭中合作雙贏，這樣才能走得更遠更穩。

現在早已不是“零和博弈”的時代，更不是你死我亡的非要較量個長短的時代。勝負本身已不太重要，重要的是雙贏體現的融洽，和諧和共同的精神內涵。自中國崛起以來，一直信奉著雙贏的原則。從加入apec，到改革開放，中國的“入世”是雙贏的選擇。中國的發展離不開世界，世界的發展離不開中國，這就是雙贏。

在競爭中合作雙贏，那才是完美的勝利。

合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇十一

相識在盛夏。

中午時分，天氣格外炙熱，我像只被架烘燒烤的乳羊，趴在桌子上打瞌睡，額頭上源源不斷的水滴，似乎在向人證明我還是活的，縱使這天氣這般炙熱，但我還未“全熟”。

“同學們，這位是我們新轉來的同學叫素華，是從上海來的，學習成績很優秀，希望大家多向她學習。”我聽到班主任在講上海時特意將語音放重，心底不由產生一絲厭惡感，這股厭惡感又逐漸的強烈進而迸發到胸腔，眼睛，變成一把利劍，投向他的身體。她成了我的同桌。看著她時尚前衛的穿著，在我們這些農村土娃娃中顯得那么耀眼，變成一根刺，扎進了我的心里，隔離嫉妒的保護膜破了，并且無限的瘋長，蔓延，我知道，穿著不是最重要的，但心里還是那么渴望能有漂亮的衣服，像她一樣，但是我沒有，我努力著，試圖從學習上超越她，把她遠遠地甩在后面，以滿足我那好奇的心。一直學習不怎么努力的我開始早上比別人早起，晚上熬夜學習，總之抓緊了一切時間來努力彌補以前的漏洞。她晚我要比她睡得還晚，她早我就比她起得更早，結果一個月下來，我進醫院了，兩只眼睛憔悴得像只熊貓，在醫院輸了三天液，呼呼大睡了三天。她去看我，站在床前，躊躇著一會兒，什么也沒說，走了，留下一張小紙條：春燕，相信你很熱愛學習，進來聽同學說你有了很大的轉變，很努力，也很反常，或許是因為我把！我知道我來這里搶走了你的風頭，老師和同學的關注，但請你記得，這個世界一盞燈不會影響另一盞燈的光輝，真正影響它的是燈里的油，只有堅持不懈，努力加燈油燈才不會滅，希望你出院更勤奮，但要注意學習方法，身體是本錢，我的化學成績有點差，而你卻很擅長，不過你的英語不及我。

合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇十二

每個人都不是孤立存在的，每個人都需要幫助，一個人，也只有在幫助別人的過程中，才能獲得別人的幫助，那么，讓更多的互惠之人體驗到合作的甜蜜與芬芳吧！

——題記。

新龜兔賽跑。

一聲槍響后，兔子"嗖"的一聲便沒影了，而烏龜呢？只能一步一步的挪，本想烏龜輸定了，可卻出現了出乎意料的一幕，兔子拿著一條藤飛奔回來，把烏龜系在背上一起奔向終點，途中遇到一條河，烏龜主動下來，把兔子安穩的馱過河，而兔子呢，又背起烏龜，兩人一起到了終點。

這個結局讓在場的每個人吃驚，裁判宣布兩人都是第一名，獲得最佳搭檔獎，兩人的互助成了森林里的一段佳話。

紙船與螞蟻。

一只小螞蟻正在覓食，忽然一陣大風把它吹到了河里，它不會游泳只能喊救命，這時，一只紙船漂了過來，問螞蟻怎么了，小螞蟻痛苦掙扎地告訴了它，小船決定幫它，但條件是螞蟻必須拉它上岸，它是紙做的，在水里時間長了就會散架，螞蟻答應了它的條件。

于是小船就載著螞蟻漂流起來，一天一夜后，昏過去的螞蟻醒了過來，但小船卻快撐不住了，于是螞蟻奮力想靠岸，他抓住一只岸邊落下的樹葉，用盡全身力氣才靠了岸，可小船太大，它自己拉不動，于是便找來很多小鳥幫忙，好不容易才把小船拉了上來。

小船，螞蟻互相感謝，小船就翻過身來給螞蟻當房子，從此，螞蟻與小船成了好朋友，他們都記得，一次完美的合作讓我們互相幫助，救了彼此的性命。

看哪！這么小的生命都能知道合作互助，何況我們呢？

團結是舟，合作是漿，幫助是溪流。只有在溪流上舟才能漂浮，有了漿，舟才會劃動。團結是水，合作是根，幫助是小草。只有在小草上，根才能起作用，有了水，小草才會成長。

團結是水，合作是冰，幫助是火。只有火才能融冰，冰才能成水呀！讓我們一起伸出雙手與他人互相幫助合作，共創一片我們自己的綠蔭！

合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇十三

生存需要與人合作，只有合作才可能在兩人之間形成互利。以下是小編為大家準備的合作創雙贏的。

作文。

僅供參考!

合作成就共贏。當今世界的旅店業中，希爾頓集團課程是在五洲，“子民”遍布世界各個都市，溫馨周到的一流服務水平，無一不在顯示希爾頓的與眾不同。其中值得稱道的就是其合作精神。唐拉德·希爾頓在服役期間深刻的認識到，在戰場上每個人的生命都要靠許多同時執行任務的忠誠的戰友互相擔保。沒有這種精誠合作的精神，一個人要想在戰場上活下來，是最難以想象的。

合作促進成功。我國“嫦娥奔月”計劃將歷時一年，涉及人員一萬多人，我們很難想象，在國家強大經濟實力的支持下，如果沒有沒有每個人的緊密合作，沒有每個成員的各盡其職，那么“嫦娥奔月”計劃又如何讓有序的順利進行?無論在首期研制階段，還是發射升空后的技術工作。都離不開各個管理系統的精確配合。

合作，是個永恒的話題。且不說因為合作而寫《共產主義宣言》的馬克思和恩格斯;也不說因為合作而研制出世界上第一家飛機的萊特兄弟;就說因為合作而發現的dna分子雙螺旋結構的沃森和克里克，就足以說明合作意的重要性。

我是一名學生，在學習中，我經常和同學一起鉆研難題。你從一方面考慮、我從一方面出發。漸漸地，題越來越簡單，最后很容易就攻克了。

這就是合作，在。

字典。

中，合作的意思是：互相配合某事，或共同完成某些任務。軍樂隊中，鼓手需要于號手相協調，這樣才能奏出鏗鏘有力的軍樂。在球場上，球員們要互相幫助，才能得到好的成績。在制作中，大家要共同用心，在能得到好的制作。

在學習生活中，合作是不可缺少的。解題，大家互相幫助，背課文，大家互相提問，寫字詞，大家互相聽寫。甚至玩耍時也需要合作。每一件東西也是由合作產生的，一輛汽車，有多個廠家提供材料，合作生產而成。一棵樹，它是由自身許許多多的細胞不斷生長而形成。全世界的空氣，也是有全世界的樹木產生的。所以，合作是不可缺少的。

合作是一種力量，也是一種財富。在歷史上，我們的祖先正是靠著團結合作的力量，告別了蒙昧和野蠻;也真是靠著群體合作的力量才得以生存并發展至今。在今天不論是政治、經濟、文化、科技……哪一領域。也不論你從事什么職業，要想順利完成一項工作，實現自己的理想，都離不開與他人的合作。

古人說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”通過合作學習，大家互相幫助，互相啟發，彼此交流，從而獲取更多我們解決問題的能力。同時通過合作營造集體互幫互助的良好氛圍。在團體中感受群體的力量。體會成功的喜悅。有助于我們形成開朗、活潑、勇敢……積極的個性心理品質。

在十四、十五世紀，歐洲資本主義萌芽出現的時候，產生了一種稱為包買主的生產方式，它是將生產資料分配給多個手工業者，通過他們的共同合作來完成生產任務。這也許就是現代商業合作的雛形了吧。

而在社會變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業運營方式，而逐漸變為一種精神，成了推動社會發展不可或缺的巨大動力。

合作無處不在。便是在自然界中，人們也不難發現合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養后代。每一個成員既不多做也不少做，其中任何一個環節都不行螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去。

世界著名飛機協和客機的生產正是通過合作分工完成的。它的每一個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。

合作源于信任。在現金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關于定期匯報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關數據，那么，這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。

合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結果就會截然相反。可見，只有合作才能發揮個體不具有的力量才能擁有大于個體的力量。正如當年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰役，大多是以少勝多。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。

合作的確是一種精神，它源于信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動時代前進的不竭動力。

合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇十四

各位老師、各位同學：大家早上好！

在現代社會中，有一個永恒得話題，那就是競爭與合作，一個人不可能獨立地生活在社會中，而人與人之間得競爭與合作又是我們社會生存和發展得動力。樹有長短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開競爭與合作。所謂競爭就是兩個或兩個以上得個人或群體，在某項活動中爭勝過對方得行為，也就是雙方爭奪一個目標，而且只有一方能勝，而合作則是兩個或兩個以上得個人或群體，為實現共同目標在某項活動中聯合協作得行為，雙方有一致得目得，且雙方共享結果。

對于競爭，在場得各位一定不會感到陌生，沒有中考得競爭，我們也就不會站在這兒，然而一個巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話”“南南合作”都將成為空談；缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影；缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”得陰影下，處于禽流感得困擾之中。

但競爭與合作并不是對立得，有得同學卻把它們分得太開了，有得只談競爭不談合作。當別人問他問題時，頭也不回甩去一句“不知道”，認為把別人得疑難解決了就是給自己培養了一個對手，對自己得競爭不利，這樣得人是自私得，最終將被社會淘汰，有得則認為競爭是沒有必要得，片面講究合作，從而導致了安于現狀，無進取心得悲慘狀態，當他還在安樂窩里做著美夢得時候，這個世界已將其遺忘。所以，以上得兩種做法都是不正確得。我們應該把競爭與合作放在同等重要得位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達到更高得境界。

如果把人生比作一場戲，那么競爭就是臺下一雙雙挑剔得眼睛，而合作就是與你一同演出得朋友。同學們，讓我們正確對待競爭與合作，升出最艷麗得花。

合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇十五

我特別喜歡和朋友合作，因為與朋友合作是一件讓人高興和激動得事。在我得成長過程中與朋友合作得次數就像海里得珍珠一樣，數也數不清，其中最閃亮得一顆就要數和同學們一起踢球得經歷了。

那是一個陽光明媚得星期天，我和小伙伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地擁進足球場。我們先以猜拳得方式來分隊，很慶幸我和陳冉分在一個隊。陳冉動作敏捷，球藝卓爾不群，我們都稱他為無人能及得“小羅納爾多”。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

首先由對方開了一個吊高球。正當對方球員準備接球時，我一馬當先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后，帶球飛奔到對方得球門前。對方球員以為陳冉要射門，便一窩蜂似得把陳冉包圍起來。這時，我也趕了過來。陳冉見我來了，便把球從對方球員防守得真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢，把球射向球門。說時遲那時快，對方守門員把球撲了出來。這時，對方球員都把目光轉向了守門員，劉偉像一匹脫韁得野馬，直奔球門來了一個精彩得補射，把球踢進了球門。我方領先一分。

合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇十六

在這個星期天，我聽到這樣一個故事：說有一個人快要去世，他聽別人說天堂好。于是他想：我死后一定要去天堂。后來，他又聽別人說地獄好，因為別人都說現在的人都流行死后去地獄。到底誰說得對呢？于是他決定兩邊都去瞧瞧。

首先，他來到地獄。一進鬼門關，他就看到那里的鬼都很瘦很瘦，有的看上去瘦得只剩皮包骨。他想：地獄是不是不給鬼吃東西呢？但仔細一瞧，原來地獄里也有大魚大肉。由于勺子和筷子都是一米長的大家伙，所以地獄里的鬼都無法將大魚大肉吃到自己嘴里。他嘆口氣，搖搖頭，趕緊逃離地獄。

緊接著，他又來到天堂。他看到那里的神都是白白胖胖的。看看大魚大肉，再看看一米長的筷子和勺子，這個臨死的人納悶：為什么同樣的待遇、同樣的工具，卻有這么大的差別呢？原來，神們知道彼此合作，他們是你喂我吃、我喂你吃，所以個個白胖，而那些鬼則是各顧各，所以餓得只剩皮包骨。

這使我想起平時上體育課時的情形：大家比賽“雙人綁腿跑”。這個比賽的難度就在于如何合作，只有步調一致才能取勝。我和班上跑步最快的小玲搭檔，我們信心十足，心想一定能夠拿第一。但結果卻恰恰相反，因為我們都太想跑快，所以各顧各的，不能保證協調一致，最終和第一名失之交臂。現在看來，當時的我們正是由于缺少合作精神才導致失敗。

其實，無論是在學習中，還是生活上，甚至是在以后的工作中，合作精神都是不可缺少的。

合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇十七

蜜蜂和花在一起，就有美味的蜂蜜，就有色彩斑斕的花朵。我不知道為什么他們在一起就出現更為美好的事物，我只能簡單的把它歸結為合作吧！

合作是燈，在迷霧中指引我們前行的路；合作是路，在黑暗中帶給我們希望；合作是希望，在絕望中為我們點亮一盞燈。可以說我在成長的路上，磕磕絆絆，我在挫折中學會踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅強。更重要的是我學會與他人合作，共同取得成功。

羽泉組合，合作共贏，在校，我也目睹過共贏。那是個下午，烈日灼心。我依稀記得學校又開始身體素質檢測。在哪個下午兩名女生默默的堅持著最后一項“800米測試”，當黃豆般的汗水從她倆的額頭滑落，整個跑道就只剩下她們，在跑道上彳亍著。有人兩人吃緊著，突然兩人脫力，紛紛跪倒在賽道上。我遠遠的能看到寬松肥大的校褲上多一塊鮮紅的印記，我以為她們要放棄。但是她們相互攙扶著，像一對歷經磨難的奔跑者，不言棄，不放棄。當烈日變成夕陽，我靜靜的看完兩名女生跑完這艱難的800米，那股不放棄的精神和合作共贏的結果讓我心里久久不能平靜。

或許有一天凡塵纏你的身，迷茫遮你的眼，希望你能找到合作的對象，一起渡過難關，一同獲取成功。只有合作才會雙贏。

合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇十八

說到我得合作經歷，那可是說一整天也說不完吧？象是運動會得大隊接力和趣味競賽、臺北市舉辦得樂樂棒球比賽等，都是我與他人共有得合作經歷，但是說起最難能可貴得，應該就是藝文發表會時和同學一起合力演出讓臺下得觀眾贊不絕口得英文舞臺劇了。

記得有一次上課，英文老師對我們說：「這次得藝文發表會，我們班要表演一個英文舞臺劇，希望我們好好表現。」大家聽到了都興奮得討論著，我得內心也猶如熊熊烈火一般雀躍不已，不知不覺大家已經開始分配起角色和工作。

過了一會兒，好不容易分配好了工作，正要按照表進行時，突然有個人大喊：「為什么我要做道具？我也想要編劇本阿！」大家各自看了一眼，也開始抱怨自己得工作，原本相親相愛得同學，竟然為了取得更好得工作，使得大家得火氣像爐火一樣愈燒愈旺，經過老師動之以情、說之以理得協調后，才漸漸恢復了合諧，大家可以專心致力于自己得準備工作。

經過每天反覆得練習后，大家一回生、二回熟、三回成高手，不但把臺詞背得滾瓜爛熟，甚至有一群好動得女生在表演中加了一些動人得舞蹈，讓表演整體得感覺更加顯得活潑有趣，大家越演越進入劇情，真情一一流露。

正式表演完后，我們獲得了觀眾熱烈得掌聲，并且得到了老師們和校長得肯定，但最重要得并不是觀眾及老師得掌聲和肯定，而是在這個準備得過程當中，我看到了同學與同學之間分工合作、互相幫忙，排除萬難，大家一起犧牲下課、午休時間，馬不停蹄得練習和制作道具，有難時一起承擔，有福時一起同享得精神，深深得刻畫在我得心里，這種感覺到底是什么呢？或許這就是珍貴得合作經歷吧！

合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇十九

校方(以下簡稱甲方)：

企業方(以下簡稱乙方)：

為充分發揮校企雙方的優勢，發揮職業教育為社會、行業、企業服務的功能，為企業培養更多高等技術應用性專門人才，為學生實習和就業提供更大空間，在平等自愿、充分醞釀的基礎上，經雙方友好協商，就合作事項達成如下協議：

1.本著“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的原則，采取“2+1”教學模式組建“中海”班，共同培養能勝任“工程監理崗位”職責的高等技術應用性專門人才。

2.甲方選定乙方為校外實訓基地，優先推薦建筑工程技術、工程造價和園林工程技術等專業的二年級學生進入“中海”班，經培訓后以頂崗實習1年的方式在乙方進行實踐教學。

3.乙方選定甲方為員工培訓基地，根據實際崗位需要的專業和人數從“中海”班挑選學生作為實習員工。

(一)就業推薦、員工培訓合作。

1.雙方同意在對外發布信息中使用校企合作的“校外實訓基地”和“員工培訓基地”名稱。

2.作為甲方的校外實訓和就業基地，乙方向甲方提供本企業職業崗位特征描述，各職業崗位要求的知識水平和技能等級，為甲方訂單培養學生提供依據。

3.作為乙方的員工基地，甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內畢業生供需洽談會，優先為乙方輸送德、智、體全面發展的優秀學生。乙方在學生實習期滿后，考核達標，公司擇優錄用，簽訂勞動合同。

(二)頂崗實習、實訓基地建設合作。

1.甲方從合同簽訂之日起，根據高等職業教育人才培養方案，每年選派一定數量的建筑工程技術、工程造價和園林工程技術等專業二年級學生進入“中海”班，經培訓后以頂崗實習方式在乙方進行實踐教學，具體人數根據乙方崗位需求、甲方學生情況等因素，由甲乙雙方協商決定。

2.乙方優先滿足“中海”班學生在課程實訓、畢業實習等實踐教學方面的需求。

3.甲、乙雙方應從符合教學規律、切合企業實際、適應企業生產周期的角度，制訂學生頂崗實習期間的切實可行的教學計劃，以保證頂崗實習期間工學任務的順利完成。甲方應為頂崗實習學生制訂具體實訓項目和內容，乙方應根據實訓項目和內容制訂切實可行的實習計劃，以提高學生的綜合素質和能力。

4.乙方為甲方學生頂崗實習提供相應的實習和生活環境，為頂崗實習學生留出一定的學習時間，使學生能完成教學計劃規定的課程學習任務，保證學生自身能力的提高。甲方學生在乙方實習期間，乙方不額外收取學生任何費用。

5.頂崗實習學生在實習期間，根據實習協議的要求應服從乙方管理人員的管理，遵守乙方有關規章制度(含考勤管理和技術管理)，如有違反，乙方有權按相關規定進行處理并及時通知甲方。實習學生因個人原因造成實習中斷，乙方不承擔任何責任，但應履行相關手續并告知甲方。實習過程中乙方負責派出專業、品德都優秀的工程師向學生宣講企業文化，使學生了解企業，并對實習學生提供標準的公司化管理機制，同時乙方應負責實習學生在乙方單位實習期間的人身、財產安全。

6.因實習學生或甲方原因提前終止實習，甲方應提前一周告知乙方。反之亦然。實習結束，乙方應向甲方提交學生實習的證明和評價。

7.甲方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導、監督，并加強對學生的思想教育和職業道德教育，指導教師、輔導員定期到乙方企業協助乙方做好頂崗實習學生的各項工作，發現問題及時提出解決辦法，協調乙方和實習生之間的關系。

三、雙方權利和義務。

(一)甲方權利和義務：

1.甲方通過與乙方協商，確定實習崗位和學生人數，負責安排乙方工作人員到甲方面試。

2.甲方委派實習帶隊老師與乙方進行溝通協調。

3.學生離校參加實習之前，甲方負責對頂崗實習的學生進行赴施工現場的安全教育和考核。

4.甲方聘請乙方有一定技術水平和教學經驗的工程師作為甲方客座教授。

5.甲方每年優先向乙方提供畢業學生資料，優先為乙方輸送優秀畢業生。

6.甲方為乙方提供便利的建筑職業資格證書考證培訓服務。

7.甲方為乙方提供圖書資料、電子讀物和期刊共享，提供文體活動場所，為乙方提供必要的實驗場所和實驗設備，共同進行實驗研究。

8.合作過程中，為擴大校企合作的影響力，甲方可利用新聞發布會、網絡(含在本校網站)和宣傳畫冊等媒體形式對乙方公司企業文化、理念等進行免費推廣宣傳。

9.針對實際生產需要，為乙方訂單培養特殊需要的技術人員。

(二)乙方的權利與義務。

1.乙方為甲方面試合格的學生提供專業技術頂崗實習崗位。

2.乙方為甲方頂崗實習的學生提供一定數額的生活費用補貼，標準為1850元/月(其中伙食餐飲津貼600元/人，住宿交通津貼450元/人，生活費用800/人)。

3.乙方為頂崗實習學生購買一份工地意外傷害保險。

4.第一次來公司實習報到和實習結束返校的交通費用由甲方承擔，實習期間因工作調動產生的交通費用由乙方承擔(標準按乙方公司規定執行)。

5.乙方負責對頂崗實習的學生進行指導、管理和考核工作，安排有一定工程經驗和教學能力的技術人員擔任學生指導教師，定期向甲方反饋學生實習的情況。

四、附則：

1.甲、乙雙方嚴格遵守本協議條款中的規定，未盡事宜由雙方協商解決。

2.如一方單方面違約或有損害對方利益或形象的行為，另一方有權終止協議，并可要求法律仲裁部門進行法律仲裁。

3.本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，經雙方簽字蓋章后生效。

4.以上協議如遇客觀情況發生重大變化或其他未盡事宜時，雙方另行協商解決并簽訂補充協議(或備忘錄)，補充協議與本協議具有同等效力。

甲方：(公章)。

乙方：(公章)。

合同簽訂日期：

合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇二十

相識在盛夏。

中午時分，天氣格外炙熱，我像只被架烘燒烤的乳羊，趴在桌子上打瞌睡，額頭上源源不斷的水滴，似乎在向人證明我還是活的，縱使這天氣這般炙熱，但我還未“全熟”。

“同學們，這位是我們新轉來的同學叫素華，是從上海來的，學習成績很優秀，希望大家多向她學習。”我聽到班主任在講上海時特意將語音放重，心底不由產生一絲厭惡感，這股厭惡感又逐漸的強烈進而迸發到胸腔，眼睛，變成一把利劍，投向他的身體。她成了我的同桌。看著她時尚前衛的穿著，在我們這些農村土娃娃中顯得那么耀眼，變成一根刺，扎進了我的心里，隔離嫉妒的保護膜破了，并且無限的瘋長，蔓延，我知道，穿著不是最重要的，但心里還是那么渴望能有漂亮的衣服，像她一樣，但是我沒有，我努力著，試圖從學習上超越她，把她遠遠地甩在后面，以滿足我那好奇的心。一直學習不怎么努力的我開始早上比別人早起，晚上熬夜學習，總之抓緊了一切時間來努力彌補以前的漏洞。她晚我要比她睡得還晚，她早我就比她起得更早，結果一個月下來，我進醫院了，兩只眼睛憔悴得像只熊貓，在醫院輸了三天液，呼呼大睡了三天。她去看我，站在床前，躊躇著一會兒，什么也沒說，走了，留下一張小紙條：春燕，相信你很熱愛學習，進來聽同學說你有了很大的轉變，很努力，也很反常，或許是因為我把！我知道我來這里搶走了你的風頭，老師和同學的關注，但請你記得，這個世界一盞燈不會影響另一盞燈的光輝，真正影響它的是燈里的油，只有堅持不懈，努力加燈油燈才不會滅，希望你出院更勤奮，但要注意學習方法，身體是本錢，我的化學成績有點差，而你卻很擅長，不過你的英語不及我。

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合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇二十一

蜜蜂和花在一起，就有了美味得蜂蜜，就有了色彩斑斕得花朵。我不知道為什么他們在一起就出現了更為美好得事物，我只能簡單得把它歸結為合作吧！

合作是燈，在迷霧中指引我們前行得路；合作是路，在黑暗中帶給我們希望；合作是希望，在絕望中為我們點亮一盞燈。可以說我在成長得路上，磕磕絆絆，我在挫折中學會了踉踉蹌蹌得受傷，跌跌撞撞得堅強。更重要得是我學會了與他人合作，共同取得成功。

羽泉組合，合作共贏，在校，我也目睹過共贏。那是個下午，烈日灼心。我依稀記得學校又開始身體素質檢測。在哪個下午兩名女生默默得堅持著最后一項“800米測試”，當黃豆般得汗水從她倆得額頭滑落，整個跑道就只剩下她們，在跑道上彳亍著。有人兩人吃緊著，突然兩人脫力了，紛紛跪倒在賽道上。我遠遠得能看到寬松肥大得校褲上多了一塊鮮紅得印記，我以為她們要放棄了。但是她們相互攙扶著，像一對歷經磨難得奔跑者，不言棄，不放棄。當烈日變成了夕陽，我靜靜得看完兩名女生跑完了這艱難得800米，那股不放棄得精神和合作共贏得結果讓我心里久久不能平靜。

或許有一天凡塵纏了你得身，迷茫遮了你得眼，希望你能找到合作得對象，一起渡過難關，一同獲取成功。只有合作才會雙贏。

合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇二十二

在這個星期天，我聽到這樣一個故事：說有一個人快要去世了，他聽別人說天堂好。于是他想：我死后一定要去天堂。后來，他又聽別人說地獄好，因為別人都說現在得人都流行死后去地獄。到底誰說得對呢？于是他決定兩邊都去瞧瞧。

首先，他來到了地獄。一進鬼門關，他就看到那里得鬼都很瘦很瘦，有得看上去瘦得只剩皮包骨了。他想：地獄是不是不給鬼吃東西呢？但仔細一瞧，原來地獄里也有大魚大肉。由于勺子和筷子都是一米長得大家伙，所以地獄里得鬼都無法將大魚大肉吃到自己嘴里。他嘆口氣，搖了搖頭，趕緊逃離了地獄。

緊接著，他又來到了天堂。他看到那里得神都是白白胖胖得。看看大魚大肉，再看看一米長得筷子和勺子，這個臨死得人納悶了：為什么同樣得待遇、同樣得工具，卻有這么大得差別呢？原來，神們知道彼此合作，他們是你喂我吃、我喂你吃，所以個個白胖，而那些鬼則是各顧各，所以餓得只剩皮包骨。

這使我想起了平時上體育課時得情形：大家比賽“雙人綁腿跑”。這個比賽得難度就在于如何合作，只有步調一致才能取勝。我和班上跑步最快得小玲搭檔，我們信心十足，心想一定能夠拿第一。但結果卻恰恰相反，因為我們都太想跑快了，所以各顧各得，不能保證協調一致，最終和第一名失之交臂。現在看來，當時得我們正是由于缺少合作精神才導致了失敗。

其實，無論是在學習中，還是生活上，甚至是在以后得工作中，合作精神都是不可缺少得。

合作雙贏合作雙贏（熱門23篇）篇二十三

什么是合作？合作可在在個人力量華為集體的力量，也可以取長補短，使之帶來雙贏。總之，我們需要合作。

劉基曾說過：“萬夫一力，天下無敵。”只要我們每個人都發揮出自己的力量，集體將力大無窮，治國就有一個古老的寓言：有一個老人年紀大了，想到他的5個兒子經常吵架，關系不和睦，就很擔心。一天，老人把他的幾個兒子都叫來，每人給了一雙筷子叫他們折，每個人都輕易地折斷了筷子，老人重新拿出5雙筷子，合起來讓他們折，結果沒有人能折斷。老人告訴他們，只有團結起來，力量才會大。兄弟間只有團結合作才會有幸福的家庭。可見在中國古代，人們就已經明白了“團結就是力量”這個硬道理。

合作不光表現在人類中，在動物世界中，也有合作帶來的雙贏。

大家都知道鱷魚這種兇猛的動物吧，鱷魚在我們想象中一直都是兇殘、冷酷、無情的代名詞。人們看到它都會聞風喪膽，更別說是別的動物了。

但在非洲有一種鱷魚卻與千鳥成為了朋友，這又是怎么回事呢？

原來，鱷魚每次吃完食物之后就會把嘴張開。這時，就會有一只千鳥飛進他的嘴里，替他細細的清理牙齒，把齒縫里的食物殘渣啄食干凈。鱷魚獲得了舒適，千鳥也填飽了肚子。假如鱷魚不留神把嘴合上了，鳥兒就用他堅硬的翅膀戳一下，鱷魚感覺到了就會張開嘴。小小的合作，讓鱷魚和千鳥相處得如此和諧。“只有在集體中，個人才能獲得全面發展及才能的手段。