優秀作文是靈活運用修辭手法和修辭技巧的表達，能夠給文章增色和生動性。小編精心挑選了一些優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。

三年級單元我的家鄉變了（優質18篇）篇一

我的家鄉在一個偏僻的小山村，四面環山，正因為是山區，所以這里山清水秀，鳥語花香，空氣十分清新，不到黃金周都是很清閑的，因為人不多。

這里的山是那么的高大，有名的二郎山就在這兒。我們就在二郎山的腳下。山也是那么的綠，滿山的蒼翠大樹，就是在秋天，也盡顯蒼綠。山上的各種花草樹木數不勝數，奇花異草也非常的多，還有很多動物都棲息在這里。走進去，仿佛進入了仙境一般。

這里的水是那么的清，不深的地方綠得耀眼。家家戶戶飲用的都是正宗的山泉，所有的水源都來源于深山，水里還有稀少的魚類和水下的石頭，顏色十分相似，不仔細看，很難看到。魚很小，隨便躲進石頭縫里你找也找不到。小河里有的地方很平靜，有的地方又洶涌澎湃。小河唱的歌也是那么的清脆，悅耳，使人心曠神怡。

我們這里還有許多飯館，大多數人家都在開飯館。因為我們這里是318國道線，來往的車輛很多。一排排的飯店為來往旅客提供了服務和方便。也為我家鄉增添了一道亮麗的風景。

故鄉的風，故鄉的云，20年前的家鄉依然不變，不知道20年后的家鄉會依然不變嗎?

在跨著家鄉的'小路的時候，會感覺到慈祥的溫暖，因為這就是家鄉的小路，走著走著，不知不覺地走到了我上過的學校，竟然已經變成了一座美麗的公園，我以前住過的房子，以及變成了一座“甜點屋”了，這真是天大的變化啊!

在看看以前的家鄉，小溪是小溪，高樓大廈是高樓大廈，學校是學校，公園就是公園。在走一條路的時候，我看見了我以前在一起玩的好朋友，好伙伴，我跟他們打招呼的時候差一點兒就要認不出來了。

走出巷子，那些垂柳還在，已經很粗了，彎曲的樹干在雨水中顯得更加黝黑，長長的柳條垂到水面上，泉水中那油油的水草還在水中招搖著。我不禁想起20年前，盛夏的傍晚，家家戶戶都把小飯桌擺到水邊垂柳下，大人小孩坐在桌邊吃飯，吃著吃著就熱鬧了。這家的菜端到了那家人的飯桌上，那家的包子送到這家。小孩子們干脆就各家串著吃，我就是那樣吃百家飯長大的呀!

我不管在家鄉還是外面，我都會想著他們，因為我是最我他們的。

三年級單元我的家鄉變了（優質18篇）篇二

馬路兩旁的樹木就像一個個衛兵，挺拔地站著。這里的柳樹仿佛就像是一個小姑娘，風吹來，柳樹的“頭發”就飛起來了。

這里的河，水叮叮咚咚地流著，仿佛在彈著一首歡快的歌曲。這里的花兒，都笑著對著太陽。這里的草有時搖搖頭，有時一動也不動。這里的一草一木都快樂地成長著。

這里的房子有些高高的有些矮矮的。我們這有許多好玩的地方和風景名勝的地方。比如說游樂園啦，游樂園里的海洋世界里的魚可可愛了，可美了，里面的魚和人可友好了，他們還演過美人魚哩!游樂園里的樹木也非常美。天上的白云一會像小狗，一會像小貓。我們這呀，公園呀花園呀都特棒，公園里有許多人來這里爬山，玩耍，拍照，公園里到處是歡哥笑語，有人還來這野餐呢!你想不想來玩呢?這里隨時歡迎你。我們一定要好好。

保護環境。

讓家園變得更美!

三年級單元我的家鄉變了（優質18篇）篇三

我的家鄉。

天津，她不僅是座古老的文明城市，而且又是座現代化的大都市。以下是小編帶來的三年級語文上冊第八單元。

作文。

我的家鄉，希望對你有幫助。

海河是我們的母親河，也是天津一道亮麗的風景線。它宛如一條翠綠的玉帶，纏繞著我們美麗的城市，如乳汁般的滋養著天津人民。海河兩岸綠樹成蔭，在親水平臺抬眼遠望，遠處到處是鱗次櫛比的摩天大樓，讓人流連忘返。海河上架起的一座座各式各樣美麗的橋梁，成為溝通著兩岸交通的紐帶，金湯橋如玻璃水晶一般晶瑩剔透，金剛橋如一道彩虹降落人間，大沽橋如日月燦爛的相伴，永樂橋上摩天輪映襯著美麗的藍天。每到夜晚，海河兩岸五彩的霓虹閃爍，恍若仙境一般。寬闊的河面被微風吹得泛起一串串波紋，河面上波光粼粼，閃閃發亮，讓人心曠神怡。

在城市的北面，是號稱“天津后花園”的薊縣山區。

春天里，山野中到處是春意盎然。萬物復蘇，快樂的鳥兒在枝頭愉快的歌唱。鳥語花香帶給人們無限的希望。夏天，草木蔥蘢。漫山遍野的花兒婀娜多姿姹紫嫣紅。陣陣山風吹來，使人心曠神怡。秋天，金黃色成為山野里燦爛的主題，豐收的季節，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，遠遠望去猶如一盞盞大大小小的燈籠，好不惹人喜愛。冬天，雪姑娘展開婀娜的舞姿，把天地間裝點成一片銀裝素裹。果真是山舞銀蛇，分外妖嬈。

在城市的東面——是毗鄰大海的塘沽。

那里緊靠著遼闊蔚藍的渤海，繁忙的港口一派生機，萬噸巨輪從這里駛向大海，走向世界。海面上帆影點點，海鷗翩翩。往來的漁船收獲著豐收的希望。海灘上，聚滿了趕海拾貝的人們，收獲的喜悅洋溢在他們的臉上，心里。

這就是我們生活的美麗家鄉——天津。我們沒有理由不去愛她，不去為她而驕傲。同時我們更應該愛護環境，保護她使她變得更加的美麗富饒。

我的家鄉天津，她不僅是座古老的文明城市，而且又是座現代化的大都市。她東臨渤海，北依燕山，西靠北京，是北方的海運與工業中心，也是北方重要的港口，中國重工業的基地，正以年輕的姿態展現在我們面前。而天津的這幾年的巨變讓我這個土生土長的天津人也目不暇接，一幢幢高樓拔地而起，一個個商店鱗次櫛比，一座座立交橋橫架長空，一條條快速路四通八達，廣場上，公園里，街道中，無論白發蒼蒼的老人，朝氣蓬勃的青年，蹣跚學步的兒童，人人臉上都洋溢著燦爛的笑容，生活在這樣的城市忍不住讓人笑開懷，華燈初上，夜晚的津城更加分外妖嬈，造型各異的彩燈把天津又變成了一座不夜城。

南京路上煥然一新，兩邊的樓房都穿上了新衣裳，格外的美麗。人行道也裝修一新，重新鋪設了路面，又增加了綠地和小花園，翠綠的草坪，五顏六色的鮮花，給這條繁華的馬路增添了浪漫和詩意，慢步在人行道上，有如置身公園一般。

美麗的五大道更是天津的驕傲，歐式的洋房，名人的故居，幽靜的林蔭小路，向世人展現它的古老和文明。獨特風趣的新馬泰(名字聽起來就很有趣吧?是新華路馬場道泰安道的簡稱)也成為了人們旅游的焦點。

天津的其它地方也有很大的變化，例如：濱海新區，天津站，奧體中心……在此我就不一一介紹了?？傊w現了以人為本的思想，人們從家中走出300米之內有綠地，500米之內有公園，從中感受到天津在鮮花的簇擁下，更是引人注目，也代表了我們天津人歡迎全世界的朋友。

不僅城市在變化著，天津的所有人們也在改變著自己的文明習慣。其實，文明離我們很近很近，近得觸手可及。比如，把沒有蓋好的水井蓋蓋好，把盲道上的障礙物推開，撿起地上的垃圾等，都是一個個文明的體現。文明很小很小，只要每一個人都做一件文明的事，就能使社會邁出一大步，在社會上邁出的每一小步也許微不足道，但是用處卻很大很大。一份文明好像一滴水，許多文明就是一片海;一份文明好像一盞燈，許多文明就會成為明亮的熱情;一份文明好像星星之火，許多文明可成燎原之勢。

我熱愛我的家鄉——美麗的天津!

三年級單元我的家鄉變了（優質18篇）篇四

我們漣水還有一塊風水寶地、人間仙境呢，它就是座落在我們漣水城中央的一顆掌上明珠——五島公園。五島公園四季分明。春季，五島公園繁花似錦，爭奇斗艷，眼前一片明艷的景色。夏季，五島公園樹木成蔭，水平如鏡，看著那嬌柔多姿的荷花，我不禁想起一句古詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！鼻锾旌投斓木吧俏禐閴延^，秋天，落葉飄落下來，似群蝶飛舞，如仙女散花。冬天，那些樹葉都聚集在大樹根上，我又想起了一句詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”大雪紛紛飄落下來，五島公園變成了一個銀裝素裹的世界。一切都是那么普通而美麗。

實際上，我們漣水還有許多好看、好吃、好玩的東西在等著你的到來呢!希望你們能不虛此行，祝你們旅途愉快!

三年級單元我的家鄉變了（優質18篇）篇五

石家莊，簡稱“石”，河北省會，地處河北省西南部，舊稱石門。以下是小編帶來的三年級語文上冊第八單元作文。

我的家鄉。

希望對你有幫助。

石莊是我的家鄉，是一個美麗富饒、風景秀麗的地方。

哪里有起伏、疊連的丘陵和層層的梯田，茂密的樹林和綠油油的草地，給嶺區穿上了一件彩色的外衣。

每次我回到可愛的家鄉，都聽到鳥兒的歡唱，好像在說：“歡迎你的到來!歡迎你的到來!”我仿佛看到大樹向我招手，花兒向我點頭，小草向我彎腰。

我的家鄉還建有許多居民小樓和寬敞的水泥馬路。

我的家鄉真美啊!我愛讓我美麗的家鄉。

我一直都生活在石家莊，自從我出生到現在，都住在這里?？梢哉f，我已經對這里了如指掌了。

離我家不遠，有一條人工河，在我的印象里它很長。它就是民心河。聽大人說，以前它是一條臭水溝，后來經過修建，這條臭水溝終于變成了一條美麗的人工河。河道的兩岸都種著柳樹和冬青，河道也加寬了許多。春天時，就更美了，柳樹長出了嫩葉，冬青依然釋放者它的魅力，小河也不遜色，冰化了，河也變成了綠色的了。

還有石家莊最大的公園——世紀公園。這是一個花花綠綠的世界，到處都是花草樹木，把這個美麗的公園打扮得更加美麗。公園內還增設了許多游樂場所。這個美麗的公園里還有石家莊最高大，最雄偉的建筑，那就是電視塔。它筆直得聳立在那里，不管刮風下雨，它都一動不動的站在那里，就好像在向全世界顯示它的雄威。

這里更有一座座高大的高樓，這幾年石家莊的經濟也在迅速的發展，一座座高樓拔地而起。人民的生活也有很大的改變。

三年級單元我的家鄉變了（優質18篇）篇六

我的家鄉是一座古老而現代的城市。她位于皖西地區，是革命老區——大別山革命根據地的重要組成部分，也是古人皋陶的故地。

我愛六安，不僅因為她是養育我的地方，更是因為她近幾年日新月異，翻天覆地的變化。

老六安人不會忘記，昔日狹窄的青石板街道；不會忘記破舊、簡陋的老飛機場體育中心。

今天，馬路變寬了，廣場變大了，大樹變多了，樓房變高了，人們富裕了。

在市區，修建了多處公園，為人們休閑、納涼，提供了好的去處。有古木參天的濱河公園，有依水而建，秀美典雅的水上公園，有莊嚴肅穆的烈士陵園，有古老而神秘的北塔公園，有現代而時尚的體育中心。

以前，低矮破舊的平房不見了，代替的是一座座拔地而起的摩天大廈，鱗次櫛比。

各大商場匯聚六安，有百大金商都、西都時代廣場、白云商廈，它們現代而時尚，琳瑯滿目的商品溶入了都市的氛圍。

隨著“嗚嗚”的火車轟鳴聲，六安結束了不通火車的歷史，修建了雄偉的火車站。四通八達的高速公路從六安經過，把我們豐富的稻米、茶葉等，輸送到祖國的四面八方、世界各地，也輸入了其他地方的經驗和技術。

伴隨著城北小學百年校慶的鞭炮聲，我走進了小學課堂，坐在嶄新的教室里，吸取著知識，感受著城市的變化。

我從“啊吖”學拼音到能寫出瑯瑯上口的文章；從懵懂的孩子，到成為一名優秀的少先隊員，我吸取著家鄉給我的營養。每一天我都在進步，都在成長。

時常，我耳邊響起悅耳的歌聲“誰不說俺家鄉好……”

我愛我的家鄉！

我和我的家鄉——六安一起成長！

三年級單元我的家鄉變了（優質18篇）篇七

春天，我們家鄉的一顆棗樹長滿了碧綠的小葉子，柳樹在春風的召喚中蘇醒過來，柳樹的辮子被風吹過，辮子就隨風飄動。

夏天，我和弟弟在門外抓蜻蜓。有一次，我和他在抓蜻蜓的時候一不小心撞到了一起，可是我們沒有抓到蜻蜓。到了上午我和舅舅拿著一個瓶子，還有一個大餅到小河邊去釣魚。舅舅把瓶子打開，我們把大餅給放在瓶子里，然后再把瓶子扔到水里，不一會兒瓶子里有七八條小魚，我和弟弟很高興，連小魚都聞到氣味紛紛趕來了。

秋天時，樹葉都落在地上，我和弟弟紛紛把他們收集起來。

冬天，我們又來到小河邊把冰鑿開，接著里面流出水來，水位越來越低，一會兒水就流干了，我們就把它堵上。下雪的時候，我們堆雪人、打雪仗。

這就是我們的家鄉。

評語：習作寫出了家鄉的景、人、事。作者語言更流暢了，敘述能力更強了，也更會用詞了，寫作文要善于寫自己的想法、感受，在這方面有很大的進步。

三年級單元我的家鄉變了（優質18篇）篇八

我的家鄉是洪澤湖畔上的最璀燦的一顆明珠——盱眙，那里不但風景優美，山清水秀，還歷史悠久呢！歷史悠久就不說了，讓我們來談談風景優美吧！

春天，你跑在路上，路旁的小草露出了頭，高大的柳樹抽出了嫩綠的芽。你來到都梁公園，那兒的花爭奇斗艷地開放著，真是花園錦簇，姹紫嫣紅呀！

夏天是我們最值得驕傲的季節。我想大家都知道盱眙有一個一年一度的龍蝦節，每到這時，各個地方的人都會來參加。如果你到了那兒，那紅彤彤的龍蝦，保證會讓你的“口水直流三千尺”！

秋天，你來到明祖陵，那兒的楓葉紅了，遠望，像起火了似的。

冬天，雪花紛紛揚揚的落下來，遠看，就像白銀撒落到地上，可美啦！你伸出手，一些雪花便會路在你的手上，又迅速不見了，化成水，涼冰冰的，涼爽極了！你一早起來，會看到雪花畫的“畫”，有的像小馬，有的像小燕子，有的像綿羊……花樣繽紛，可有趣了！

有這么美的景色，做為一個盱眙人，我非常驕傲！

三年級單元我的家鄉變了（優質18篇）篇九

我的家鄉很美，我的家門前是個大操場，操場對面是一座高大雄偉的山。

面蕩起波紋，宛如一條大魚浮在水面，露出片片魚鱗。走近看，水中的魚，有紅色的，有黑色的，還有銀白色的。這些魚，有的竊竊私語，有的卻吐水泡，令人賞心悅目。

爭奇斗艷的桃花，令人賞心悅目的池塘，是我家鄉的兩大美景。

三年級單元我的家鄉變了（優質18篇）篇十

我的家鄉在吉林省通化市，是一座風景優美的山城。這里四季分明，冬冷夏熱，樹美、水美、山更美。我的家鄉是著名的醫藥城，有很多家藥廠，有些藥是很有名的。

春天，風不再冷得刺骨，變得柔和多了。河里的冰融化了，鴨子在水里拍打著浪花，互相追逐嬉戲，告訴大家春天到了，水已經暖和了。大地上不知不覺冒出了一層綠絨絨的小草，像毛絨絨的地毯。樹發芽了，嫩綠的葉子在春風中搖擺。大雁從南方飛回來了，帶來了春天的信息。人們脫去了厚重的棉衣，穿著薄薄的衣服開始出來活動了。

夏天，太陽像點著了的火把在人們的頭上燃燒，烤得人們都躲到樹下去乘涼。大地上的植物，特別是田地里的莊稼，微笑著在陽光下成長，長得好快呀!下雨了，人們打著花花綠綠的傘在街上小步急走，街上就像花的海洋。

秋天，是收獲的季節，人們可高興了。稻子、麥子齊刷刷的迎風搖擺，由青變黃。人們拿著鐮刀收割稻子、麥子，糧倉里堆滿了糧食。山上野果都成熟了，有松籽和榛子等，沉甸甸地掛滿了枝頭。各種草藥也豐收了，人們紛紛上山去采藥，把它們送到藥廠，制成各種藥物，為人們治病。

冬天，大雪像潔白的鵝毛，又像盛開的梨花在空中飛舞。大地白茫茫的一片，像蓋了一床白色的被子?！跋卵┝?，下雪了!”隨著一聲呼喊，小朋友們都興奮地跑出來打雪仗、堆雪人。

這就是我的家鄉，一個美麗富饒的山城。我愛我的家鄉，歡迎大家都到我的家鄉來做客。

三年級單元我的家鄉變了（優質18篇）篇十一

教學目標：

1、了解自己的特點，發展自我意識和自我概念。

2、發揚自己的優勢，有自信心，形成自我認同、自我悅納的態度。

3、通過自畫像，制作“明星卡”，培養學生動手動腦能力。

教學時間：兩課時教學過程：

第一課時。

一、從了解老師開始，激發學生興趣。

同學們，你們發現了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。（指說）。

我們是老朋友了，你們對我有哪些了解？還想知道些什么？（學生提問，教師回答）。

二、自己眼中的“我”1．過渡。

2．介紹游戲。

好，下面我們就來玩個游戲，好嗎？這個游戲叫——“猜猜我是誰”?，F在我們每位同學都有一張“我的小檔案”，等會兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對，這一寫可就露餡了。我們來看看哪些同學平時對別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就把猜出他是誰。

3．師生獨立填寫《小檔案》4．二人小組討論。

我們是不是把自己的特點都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請他給你當當參謀。愿意嗎？（教師和學生一起下位與朋友商量）大家商量好了嗎？就把寫好的小檔案折好，投進“快樂包”吧。

三、同學眼中的“我”1．組建4人小組。

誰愿意來抽這么多同學都想抽啊，這可難辦了。怎么辦呢？

同學們，你們都猜出來了嗎？你是怎么猜出的？（拿出“快樂包”里的小檔案）還有一些同學沒有被大家猜出來，他們是誰呢？讓咱們一起來猜。

5．小結。

同學們，你們知道嗎？剛才你們對自己準確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張生動的“自畫像”（板書課題），正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己?。ㄘQ大拇指）。

第二課時。

一、說說你，說說我1．暢談感受，激起交流愿望。

今天，能認識你們這么多好朋友，我很高興。你們高興嗎？為什么？

那么，你們愿不愿意向老師夸夸你的同學，夸夸你自己？

2．角色扮演，進行行為指導3．自主活動，拓寬展示空間現在就去向你的同學夸夸你自己吧?。▽W生下位與同學交流）。

二、總結。

對，同學們，相信自己，喜歡自己，力量就在我們每個人的心中！

當然，“人非圣賢，孰能無過？”我建議大家課后去征求同學們的意見，看看自己還有哪些不足需要改進，這樣才能讓自己進步得更快，才能畫出更滿意的自畫像。

附：我的小檔案1.同學們，請你在正確的括號里打。

我是女生，（）扎著辮子。（）我是男生。（）。

在班里，我的個子很高。（）。

我的個子不高也不矮，屬于中等。（）我的個子不太高，所以做在前排。（）我長得比較胖，但挺結實。（）我很瘦，爸爸媽媽總要我多吃些。（）。

告訴你，我的視力很好，我會繼續保護好它。（）雖然我戴眼鏡了，但我仍然認真地做眼保健操，注意用眼衛生，爭取讓度數不再加深。（）2.請根據下面的要求，在橫線上填寫。

我長得今天，我穿了我喜歡我的優點是其它方面：

二、別人眼中的我。

教學目標：

1、借助他人的評價，幫助學生客觀、全面地認識自我。

2、幫助學生正確面對他人的意見，培養學生良好的溝通能力與心理承受能力。

3、讓學生知道自己的缺點與不足，并愿意改正。教學時間：一課時教學過程：

一、師生談話，激情導入。

二、以他人為鏡，提升自我認識。

1、第一面鏡子：家長在小組內交流父母寫給自己的話，可以大聲讀，也可以交換看。了解自己在父母對自己的期望。

2、第二面鏡子：同學。

a、閱讀教材中的活動提示，組織學生討論活動中要注意的事項。

b、學生分組開展“whoami”游戲，老師參與小組活動。

3、說說自己在活動中的收獲。

三、活動拓展。

1、說說在生活中，還有哪些人可以做我們的鏡子。

2、鼓勵學生不斷以人為鑒，完善自己。

三、心中有陽光。

教學目標：

1、讓學生體會到“天生我材必有用”，體驗自我實現的愉悅。

2、引導學生大膽地表現自己，積極參與社會生活，尋找能發揚自己優勢，提高自我的生角色。

3、幫助學生制定計劃，有意識地進行自我完善，能看到自己的進步。

教學時間：一課時教學過程：

一、亮出我自己。

展示“我自信嗎”小卡片。老師要為學生創設情境，創造機會，幫助學生“亮出我自己”。

小活動：黃金廣告亮出我自己。

二、毛遂自薦。

你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己？讓學生完成書上的小卡片。

三、陽光計劃。

說說這學期你哪些方面有進步？

四、總結號召。

自信是我們快樂，自信使我們成功，希望同學們把自信的秘訣記在心里，愿你們的心中充滿陽光，愿你們的生活充滿快樂！

四、溫馨的港灣。

教學目標：

1、通過講解自己名字的來歷、訴說長輩對自己無私的關愛等教學活動，讓學生感受父母長輩的養育之恩，體會家庭人員間的親情；激發學生孝敬父母長輩、關心熱愛自己的家庭。能初步感受到自己的成長離不開父母的教導、離不開可愛溫馨的家庭。

2、教育學生作為家庭的一員，平時能為家庭出一份力量，體現家庭主人翁的精神，明白父母長輩操持家務、養育自己很辛苦，從而激發自己做個熱愛家庭、孝敬長輩的好孩子。

3、了解父母長輩為了創造家庭的溫馨所付出的辛勞。知道熱愛家庭、孝敬長輩的具體表現，并且能夠在日常生活中得到體現。

重點難點：

使學生在活動中感受到父母長輩無私的關愛，體會到家庭無比的溫馨、幸福。

教學時間：一課時教學過程：

（一）、名字的故事，“溫馨”的感受：

1、引入：聽老師講名字的故事，猜猜她是誰？

2、活動：a、學生自由講解自己名字的故事。（好朋友互說、師生互說）b、小記者采訪。（互問互答）。

3、小結：小朋友們，讓我們銘記父母長輩們對我們的希望，快樂生活，健康成長，將來成為建設祖國的棟梁。

（二）、濃濃的關愛，“溫馨”的體現：

其實，有心的小朋友能感受到，在我們生活中的每一天，我們的家人就是用無聲的愛，呵護著我們的成長！

1、請大家看看這幾組感人的畫面吧！

（隨機播放錄象：a、下雨天，爺爺背我行走。b、生病時，爸爸細心照料。c、遇到困難，媽媽耐心鼓勵。d、做錯事，奶奶嚴厲批評。）。

2、活動：學生回憶并訴說自己所經歷的往事，感受到父母長輩的愛。

3、小結：聽了剛才那一段段感人的話，讓我們深切感受到長輩的愛是那么偉大。無論是慈愛，還是嚴愛，都能體現一份“溫馨”。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個“可愛、溫馨的家”，而歌唱吧！（播放歌曲：甜蜜的家師生、家長齊唱）。

（三）、承諾的見證，“溫馨”的港灣：

師：同學們，長輩們的關愛我們牢記在心。我們也是家庭中的一個小主人，家庭的“溫馨”不僅是長輩們“愛”的體現，更重要的是我們的“付出”。我提議，讓我們用自己的行動為長輩，為這個“溫馨”的家出一份功勞吧！

1、學生分別說說自己的承諾，表表決心。

2、活動：作一張“承諾留言”卡。（播放音樂）。

3、小結：我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動，與家人互敬、互愛、互勉，那么我們的家庭會變得更加“可愛”，讓家成為我們“溫馨的港灣”。

五、爸爸媽媽，你們辛苦了。

教學目標：

1、通過觀察，讓學生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。

2、使學生懂得要用行動來回報父母的養育之恩，主動做力所能及的事，為家庭分憂。

3、使學生體驗“當家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。

教學時間：一課時教學過程：

（一）父親節和母親節。

1、同學們記得母親節與父親節是哪天嗎？

2、揭題：五月的第二個星期和六月的第三個星期。

3、看插圖說故事。

4、中央電視臺有一個關于家庭美德的廣告，請學生講述。

5、記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。

6、討論交流，你想對爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？

（二）我跟爸爸媽媽去上班。

1、看插圖講故事，體會人物感情。

2、討論一：爸爸媽媽這么辛苦，不去上班了，行嗎？

3、討論二：如何回報爸爸媽媽的辛勞？

4、交流：你了解自己的父母的工作嗎？和大家說一下。

（三）今天我當家。

1、出示一組對比數據：（各國少年兒童家務量統計數據：中國12分鐘英國30分鐘韓國42分鐘美國72分鐘）。

2、談談這組數據反映了什么情況？

3、學習制訂“今天我當家”計劃表：

（1）出示兩個計劃表進行比較，看哪個安排更合理。（2）學生自主制訂計劃表。

制訂計劃表可以是一天，也可以是一天中的某個時間段或某一件事情。

（3）收集典型計劃表，交流。（4）分組評比，每個小組選送一個最佳方案，進行示范學習。

4、實踐活動：完成一篇體驗日記，記述“當家”活動中發生的有趣的事，重點寫出體驗和感受。

六、爸爸媽媽的心，我能懂。

教學目標：

1、讓學生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關心，家庭才會更加和睦溫馨。

2、指導學生學會在與父母發生沖突時或在家人遇到困難時，主動找父母談心，并付諸具體行動。

3、指導學生學會用“愛心留言條”等不同形式向父母表達自己的愛。

教學時間：一課時教學過程：

（一）和爸爸媽媽談心。

1、指導學生看圖，了解同一件事為什么孩子與父母之間會有不同的看法。

2、你和父母談過心了嗎？

3、你因何事與父母談心？結果如何？

4、討論：（1）討論：“與父母發生沖突時怎么辦”。

（2）討論：“媽媽下崗了，我……”或是“爸爸生病了，我……”

(二)愛心留言條。

1、老師出示留言條。

2、讀一讀，這是誰給誰的留言條，說了什么？

3、你收到過留言條嗎？說給我們聽一聽，當收到留言條時，你有什么想法？

4、學寫留言條：（1）指導寫作格式。

（2）練習：學會給家里成員寫一張留言條。

5、你寫好了留言條，準備放在哪呢？為什么？

6、討論：

師：除了“愛心留言條”外，我們還可以用什么方式來表達自己對父母的關心？

讓學生知道：一句話、一張卡、一幅畫、一首小詩、給父母搬凳子等不同形式都是表達愛心的方式。

七、說說我們的學校。

教學目標：

1、指導學生了解學校的地理位置和基本情況，并能做簡單的介紹。

2、通過交流，使學生初步產生對學校的親切感，激發學生進一步了解學校的興趣。

教學時間：一課時教學過程：

一、介紹學校的全稱。

（1）老師出示地圖，大體知道學校的地理位置（2）說出學校的全稱，并能把學校的全稱寫下來，如“某某省某某市某某學校”

二、介紹學校的榮譽。

對于能說出近年來學校榮譽的同學要加以肯定，鼓勵他們關注學校的熱情。

三、介紹學校的環境和設施。

四、介紹學校的快樂生活。

五、介紹我看到過的其他的學校。

六、寫下我還想了解學校的什么。

八、校園里的發現教學目標：

1、讓學生了解學校的組織機構、發展變化、校風校訓等。

2、使學生感受校園文化氛圍，進一步激發學生對學校的親切感和自豪感。

3、通過組織探究活動，提高學生的觀察、搜集、整理信息的能力。

教學時間：一課時教學活動：

一、交流上節課寫下的問題卡片，激發學生的探究欲望。

二、自由組合、擬定活動計劃。

三、匯報活動計劃。

1、學生匯報活動計劃我最自豪的發現：我最不滿的發現：我最感動的發現：我認為最有趣的發現：

2、教師提示學生的發現方法：采訪、調查、參觀、查閱校園信息網等。

3、討論活動中可能會遇到的問題及處理方法。

四、開展校園尋寶活動我們的校園是個豐富多彩的世界，他不僅環境優美，而且洋溢著濃厚的文化氛圍，同學們帶上你的問題一起去“校園尋寶”吧，看看誰的發現最精彩！

九、給學校畫張“地圖”

教學目標：

1、指導學生觀察、熟悉學校周邊環境，幫助學生從實際生活中獲得相關經驗。

2、指導學生正確辨別方向，能用簡單的圖形畫出學校周邊環境圖。

教學時間：一課時教學過程：

一、激發興趣，進行活動前的準備。

1、學生回憶畫學校平面圖的步驟，說說自己的收獲。

2、根據學校大門，幫助學生確定東、南、西、北四個方向。

3、組織學生討論注意事項及怎樣才能畫好路線圖。

二、外出活動。

學生帶上紙筆和相關工具。

三、匯報探路情況。

1、說清楚探路的方向，沿路經過了哪些地方。

2、把自己的記錄和本組同學進行交流，相互補充，糾正錯誤的地方。

四、完成學校周邊的線路圖。

1、啟發學生為商店、大廈、報亭、車站等建筑和其他設施設計圖例。

2、討論畫線路圖和畫學校平面圖有什么不同。

3、小組合作，完成線路圖。

4、通過投影點評一張線路圖，讓學生說說畫得清楚不清楚，大家共同提出修改意見。

5、學生適當修改自己的線路圖。

五、再次探路，尋找發現。

六、再次匯報探路情況。

七、小結。

十、在學校工作的人們。

教學目標：

1、熱愛學校，關心學校，尊敬教師和學校工作人員和他們的勞動。

2、培養學生的觀察能力和語言表達能力。養成隨時收集周邊信息的習慣。

3、知道學校是培養人才的地方，學校的工作人員和各種設施都是為培養學生服務的。教學課時：兩課時教學過程：

第一課時。

一、導入新課：

同學們，今天你們走進學校都看見了誰？（板書：老師、同學、傳達室的爺爺……）這些人都是學校的工作人員，我們學校里還有哪些工作人員？（板書課題：在學校工作的人們）。

二、了解在學校工作的人們。

根據學生回答，教師進行引導：

1、采訪老師。

2、采訪校長（出示照片）。

3、采訪微機老師（出示照片）。

學生說，教師補充：學校的網站的維護等等都是牛老師的工作，“笨小孩”就是牛老師在校園網上的網名，有興趣的同學可以和他在網上交流。

4、英語老師（出示照片）。

請學生根據平時和老師的接觸說一說對老師的了解。

5、圖書館老師（出示照片）鼓勵學生踴躍借書。

6、傳達室的爺爺（出示照片）。

7、工友徐師傅。

師：聽說同學們在采訪過程中吃了一次閉門羹，誰來談一談？（學生說）。

引導學生知道徐師傅不善于表達自己，請學生根據平時的觀察說一說，然后請幾個學生模擬表演，完成采訪任務。

第二課時。

對學校工作的人有一顆感恩的心。

1、同學們你們想過嗎？如果有一天，學校里沒有了他們，會是什么樣子？

師：如果沒有校長……（學生說）如果沒有英語老師……下面讓學生來設想和回答。

2、原來在學校工作的人們對我們是這么重要，他們每天忙忙碌碌、默默無聞，是為了什么？（辦好學校，給同學們創設良好的學習氛圍。）請學生現場采訪一下老師。你們想過該怎樣和他們相處，怎樣回報他們？（學生回答）。

3、無論是不善表達的工友申師傅，還是侃侃而談的校長、老師，他們都在為了我們的健康成長，為了學校發展而努力工作，都是值得我們尊重和熱愛的人，我們對他們都要有一顆感恩的心。

（請學生欣賞歌曲動畫：感恩的心）。

4、我想，此時此刻同學們一定有許多心里話要對他們說，讓我們把自己最想說的話寫在心形卡上，寫給昨天你采訪過的人。

5、學生寫。

6、請個別學生念一念。

十一、我能為學校做點什么。

教學目標：

1、通過學生自己動手設計學校名片，激發學生關心學校、熱愛學校的情感。

2、培養學生創造力和想像力，培養學生審美情趣和良好個性。

活動準備：

1、學生設計表格，搜集有特色的名片。

2、學生準備硬卡紙、彩筆、剪刀等制作工具。教學課時：兩課時教學過程：

第一課時。

一、初識名片，激趣導入1.生活中，名片有什么作用？

2.小組交流自己帶來的名片，看看別人在名片上介紹了什么。

3.導入活動主題：同學們愿意為學校制作一張名片嗎？

二、找出學校的特點。

1.你對學校有了哪些了解？（地理位置、校園環境、教學設施、榮譽、老師和同學的情況、開展過的大型活動）。

2.匯報結果。

3.游戲－－“校園之最”快速搶答如：學校最有名的人是（）學校最美的地方在（）等。

4、教師小結。

第二課時。

一、學做名片。

二、制作名片。

三、展示名片。

四、總結、拓展。

十二、看地圖，找家鄉。

教學目標：

1、能在地圖上查找本地市、本省及省會城市的位置，知道家鄉是祖國的一部分。

2、了解圖例和實物的關系；學習看地圖的方法，培養讀地圖的能力。

3、能正確辨認地圖上簡單的圖例、方向；初步養成交流、合作、探究的學習習慣。

教學準備：

1、中國行政地圖及所在地區省市行政地圖。

2、讓一些出生在長沙市以外的學生多上臺說一說他的家鄉。

教學時間：兩課時教學過程：

第一課時。

一、看地圖，說家鄉1．導入：

家鄉是生我養我的地方，我們的家鄉在哪里呢？學生說說家鄉的所在地。

2．師：知道了家鄉的地址，能不能在地圖上找到它的位置？

學生在書中的地圖上把家鄉所在的?。ㄗ灾螀^、直轄市）涂上自己喜歡的顏色，說說它在祖國的哪個位置。

3．師出示中國行政地圖，說說它像什么。復習地圖上的東西南北和上下左右的關系，認認“雄雞”的頭、胸、背、尾、腳各是祖國的哪些省份。

學生說說涂色的圖形像什么（認認自己所在省的圖形特征）。

4．說說寫寫你家鄉的地址。如我家所在地是湖南省，在長沙市岳麓區，長沙是湖南的省會。這里是魚米之鄉，盛產柑橘、桃子、茶葉等。

二、“我找到家鄉了”1．出示家鄉（省市）地圖。2．學習圖例。

（2）根據各自家鄉的地圖特征，添加個別圖例，加深印象。

3．以小組為單位，運用圖例，在地圖上找找自己的家鄉。

4．上臺交流，說說我是怎樣找到家鄉的。

第二課時。

“地圖告訴我很多”匯報會。

1．匯報內容：選擇地圖、地圖差異、看圖收獲、看圖疑問等。

2．匯報程序：同桌交流、小組交流、推選一名同學上臺向全班交流匯報。

介紹地圖的比例尺——。

地圖是將地球表面按一定的比例縮小后，描繪在平面上的圖形。因此，要想知道地圖上某一段距離在實地上的長度，就必須知道實地在地圖上縮小的倍數。

地圖比例尺的定義：地圖上某一段長度與實地相應長度之比。

地圖比例尺的表現形式：

1．文字比例尺：它是直接用文字來說明地圖與實地上長度的比例關系，如“1厘米代表10公里”。

2．分數式比例尺：分數式比例尺，其分子為圖上距離，分母為實地距離。分子與分母為同一單位且分子為1，如“1:5000”。

3．圖解式直線比例尺：地圖上比較常見的一種比例尺，它可以不必經過數學計算，可直接在地圖上量出相應的實地距離。

4．斜分比例尺：斜分比例尺是縱橫兩種分劃的復合比例尺，故又叫復比例尺，又可稱為微分尺。

5．緯線比例尺：上述直線比例尺及斜分比例尺主要用于大中比例尺地圖，而在小比例尺（1:100萬以下）的地圖上，由于投影的關系，使之各緯線（或經線）的長度變形不同，所以不能用一種直線比例尺來概括全圖。此時應對每一緯線（或經線）畫一個直線比例尺，結合起來叫作緯線比例尺。

三年級單元我的家鄉變了（優質18篇）篇十二

春天，柳樹抽出了新的枝條，小草也偷偷的探出頭來。人們脫掉了厚厚的棉衣，興沖沖的跑出來活動，有的放風箏，有的欣賞美景還有的`……個個都高高興興的，歡樂的叫喊聲傳出很遠。

夏天，烈日炎炎，樹木長得蔥蔥蘢蘢，公園里的松樹也長得正茂盛，一棵棵挺拔的松樹，像一個戰士一樣，它的樹葉像一根尖尖地針，多么鋒利呀，小花開得正艷。小草也長得綠油油的。

秋天，梧桐樹葉像一個個金色的小巴掌。銀杏葉像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎熱。公園里的菊花，五顏六色的，有紅色的，白色的，黃色的。果園里的蘋果個個又大又紅，發出誘人的香味。柿子像一個小燈籠一樣，掛在枝頭。

冬天，寒風刺骨，大雪紛飛。小孩子們不怕寒冷，都出來堆雪人、打雪仗，他們的臉凍得通紅通紅的，也豪不在乎。屋頂上、大樹上都落滿了雪，白白的雪像一張巨大的棉被蓋在大地媽媽身上。

三年級單元我的家鄉變了（優質18篇）篇十三

我的家鄉在盤錦，那里有好多的大蝦和螃蟹。我的家鄉有個美麗的地方叫“紅海灘”，那里的風景優美，物產也豐富，還有一群群的丹頂鶴，有時海鷗常常來做客。

春天樹木抽出嫩芽，那里的樹木長得郁郁蔥蔥很美麗。

夏天來了，紅海灘變成了紅色，就像紅色的地毯，人們到這里旅游、游泳、還可以捉大蝦。這里是一個休閑的好地方。

秋天到了，樹木、小草變黃了，就像童話里的景色那樣的美。這里有好多的好吃的果子和好玩的地方。

冬天，雪花悄悄的飄下來了，這里的樹木、大地蓋上了一層棉被，雪花在空中飛舞著，白雪落在地上常常沒過膝蓋，人們在雪地上打雪仗、堆雪人……人們還可以在這里溜冰。

這就是我的家鄉，我的家鄉就是這么美麗，我愛我的家鄉。

三年級單元我的家鄉變了（優質18篇）篇十四

我的家鄉在錫林浩特，那里風景優美，是個旅游的好去處。

我們家鄉的貝子廟，有一千多年的歷史，是我們錫林浩特最古老的地方，貝子廟前的廣場是我們的第二大廣場。那里一到晚上，就有許多小商販賣玩具，小朋友看了，都讓爸爸媽媽們給買。另外，貝子廟還有一處風景，那就是敖包山！山上有13座敖包，從敖包山上向遠處看，就能把所有景色盡收眼底。

在我們這里，有許多許多的特產。比如：牛肉干、奶豆腐、蘑菇、韭菜花、奶茶等等。

我們有一個非常精彩的大會—那就是“天堂草原那達慕大會”，大家能看到許多蒙古族的比賽項目，如射箭、摔跤、賽馬等。

三年級單元我的家鄉變了（優質18篇）篇十五

我那神圣的家鄉啊，你變了，變得繁榮，變得漂亮了！

以前，人們只知道廣東省有個廣州市、肇慶市，卻從不知道有個高要市。因為，我的家鄉——高要市，是那樣貧窮，那樣落后。瞧！肇慶市里到處是高樓大廈，密密麻麻的汽車擁擠在馬路上。街道里更是一片繁榮的景象！但是，在高要市里，窄小的馬路上只有幾輛汽車，所以顯得十分寬闊。步行街里，店鋪前只有一兩個人買東西，有的店鋪甚至一天也賣不出一件東西。這樣的景象使高要市人民的心情總是那樣憂愁、低落。

苦日子終于熬到頭了。近年來，高要市發生了翻天覆地的變化。人們拼命賺錢，使自己過上了富裕的生活。不信，你瞧！那直入云天的高樓大廈終于出現在高要市了。馬路不再顯得那寬闊，而是變得那窄小，還經常塞車。公共汽車的喇叭聲，貨車的喇叭聲和小轎車的喇叭聲響成一片。不！這是幸福的鈴聲，繁榮的鐘聲。大大小小的店鋪里總是人山人海，擠也擠不進去。早上一起床，人們總精神飽滿，神采奕奕！

太陽下山的時候，大榕樹下總會聚集許多老年人。有一次，我問他們：“老伯伯，老奶奶，你們對高要市近年來的變化有什么看法么？”他們總是會不約而同地回答：“腳下的土地并沒有變化，但眼前的高要市卻不是以前的高要市了?，F在都是一片樂土，家家戶戶都過上了幸福的生活了！”

我的家鄉啊，你確實變了。

三年級單元我的家鄉變了（優質18篇）篇十六

我的家鄉在臨澤。這短短的幾年間，家鄉發生了翻天覆地的變化。

現在，那老式的土坯房越來越少，一座座高樓大廈如雨后春筍般拔地而起。大街小巷人來人往，熱鬧非凡。尤其到了晚上，路燈明亮，彩光四射，臨澤成了“不夜城”。

看！夏日的早晨，濱河路邊的一排排柳樹高大挺秀，觸地的長枝隨風飄拂，好像一個個的少女臨風而立，婀娜多姿。樹下，種滿了各種各樣`嬌艷多姿、清香撲鼻的鮮花，給濱河路增添了新的光彩。路邊一塊塊綠茵茵的草坪宛如綠色的地毯，令人滿眼生綠，心曠神怡。

晚上，濱河路的霓虹燈一閃一閃，遠遠望去，猶如星星在向我們眨著眼睛。安裝在松樹下面的探燈，放射出耀眼的光芒，好像為松樹換上了一套嫩綠色的新裝。在馬路南端拐角處，還有一處街心花園，被人們打扮得像水晶宮?！把觍`形的水池，噴泉噴出來的水如天女散花散在池中，像天上下起了金豆豆。池水清澈見底，游魚盡情歡暢。池邊上方還有一個人工建造的.瀑布，池里的水就是從瀑布上流下來的。人們坐在池邊石椅上，欣賞著這美麗的景色，心情自然舒暢極了。

啊，古老的臨澤！如今你越變越美麗了！

我愛我的故鄉！關于家鄉變化的作文:昨天·今天·明天關于家鄉變化的作文400字。

三年級單元我的家鄉變了（優質18篇）篇十七

我的家鄉在南昌，那里山清水秀，四季宜人。

春天，春意盎然。家鄉的小草和野花探出頭來，柳條兒翩翩起舞，一棵棵大樹長出嫩綠的新葉子。玫瑰花飄著芳香，桃花身穿粉衣裳……遠處的山脈連綿起伏，山上樹木郁郁蔥蔥。小鳥時而自由自在地飛翔，時而無拘無束地棲息在枝頭，鳥兒悅耳的歌聲贊美著柔暖的春天。

夏天，綠樹成蔭。老人在茂盛的榕樹下乘涼，聽聽小曲兒，談笑風生；小孩在大樹下玩躲貓貓。林間溪水淙淙，水邊沼荇交橫，水底散布著奇形怪狀的鵝卵石，觸摸起來涼爽清新。蓮池水碧波粼粼，水里小魚暢游嬉戲，荷花對游人展開笑臉。不僅讓人聯想起一幅“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的生機勃勃畫卷。

秋天，果實累累。辣椒漲紅了臉，飽滿的桔子像小燈籠。稻谷仿佛一望無垠的金色海洋，一陣風吹來，海洋翻起了“浪花”，稻香彌漫，沁人心脾。農民興高采烈地揮舞鐮刀，割著稻谷，臉上洋溢著豐收的喜悅。

冬天，銀裝素裹。凜冽的北風呼嘯而過。早上起床，映入眼簾的是屋頂上、枯葉上的一層薄霜。白茫茫的一片，像給萬物蒙上一層朦朧的面紗。有許多植物都枯萎了，可是臘梅卻亭亭玉立，以堅忍不拔的姿態傲視嚴冬。大雪好像給大地、房頂和大樹鋪上了白花花的白銀的地毯。

我愛我家鄉！我愛我家鄉的四季！

三年級單元我的家鄉變了（優質18篇）篇十八

我的家鄉是個有山有水的地方，那里山清水秀，空氣清新，令人感覺神清氣爽。我最喜歡家鄉的一年四季。我的家鄉的四季很美。

春天來到了人間，春姑娘喚醒了世界萬物。瞧！春筍弟弟調皮地探出了身子，柳樹姑娘長出新春的嫩芽，小河也解凍了，一條條冰河露出裂縫，清澈的河水緩緩地流淌著……家鄉的春天是個綠色的世界。

春姑娘悄悄地離去，夏姑娘隨著而來。綠油油的小草挺拔地伸直了腰，小樹松松身子，長得更高了。太陽公公笑咪咪地看著一群正在玩耍的小朋友。家鄉的夏天可真美！

夏姑娘的腳步輕輕地離開了。不知什么時候，秋姐姐早已來到了人間。大地變成了金黃色，樹也緩緩的從樹上落了下來。遠處看，一只只金色的蝴蝶飛下來。秋天是收獲的季節，農民伯伯在烈日下收割著稻谷，遠遠望去，金黃色的稻谷成為了一片金色的大海。一陣秋風吹來，大海就漾起了波浪……家鄉的秋天是金黃色的。

冬天伯伯靜悄悄地到來了，寒風“呼呼”地吹過。冬姑娘請來了白雪公主來為她伴奏，外面冰冷的，屋子卻是溫暖的，還不時傳來歡笑聲。清晨，溫暖的陽光射進了窗口，雪地上有許多小孩子在做游戲，我們一起打雪仗，堆雪人。家鄉的冬天真好玩！

我的家鄉一年四季都那么美，歡迎大家來我的家鄉做客。我一定會熱情地款待你們。