編制教學工作計劃可以幫助教師合理利用時間和資源，提高課堂教學效率。以下是一些教學工作計劃范文，供大家參考和學習，希望能幫助大家提高教學水平。

動物的外衣教案大全（21篇）篇一

活動目標：

1、引導幼兒能講出幾種動物的名稱和主要特征，引起幼兒觀察動物的興趣。

活動準備：

動物的圖書、課件、動物的圖片等。

活動過程：

一、談話引起興趣。

2、幼兒分組自由結伴。

二、幼兒看看講講。

1、引導幼兒仔細看圖書、課件、照片，幼兒之間互相講講。

2、啟發幼兒能用較完整的語句說一說你看到了什么動物，它長得怎么樣？

3、啟發幼兒說一說動物的本領。

三、游戲：動物來做客。

引導幼兒用動作、語言來表現動物的特征。

四、設置情景，激發幼兒愛動物的情感。

1、出示一封信，你們猜一猜發生了什么事？

3、我們應該怎樣來愛護動物？

中（三）班劉曉燕。

動物的外衣教案大全（21篇）篇二

活動目標：

1、通過故事，了解動物會采用不同方式的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)保護自己。

2、幼兒能大膽選擇喜愛的動物并講述他們過冬的方式。

3、激發幼兒探索動物生活的興趣。

教學重點：

教學難點：

能夠判斷出不同動物的過冬方式。

教學準備：

課件、圖片、動物圖片統計表。

教學過程：

一、進入情境、引入課題：

1、小朋友，冬天到了好冷啊，你們怕不怕，那我們一起動起來吧(播放音樂進場入座)師幼互動。

3、請小朋友用我看見了有……有……還有什么……說一句完整的話。

4、冬爺爺來了，天氣變冷了，小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢?穿棉衣、開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等)那我們的小動物是怎樣度過寒冷的冬天呢?;哎，小動物們生活在動物世界每天都很開心，可最近有好多小動物心情不好，怎么了呢，我們一起來看一看吧!

二、新授部分講解冬眠過冬。

1、播放ppt與小動物過冬的故事。

(1)師：故事里都有那些動物?它們為什么不開心呀?引導幼兒說說小青蛙是怎樣過冬?

(2)、教師介紹”冬眠“：小青蛙整個冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動不動地睡覺，到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫”冬眠“。

(3)、擴展知識：還有哪些動物會冬眠呢?引導幼兒說出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動物。

2、南飛過冬：

(1)、小燕子，你想飛到哪里去?你是怎樣過冬的?

(2)、介紹南飛過冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過冬的，因為南方比北方更溫暖。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類，我們把它們稱作”候鳥"。

(3)、還有誰也是南飛過冬呢?(天鵝、大雁、黃鶯等)。

3、貯食過冬：

(1)、大家都知道小蜜蜂是一種勤勞的小動物，它會想什么好辦法過冬呢?

(2)、介紹貯食過冬：冬天的天氣很冷，小動物是很難找到食物大，所以它們在秋天里就找了許多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過冬。

4、魚類過冬：

(1)、師：小鯉魚是怎么樣過冬的呢?

(2)、介紹魚類過冬：冬天，河面上的水都結冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的魚都游到河底去過冬。

5、師：動物除了這幾種過冬方式，還有什么過冬方式?請小朋友們討論一下。

(1)出示小白兔師：小兔不能飛、又不冬眠，下雪了，它可怎么辦呀?(幼兒回答)。

(2)、介紹換毛過冬：不要緊，小朋友冷了會穿上厚厚的衣服，小兔身上會換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過冬。

3、還有哪些小動物會換毛過冬呢?(狐貍、狼、羊等)。

6、提問：動物們為什么會有各自不同的過冬方式呢?

三：操作：以小組的形式完成統計表。

(1)師：你們看每一種動物表示的是一種過冬方式,它們很孤獨，我們幫助它們和一樣的過冬方式找出來貼在后面，這樣就有好伙伴了。

活動反思：

1.知識準備要豐富。

上課之前，我收集了大量的有關各種動物過冬的資料，不但了解了一些常見動物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對其它動物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識準備充分就不會在教學過程中出現科學性的錯誤。如：孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準備工作，對于幼兒提出的問題就可以準確無誤地告訴他們：“對于xx提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

2.教學思路要清晰。

在設計活動時，首先讓幼兒從已有經驗中總結出人們在冬天是如何過冬的?并通過標志圖幫助幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索，通過說一說――我的小動物是xx過冬的，貼一貼――將動物圖片貼在相應的標志圖下，議一議――討論探索后，對于不確切的答案貼在問號標志圖下。第三，分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探索結果。最后，通過游戲“冬爺爺來了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動物的過冬方法。

3.對幼兒認知水平要初步了解。

在上這節課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的知識知多少，所以孩子們的探索欲望非常強烈，他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動物過冬方式，最后探討我的動物是過冬方式并進行選擇。在了解幼兒認知水平的基礎上設計活動，教學效果很有實效性。

4.激發幼兒探索的興趣。

科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。

一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。

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動物的外衣教案大全（21篇）篇三

1、引導幼兒正確感知比5少的數量，理解5以內數的實際意義。

2、引導幼兒積極的與材料互動，培養幼兒良好的操作習慣。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數量的食物紙條一份、1-6數字人手一份。1-5的水果卡片若干。

教具：1-5的數字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

活動過程： 1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示5以內的數字卡）。幼：嘿嘿，我的火車×點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機出示5以內的動物卡）。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數字的興趣。 2、師：火車開到了動物瓶城。（出示動物瓶）看到漂亮的動物瓶，我們一起來數一數一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數字幾來表示？（幼兒答數，教師操作）。

小結：5只小白兔可以用數字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。

小結：比5少的數有4、3、2、1。 4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現在請小朋友送花生寶寶進家，要求數量是與動物瓶上的動物一樣多。

5、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。 6、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數字做車票排隊上車。（請幼兒說說車票上的數字是幾，為什么可以上車？）

動物的外衣教案大全（21篇）篇四

1、感知自然界中各種動物腳的數量是不同的，激發幼兒對動物的腳產生興趣。

2、培養幼兒的探索精神，充分體驗學習活動的快樂。

ppt課件、操作材料。

一、音樂。

《小動物走路》進場。

二、感知活動。

走進動物世界，觀察動物的腳的數量。

三、猜想活動。

故事《勤勞的.人》。

1、猜想環節：老大養的兩只腳的動物可能是誰呢？

老二養的四只腳的動物可能是誰呢？

老三養的六只腳的動物可能是誰呢？

老四養的八只腳的動物可能是誰呢？

2、總結；大部分的動物都是有腳的，只是它們腳的數量各不相同，有兩只腳、四只腳、六只腳、八只腳，也有一些特殊的動物，比如海星有五只腳、竹節蟲有許多腳、還有的動物沒有腳等等，小朋友們以后可以慢慢了解。

四、游戲：猜猜我有幾只腳？

幼兒看ppt上出現的動物,說說它們各有幾只腳。

五、自選操作活動。

1、畫腳。

2、給動物找家（根據動物的腳分類）。

3、夾腳。

動物的外衣教案大全（21篇）篇五

活動目標：

1、理解故事，了解小花蛇、燕子等動物雨前的特殊表現，知道它們是怎樣預報天氣的。

2、理解描述天氣的詞匯：晴朗朗、悶熱、烏云翻滾、雷聲隆隆活動準備：多媒體課件圖片、小動物頭飾。

活動過程：

一、引出課題。

談話引入：

師：孩子們，你知道明天的天氣會怎么樣？后天的天氣又怎么樣嗎？

幼：不知道，……。

師：小朋友想一想，怎么能提前知道天氣呢？

引導孩子說出看天氣預報（聽廣播等）。

師：我們人可以聽廣播，那小動物們怎么知道明天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的？

師：有些小動物也是氣象員，能給我們預報天氣呢。那我就去看看為什么說小動物也是氣象員的。

二、理解故事基本內容。

1、分段聽故事《動物氣象臺》。

2、提問：小猴子去姥姥家，路上遇到了誰？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蟬是怎樣預報天氣的？模仿一下故事中動物是如何預報天氣的。

三、游戲：我是動物氣象員。

2、介紹游戲方法：扮演小動物在故事中的表現，進行天氣預報。

四、活動延伸。

還有哪些動物也是小小氣象員，它們是怎樣預報天氣的呢？回家后和爸爸媽媽一起找一找。

動物的外衣教案大全（21篇）篇六

（觀看ppt，討論）。

重點提問：

（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）。

（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）。

（三）為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？

小結：因為蚱蜢有保護色，綠色的保護色與周圍的環境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發現。一些動物為了隱蔽和保護自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護色。

價值分析：觀看ppt，導入主題，激發幼兒了解動物保護色的興趣。

二、分辨討論：動物保護色。

重點提問：

（一）你們知道還有哪些動物也有保護色呢？（幼兒說，老師點出圖片）。

青蛙躲在荷葉上的圖片，發現了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）。

枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……。

（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）。

（三）游戲：誰的眼睛最最亮。

規則：三個小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。

小結：在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。

價值分析：知道動物保護色的作用，了解動物和自然環境的關系。

三、遷移經驗：奇特的本領。

重點提問：

（一）動物的保護色真有用，人類受到動物保護色的啟發，發明了什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）。

小結：動物利用自己的保護色保護自己，人類根據動物的保護色運用到各個不同的領域，對人類有很大的幫助。

（二）動物除了保護色的本領之外，還有哪些奇特的本領呢？我們下次再來交流。

價值分析：通過交流，進一步了解動物保護色的重要性，并且有進一步探索人類向動物學本領的興趣。

動物的外衣教案大全（21篇）篇七

引導幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

此次活動是把傳統的教育觀念手段與現代的教育觀念手段有機結合的一種嘗試。我把整個活動設計成一個動態過程，每個幼兒參與機會均等，并且穿插了游戲成分。在這個動態過程中分三步走：第一步是總的歸納概念；第二步是分層次掌握，通過自由選擇，自我完善來完成；第三步是價值體現，通過玩游戲來完成。

在第二步中，我設計了相同的步驟，先選擇、再觀察、再思考、再操作，最后表達。層次之間還體現了遞進的關系，先看一道加法或減法題，再看幾個特征并多道題。當然，這里考慮幼兒的個體差異，并不強求每個幼兒都能達到這個目標。最后整個游戲也形成遞進關系。

在這個動態過程中，不僅要求幼兒動起來，也要求教具也動起來，選擇多媒體輔助教學是最恰當的。它可以更清晰地展示生動形象，也可以隨時放大圖片，正是此次活動期望達到的效果。

整個活動中我希望通過把傳統教學與現代教學的揉和一起達到一種既注重幼兒主體學習又能在一定程度上形成概念意識目的效果。

1、復習6的加減法，能按物體的某一特征列式計算。

2、發展幼兒的觀察力、思維力、動手操作能力。

多媒體軟件一套、人手一份操作材料、鉛筆、頭飾。

要求按娃娃的某種特征排了一組6的加減題。

(根據幼兒回答逐一出示：2+4=6，4+2=6，6—2=4，3+3=6，6—3=3。)

現在我們去動物園，出發吧。(幼兒隨音樂做汽車到動物園）

要求復習6以內的加減法。

(1)(幼兒人手一張印有數字的門票，貼于胸前。)教師：到了，可是動物園的叔叔、阿姨要考一考你們。你們都有一張帶數字的門票，先看一看票上的數字是幾?再請你編一道題，數就是票上的數字，如果你編對了，就能進入動物園。

(2)幼兒操作(用數字卡排題)。

教師：你們真是聰明的孩子，咱們趕快進動物園吧。

要求按動物的某一特征排出6的加減式題。

(多媒體屏幕上出示三種動物圖案：6只長頸鹿，6只獅子。)

教師：看，動物園里有誰?它們各有幾只?用數字幾？

(1)排加法題。

a、教師：請你隨意選擇一種動物，找一找它們有什么特征，照它們這些不同的特征排出一道加法題。

b、幼兒操作。

(2)排減法題。

a、教師：剛才我們排了一道加法題，現在請你再隨種動物，找出它們的特征，排出一道減法題。

b、提問：你選擇了哪種動物?(放大這種動物的圖片，想到了哪道題，你是怎么想的?

(3)按猴子的特征排題。

以根據不同的特征排題，如根據大小不同排出3+3=6，作不同排出一道題2+4=6等等，至于幼兒排幾道算式根據自己的能力選擇，教師不強求。)

b、幼兒操作一按猴子特征排算式題。

c、提問：你排了幾道題?是哪些題?你是看了小猴子特征排的?

d、教師：大家都排了不同的算式題，請你們互相介紹了哪些題，是看了猴子的什么特征排的，把你的想法告訴我。

(請三名幼兒當司機戴上汽車頭飾，每輛汽車發出笛笛的響聲，并開到活動室里。)

(1)教師：汽車開來了，我們也該回去了，這里有三輛車，每輛車上有一道題，那么你該乘哪輛車呢?你們都有一張門票，看票的反面，上面也有一道題，如果你票上這道題的得數和車上這道題的得數是一樣的，你就乘這輛車。先看一看票上的題，想一想，自己應該乘幾點鐘開的車。

(2)集體念兒歌上車。

等念完最后一句兒歌，幼兒才能上車。(老師看一看坐錯車的幼兒，及時糾正。)

汽車司機：嗨嗨，我的汽車就要開。

幼 兒：幾點開?

汽車司機：請你猜一猜?

幼 兒：x點開。

汽車司機：快快快，請你馬上來上車。

在數學活動區玩“小轉盤”游戲。

整個活動完全讓幼兒通過觀察和自己的操作來鞏固已掌握的知識。老師的指導方法簡潔明了，能給幼兒以充分的機會觀察、思考，幼兒能動性較強。結合多媒體課件以游動物園為主線展開活動，每一個活動的目標都很明確，并且層次清晰，層層遞進。在活動中，老師給了幼兒較大的自由度，注意到個體差異。因此，幼兒在活動中主動性、積極性都提高了。活動氣氛非常活躍，每個幼兒的知識和能力都在自己原有的基礎上的得到了鞏固和發展。

1、此活動結構科學合理，活動過程由淺入深，循序漸進，游戲與多媒體的運用，生動活潑，富有新意，起到激發興趣，提高效率能作用。活動中，教師注重讓幼兒圍繞找一想一算三步進行，且練習設計有層次有坡度，體現了因材施教原則，有利于掌握算法，理解加減意義。在列式過程中，幼兒領悟了學習方法，培養了觀察能力、抽象概念能力和邏輯思維能力。

2、教幼兒學習數學必須遵循從具體到抽象、從簡單到復雜從當時當地到較遠的時間和場景的原則。該課題的設計者較好的遵循了以上原則。活動中游戲與多媒體的運用，給幼兒提供了量直觀、具體的經驗；幼兒圍繞著看一想一算的活動，體現了思維從簡單到復雜、從具體到抽象的提升；游戲以逛動物園為線索，體現了時空關系由近及遠的變化。而游戲的形式，把比較單調的數學活動變得更加趣味化了。

想一想，怎樣把單調的數學活動變得更趣味化?你是如何準備的？

動物的外衣教案大全（21篇）篇八

1、學習運用比較、分類的方法區分家禽、家畜、野生動物。

2、激發幼兒愛護小動物的情感。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

經驗準備：幼兒與家長共同收集不同動物的圖片。

物質準備：

1、多媒體課件。

2、各種動物卡片若干。

3、《動物的家》背景圖4張。

4、黑板三塊。

5、手偶。

一、激趣導入——情景故事。

一名教師扮演獅子王，一名教師扮演小猴子。

猴子：獅子大王，報告您一個好消息，咱們動物園又來了一批新成員!

獅子：是嗎?我們一起去看看吧!

連續出示手偶動物，引出多媒體課件。

二、觀看多媒體課件，引導幼兒根據動物的特征嘗試分類。

1、幼兒觀看圖片，嘗試初步分類。

2、幼兒分組操作，并相互交流分類理由。

3、教師引導幼兒比較并說出家禽、家畜、野生動物的異同。

4、教師總結概括家禽、家畜、野生動物的不同特征，對幼兒分類結果進行驗證，形成概念。

三、知識拓展。

1、拓展幼兒分類空間。

師：你們還知道生活中哪些動物是家禽?哪些動物是家畜?哪些動物是野生動物呢?

2、觀看《動物世界》有關人們濫捕動物的影片，進一步引發幼兒探索動物奧秘的欲望并激發起幼兒愛護小動物的情感。

四、結束活動。

兒歌《我愛我的小動物》

1、幼兒參與性較強，目標定位清晰，以幼兒為主體，分組形式符合中班年齡特點，充分發揮幼兒主觀能動性，讓幼兒在觀察—操作—探索—交流—驗證的過程中達成目標，同時采用拍照記錄幼兒探索過程，位幼兒表達、表現和驗證提供依據。

2、幼兒帶著濃厚的興趣在游戲中充分探索，同時在小組活動中體現合作意識，大膽交流自己的意見。整節活動中幼兒在輕松愉悅的氛圍中自然習得了科學知識，符合科學活動的精神。

不足：

1、由于個體差異，有些能力較強的幼兒操作的快，有些能力稍弱的幼兒操作的較慢，教師給予幼兒操作時間應該更加充分，同時提供給幼兒材料應更具有層次性，滿足不同發展水平的幼兒需要。

2、教師應盡量關注到每一位幼兒的操作情況并及時給予評價。

動物的外衣教案大全（21篇）篇九

1、了解動物的不同外衣，以及各種動物外衣的作用。

2、對探索動物的秘密感興趣。

1、課件ppt圖片：兔子、小魚、鴿子、刺猬、烏龜、變色龍、鵝。

2、分別畫有鴿子、兔子、小魚的輪廓的圖畫紙每人1張，油畫棒若干。

一、觀察小魚、鴿子、兔子的圖片，了解它們的外衣。

今天黃老師給小朋友們帶來了一些圖片，請小朋友看一看。

這是什么？

魚的身體很柔軟，魚鱗其實是魚皮膚的一部分，它能保護魚。如果沒有魚鱗，就等于剝掉魚的皮膚，魚就會死掉。

2、出示鴿子圖片，引導幼兒觀察鴿子。這是什么？（鴿子）。

教師：鴿子穿的是什么樣的衣服？（羽毛）教師：你還知道哪些動物的`外衣是羽毛？（比如說家禽類的有雞、鴨、鵝；還有天上飛的鳥類：烏鴉、大雁、麻雀）鳥類為什么要長羽毛？因為鳥類有羽毛才能飛并且羽毛還能保持身體的溫度。

3、出示兔子圖片，觀察兔子的外衣。這是什么？

教師：兔子的外衣是什么樣子的？（皮毛）你見過哪些動物的外衣是皮毛的？（小貓、小狗、小羊）動物的皮毛有什么用處？（保護自己同時還能取暖）教師小結：鳥類的外衣是羽毛；魚類的外衣是鱗片；絕大部分哺乳動物的外衣是皮毛。

二、出示課件ppt圖片，引導幼兒了解一些動物特殊的外衣。

教師：刺猬（帶刺的盔甲）、烏龜（硬殼）、變色龍（會變色的皮）的外衣是什么樣子的？它們的外衣有什么用處？刺猬的外衣可以保護自己，當別人傷害它時，它就會縮成一團，變成了一個刺球；烏龜的硬殼也可以保護自己，當別人傷害它時，它就會把頭縮進硬殼里；變色龍的外衣也可以保護自己，變色龍的皮膚會隨著背景、溫度的變化和心情而變化。

引導幼兒給已畫出輪廓的動物涂色，給小動物穿上美麗的外衣。

四、點評。

孩子自己來說一說，自己給小動物穿上了什么顏色的外衣。

動物的外衣教案大全（21篇）篇十

1、練習正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作，鍛煉身體的協調性、敏捷性。

2、體驗模仿動物本領的樂趣。

3、培養幼兒敏銳的'觀察能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

跳繩、拱門、彩球等。

請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經歷。

2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。

1、學習“海豚頂球”——發展身體的協調性。幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。

老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。

2、幼兒嘗試練習，學習本領。

師：現在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪只小海豚先學到本領。

師：小朋友真棒，本領學得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據老師指定的顏色進行頂球練習。

3、游戲：小小馬戲團。

（1）老師介紹游戲的玩法和規則。

（2）組織幼兒體驗一次游戲。

（3）設置情節進行游戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。

（4）幼兒分組進行接力比賽。

xxx。

小朋友學本領真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧。

動物的外衣教案大全（21篇）篇十一

2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養好。

3、學習用形容詞表述觀察結果。

幼兒自帶一個水果。教師準備不同種類的水果各一個。

每組一個盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。

水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

一、復習兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。

師生共同念兒歌。

教師：七個妞妞摘了哪些水果？這些水果穿著怎么樣的外衣呢？

二、幼兒交流自己帶來的什么水果？感知水果的外形特征。

教師：小朋友你帶來的是什么水果？它穿著一件怎么樣的外衣呢？

以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小朋友介紹，

教師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣？

三、探索果肉寶寶。

1、觀察水果橫切面。

切開水果：用實物展示臺放大形象。

讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內部結構的排列特點，尋找水果秘密。

教師：果實里面有什么？什么顏色？象什么？你還發現什么？

2、品嘗水果。

每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。

請幼兒說說自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結構特點。

三、游戲活動：

給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，

引導幼兒感知水果外衣特點，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。

四、游戲活動：水果蹲。

動物的外衣教案大全（21篇）篇十二

1、知道常見水果的色、味、外表及內部形態特點，感受水果外在和內部結構的美感。

2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養好。

3、學習用形容詞表述觀察結果。

4、體驗解決問題的成就感。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

幼兒自帶一個水果。教師準備不同種類的水果各一個，一把水果刀。每組一個盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

一、復習兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。

師生共同念兒歌。師：七個妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?

二、幼兒交流自己帶來的`什么水果?感知水果的外形特征。

師：小朋友你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?

以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小朋友介紹，

師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?

三、探索果肉寶寶。

1、觀察水果橫切面。

切開水果：用實物展示臺放大形象，讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內部結構的排列特點，尋找水果秘密。

師：果實里面有什么?什么顏色?像什么?你還發現什么?

2、品嘗水果。

每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結構特點。

四、游戲活動：

給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導幼兒感知水果外衣特點，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。

五、游戲活動：水果蹲。

動物的外衣教案大全（21篇）篇十三

一、活動目標：

1、從小要懂得保護環境。

2、理解故事內容，學說故事中的對話。豐富詞語：變廢為寶。

二、活動準備：

1、課件。

2、語言磁帶，幼兒操作材料。

三、活動過程：

2、播放課件。

提問：

（1）大象伯伯開了一家什么商店？

（2）為什么說這是一家奇妙的商店？

（3）商店專門為小動物做什么的？（豐富詞語：變廢為寶。）。

（4）教師小結。

教師：大象伯伯幫助了哪些小動物把哪些廢物變成了什么寶貝呢？讓我們再仔細地聽故事。

3、再次欣賞故事，進一步理解故事內容。

（1）誰來請大象伯伯幫忙？它們是怎么說的？大象伯伯幫它們做了什么禮物？

（2）大象伯伯為什么要做這不賺錢的生意，值得嗎？為什么？（幼兒討論）。

（3）聽了大象伯伯的話，你們會怎么做？

教師：你們喜歡大象伯伯嗎？讓我們再仔細看看、說說，大象伯伯是怎樣變廢為寶的？

4、教師和幼兒討論：如果你是大象伯伯，你還會把什么東西變廢為寶呢？

5：總結：你們和大象伯伯一樣，真能干。在生活中我們要多動腦筋把廢物變成寶貝。積極做個環保小衛士，把我們的環境變得更美。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

文檔為doc格式。

動物的外衣教案大全（21篇）篇十四

1、在翻斗樂場景中，看看說說小動物的房子，體驗尋找小動物和小動物一起玩的快樂。

2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

人手一只玩具小兔、小貓、小狗；三幢自制小房子。

一、看看說說，引起興趣

1、這是什么呀？有幾幢呀？

2、是誰的家？（用三種不同方式引出小房子的主人）

二、找找玩玩，體驗快樂

1、你和誰一起玩的？

2、你們一起玩了什么？

“綱要”中指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。

動物的外衣教案大全（21篇）篇十五

活動目標：

1、萌發探索身體的興趣，懂的保護皮膚的重要性。

2、積極參與探索皮膚的秘密，能用語言和繪畫的形式表述保護皮膚的方法。

3、感知皮膚，了解皮膚的特性及作用。

重點：感知皮膚，了解皮膚的`特性及作用。

難點：積極參與探索皮膚的秘密，能用語言和繪畫的形式表述保護皮膚的方法。

活動準備：

放大鏡6個、橡皮泥、圖畫紙6張、毛絨玩具、石頭、木塊等6組、課件。

活動過程：

一、開始部分。

1、引導幼兒感知皮膚，了解皮膚的特性。

1）請幼兒摸一摸皮膚，說說有什么感覺，用放大鏡看皮膚上有什么。

2）請幼兒用橡皮泥印自己的手紋，感知皮膚紋理的不同。

3）教師小結。

二、基本部分。

1、玩一玩、看一看，引導幼兒感知皮膚的用處。

1）引導幼兒用不同材質的物品來了解皮膚的感知作用。

2）組織幼兒觀看課件，了解皮膚的作用。

3）教師小結。

2、引導幼兒分組討論，了解保護皮膚的方法及注意的問題。

1）出示受傷皮膚的圖片，引導幼兒說出皮膚受傷的原因及受傷后的感受，啟發幼兒結合生活經驗分組討論保護皮膚的方法。

2、請各小組介紹自己小組的表征結果，引導幼兒大膽地用完整的語言進行介紹。

三、結束部分。

教師梳理各小組的結果并小結保護皮膚的方法。

動物的外衣教案大全（21篇）篇十六

2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養好。

3、學習用形容詞表述觀察結果。

幼兒自帶一個水果。教師準備不同種類的水果各一個，一把水果刀。每組一個盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

師生共同念兒歌。師：七個妞妞摘了哪些水果？這些水果穿著怎么樣的外衣呢？

師：小朋友你帶來的是什么水果？它穿著一件怎么樣的外衣呢？

以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小朋友介紹，

師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣？

1、觀察水果橫切面。

切開水果：用實物展示臺放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內部結構的排列特點，尋找水果秘密。

師：果實里面有什么？什么顏色？象什么？你還發現什么？

1、品嘗水果。

每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結構特點。

給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導幼兒感知水果外衣特點，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。

動物的外衣教案大全（21篇）篇十七

1、知道常見水果的色、味、外表及內部形態特點，感受水果外在和內部結構的美感。

2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養好。

3、學習用形容詞表述觀察結果。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

幼兒自帶一個水果。教師準備不同種類的水果各一個，一把水果刀。每組一個盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

一、復習兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。

師生共同念兒歌。師：七個妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?

二、幼兒交流自己帶來的什么水果?感知水果的外形特征。

師：小朋友你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?

以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小朋友介紹。

師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?

三、探索果肉寶寶。

1、觀察水果橫切面。

切開水果：用實物展示臺放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內部結構的排列特點，尋找水果秘密。

師：果實里面有什么?什么顏色?像什么?你還發現什么?

2、品嘗水果。

每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結構特點。

四、游戲活動。

給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導幼兒感知水果外衣特點，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。

五、游戲活動：水果蹲。

介紹游戲玩法：請幾位幼兒上來，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后游戲開始，先請一位小朋友邊說邊向下蹲四次，然后其它水果接著說，并做相應的動作，若沒有快速接上作為失幾者下臺，若說錯了(臺上沒有的水果)，也是失敗者也下臺，最后一個站在臺上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”

通過這節活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今后的活動中，我會繼續向有經驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。

動物的外衣教案大全（21篇）篇十八

1．了解常見動物的外形特征，并學習用泥板立體造型表現出它們的特征。

2．根據自己制作的.動物，編一編、唱一唱動物的兒歌。

1．幼兒對動物有一定的了解。

2．陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。

3．錄音機，磁帶，小熊頭飾若干。

1．教師與幼兒聽音樂玩游戲：小白兔和大黑熊。

(1)教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。

(3)幼兒講述？（要求講清動物的名稱、形態特征）。

2．教師交代創作要求。

教師：今天我們要用陶泥制作你喜歡的動物朋友。你準備怎么做呢？

3．教師講解制作方法，幼兒嘗試。

教師：先把泥拍成泥板，再卷成一個卷筒，然后在卷簡上裝飾小動物。

4．幼兒制作，教師巡回指導。

(1)幼兒將自己的作品布置成一個動物同的場景，相互講一講自己制作的動物。

(2)聽音樂編一編、唱一唱《快樂的動物園》。

動物的外衣教案大全（21篇）篇十九

1、知道常見水果的色、味、外表及內部形態特點，感受水果外在和內部結構的美感。

2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養好。

3、學習用形容詞表述觀察結果。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

幼兒自帶一個水果。教師準備不同種類的水果各一個，一把水果刀。每組一個盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

一、復習兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。

師生共同念兒歌。師：七個妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?

二、幼兒交流自己帶來的什么水果?感知水果的外形特征。

師：小朋友你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?

以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小朋友介紹，

師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?

三、探索果肉寶寶。

1、觀察水果橫切面。

切開水果：用實物展示臺放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內部結構的排列特點，尋找水果秘密。

師：果實里面有什么?什么顏色?像什么?你還發現什么?

2、品嘗水果。

每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結構特點。

四、游戲活動。

給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導幼兒感知水果外衣特點，以及果肉寶寶的'特征，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。

五、游戲活動：水果蹲。

介紹游戲玩法：請幾位幼兒上來，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后游戲開始，先請一位小朋友邊說邊向下蹲四次，然后其它水果接著說，并做相應的動作，若沒有快速接上作為失幾者下臺，若說錯了(臺上沒有的水果)，也是失敗者也下臺，最后一個站在臺上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”

動物的外衣教案大全（21篇）篇二十

1、在操作活動中體驗排序的樂趣。

2、能用清楚的語言表述排序的結果。

3、感知5以內數量的數序關系，并能由少到多，由多到少進行正逆排序。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動重點：引導幼兒理解按物體數量的正逆排序，正排序是由少到多一個比一個多，逆排序是由多到少一個比一個少。

活動難點：在理解正逆排序的基礎上能夠接著排，或填空排。

動物卡四套；幼兒用作業紙人手一張、膠棒若干

一、以游戲口吻導入活動，引起幼兒的興趣

——今天，劉老師給大家請來了很多動物朋友，你們看，它們排隊進來了！

二、幼兒觀察范例，找規律。

1、出示小動物排隊范例（正排序），請幼兒數數卡片上的動物，找出最多的和最少的。

2、引導幼兒討論：

——小動物是按什么方法排隊的？（由少到多，一種比一種多）

3、 出示小動物排隊范例（逆排序），討論：

——這次小動物按什么方法排隊的？（由多到少，一個比一個少）

三、幼兒學習按規律排序。

1、教師出示一隊錯誤排列（正排序）的=動物圖片，請幼兒觀察并糾正，集體檢查。

2、再次出示一隊錯誤排列（逆排序）的動物圖片，請個別幼兒糾正，并集體檢查。

四、幼兒分組操作。

1、教師出示范例1，請幼兒說說規律，接著往下排。

2、教師出示范例2，請幼兒排出空白部分

在整個數學活動中老師的活動環節十分流暢、清晰，教師的語言簡練，清楚，提問的有效性非常好。但是整個活動中教師講的過多，沒有真正的放手，導致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。

動物的外衣教案大全（21篇）篇二十一

1、初步了解水中小動物的名稱和生活習性，有探究的欲望。

2、知道水聲小動物的防身的本領，對有關水中小動物的奧秘感興趣。

3、能用較完整連貫的語句感知、理解并講述出圖片的主要內容。

4、理解故事情節和人物形象，學說故事中的對話，體驗故事中的美好情感。

5、感受歌曲的`優美旋律，會用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法演唱。

6、學習用替代的方法創編歌詞，并進行歌表演。

7、學習用三角、圓形等幾何圖形表現熱帶魚的基本特征，并能豐富畫面。

8、學習運用撕紙、黏貼的技能表現水中小動物，并學會簡單的配色，

9、了解水污染的原因，樹立初步的環保意識。

10、認識數的不變性，判斷5以內的等量物體。

11、鼓勵幼兒鉆過70厘米的障礙物，以及兩手兩膝著地向前爬，培養幼兒身體的協調能力。

科學：鯽魚和鳊魚。

科學：有趣的螃蟹、龍蝦。

科學：兩棲動物—烏龜、青蛙。

科學：軟體朋友—螺螄、河蚌。

科學：水中動物防身術。

科學：有趣的睡姿。

語言：螃蟹（兒歌）。

語言：會動的房子（故事）。

語言：螃蟹奇遇記。

美術：螃蟹（手掌印畫）。

美術：小魚（折紙）。

美術：彩色烏龜（繪畫）。

美術：各種各樣的魚（黏貼、添畫）。

美術：熱帶魚（繪畫）。

計算：等量判斷。

計算：按數量歸類。

體育：小貓釣魚。

體育：小烏龜運糧食。

體育：小青蛙尋寶。

音樂：網小魚（音樂游戲）。

音樂：小烏龜（歌曲）。

音樂：找媽媽（音樂游戲）。

音樂：我愛水中的小動物（歌曲）。

社會：小魚生病了。