幼兒園中班是嬰幼兒教育的重要階段，孩子們在這個時期開始接觸學習和社交。接下來是一些幼兒園中班的學習評價和班級管理經驗，希望能給大家提供參考。

快樂圓圈幼兒園中班體育課教案（熱門17篇）篇一

一、活動目標：

1．增進頭、身體、手、腳的協調能力。

2．體會競賽的樂趣。

二、活動準備：

1．中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。

三、活動過程：

1．將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。

2．將幼兒分成2到3組。

3．老師先指導幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4．按序完成，先做完的組即為優勝組。

四、活動建議：

1．呼啦圈離地面的`高度約10厘米左右。

2．由于呼啦圈會轉動，示范時應讓圈穩住以便身體順利穿過。

3．進行游戲時，要留意幼兒的體力限度并注意安全。

五、延伸活動：可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學習經驗。

快樂圓圈幼兒園中班體育課教案（熱門17篇）篇二

快樂圓圈幼兒園中班體育課教案（熱門17篇）篇三

1、通過探索、借鑒同伴的經驗，嘗試創造出不同身體部位組合成的圓形。

2、能與同伴合作，運用身體組合成圓形。

4、發展幼兒手部動作的靈活性。

5、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

電腦、電視機。

一、在電視機里展示圓形。

師：這是什么形狀？誰會用自己的身體部位來做一個圓形？

幼兒自由探索，教師觀察。

師：誰來說說你是怎么來做圓的？

小結：我們可以用手臂、手指、腳來做圓。

師：剛剛是小朋友一個人用身體做圓的，接下來去找你的一位好朋友合作做一個圓。

幼兒自由組合探索，教師觀察。

師：誰來說說你和你的好朋友是怎么用身體部位做圓的？（幼兒講述并示范做圓）。

小結：和自己的好朋友做圓感覺很開心。

三、兩人以上幼兒合作做圓。

師：接下來我們再來試試看2個以上的'好朋友合作來做圓，會不會想到更多的方法呢？

幼兒再次嘗試合作做圓，教師觀察。

師：誰來說說這次你和誰合作做圓了，怎么做的？大家合作的怎么樣？（開心嗎）。

總結：原來當和那么多好朋友合作做圓時，會想出更多的辦法，而且大家在一起做游戲可快樂了！

四、音樂游戲：“認識你呀真高興”

師：當唱到“做個圓呀笑哈哈”這句歌詞我們就和好朋友把圓做好，老師給你們拍照咯！

在制定這堂課的時候我先看了下《指南》里社會領域的目標，然后再結合這堂課的目標找到課程的重難點，重點就是要讓孩子們感受合作的快樂，難點就是讓孩子們用身體部位創造出不同的圓，在實施這堂課的過程中，我讓孩子們通過一人做圓到2人以及2人以上合作做圓層層遞進的方法讓孩子們探索出不同部位的圓，從中感受合作的快樂，讓孩子們知道與好朋友合作做游戲是多么一件快樂的事情。不過上下來的感覺我覺得沒有讓孩子們自己去透徹的感受合作的快樂，而是老師一貫的給孩子輸入快樂的信息，這個方面還需加強，要多聽聽孩子們的回答。

快樂圓圈幼兒園中班體育課教案（熱門17篇）篇四

1、理解故事的內容，感受什么是快樂。

2、幼兒能在討論、操作中分享快樂。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

理解故事的內容，感受什么是快樂。

幼兒能在討論中分享快樂。

快樂的背景音樂、幼兒心情圖標、實物"快樂口袋"、"快樂口袋"ppt

教師播放有關快樂的視頻，引發幼兒活動的興趣

師：今天老師給小朋友們帶來了一段視頻，我們一起來看看。（幼兒觀看后，討論自己在生活中有哪些快樂的事。）

教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫。

提問："小動物對著快樂口袋分享了哪些快樂？""后來森林里發生了一件什么事？""出自：屈；老、師教案網""是什么讓小動物們又重新快樂起來的？"

教師出示幼兒心情圖標，提問個別幼兒："你快樂嗎？為什么？""×××小朋友，你今天為什么不快樂？""小朋友們能學習故事中的小猴子來幫助×××小朋友快樂起來嗎？"（幼兒集體出主意幫助×××小朋友快樂起來）。教師鼓勵幼兒自主選擇區角活動，在共同操作中感受快樂?；顒雍螅處熖釂枺?×××小朋友你現在快樂嗎？""小朋友們你們現在快樂嗎？為什么？（讓幼兒體驗使別人快樂，自己才是真正的快樂。）"

教師小結：希望小朋友們都能夠快樂的成長，我們要靠自己發現快樂并和別人分享快樂，使別人得到快樂的人自己才最快樂。

教師出示"快樂口袋"："我們來做個游戲—把快樂告訴口袋。小朋友們能像小動物一樣把自己的快樂對著口袋說說嗎？"師：讓我們一起出去收集更多的快樂吧。（師幼隨音樂出活動室）

《快樂口袋》是一次極具趣味性的社會教學活動，我認為快樂口袋十分符合大班幼兒的年齡段，又有鮮明的情感主題——找快樂。

通過這個充滿童趣、寓意深刻的小故事，讓幼兒感受到故事里的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”，不但讓小動物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂，它生動、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒？并且可以通過教學活動中的各個有趣的環節，讓幼兒去感受快樂的感覺。幼兒欣賞故事以及結合生活中實際經驗，來感知快樂，尋找快樂并分享快樂。

活動中我首先運用直觀教學法導入課題使幼兒對“快樂口袋”產生濃厚的興趣，有了一定的具象認識，然后又運用活靈活現的電腦多媒體課件和層層遞進地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中。并以師幼互動、幼幼互動的形式，讓幼兒與同伴分享快樂。這樣便順水推舟地過渡到游戲環節，讓幼兒對著實物“快樂口袋”說說自己的快樂，這時幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動的重點。讓幼兒學會用多種方式表達快樂，現在的孩子都是獨生子女，平時家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂，可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經不起挫折，找不到快樂，通過這堂課讓幼兒明白快樂的重要性，懂得尋找自己身邊的快樂，發現自己生活中的點滴快樂，并與他人分享自己的快樂，讓幼兒理解分享的含義，以及與他人共同分享快樂，這才是真正意義上的快樂，從而突破了活動的難點。

快樂圓圈幼兒園中班體育課教案（熱門17篇）篇五

活動目標：

1、體驗集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。

2、了解生日是什么，知道自己的生日。

3、通過與家長一起制作生日帽，建立良好的親子關系。

4、愿意和別人分享食物，并學會感恩。

5、能夠大膽的使用“祝你生日快樂！”的生日相關的'祝福語。

6、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

教學重點、難點。

教學重點：體驗集體過生日的快樂，能夠動手制作生日帽。

教學難點：嘗試使用不同的祝福語，制作有創意的生日帽。

活動準備。

活動過程。

1、提問：“小朋友你們過過生日嗎”?！斑^了”。

2、鼓勵和引導幼兒說出自己的生日，說說自己是怎樣過生日的？快樂嗎？為什么快樂？

3、觀看生日派對的圖片資料，講述：我最想得到的生日禮物。

4、教師用幼兒熟悉的語言簡單介紹生日的來歷，并引出愛媽媽的話題。

5、出示生日蛋糕模型，以近期過生日的小朋友為主角，展開一場虛擬的生日派對。

6、組織幼兒唱生日歌，引導幼兒進行生日派對的各個儀式環節，如：唱歌、點蠟燭、許愿、吹蠟燭等。

7、鼓勵幼兒使用生日祝福語，為過生日的.小朋友送祝福。

8、在《生日快樂》的背景音樂中與同伴一起分享好吃的蛋糕。

9、介紹小壽星頭上戴的生日帽，“漂亮嗎？”“你們想要嗎？”“和爸爸媽媽一起制作漂亮的生日帽好嗎？”

活動延伸：

1、親子活動時間，組織家長和幼兒一起制作生日帽。

2、教師講解制作步驟和制作要領。

3、制作過程，教師巡視，個別指導。

4、展示做好的生日帽。

教學反思：

因為最初設計這次的活動是一次綜合活動，目標也從情感、技能、認知上考慮了很多，以至設計的內容包括了語言表達、手工制作、社會生活的認知、人際交往、感恩等環節。不管是活動的準備還是過程我都從有利于幼兒的發展和尊重幼兒的興趣愛好，還有接受程度上考慮的。

但是在活動過程中我發現了這個設計存在的問題，內容太多。在這個活動中孩子們要和家長一起制作生日帽，要用自己的語言為同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通過活動知道感恩，懂得分享。

經過反思，我覺得應該把目標定得更準確些，內容簡單些。就是通過一個集體的生日派對，動手制作生日帽，感受集體的溫暖。至于感恩、分享、表達祝福等內容在活動中可以根據具體情況適時的介入，或一語帶過，或直接刪掉。最后我真心的希望讓過生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個難忘的生日派對。

小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

快樂圓圈幼兒園中班體育課教案（熱門17篇）篇六

1、增進頭、身體、手、腳的協調能力。

2、體會競賽的樂趣。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

1、將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。

2、將幼兒分成2到3組。

3、老師先指導幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4、按序完成，先做完的組即為優勝組。

1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

2、由于呼啦圈會轉動，示范時應讓圈穩住以便身體順利穿過。

3、進行游戲時，要留意幼兒的體力限度并注意安全。

可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學習經驗。

快樂圓圈幼兒園中班體育課教案（熱門17篇）篇七

1．增進頭、身體、手、腳的協調能力。

2．體會競賽的樂趣。

1．將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。

2．將幼兒分成2到3組。

3．老師先指導幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4．按序完成，先做完的組即為優勝組。

1．呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

2．由于呼啦圈會轉動，示范時應讓圈穩住以便身體順利穿過。

3．進行游戲時，要留意幼兒的體力限度并注意安全。

：可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學習經驗。

快樂圓圈幼兒園中班體育課教案（熱門17篇）篇八

1、學習點數在10以內的數量，提高策略思維能力。

2、提高幼兒手、眼、腦的綜合協調能力。

3、掌握并遵守簡單的游戲規則，拓展邏輯推理能力，

4、培養幼兒良好的秩序感，體會探索的成就感和成功感。

學習飛行棋的游戲規則，能點數10以內數量。

提高幼兒策略思維能力，拓展邏輯推理能力。

1、飛行棋盤；2小飛機；3骰子；4，ppt（制作動畫）

一、情景導入

森林部隊要對飛行員進行培訓了，我們要分為紅、黃、藍、綠4隊，比比誰先學會飛行技能

二、引導幼兒通過圖示學習游戲規則

1、師：“請小小飛行員認真學習飛行技能”

2、通過播放ppt動畫，引導幼兒學習技能

3、每學習一個技能，將圖示展示歸納在黑板上，讓幼兒鞏固規則。

4、技能說明：

起飛：投擲色子雙數方可將棋子從基地起飛，放到起飛點。

跳子：棋子（飛機）在地圖行走時，如果停在和自己顏色相同的格子，可以向前一個相同顏色格子作跳躍。

飛棋：棋子若行進到相同而有虛線連接的一格，可飛躍到下一個與棋子相同顏色的格內（照虛線箭頭指示路線）（虛線旁格子）

撞擊：飛機在行進過程中，走到一格時，若有其他隊飛機停留，可將敵方

（其他隊）飛機撞回基地。

終點：剛好走到終點才能算到達，如果骰子點數無法剛好走到終點時，多出來的點數棋子將往回返。

5、將技能圖示分布在黑板上引導幼兒記憶。

三、引導幼兒通過觀察，游戲而獲得經驗

1、實戰演習（請一名幼兒園老師對戰）。

2、步驟精簡，體現出各種規則。

3、老師示范游戲幼兒觀察，了解并統一規則

4、請幼兒每次遇到規則中的特殊技能，在黑板上的圖示中找出來。

四、幼兒自由配對進行游戲，老師在旁邊指導。

要求：1、請不要大聲喧嘩。

2、耐心等待對手下棋。

3、請將骰子放在盒子投擲。

五、收拾整理延伸：回家和父母一起體驗飛行文字的規則總有小朋友不是很清楚，我制作的動畫讓幼兒一面了然的了解了規則，引導幼兒了解遵守規則還提高了幼兒策略思維能力、邏輯推斷能力對于沒有相關經驗和發展水平相對較弱的幼兒，引導幼兒通過觀察游戲而獲得經驗，讓每位幼兒都感受到游戲的樂趣。

快樂圓圈幼兒園中班體育課教案（熱門17篇）篇九

1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內容，懂得當別人有困難的時候要想辦法幫助別人。

2、學講故事中的對話和短句："別著急，我來幫助你"。"……誰有困難我來幫。"

3、能分析故事情節，培養想象力。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

1、小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。

2、實物汽球數只。故事錄音磁帶1盒，錄音機1架。紙(一開大小)1張，筆若干支，顏料(紅、綠、藍、咖啡色)。

一、聽故事錄音。

--小朋友聽故事。

--小朋友聽完故事后，老師問：故事叫名字?故事里有誰?

二、學講故事中的對話和短句。(老師運用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內容，并學講故事中的對話和短句。)

故事第一段--小汽球幫助小鳥。

--老師邊講邊畫：天空中飄著幾朵白云，風推著云兒慢慢地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來了(出示實物小汽球)："啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫。"(請幼兒跟學一遍)。

--老師繼續邊講邊畫：(1)、小汽球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀?(出示小鳥)原來草地上有只小鳥在哭。

2)、小汽球連忙問……(請幼兒一起學講故事中的對話)，重點學說短句："別著急，我來幫助你。"小汽球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家(演示教具)。

--老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥進行表演，練習對話。

--老師問：這是一只怎樣的小汽球?(這是一只會幫助人的小汽球)。小汽球幫助了小鳥，高興得唱了起來，它是怎么唱的?(請幼兒一起拍手念)。

故事第二段--小汽球幫助小雞。

--老師繼續邊講邊畫：小汽球又高興地往前飛，它飛過……突然發現一只小雞掉在河里。(出示小雞)怎么辦呢?(請幼兒各自想辦法)。

--小汽球飛來了，它怎么說?(讓個別幼兒說短句："別著急，我來幫助你!)--小汽球想了什么辦法來幫助來小雞呢?(老師邊講邊演示，幼兒可以做動作)小汽球就把自己長長的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。

--幼兒分兩組：一組扮演小汽球;一邊扮演小雞練習對話。

--天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的?(幼兒一起念)三、故事表演--個別幼兒表演(1)請3位能力較強的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進行故事表演，起示范作用。

2)故事表演后，老師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡的情感："你會幫助別人做許多好事，我真喜歡你。"--幼兒集體表演(1)請三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球;三分之一的幼兒扮小鳥;三分之一的幼兒扮演小雞;聽錄音，集體表演故事。

(2)音樂起，飛來了許多小汽球(實物)，它們一邊飛一邊唱："啦啦啦，啦啦啦……"

四、活動結束

五、課后回顧

故事講述，理解幫助的意義這一次社會活動中我選擇了適合幼兒生活經驗本身的一個好故事，在吸引孩子注意力的基礎上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個情節，讓孩子注意體會小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時邊講故事邊提問，這樣孩子的記憶比較好，及時解決故事中的幾個問題，更好的理解內容。在社會領域的教學本身是比較枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來的枯燥死板的教學，所以我堅持這樣內容淺顯但是易于理解的故事內容，孩子們在聽這個故事的時候比較投入，對于問題也是比較容易就回答上來，幫助這一社會性的舉動孩子們都能從中找出來。

快樂圓圈幼兒園中班體育課教案（熱門17篇）篇十

1、理解故事內容，初步掌握情節，學習動物對話。

2、豐富詞匯：苦惱、耕田、傳播、報時。

3、體驗為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受。

4、能結合生活經驗大膽地表達自己的快樂。

1、課件《快樂的小公雞》。

2、老牛在田地耕種、青蛙在池塘邊捉蟲、蜜蜂在花叢中采花蜜傳花粉的圖片。

3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公雞、公雞爸爸頭飾。

4、布置田野、池塘、花叢的背景。

一、邊看角色演示邊討論，幼兒初步體驗情感。

1、出示老牛（頭飾）——"我快樂的是老牛，小朋友好"。

教師以角色口吻引導幼兒討論：你們知道我為什么快樂嗎？

2、演示青蛙（頭飾）、蜜蜂（頭飾），鼓勵幼兒猜想它們快樂的原因。

師：小青蛙和蜜蜂都說自己快樂，請你們猜一猜它們為什么快樂呢？

3、出示小公雞（頭飾），引出故事《快樂的小公雞》。

師："我是一只小公雞，我也想找快樂。"討論：小公雞怎么樣才能找到快樂？

二、教師有感情講述故事，提問幼兒。

師：今天我給大家帶來故事快樂的小公雞。

1、故事里有哪些動物？

4、小公雞找到誰，它們怎樣說？

三、觀看課件，欣賞故事，讓幼兒感知、理解故事內容。

師：現在，我們一起觀看小電影《快樂的小公雞》。

1、小公雞跑到田野問誰？

7、出示圖三：蜜蜂姐姐又是怎樣說的？（學習對話：飛來飛去給花兒傳播花粉，就會快樂了。豐富詞匯：傳播）。

8、老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐說的不一樣，小公雞怎樣辦呢？

9、公雞爸爸怎樣回答小公雞？（學習句子：幫助別人，你就會得到快樂。）。

四、引導幼兒大膽猜想小公雞怎樣找到快樂。

師：小公雞是怎樣找到快樂的？

五、觀看課件故事結束部分，理解小公雞快樂的.原因。

師：小公雞怎樣找到快樂呢？（幼兒討論后，提問個別幼兒）師：原來小公雞每天早早起床，為人們報時，它成為一只快樂的小公雞?。ㄘS富詞匯：報時）。

六、引導幼兒思考其它動物快樂的原因。

七、教育幼兒，懂得幫助別人是快樂的事。

師：在生活中，你們怎樣讓自己成為快樂的小朋友呢？（幼兒自由討論，提問幼兒）小結：原來我們經常幫助別人，愛勞動，做一位勤勞有愛心的小朋友，就會贏得大家的喜愛，自己也快樂了！

八、幼兒自由選擇角色邊聽故事，邊故事表演。

師：等會，請小朋友選擇自己喜歡的頭飾，進行故事表演。記住在表演中一定要說出你所扮演角色的對話??！現在請大家故事表演！

九、讓幼兒在故事表演中，愉快結束游戲。

快樂圓圈幼兒園中班體育課教案（熱門17篇）篇十一

1、增進頭、身體、手、腳的協調能力。

2、體會競賽的樂趣。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。

1、將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。

2、將幼兒分成2到3組。

3、老師先指導幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4、按序完成，先做完的組即為優勝組。

1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

2、由于呼啦圈會轉動，示范時應讓圈穩住以便身體順利穿過。

3、進行游戲時，要留意幼兒的體力限度并注意安全。

可用走平衡木或鉆紙箱的'方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學習經驗。

快樂圓圈幼兒園中班體育課教案（熱門17篇）篇十二

1、感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒。

2、喜歡小火車頭阿嘟的角色，從中體會工作的快樂。

重點：感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒、從中體會工作的快樂。

導入――欣賞討論――分享體驗。

故事《小火車頭阿嘟》、一個玩具火車頭。

一、導入。

1、今天我帶來了會發出聲音的玩具，你們想看一看是什么東西呢？

2、我們來聽一聽是怎么樣發出聲的呢？老師用模仿的口吻向幼兒打招呼：嘟突，嘟突……我是快樂的小火車頭阿嘟！你們好！

3、雖然我只是一個最最小的火車頭，但我覺得非?？旎睿驗槲蚁矚g我的工作，我喜歡一邊工作一邊唱我的《快樂工作歌》。

4、老師用角色的形象，模仿阿嘟快樂的樣子搖頭晃腦的唱《快樂工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我來了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快樂！

二、欣賞討論。

1、老師完整的講述《小火車頭阿嘟》的故事。

2、阿嘟在修理廠里做的什么？他喜歡他的工作嗎？

3、漂亮火車頭沒有請阿嘟幫忙，結果發生了什么事？

4、最后阿嘟幫助漂亮火車頭了嗎？當漂亮火車頭道歉時，阿嘟是怎么說的？

5、再講述故事一遍。

三、分享體驗。

1、你喜歡小火車頭阿嘟嗎？為什么呢？

2、一個熱愛工作的人一定是快樂的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那樣，他永遠快樂。

3、老師再次出事阿嘟形象，請幼兒跟著小火車頭阿嘟一起唱《快樂工作歌》。

快樂圓圈幼兒園中班體育課教案（熱門17篇）篇十三

設計意圖：

醫院是幼兒熟悉的地方，生活經驗豐富，因此在游戲中常常有生病看病的游戲情節。但同時，因為幼兒到醫院看病時，都是成人帶著，對到底是一個怎樣的過程是不清楚的。另外，還有部分幼兒非常害怕看醫生。為了幫助幼兒大致了解醫院及醫生的看病過程，為游戲的開展提供經驗，進行此活動。

因為醫院的環境不適合實地參觀，因此，以錄象、照片來輔助教學，并充分地運用家長資源。因為幼兒對各自的家長平時都比較熟悉，所以，將醫生家長請到活動中來，在和老師和幼兒的互動中輕松地進行，對幼兒獲得經驗，體驗醫生工作的辛苦都相對容易。

整個活動的內容比較多，因此，分為兩個環節進行。第二個環節其實也是為幼兒再次鞏固掌握醫院里主要部門的作用提供了機會，同時，正好可以和游戲連在一起，可以請家長作為指導醫生進入游戲，幫助幼兒將活動中獲得的經驗及時的遷移和運用。

活動目標：

1、理解看病的大概流程，知道醫院的幾個主要部門及其作用。

2、初步了解醫生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫生。

3、為醫院游戲豐富經驗。

活動準備：

1、照片、錄像、標記牌、看病流程圖（掛號、門診、收費、配藥）。

2、邀請兒科醫生徐醫生（家長）參與活動。

3、有圖的字卡：問、看、聽、摸。

4、針筒、娃娃一個。

活動過程：環節一一、理解看病的主要流程和醫院的主要部門。

1、理解幼兒對看病流程的原有經驗。

2、介紹看病流程及主要部門的作用。

師：前幾天，老師也去醫院看病，還拍了錄像，看看老師是怎樣看病的？

（請幼兒看錄像）。

提問：錄像里老師是怎樣去看病的，你看清了嗎？

（根據幼兒回答出示相應流程圖，并進行提問。）。

為什么要先掛號？（先確定哪個門診）。

掛號后干什么？老師是到哪個醫生那里看病的？醫生看完病做了什么？

有了藥方是不是就去拿藥了？（先到收費處劃價付錢）。

藥在哪里拿呢？（藥房）。

請幼兒按看病的順序排列流程圖。

3、大致介紹醫院的其他區域。

師：上次××小朋友發燒，醫生還讓你打針，那打針的地方在哪里呢？

（根據幼兒回答出示注射室照片）。

其實，醫院里還有很多地方，你知道嗎？它們都有什么用？

二、觀察了解醫生的工作，體驗醫生工作的辛苦。

1、通過和徐醫生交流以及幼兒互動的方式進行介紹。

徐：我是專門給小朋友看病的，在兒科門診。醫院里還有很多其他的門診，如……。

師：今天你是不是正好休息呢？

徐：不是的，昨天晚上夜班。醫生的`工作和有些工作不同，醫院里有很多病人，有的一直需要醫生的照顧，隨時觀察，晚上也不能離開。

師：醫生的工作真的很辛苦。我們在睡覺休息的時候，醫生還在工作。

師：這幾天，××小朋友一直不太舒服，我們請徐醫生看一下。

徐：是嗎？以后不舒服要及時去醫院看病，以免病情加重。

2、觀察了解醫生看病的過程。

提問：剛才徐醫生是怎么給××看病的？

（根據幼兒回答出示相應的文字圖片：問、看、聽、摸并通過提問幫助幼兒進一步了解為什么這樣做。）。

提問：剛才，徐醫生問了些什么？為什么要問呢？（了解病情和癥狀。）。

徐：因為咳嗽會引起喉嚨紅腫或者發炎，如果這樣的話，必須及時消炎。

師：徐醫生除了“問”、“看”還干什么？為什么要這樣做？

（認識聽診器）請小朋友上來試著聽聽心跳聲和呼吸聲。

徐：不需要，吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平時也要注意多鍛煉身體，增強體質和免疫力才能不生病或者少生病。

師：我們一起謝謝徐醫生。那××小朋友，剛才徐醫生給你看病時你害怕嗎？為什么？

小結：醫生在看病時態度都非常好，講話聲音輕輕的，動作也輕輕的，很溫柔。所以我們不用害怕看醫生。

1、討論：每個地方設計什么標記。

（根據討論確定用畫來做標記）。

師：掛號的地方可以畫什么做標記？（依次進行討論）。

2、設計活動。

請幼兒自由選擇畫哪個地方的標記，并根據每組中間的流程圖照片坐到位子上。

3、將大家畫好的標記分類在前面的板上，并請幼兒選出認為最好的貼在牌子上，放到游戲中去。

快樂圓圈幼兒園中班體育課教案（熱門17篇）篇十四

1、理解故事內容，感受故事的離奇驚險。

2、根據畫面或情節的發展進行猜想，并大膽表達自己的想法。

1、《大象的鼻子》課件

2、背景音樂

3、鱷魚手偶一個

一、師幼談話，激發興趣。

師：

1、你們在哪里見過大象呢？

2、大象長什么樣？

3、今天老師給小朋友講一個關于象的故事，你瞧，故事中的大象和小朋友見過的有什么不同？（播放課件第3頁）

二、觀察畫面，大膽猜想。

（一）播放課件4-8頁

師：

1、如果小象問你鱷魚吃什么，你會怎么回答它？

2、這時候你聽聽鱷魚是怎么回答的呢？蟒蛇大叔是怎么回答的呢？

3、蟒蛇大叔為什么這么說呢？

（二）播放課件9頁（上圖）

（三）播放課件第9頁（下圖）

師：

1、小象來到鱷魚旁邊，猜猜它們此時的心情是什么樣的？從哪里看出來的？

2、請你看看蟒蛇大叔的表情是什么樣的呢？它想告訴小象哪些話呢？

（四）播放課件第10頁

師：

1、發生了什么事？（上圖）

2、看看小象的表情是什么樣的？現在小象的心情是什么樣的？（驚慌、害怕、著急）

3、這時候誰會來救小象呢？會想什么辦法救小象？（中圖）

4、嘿呦！嘿呦！嘿呦！嘿呦！這是什么聲音？

5、你從哪些地方看出他們都在用力拉拽呢？（閉著眼睛，蟒蛇大叔的身體在顫抖，尾巴勾住大樹）

三、自主閱讀，表達交流。

師：

1、小象能得救嗎？森林里又發生了哪些事情？請小朋友到書中自己尋找答案。

2、“哼哧！哼哧！”發生了什么事？

師：

1、小象得救了嗎？誰救了小象？可是小象的鼻子發生了什么變化？

2、長長的鼻子給小象的生活帶來哪些方便呢？

（二）播放課件第13頁

師：

1、你猜猜其他的象喜歡小象的長鼻子嗎？

2、其他的象也想讓鱷魚幫它們把鼻子變長，鱷魚愿意幫忙嗎？可能是因為什么呢？

3、這個游戲有多好玩呢，我們也來一起玩一玩。

4、在這些小象當中，哪頭是被蟒蛇大叔救過的小象？你從哪看出來的？

5、“愛問個究竟”是什么意思呢？

6、教師小結：可見，問個究竟是個很棒很棒的行為，孩子們遇到不懂的事情也要問個明白。可是，要遠離那些危險的動物，危險的事情，要學會保護自己。

四、猜測主題，活動結束。

播放課件第14頁

1、師：下面請孩子們看一看書的封面，猜猜它的名字會是什么？

2、揭示故事的.名字《大象的鼻子》

師：這么好聽的故事記在心里，講給你喜歡的人聽，你愛的人聽。

快樂圓圈幼兒園中班體育課教案（熱門17篇）篇十五

教材分析：

隨著幼兒第一次自我意識的覺醒，一部分中班幼兒會在游戲中出現獨霸行為，為此常常難以和同伴友好交往，享受不到交往的快樂。故事《一粒小米種子》講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米，細心播種，耐心等待，收獲后終于將小米分給大家吃的故事。通過講述故事，讓幼兒認識到分享的意義，體會分享的快樂，學會如何分享。

活動目標：

1、學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美好?；顒又攸c：學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

活動難點：

能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法?；顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個玩具或者一本圖書，布置一個“我喜歡的??”。

活動過程：

一、出示幼兒最喜歡的玩具和圖書，了解幼兒關于分享的真實感受。

1、分享交流自己最喜歡的物品。

2、創設問題情境，幼兒講述有關分享的想法。

提問：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會怎么辦呀？

二、講述故事，理解分享的行為和意義。

1、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂的事情于小伙伴共享。

小結：小雞連克有好東西時總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪流看。分享讓同伴快樂，也能讓自己也很快樂。

2、講述自己的分享經歷，感知分享的意義。

提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？

小結：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂。

三、分享自己喜愛的東西，體驗分享的意義與快樂。

1、播放音樂，幼兒將自己喜歡的物品結伴交換。（注意引導幼兒能與更多的小朋友進行分享。）。

2、觀看與同伴分享物品時的情景照片，感受到同伴之間分享時的溫馨與美好。

小結：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時歸還。

3、小結：互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。小朋友在之后活動區活動時要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動區材料。

附：故事。

一粒小米種子。

有一天，小雞連克在院子里找到一粒小米種子。連克平時非常大方，朋友們也很多，從來不一個人吃東西，有東西總是分給朋友們一起吃。他瞧瞧找到的這粒小米種子，不由的猶豫起來：種子這么小，只能一個人吃怎么辦？雞媽媽知道了，就告訴他說，你把這里小米種子種在地里秋天再來吧。秋天到了連克來到埋下小米種子的地方。只見長長的一株小米成熟了，結的小米谷粒真多啊。他趕快把谷粒收下來。連克把豐收的消息告訴朋友們，請大家到他家里來做客。朋友們看著桌子上擺著金燦燦的谷粒，高高興興地吃起來。

快樂圓圈幼兒園中班體育課教案（熱門17篇）篇十六

活動目標：

1、認識腳踏車的外形和特征，了解腳踏車的用途。

2、學會仔細觀察腳踏車，并用清楚的語言描述腳踏車的外形特征。

3、通過認識腳踏車，讓幼兒樹立初步的環保意識。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動準備：

腳踏車實物、腳踏車的圖片、幼兒畫冊、拼圖。

活動過程：

1、看圖片，引起興趣。

（1）教師：圖片上你看到了什么？

（2腳踏車是什么樣的？

2、觀察腳踏車。

（1）我們平時見到的車和腳踏車有什么不同？

（2）腳踏車由哪幾部分組成？

（3）腳踏車各部件有什么用？

（4）為什么叫腳踏車？

在問題的過程中分別出示相應的圖片，供幼兒了解。

3、幼兒看畫冊。

（1）畫冊中你看到了什么？他們各有什么作用？

（2）教育幼兒保護我們的`環境。

4、操作活動：拼插腳踏車。

活動反思。

整堂課上得比較輕松，孩子們也積極參與，課堂秩序挺好，就是幼兒的拼插活動當堂完成有點困難。班上幾個所謂的不聽話的孩子，都能積極回答老師的問題，積極性很高。其實他們平時搗亂只是想引起老師和同伴們的注意，只要你給予他適當的關注，他們就會是一個好孩子，例如：當我請幼兒親自感受腳踏車時，那些平時很調皮的孩子也很想操作，我若是對他們視而不見，他們便會大聲喧嘩或是到處亂走自顧自的，而當我請他們操作之后，他們便會很安靜認真的繼續聽課。這節課欠缺考慮的地方是：我用紙卡拼插腳踏車模具時，模具零件上都有數字，操作前我沒有和幼兒講清楚數的一一對應，幼兒對紙卡的使用并不熟練，無法快速的將各零部件拼接在一起，導致這個活動環節浪費了很多時間。操作活動的難度有點大，大部分幼兒不能短時間內自己完成任務，我覺得目標在這節活動中定的偏高，如果放在課后的活動中或區角中讓幼兒慢慢完成效果會比這里好很多。在今后的活動設計中，我會更加注重幼兒的實際，設計出更符合幼兒特點和能力的活動，讓幼兒在快樂中學習。

快樂圓圈幼兒園中班體育課教案（熱門17篇）篇十七

1.以閱讀的方式，讓幼兒在看看、說說、做做中感知三角形的基本特征。

2.初步了解三角形在生活中的運用。

3.讓孩子們能正確判斷數量。

4.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

ppt、圖片若干、牙簽、棉棒活動過程：

（一）看ppt，感知三角形的特征。

1.小朋友，看看圖片中有什么？哪一種圖形是最多的？是三角形最多。

2.看三角形圖片。

你們怎么知道他是三角形的呢？明確三角形概念，我們來一起數一數它有幾條邊，幾個角。

（二）觀看ppt，理解快樂的三角形。

圖片上有一個三角形小朋友，他的名字叫快樂，它非常喜歡幫助別人。

1.一天快樂去旅行，在路上看到熊貓寶寶在哭，快樂問"小熊貓，你哭什么啊？"小熊貓說："我蓋房子，但是你看我沒有屋頂。"這時快樂寶寶靈機一動"想到了一個好辦法"。你們看三角形寶寶行到了什么好辦法呢？哦，原來三角形快樂變成了屋頂。

總結，三角形寶寶真實一個樂于助人的好寶寶，幫助了這么多好朋友。我們也要向他一樣做一個樂于助人的好孩子。

（三）結合生活中的經驗說說還有什么地方時三角形。

三角形真是本領大，我們在生活中還有什么地方看到了三角形寶寶呢？

（衣架、自行車、蘑菇、金字塔???）（四）做一做三角形1.我給你們準備了牙簽和棉棒請你們用三根棉棒或者牙簽拼出一個三角形，拼好后請你們再拿一根棉簽看看怎么樣拼能拼出更多的三角形?幼兒操作。

2.請你也來試試用牙簽和棉棒搭出三角形的東西，這個東西一定要帶三角形，比一比誰搭的東西最多？給你五分鐘時間。

3.集體觀摩。你們做了許多三角形的東西，真不簡單。我們回家也來拼一拼，讓爸爸媽媽也來看看我們的本領吧！

活動反思

此次活動設計我能夠結合中班幼兒的年齡特點，確定活動目標和活動形式。由于幼兒直覺行動思維和形象思維的年齡特點，整個數學活動我都采取了操作和游戲的方式，讓幼兒在動手的過程中親自感知、探索、總結。

中班幼兒在圖形認知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開展了三角形二等分的經驗基礎上，設計了正方形二、四等分和拼合活動，進一步了解各圖形的分割與拼合?；顒又胁扇∮螒蚯榫胺ㄒ霐祵W活動內容，利用為喜羊羊過生日，結合了幼兒的興趣和已有經驗，調動了幼兒參與活動的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片，情緒十分高漲。針對中班幼兒我設計了一個問題情境“給喜羊羊分生日蛋糕，怎樣能夠分得一樣大”，請幼兒集思廣益，幫助喜羊羊想辦法，孩子們操作的熱情一下子被調動了起來。

通過兩次探索操作，幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合，感知和理解圖形間的關系以及整體與部分的關系。兩次操作由易到難，循序漸進，并且教師結合幼兒的操作進行小結，幫助幼兒梳理經驗認識。孩子們到底是否掌握了對正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢？我又通過一個“和圖形娃娃做游戲”的環節，引導幼兒將所學的知識靈活運用。在游戲的設計中，我有意識地創設一些小困難，引導幼兒能夠用所學到的知識經驗解決這些困難。

最終，幼兒將生活中的知識又運用到生活中，活動的設計比較完整。為了能夠突出活動中培養幼兒的創造力，我重點考慮了以下幾個方面。

第一，活動中提問的設計。在這次數學活動中，我設計的提問具有一定的啟發性，既能夠引導幼兒按照一定的目標思考問題，又能夠激發每個幼兒求異的思維方式，為幼兒在思維上拓展了空間，鼓勵幼兒和別人想的不同，如進行正方形二、四等分的提問：怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩（四）塊呢、還有別的方法嗎等。

第二，操作活動后鼓勵幼兒交流。幼兒在操作過程中正是顯示思維差異性的時候，教師作為一名觀察者和指導者一定要了解幼兒的操作特點和思維特點，在操作活動后有目的地引導幼兒進行方法和經驗的交流。孩子在相互交流的過程中，能夠學到別人的經驗，這對每一名幼兒來說都是十分寶貴的，而且教師的行為會影響到孩子的思考，他們會努力展現自己的想法，與別人分享。

第三，將所學知識進行運用。在教師的引領下，孩子們在一次教育活動中能夠學到一定的知識，而知識的作用正是“學為所用”，因此孩子們能將所學的知識得以運用十分重要。

所以我在活動中設計了一個運用知識的游戲環節，鼓勵幼兒創造性地解決問題。此次數學教育活動只是拉開了圖形分割與拼合的序幕，我們還會相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動，引領幼兒在圖形學習的領域里探索，為幼兒提供操作、探索與創新的機會，促進幼兒動手、語言和思維等各方面的發展。