期末考試是學生從課本中吸取知識，展現能力的一種考核形式。讓我們一起來看看以下小編為大家整理的期末總結范文，有助于幫助我們更好地進行寫作。

八年級語文期末復習資料八年級（匯總16篇）篇一

第一單元(濃濃親情，動人心弦)。

1.《散步》—莫懷戚，筆名周平安、章大明，當代作家。

2.《秋天的懷念》—史鐵生，北京人，當代作家。代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務虛筆記》，散文集《我與地壇》《病隙碎筆》。本文選自《史鐵生作品集》。

3.《羚羊木雕》—張之路，作家。本文原題為“反悔”。

4.散文詩兩首。

《金色花》—泰戈爾，印度文學家。1913年獲諾貝爾文學獎。著有詩集《吉檀迦利》《園丁集》等。

《荷葉母親》—冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人。現代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小讀者》。本文選自《冰心全集》第一卷，原題作《往事(一)》之七，題目是編者加的。

5.《世說新語》兩則—劉義慶，南朝宋彭城人。《世說新語》是由他組織一批文人編寫的。

第二單元(在學習和生活中啟迪)。

7.《在塑生命的人》—海倫?凱勒，美國女作家，教育家。1964年被授予“總統自由勛章”。本文選自《假如給我三天光明》。

8.《我的早年生活》—丘吉爾，兩度擔任英國首相。1953年獲諾貝爾文學。

獎。著有《第二次世界大戰回憶錄》《英語民族史》等。本文節選自《我的早年生活》。

9.《王幾何》—馬及時，選自《馬及時兒童文學作品選散文卷?童年舊事》。

10.《論語》十二章—《論語》儒家經典著作之一，與《大學》《中庸》《孟子》。

第三單元(親近自然，珍惜生命，熱愛生活)。

11.《春》—朱自清，現代散文家，詩人，學者。原名自華，號秋實，改名自清，字佩弦。江蘇揚州人，原籍浙江紹興。著有詩集《雪朝》(與人合著)，詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》，文藝論著《詩言志辨》《論雅俗共賞》等，本文選自《朱自清選集》。

12.《濟南的冬天》—老舍，現代作家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》等。本文節選自《一些印象(四五六七)》(老舍全集)第十四卷。

13.《風雨》—賈平凹，陜西丹鳳人。本文選自《中華散文珍藏本?賈平凹卷》。

14.《秋天》—何其芳，現代詩人，評論家。著有詩集《預言》《夜歌和白天的歌》，散文集《畫夢錄》。本文選自《預言》。

15.古代詩歌四首。

《觀滄海》—曹操，三國時政治家，軍事家，詩人。字孟德，沛國譙縣人。選自《樂府詩集》。

《次北固山下》—王灣，唐代詩人。選自《全唐詩》。

《錢塘湖春行》—白居易，字樂天，晚年又叫香山居士。唐代大詩人。著有《白氏長慶集》。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。

《天凈沙秋思》—馬致遠，號東籬，元代戲曲作家。天凈沙，曲牌名【曲牌名就是曲俗稱“牌子”。和詞牌一樣，是曲的音樂譜式。(就像一首很長的歌里的部分小節的名字)注：古代的曲很長，所寫的曲牌都是一個很長的一首曲的部分小節的名字】。

第四單元(思考人生，珍愛生命)。

16.《紫藤蘿瀑布》—宗璞，女，1928年出生，常用筆名宗璞，筆名另有豐非、任小哲等。原籍河南省唐河縣，生于北京，哲學家馮友蘭之女。代表性作品有短篇小說《紅豆》、《弦上的夢》、系列長篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等。另有著作：《三生石》、《我是誰》﹑《鐵簫人語》。

17.《走一步，在走一步》—莫頓?亨特，美國作家，心理學家。選自《當代少年》。

18.短文兩篇。

《蟬》—小思，本名盧瑋鑾，香港作家。已出版作品有《路上談》，《承教小記》，《日影行》，《彤云箋》，《不遷》及合集的《七好文集》，《七好新文集》，《三人行》。

《貝殼》—席慕蓉，臺灣畫家，作家。有詩集《七里香》，散文集《有一首歌》等。

19.《在山的那邊》—王家新。選自《長江文藝》。

20.《雖有嘉肴》—《禮記》，又名《小戴禮記》，儒家經典著作之一，相傳為西漢戴圣編撰。

第五單元(通過科學，認識世界)。

21.《化石吟》—張鋒。選自《科學24小時》。

22.《看云識天氣》—朱泳燚。本文是作者根據有關資料改寫的。

23.《綠色蟈蟈》—法布爾，法國昆蟲學家。選自《昆蟲的故事》。

24.《月亮上的足跡》—朱長超。選自《20世紀科學發現縱橫談》。

25.《河中石獸》—紀昀，字曉嵐，清代文學家。本文選自《閱微草堂筆記》(以記述狐鬼故事，奇特見聞為主，是以筆記形式寫成的志怪小說，題目是編者加的。

第六單元(奇思妙想，亦幻亦真)。

26.《小圣施威降大圣》—吳承恩，明代小說家。本文節選自《西游記》(與元末明初羅貫中的《三國演義》，元末明初施耐庵的《水滸傳》，清代曹雪芹的《紅樓夢》并稱中國四大名著)第六回。

27.《皇帝的新裝》—安徒生，漢斯?克里斯蒂安?安徒生，丹麥19世紀的童話作家、詩人，也是世界文學童話的代表人物之一。安徒生文學生涯始于1822編寫劇本。進入大學后，創作日趨成熟。曾發表游記和歌舞喜劇，出版詩集和詩劇。1833年出版長篇小說《即興詩人》，為他贏得國際聲譽，是他成人文學的代表作。他最的童話故事有《小錫兵》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚：給全歐洲的一代孩子帶來了歡樂。他的作品《安徒生童話》已經被譯為150多種語言，成千上萬冊童話書在全球陸續發行和出版。

28.《女媧造人》—袁珂。選自《神話故事新編》。

29.《盲孩子和他的影子》—金波。選自《金波作品精選》。

30.寓言四則—。

《赫爾墨斯和雕像者》《文字和獅子》—《伊索寓言》。

《智子疑鄰》—韓非，戰國末期思想家。他的著作收在《韓非子》里。本文節選自《韓非子?說難》，題目是編者加的。

《塞翁失馬》—西漢淮南王劉安(前179-前122)等編著。節選自《淮南子?人間訓》，題目是編者加的。《淮南子》，又名《淮南鴻烈》。

名著導讀。

1、《繁星》《春水》：主題是“母愛、童真、自然”。

作者是冰心，原名謝婉瑩，中國現代文學第一位女作家。這兩作品是在受到了印度詩人泰戈爾的《飛鳥集》的影響下寫成的。包括三方面的內容：

一是對母愛與童真的歌頌。如“母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里;心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里。詩中的母愛往往有雙重內涵：一是母愛對詩人的浸潤，二是詩人對母愛的深情頌贊。

二是對大自然的崇拜和贊頌。作者認為：人類來自自然，歸于自然，人與自然應該是和諧一致的。如“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里。”

三是對人生的思考和感悟。稱為“哲理詩”。如：墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。

作品的藝術成就表現在：

一是兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長。

二是語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。

2、《伊索寓言》：主題是“生活的智慧和想象的魅力”。

《伊索寓言》是世界文學流傳最廣的寓言故事集之一。包括三方面的內容：

二是表現勞動人民生活的經驗與智慧。如：《農夫和蛇》、《狐貍和山羊》。

三是借動物形象嘲諷人類缺點。如《蚯蚓和狐貍》、《螞蟻和蟬》。

作品的藝術特色是：一是往往簡潔客觀地敘述一個故事，最后以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，廣泛采用擬人化手法。

《螞蟻和蟬》—。

《兩只口袋》—。

《驢和狼》—。

《烏龜和老鷹》—。

《馬和驢》—。

《狐貍和狗》—。

《銜肉的狗》—。

八年級語文期末復習資料八年級（匯總16篇）篇二

1.解釋下面加點的詞。

(1)環滁皆山也環：環繞。

(2)翼然臨于泉上臨：靠近。

(3)太守自謂謂：命名。

(4)醉翁之意不在酒意：情趣。

(5)云歸而巖穴暝暝：昏暗。

(6)佳木秀而繁陰秀：開花，這里指滋長的意思。

(7)山肴野蔌蔌：菜蔬。

(8)非絲非竹絲：弦樂器。

(9)樹林陰翳翳：遮蓋。

(10)太守謂誰謂：為，是。

2.寫出出自本文的成語(至少三個)，并解釋其現在的意思。

醉翁之意不在酒：表示本意不在此，而在別的方面。

水落石出：水落下去，石頭就顯露出來，比喻真相大白。

風霜高潔：天氣高爽，霜色潔白。

往來不絕：來來往往，絡繹不絕。

前呼后應：前面的人呼喚，后面的人應答。

觥籌交錯：形容許多人相聚飲酒的熱鬧場面。

二、重點句子背記知識清單。

1.原文填空。

(1)太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。

(2)山水之樂，得之心而寓之酒也。

(3)若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。

(4)本文借醉翁亭來抒情，道出了千古名句，這句話是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

(5)描寫山間四季的景色的句子是：野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。

(6)文中將“醉”與“樂”統一起來，點明主旨的句子是醉能同其樂。

2.將下列句子翻譯成現代漢語。

(1)其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。

它西南方向的山巒，樹林和山谷尤其優美，遠遠看去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。

(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。

(3)山水之樂，得之心而寓之酒也。欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。

(4)宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。

宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺投中了，下棋的.下贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，起來坐下大聲喧嘩，是眾位賓客快樂的樣子。

(5)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。

(6)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

醉了能夠同大家——起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守啊。

三、段背記知識清單。

默寫課文中描寫山間朝暮和四季景色的一段文字。

若夫日出而林霏出，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高沽，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

四、文學(文體)常識背記知識清單。

歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，宋朝的文學家。

文檔為doc格式。

八年級語文期末復習資料八年級（匯總16篇）篇三

《觀滄海》—曹操，三國時政治家，軍事家，詩人。字孟德，沛國譙縣人。選自《樂府詩集》。

《次北固山下》—王灣，唐代詩人。選自《全唐詩》。

《錢塘湖春行》—白居易，字樂天，晚年又叫香山居士。唐代大詩人。著有《白氏長慶集》。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。

《天凈沙秋思》—馬致遠，號東籬，元代戲曲作家。天凈沙，曲牌名【曲牌名就是曲俗稱“牌子”。和詞牌一樣，是曲的音樂譜式。(就像一首很長的歌里的部分小節的名字)注：古代的曲很長，所寫的曲牌都是一個很長的一首曲的部分小節的名字】。

第四單元(思考人生，珍愛生命)。

16.《紫藤蘿瀑布》—宗璞，女，1928年出生，常用筆名宗璞，筆名另有豐非、任小哲等。原籍河南省唐河縣，生于北京，哲學家馮友蘭之女。代表性作品有短篇小說《紅豆》、《弦上的夢》、系列長篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等。另有著作：《三生石》、《我是誰》﹑《鐵簫人語》。

17.《走一步，在走一步》—莫頓?亨特，美國作家，心理學家。選自《當代少年》。

18.短文兩篇。

《蟬》—小思，本名盧瑋鑾，香港作家。已出版作品有《路上談》，《承教小記》，《日影行》，《彤云箋》，《不遷》及合集的《七好文集》，《七好新文集》，《三人行》。

《貝殼》—席慕蓉，臺灣畫家，作家。有詩集《七里香》，散文集《有一首歌》等。

19.《在山的那邊》—王家新。選自《長江文藝》。

20.《雖有嘉肴》—《禮記》，又名《小戴禮記》，儒家經典著作之一，相傳為西漢戴圣編撰。

第五單元(通過科學，認識世界)。

21.《化石吟》—張鋒。選自《科學24小時》。

22.《看云識天氣》—朱泳燚。本文是作者根據有關資料改寫的。

23.《綠色蟈蟈》—法布爾，法國昆蟲學家。選自《昆蟲的故事》。

24.《月亮上的足跡》—朱長超。選自《20世紀科學發現縱橫談》。

25.《河中石獸》—紀昀，字曉嵐，清代文學家。本文選自《閱微草堂筆記》(以記述狐鬼故事，奇特見聞為主，是以筆記形式寫成的志怪小說，題目是編者加的。

第六單元(奇思妙想，亦幻亦真)。

26.《小圣施威降大圣》—吳承恩，明代小說家。本文節選自《西游記》(與元末明初羅貫中的《三國演義》，元末明初施耐庵的《水滸傳》，清代曹雪芹的《紅樓夢》并稱中國四大名著)第六回。

27.《皇帝的新裝》—安徒生，漢斯?克里斯蒂安?安徒生，丹麥19世紀的童話作家、詩人，也是世界文學童話的代表人物之一。安徒生文學生涯始于1822編寫劇本。進入大學后，創作日趨成熟。曾發表游記和歌舞喜劇，出版詩集和詩劇。1833年出版長篇小說《即興詩人》，為他贏得國際聲譽，是他成人文學的代表作。他最的童話故事有《小錫兵》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚：給全歐洲的一代孩子帶來了歡樂。他的作品《安徒生童話》已經被譯為150多種語言，成千上萬冊童話書在全球陸續發行和出版。

28.《女媧造人》—袁珂。選自《神話故事新編》。

29.《盲孩子和他的影子》—金波。選自《金波作品精選》。

30.寓言四則—。

《赫爾墨斯和雕像者》《文字和獅子》—《伊索寓言》。

《智子疑鄰》—韓非，戰國末期思想家。他的著作收在《韓非子》里。本文節選自《韓非子?說難》，題目是編者加的。

《塞翁失馬》—西漢淮南王劉安(前179-前122)等編著。節選自《淮南子?人間訓》，題目是編者加的。《淮南子》，又名《淮南鴻烈》。

名著導讀。

1、《繁星》《春水》：主題是“母愛、童真、自然”。

作者是冰心，原名謝婉瑩，中國現代文學第一位女作家。這兩作品是在受到了印度詩人泰戈爾的《飛鳥集》的影響下寫成的。包括三方面的內容：

一是對母愛與童真的歌頌。如“母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里;心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里。詩中的母愛往往有雙重內涵：一是母愛對詩人的浸潤，二是詩人對母愛的深情頌贊。

二是對大自然的崇拜和贊頌。作者認為：人類來自自然，歸于自然，人與自然應該是和諧一致的。如“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里。”

三是對人生的思考和感悟。稱為“哲理詩”。如：墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。

作品的藝術成就表現在：

一是兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長。

二是語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。

2、《伊索寓言》：主題是“生活的智慧和想象的魅力”。

《伊索寓言》是世界文學流傳最廣的寓言故事集之一。包括三方面的內容：

二是表現勞動人民生活的經驗與智慧。如：《農夫和蛇》、《狐貍和山羊》。

三是借動物形象嘲諷人類缺點。如《蚯蚓和狐貍》、《螞蟻和蟬》。

作品的藝術特色是：一是往往簡潔客觀地敘述一個故事，最后以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，廣泛采用擬人化手法。

《螞蟻和蟬》—。

《兩只口袋》—。

《驢和狼》—。

《烏龜和老鷹》—。

《馬和驢》—。

《狐貍和狗》—。

《銜肉的狗》—。

二字音字形。

第一單元。

信服()嫩芽()分歧()取決()。

拆散()粼粼()一霎時()。

各得其所()：

癱瘓()憔悴()：

沉寂()央求()：

訣別()絮叨()喜出望外()。

涂抹()抹墻()抹桌子()。

逮捕()貓逮老鼠()臉頰()怦怦()。

寒戰：寒顫：

自作主張：

不可抗拒：

匿笑()沐浴()禱告()姊妹()。

徘徊()遮蔽()覆蓋()蔭蔽()。

第二單元。

褪色()磕碰()狡猾()占據()。

援助()勸慰()糾紛()依戀()。

迷迷糊糊()：

模模糊糊()：

截然()感慨()搓捻()：

撫弄()綻開()爭執()慚愧()。

激蕩()疲倦不堪()小心翼翼()。

不求甚解()：

混為一談()：

恍然大悟()：

花團錦簇()：

美不勝收()：

冷漠()慘境()仁慈()遺憾()。

尷尬()諷刺()停滯()威懾()。

寬宏大量()蛛絲馬跡()。

滾瓜爛熟()整裝待發()。

獨具慧眼()：

須臾()屏息()承蒙()優雅()。

離譜()叛逆()嘈雜()丑陋()。

輪番()喉嚨()銘記()幽默()。

方頭大耳()：

持之以恒()：

鴉雀無聲()：

得意洋洋()洗耳恭聽()。

第三單元。

蓑笠()朗潤()醞釀()婉轉()。

應和()嘹亮()黃暈()烘托()。

靜默()抖擻()呼朋引伴()。

鑲()髻()響晴()寬敞()。

貯蓄()澄清()空靈()剎那()。

偌大()蘆葦()柵欄()槐樹()。

攀附()蜷曲()倏忽()錐形()。

第四單元。

迸濺()：飛濺()：

挑逗()沉淀()花苞()佇立()。

伶仃()：忍俊不禁()。

凹凸()訓誡()峭壁()迂回()。

嘲笑()啜泣()屢次()暮色()。

瘦骨嶙峋()：

頭暈目眩()：

灰心喪氣()：

一絲不茍()：

零落()斷續()收斂()顫動()。

寬恕()淘洗()卑微()固執()。

隱秘()相望()幻想()信念()。

誘惑()喧騰()枯干()一瞬間()。

第五單元。

重現()蘇醒()骸骨()烏有()。

潛行()檔案()太古()蔥蘢()。

卓越()神往()海枯石爛()。

魚鱗()峰巒()點綴()陰森()。

預兆()輕盈()菱紗()朦朧()。

頃刻()冰雹()諺語()嚴實()。

啄()篝火()狩獵()喧囂()。

靜謐()氣氛()篡奪()劫掠()。

逃竄()俘虜()盔甲()貪婪()。

撇開()妒忌()更勝一籌：

驚慌失措：津津有味：

征程()橢圓()鐵鍬()濺落()。

暢談()里程碑：

昂首挺立()一葉孤舟()。

八年級語文期末復習資料八年級（匯總16篇）篇四

1、《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》導語：人民解放軍百萬大軍從一千余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江，東至江陰，均是人民解放軍渡江區域。(從中可以看出人民解放軍的兵力，戰況，戰線。)。

2、《中原我軍解放南陽》導語：在人民解放軍偉大的勝利的攻勢下，南陽守敵王凌云于四日下午棄城南逃，我軍當即占領南陽。

3、新聞常識：

1.六要素(也就是記敘要素)：人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果。

2.結構的五個部分：即標題、導語、主體、背景、結語。導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示了新聞的核心內容;主體是新聞的軀干，它用充實的事實表現了主題，是對導語的進一步擴展和闡釋;背景指的是新聞發生的社會環境和自然環境。背景和結語有時暗含在主體中。

3.三個特點：真實性、及時性、簡明性。

4、細心揣摩有特殊意味的語詞，如“不料”等。

“不料”二字，充滿嘲諷意味。嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固性，過低估計人民解放軍的戰斗力。“正是……那一天”，使諷刺意味更濃，且避免了與上一句“二十一日”重復。“同日同時”，不僅用語簡潔，也可見我軍的氣度。“所有預定計劃，都已實現”，洋溢著勝利的自豪感。

5、賞析“我們在所有江淮河漢區域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了”。

“樹木”、“森林”，形象地表明根據地的發展，黨領導下的人民武裝力量的日益壯大，富有氣勢。運用了比喻的修辭手法。

八年級語文期末復習資料八年級（匯總16篇）篇五

王安石。

飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【評析】。

第一句用夸張手法突出塔高的氣勢。塔高千尋又立在峰頂，才能站在塔頂看日出。也才不怕“浮云遮擋觀日的目光”。其中包含：“要想頭腦清楚目光遠大，就要“站得高”才能看得遠”的哲理。

【練習】。

1.這首詩中，“浮云”一詞的寓意是眼前的困難、障礙、挫折等。

2.詩人善于把抽象的事理寓于具體形象中，這首詩揭示了怎樣的人生哲理?

只要站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。

蘇幕遮。

范仲淹。

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。

黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

【評析】。

這是一首描寫羈旅鄉愁的詞。全詞借景抒情.情景交融。以低徊婉轉、沉雄清剛的筆觸，抒寫了羈旅相思的情懷。

上闋寫了令愁腸百倍生的凄清秋景。“碧云天，黃葉地”寫景并點明了節令：是碧空高遠、黃葉滿地的秋季。接下來幾句描繪了秋月夕陽西斜之景：夕陽殘照的蒼茫暮色中，碧波無際，水面寒霧如煙，隱隱泛著翠色。斜陽落在山邊，天水相接，凄凄芳草鋪向遠方，仿佛到了目之盡頭的天邊。“芳草”在古典詩詞中常被用來引發離愁，這首詞中，它被賦予了強烈的主觀色彩。作者寫“芳草”“更在斜陽外”，實際上象征著鄉愁的無邊無際，也象征著心中牽掛的家鄉遙望不見。

下闋由寫景轉入直抒鄉愁。“黯鄉魂，追旅思”兩句表達作者因思鄉而魂銷，身居客鄉愁緒纏繞不去的情懷。緊接下來更抒寫鄉愁的困擾：“夜夜除非，好夢留人睡”，只有在夢回故鄉時才能安然成眠,否則“月明樓高休獨倚”,作者擔心登樓觀月只會更添離愁別恨。最后寫作者想借酒消鄉愁，反而倍增感傷：“酒入愁腸，化作相思淚”。這一句奇特而貼切的假想，真實地傳達了作者思鄉致潸然淚下的悲愁感傷之情。遂成千古絕唱。

整首詞寫景抒情，歷來為人們所稱道。其中“碧云天、黃葉地”成為膾炙人口的佳句。

【練習】。

1.上片的“芳草無情，更在斜陽外”，在全詩中有什么作用?

起過渡作用。因芳草延伸到極遠處而觸動別恨，無情正體現了感情的深濃;同時也帶出了“情”，由寫景轉入抒情。

2.上篇描寫的秋景有哪些特點?芳草無情，更在斜陽外在內容上和結構上有什么作用?

景物特點：寥廓蒼茫，迷蒙凄清，蕭索冷落。作用：芳草延伸到望不頭的極遠處，觸動了詩人的離愁別恨;芳草“無情”正反襯出詩人思鄉懷人之情的濃厚;寫景中帶出一個“情”字，為上片的寫景轉為下片的抒情作了自然的過渡。

3.下闋的“好夢”指什么?為什么說“明月樓高休獨倚”?

“好夢”指夢中返鄉和家人聚會的情事。回應上片所寫的景色都是登樓遠眺所見，獨自登樓會增添悵惘之情，不能消愁。

4.下闋夜夜除非，好夢留人睡含義是什么?表達情意的特點是什么?

意思是說，除非好夢才能使詩人入睡，否則鄉思旅愁縈繞心頭無法入睡;好夢。

顯然指夢中返鄉與親人團聚。這句詩委婉含蓄地表達了靶旅愁思。

八年級語文期末復習資料八年級（匯總16篇）篇六

課文理解。

1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里。這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。作者追述了自己棄醫從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義感情。本文依據時間的推移、地點的轉移和事件發生的先后順序來記敘。文章以作者與藤野先生的交往為敘事線索，還有一條內在的暗線，就是作者思想感情的變化。文中具體寫了四件事，從不同側面表現了藤野先生的高貴品質。

(1)主動關心“我”的學習，認真為“我”改講義，表現了藤野先生自始至終認真負責的精神。

(2)為“我”改正解剖圖，體現了藤野先生對學生嚴格要求和循循善誘。

(3)關心解剖實習，表現藤野先生對“我”的學習一直關心、一直惦記，既熱情，又誠懇。

(4)向“我”了解中國女人裹腳，表現了他對骨學的興趣和求實精神。文中還有白描的手法來勾畫人物的特征。

八年級語文期末復習資料八年級（匯總16篇）篇七

1、小明最喜歡猜()語了。

2、雷鋒叔叔抱著()路的孩子走在泥濘的路上。

密蜜。

1、幾只可愛的()蜂在花叢中飛來飛去，忙個不停。

2、這是一個小秘()，不能告訴你。

漫慢。

1、水從杯子里()出來了。

2、小剛跑得快，小明跑得()。

作做。

1、他是一個善良的人，從來不()壞事。

2、小剛很懶，總是不能按時完成工()。

急及。

1、走路去上學已經來不()了，丹丹只好請爸爸開車送她上學。

2、飛機快要起飛了，小方還在路上塞車，他很著()。

發明發現。

1、小老師()大家都不怕他，于是他清了清嗓門，裝出大人，喊道：“上課……”

2、愛迪生()了電燈，讓許多人在夜間享受光明。

美好美麗。

1、新來的同學梳著()的長辮子。

2、面對這么多()的祝福，小明激動萬分。

吸引吸收。

1、阿切爾的目光被那個人的動作()住了。

2、大地()了陽光，變成溫暖起來，冒出了熱氣。

四周四處。

1、廣場()，燈火輝煌，美極了。

2、他()張望，找不到媽媽。

溫暖溫和。

1、春天到了，()的風吹紅了桃花。老師的態度很()。

心愛喜愛可愛。

1、玲玲是一個()的小姑娘。

2、這個洋娃娃是小紅最()的玩具。

3、小熊貓的樣子十分惹人()。

慢慢地靜靜地漸漸地。

1、小明生病了，只能()地躺在床上休息。

2、窗外的雨()小了。

3、春天到了，柳樹()長出了嫩綠的葉子。

放心用心當心細心。

媽媽對我說：“你每天上學、放學過馬路要()，上課時要()聽老師講課，做作業要()，這樣我就()了。”

八年級語文期末復習資料八年級（匯總16篇）篇八

1、了解春風、春雨的特點;知道春天到，哪些花兒開放了;小草、樹木的變化;鳥、蟲的活動。

2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。

3、能將詞語連成一段話。

二、《識字2》。

1、背誦詞串，拓展說說還知道的體育運動。

2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。

3、詞語搭配練習，如：打足球。

踢籃球。

三、《識字3》。

1、能背誦兒歌，根據內容填空。

2、能把甲骨文翻寫出現代漢字;會聽寫詞語;組詞、擴詞。

3、根據四個偏旁進行漢字歸類。

四、《識字4》。

1、能背誦兒歌，根據內容填空。

2、掌握換偏旁識字法，舉一反三。

3、根據6個偏旁進行漢字歸類。

五、《練習一》。

1、掌握特殊字的筆順，如“跳、舟、黑、燕”等。

2、會寫課表上科目的名稱;逗號、句號、問號的簡單應用。

3、背誦四個成語，能填空;背誦《村居》，會填空。

4、能寫出家里親人的稱呼。

八年級語文期末復習資料八年級（匯總16篇）篇九

知識點1孫中山早年的革命活動。

背景:1894年，孫中山上書李鴻章，提出變法自強等多項改革建議，遭到拒絕。他認識到只有*清政府的*統治，才能拯救中國.

興中會：1894年11月，孫中山在檀香山成立興中會，提出“振興中華”的宗旨，號召“驅除韃虜，恢復中國，創立合眾政府”。

廣州起義:1895年，準備在廣州發動武裝起義，由于消息泄露，起義失敗。孫中山*海外，為繼續革命做準備。

知識點2同盟會與三民主義。

背景:《辛丑條約》簽訂后，清政府淪為帝國主義統治中國的工具，資產階級革命思想迅速傳播。

革命思想的傳播:章炳麟的《駁康有為論革命書》、鄒容的《革命軍》陳天華的《猛回頭》和《警世鐘》等宣傳民族民主革命的著作，號召*清政府的統治，建立民主共和制度。各革命團體也紛紛成立，影響較大的革命團體有華當全和光復會。

同盟會:198月，孫中山等在日本東京成立中國同盟會，確立了“驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權”的政治綱領，選舉孫中山為同盟會總理。創辦《民報》作為機關報。中國同盟會是第一個全國規模的、統一的資產階級革命政黨。它的成立，使全國資產階級革命派有了一個統一的領導和明確的奮斗目標，大大推動了全國革命運動的發展。

三民主義:孫中山在《民報》發刊詞中，將同盟會的政治綱領闡發為“民族”“民權”“民生”三大主義，合稱“三民主義”。成為孫中山領導資產階級革命的指導思想。

第9課辛亥革命。

知識點1革命志士的奮斗。

萍瀏醴起義:19冬，同盟會會員六道一、蔡紹南在萍鄉、瀏陽、醴陵發動武裝起義，一個多月后失敗。萍瀏醴起義是同盟會成立后領導的第一次武裝起義。雖然失敗，但是同盟會的聲望由此大振。

安慶起義:19夏，徐錫麟在安慶發動起義，與清軍激戰四小時后失敗，徐錫麟死難。革命黨人秋瑾被捕遇難。

廣西起義:1907年，孫中山、黃興籌劃領導，起義軍奮戰七晝夜，最終失敗.

黃花崗起義:19，黃興提前發動廣州起義，終因眾寡懸殊，起義失敗。犧牲的七十二名烈士葬于黃花崗，稱作“黃花崗七十二烈士“。這次起義雖然失敗，但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志。

知識點2武昌起義。

經過:1911年10月10日晚，武昌城內新軍工程營的革命黨人首先起義。武昌全城被起義軍占領。隨后。漢陽、漢口的新軍起義響應，革命在武漢三鎮取得勝利。

成果:10月11日，起義軍成立湖北軍政府，黎元洪為都督。武昌起義勝利后，各省紛紛響應。11月下旬，全國已有一半以上的省份宜布獨立，支持革命。

影響:辛亥革命*了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主*制度的終結。它開創了完全意義上的近代民族民主革命，極大地推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。

第10課中華民國的創建知識點1中華民國的建立。

準備:1911年12月，各省代表選舉到孫中山為臨時大總統。

建立:191月1日，孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國臨時政府成立。以1912年為民國元年，改用公歷;選舉黎遠洪為副總統，成立臨時參議院。

知識點2袁世凱竊取革命果實。

過程:1912年2月12日，袁世凱逼迫宣統帝下詔退位;2月13日，孫中山辭職。2月15日，臨時參議院選舉袁世凱為臨時大總統。3月，袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統。4月，孫中山正式解除臨時大總統的職務。

結果:臨時政府遷往北京，辛亥革命的勝利果實被袁世凱竊取。

知識點3《中華民國臨時約法》。

頒布:1912年3月11日，孫中山頒布了由參議院制定的《中華民國臨時約法》。

內容:中華民國的主權屬于屬于國民;國民不分種族、階級、宗教信仰，一律平等;國民有人身、居住、言論、出版、集會、結社、宗教信仰及*、考試、選全、參政等自由和權利;參議院行使立法權，國務員輔佐臨時大總統行使行政權并負其責任，司法獨立等。

影響:是中國歷第一部資產階級共和國憲法性質的重要文件。它肯定了資產階級民主共和制度和上民主自由原則，是辛亥革命的重要成果。

第11課北洋政府的黑暗統治。

知識點1二次革命。

背景:袁世凱為了建立*統治，一再破壞責任內閣制。19春，宋教仁遇刺身亡;袁世凱武力*國民黨。

經過:孫中山和黃興等號召南方各省起來反袁，發動“二次革命。結果:二次革命被袁世凱*下去，孫中山、黃興等**日本。

知識點2袁世凱復辟帝制。

*二次革命之后，袁世凱*國會選舉他為正式大總統，又下令解散國民黨。19初解散國會，廢除《中華民國臨時約法》，頒布《中華民國約法》，改責任內閣制為總統制。修改總統選舉法，規定總統可無限望連任，可以指定繼承人。接受日本旨在的“二十一條”的大部分內容。19末，袁世凱下令以19為“中華帝國洪憲元年”，準備元旦登基。

知識點3護國戰爭。

爆發:孫中山發表《討袁宣言》號召維護共和制度。1915年底，蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯在云南宣告獨立，組織護*北上討袁，護國戰爭爆發。

結果:1916年3月，袁世凱*宣布取消帝制，6月在絕望中死去。護國戰爭結束。

知識點4軍閥割據。

局面:袁世凱死后，北洋軍閥*。有以馮國璋和曹錕為首的直系軍閥，以段祺瑞為首的皖系軍閥和以張作霖為首的奉系軍閥。其他如滇系軍閥唐繼堯，桂系軍閥陸榮廷。

危害:這些軍閥為爭奪地盤和鞏固政權，出*家利益，依附帝國主義，連年混戰，中國陷軍閥割據紛爭的*之中。

八年級語文期末復習資料八年級（匯總16篇）篇十

作者簡介：

艾青(1910～1996)，原名蔣海澄，浙江金華人，現代詩人，只因一次在寫自己姓時，剛寫出草字頭，便想起了蔣介石，頓生厭惡之情，便在底下劃了叉號，從此更名為艾青可見其堅定的政治立場。1932年，正在巴黎留學的作者因感民族危機日益嚴重便急速回國，投入到救亡運動中，卻因從事革命文藝創作而被國民黨逮捕判刑6年，但始終沒間斷創作，獄中創作了《大堰河——我的保姆》，接著創作了《蘆笛》，《巴黎》，1937年寫了《雪落在中國的土地上》，1938年初，又創作了《北方》等詩篇。

寫作藝術。

這首詩的顯著特點是篇幅短小，構思精巧。土地是個博大的意象，詩人選擇它作為寄情的對象、傾訴的對象，其境界極其廣闊，意象極其豐富，詩人的情思是多角度、多層次的，詩人的想像和詩思的回旋天地也是無限自由、廣闊的。但他沒有把詩的篇幅拉長，不讓詩的情思散漫開去，而只把詩人對土地廣闊而深厚的愛濃縮在10行詩中，并且取得了的藝術效果。

寫作手法。

詩人不是從實處落筆，而是從虛處落筆，通過想像把自己虛擬為“一只鳥”，借鳥兒與土地的關系來展開全詩的藝術境界，使詩的整體構架顯得巧妙自然，使人渾然不覺。詩以“假如”開頭，顯得新奇，富有獨創性，便于化人為鳥，把詩境推向虛擬的藝術境界。當然，詩中的“鳥”，僅是泛指，具有象征性，不像古詩詞中那些實指(如杜鵑、鶴鴿等)。“用嘶啞的喉嚨歌唱”，是一句引人注目、令人心動、值得品味和沉思的詩句，也是全詩中深化詩人對土地感情的一個奇異的亮點。這是當時悲壯的時代氛圍(抗戰初期)、詩人特殊的個性與氣質(艾青自稱是“悲哀的詩人”)以及詩人特殊的表達需要等等，共同作用于鳥兒形象而產生的審美意象。它大大提升和強化了形象的審美表現力—從中我們不僅能感到時代的氛圍、詩人的個性和氣質，更能感到詩人對土地的愛是如此的執著、堅貞和頑強。

練習。

1.全詩中哪兩句直接抒發了詩人對“土地”的熱愛之情?

為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……。

2.“嘶啞”表達了作者什么感情?如果用“嘹亮”好嗎?為什么?

“嘶啞”表達了歌唱不已，真情無限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對困難斗爭的悲傷，也不會停息對大地的歌唱。如果用“嘹亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對大地摯誠感情的表達。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。

八年級語文期末復習資料八年級（匯總16篇）篇十一

1．油炸食品 ：此類食品熱量高，含有較高的油脂和氧化物質，經常進食易導致肥胖；是導致高脂血癥和冠心病的最危險食品。在油炸過程中，往往產生大量的致癌物質。已經有研究表明，常吃油炸食物的人，其部分癌癥的發病率遠遠高于不吃或極少進食油炸食物的人群。

2．罐頭類食品： 不論是水果類罐頭，還是肉類罐頭，其中的營養素都遭到大量的破壞，特別是各類維生素幾乎被破壞殆盡。另外，罐頭制品中的蛋白質常常出現變性，使其消化吸收率大為降低，營養價值大幅度“縮水”。還有，很多水果類罐頭含有較高的糖分，并以液體為載體被攝入人體，使糖分的吸收率因之大為增高?可在進食后短時間內導致血糖大幅攀升，胰腺負荷加重。同時，由于能量較高，有導致肥胖之嫌。

3．腌制食品： 在腌制過程中，需要大量放鹽，這會導致此類食物鈉鹽含量超標，造成常常進食腌制食品者腎臟的負擔加重，發生高血壓的風險增高。還有，食品在腌制過程中可產生大量的致癌物質亞硝胺，導致鼻咽癌等惡性腫瘤的發病風險增高。此外，由于高濃度的鹽分可嚴重損害胃腸道粘膜，故常進食腌制食品者，胃腸炎癥和潰瘍的發病率較高。

4．加工的肉類食品（火腿腸等）： 這類食物含有一定量的亞硝酸鹽，故可能有導致癌癥的潛在風險。此外，由于添加防腐劑、增色劑和保色劑等，造成人體肝臟負擔加重。還有，火腿等制品大多為高鈉食品，大量進食可導致鹽分攝入過高，造成血壓波動及腎功能損害。

5．肥肉和動物內臟類食物 ：雖然含有一定量的優質蛋白、維生素和礦物質，但肥肉和動物內臟類食物所含有的大量飽和脂肪和膽固醇，已經被確定為導致心臟病最重要的兩類膳食因素。

總結：現已明確，長期大量進食動物內臟類食物可大幅度地增高患心血管疾病和惡性腫瘤的發生風險。

八年級語文期末復習資料八年級（匯總16篇）篇十二

深惡痛疾：厭惡、痛恨到極點。疾，痛恨。

油光可鑒：課文里是說頭發上擦油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。

好意難卻：好的心意讓人難以拒絕。卻，推辭、拒絕。

面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發紅的樣子。

翻來覆去：來回翻動身體;一次又一次。

知書達理：有知識，懂禮貌。指人有文化教養。

磨磨蹭蹭：形容動作遲緩。

鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。

正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。

頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。

誠惶誠恐：惶恐不安。

廣袤無垠：廣闊無邊。古代以東西長度為“廣”，南北長度為“袤”。

粗制濫造：指制作東西馬虎草率，不顧質量。

藏污納垢：原是一種比興手法，說明君王要有所作為，就應當忍辱負重。后比喻包容種種壞人壞事。垢，臟東西。

郁郁寡歡：心情苦悶的樣子。

無可置疑：也作毋庸置疑。沒有什么可以懷疑的，意指事實明顯或理由充足。

麻木不仁：肢體麻痹，沒有感覺。比喻思想不敏銳或對事物漠不關心。

不求甚解：原來有不咬文嚼字的意思，現多指只滿足于一知半解。

美不勝收：形容好的東西太多，一時看不過來，接受不完。

不可名狀：無法用語言來形容。名，說出。狀，描述。

油然而生：形容思想感情自然而然地產生。

冥思遐想：漫無邊際的深思想象。冥，深。

八年級語文期末復習資料八年級（匯總16篇）篇十三

核心提示：“先天性行為和學習性行為”是第五單元第二章的第二節知識，本節知識內容不多，但有些知識不容易理解，并且本節課強調培養同學們的對比分析能力和實驗探究的能力，因此課堂中充分列舉實例，并結合板圖和練習，使同學。。。

“先天性行為和學習性行為”是第五單元第二章的第二節知識，本節知識內容不多，但有些知識不容易理解，并且本節課強調培養同學們的對比分析能力和實驗探究的能力，因此課堂中充分列舉實例，并結合板圖和練習，使同學們邊學邊練，總體上教學效果還不錯。回顧本節課，既有收獲也有不足。

八年級的學生思維敏捷、靈活，對生物這門學科比較感興趣，有熱情。他們雖然具備了一定的生物學基礎知識，但對于知識掌握不夠系統，深層次分析能力較弱，立體夠建立有限。針對這一情況，在教學過程中我首先以故事導入著手，從而快速將學生帶人課堂，以吸引學生的注意力。為了便于同學們充分理解動物的先天性行為和學習性行為，給同學們列舉了大量動物行為的例子，并且充分利用圖片、視頻等教學資源，使學生更加清楚、直觀的判斷出動物的先天性行為和學習行為，提升了學生的認識水平。但在教學過程中師生互動方面稍有欠缺，課堂氣氛不夠活躍，講課內容缺乏與學生自身相結合，還有課堂練習時間過少，導致學生對本節內容掌握不夠深入。下面就《先天性行為與學習行為》一節知識的講授過程做如下反思。

一、本節課的總體設計。

1、通過設問導入。

“人與自然是大家都喜歡的電視節目，在節目中經常出現幼小動物跟他的雙親玩皮戲耍的場景，這對小動物來說，有什么意義呢？”這樣的設問學生在電視節目中已經知道答案——幼小動物在向他的雙親學習本領，這樣的行為是學習行為，這樣本人就可以直接切入本節的主題，在黑板上大字寫出：先天性行為和學習行為。

2、趣味講解展開。

在講授學習行為前，首先，要講清先天性行為。在上節課中已經學過動物行為的概念，因此本人可以先舉一些生活中常見的動物先天性行為的例子來啟發學生，如家養的小貓、小狗等寵物，他們剛出生時不用誰教，就會吃東西，就會睡覺，這些行為是怎么來的呢？學生自然知道是“與生俱來”的，教者進而點撥“動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為稱為先天性行為，而動物在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱為學習行為，前面所例舉的貓狗生來就會吃、睡等屬于先天性行為，幼小動物與雙親嬉戲就是學習行為。

3、通過資料分析鞏固提高。

學生討論分析做答后，教者再給予肯定總結，使這節課達到預期效果。

二、在本節課中我覺得有以下優點：

1、用最快的方法拉近距離。在開始上課前走到學生中間，指導學生預習，用親切的語言和他們進行溝通。在講課進行時刻關注學生，用手勢、眼神引導，用話語鼓勵，講課思路清晰，抓住學生的思維變化，縮短距離。

2、盡可能少的時間了解學生，開始問題的難度降低，鼓勵學生回答問題，通過簡單的.問答，快速對不同層次的學生作出判斷，用淺顯的語言講課，面向中等生，推動潛能生，通過問題的解決，將知識還原在生成處，在解決問題的過程中，滲透學習生物學的方式和方法，促進優生的發展。

3、教學策略的選擇上。

1）在判斷動物的行為是先天性行為還是學習行為時，通過大屏幕展示動物的圖片，及行為產生的原因文字輔助，對教材進行補充。在判斷大山雀喝牛奶屬于什么行為時，播放錄像片段，將過程真實再現了，促進學生實際生活與理論的理解和溝通。

2）教學方法以教師引導為主，以問題為線索，通過學生對問題的分析、思考、解決、理解，促進思維發展。，充分利用教材，以小組合作自主探究的形式進行，教師深入小組內部，在民主、寬松、和諧的氛圍中互相研討，知無不言，言無不盡，暢所欲言地發表自己的觀點，小組長綜合本組觀點，選派發言人表達本組觀點，全班大組交流時組織大家及時評價，在問題交鋒中教師適當引導，水到渠成地解決問題。恰當的選擇合適的學習方法，避免“審美疲勞”。

3）及時評價學生的回答，不僅在知識的對與錯上面，還在學生表達是否流暢、語言是否恰當、態度是否積極等方面及時評價，促進學生學習的主動性、積極性、全面性，促進學生綜合素質的提高。

三、反思本節課的不足之處：

1、在個別小組回答問題時，看到他們不能恰如其分的按照我想要的思路回答問題時，搶過學生的話，直接說出老師的結論，過于直接、過于著急了，如能再稍加引導，多給些時間，或許效果更好。

2、對小組學習評價過于簡單，沒有來量化考核，對學生來說有些遺憾。

3、對先天性為這一知識點的挖掘不深，僅僅指出有遺傳物質，沒有進一步深層次引導出遺傳物質是dna，不利于優等生的學習。

八年級語文期末復習資料八年級（匯總16篇）篇十四

56個民族：我國是一個團結統一的多民族大家庭，有漢、壯、蒙古、回、藏、維吾爾、苗族等56個民族成員。漢族人口眾多，接近全國總人口的92%;其他民族人口僅占8%，被稱為少數民族。

分布特點：大雜居、小聚居。漢族分布最廣，主要集中在東部和中部。少數民族則主要分布在西南、西北和東北部地區。少數民族人口最多的是廣西的壯族，漢族地區有少數民族聚居，少數民族地區也有漢族居住。

民族風情：蒙古族的那達慕大會;云南傣族的潑水節;中華民族的端午節。

的文化和傳統的體育活動，大多數民族都有自己的語言，很多民族還有自己的文字(如蒙古文、藏文、維吾爾文、壯文))。

八年級語文期末復習資料八年級（匯總16篇）篇十五

二、復習內容：

1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。3、文言文會重點實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現象；會一些名句的翻譯；會在整體把握課文的基礎上，回答一些重點問題。

重點古文：

《桃花源記》(陶淵明)《陋室銘》(劉禹錫)《愛蓮說》(周敦頤)《三峽》(酈道元)《答謝中書書》(陶弘景)《記承天寺夜游》(蘇軾)。

4、現代文重點要求：在整體把握課文的基礎上，會就一些重點文段回答一些重點問題；會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。

(1)新聞知識點。

(2)環境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態度。

(3)說明文重點掌握說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。5、綜合性學習：

(1)世界何時鑄劍為犁(關于戰爭的名言、格言、成語、詩歌；古今戰役；你對戰爭的評價和看法)。

(2)讓世界充滿愛(愛的歌曲；具體情景下的口語交際，主要考語言運用能力)。

(3)說不盡的橋(橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事；名橋欣賞等)。(4)走上辯論臺(主要考語言運用能力，比如給出正方一個觀點，問：假如你是反方，你會怎樣辯論)。

(5)蓮文化的魅力(荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳說故事等)。(6)怎樣搜集資料(知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料)。6、名著導讀，要求：

(1)熟記作者、主人公姓名。

(2)每本書至少掌握3個以上經典故事情節。(3)對人物性格的把握和評價。(4)這本書的主要內容和特色等。

名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

三、復習措施：

1、充分利用早讀時間把好基礎知識的過關，主要包括：(1)1——4單元重點詞語的讀音及寫法。(2)25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。(3)22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。

2、利用好課堂上的時間，結合《初中單元測試》的單元測試的文段閱讀訓練，指導學生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。

3、利用閱讀課的時間，引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經典故事情節、書的主要內容和特色等。

4、進行四次基礎知識與重點古文釋詞譯句的測試，每次只需15——20分鐘，及時批改與講評，督促學生牢固掌握。

5、在19周一進行一次綜合基礎知識測試，進行復習知識的查缺補漏。6、每天的語文作業主要讓學生復習古文，結合《學習輔導》上的練習進行。

四、復習資料：

1、《初中單元測試》上的文段閱讀訓練、古文練習。2、《學習輔導》.

3、《語文天地——期末復習大盤點》。

八年級語文期末復習資料八年級（匯總16篇）篇十六

1.英國發動鴉片戰爭的根本原因：19世紀上半期，為了開辟中國市場，推銷工業品，掠奪廉價的工業原料。

向中國走私鴉片的直接原因：為了扭轉貿易逆差。

2.1839年，林則徐被道光帝派往廣州進行禁煙，進行暗訪密查，緝拿煙販，收繳鴉片。6月在虎門海灘銷毀鴉片，這是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志，這次運動成為鴉片戰爭的導火線。

5.在第二次鴉片戰爭前后，俄國強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，共割占了中國東北和西北領土150多萬平方公里。

7.左宗棠作為欽差大臣，采取“先北后南，緩進急戰”的策略，收復了x疆。為加強西北邊疆的管理和防務，1884年，清政府在x疆設立行省。

9.1900年春，義和團運動矛頭直指帝國主義侵略勢力。

10.1901年，清政府被迫同八國簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》，給中國人民增加了新的沉重的負擔，嚴重損害了中國的主權，從此，清政府完全成為帝國主義統治中國的工具。中國完全淪為半殖民地半封建社會。

11.19世紀60年代到90年代，“師夷長技"的洋務運動，前期以“自強”為口號，采用西方先進生產技術，創辦了安慶內軍械所，江南制造總局，福州船政局等一批近代軍事工業。后期以“求富”為口號，開辦了一些民用工業，如李鴻章在上海創辦的輪船招商局，張之洞創辦的漢陽鐵廠、湖北織布局等。從70-80年代籌建了南洋、北洋和福建三支海軍。1862年創辦的京師同文館是洋務派創辦的第一所新式學堂。

12.1895年春，康有為領導的“公車上書”揭開了變法維新的序幕。

13.1898年6月到9月，光緒帝發布了一系列變法令，內容(p33)：要求從政治、經濟、軍事、教育和思想五個方面掌握。

14.1894年，孫中山組織革命團體興中會。1905年，他建立統一的革命組織中國同盟會，孫中山當總理，通過了清朝統治，廢除君主專制，建立民主共和國，改革土地制度的革命綱領，它的成立，大大推動全國的資產階級民主革命運動。創辦機關刊物《民報》，三民主義是孫中山領導辛亥革命的指導思想。

15.1911年的辛亥革命了清朝的統治，結束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。但是，辛亥革命的果實被北洋軍閥袁世凱竊取，沒能完成反帝反封建的任務。