現代科技的發展使得英語成為國際交流和信息傳遞的主要工具。掌握英語學習的技巧和方法，可以從以下范文中找到一些靈感。

托班英語教案（實用14篇）篇一

活動目標：

1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。

3、對小手游戲感興趣?；顒訙蕚洌盒∈帜芨傻恼掌顒舆^程：

1、手指游戲。

2、小手的本領。

剛才我們用什么做游戲了？你覺得小手能干嗎？你的小手有什么本領？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）。

總結：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

3、小手游戲。

下面，我們再用小手玩個游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。

4．教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。

5．游戲反復進行。

幼兒園托班美術活動:好看的花。

幼兒園托班美術活動:好看的花。

就出來了.然后換個地方再印一下,拎起來又一朵小花長出來了.(2)請寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動作,一邊做一邊說.4寶寶操作,教師指導寶寶選擇不同的顏色進行印畫.5教師巡回指導,鼓勵寶寶大膽的印畫.

托班英語教案（實用14篇）篇二

活動目標：

一、通過有趣的歌詞激發幼兒對歌唱的興趣。

二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。

三、遵守游戲規則。

活動準備：

一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

活動過程：

一、律動：《小老鼠上燈臺》。

二、吸氣呼氣練習。

三、復習歌曲《貓和老鼠》。

四、游戲：貓和老鼠。

1．交代游戲規則：

（1）讓幼兒自由發揮，說說老鼠的律動動作應該是怎樣的（吃東西，走路等）。

（2）特別強調老鼠走路的動作。（老師引導語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路?！保?。

（3）跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。（老師引導語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）。

2．游戲。

3．重復游戲一次。

4．加大難度：設障礙物。

（1）在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經過“下水管道”

才能到達小貓的家。（老師引導語：“這次為了不讓小貓發現，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎？”）。

（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里??！”

5．游戲結束，幼兒出活動室。

小小班美術教案：汽車嘀嘀。

設計思路：

“路”對于孩子一點都不陌生，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路，在相互交錯中，就如同許多許多長長、彎彎的線。因此，設計“汽車嘀嘀”的美術體驗活動，讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開心快樂的事情。

期望幼兒表現的行為：

1、通過讓幼兒“開汽車”的親身實踐活動，體驗集體游戲的開心快樂，從而感受生活中的美。

2、培養孩子大膽運用蠟筆作畫的能力。

3、學習用蠟筆畫連貫、流暢的線條。

重點：大膽運用線條表現開汽車的情景。

難點：線條的連貫、流暢。

活動準備：

1、畫畫用具：長形大畫紙紅、黃、藍色的蠟筆若干。

2、欣賞畫4幅，小草畫1幅。

3、紙箱小汽車一輛，地拖一把。

活動過程：

一、創設“開汽車”的游戲，讓幼兒體驗集體游戲的快樂，從而激發幼兒在紙上“開汽車”的興趣。

師：玩開汽車的時候，心情覺得怎么樣？大家一起玩游戲的時候多開心呀。

二、引導幼兒如何表現汽車開過的路。

1、觀察剛才玩游戲汽車開過的路。

提問：你發現了什么？像什么？

雨點的線條怎么樣?

路的線條是怎樣的？

3、教師示范，幫助幼兒解決難點。

師：今天我們就用蠟筆當汽車，嘀嘀，車子向前開了，一會往這邊轉彎，來到了麥當勞，一會又往那邊轉彎，來到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個圈圈，開到很遠很遠地方。

4、激發幼兒創作的興趣，鼓勵幼兒用喜歡的顏色蠟筆來當汽車。

提問：你想開車去什么地方？去那里走過什么樣的路？你可以上來畫給大家看嗎？

5、交代作畫要求。

師：今天老師為小朋友準備了很大的紙，我們一起在紙上開汽車，桌子旁邊有蠟筆，兩個小朋友一起用一盒，大家不爭不搶。

三、幼兒創作，教師巡回指導。

四、評價與小結。

師：今天小朋友開著車走了很多路，多漂亮呀！有什么顏色？那些路是什么樣子的？

師：共同完成了這么大的一幅作品，心情覺得怎么樣？

小結：小朋友不爭不吵，大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開心快樂的事情。

托班刷畫教案：小草青青。

幼兒園托班刷畫教案：小草青青。

教學目標：

1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中，感知小草綠綠軟軟的特征。

2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點刷草地。

3、愿意參加美術活動，并保持愉快情緒參加游戲。

教學準備：

1、人手一把小牙刷。

2、兔子標本一只。

3、綠顏料2盒。

4、大張白紙。

教學過程。

（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。

1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什么？（引導幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）。

（二）邊念兒歌“小草青青”邊做動作。

1、小草青青真漂亮，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（教師引導幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應的動作。）。

2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會。（幼兒圍坐在老師身邊。）。

（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。

2、我們來用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。

3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。

4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（教師個別指導。）。

（四）幼兒在草地上模擬小兔吃草。

幼兒自由在草地上做游戲。

托班美術教案：有趣的泡泡畫。

活動目標：

1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、培養幼兒對美術的興趣。

3、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

2、范畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

二、出示范畫，引導幼兒觀察。

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫。

(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示，外出繼續玩捉泡泡游戲。

托班美術教案：吹泡泡（認識紅黃藍）。

幼兒園托班美術教案：吹泡泡（認識紅黃藍）。

活動目標：

1、認識紅黃藍三色，能選用自己喜歡的顏色作畫。

2、知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現圓形泡泡。

3、喜歡參與印畫活動，體驗創造的快樂。

活動準備：

活動過程：

一、預熱階段：看圖講述故事，激發興趣。

教師出示圖片并提問講述：

1、寶寶們，圖上的小貓在做什么？

2、你見過的泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的`？它吹的多嗎?

(運用看圖講述與生活經驗講述相結合，引導寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的；正確區分多、少)。

二、圖形刺激：

1、教師示范、講解方法。

出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示范講解印畫方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來。

2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。

（1）、剛才老師是怎樣變出泡泡來的？

（2）、誰愿意來試一試？個別幼兒嘗試印畫泡泡，及時幫助寶寶解決印畫中出現的困難。如：印畫方法、注意事項等等。

三、想象創造：

1、出示作業紙：翹，這只小貓怎么也吹不出泡泡，我們來幫幫他吧。

2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜測，激發嘗試愿望。)。

3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓添畫泡泡，教師及時觀察孩子的操作，可根據寶寶的印畫情況，引導寶寶運用合適的材料印畫，使每個寶寶都體驗到成功的快樂。

四、作品賞評：

1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。

2、游戲《追泡泡》，結束活動。

小小班下冊音樂教案《走路》。

活動目標：1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式，啟發幼兒用動作表現不同動物的形象。

2、教幼兒學會關注他人，初步學會從觀察中學習，探索和創造。

活動準備：

兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄）。

活動過程：

一、開始部分：發聲練習。

運用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習！

（練習過兩次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并會用適宜的聲音演唱。）。

二、基本部分：識記歌詞，練習演唱。

1、出示小房子（事先貼在黑板上，里面盛有四只小動物），

師：小房子是小動物們的家，我們看看都有誰住在里面。

（出示小房子后，孩子都在猜測會有誰住在里面，有的說是大象，還有說其他的小動物，大大增加了孩子學習的興趣。）。

2、引導幼兒理解歌曲內容：

師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了？（小兔）“誰知道小兔是怎么走路的？”請一個小朋友起來示范一下?！白屛覀円黄饋韺W一學”（蹦蹦蹦蹦跳）?！罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）。

師：看，接下來誰出現了，變，誰來了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請一個小朋友起來示范一下。“讓我們一起來學一學”（搖呀搖呀搖）。誰走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。

師：看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學一學，誰走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）。

師：瞧，誰又走出來了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄）。

3、師小結：小朋友，現在你們知道小動物是怎么走路的嗎？那我們用響亮優美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎？（好）。

（運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞，并且加上動作動靜結合，孩子很快便能掌握，學習效果很好）。

4、學唱歌曲：

過渡語：你們的表現太棒了，掌聲送給你們。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個什么？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個字寶寶）這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。

（1）、師：哎！走出了一個什么字寶寶？（教師用動作引導幼兒說出“跳”字），我們邊做動作邊說一說。

仔細聽，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心，唱的聲音又響亮又動聽，我們都向他學一學。（幼兒在跟唱一遍）。

（2）、再變一個，看誰來了？教師用動作引導幼兒說出“搖”字，我們做動作說一說。聽，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖。”這個小朋友是邊做動作邊學唱的，來，我們也這樣做。（幼兒在跟唱一遍）。

三、活動延伸。

1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的？

2、老師這里還有一些圖片：（小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友）。

1）誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙。

2）誰走路搖呀搖呀搖？小企鵝。

3）誰走路慢吞吞？小蝸牛。

4）誰走路靜悄悄的？小朋友。

請小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。

（仿編活動剛開始，孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路，當出示圖片后，孩子便能一一對上號，并自己按照旋律唱出來，非常成功！）。

四、結束活動：

托班英語教案（實用14篇）篇三

教師：陳瑜。

活動一。

游戲。

拔蘿卜（角色）活動目標：

能認真的看老師模仿?；顒訙蕚洌?/p>

場地、磁帶、錄音機等活動過程：

一、教師清唱歌曲，引導幼兒認真聽歌詞。

二、然后出示頭飾，引起幼兒的興趣。

三、請能力強的幼兒與教師示范。

四、分配角色。

五、幼兒進行表演。

活動二游戲拼拼搭搭（建構）活動目標：

1、培養玩完玩具后收拾玩具的常規。

2、能按自己的意愿進行拼搭?；顒訙蕚洌?/p>

各式各樣的積木?；顒舆^程：

一、談話導入。

師：有這么多的積木呀，老師想來搭大房子。小朋友想來搭什么呢？

二、幼兒按意愿隨意拼搭。師：小朋友，你在搭什么呀？

三、鼓勵幼兒大膽拼搭。

師：你搭的真漂亮。你真棒！及時鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功。

四、對能力弱的幼兒，教師進行幫助。師：老師來幫助你，我們一起玩。

五、收拾玩具。

活動三藝術領域海里的魚(手工)活動目標：

1、知道魚生活在水里，學會將各種各樣的魚貼到大海里。

2、發展幼兒的手眼協調性?；顒訙蕚洌?/p>

范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干?；顒舆^程：

1、出示范畫，引起興趣。

2、師示范講解如何將小魚送回家。

邊游游，還有沒有哭了呢？

師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎？（師請個別幼兒送小魚回家）。

3、幼兒動手操作，師巡回指導。

4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚?；顒铀模喊踩顒?。

愛護小手活動目標：

1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

活動準備：

手受傷的小熊玩具。

活動過程：

一、.出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）。

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）。

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）。

三、.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（3）手包扎后還要注意哪些事項？活動五。

玩沙活動目標。

1．喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。

2．樂意用語言表達所看到的現象?；顒訙蕚洌?/p>

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

活動過程：

一、操作感知（個別活動）。

二、玩水感知水會流動的特性。

（1）為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會水的流動性。

（2）玩水感知水能溶解某些東西。

幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。

三、發現講述（小組活動）。

（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結果，討論筐里為什么盛不住水。

（2）讓幼兒用調羹、叉子舀水。然后談談發現了什么現象。討論叉子為什么不能舀水。

（3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會發生什么。

（4）讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內的變化，討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。

（5）討論水的用途和如何節約用水。

托班英語教案（實用14篇）篇四

活動一：美術《小手變大樹》。

一、活動目的：,大班：

1、觀察手的形態，初步了解手的各部分，感知各種色彩的美。

2、初步學習用手掌印畫的方法來表現樹葉，體驗美術活動的樂趣。二、三、活動參加者：活動準備：紅綠黃咖啡等各色水粉顏料，盤子，圍兜。

（1）班主任1名（2）保育員1名（3）學生12名。

活動過程：

一、看看小手的模樣。

師：有幾個手指啊，一起來數一數。長短一樣么？師：我們的小手像什么？

二、手掌印畫。

1、師：其實我們的小手還能變成樹葉呢。你能把你的小手變成樹葉嗎？怎么變？（出示教師自繪樹干）。

2、教師示范印畫。

師：請你們看仔細，老師的小手是怎么變成樹葉的？

師：拿出顏料，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現了，印好后請你要把小手洗干凈。小朋友想試試嗎？師：那我們一起來試試吧！

三、幼兒印畫。

幼兒用手掌印畫的方法幫樹干添上五顏六色好看的樹葉，教師指導并提醒已經印好的幼兒要洗手。

四、欣賞完成后作品。

師：小朋友們用自己的小手印了好多五顏六色的樹葉啊！我們一起來看一看吧！

活動二：《給小動物喂食》。

一、活動目的：

1、認知多種水果。

2、了解小動物喜歡吃什么水果。

3、跨越各種障礙給小動物喂食。

二、圈。

三、活動參加者：活動準備：

1、仿真水果。

2、各種小動物毛絨玩具。

3、萬象組合4、呼啦（1）班主任1名（2）保育員1名（3）學生12名。

四、活動流程：

（1）引入：今天老師帶來了許多的水果，我們一起來看看這些水果你都認識嗎？那你們知道哪些動物喜歡吃哪些水果嗎？我們一起來說說看。

（2）我們今天一起來幫這些小動物送點水果去吧，他們肚子都餓了。我們眼前有許多的障礙，我們首先要跨過這些障礙才能到達小動物去送水果。

（3）延伸游戲：我們要送的水果一定要是小動物喜歡吃的，根據小動物的喜好去送食物。

托班英語教案（實用14篇）篇五

教師：陳瑜。

活動一：游戲看病（角色）活動目標：

1、讓幼兒知道人不舒服生病了，要去醫院看病。

2、了解醫生看病的一些常用醫療器械，學說：“看病不鬧，打針不哭，做勇敢寶寶?！被顒訙蕚洌?/p>

醫院場景及醫院設備用具。娃娃一個活動過程：

一、情景導入。

師：你們看老師變成誰了？（醫生）你怎么知道我是醫生？（幼兒憑經驗表述：白衣服、白帽子??）。

二、情景表演。

（一）老師裝扮媽媽：我的寶寶不舒服，哇哇哭。寶寶生病了，小朋友怎么辦？（幼兒憑經驗：上醫院看醫生）。

（二）讓我來問一問：你的寶寶什么地方不舒服？（喉嚨疼）。

（三）先讓我看看喉嚨。出示壓舌板，并詢問“這是什么”？用壓舌板壓著喉嚨。對寶寶說：不疼不用怕，寶寶張嘴，啊??呦，喉嚨紅紅腫腫的。問媽媽：“寶寶咳嗽嗎？”

（四）讓我聽一聽，用什么來聽呢？出示聽診器，并告知幼兒聽診器可以聽到身體里的聲音。

（五）讓我摸摸寶寶的額頭。呀！有一點燙，我來給他量一量體溫。用什么來量體溫呢？（出示體溫計讓幼兒辨認）放在腋下，并告知幼兒夾住不動。

（六）寶寶發熱有咳嗽，怎樣才能讓寶寶的病好得快呢？（讓幼兒憑經驗回答）寶寶要吃藥打針。寶寶打針害怕嗎？（不怕）小朋友，你們害怕嗎？醫生邊給寶寶打針邊表揚：看病不鬧，打針不哭，寶寶真勇敢。

（七）讓幼兒一起表揚娃娃，學說這句話。

三、幼兒模仿看病游戲。

一教師扮演醫生看病，一教師扮演護士小姐安排病人等候。幼兒體驗看病的感覺。教師隨時和幼兒指認看病工具，用“看病不鬧，打針不哭，寶寶真勇敢”表揚不害怕的幼兒。

四、結束活動，引導幼兒將玩具收拾整理。

活動二：游戲造汽車、修馬路（建構）活動目標：

1、對建構游戲產生興趣，愿意參與活動。

2、繼續學習用拼插、搭高的技能，搭建汽車，并修筑馬路。

活動準備：

1、請幼兒帶一個自己喜歡的汽車來幼兒園。

2、各種建構材料、范例若干個?；顒舆^程：

一、導入：出示幼兒帶來的各種汽車談話，引起幼兒幼兒對建構活動的興趣。

（一）結合1——2種汽車，讓幼兒觀察其造型，請幼兒說說可以怎樣建構。

（二）出示范例，教師進行示范建構。引導幼兒用簡單的方法建構簡單的汽車。

（三）請個別幼兒上來進行建構，師幼進行評價。

二、介紹游戲材料，提出游戲要求：

（一）選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車。

（二）愛護玩具，輕拿輕放玩具。

三、幼兒進行游戲，教師進行巡回指導。

教師鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。

四、師幼進行活動評價。

（1）請個別幼兒講述自己拼搭的是什么汽車。

（2）幼兒互相欣賞玩具“汽車”和自己拼搭的“汽車”。

五、活動結束。

活動三。

藝術領域。

漂亮禮盒（手工）活動目標：

1.嘗試把撕下彩紙，把彩紙粘貼在紙盒上進行裝飾。

2.初步學習正確使用膠水的方法。

活動準備：

用色紙包好的紙盒若干、膠水、各色手工紙，已制作好的漂亮禮盒一個。活動過程：

1、.教師出示“已制作好的漂亮禮盒”，引起幼兒的興趣。

2.、提問幼兒這個漂亮的紙盒可以做什么用？

3.、師：那你們想不想自己也來制作一個漂亮的紙盒（想）。

4、.教師示范如何制作：撕紙、涂膠水、粘貼。

5.、重點示范如何用膠水：打開蓋子、調節長度、6、小結。

活動四：安全活動。

找不到媽媽怎么辦活動目的：

1、通過觀看木偶表演、討論等活動，讓幼兒學會與成人走失后簡單的自救辦法。

2、提高幼兒的自我保護意識?；顒訙蕚洌?/p>

布置一個公園的場景，木偶。

活動過程：

1、引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。

2、提問：

（1）剛才誰去公園玩？后面發生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？（2）引導幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。

3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：

（1）問：他應該怎么樣做才不會和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時應該怎么辦？（2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。

（3）啟發能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想，看看哪種自救辦法最好。

3、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。

5、提問：

以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢？（讓幼兒小議）。

1、小結：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。

托班英語教案（實用14篇）篇六

活動名稱：各種各樣的豆子設計意圖：

豆子類植物是人類應用最廣的植物，是人類植物蛋白胡提供者，豆子的種類很多，差異也比較大。我們從常見豆子開始，黃豆.綠豆.紅豆和花豆，從種子可以認識它們的形狀.顏色.和大小，并與孩子觀察.種植.記錄，培養孩子的觀察力和責任感，讓孩子帶著探索得好奇心進入豆豆世界?；顒幽康模?/p>

1.通過觀察了解常見豆的特征。

2.會使用對比地方法找出自己需要的豆子。3.培養幼兒細致的觀察力?；顒又攸c：了解常見豆子的特征。

活動難點：會使用對比地方法找出自己需要的豆子。活動準備：各種各樣的豆子，豆豆豆食品活動過程：

一、活動導入（2分鐘）。

游戲《猜猜我是誰》。

教師出示“神秘袋”，請幼兒摸摸是什么？什么感覺，什么形狀的？

二、活動展開（10分鐘）。

1.各種各樣的豆子。

“我們見過的豆子，他們長什么樣？”、2.教師出示各種各樣的豆子，提問孩子“這上面有什么豆子？”“黃豆.綠豆.紅豆和花豆?！?.指導幼兒游戲：豆豆點名教師拿出豆子，幼兒說出豆子名字。

4.游戲：找豆豆、教師說出什么豆子，幼兒在操作臺找出相應豆子。

5.談話：我們吃過的豆制品。

三、活動結束（3分鐘）豆制品嘗嘗看。

活動延伸：種豆子。

2014。

年3月11日。

托班英語教案（實用14篇）篇七

讓幼兒熟讀兒歌并在老師的提示下自己背誦。

讓幼兒了解小手小腳的用途。

材料準備。

幻燈片。

活動流程。

1。師生互動。老師提問；小朋友你的小手能干什么啊？幼兒回答干什么，例如吃飯，穿衣服等。小腳能走路。

2。老師出示幻燈片，讓幼兒說出幻燈片里的小朋友在干什么。

3。老師用小花貓的聲音告訴幼兒，今天小小花貓給我們帶來了一首小兒歌，小朋友想不想聽??？幼兒回答“想！”老師誦讀，幼兒聽。

4。老師問幼兒：這是小花貓給小朋友的禮物，你們想不想要??？幼兒回答“想要！”老師說：那小朋友就和老師一起把小兒歌學會吧，小花貓的`小禮物你就收到了。幼兒回答：“好！

5。老師帶幼兒讀兒歌，反復讀。

7。教程結束，老師提示幼兒，小花貓現再累了，我們把小花貓送回家吧。讓幼兒一邊讀兒歌，老師關掉幻燈片。

8。幼兒休息。

活動延伸。

1。幼兒能跟琴唱《我有一雙小小手》。

2。幼兒能幫媽媽做一些力所能及的事。

托班英語教案（實用14篇）篇八

1.能模仿動物醒來的動作和發出的聲音。

2.感受春天來了的喜悅之情。

能模仿動物醒來的動作和發出的聲音。

1.“故事”《醒了，醒了》。

1.師：冬天好冷好冷，動物們睡了好長時間的覺，現在一個一個地醒來了。

2.鼓勵寶寶大膽猜測會有哪些動物醒來。

3.師：熊爸爸和熊寶寶醒來了，伸著懶腰、打著哈欠向我們走來了。

4.用身體動作和語言引導寶寶模仿熊抬頭、張大嘴、手捂嘴的樣子。

5.師：醒了，醒了！

6.邊指畫面邊模仿松鼠醒來的樣子。

7.師：誰醒來啦？呱呱呱，青蛙醒來啦！

8.引導寶寶學一學青蛙的叫聲、跳一跳的動作。

9.師：雪融化了、草綠了、春天來啦！小熊和爸爸在草地上散步、小松鼠和媽媽在樹上捉迷藏，小青蛙和媽媽在池塘中游泳。

1.鼓勵寶寶模仿動物醒來的動作和發出的聲音。

2.第二遍讀前，可引導寶寶回憶都有哪些動物醒來了。

3.可引導寶寶比較第一頁和第八頁，感知冬末和春初景象的不同。

托班英語教案（實用14篇）篇九

猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧！

示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!

（用五官代替頭頂）

師：噓！聽！有人在敲門！誰??？

（慢慢從黑板后拿出玩具豬）

師：小朋友看看這是誰來了？（小豬！）

豬：小朋友們好！我路過這里看見這里很熱鬧，于是想來看看。你們在干嗎啊？（做游戲?。?/p>

豬：我能和你們一起

玩嗎？（能?。?/p>

師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？（好的?。?/p>

豬：好啊好啊！那我們先跟老師一起唱一遍吧！

（放音樂，教師示范）

，合攏放開(托班音樂)

豬：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎？

（出示玩具熊）

熊：聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎？（能！）

熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點嗎？（能！）

豬：對了，xx小朋友小手沒有跟老師一起動起來，這次跟老師一起唱一起動好嗎？（好?。?/p>

（放音樂唱第二遍）

第三遍

熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音啊？（能?。?/p>

豬：你們有好聽的聲音嗎？（有）

熊：今天又沒有把好聽的聲音帶來啊？（帶來了）

師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。

（放音樂第三遍）

（咚咚咚）

師：咦，又是誰來了??？

合攏放開(托班音樂)（出示玩具貓媽媽）

師：哦，是貓媽媽啊。

貓：小朋友們好?。ㄘ垕寢尯茫。?/p>

貓：我的小寶寶可調皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）

師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓！

（放音樂做游戲）

猩：今天我們玩得真高興啊，我也請你們去我家玩好嗎？（好）

猩：不過我家很遠，要開汽車去的，你們會開汽車嗎？（會）

猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧！

（放音樂《開汽車》）

幼兒做開汽車的動作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走動做一遍。

師：讓我們一起開到大森林里去吧！

邊“開小汽車”遍出教室。

合攏放開(托班音樂)

托班英語教案（實用14篇）篇十

（音樂開頭有一段風吹的呼呼聲和風吹過樹葉的沙沙聲，先放音樂，老師雙手攏在耳旁做傾聽狀，問小朋友）。

師：聽，這是什么聲音??？（音樂停，做吹氣狀，口中發出“呼呼”聲）這是什么聲音呀？

?。猴L！

上穿上漂亮的花衣服（快速換上貼好樹葉的`畫）。旁邊的小樹葉一看，可高興了，嚷著要風婆婆也幫她們穿花衣服（出示幾張樹的畫）?？墒秋L婆婆她很忙，怎么辦呢？她想了想，哎，幼兒園的小朋友小手都很能干，我們請他們來幫小樹穿衣服好不好？小樹高興極了。今天老師把小樹請到我們幼兒園來了，一會就請小朋友給小樹換上漂亮衣服。

托班英語教案（實用14篇）篇十一

1、 初步學習在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。

2、 學說“大*”、“小*”，并會找周圍環境中大、小的物體。

3、 幼兒樂于參與活動，感受集體游戲的樂趣。

1、 布置公園場景，并有意識的在活動室周圍擺放一大一小的物體。

2、 教師演示用的絨毛玩具大熊和小熊、大烏龜和小烏龜、大狗和小狗。

3、 幼兒已經學會歌曲《大貓和小貓》。

1、 幼兒聽著音樂排隊到活動室，（活動室已經預先設置好公園的情景）。

2、 引導幼兒說說公園里有些什么，用語言表述公園的風景。

1、 公園這么美，有許多小動物也來玩了。

2、 出示大狗和小狗：告訴幼兒草地上來了兩只狗，一只大，一只小。請幼兒說說、點點大狗在哪兒、小狗在哪兒。

3、 引導幼兒學說大狗，小狗，并向大狗，小狗打招呼。

4、 以同樣的方法感知大小熊和大小烏龜。

5、 引導幼兒找找公園里還有什么東西是一個大的，一個小的。

1、 出示大貓和小貓的頭飾，引導幼兒辨別大和小。

2、 游戲：大貓和小貓。大貓的音樂響起，大貓到貓媽媽身邊，小貓的音樂響起，小貓到貓媽媽身邊。

1、 貓寶寶真乖，媽媽要獎給貓寶寶吃魚了。

2、 出示大魚和小魚，大魚給大貓，小魚給小貓。請幼兒來喂。

3、 全體貓寶寶跟著媽媽到外面找魚。

1、 初步學習在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。

2、 學說“大*”、“小*”，并會找周圍環境中大、小的物體。

3、 幼兒樂于參與活動，感受集體游戲的樂趣。

1、 布置公園場景，并有意識的在活動室周圍擺放一大一小的物體。

2、 教師演示用的絨毛玩具大熊和小熊、大烏龜和小烏龜、大狗和小狗。

3、 幼兒已經學會歌曲《大貓和小貓》。

1、 幼兒聽著音樂排隊到活動室，（活動室已經預先設置好公園的情景）。

2、 引導幼兒說說公園里有些什么，用語言表述公園的風景。

1、 公園這么美，有許多小動物也來玩了。

2、 出示大狗和小狗：告訴幼兒草地上來了兩只狗，一只大，一只小。請幼兒說說、點點大狗在哪兒、小狗在哪兒。

3、 引導

幼兒學說大狗，小狗，并向大狗，小狗打招呼。

4、 以同樣的方法感知大小熊和大小烏龜。

5、 引導幼兒找找公園里還有什么東西是一個大的，一個小的。

1、 出示大貓和小貓的頭飾，引導幼兒辨別大和小。

2、 游戲：大貓和小貓。大貓的音樂響起，大貓到貓媽媽身邊，小貓的音樂響起，小貓到貓媽媽身邊。

1、 貓寶寶真乖，媽媽要獎給貓寶寶吃魚了。

2、 出示大魚和小魚，大魚給大貓，小魚給小貓。請幼兒來喂。

3、 全體貓寶寶跟著媽媽到外面找魚。

托班英語教案（實用14篇）篇十二

2、表現小豬睡覺時可愛的樣子，體驗活動帶來的快樂。

課件、音樂《小豬操》小豬頭飾。

一、情景引入，激發幼兒參與活動的興趣。

師：今天，老師請來了一位朋友，瞧，是誰呀？

師：寶寶們，我們來幫幫小豬吧。

二、結合課件，教師以念兒歌的形式，引導幼兒理解歌詞并模仿動作。

師：小豬，把你的音樂放給我們聽聽。（老師播放音樂一次）。

師：歌曲里講了什么？（幼兒回答）。

播放課件，同時教師以念兒歌的`形式念歌詞，幫助幼兒了解歌詞。

師：原來講得是小豬吃飽后睡覺的樣子，我們一起來學一學吧。

教師邊念歌詞邊做動作，帶領幼兒學做動作。

三、播放音樂，跟著音樂做小豬操。

1、跟著音樂學做小豬操。

師：動作學會了，我們跟著好聽的音樂一起跳吧。

教師帶領幼兒跟著音樂連貫地跳兩次。

2、幼兒跟著音樂來做小豬操。

師：小朋友學會小豬操了，現在請小豬和你們一起跳。

幼兒帶配班教師跟著音樂連貫的跳兩次。

四、結束活動。

配班教師：謝謝你們，我們一起去參加森林舞會吧。

在音樂中，教師帶領幼兒出活動室，活動結束。

托班英語教案（實用14篇）篇十三

通過用瓶子樂器演奏活動，使幼兒初步感受用力大小與聲音人小的關系。

《大貓和小貓》音樂、裝有豆子的瓶子。

1．讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發出不同的`聲音，初步感受用力大小與聲音人小的關系。

2．演唱歌曲《大貓和小貓》，井用瓶。

子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

瓶子里裝了東西以后，寶寶會搖晃發出聲響，自然進入本次環節，引導寶寶感受用力與聲音大小的關系，井同時運用于藝術領域，為歌曲(大貓和小貓)伴奏，顯得流暢和自然。

托班英語教案（實用14篇）篇十四

能動手完成小熊熊的制作。

學用搓、壓等方法。

彩色橡皮泥、牙簽。

《熊出沒》動畫視頻。

2、對！是小熊熊，本節我們彩泥課就來制作小熊熊好不好啊？

3、制作小熊熊之前，老師先來教你們幾個制作方法，學會這幾個方法，我們就更容易制作小熊熊。

4、孩子們都學會老師教的沒??？那現在我們就選擇自己喜歡的顏色彩泥，來制作熊熊吧！

5、講解中讓孩子們跟著說“搓、壓”等詞。

6、在孩子們制作時，教師要巡回指導，指導動手操作能力不太好的`孩子。

7、欣賞孩子們的小熊熊，大家一起來評一評。