通過月工作總結，我們可以了解自己在不同工作環境下的發展狀況，進一步明確自己的職業規劃和發展路徑。以下是一些經典的月工作總結范文，請大家認真閱讀，思考自己的工作表現。

八年級英語年度工作總結（通用17篇）篇一

教材分析：

《新目標英語》八年級下冊x，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

好的方面：

4、抓小測驗、單元測試過關；

寫反思。

稿等都是反思的項目。

存在問題及今后的做法：

1、教的方面：

深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進行了每天的英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

2、學的方面。

只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。

如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

八年級英語年度工作總結（通用17篇）篇二

本學期，我擔任八(3)(4)的英語教學，根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已將要結束，現就本學期教學工作總結如下：

學生英語拼寫不規范，學習不主動，對英語的興趣較缺乏，學習態度較被動。有個別的學生學習態度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎弱，聽寫能力有待加強。

1、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

1、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執行情況。

2、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。

3、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力。

4、結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的'語言表達能力。

5、抓小測驗、單元測試過關，并注重復習。

1、教的方面:

深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優秀率均穩中有升。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

2、學的方面

一要培養學生對英語學習有興趣，二要培養學生的責任心，從小事從感恩開始，并且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在有些學生還能背些英語對話了。

如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

八年級英語年度工作總結（通用17篇）篇三

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學生情況，鼓勵他們的學生。

2、貫徹班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。

1、備課：課前認真地備好每一節課，寫好。

教案。

既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

2、上課：在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

3、作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量此文來自優秀斐斐,。

課件。

園。

4、考試：本學期進行了多次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，

作文。

教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力，很多學生的英語寫作水平有了長足的發展。

所教的班級中，有部分學生的基礎較差，學習跟不上，成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。

當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。《20xx-20xx學年度上學期八年級英語。

工作總結。

》一文來自！

八年級英語年度工作總結（通用17篇）篇四

本學期以來我們備課組通過組織各項活動來增強凝聚力,如每周二下午半天進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致，每一模塊細分課時，并安排中心發言人，該發言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。發揮了備課組每個成員的力量。每模塊備課的教師,同時準備一份本模塊的測試卷,定于每周四晚進行模塊檢測。并要求提前一到兩個星期準備好。

面對新教材、新內容，只有充分發揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，尤其是聽兩個實驗班的課，我們要求每周不少于一節，以相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。同時落實教改教研，要求組內成員每學年至少完成一篇教研論文或案例，以教研促進教學能力的提高，扎扎實實做好課題研究，并力求出成果。我們也全力配合教研組，辦好英語校刊。培養學生英語興趣，組織課外興趣活動，如英語角、英語日、英語歌曲學唱周等。鼓勵學生向《校刊》、《課改時空》、《英語校刊》等各級報刊投稿，提高寫作能力等等。

由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時間有了更多的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性。

當然，一學期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結如下：

1.橫向聯系做得不夠，對各兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法、教學效果了解不多，備課組在進度上慢了，學生的詞匯和語法接觸得相對較少，這也是高分少的一個原因。

2.備課組在備課和教學方法的鉆研上力度不夠，沒有很好的`發揮集體的力量，還存在各自為陣的現象。

3．課堂40分鐘的效率低，教師在延伸拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上。

4.學生學習效率低下，沒有組織強而有效地課堂教學，重復性記憶過多，導致一部分學生興趣低下。學習時間也遠遠不夠，對于剛接觸一門外語和學生來說，沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的，同時還過早地出現了兩極分化的現象。

整改的措施：

1.每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學校的教學進度、教學方法和教學效果，做到知己知彼，心中有數。

2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。

3.有針對性地了解學生，進行分層次教學，重點抓成績處于中低的學生和暫差生，個別輔導和集體輔導相結合。

4.加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成績突出的班級學習，多聽其它老師的課，此文轉自斐.斐課件.園多評課來提高自己的專業水平。

5．提高課堂40分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固，減輕學生的課業負擔。

6.本學期因時間緊，內容多，新課剛剛能上完，沒有時間進行復習，因而把復習工作結合在平時的教學中完成。基本上每一個模塊進行一次檢測，每三個模塊進行一次復習性測試，由本備課組老師命題并集體閱卷，分析總結。

總之，我們將盡我們的力量，把備課組建設好。

八年級英語年度工作總結（通用17篇）篇五

轉眼這一學期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對這一學期以來的工作做一個總結：

具體成效如下：

1、充分熟悉教材的特點，相識學生的特性。

2、注重因材施教，精確把握難易度。

3、認真完成各項常規教學環節，注重學法指導。

4、努力完成其他方面的工作。

總的來講，這一年的工作我取患了絕對是的進步，但也還有許多不足之處。

1、班級整體進修氛圍不濃。

2、學生整體基礎非常差，英語基本功弱。

3、部分學生進修態度不正派正，進修自主性差，不能獨立完成作業。

4、一些學生不能堅持并按時背誦老師布置的單詞、句型及課文。

5、撰著能力差，很多學生不能造完整的句子。

八年級英語年度工作總結（通用17篇）篇六

1、教的方面:。

深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優秀率均穩中有升。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

2、學的方面。

一要培養學生對英語學習有興趣，二要培養學生的責任心從小事從感恩開始，并且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語文章了。

如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

八年級英語年度工作總結（通用17篇）篇七

八年級英語備課組四位老師，我們一直通力合作，按時按質按量完成了學期教學工作任務。本學期工作壓力大，任務較重。本學期我們堅持以教學工作為中心、學校教務處、教科處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量。我們主要做了一下工作：

1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。

2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。

3、我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

4、重視集體備課。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）；四統一（統一教學進度、統一教學目的、統一重難點、統一作業內容、）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現象出現。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。

5、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。基本提前兩周備課。

6、當然我們還存在一些問題，如橫向聯系做得不夠。因某種原因，與兄弟學校的合作交流不多，錯過了一些學習改進的機會；因為老師整日忙于繁忙的教學任務，教科研探索偏少，教學課題研究基本是空白，發表和獲獎的教學論文量有待提高。

今后將不斷總結經驗，改進備課組工作中存在的不足，不斷開拓進取創新，力爭取得更快的進步和更好的成績。

八年級英語年度工作總結（通用17篇）篇八

積極參加區級、片級的各項活動。如：期中質量分析，英語講故事比賽校級與片級的選拔賽，組織學生參加“迎世博”英語競賽、全國英語能力競賽的報名，送考及復賽的各項事宜。老師們認真參加“迎世博”雙語考核的培訓及此次考核的各項準備。組織組內青年英語教師葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，并獲得優秀的成績。自己同時也做好與張靖龑老師的師徒結對工作。自己也為都江堰的老師做了題為《信息技術與英語課堂有效結合》的講座，受到了不錯的效果。

20xx年的9月我們的學生就要初三了，我們思想上非常重視。并且積極地做好準備。我們時刻關注中考的動態，研究中考題型的改變，做題過程中努力把學生往中考的標準去帶。

所獲成績：

20xx年11月凌燕獲區“特教”課堂教學評比三等獎。

20xx年11月凌燕獲區“上外迎園杯英語講故事比賽”指導教師三等獎。

金詩瑤同學獲“迎園杯英語講故事比賽”三等獎。

20xx年12月凌燕順利完成為期一年的“區骨干輔導員培訓”的學習。

20xx年10月凌燕八（6）班張煜同學獲“迎世博英語能力競賽”決賽優勝獎。

20xx年12月張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，并獲得優秀的成績。

八年級英語年度工作總結（通用17篇）篇九

本學期八年級的英語教學工作由三位老師擔任。一學期以來，我們八年級英語備課組認真執行學校各部門的工作要求，落實英語教研組的教學要求，對照學期初的工作計劃，現總結如下：

本備課組英語教師始終堅持認真備課、上課、及時批改作業，解決教學問題；備課組活動按時有序地進行，每周一次進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致，每一話題均安排中心發言人，該發言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，而且練習要用電子稿，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。較好地發揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師,同時準備一份本話題的測試卷；由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時間有了更多的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性；積極參加學校組織的教師高效課堂比賽活動；組內教師積極開展聽課評課活動，并積極參加區教研活動，學習其它學校其它教師的優秀教學方法，改善自身教學方式，充分發揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，我們要求每月不少于兩節，以相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。

本學期的主要工作:。

1、認真學習領會學校教學教研計劃，轉變教學觀念，逐步改革課堂教學模式，采用“先教后學，當場訓練”的教學模式，調動學生自覺學習的積極性，充分發掘學生潛力，群策群力，實現資源共享，讓八年級的教學成績更上一層樓。

2、統一制定教學計劃，統一教學內容和進度。、團結協作，充分發揮集體智慧的力量，搞好每周集體備課，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享。教師個人做好二次備課，保證課堂重點突出，高效輕負的順利實施，盡力爭取堂堂清。

3、對學生加強學法指導，引導學生學習走向正規化，指導學生用聯想記憶，循環復習，做好課堂筆記等學習方法，讓學生對所學得到長時記憶。

4、認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業，有針對性批閱和講評作業。

5、進一步貫徹新課表思想，根據學生的實際情況進行教學。認真組織好月考，期中考試，統一計劃進度，考試范圍并及時做好試卷分析。找出問題，認真分析教學中急需改進的地方。及時查缺補漏，及時調整復習方法和教學方法，做到全面提高教學質量。

6、配合月考，每月進行一次單詞競賽，督促學生鞏固詞匯。通過精選習題訓練，提高學生對詞匯的運用能力。課堂教學語言組織英語化，結合課本和日常生活加強作文練習，提高寫作水平。按教務處要求，出好每一份試卷；積極組織學生參加學校各類考試。

7、規范學生的學習行為，讓學生的所學落到實處。規范學生書寫，早讀朗誦背誦，上交作業和家庭作業，規范學生的課后預習等。

8、積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加緊教學研究實現課后反思，多寫教學感想和教學論文。

當然，一學期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結如下：

1、橫向聯系做得不夠，對各兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法、教學效果了解不多。

2、備課組在備課和教學方法的鉆研上力度不夠。

3、課堂45分鐘的效率還有待進一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上。

4、學生學習效率還不夠高效，學習時間也遠遠不夠，對于剛接觸一門外語的學生來說，沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的，同時出現了兩極分化的現象。整改的措施：

1、每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學校的教學進度、教學方法和教學效果，做到知己知彼，心中有數。

2、有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。

3、有針對性地了解學生，進行分層次教學，重點抓成績處于中低的學生，個別輔導和集體輔導相結合。

4、加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成績突出的老師學習，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業水平。

5、提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固，減輕學生的課業負擔，力爭在下學期有更喜人的成績。

總之，經過一個學期的努力，本備課組在常規教學工作的基礎上，取得了一些成績，也發現了一些問題，希望在下學期的工作中，努力改進，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設好。

八年級英語年度工作總結（通用17篇）篇十

1、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校。

工作計劃。

認真研究教材和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃加強落實、反饋、

總結。

計劃的執行情況。

2、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.

3、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦，并利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。

4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感。

5、抓小測驗、單元測試過關，并注重復習。

八年級英語年度工作總結（通用17篇）篇十一

一學期的教學工作即將結束了，在學校領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的.本職工作。為了能在以后的工作中更好地發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：

首先，在思想政治方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質。

其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。

第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，調動學生的學習積極性，提高學生的學習成績。

本學期我任教八年級（30x）（30y）兩個班的英語。經過一年的學習，大部分學生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學生基礎很差，單詞基本不會；他們的學習目的不明確，不愛學，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上本族語影響，這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世紀將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。

教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創新教學法中的最重要一種，它也是交際法的發展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現代素養的人民教師。

第四，成績方面：經過努力，學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

八年級英語年度工作總結（通用17篇）篇十二

現在學校教育教學工作已經結束，是該寫總結的時候了。今年，我任教八年級（1）（6）班的英語。八（1）班有56人，該班的學生學習態度認真，基礎知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍。經過一年的學習，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，八（6）班有學生54人，大部分學生基礎較差，但他們的學習目的明確，比較好學，成績有所提高；英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕，棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。現特將本學期教學工作總結如下：

一、思想方面：

我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。

二、教學方面。

1、備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課、集體備課，作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水平。可以根據要求，提前兩周備好課，寫好學校規定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點內容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象。

2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。可以做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。

3、輔導我利用每天中午和下午自習對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。基本上每周都能利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。

4、作業根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改，認真的書寫評語，依據學生的自身情況，有區別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

四、個人學習：

積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課30節，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他的老師制作課件，上網查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。

五、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放的試題的練習。結合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學。多向老教師學習經驗。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。

4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

總之我在本學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

八年級英語年度工作總結（通用17篇）篇十三

在剛剛過去的20xx——20xx學年度，在學校的安排下，我擔任了八年級的英語教學工作。雖然已經是從教的第15個年頭，但我仍秉承著認真負責、一絲不茍地態度開始了這一年來的教育教學工作。

過去的一年里，我不僅兢兢業業地努力做好分內的事，而且積極鉆研，和同備課組、同班級的老師溝通交流，和學生、和家長交心談心，想盡辦法來提高自己以及整個八年級的英語教學質量，從而切實推動學生英語綜合素養的穩步提升。令人欣慰的是，我這一年來的努力工作不僅得到了學校領導、同事家長的認可，也確實提高了我自己和學生的英語“教”“學”能力。

總結過去是為了更好地準備未來。回首這一年來的教學工作，我主要從以下方面進行了努力：

備好課是上好課的前提，這是誰都懂的道理。但這句話說起來簡單，做起來卻需要一份踏實嚴謹的態度。雖說早已不是第一次上講臺，也不是第一次教八年級，但我還是把自己這一年的教學工作視為一個新的起點，認真地從備好課開始了我的教學工作。

1、備教材，明確教學目標和重難點。由于這學年使用的英語教材我是改版后第一次教學，所以在開學之初，我就認真地把整個教材再次研讀了兩遍，并和舊版的教材進行對比分析，并找到抓住了新教材的特點和學生能力的培養點——注重聽力和閱讀。在接下來的教學環節里，我都針對教材的這個特點，認真寫好每節課的教案。

2、備“食材”，打造“舌尖上的快樂英語”。雖說教材內容龐雜，英語課時緊張，但要想真正提高學生的英語能力，甚至是單純地應付好考試，僅僅靠書本上的知識肯定是不夠的，因此，在努力研究好教材、使用好教材的同時，我也通過訂閱資料、查詢網絡等方式不斷地拓展、豐富課堂教學的“食材”，盡可能地打造“舌尖上的快樂英語”。特別是對單詞的教學，在教材已有“解釋”的基礎上，備課時我想辦法拓展那些常用的重點單詞的其它意思，以便在課堂上傳授給學生。這次期末考試中就出現了好幾道考單詞引申義的單選題，例如“bright”在書中意思是“明亮的”，但這次考試中考查的是它的另一個意思：聰明的。如果平時的課堂上不滲透單詞引申義等知識的教學，那么學生肯定不知道，不僅這次考試不會考，以后使用英語時遇到這個語言現象還要鬧笑話。還有“against”、“mark”等單詞的考查也與此類似。所以說，備課不僅要備教材，還要在教材已有的基礎上深挖、拓展，豐富課堂的教學材料，甚至是自己編寫如閱讀練習、聽力訓練等教學資源來豐富學生學習英語的“綜合食材”，以便在課堂上讓學生體會到英語學習的美味。

3、備學生，確保英語教學的針對性和高效率。每一年每一屆的學生的學習習慣、方法及基礎都不一樣，所以在開學之初，我會尋找學生談心，注意觀察學生的上課反應，以及向原來的教師請教，等等，全方位了解學生，然后根據學生的基礎和知識掌握情況情況，及時地調整自己的教學，力求讓絕大多數學生都能“每節課有收獲、每節課有提高”。

上節課容易，但上好每一節課就不那么容易了，常年堅持上好每一節課就更是一件困難的事了。而我，就是以“認真上好每一節課”作為自己的工作要求和目標的。

為了上好每一節課，“上出”讓學生喜歡的英語課，在認真備好課的前提下，我想了很多辦法，比如教學生唱英語歌，提高學生學習英語的興趣，再比如在課堂上介紹些有趣的英語小故事，活躍課堂氣氛，還有組織學生用英語表演短小的生活情景劇，讓學生在笑聲中學以致用。最關鍵的一點是，課堂上，我始終關注每一個學生在課堂的神態，通過他們的神態反應來確定他們的學習狀態，并作出相對應的提示或是鼓勵；與此同時，我精心設計教學提問，并根據問題的難易程度讓不同層次的學生回答，既保證了每個學生都能參與課堂，都必須參與課堂，也保證了每個學生都能享受課堂學習的成就感。

英語知識點多，內容復雜，而考試時又以客觀題為主（占80%以上），如果只是簡單地以現有的資料作為課堂教學的鞏固練習，或是直接照搬試卷模式進行練習，考慮到現在的學生的自覺性，估計很多學生都會簡單地選幾個字母交差了事，或是花個幾分鐘找別人的一抄。最終，這樣的鞏固練習的效果就基本等于零了。

正是基于這些考慮，在日常的教學工作中，我對英語鞏固練習的形式進行了努力嘗試，發現有幾種效果很好：教學短文時，課下寫復習筆記，內容包括短文譯文及重點注解、自己所學的知識點歸納、疑難點反饋等，這樣的作業每個學生都可以動筆，每個學生的還不一樣，既無法抄襲他人，也反饋了每個學生的課堂學習效果；語法測試等選擇題型的練習，我都安排當堂完成、教師巡視，即可以避免抄襲，也可以隨時發現每個學生對知識點的掌握情況，對確實有困難的學生還可以進行及時講解；周末節假日休息時的練習，我要求學生在做題目的同時寫出每題涉及的知識點、完形填空題必須翻譯短文、閱讀理解題最少找出8條重點短語并標注，這樣，學生必須在家認真地分析相關練習，仔細地讀好每一道題目并旁批相關知識點，不然到周一一方面是想抄時間上來不及，另一方面是自己做的還是抄的老師可以一眼看出。而平時的工作中，我一旦發現學生有抄襲作業的行為，一律嚴厲批評，要求重做。此次期末考試前的復習階段，我就要學生在每個周末做好復習筆記，以單元為單位自己在家默寫單詞、找出20個重點短語并批注、寫出20個帶語法規律的句子并批注。這些作業一方面是學生可以人人動手，另一方面是充分地調動了學生自我主動性，將鞏固知識點、分析知識規律的主動權交給了學生，所以學生不僅樂于完成，而且質量很高，也促進了復習課的高效進行。

過去的一年，我繼續堅持認真批改學生交上來的每一份作業，不管是課堂作業還是家庭作業，不管是簡單的選擇題還是完整的試卷，不管是成績優異的學生還是基礎差的孩子，我都在學生上交的第一時間里詳細的逐題批改，并寫上相關評語或是鼓勵性的寄語，特殊情況的進行面批面改，使得每一次批改作業的過程不僅是一次檢查收集學生學習情況的過程，也是師生情感交流的過程，并且老師及時耐心的批改及真誠善意的寄語也激發了學生學習英語的更大興趣。

總之，這一年來雖然工作辛苦，但卻充實：學生英語能力大幅提升了，我的教學資源庫也豐富了，英語課堂也受到了領導、同事的好評和學生喜愛。在以后的工作中，我將繼續努力，不斷地提高自己，不斷地打造學生喜歡的課堂，讓每一個學生都能在我的課堂上感受到英語學習的快樂！

八年級英語年度工作總結（通用17篇）篇十四

本學期我擔任八年級一班的英語教學工作，總體來說還是差強人意的。一班是原班人馬，磨合已經較好，因此教起來較為得心應手。回首過去的半學期，我感觸不少。

不盡如人意。雖然我已經意識到這樣一種差距的存在，并采取了一定的對策，如在本班口語上課的比例盡量減少，更多地采取鼓勵教學和愛心教育的形式，但在教學的過程中應變能力還是不夠，也沒隨著形勢的改變作出應有的調整，導致本班的起色不大。在新學期里，針對以上情況，必須下更多的功夫了解學生的具體情況，對癥下藥，做到有的放矢，使學生之間綜合水平盡量靠攏。

從上學期開始，我開始更多的關注我們英語學科教學的特點，通過觀看優秀教師視頻、研讀教育專家作品、鉆研所用教材的具體特點、改進教學理念并結合自身所具有的專業素養，使自己向一名出色的教育工作者進一步靠攏。作為一名英語教學工作著，我一直認為英語是說會的，不是學會的。在教學中，我一再向學生們強調“說”的重要性。但由于英語起步較晚，以及自身性格較為羞澀等原因，大部分學生還是不敢大膽地說英語。盡管我認為“說”才是英語教學的精髓，但針對咱們農村英語教學的現狀以及從升學的角度考慮，語法的教學工作也必須跟上，說與練相結合勢在必行。要讓學生既會說英語，也會學英語。

長期以來，我一直與學生保持著一種朋友似的`關系，也一直對自己能與學生保持良好關系而自鳴得意。而隨之而來的卻是學生學習的明顯懈怠，對老師是隨便有余而敬畏不足。意識到問題的我立刻著手做出了改變。一方面我繼續保持對待學生一向的親和態度，但另一方面，我加大了對沒能按時完成學科作業及任務學生的懲罰力度，做到言必行，行必果。學生們或許是意識到老師行為上的一些轉變，種種行為也變得相對收斂起來，面對老師時少了些嬉皮笑臉，多了些敬畏，同時也加強了對自身的約束。可以說在贏回自身位置的同時，學生的一些不良習慣也得到了改觀，不能不說是一箭雙雕，這種亦師亦友的師生關系才是我所最求的最高境界。我也相信，這種民主，輕松卻又不失嚴肅的氣氛更利于學生的成長，歷經磨練，學生們一定會越來越優秀。日復一日，優秀必將成為一種習慣！

眾所周知，教學是學校工作的中心，但不是唯一。除了教學，在其他方面我也是感觸良多。思想方面，我從來沒有放松自己的不斷提高，能做到與時俱進，及時更新自己的理念，向先進積極靠攏；生活方面，我不過多的追求物質享受，注意精神境界上的提升，時刻關注國家國際大事，多看教學著作，吸取更多的精神食糧；同時，我深知不能光說不練的道理，既要讓自己做思想上的巨人，也不能做行動上的矮子！展望后半學期，我有少許的彷徨，但更多的是期待。期待改變，期待成績，期待……20xx，期待突破的一年！

八年級英語年度工作總結（通用17篇）篇十五

本學期，我擔任八（3）（4）的英語教學，根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已將要結束，現就本學期教學工作總結如下：

學生英語拼寫不規范，學習不主動，對英語的興趣較缺乏，學習態度較被動。有個別的學生學習態度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎弱，聽寫能力有待加強。

1、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

2、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執行情況。

3、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.

4、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力。

5、結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語言表達能力。

6、抓小測驗、單元測試過關，并注重復習。

1、教的方面:。

深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優秀率均穩中有升。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

2、學的方面。

一要培養學生對英語學習有興趣，二要培養學生的責任心，從小事從感恩開始，并且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在有些學生還能背些英語對話了。

如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

同提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。也希望在未來的日子里，能在領導、老師的指導下，取得更好成績。

八年級英語年度工作總結（通用17篇）篇十六

時間就像流水匆匆流淌著。似乎就在彈指一揮間,xx教學工作業已結束。在過去的一學期,為了總結過去,好給以后的工作積累一些經驗,根據學校的要求并結合本人實際,特制定本工作總結。

在這一學期中,本人認真學習和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策,忠誠于人民的教育事業,認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規,掌握師德師風建設的最近動態,并予以實踐。具有良好的思想政治素質和職業道德,嚴格按照"有事業心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規范自己的行為。嚴格遵守學校的各項規章制度,對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學工作中發生的矛盾和問題,認真加強師德修養,提高自身的職業道德修養。處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。

開學后,我先了解各方面的情況,從教材,學情等方面入手。

備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向英語組其他老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。做到提前一兩周備好課,寫好教案。開學一兩周后,就去聽同年組老師的課,向他們認真學習、取長補短。

上課前都提前到班級做好基本的準備工作,調整好狀態。課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力,培養學生的學習興趣,養成良好的學習習慣,如認真做筆記,課后多拓展知識面、閱讀面等。

課后經常利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多,如單詞、課文等,就要求學生一定要過關,沒有掌握的同學再進行輔導。充分利用時間讓學生多進行背誦,培養學習英語的語感。

除了教學,本人還特別注意了解學生的情況。愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂等方方面面的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

經過這學期的教學,本人注意到尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中不同的地位,但在人格上應該是平等的;理解學生要從青少年的心理發展特點出發,理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。比如,初中生更喜歡上臺進行對話背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給學生上臺表演的機會。而有的學生英語基礎較差,我就先從基本的音標教起,使他們恢復信心,激發學習英語的興趣。

我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,理解、尊重、信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生,對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發展和前途。對于英語學習成績較差的學生,適當降低要求,避免其產生逆反心理。

教學之余,我積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我積極參加教研室組織的教研活動,認真聽課,做好聽課記錄。寒假期間認真學習河北省繼續教育遠程培訓課程。本人還利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,積極撰寫教育教學論文。

本人需加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養。對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

八年級英語年度工作總結（通用17篇）篇十七

本學期，我在學校的領導下，在老師們的幫助指導下，依據新課程標準的指導思想，認真落實課改綱要，抓好教學常規工作，圓滿完成了學校賦予的各項工作任務，比較順利地通過了學校的語文質量測試。具體做了以下幾方面的工作：

（一）、加強備課工作。

開學伊始，我以教學課程標準為依據，制定了切實可行的教學計劃。每周一次的備課活動，本著以學生為本的思想鉆研教材共享資源、認真備課、上課、做好批改，向課堂教學要質量。不斷改進教學方法，提高自己的教學水平，研究符合本年級、本班級教學實際的措施。

（二）、做好常規工作。

1、在個人備課的基礎上進行集體備課，研究教學目標、教學重點、難點和關鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本學期，我多次參加了學校語文教研，每一次我們都是認真聆聽，做好記錄，學習好的教學經驗，把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動中，開展校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍，各項教研活動搞得有聲有色，圓滿地完成了教學任務。

2、著眼提高成績，認真抓好學生的補缺補差工作，幫助他們掌握最基礎的語文知識。對學習有困難的學生我從來沒有放棄過，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周安排一定時間，不是加強學生的閱讀訓練，就是默寫字詞，讓學困生到前面板演。午間休息時，對他們作業中出現的問題加以糾正，做到了面批面改。基礎比較差的，我對癥下藥，幫助他們提高學習語文的興趣，培養他們養成良好的學習習慣。最后，在質量檢測中，這些同學成績有了上升。

3、無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學中的薄弱環節，以便在教學實踐中加以彌補。

4、在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。

5、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養。在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、教學中，未能有效地關注整體，激勵平價使用不足不到位。

3、個別學生學習語文積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

4、課外閱讀量不夠，課堂缺少創新精神。學生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特別是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點。

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。探索采用多種教學手段，努力激發學生學習語文的興趣。

2、要進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養。

4、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

5、重視優生的培養和差生的轉化工作。