寫一篇優(yōu)秀作文需要充分發(fā)揮自己的想象力和表達(dá)能力，使文章觀點(diǎn)清晰、層次分明。每一篇優(yōu)秀的作文都是作者用心和智慧的結(jié)晶，以下是一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。

四年級(jí)縮寫續(xù)寫秋思改寫（專業(yè)18篇）篇一

木偶誠(chéng)懇地說(shuō)對(duì)不起，老婆婆當(dāng)時(shí)我只有笑的表情，現(xiàn)在我會(huì)勛，會(huì)笑，會(huì)著急，會(huì)傷心，會(huì)關(guān)心??????我不會(huì)再讓您擔(dān)心了。”“好，那就好。”老婆婆開心地說(shuō)。

小木偶就離開了老婆婆家又上路了，它來(lái)到了老木匠和小紅狐的村子，小木偶看了看門牌，沒(méi)錯(cuò)是這里，就推開門走了進(jìn)去，老木匠看到小木偶回來(lái)了，頓時(shí)很開心，但他看到了小木偶的背包不見了，就問(wèn)它怎么回事。小木偶把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老木匠，然后就告別了老木匠去找紅背包。

走了一會(huì)兒，一只小白兔跑過(guò)來(lái)對(duì)它說(shuō)“對(duì)不起我錯(cuò)怪你了”，說(shuō)完就跑開了。小木偶很開心，接著向前走，突然一團(tuán)紅影子朝它飛奔而來(lái)，“砰”一聲就撞倒了小木偶，原來(lái)是小紅狐，小紅狐仔細(xì)一看是小木偶，真是巧，趕緊跑了，小木偶才發(fā)現(xiàn)是小紅狐，就追了上去，一把抓住了，小紅狐那毛茸茸的尾巴，并向小紅狐要回自己的小紅包。

兩個(gè)家伙吵了半天，這時(shí)候獅子大王過(guò)來(lái)了把撿到的包交回到了小木偶手上。

原來(lái)是一場(chǎng)誤會(huì)，這時(shí)小木偶交了很多朋友，人人都說(shuō)它很棒！

四年級(jí)縮寫續(xù)寫秋思改寫（專業(yè)18篇）篇二

你瞧，他們?cè)谶@里啦。桑娜拉開了帳子。

丈夫驚訝的看著桑娜，他們兩個(gè)對(duì)視良久，桑娜說(shuō)：好了，時(shí)間也不早了。你累了一天了我們睡覺(jué)吧。丈夫點(diǎn)了點(diǎn)頭。

窗外寒風(fēng)呼嘯，在海浪聲中丈夫入睡了。桑娜卻怎么也睡不著，因?yàn)榇矊?shí)在是太小了。于是桑娜便開始縫補(bǔ)丈夫的漁網(wǎng)。補(bǔ)著補(bǔ)著就睡著了，夜晚風(fēng)雨交加、狂風(fēng)大作，海浪洶涌澎湃。可是屋內(nèi)卻溫暖如舊。

第二天一大早，桑娜就起來(lái)做早飯了。新添了兩個(gè)孩子，黑面包卻不夠了。桑娜心里想：昨天孩子們勉強(qiáng)才能吃飽，丈夫昨天大魚也沒(méi)有打上來(lái)，我去海上看看有沒(méi)有海帶。桑拿來(lái)到了沙灘上，她發(fā)現(xiàn)了一只擱淺的魚還活著，她想：嘿！這里有一條魚，剛好可以讓我用來(lái)做早餐。早餐不用愁了。可是……這樣做那只魚不就死了嗎，而且它應(yīng)該是被昨天晚上的浪給打到這里的。我把他放了吧，可是孩子們會(huì)吃不飽的，吃不飽我就少吃點(diǎn)。恩，就這樣。桑娜撿起那條小魚把它用力地拋向了海里。桑拿意外地發(fā)現(xiàn)，有一條還帶在沙灘上。她拿起海帶回了家。

孩子們已經(jīng)醒了，那兩個(gè)孩子醒來(lái)后嚎啕大哭。桑娜做完飯后本想孩子安撫他們。桑拿親自拿起筷子喂他們黑面包，可是那兩個(gè)孩子怎么都不吃。大兒子說(shuō)：弟弟你就吃一口吧，這個(gè)很好吃的。孩子張開了小嘴吃了一口。桑娜廢了九牛二虎之力才把他們喂飽。這兩個(gè)小家伙的食量驚人，一人就吃了兩個(gè)黑面包。幸虧大兒子和二兒子懂事。

時(shí)光如梭，就這樣那七個(gè)孩子漸漸的長(zhǎng)大了。那兩個(gè)孩子努力掙錢，孝敬父母。

四年級(jí)縮寫續(xù)寫秋思改寫（專業(yè)18篇）篇三

從此，小木偶擁有了人類所有的表情。

一天，小木偶在路上走著，他不知到哪里去，也沒(méi)有人和他說(shuō)話，臉上露出了孤單的`神情，他多么想要一個(gè)朋友啊。

這時(shí)，迎面蹦蹦跳跳跑來(lái)了只小白兔，小白兔看見了孤單的小木偶說(shuō)：“小木偶，我們做個(gè)朋友吧，我正要去小松鼠家作客呢，咱們一塊去吧。”小木偶高興地一蹦三尺，連連點(diǎn)頭說(shuō)：“好啊，好啊，咱們現(xiàn)在就去吧。”

一路上這兩個(gè)小伙伴說(shuō)說(shuō)笑笑、歡歡喜喜地。小鳥在他們的頭頂飛翔、唱歌，花兒在他們的腳下翩翩起舞。小木偶感到一切都是那么的美好。

不一會(huì)他們就到了小松鼠家，他的房子是建在樹洞里的。好客的小松鼠熱情的讓他們進(jìn)屋子，拿出了許多菜，有松子、松果、蘿卜、青菜。。。。。。來(lái)招待他們。

這天被小松鼠邀請(qǐng)的還有他的鄰居紅狐貍，他身上背著個(gè)背包，小木偶一眼就認(rèn)出那是自己的紅背包，紅狐貍看到小木偶呆住了，臉騰的一下紅了，小松鼠說(shuō)：“你們倆認(rèn)識(shí)？”小木偶對(duì)他們說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。大家一起責(zé)怪紅狐貍，小木偶說(shuō)：“你以后別再騙東西啦，這個(gè)背包你要是想要就給你吧，反正以后還是朋友呢。”小狐貍紅著臉說(shuō)：“謝謝，我以后再也不騙東西啦。”

大家在小松鼠家跳呀、唱呀，整個(gè)森林里都洋溢著他們的歡笑聲。

四年級(jí)縮寫續(xù)寫秋思改寫（專業(yè)18篇）篇四

可是，小女孩的信心被巴爾頓?爾西、多吉?愛爾娜鈴多等人的不相信擊垮了，小女孩心中仿佛升起了一束火焰，她下了決心：“我一定要讓人們知道世界上真的有一種叫鯨魚的動(dòng)物。”

夜晚降臨的時(shí)候，小女孩在一個(gè)深深地大洞里找到了候鳥，小女孩請(qǐng)候鳥帶著村里人去看鯨魚，候鳥同意了。

第二天清早，候鳥馱著所有人去看鯨魚。人們看見了鯨魚，都連連贊嘆“哇！”大家異口同聲地叫著。人們都圍著鯨魚七嘴八舌地議論，有人說(shuō):“好大的魚呀”又有人說(shuō):“它是…”最后，蓋爾西爺爺說(shuō)“這真是一頭大鯨魚！”于是，他們給小女孩和候鳥道了歉，又把鯨魚當(dāng)成村子的吉祥物，在鯨魚湖旁種上了樹，來(lái)保護(hù)它。

四年級(jí)縮寫續(xù)寫秋思改寫（專業(yè)18篇）篇五

話說(shuō)神鳥是人們心中的寶，誰(shuí)都想得到它，這不，又有人想捉它了。

有個(gè)大地主叫劉沒(méi)德，他詭計(jì)多端，盛氣凌人。一天，他派人去捉神鳥。路上，神鳥講了一個(gè)故事，仆人感動(dòng)得流下了眼淚，一嘆氣，神鳥飛走了。仆人有令在身，沒(méi)辦法，他只好又回到萬(wàn)古松樹下，只見神鳥正站在一個(gè)小男孩的肩膀上呢！原來(lái)，小男孩是劉沒(méi)德的佃戶家的孩子，他叫金陽(yáng)。就像他的名字一樣，他是個(gè)助人為樂(lè)、智勇雙全的好孩子。金陽(yáng)昨天發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世外桃源，他準(zhǔn)備把神鳥帶到那去。仆人見了，對(duì)他喊道：“劉地主有令：要把神鳥帶到他那兒！”金陽(yáng)堅(jiān)決地說(shuō)：“我是不會(huì)把神鳥交給你們的！”仆人沒(méi)辦法，找來(lái)了劉地主。劉地主威嚇：“小屁孩，你還真大膽，快把神鳥交給我！不然的話，就把你們家的田地給收了！”“要是我把神鳥交給了你，你就會(huì)把它關(guān)起來(lái)的！”金陽(yáng)又說(shuō)道。劉地主奸笑著：“只要你把神鳥給我，我就給你很多好吃的和好玩的！”金陽(yáng)不買賬。劉地主氣急敗壞地說(shuō)：“來(lái)人，把他給我抓起來(lái)！”金陽(yáng)被帶到了劉地主的莊園里，鎖進(jìn)了地牢里。

劉地主不服氣，又派人去“突襲”，網(wǎng)把神鳥網(wǎng)住，神鳥料事如神，卻也不叫，跟著仆人來(lái)到了地主的莊園。劉地主把它關(guān)在金鳥籠里。

四年級(jí)縮寫續(xù)寫秋思改寫（專業(yè)18篇）篇六

從前，在北邊的山林里，有一只聰明伶俐、會(huì)說(shuō)話的神鳥。不少國(guó)家的國(guó)王、大臣和富翁都想得到它，他們有的派人去捉，有的親自出馬，可是誰(shuí)也沒(méi)有捉到。那神鳥呢，哪兒也不去，就站在一棵枝葉繁茂的萬(wàn)年古松下婉地啼叫。

有一天，一戶窮人家捕捉了神鳥，神鳥見他們的衣服破爛不堪，就問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆轿遥俊贝蠹衣犃松聒B說(shuō)話，非常驚訝，回答道：“我們只能捕捉鳥類維持生活。”神鳥想了想，非常同情他們，就說(shuō)：“你們每人許一個(gè)愿望吧，我?guī)湍銈儗?shí)現(xiàn)！”小男孩很高興，第一個(gè)說(shuō)：“我要像富人家的孩子一樣去上學(xué)！”一個(gè)中年婦女又說(shuō)：“我要成為萬(wàn)人矚目的女王！”另一個(gè)中年男子也說(shuō)道：“我要成為全球首富！”神鳥一次就把他們的愿望都實(shí)現(xiàn)了。霎時(shí)間，小男孩穿著嶄新的校服，背著漂亮的書包，穿著一雙新鞋子，高高興興地去上學(xué)了。

四年級(jí)縮寫續(xù)寫秋思改寫（專業(yè)18篇）篇七

小木偶被藍(lán)鼻子女巫用魔杖點(diǎn)了幾下腦袋之后，小木偶會(huì)笑，會(huì)哭，會(huì)生氣……還會(huì)開心。小木偶非常高興自己有了這些表情，就開始了新的旅程了。

一天，小木偶從他的好朋友鹿姐姐家出來(lái)的時(shí)候，看見了小紅狐和紅背包。小木偶走向前去，說(shuō)：“小紅狐，我不相信你了，你把紅背包還給我！”

小紅狐說(shuō)：“紅背包是我的，你看！紅背包的顏色和我的背包顏色多么相似，怎么可能是你的。”說(shuō)完，小紅狐和小木偶吵起來(lái)了。熊警官走過(guò)來(lái)看了看，說(shuō)：“怎么又是你們倆？”小木偶把事情的經(jīng)過(guò)告訴了熊警官，熊警官半信半疑。鹿姐姐聽見外面很吵，就走了過(guò)來(lái)，小木偶把事情的經(jīng)過(guò)又告訴了鹿姐姐，鹿姐姐相信了并作了證明。熊警官也相信了，說(shuō)：“小紅狐把紅背包還給小木偶。”紅背包又回到了小木偶的手里，開開心心地走在回家的路上。小白兔看見了小木偶，小白兔問(wèn)：“小木偶你怎么這么開心啊！”小木偶說(shuō)：“我的紅背包回來(lái)了。”小白兔說(shuō)：“我真為你高興。”

沒(méi)一會(huì)兒，小木偶又和老婆婆碰面了，小木偶輕輕地問(wèn)道：“老婆婆您還認(rèn)得我嗎？”老婆婆說(shuō)：“你就是那個(gè)愛撒謊的小木偶嗎？”小木偶說(shuō)：“我沒(méi)撒謊。”小木偶又把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老婆婆。老婆婆說(shuō)：“小木偶，你以后要小心小紅狐呀！”小木偶點(diǎn)了點(diǎn)頭。

小木偶回到了家之后，快快樂(lè)樂(lè)的生活在了這個(gè)小村莊里。

四年級(jí)縮寫續(xù)寫秋思改寫（專業(yè)18篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能認(rèn)真觀察圖片，大膽想象、講述人們抓鯨魚前后的心理和語(yǔ)言，感受繪本的趣味性。

2.在聽聽、說(shuō)說(shuō)、賽賽中知道漁夫們沒(méi)有找到鯨魚的原因，懂得做事要先思考、再行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、萬(wàn)花筒、活動(dòng)書等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1.（出示封面）師：今天老師帶來(lái)一張圖片，仔細(xì)觀察，你看到了什么？

2.幼兒講述觀察到的封面圖片。

二、欣賞繪本。

1.教師講述1—9頁(yè)。

（1）師講述：一只候鳥慢慢飛過(guò)來(lái)……誰(shuí)知道鯨魚是什么？

（2）談話：你知道鯨魚是什么?

（3）師繼續(xù)講述：不過(guò)有一位老先生知道……。

（5）幼兒猜測(cè)講述。

2.幼兒觀察10—11頁(yè)。重點(diǎn)。

（1）師：漁夫們?nèi)ジ墒裁矗磕阍趺粗赖模克麄兪窃鯓觼?lái)到碼頭、來(lái)到漁船上的？

（2）幼兒觀察、講述。

（4）幼兒觀察、同伴討論、自由回答。

3.教師講述12——21。

（1）師講述：大家開始尋找鯨魚了，可是找了很久很久……。

（2）師問(wèn)：鯨魚抓到了嗎？他們是怎樣尋找鯨魚的？第一次他們是？

（3）幼兒回答，教師出示圖譜。（到處找、跳進(jìn)水里、輪流看守）。

4.幼兒觀察22——23。

（1）師：這時(shí)候，人們又在想些什么？說(shuō)些什么呢？

（2）幼兒自由回答。

（4）幼兒辯論賽。

（5）師小結(jié)：候鳥到底有沒(méi)有說(shuō)謊呢？

5.幼兒自主閱讀。

（1）幼兒自主閱讀，尋找答案（每組一本，師引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則、友好閱讀。）。

（2）幼兒說(shuō)說(shuō)，小鳥有沒(méi)有說(shuō)謊，為什么？

（3）教師總結(jié)：原來(lái)小鳥并沒(méi)有說(shuō)謊，小鳥飛在空中，它看到的湖就像一條鯨魚。

6.完整欣賞。

三、延伸拓展。

1.師：故事結(jié)束了，可是我有一個(gè)問(wèn)題，漁夫們?yōu)槭裁礇](méi)有找到鯨魚？

2.幼兒自由回答（沒(méi)有從高空看、不去像小女孩一樣問(wèn)）。

四年級(jí)縮寫續(xù)寫秋思改寫（專業(yè)18篇）篇九

小木偶原路返回，又碰見了那頭穿著警服的熊，他仿佛抓住了救命稻草一般，一肚子的苦水，全沖著熊發(fā)泄，可這位熊警官卻不相信，仍再次把小木偶扔出個(gè)“十萬(wàn)八千里”。就在此時(shí)，小木偶剛巧碰見了正有氣無(wú)力地拖著生著病的身子要去買藥的小紅狐，頓時(shí)他的同情心促使他認(rèn)識(shí)到：如果這時(shí)候我找小紅狐討回背包，那無(wú)疑是雪上加霜呀！于是，心動(dòng)不如行動(dòng)，小木偶便決定幫助小紅狐。

接連著幾天，小木偶是處處無(wú)微不至地關(guān)心、照顧著小紅狐。一會(huì)兒清洗小紅狐的嘔吐物，一會(huì)兒細(xì)心熬藥，一會(huì)兒小心翼翼地為小紅狐喂藥……日復(fù)一日，雖然很厭倦，也很疲憊，不過(guò)看著自己悉心照料的“朋友”的病情一天天地好轉(zhuǎn)，小木偶覺(jué)得：即使天天干這些粗活、臟活，但只要小紅狐的身體康復(fù)了，不再受病痛的折磨就行了。

小紅狐的身體終于完全康復(fù)了，她感動(dòng)得熱淚盈眶，趕忙把紅背包還給了小木偶，并拉著小木偶的小手用顫抖的聲音說(shuō)：“對(duì)不起，我……我以前偷……偷了你的紅背包，你……卻以德報(bào)怨，不顧一切地照顧我，謝……謝謝你！”正懺悔著，又是一串慚愧的淚珠和一把鼻涕。小木偶連忙遞過(guò)一張紙，擺了擺手道：“沒(méi)關(guān)系的，小菜一碟，其實(shí)你剛才那句不足掛齒的話我就心滿意足啦。”

背上背包，小木偶又上路了。誰(shuí)也不知道他去了哪兒？只知道若干年以后，他又回到了老“父親”（老木匠）的鋪?zhàn)永铮簿褪撬募遥阒案赣H”老木匠安度晚年。這之后，每逢有人問(wèn)起這件事，這對(duì)“父子”倆總是不約而同地互相對(duì)視并會(huì)心一笑。

四年級(jí)縮寫續(xù)寫秋思改寫（專業(yè)18篇）篇十

自從藍(lán)鼻子小女巫把人類所有的表情都送給小木偶之后，小木偶就決定去找小紅狐要回自己的紅背包。

小木偶剛走進(jìn)樹林，就聽見小紅狐大叫：“救命，救命，誰(shuí)來(lái)救救我！”小木偶正奇怪，只見小紅狐正被一只兇惡的大灰狼追趕著。小紅狐眼看著就要被追上了。小木偶見了，想起小紅狐搶自己背包的場(chǎng)景，心想：“你個(gè)壞家伙，也有今天，活該。”小木偶剛想轉(zhuǎn)身離開，可又轉(zhuǎn)念一想：“小紅狐要是被大灰狼吃了，那我的背包落在大灰狼手里，就再也拿不回來(lái)了。”于是，小木偶決定幫助小紅狐。

可是怎么幫呢？小木偶眼珠一轉(zhuǎn)，有辦法了。他爬上一棵樹，利用茂密的樹葉擋住身體，對(duì)著小紅狐大叫：“小紅狐，快往這邊跑！快往這邊跑！”小紅狐聽到以后，飛快地往小木偶這邊跑過(guò)來(lái)。大灰狼雖然覺(jué)得很奇怪，但他依然在后面緊追不舍。大灰狼剛跑到大樹下面，小木偶大叫一聲：“我來(lái)了！”就猛地跳了下去，一下子砸到大灰狼頭上，把大灰狼砸死了。小紅狐這才一臉慚愧地走過(guò)來(lái)對(duì)小木偶說(shuō)：“對(duì)不起，小木偶，我昨天不該搶了你的紅背包。謝謝你救了我，不然我就沒(méi)命了。這是你的包，現(xiàn)在我把它還給你。”說(shuō)完雙手把包遞到小木偶面前。小木偶笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你知錯(cuò)能改，好樣的。既然你這么喜歡這個(gè)背包，那我就將它送給你了。”小紅狐聽后，感動(dòng)地說(shuō)：“小木偶，你真是太好了，不但救了我的命，還把背包送給我，我小紅狐發(fā)誓，從今以后，你就是我最好的朋友！”“好！”小木偶開心地答道。說(shuō)完，他倆手拉著手，一起高高興興地回家了。

從那以后，小木偶和小紅狐每天一起幫助別人，在年底的好公民頒獎(jiǎng)大會(huì)上獲得了助人為樂(lè)獎(jiǎng)。小木偶終于知道，幫助別人是一件多么快樂(lè)的事！

四年級(jí)縮寫續(xù)寫秋思改寫（專業(yè)18篇）篇十一

可汗走著走著，又不甘心了。他想：“我堂堂一個(gè)可汗，居然連一只小鳥也捉不到，實(shí)在沒(méi)臉見人啊。”于是，他又返回萬(wàn)年古松，捉住了神鳥。

神鳥又說(shuō)話了：“還是老規(guī)矩，不許唉聲嘆氣，不許悶頭不語(yǔ)。”可汗說(shuō)：“好，我就不信這次捉不到你這只笨鳥！“神鳥笑了：“要信守諾言哦。”

神鳥開始講故事：“從前，有一只鷹和老鼠。老鼠住在一棵樹的底部。這棵樹雖說(shuō)郁郁蔥蔥，鳥語(yǔ)花香，但是根已經(jīng)爛的不得了了。老鷹看中這棵樹，也搬來(lái)了。老鼠知道了，連忙警告它：‘這棵樹的根已經(jīng)很爛了，在住下您，這棵樹就會(huì)倒塌的。’老鷹不信。老鼠又一而再，再而三地提醒它。老鷹怒火中燒，說(shuō)：‘行了，你到底煩不煩啊，每天都來(lái)打擾我。這棵樹這么漂亮，根怎么會(huì)爛呢？’老鼠很委屈，但還是說(shuō)：‘我說(shuō)的都是真的！’老鷹氣急了：‘你真是敬酒不吃吃罰酒，別騙我了，你肯定是想獨(dú)霸這棵樹！’說(shuō)完，他便一爪過(guò)去，殺了老鼠。后來(lái)，老鷹結(jié)了婚，生了鷹寶寶。一天老鷹去外面覓食回來(lái)，看見樹倒下了，鷹媽媽和鷹寶寶都被壓死了。老鷹后悔莫及，不禁嗚嗚大哭起來(lái)。”

四年級(jí)縮寫續(xù)寫秋思改寫（專業(yè)18篇）篇十二

自從藍(lán)鼻子小女巫送給小木偶人類所有的表情后，他有了喜怒哀樂(lè)，生活得十分快樂(lè)。

他先找到小兔和老婆婆，解釋當(dāng)初自己頭疼還笑嘻嘻的原因，得到了他們的諒解后，常幫老婆婆做力所能及的事，也常和小兔等小朋友玩，交了朋友。他還常幫別人做好事。

一次小木偶既做了好事，又為自己申冤。那天，小木偶正低著頭在地上撿垃圾，扔在垃圾桶里。他轉(zhuǎn)身時(shí)，正好看見背著紅背包的小紅狐從一個(gè)老公公口袋中夾出錢包。小木偶來(lái)不及多想，就大聲喊：“老公公，小紅狐偷您的錢包！”老公公回頭一看，小紅狐打了個(gè)冷戰(zhàn)，拿緊錢包，拔腿就跑。小木偶邁開那兩條細(xì)長(zhǎng)又靈活的木頭腿追上去。他很快就追上了小紅狐，拽住了他毛茸茸的大尾巴，一把奪過(guò)錢包。

這時(shí)，熊警官正好看見了，厲聲喝道：“小木偶，你又搶小紅狐的錢包了！你得坐牢！”小木偶皺著眉頭難過(guò)的說(shuō)明兩次被熊警官誤解的事實(shí)。小紅狐連忙裝出哭腔，氣憤的說(shuō)：“小木偶說(shuō)謊話！”“對(duì)！”熊警官抓住小木偶，氣呼呼的說(shuō)，“剛才我親眼所見是你搶他的錢包，你還敢狡辯！”小木偶傷心得眼淚都滾出來(lái)了。

這時(shí)，過(guò)路人圍了過(guò)來(lái)，老公公也趕來(lái)了，他證明了錢包是他的。老木匠正好經(jīng)過(guò)這兒，了解情況后，證明他本來(lái)只給小木偶一張笑臉，再說(shuō)紅背包是他送給小木偶的，包中有寫“小木偶”三個(gè)字。

小紅狐見自己露了馬腳，剛想逃跑，就被熊警官一把抓住，并上了手銬！熊警官讓小紅狐把錢包還給老公公，把紅背包還給小木偶，再對(duì)小木偶道歉，就帶著小紅狐去警察局了。

四年級(jí)縮寫續(xù)寫秋思改寫（專業(yè)18篇）篇十三

一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，而同一個(gè)繪本故事亦能撩動(dòng)不同的心靈，生成各不相同的精神體驗(yàn)。眾所周知，繪本的魅力正是通過(guò)圖畫體現(xiàn)的，孩子可以透過(guò)圖畫這扇窗戶看見豐滿立體的故事，享受審美樂(lè)趣，再配合文字，從而獲得思想啟迪。對(duì)于孩子品格的塑造，閱讀一本美妙的繪本，往往勝過(guò)長(zhǎng)輩長(zhǎng)篇大論的道理。下面我就自己真實(shí)的繪本課堂《小海螺和大鯨魚》談?wù)剮c(diǎn)收獲：

1、走進(jìn)繪本，挖掘內(nèi)涵。

眾多中外著名的繪本故事充滿了哲理與詩(shī)意，孩子們是否能深入體會(huì)，讀完之后的回味感是否能延綿不絕，除了故事本身的魅力，同時(shí)也需要老師切實(shí)走進(jìn)繪本，挖掘繪本的內(nèi)涵，從而正確引導(dǎo)孩子閱讀繪本。《小海螺和大鯨魚》雖然是一個(gè)小故事卻蘊(yùn)含著大哲理，它告訴我們心有多大，舞臺(tái)就有多大，所有的生命都是從不甘寂寞開始，都是從不甘平庸開始。這個(gè)主題鼓勵(lì)孩子要有大夢(mèng)想，極具思想教育意義。在師生共讀的過(guò)程中，應(yīng)以主題為中心，在教學(xué)各環(huán)節(jié)滲入該內(nèi)涵的教育。比如，當(dāng)看到小海螺用她的粘液寫下“世界那么大，我想去看看”時(shí)，當(dāng)小海螺在遠(yuǎn)航途中經(jīng)歷重重困難時(shí)，當(dāng)小海螺用大智慧救大鯨魚時(shí)等等，都可以滲透故事的主題。但是在教學(xué)各環(huán)節(jié)中，我并沒(méi)有緊扣這一主線，這是今后需要改進(jìn)的地方。

2、利用圖畫，滲透學(xué)法。

繪本圖文并茂。帶領(lǐng)孩子感知圖畫，走進(jìn)圖畫，欣賞圖畫，可以培養(yǎng)兒童的想象能力，觀察能力。閱讀過(guò)程中，老師不僅要讓孩子看懂圖畫的意義，更要教給孩子相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，從而遷移到日后的繪本閱讀中。在讀到畫面的關(guān)鍵處，比如小海螺到過(guò)灑滿陽(yáng)光的沙灘，也到過(guò)驚險(xiǎn)的巨浪底下，經(jīng)歷過(guò)陽(yáng)光明媚的天氣，也經(jīng)歷過(guò)電扇雷鳴的天氣。我利用幾個(gè)鮮明的畫面，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖案顏色、深淺、色澤的變化體會(huì)小海螺不同的經(jīng)歷，感受不同的氛圍。這樣孩子們?cè)诳磮D時(shí)也有跡可循，有一定的方法去感受畫家筆下的世界。

繪本教學(xué)也許不能把書本中所有內(nèi)容傳輸給學(xué)生，但是我想教會(huì)孩子閱讀方法，讓他們學(xué)以致用，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力、思維力、想象力，這才是最重要的。

四年級(jí)縮寫續(xù)寫秋思改寫（專業(yè)18篇）篇十四

西楚霸王項(xiàng)羽八千子弟失江東，但沒(méi)有失落，帶領(lǐng)著二十八人沖出重圍，之后恰巧碰到之前失散的一千多人，直接會(huì)合，之后暗中準(zhǔn)備攻擊陳縣。

陳縣本來(lái)兵力就不多，再加上項(xiàng)羽勇猛無(wú)敵，立刻被占領(lǐng)，之后項(xiàng)羽以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖進(jìn)許昌，開辟了一條道路，一路打一路逃，到后來(lái)逼近了英布的領(lǐng)地，英布二話不說(shuō)，直接投降，并且攻打彭越，彭越也投降，隨即項(xiàng)羽與劉邦再次進(jìn)入相持的局面。

項(xiàng)羽對(duì)此當(dāng)然不滿意，天下原來(lái)是我的，為什么要給你？數(shù)數(shù)自己兵力一共三十萬(wàn)，也不顧英布、彭越勸阻，與韓信的十二萬(wàn)大軍進(jìn)行作戰(zhàn)。

這個(gè)時(shí)候，一件事打亂了韓信原本計(jì)劃的清清朗朗的計(jì)劃。

韓信（不是多多益善那個(gè)，姑且稱為韓王信），率兵投降，攻擊韓信的后方，韓信派部將前去鎮(zhèn)守，原本能穩(wěn)贏，可是因?yàn)橐话惚θサ謸蹴n王信，結(jié)果大敗一場(chǎng)，項(xiàng)羽封英布為大將軍，彭越為左將軍、韓王信為右將軍，在韓信邊境大敗韓信。

這個(gè)時(shí)候，一股強(qiáng)大的力量終于出手，項(xiàng)羽的老巢，陳縣被攻破。

漢高祖劉邦，終于出手了！

項(xiàng)羽得此消息，立馬帶領(lǐng)三萬(wàn)大軍、英布日夜兼程到許昌攻擊陳縣，劉邦一看完蛋，陳平卻不慌不忙，將普通士兵盔甲罩在連同出征的幾位重臣中。

這時(shí)，項(xiàng)羽立了一個(gè)不知名的軍師，大敗劉邦，奪取陳縣，卻因?yàn)闆](méi)有屠城，造成了他想殺的沒(méi)殺掉，不想殺的殺掉了的局面。

這是，前方傳來(lái)了一個(gè)讓項(xiàng)羽無(wú)比振奮的`消息。

彭越在前方敗韓信，韓信部隊(duì)三十萬(wàn)人二十萬(wàn)投降，韓王信轉(zhuǎn)攻蒙古。

項(xiàng)羽大喜，任命英布協(xié)同滅韓信，自己去支援韓王信一同攻打蒙古。猛人出馬，一個(gè)頂百，第一戰(zhàn)連斬六百余人，蒙古急忙退卻，因?yàn)轫?xiàng)羽一萬(wàn)對(duì)一百萬(wàn)，居然回去時(shí)還有七千士兵，而且毫發(fā)未損！

這是地形的緣故，項(xiàng)羽士氣高漲，蒙古士氣低落，且項(xiàng)羽還有韓王信做后勤隊(duì)長(zhǎng)，所以必勝。

這個(gè)時(shí)候，一名人才來(lái)投，這也注定了劉邦的失敗。

這個(gè)人，叫做蕭何，也是劉邦的后勤部長(zhǎng)，項(xiàng)羽趁機(jī)突擊劉邦的后部，將劉邦和韓信切裂開來(lái)，這下就算韓信是神，也沒(méi)有辦法了。

韓信還有辦法，最后一個(gè)辦法。

韓信率領(lǐng)所有兵力投降，并計(jì)劃著到時(shí)候全軍一起上，殺的項(xiàng)羽片甲不留。這個(gè)計(jì)劃確實(shí)是個(gè)好計(jì)劃，但是存在著很大的漏洞。

1：項(xiàng)羽真的會(huì)來(lái)嗎？

2：項(xiàng)羽知道了怎么辦？

3：劉季知道了，帶兵殺來(lái)就完蛋了。

這三條缺陷，篇篇都漏了。

項(xiàng)羽派了大將英布接受投降，剛來(lái)就斬了韓信，大亂，彭越、韓王信從左右殺出，大軍亂套，全部投降，劉季帶兵殺來(lái)，項(xiàng)羽帶兵擊破劉季的老巢，劉季死戰(zhàn)不出，最終死亡，漢高祖就此亡命。

四年級(jí)縮寫續(xù)寫秋思改寫（專業(yè)18篇）篇十五

這個(gè)冬天明顯屬于家鄉(xiāng)獨(dú)特的味道，包裹一絲憂愁，輕輕來(lái)到，卻似乎不舍得離去。在冬的陪伴下，我們倒是可以靜下心來(lái)，聽風(fēng)帶來(lái)北方最凄涼的故事。

這天氣總是變化無(wú)常的，早上有朝陽(yáng)，中午卻是陰云，晚上卻有時(shí)是冷雨。與這時(shí)候的天空似乎像我們一樣，那樣憂郁謹(jǐn)慎卻又底子里狂躁多變，那么舉棋不定。早上讓人欣賞的卻還是晨景，絲絲陽(yáng)光闖入我的家中，在這個(gè)冬天有這樣舒適溫和的清晨，也著實(shí)令人欣喜。而正午的陰天也并不那么討人厭，因?yàn)槲铱刹幌朐谡纾翘?yáng)已接近放肆的時(shí)節(jié)曬太陽(yáng)。真的，即使在冬日，那正午的陽(yáng)光也很是讓人生厭，這么一想那一片陰雨倒也是福祉。而這個(gè)夜晚幾乎是沒(méi)什么可寫的了，你能看見的只有黑乎乎的一片，窗外的冷風(fēng)似乎也和室內(nèi)的我們沒(méi)有多大關(guān)系了，便是是相當(dāng)寂寥之際，當(dāng)然對(duì)于當(dāng)今的我們，我想就是這種寂寞的夜晚也不能去停滯在冬日，無(wú)論哪個(gè)時(shí)辰只要拿了筆手便不是僵的了，更有一種活力在其中。

我實(shí)在不大清楚早上有沒(méi)有人去街上，要么太早，要么太晚。不過(guò)對(duì)于整日在窗邊寫字看書的我來(lái)說(shuō)，正午的大街我是再熟悉不過(guò)的。陰雨蔽日之際，這個(gè)正午套著棉襖，也是不冷不熱，倒有許多孩子在家門口玩，街沒(méi)有多大，孩子們的嬉戲聲，倒也蕩這蕩的傳入耳中，我并不覺(jué)得有多煩，因?yàn)檫@些孩子，他也給這個(gè)小小的街道平添了幾分活力，這個(gè)冬天也不再是死氣沉沉。而大人們確實(shí)不見了，或許是到離家遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去工作了吧，還是窩在家里做做家務(wù)，看看菜，不一會(huì)兒過(guò)了兩三十時(shí)去了。太陽(yáng)也是溫和了許多，大人小孩兒便聚在一起談天，一個(gè)人一個(gè)凳，像開會(huì)似的，常會(huì)有歡笑聲，也會(huì)有打撲克的，但那都是閑來(lái)無(wú)事的老爺爺老奶奶。這個(gè)年頭我可沒(méi)聽過(guò)有青年人游手好閑的打牌，一會(huì)子黑了了，人便散去了，再過(guò)了一會(huì)子，炊煙升起上去，歡笑又從各家爆發(fā)出來(lái)。

冬天來(lái)了再買一個(gè)碌碌無(wú)為的日子里，我想我應(yīng)該放棄哭泣這世間不還很大嗎？我說(shuō)這個(gè)冬天說(shuō)不準(zhǔn)，他真的要比春天還要好。

四年級(jí)縮寫續(xù)寫秋思改寫（專業(yè)18篇）篇十六

小鳥被媽媽救回窩里，雙眼緊閉，渾身發(fā)抖，身上全是血，它不停地掙扎哀鳴著，心里滿懷悲傷地想著：那些小朋友天天聽我唱歌，為什么還要打傷我呢？?jī)芍焕哮B看著受傷的寶貝，心如刀絞淚流滿面。用嘴輕輕地?fù)崦▲B的傷口，嘴里不停地安慰：“孩子，堅(jiān)持住，振作點(diǎn)呀！”小鳥的眼睛微微地睜開了一條細(xì)縫，微弱地說(shuō)：“媽媽，我還能活嗎？”媽媽連忙說(shuō)：“你一定能活，一定能活”看著小鳥痛苦的表情，鳥媽媽忍不住失聲痛哭。

樹下的孩子們看到了這一幅悲慘的場(chǎng)景，后悔萬(wàn)分心想：“當(dāng)時(shí)我們不應(yīng)該用彈子打小鳥，現(xiàn)在小鳥受傷了，多可憐呀！”突然，其中一個(gè)孩子急忙說(shuō)：“我媽媽是獸醫(yī)，趕快把它送到我我媽媽那兒搶救。”于是他爬上了樹，輕輕地捧下來(lái)那只受傷的小鳥，趕忙抱到了媽媽的獸醫(yī)站。媽媽邊治療邊說(shuō)：“他傷得不輕呀，幸虧及時(shí)送來(lái)，要不然它就會(huì)死掉了！”孩子們總算松了口氣。媽媽給小鳥上完藥包扎好，孩子們急忙捧起小鳥把它又放回到原來(lái)的窩里，過(guò)了幾天小鳥的傷口痊愈了，小朋友們又可以聽它唱歌了。

通過(guò)這件事，小朋友們明白了，鳥也和我們?nèi)祟愐粯邮怯猩透星榈模俏覀兊呐笥选Ｋ麄冊(cè)谶@棵樹前立了一塊牌子，上面寫著：請(qǐng)愛護(hù)小鳥。這五個(gè)字，從此經(jīng)過(guò)這棵大樹的人們都會(huì)看一看這塊牌子，然后邊點(diǎn)頭邊微笑。

四年級(jí)縮寫續(xù)寫秋思改寫（專業(yè)18篇）篇十七

孩子們看不到小鳥，也看不到兩只老鳥了。原來(lái)小鳥受傷后，老鳥傷心欲絕，想換一個(gè)地方居住，老鳥決定搬家了。

“太好了，這環(huán)境真適合我們!”背上的小鳥小聲說(shuō)道，它們一點(diǎn)兒也不知道，這兒有三間木屋，木屋里頭各住著一個(gè)快十一歲的女孩，她們經(jīng)常在一起玩，雙休日玩的時(shí)間更長(zhǎng)了。

這是一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的日子，小鳥又從樹枝里頭鉆了出來(lái)，看見了那藍(lán)藍(lán)的天空，忘記了被彈子打傷的翅膀，便飛了起來(lái)，誰(shuí)知還沒(méi)離樹枝多遠(yuǎn)，只聽“啪”的一聲，小鳥摔了下去。小鳥的傷口又裂開了，鮮紅的血又流了出來(lái)。小鳥大聲呼救，沒(méi)想到竟招來(lái)了那三個(gè)女孩。

“看，它受傷了，傷得還很嚴(yán)重。”第一個(gè)說(shuō)；“看，它的家掉下來(lái)了！”第二個(gè)說(shuō)；“趕緊給它包扎一下吧！”最后一個(gè)說(shuō)。說(shuō)干就干，她們一個(gè)給小鳥上藥，剩下的兩個(gè)費(fèi)勁心思，終于把鳥窩放到原來(lái)的位置，不僅如此，她們還順利地把小鳥送到鳥窩里。這時(shí)，兩只出去覓食的老鳥回來(lái)了，三個(gè)女孩趕緊撤掉梯子，跑到第一個(gè)女孩的家里去了，小鳥在鳥窩里等著吃飯了。

四年級(jí)縮寫續(xù)寫秋思改寫（專業(yè)18篇）篇十八

斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來(lái)接住它銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴落到地上來(lái)。老鳥看見自己的兒子遍體鱗傷，非常心疼。

孩子們?cè)跇湎录娂娮h論，有的說(shuō)：“我們只想把小鳥打下來(lái)，并捉住它，可誰(shuí)知道它的生命那么脆弱啊！”有的說(shuō)：“看來(lái)這只小鳥的傷不輕啊！”還有的說(shuō)：“既然小鳥是我們射傷的，我們就一定要把小鳥治好。”大家商議之后決定醫(yī)治好這只小鳥，于是他們讓家長(zhǎng)請(qǐng)獸醫(yī)來(lái)幫忙。

兩只老鳥看著一動(dòng)不動(dòng)的兒子，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，傷心地罵著：“人類真是太可惡了，我們?yōu)槟銈兂瑁銈兙谷挥米訌椛湮覀儭！兵B媽媽說(shuō)：“要是兒子不在枝頭上唱歌，就沒(méi)有這回事了。等兒子的傷好了，我們一定要離開這個(gè)地方。”

不一會(huì)兒，獸醫(yī)開著急救車迅速趕來(lái)了，孩子們對(duì)著高高的枝頭大喊著：“鳥爸爸鳥媽媽好，我們來(lái)救小鳥了！”鳥媽媽說(shuō)道：“走開，走開，你們不要再胡說(shuō)了，小鳥是你們射傷的，現(xiàn)在你們又來(lái)救小鳥，那么你們肯定不懷好意。再說(shuō)，你們是人類，我們是鳥類，你們?cè)趺淳任覀兊膬鹤樱俊焙⒆觽兓卮鸬溃骸安灰拢覀冇蝎F醫(yī)，無(wú)論是天上飛的、地上跑的、還是水里游的都會(huì)治，如果把小鳥拿給我們治病，至少還有一絲希望，要不他早晚也會(huì)死。”鳥爸爸媽媽覺(jué)得有道理，就把小鳥交給了獸醫(yī)。

過(guò)了幾周，小鳥從醫(yī)院箭似的飛回來(lái)了，“看，我們的兒子回來(lái)了，它飛得真快的，哪里像是受過(guò)傷的呢？”鳥爸爸看見小鳥驚喜地說(shuō)到。

“怎么樣，鳥爸爸媽媽，你們?cè)徫覀兞藛幔俊焙⒆觽儐?wèn)到。鳥爸爸媽媽知道孩子們不是故意的，高興地說(shuō)：“其實(shí)你們也很有愛心的，希望我們以后能成為好朋友。”

從此以后，鳥兒每天又在枝頭為孩子們高興地唱歌，再也沒(méi)想過(guò)要離開這里，和人類成為了很好的朋友。