小班教案的編寫需要根據教材和教學大綱進行，以確保教學的全面性和系統性。掌握編寫小班教案的基本要點，可以幫助教師更好地組織教學活動。

小班體育好玩的皮球教案（實用19篇）篇一

1.愿意跟著老師學念兒歌《拍皮球》。

2.認識自己的各個手指，嘗試邊念兒歌邊做手指搖的動作。

1.輕快的音樂一段。

一邊念兒歌一邊做手指搖的動作。

一、認識我們的手指。

1.看教師介紹手指的名字。

2.跟著老師嘗試說說看自己的手指。

二、拍皮球。

1.跟著老師學做男皮球的動作。

2.拿皮球做動作。（大小、上下、前后）。

三、學念兒歌《拍皮球》。

1.聽老師念兒歌。

2.嘗試跟著老師邊念兒歌邊玩皮球。

大皮球，小皮球。

大大，小小拍皮球，拍皮球。

上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三。

哎呦哎呦，皮球滾下來。幼兒跟老師讀數遍。

2、一邊念兒歌一邊做動作。

師:“剛才的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好？”

大皮球，小皮球（雙手的`大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點）。

大大，小小（重復上面的動作）拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的動作）。

上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指）。

骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指）。

哎呦哎呦，皮球滾下來（自由動作）。

3、請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。

4、全體幼兒一起做動作。

三、游戲結束：準備回到自己的座位上休息。

小班幼兒對手指搖都很感興趣，基本上可以跟著教師的動作模仿下來。一邊念兒歌一邊做動作也鍛煉了幼兒手腦協調的能力。游戲的安排由簡到難，反復操練，幼兒更易接受。

小班體育好玩的皮球教案（實用19篇）篇二

設計意圖：

小班幼兒的身體的平衡、協調能力發展得不夠好，很多幼兒還不懂走拍球，為了更好地發展幼兒的平衡、協調能力，及愛動腦、愛實踐的能力。我設計了這個嘗試性、實踐性的學習活動。

二、活動目標。

1、發展幼兒的平衡、協調能力。

2、培養幼兒愛動腦、愛實踐的能力。

三、活動準備：每人一個皮球。

四、活動過程（實錄）。

1、教學活動導入。

每位幼兒手拿皮球做球操（準備動作）。

老師：我們手里拿著什么呀？（皮球）那你們知道皮球應該怎么玩嗎？

幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時，老師發現了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。

教學反思：以往的教學就是老師先示范，幼兒跟著學。現在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結，然后大家跟著學，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發孩子的創新意識。

1、教學活動之一。

老師：現在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。

因為讓他們用不同的辦法玩球，具有創新性，所以幼兒的興趣很高。

孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。

教學反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時老師一言不發，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發他們的創新能力。

當孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：

宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的.話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎？”然后她們就一起玩了。老師及時表揚了她，增強了她的自信心。

2、教學活動之二。

針對一些幼兒沒有大膽地去發現新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。

老師：剛才老師發現了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。（教師去邀請一位幼兒一起自己發明的玩球方法）。

小班體育好玩的皮球教案（實用19篇）篇三

1、能單手拍球，傳遞球。

2、體會球類體育游戲的快樂，喜歡進行集體體育游戲。

皮球。

（一）準備部分：玩球。

幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

（二）基本部分：傳球游戲。

友要確定后面一個小朋友接到球了才能松手。接到球以后再接著傳給下一個小朋友。

2、試玩一遍。結束后總結問題。

3、正式比賽。2-3遍。

（三）結束部分：放松運動。剛才我們都玩累了，那就讓我們一起來放松放松吧！敲敲腿，敲敲手臂，呼吸放松。

小班體育好玩的皮球教案（實用19篇）篇四

設計意圖：

活動目標：

1、幼兒學習皮球的“拍、拋接、滾、踢”等基本玩法。

2、通過“福娃”，激發幼兒運動熱情及競爭意識。

3、幼兒喜歡玩皮球，樂于參加游戲，并體驗合作的樂趣。

活動重點：喜歡玩皮球，學習皮球的幾種不同玩法。

活動程序：

第一部分：開場熱身，帶領孩子活動身體各部分，激發運動熱情。第二部分：也是本次活動的重點環節是：探索學習皮球的多種玩法。我先讓幼兒自主探索，再模擬學習，然后自主練習。

第三部分：我通過一個小游戲，讓幼兒鞏固所學知識，同時放松身心，體驗游戲的樂趣，從而讓幼兒在意猶未盡中結束本次活動。

活動準備：

1、教具：多媒體課件、音樂：健康歌。

2、學具：皮球，籃子若干。

3、“福娃”貼卡。

活動過程：

一、開場熱身：健康歌。

孩子們，讓我們來鍛煉身體，一起來做運動！（放“健康歌”音樂，師幼共同活動身體）。

二、探索學習皮球的多種玩法。

1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。

孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今天來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧！

2、出示多媒體課件，學習福娃玩皮球。

（1）、觀看課件，看看福娃玩皮球。

（2）、逐個學習福娃玩皮球。

a、看單個課件，空手練習。

讓我們跟著福娃，一起來做練習。

拍：我拍我拍我拍拍拍。

拋：我拋、我接、我拋、我接，

滾：滾過去，滾過來，

踢：我踢我踢我踢踢踢。

b、拿著皮球，逐一練習（強調方法）。

福娃說，要看看我們玩球學會了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。

3、自主練習玩皮球。（互動）。

我們把福娃的本領都學會了，可周圍的客人老師還不會玩皮球呢，

我們去教教他們吧。看誰還可以發明新的玩法。

三、游戲：小孩小孩真愛玩。

孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個游戲吧――結束。

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球滾滾滾。

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球踢踢踢。

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學學小狗跳跳跳。

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉一圈。

小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。。

小班體育好玩的皮球教案（實用19篇）篇五

每天晨練的自由活動時間,大部分幼兒爭先恐后地選擇玩皮球,部分幼兒常為沒選到皮球或皮球沒氣來找老師幫助.鑒于幼兒喜愛皮球以及皮球有多種玩法,我們便設計了《好玩的皮球》這一活動方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能和掌握新的學習方法.

活動目標。

能運用各種感官感知皮球的特征,并對探索活動趕興趣.

樂意用恰當的語言描述自己喜歡的皮球,發展語言的能力.

活動準備:。

皮球(大小,顏色,花紋不同的,有氣,氣不足的)人手一個,打氣筒.

活動過程:。

玩一玩.

供各種不同的皮球,讓幼兒運用感官,發現皮球的外形特征.

師:今天有許多漂亮的皮球寶寶來和我們交朋友,你們愿意嗎(幼兒自選一個喜歡的皮球)請你仔細看一看,摸一摸,你的排球寶寶長得怎么樣等會兒介紹給大家.

幼a:我的皮球寶寶長得圓圓的,還有紅綠顏色.

幼b:我的皮球寶寶硬硬的,上面有一條一條線.

幼c:我的皮球寶寶軟軟的,癟癟的.

幼d:我的皮球上有一個小洞洞.(集體找一找)。

……。

師:你們的皮球寶寶真漂亮,都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小.

探索皮球的彈性,師生共同解決皮球可以滾,拍的原因.

師:皮球寶寶還有許多本領,我們一起來玩一玩,看看它究竟有什么本領(幼兒自由玩球)。

師:你是怎么玩的你發現了什么。

幼a:我發現皮球會滾.

我們一起滾一滾(引導幼兒朝不同方向滾).皮球寶寶為什么會朝不同的方向的滾動。

幼b:因為皮球是圓圓的.

師:誰有不同的玩法。

幼c:我是拍的,皮球寶寶跳得很高.

師:因為排球有彈性,所以我們拍的時候會跳起來.大家拍一拍,看看皮球跳得高不高.(幼兒只有拍球)。

比較有氣和沒氣的皮球,知道皮球要沖氣后才能玩.

幼d:老師我的皮球跳不起來.

師:為什么有的皮球彈不起來(展示有氣和沒氣的兩種皮球進行比較)。

幼a:彈不起來的皮球軟軟的,癟癟的,它沒氣.

幼b:彈得高的皮球橫硬,氣很足.

師:原來沒氣的皮球彈不起來,怎樣讓它彈起來。

幼d:用打氣筒打氣.(教師出示打氣筒并給氣不足的皮球打氣,全體幼兒再玩一次拍皮球)。

師:皮球寶寶真有趣,只有充足氣它才能彈得高,滾得遠.

說一說.

(1)鼓勵幼兒說說自己喜歡的皮球是什么樣的,引導幼兒從大小,顏色,花紋等方面講述.

師:你還喜歡什么樣的皮球寶寶。

幼a:我喜歡花皮球.

幼b:我喜歡足球,它有一快快黑白的花紋.

……。

(2)欣賞兒歌《玩皮球》。

媽媽買個皮球,上面畫個小猴,我來拍拍皮球,小猴翻翻跟斗.

活動延伸:。

找找還有什么樣的皮球有什么用。

請家長和孩子一起收集關于球類體育方面的圖片和資料.

(評析:活動從幼兒的興趣出發和生活經驗出發,讓幼兒在主動探索的'過程中,找到了皮球好玩的原因,發現了彈性特征和充氣方法.體現了幼兒活動的主體性原則.

活動目標:。

能按皮球的某一特征進行分類,鞏固5以內數量.

學習用一一對應的方法比較數量的多少.

活動準備:。

顏色,大小,不同的皮球卡片,黑貓花貓卡片幼兒人手一份.

演示用的動物和皮球卡片若干.

活動過程:。

1.引出課題,提出要求.

師:今天,有兩個運動隊要進行比賽,瞧!兩個隊的隊長來了.(出示黑貓和花貓)。

師:比賽的皮球在這兒,看這些皮球有什么不同。

幼a:顏色不同,有紅的,有綠的.

幼b:大小不同,有大的,有小的.

師:把大小,顏色不同的皮球分成兩份,一份給黑貓隊,一份給花貓隊,你想怎么分。

2.幼兒操作,教師指導.

引導幼兒按一種特征(大小或顏色)進行分類.

介紹操作材料,讓幼兒將皮球卡片分成兩份,分別放在黑貓和花貓卡下面,全部分完.

幼兒介紹各自分法.

師:說一說你是怎么分的。

幼a:我是按顏色分的,我把紅皮球卡片分給黑貓隊,綠皮球分給花貓隊.

師:誰有不一樣的分法。

幼b:我是按大小分的,我把大皮球分給黑貓隊,小皮球分給花貓隊.

數一數黑貓隊和花貓隊各分到幾個紅皮球(或大皮球),綠皮球(或小皮球).

3.學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少.

(音樂起,出示四只黑貓)。

師:瞧!黑貓隊的運動員出場了,它們喜歡紅皮球,我們把紅皮球送給它們吧(黑板演示)。

比一比,黑貓和紅皮球哪個多哪個少。

幼a:黑貓多,紅皮球少.

師:你是怎么知道的。

幼b:我是數出來的,黑貓有五只,紅皮球有四個,五比四多.

師:誰有不同的玩法,不用數就能一眼看出來.

幼c:我給一只貓分一個皮球,有一只沒有皮球,就是貓多皮球少.

師:請你分給大家看.(幼c黑板演示)。

重點引導幼兒觀察一一對應的方法.

比較花貓和綠皮球的多少.

師:花貓喜歡綠皮球,比比哪個多,哪個少用什么方法一眼就能看出來.

引導幼兒運用一一對應的方法比較.

4(音樂起)比賽馬上要開始了,我們一起去看比賽吧.

(1)觀看各種球類比賽錄象,引導幼兒從不同玩法和花紋上給三種球分類.

評析:游戲的情節滲透了數學知識,教師的提問,引導發展了幼兒的求異思維,并能重視幼兒的操作活動,在分類活動中鞏固認識皮球的特征.

小班體育好玩的皮球教案（實用19篇）篇六

活動目標：

1、鍛煉孩子的身體協調和平衡能力。

2、鍛煉孩子的`團隊協作能力。

活動準備：

四個乒乓球板、兩個小球、障礙柱6個。

活動過程：

1、小朋友下樓之前，先在操場布置好游戲場地，選擇運球的兩條途徑，沿路各擺好3個障礙柱。

2、小朋友下樓后，讓他們有秩序地在操場邊上站好，老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運小球。然后拿出兩個乒乓球板和另一個老師相互合作示范如何運送小球，講明游戲規則。

3、將全班小朋友平均分成兩組，每組兩邊平分，對運小球。

活動提示：

1、手不能觸碰小球。

2、沿途如果小球掉下，需在撿回后從原來的位置繼續運球。

活動反思：

情景描述：在活動過程中，小朋友們一開始表現出極大的興趣，排在后邊的小朋友總是往前擠，從而導致隊伍起點不斷地向前靠攏，縮短了運球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規則，隊伍亂排，以至于最后隊伍并不是平均分配，很難有比賽的性質。

活動分析：

游戲過程中出現一些混亂的情況多數是因為規則不明確和游戲重復性高時間過長造成的。

反思調整：

1、應該在起點設立一個標志物，標示起點。

2、游戲中出現規則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規則。

3、障礙設置應該更加豐富一些，最后有難度的遞進。

小班體育好玩的皮球教案（實用19篇）篇七

一：活動設計：

每天晨練的自由活動時間，大部分幼兒爭先恐后地選擇玩皮球，部分幼兒常為沒選到皮球或皮球沒氣來找老師幫助。鑒于幼兒喜愛皮球以及皮球有多種玩法，我們便設計了《好玩的皮球》這一活動方案，讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能和掌握新的學習方法。

活動一：皮球真有趣。

（一）活動目標：

1．能運用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動趕興趣。

2．樂意用恰當的語言描述自己喜歡的皮球，發展語言的能力。

（二）活動準備：

皮球（大小、顏色、花紋不同的，有氣、氣不足的）人手一個、打氣筒。

（三）活動過程：

1．玩一玩。

（1）供各種不同的皮球，讓幼兒運用感官，發現皮球的外形特征。

師：今天有許多漂亮的皮球寶寶來和我們交朋友，你們愿意嗎？（幼兒自選一個喜歡的皮球）請你仔細看一看、摸一摸、你的排球寶寶長得怎么樣？等會兒介紹給大家。

幼a：我的皮球寶寶長得圓圓的，還有紅綠顏色。

幼b：我的皮球寶寶硬硬的，上面有一條一條線。

幼c：我的皮球寶寶軟軟的，癟癟的。

幼d：我的皮球上有一個小洞洞。（集體找一找）。

……。

師：你們的皮球寶寶真漂亮，都是圓圓的，都有顏色或花紋，有的硬、有的軟、有的大、有的小。

（2）探索皮球的彈性，師生共同解決皮球可以滾，拍的原因。

師：皮球寶寶還有許多本領，我們一起來玩一玩，看看它究竟有什么本領？（幼兒自由玩球）。

師：你是怎么玩的？你發現了什么？

幼a：我發現皮球會滾。

我們一起滾一滾（引導幼兒朝不同方向滾）。皮球寶寶為什么會朝不同的方向的滾動？

幼b：因為皮球是圓圓的。

師：誰有不同的玩法？

幼c：我是拍的，皮球寶寶跳得很高。

師：因為排球有彈性，所以我們拍的時候會跳起來。大家拍一拍，看看皮球跳得高不高。（幼兒只有拍球）。

（3）比較有氣和沒氣的皮球，知道皮球要沖氣后才能玩。

幼d：老師我的皮球跳不起來。

師：為什么有的皮球彈不起來？（展示有氣和沒氣的兩種皮球進行比較）。

幼a：彈不起來的皮球軟軟的.，癟癟的，它沒氣。

幼b：彈得高的皮球橫硬，氣很足。

師：原來沒氣的皮球彈不起來，怎樣讓它彈起來？

幼d：用打氣筒打氣。（教師出示打氣筒并給氣不足的皮球打氣，全體幼兒再玩一次拍皮球）。

師：皮球寶寶真有趣，只有充足氣它才能彈得高，滾得遠。

2．說一說。

（1）鼓勵幼兒說說自己喜歡的皮球是什么樣的，引導幼兒從大小、顏色、花紋等方面講述。

師：你還喜歡什么樣的皮球寶寶？

幼a：我喜歡花皮球。

幼b：我喜歡足球，它有一快快黑白的花紋。

……。

（2）欣賞兒歌《玩皮球》。

媽媽買個皮球，上面畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴翻翻跟斗。

（四）活動延伸：

1．找找還有什么樣的皮球？有什么用？

2．請家長和孩子一起收集關于球類體育方面的圖片和資料。

（評析：活動從幼兒的興趣出發和生活經驗出發，讓幼兒在主動探索的過程中，找到了皮球好玩的原因，發現了彈性特征和充氣方法。體現了幼兒活動的主體性原則。）。

活動二：分皮球。

（一）活動目標：

1．能按皮球的某一特征進行分類，鞏固5以內數量。

2．學習用一一對應的方法比較數量的多少。

（二）活動準備：

1．顏色、大小、不同的皮球卡片，黑貓花貓卡片幼兒人手一份。

2．演示用的動物和皮球卡片若干。

（三）活動過程：

1．引出課題，提出要求。

師：今天，有兩個運動隊要進行比賽，瞧！兩個隊的隊長來了。（出示黑貓和花貓）。

師：比賽的皮球在這兒，看這些皮球有什么不同？

幼a：顏色不同，有紅的，有綠的。

幼b：大小不同，有大的，有小的。

師：把大小、顏色不同的皮球分成兩份，一份給黑貓隊，一份給花貓隊，你想怎么分？

2．幼兒操作，教師指導。

（1）引導幼兒按一種特征（大小或顏色）進行分類。

介紹操作材料，讓幼兒將皮球卡片分成兩份，分別放在黑貓和花貓卡下面，全部分完。

（2）幼兒介紹各自分法。

師：說一說你是怎么分的？

幼a：我是按顏色分的，我把紅皮球卡片分給黑貓隊，綠皮球分給花貓隊。

師：誰有不一樣的分法？

幼b：我是按大小分的，我把大皮球分給黑貓隊，小皮球分給花貓隊。

（3）數一數黑貓隊和花貓隊各分到幾個紅皮球（或大皮球）、綠皮球（或小皮球）。

3．學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。

（音樂起，出示四只黑貓）。

師：瞧！黑貓隊的運動員出場了，它們喜歡紅皮球，我們把紅皮球送給它們吧（黑板演示）。

（1）比一比，黑貓和紅皮球哪個多哪個少？

幼a：黑貓多，紅皮球少。

師：你是怎么知道的？

幼b：我是數出來的，黑貓有五只，紅皮球有四個，五比四多。

師：誰有不同的玩法，不用數就能一眼看出來。

幼c：我給一只貓分一個皮球，有一只沒有皮球，就是貓多皮球少。

師：請你分給大家看。（幼c黑板演示）。

重點引導幼兒觀察一一對應的方法。

（2）比較花貓和綠皮球的多少。

師：花貓喜歡綠皮球，比比哪個多，哪個少？用什么方法一眼就能看出來。

引導幼兒運用一一對應的方法比較。

4（音樂起）比賽馬上要開始了，我們一起去看比賽吧。

（四）活動延伸：

（1）觀看各種球類比賽錄象，引導幼兒從不同玩法和花紋上給三種球分類。

（2）玩皮球活動中數一數拍了幾下？拋了幾下？

評析：游戲的情節滲透了數學知識，教師的提問、引導發展了幼兒的求異思維，并能重視幼兒的操作活動，在分類活動中鞏固認識皮球的特征。

活動三：玩皮球。

（一）活動目標：

1．主動探索滾球，自拋自接、原地拍皮球的方法和技能。

2．樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。

（二）活動準備：

皮球人手一個，紅黃藍大滾球個一個，錄音音樂。

（三）活動過程：

1．準備活動。

（1）帶幼兒抱球聽音樂，練習一個跟一個走，走成大圓圈。

（2）帶領幼兒練習自編球操：上肢運動、下肢運動、體側運動、體轉運動、跳躍運動。

2．幼兒探索玩球方法。

（1）幼兒自由玩球，，鼓勵幼兒想出多種玩球的方法。

師：你知道我們用皮球可以玩哪些游戲嗎？請大家想一想，玩一玩。（幼兒各自找球）。

（2）幼兒逐個介紹自己的玩球方法，其他幼兒模仿練習。重點練習滾球，拍球、自拋自接等）。

師：剛才你是怎么玩的？你愿意介紹給大家，讓大家一起玩嗎？

幼a：我是用手拍著玩的。（教師組織幼兒集體練習正確的拍球方法）。

幼b：我是把皮球放在地上滾來滾去玩的。（教師以‘我和皮球來賽跑’的形式組織幼兒練習滾球）。

幼c：我把皮球扔高再接住》。

鼓勵幼兒練習各種不同的拋接方法，提出假設：老師的皮球漏氣了，誰愿意幫助我，和我一起玩，引導幼兒兩人一組練習相互拋接球。

3．集體游戲：《趕小豬》。

（1）組織幼兒利用大滾球玩游戲《趕小豬》：分三路縱隊進行滾球接力，哪隊先完成為勝。

師：讓我們用這些大球玩《趕小豬游戲》。這里有紅、黃、藍三個球，表示紅黃藍三隊，你喜歡什么顏色就參加哪個隊。

（2）幼兒游戲，結束后向每個隊表示祝賀并小結。

皮球真好玩，它不僅可以鍛煉身體，還是我們游戲時的好朋友，以后我們可以找出更好玩、更有趣的玩球方法。

評析：在玩球活動中讓幼兒自由探索玩球方法，能充分發揮幼兒的主體性，按意愿選擇隊伍體現了尊重幼兒的原則，使幼兒更樂意參加活動。

三、活動評價：

此活動方案借鑒于“方案教學”的理論，其主題來源于幼兒對生活中經常接觸的某一物品的喜愛，它不同于通常以知識結構或學科結構考慮教學內容的做法，其活動的展開是以幼兒參與，自發生成和教師適時、適當指導為特征。

此方案分成了三個活動，活動一產生于晨練中幼兒對皮球的偏愛，通過對幼兒運用各種感官感知皮球的特征，探索皮球的彈性，運用語言描述自己的發現，主動收集各類皮球的資料，這樣，幼兒的主動學習豐富了原有的經驗，為進入新的認知領域作了鋪墊。

活動二將重點放在皮球的分類上，一方面幼兒運用自己的經驗和方式將皮球安某一特征分類，另一方面對皮球的用途有了更全面的了解，尤其是體育競賽項目的滲透，拓展了幼兒的視野，培養關心周圍事物的興趣。

活動三是在前兩個活動的認知基礎上，將重點放在玩皮球上，此活動以幼兒為主體，主動探索皮球的不同玩法，使幼兒體驗到體育帶來的樂趣，使主題得到了升華。

幾個活動不是孤立的，而是以連鎖的方式相互刺激組合在一起，隨著活動的深入，幼兒所獲得資料信息愈豐富，對后面活動刺激組合在一起，新產生的問題推動新一輪的活動，在具體操作過程中，各活動的時間是視活動效果而定的。

小班體育好玩的皮球教案（實用19篇）篇八

1.引導幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。

2.讓幼兒在觀察，比較中學習，培養幼兒的合作意識。

二、活動準備。

1.人手1份皮球，體操圈;2.指偶1個。

1.游戲“小鴨拍皮球”

師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎?你們做皮球，我來拍。”

2.引導幼兒用多種方法玩皮球。

(1).幼兒獨自玩皮球。

師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀?”

師：“你們會玩皮球嗎?;本文皮球可以怎么玩，誰來說一下。”(幼兒練習)。

師：“還可以怎么玩呢?誰來說?”

幼兒練習拋接球，夾球走，接球。

(2).兩個人合作玩球。

師：“剛才我們是自己在玩皮球，現在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎?”

師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩?”

幼兒練習滾接球，合作抱球走等。

師：“我們變成小火車吧!”

(3).借助器械玩皮球。

師：玩的.有點累了，我們坐在皮球上休一下吧!(集中)。

師：你們看，這是什么呀?(皮球)。

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?

1名幼兒示范，其余幼兒練習。

3.結束活動“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走。”

師：“嗚……火車到站了。”

通過這次活動《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動作的協調能力。

小班體育好玩的皮球教案（實用19篇）篇九

二、基本部分

第一關、螞蟻搬豆

教師先講解方法與規則：把沙包放在自己的背上從地墊上爬過去，看是誰的動作快。

教師是示范后，組織幼兒一個接著一個玩，并隨時強調要求。

教師總結幼兒再游戲中的情節，并告訴幼兒不足之處。

第二關；鉆山洞------青蛙跳

教師先講解方法與規則；幼兒先鉆過山洞，再學著小青蛙跳到指定的范圍內。看是誰的動作最規范，就為勝利者。

教師示范后，組織幼兒玩這個游戲，并注意幼兒的安全。

教師總結再玩的過程中所存在的不足之處。

第三關：過橋

教師先講解發方法與規則：把手臂側平伸直，腳踩著積木往前走。

教師示范后，組織幼兒玩，并注意幼兒的安全。

教師總結游戲中所存在的不足之處。

幼兒討論，教師總結：球可以拍、踢、傳的很多玩法。

三、結束部分

教師發球給幼兒，讓幼兒隨意玩。并組織幼兒做放松練習。

小班體育好玩的皮球教案（實用19篇）篇十

小班體育好玩的皮球教案（實用19篇）篇十一

1.學習滾球的方法，練習將皮球從起點滾到終點，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球。

2.在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，逐漸探索如何滾得更快、更穩，產生玩球的愿望和興趣。

3.在活動中努力聽取教師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗滾球帶來的快樂。

準備若干個皮球。

1.玩皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的'方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

2.教師和幼兒一起玩大皮球游戲，邊唱歌曲《大皮球》邊玩：教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高。"念到"跳跳跳"時，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。

3.引導幼兒學習將皮球貼在地面用力向前滾，并學習兩手分開接球的方法。提醒幼兒注意與其他人之間保持一定距離。

5.每位幼兒手持一個皮球，練習將球從起點滾到終點后，再將球取回并重新排隊。

6.教師：你們覺得皮球怎樣才能一路滾得又快又穩呢？

小朋友要跟著皮球一起往前跑，滾球時不能太用力。

1.幼兒再次嘗試將皮球從起點滾到終點。

2.引導幼兒把自己的皮球扔進筐子里，然后帶領所有幼兒坐在場地旁，跟隨老師的口令做放松腿部的伸展運動。

小班體育好玩的皮球教案（實用19篇）篇十二

1.游戲“小鴨拍皮球”

師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎?你們做皮球，我來拍。”

師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀?”

師：“你們會玩皮球嗎?皮球可以怎么玩，誰來說一下。”(幼兒練習)。

師：“還可以怎么玩呢?誰來說?”

幼兒練習拋接球，夾球走，接球。

(2)兩個人合作玩球。

師：“剛才我們是自己在玩皮球，現在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎?”

師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩?”

幼兒練習滾接球，合作抱球走等。

師：“我們變成小火車吧!”

師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧!(集中)。

師：你們看，這是什么呀?(皮球)。

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?

1名幼兒示范，其余幼兒練習。

3.結束活動“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走。”

師：“嗚……火車到站了。”

教案設計頻道小編推薦：

小班體育好玩的皮球教案（實用19篇）篇十三

1、培養幼兒參加體育活動的興趣。

2、發展幼兒動作的`協調性，提高其控制能力。

大皮球一個。

1、帶領幼兒走圓圈，學小雞走、小鴨走、小兔跳。

2、出示大皮球，教師拍一拍，皮球跳一跳，增強幼兒經驗。

3、教師講解游戲玩法：

幼兒圍成一個大圓圈，面向圈內，邊說兒歌邊表演動作："我是一個大皮球，會跑步，會跳高。拍得輕，跳得低;拍得重，跳得高;連著拍，跳跳跳。教師說："大風一吹四處跑。"幼兒四散跑開，游戲重新進行。

4、組織幼兒進行游戲，重點指導幼兒雙腳同時向上縱跳。

5、講評：表揚游戲中表現好的幼兒。做小朋友的模范榜樣。

6、結束：開著小火車分組小便喝水。

以往的教學就是老師先示范，幼兒跟著學。現在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結，然后大家跟著學，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發孩子的創新意識。

小班體育好玩的皮球教案（實用19篇）篇十四

1、練習輕輕的走和跑。

2、培養幼兒參加體育活動的興趣。

準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。

1、導入：教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

2、展開：(1)教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。

(2)游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

(3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

3、結束：帶領幼兒散步。

一、活動目標練習向指定方向走，培養正確的走路姿勢。

二、活動準備。

1、場地準備一條起點線，一條終點線，相距6米。

2、帶小輪子的動物玩具若干。

三、活動過程。

1、教師介紹游戲玩法每個小朋友都用線牽拉著一件小動物玩具，站在起點上、老師說："預備--走！"小朋友們拉著小動物向前走，到達終點后，可領著小動物到終點線右邊的草地上"吃草"，或拉著小動物在附近自由走動。老師說："小動物，回家吧。"小朋友們拉著玩具往回走。

2、注意事項。

(1)、做游戲時應注意，只有聽到"預備——走"或"小動物，回去吧"的指令，小朋友才能開始向前或往回走。

(2)、在走的時候要注意不要碰到別的小動物。

3、幼兒活動，教師觀察教師要觀察幼兒走路的姿勢，及時糾正不正確的姿勢。

4、活動自然結束。

小班體育好玩的皮球教案（實用19篇）篇十五

2.利用不同的器材，探索球的多種玩法。

一.開始部分。

1.報數：從排頭開始1、2報數，要求幼兒聲音洪亮、短促。1、2報數后，數2的幼兒向后退一步，迅速變成兩隊。

2.隊列練習左右分隊。

由兩列變四列。

要求：幼兒聽口令，有節奏的進行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊列整齊；左右轉彎為直角。

二.基本部分。

1.準備活動：；有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練。

如：膝關節、腕關節、踝關節。

2.身體活動——球操。

要求：做操時動作準確、做到位、用力。

3.花樣玩球。

教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的`玩法。引導幼兒重點練習控球、行進拍球、傳接球的能力。

三.體育游戲：

游戲名稱：《趕小豬》。

游戲目標：練習持物控球跑，提高控制能力。

游戲玩法：幼兒分成人數相等的四隊，四隊人對面站，由一邊四個排頭手持小棍，聽到老師的哨音開始，開始趕“小豬”到對面，把球和小棍傳給對面的第一名隊員，依次進行，哪組先完成哪組勝利。

游戲規則：要求把球在自己的跑到里趕到對面，如果球趕跑了要把球撿回來，從跑走的地方繼續。

四.結束部分。

放松練習：幼兒聽到音樂隨老師做放松動作。

小班體育好玩的皮球教案（實用19篇）篇十六

1、對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。

2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動。

3、學習基本的拍皮球的方法，提高手眼協調能力。

與幼兒人數相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等。

寶寶，你喜歡玩玩具嗎?你都玩過什么玩具?(請幼兒自由回答)。

明天的時候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧!

1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教師發皮球，一人一個)!

提問：

(1)寶寶，你的皮球是什么顏色的?

(2)、皮球上有什么圖案?

2、皮球寶寶還有好多的本領呢!咱們一起來玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領!(請幼兒自由玩皮球)。

提問：你是怎樣玩皮球的?

(1)拍球：請小朋友一起來學一學。

兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會低，一會高!”皮球為什么能跳起來?(因為有氣，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的)與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來(用打氣筒充氣)。

(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

(4)地面轉球：一只手轉動球(原地轉球、兩腿間轉球、轉球走)。

總結：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動!

寶寶玩了會皮球累了，今天老師還帶來了一個寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么?(幼兒自由發揮想象)。

老師請幾個小朋友來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥?請你快來摸摸它!”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請小朋友說出名字，并說一說怎樣玩!

現在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧!

小班體育好玩的皮球教案（實用19篇）篇十七

1．教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能，鍛煉幼兒的手腕關節。

2．提高幼兒的運動技能，培養幼兒對球類活動的興趣。

3．在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關系，使幼兒手眼協調。

4．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學重點：掌握拍球的技能。

教學難點：學會連續拍球。

1．幼兒人手一個球。

2．錄音機、輕音樂。

1．開始部分。

幼兒四散站在場地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻，站在大圓的點子上。

2．基本部分。

（1）教師示范講解拍球的動作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習，教師巡回輔導。

（2）教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起來后，再接著一下一下地拍。幼兒練習，教師注重個別輔導，幫助幼兒掌握拍球的方法。

（3）游戲“看誰拍得多”。

幼兒聽教師的口令拍球。

（4）小結。

教師表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。

3．結束部分。

幼兒聽音樂跟著老師做動作，放松全身，活動自然結束。

：在晨間及下午戶外活動時練習連續拍球和拍一下接一下球的技能。

通過活動，提高了幼兒對球類活動的興趣，但孩子第一次學拍球，手眼協調能力不是很好，不能很好地控制住球。

小班體育好玩的皮球教案（實用19篇）篇十八

【活動目標】：

一、引導幼兒練習手膝著地地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

二、讓幼兒喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

【活動準備】：

一、材料準備：小螞蟻頭飾；沙包制成的紅、綠糧食若干；紅、綠筐各一個；墊子搭乘的小橋一個；背景音樂。

二、經驗準備：了解有關螞蟻生活的相關知識。

【活動過程】：

一、準備活動--聽音樂做動作聽音樂，幼兒和教師一起做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，可以充分調動幼兒的積極性，引發幼兒參與活動的興趣。熱身運動讓幼兒充分活動各個關節，防止在活動中受傷。

二、基本活動。

(一)、練習各種不同方式的爬行動作。

1、自由爬教師邊念兒歌便帶領幼兒自由爬，為后面的游戲爬做好準備。并提醒幼兒不要相互碰撞，注意安全。

自編兒歌：今天天氣好晴朗，跟著媽媽去散步。

螞蟻螞蟻爬呀爬，螞蟻螞蟻爬呀爬。

2、有序爬鼓勵幼兒一個接一個有序地爬過墊子連接而成的小橋。

3、尋聲爬通過玩"捉迷藏"的游戲，請寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛，傾聽媽媽的互換，手膝著地爬著找媽媽。

4、嘗試倒退爬(播放"獅王進行曲")寶寶聽什么聲音？前面發生什么事了？讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀！是一只正在找食物的老虎，快向后退。(引導幼兒向后倒爬)聽，沒聲音了，讓我們再次向前爬。(引導幼兒再次向前爬)。

三、游戲：

螞蟻背豆豆引導幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。

請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標記運回相應的糧倉。(師友共同檢查游戲結果)。

小結：啟發幼兒總結出爬的時候背部要保持平穩。

螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦？

引導幼兒在場地中發現"大豆"鼓勵幼兒一起合作把"大豆"抬回去。

四、放松練習，結束活動。(時間2分鐘，運動量小)律動《一只小螞蟻》鼓勵幼兒先拍拍手臂、膝蓋、再互相拍拍手臂、膝蓋。

注意事項：

1、在游戲過程中，引導幼兒爬時眼睛要向前看，避免與其他幼兒相撞，提醒幼兒注意安全。

2、關注幼兒的衛生，教育幼兒手爬臟了不要亂摸，特別不能揉眼睛、吃手等。

小班體育好玩的皮球教案（實用19篇）篇十九

喜歡玩皮球，學習皮球的幾種不同玩法。

4、注重幼兒多種方式的互動。

1、多媒體課件、音樂：健康歌。

2、皮球21個，籃子若干。

孩子們，2008年奧運會就要到了，讓我們一起來鍛煉身體，爭做奧運寶寶（放“健康歌”音樂，師幼共同活動身體）。

1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。

孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今天來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧！

2、出示多媒體課件，學習福娃玩皮球。

（1）、觀看課件，看看福娃玩皮球。

（2）、逐個學習福娃玩皮球。

a、看單個課件，空手練習。

讓我們跟著福娃，一起來做練習。

拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍。

拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了。

滾：對準你，滾過去；對準我，滾過來，

踢：我踢我踢我踢踢踢。

b、拿著皮球，逐一練習（強調方法）。

福娃說，要看看我們玩球學會了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。

3、自主練習玩皮球。（互動）。

我們把福娃的本領都學會了，可周圍的客人老師還不會玩皮球呢，我們去教教他們吧。看誰還可以發明新的玩法。

孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個游戲吧——。

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學習皮球跳跳跳。

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學學小狗汪汪汪。

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉一圈。

小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。（帶幼兒出場）。