社會實踐是指學生在課堂學習之外，親自參與到社會中，對社會問題進行深入了解和研究的一種學習方式。接下來是一些優秀的社會實踐總結范文，希望能為大家提供一些寫作方向和思路。

社會實踐之活動總結（優秀19篇）篇一

在學校的學生每天都盼望再寫畢業，飛到外面的世界，靠自己的實力打拼一片世界；而已經畢業工作的人確懷念在學校的讀書的日子，或許，人就是一種矛盾的綜合體吧，但是，無論怎樣，我深信這樣一個道理：只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。因此，在今年的暑假，我放棄了回家和家人團聚，選擇去餐廳打工，一方面為自己掙些零花錢，另一方面也積累一些社會經驗。

在餐廳里，別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學生，我問他們為什么，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵，也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧！

我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生，每天9點鐘—下午2點再從下午的4點—晚上8：30分上班，雖然時間長了點，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接簇了社會，了解了未來。在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校的時候，我們的生活軌跡都是老師替我們制定好的，我們只需要按部就班的走下去就可以。

可是在這里，沒有人會具體告訴你怎么做，他們需要的只是最終的結果！在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！

記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。

也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了課堂上地認真消化，有平時作業作補充，才能比一部人具有更高的起點，才有更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。

學生終究會畢業，終將面臨擇業的難題，我們是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，我們需要更多的實踐來積累更多的經驗，為了我們美好的明天，前進！

社會實踐之活動總結（優秀19篇）篇二

今年夏天,我們班組織了一次主題為關注農民,關愛健康的社會實踐活動。而我有幸成為其中的一員，與他們一起進行活動。

在隊長的組織下，我們在本次社會實踐前期做了大量的準備工作，制訂了詳盡的計劃?；顒拥攸c安排在鹽城市射陽縣, 我們一行7人便組成了射陽小分隊。社會實踐分為三個部分：

第一部分是到海通鎮農戶家庭中作社會實踐調查。我們調查了農民的醫療衛生現狀。農民都比較熱情，都很配合。我們針對目前的農村合作醫療做了一些簡單的調查, 普遍的反映還是不錯的,發現全部農民都參加了新型農村合作醫療。這一點我們都比較高興，這說明農民很支持國家的這項政策,農民從中得到的許多實惠.但是我們也發現了一些局限的地方,比如有些人反映農村合作醫療對于一些疾病的報銷還是有所限制的等等。同時，在預防疾病方面，由于局限,他們的防范意識還是很弱的。在與農民交談中，我深切地感受到農民對人才、知識的渴求。我記得有個老奶奶拉著我的手對我說：以后畢業了，希望你們能到我們這些窮的地方工作，我們很需要你們啊。

第二部分是安排在海通醫院實習。7個人由于是不同專業的,我們被分到了4個不同的崗位實習,分別是檢驗科,病房,五官科和全科醫療室。我和隊長在檢驗科實習,由于大二剛結束,好多專業的知識還沒涉及到,我們主要是見習,看看一旁的醫生是如何做的,醫生也很關心我們,在適當的機會給我們練習,我們從中積累了很多經驗,這是課堂中所學不來的。只有當自己親身體驗，印象才會更深,我們把它當作是一種財富！實習進行了一個星期,我們的經驗也是越來越豐富。由于我們的出色表現，醫生給了我們很好的評價。

第三部分是在海通鎮的集市上進行健康知識方面的宣傳。時間剛好趕在了農民們趕集,農民們似乎也對我們大學生的宣傳感興趣,我們宣傳點才擺了不到一分鐘,就已經吸引了不少農民朋友的關注。我們針對調查中反映出來的一些問題，向農民們宣傳了一些夏天常見病的預防和知識普及，并給予他們合理的解答和指導，盡量使宣傳內容生動且易于理解。從現場的情況來看，我們的宣傳還是具有了一定的作用的，不少農民對我們的宣傳單都仔細地看，更讓我們高興的是，有些農民還告訴我們說，我們做得很好。

我們這次的實踐時間很充裕,這使我們做好充分準備去實踐，不局限于課堂,走進農民,走進社會,了解到很多醫學方面的知識,充實了我們的暑期生活,為以后我們走上工作崗位奠定了基礎。

社會實踐之活動總結（優秀19篇）篇三

兩個月的暑假生活已經結束了，為了讓小學生過一個有意義的暑假，學校在放假前就安排了豐富多彩的'暑期社會實踐活動。因為社會是學生接受教育的另一課堂，是鍛煉學生獨立能力重要陣地，讓學生參與社會實踐活動，對學生的成長有很大的幫助?，F在學生們懷著喜悅的心情走進新學期的課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。在此將學生的社會實踐活動作以下總結：

（一）（一）活動目的：

讓同學們過一個安全、健康、充實、愉快的暑假；培養學生多動手、動腦、協作、探究等能力；教育學生關注時事、關注社會、關注發展。

（二）活動內容：

1、調查研究課題：每個同學可以個人獨立完成，也可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項內容。

1）關于生活用水狀況調查。

2）關于生活垃圾分類處理的調查。

3）周邊農村工廠白色污染調查。

4）交通安全問題調查。

5）家鄉的變化調查。

6）網吧的危害調查。

7）我校小學生零用錢數量的調查。

2、動手操作題：每個同學自行設計、制作一個玩具。

3。奧運知識課題。

1）與父母一起觀看奧運節目，搜集奧運知識。

2）選出你最喜歡或最敬佩的奧運明星，將他的事跡寫下來。

3）寫一篇奧運觀后感。

4）我為奧運添光彩，自己都做了些什么事情，寫下來。

讀兒童書籍，聽廣播或家人講故事，看電視節目等，寫下十個故事以上的題目，熟記五個有趣的故事。

（三）活動要求：

1、“玩具”制作要親自動手，材料可充分利用廢棄物，要多想象，重在創意，有特色。

2、小課題要在查閱資料、調查研究、積極實踐的基礎上完成，課題研究的調查報告或小論文要用方格紙抄正。

（四）成果匯報形式：

開學后，學校將舉辦一、二年級“故事大王”比賽（只有能講五個故事以上的，才有參加預賽的資格），其它年級舉辦“我與奧運”作文大賽，手抄報比賽等，對自己的成果進行匯報。對比賽優勝者，學校給予獎勵。

從學生搜集的材料看，大部分學生都很認真的完成了自己的實踐活動。在實踐活動中，學生能夠走出校園，走向社會，根據自己的興趣愛好，積極主動地參與，認真調查、搜集、探究，獲得了基本的社會實踐知識與技能，培養了自己的動手操作能力，獨立自主的能力，合作探究意識和對大自然的熱愛以及民族自豪感。全世界都在關注奧運會，因此我們也設計了奧運題材的實踐活動。許多學生在作文中表達了自己對奧運會的關注，對祖國強大的自豪。“我們全家坐在電視機旁，為中國的奧運健兒加油。每當中國的奧運健兒在比賽時，我的心也跟著緊張；而每當五星紅旗升起的時候，我的心潮澎湃，無比激動。中國的奧運健兒太棒了！”這是一個學生在觀看奧運會后發自內心的感受，這才是真實的情感，學生從中受到的教育是無形的，比起長篇大論效果更佳。這種自主的選擇，開放的活動，不拘一格的形式，都充分的調動了孩子的積極性、自主性，為學生提供了個性發展空間，使學生能夠在親身經歷中實踐過程，體驗實踐活動中發展綜合能力與素質。

雖然大部分學生參與到社會實踐活動中，但也有部分學生積極性不高，草草了事。怎樣讓學生對實踐活動感興趣，讓每位學生都活動起來，這是我們教師應該思考的問題。選擇社會實踐活動的主題很關鍵。在本次暑期社會實踐活動中，大部分同學選擇了奧運課題。因為奧運就在我們身邊，還有的同學到青島看奧帆賽了。選擇學生熟悉的主題，貼近生活的主題以及符合學生年齡特點的主題都是比較受歡迎的。另外，我們要將學生的這種興趣帶到學校來，帶到課堂中，與學校的綜合實踐課程結合起來，將這些活動與學科進行整合，使實踐活動的內容更充實，更具時效性。

社會實踐之活動總結（優秀19篇）篇四

xx年7月19日—7月27日，汝城大學生聯絡促進會組織了13名志愿者(李學文、肖穎為、廖文君、曾俊、范丹蓉、何維麟、黃宗崢、鄧杰敏、何俊峰、陳玉娟、張薇、何浩威、朱晨星)赴汝城縣附城鄉東溪小學開展了為期9天的支農支教調研活動。具體行程、活動在下鄉日志中有詳細的記錄，這里對9天來所做的活動做一個總結。

項目實施時間：xx年7月19日—7月27日

項目主辦單位：共青團汝城縣委員會

項目協辦單位：東溪村村支兩委

項目實施單位：團縣委汝城大學生聯絡促進會、汝城縣附城鄉東溪小學

項目實施隊員：全體志愿者(李學文、肖穎為、廖文君、曾俊、范丹蓉、何維麟、黃宗崢、鄧杰敏、何俊峰、陳玉娟、張薇、何浩威、朱晨星)

項目實施地點：汝城縣附城鄉東溪小學

20xx年4月，協會負責人李學文結合之前下鄉支教經驗、以及協會骨干成員的討論結果和當地具體情況形成了暑期社會社會實踐策劃書草案，同時積極做好一下幾個工作：

1、與汝城縣團委及時協調，了解當地教育情況及需求;

3、經過審核通過的各隊員根據自身情況準備可任教的課程，搜集該課程的資料。(負責人：全體隊員)

經過兩個多月的協調和溝通，上述三項工作在各個負責人的努力下順利完成，暑期社會社會實踐——陽光支教活動的前期工作順利進入下一階段。

7月13日晚，全體隊員召開了陽光支教活動隊員的全體會議，以共享信息，布置下一階段的任務。會上李學文對陽光支教活動的策劃進行了簡單的介紹，做出了下鄉之前的初步安排。此次會議上對課程做了一些設計，在設計上注重了知識性與趣味性的結合，開設了趣味英語、趣味數學、國學、歷史、手語、勵志、體育;第二課堂(手語班、合唱隊、社工實驗、籃球隊)和主題日活動(趣味活動、家庭日、國慶日)。而后，結合具體情況和隊員的自身特點，大家討論并議定了下列內容：

1、分層次教學，實行班主任負責制。考慮到學生年齡和受教育程度的差異，決定分高年級、中年級和低年級三班教學，各授課教師根據不同層次學生接受能力等特點準備教案。并考慮到班級在短期內的管理和支教隊員同學生的凝聚力問題而采用班主任負責制。高、中、低年級每班各設一名班主任，主要負責每天跟班，及時和學生溝通，了解學生需求，起到支教隊員和學生間的橋梁作用。高年級班主任：何維麟 中年級班主任：廖文君 低年級班主任：范丹蓉。

2、各志愿者結合自身興趣特長，確定各自任教的課程。各志愿者在前期的準備的基礎上，結合預設課程，申請并通過了各自任教的課程，并在會后積極準備教案。

3、會議決定肖穎為和范丹蓉主要負責拉活動的贊助，廖文君負責聯系各個隊員以及審核隊員教案。

7月14日上午11點，李學文、范丹蓉在縣團委朱志武書記的帶領下前往附城鄉東溪村拜見東溪村村支書和村委會主任，同時與東溪小學黃守燕校長通電話確認合作意向并商定學生的招募等情況，然后順便去東溪小學踩點，與學校朱愛香老師了解學校學生情況以及隊員的食宿條件。

7月19日上午9點半，全體支教隊員到達東溪小學與黃校長進行座談，初步了解了各年級學生的不同特點及處理方法。過后安排了隊員的食宿問題。因為考慮到學校只有一、二、三、四年級，同時范丹蓉由于外聯任務比較重，因此決定以每個年級為一個班，每班班主任調整為一年級：張薇、黃宗崢;二年級：鄧杰敏、朱晨星;三年級：廖文君、何俊峰;四年級：何維麟、陳玉娟。

項目活動從7月20日開始正式開始，主要開展了下面幾項工作：

1、捐建圖書館：通過每個隊員的努力自籌，募集到150余冊適合當地學生閱讀的圖書，有效改善學校圖書館的質量，活躍學校文化氛圍。

2、貧困生走訪：通過學校提供的兩減一免貧困學生名單一一實地走訪，建立一套確實可信的貧困生檔案，同時為每位貧困生帶去了價值20元的學習禮品。

3、獎勵優秀學生：在當地學校開設各個獎項，獎勵品學兼優的農村學生，激發他們的學習興趣，增強他們的學習動力，在校園內營造人人好學的氛圍。根據學校學生上一學年度的成績為依據，具體獎項設置主要為綜合成績前三名、單科狀元獎、學習進步獎、特長獎等。獎勵形式為獎狀+獎品(筆或者書本)。頒獎儀式放在活動最后一天聯歡會上。

4、組織大學生志愿者到當地支教：支教是本項目的重要內容。我們充分發揮大學生具有親和力，有耐心，善溝通，眼界開闊等特點，和孩子們一同成長，教學相長，共同進步。

本次支教計劃按以下方式進行：

每天的教學都必須按照課表進行提前備課，如有調換提前申請，班主任隨堂監督和課后反饋評估。

班主任必須掌握本班每門課程的進度和每節課的課堂效果，同時掌握每節課的到課率和課堂狀況，以便把握每名教師的課堂表現和學生對課堂的反應。班主任還要協助授課教師維持班級秩序以及把握課堂時間。

課后反饋評估

保證每天對指教進行及時總結，整理支教日記。從老師和學生兩方面反饋的意見對課程做出評估，根據實際情況對課程作出改進和及時的調整，以保證短期支教教學質量的提高。

本次支教特色

凌駕于學生之上，以制度和成績服人的老師是可怕的。此次支教，我們充分發揮了大學生具有親和力、有耐心、善溝通、有威信的特點，和孩子們一同成長，教學相長，共同進步。我們深入到他們當中，逐步消除了應試教育下學生對老師的恐懼感和抵觸情緒，努力構造和諧的師生關系，和諧的課堂氛圍，始終把孩子們的需要放在第一位。在為期9天的支教過程中，有許多亮點是值得我們一提的。

最重要的是主題日的設置。

本次支教除了開展豐富多彩的課程及興趣小組活動外，增設“趣味活動日”、“家庭日”、“國慶日”三個主題日活動，分別在7月22日、7月24日、7月26日三天的下午開展?；顒硬扇⌒v、游戲、作文、繪畫手工等多種形式。每個主題日分別有3個負責人，分別在四個年級開展活動。這些主題日設計具有針對性，“趣味活動日”是為了增強志愿者與學生的互動，同時豐富支教形式和內容; “家庭日”旨在培養感恩意識，彌補當地家庭教育的不足;“國慶日”則是為了迎接國慶六十周年，加強學生的愛國主義精神。

5、聯歡會?；顒幼詈笠蝗战M織一次聯歡會。聯歡會的主題是“同一片熱土，同一顆心，汝城大學生聯絡促進會陽光支教活動聯歡會”，表演者為學校學生和大學生志愿者。表演形式可以有歌曲、舞蹈、詩朗誦、故事秀等。其中有一個重量級活動為優秀學生頒發獎狀，增強學生的榮譽感，激發他們的學習熱情和興趣。

汝城大學生聯絡促進會在20xx年7月份在附城鄉道南小學開展了協會成立以來的第一次支教活動，取得了很大的成功。在此基礎上，協會于20xx年7月19日—7月27日在附城鄉東溪小學開展了陽光支教活動，活動得到了縣團委、東溪村支兩委、學校老師、東溪村民以及廣大學生的認同。汝城縣廣播電視局對本次活動的啟動儀式、三個主題活動日、聯歡會進行了報道，提升了協會及本次活動的知名度和影響力。能夠取得如此的成功，主要得益于以下幾個方面：

1、汝城縣團委、東溪村、東溪小學的大力支持和積極配合銜接，使得本次活動的順利進行得到了有力的保障。這提醒我們在今后的活動中要堅持在汝城縣團委的指導下，積極與項目實施地銜接溝通，以保證活動的順利開展。

2、資金的充分保障是本次活動取得成功的基礎。本次活動在協會肖穎為、范丹蓉及其他成員的積極努力下，得到了汝城縣農村信用合作聯社、汝城住房公積金管理中心、汝城三致廣告、汝城廣文書店的大力支持和贊助。在此，對以上單位，我們表示最誠摯的感謝。

3、團隊紀律和建設得到了明顯的加強和建設。所謂無規矩不成方圓，沒有好的嚴格執行的團隊紀律，活動將不會有如此大的成功。團隊的詳細紀律請見附件。期間，北京航空航天大學的一名汝城籍大學生希望能夠參與本次活動，但是條件是晚上回家睡覺，于是被我們團隊拒絕。在本次活動期間，團隊成員也嚴格要求自己，沒有出現吸煙喝酒等影響不好的行為。

4、活動分工明確，責任到人。本次活動確立了隊長、副隊長、支教負責人、調研負責人、安全負責人、后勤負責人、聯歡會負責人、項目記錄員、會計、出納、各年級班主任等一系列職責，確保了各項活動的有序開展。

汝城大學生聯絡促進會是一個年輕的團隊，是一個正在成長中的團隊，限于經驗、精力、能力等等原因，很多細節和工作都不可避免的有不夠完善的地方。

社會實踐之活動總結（優秀19篇）篇五

本著建功“四個xx”點亮青春夢想的宗旨。建立富強xx產業集聚區服務團xx師范學院體育學院陽光支教隊。開展“點亮青春當先鋒建功產業集聚區”活動，活躍集聚區文化生活、調研集聚區存在問題、激活集聚區青年活力。

8月6日中午，烈日炎炎，不過這絲毫沒有影響到我們隊員此刻難掩的激動與興奮。因為就是在今天，我們將正式邁向陽光支教的xx縣xx鄉之旅。這臨行前的最后一個中午，在聲聲“茄子”的呼喊中，我們高舉院系大旗在學校留下了一張張剪影，帶著這份囑托與責任踏上了前行的路。

汽車上，紅色的志愿服映襯下的隊員充滿了青春的活力，但卻掩藏不了此時內心的忐忑：學校的現狀如何，學生學習程度怎樣，學生的成長，生活怎么樣，自己又要怎樣去做．．．．．面對未知的目的地略顯茫然。然而滿懷斗志與奉獻熱情的我們又豈會被這嚇退？支教生活的艱苦又不是沒聽說過。做好了挨餓的準備，做好了受熱的準備，做好了辛苦工作的準備，還有什么好擔心的呢？年輕的我們缺乏鍛煉，但也因為年輕，才不乏信心與勇氣。所以擁擠的車廂中，只剩下期待，期待著下一站的到來。

到傍晚時分，我們就來到了支教的xx縣xx鄉xx小學，踏在陌生的土地上，卻感覺呼吸著熟悉的空氣，環顧四周，校舍雖然簡陋，但卻比想象中的好多了，簡單的分配了一下任務，就投入到了整理與打掃的事情中。想想這個新家庭將要在這里度過獨特的半個月，再苦再累就都不怕了。經過兩天的休息與整頓，學校有了新的氣息，這里，只等學生的到來。

招生工作很繁瑣但也很快樂，看著擁擠的報名現場，哪還顧得了被汗水浸濕的衣服，被驕陽燒灼的身體。那認真的笑臉，稚嫩的筆跡，真誠的目光讓場面少了幾分焦躁，多了幾分感動。忙碌中的我們相視一笑，是對學生的肯定，特是對自己責任的擔當。

探知與興趣的禮贊---教學篇。

8月7日上午，經過簡單而又隆重的開學典禮后，我們的教學工作步入了正軌。此次教學共可分為四大部分：課堂教學，課外興趣班，老師家訪以及每天必備的教案和工作總結。

對于普通的課堂，我們采取了鼓勵性，激發性的教學方法，增加課堂的趣味性及對同學們的啟發性。借助于從學校圖書館帶來的資料，使他們在語文課上豐富了視野，趣味數學課上鍛煉了能力，英語日常用語熟練運用，而對于同學們一向都很感興趣的音樂美術課，又采取靈活互動的方法是學習勁頭高漲。與此同時，我們也結合了自身的專業優勢，增開了武術、舞蹈、運動解剖、運動生理、廣播體操和籃球課。例如，我們舉辦了游泳安全知識講座，為大家介紹了游泳的基本常識和安全防范問題，讓同學們深刻地認識到了在未知水域游泳的危險性和怎樣自救；我們開辦了舞蹈知識課堂，為同學們介紹了摩登舞、拉丁舞。盡管學生的年齡還小，但老師對他們的要求卻從未放松。不厭其煩的示范，耐心的糾正，細心的解釋，使得他們在正確領悟的基礎上快速進步。這些新奇的課程激起了濃厚的興趣。

在課堂之外，興趣班的設立成為我們教學工作的一個特色。其目的之一是為了豐富學生們的日常生活，讓他們發現自身優點，展示特長，而最主要的目的在于敞開學生的心扉。我們以小班額的教學方式，讓學生在自己喜歡的課堂上，自己喜歡的老師的帶領下，以游戲，運動，或是學習為媒介，拉近師生的距離，以便于傾聽學生的聲音，解開他們的困惑。在這種活躍氣氛的帶動下，不僅使學生的學習效率提高了，還建立了親切的師生關系。通過彼此間的交流，促進了學生心理的健康發展。

課堂是認真的，師生界限明顯。但課下老師就不那么有威嚴啦，看看學生們把老師給折騰的，看著他們童真的笑臉，再大的火氣也消啦，就任由他們今天圍攻這個老師明天圍攻那個老師啦，十足的天性和無邪的臉就成了他們的必殺技。不過此時體會到的師生情誼卻時時純真的，難忘的。

為了敦促同學們，我們對他們進行“跟蹤”學習，每個班級由班主任挑選幾名具有代表性的學生，對他們進行家訪，記錄學習足跡，并結和不同的實際提出針對個人的進步方法，為此，我們的老師也經常在黑暗的小道，踏著星星的微光回來。

和諧與快樂的樂章---生活篇。

自始至終，我們都沒有覺得這里的生活是艱苦的。與學校宿舍的條件相比，這里確實有一些不方便，但男生的責任心與女生的勤快細心一起奮斗，以現有環境創造種種條件來改善生活。

每天除了教學之外，我們分好了家訪小組，走進每一名同學家中，了解每一個家庭的情況，了解每一名同學的內心。在學生家里我們做一些我們力所能及的事情，盡全力實現每個學生的“微心愿”。

王xx同學是縣鎮小學六年級學生。無論你在村里，還是在學校里，只要一提王xx，人們都會豎起大拇指說她是個懂事的孩子，老師們都說她是品學兼優的好學生，同學們都說她是一個團結互助的好同學，是學生學習的榜樣。

有一個學生叫王xx，家住庫區鄉橋北村，家里非常困難。為此爸爸媽媽常年在外打工維持生活，只留下上一年級的弟弟與年老多病的奶奶相依為命。生活的磨難使王xx變得十分的堅強，她不能像別的伙伴那樣享受著父母的呵護和愛撫，無憂無慮地生活。而面對著的是近70歲而又多病的奶奶和一些家務勞動。她的奶奶每每提起王xx都非常激動，連聲說：“王琳是個懂事的好孩子。”她平時從來不挑吃穿，放學以后，寫完作業就做家務活，幫奶奶做飯、洗碗、收拾屋子，樣樣干得井井有條。奶奶歲數大了經常腿疼，行動不便，王琳常給爺爺揉揉、搓搓以減輕爺爺的痛苦。當小伙伴找她玩耍時，她總是先把手中的活兒干完之后才出門。鄰里們都夸她是一個孝順懂事的好孩子。

在學校里，是老師的得力助手，同學們的好伙伴。王琳是班里的勞動委員，對工作特別認真，每天布置值日，檢查衛生都做得非常好。如果發現誰值日不認真或不干凈，立刻要求重掃，毫不留情。平時當她發現班級的衛生不好，就會主動打掃，從不怕臟不怕累，并經常告訴同學們不要亂扔垃圾，保持班級的衛生。如果同學們在學習上有什么困難，她總是熱情的去幫助，有的同學生病了沒上學，耽誤了功課，她會主動幫助補課，直到趕上為止。

她除了關心同學愛護班級外，她更是班級的學習帶頭人。在課堂上認真聽講，積極動腦發言,課后能夠及時復習鞏固，并且能夠提前預習下一篇課文。平時在學習中遇到困難，能夠主動找其他同學探討，力求解決難題。每次考試成績都名列前茅，在她的這種學習風氣的帶動下，全班形成了良好的學習習慣。同學們都能以王xx為榜樣，爭做好學生。

王xx的“微心愿”很簡單，她從來沒有過玩具，他想要一個屬于自己的芭比娃娃，我們的帶去了很多小時候玩的玩具，準備送給那里的孩子，玩具里有芭比娃娃，我們在走的時候送給了王xx。

對于住宿的同學我們在一塊同吃同住，我們的生活委員根據個人課表編排了做飯小組，這樣事有分工，各司其職，到做飯時間洗菜，燒火都能有序進行。我們和住宿的學生聊天，走進他們的世界，了解他們我們加強了隊員身體素質的鍛煉，每天早上六點準時集合繞村子跑操，每到這時，火紅的隊服與第一縷朝霞相輝映，成為街頭一道亮麗的風景。

生活也沒有永遠順利的進行，由于當地條件惡劣，來了兩三天隊友就相繼病倒。課堂上，他們依然是神采飛揚，但到課下，就難以維持，面色蒼白。以至于到大半夜我們還在不停的燒水供用。生活的困難讓我們的隊伍更加團結，同時也促進我們更快的成長。

揮手因感動與不舍---離別篇。

充實快樂的時光總是吝嗇的匆匆流過。8月16日下午，全校師生舉行了一場別開生面的畢業典禮。這一天，學生是主角，家長是觀眾?？匆粋€個活躍的身影在舞臺中央跳啊，唱啊。剛硬的武術，標準的體操，舒緩的手語，稚嫩的童音…..自己也感覺又回到了爛漫的童年。而臺上的頒獎典禮則把儀式推向高潮。在歡快的音樂中，得獎的同學自信的步入會場，享受著光榮的時刻。從臺下家長們的掌聲中，笑聲中不難看出，他們對孩子們的表現十分滿意，這當然也是對我們工作的肯定。

8月16日上午，時間好沉重，早上六點多學校門前就擠滿了來送別的同學。被淚水淹沒的眼睛，打濕的臉頰依然是那么熟悉，然而望著他們卻狠心不開校門，不是狠，是不忍。離別總是這么折磨人，明明從一開始就知道有這么一天，然而當它真的來臨時，又顯得是那么的倉促，不給我們一點準備的時間。桌上擺滿了學生送的小禮物，都是他們親手做的。這個小賀卡，一看就知道是哪個男孩剛學的，手工粗糙，指法笨拙，歪歪扭扭的放在那里，確讓人有說不出的親切與感動，看到他，眼前仿佛就是那個學生認真的表情。一張張祝福的卡片，一個個精致的玩偶，他們的背后，就是那雙雙不舍的眼神。

校門打開，以前的這個時間他們都該上課了，然而今天，蜂擁而至的他們直接圍向老師，言語又能代表什么，沉默的哭聲挑紅了老師們的眼眶。又能說些什么？“老師，不要走啊”，“老師，我們想你們了怎么辦？”，“老師，你們多呆幾天吧，我們很乖的，我們還有好多東西要學呢”面對一聲聲懇切的挽留要怎樣回答才能安慰他們的心？拉起他們溫暖的小手，或是緊緊地抱著他們，或是輕撫他們的腦袋，就這樣享受此刻。

童年的夢已自由飛翔，在這期間，我們收獲的不僅是吃苦耐勞的精神及水平的提高，更難以忘懷的是濃濃的師生情和一路走來的友情。生活的苦難并不可怕，這里留下的快樂與感動，是珍存的記憶。我們不能說自己有多偉大，多無私，只愿青春無悔，良心無愧。

我們帶去的不是知識，是溫暖，傳遞的是希望，圓夢他們每一個人的“微心愿”、激活他們的活力是我們此行最大的收獲。

踏著灑滿陽光的大道，懷著共同的理想與責任，搏動著青春韻律的愛心，熱情不衰的我們，用真情點亮愛的火焰，傳遞知識助夢想起航，執著于追求奮勇前進。

社會實踐之活動總結（優秀19篇）篇六

我在2月迎來了，當然，也是我迎來了的一次經歷社區服務。對于一個高中生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣寒冷，冷風冽冽，我毅然踏上了社區服務的道路。想通過，親身體驗社區服務讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社區服務，找出自己的不足和差距所在。

在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了椰林小區，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際巾去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方而，實踐可為以后找工作打基矗通過這段時間的實習，學到一些在學校業學小到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不僅要學好學校業所學到的知識，還要從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。

在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。

在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己產生，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折？怕什么，風雨過后一定會有彩虹的”。于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。我相信，自己的明天將會更加美好！

回想這次社區服務活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取，耐心虛心的接受。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基矗。

寒假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

社會實踐之活動總結（優秀19篇）篇七

不知不覺之中，暑假又到了，回頭想想自己大一的生活，又想想自己將如何面對暑假，是回家還是在外面找工作，一時茫然。

在學校里面，永遠都不知道外面的社會是怎樣的，所以要讓自己面對更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因為在以后的學習工作中，需要有更多的體驗，更多的經歷。所以我向家人宣布趁著暑假有這樣一個機會，好好的大干一場。

放假之后的一個星期我都在市中心找工作，可是要不是工資低的養不活自己，就是怕自己累到。到最后三天過去了，我還是一無所獲，我終于知道原來自己一直是眼高，覺得只有那種體面的工作才適合自己，眼看我就要放棄了，可是又想到我和家人說過我一定會找到工作，仍而他們卻笑我不出一個禮拜就會放棄。我就不放棄，我就要做給他們看，讓他們知道，我能行！

我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

這次我不再把眼光放的那么高，我想到自己是學市場營銷的，所以我就專門去找那種大型超市，看下是否需要導購，終于在一個商場里面找到了一份導購工作。第一天工作就是小組主管交我商場里面的規定。

3、虛心向別人學習，努力完善自己、

4、對待客人要面帶笑容，耐心服務、

5、要與同事和睦相處，爭取在大家心中留存一個完美的形象！

就這樣我開始了工作，也許是由于自己制定了完善的計劃，所以工作還是很順利的，雖然有些客人很叫真，很難纏，只要耐心解答就會解決問題；同事還是很友好的，也許是由于我的工作時間短，對他們沒有競爭吧！

萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經過，都要有失敗。在經歷了這次的工作之后，明白了“很多事情看起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的”。一個小小的商場的經營也不容忽視，不但要有細心，還要有策略，謀劃?？傊?，任何事情都要考慮周全。

人的一生中，校園是培養我們的沃土，社會是我們展現自己的舞臺。一個月的實踐一晃而過，卻讓我從中悟到了很多東西，而這些東西也將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的情感，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到體現，為將來打下堅實基礎。我會不斷實踐，在實踐中鍛煉，在實踐中得真知。在今后的學習生活中會更加努力，端正思想，明確方向，在不斷完善中求發展。也知道了：不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。不是讓社會來適應自己，只有自己去適應這個社會才行！

社會實踐活動的開展培養了我們的獨立處世的能力。讓我們在社會實踐過程中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認識更加清晰。不管在實踐過程中遇到挫折還是成功，對我們都是一種收獲，明確了優勢同時也發現了不足之處，讓我們面對社會更加自信。希望以后學校多開展一些這樣的活動，從各方面鍛煉我們！

社會實踐之活動總結（優秀19篇）篇八

7七天的三下鄉社會實踐活動轉眼之間就結束了，太多的感觸，太多的收獲，太多的快樂。下面對本次活動做一個總結：

1、普通話（閆國平）：課程設置的目的在于糾正同學們普通話發音的一些問題，包括卷舌音，翹舌音，前后鼻音等方面。這個課程得到孩子們極大的歡迎，因為當地普通話交流的時間不夠充足，很多時候都是在用潮汕話等方言交流，練習不夠是主要的問題，因此閆國平同學的此次課程也只是一個引子，希望可以在以后的日子里讓同學們做更多普通話練習。

2、手語（吳金樺）：手語的課程的開設在學院的其他義教點一直都很成功，因此我們想把它作為一個經典課程來設立，為以后的課程樹立一個模板。金樺的課程在第一天的七年級班因為經驗不足，顯得內容不是很充實，但是在后來的第二天加上了感恩的心故事和新手語動作的解說，一下子就讓課堂更加生動起來，而且，老師上課時候的處理突發情況的能力也得到很大提升，這個課程建議發展為系列課程。

3、生活常識（巫君志）：生活常識課的準備不是非常充分，但是，君志的課程以氣氛輕松活潑取勝，很得到七年級孩子們的歡迎。說明一個老師上課的風格很大程度影響到上課的效果。課程可以改進的一個地方在后來的總結會上提到過：建議可以用一些生動的實驗或者實物帶到課堂讓孩子們更好的感受和了解知識。

4、英語角（林娉婷、黃敏慧）：英語角的教學主要以日常生活英語及一些英語應用為核心。用輕松簡單的自我英語介紹為開始后，我們的老師在上課過程中發現不少擁有非常優秀口語的同學。課程有一個比較的教訓在于上課的老師說話的聲音一定要夠響亮，這樣才能夠讓同學們更加集中精力，提高上課的效果。

5、溝通與交流（郭玉苗）：這個課程內容并沒有特別之處，但是，依舊被評為最成功的課程之一，原因在于――從學生的實際出發，與學生生活串聯得非常棒，因此很打動人。在第二天的日記反饋中我們發現孩子們對于這個課程感觸很深，比如很多孩子提到與自己父母關系的改善與自我與人交往的反思。這些為接下來家訪與班級建設都提供了很多很深層的隱性信息。

6、帶動唱（鐘裕華）：帶動唱是一個調動氣氛的課程，本來是想用小班教學的方式來教會孩子們進行帶動唱的創作。但是因為實際情況的改變，后來變成了孩子們當堂課程的創作。課程主要的亮點激發了孩子們的創造力，不足也很明顯就是時間控制不夠好，導致當天很多家長催，也是我們的一個時間控制上的提醒。

7、心理課程（陳曉鵬）：曉鵬的課程準備比較充分，助教也安排的比較充分，課程進行的比較順利。這是一個亟需的課程，因為基本的心理學常識對于為孩子們樹立過關的心理素質非常重要。所以這個課程也建議做一個系列的課程，從生活中的一些案例作為切入點，更加具有教育意義。

活動時間安排：每天下午及最后的周五上午

活動包括：話劇表演比賽、趣味運動會、演講比賽。

1、話劇比賽：實行分組隊員入主形式讓孩子們與隊員一齊寫劇本，制作道具，安排角色，自導自演等。話劇效果普遍反應很好。最大的一個好處是讓一些比較內向的孩子在活動中開始勇敢的表現自己，用自己的想法去詮釋角色。在他們的日記中有很明顯的體現，這樣的效果讓我們欣喜。話劇表演我們做得不足的地方是在于劇本素材的準備上顯得過于單一，6組節目中有5組是以西游記為題材，不夠豐富。建議可以應用不通的元素，可以中西結合，讓活動更加多彩一些。

2、趣味運動會：我們的項目包含有：趣味接力（吃西瓜、蛙跳、跳繩等五關）；毽球接力；背靠背夾氣球；灌籃大賽；湊錢比賽；五人六足等。整個比賽的目的在于凝集班級的戰斗力，加深第一天的班級建設成果?；顒赢斕煊行┗靵y，學生紀律沒有我們設想的好，這為第三天我們的班級建設埋下了伏筆。

3、演講比賽：實行自由報名的形式，總共報名上場的學生有31名。同學們演講的問題集中在語言表達不夠清晰，動作及演講稿的脫稿等方面。不過這次演講比賽設置的關鍵是提高膽量。不少同學是第一次站在講臺上勇敢的突破自己的心里障礙成為很多同學日記里的心聲。

這樣的活動建議以后在設置的時候可以有相應的課程設置，可以很好的呼應活動，使得活動取得更好的效果。

班級建設分為：班級口號，班名，班級logo、班規等的確立。

班級建設以一個主題班會的形式開展，由班主任和班級助教一起參加。首先以班級小組討論確立本小組的成果，再進行班級的競爭與確立。整個過程也是班主任與孩子們初步建立信任和樹立威信的過程。七年級相對于八年級來說進程比較緩慢，但是后來的成果也是非常的豐碩。最后，兩個班分別設計出了版權獨有的logo和口號，分別是勇毅班和啟跡班。班級建設的一個很大的漏洞是我們忽略了孩子們之間也是不太熟悉的，互相之間的熟絡也顯得很重要，如果同學之間溝通不夠，剩下的班級活動會比較吃力。

家訪在張總精心安排下在兩個村的7個同學家展開。加上第一天的一個同學共8位同學。家訪的目的是了解學生家庭的基本情況，包括父母、兄弟姐妹、同學；家庭經濟生活情況等。家訪過程中發現，學生同家長之間往往溝通不多，通常都存在這代溝，許多學生認為家長對自己太嚴厲，而家長又認為自己的孩子不聽話，雙方的誤解也很多。所以，這次家訪我們也盡量鼓勵學生同家長多溝通交流。家訪部分建議建立每一個學生的家訪檔案，可以為以后的義教提供實用的資料。覆蓋每一個學生，為每一個學生建一個學員檔案是我們家訪的終極目標。

1、每天晚上七點整，二樓臨時會議室，我們十四個隊員和大師姐超瑩一定會準時開始一天的課程活動總結。

2、例會由隊長主持，包括當天上課主講課程回顧，助教體會，班主任班級事務匯報，后勤組，教研組工作報告等部分。

3、第一次會議時候就確立了：有效會議，會議記錄，發言要求等基本原則。

4、例會與團隊建設：我們開設例會的目的不僅僅是安排工作，總結一些經驗教訓，更重要的是大家攤開心扉把當天的一些摩擦講一講，做得不夠好的人做一些自我批評。同時給每一個人發言的機會，讓隊員之間可以更好的了解彼此，為下鄉活動的隊員磨合提供平臺。在第三天，第四天晚上都有比較多的問題，部分隊員的做法因為沒有很好的考慮到整個隊伍的統一而招致其他隊員的不滿。后來經過大家的討論，確定了避免類似情況出現的處理方法，也讓隊員之間諒解更加深刻。

社會實踐之活動總結（優秀19篇）篇九

為期五天的暑期社會實踐活動圓滿結束了，雖然五天不是一段漫長的時光，但讓我學到了很多課堂上學不到的東西，感受到了很多平時接觸不到的感動。生活在大學這個象牙塔中，孰不知外界的基層社會如何，與我們的生活存在著多大的差異。通過這幾天的實踐，我受益匪淺，不光是聯系這方面所學到的，更重要的是真正體驗到了民工子弟們的生活，感觸頗多。

7月18、19號我們實踐小分隊主要進行了簽名和募捐活動。首要任務是場地的聯系，沒想到原本想來很簡單的事竟然要在城管局，便民中心和紅十字之間來回跑，更讓我感受到了外面的世界遠沒有我們想象的簡單。當然，簽名和募捐活動的開始也不是很順利，在隊員們不斷的解釋活動目的和勸說之下，活動漸漸地順利進行開來，看著紅幅上的名字越來越滿，募捐的書籍越來越多時，隊員們感到了欣慰。

7月20號，我們終于要開始支教了，準備為這些跟隨父母遠離家鄉的孩子帶去關愛和幫助，共同打造愛之約。

在我們的印象中的子弟學校學生應該是比較頑皮的，畢竟我們不是師范專業，對教學生心里還是沒底的，在出發前我們已經作好心理準備要面對一群頑皮的孩子。當我們到達三偉民工子弟學校時，還是對學校的環境吃了一驚，學校是租了一幢民用建筑的一層作為教室的，教室只有兩間，學生們正坐在座位上等著新老師來上課，可能是沒有接觸過，這些孩子都顯得有些靦腆，為了消除彼此之間的隔閡，隊員們先進行了自我介紹，之后和他們一起玩游戲。

游戲過后，我們開始了授課，我負責的是英語的教學，考慮到民工子弟學校的教學情況，我們主要準備了趣味英語。原本還擔心他們對英語的興趣不高，但是上課之后發現趣味英語對他們很受用，尤其是英語兒歌和比賽環節，學生們更是積極地參與，這也讓我有信心大增。下午我們主要負責這些孩子們的作業解答，而他們也真正把我們當作老師了，一見面就喊老師，聽得隊員們心里美滋滋的。疑難解答之后是活動課，也是學生們最喜愛的。在這個環節中，他們完全釋放自己，展現著孩子的天性。

在和孩子的接觸中，我漸漸發現他們并不是我想象中的那么頑皮，他們當中大多都很懂事也很善良。在最后的幾天，我們要求孩子們寫一篇關于我們的作文，看了他們的文章之后，最大的感觸不是文筆的稚嫩，而是他們的真情流露，當然當中也會有他們小小的抱怨，但是更多的是他們對我們的喜愛和不舍，尤其是看到那質樸的一句“老師，你們能不能不要走”，“老師，你們明年還來不來”，隊員們都會感到一點心酸。

這次的暑期社會實踐，使我逐步地了解了社會，開闊了視野，真正了解到實踐是檢驗真理的唯一標準在社會上是非常受用的，最大的收獲是和孩子相處的這幾天感受到社會基層人民的艱辛。對于他們，我們實踐小分隊可以幫助的實在太少，我們希望此次的支教活動能讓社會上更多的人注意到他們，而不是遺忘和歧視，把更多的愛送給這群可愛的孩子。

社會實踐之活動總結（優秀19篇）篇十

xx年暑假，我班同學根據學校要求，分組進行了暑假社會實踐活動，現將活動情況作如下總結。

自放假前學校我年級下發活動要求后，我班學生積極響應，同學們很快根據各同學家遠近情況，以同在附近街區為標準，劃分成七個活動小組，并將各組活動人員名單、計劃活動時間、計劃活動地點、活動內容上報學校少先隊大隊部，各組推選出小組長，相互記錄聯系方式，以便活動過程中進行聯系。此外，班主任對同學們提出了要求，特別強調了活動安全事宜，提醒同學一切行動一安全為準。

從七月十六日放暑假后，我班各活動小組就陸續按計劃行動起來，同學們克服了天氣狀況惡劣的困難，相互邀約，按照行動計劃，開始了社會實踐活動，各組均持續進行了一周時間。有的小組在自己居住的居民小區修枝除草，清理垃圾，清潔垃圾桶附近的區域；有的小組則為附近居住的老年人服務，幫助老年人收拾雜物，打掃衛生；更多的小組則到云縣敬老院作義工，幫敬老院的老年人洗衣服、晾衣服，掃地、拖地，打開水、沏茶，甚至有的同學看到老人們洗衣粉沒了，還主動湊錢給老人們買洗衣粉。更難能可貴的是，我們的同學能主動同老人們聊天，噓寒問暖，拉扯家常，陪老人開心玩耍，陪老人散步，為老人孤寂的心靈帶來溫暖的安慰，拉近了人與人心靈的距離，使老人們感受到了濃濃的天倫之樂，可謂“不是親人，勝似親人”。據有的同學反映，平時班里打掃衛生不認真的同學，這次活動中干起勞動來格外賣力，從一個側面反映出了這次實踐活動對同學們心靈熏陶的巨大作用。

活動結束后，各組同學分別集中，進行各組的活動總結，每位參與活動的同學，都以日記的形式，記錄了自己的活動過程，有的還抒發了自己的感受，組長撰寫了小組的活動總結以備開學上交老師。

1、提高了同學們的習作表達能力。同學們通過記錄活動過程和內心感受，豐富和鍛煉了自己的語言表達能力，在習作上是一種巨大的鍛煉，有利于學生語文能力的培養。

2、提高了學生的思想認識，使學生心靈受到了熏陶。通過活動，很多學生內心認識有了通過，能自覺主動地幫助他人，也了解了一些孤寂老人的心理需求，懂得尊重父母，孝敬長輩，明白了人與人需要交流，需要溝通，需要相互幫助，需要包容與理解，給學生巨大的心靈教育。

3、培養了學生的合作意識。在這次活動中，同學們相互合作，共同交流、討論，雖然一周的時間很快過去了，但他們在這個過程中培養出來的團隊合作意識，有利于他們今后的健康成長。

4、為學生邁入社會、融入生活打開了一扇窺視的小窗。通過活動，使同學們了解了一些社會現實，并置身于社會現實之中，拉近了與社會的距離，激發了對現實的思考。

總之，這次活動是有益的，雖然學生的活動略顯單一，但在他們幼小的心靈播種了一顆愛的種子、責任的種子，假以時日，這顆種子必會長成參天巨樹，成為建設社會的棟梁之才！

社會實踐之活動總結（優秀19篇）篇十一

大學生暑期社會實踐活動，使參與實踐的成員在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干，在實踐中了解社會、認識國情、奉獻社會、鍛煉毅力、培養品格，高校社會實踐活動總結。是促進學生素質拓展、全面參與素質教育、加強和改進青年學生思想政治工作、服務和引導學生健康成長的重要舉措，是培養和提高學生創新能力、實踐能力的重要途徑。我系團總支高度重視，組織開展社會實踐活動，成立社會實踐領導小組，切實加強領導，制定詳細、周密、安全的實踐方案，協調各方面密切配合，集中力量做好暑期社會實踐的各項工作，確保本次實踐活動取得圓滿成功。

一年前，我們“援愛”暑期社會實踐小分隊走進災區，對家庭受災同學的生活和心理進行深入調查，及時了解了他們的心理和生活狀況。并以此為依據，組織開展了心理咨詢活動，幫助他們恢復正常的心理狀況。以此掌握同學們的基本狀況，為他們提供力所能及的幫助，為抗震救災貢獻我系的一份力量。同時也為學院救助受災同學提供了部分依據和參考。

時隔一年，災區重建的情況如何，災區人們的生活情況如何，一直牽動著我們的心。目前，抗震救災工作已取得重大階段性勝利。為了了解當地的災后重建情況，尤其是近年來國家針對提出的新農村建設，走“一村一品”特色農業道路，為了對重建工作和發展做出可行性建議，為災區的重建提供一些有價值的資料，盡一份當代大學生該盡的義務，同時也是弘揚偉大的抗震救災精神。我系積極籌劃組建在校大學生赴德陽災區抗震救災志愿服務團，引導他們開展關于災區重建及災區群眾生產生活的調查，支持災區人民重建家園。此次暑期社會實踐，由四川化工職業技術學院團委主辦，化學工程系承辦的“援愛”暑期社會實踐團隊，將在四川省德陽地區進行深入調查記錄，旨在培養“理想遠大、信念堅定，品德高尚、意志頑強，視野開闊、知識豐富，開拓進取、艱苦創業”的新一代青年，進一步增強青年學生投身災區重建，全面建設小康社會、構建和諧社會偉大實踐的責任感和使命感。引導全社會樹立互幫互助的良好風氣，增強民族凝聚力，為共建社會主義和諧社會、社會主義新農村建設添磚加瓦。

很榮幸我能擔任我系實踐分隊項目負責人，參與該實踐項目的6位成員均通過我系團總支的嚴格選拔，此次實踐活動，我主要負責前期策劃、實踐過程中的統籌協調工作以及后期圖像總結資料的制作。

我系黨總支、團總支和實踐分隊成員通過多次會議，最終確定項目立項和實踐主題，圍繞此項目、主題，我將實踐策劃為“三步走”，即：前期準備、實施階段、實踐成果展示。以前期準備為基礎，以實施階段為核心，以成果展示為重點。

分為實踐動員會、聯系實踐地、實踐成員培訓、前期調查材料準備四項工作。

結合實際情況，在團總支的指導下，我將其分為假期前準備、假期中調查和假期返?？偨Y。我們積極同德陽市綿竹地區遵道鎮團委和羅江縣金山綜合實驗區相關負責人取得聯系，爭取他們對我們此次暑期社會時間給予一定的支持與幫助。

整理實踐過程中搜集的所有文字、影像資料，形成社會實踐調查報告初稿。并在化學工程系團總支學生會內部組織召開報告會、交流會、答辯會等。

各階段中的具體工作均有具體成員進行負責。

社會實踐之活動總結（優秀19篇）篇十二

今天我們懷著萬分激動的心情參加社會實踐活動，在這次活動中，我們班各位同學參與到學校各個層面的管理當中去，收獲甚多。

通過今天的實踐活動，同學們對學校各個部門的工作有了初步的了解，并參與到工作當中去。或許我們經常會抱怨學校這樣那樣的不好，但是只有我們自己親身經歷過后，我們才明白學校工作的不容易。除此之外，我們增強了自身與人交流合作的能力，獲得了寶貴的社會經驗，提高綜合素質。我們都期待著下一次的社會實踐活動?。?！希望能學到更多的東西~！??！

經過今天的實踐，我了解了許多關于電視節目的知識，譬如如何制作電視節目。我感到異常的自豪。在指導老師的指導下，我學會了使用線性編輯機器和非線性編輯機器；在與組員黃嘉瑋的和諧合作下，我們成功制作了一期電視節目。

社會實踐使我的個人技能得到了飛躍的提高，個人的心性得到質的鍛煉。同時，內心得到了相當大的滿足感，在同學們對我剪輯的電視節目津津樂道時，我的虛榮心也得到了滿足。

認真，大膽，放手去做，相信自己，youcandoit，你能做好！這是我今天進行社會實踐得出的一個主體感受。

我們天天說學習累，讀書煩，作業多。

其實，今天，我們踩發現工作比讀書、學習更累，更無奈，更辛苦。

為了以后的幸福生活，我應該在現在打好基礎，努力學習，為以后作準備。希望，能再次到電視臺進行實踐。

通過本次社會實踐，本人收益良多。在老師不厭其煩的指導下我們學會了如何使用攝像機及剪片機。外出采訪也了解到了同學們對待問題的不同看法。

在實踐過程中，我充分體會到了團隊合作的重要性。如何分配合作等問題將成為以后的一門必修課。

在到電視臺進行社會實踐之前，我們或許會總是抱怨電視臺的節目不好看，怎么又播放了以前重復的節目等等。但是，經過了一天電視臺的實習之后，我對電視臺有了深刻的改觀，同時也清楚的認識到了制作一期電視節目的不容易。

在學習如何進行拍攝的時候，我們需要學會取景，如何把握采訪的角度，使影像獲得最佳效果；在我們出去對同學們進行采訪的時候，我們更多的是遇到同學們的不情愿，甚至是無情的拒絕；而在制作節目的時候，也使我體會到編輯過程的繁瑣、復雜。

通過實踐，使我了解到了電視臺的基本操作，同時也是我學會了團隊合作的重要性，使我獲益匪淺。

社會實踐之活動總結（優秀19篇）篇十三

我是一名大一學生，將來要走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會，寒假“母校行”社會實踐活動總結。飲水思源，感恩圖報。利用大學生寒假社會實踐這個機會，我聯系到我的母校小學，到小學進行了為期一周的實習活動。

雖然實習只有短短的一周，但是我收獲了很多，成長了很多，學著逐漸融入這個學校，這個集體。

我找到了我們小學的校長，在學校的統籌下我被安排在六年級的一個班，為他們簡單講解一下英語的書寫規范，因為他們即將升入初中，規范的英文書寫無疑會對他們的成績增添一筆亮麗的色彩。

在實習過程中，我成為了一名教師，擁有了自己的第一批學生，實現了自己走上講臺的理想。

剛開始站在講臺上時我稍覺緊張，“同學們認真聽我的講課嗎？”“事先準備的東西能講好嗎？”我心中感到忐忑不安?？墒请S著我們不斷地接觸熟悉，看著同學們認真的神情，課上積極活潑的態度，讓我逐漸感到輕松，也漸漸有了自信，工作總結《寒假“母校行”社會實踐活動總結》。

我要講的是英語字母的書寫，雖然內容不是很難但是由于第一次講課，我還是精心準備了教案，在備課時，我認真查閱資料，嚴格按照要求，在班主任的指導寫完成了我人生的第一份教案。

教學。

的另外一個難點就是班里的學生，不僅要學會和學生相處，在課堂上與他們互動調動他們學習的積極性，而且班里幾個非常頑皮的學生也是我的難題，他們反映靈敏，小動作多，還會偶爾搗蛋，然而當我叫他們到黑板上進行書寫時，他們給我的是一種非常認真的態度，結果也讓我很欣慰，他們寫的非常好。我表揚了他們，并讓他們介紹自己書寫技巧，之后，我發現他們開始試著認真聽講了。我突然發現，沒有所謂的“壞”孩子，每個人都有對知識的渴求，所以我應該讓他們能聽懂，讓他們有機會表現自己，同時不要吝嗇表揚。

把握每一次上課機會，多想老師請教，逐漸融入集體，我想，這對我來說正是一種成長吧。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這次社會實踐使我找到了理論與實踐的結合點。作為一名師范學校大學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

同時，通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。

社會實踐之活動總結（優秀19篇）篇十四

20xx年的暑假是一個與以往不同的暑假，之所以與眾不同是因為今年暑假我們第一次真正的與社會接觸，在此之前，我們所接觸到的是自己的家人、親友以及自己的同學，可以說我們是生活在學校與家庭中的孩子，還沒有真正踏入過社會。這一次我們做到了，我們利用自己暑假的時間進入了一家企業開展與我們專業相關的暑期社會實踐活動。現在回過頭來想想，真的不舍很容易，但是也不是我們之前想象的那么難。因為目前許多企業事業單位都不樂意接收向我們一樣才剛剛大二的學生，這可能會給他們帶來負擔，說到這里，我代表我的團隊向山東迅達康獸藥有限公司表達最誠摯的感謝，謝謝迅達康！

一、經驗方面

1、選題。在暑期社會實踐選題的時候，我們充分考慮到自己的專業性質，要在立足自己專業的基礎上，通過這次社會實踐，能夠更好的了解自己的專業，以便堅定自己從事所學專業的決心和信心。

2、團隊組建方面。還是要結合自己相關專業，爭取團隊的每一個成員都是相關的專業，以防之專業跨度太大，不容易開展團隊的活動，影響團隊的工作計劃。

二、得失

1、總結這次我們的社會實踐活動，令我們高興的是我們基本完成了我們的目標。我們這次社會實踐活動的的最大成功就是我們順利的堅持了下來，并且基本完成了我們的預期目標，這是十分難能可貴的。與此同時，我們對企業的管理運行也有了一定的了解，與社會更接近了一步，學到了很多在課堂上學不到的東西，比如如何與人相處，如何溝通，如何適應這個社會的發展步伐等等。

2、隊員吃苦耐勞的品質有待進一步提高。我們團隊的隊員絕大多數是獨生子女，不論是來自農村還是城市，從小就被父母寵著愛著，沒有怎么做過力氣活，已經漸漸養成了這種習慣，所以當我們在倉儲部幫著公司的員工發貨時總感覺不適應，比較勞累，部分隊員還不時的抱怨，認為這不是我們大學生應該做的工作，心里面充滿著不好的情緒，對我們的實踐活動產生了一定的影響。這是我們（包括絕大多數大學生）都存在的一個缺點，這個缺點是有待大學生們改進的，畢竟等我們畢業后，我們找到的第一份功能工作不可能就是進入中高層從事領導管理工作，那是還是需要我們從基層開始，一點一滴的做起，一步一步的前進，才有可能得以提高。大學生不要太理想化，還是生活的現實一點比較好，只有現實才能更好的認識社會，適應社會，被社會所接納。

3、部分隊員出現言行不一致的不好現象。在我們實踐活動的進程中，極個別隊員出現了眼高手低的情況，話說的很好，認為事情很容易就能完成，但是真正的落實到行動上，總是與基本要求相差很遠，歸根結底就是我們在日常的學習生活中形成了浮躁、態度不認真的不好習慣，總是自我感覺良好，認為什么事情都難不住自己，很容易就能完成。這是一種極為不好習慣，需要大家從思想上重視，積極地改掉這種不好的習慣，防止這種習慣影響到自己的學習生活，防止空話盛行，真正的做到務實，做到“君子一言，駟馬難追”。

4、團隊的凝聚力在于團結，在于一位具有領導藝術和才能、良好的溝通能力和人格魅力的領導。在我們的實踐過程中，我們的隊員也曾經因為一些小小的矛盾而起過爭吵，但是令我們欣慰的是，事后雙方都認識到了自己的錯誤，彼此相對方道歉，又重新和好，順利完成了我們的暑期社會實踐活動。通過這次事件后，我們也切身體會到了要想把一個團隊帶好，帶出凝聚力，并不是一件容易的事情，這需要一定的才能和藝術，尤其是要具有良好的溝通能力，加上人格魅力對隊員的吸引，才能夠真正的把團隊帶好，在這方面我們欠缺的還很多，我們今后還要注重這方面的積累，并不斷的思考學習，進一步提高自己。

5、實踐前的準備做得不充分。在實踐開始之前由于要準備考試，加上自己懶惰這一不好習慣等原因，我并沒有召集大家聚在一起進行深入交流，認真分析研究這次社會實踐的詳細細節，這就導致了我們在實踐的過程中因為一些小的問題而出現一些小小的矛盾，幸好的是，這些小小的毛多都被及時的化解，沒有對我們的社會實踐的進行產生很大的影響；實踐之前我們沒有接到相機，這就導致了我們在實踐的過程中很多美好的場景不能記下來，我們只是在我們出去走訪的當天租用了一臺相機，簡單拍了一些照片，其余的照片我們是從公司張影姐那拷貝來的。現在回想起來，“不打無準備的仗”這一句話是很有道理的。

6、大家的團隊責任意識有待進一步提高。在實踐的過程中，對于團隊內分配好的任務，有個別人沒能在相應的時間內完成，沒有積極及時的承擔自己的責任，但是還好的是他負責的任務不是很重要，()沒有對實踐的進程產生很大的影響。原因歸根結底就是在日常的生活學習中形成了拖沓、懶惰責任心不強的不好習慣，這是相當一部分大學生存在缺點。我們再想想汪總，他的強烈的社會責任感和企業責任感令我們佩服，在與汪總的交談過程中，我們得知汪總在企業內部創立了平安基金用于解決困難職工的生活問題，并且今年暑假開學后汪總還準備資助幾名困難的大學生，幫助他們順利進入大學深造，并完成自己的學業，回報社會。這些都是我們應當向汪總學習的，我們也應當樹立起自己的高度責任感，為自己、為國家、為社會、為家庭等積極主動的承擔自己的的責任，做好自己應該做好的事情。

以上是我們在這次暑期社會實踐活動中所暴露出的一些問題，在這里與大家一起分享，希望大家共勉，一起提高，一起進步。

三、建議

1、實踐課題的選擇要充分與自己的專業和社會“三農”問題相結合，展現農業院校的風采。

2、團隊成員的組成要充分考慮到成員的性格特點、工作能力、吃苦耐勞品質等相關個人品質，以便團隊能更好的開展實踐活動，避免影響學校形象。

社會實踐之活動總結（優秀19篇）篇十五

xxxx年，我系以《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》的精神為指導，以應用型人才培養為目標，以職業提高素養與就業能力為核心，走工學相結合，校企合作，學歷與職業技能并重的道路，積極開展各種社會實踐活動，彰顯特色，成績顯著?，F簡要總結如下：

為了提高學生的綜合素質與職業能力，我系制定了《xxxx系xxxx年學生社會實踐活動方案》，成立了系主任任組長的社會實踐活動領導小組，并由分管教學的副主任具體抓社會實踐活動的落實工作，各個教研室針對系部的總體實施方案，制定了實施細則。此外，為了及時發現社會實踐活中的新矛盾，解決新問題，系部還規定針對社會實踐活動的進展情況每月召開一次社會實踐活動工作例會。由于領導的高度重視，各方面的措施有力，學生的社會實踐活動取得了較為突出的成績。今年我系已有9個班級300多人參加了社會實踐活動，15位老師承擔了社會實踐活動的指導任務。先后有步步高、心連心等多家企業單位成為了我系社會實踐活動基地。更為重要的是，解決了20多名學生的生活困難，如校園超市今年已發放社會實踐活動補助金近2萬余元。

經過一年多的探索之后，校園超市的社會實踐活動效果更加明顯，實習的方案更加完善。

二是每學期實踐的批次由4批增加為12批，這樣充分利用了資源，高效發揮了校園超市實習平臺的作用。

三是每批次實踐時間由一個月改為一個星期，達到合理安排教學，提高實習效率的目的。

四是實踐前的培訓時間相對增加，由原來2個小時增加為5個小時，培訓地點由教室改為超市，培訓內容更加豐富，更加貼近實踐性教學要求。

五是每天實踐都有不少于3名老師進行指導，指導老師對學生實習中存在的問題，除了耐心的講解之外，還要作了詳細的記載。如系主任周清香同志帶頭堅持每天1次去超市進行督查指導，對超市中存在的問題能及時解決。

六是在每周星期二或星期四的下午由指導老師帶15位在超市實踐的同學到步步高、心連心、大和貿易、永強等進行社會調查，在提高學生的調研能力的同時，還拓寬了視野。

七是實踐結束后要求每個學生寫出一篇心得和一篇論文，指導老師與柜長對實踐學生簽出鑒定意見。

由于采取了以上有力措施，實踐取得了明顯的效果。如收銀差錯率，商品報損率，p0s系統故障率明顯下降，學生的賬務處理能力，商品陳列能力，p0s系統操作能力，語言表達能力，訂貨與退處理能力，辨鈔能力明顯提高，更重要的是學生就業能力明顯增強。

為了搞好wl06301、302班99人在步步高超市等公司的實踐活動，積極探索校企合作的教學模式，我系主要作法是：

一是雙方簽訂校企合作辦學協議。我系和步步高簽訂了《合作辦學合同》;龍暢物流成為我系物流專業實習實訓基地。

二是定期和相關企業人事部門取得聯系，共同研究管理辦法，商討管理對策。今年我系和步步高、龍暢物流人事部門的主要領導一起共同交流了看法，反饋了學生的意見，有力的促進了學生社會實踐活動的成效。

三是經常了解學生的思想動態。我系規定由每天有知道教師到現場督促學生的實習工作。每次督促做到了有點名、有交談、有記錄并及時將有關情況向步步高管理人員匯報，征求企業基層管理人員的意見。

四是讓學生在社會實踐中寫好實習報告。

五是學生定期向系部反饋意見。今年四月，我系召開了實習學生的座談會，系周清香同志親自主持會議，會上同學們暢所欲言，談了他們在社會實踐中的感想及今后的打算。

不足之處：

在看到成績的同時也發現了很多不足之處：一是具有優質資源共享的社會實踐基地不多;二是急需培養一批具有較高素質的“雙師型”實踐指導老師;三是校園超市實習與經濟效益達到雙贏的效果還急需探討。四是學生在企業進行社會實踐活動的補助很少。

回顧一年來的工作，我們為取得的這些成績倍感欣慰與自豪，我們將以此為契機，堅持特色興系的理念，在強化實踐性教學上多下功夫，積極開辟一批具有優質資源共享的社會實踐基地，不斷提高指導老師的綜合素質，努力創造條件，使我系學生社會社會實踐的活動再上新臺階。

社會實踐之活動總結（優秀19篇）篇十六

寒假期間進行社會家庭體驗類活動，雖不能說完成了怎樣的任務，也還是頗有體會。中學時期，只顧學習的我們似乎總是忽略了家中的柴米油鹽，而到了大學，遠在千里之外，更是很少能參與到家庭生活中去，因此，難得一個悠閑的假期，也算是對過去生活所缺失的一種彌補，尤其是我家中一次特別事件的發生對我來說真是一場難忘的經歷，到現在都歷歷在目。

與別人的買菜做飯，洗衣打掃不同，我的所謂社會實踐抑或說家庭體驗更有一種不幸，卻也有一絲欣慰。在寒假已過半的時候，父親不幸檢查出血小板低，作為醫生，母親很快意識到事件的嚴重性，已經滿到加床的血液科病房，擁擠的三人間，連續的檢查，一串的聲音，讓正在家中無所事事的我心口一疼，我心目中一直最健康，最強大的父親，就這樣病了嗎，還是如此之重，如此之急？匆忙趕到病房，爸爸還是往日的樣子，似乎看不出什么病痛，然而呢，醫生告訴我們，這種情況可能已經持續了一個月了，過去的一個月中，父親的血小板只有三千，而正常人是十萬至三十萬，過年喝酒與忙碌，不規律的生活，事后一想，不禁感慨上天還是善良的，沒有讓不幸發生，倘若期間器官出血，或者血管裂縫，后果不堪設想。

第一天，我是中午到了病房，父親已經開始吊水用藥了，一天二十多瓶液體，從早到晚，一直不能動，一怕跑針，也還在于醫生擔心出血，由于行動不便，母親忙于看檢查結果，找醫生了解病情，我便一直照顧著父親，喂飯，扶他上廁所，陪他聊天，平時雖然也有聊，但如此長時間和父親一起，聊著天，如果不考慮這惡劣的環境與情形，也還是一種享受。期間陪他做了一次骨穿刺檢查，抽骨髓的大針頭插入腰部，一個健壯的男醫生很費勁的鉆、按，雖然我是一名醫學生，看到這樣的情形，還是不禁心頭抽搐。

第一個晚上，在母親的堅持下，我還是回家了，第二天中午，趕到醫院，帶了午飯，為了緩解無聊，還用電腦下了很多集電視劇帶過去給爸爸看，繼續吊水，因為液體太多，換得太頻繁，我學會了怎么換吊瓶，前面吊的是一些小瓶，三十毫升的，很快滴完，只能一直密切注意著，沒有液體立即去換，中間去送了一次血樣，檢驗大廳里人來人往，隨意一瞥，目光所及都是一些或焦躁或無奈的表情，不禁感嘆，醫院真是一個令人哀傷的地方。

第二天，父親的同事，朋友陸續前來看望，父親的血小板也有了些許提高，一切都是轉好的跡象，總體情況已經比之前樂觀許多了，不過從醫院的角度，一切病情從最壞的情況考慮，我還是收到了一份病危通知書，由于母親之前已經了解過了，我便簽了字，不得不說，第一次簽這種字，心里很不好受，心中的責任感與對家庭的概念也有了很大改變，不自覺地想到，如果一個人，我該如何生活，該何去何從。

第二天晚上我是在醫院的度過的，簡易的躺椅，我還是睡得蠻好，有可能真的累了吧，但是想到父親病情已有了極大改善，還是有堅持下去的動力。早上六點不到，擔心不熟練而耽誤時間的實習生們已經開始準備抽血了，連續幾天的檢查，由于父親血小板低，凝血能力弱，已經在肘窩處留下了三個大大的紅點。我出去買了早飯，八點醫生開始查房，在父親病情穩定下來，基本已度過危險期后，我開始觀察醫院病房中的點點滴滴，在這個我未來工作的環境中，我對一切都是頗有興趣的，醫生和每個病人都要聊好一會，詢問病情，看檢查結果，又是還會閑聊一兩句，有可能這個房間病人都還不是很重吧，氛圍還是隨意而柔和的，感覺上醫患關系也遠沒有想象的那么混亂，不過顯然是我以點帶面了吧，應該慶幸，我們是遇到了負責任醫護人員，父親轉危為安，真要感謝這些白衣天使！

第三天，第四天，第五天，我一天天堅持著，父親也在快速康復著，大概在第五天吧，血液檢查顯示血小板已經七萬多了，到了接近正常的水平，父親也算是完全度過了危險，回想這五天，似乎經歷了幾個世紀，白天與黑夜的轉換，似乎比平時慢了好多倍，而我們一家人的心境，也從谷底慢慢升起，似乎從黑暗中窺到了一絲光亮，在醫療技術日益發展不斷完善的今天，我們都在相信著，都在信賴著，作為一名任重而道遠的醫學生，也看到了自己的未來道路，能治病救人，不僅是救了一個人，更有可能挽救一個家庭，挽救很多很多親朋好友的擔心與惆悵。

寒假中這一非同尋常的經歷，也許比再多的思考，再多的生活雜務都來得更有意義，我不僅更深一步體驗到了醫學這一專業，更加知道了一個男人對于家庭，對于生活的擔當，他毫無疑問是一個家庭的主心骨，正如我的父親，不得不承認，我再成長，再經歷，在他眼中永遠是孩子，他就是我們家的天，當被陰霾籠罩，總是會對家庭造成莫大的創傷。正在成長中的我，也立下了自己的愿望，就像父親一樣，我也會堅強，會撐起自己的家。

關于醫院，在寒假期間無論是自己目觀耳聞，還是和母親的交流，我都有了一些新的感受，在醫院工作，永遠是忙碌的，越出色的醫院，越出色的醫生，就有越多的事務，因為父親還有另外的朋友生病，我去過血液科和耳鼻喉科兩個科室，總體來說，都是很擁擠很攘亂的，醫生護士也總是焦頭爛額的狀態，而我的媽媽，是一名皮膚科的醫生，有可能會覺得皮膚科是內科，又沒什么重病號，沒什么手術，應該會很輕松吧，殊不知她大年三十晚上還被安排了夜班，一年到頭沒有休假，不僅門診，病房輪班倒，同時還有很重的科研與教學任務，醫學作為一個學習周期如此長的學科，工作量還如此之大，也是令人唏噓，但同時我們也不可以只看到悲觀面，醫生在社會上還是比較有社會地位的，在我父母的朋友中，無論是官員抑或富商，對于我爸爸，在大學中工作，媽媽，醫生，還是非常敬重的，高學歷總是醫生的代名詞，同時救死扶傷更是無尚光榮的，對于醫生，相信救好一個病人，總會有成就感與自我實現感，而對于患者，醫生真的就如天使一般，于水火中拉人一把，正是人與人之間關懷，幫助的最好體現了吧。

現在我自己也是一名醫學生了，雖然才大一，還是感覺到課業很重，要學的東西也很多，和許多同年級的同學比起來，我們專業的課表總是擁擠很多，以致晚上上自習的時間都被壓縮到很緊張，同時，我的同學們也的確很優異，總有人可以在繁雜的知識中來去自如，也有人可以做到玩得好亦學的好，而作為大多數普通人中一員的我們，也都在為了自己的理想不懈努力著，每人都有自己的方式，都有自己的愿望，也許未來有人出彩，有人黯淡，但對于現如今大多數醫學生的努力和堅韌，我很敬佩也努力在學習，相信未來的一切，建立在現在奮斗的基礎上，都是我們值得擁有的。

在寒假中，關于家庭生活，雖然一直在家，但是對于家務，實在是參與的有限，唯一值得一提的是，幫爸爸換客廳和餐廳的頂燈，看起來很復雜的電路，如果讓我一人面對，一定是兩眼摸黑，毫無辦法，但是并非專業的爸爸硬是花了兩個晚上把它們全都弄好了，第二天我幫他爬梯子換燈，爸爸說，以后我不行了，這些你都得干啊，現在慢慢學吧，頓時百感交集啊，雖然我早已十八歲了，可是我真的算成年了嗎？對于這些家中的小事還不能應對呢，到了社會，工作，要學的還是太多太多了，還是踏實下來一步步走吧。而關于爸爸的能力，尤其動手與鉆研能力，也是讓我十分佩服，記得裝修新房子的時候，爸爸就是全程監督，經常親歷親為，裝修隊完成不了的，他也會用一些小辦法完美的解決，有人說子女眼中父親永遠是高大的，我無比贊同，雖然有時會和爸爸有一些小矛盾，有時也覺得他偏執或者是不懂時尚，不懂流行，但是，對于一手培養我，教會我做人與做事的父親，我只有愛與祝福。兒子不像女兒，但是對父母的愛與關懷總是不變的，爸爸媽媽的健康，他們的快樂與幸福，便是兒女最大的幸福，祝爸媽生活幸福，健康長樂。

社會實踐之活動總結（優秀19篇）篇十七

實施時間：20cc年5月9號(星期四)。

舉辦地點：9號樓9523。

活動主題：從小視屏出發探討黨員應有的人生價值觀。

活動目的：1、對幾個星期以來的黨課學習做一個總結，是一個理論聯系實際的過程。

2、以實際行動加深入黨積極分子對黨員價值觀的真正認識，幫助同學們樹立一個正確的入黨當動機。

3、在實踐活動中貫徹黨的原則和宗旨，讓我們能夠深入了解黨和全心全意為人民服務的精神。

4、在活動中學會互幫互助和團結合作的精神，為黨員與群眾發的有效交流打下基礎。

活動組織過程：首先，是對于選擇什么樣的活動。我們組員做了認真的商討，結合以前其它積極分子實踐活動的經驗，我們組最終選擇了“以看視屏和開討論會”為主題的活動形式。之所以會選擇這個形式，是因為了解到之前的人無非就是去露天電影廠打掃衛生，或者去擦黑板，或去圖書館把圖書上架。雖然看似是實踐活動，但是真正所能起到的效果不大，所以意義不大。而我們組就決定另辟蹊徑，以討論的形式，既能夠充分調動組員的積極性，同時又能在討論的過程中開闊大家的視野，給人在心靈上產生積極的啟示，所達到的效果是內隱而持久的。

其次在各組員的協力之下，我們做了一個簡短的ppt，并且找到了合適的視屏，即為綜藝節目《開講啦》中采訪俞敏洪的那期，這個視屏包含非常多的`內容涉及到人生的目標，價值觀、奮斗、堅持、恒心、及對人生問題的思考等各個方面，其中多處不僅是每個人應該學習的地方，更是我們每個積極分子應當反思和提升自己的地方。

在實際開展這個活動的過程中，我們提前對組員做了一些分工，確定了拍照和做記錄的人，然后由我主持這個活動。首先我向大家介紹了一下此次活動的目的和主題，然后提出了一個前幾年比較熱門的話題，即“董潘事件”，以此來引發同學們積極思考，打開他們的思路，然后在她們有心理準備的情況之下，再給他們觀看了之前就準備好的小視屏，大約有30多分鐘，在看之前，提醒他們要豎起耳朵、擦亮眼睛、積極思考，在自己有所觸動的地方作好記錄，并且準備發言方向和話題?？赐曛?，組員都踴躍發言，基本每個人都陳述了自己的觀點，然后得到了一定的啟示。

活動感想：在這個活動不僅每個人都積極發言，積極思考，并且還從視屏和其他人的發言的過程中得到了啟示，有利于大家深入理解黨員應有的人生價值觀。在該活動中所有的人各抒己見，相互交流，相互辯駁，就時下的“拜金主義”和追名逐利，盲目跟風的現象作出了批判，對艱苦樸素、奮斗、堅持不懈等中華民族傳統美德有了更深的認識和了解。其活動現場氣氛熱烈，大家都慷慨激昂，取得了很好的效果。次黨課的實踐活動，更是對精神的一次洗禮與升華。生活這個時代的我們，是幸福的，我們生活在和平年代，沒有戰爭，沒有硝煙。但是作為當代大學生，我們不能忘記是誰為我們創造了這樣的幸福生活，是誰為我們遮擋住了有能出現的陰霾。這次黨課實踐活動所感受到的一些紅色景點中向我們傳達的歷史精神，革命真諦，文化人文我們都是一生珍貴的精神財富。當代大學生是精神最好的傳遞者，更應該肩負起自己的使命，將這種紅色精神代代相傳下去。

我們作為祖國的未來，需要掌握的不僅僅是知識，還必須要有動手的能力，我們可以通過在學校學習來增長我們的知識，但動手的能力卻必須依靠實踐得。祖國需要人才，我們就必須努力讓自己成為能為祖國貢獻力量的人才。我們大學生是未來中國偉大復興的最大動力，應該更加謹記自己的任務，不斷豐富自己的文化知識，自覺接受黨風黨紀的熏陶，以一個共產黨的標準嚴格自己。

社會實踐之活動總結（優秀19篇）篇十八

十天雖短，可意義卻非凡!在這十天里，我第一臨床醫學院護理學院20xx年暑期“三下鄉”社會實踐小分隊在漯河市郾城區黑龍潭鄉黃趙村開展了“送醫送藥送文化”活動。在此期間，我們14名學生隊員在專家老師的帶領下開展了義診、支教、協辦第一屆黃趙村文藝匯演等活動，受到了當地群眾的熱烈。

“發揮中醫學院專業特色，做在能力范圍之內的事”是孟書記對我們在支醫方面的要求，為此，我們學生大膽嘗試，在積極補充學習新知識的同時，與當天的醫療實踐活動相結合，真正做到了學以致用，在實踐中發現問題，在實踐中解決問題。由于我們的分工方法是分成三組：支教組、支醫組、后勤組，所以每一組都有機會親自實踐義診、支教、后勤服務等活動，活動實行輪換制，使每位同學都能夠在不同的工作組經歷不同的體驗。

循序漸進的工作學習方法讓我每一天都有新的收獲。小分隊第一天就接診了50多位村民，我和支醫組隊員們都興致勃勃地觀看孟老師、李焱老師和李靜老師為鄉親們診病，可也是僅限于觀看。但我們在中午休息時間就抓緊學習相關針灸、拔罐知識，到下午已經能夠在老師的指導下工作了。這樣，我們小分隊隊員就從“觀看幫忙者”變成了“親自實踐者”。用這個方法，在接下來的幾天里我大致掌握了針灸、拔罐、耳穴貼壓、測血壓等基本技能。

我依然還記得第一次被扎針的情景：李焱老師一邊安慰我一點兒都不疼，一邊迅速把針扎在我的曲池穴上，我第一次感受到了書上說的“得氣”。剛取下自己身上的針，我就在李焱老師的指導下自己給自己扎了。李焱老師和同學們不斷鼓勵我，幫助我克服對針產生的恐懼感，終于，我把針扎進了自己的曲池穴，隨后，我又拿自己的“足三里”練了練手，覺得在扎針時候不僅要準而且要狠，手勁拿捏得要恰當。

最讓我感動的當屬我們與村民們的深厚感情。在下鄉的十天里，我們在生活上得到了村民的很大幫助，每天都有一位精神矍鑠的老太太給我們送來豆角，讓人生地不熟的我們省去了時間去集市上買菜。有幾位老人每天都來我們這里扎針，風雨無阻，這些不僅讓我感受到他們對我小分隊的信任，更讓我明白肩上的重大責任!

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在對村民們進行義診的時候，我感覺到自己醫學知識的嚴重不足，在醫療方面需要學習的還有很多很多，我相信這次下鄉的經歷會令我更加珍惜在學校學習的時光。

因為沒有與小孩子交往的經驗，我本以為不會贏得孩子們的好感，本以為會是孩子們眼中“面目可怕的政教處主任”，本以為會在支教的第一天灰溜溜地返回村委大院，可當孩子們那一聲聲“老師”喊出來時，一切的`一切都不重要了。我是一名教師!多么神圣的職業!

如果說在支醫組體驗的是嚴肅認真科學的態度，那么在支教組體會到的是孩子們的活潑與可愛。在支教組，我的工作主要是讓孩子們學會太極拳，并培養他們對祖國傳統文化的興趣。因為要參加最后一天的黃趙村第一屆文藝匯演，為了這次演出，我們小分隊的全體成員從剛下鄉就開始積極籌備，在支教乃至日常生活中我們便融入了這些元素。我們給黃趙村的小朋友們開的音樂、繪畫、健美操、太極拳、詩歌朗誦等課程，一方面教給了小朋友們知識，另一方面積極督促小朋友復習、排練，成為晚會的一些重點節目。

這樣需要從小學生中選拔一部分學生來表演節目。選拔的過程主要由小學教師來完成。在選拔過程中，我聽到教師們最多的字眼是：漂亮，大方。我不清楚那位小學教師的話是什么意思，可在我眼里，每個小孩子都是天使一樣美麗。有一名小女孩兒被一名教師當眾指為：“上次臨陣脫逃，這次不能要!”，我無法想象那女孩的感受。我認為，通過一件事情就把一個人做最后的定格是不人道的。他們還都是孩子，也許那小女孩并沒有感覺到什么，可我的心已經被那話刺痛了。我覺得，在中小學的教育階段，對建立健全健康的人格是非常重要的!而那些小學教師的做法，會令我們有些失望。

小孩子的耐性和定力差，而活潑好動卻是他們的優點。根據小孩子們學習的特點，我把上課時間定為15分鐘，并根據小朋友們學習的情況適當調整。在練習過程中我不斷用各種方法激起他們學習的興趣，比如：練好了教他們踢正步、站軍姿、給他們表演節目等孩子們喜歡的東西。在練習過程中，小孩子們總能發現學習的樂趣，教室里總是回蕩著歡聲笑語。

社會實踐之活動總結（優秀19篇）篇十九

截止今天為止，我們20xx年的暑期社會實踐活動調查部分已經基本上結束，由于很多的原因，一直以來都未能作總結，不管怎樣這都是我作為隊長的失職。有關這次暑假實踐活動，我覺得我個人真的是受益匪淺。作為一個在農村里長大的孩子，平心而論我真的對社區的群眾文化知之甚少。正是由于這次的活動，才讓我了解了更多的社區知識，才讓我對我的第二家鄉——衡陽有了更深的了解。除此之外，雖然活動期間也存在著一些問題，但這次活動體現出的同學朋友間團結互助、共同解決難題的韌勁都讓我感動不已。不可否認，這次活動大大加深了我們之間真誠的友誼。

陽光相伴，風雨同舟，艱難困苦從未改變過我們的堅定的步伐！20xx年暑假對于我來說注定是不同尋常的一年，我作為隊長率領我的團隊于20xx年7月12日踏上了暑期三下鄉社會實踐活動的征程。我們一行10人，主要形式是開展社會調查，通過走進社區，真切的了解社區市民們的實際生活狀況，尤其是普遍關注的社區群眾文化活動的開展情況。雖然我們仍沒有力量去解決當今社區普遍存在的問題，但是我們有責任時刻關注著社區的發展。下面我想從以下幾個方面來做下我的總結：

我們這次暑假社會實踐團的成員是由指導老師和我精心挑選，根據優勢互補的原則，在取得本人同意的前提下組建的團隊。團隊中有組織能力強、社會經驗豐富的同學，有做事踏實、任勞任怨的同學，有擅長資料整理編輯的同學，有對當地情況了解的同學。可以說都是經管系的精英，如何把這些優秀的人才放在一起還要共同生活10多天，同時又要使他們的特長充分的發揮出來，這是我作為隊長迫切需要解決的問題，尤其是在他們各個能力都強于我之上，如何讓他們都心服口服的心甘情愿的聽從我的安排。很慶幸，在這十多天里，我的隊員并沒有因為自己的優秀而讓高高在上，不服安排。在社會實踐活動期間，雖然吃著寡淡無味的飯菜，雖然洗著總是覺得洗不干凈的澡，雖然每天都要冒著巨大的太陽從這個社區跑到那個社區?？墒沁@樣的生活是多么的美好啊！除了忙碌外，我感受到的是圍繞在我們每個人中間的融洽氛圍，工作中，大家互相交流學習的激情感染了空氣中安靜的因子；閑余時，大家的歡聲笑語蕩漾于清新的空氣中……一起休息，一起共餐，一起工作的生活讓我們彼此更加了解對方，更加親密。在快樂與愁苦中，我們一同成長。每每想到這，我都會會心地微笑，可以說，這些都成了我回味最好的調味劑。十幾個人一起做飯然后又搶飯吃，在晚上我們一起游覽衡陽市美麗的夜景，在路上拍攝路邊照片。采訪社區居委會和群眾，看望敬老院的老人。終于可以親自去了解，去調查。這種實現愿望的成就感、滿足感是考試得多少分都無法感受不到的！

在整個暑假社會實踐的活動中，我們都非常清楚的認識到：我們來到這里是來向社區的群眾學習的。在我們召開暑假三下鄉的動員大會上，系黨總副書記黃書記就告訴我們，要帶著學習的心態走進社區，要多聽少說。雖然在此次下鄉過程中，我們給社區群眾帶去的直接效益很少，但是，我們卻從社區群眾身上學會了很多。在此次暑假社會實踐的過程中，我們調研的主題是衡陽市社區群眾文化活動，我們主要選擇了衡陽市比較有典型的五個社區來展開調研。一開始的時候由于一些現實情況的變化，當我們到達第一個考察點金山社區的時，我們的調研也逐漸陷入了死胡同中，大家不知道該如何分析這一情況，該怎么調整我們的調研主題。不過，通過集體的討論調查，及時調整方法，我們的工作還是順利進行下去了。雖然在下鄉的過程中，我們還是遇到了許多困難，但是我們仍然保持著一顆樂觀的心態對待一切，我們自身也從中學會了互相學習、互相借鑒、互相幫助。我想這是我們一輩子也無法忘卻的。

如何與人溝通是我參加暑假實踐活動最大的收獲。我們這次暑假社會實踐活動的主要內容是為調查衡陽市社區群眾文化活動，我們接觸最多的人是社區的領導和群眾。剛開始與社區的那些書記、主任們講話的時候我作為隊長都有點膽怯，不太敢跟他們講話，甚至找到不到共同的話題，總覺得他們是大人物，很難接近的樣子。但后來通過幾天和這些領導的慢慢接觸，我已經漸漸開始改變我一開始的想法了，因為那些領導并不是我像想的那樣，高高在上，難以接觸。他們會主動向我們了解我們此次暑期社會實踐活動的，還和我們拉家常，這都讓我感受到了他們的熱情和親切，感覺他們都想我的長輩一樣平易近人而并非是一群擺架子的領導。另外我們這次也到了敬老院。每次去敬老院去看望那些老人們的時候，不知道為什么我的心里有種說不出來的感覺，是心酸？還是不舍？他們就像我的爺爺奶奶一樣，但我卻不是他們真正的孩子，不能經常和他們在一起。老人們在敬老院里是孤獨的，他們需要一個可以聽他們傾訴的人，我希望成為那個人。但我知道這是短暫的，很快我們就會離開這里，他們又會回到原來那種孤單的生活。這對老人們來說太殘忍了！當我們要走的時候，那些老人們緊緊拉住我的手不放，那一刻我心里有種說不出的滋味，我知道眼淚早已在眼眶里打轉了。我為自己只能給他們短暫的快樂而懊惱。我想在以后的三年里，我會經?；氐竭@里，回到這個曾經給過感動的地方！

此次社會實踐活動，我們總共調查了五個社區，調查面比較廣，我們得到了每個社區領導的大力支持和幫助，在我們團隊到達目的地之后，每個社區居委會都熱情的款待了我們。通過這次社會調查，我作為系青年志愿者協會會長，深有感觸，青年志愿者協會的宗旨是愛心獻社會，真情暖人間，我們協會雖然一直以來也是秉承這一宗旨來開展活動，但我們的志愿服務面太小了，往往局限在福利院，敬老院等地方，卻忽視了社區這一塊最重要的也是最需要幫助的地方，通過這次調查，我發現社區的建設還有很多需要我們志愿者的地方。這也是對我就任青協會長以來工作的一個反思，我決定從下學期起把青協的重心向社區轉移，真正讓大學進社區的活動落實到位。

我們有足夠的理由相信，這次暑期社會實踐活動會鐫刻在每個人的心頭，直到永遠！