期末考試是學生探索和發現問題的機會，能夠培養學生的創新思維和問題解決能力。以下是小編為大家收集的期末總結范文，供大家參考和借鑒，希望能給大家在寫作期末總結時提供一些思路和幫助。

2023年如何應對期末考試壓力（模板14篇）篇一

成績單發下來的那天，我流下了很少見的淚水。盡管在以前的考試中我考得也不好，但都沒有哭，這一次，我是真的為以前的不努力學習，將時間都浪費在玩上而深深后悔了。我的成績在班里原本是屬于中等的，只要在理科上多下點工夫，就可以把成績提上去擠身中上等了。但我總是不把理科的提高當回事，總是感覺還來得及，就是這樣無所謂的態度，致使成績一次比一次下滑。看著理科少得可憐的分數，當時心里也難過，也發誓要努力，但事過境遷，總要找些理由為自己開脫，唉，原本很不錯的文科，現在也不理想了。看到有些成績與自己不相上下的同學，經過努力都取得了進步，心里是既羨慕又后悔。

掉眼淚的時候，同學都來安慰我，都說沒關系，這次考不好，下次努力好好考有個進步就行了。我哭得卻更傷心了，我一直都在欺騙自己，說不知道什么原因考的不理想，其實我是最清楚自己的學習狀況的。

老師讓我叫家長來開家長會的時候，我心里很愁，我想到了爸媽掙錢的不易和對我的厚望。回到家后，我覺得沒臉再面對父母，但并不知情的他們還如往常一樣，笑呵呵地迎我進門，身前身后地圍著我轉，問我學習累不累，想吃點什么。

其實，我表面上與同學說說笑笑，心情實在是低落到了極點，頭一次感到是這樣的無助。

星期六那晚，我失眠了，翻來覆去睡不著，不知道怎么開口對父母說，想著想著，就哭了。開家長會那天，我是現給媽媽打的電話，讓她來開會。

下課時，同學找我去廁所。下樓時，正好看到爸爸在前面的樓梯口下樓，他沒看到我，低著頭，看起來很沮喪的樣子。看著爸爸瘦削的身影，我的心里一陣泛酸，便和同學說不陪她去了，轉身回到教室，趴在桌子上，一閉上眼睛，滿腦子都是爸爸下樓時那一瞬間的畫面。

回家后的事，我不愿再提。

現在，我才猛地發現，只有我自己才能拯救我自己，拯救掙扎在黑暗邊緣的自己。我一定要好好學習，不光是為了自己的前途，更是為了回報父母在我身上付出的心血。我不能再這樣荒廢學業了，再這樣迷迷糊糊地過著一天又一天了，我一定要奮起，一定要拼一拼。

或許在這個過程中要付出很大的代價，但“有付出才有回報”，我相信這是真理，也想去證明!

【例文二】。

生活中，我們會遇到很得很多的煩惱，挫折。然而對我們學生來說，最大的挫折就是考試失利，我也是一個經歷過風雪的人，每當失利后心情就會特別糟糕，煩悶，一再指責自己，批評自己，是自己陷入逆境，或許這是常人的做法，而我卻在一次偶遇的機會中改變了自我，是我覺得考試莫非是一個檢測你的小實驗，何必要花費大量的`腦細胞去琢磨?成績已經揭曉，是無法改變的，而能改變的使我們下次的成績，我們要從失敗中吸取教訓，總結經驗取長補短!想那些成績優秀的人請教學習方法及經驗!

不能唯一次失利而產生離奇的想法，這樣只會毀了自己的幸福明天，更會使家人朋友傷心，只要還有一線希望就不要放棄，倘若你選擇了不該的選擇，只能祝你證明你是個弱者，要說我們的成績不好知道有一點：沒有恒心，這是根源!估計大家都有聽說過科學家的故事吧!他們的精神才說的上是堅韌不拔，一心一意，堅持不懈……他們花啦大半生的時間去鉆研一個研究，一下就是十幾年，甚至幾十年，你是否掐指算過人生的年輪?其實不然，很短，他們經歷的打擊我們無法忍受!他們這么做就是為追求自己美好的夢想，就是為了是自己的人士能夠更加輝煌，他們的不僅僅是失利，而是我們無法想到的巨大打擊，他們都扛過啦，而我們呢?只是一次小失利。相比真是天壤之別!相差甚遠!

放棄。對于我們來說是再簡單不過啦。。。但放棄不是你的選擇，我的勸告言盡于此!

2023年如何應對期末考試壓力（模板14篇）篇二

盼星星，盼月亮，終于盼到了期末考試。

我也好想知道這學期我學的怎么樣。開始考試了，我非常緊張，心里就像十五只吊桶打水――七上八下。發下卷子了，我一看上面的題就自以為是，心想：這么簡單的題對我來說就是小事一樁，小菜一碟嘛！此時此刻，我就再也不緊張了！嘩嘩嘩，沒一會兒，我就寫完了，馬馬虎虎的檢查了一遍就交上去了，因為我覺得我能考滿分。

一月十三日考卷發下來了，數學考了九十八分，語文考了九十分，英語考了九十五分，綜合考了九十一分。我一看試卷，全都是因為粗心而錯的，但也沒辦法。媽媽說我考的也很好，可我還是很失望。

下次，我一定認真做，爭取考滿分。

今天，天空萬里無云，可是我的心里卻是烏云密布。我的眼睛紅腫，而且還飽含著淚水。

這一次期末考試考砸了，砸得讓我無地自容，讓我覺得前途一片黑暗。語文試卷中最基礎的生字都出錯了，不過這對于我來說也不算什么稀奇的事兒，因為我平時就是個“老油條”、“粗心王”，總是記不住生字怎么寫，可最可氣的是我把自己名字中間的“洪”字寫成了“滿”字，寫了五六年的名字竟然寫錯了？真是太丟人了。難道是因為在考試時一心只想著滿分，就寫錯了？老師當著全班同學的面數落著我，那一刻，我真恨不得有個地縫鉆進去。看著試卷上的“85”分，看著那個“滿”字，我焦慮不安，這下該怎么向父母交代呢？不但把會做的題做錯了，竟然還把自己的名字寫錯了。我心中的所有希望之燈全熄滅了。對了，還有數學呢！這是我的強項，總該不會讓我失望吧！

一會兒，數學試卷發下來了，我急切地看了分數。那紅紅的.數字沒有給我帶來半點的喜悅，帶給我的依舊是失望，我的心一片瓦涼，心想：這下可真的死定了，媽媽一定會數落個不停，爸爸的皮帶……壓歲錢、電視、玩具統統遠離了我。老師在上面講著正確答案，我沒心情聽，腦海里在想：回家咋面對父母呀？時間如流水一般嘩啦啦地流過，不知不覺，放學了，咋辦？昨天還洋洋得意在媽媽面前夸下海口不會讓她失望，如今，我……我只覺得頭暈沉沉的，感覺世間萬物都失去了生機。我不敢直接回家，我不敢面對父母那期望的眼神……我背著那猶如萬斤重的試卷拖著灌滿鉛的腿回到了舅媽家，在舅媽家躲了兩天，心情依舊沉重，可終究要面對，要回自己的家呀。在舅媽的鼓勵下，在舅舅的擔保下，我膽戰心驚地回到了家，媽媽接過書包，溫柔地對我說：“幺兒，考砸了？沒關系，下次努力。你看，媽媽給你買了你最愛吃的小金橘。”我的淚水奪眶而出。

面對媽媽的“沒關系”和那甜甜的小金橘，我的心里像打翻了五味瓶。其實我知道媽媽傷透了心。媽媽，下次我一定努力，不再讓你傷心了。

我的期末考試總結――五年級上學期_650字。

嗨！時間真如江河之水，一去不復返。一個學期怎么就這么短，轉瞬便已過去。這個學期結束了，我也該對自己做個期末總結了吧！

昨天剛考完期末考試，回家后我還一直是信心滿滿。今天上午老師叫我去幫忙登一下分數。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰。我在抄寫分數的時候，我留心了一下自己的考試成績。語文和數學考的還行，就是英語考的太差了，只得了90分，我原本對父母夸下海口說一題都沒錯，這下簡直令我羞愧得無地自容。我實在是該好好的反省一下了。回想在期末考試的前一個多月，我幾乎沒有讀一下英語課本，父母每次提醒我聽讀，我根本就沒有去做，只是忽悠他們說：“我全都會了”。俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。我以前每天種下的惡因，現在輪到我嘗苦果的時候了。相比之下，那幾位得高分的同學，就比我刻苦得多了，據我所了解，英語得高分的馮文濤和戴妮娜，每天聽讀英語至少一小時，他們得不到高分才怪呢！我付出的實在是太少了。那些得高分的同學都有一個共同的特點：就是熟讀課文，擅寫單詞。而英語原本就是我的弱項，我卻從來沒有好好的用功。所以也只能得這樣的分數了。幸好，我的語文進步了一點，數學沒退也沒進，但英語落后了這么多，這似乎是在告戒我：沒有好的學習態度，自以為是的心理，拖拉懶惰的毛病……種種壞習慣如果不改正的話，是永遠也考不出好成績的。

總而言之，這個學期我是進步不大，卻退步不小。今后我一定要好好的反省自己的過錯，力爭下學期糾正這些諸多缺點。要知道：“虛心使人進步，驕傲使人落后‘。這是我們每個人都應該遵循的道理。

來源：/400zi/07/。

請保留文章來源信息和原文鏈接！

2023年如何應對期末考試壓力（模板14篇）篇三

圍繞專題復習，那往往要打破章節之間的界限，搞清楚章節之間內在的聯系，把所學的知識“串”起來，使之成為一個有機的整體。或者說，在頭腦中形成一個學科知識的總體框架和主線索。根據自己的回憶和理解對所學內容進行整理，列出諸如《學科知識系統表》是一個好的辦法。對理科科目來說，可以圍繞專題適當做些綜合題或進行一題多解的練習。復習不是簡單的重復，溫古而知新這一目的，很大程度上是在專題復習的過程中達到的。

要搞清楚問題解決的全過程，而少追求一些特殊的巧解;不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費時間。最基礎最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最廣泛的，這是首先要掌握好的。

目前的考試形式主要還是書面筆試，在復習中離不開做一定數量的練習。做練習(作業、試卷)本身就是學習活動中的一種實踐。聽課聽懂了，看書理解了，一定要多動動筆。“不動筆墨不讀書”，不完成一定數量的書面練習，是絕不能達到知識的消化和掌握的。提高知識掌握的準確性記憶能力是關鍵。記憶水平的高低，主要看能不能再認，能不能回憶再現和能不能復做，以及再認、再現、復做的質量。在理解基礎上，將知識系統歸納的方法，它使所要記憶的內容納入知識的體系之中，成為整體的一部分，這樣就更容有時要記憶的事物實在無法找到有意義的必然聯系。

掌握最基本的東西，是大多數同學的基本任務。掌握最基礎的'知識，分析、解決問題的最基本思路、規律和方法是取得優秀學習成績的基礎。因為所有的知識、技能，包括試卷內容的百分之七十都屬于這部分。因此對于三分之二的同學來講，這些內容是你的重點所在，不要在旁支末節知識上、特殊性的巧解上投入你的精力。在學習過程中，不斷思考、回憶能大大提高學習效果。圍繞專題復習，打破章節之間的界限，搞清楚章節之間內在的聯系，把所學的知識“串”起來，使之成為一個有機的整體。或者說，在頭腦中形成一個學科知識的總體框架和主要線索。根據自己的回憶和理解對所學內容進行整理，列出諸如《學科知識系統表》是一個好的辦法。可以圍繞專題適當做些綜合題或進行一題多解的練習。要著重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程。

離不開做一定數量的練習。在復習中做練習(作業、試卷)本身就是學習活動中的一種實踐，一定要多動動筆。不完成一定數量的書面練習，是絕不能達到知識的消化和掌握的。做題的速度要快，即提出效率上的要求。快速而準確地解決問題，除了要以對學科知識、規律透徹理解、熟練掌握為基礎以外，也還有個學習方法和學習習慣上的問題。常有這樣的同學，平時作業獨立完成，過程清楚，正確率也高，但考試成績總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時時間寬余，完成作業從從容容，四平八穩。而一旦考試有個時間要求，急忙中思路就亂了，大錯誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質量了。因此，同學們平時復習做練習的時候就要注意速度，有意識地訓練自己思維、表達和運算的敏捷性。下面是對練習的專門解釋和說明。

練習時要注意練習的“質”和“量”。這里講的“質”，一是要求練習是真正通過獨立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習題，考試時憑印象盲目套用以前解決問題的思路和方法，其弊端，輕則事倍功半;重則似曾相識的題都做錯。這里“質”的第二個含義是，平時復習練習要注意訓練自己思維、表達及運算的準確度，解題答題力求一次就對，不要寄希望以后還可以再行檢查上。有的同學不經過認真努力的思考和鉆研，就喜歡在答案的“啟發”下做題，這是個很不好的習慣，這在解答選擇性題型時尤其要避免。

復習中(平時學習也一樣)還應提倡同學間的互相討論、互相解疑，以達到共同提高的目的。

同學們在學習中的思維方法、容易產生的問題往往具有共同性。互相討論，提問一方有提高勿用置疑，就是解答問題那位同學也會得到做作業、完成試卷所得不到的收獲。你若對問題沒有深刻理解和真正掌握，你是經不起問的，你也就不能給予他人以滿意可信的回答的。互相討論中可以暴露出許多復習過程中的漏洞和不足，從而得到補充提高。大家知道，目前我們的教與學是很缺少這種相互討論的形式的。

期末復習的立足點應是你們自己，復習效率、復習質量的高低，首先反映了一個同學自學能力、自理能力和自控能力的強弱。老師在安排復習時，其復習的進度，內容的深廣度總是針對多數同學來制定的。往往由于受到課時的影響，其復習的節奏和祥略可能不對有些同學的“胃口”，“吃不了”和“吃不飽”的現象難免會有。這就需要每個同學根據自己的實際學習情況及早有個詳盡的復習安排，進度如何?側重點在那里?等等(這是一種很重要的能力)。也就是說，要主動地學習，要做學習的主人。

人的潛能是可以挖掘的，語言引導思維，我們為了我們的興趣的良性循環，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己，書本很簡單，我一定可以搞定。

2、對于一些東西，要重復記憶，如英語、數學公式等。

3、記憶的四個層次：數字——文字——聲音——圖像，其中圖像是最高級的記憶技巧。我是一直努力實現著這種記憶方法，所以很多時候，我在考試的時候，我總會在腦海里打開書，然后翻頁，雖然看不見書，但已然在看書。不過，只要實現記憶的層級的提高，都會讓記憶更有效。比如：根號2=1.41421(意思意思而已)、根號6=2.449489(糧食是酒是白酒)等。

4.如果記憶不在狀態，可以適當放松一下，比如做做游戲、轉換學習內容、學習環境等。比如玩玩游戲準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點的游戲。

5、注意休息和營養，以及學習環境的安靜和通風(保證新鮮充足的氧氣)。

1、明確期末復習的主要任務。主要有五個方面：1、查缺漏。通讀、讀懂教材，對知識進行查缺漏，對薄弱處進行重點強化。2、加深理解框，使知識系統化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。3、構建體系。對知識舉行系統整理歸納。4、強化記憶。以適合自己認知水平和知識基礎的方式濃縮記憶。5、力求規范。在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規范，在書面表達和卷面形式上做到簡潔規范，提升應用技能技巧，使知識融匯貫通。

2、細化目標，提高復習質量。因為所有科目較多，復習時間有限，就要給自己劃定每天的任務，提出具體的學習要求，這樣就會增強復習的目的性和緊迫感，進而提高復習的效率。還必須做到“收心”和“聚力”。要集中精力，全身心的投入到復習備考中去。如，上課集中精力聽講和思考，做作業時不吃零食、不說話，暫時收斂起你的興趣和愛好，不要過多地學習現在不該學的東西等等。

復習不能只看遍數和數量，重在提高效率和質量。在保證“質”的前提下，努力提高數量和速度。如做訓練和習題時，首先要獨立分析思考，正確解決，培養解決問題思路和敏捷性，學會舉一反三，切忌先看答案。第二做到表達和運算規范準確。第三對問題力求一次性解決，強調準確性，不要寄希望復查和修改。復習時翻看以前的考試卷、練習題和錯題集或好題集萃(當然如果你有的話)，答對的內容不要再看，集中精力看做錯的題目，如果是選擇題讀完題目后，只看正確的那個選項，錯誤的不要看，問答題，主要看你自己丟分的地方就可以了，這叫對正相信息的再強化。

2023年如何應對期末考試壓力（模板14篇）篇四

同學們心心念念的寒假快到了，但放寒假前必需度過一關，那就是期末考試。對于初中生來說，考試的科目多，要記的內容繁雜，這就要求初中生們掌握期末考試答題技巧。今天小編就來給大家分享初中數學期末考試答題技巧，大家快來看看吧!

作者|艾米。

一、答題步驟。

拿到試卷后，首先，檢查一下試卷是否與本次考試科目相符、試卷頁碼是否齊全、卷面字跡是否清晰等;其次，答題要從前往后、先易后難作答，盡可能每道題都寫完，不要留空白，字跡要清晰，把控好考試時間。

二、認真審題。

拿到試卷后先大致瀏覽一遍試題，看看試卷的難易程度，做到心中有數，然后答題要集中精力，認真細致，看清看準題目，盡可能避免做錯題、做漏題等現象。

三、時間分配。

有些學生答題時沒有把控好時間，在一些偏難的試題上花費太多時間，結果不但沒有做出來，還導致會做的題沒有時間去做，白白流失了分數，非常冤枉。所以，考生在答題時要分配好時間，保證能得分的地方不丟分，較難的地方爭取得分。

四、檢查細致。

答完題后，認真檢查答卷是保證考試成功的一個重要環節。因此，考生檢查答卷容不得半點馬虎，一定要認真細致，檢查有無遺漏，并對心存疑慮的題目再思考一遍。

2023年如何應對期末考試壓力（模板14篇）篇五

會計繼續教育試題及參考答案(客觀題)。

單選題：

1、內部控制階段，不屬于內部控制三個要素是：（d）。

a、控制環境b、會計制度c、控制程序d、風險評估。

2、下列類型的單位中，不屬于事業單位的是（c）。

a、高等院校b、地震局c、地方政協機關d、科學研究機構。

3、下列各項中，不屬于組織結構六個關鍵要素的是（d）。

a、工作專門化b、命令鏈c、控制跨度d、權責明確。

4、下列各項中，內部審計機構隸屬于（a）。

a、組織的最高管理層b、組織的財務部門c、組織的人力資源部門d、組織的會計部門。

5、下列各項中，屬于內部風險要素的（a）。

a、高級管理人員的職業操守b、法律法規c、教育水平d、技術進步。

6、下列各項中，與授權審批為不相容職務的是（a）。

a、申請b、財產保管c、記錄d、財產清查。

7、下列各項中，不屬于預算編制原則是（d）。

a、合法性原則b、真實性原則c、穩妥性原則d、收支自主原則。

8、行政事業單位預算考核的機構是（a）。

a、預算管理部門b、內部審計部門c、公司高級管理層d、財務部門。

9、下列各項中，有關人力資源敘述正確的是（c）。

a、人力資源就是人口資源b、人力資源就是人才資源。

c、人力資源的本質就是勞動能力d、人力資源就是人力資本。

10、下列各項中，人力資源退出機制需要的支撐不包括的是（d）。

a、觀念支撐b、物質支撐c、法律支撐d、組織支撐。

11、根據不相容職務分離的原則，下列選項中出納人員可以兼任的工作有（d）。

a、稽核b、會計檔案保管。

c、收入、支出、費用、債權債務賬目的登記d、貨幣資金日記賬的登記。

12、不屬于往來賬戶成為違規調節資金工具的表現是（d）。

13、下列各項中，政府采購的最主要方式是（a）。

a、分開招標b、邀請招標c、競爭性談判d、單一來源采購。

14、下列各項中，屬于工程項目策劃和決策階段工作的是（a）。

a、初步可行性研究b、工程項目的初步設計c、工程項目的試運行d、建設條件的準備。

15、下列各項中，不屬于工程變更的是（d）。

a、籌建單位變更b、施工單位變更c、監理單位變更d、分包單位變更。

16、在下列各項中，對經營管理收入的要求是。（a）。

a、正確處理主營業務與附營業務的關系b、不必區分事業收入和經營收入。

c、屬于預算外收入d、不需報批。

17、行政事業單位應對各項政府專項支出實行（b）。

a、限額管理b、預算管理c、領導管理d、全員管理。

18、對行政事業單位財務報告的真實性、合法性和完整性負總責的是（d）。

a、財會人員b、財務主管c、內部審計人員d、單位負責人。

19、信息系統和信息處理流程管理的中心是（a）。

a、決策b、計劃c、執行d、控制。

20、行政事業單位內部控制的評價主體是（a）。

a、單位責任人和管理層b、財務人員c、內部審計部門d、社會中介機構。

21、內部審計的外部評價至少要求每（d）實施一次。

a、一年b、三年c、半年d、五年。

多選題：

1、下列各項中，行政事業單位內部控制目標包括：（abc）。

a、合規性目標b、安全性目標c、報告目標d、績效目標。

2、下列各項中，與從事商品生產經營的企業相比，行政單位具有的特點有：（abc）。

a、產品的公共性b、資金來源的無償性c、預算的嚴肅性d、預算的靈活性。

3、下列各項中，組織環境中的外部環境包括（bc）。

a、組織架構b、社會文化c、自然環境d、人力資源。

4、下列各項中，實行集中領導的組織機構有（ac）。

a、直線式b、事業部式c、直線職能式d、矩陣式。

5、下列各項中，屬于具體目標的有（acd）。

a、經營目標b、管理目標c、財務報告目標d、合規性目標。

6、根據coso理論可以將內部控制的要素劃分為（abc）。

a、內部環境b、信息與溝通c、風險評估d、財務管理。

7、下列各項中，屬于預算編制程序的是（abcd）。

a、下達目標b、編制上報c、審查平衡d、審議批準。

8、行政事業單位各項活動的預算執行控制包括。（abcd）。

a、依法組織收入，保證收入任務的完成b、加強支出管理，嚴格控制支出。

c、建立了各項經費管理制度d、對重大預算項目特別關注。

9、可能導致單位發展戰略難以實現的人力資源管理方面的問題主要有。（abcd）。

a、人力資源缺乏b、人力資源過剩c、人力資源不合理d、人力資源開發機制不健全。

10、建立人力資源退出機制需要相關環境支撐的有。（abcd）。

a、觀念支撐b、物質支撐c、信息溝通支撐d、法律支撐。

11、根據不相容職務分離的'原則，出納人員不可以兼任的工作有。（abc）。

a、稽核b、會計檔案保管。

c、收入、支出、費用、債權債務賬目的登記d、貨幣資金日記賬的登記。

12、往來賬戶成為違規調節資金的工具，主要表現有。（abc）。

13、下列各項中，政府采購的方式包括。（abcd）。

a、分開招標b、邀請招標c、競爭性談判d、單一來源采購。

14、工程項目準備階段的主要工作程序包括。（abcd）。

a、工程項目的初步設計和施工圖設計b、工程項目征地及建設條件的準備。

c、設備、工程招標及承包商的選定d、簽訂承包合同。

15、下列各項中，屬于工程變更分類的有。（abc）。

a、籌建單位變更b、施工單位變更c、監理單位變更d、分包單位變更。

16、收入業務的不相容崗位至少包括。（abd）。

a、收入預算的編制和批準b、票據的使用與保管。

c、收入的預算編制與收取d、收入征收與減免審批。

17、支出業務的不相容崗位至少包括的內容有（bcd）。

a、支出的會計記錄與現金盤點b、支出標準/定額、預算的編制與審批。

c、支出的執行與審批d、支出的執行與相關會計記錄。

18、下列各項中，財務報告編制的基本要求包括（abcd）。

a、數字真實b、計算準確c、內容完整d、編報及時。

19、下列各項中，屬于計算機主管的職責是（abc）。

a、保證系統正常運行b、設備安全c、定期備份數據d、系統日常運行。

20、行政事業單位內部控制評價的目標主要表現在（ab）。

a、提示和防范風險b、提高內部控制制度執行的有效性c、加強管理d、發現舞弊。

21、下列各項中，屬于內部審計機構的工作內容有（abcd）。

a、遵循性審計b、風險審計c、績效審計d、任期經濟責任審計。

判斷題：

1、《企業內部控制配套指引》在行政事業單位同步實行（b）。

a、對b、錯。

2、與企業相比，事業單位有以下特征，一是不以盈利為目的；二是財政及其他單位撥入的資金，主要不以經濟利益的獲取為回報。（a）。

a、對b、錯。

3、文化環境屬于外部環境。（b）。

a、對b、錯。

4、行政事業單位的社會責任感應當與行政事業單位的核心理念和價值觀高度一致（a）。

a、對b、錯。

5、風險評估就是風險識別。（b）。

a、對b、錯。

6、行政事業單位應當跟蹤內部控制缺陷整改情況，并就內部監督中發現的缺陷，追究相關責任領導或者責任人的責任。（b）。

a、對b、錯。

7、總會計師或分管會計工作的責任人應當協助行政事業單位責任人負責行政事業單位全面預算管理工作的組織領導。（a）。

a、對b、錯。

8、行政事業單位預算執行情況考核，以行政事業單位正式下達的預算方案為標準，以預算執行報告作為考核的基本依據。（a）。

a、對b、錯。

9、單位招聘新員工由用人部門直接招聘。（b）。

a、對b、錯。

10、公務員的崗位設置，應當按需設崗。（a）。

a、對b、錯。

11、行政事業單位資產是單位歷史積累形成，屬于單位所有，單位具有處置權。（b）。

a、對b、錯。

12、往來資金的支付與審批是不相容職務。（a）。

a、對b、錯。

13、采用邀請招標方式時，廢標后，采購人不需要當將廢標理由通知所有投標人。（b）。

a、對b、錯。

14、工程招標是風險控制的最為重要的階段。（b）。

a、對b、錯。

15、工程預算必須在年初列入或年中調整列入年度財務預算，并通過財務預算對工程支出進行控制。（a）。

a、對b、錯。

16、單位應通過開展收入預算執行情況分析，及時找出收入管理中存在的問題，以確保全年收入的足額完成。（a）。

a、對b、錯。

17、自籌基本建設支出是指行政單位經依法批準使用財政預算撥款安排的基本建設支出。（b）。

a、對b、錯。

18、行政事業單位的財務報告，不需要進行審計（b）。

a、對b、錯。

19、信息系統和信息處理流程管理的中心是決策（a）。

a、對b、錯。

20、查找和治理舞弊是行政事業單位是進行內部控制的目標（b）。

a、對b、錯。

21、單位內部審計人員需要有足夠的勝任能力，但不必繼續進行后續教育（b）。

a、對b、錯-1-。

2023年如何應對期末考試壓力（模板14篇）篇六

同學們：

今年高三的學兄學姐在高考中向學校及父母交出了一份滿意的答卷，本科二批已穩居全區第二，明、后兩年就看現在在校同學們的了，但我們現在面臨的一個主要任務――期末考試。考試是檢驗學生學習成果的最好方式，考試也是一種考驗，一種讓我們敢于正確評價自己，勇于承認學習上的失誤和不足，嚴于自我約束的考驗。滿懷信心地迎接期末考試，爭取優異的成績，是我們共同的心愿，為了我們在期末考試中能夠獲得成功，哦希望大家在以下幾個方面要做好充分的準備。

首先，認真做好復習準備、惜時如金。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。只有這樣才能把枯燥變成愉快，把遺憾變成慰籍，把空虛變成充實，把流逝的光陰變成有用的財富，把有限的時間變成無限的力量！那時，你一定會發現你生活在一個全新的天地里，倍感快樂和輕松！每一個學生，要抓緊考前時間，制定各科復習計劃，按計劃認真做好各科復習工作，認真對待考試，打好期末考試這一丈，以優異的成績向家長向老師匯報。具體做到以下兩點：

1、認真系統地對期末考試內容進行復習，形成清晰的知識網絡，適當地進行針對性練習，提高解決問題的能力，掌握應試必備的技巧。

2、抓緊考前時間，全身心地投入到復習中去。所有學生一定要珍惜點滴時間，對所學的知識進行系統復習，發現不懂的、未掌握的知識，要抓緊時間向同學、老師請教，及時解決。對功課不平衡的情況，應該認真對待，及時彌補上來，這樣，總分才能上升，名次才能進步。

其次，期末考試即將拉開序幕，要求所有同學要刻苦學習，積極備考，文明考風，誠信考試，敢于公平競爭，以自己的實力爭取優異的成績；要排除外界干擾，拋棄僥幸和投機心理，堅決杜絕考試作弊的想法和行為。考試作弊是一種不文明、不道德、不誠信的行為，是一種違反學校紀律、有悖公平競爭的行為。有些東西破了可以補，有些錯誤犯了可以改正，考試沒通過，可以總結經驗，再來一次，但有些過失造成的后果，就要擔負一輩子，在人生中留下痛苦的傷痕。高考中166人因違紀舞弊被處理，其中80人被取消單科成績，86人被取消各科成績，48人被取消下一年參加高考資格。“手莫伸，伸手必被捉”。作弊已成為全社會唾棄的不誠信行為。痛苦偉大詩人海涅曾經說過：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”沒誠信的國家將不會安穩，沒有誠信的校園將不可立足，沒有誠信的個人將最終為社會所拋棄。國家倡導誠信，社會呼喚誠信，人人需要誠信。對待考試的態度和行為，其實是個做人問題。我們應從杜絕考試作弊做起，自覺恪守誠信，用自己的點滴行為，共鑄校園誠信，做一個新世紀誠實守信的學生。

誠信考試是學生道德規范和思想品德的重要內容；考風考紀是社會誠信的重要組成部分和社會風氣的直接體現。廣大學生應樹立“誠信考試光榮、作弊違紀可恥”的考試理念，從我做起，共同維護公平、公正的考試環境。

最后，我衷心預祝同學們在期末考試中取得優異的成績。

2023年如何應對期末考試壓力（模板14篇）篇七

我們絕大多數同學平時能刻苦勤奮、踏實學習，每門功課都取得理想的成績，德智體美各方面正在健康成長。尤其是期末復習階段，同學們各學科都進行著一次又一次的復習考試，學習生活也似乎變得更緊張而忙碌起來。對于考試，同學們應該把它看成是一次又一次的挑戰，在挑戰中肯定自己，超越自己。期末考試是對一個學期以來老師教和學生學的總結，是對同學一個學期來學習的一次檢閱，通過期末考試可以反思學習過程，發現學習問題，研究學習方法，從而提高學習質量，以達到我們師生共同進步的目的。所以，同學們要擁有良好的心態，用最好的狀態，微笑著面對這次檢閱。

同學們，考試在即，你準備好了嗎?請記住，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”剩下的時間由你來把握。相信你一定能抓住它，駕御它!讓我們以最好的狀態面對本學期最后的檢閱，力爭考出好成績，以優異的成績，累累的碩果，向家長，向老師獻上新春的祝賀。

最后，祝同學們期末考試個個都能笑逐顏開。

2023年如何應對期末考試壓力（模板14篇）篇八

學生小勇這樣透露：老爸制定的期末考試目標是考進年級前20名，如果實現目標，則會獎勵一臺筆記本電腦，否則整個寒假都要上補習班、看書，哪兒也不許去。“雖然我做夢都想有一臺筆記本，可是我平時在班里只是中等成績，進年級前20名怎么可能嘛？！”小勇表示，這“不可能完成的任務”讓他倍感壓力，心情也很沮喪，學習狀態也越來越差。

相信很多學生正象小勇一樣困惑著。其實，好成績的取得取決于平時的刻苦學習和臨場的出色發揮，不是靠“重賞”就能突擊的，而“重罰”還有可能讓孩子背負重壓，適得其反。一個合適的目標要符合孩子的學習情況，經過孩子努力是有可能實現的，它在給孩子帶來挑戰的同時也提供了動力。為了幫助孩子樹立合適的目標，父母需多和孩子溝通，增加對孩子學習情況的了解，還可以聽聽孩子的老師的建議。

二：分數不是關注的唯一重點進步更重要。

目前，有不少家長總是盯著孩子的分數，整天把“成績”掛在嘴邊。孩子考好了，爸爸媽媽喜笑顏開，考得不好，那立刻就會怒目而視。“其實，做父母的應把維護孩子的心理健康放在第一位，切莫舍本逐末，眼睛只盯著分數，要學會對孩子進行多元評價。”“我們認為，科學看待期末考試，家長們最重要的就是不以分數作單獨判斷，‘進步’比‘分數’本身更有價值。”

期末考試前，大多數孩子本來已經很著急了，他所需要的就不再是單純的督促，而是具體的指導和情感上的支持。建議家長多和孩子進行交流，制定期末計劃最好能以“超過自己”為目標，這樣孩子也更能接受，比單純的念叨“要考多少分”來得更有效。

三：制定高效的復習計劃。

很多同學在期末考試之前都會有“頭大”的感覺。目前距離期末考試只有不到半個月的時間了，要實現期末目標，制定一個高效的學習計劃就十分必要。

首先要對自己的學習狀況有一個全面客觀的分析，將需要復習、掌握的內容進行分類，突出重點。

其次，在時間安排方面，早晨的時間頭腦比較清醒，可以用來記背英語單詞或文學常識；晚上的大塊時間需要認真安排，比如以老師復習課的內容為基礎和依據，將自己擅長和不太擅長的科目交叉進行，同時注意勞逸結合，這樣才能做到專時專用，保證效率。

2023年如何應對期末考試壓力（模板14篇）篇九

2、構建知識結構。

對于課本很多散亂的知識點，最好要把所有知識點梳理一遍，把這些知識點給聯系為一個知識構架，這樣看起來層次分明，一目了然，而且能從全局中把握局部，復習起來會更方便一些。

3、陌生知識要多復習。

基礎知識是考試最常考的內容，所以對于不會和不熟的內容，我們要各位的注意，最好重點攻克它，經常性的復習，熟能生巧，這樣強化復習會讓你把這些知識掌握得更牢固。

4、習題輔導。

當然光是看書復習還是不夠的，需要你去做一些習題來輔導你復習，通過做題，多去思考與練習答題的思路還有解題的方法，把這些思路方法總結下來，做題會更簡單一些。

2023年如何應對期末考試壓力（模板14篇）篇十

期中考試已過，下一個檢測知識點的就是期末考試了，臨考時的心理狀況在這時顯得尤為重要，保持好的心態可以有助同學們更輕松地過這道坎。

造成這種心理狀態的原因主要有以下幾點：

1、考試引起的高度情緒緊張，引起急躁、煩惱。這種因素極易導致大腦皮層機能失調，注意力無法集中在備考活動上，使學生的接受能力和記憶能力大大降低。于是出現了“刀槍不入”的發“木”狀態。

2、學生對應考缺乏信心。這種心理狀態使大腦對信息的接受、加工、貯存和提取能力大大下降。

3、用腦不得當。部分學生為了取得優異的成績，拼命復習功課。表現為開夜車、無視體育鍛煉、放棄文娛活動等。這種做法會造成大腦缺氧，頭腦暈沉，降低了學習效果。

4、復習方法單一。部分學生長時間只鉆研一門功課，使大腦皮層的某一部位長期興奮，引起保護性仰制，造成頭腦不清。

5、暗示。在集體學習的場合當中，一個人或幾個人聲張自己頭腦發“木”，什么也記不住，就會暗示其他人，造成連鎖反應。

那么，怎樣才能防止和克服這一現象的發生呢?

1、加強思想教育。

教育學生初步樹立正確的人生觀和考試觀，敢于正視壓力，卸下“考分就是學生的命根”這樣沉重的思想包袱，不搞“命運大決戰”，“無私才能無畏”，這樣就不怕考試了。

2、充分利用高效記憶時間。

依據人們的記憶規律來看，早晨起床后1小時，上午八點至十點，下午六點至七點和臨睡前一小時，是一天當中記憶效果最佳時期，我們應學會善于利用這些時間提高我們的學習效果。

3、復習方法應合理、多樣化。

我們應對所學內容做到及時復習，文理應交叉進行，以避免單調機械的重復。

4、合理的休息和保證充足的睡眠。

考試前就注意休息。每學習一二小時要有短暫的休息，可以簡單地做個操，散散步，多吸收新鮮空氣，使大腦盡快消除疲勞。此外，考試前還應保證充足的睡眠。不要開夜車，不要“臨陣磨槍”，將自己搞得太疲勞，以免影響學習效率。

2023年如何應對期末考試壓力（模板14篇）篇十一

“砰——”門被用力地甩上，連窗戶都被震得晃了晃。我靠著門坐下，怒火中燒，心里很不是滋味。窗外陽光燦爛，可我的心情卻像烏云不散的陰雨天，糟糕透了，莫名奇妙地想發脾氣。我坐著，回想著剛才發生的事情。

早餐時，我胃口不好，只吃了一個包子，還把里面的肉餡掏出來扔了。媽媽見狀，講了一大通早餐對身體的重要性，我一言不發，好不容易聽完她關于早餐的“演講”，她又說：“你怎么吃得這么少？”我不想回答，媽媽又拿出牛奶說：“把牛奶喝下去吧！”我心里就像有團火要往外噴，很想對媽媽發脾氣，她憑什么這樣逼我！但我還是竭力忍住了。這時爸爸走出來，嚴厲地說：“你必須把牛奶喝下去！”我心不甘情不愿地把牛奶喝完了，但心里想“我不想喝，為什么要逼我喝呀，你們為什么逼我做我不愿做的事情呢？”我起身回房間，就出現了開頭的一幕。

天呀，我是怎么了，我什么時候變得這么沒有禮貌了？我明明知道父母這樣做是為我好，我還對他們發脾氣，我是不是變成了壞孩子了。我沮喪地想著，忽然手機響了，原來是條短信，我定睛一看，居然是媽媽發來的，“寶貝，我知道你這幾天心情莫名地不好，快進入青春期的孩子都這樣，媽媽是過來人，我不怪你。但是你要及時調整好自己的心態，比如聽聽自己喜歡的音樂……”我把手機緊緊地握在手心里，心里面充滿了深深的感激。媽媽，謝謝您，謝謝您沒在我發脾氣時嚴厲地訓斥我，沒讓我的心情變得更壞；謝謝您對我的理解和寬容，設身處地為我著想；謝謝您用您的經驗幫我度過心情的難關。與此同時，我心里充滿愧疚之情，我應該去向媽媽道歉。想到這里，我站起來，拉開窗簾，一束燦爛的陽光射了進來，射進我的心田，一下子，我的心情變得格外地舒暢。

每個進入青春期的孩子，都會很情緒化，幸虧我有這么好的一個媽媽，用理解、寬容和一條短信，輕易地化解了我心中的不愉快。媽媽，謝謝您。

2023年如何應對期末考試壓力（模板14篇）篇十二

我的媽媽在生活中有著兩種不同的性格，想知道嗎？那請繼續收看:我的“好?壞”媽媽。

好媽媽。

記得有一次，我考試得了一百分，我回到家，卻裝作傷心的樣子，媽媽看見了，問：“今天考試了？”我小聲回答道：“嗯！”媽媽驚訝地問：“不會吧，你考試不會考不好的吧！”接著又問：“你考多少？”我憋著笑說：“考得不太好，只有一百分！”媽媽聽了喜笑顏開，點了一下我的鼻子說：“小樣兒，還會騙人呢，那我問你，100分都不夠，那你想考多少？考200分，對吧！”說完了，媽媽又笑著說：“今天想出去吃什么？”“小龍坎！”“看什么電影？”“捉妖記2！”“好，可以！”我心花怒放，高興極了！以后一定要多考一百分，這樣我就……，哈哈，想想就高興！拜拜，我去happy啦！

壞媽媽。

雖然媽媽有時“陽光燦爛，萬里無云”,但有時也是“風雨交加，電閃雷鳴。”就拿那次說吧，媽媽要出去有事，布置我做60道口算題，做完了就可以看電視。媽媽走后，我為了多看電視，就飛快得做了起來，過了三分鐘，我就立即扔下筆，合上口算題卡，跑到沙發旁一屁股坐下來，拿起遙控器，津津有味地看起《王牌對王牌》來。過了一會兒，媽媽回來了。拿起我的作業，火冒三丈，氣的一塌糊涂，60道題錯了有18道！媽媽罰我每題抄10遍！天吶！180遍！但我無奈，只好拿起本子抄起來！好不容易抄好了，媽媽又訓我將近一個小時！媽媽真壞，唉！

雖然媽媽有時好，有時壞，但都體現了她的一顆愛我的心！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

2023年如何應對期末考試壓力（模板14篇）篇十三

對于尖子生，尤其是初三的尖子生來說，心態是非常重要的。面對自己的弱勢科目，要避免急躁、慌亂的心態，要冷靜、鎮定，客觀分析自身優缺點，找出補救辦法。

另外，還需要提高學習效率，“一題多解”

尖子生在基礎知識和應試能力上已經很強，要做的就是發散解題思維，做到一題多解。提煉這種思維并不難，抓住試題的共性，找出相似的解題手法，加以總結歸納，通過一定量的訓練，就能形成自己獨到的解題思路。

針對中等生，則需注意以下幾方面：

tip1、揚長補短。

偏科就是“木桶原理”，“短板”不解決，總分會受到嚴重影響。因此，我們要做的最重要的一點一點將短板補回來。一般來說，若每一學科我們每天都花一小時進行復習鞏固的話，對于偏科科目則每天多花一個小時來彌補。

tip2、建立知識體系。

每一個知識點與其他知識點之間都是有直接或間接的關聯的。建立自己的知識體系就是要我們從全面角度去理解各知識點，也可以此梳理和補充自己知識體系上欠缺的環節點。

tip3、循環記憶。

針對偏文科類科目的學習，每周花費半個小時的時間，遵照艾賓浩斯記憶曲線，制定一個學習的計劃，長期堅持的話，不但能夠提高學習記憶力，而且能夠樹立學習的自信和興趣。

2023年如何應對期末考試壓力（模板14篇）篇十四

技巧一：針對不同難度的考試，應采用不同的考試關注點。

關注的是同學們”懂不懂“、”會不會“;難度小的考試主要考查的是規范與細致，關注的是同學們”實不實“、”細不細“，針對不同難度，同學們在考試中應該有不同的關注點。

這時同學們就應該把考試關注的重心轉移到”細心“、”規范“、”嚴謹“上來，做到”會的題保證能一分不失“!靠細節上的”小分“積累來取得考試的優勢。

技巧二：建立、把握良好的考試節奏。

好的節奏有利于穩定同學們的考試心態，有利于考試真實水平的發揮。

良好的考試節奏表現為：時間分配合理，過程運行流暢、松緊相對適宜。

建立和把握良好的考試節奏，主要從以下幾個方面入手：

一、拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據以前積累的考試經驗，大致分辨出試卷中難題與容易題(如果命題正常的話，應該是容易是在前，難題在后)，并估計一下試卷中每部分應該分配的時間。

二、按先易后難的順序、先慢后快的速度開始答題。

例如，數學先做會做的題目，再做難題，所謂難題，就是你思考了好幾分鐘仍然無法做出的題目。

再例如，英語和語文，你可以先把填空、選擇、作文等題目做完，然后再做閱讀題目。

這樣做的好處是，先用數道”容易題“的順利解決來平緩考試剛開始時的最緊張的心情，并完成考試初始階段的”熱身“運動，將自己的”身心“調整到最佳狀態，此后就可以逐漸加快解題速度，以更好的狀態、最快的速度去解決余下的”低檔題“和”中檔題“，直至碰到需要仔細思考和推敲的”高檔題“時，再放緩做題速度。

三、題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。

四、整體把握、抓大放小、不在一道題目上糾纏過多，該放棄的就放棄。

分值越大的題目，越不要輕易放棄;分值越小的題目，越不要花太多的.時間。

對于花了一定時間仍然不能做出來的題目，要勇于放棄。

技巧三：培養良好的考試心態。

良好的考試心態表現為：積極自信，豁達正向。

你應該保持平常心態，也就是跟平常差不多的心態。

因為考試并沒有什么了不起，跟平時作業差不多，只不過是”作業“的分量重了，”作業“的時間長了，根本不值得怕，要做到”眼中無考試“。

你可以通過積極的自我暗示、自我鼓勵能喚起良好的情緒，可以采用不同的自我暗示語。

緊張時，可以默念”放松、放松、放松“。

心情煩躁時,可以默念”平靜、平靜、平靜“。

心灰意懶時,可以默念”我行、我行、我行“。

從而增強自信心。

你也可以通過自我安慰，來穩定情緒，鼓舞士氣。

如果有題目一時不會做，可以這樣想：我做不出的，別人也做不出;別人做的出的，我也做得出;但我做得出的，別人不一定能做得出。

技巧四：解決難題的技巧。

解決難題的技巧是綜合性的，首先要有”放松“的心情，考試遇到一兩道難題是正常的，遇不到難題才是反常的，所以大可不必”如臨大敵“。

難題只不過是你與命題教師之間進行的一場”智力過關游戲“的高級關口，你首先應該慶幸自己已經打到了這一級。

其次，難題所涉及的往往是我們平時學習中最主要、最重要，也是教師最強調的那部分知識、技能，所以解難的技巧是”靠船下稿“，從自己最熟悉的地方入手，如先用”直覺“最快的找到解題思路;如果”直覺“不管用，你可以聯想以前做過的類似的題目，從中尋找思路;你也可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點和解題技巧，然后進行嘗試;如果這樣還不行，你還可以從你腦中的知識體系和解題技巧體系中逐一搜索，找到可能的解題思路。

技巧五：不要帶著不成熟的考試技巧進考場。

一般的，由于考試緊張程度不同，往往平時練習和做模擬題時很有效的考試技巧，到了考試時就有可能就”忘記“了。

考試技巧要與知識融合，最好熟練到類似”條件反射"的程度，這樣，考試時才能很好的運用。

對于那些沒有通過實踐證明很有效的、不是熟練的考試技巧，不必帶進考場，這些考試技巧往往只會妨礙你的思考、影響你的做題速度和靈活度。

1.最好當然是拿的準答案。

2.拿不準答案的話，排除法是最好的方法。

3.如果是2：2的話比較主關點的題目，比如語文英語生物的題目，雖然正確答案只有一個，但是第一印象很重要的，前提是你學的不是太差!如果學的不是很好：建議選b或c。

根據多年的做題經驗加上老師的蒙題指導這招還算可以。

4.如果這題你一點都不會。

對于英語聽力：選反面答案，比如說一男的邀請一女的，做這么多年的題了，這女的總會是有事,總是：iwouldliketo，后面出來個but。

在比如等車總是車還是不來不來，肯定晚點，總不能車正點來了，倆人對話，呀，車正點來了!而對于閱讀呢：選正面的答案。

還有就是這兩種都有一點：就是長點的選項正確率較高。