教學(xué)計劃的制定需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的教學(xué)理論和教育教學(xué)知識。教師可以通過閱讀下面的范文，了解如何設(shè)計優(yōu)秀的教學(xué)計劃。
小學(xué)美術(shù)學(xué)校教學(xué)計劃（模板19篇）篇一
四年級學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價。但是，這只是初步的，并沒有達(dá)到一個高的層次，學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力。
小學(xué)美術(shù)學(xué)校教學(xué)計劃（模板19篇）篇二
（一）造型表現(xiàn)運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
（二）設(shè)計應(yīng)用運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
（三）欣賞評述欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
（四）綜合探索結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
（一）重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。
（二）難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。
2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。
1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：該年級段學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨(dú)到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。
2、從教師教中分析，每一個班的優(yōu)劣情況不同。經(jīng)過半年對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨(dú)到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，五（2）抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。
1、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理，特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。
2、具體手工能力比較弱的，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。
小學(xué)美術(shù)學(xué)校教學(xué)計劃（模板19篇）篇三
1、學(xué)習(xí)利用廢舊材料，運(yùn)用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法，做成一只能浮在水面上，不會倒的小船。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。
3、體會變廢為寶的樂趣。
重點(diǎn)：材料的選擇和造型的確定。
難點(diǎn)：動手能力的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)敢想敢作敢為的精神。
師：示范船模。
生：小刀，剪刀，斷鋸條，鐵釘，刻刀，砂紙等。
課題。
課時。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備。
小學(xué)美術(shù)學(xué)校教學(xué)計劃（模板19篇）篇四
1、學(xué)習(xí)和掌握紙蝴蝶的折法，并能作簡單的美化裝飾。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。
重點(diǎn)：傳授折紙的技法，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。
難點(diǎn)：1、看懂圖意。
2、先折后添畫，開發(fā)學(xué)生的動腦能力。
師：范作若干件。
生：學(xué)生用紙每人二三張大小不同的紙。
小學(xué)美術(shù)學(xué)校教學(xué)計劃（模板19篇）篇五
備注：
2、 學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況
本班班級紀(jì)律較好。
以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有興趣，有初步感受美表現(xiàn)美的能力 ，作畫時初步養(yǎng)成了愛觀察的習(xí)慣，對于物體形象有一定的目測能力和概括表達(dá)能力，對于繪畫、手工有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn)。
完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在一年級的水平。
3、 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)生們都能積極主動的投入到愉快的學(xué)習(xí)當(dāng)中來，都能認(rèn)真積極主動地參與，認(rèn)真觀察，并大膽想象，并運(yùn)用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的想法，大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。
4、 班中優(yōu)生情況
尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學(xué)都能根據(jù)老師的提示認(rèn)真觀察、積極討論、大膽發(fā)揮想象，大膽繪畫主題內(nèi)容并根據(jù)個人喜好填色。接受能力好的同學(xué)也能積極主動的幫助其他同學(xué)，從而達(dá)到共同協(xié)助，共同進(jìn)步的目的。
5、 班中后進(jìn)生情況
有少數(shù)同學(xué)接受能力較慢，沒能及時準(zhǔn)確的用語言表達(dá)自己的想法，繪畫時膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞，沒敢大膽動筆繪畫，但是在老師的指導(dǎo)及鼓勵下都能執(zhí)筆描繪。
本冊教材(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湖南美術(shù)出版社二年級美術(shù)上冊)分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(繪畫)自己選擇顏色，描繪景和物。 用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。
(手工) 制作簡單的紙工。 用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、貼畫紙工圖形。制作簡單的泥工模型。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。
2、制作簡單的紙工，及各種平面材料貼畫，進(jìn)一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。
3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。
4、在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動自然。
5、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。
2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。
略
小學(xué)美術(shù)學(xué)校教學(xué)計劃（模板19篇）篇六
1、注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，注重教學(xué)環(huán)節(jié)和活動布局的開放性和立體性。
2、通過激發(fā)聯(lián)想來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在藝術(shù)活動中大膽運(yùn)用各種造型方法，用語言表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)空間想象力。
小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識。
完成任務(wù)的措施:。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課。
2、課前做好各項準(zhǔn)備活動。
3、拓展教學(xué)思路，以人為本，因材施教，因地制宜，達(dá)到最佳教學(xué)效果。
第一周:印象深刻的事情。
第二周：水墨游戲――山水。
第三周：紙花。
第四周：插花。
第五周：壁飾。
第六周：英俊的腳。
第七周：漂亮的鞋子。
第八周:鞋子的聯(lián)想。
第九周：我設(shè)計的鞋子。
第十周：黑、白、灰。
第十一周:字聯(lián)想。
第十二周：布局設(shè)計。
第十三周:頭飾及尾花設(shè)計。
第十四周:秋風(fēng)瑟瑟第。
第十五周:可愛的家鄉(xiāng)。
第十六周:我崇拜的人。
第十七周:復(fù)習(xí)考試。
小學(xué)美術(shù)學(xué)校教學(xué)計劃（模板19篇）篇七
學(xué)生以個人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
小學(xué)美術(shù)學(xué)校教學(xué)計劃（模板19篇）篇八
1、用簡單的擬人繪畫方法表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲世界。
2、培養(yǎng)初步的整體構(gòu)圖能力。
3、通過繪畫培養(yǎng)愛動腦，敢創(chuàng)造的好品質(zhì)。
重點(diǎn)：鞏固、延伸上節(jié)課“畫昆蟲”的教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐生活，運(yùn)用想象力，畫出自己熟悉，又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。
難點(diǎn)：昆蟲世界的故事情節(jié)的編排和畫面的處理。
師：范畫作品，幻燈片。
生：水彩筆，蠟筆。
課題。
課時。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備。
小學(xué)美術(shù)學(xué)校教學(xué)計劃（模板19篇）篇九
[造型表現(xiàn)]：初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
[設(shè)計應(yīng)用]：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
[欣賞評述]：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
[綜合探索]：結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
（一）重點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)色彩的對比與諧調(diào)等色彩知識，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。
2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。
3．用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。
（二）難點(diǎn)：
1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2．欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。
4．運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。
本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)，大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；而對立體造型的感知由于起步較晚，稍有欠缺，尤其對物體的空間認(rèn)識尚有不足。
1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)。
來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。
2．應(yīng)利用多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的貢獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3．采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
第一周：我們的社區(qū)2課時。
第二周：恐龍世界2課時。
第三周：畫中的線條2課時。
第四周：會動的線條2課時。
第五周：卵石動物造型2課時。
第六周：威武的盾牌2課時。
第七周：會變的盒子2課時。
第八周：彩墨游戲（二）2課時。
第九周：大嘴怪2課時。
第十周：中國龍2課時。
第十一周：吉祥圖案2課時。
第十二周：橙色的畫2課時。
第十三周：綠色和紫色的畫2課時。
第十四周：吃蟲草2課時。
第十五周：有趣的造型2課時。
第十六周：一張奇特的臉2課時。
第十七周：電腦美術(shù)模板幫我們作畫2課時。
第十八周：變垃圾為寶2課時。
第十九周：考核2課時。
教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教科書互相聯(lián)系，共同反映教學(xué)內(nèi)容。小編整理的美術(shù)學(xué)期教學(xué)計劃，供參考！【小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃一】新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我擔(dān)任四......
小學(xué)美術(shù)學(xué)校教學(xué)計劃（模板19篇）篇十
第2周第三課黑與白。
第3周第四課主體與背景。
第4周第五課冰川與晚霞第六課畫嗅覺。
第5周第七課卡通畫。
第6周第八課雙胞胎。
第7周第九課藏書票。
第8周第十課我和我的小伙伴。
第9周第十一課那一刻的我。
第10周第十二課愉快的春游。
第11周第十三課哪些是相同的。
第12周第十四課千變?nèi)f化的帽子。
第13周第十五課漂來漂去的小島。
第14周第十六課迷宮。
第15周第十七課電腦美術(shù)。
第16周第十八課會游的玩具第十九課光的魅力。
第17周第二十課珍愛國寶—秦始皇陵馬俑。
第18周測評。
小學(xué)美術(shù)學(xué)校教學(xué)計劃（模板19篇）篇十一
蘇教版藝術(shù)教材二年級第一冊既有生動有趣的活動，又有技能訓(xùn)練。全冊共有18節(jié)課，其形式包括想象畫、小制作等，它們與其他年份的相應(yīng)內(nèi)容相連，形成縱向聯(lián)系。教材采用了大量名著和學(xué)生創(chuàng)作的作品。這些作品充滿了現(xiàn)代感、童趣、構(gòu)圖飽滿、線條粗獷流暢、色彩大膽明亮。每節(jié)課都有生動的文字和主題，為教師和學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)參考示例。
本書的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是感覺，充分挖掘?qū)W生在每個課時教學(xué)中的潛力，引導(dǎo)他們多讀、多思考、多說話，培養(yǎng)藝術(shù)的感知和創(chuàng)造力，提高思維想象力和作品的審美創(chuàng)作能力。
在這本書的內(nèi)容中，小學(xué)生很難掌握。預(yù)計二年級學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中很難用抽象的色彩和形象來表達(dá)自己的感受。因此，在教學(xué)中會增加一些課時。同時，教師在教學(xué)中應(yīng)仔細(xì)設(shè)計教學(xué)方法。
二年級學(xué)生不僅有孩子般的興趣，而且考慮到成長的幻想，以及一年級奠定的藝術(shù)基礎(chǔ)。這使得它有一個自由的想象空間，簡單的表達(dá)能力，結(jié)合上述因素，培養(yǎng)藝術(shù)興趣，增強(qiáng)藝術(shù)的感覺能力，大膽的創(chuàng)作是這個年級的重點(diǎn)。
第1周第一課-難忘的夏天(1課時)。
第2周第二課-機(jī)器人伙伴(3課時)。
第3周第三課-水墨情趣(1課時)。
第4周第四課-排隊相同圖案(1課時)。
第5周第五課-小掛件(1課時)。
國慶放假。
第7周第六課-亮眼睛(1課時)。
第8周第7課-感覺肌理(1)(2)(2課時)。
第9周第8課-實(shí)物拼貼(1)(2)(2課時)。
第10周第九課-印出(2課時)。
第11周第10課-畫觸覺(1課時)。
第11周11課-裝飾瓶(1課時)。
第12周第12課-畫蝦蟹(1課-畫觸覺(1課時)。
第11周11課-裝飾瓶(1課時)。
第12周第12課-畫蝦蟹(1課時)。
第13周第13課-蝦蟹(1課時)。
第14周第14課-想象一下(2課時)。
第15周第15課-自然現(xiàn)象(2課時)。
第16周第16課-葉片片片(1)(2)(2課時)。
第17周第17課-老人和兒童(2課時)。
第18周第18課-漂亮的燈(1)(2)(2課時)。
1.為方便學(xué)生攜帶工具，將繪畫內(nèi)容與手工內(nèi)容分開，課程相對集中。
2.學(xué)期安排一定量的`繪畫創(chuàng)作活動，利用大量的兒童繪畫作品為校園和班級創(chuàng)造藝術(shù)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用，激發(fā)學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，開展校園藝術(shù)活動。
3.繼續(xù)開展學(xué)科綜合教改實(shí)驗(yàn)。
小學(xué)美術(shù)學(xué)校教學(xué)計劃（模板19篇）篇十二
1、教材內(nèi)容與人文，社會科技，學(xué)生活的聯(lián)系，找出了結(jié)合點(diǎn)。
2、注重基礎(chǔ)性，均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把握不同課型的特點(diǎn)。
3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關(guān)注多視角的觀察要點(diǎn)。
4、挖掘，拓展教材的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
5、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)，注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點(diǎn)。
6、靈活設(shè)計評價要點(diǎn)，突出學(xué)生的自我評價能力。
1、學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，這是學(xué)生心理的一大轉(zhuǎn)折，在心理接受能力與學(xué)習(xí)方法上要有一個大的轉(zhuǎn)變。
2、學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。
3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對學(xué)生來說是一個新鮮的內(nèi)容，需要教師在教學(xué)中不斷地加以指導(dǎo)。
4、學(xué)生來自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。
1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的'課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、重視想像畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。
3、加強(qiáng)學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
4、小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
5、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。
6、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
小學(xué)美術(shù)學(xué)校教學(xué)計劃（模板19篇）篇十三
1、注重對學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事。教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。教師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨(dú)特的見解。
3、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；經(jīng)過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的本事。
6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7、教師以各種生動趣味的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受本事與想像本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
小學(xué)美術(shù)學(xué)校教學(xué)計劃（模板19篇）篇十四
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一年的時間已經(jīng)過去了?；厥?0__年是教育教學(xué)豐收年，__區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校通過了國家級教師進(jìn)修學(xué)校的驗(yàn)收工作，這是令我們?nèi)w教師歡呼雀躍的事情。借著這樣一個契機(jī)，我們南崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校也發(fā)生了翻天覆地的變化：省、市、區(qū)各級教育行政部門加強(qiáng)了對我們學(xué)校的資金投入，教育信息中心設(shè)備購置，校舍的裝修裝飾學(xué)校校舍……學(xué)校的變化和強(qiáng)大，憑添了我們教研員的工作熱情，我們都在默默無聞的做好自己的本職工作，下面我就從幾方面把自己這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、配合教育局大型活動的開展，提高教師自身技能。
教師專業(yè)化,教師的專業(yè)發(fā)展,無論在理論上還是實(shí)踐上,都已成為世界教師教育關(guān)注的焦點(diǎn)。課改以來我發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象,美術(shù)教師新上崗的沒有機(jī)會畫畫,工作年限較長,有點(diǎn)資歷的老師卻漸漸的不會畫畫了,工藝制作也很少研究。導(dǎo)致美術(shù)教師專業(yè)技能在逐漸下降,以至于在校園藝術(shù)化工程的實(shí)施中,在各種美術(shù)教育教學(xué)活動中,美術(shù)教師不能很好的發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,教師專業(yè)對孩子們的潛移默化的影響在漸漸的減弱。于是，我在學(xué)校整體工作思路之上，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在經(jīng)過了幾次的選拔之后，我們在12月進(jìn)行了小學(xué)美術(shù)學(xué)科教師技能展示活動，為是就是提高教師的專業(yè)技能水平。許多老師依據(jù)自己的特長制作出了各種形式的美術(shù)作品，例如：由馬家溝、清濱、鐵嶺三所學(xué)校合作完成的大型平面紙浮雕作品《賽龍舟》整個作品均由彩色皮紋紙制作而成。展示了美術(shù)教師精湛的手工制作水平。建文小學(xué)的浮雕作品《龍》，這件作品采用泡末版精心雕刻，用顏料噴繪而成，展現(xiàn)了美術(shù)教師高超的立體手工制作水平。鐵嶺小學(xué)幾位教師完成的剪紙作品《十二生肖》團(tuán)結(jié)小學(xué)美術(shù)教師制作完成的紙泥版作品《校園生活》?；▓@小學(xué)美術(shù)教師張春雨設(shè)計并和其他兩位教師合力完成的運(yùn)用各種紙張制作的服飾展示。服裝運(yùn)用了夸張的表現(xiàn)手法，多樣的造型特點(diǎn)，鮮艷的色彩給予我們極高的藝術(shù)享受，并體現(xiàn)了教師在手工制作方面精湛的技藝。我們的美術(shù)作品并在南崗區(qū)教育局會議上為全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、校長進(jìn)行了展示，得到了與會的領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
二、用課程文化渲染，積淀“百花”教學(xué)特色。
在基礎(chǔ)教育課程改革的如火如荼實(shí)踐過程中，我們又迎來了南崗區(qū)第22屆教學(xué)百花獎的到來。在22年的風(fēng)雨歷程中，南崗區(qū)的教學(xué)百花獎已經(jīng)形成了獨(dú)具特色的教育改革中的一枝奇芭;已經(jīng)成為南崗區(qū)品牌教育代表的先范。我們在一屆一屆的教學(xué)百花獎中耕耘希望，收獲成功。尤其是第22屆教學(xué)百花獎工作，更讓全區(qū)教師在比賽的過程中歷練自己，使自己在教育教學(xué)之路上日益成長起來。下面我就將第22屆教學(xué)百花獎小學(xué)美術(shù)學(xué)科情況做以匯報：
十月初，我們首先進(jìn)行學(xué)科初報工作，經(jīng)過相關(guān)材料審核，一共有33名教師取得初賽資格。在十月末，我們對這33名教師進(jìn)行了初賽考試。經(jīng)過緊張的角逐，最后有25位教師取得了參加決賽的權(quán)利。在確定人選之后，為公平起見，我們又現(xiàn)場進(jìn)行抽簽，來決定每位教師做課具體時間和場地。11月3日開始，我們五位評委開始了緊張而辛苦的聽課評課工作。接下來我就將這結(jié)合參賽的25節(jié)課將發(fā)生在課堂教學(xué)中的情況做簡單的總結(jié)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)如下：
1、創(chuàng)設(shè)課堂情境美。這次百花獎教學(xué)的一個特點(diǎn)就是很多教師繼承了上屆百花獎教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)而創(chuàng)設(shè)美的教學(xué)情境。讓學(xué)生在特定的環(huán)境中去接受新知識，感受新體驗(yàn)，讓他們的身心完全處于一種興奮的，快樂的狀態(tài)之中。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理。本次百花獎的例外一個優(yōu)點(diǎn)就是大部分教師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的合理、簡潔、有層次性、步驟清晰，目標(biāo)明確。
3、注重知識技能的傳授。課改之初，很多教師過分重視教學(xué)活動的設(shè)計，忽視了美術(shù)技能技巧的傳授。課堂浮躁不塌實(shí)。而這屆百花獎教學(xué)，我們驚喜的看到很多教師重視了技能技巧的傳授,尤其是在教學(xué)中加強(qiáng)了教師的演示的比重。很多教師的演示清晰，明了，直觀的解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。實(shí)效性加強(qiáng)了。促使學(xué)生扎實(shí)的掌握了必要的基本技能。同時也體現(xiàn)了美術(shù)教師專業(yè)扎實(shí)的基本功。
4、教學(xué)活動形式多樣。在課堂教學(xué)中，很多教師采用了參與、合作、探究、體驗(yàn)的多樣形式，建立多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。
在看到優(yōu)點(diǎn)的同時，我們也看到了很多教師在觀念理解和課堂教學(xué)中存在的問題和差距，我將結(jié)合我們預(yù)賽的筆試卷面和25節(jié)聽課情況，把不足的地方進(jìn)行總結(jié)：
1、大部分教師對美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中所劃分的四大領(lǐng)域的概念模糊，不清晰。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計虎頭蛇尾，重難點(diǎn)不突出。
3、部分情境教學(xué)虛假。
22屆教學(xué)百花獎已經(jīng)圓滿的畫上了句號。總結(jié)其優(yōu)缺點(diǎn)，更明確了我們今天工作的重點(diǎn)和方向，相信，在全區(qū)美術(shù)教師的共同努力之下，我們南崗區(qū)的美術(shù)教育一定會綻放出耀眼的光芒!
三、參與省市各級部門活動，為教師提高自身素質(zhì)爭創(chuàng)機(jī)會。
9月末，我們學(xué)科參加了黑龍江省美術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課展示活動。本人被聘請為活動的評委，并在大會上為全省教師做《如何撰寫論文》的講座。全區(qū)有18名教師參加了此次活動，有14名教師取得了一等獎的好成績。12月初，我們又參加了黑龍江省中小學(xué)美術(shù)教學(xué)錄象課的評比，有16人參加了此次活動，并有12人取得了一等獎的好成績。
11月本人應(yīng)邀為綏化市師范學(xué)院即將畢業(yè)的師范學(xué)生做新課程培訓(xùn)講座，受到了極度的歡迎。
四、網(wǎng)絡(luò)教研拉近彼此距離。
在我們的教育論壇和教育博客上，教師可以發(fā)表自己的來源于教育實(shí)踐的教育感想，在這種隨筆式的記述中不僅可以提供與大家真實(shí)交流的機(jī)會，而且可以提升自己的心靈感觸。在這樣的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，情感真實(shí)的表露。也促進(jìn)了學(xué)科的團(tuán)結(jié)向上的凝聚力。目前我們的論壇積分達(dá)到1857分，位居小學(xué)第三位。在將近兩年多的建站過程，我的大部份時間放在更新、維護(hù)網(wǎng)站以及和教師們的網(wǎng)絡(luò)交流上，然而這個過程也是我學(xué)習(xí)、思考的過程，使我的理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平得到很大程度的提高。為了給教師們提供更多的好文章，我必須擴(kuò)大閱讀面，于是網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志都成了我的學(xué)習(xí)資源;為了使推薦的文章能給教師們更多的啟迪，我必須對文章中的觀點(diǎn)重新思考，然后進(jìn)行篩選;為了能及時地總結(jié)教研經(jīng)驗(yàn)，我必須勤思考、勤動筆。如此一來，閱讀的廣度和思考的深度都有了，大大地豐富了自己的理論素養(yǎng)，使自己的教研能力不斷得到提升。
通過近一段時間的工作，我對網(wǎng)絡(luò)教研有個重新的認(rèn)識，它在最短時間內(nèi)，達(dá)到了一種跨區(qū)域的共享、互補(bǔ)的功效，更是以人為本的教研形式。
五、以科研促教研，樹立教師科研意識。
教育科研意識是教師的一種心理素質(zhì)，是教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、知識素質(zhì)、能力個性的綜合體現(xiàn)。提高教師素質(zhì)的根本要求就應(yīng)該是培養(yǎng)教師的教育科研意識。為了這樣一個目的，我們學(xué)科申報的哈爾濱市十一五重點(diǎn)課題《創(chuàng)設(shè)美術(shù)課堂情境教學(xué)法的研究》，并在12月份認(rèn)真做好了課題開題工作。
六、不斷進(jìn)取，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教研員作為教師教育教學(xué)的研究者、服務(wù)者與指導(dǎo)者，更需要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識。尤其是年輕教研員我們面臨的挑戰(zhàn)可以說是巨大的，然而我們的專業(yè)發(fā)展空間卻是無限的。置身于學(xué)習(xí)化社會中我們要與時代同發(fā)展，唯有不斷地學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向一切可能要運(yùn)用的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。為了迅速提高自己的專業(yè)能力，我在20__年7月報考了《北京師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)研究生課程進(jìn)修班》在為時兩年的時間里，我將學(xué)習(xí)教育學(xué)原理、教育科學(xué)研究方法、學(xué)生問題咨詢與教育對策等等十一門課程。學(xué)習(xí)是緊張而艱辛的，但我相信通過這兩年的學(xué)習(xí)，會使我積淀更深厚的理論知識，使自己更快速的成長起來。
小學(xué)美術(shù)學(xué)校教學(xué)計劃（模板19篇）篇十五
1、初步學(xué)習(xí)手帕設(shè)計的方法。
2、能設(shè)計簡單的花手帕。
3、養(yǎng)成使用手帕，愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)以致用的本領(lǐng)。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生靈活的應(yīng)變能力，能參照書中的手帕，設(shè)計出自己喜愛的，漂亮美麗的花手帕。
師：范畫，手帕。
生：畫好的小白兔圖案，花邊紋樣和一張合適的紙。
小學(xué)美術(shù)學(xué)校教學(xué)計劃（模板19篇）篇十六
1、知識和本事方面：
經(jīng)過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自我的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的完美事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫忙學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自我感受或意愿的本事，發(fā)展學(xué)生的空間知覺本事、形象記憶本事、形象記憶本事和創(chuàng)造本事。
2、教學(xué)過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生以個人或團(tuán)體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)資料和活動方式要充分研究開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
3、情感態(tài)度價值觀：
在美術(shù)活動的過程中，經(jīng)過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
小學(xué)美術(shù)學(xué)校教學(xué)計劃（模板19篇）篇十七
1、通過教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)花的簡單畫法。
2、能運(yùn)用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和初步的審美能力，為進(jìn)行愛護(hù)花木美化環(huán)境的教育。
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌正確的觀察方法。
難點(diǎn)：使學(xué)生掌靈活的表現(xiàn)技法。
師：收集與教材有關(guān)的花的圖片資料，花。
生：水彩筆、蠟筆。
小學(xué)美術(shù)學(xué)校教學(xué)計劃（模板19篇）篇十八
該教材改變過去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。
(一)對學(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。
(二)促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。
(三)使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。
重點(diǎn)：
1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
2、通過寫生，認(rèn)識一些透視現(xiàn)象。
3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。
4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。
5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識和技法。
6、學(xué)習(xí)簡單的手工的基本方法。
難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
3、讓學(xué)生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。
小學(xué)美術(shù)學(xué)校教學(xué)計劃（模板19篇）篇十九
教師通過課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，并在這個過程中豐富經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會學(xué)習(xí)，提升感情、態(tài)度、價值觀，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。