通過寫讀后感，我們可以對自己閱讀的書籍進行評價和推薦，也可以為其他讀者提供借鑒和參考。對于這本書，讀者們給出了不同的評價和讀后感，讓我們一起來探討其中的奧秘。

父子讀后感優（模板20篇）篇一

古今中外，很多人都贊嘆母愛，贊嘆母愛的偉大、無私、圣潔，然而卻忽略了父愛。

舒乙用自己的心，在一點一滴的回憶和瑣碎的小事中找到了父親特殊的愛。當然，生活中最張揚的是母愛，如果說母愛是華麗的，那么父愛則是樸實的，雖然這兩種愛缺一不可，但很少有人能品出父愛。

父親對我的教育沒有太多老舍那樣獨特的見解，但他總以自己的方式告訴我：學會自立。從十歲開始，父親就認為我長大了，總把一些在我能力范圍之內的事兒丟給我做。每當我做完，父親都會給我一些獎勵，或一個肯定的眼神，仿佛我已經是一個大人了。

隨著年齡的增長，我和父親之間已不再像以往那樣和諧了，偶爾會發生一些沖突，但讀了《父子情》，我封閉在記憶深處的往事又重新被打開，父親為我們子女操勞了一輩子，雖然他不說，但我知道，我開始珍惜父親的每一句問候，每一次教育。

父子之間充滿著無言的愛。

父子讀后感優（模板20篇）篇二

偉大的漫畫大師埃。奧·卜勞恩創作的《父與子》，這本深受大家喜愛的連環畫用一幅幅小巧精湛的畫面無言地流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂。

書中的父與子其實就是卜勞恩與他的兒子，而書里描繪的故事也就是卜勞恩父子之間的故事。幽默搞笑的一個個故事，讓我廢寢忘食，大笑不止。

看過這本書后，我覺得里面的父親很愛很愛他的兒子，有一篇叫《尋找出逃的兒子》，兒子用球打破了玻璃，父親打他，兒子逃走了，父親在家等，等了幾個小時也不見兒子，心急了出去找，沒找到，回家時兒子又打破一塊玻璃，還被球撞了一下，看見兒子，父親激動地抱起兒子……，孩子犯錯是不可避免的，父親雖然嚴厲，但是愛子情深呀！

還有一篇《哄兒入睡》，父親用盡了各種方法，哄他的兒子睡覺，可兒子十分頑皮，不管父親怎么哄，他就是精神十足，最后，父親哄得筋疲力盡，倒在兒子的身邊睡了，這時候，兒子也摟著父親的脖子甜甜地睡著了……，真是父子情深啊！

看著看著，我不禁也想起爸爸哄我入睡的情形，我也甜甜地笑了，因為我也有深愛我的父親，我感覺很幸福呢！

父子讀后感優（模板20篇）篇三

從前有一對父子趕著驢去趕集，兒子騎驢的時候、父親騎驢的時候、兩個人騎的時候、兩個人都不騎的時候都受到了路人不同的的指責，最后父子倆個抬著驢回家了。

這個硌事讓我明白了別人提的建議都要經過自己的大腦思考后再選擇去跟著別人，還是不去跟著別人。

以前上體育課的時候，老師拿了軟式排球和呼拉圈。我想去抱軟式排球玩。但是別的同學說：“軟式排球一點都不好玩，排球我們都是投球，有本事你能拿軟式排球去投中籃筐啊！還有你的投籃技術不咋的?！甭犕晡揖拖攵疾幌刖透麄內ネ婧衾α恕＝Y果我比他們轉得差遠了，被他們笑話了。我真后悔聽了他們的話。

現在我已經不會這么簡單受騙了。有一次敖康容說數學老師生病了不能來上課了，我不相信，因為他老是騙了。我就拿出書等著老師來上課。上課了，數學老師來了，她說只是有點不舒服。引文這事敖康容被狠狠地批評了一頓。

從現在開始，我要有自信、做個有主見，不隨便聽別人的話。這就是我看了這個故事的想法。

父子讀后感優（模板20篇）篇四

在一個炎熱的下午，一位父親帶著他兒子和一頭驢走過滿足灰塵的街。

父親騎在驢上，兒子牽著它走。“可憐的孩子，”一位路人說道，“這個人怎能心安理得地騎在驢背上…”

父親聽到之后，就從驢背上下來讓兒子坐上去。但走了沒多久，又一位路人的聲音傳來“多么不孝?？蓱z的老父親卻在一旁跟著跑。小孩子聽了之后連忙讓父親也坐在驢背上。

“你們誰見過這種事”一位婦女說道，“這么殘酷地對待動物，可憐的驢子的背在下陷，而這個老家伙和他的兒子卻悠然自得。”

父子倆聞言，只好從驢背上爬下來。但是，他們徒步走沒多遠，又一個陌生人笑著說：“我才不會這么蠢，放著好好的驢不用，卻用腳來走?！?/p>

最后，人們看到這對父子倆抬著這頭驢從街頭走過。

如果我們一味地聽信別人的議論，就會失去自己的判斷，最后不知所措，一事無成，就像這對父子一樣。所以，我們要學會凡事自己拿主意，用自己的大腦去思考、去判斷、去決定，一旦決定，就堅定地干下去，而不要過于地在乎別人的意見，特別是那些不負責和信口開河的意見。學會自己動腦，養成自己拿定主意的習慣，是培養我們自立、自理能力的重要方面。

父子讀后感優（模板20篇）篇五

前幾天，我們學了《父子騎驢》一課，內容主要講的是：有一對父子，從外地做生意，在回家的`路上，他們牽著一頭毛驢在路上走著，這個時候走過來一位老爺爺，老爺爺說：“世界上竟然還有這么笨的人，有驢不騎！”于是父親就讓兒子騎上毛驢。走了一會兒，迎面來了一位老太太，她說：“現在的孩子真是不孝順??！”聽到這里，父親就讓兒子下了毛驢，自己騎了上去。走著走著，又碰到了一個年輕的母親抱著孩子說：“世界上還有這么狠心的父親”。于是父親又讓兒子也騎了毛驢。他們迎面又跑來了一群小朋友，他們說：“這倆人真狠心，一起騎毛驢”。那可怎么辦呢？聽誰的呢？好像誰說的都有理。父子倆想了想，決定兩個人還是牽著毛驢走，誰累了就騎上休息一會兒。(.)。

讀了這個故事后，我明白了一個道理：無論做什么事情都要動腦筋多思考，不要光聽別人怎么說，要有自己的主見，這樣才能成功地做好一件事情。

父子讀后感優（模板20篇）篇六

前幾天，我看了一本書——《愛的教育》，里面有一個“父子情深”的故事，讓我十分難忘。

《父子情深》講的是一個12歲品學兼優的男孩——敘利奧。在家中他是長子，他父親收入少，孩子又多，年紀大了負擔又重，父親白天工作，晚上在家替人家抄寫文件維持生活，所以他每天晚上一真到深夜才能睡。這個男孩子舍不得父親，要替父親抄文件，父親不答應，讓他好好學習，他等父親睡著了，幫父親抄寫。長期這樣睡眼不足，上課打哈欠，成績下降。被父親嚴厲批評。一次偶然的機會，父親知道了這個秘密，父親感動得熱淚盈眶。

看到這，我想了想，看看我現在的生活。媽媽從早飯到晚餐變著花樣做可口的給我們吃，而我們還嫌菜不好吃。要求媽媽買這買那的。穿著打扮上，這個不喜歡，那個不滿意的.，還要買品牌的衣服、頭飾、鞋子，還要講究與衣服相搭配。在學習用品上，要和同學比誰的好看，誰的大，品牌好?？墒菍W習成績一點也不關心。考好一點，還跟媽媽講條件要獎勵?？疾盍?，就找理由開脫自己不用心學習的責任。不能勇于承認自己的過錯，也不想著如何改善。

看看故事里的這個孩子，又要學習，又要和父親分擔持家任務。想想我自己，真的太慚愧了，我要向書中的小男孩——敘利奧學習。和父母分擔一些力所能及的家務事，不挑食、偏食，媽媽做什么就吃什么，衣服保持干凈整潔，不要講什么品牌。學習方面，課堂上要認直聽講，做好溫習、學習、復習三步學習法?？荚囀且欢螌W習期的自己我測評，若考得不好，不再找理由開脫，找到自己學習方面不足的地方，努力改正。

我要好好珍惜現在的美好時光，長大要回報父母，回報祖國與社會。

父子讀后感優（模板20篇）篇七

這本書中不僅僅是一百多封普普通通的家書，更是家書中父母親的敦敦教誨，孩子與父母之間的真誠交流，字里行間都流露著親情——《傅雷家書》。

本書寫了傅聰重1954年出國留學之后。直到1966年父母雙亡家中來往的百來通家書，其中有傅聰的父親在他波蘭留學時期傳達的正確處事的態度，并鼓勵服從努力學習，與她在移居英國時關心傅聰的事業，為兒子排解苦悶和傅聰成家立業時，父母協助傅聰進步關心對子孫的教育。

在傅雷寫給兒子傅聰的信中，除了生活瑣事之外，更多的是談論藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，做一個德才具備，人格卓越的藝術家。同時對兒子在日常生活中可能遇到的種種問題，比如如何勞逸結合，如何正確理財？以及如何正確處理戀愛婚姻的問題，他在信中都會提及并提出合理的見解。

在這本書中，有一段話令我印象最深，并且也讓我有所啟發“人一輩子都在高潮——低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般?；蛘咭袠O高的修養，才能廓然無果，真正的解脫，只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太烈會把五谷曬焦，雨水太猛也會淹死莊稼?！边@是傅雷對兒子思想上的開導，但這也是對我對更多人的。

除此之外，在讀這本書時，人們的道德，思想也會隨著這對父子的對話，從而有所啟發，有所收獲。

這本書字里行間充滿了父親對兒子的摯愛期望，以及對國家對民族的高尚情感，更是對人們的道德，思想，情操，文化修養的啟迪，其作用也是非常深遠的。

父子讀后感優（模板20篇）篇八

傅聰走之后不久，傅雷便就開始思念他，從小的時候，傅雷對他很嚴格，所以父子的感情并不好，但是最后傅雷也很后悔。父親的愛也很含蓄，所以我們對于父親的愛要少于母親，但其實父親對我們的愛絲亳不亞于母親。傅雷給傅聰寫信怕打擾到他工作，想必傅雷心中十分后悔，痛苦。

傅雷的精神也渲染了傅聰，使他跟傅雷一樣，不僅是立身處世的原則性，各方面也是，例如：民族傲氣，愛祖國，對事業的熱忱，態度的嚴肅。他對兒子的關懷十分全面，為人處世，學習方面，國家事業。傅雷對黑人的同情，恨殖民主義者欺凌弱小，對世界上一切丑惡的憤慨，他充滿熱情，充滿愛，有正義感，磊落的`愛國之情。這些精神也承載到了他兒子身上。

在信中，傅雷對傅聰說：“孩子勇敢些，別怕，別躊躇，而最要緊的是把日常生活安排的井井有條。我相信這一定會對傅雷有很大的鼓舞，感動。他的精神浸潤著他的兒子。傅雷的淵博知識和情深見解，在來往書信中，使得他的兒子受到許多教益。每個人都有自己的父親，每個父親都愛自己的孩子，但像傅雷那樣嚴格，那樣細致，徹住那么多心血教育子女的父親卻并不多。

他對孩子每次關心教育，都讓傅聰的心變得美妙，給付聰帶來了溫暖，感動，慰藉。讓他的孩子變得正直，堅毅，有了極其高的藝術造詣，謙遜有禮。

父子讀后感優（模板20篇）篇九

《包氏父子》是著名作家張天翼發表于上世紀三十年代的一篇小說。故事中的兒子包國維不認真學習，成績極差，還像那些“闊少爺”一樣追求刺激和物質享受，實際他們家窮苦不堪，只能依靠父親每月十元錢來勉強維持父子倆的生活。

包國維多次留級，老包并沒有責怪他，還為他的學雜費和制服費四處奔走借錢。而包國維卻無視父親好不容易為他爭取的受教育的機會，最后，他在學校與同學打架被學校開除。被眾人逼債、兒子被開除，還要賠醫藥費，為兒子煞費苦心、望子成龍的老包徹底陷入絕望之中！

這就是這對相依為命的父子：一個不爭氣的兒子，一位可憐的父親。

說到包國維，就不得不說說我們，現在的我們生活在蜜罐里，我們對得起父母的努力嗎？我覺得每個人都該捫心自問。有一句話說得好，“浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺?！比绻覀兊腵每一分每一秒都是沒有價值的，那活在這個世界上還有什么意義？我們現在的生活條件是比以前好了，但這不意味著我們可以隨便揮霍父母的血汗錢。現在的我們應該將絕大部分的注意力放在學習上，因為：青春是無比燦爛的年華，也是我們樹立遠大志向、打下良好基礎的寶貴時光。

看完了《包氏父子》，我明白了最重要的一點：不管父母做什么，他們的出發點都是為了我們好，希望我們能為自己的未來增添濃墨重彩的一筆。金色年華的鑰匙掌握在每一個人手中，它將引領我們走向成功，待我們到了而立之年，也會體會到父母的艱辛。

父子讀后感優（模板20篇）篇十

一個忠厚老實的勤勞中年男子，把自己一生的期望全都寄托在了兒子小包身上！

雖然自己生活艱苦，清貧，卻從沒讓自己的兒子吃過苦！忠厚的他居然去偷也一定要讓他兒子體面。自己省吃簡用沒關系，只要兒子有出息！可是，換來的是什么？不過是一個個夢想的破滅罷了。當小包因為做了太多違反校規的事而被開除時，老包被嚇傻了。是一種什么樣的愛讓一個人為另一個人無私奉獻？也許只有親情才能有這樣的力量。同樣的，望子成龍，望女成鳳永遠是當今父母對子女的.期盼。已經記不清母親為我付出了多少，只記得她那同樣沉甸甸的期盼！我不是一個好女兒，因為母親對我的期盼和付出總是比得到的回報要多的多，至少現在是！每當看到母親漸漸滲白的發絲，我總是希望能多做一些讓她高興的事，多做一件，也許就有一根白發可以變黑。媽，請原諒我以前的不懂事，未來的日子，如果我做了什么錯事，你可以教育我，但請記得不要讓自己不高興，我不想看到你緊鎖的眉頭......

媽，下次買衣服的時候還帶我一起去，我再給你挑一些適合你的！還有，別買了幾件就舍不得！你為女兒花錢的時候，很少聽到你有抱怨過什么。記住，女兒以后一定給你買很多很多衣服。還有，我不在你身邊時，請注意照顧自己的身體！

父子讀后感優（模板20篇）篇十一

《包氏父子》的作者是張天翼，學名叫張元定，字漢弟，號一之，筆名張天凈、鐵池翰，中國現代作家。祖籍湖南省湘鄉縣東山鄉雙泉村，出生于南京，在杭州讀完小學和初中，1925年秋到北京，次年考入北京大學。1929年正式開始職業寫作生涯，1931年加入左聯，抗戰爆發后，一直在長沙等地從事抗日救亡工作和文藝活動。這些背景都成為了他的寫作素材。

小說主要講述老包是一個在大公館里當聽差的唯命是從的仆人，他不甘心永遠處在這樣卑下的地位，而自己又老了，發財致富無望，于是便把“往上爬”的希望寄托在兒子包國維身上。他千方百計，費盡心機地供奉兒子上“洋學堂”，因為只有在“洋學堂”畢了業才能獲得當官發財的機會，而老包也才能實現當老太爺的愿望，做個“人上人”，安享榮華富貴。但包國維卻不爭氣，不用功讀書，不思進取，追求虛榮，整日與富家紈绔子弟鬼混，甚至輕視、嫌棄生身父親，最后因充當闊少爺的打手，闖了禍而被學校開除。老包的希望終致幻滅。

寫作的背景是二十世紀三十年代初，張天翼住在南京八府塘六號他姐姐張稼梅家。八府塘云集各色人等，從機關小職員、街上殺豬的、闊人家的大司務到公所看門的、走投無路的失業者，張天翼與他們一起喝酒淡天。這種環境為他提供了不竭的創作源泉。當時，正處于“五四運動”后，大革命失敗的革命低潮時期，中國的一部分知識分子對革命前途喪失了信心，由悲觀轉而消沉。城鎮的一些市民階層也增長了市儈習氣，畏難茍安，汲汲于個人私利，他們既有光宗耀祖的封建思想，又填進了資產階級的“新派”，追求起送子弟念洋學堂，將來做大官了。在這種時代背景下，張天翼根據張稼梅家所住大院的門房父子為原型創作了小說《包氏父子》。

小說全篇通過老包“望子成龍”的悲劇，寫出小市民階層幻想與現實的矛盾，鞭撻了愚蠢無知與空想虛榮以及“向上爬”心理。“向上爬”思想的實質是一種奴性思想。老包的“望子成龍”觀念中分明體現著奴性。他想做老太爺，實際是寄望于依附兒子庇護，而無形中把自己降到了從屬地位。

同時小說還通過老包與小包的沖突及共同失敗的'結局，揭示了舊教育制度的黑暗與腐朽。包氏父子之間的矛盾沖突，反映著半封建半殖民地中國的時代特征。當時的社會，封建主義思想和資產階級思想普遍存在。如果說老包是封建思想觀念的義仆，小包則是資產階級思想的奴才。老包要求兒子走類似舊式科舉成名的老路，十年寒窗，飛黃騰達；小包則幻想成為盡情享樂的時髦闊少，享樂腐化，得過且過。他們的矛盾反映了過時了的封建思想與摩登化的資產階級思想的矛盾。作者既批判了老包“望子成龍”思想的可悲，也批判了小包追求資產階級生活方式的可惡。在現實面前，篤信“學而優則仕”的老包碰了壁，一味追求時髦的小包也沒有好下場。這種同以失敗告終的結局，體現了作者對舊教育制度和舊社會風氣的徹底否定，也從客觀上說明了不改變社會制度，勞動人民改變社會地位的一切努力都只能是幻想?！栋细缸印敷w現左聯時期作家對半殖民半封建的都市社會光怪陸離、紙醉金迷的腐朽生活的批判。

《包氏父子》應該說是一部悲劇性作品，可是張天翼卻是用喜劇的手法來寫的。這樣，它就成為一部具有喜劇色彩的悲劇作品……張天翼擅長寫喜劇化的人物……可是，作為他的代表作，《包氏父子》的成功卻提醒人們對于他寫悲劇的杰出才能也同樣不能忽視?！栋细缸印返某晒€提供了這樣一個啟示：在喜劇作品中注入悲劇因素，就可使作品不致太過浮淺，太過夸張，而有所節制，增強了分寸感，從而使作品顯得更為深沉，更有力量?！栋细缸印纷鳛橹袊F代文學史上的優秀作品是當之無愧的。

父子讀后感優（模板20篇）篇十二

父愛，以前我總以為是剛毅而又含蓄的愛，但自從讀了舒乙的《父子情》后，才發現，原來老舍對子女的愛既有母愛慈祥的一面，更有父愛嚴肅的一面，不同于一般的父愛和母愛，是一個特別的愛。

老舍有放任自流的愛。在舒乙小時候，老舍對他的功課和成績毫無興趣，一次也沒過問過，也沒輔導過，只關心他所感興趣的事。也許別人會說，這不是愛。我卻說，這是愛。在愛的鼓舞下，舒乙能夠更多更好地做他喜歡做的事，培養和發展自己的興趣特長；既提高了自主學習的能力，又度過了一個有意義的童年。

老舍有平等嚴肅的愛。在舒乙15歲時，老舍已經把他當成大人看待，與他握手，和他討論嚴肅的問題。正是這種愛，使舒乙從不懂事的小孩轉變成了獨立的.大人，使他能夠逐漸融入千變萬化的社會，從父親的翅膀下飛向更為廣闊的藍天。

老舍有無微不至的愛。在老舍平等嚴肅的另一面——他的心里——依然把舒乙當作一個孩子，關心他的生活細節，給他以必要的指教，引導他走好人生的每一步。正是在這種愛的關懷下，孩子才能象一艘帆船，辨明方向，繞過暗礁順利地駛向生活的彼岸。

老舍對舒乙的兩件禮品也處處包含著父親的愛。雖然只是一盒礦石標本和一幅條幅，卻飽含了父親對孩子的殷切希望：希望舒乙能在玩中開闊視野、增長知識，更希望舒乙能有良好的作風和健康的體格。“禮輕情意重”，它們盡管不是奇珍異寶，但其精神價值卻能影響孩子的一生。

人家都說母愛是無私的，其實，父愛也是無私的。只是在老舍逝世之后，舒乙才用滾燙的淚水，將人間的一點熱氣作為愛的回報獻給了他。

老舍用他那放任自流的愛，給舒乙的童年帶來無限的快樂；老舍用他那平等嚴肅的愛，給與舒乙自尊和自信；老舍用他那無微不至的愛，呵護著舒乙成長。老舍將他所有的愛都給了孩子，卻不求回報，不思索取。雖然老舍已經離開我們而去，但他那特別的父愛卻會同他的文章一樣將在人間永恒。

父子讀后感優（模板20篇）篇十三

今天，我讀了一則寓言故事，名字叫《騎驢》。

這篇文章講的是：一位老爺爺和他的孫子騎驢去北村看朋友。路上的人把自己的看法講給了老爺爺聽，老爺爺反而不知道該自己騎驢還是孫子騎驢了。

我覺得老爺爺一點兒主見都沒有，他總是聽別人的建議，最后左右為難。我認為老爺爺應該相信自己，他可以自己先騎一會兒驢，再讓孫子騎一會兒，這樣他們就都不會累了。

說到這里，我想起了前兩天發生的事。媽媽檢查我的作業時，她發現我錯了一道題，告訴我應把下列算式按從大到小的順序排列。媽媽說：“你應該把算式的得數寫在下面，不應該只寫算式。”我說：“老師已經告訴我們了，那樣寫才對?！眿寢屨f：“我說的才對?！睘榱诉@題，我們吵了很久。我堅持自己的想法不肯修改。今天，老師給我批了個勾?；丶液螅覍⒆鳂I本拿給媽媽看，媽媽夸我是個有主見的孩子。嘻嘻，我得意地笑了。

父子讀后感優（模板20篇）篇十四

這篇文章，使我悄然淚下。這對偉大的父與子，使我的敬佩之情油然而生。

父親的偉大之處在于他不顧自己的安全，不聽別人的奉勸，同心專心只要救兒子。由于這位父親允許過兒子，所以父親恪守諾言。父親的心中好像只有這么一句話：“不論發生什么，我總會和你在一起！”這使父親的心中只有一個動機：我要救我的兒子！由于我的兒子在等我！父親的信守若言，說一不二，使自己的兒子——阿曼達及阿曼達的十三位同學得以生還。父親即使雙眼充滿血絲，衣服襤褸不堪，到處都是血跡也要救兒子。哪怕他要挖一年，那一年不吃不喝也愿意。

兒子阿曼達的偉大之處在于他先人后已，即使自己早已疲勞不堪，也要先讓同學出往。他和父親一樣，腦袋中只有一句話：“不論發生什么，我總會和你在一起！”所以，阿曼達讓自己的父親先救他的同學。由于父親允許過自己的兒子：“不論發生什么，我總會和你在一起！”阿曼達臨危不懼，由于這個長處，才能使阿曼達在沒有水和食品，到處一片漆黑的世界里堅持38小時，甚至比這更多得時間！阿曼達還鼓勵自己的'同學，讓他們相信自己的父親，相信自己的父親一定歸來救他們的！

豈非這對偉大的父與子不值得我們敬佩嗎？

父子讀后感優（模板20篇）篇十五

讀了《傅雷家書》，我感受到父親和兒子之間濃濃的兩地父子情。

在1954年1月30日晚的那封信中，可以看出傅雷對兒子的愛流淌在字里行間。傅聰離家第二天，傅雷就想給他寫信。傅雷夫婦沒有一天不想著兒子，翻來覆去睡不著，老是想著兒子小時候的往事，并因此感到又快樂又惆悵。兩人十分關心兒子生活和學習的情況，希望兒子能將這些事情的細節通過信件告知他們。即使來信潦草些也無妨，只求詳細些。

作為父親，對于漸漸長大的兒子，既希望他茁壯成長，向外發展，又不免為兒子不得不遠離自己而傷感。催促兒子寫信這個細節充分體現了傅雷對兒子深深的牽掛，可見父親在樸實的文字背后流露出的濃濃父愛。

在家信中，傅雷與兒子談學習，練琴的時間必須正常化，不能少，也不能多難；談做人，永遠保持赤子之心；談生活，要抓緊時間，生活紀律化……在書中，傅雷給兒子的`每一封家書在含蓄的文字背后都充滿了父愛的苦心孤意。

在做人方面，生活細節方面，修養方面，演奏姿態方面，傅雷對兒子的指導中無不隱含著對兒子的愛。最難得的是，傅雷把兒子視為一個與自己完全平等的人，與他探討李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾等詩人及其作品，跟他交流中華優秀的傳統文化。父子在書信中反復討論，暢所欲言，這是多么和諧的父子之情??！

從這本書中，我體會到了傅雷對兒子含蓄而又深沉的愛，每一封家書都令人回味無窮，拳拳愛子之心，溢于言表。

父子讀后感優（模板20篇）篇十六

這本書以前是借來的，一拿到手就迫不及待地打開來看，這兩個父子真可愛，太好玩了。

漫畫是一種很好的減壓方式，可以讓你完全放松，不想要任何東西，被內容深深吸引，或感動，或嘆息，或非?？鞓?，或者、以實現生活的美。簡單的事情也會讓你感覺到一股清心的氣體涌上心頭。我喜歡氣氛輕松、身心愉悅的漫畫。豐子愷等大師的作品能強烈感受到他們純潔的童心和寬廣的胸懷。

通過兩個父子的日常生活故事，這本《父子全集》向我們展示了感人的父子關系，最讓我想不到的'是，這部漫畫集是在20世紀30年代，作者是德國漫畫大師布勞恩。漫畫前言寫道：“20世紀30年代初，世界經濟危機蔓延到德國，造成了嚴重的政治后果。希特勒統治后，德國變成了一個可怕的地獄，個人安全根本得不到保障。正是在這樣的背景下，卜勞恩創作了這部風靡半個多世紀的經典之作《父子》，身處亂世，不怕危險，能保持一顆童心的人是多么了不起??！這部漫畫能表達出強烈的父子情懷，多么讓人難以割舍??！兒童世界充滿歡樂和新鮮。，無憂無慮，想哭就哭，想笑就笑。和我們的國產動畫片《大頭兒子小頭爸爸》一樣，《父子》告訴全世界的家長要多和孩子溝通，多關心孩子，多和孩子互動，互相理解，讓孩子健康成長。

父子讀后感優（模板20篇）篇十七

1966年9月，傅雷先生不堪忍受中受到的精神和肉體的雙重摧殘，和自己的妻子雙雙自縊而亡。雖然傅先生無法決定生命的長度，但他卻可以決定生命的寬度，在他給世界留下的“遺產”中，最為珍貴的是他的獨子——傅聰先生，他對獨子傅聰的言傳身教對我們有著非常大的教育意義。

傅雷從小就非常重視對孩子的品德培養，要求傅聰在“最小的`面也要注重禮儀”，為此還在信中不厭其煩的提到這一點。可見他十分重視兒女的家庭教育。

傅聰先生是一位鋼琴家，在當時已經有了一定名氣，但在成長過程中遇到很多挫折，傅雷這樣開導他的孩子：“一個又一個的跟頭栽過去，只要爬得起來，一定會逐漸攀上高峰，超脫自我，心酸的眼淚是培養心靈的漿，不經歷尖銳痛苦的人，不會有博大的同情心”。在父親的鼓勵與諄諄教誨之下，兒子終于登上了一個又一個人生的階梯。成就了一位代表中國取得非凡成就的鋼琴大師。

傅雷對孩子的關心和愛護可謂是方方面面的，平均十多天他便要給“遠在天邊”的孩子去一封遠渡重洋的信，有時和他探討藝術，有時和他講解中國文化，有時又指導他的愛情，告訴他自己和他母親的一些瑣事，我想即使是相隔千山萬水，傅聰先生收到信的時候心里也一定是溫暖的。

傅雷先生歸去有六十年了，無疑他是優秀父親的典范，不論放在任何時代，他的人格都閃著高尚的光輝。

父子讀后感優（模板20篇）篇十八

《父子》是一本陪伴我五年的書。一個頭扁圓、背心凌亂的兒子是父子的形象。我喜歡里面的每一個漫畫故事。書中的父子其實是作者卜勞恩和他的兒子，書中描繪的故事也是卜勞恩父子之間的故事。我喜歡父子之間的幽默和樂觀、真誠和樂于助人。

書中父子深厚的親情，讓我感動。在《父子深情》中，父親為了哄兒子睡著，盡了最大的.努力，陪著推車，踩著高蹺。哈哈，最后，他們都累了，睡在兒子的小床上...在《小逃亡者》中，兒子因為打破了玻璃，讓父親非常生氣。他生氣地跑了出去。晚上8點，他看到兒子還沒回來。再次被球擊中，雖然兒子還是犯了錯誤，但父親還是驚喜地抱著兒子。在我的生活中，我父親也非常愛我。據說小時候，他也經常哄我睡覺，累得自己和我都睡著了……哈哈。據說當我還是個孩子的時候，他經常哄我睡覺，累得我和我都睡著了。哈哈。當然，當我犯錯誤時，他會嚴厲地批評我，但我知道他是為了我的利益。原來我們也是真正版本的“父女”。

書中父子樂觀的生活態度，讓我欣賞。在《新鏡子》中，父親砸了很多釘子，但釘得不好。最后，他終于訂購了新鏡子，可以像雜技一樣照鏡子。然而，他們仍然很高興。在《因禍得?！分校缸觽z在冰上滑冰，掉進了冰洞，但他們抓到了兩條魚。雖然烤鴨“飛”了，但他們比自己吃得更快樂，因為他們幫助了貧窮的家庭。

喜歡《父子》，不僅讓我笑，還讓我明白，生活的美好來自愛與樂觀！

父子讀后感優（模板20篇）篇十九

這是一部基于家庭故事的漫畫，來自德國漫畫大師埃爾·埃爾·奧·布勞恩的手。這本書的主人公是一對父子。他的父親幽默可愛，他的兒子淘氣可愛。他是世界著名的快樂敵人。雖然這本書里沒有文字，但它有趣的漫畫讓人們對漫畫的'內容有了更好的了解。

父子倆過著無憂無慮、幸福溫馨的生活。他們從一對普通的父子變成了200萬馬克和宮殿的繼承人，漂流到一個沒有人的島嶼上。然而，他們善良、樸素的性格和深厚的父子關系一直伴隨著他們到漫畫的結尾。這部漫畫以深厚的父子關系感動了數億讀者，但同時也很搞笑。讓我介紹一下父子關系！

爸爸。

父親深愛著兒子，雖然沒有真正向我們解釋，但在他的每一個舉動中，我們都可以看到這一點。他很善良，也很幽默，同時又有一種傻乎乎的感覺，讓人一見到他就有一種想笑的沖動。哦，順便說一下，他經常為了一些小錯誤打兒子。然而，孝子在棍棒下，兒子非常愛他的父親；俗話說；打就是愛，罵就是愛。爸爸打孩子是因為他把孩子當親戚。這是一個非常愛孩子的父親。

兒子。

這是一個聰明淘氣的小男孩。他經常“捉弄”父親，但同時，他會用自己的聰明為父親解決問題。但有時會被父親“誤解”，引來一頓痛打。他愛他的父親，當他的父親被別人嘲笑時，他總是為他的父親而戰。雖然這個小男孩有點聰明，但他總是想找機會不學習，哦，對了，他還是很貪吃。就像我一樣，他會偷偷拿零花錢買東西，他和我一樣有著純真的遐想，有著無限的幻想。我們唯一不同的是，他有很多快樂的童年，巨大的空間。

這是一對幸福的父子，一對像兄弟一樣的父子，一對搞笑幽默的父子。他們善良，淳樸，樂觀，樂觀……他們就像一對鐵哥們(哦，比鐵哥們還鐵!)，形影不離，最令人羨慕的是:他們之間沒有隱私!

這就是父子，一對不同的父子，一對樂觀善良的父子，一對令人羨慕的父子……不僅在小說中，在現實生活中也有哦！

父子讀后感優（模板20篇）篇二十

你與父母之間相處的融洽嗎？這個問題一半人說是，一半人說不是。這其中有一個非常可靠的原因，父母老覺得自己做什么都不夠好，反而對哥哥妹妹，弟弟姐姐或好朋友十分贊許，并以此來貶低你自己。我說的對吧，因為我和你們一樣，我是在說不融洽人中的一個人，同樣，主人公賈里也是。

賈里是個生在重女輕男的家庭。他喜歡別人夸獎自己的妹妹，唯獨他們的爸爸不行。妹妹長得很甜美，語言也很甜美，應該有好多追求者吧。一次，爸爸的偏心，，把他送到了練字班，練字，讓他認識了王曉明，同時也讓他有了一個妹妹的把柄。然而他也沒有覺得很高興，反而是這件事使他和爸爸關系跟進一步了啊。原來，王曉明喜歡賈梅，并，通過賈里把裝有情書的詩集交給賈梅，賈梅因為粗心所以沒發現。結果，被賈氏父子兩發現了，經過一番忙活后，事情圓滿結束了。圓滿是：賈里與他那重女輕男的爸爸喝起了高粱酒啊。

我與爸爸之間，我與爸爸之間有超多誤解的。一天也說不上幾十個字。既陌生又熟悉，他對我真的是很苛刻，夸姐姐的時候讓我覺得好委屈也沒想過想過要去解釋或怎樣，因為關系不親不熱的，沒有那個必要去那樣，就像一個人不死不活的能怎樣啊?；蛟S這樣過于夸張了，但至少我是這樣認為的啊?？墒前职郑次业腵眼神，有種說不出的感覺，應該是中國福清特有的感覺吧。爸爸總喜歡拿我與姐姐比較，姐姐考上了前黃高中，并一直拿他給我做正面教材，而且做的是我對他有種厭倦感了。又或許，我正的是太笨了。爸爸對于我拿的每一個獎項，都好像并不是特別在意，掛在嘴邊的一直是“不要過于滿足”。

父子（女）之間，是一道溝。或許只有在中國有。誰都要跨過去，可就是誰都不敢跨過去打擾各自的生活。爸爸，平時卻對我好的無微不至，雖然不怎么相，但我要是想吃什么他都知道。因為我們是父女，就是生不生，熟不熟的父女，其實，我們不融洽，但我們互相彼此愛著對方！