優(yōu)秀作文是一座智慧的寶庫(kù)，從中可以汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)分。這些范文通過(guò)精心的構(gòu)思和良好的表達(dá)，展示了作者的才華和創(chuàng)造力。

冬日雪景小學(xué)生（專(zhuān)業(yè)17篇）篇一

“哈哈！——大家快來(lái)看啊，下雪啦！”每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都會(huì)興奮得跳起來(lái)。隨后馬上開(kāi)始“包裝”：圍上圍巾，戴上手套，裹上棉襖，戴上口罩………接著飛奔到已被冬爺爺染成銀色的草地上，打起雪仗來(lái)。你摸一把，我仍一下，一剎那，傳出我們快樂(lè)的笑聲。

每當(dāng)冬爺爺來(lái)臨之際，我都會(huì)拍手叫好。因?yàn)樵谶@銀裝素裹的冬天里，我可以享受到冬爺爺帶給我們的禮物——雪的樂(lè)趣。

“嘿！——快來(lái)看，下雪了！”每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都會(huì)興奮得跳起來(lái)。隨后馬上開(kāi)始“包裝”：圍上圍巾，戴上手套，裹上棉襖，戴上口罩………接著飛奔到已被冬爺爺染成銀色的草地上，打起雪仗來(lái)。你摸一把，我仍一下，一剎那，所有的孩子仿佛都變成了小雪人似的，只露出兩只黑溜溜的眼睛在轱轆轆地轉(zhuǎn)，隨即爆發(fā)出一片歡笑聲。

冬天不僅有趣，還是一些動(dòng)物休息的好時(shí)光。黑熊、小松鼠吃得飽飽的都鉆進(jìn)了洞里，美美的睡上一覺(jué)，慢慢地等著春天的來(lái)臨。大人們呢，則躲進(jìn)了屋里，開(kāi)著取暖器，享受著咖啡那濃郁的芳香。整個(gè)大地靜悄悄的，除了幾個(gè)孩子們的吵鬧聲，到處都是一片安然的景象。大家都休息了，積蓄著力量，準(zhǔn)備在來(lái)年的`春天里更好地學(xué)習(xí)和工作。

冬天不僅是美麗的，是潔白無(wú)暇的，也是助人為樂(lè)的。俗話(huà)說(shuō)：“瑞雪兆豐年”。當(dāng)雪花從天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)地降落的時(shí)候，農(nóng)民伯伯的臉上也樂(lè)開(kāi)了花。麥苗蓋上了暖和的“冬被”睡著了，一覺(jué)醒來(lái)，看到春天來(lái)了，伸一伸懶腰，高喊著：“我長(zhǎng)大嘍，謝謝你冬爺爺！”這真是“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”啊！

冬天雖然寒冷，但低溫可以殺死空氣中的許多細(xì)菌，幫助人們擺脫疾病的困擾。北方冬天的室外簡(jiǎn)直就是一個(gè)天然大冰箱，許多食品放在外面都不會(huì)壞，省了很多電，冬天可幫了我們?nèi)祟?lèi)的大忙了。

冬日雪景小學(xué)生（專(zhuān)業(yè)17篇）篇二

在冬天的時(shí)候，那凜冽刺骨的北風(fēng)，夾著雨和雪飄灑在我們的臉上，給人冰冷的感覺(jué)。后來(lái)雨停了，雪卻越下越大。晶瑩透明的雪花如同高空的仙女散花般地漫天飛舞，很是壯觀。不一會(huì)，房頂白了，樹(shù)梢白了，馬路上也白了。我真希望雪再下大點(diǎn)，再下久點(diǎn)，這樣我就可以堆雪人，打雪仗了。（中國(guó)作文網(wǎng)）。

冬日雪景小學(xué)生（專(zhuān)業(yè)17篇）篇三

當(dāng)我們正在上課的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)“嗖嗖嗖，嗖嗖嗖……”的聲響，同學(xué)們立即都把目光轉(zhuǎn)向了窗外。“啊！下雪了！下雪了！”“你們看，鵝毛大雪啊！”同學(xué)們的議論聲在整個(gè)教室響起。此時(shí)的老師正用嚴(yán)肅的表情望著我們，突然教室里就變得鴉雀無(wú)聲。隨著時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，同學(xué)們的心也早就不在課堂上了，都跟隨著雪花飛了出去。

冬日雪景小學(xué)生（專(zhuān)業(yè)17篇）篇四

一年四季，在每一個(gè)季節(jié)都有不同的美麗景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩透剔的童話(huà)般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過(guò)濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。（小學(xué)生作文）。

冬日雪景小學(xué)生（專(zhuān)業(yè)17篇）篇五

在昨天晚上的時(shí)候，我看了下天氣預(yù)報(bào)，我市將會(huì)有一場(chǎng)中雪。這天氣預(yù)報(bào)真是讓我既高興又傷心。傷心的是今年一場(chǎng)雪也不下了，中原大旱，所以小麥減產(chǎn)。其中高興的就是，可以欣賞這美麗的雪景，那空氣中的細(xì)菌也都被凍死了。而且還緩解了今年的旱情。

冬日雪景小學(xué)生（專(zhuān)業(yè)17篇）篇六

一年四季，每一個(gè)季節(jié)都有著不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象給把我們帶到了一個(gè)幽雅恬靜的境界。雪的冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過(guò)濾，一切都在升華，就連我的心靈也在此刻被凈化，變得純潔而又美好。（小學(xué)生作文）。

冬日雪景小學(xué)生（專(zhuān)業(yè)17篇）篇七

在茫茫的冬天，有天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白毛大雪，有地上積積累累的松雪，有一根根潔白透明的冰柱，還必須有一些笑聲才行。

“才見(jiàn)嶺山云似蓋，已驚巖下雪如塵”，下課的時(shí)候，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，三五成群地沖出教室，踏上那白茫茫的雪地，在那一頁(yè)白紙上，留下了我們的痕跡，有些同學(xué)抓起地上的雪，很快的，捏成一個(gè)雪球，在地上不停地翻滾，推著，不一會(huì)兒，雪球老大老大，這就是雪人的身子，有些同學(xué)捧起地上的雪，揮灑到空中，好似天女散花。有的同學(xué)戴上手套在雪地上，畫(huà)出一個(gè)個(gè)有趣又奇怪的圖案，她畫(huà)了一個(gè)笑臉，朝大家微笑，他又畫(huà)了一個(gè)愛(ài)心，仿佛在撲通撲通的跳著，他還畫(huà)了一幅老師和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠５膱D案，似真似假，仿佛活了一般。

有的同學(xué)把雪捏成各不相同的雪雕，有可愛(ài)的兔子，也有精致的小鹿，還有一只乖巧的小貓，可真是美麗。

鵝毛大雪還在繼續(xù)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)……不一會(huì)兒，一位同學(xué)哈哈的笑著，所有同學(xué)的頭、身子，都變得雪白雪白，好像一座座會(huì)動(dòng)的人形雪雕，這時(shí)候不知哪位同學(xué)，拿起一塊硬邦邦的雪球，砸中樹(shù)上的積雪，樹(shù)上的積雪一下子傾倒下來(lái)，到的所有同學(xué)滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是雪，同學(xué)們嘴里都含滿(mǎn)了雪，大家“呸，呸！”的吐著，大家對(duì)視一眼，笑了，所有同學(xué)都想出了一個(gè)壞點(diǎn)子，于是都拿起一個(gè)雪球，同時(shí)扔向那個(gè)造事情的同學(xué)，打的那個(gè)同學(xué)落荒而逃，邊跑還邊大喊：“你們等著，我要堆一個(gè)大雪球，看你們?cè)趺崔k！哼！”說(shuō)完就沒(méi)了人影，讓大家捧腹大笑。

老師也下來(lái)了，大家圍著老師，講述著剛才的趣事。老師開(kāi)始和大家堆雪人，同學(xué)們一哄而散，開(kāi)始了搶雪，人多力量大，不一會(huì)兒身子就堆好了，你想也想不出來(lái)，它有多么大，四個(gè)人都抱不住，到了同學(xué)們到鼻子尖那么高，一會(huì)兒，久等的雪人頭來(lái)了，上面已經(jīng)做好了萬(wàn)全的準(zhǔn)備，紅紅的樹(shù)葉眼睛，尖尖的石頭鼻子，還有同學(xué)調(diào)皮的用雪捏了一個(gè)大耳朵，頭上插著兩根樹(shù)枝，好像就那兩根頭發(fā)似的，讓人哭笑不得。

現(xiàn)在雪人的衣著打扮都有了，是時(shí)候該拍一張美麗的雪天照了，同學(xué)們?nèi)紘谘┤诉吷希蠋熀埃骸叭唬　蓖瑢W(xué)們異口同聲的大喊：“茄子！耶！”咔嚓，一張美好的雪天照保留了下來(lái)。

冬日雪景小學(xué)生（專(zhuān)業(yè)17篇）篇八

1、通過(guò)觀察、想象、交流、動(dòng)作表現(xiàn)等多種形式，充分感受畫(huà)面清新和歡快的意境。

2、再簡(jiǎn)單分析造型和色彩的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解水墨畫(huà)的表現(xiàn)技巧。

3、能專(zhuān)心、有興趣地傾聽(tīng)他人的講話(huà)，并積極參與討論。

1、教學(xué)掛圖：《小鳥(niǎo)天堂》。

2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

1、出示教學(xué)掛圖，欣賞吳冠中的作品《小鳥(niǎo)天堂》。

教師：看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)?會(huì)想到什么?

2、引導(dǎo)幼兒分層欣賞。

教師：仔細(xì)看看畫(huà)上畫(huà)了什么?和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動(dòng)作變現(xiàn)畫(huà)面中得小鳥(niǎo)，感受熱鬧、歡快的氣氛。

引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)樹(shù)的不同造型，教師簡(jiǎn)單分析畫(huà)家的主要表現(xiàn)方法。

3、再次整體欣賞畫(huà)面并進(jìn)行知識(shí)拓展。

播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，多通道感受畫(huà)面的歡快氣氛。

給作品起名，并進(jìn)行知識(shí)拓展。

出示齊白石作品《群蝦》引導(dǎo)幼兒回憶并比較。

在《鳥(niǎo)的天堂》這堂課的.學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)的特別投入。這是學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)的一堂語(yǔ)文課。

在解答學(xué)生提出的這些問(wèn)題的過(guò)程中，我先讓學(xué)生完成自己能解答的問(wèn)題。有些學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)，能回答說(shuō)：“鳥(niǎo)的天堂是一棵很大的大榕樹(shù)”、“鳥(niǎo)的天堂在廣東省新會(huì)縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河中”、“有許多鳥(niǎo)在鳥(niǎo)的天堂里過(guò)著辛福快樂(lè)的生活”……有些問(wèn)題學(xué)生能合理地做出解答，有些問(wèn)題學(xué)生回答不夠全面。對(duì)此，我把學(xué)生提出的問(wèn)題稍加整理，然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，在文中找出有關(guān)語(yǔ)句，經(jīng)過(guò)小組合作討論，全面、合理地解答問(wèn)題。

時(shí)間一分分地過(guò)去了，學(xué)生從提出問(wèn)題到思考、討論問(wèn)題、到組織語(yǔ)言，解答問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得那么認(rèn)真，那么投入。

冬日雪景小學(xué)生（專(zhuān)業(yè)17篇）篇九

1、知道冬天給人身體的感覺(jué)及認(rèn)識(shí)雪人的形成。

2、體驗(yàn)舞蹈、扮演雪人帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡過(guò)冬天。

3、加強(qiáng)幼兒冬天不怕冷，按時(shí)、積極上幼兒園的意識(shí)。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

重點(diǎn)：讓幼兒喜歡上冬天，不怕冷，按時(shí)上幼兒園。

難點(diǎn):怎樣讓幼兒體驗(yàn)到冬天帶來(lái)的樂(lè)趣，從此積極上幼兒園。

音樂(lè)：《雪人不見(jiàn)了》雪花剪紙手機(jī)拍照。

1、幼兒和教師一起表演舞蹈《雪人不見(jiàn)了》，幼兒第一次聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)模仿舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌詞。

通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒知道音樂(lè)里唱的是“雪人”，雪人是冬天才會(huì)出現(xiàn)的。

2、教師提問(wèn)：“你知道雪人是怎么來(lái)的'嗎?”通過(guò)講故事，讓幼兒知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概內(nèi)容編成一首兒歌，讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的兒歌來(lái)了解雪花堆成雪人的聯(lián)系。

3、教師和幼兒一遍一遍念兒歌玩，并鼓勵(lì)幼兒在念完兒歌后做一個(gè)自己想做的雪人造型，教師拍照，激發(fā)幼兒的積極性，幾次游戲后，教師提問(wèn)，“你覺(jué)得扮演雪人好玩嗎?”和幼兒一起回顧扮演雪人帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)喜歡冬天的意識(shí)。

4、通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒知道冬天很冷，可是我們有很多方法可以變得暖暖的，

例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等，教師幫幼兒想一個(gè)方法，“跳跳舞”，放音樂(lè)和幼兒一起表演舞蹈《雪人不見(jiàn)了》，加上早操的音樂(lè)，讓幼兒自己感覺(jué)身體變暖和的過(guò)程。

5、活動(dòng)結(jié)束，帶幼兒到室外玩模仿雪人的游戲。

兒歌：

雪娃娃。

小雪花，大雪花。

大家來(lái)堆雪娃娃。

雪娃娃，不說(shuō)話(huà)。

站在那里笑哈哈。

幼兒的積極性還是挺高的，很喜歡唱啊，跳啊，模仿等，對(duì)要早點(diǎn)來(lái)幼兒園和老師一起做早操，還是能理解，也很愿意，故事和兒歌都很簡(jiǎn)單，幼兒能理解內(nèi)容，舞蹈的動(dòng)作也很簡(jiǎn)單，幼兒容易模仿，只是要幼兒自己擺雪人造型時(shí)，有些幼兒剛開(kāi)始不是很大膽，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師帶了幾個(gè)動(dòng)作，就放開(kāi)了，隨意的做著動(dòng)作，看到孩子玩得那么開(kāi)心，我也開(kāi)心，可是孩子還是沒(méi)能堅(jiān)持早點(diǎn)來(lái)幼兒園，家長(zhǎng)也擔(dān)心孩子冷著，這個(gè)讓我覺(jué)得有點(diǎn)失望，還是得多和家長(zhǎng)也交流交流意見(jiàn)。讓家長(zhǎng)也明白早點(diǎn)上幼兒園對(duì)孩子的好處。

冬日雪景小學(xué)生（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十

只見(jiàn)雪花漫天飛舞，不一會(huì)兒，就變成鵝毛大雪。這雪一會(huì)兒像六邊形，一會(huì)兒像小星星，竟然還像天降神兵。如過(guò)你將一片雪花含在嘴里，你就會(huì)感到一種微微的清涼感。

只見(jiàn)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，滿(mǎn)天飛舞。不一會(huì)兒，就變成了銀色的世界。地面上成了雪毯，房上鋪滿(mǎn)了“棉絮”，那梧桐樹(shù)上、柏樹(shù)上、竹枝上掛滿(mǎn)了雪球和銀條。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望至少，玉樹(shù)瓊枝，銀妝玉砌，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。好一個(gè)潔白無(wú)瑕的城市！雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，不數(shù)往下落，那碎玉飛舞著，不斷變換著舞步。一會(huì)兒，大地披上了銀裝，枯樹(shù)變成了玉珊瑚。雪下得很大，由如鵝毛一般。它們悄悄地、慢慢地從天而降，點(diǎn)綴著萬(wàn)物，仿佛一個(gè)個(gè)小天使下凡來(lái)了。它們給大地蓋上了一層厚厚的棉被，給房子穿上了銀裝。雪落在樹(shù)上，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，就像松鼠的大尾巴，蓬松松，沉甸甸；馬路上更是好看，仿佛一條長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，人們踩上去，咯咯作響，好像在彈奏著交響曲。雪越下越大了，整個(gè)世界變得一片潔白。房屋、樹(shù)木、田野、高山到處都披上了盛裝。快看！一個(gè)小孩正在吃雪花，看他不緊不慢？從從容容的樣子，好像他不是在吃雪花，而是在廣寒宮吃“冰糖”。

突然，我發(fā)覺(jué)一個(gè)雪球正以百米沖刺的速度飛向我的脖子，我馬上躲閃，沒(méi)想到還是被砸到了。我氣憤極了，回頭一看，“做案原兇”——王建彬正躲在一旁壞笑。我立刻沖過(guò)去，給他了一個(gè)“回馬槍”，他立刻脖子流水了，真痛快！

這美麗的雪景、冬的韻味，真讓我著迷。

冬日雪景小學(xué)生（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十一

冬天到了，有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通過(guò)照片和雪花告訴小朋友冬天是寒冷的.，要多些衣服抵擋寒冷。用剪紙串成串掛在教室里，營(yíng)造冬天的氣氛。

1、通過(guò)觀察和體驗(yàn)，豐富關(guān)于冬天的`經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)和大聲朗誦兒歌。

3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)：知道冬天的特征

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的變化

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、剪紙：雪花

2、教學(xué)掛圖

3、幼兒用書(shū)

1、出示小雪花剪紙，導(dǎo)入冬天的話(huà)題。

問(wèn)小朋友這是什么?我們?cè)谑裁磿r(shí)候，什么地方會(huì)見(jiàn)到雪花?

小結(jié)：在冬天，我們這里就會(huì)下雪

3、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論冬天。

圖片上有什么?冬天的時(shí)候我們穿的衣服有什么變化?冬天在外面是什么感覺(jué)?

小結(jié)：圖片上到處都白白的，天空中在下雪。冬天的時(shí)候在外面會(huì)很冷，人們要穿很多的衣服，戴圍巾、手套。

3、新授兒歌《冬天到》。

完整朗讀兒歌，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌3―5遍。

4、討論冬天怎樣保持健康的身體。

引導(dǎo)幼兒討論冬天怎樣做一個(gè)健康的好寶寶。

問(wèn)小朋友：冬天我們要怎么保護(hù)自己?要怎樣做一個(gè)健康的好寶寶?

小結(jié)：冬天要穿很厚的衣服，出門(mén)要戴圍巾和手套，要多做運(yùn)動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外感受冬天，做一些戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒一年中，有四個(gè)季節(jié)分為：春、夏、秋、冬。并闡述四季的變化和特征。

冬日雪景小學(xué)生（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十二

冬天接了秋天的班，帶著自己的禮物，匆匆忙忙地來(lái)到了人間。

逼人的寒氣遍布了每個(gè)角落。這時(shí)，只要你在室外待上一兩分鐘，就會(huì)面紅耳赤，搓著手，縮著脖子，往家里跑。天空陰沉沉的，就像一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子，面對(duì)著怒氣沖沖的家長(zhǎng)，一聲都不敢吭。慢慢地，慢慢地，天空開(kāi)始下起了小雨滴，過(guò)一會(huì)兒，它又變成了小冰晶，歡快地敲打著窗戶(hù)。

這難忘的，讓人情不自禁地贊嘆一句：“冬天真美呀！”

冬日雪景小學(xué)生（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十三

冬天是雪白的。我喜歡那純潔而夢(mèng)幻般的冬。

雪花，你是一群群展翅紛飛的玉碟；雪花，像是那來(lái)自上蒼的天使，把潔白灑向人間；雪花，你是湛藍(lán)天幕上的一顆顆閃亮的星。到處都是白茫茫的一片，好一副粉裝玉砌的世界！

瞧！遠(yuǎn)處是一座座原本翠綠的山，被雪姑娘打扮成一座座潔白的雪山。近處的樹(shù)也被披上了銀裝，裝扮的像是一個(gè)滑稽的小丑，為冬扮演著一個(gè)重要的角色。

雪花，你那美麗的舞姿真讓人陶醉！落到地下，就給大地鋪上了一層層白色的地毯，踩上去軟棉棉的。為美麗的冬天，又增添了許多生機(jī)！

在我的記憶中，雪給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。每個(gè)有雪的冬天，我總是情不自禁的和小伙伴們一起打雪仗、堆雪人、玩雪球。沉浸在小雪花帶給我們的無(wú)限歡樂(lè)之中。總覺(jué)得有雪的冬天，我們的心情就會(huì)格外不同。希望每一個(gè)冬季都能有雪花相隨。

啊！冬，你是多么的美好，給孩子們帶來(lái)了無(wú)比的歡樂(lè)，無(wú)比的幸福。

冬日雪景小學(xué)生（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十四

早上，我推開(kāi)窗戶(hù)，看見(jiàn)了窗外的雪景，“哇噻，”窗外的一切都變成銀白色的了。雪依舊在下，而且越下越大，看來(lái)，今天得走著上學(xué)了。

我背著沉甸甸的書(shū)包走在上學(xué)的路上，積雪非常深，幾乎淹沒(méi)了我的鞋，而且發(fā)出的聲音非常好聽(tīng)，像嚼薯片一樣，不禁讓我流出了口水。

到了學(xué)校，“好家伙，都在這打雪仗呢！”說(shuō)著，我也參加了這場(chǎng)比賽。我們是四個(gè)人，兩個(gè)人為一伙，游戲規(guī)則是雙方以雪球?yàn)閺椝帲褜?duì)手打得節(jié)節(jié)敗退到十米以外就算勝利。剛開(kāi)始進(jìn)攻，我們以為對(duì)方會(huì)以“單兵制”的方法來(lái)對(duì)付我們。可我們剛打入對(duì)方的區(qū)域，就中了他們的詭計(jì)，原來(lái)，他們故意賣(mài)給我們一個(gè)破綻，然后以最后的堡壘為據(jù)點(diǎn)向我們發(fā)起反擊，那密集的雪球像急雨般襲來(lái)——我們中計(jì)了，“快撤！”我一聲令下，小帥和我逃出了敵人的區(qū)域。這回我們吃大虧了。我突然想到了用地形來(lái)掩護(hù)的辦法，于是我們兩個(gè)爬上了居民房的房頂上，對(duì)方追過(guò)來(lái)了，我們?cè)诜宽斏峡袢友┣颍麄兛床灰?jiàn)我們，而我們卻可以準(zhǔn)確地命中他們，這種感覺(jué)太爽了！對(duì)方?jīng)]有了還手之力，我方贏了！我們從房頂上走下來(lái)，小帥提議道：“我們?nèi)跆m山玩吧！”“好！”大家異口同聲的回答道。

一路上，小帥磨磨嘰嘰地問(wèn)道：“碩哥，你看這車(chē)像不像剛出爐的面包啊？圓圓白白的，還冒著熱氣呢！”“你看這樹(shù)上的積雪像不像棉花糖？咬一口，準(zhǔn)甜呢！”我說(shuō)道：“這個(gè)小帥，真是個(gè)吃貨，還是個(gè)十足的吃貨。”大家哈哈大笑。到了烏蘭山，只見(jiàn)烏蘭山完全變成了仙境。烈士紀(jì)念塔上雕像好像穿上了銀白色的棉衣，更加莊嚴(yán)。整座山真像一個(gè)鎮(zhèn)守小城的勇士。山上的樹(shù)木也全副武裝，有的像鹿角，有的像龍爪，直指蒼穹。松柏愈發(fā)精神了，挺直了腰身，伸開(kāi)雙臂，把雪花擁在懷中。

雪，像一個(gè)精靈，裝飾了我們的生活，給我們的童年帶來(lái)了歡樂(lè)。

雪，像一位愛(ài)美的姑娘，把家鄉(xiāng)打扮得更加美麗，更加璀璨。

冬日雪景小學(xué)生（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十五

糟糕！整條腿陷進(jìn)了雪里，但我還是艱難地行走，懷著一顆踏雪賞冬的心，在白雪中漫步賞景。頓時(shí)，我嗅到了一種奇異的香，不由得加快了步伐，啊！

“前村深夜里，昨夜一枝開(kāi)，”這句詩(shī)把傲雪開(kāi)放的梅花呈現(xiàn)出來(lái)了，枝干上市星星落落開(kāi)放的梅花，卻被冰雹摧殘地讓花瓣灑了一地，白中一點(diǎn)星星落落的粉紅色讓枯燥的白之天地中多了一位粉紅的巾幗，雪之傲雪英雄。我不禁回頭一望——一棵大樹(shù)被連根拔起，雪給蓋上了一層棉被，讓他安睡，這是，耳中忽閃過(guò)“咣”的一聲，回想到那夜……我輕輕摩挲著沾著一點(diǎn)點(diǎn)雪的細(xì)枝弱干，不由得淚奪眼眶，你在狂風(fēng)中枝折花落，你在狂雪中大口喘息，你在雪雹中“骨肉分離”，而我卻躲在小屋里，藏在棉被里，瑟瑟發(fā)抖，狂風(fēng)怒雪猙獰之聲傳千里遙遙——巾幗英雄凍天中，舒枝展葉之氣概迎風(fēng)雪！曾幾時(shí)論何為英雄，言樂(lè)于沙場(chǎng)，言舍家精忠報(bào)國(guó)，言遇千災(zāi)百難、百折不屈的英雄也。今見(jiàn)冬梅，深知，千災(zāi)百難、百折不屈，難若非英雄！

雪地里十分靜，聽(tīng)見(jiàn)寒號(hào)鳥(niǎo)最后一聲孤鳴，“撲哧，哈！哈！哈！我找到你啦！哈——哈！”我一驚，見(jiàn)三四個(gè)孩子捉迷藏、打雪仗、堆雪人……見(jiàn)寂靜這個(gè)大雞蛋被打破，我也無(wú)需修補(bǔ)，讓蛋清蛋黃一齊流出吧！“紛紛雪朵蔽天日，凜風(fēng)送來(lái)泌心寒。風(fēng)霜雪雹殊不知，白雪圣地有一紅。”讓詩(shī)魂與人們的笑聲，浸進(jìn)冬天的每一方空氣中吧！

幾個(gè)月的時(shí)光竟溜走了，就像河床上最后一塊寒冰悄然離去，冬天，連每一片雪花，每一寸空氣都存著我的心聲的季節(jié)，逝去了，土地上最后一朵雪花，也帶著萬(wàn)般的無(wú)奈化成了一灘水，融進(jìn)了泥土中，而在曾經(jīng)雪花消逝之處，都開(kāi)滿(mǎn)了萬(wàn)紫千紅的花，我頓時(shí)明白了，冬日的雪花，有一顆熱忱溫暖的心。

冬日雪景小學(xué)生（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十六

也許有人愛(ài)那春天的綠色，也許有人愛(ài)那秋天的紅色，而我愛(ài)冬天，更愛(ài)冬天的雪，也更愛(ài)冬天的白色。

冬天的'雪，如果下的小，就像一片片柳絮被風(fēng)吹的漫天飛舞，又悄悄地飛了下來(lái)。好像在與大地媽媽悄悄地談話(huà)。

冬天的雪，如果下的大，就有一種仙女散花的感覺(jué)哩。那雪白的雪花調(diào)皮地給大地姐姐套上了銀白色的服裝，可美了!怎么，想上去走走?好，上來(lái)吧。呵呵，軟綿綿地，簡(jiǎn)直可以與沙灘媲美了!

我愛(ài)冬雪，因?yàn)樗梢詢(xún)鏊篮οx(chóng)，起到保護(hù)莊稼的作用，使莊稼不會(huì)遭到害蟲(chóng)的襲擊。

冬日雪景小學(xué)生（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十七

冬爺爺年齡大了，腿腳不靈活，寒風(fēng)哥哥攙扶著他，一步一步向我們走來(lái)。可是冰雪精靈又睡懶覺(jué)了，一直等到春姑娘叫醒他，他才趕忙地起床，蹦跳著來(lái)到我們身邊。

清晨醒來(lái)，睜開(kāi)朦朧的雙眼，窗外白皚皚的一片，哇！下雪了！睡意瞬間全無(wú)，興奮地跑出家門(mén)。房頂上、屋檐下，到處都被潔白的雪花覆蓋，一片銀裝素裹的世界。而此時(shí)，雪，仍在漫天飛舞，一片乘著風(fēng)兒，踏著輕快的舞步，優(yōu)美地旋轉(zhuǎn)到我身上、手上。一片又一片，像棉花糖一樣，軟軟的，轉(zhuǎn)眼間又融化在了手心上，涼涼的。

雪，下得越來(lái)越大，小樹(shù)穿上了厚厚的棉襖，大地蓋上了一層潔白的棉被，就連房子也戴上了一頂雪白的禮帽。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花猶如一片又一片飄飄悠悠的鵝毛，又宛如一位穿著白紗裙的仙女，在空中飛舞著。色彩斑斕的`世界現(xiàn)在變成了冰天雪地的王國(guó)。

一只只銀色的蝴蝶翩翩起舞，啊！這雪花多么迷人！啊！這個(gè)冬天多么美麗！我愛(ài)這美麗的冬天、我愛(ài)這美麗的雪！“瑞雪兆豐年”明年一定是個(gè)豐收年！