通過寫學習心得，可以幫助我們更好地理解和掌握學習內容。學習心得是在這段時間內對學習過程中的收獲和困惑進行梳理的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份學習心得了吧？那么我們該如何寫一篇較為完美的學習心得呢？以下是小編為大家收集的學習心得范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習法律個人心得（優秀17篇）篇一

在我們的日常生活中，合同是應用最為廣泛的一種交往方式，并且內容紛繁。所謂合同，又叫契約，是平等主體的自然人、法人及其他組織之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協議。現如今隨著經濟文化和科學技術的發展，小到買賣、借用、贈與，大到、租賃、承攬、融資等方方面面，無不有合同的身影。學習合同法顯得尤為重要。

通過合同法的學習，我對勞動合同法有了更深的認識，給我感觸比較深的就是關于勞動合同的簽訂。以前我們總是認為勞動合同的簽訂無關緊要，尤其是當我們的條件十分不成熟的條件下，我們常常處于被動情況，為了獲得一定的經濟報酬或者是其他的條件，我們總是理所當然地選擇接受，可是卻不知道自己的權益已經受到侵犯。而現在我們懂得“已建立勞動關系，應當訂立書面勞動合同，若用人單位未在用工時訂立勞動合同的，應該自用工之日起一個月內訂立書面勞動合同。”而“勞動合同”的簽訂事關重要，涉及勞動者的方方面面。

合同簽訂之后，并不是就成為了一紙空文，根據合同具有法律約束力的原則，合同規定的義務人，應該根據合同的要求實現其義務。這就是所謂的合同的履行。合同的履行是指債務人全面地、適當地完成其合同義務。合同的履行最關鍵的是要全面、適當，這是合同歸于消滅的最理想方式。“全面”就是履行合同中所有應該履行的，“適當”也就是說按照合同中的要求去履行，并不是說只要做了就算是履行。比如，一建筑公司于學校之間簽訂合同，規定建筑公司要為學校粉刷教學樓墻壁和操場觀眾席成白色。也就是說建筑公司要粉刷教學樓和操場范圍內的所有區域為白色，既不能只粉刷教學樓或者操場，也不能粉刷成除白色別的顏色。否則建筑公司都將承擔違約責任。

當然合同的履行是要以合同生效為前提的。如果有效，當然要正確適當的履行，否則就是違約。但是現實生活中，常常會因為當事人缺乏法律意識，被欺詐或者由于某種特殊原因而簽訂了不平等合同，從而被認定無效，此時，有過錯的一方要賠償對方的損失，如果雙方都存在過錯，則雙方都負有返還義務。還有另外一種情況，就是合同雙方出于各自利益，相互串通故意訂立違法合同的，應將收入收歸國庫。

合同的簽訂其實就是合同雙方當事人為了追求自己的利益，而做出的超前的約定，正如法經濟學家所說，合同是為了節省成本，是為當事人作出的某種預見。所以要理解合同法就要理解合同法所要追求的是什么。我國的合同法強調的既要追求經濟效率，又要追求社會正義。也就是既要有利于合同主體的發展，實現雙方的利益，又要保證不同社會階層，不同人群在作為合同主體時能夠程度的實現公平。

我們都知道，勞動者工作地點存在安全隱患，超時工作甚至長期的加班加點，沒有社會保險以及缺乏職業危害防護等現象普遍存在，但由于相關法律制度不盡完善，加上勞動監察和執法不到位，這些侵害勞動者合法權益的行為很難得到徹底糾正。而通過在勞動合同必備條款中對比加以約定，可以“防患于未然”，實現從源頭上維護。

新一代的《中華人民共和國勞動合同法》，相比以前的勞動合同法，確實是對處于弱勢的勞動者，規定了相應的保護條文。明確指出“用人單位裁員應承擔社會責任”、“用人單位有義務主動與勞動者訂立出面合同”、“在勞動合同中必須寫明‘職業危害’和‘防護措施’”、“政府機關人員不作為給勞動者造成危害應擔責賠償”這幾條，加大了對勞動者的保護力度。

勞動合同法的宗旨是維護勞動者弱勢群體的地位。

學習法律個人心得（優秀17篇）篇二

青春是一首歡快的歌，充滿正能量;青春也是一朵含苞待放的花，朝氣蓬勃。為了進一步加強青少年的法治教育，預防青少年違法犯罪，11月20日下午，花溪區清溪小學的同學們在班主任的帶領下，來到了花溪區青少年法治教育基地進行參觀。

在講解員的解說下，同學們了解了基地的整體概況。基地分為三大板塊，分別是“青春正能量、走好青春每一步、讓青春更美好”。同學們對基地充滿各種好奇，提出“為什么要佩戴感應卡”“為什么法治樹會亮”“為什么要綠色上網”等等，講解員耐心地進行了一一解答。參觀過程中，同學們舉起有力的拳頭，配以嘹亮的聲音、專注的眼神，進行了一場模擬的宣誓，感受了憲法的莊重與威嚴。不僅如此，同學們還積極的參與互動，爭先恐后地闡述著自己的夢想——有的想當法官，有的想科學家，有的想當作家，還有的想當飛行員。

短暫的參觀學習，同學們卻獲益良多。參觀結束后，同學們紛紛表示，通過此次參觀，學習到了更多法律知識，知道了犯罪的界限，明白了違法犯罪的后果，在今后的學習生活上，將嚴以律己、自覺遵守法律法規、抵御不良誘惑、遠離違法犯罪，做一名遵紀守法的好少年。

學習法律個人心得（優秀17篇）篇三

近年來，法律意識逐漸被社會各界所重視，越來越多的人開始關注法律常識，以更好地保護自己的權益。我作為一名普通大學生，在學習法律常識的過程中，深感其重要性。在這篇文章中，我將分享自己學習法律常識的心得體會。

首先，深入了解法律體系是學習法律常識的關鍵所在。法律并非一成不變的，而是根據社會的發展和變革不斷演進的。因此，了解法律的基本體系和法律法規的修訂對于學習法律常識至關重要。通過閱讀法律法規和相關書籍，我深入了解了我國法律體系的主要構成部分，如憲法、民法、刑法等，并且關注到它們之間的聯系和互動。這使我能夠更好地理解法律的本質和作用，并且能夠更好地應對日常生活中遇到的法律問題。

其次，持續學習是提高法律素養的關鍵措施。學習法律常識并不能僅僅停留在表面上，需要不斷地學習和深化。我發現，通過參加各類法律培訓課程和研討會，我能夠不斷地增加自己的法律知識，了解最新的法律動態，并與其他法律愛好者進行交流和討論，從而獲得更深入的學習效果。此外，閱讀與法律相關的書籍、文章和案例也是提高法律素養的重要途徑。通過不斷學習，我不僅能夠掌握更多的法律知識和技能，還能夠增強自己的法律思維和邏輯推理能力。

再次，實踐是鞏固法律常識的有效方式。學以致用是提高法律素養不可或缺的一環。我積極參與法律實踐活動，如模擬法庭、辯論賽等，通過與其他參與者的交流和辯論，我能夠更好地運用自己所學的法律知識，并從實踐中發現自己的不足之處，進一步提高自己的法律素養。此外，通過參加相關志愿者活動，我有機會與社會法律工作者互動，從他們身上學習和借鑒，深入了解法律在實踐中的運作和應用。

最后，堅持守法是培養法律常識的核心準則。法律是約束人們行為的準則，而遵守法律是每個公民的基本義務。只有守法才能確保我們的權益得到保護，確保社會秩序的良性運轉。在學習法律常識的過程中，我深深體會到只有學習法律是不夠的，更重要的是要時刻守法并以身作則。遵守法律不僅能保護自己的利益，還能培養良好的行為習慣和道德意識，對于社會的和諧穩定起到積極的示范作用。

總之，學習法律常識是每個公民應盡的責任，也是個人保護自身權益的必備條件。通過深入了解法律體系、持續學習、實踐運用以及堅持守法，我收獲了認識法律、理解法律、運用法律的能力和知識。我相信，在法律的保護下，我們能夠更加充實地生活，更加自信地面對各種挑戰。讓我們共同努力，增強法律素養，為法治社會的建設貢獻自己的力量。

學習法律個人心得（優秀17篇）篇四

我們國家很早就開始了關于法律的宣傳，比如中央電視臺的“法治在線”、“今日說法”等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運用法律武器保護自己。下面是本站帶來的法律學習的。

心得體會。

范文，歡迎欣賞。

法律永遠是公正嚴肅的。它捍衛著公民的權利，維護著公民的合法利益。任何人不能跨出它所規定的方圓。就本人對學習法律知識看法：

一、必須培養強烈的法制觀念。

法制觀念由來已久，作為我們處在現代社會的人，在法制建設不斷健全、社會文明中不斷發展的新形勢下，個人的社會活動都必須依據法律而進行，因此，更應該學法、懂法，用法、遵循法律。

常常會在電視、報紙的報道中看到一些人沒有法制觀念，不懂得用法律的武器來維護自己的尊嚴和權利，他們甚至在受到不法侵犯的時候還不知道用法律途徑解決問題，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲哀，我們要吸取教訓，培養自身的法制觀念，同時也員工進行普法宣傳，只有大家都有法制觀念了，法律才能更好的發揮它的作用。

二、堅持理論聯系實際、學以致用的務實的態度去學習普法知識提高自己的法律素質。

學法的目的就是學以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內做事。學習過程中認識到培養和樹立誠信守法、依法執教、全面落實科學發展觀，推進社會主義法治建設，構建和諧社會、全面建設小康社會的必然要求。

三、要將普法學習落到實處。

普法的學習必須要有針對性，要有所的有所獲，對于個人來講，在普法學習中受益匪淺，通過學習不僅認識和糾正了自身所存在的一些法律盲區，同時通過學法可以很好的指導相關業務的順利開展，對日常工作所產生的積極影響是明顯的。

因此，普法知識的學習是一舉兩得的好事，學好、用好法律是一件重要的事情，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個人都享有一定的權利，“平等”的。

口號。

不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。在提高了法制觀念和依法辦事的同時也提高了的自身業務素質，普法學習不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學習堅持下去，樹立終生學法的觀念。

為認真貫徹執行全國人大制訂通過的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等以及上級有關部門的相關文件精神，本學期我們泰山小學通過各種不同形式，多途徑，全方位地加強法制宣傳教育，不斷提高教師、學生自覺學法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權益的能力。把法制教育視為學校全面素質教育的一個重要內容，抓緊、抓實、抓好.。學法培訓活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規教育，收到了很好的學習效果。

在這次活動中，我們學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環境保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規等。通過學習，使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會:。

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法執教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設的重點內容。古人對教師的職責概括為:傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業最大的特點是培養塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業的特質修養和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業，關愛學生。在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風規范要求，有高度的事業心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。

現代教育是開放性教育。學校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合，課內外、校內外多種方法結合，調動學生主體參與意識，發揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。

在學習法律基礎的過程中，我有一點體會，就是一定要自覺維護社會主義法律權威。

社會主義法律權威的樹立，既有賴于國家的努力，也有賴于公民個人的努力。從國家角度來說，應當采取各種有效措施消除損害社會主義法律樹干的因素。例如，要進一步提高立法質量，保證法律的科學性，合理性;改善法律實施的狀況，保證有法必依，執法必嚴，違法必究;深入開展法律宣傳教育，增強全社會的法律意識。從個人的角度來說，應當通過各種方式努力維護社會主義法律權威.覺得至少應做到以下三個方面：

努力樹立法律信仰。一個人只有從內心深處真正認同、信任和信仰法律，才會自覺維護法律的權威。應當通過認真學習法律知識，深入理解法律在現代社會中的重要作用，深刻把握我國社會主義法律的精神，從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。

積極宣傳法律知識。在自己學習和掌握法律知識的同時，還要向其他人宣傳法律知識。特別是要宣傳社會主義法律觀念，幫助人們徹底根除“權大于法”，“要人治不要法治”等封建殘余思想，宣傳我國社會主義法律的優越性，使人們了解和認同我國社會主義法律，從而推動全社會形成尊重和維護社會主義法律權威的良好風尚。

敢于同違法犯罪行為作斗爭。違法犯罪行為既是對社會秩序的破壞，也是對法律權威的蔑視。不僅要有守法意識，自覺遵守國家法律，而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護法律權威.同違法犯罪行為斗爭的方式是多種多樣的，既包括事前采取有效措施預防違法犯罪行為的發生，也包括事中和事后制止，檢舉，揭發違法犯罪行為。

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學習法律個人心得（優秀17篇）篇五

法律知識是我們生活中必不可少的一部分。作為一名普通人，我們并不需要像法律專業人士那樣精通各種法律條文，但至少需要了解一些相關的基礎知識。我是一名大學生，對法律知識一直非常感興趣。在平時的學習生活中，我往往會在自習課間、周末睡懶覺的時間，翻看相關的書籍、網站等學習相關知識。通過一段時間的學習，我有一些個人的體驗和收獲，希望與大家分享。

學習法律知識與其他科目的學習相比并不完全相同。可以說，學習法律知識是一種還比較新的挑戰。很多人都會發現，學習法律知識需要一種全新的思維方式。在這個過程中，理解和記憶事物的方法和技巧顯得尤為重要。結合我自己的學習經驗，我認為以下幾種方法和手段可能會有所幫助：

1、閱讀法律書籍、雜志。

2、觀看即時新聞。

3、參加相關的講座。

5、因應要求，參加法律類的短期課程。

在我開始學習法律知識的初期，我很快發現只是簡單的閱讀資料是不夠的。我需要將所讀內容更加深入地理解和處理。我嘗試了一些不同的學習方法，最終找到了比較適合我的方式。例如，我會將所學知識定期地總結、復習，查漏補缺。我也喜歡使用閃卡等較高效的方法記憶相關條款、案例等。通過不斷的實踐和探索，我找到了一種適合我的學習方法，這也讓我從學習中得到了更大的樂趣。

學習法律知識對于我們每個人都是必要的。首先，了解基本的法律知識可以確保我們不會做一些法律上的愚蠢行為。其次，如果您正考慮進入法律行業或是想了解如何保護自己的權利，這方面的知識將是非常有用的。無論何時何地，您都可以受益于學習法律規定。

第五段：簡單的總結。

與其他學科的學習體驗相比，學習法律知識的確需要更大的投入。但是，毫無疑問，花費的時間和精力都是非常值得的。通過個人學習法律知識的經歷，我意識到我們每個人都可以從中受益。無論您想要求職于法律領域，還是只是想了解基本法律知識，學習法律知識都是一個非常重要的過程。我希望我的經驗可以給更多的人提供一些參考。

學習法律個人心得（優秀17篇）篇六

法律知識在我們的生活中扮演著至關重要的角色，同時也是許多人所追求和探索的一個領域。盡管我們并不是法律專業人士，但對于法律知識的了解，不僅能夠為我們的生活提供保障，更能夠增強我們的法律觀念和文化素養。在我個人的學習法律知識的過程中，我總結出了一些有效的學習方法和心得體會。

第二段：充分利用網絡。

如今，互聯網發展迅速，我們可以依托網絡學習許多內容，包括法律知識。利用搜索引擎，我們可以找到很多權威的法律網站和博客，獲取大量的法律知識。同時，我們還可以參與一些針對司法考試、法律研究等方面的在線課程和討論。在網上學習法律知識時，要注意選擇權威的網站以及廣泛查閱不同的觀點，以獲得更全面和客觀的法律知識。

第三段：注重實踐。

只有在實踐中才能真正掌握法律知識。因此，在學習法律知識時，我們應該注重實踐。我們可以積極參與社會公益活動、模擬法庭等實踐活動，將所學的知識應用到實際問題中，提高我們的實踐水平。此外，我們還可以選擇一些法律實習職位，通過與法官、律師等專業人士交流，并且實際操作，加深我們的理解。

第四段：多角度思考。

法律知識是一個復雜的體系，學習時需要從多個角度來思考。我們可以閱讀不同的法律案例，進行比較和分析。同時，我們還可以在學習中學習不同的法律分支，例如商業法、勞動法、知識產權法等，以便更好地理解不同領域的法律問題。要注意的是，我們需要透徹了解法律制度和法律條款的深層含義，以及每個條款在不同情況下的適用。

第五段：總結。

在學習法律知識的過程中，我們需要充分利用網絡、注重實踐、多角度思考等。與此同時，我們還應當保持獨立思考，避免養成“跟風”的行為。當然，為了獲得更好的學習效果，我們還應該注重持續學習，密切關注法律法規變化以及法庭判決案例，以不斷更新和提升自己的法律素養和能力。

學習法律個人心得（優秀17篇）篇七

在大學3年級的第二個學期，很榮幸地，我有機會學習到《法律基礎》這門課。學習這門課后，讓我對“法律”這個熟悉而又陌生的詞匯有了深一層的認識和理解。

從這一門課，我學習到了民法、訴訟法等與自身生活相貼近的法律知識，使我更加識法、懂法，相信在將來，這些認識也能夠帶給我實實在在的好處!我們一向提倡建設法治社會，無論是作為一名普通的公民還是當代大學生，貫徹國家宗旨，我們也就應提高法律常識，為祖國建設法治社會作貢獻。因此，我在學習專業知識的同時，也努力修讀《法律基礎》。做一個懂法，守法，用法的好學生，好公民。

作為新時代的大學生對自由的渴望和追求，是我們的共性。大學校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達了當代大學生"生命誠可貴，感情價更高;若為自由故，兩者皆可拋"的共同心聲。但是，歷史和現實告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為，而是相對的、受制約的。個性自由從一開始就受到來自兩個方面的制約：一是自然規律;二是社會規則。逾越這兩者的行為，都不可能嘗到自由的甘果。法，作為人類選取、理解、沿襲下來的一種文化現象和社會規則，自產生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關。

對于法和自由的關系，先哲們有過許多至理名言。古羅馬法學家西塞羅說過："為了得到自由，我們才是法律的臣仆。近代法國啟蒙思想大師孟德斯鳩進一步指出："自由是做法律所許可的一切事情的權利;如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他人也同樣會有這個權利。"馬克思對此則闡述得更為明確，他說："法律是肯定的、明確的、普遍的規范，在這些規范中自由的存在具有普遍的、理論的、不取決于個別人的任性的性質。法典就是人民自由的圣經。"可見，人們要獲得真正的自由，就就應學習法律，掌握法律，以法律來規范自我的行為。

法律基礎課正是一門幫忙大學生掌握法學的基本觀點和法律的基本知識的課程。

我們國家很早就開始了關于法律的宣傳，比如中央電視臺的“法治在線”、“今日說法”等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運用法律武器保護自我。但是僅僅這樣是遠遠不夠的。我們大學生，是未來國家的建設者和社會主義的接班人，我們的法制觀念和法律素質的程度，將直接關系到在新的歷史時期，我們中華民族依法治國、建設社會主義法治國家的進程。因此，大學生，無論什么專業，學習法律基礎，提高法律素質，是社會主義法治國家的必然要求，也是社會發展的必然產物。

同時，因為社會主義市場經濟本事就是法制經濟。而我們每一位大學生畢業后都將走向社會主義市場經濟建設的道路。因此，我們務必具備基本的法律素質，使自我能夠充分運用法律這一武器來規范、引導、制約和保障市場主體的活動、市場秩序的維系、國家對市場的宏觀調控、市場對資源配置基礎性作用的發揮等。社會主義市場經濟發展的需要幾我們自身未來發展的需要是我們務必努力提高自我的法律素質。

而且，由于我們專業的知識體系過于單一，導致我們很少接觸到能使自我綜合素質提高的知識。而這門課很好的彌補了我們專業所缺乏的，并使我們的知識視野擴大。對提高自我的綜合潛力很有好處。比如：在找兼職做的時候，能夠更好的維護自我的利益等。

在這一個學期的學習中，我感覺到自我有了很大的變化。我覺得自我比以前更自覺地貫徹黨的基本路線、方針、政策，也更堅定的確立了正確的政治方向。這對我自我以后的發展是有很大幫忙的。也讓我更加明白了入黨的用心好處。我們大學生，是國家此刻和將來的主人，應當以主人翁的姿態用心參與國家的政治、經濟和社會生活。而由于法律是社會主義法治國家保障這些得以正常運行的基本準則，因此，透過這門課的學習，我了解了依法正確參與國家政治經濟及社會生活的好處。

學完這門課，我更加了解了自我的合法權益，和維護這些權益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護的意識，并有了必須的尋求法律救濟的潛力。并在必須程度上提高了思想道德修養水平。

此門課程不止讓我們具備了必須的自我保護潛力，同時，也使我們大學生的知識結構完善，適應新時代對大學生的要求。提高了我們自身的綜合素質。讓我們更能適應現代科學技術的發展。

近年來，由于我國的經濟體制、社會結構、價值觀念都發現了重大變化，大學生的思想觀念也隨之發生了巨大變化。據調查，我國大學生犯罪有逐年遞增趨勢。這個時候，正是《法律基礎》這樣的課發揮作用的時候，我認為，即使這樣的課不能拯救所有犯錯誤的人，也必須會對一部分人有作用的吧。

在我國進入wto以后，法律知識更是我們必備的基本知識，我們更就應把這些法律知識用在處理好國際關系上。

總之，在本學期學習的這門《法律基礎》課上，我們掌握了法學的基本理論，了解并明確了各主要法律部門的基本精神和規定，并在必須法律知識的基礎上構成了有關法與法律現象的知識、思想、心理、觀點和評價。并學會了運用法律知識和法律規范分析問題、解決問題。透過這門課，我還了解了馬克思主義法學的基本觀點，掌握了我國憲法和有關法律的基本精神和資料，增強了法律意識，提高了法律素質。并會堅持做到遵紀守法，維護社會穩定與和諧。也能夠正確理解和堅持實行依法治國方略，并決心為建設社會主義法治國家奮斗。如果有機會，我還會將我所掌握的法律知識傳給那些法律意識薄弱的人，用心參與普法，讓更多的人學會用法律武器保護自我!

作為一名學生，我不僅僅要學習好專業知識，還要博覽群書，擴闊視野，學習《法律基礎》這門課，使我加深了對法律認識，提高了法律常識!作為一名普通公民，我要擁護黨的領導，用心配合國家建設法治社會，做到知法、守法、用法，絕不做有違法律、法規的事!

在今后的學習當中，我會繼續修讀有關法的知識，繼續提高法律常識，并把法運用到日常生活中，為祖國構建法治社會作出一點貢獻。

學習法律個人心得（優秀17篇）篇八

為認真貫徹執行全國_制訂通過的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保_》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等以及上級有關部門的相關文件精神，本學期我們泰山小學通過各種不同形式，多途徑，全方位地加強法制宣傳教育，不斷提高教師、學生自覺學法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權益的能力。把法制教育視為學校全面素質教育的一個重要內容，抓緊、抓實、抓好.。學法培訓活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規教育，收到了很好的學習效果。

在這次活動中，我們學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《教師法》、《未成年人保_》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環境保_》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規等。通過學習，使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會:。

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法執教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設的重點內容。古人對教師的職責概括為:傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業的特點是培養塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業的特質修養和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業，關愛學生。在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風規范要求，有高度的事業心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，限度的激發學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。

學習法律個人心得（優秀17篇）篇九

“學習法律知識”這個話題對于普通人來說，很有可能會感到畏懼和陌生，但是，如果你對法律好奇或者有相關的需求，學習法律知識也不是什么難事。在個人學習法律知識的過程中，我也有了一些經驗和感悟，希望與大家分享。

一、制定詳細的學習計劃。

學習任何一門知識都需要有一個清晰的計劃，因此，在學習法律知識的時候，一定要制定一個詳細的學習計劃。首先，需要確定學習的課程或者知識點，然后按照時間和重要性逐一列出，確定每一天的學習進度。在執行計劃的過程中，要嚴格遵守時間和質量要求，不能過于匆忙，也不能太過遲緩。

二、選擇合適的法律學習書籍和資源。

在學習法律知識的過程中，書籍和資源的選擇非常關鍵。首先，要選擇適合自己的入門教材或者法律書籍。其次，要選擇信譽良好，權威的法律資料和數據，比如相關的法律法規和案例。在選擇電子資源的時候，要注意來源和真實性，避免盲目從網絡上胡亂搜索和下載。

三、加強法律實踐經驗和交流。

個人學習法律知識最重要的環節就是實踐，只有通過實踐經驗才能深入了解法律的本質和流程。因此，學習者可以參加相關的法律實踐活動、實習或者實地考察，同時，也可以加強交流，借鑒其他學習者的經驗和成果。在交流和實踐過程中，還可以獲取對法律知識的新鮮認知和更新最新領域知識的機會。

四、培養良好的學習習慣和思維方法。

個人學習法律知識不僅要有明確的計劃和目標，還需要培養良好的學習習慣和思維方法。要有一定的自我反思和評估，發現自己在學習中的問題和不足，及時改進和調整。同時，要有扎實的學科基礎，建立系統的知識框架，以便在學習過程中逐步拓展和擴展知識結構。

五、堅持不懈的學習和反思。

個人學習法律知識不是一日功成，也不是一帆風順，需要有堅毅的耐心和意志力。學習者要始終保持學習的激情和動力，遇到困難和挫折，要保持樂觀的心態和穩定的情緒。在學習的過程中，要不斷更新自己的知識視野和認知范圍，隨時檢驗自己的學習成果，加強反思和總結，及時調整和修正學習策略。

總之，個人學習法律知識需要踏實而認真，堅持而不懈。學習者要制定詳細的學習計劃，選擇合適的法律學習書籍和資源，加強法律實踐經驗和交流，并培養良好的學習習慣和思維方法。最重要的是，要堅持不懈的學習和反思，不斷積累和沉淀知識。只有如此，才能在學習法律知識的道路上越走越寬，越走越有味道。

學習法律個人心得（優秀17篇）篇十

隨著人類社會的不斷進步發展，法越來越受人們重視，一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現代化程度高低的標志。我國法律法規也日趨完善，只要留意不難發現我們身邊無處不存在法律氣息。《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《消費者權益保護法》?現代社會是一個法制社會，作為一名中學生就應學法、懂法、守法。

隨著改革開放的不斷深入，各種思潮的涌現，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們，我們變壞真是太容易了，比如網吧、游戲廳等，你們可明白有多少人因此而荒廢學業甚至走向犯罪的道路!

我們這個年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的。因此，這的確就應引起我們的高度重視。我們完全有必要學習有關的法律知識，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現象的發生。

總之，人，不可能自然而能變得優秀，是內力自我約束和外力強制作用所然。沒有規矩，不成方圓;沒有紀律，不成體統。同學們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們同學都能學法、知法、懂法、守法、用法，做一個守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長!

學習法律個人心得（優秀17篇）篇十一

在學習法律基礎的過程中，我有一點體會，就是一定要自覺維護社會主義法律權威。

社會主義法律權威的樹立，既有賴于國家的努力，也有賴于公民個人的努力。從國家角度來說，應當采取各種有效措施消除損害社會主義法律樹干的因素。例如，要進一步提高立法質量，保證法律的科學性，合理性；改善法律實施的狀況，保證有法必依，執法必嚴，違法必究；深入開展法律宣傳教育，增強全社會的法律意識。從個人的角度來說，應當通過各種方式努力維護社會主義法律權威。覺得至少應做到以下三個方面：

努力樹立法律信仰。一個人只有從內心深處真正認同、信任和信仰法律，才會自覺維護法律的權威。應當通過認真學習法律知識，深入理解法律在現代社會中的重要作用，深刻把握我國社會主義法律的精神，從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。

積極宣傳法律知識。在自己學習和掌握法律知識的同時，還要向其他人宣傳法律知識。特別是要宣傳社會主義法律觀念，幫助人們徹底根除“權大于法”，“要人治不要法治”等封建殘余思想，宣傳我國社會主義法律的優越性，使人們了解和認同我國社會主義法律，從而推動全社會形成尊重和維護社會主義法律權威的良好風尚。

敢于同違法犯罪行為作斗爭。違法犯罪行為既是對社會秩序的破壞，也是對法律權威的蔑視。不僅要有守法意識，自覺遵守國家法律，而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護法律權威。同違法犯罪行為斗爭的方式是多種多樣的，既包括事前采取有效措施預防違法犯罪行為的發生，也包括事中和事后制止，檢舉，揭發違法犯罪行為。

學習法律個人心得（優秀17篇）篇十二

根據《海南省教育廳關于印發海南省教育廳實施“法律進機關”工程方案的通知》精神，在廳政策法規處與廳機關黨委的精心組織下，在辦公室的直接領導下，學習活動有序開展，現將個人的學習情況和心得體會匯報如下：

1、積極參加廳機關集體學習。參加了2次由廳政策法規處與廳機關黨委組織的學法用法專題講座，就國家新近出臺的一系列教育法律、法規、規章和政策的主要精神進行了學習。觀看了1場警示教育錄像片，通過片中服刑人員現身說法的形式，直觀地展示了違法行政的下場，增強了學法、知法、守法、廉潔自律的自覺性。

2、積極參加辦公室組織的集中學習。辦公室負責人組織全處人員認真學習了“法律進機關”相關文件內容，領會文件精神，要求每一名公務員提高對活動的認識，積極參與到活動中來。在集中學習過程中，能夠做到踴躍發言，主動與同志們交流學習心得，不斷提高自身的法律意識和依法行政的能力。

3、個人自學。能夠以高度的政治責任感，投入到這次學習活動中，在工作之余自覺學習由中宣部、司法部編寫的“五五”普法統編教材《干部法律知識讀本》，系統地學習了有關法律法規，不斷提高自己的法律意識和法律知識水平。

在整個“法律進機關”的推進過程中，我珍惜每次學習的機會，在學習的過程都能夠認真做好學習筆記。由于在機要室工作，保存了不少國家秘密文件，在平時的工作中更應該加強對保密管理相關文件的學習，增強自覺遵守《保密法》和各項規章制度的意識，杜絕過失泄密事件的發生。開展“法律進機關”活動，是作為公民懂法、用法、守法的需要，是轉變政府職能，改革行政體制和方法，推進依法行政，建設法治政府，建立學習型政府的需要。作為教育部門行政人員，更應該自覺增強學習法律的自覺性，規范辦事程序，維護群眾合法權益。

學習法律個人心得（優秀17篇）篇十三

7月初，在市教育局的組織下，我與福州幼教界的多名園長共同參加了幼兒園園長培訓班，這次的學習機會異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓，特別聽了多名教育界專家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。

因此在這次學習中我懂得了很多，更有很多值得我反思的地方。印象深刻的是教育學院鐘老師為我們上《幼兒園安全教育》通過這次深入的學習，使我的心情極為沉重，是啊!幼兒園的安全是我們民辦園的重中之重的頭等大事。這幾年間，全國各地幼兒園相已發生了如此之多的事故，讓人深感不安，一個幼兒園如果沒有了安全，怎么能談得上育人?作為園長我深感肩上的擔子有多重，每次聽到某些幼兒園發生事故，都會輾轉難言，浮想聯翩，把我幼兒園目前的方方面面在腦中過一遍，如安全設施，大型玩具，角角落落，教職員工等等，并及時召開教職員工會議，通報此事，提醒大家加強自我的道德修養學習。討論這些事事故的行為，提示大家一定要自律，我們是教書育人，必須具備為人民為國家未來培養下一代的的責任感，進一步明確肩上的責任，用我們的愛心來關注下一代的成長。

我園聽取了鐘教授談了一些觸目驚心的幼兒被傷害案例，讓我深感幼兒安全是多么值得重視的工作，這比讓孩子學好知識更是重中之重;也必將是幼兒園教育中永恒的話題。而幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，雖然平時教師們都是小心提防，處處留意;但天性活潑好動的幼兒們卻還是時常在危險中不知不覺，傷害也必然是在所難免了。

每次在網上或在朋友間聽說有關于幼兒受到傷害時，我的心都會揪作一團。作為一名幼兒教師，同時我也是一名母親。我清楚的明白，當一個還需要媽媽去保護的弱不禁風的小生命受到了傷害，一位母親的心里到底會翻滾著怎樣的痛楚，此時一種無形的壓力圍繞著我。

如果幼兒的爸媽早上送來的是一樣活潑好動的小天使，晚上接回家時我們也同樣完璧歸趙時，對幼兒園和家長來說那應該是多么幸福美好的一天呀!為此，我想在班級里多開展一些關于幼兒安全教育的活動。可通過游戲、講故事和使幼兒身臨其境地感受危險來學習預防傷害的方法。小朋友間也可以互相提醒與監督，讓幼兒在平時的生活實踐中主動分享、交流自己所理解的安全知識與求助方法，遠離火、電、鋒利的利器及高處跳躍，積極樹立自我安全保護意識。

人的天性都是都未知的東西充滿好奇的，有些東西越是藏著掖著，不讓孩子真正理解與嘗試，危險還是時時存在的。所以應該在教師做好了安全防范與保護措施的情況下，鼓勵幼兒接觸了解一些危險活動，讓其在腦海里記憶“危險后果”，并產生防范與警惕心理。適當的“冒險”也將會更利于幼兒對安全意識更加的理解與掌握。

在幼兒安全事故的教育上，家長起到的作用也是不容忽視的。平時教師在與幼兒的接觸中，如發現個別幼兒的一些不良形為(即可能造成安全危險)時，在與其耐心講解利害關系的以后，也應在第一時間告知家長。讓家長在家中對幼兒進行安全指導，內外相結合才能更好地達到教育宣傳效果。

總之，幼兒園開展安全活動也好，生活中安全小常識的有機滲透也好。目的只有一個，就是讓孩子樹立正確的安全意識，學習自我保護，保證其安全和健康。這不僅是孩子幸福成長的基礎，更是千萬個家庭及全人類和諧美好發展的基礎與源泉。

“幼兒安全”這是家長們最為重視的.問題之一，也是孩子們在成長中最不能忽視的問題。在生活中安全隱患是無處不在的，所以與其做到“授人以魚”，不如“授人以漁”,讓孩子做到遠離危險。畢竟家長和老師都不可能時時刻刻照看著孩子，特別是隨著孩子年齡的增長，活動范圍越來越大，更應該讓孩子們明白生活中哪些危險是一定要遠離的。每個父母都希望自己的孩子能健康快樂的成長，但更希望的一定是孩子的安全能有保障，這就需要家長和幼兒園配合起來時刻正確的教育孩子基本的安全知識。

1、關于火災可以通過生動有趣的童話故事讓孩子記住玩火的危險性和如何安全逃離火場。(故事可以編的短小一點，主要是把重點插進去)。

2、關于不要跟陌生人走可以在和孩子強調重要性，然后進行提問看孩子如何回答，最后進行“考試”。(比如父母躲起來，讓同事扮演陌生人和孩子說話，看看孩子怎樣應變，然后再給予指導)。

3、關于和父母走失了怎么辦可以經常考考孩子，讓她記住父母的姓名、手機號、和詳細的家庭地址等等。

4、關于用電、燙傷等等一要經常在生活中通過碰到的實例讓孩子有深刻的印象。

5、考慮到孩子已經滿3歲了，決定在今年夏天讓她初步開始學習游泳，這也是自我保護的重要環節。

通過分析近年來我國中小學生安全事故發生的原因，我們可以發現如果對學生的安全教育到位，學生具有基本的安全意識和防范能力，許多事故是可以避免的。這反映出我國當前中小學公共安全教育方面還存在一些急待加強的地方。另外，目前我國安全教育還存在急需規范的地方，如學校公共安全教育方面的課程設置比較零散，缺乏系統性，內容大多偏重于學生安全知識的傳授和認知能力的發展，缺乏對安全意識的培養和對安全行為的訓練;教育行政部門也缺乏對中小學公共安全教育工作的指導和規范，還沒有完全建立起來與開展安全教育相適應的綜合保障機制;部分學校對公共安全教育重視不夠，實施不力、隨意性強，缺乏有效性和針對性等等問題。針對以上問題，國家已經進一步加強對中小學公共安全教育工作的指導，切實提高中小學公共安全教育的實效性，確保中小學生的人身安全。

加強學校安全教育，是構建中小學安全管理體系和安全教育工作長效機制的需要。根據“科學預防，積極預防”的方針，要一直把中小學安全工作重心放在預防為主上，將加強安全教育工作作為一件大事來抓，使學生在認知、技能和行為三個層面樹立安全意識，獲得安全知識，學會在生活實踐中應用安全知識和技能，養成規范的安全行為習慣。在新的時代背景下，安全教育越來越顯現出其重要性。為了提高安全教育的質量，提高安全教育針對性和可操作性非常有必要。均提出了要廣泛宣傳應急法律法規和預防、避險、自救、互救、減災等常識，增強公眾應對突發事件的意識、社會責任意識和自救、互救能力。同時也有助于在中小學生中普及安全知識和提高學生防范、處置突發公共安全事件的能力，鞏固和健全我國突發公共事件應急管理系統，減少災害的發生，降低災害損失，維護社會安定團結。

學校安全工作無小事，必須加強管理，從嚴治教。我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把學生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈。學校安全教育工作的承擔者是教師，主體是學生，作為一名教師，我們要利用各種時間、場合;利用各種資源，各種形式和渠道進行安全教育。安全教育的內容要包括方方面面，大大小小，特別是那些容易被學生忽視不注意的方面，要經常提醒學生注意安全，同時要教給學生一定的安全防范常識和自我保護知識，掌握一定生存避難技能和日常生活安全常識。只有學校安全，學生安全，才有社會穩定，家庭和諧，才有教師和教育事業的發展。最后，讓我們常敲安全警鐘，常繃安全警線，讓我們的幼兒安全健康成長。

第一實驗幼兒園楊靖“幼兒安全”這是家長們最為重視的問題之一，也是孩子們在成長中最不能忽視的問題。在生活中安全隱患是無處不在的，所以與其做到“授人以魚”，不如“授人以漁”,讓孩子做到遠離危險。畢竟家長和老師都不可能時時刻刻照看著孩子，特別是隨著孩子年齡的增長，活動范圍越來越大，更應該讓孩子們明白生活中哪些危險是一定要遠離的。每個父母都希望自己的孩子能健康快樂的成長，但更希望的一定是孩子的安全能有保障，這就需要家長和幼兒園配合起來時刻正確的教育孩子基本的安全知識。

1、關于火災可以通過生動有趣的童話故事讓孩子記住玩火的危險性和如何安全逃離火場。

2、關于不要跟陌生人走可以在和孩子強調重要性，然后進行提問看孩子如何回答，最后進行“考試”。

3、關于和父母走失了怎么辦可以經常考考孩子，讓她記住父母的姓名、手機號、和詳細的家庭地址等等。

4、關于用電、燙傷等等一要經常在生活中通過碰到的實例讓孩子有深刻的印象。

通過分析近年來我國中小學生安全事故發生的原因，我們可以發現如果對學生的安全教育到位，學生具有基本的安全意識和防范能力，許多事故是可以避免的。這反映出我國當前中小學公共安全教育方面還存在一些急待加強的地方。另外，目前我國安全教育還存在急需規范的地方，如學校公共安全教育方面的課程設置比較零散，缺乏系統性，內容大多偏重于學生安全知識的傳授和認知能力的發展，缺乏對安全意識的培養和對安全行為的訓練;教育行政部門也缺乏對中小學公共安全教育工作的指導和規范，還沒有完全建立起來與開展安全教育相適應的綜合保障機制;部分學校對公共安全教育重視不夠，實施不力、隨意性強，缺乏有效性和針對性等等問題。針對以上問題，國家已經進一步加強對中小學公共安全教育工作的指導，切實提高中小學公共安全教育的實效性，確保中小學生的人身安全。

學校安全工作無小事，必須加強管理，從嚴治教。我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把學生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈。學校安全教育工作的承擔者是教師，主體是學生，作為一名教師，我們要利用各種時間、場合;利用各種資源，各種形式和渠道進行安全教育。安全教育的內容要包括方方面面，大大小小，特別是那些容易被學生忽視不注意的方面，要經常提醒學生注意安全，同時要教給學生一定的安全防范常識和自我保護知識，掌握一定生存避難技能和日常生活安全常識。只有學校安全，學生安全，才有社會穩定，家庭和諧，才有教師和教育事業的發展。最后，讓我們常敲安全警鐘，常繃安全警線，讓我們的幼兒安全健康成長。

這學期我們增添了一門幼兒教育法規課，從而讓我知道《幼兒教育法規》是學前教育專業學生的專業必修課，專業基礎課。通過課程的學習，可以使我們掌握學習幼教法律法規的方法，具備從事幼兒園教育教學和管理工作所需要的法律法規知識，提高教師的法律意識和素養，正確履行教師的法定職責，增強依法治園的意識，水平和能力。

在學習過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前我認為教師就是為社會為幼兒服務的，吃點虧不算什么，現在我不再這么認為了，因為。每一個人都要享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時，我也認識到作為一名教育前線的教師應該履行的義務和要遵守的行為規范，一切嚴于律已，處處“身正為范”教師的責任是教育幼兒，然而幼兒的思想品德，在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛，以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為幼兒心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流，對幼兒道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。

通過學習，我還認識到作為一個現代社會的教師，要有一種不滿足于已有知識的意識。素質往往是個體在強烈的探索欲望驅使下大膽嘗試才能獲得發展。教師是教育活動的主導方面，因而教師的學識對教育技能的掌握情況直接影響著保教質量。平時注意多讀書、爭取觀摩的機會、開展多渠道的自主學習，不斷提高自己的科學文化知識、專業技能和業務素養，努力更新自我、完善自我。工作中勇于創新實踐，善于總結反思。只有這樣才能使自己不斷進步，跟上教育發展的步伐。

總之，在以后的工作中，我要把研究學習和提高保教能力相結合，在教育教學實際中去發現和提煉現實問題，針對課程實施過程中遇到的各種真實的具體問題，改進自己的教育教學行為，提高幼兒的發展水平，盡心盡責地將自己的本職工作做到最好，慢慢地讓自己在磨練中成長、提高!爭取做一名合格的幼兒教師。

學習法律個人心得（優秀17篇）篇十四

法律是社會秩序的基石，維護公正和平等的最基本手段。作為普通公民，我們都不可避免地會遇到與法律相關的問題，因此了解和守法是每一個人的責任和義務。在過去的幾年里，我積極學習法律知識，并積累了一些個人法律心得，有助于我正確的理解和應用法律法規。

第二段：法律意識的重要性。

法律意識是個人在生活中對法律規范的認識、遵守和運用。接觸了解法律后，我意識到法律意識對于維護我的權益至關重要。比如，在就業過程中，了解勞動法的相關規定能夠保證自己的權益不受侵害。在購買商品時，明白消費權益保護法的相關內容，能夠有效維護消費者權益。因此，培養法律意識，讓自己充分了解法律規定，對維護個人權益和社會穩定有著重要的意義。

第三段：合理運用法律知識。

了解法律僅僅是第一步，更重要的是合理運用所學法律知識。在工作和學習中，我時常遇到一些法律問題，而理解法律原則和規定能夠幫助我正確處理這些問題。比如，在簽訂合同時，我會認真仔細地閱讀條款，確保自己的權益得到充分保護。在處理與他人糾紛時，我會主動了解相關法律規定，選擇合適的法律途徑解決問題。合理運用法律知識，不僅能夠保護自身權益，還能夠維護社會公平正義。

第四段：法律教育的必要性。

作為普通公民，法律教育對于維護社會公序良俗和法治精神具有重要意義。因此，我認為法律教育的普及和加強是必要的。首先，為了避免因為無知而遭受不公，每個人都應該接受基礎的法律教育，了解法律的基本原則和規定。同時，針對青少年群體，開展法律教育活動，幫助他們培養正確的法律觀念和遵法意識。此外，政府和社會組織也應加強法律宣傳和普及，通過舉辦講座、宣傳活動等方式，讓更多的人了解法律，增強法律意識。

第五段：結論。

在個人積累了一定的法律知識和心得后，我意識到法律在維護社會公平和正義中不可或缺的作用。培養法律意識、合理運用法律知識以及普及法律教育，對于每個人來說都是必要的。我們每個人都應該以法律為準繩，認真學習法律知識，遵守法律規定，為自己和他人創造一個公正和平等的社會環境。只有每個人都尊重法律，社會才能更加和諧穩定，每個人的權益才能得到充分保障。

學習法律個人心得（優秀17篇）篇十五

第一段：引言（約200字）。

人生是一部法律的舞臺。在與他人的交往中，我們都會遇到各種各樣的法律問題，不論是追求正義，還是保護個人權益，法律都是我們推動社會進步、維護自身利益的有力工具。通過長期與法律的接觸與思考，我認識到個人法律意識的重要性，也體會到它在現代社會中的廣泛應用。在這篇文章中，我將分享我個人對法律的一些心得體會。

第二段：規則平等公正（約300字）。

法律的存在是為了維護社會秩序，使人們的交往有規可循。在法律的眼光下，人人平等，規則公正。正是有了法律的約束，我們才能在一個和平、安全的環境中生活、工作和發展。在與他人的交往中，我們需要始終遵守法律的規定，明白自己的權利與義務。只有在法律的框架下，我們才能在公平的競爭中通過正當手段實現個人和社會的共同利益。

第三段：維權的責任擔當（約300字）。

每個人都應該明白，法律不僅是制約我們的條條框框，也是我們維護個人權益的保護傘。當我們遭遇不公正待遇、侵權行為或其它法律問題時，我們有責任擔當起維權的責任。這不僅要求我們具備一定的法律知識，還需要我們勇敢站出來，為自己、為他人維護正義。只有當每一個人都積極參與到法律的實踐中，才能夠更好地保障法治的落地和社會的進步。

第四段：價值觀的反思（約300字）。

法律是社會的準則，它對個人行為和社會關系產生著深遠影響。個人對法律的尊重、遵守與否，也反映了個人的價值觀和道德底線。長期的法律實踐讓我認識到，無論是從社會責任感還是從個人幸福感角度出發，遵守法律是一種應盡的義務和責任。正是因為有了法律的保護，我們才能夠在和平穩定的社會環境中追求自己的理想，享受幸福的生活。

第五段：法治建設的現實需求（約300字）。

在如今快速發展的社會中，法治建設作為社會進步的基石，正日益受到重視。個人法律意識的培養與提高，不僅是每個人應該做的，也是現實社會建設的需要。當每個人都能夠自覺遵守法律、維護法律權威時，社會秩序就會更加良好，社會運行的效率也會更加高效。因此，我們應該加強法律宣傳教育，提高人們對法律的認知水平，培養全民參與法治建設的意識。只有這樣，我們才能共同推動社會的進步和發展。

通過長期接觸與思考，我認識到，個人法律意識的培養和提高是每個人應該關注和積極參與的事情。法律是社會的紐帶，它維護個人權益、保護社會穩定。只有當每個人都能夠遵守法律、維護公平正義，并參與到法治建設中，社會才能更加美好。我們要勇敢站出來，為自己和他人維護正義，共同推動法治社會的建設。

學習法律個人心得（優秀17篇）篇十六

通過《法律常識》課程的學習，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律只是很表面理解，很感性的認識，現在能夠領悟到法律的深層次內涵，有了理性的認識，通過學習使我的法律意識產生了質的轉變。學習結束后，我靜下心來，參照課本，對照筆記，聯系一些法律事例，以及觀看普法宣傳節目，感覺到在法制建設方面，我還有很多需要學習，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問題需要考慮。

法律知識是我們必備素質之一，我們必須通過它，樹立正確的人生觀，價值觀。促進和規范人與人之間的關系，正確的處理人與人之間關系問題。公平交易，平等自愿，在生活過程中，遵守法律，享受個人權利，履行義務。

由于我們專業的知識體系過于單一，導致我們很少接觸到能使自己綜合素質提高的知識。而這門課很好的彌補了我們專業所缺乏的，并使我們的知識視野擴大。對提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時候，能夠更好的維護自己的利益等。

在這一個學期的學習中，我感覺到自己有了很大的變化。其中實體法部分對我以后很有幫助，它主要介紹我國幾大基本的部門法和幾個重要的單行法的相關內容，，使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、繼承法、知識產權法、經濟法、刑法的立法目的、原則及基本規定和精神，培養大家的知法、守法、護法、用法的自覺意識。

總之，在本學期學習的這門《法律常識》課上，我掌握了法學的基本理論，了解并明確了各主要法律部門的基本精神和規定，并在一定法律知識的常識上形成了有關法與法律現象的知識、思想、心理、觀點和評價。并學會了運用法律知識和法律規范分析問題、解決問題。通過這門課，我還了解了馬克思主義法學的基本觀點，掌握了我國憲法和有關法律的基本精神和內容，增強了法律意識，提高了法律素質。并會堅持做到遵紀守法，維護社會穩定與和諧。也能夠正確理解和堅持實行依法治國方略，并決心為建設社會主義法治國家奮斗。我深刻的理解到了我們的權利和義務，能夠在日后的學習工作生活過程中正確的行使我們的權利，正確的履行我們應盡的義務。在學習工作過程中，更能正確地遵守法律規定，更能夠在工作生活中免受困擾，保護自身生命財產安全；更加了解了自己的合法權益，和維護這些權益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護的意識，并有了一定的尋求法律救濟的能力。

作為新時代的大學生，連接社會的橋梁。我們應該追求遠大的理想，堅定崇高的理想信念。意識具有能動性，正確的意識促進客觀事物的發展，錯誤的意識阻礙客觀事物的發展，而理想屬于意識范疇，科學的理想信念是當代大學生乘風破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。是健康成長，成功就業和開創未來的精神支柱。科學的理想信念引導大學生做什么樣的人做什么樣的人，指引大學生什么樣的道路，激發大學生為什么而學。大學生追求崇高的理想信念，在為實現社會理想的過程中實現個人理想，是自身成才的需要，是國家和人民的殷切希望，是實現中華民族偉大復興的客觀要求。

在我們的生活中，我們不能忽略一個問題，它就是價值觀問題。價值觀是指關于價值的特殊觀念系統。進一步說，它是人們在處理價值問題，特別是那些普遍性價值問題所持的立場、觀點、態度的總和。價值觀特有的形式，是人們頭腦中有關的信念、信仰和理想系統。在現實生活中，無論是社會的經濟、政治、道德和文化領域，還是個人生活的方方面面，都普遍地存在著價值問題。人們如何理解和對待這些問題，內心深處究竟相信什么、需要什么、堅持和追求什么，都是價值觀所特有的思想內容。社會意識歸根到底反映社會存在。人們有什么樣的價值觀，是同他們有什么樣的社會地位、生活方式和條件相聯系的，是基于自身利益和需要的產物。正因為如此，作為人的有意識的選擇和追求，價值觀就有了自覺與盲目、真實與虛幻、先進與落后、正確與錯誤等性質和程度上的差別。一種價值觀是否科學、合理、先進，歸根到底要看它如何反映和反映了什么樣的主體利益、條件和需要，是否同事物發展的規律和人類歷史進步的趨勢相一致。

學習法律個人心得（優秀17篇）篇十七

法律學習心得要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的法律學習心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【法律學習心得精品3篇】，供你選擇借鑒。

我們是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。法制教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料……而對于我們小學生,是走到的殿堂的梯子。法制教育是不可忽視的。所以，學好法制教育就是學會做人，它教會我們遵守守則;它教會我們不要迷戀電子游戲機;它教會我們不吸煙;它教會我們不喝酒;它教會我們不打人;它教會我們不小偷小摸。

今天下午第二節課，學校組織了法制講座活動，我受益匪淺。

不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關系。”在此，我要嚴肅地告訴你：“不，你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、吸毒、故意傷害造成他人重傷。”也不要滿不在乎地說：“我一定不會做這些事情。”

犯罪嫌疑人劉某(男，16歲，湖北省仙桃人)，____年10月20日凌晨2時許，伙同夏某、陳某、黃某等人經過事先預謀，由陳某攜帶一把西瓜刀，四人竄至廈門湖里某處的路面，尋找作案目標，準備實施搶劫時，被治安巡邏隊發現，當場抓獲。劉某鋃鐺入獄。

聽了這次講座，我深刻地明白了不能沖動、不能不懂法、更不能不守法。我國每年有15萬左右18歲以下的少年犯罪，不知把多少花季少年送進了少管所、工讀學校，或許有人認為，反正未成年人犯了法會從輕處罰而無所謂，但是可曾想到這會使多少父母悲痛欲絕，給多少家庭蒙上了陰影，有的簡直是對家庭造成了毀滅性的打擊呀!我們這個年齡段是最危險的年齡段，易違紀、易上當受騙、易掉以輕心等，若不嚴格要求自己，學會保護自己，則易造成違法甚至終身遺憾的犯罪行為現在青少年犯罪率明顯升高，就是由于我們遇事不冷靜，心靈不成熟，判斷能力弱，防范意識不強，紀律觀念淡薄等造成的。

我們要與法律作朋友，與犯罪作戰斗。我們要知法、懂法、用法，學會用法律保護自己!

為認真貫徹執行全國人大制訂通過的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等以及上級有關部門的相關文件精神，本學期我們民族學校通過各種不同形式，多途徑,全方位地加強法制宣傳教育，不斷提高教師、學生自覺學法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權益的能力。把法制教育視為學校全面素質教育的一個重要內容，抓緊、抓實、抓好。學法培訓活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規教育，收到了很好的學習效果。

在這次活動中，我們學習了《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環境保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規等。通過學習，使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會：

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法執教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設的重點內容。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業最大的特點是培養塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業的專業修養和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業，關愛學生。在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風規范要求，有高度的事業心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在學校這個大家庭中健康、快樂地成長。

現代教育是開放性教育。學校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合，課內外，校內外多種方法結合，調動學生主體參與意識，發揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。

我于6月13日參加由智聯招聘hr學院舉辦、徐義成老師主講的《勞動合同法》、《勞動合同法實施條例(草案)》培訓課程。《勞動合同法》雖從一審到四審經過激烈的爭論，在社會上產生強烈的反響，頒布后也出現一些反對的聲音，但最終還是于08年1月1日正式實施生效。該法的目的就是為了避免合同短期化、用工不簽訂勞動合同等問題的出現，最終建立穩定、和諧的勞動關系。從其立法思路上看，更傾向于保護勞動者。結合所講內容、學院實際情況及在工作中所遇到的實際問題，現從人才引進、入職培訓、勞動合同的訂立、續訂、解除、檔案及社會保險的轉移等幾個方面做一總結匯報。

一、人才引進。

新員工報到后，學院依照慣例組織崗前培訓。對學院現有規章制度的培訓也為其中應有內容。《勞動合同法》第四條規定，用人單位在制定、修改或者決定有關勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛生、保險福利、職工培訓、勞動紀律以及勞動定額管理等直接涉及勞動者切身利益的規章制度或者重大事項時，應當經職工代表大會或者全體職工討論，提出方案和意見，與工會或者職工代表平等協商確定。用人單位應當將直接涉及勞動者切身利益的規章制度和重大事項決定公示，或者告知勞動者。依據法律規定結合我院情況，在涉及勞動者切身利益的規章制度培訓時，就培訓時間、培訓地點、培訓內容、參加培訓人員等內容設置簽名簿，使其簽字認可已對所培訓內容有一個基本的了解。簽名簿留存，以備后期使用(仲裁時的依據)。或者對已有的規章制度、重大事項決定匯編成冊，人手一冊，使新員工知曉其內容(簽字領取)。對于新制定并決定實施的規章制度，以部門為單位，由部門負責人在適當的時間組織全體人員學習，簽字后留存該文件。單位依法(內容合法、程序合法)制定的規章制度是可以作為處理勞動爭議的依據，也是管理勞動者的重要依據。勞動者若違反單位的規章制度，單位可以依此為據，解除與之所簽合同，不支付任何經濟補償。

三、勞動合同的簽訂。

《勞動合同法》第十條規定，建立勞動關系，應當訂立書面勞動合同。已建立勞動關系，未同時訂立書面勞動合同的，應當自用工之日起一個月內訂立書面勞動合同。如果用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應當向勞動者每月支付二倍的工資。如果用人單位自用工之日起滿一年不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同。

1、勞動合同訂立時間的選擇。

簽訂勞動合同或是提前簽訂合同，或是報到之日簽訂，但最遲應為勞動者報到之日起一個月內簽訂。現有部分入院工作已超過一個月的工作人員，單位尚未與之簽訂勞動合同，這就存在一定的風險。這部分人員如在入院一年內離開本單位，向學院主張兩倍工資的經濟補償，單位將處于不利地位。08年5月1日實施的《勞動爭議處理條例》規定，仲裁時效為期一年，仲裁不再收費，個別情況之下一裁終審，這都有利于勞動者向仲裁委申請仲裁。這種情況曾在學院發生過，為避免這種情況的重復出現，最好在近期與這部分人員簽訂勞動合同。

2、試用期的約定。

試用期時間的確定主要依據的是合同期限的長短。合同期限一年以上不滿三年的，試用期不能超過兩個月。我院的實際情況也是這樣，一般的合同期限都是一年以上三年以內。試用期期間的工資下浮一定額度的約定也符合《勞動合同法》二十條不低于約定工資的百分之八十的規定。試用期包含在勞動合同期限之內，在試用期期間也為其繳納社會保險。在試用期期間，只有勞動者在以下情況之下用人單位才可以解除合同，解除時應向勞動者說明理由，除此之外的其他理由都不可以解除。

(1)在試用期間被證明不符合錄用條件的;。

(2)嚴重違反用人單位的規章制度的;。

(3)嚴重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的;。

(6)被依法追究刑事責任的。

(8)勞動者不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的。

3、合同期限的約定。

我院勞動合同期限一般情況下都在一年以上三年以內。對于08年1月1日之后新引進的人才，應合理確定合同期限。在該合同期限之內，單位對其進行考核，如果綜合考評不合格或是不理想，合同期滿后堅決不再與其續訂勞動合同(當然，單位會為此而支付一定的經濟補償金，經濟補償金確立依據是其在本單位工作年限及本人解除、終止合同前十二個月平均工資，即每滿一年支付其一個月工資，六個月以上不滿一年按一年計算，不滿六個月的為半個月工資)。如繼續與之續訂合同的話，續訂合同期滿后，單位就會喪失不與之續訂合同的主動權，那么單位必須與之訂立無固定期限勞動合同，從而將處于被動地位。

4、工作時間的約定。

根據相關規章規定{勞部發(1994)503號文}，工作時間分三種工作制，即標準工作制、綜合工作制和不定時工作制。在一般企事業單位都實行標準工作制。該規章第五條對可以實行綜合計算工時的單位有一定約定。如果對我院部分行政管理崗位的職工實行綜合工作制的話，尚需取得勞動行政部門對實行該工作制的同意，并取得相關批件。

5、違約金的約定。

根據《勞動合同法》二十二條、二十三條規定，只有在“服務期”和“競業禁止”兩種情況下方可約定違約金。除此之外，對于新簽訂的不存在以上兩種情況的工作人員，不再約定違約金。根據我院實際情況，可能會將在機電工程系的實驗室、研發中心、實習工廠工作的部分專業人員輸送到外地進行專項培訓，對這部門人員可以約定“服務期”和違約金，并簽訂有關培訓協議。對于《勞動合同法》實施前訂立且在該法實施之后繼續存續的勞動合同的違約金條款，根據特別法優于普通法原理及《勞動合同法實施條例(草案)》第二十六條的立法傾向，屬無效條款。新簽訂的勞動合同一式三份，單位兩份，勞動者一份。勞動者本人在領取合同書時，需有本人簽字，以視為送達。未送達者，視為未簽訂勞動合同。

四、勞動合同的續訂。

《勞動合同法》第十四條規定，連續兩次訂立有固定期限勞動合同，除勞動者沒有法律規定的九種情形(見試用期期間用人單位可以解除勞動合同的情形)之外，在第三次簽訂時，單位應當與之簽訂無固定期限勞動合同。(除非勞動者本人提出訂立有固定期限勞動合同。一般情況下，勞動者本人幾乎不會提出訂立有固定期限勞動合同。如果提出，應使其出具書面申請，單位保留其材料，為避免以后出現糾紛。因為《勞動合同法》第八十二條規定，用人單位違反法律規定不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，自應當訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付兩倍的工資)。

我院08年1月1日之前簽訂的部分勞動合同在今年7月份到期，明年也將有一部分人員的(主要是06年接收的在系部承擔教學任務的研究生)合同到期。經考查了解后，單位如果同意與其續訂勞動合同(該同志已在學院工作一定時間，工作表現好、工作能力強、人品較好)，在續訂時，合同期限的約定最好能長一些。因為這是在《勞動合同法》實施之后第一次訂立勞動合同，那么單位還可以在續訂后的合同期限內對這部分同志進行充分的考察和了解，然后決定在續訂合同期滿后是否與之繼續簽訂合同。

如果考核結果不滿意，那就可以和08年1月1日之后簽訂的合同一樣在合同期滿后不再與其續訂。經了解后，如果部門負責人對本部門部分職工不很滿意，因各方面原因不便于在合同到期之時解除合同，那么可以與之簽訂為期一年的合同，以觀后效。

合同到期后，如部門負責人不能實際確定具體人員的去向，應制做續訂勞動合同通知書。通知書上應明確在什么時間之前去人事處辦理續訂合同手續，逾期不辦理，視為不同意續訂合同，單位也不需支付經濟補償金。

五、勞動合同的解除。

對于勞動者來說，只需提前三十天履行書面告知義務即可解除勞動合同。在試用期內，提前三天通知即可。用人單位有《勞動合同法》第三十九條的情況之一的(與單位關聯比較大的主要有：未及時足額支付勞動報酬的;為依法為勞動者繳納社會保險費的;用人單位的規章制度違反法律、法規的規定，損害勞動者權益的)，勞動者可以解除合同，并由單位支付經濟補償金。對單位來說，以下情況可以解除：

(1)協商解除(《勞動合同法》第三十六條)：雙方協商一致，可解除。若單位向勞動者提出，需支付經濟補償金。

(2)過失性解除(《勞動合同法》第三十九條)：在試用期間被證明不符合錄用條件的;嚴重違反用人單位的規章制度的;嚴重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的;勞動者同時與其他用人單位建立勞動關系，對完成本單位的工作任務造成嚴重影響，或者經用人單位提出，拒不改正的;因本法第二十六條第一款第一項規定的情形(即勞動者以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使單位在違背真實意思的情況下訂立勞動合同的)致使勞動合同無效的;被依法追究刑事責任的(拘留、監視居住、逮捕、勞動教養除外)。解除時，單位不須支付經濟補償金。

(3)非過失性解除(《勞動合同法》第四十條)：勞動者患病或者非因工負傷，在規定的醫療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的;勞動者不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的;勞動合同訂立時所依據的客觀情況發生重大變化，致使勞動合同無法履行，經用人單位與勞動者協商，未能就變更勞動合同內容達成協議的。解除時，單位須支付補償金。

(4)經濟性裁員解除(《勞動合同法》第四十一條)：本條不適用于我院實際情況。解除時，單位須支付補償金。另外，單位須支付經濟補償金的情形還包括：除用人單位維持或者提高勞動合同約定條件續訂勞動合同，勞動者不同意續訂的情形外，在合同期滿時，用人單位須支付勞動者經濟補償金。根據該規定，在今年合同到期人員當中，單位不同意與之續簽的部分人員，應支付經濟補償金。解除合同書面通知應依法送達，送達方式有當面送達、留置送達、郵寄送達、公告送達。未經郵寄送達，直接公告送達，該送達無效。

六、檔案和社會保險的轉移。