優(yōu)秀作文需要具備清晰的思路,組織嚴(yán)密的結(jié)構(gòu),邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C過程。當(dāng)我們欣賞一篇優(yōu)秀作文時,也要思考它的成功之處,以提高自己的寫作水平。
校園欺凌高一范文(12篇)篇一
校園欺凌,指發(fā)生在校園內(nèi)、學(xué)生上下學(xué)途中、學(xué)校教育活動中等,針對師生的生理、心理等方面蓄意濫用語言、軀體力量等方式而達到某種程度的侵害行為。被侵害者會構(gòu)成心理陰影,甚至影響人格發(fā)展。
那么,校園欺凌主要有什么行為呢?
1.對受害者進行重復(fù)性物理攻擊。如:拳打腳踢、推撞絆倒;使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。
2.干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等,損壞,或通過他們嘲笑受害者。
3.恐嚇、威迫受害者做他(她)不想要做的,威脅受害者跟隨命令。
4..敲詐勒索被害人的物品、財物。
校園欺凌對我們的身心發(fā)展有極大的壞處,可是我們?nèi)绾伪苊庑@欺凌呢?
首先,我們要防范于未然。上下學(xué)盡量結(jié)伴而行,不要走僻靜、人少的地方;而且,不要到天黑才回家,在路上不要貪玩,要早早回家;在學(xué)校里不主動與同學(xué)發(fā)生沖突,有問題找老師解決;衣著文具要樸素,不要太過招搖。
其次,如果發(fā)生了校園欺凌,一定要鎮(zhèn)靜,不要驚慌,有勇有謀的保護自己,爭取機會求救,要記住,人身安全是第一位的;發(fā)生校園欺凌后,回到家一定要在第一時間告訴父母,不可忍氣吞聲,自己一個人承受身體及心理上的創(chuàng)傷。
還有,我們在保護好自己的前提下也要保護他人。如果發(fā)現(xiàn)有校園欺凌的事情發(fā)生,應(yīng)及時。
報告。
老師,不參與欺凌,不隨之應(yīng)和。
自己的人身安全不僅僅關(guān)系到自己的幸福,也關(guān)系到一個家庭的幸福。讓我們行動起來,預(yù)防校園欺凌,使我們的校園變得更美好!
校園欺凌高一范文(12篇)篇二
為認(rèn)真貫徹落實縣局平安建設(shè)精神,維護社會穩(wěn)定,促進全鄉(xiāng)中小學(xué)持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展,我代表本單位作出如下保證:
一、認(rèn)真履行維護穩(wěn)定的政治責(zé)任,深入開展平安校園建設(shè),確保不發(fā)生有重大影響的群體性事件、不發(fā)生有重大影響的刑事治安案件、不發(fā)生有重大影響的經(jīng)濟犯罪案件、不發(fā)生有重大影響的群死群傷安全事故。
二、做好本單位信訪穩(wěn)定工作,加強源頭治理,妥善處理群眾來信來訪。當(dāng)年不發(fā)生本單位人員上訪;積極協(xié)助本單位做好計劃外民辦教師和臨時代課教師的穩(wěn)定工作。
三、認(rèn)真按照規(guī)定進行決策事項穩(wěn)定風(fēng)險評估,不發(fā)生因決策失誤或處置不當(dāng)引發(fā)的惡性案件、群體性事件。
四、加強對本單位教職工的思想政治工作,準(zhǔn)確把握本單位教職工思想動向,認(rèn)真排查影響社會穩(wěn)定政治穩(wěn)定的突出問題,化解各種不安定因素,將問題處理在萌芽狀態(tài),防止群體性事件發(fā)生。
五、深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動,督促學(xué)校完善安全防范措施,建立突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案,定期排查和消除各類安全隱患。
六、積極協(xié)調(diào)和會同有關(guān)部門共同做好學(xué)校及周邊治安環(huán)境綜合治理工作。
七、實行重大情況報告制度,對本單位發(fā)生的重大情況及時報告中心校和鄉(xiāng)政府綜治辦。
如不能實現(xiàn)上述責(zé)任目標(biāo),按照有關(guān)規(guī)定,承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
校園欺凌高一范文(12篇)篇三
1.校園暴力要不得,共建美好創(chuàng)和諧。
2.百善文明為先,萬事安全為重。
3.禮貌是最容易做到的'事情,也是最容易忽視的事情,但她卻是最珍貴的事情。
4.健康生活,文明做人,平安校園,幸福一生。
5.樹立文明新風(fēng),共建和諧校園;維護校園安全,創(chuàng)建平安環(huán)境。
6.好少年=文明+價值+愛心+力量。
7.文明在于細(xì)節(jié)處理,安全在于未然防患。
8.堅持以人為本,共創(chuàng)美好校園。
9.多一句文明用語,增一縷校園春風(fēng)。
10.創(chuàng)建“平安校園”,爭做文明員工。
11.關(guān)注安全生產(chǎn),確保校園平安。
12.關(guān)注生命、關(guān)注安全、關(guān)注穩(wěn)定。
13.增強法制觀念,提高防范意識。
14.共建安全穩(wěn)定和諧美麗校園。
15.積小安為大安,平安建設(shè)鑄心間。
16.為了師生員工的安全幸福,請積極參與校園平安建設(shè)。
17.師生攜手共建“平安和諧校園”。
18.跨進校園,走進平安小學(xué)反對校園欺凌口號小學(xué)反對校園欺凌口號。建設(shè)平安校園,你我共同責(zé)任。
19.維護社會穩(wěn)定,共保一方平安。
20.警校手牽手,共同創(chuàng)平安。
21.校園平安,人民心愿。
22.積極開展創(chuàng)建平安校園活動,給師生員工以正義感、安全感。
23.建設(shè)平安校園,構(gòu)建和諧社會;。
24.建設(shè)平安校園,共創(chuàng)美好家園;。
25.抓平安創(chuàng)建、保治安穩(wěn)定、促社會和諧;。
26.建設(shè)平安校園,從我做起,從點滴做起;。
27.建設(shè)平安校園,打造平安生活;。
28.關(guān)注校園安全,構(gòu)建人文和諧。
29.加強安全管理,建設(shè)平安校園。
30.平安伴我在校園,人人事事保平安。
31.創(chuàng)建“平安校園”,構(gòu)建和諧社會。
32.企盼平安,珍愛生命。
33.扎扎實實抓創(chuàng)建,平平安安每一天。
34.人人創(chuàng)平安,平安為人人。
35.踐行“三個代表”重要思想,全力維護社會穩(wěn)定;。
36.建設(shè)平安校園,優(yōu)化育人環(huán)境;。
37.關(guān)注生命、關(guān)注安全、關(guān)注穩(wěn)定。
38.創(chuàng)建“平安校園”,爭做文明員工。
39.增強法制觀念,提高防范意識。
40.共建安全穩(wěn)定和諧美麗校園。
41.積小安為大安,平安建設(shè)鑄心間。
42.為了師生員工的安全幸福,請積極參與校園平安建設(shè)。
43.師生攜手共建“平安和諧校園”。
44.積極開展創(chuàng)建平安校園活動,給師生員工以正義感、安全感。
45.建設(shè)平安校園,構(gòu)建和諧社會;。
46.健康與我們相隨,讓懂事與我們相伴;讓聰明與我們相擁,讓可愛與我們相依。
47.學(xué)海拼搏,需注意安全;寒窗苦讀,應(yīng)暢談文明。
48.相親相敬與相知,盡顯和平真意義。
49.創(chuàng)建平安和諧校園,興辦人民滿意教育。
50.和諧-唱響生命之歌;文明-點燃心靈之窗。
51.同窗同心同條船,并肩并行樂與悲。
52.同學(xué)相處是緣分,禮讓三分解矛盾。
校園欺凌高一范文(12篇)篇四
前幾天,北京一家長,發(fā)現(xiàn)自己四年級的兒子在上廁所時,被他的同學(xué)欺負(fù)。他的同學(xué)用一個廁所里的垃圾筐扔他,里面擦過尿和屎的紙灑了一身,他被弄得全身臭,由于事情太嚴(yán)重,他甚至變得焦慮。
隨后這位家長遇到了很多被欺負(fù)的孩子家長都會遇到的問題。老師大事化小,小事化了地說:這幫孩子只是開了個過分的玩笑。對方家長說:小孩子淘氣,不懂事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)息事寧人,和稀泥,甚至還會指責(zé)她將事情鬧大。
雖然媒體大肆的報道,各方輿論也紛紛對此事進行批評或評論。可是問題的核心并沒有解決,即學(xué)校和家庭到底應(yīng)該怎樣教育孩子自我保護,避免被欺負(fù)。
我上小學(xué)時,總被同桌的男同學(xué)欺負(fù)。我坐在他左邊,抄筆記,寫作業(yè)時,右手會不知不覺地越過他劃的三八線,只要一越線他就用鋼筆把我的衣服弄臟。我告老師,老師總是不痛不癢地說幾句,他依舊欺負(fù)我。
我告他家長,他媽媽說:你乖,是個好孩子,他淘氣不乖,不是好孩子,我們批評他。可是,第二天他會更加變本加厲的欺負(fù)我。
我委屈地哭著回家向父母訴說,我父母總說一些高屋建瓴、云里霧里的大道理,例如:讓他三尺又如何,天將降大任于斯人等等八竿子夠不著的理論,最后還說:你是好孩子,不要和他一般見識。
為了這個好孩子的稱謂,我就必須委曲求全嗎?好孩子是用來被別人欺負(fù)的嗎?我無助,我痛苦,我不要做好孩子。那段時間我自暴自棄,不好好學(xué)習(xí),不尊重老師,也不愿意與人說話。總覺得很委屈,每天一邊洗衣服上的墨跡,一邊默默的流淚。
終于,有件事情改變了我。
一天,放學(xué)回家路上,我和小伙伴發(fā)現(xiàn)了一條拇指粗細(xì),約60公分的小蛇。淘氣的男生們用小石頭砸它玩,神奇的一幕發(fā)生了,誰砸它,它就露出牙齒、吐著信子撲向誰。嚇得男生們四處逃竄,它從容的鉆進草叢中,消失在我們的視野里。我站在當(dāng)場看得目瞪口呆。
當(dāng)天回家洗衣服上的墨跡時,我一滴眼淚也沒流。腦海里一直縈繞著那條小蛇的樣子。如果,它不會自我保護,奮起抗?fàn)帲瑢ζ哿枵f不,那結(jié)果只有死路一條,沒有誰能幫得了它,它只有自己保護自己,我要向它那樣保護自己。
第二天放學(xué),我拿了一根木棒在同桌的回家路上躲著。他哼著小曲走過時,我沖出來,用木棒朝著他的后背打了一下,他轉(zhuǎn)身看見是我,掄起拳頭要打。我盯著他的眼睛說:你敢打我,敢欺負(fù)我,我就會時不時的從后面打你,這次是背,下次打腦袋!說完轉(zhuǎn)身就走。其實,我害怕極了,腿肚發(fā)軟,心跳加速,連牙齒都在顫抖,但心中卻吶喊,他只要敢沖過來打我,我就和他拼命,打不贏,也要咬他一口。
可是,他既沒有說話,也沒有追上來打我,只是呆呆的站在原處一動不動,直到我走遠(yuǎn)。
當(dāng)天晚上,我整宿未睡,滿腦子想著如何應(yīng)對他的報復(fù),對各種預(yù)案進行推演,興奮極了,體會著某種從未有過的生命快感。
第二天,我昂首闊步的走向課桌,卻驚奇的發(fā)現(xiàn),桌子上的三八線不見了,那個討厭鬼同桌居然還對我微笑。從此,我的衣服上也不再有墨跡了,他還經(jīng)常給我?guī)Ш贸缘摹G皫啄晡覀兺瑢W(xué)聚會,當(dāng)時我在國外沒參加,閨蜜說他到處打聽我的消息,還托閨蜜問好。
人立于世,誰也保護不了你,只有自我保護,用自己的努力和勇敢,去贏得別人的尊重和認(rèn)可。認(rèn)真聆聽自己內(nèi)心最真誠的聲音,為自己活,對自己負(fù)責(zé)。用自己獨特的努力去構(gòu)建自己的人格,讓生命從青澀步入成熟,完成心靈強大,才能笑對人生。
在學(xué)校,老師要教學(xué)生自我保護,告訴學(xué)生,你身體的任何部位誰也不能觸碰,誰要敢冒犯你,立馬擋回去,還要大聲的說,不許碰我。
在家里,父母要給孩子提供一個溫暖寬松的成長環(huán)境,一個持續(xù)堅韌的人生信念,在挫折和艱澀的生活中永不言棄、砥礪前行。
讓我們攜起手來,學(xué)校、家庭和孩子一起對校園欺凌說不。
校園欺凌高一范文(12篇)篇五
每一個孩子都是父母中的心頭肉,都不希望孩子任何一塊地方受到傷害。我也是如此,我的父母對我很好。最近,很火熱的一個話題就是——校園欺凌。校園欺凌我們都不陌生,人人都有所經(jīng)歷,可能是欺凌者,也可能是受害者。現(xiàn)在的學(xué)校都提倡向校園欺凌說“不”。老師們對此話題很重視,對中小學(xué)生進行提前的教育。
向校園欺凌說“不”的意思也就是離校園欺凌遠(yuǎn)些。我也常常對此提出許多地疑問:動手打人,動不動就揮動拳頭打人算不算是校園欺凌?算。言行辱罵,給別人取侮辱性的外號,刺傷對方的心理屬于校園欺凌嗎?當(dāng)然算了。向別人索取錢財,收保護費,不給就圍毆他的,算不算校園欺凌?這也算。我們要保護好自己,同時也不要成為欺凌者。
那么,該怎樣預(yù)防校園欺凌時間呢?很簡單。
1.當(dāng)你被欺凌時,不要忍氣吞聲,更不能以牙還牙。要找準(zhǔn)時機離開這兒到達安全區(qū)域之后,告訴家長或者是老師。
2.身上不要攜帶許多錢財,如手機,mp3等。
3.放學(xué)回家或是上學(xué)時不要走人煙稀少的小巷,最好是結(jié)伴而行。人煙稀少的小巷是校園欺凌的高發(fā)區(qū),這點一定要注意了。
4.遭到欺凌時。要沉著冷靜,遇到敲詐的,可以先給他一些錢財,趁這時記下他的長相,衣著等。到安全區(qū)域后向家長或老師匯報,也可以跟警察叔叔說。讓他們把自己給保護起來。
5.借用法律來說話,告訴他你這么做是不對的,我會向老師說的,還會報警,到時候你就會獲得相應(yīng)的懲罰。但要注意了,過度張狂,會激發(fā)欺凌者,遭遇會更慘重。
6.被欺凌時,要大聲喊救命,行人或許會來幫你。
看見有人欺凌別人,要第一時間。
報告。
給受害者的老師,如果是在周末就去報告給附近的警察叔叔。當(dāng)你選擇當(dāng)旁觀者,或是參與欺凌,也會獲得跟欺凌者一樣的后果。
許多人都會都會認(rèn)為他們做的都不算是校園欺凌,只是玩玩的而已,錯了錯了!這就是校園欺凌。許多人都會認(rèn)為我愛沒有成年,就算欺凌了我也不會怎樣,因為我還是個未成年人呢,我現(xiàn)在就想說,你們這些想法往往都是錯誤的,難道真的就不會懲罰你們嗎?就算你們不是未成年人,老師,警察以及一些相關(guān)人員,都會有辦法來懲罰你的。
欺凌者一般都是:身材強壯,總是上網(wǎng)玩暴力游戲,交往了不良的朋友,單親家庭,有家庭背景的,自以為是的往往都很有可能成為欺凌者。
受害者一般都是:身材弱小,性格內(nèi)向孤僻的,非常自卑的,有天生缺點的,不愛說話的,家庭貧困的往往都會成為受害者。
被欺凌者要么選擇隱忍,感謝不殺之恩。要么真面抗衡,體驗權(quán)利怎樣讓你死無葬生之地。校園欺凌多么的可怕啊!但是各位家長一定要注意了,一旦發(fā)現(xiàn)自己的兒女的表現(xiàn)非同尋常,就一定要帶他去看心理醫(yī)生,并告訴他的老師,還一定要問出,到底發(fā)生了什么!還要告訴他,以后碰到這種事要及時的報告給老師或家長,教他幾招防校園欺凌的好。
方法。
校園,是我們生活的希望,成長的搖籃,而不是打打殺殺的戰(zhàn)場,想在校園里快快樂樂的成長,就要在以后的日子里做到高段同學(xué)去主動幫助低段的同學(xué),和睦相處,和諧團結(jié)。同時我們還要離校園欺凌遠(yuǎn)點,在以后的日子里,我們的校園再也不也存在著校園欺凌了,只要做到這幾點,我們的校園就會變得越來越好!
校園欺凌高一范文(12篇)篇六
所謂“校園欺凌”就是以大欺小,以多欺少,以強凌弱,像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生,讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體,還會使一顆純潔的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時,還會威脅你身邊人的生命平安。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且不利于踐行核心價值觀,更重要的'是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。
矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會友善待人,使自己的周圍充滿歡樂。其次,學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至的幫助,用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,把校園欺凌化作校園和諧相處,讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個合格的盤中人!
同學(xué)們,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園,做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園!
校園是學(xué)習(xí)的地方,是和諧的地方,是鍛煉的地方:這么美好的校園,卻變成了不和諧的地方。
校園欺凌高一范文(12篇)篇七
校園欺凌的心得要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的校園欺凌的心得樣本能讓你事半功倍,下面分享【校園欺凌的心得通用4篇】,供你選擇借鑒。
治理校園欺凌需要學(xué)校發(fā)揮主體作用,這是必須的,學(xué)校是擔(dān)當(dāng)學(xué)校安寧、和諧秩序的第一責(zé)任人,需要制定完善預(yù)防和處理校園欺凌的制度、措施,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé);要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),等等。但是,治理校園欺凌不能只靠學(xué)校單打獨斗,還需要全社會共同努力,需要建立“聯(lián)合部隊”。
這支聯(lián)合部隊包括三個內(nèi)容,一是家長部隊,孩子在學(xué)校欺負(fù)人,家長是責(zé)任擔(dān)當(dāng)人,對于暴力孩子的家長,我們要加強教育引導(dǎo),幫助家長學(xué)會教育孩子,讓孩子走出暴力陰影,家長部隊很重要,直接關(guān)系暴力孩子的轉(zhuǎn)化。二是社會司法部隊,就是我們必須在校園建立校園警察,一方面,對校園欺凌現(xiàn)象形成震懾;一方面,及時對校園欺凌現(xiàn)象進行制止。同時,我們要建立司法教育強化培訓(xùn)班,對暴力孩子進行強制教育。三是鏟除社會暴力文化部隊。校園欺凌誕生的土壤來源于社會暴力文化,如暴力影視暴力文化,游戲暴力文化,暴力文學(xué),等等,我們應(yīng)該建立一支鏟除社會暴力文化的部隊,對于有暴力文化的影視、游戲、視頻、文字進行清除,鏟除校園欺凌誕生的土壤。
校園欺凌現(xiàn)象誕生于家庭和社會,危害于學(xué)校,治理這種現(xiàn)象,必須從學(xué)校開始順藤摸根,鏟除根源。
諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天,暴雨傾瀉,雷電咆哮,只要在學(xué)校里,就像一個庇護所,是一個晴天。
同學(xué)之間噓寒問暖,“你的衣服濕漉漉的,我伴你到校務(wù)處弄乾吧!”“不用怕雷聲,我媽說下雨的時候,是天上的星星替我們照相。”老師細(xì)心地替小學(xué)生拭乾頭上的雨,工友站在門前,替沒打傘的同學(xué)撐著走進玻璃房。
暴雨稍停,涼風(fēng)送爽,圣母像下的百合花高雅地綻放,毫不吝嗇美貌。“牡丹雖好,尚要綠葉扶持。”花叢中沒有雜亂無章的小草,小草都是青蔥的,茁壯的。這并沒有窮兇極惡的老鼠,只有去蕪存菁下的和諧,自然。
經(jīng)過圣母像,就走到中學(xué)操場。那里一早就進行著,各式各樣的比賽。同學(xué)們?nèi)缡勘阃度雮鋺?zhàn)狀態(tài),有的吶喊,為自己的隊友打氣,譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏,彼此鼓勵,掌聲不是只屬於勝方。
前一陣子,香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件。曾記起希臘哲學(xué)家亞里士多德說過:“不必計較他的為人,要可憐的是他這個人。”無論被欺凌者是否罪有應(yīng)得,我們也應(yīng)阻止校園暴力的發(fā)生,幸好正義的同學(xué)永遠(yuǎn)都會站出來。其實欺凌者更需要幫助,與其冤冤相報,不如齊心協(xié)力,共同創(chuàng)立一個和諧的校園。
和諧的校園,并不是徒具優(yōu)美諧鄣幕肪,而是上至師長,下至同學(xué)校工,彼此都有一份關(guān)心,一份包容。
校園是我們學(xué)習(xí)的地方,是教育我們成才的地方,但屢見不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康,破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。
公安機關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人,故意傷害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》處理,屬于治安案件;而故意傷害則是依據(jù)《刑法》處理,屬于刑事案件。但無論哪種案件,最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制,名譽受到影響,金錢受到損失;對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。
第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的,要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的,要在監(jiān)獄或看守所服刑。
第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定最高可處1000元罰款,故意傷害的依據(jù)《中華人民共和國刑法》要判處罰金。賠償是指對受害人進行賠償,項目包括醫(yī)藥費、護理費、營養(yǎng)費、誤工費、交通費等。罰款(罰金)加上賠償就是打架的金錢成本。
第三、名譽受到損害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定,根據(jù)情節(jié)的不同,違法人員要受到一日以上,十日以的下的行政拘留處罰;犯故意傷害罪,依據(jù)《中華人民共和國刑法》規(guī)定,根據(jù)傷害程度的不同,要受到拘役,管制和有期徒刑,案底將留存公安系統(tǒng),在全國任何一臺接入公安專網(wǎng)的計算機都能查到,這樣必然對升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟活動產(chǎn)生影響。
校園,本該是一方凈土、文明的殿堂。然而,同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比,我們真誠的呼吁廣大同學(xué):涵養(yǎng)理智,莫讓美好的青春蒙受沖動的懲罰!
學(xué)校要反思。當(dāng)前“唯分?jǐn)?shù)論”的功利主義盛行,一些學(xué)校一昧追究高分?jǐn)?shù),卻忽視了對學(xué)生如何做人處世、關(guān)愛他人、理智地把握自己的行為等人格的培養(yǎng),更談不上根據(jù)女性特點對女生進行行為教育,學(xué)校思想品德教育陣地長期空虛,致使一些不良思想和行為習(xí)慣乘隙而入。加上應(yīng)試教育使一些“差生”不被重視甚至受歧視,在感情的沖動下,心里積蓄的情緒容易借暴力渠道發(fā)泄。除此之外,學(xué)校還存在管理不嚴(yán)、教育不力的問題。一些學(xué)校擔(dān)心校園暴力事件敗壞學(xué)校的聲譽,出了事能捂則捂,息事寧人,更不愿采取嚴(yán)厲的措施。女生校園暴力事件多數(shù)發(fā)生在學(xué)校寄宿學(xué)生身上,這暴露出一些學(xué)校的管理缺位。
家長要反思。現(xiàn)在的中小學(xué)生,絕大多數(shù)是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。一些家長過分溺愛孩子,缺乏對孩子進行責(zé)任、義務(wù)和愛心等方面的教育,許多孩子是非不分,形成了自私、冷酷的性格。有些家長怕孩子吃虧,向孩子灌輸以牙還牙、以暴制暴等錯誤觀念。一些家長自身行為失范,五毒俱全,不以為恥,反以為榮,潛移默化中教壞了自己的孩子。有些家長一頭鉆到錢眼里,對孩子不管不顧,等到發(fā)現(xiàn)自己的孩子變壞了,已悔之晚矣。一些家庭或家境貧寒,或暴力不斷,或父母離異,孩子享受不到溫飽的生活和家庭的溫暖,加上平時缺乏關(guān)懷、幫助、引導(dǎo)和管教,很容易走上歧路。
社會要反思。時下,影視劇、網(wǎng)絡(luò)游戲、文學(xué)作品、卡通漫畫……等等充斥著“有仇必報”、“暴力至上”的觀念,時時刻刻影響著孩子們的思想。在一些影視劇中,少女經(jīng)常是欺凌弱者、語言粗魯、刁蠻任性的形象,這些不良行為甚至經(jīng)常表現(xiàn)在劇中正面人物的身上,使一些女學(xué)生觀看后錯誤地以為,欺辱別人是一種快樂的行為,甚至是英雄的行為。再者,物欲橫流的社會現(xiàn)實不乏弱肉強食的例子,也無形中成為了缺乏辨別是非能力的孩子心目中的價值標(biāo)桿,使孩子誤以強權(quán)、暴力為正道,加以刻意模仿。從而導(dǎo)致了校園欺凌事件的發(fā)生。
校園欺凌高一范文(12篇)篇八
合:敬愛的老師、同學(xué)們,大家早上好!今天我們演講的題目是《杜絕校園欺凌,從我做起》。
王:校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)為:一、索要錢物,不給就威逼利誘。二、以大欺小,以眾欺寡。三、為了一點小事就大打出手,傷害他人、侮辱他人。四、同學(xué)們因“義氣”之爭,用暴力手段爭短論強。
包:在世界各個國家,每天都會發(fā)生校園欺凌事件。近年來我國也發(fā)生了多起校園欺凌事件,讓人觸目驚心,也讓我們更加關(guān)注校園安全。山東省蘭陵縣8名女中學(xué)生對一位初一女生進行群毆;南京一名初中生被高年級學(xué)生索要錢物,拒絕后遭到毆打,后被拉至廁所并被迫吸食大便。
王:這些同學(xué)的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲,良知已被埋沒,完全跨過了道德的底線,人人聞之而唾罵。同學(xué)們,任何形式的欺凌行為都是不可接受的!因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害,也對“欺凌者”自身同樣造成傷害。“欺凌者”由于長期欺負(fù)別人,內(nèi)心得到極大滿足,以自我為中心,對同學(xué)缺少同情心,如不及時反省及改正,難免會誤入歧途。
包:“校園欺凌”對“受害者”的傷害更不可小視!受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影,長期難以平復(fù)。所以,受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅強勇敢!當(dāng)受到欺凌時報告學(xué)校,讓學(xué)校來處理。告訴家長,讓家長來處理。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人受到欺凌時,也應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至110的幫助,使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯。
合:老師、同學(xué)們,讓我們行動起來,一起預(yù)防校園暴力,杜絕校園欺凌,從我做起,共創(chuàng)和諧校園!我們的演講完畢,謝謝大家!
校園欺凌高一范文(12篇)篇九
1、通過本次主題班會,使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。
2、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施,教育學(xué)生遵紀(jì)守法,互幫互助,共建平安校園。
(一)什么叫校園欺凌?
校園欺凌:校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)、校園欺凌分為單人實施的暴力,少數(shù)人數(shù)暴力,和多人實施暴力、實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。
(二)校園欺凌的危害?
1、嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、
2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展,導(dǎo)致不健全人格的形成、
3、破壞社會秩序,使人們對法律失去信心。
(三)校園欺凌的預(yù)防措施?
1、家庭教育與預(yù)防、
2、學(xué)校教育與預(yù)防、
3、社會教育與預(yù)防、
4、在法律層面。
(四)你能舉出幾個你認(rèn)為是欺凌的行為嗎?(舉例子)
(五)一旦遭遇校園欺凌,怎么做才是正確的?
(六)學(xué)習(xí)通知,發(fā)出倡議。
(七)教師總結(jié)。
呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,強化學(xué)生非欺凌情感和自我保護意識。
校園欺凌高一范文(12篇)篇十
4、出現(xiàn)校園欺凌,學(xué)校負(fù)責(zé)人需及時與涉及到的學(xué)生家長進行溝通,保證家校溝通透明。
家長。
1、選擇性地給孩子講一些校園欺凌傷害的案例,讓這些事件對孩子有一個警醒的作用;
2、平時可以讓孩子進行一些跆拳道、散打之類的訓(xùn)練強身健體,尤其女生;
3、家長平時要多和老師聯(lián)系多溝通,及時了解孩子在學(xué)校的情況;
4、給足孩子安全感和信任感,讓孩子在發(fā)生事情后能第一時間告知;
5、關(guān)注孩子從學(xué)校回家的日常表現(xiàn),例如身體是否有傷痕、文具是否有丟失或者損壞、孩子是否表現(xiàn)出不想上學(xué)或怕上學(xué)情緒。
學(xué)生。
1、遇到校園欺凌,一定要沉著冷靜,采取迂回戰(zhàn)術(shù),盡可能拖延時間;
2、必要時,向路人呼救求助,采用異常動作引起周圍人注意;
3、人身安全永遠(yuǎn)是第一位的,不要去激怒對方;
5、在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突,一旦發(fā)生及時找老師或家長解決;
6、穿戴不要奢侈,盡量低調(diào),不過于招搖;
7、獨自行走時盡量不要走僻靜、人少的地方,要走大路,放學(xué)不要在路上貪玩,按時回家。
校園欺凌是人際沖突的一個極端,對學(xué)生來說是雙重傷害,同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長不出和平的芽,欺凌不能真正的解決問題,讓我們一起大聲說“遠(yuǎn)離校園欺凌”。
校園欺凌高一范文(12篇)篇十一
為深入貫徹落實黨的十九大精神,有效防治中小學(xué)生欺凌,保障中小學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展,深化“平安校園”建設(shè),認(rèn)真貫徹落實上級預(yù)防和打擊校園暴力的文件精神,強化教育防范措施,堅決打擊校園暴力事件,確保校園和師生安全,營造平安、和諧、穩(wěn)定的育人環(huán)境。根據(jù)我校實際,制定本方案:
組長:xxx、
副組長:xxx、
組員:各班級班主任。
(一)提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo)。
預(yù)防和打擊校園暴力事件,是維護正常教育教學(xué)秩序,保障師生人生和財產(chǎn)安全,構(gòu)建和諧校園、和諧社會的重要舉措;校園暴力是導(dǎo)致青少年違法犯罪的重要誘因,會嚴(yán)重擾亂學(xué)校正常的教學(xué)秩序,損壞廣大青少年身心健康,給家庭、學(xué)校和社會帶來巨大危害。學(xué)校要切實加強領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識,完善措施,狠抓落實,扎實做好信息收集、隱患排查和暴力事故防范工作,增強做好預(yù)防和打擊校園暴力工作的能動性。
(二)、完善措施,加強防控。
1、健全組織,維護校園安全。
學(xué)校成立以校長為組長的預(yù)防、制止和打擊校園暴力工作組,并制定相應(yīng)的工作制度和方案。注重收集信息,對可能發(fā)生的校園暴力事件必須采取有力措施,堅決制止;對已經(jīng)發(fā)生的校園暴力事件必須及時控制,堅決打擊;要加強校園重點部位、重點時段的防控管理。
2、嚴(yán)格把關(guān),杜絕外來隱患學(xué)校。
要進一步加強門衛(wèi)管理,建立外來人員進出登記制度,一律禁止社會閑散人員進入校園,任何車輛未經(jīng)允許不得進入校園;嚴(yán)禁學(xué)生將管制器具等危險物品帶入校園;學(xué)校的門衛(wèi)應(yīng)當(dāng)由身體健康、責(zé)任心強、管理能力強、服務(wù)意識好的人員擔(dān)任。
3、加強教育,增強防范意識。
學(xué)校要加強對教師、學(xué)生和家長的教育,增強他們預(yù)防和應(yīng)對校園暴力行為的意識和方法。一是要進一步加強教師職業(yè)道德規(guī)范教育管理,嚴(yán)禁毆打、體罰學(xué)生;二是要加強學(xué)生的法制教育和責(zé)任意識教育,使他們充分意識到,傷害了別人要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任;三是要利用各種形式對學(xué)生開展遵紀(jì)守法教育和“三生教育”,讓學(xué)生知法、懂法、守法,并學(xué)會珍惜生命、懂得生存、熱愛生活,有效預(yù)防青少年違法犯罪;四是要加強心理健康教育,有針對性地進行心理疏導(dǎo),要將心理健康教育與學(xué)校的日常管理、教育教學(xué)有機結(jié)合;五是要加強學(xué)生自我保護方面的教育,教會學(xué)生在面對暴力行為時的策略與勇氣、遭遇暴力以后如何應(yīng)對;六是教育學(xué)生不要攜帶管制器具等危險物品進入校園等;七是要利用家長會等時機對家長進行教育,引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀,增強家長的法律意識和責(zé)任意識,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,提高家庭教育質(zhì)量。
4、強化管理,及時化解矛盾。
學(xué)校全體教職員工都有預(yù)防、制止和打擊校園暴力的責(zé)任。任課教師要對學(xué)生的安全負(fù)責(zé),發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為的,應(yīng)當(dāng)及時告誡和制止,并及時與班主任溝通。班主任對本班安全工作負(fù)總責(zé),要特別關(guān)注特殊學(xué)生(單親家庭、經(jīng)濟困難家庭、留守兒童等)和行為不良學(xué)生的思想狀況,要經(jīng)常召集科任教師、班干部、家長等人員了解情況,針對可能出現(xiàn)的問題,制定切實可行的措施,及時化解師生之間、學(xué)生之間的矛盾,及時發(fā)現(xiàn)并解決發(fā)生的問題。學(xué)校要定期或不定期地組織人員深入教室、宿舍進行大排查,收繳包括棍械、管制刀具等在內(nèi)的各類危險器械,對違規(guī)攜帶危險器械的,要查明原因,有針對性地開展疏導(dǎo)、化解工作,消除隱患。
5、重視德育,完善工作機制。
學(xué)校要牢固樹立“教育為本,德育為先”的觀念,加強學(xué)校德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo),完善德育工作管理機制,創(chuàng)新德育工作方法,增強“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識。要切實解決德育內(nèi)容滯后、德育方法失當(dāng)、德育途徑單一的問題;要注重在學(xué)科教學(xué)和活動中進行德育滲透,注重德育手段的現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化,形成教育合力;要加強校園文化建設(shè),優(yōu)化德育環(huán)境,結(jié)合新形勢的要求,積極探索德育工作新途徑,增強德育工作時效性和針對性,培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品格。對有不良行為學(xué)生的教育幫教要有記錄,實施痕跡管理。
6、嚴(yán)明校紀(jì),加強日常管理。
學(xué)校要進一步加強校規(guī)校紀(jì)建設(shè),嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)生日常行為規(guī)范,加強對學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育、守法教育和團結(jié)友愛、互幫互助等傳統(tǒng)美德教育;教育學(xué)生在日常交往中應(yīng)寬容大度,處理好同學(xué)之間,師生之間的人際關(guān)系;教育學(xué)生不到游戲廳、網(wǎng)吧等場所,不觀看色情、暴力等影視;要樹正氣、壓邪氣,大膽施教,嚴(yán)格管理,主動配合公安部門,對發(fā)生在校園的違紀(jì)行為,堅決予以打擊,對個別屢教不改,行為嚴(yán)重不良的學(xué)生,要按照相關(guān)規(guī)定,嚴(yán)肅處理,決不能姑息遷就。
(三)明確要求,狠抓落實。
1、學(xué)校要認(rèn)真履行工作職責(zé),堅決落實預(yù)防和打擊校園暴力的各項措施。
2、學(xué)校和派出所要加強聯(lián)系,互通信息。
1、加強行政值班和校園巡查工作,重要時間(早上上學(xué)、中午午休、放學(xué)靜校)、重要場所(操場、教學(xué)樓)的巡邏和查看,并做好相關(guān)記錄。
2、利用高清攝像頭進行監(jiān)控,從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。
3、督促全校教職人員加強課間管理和巡視,提高巡視頻率;通過校園監(jiān)控及時發(fā)現(xiàn)、制止校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件,要求加強與保安、值班教師的聯(lián)系和溝通。
4、要求班主任加強家校溝通,發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時提醒,并共同教育。
5、利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育,明確全體教職員工的職責(zé)和要求。
6、開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問題,及時跟進解決,防止事態(tài)惡化。
校園欺凌高一范文(12篇)篇十二
班會目的:
1.讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因,認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。
2.通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
3.掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進而學(xué)會保護自己。班會過程:
同學(xué)們大家好!校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥,校園欺凌事件頻繁發(fā)生。如果任由這種欺凌發(fā)展下去,那無疑會在我們中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價值。這是相當(dāng)危險的,所以我們要拒絕校園欺凌。
校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來說,其過早染指了不良惡習(xí),日后的成長令人擔(dān)憂。而對受害者來說,這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘,很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件:
校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會因素,也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),從施暴者自身來看,主要原因有以下幾個方面:
第一、學(xué)習(xí)壓力大,無法通過正常渠道排解。
第二、心理不健康,精神空虛。
第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等),社會暴力文化的影響。
第一、不能“怕”字當(dāng)頭;
第二、要及時報告;
第三、要搞好人際關(guān)系,強化自我保護意識;
第四、要慎重?fù)裼选?/p>
校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知接受教育的地方,但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容,讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌,做一個健康陽光的學(xué)生。