心得體會是一個提升學習和工作效果的有效方法，幫助我們不斷從經驗中汲取營養，進步和成長。這些心得體會的范文是作者通過深入思考和總結后得出的結論，希望能夠給大家帶來一些啟示。

天宮課堂第三課心得體會（匯總18篇）篇一

今天，我觀看了一個名叫“中國空間站天宮課堂”的直播課。這個視頻主要講述了“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來的一場精彩的太空科普課。

我覺得最神奇的情節是水球。第一處就是王亞平老師做了一個水球。它非常漂亮，只見王亞平老師將水滴放進水膜中，然后水膜會一點點變厚，繼續向水膜里添加水滴，最后變成了一個漂亮的水球。王亞平老師還說在陸地上是做不了水球的，只有在微重力的情況下才能完成。

老師們的太空之旅真是又神奇又有趣，真想像他們一樣勇敢地完成祖國神圣的太空任務。

宇宙海瀚無窮。我知道了，“宇宙的天空是神秘的暗黑”，“星星不會眨眼睛了，而是散發著耀目的光輝”……一切的一切洗革著我的認識，讓我的心里也裝滿了星辰大海。

蜂蜜在天上如何流動呢?宇航員在天上如何轉身呢?他們怎樣休息?有怎樣的生活呢?那些困惑誘導著我看完了他們的介紹。那是屬于中國的空間站，是祖國的天和核心艙，是泱泱華夏孕育而生。那一刻，我為自己是炎黃子孫而驕傲。從神舟一號返回艙誕生，中國的科技發展之路就在滾滾向前。

艙內宇航員為對抗失重效應要保持健康，太空跑步機、太空自行車由此誕生，企鵝服用來對抗肌肉委縮。所以他們做了細胞生長發育研究，看到了心肌細胞一跳一縮，知道了在太空的真空無引力環境下水的浮力會消失，水的表面張力大到可以制作一個水球，在水球內注入一個氣泡可以看到一正一反的像，產生的氣泡也只在水球內產生。大空上既無法像地面一樣行走，也無法像地面一樣轉身……多么神奇啊!這是從未聽聞的寶藏，蘊含著無限的探索。當聽到他們90分鐘繞地球一周，一天可以看16次日出時，我們的眼睛瞪得大大的，無一為不之驚嘆，這在短小的生命中起著驚天駭浪的意義。

核心艙的成功發射離不開背后無數航天技術人員的奮斗;他們能夠登上太空離不開背后日復一日、年復一年堅苦訓練的汗水;一項項實驗的結論突破離不開三位航天員背后半年的辛苦研究。你問我，為什么連接前技術員那么胸有成竹?你看見背后的滿腔熱血了嗎?成功絕不是偶然。

始于青春年華，滿腔熱血;醉于浩瀚星空，日月星辰。也成長在清風中，與光同在。國之棟梁唯少年，青春你我正當時!

古時候，人們總是想把一些探測器送上太空。不過，功能單一，并不能完成人們對太空的探索。于是，人們開始想辦法：怎么讓人上天!我們這次采用的是“長征二號火箭”和“神舟十二號飛船”組成。

上一次太空，要花費很多錢，如果只上去三四個小時又覺得不劃算，我們想建一個像酒店一樣能讓宇航員住的地方，就是空間站。

按照計劃，空間站一共由五個部分組成：第一個是“載人飛船”，主要接送宇航員;第二個是“問天實驗艙”，是用來做一些地球上完成不了的實驗;第三個是“夢天實驗艙”，和“問天實驗艙”差不多，也是用來做實驗的;第四個是“天和核心艙”，我們國家的宇航員就是住在這里面;第五個就是“貨運飛船”，主要是負責運送各種物資的。不過，這個計劃還沒完全完成，現在的空間站只有兩個部分：“天和核心艙”和“運貨飛船”。據說，在2022年的時候，空間站就能補齊了。

傳說有個廣寒宮，是在月球上的，而咱們的空間站是飄在太空里的。太陽每天都會朝地球放射“能量”，不過我們在地球上曬太陽時，太陽離我們較遠，危險不大。宇航員在太空中曬多了太陽可能會得癌癥，所以規定空間站不能高于地球1000千米?？茖W家們在考慮到經費、實驗效果等各種因素，最終，把空間站定在了離地球400千米的太空。

在地球上，你扔的東西都會掉到地上，這就是牛頓提出的“萬有引力”。如果，我們站在平地上扔東西，就會下落;那要是我們把飛船以非?？斓乃俣取皝G”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飛船就可以沿著地球飛了。空間站飛得很快，一個半小時就能轉地球一圈。

從古至今，人來想要在地球上看整片天那是不行的。如果從空間站上就看的一清二楚，因為站得高，看得遠。

太空環境下能做一些地球上做不了的實驗，比如說找出一些比手機芯片更緊密的芯片，或是一些環境下能變色的東西。

這次的宇航員上太空主要有幾個小目標：住上三個月左右;調試一下各種設備;做一些不可思議的實驗;出艙看太空和空間站的全貌。

我校于今日下午在老師的組織下，同學們坐在教室，通過多媒體觀看“天宮課堂”第二課，“天宮課堂”第二課在中國空間展開講，天宮課堂令我們體會到了探索的樂趣，感知宇宙奧秘，天地之間進行互動。

“天宮課堂”開講，太空真奇妙，講述了中國航天員在空間站的衣食住行，并向我們詳細介紹了航天服的內部設計以及功能，企鵝服的功能是對降肌肉萎縮，心血管功能下降。接著講述了細胞生物學夜光服展示失重條件下細胞生長發育研究，詳細講解了心肌細胞，細胞在太空中很神奇，熒光顯微鏡下跳動，并且一閃一閃的十分震撼，成片的心肌細胞做著收縮運動。

到了同學提問的環節，他們提出的問題也是各有特色，第一位同學向空間站中的葉光富老師，王亞平老師提問，“在空間站里，可以像在地面上一樣自由行走嗎?”王亞平老師為我們做出了解答，因為空間站中沒有重力的幫助，所以空間站中的人無法像人在地面上一樣的行走。他們總是飄來飄去的，并且在旋轉的過程中，上半身向右轉，下半身會向左轉，上半身向左轉，下半身會向右轉，吹氣等動作在空間站并不能令其轉身，這是葉光富老師向我們展示的，但手臂大幅度轉動時，可以令其轉身。第二位同學向王亞平老師提問，“在空間站中的生活用水可以循環使用嗎?”王亞平老師向我們作出了解答，由于他們用的是處理過的生水，所以不能循環利用。并且水在地面上有浮力作用，把乒乓球放在水杯里向下按，乒乓球會不斷的浮出水面，但是在空間站乒乓球并沒有浮出水面，而是在被按壓后沉在水底，王亞平老師向我們解釋，那是因為在空間站中浮力幾乎消失。

水膜實驗是王亞平老師和葉光富老師共同進行完成的，這個實驗使王亞平老師和女兒共同做的花太空綻開了。接著，王亞平老師向水膜中注水，形成一個大水球，通過水球觀看，王亞平老師是一個倒立的像，那是凸透鏡成像形成的。隨后，葉光富老師將水球中的小氣泡抽走，并向水球中注射了一個大氣泡，通過水球觀看，王亞平老師可以看到一正一反兩個像。王亞平老師借此向我們提問，“為什么會有一正一反兩個像?那是因為水球被氣泡分成了兩部分。”王亞平老師，葉光富老師還進行了泡騰片實驗，畫面十分壯觀。后面有廣西南寧，澳門，四川汶川，北京等幾位同學，向葉光富老師和王亞平老師提問了各有特色的問題，葉光富老師和王亞平老師也為他們一一解答了他們提出的問題。

最后，有三位同學說出了他們的感受，第一位同學感覺透鏡成像十分震撼;第二位同學提出，在空間站想要轉身的時候，用扇子扇一扇應該也可以轉身;第三位同學道出航天員老師們在空間站要克服重重困難，身負重任的他們是多么的艱難，并且希望自己以后也像航天員老師們一樣偉大。

就此，中國空間站首站太空授課成功完成。

我的理想是藍色的，但在這上面增加了一抹亮眼的紅色，那是國旗的顏色。我把藍色穿在身上，把紅色繡在胸口。

“天宮課堂”采取天地協同的互動式，由航天員王亞平擔任主授課教師，葉光富和翟志剛擔任助，在中國天宮空間站為我們進直播授課。三位“太空教師”為我們展了三個有趣的科學實驗：液橋演示實驗，水油分離實驗和“冰雪”實驗。同學們在地上也進了上述實驗，由于太空失重環境和地球的重環境完全不同，呈現出了完全不同的實驗現象，引發我們的深思。

給我印象最深刻的實驗拋物實驗，王老師留下了一個問題：為什么在太空中拋物和在陸地上拋物不一樣呢。但是王亞平并沒有直接告訴我們，是引發我們思考，讓我們積極去探索，發現科學的奧秘。這次空間站的授課，我受到了極的震撼，這也增加了我對科學的興趣，在我中埋藏下了探索宇宙的種。這次天宮課堂引導和勵我們積極探索，弘揚偉的科學精神，讓我們懷著顆熱愛科學和探索未來的繼續期待下一次的天宮課堂吧！

今天，我觀看了“天宮課堂”第一課，學習到了許多知識。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課!他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號乘組航天員。

這一課，亞平老師給我們介紹了許多太空科學知識，有“航天員在軌工作生活場景展示”，有“太空細胞學研究實驗展示”，有“浮力消失實驗”，有“水膜張力實驗”，有“水球光學實驗”和“泡騰片實驗”。

其中我對“水膜張力實驗”最感興趣。這個實驗是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實驗的最后，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發現花朵一直在水球中旋轉，實在是太有趣了!

亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的內部。“太空廚房”，里面有簡易的微波爐和飲水分配器，還有可愛的小冰箱，冰箱里還有新鮮的水果。

葉老師還給我們表演了太空轉身。我知道了吹氣，和游泳的姿勢都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉身。太神奇了!

我的夢想是我要當上宇航員，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奧秘!

今天下午，老師給我一個任務，觀看天宮課堂。我好奇地想：天宮課堂是什么，跟太空有關？還是跟天文有關？在我滿滿地期待中，媽媽打開了電腦。

只見太空老師拿出一個透明的水袋子，說里面裝滿了過飽和乙酸鈉溶液，只見她擠出一個小水珠，因為太空中沒有重力，所以圓圓的小水珠漂浮在空中。然后老師又拿出一根小棒，觸碰到小水球，小水球立刻變成了小冰球。原來這實驗叫“太空”冰雪實驗，也叫“點水成冰”。這個實驗好神奇，為什么天宮里沒有重力，小水球變成小冰球的原因又是什么，我還沒來得及思考，老師又做了下一個實驗——水油分離?，F實中水油是分離的，因為密度不同。但是在天宮，水油居然能混合在一起。

這些實驗，既讓我開闊了眼界，也讓我認識到自己的不足，我應該好好學習，學更多的本領，才能真正理解這些實驗背后的奧妙，才有能力為科學，為祖國作貢獻。

天宮課堂的講解，讓我驚嘆太空的神奇，生動精彩的內容，也讓我學到了很多知識。

比如，航天員在太空中如何轉身，乒乓球放進水杯里會不會浮起來，水球中放入泡騰片會是什么結果。

這么多有趣的現象深深吸引了我，雖然其中的奧秘我還不懂，但是科學的種子已經深深埋入我的心里，我一定好好學習，長大穿上企鵝服，探索更多的科學奧秘。向我們國家的航天員致敬!

這次的天宮課堂為我們介紹了物理知識在生活中的應用，以及空間站上儀器設施的使用和原理，令我們收獲頗豐。

在學習過程中，老師為我們講解的失重、向心力等知識點，讓我們領會了科學的奇妙和科學家善于創新的精神品質，讓我們明白了科技是第一生產力。

回望過去，18世紀60年代，世界上爆發了第一次工業革命。瓦特發明的蒸汽機成為了新的動力來源，工作效率遠遠大于人力，使人類進入了“蒸汽時代”。19世紀60年代的第二次工業革命，又帶領人類走進了“電氣時代”。每一次技術上的創新，都大大增加了社會生產力。我們所看到的空間站，也與科學家們的辛勞成果密切相關。

在宇航員們在空間站里為我們演示的儀器結構之精密、功能之完善、設計之巧妙也都令我們嘆為觀止。遙望過去，1970年，東方紅一號升空，宣告我國在航天事業上的偉大成就；2003年，楊利偉乘坐神舟五號登上太空，標志著我國航天工程的歷史性突破。僅僅五十個春秋，我國航天便從無到有、從有到強。這些成就都離不開我國“集中力量辦大事”的社會主義優越性。

這節課讓我們深刻體會到科學研究的重要意義和科學家們善于創新的精神品質，也讓我們感受到在黨的領導下，我國科技工程的飛躍。歷史證明，只有中國共產黨才能帶領我們走向民族振興和國家富強。

今天的“天宮課堂”上，王亞平等航天員給我們展示了許多太空奇觀，并講解了這其中的原理。這些原理于身為高中生的我們來說淺顯易懂，但親眼所見時的心情仍同稚子般驚奇雀躍。

想起小學時也有一次“太空授課”，時過境遷，再聽課已是近十年后。當年一同聽課的高中生、大學生們，有沒有人走進國家航天系統呢？今天的航天盛況是否有他們在后面出力呢？今天這節“天宮課堂”于他們而言又意味著什么呢？我不得而知，但我所能肯定的，是我們！我們的眼睛遲早要看向星空，我們的肩膀遲早要挑起重擔，我們的腳步遲早要邁向宇宙?；蛘卟粌H是航天，而是各行各業，是全方面的未來。今天的我們坐在教室里，透過一方屏幕或窗子看外面，明天的我們就是創造“外面”的人了，我們是否珍惜當下并為之做好準備？相信這也是“天宮課堂”系列想傳遞的，我輩青年當思之悟之，踐之行之、念茲在茲！

“人間觀之，只見是星，其中自有宮室居處，群仙皆游觀焉。”浩瀚星空，是永恒的征途，彼時天星觸不可及，今日天宮正建，中國也有了屬于自己的星星。

今日神十三上三名宇航員再一次化身為空中講師，為我們講解了奇妙的物理知識：如夢如幻的太空“冰雪”，強大的水面張力，嘆為觀止的水油分離，顛覆認知的太空拋物等試驗，使我如癡如醉。但最令人為之驚嘆還要屬那一臺臺設計精巧的實驗設備，在這成果背后，必定有著千千萬萬科研人員的默默付出，從零到有的奇跡，足以令世人驚嘆，惟其艱難，方顯勇毅。這氣勢恢宏的空間站，處處展示著中國航天工作者們的智慧與偉大，也無不彰顯著祖國的繁榮與強大。作為青少年的我們，勇于創新，勇于開拓，樹立堅如磐石的信念，抖擻銳意進取的精神；應如凝結的“冰晶”，純粹卻也不失剛強；應以傲然的姿態，腳踏實地卻又仰望星空，勇于追尋屬于自己的飛天之夢。

天宮課堂第三課心得體會（匯總18篇）篇二

中國空間站作為國家太空實驗室，也是重要的太空科普教育基地，蘊含著獨特的豐富教育資源，對激發社會大眾特別是青少年弘揚科學精神、熱愛航天事業具有特殊優勢。

“天宮課堂”結合載人飛行任務，貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出，將由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要對象，并采取天地協同互動方式開展。

2021年12月9日，“天宮課堂”第一課開講，2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開講;在這兩次授課中，神舟十三號航天員乘組為廣大青少年帶來了精彩的太空科普課。時隔7個月，神舟十四號航天員乘組又給我們帶來了“天宮課堂”第三課。

“天宮課堂”第三課將繼續采取天地互動方式進行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發廣大青少年對科學的興趣。

看了這一課之后，我學到了更多的有趣的科學知識，再一次被科學的魅力所震撼，同時為中國的航天事業感到驕傲?！吧倌陱?，則國強”，作為新時代的青少年，我們首先要做好自己的首要任務——學習，學習使我們強大，只有通過學習才能獲取更多的知識，才能理解航天事業對一個國家發展的重要影響。作為新時代的青年，應志存高遠、忠于祖國，努力做新時代具有遠大理想和堅定信念的愛國者。作為新時代的青年，應敢于擔當、勇于奮斗，努力做新時代具有責任意識和創新精神的建設者。

天宮課堂第三課心得體會（匯總18篇）篇三

“天宮課堂”，一個曾經僅僅存在于人們頭腦中和科幻小說中的名詞，如今卻成為了美麗的現實。2021年12月9日，“天宮課堂”進行了首次太空授課，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富與地面課堂師生互動交流;2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開講;再到今天，“天宮課堂”第三課又帶來了一場精彩的太空科普課。這樣一場又一場的神奇的課堂體驗，進一步拉近了社會大眾特別是青少年與載人航天的距離，使他們一度被引燃的探知航天奧秘、學習航天知識的熱情持續高漲。

然而，每一次簡單而有趣的“天宮課堂”背后，都不是簡單的操作，而是凝結著諸多航天科研人員的智慧和汗水。既要滿足廣大師生的實際需求，選取他們感興趣的問題、想了解的知識，又要結合空間站的設施條件，同時還要將課程環節設計得巧妙而有趣，經過如此用心地“備課”，這堂課著實令人充滿期待。

一堂“太空課”，何以如此牽動國人的心?就在于它的意義遠不只課堂上的內容展示，而是其背后所彰顯的偉大精神和帶給國人的自信與力量。通過天地對話，能夠激發青少年的科學探索精神，進而點亮他們的科學夢想。從一次次的科學演示和講述中，孩子們能切實感受到科學的奧妙，并從中感嘆航天科技的威力，民族自尊心、自信心、自豪感也會油然而生。一堂科學課，無疑也是一堂愛國主義和理想信念教育課。

從“嫦娥”探月、“長五”飛天、“天問一號”成功著陸，到“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，中國的科技發展一日千里，這背后離不開一代又一代科技工作者開拓創新、永攀高峰的拼搏與進取?？萍紡妵飞希覀兊慕恿Π舨坏淮鷤飨氯ィ乙淮纫淮霾省?/p>

科技夢與中國夢緊密相連。青少年是祖國的希望、民族的未來，理應高擎科技強國的接力棒，樹立遠大理想，弘揚科學精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

天宮課堂第三課心得體會（匯總18篇）篇四

在這個地大物博的國家，有著無數顆充滿了雄心壯志的中國心。而我也有那么一顆壯志凌云的心。

每當我有煩惱的時候，我就會安靜地欣賞天空，這樣，我就會感到空前的平靜，忘乎所以，融入這美好而又靜謐的天空，而它呢，總能平復我內心起伏的情感波瀾，讓我重新振作起來，為了明天，為了未來，為了夢想而努力奮斗。因此，我對天空有著一種獨特的感覺和幻想。

仰望星空，一顆顆美麗的星球掛在藍瑩瑩的夜空中，閃耀著迷人的光芒，天真無邪地眨著眼睛，似乎能把人的心靈變得空明、純潔。天空，一直是我夢寐以求的地方，似乎那里才是我真正的歸宿，是我能夠吐露真心的天地，更是我美好的愿望和幻想。我相信你們已經猜出來了——我的夢想就是成為一名宇航員。

天宮課堂第三課心得體會（匯總18篇）篇五

3月23日下午，我收看了在中國空間站開講并直播的“天宮課堂”第_課。這是中國空間站的第二次太空授課。

本次的太空授課活動中主講老師依然是女航天員王亞平，指令長翟志剛擔任攝像，葉光富從旁協助。在軌演示的四個實驗分別是：太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗和太空拋物實驗。

其中令我印象最深刻的是太空“冰雪”實驗。王亞平老師將袋子里的過飽和乙酸鈉溶液擠出來，在空中形成一個液體球，接著用一根沾有結晶核的棉棒觸碰了這個小球，液體球迅速結晶，結晶后的小球看起來就像冬天的冰球。但這個”冰球“竟然是個熱球！

結合之前學過的有關飽和溶液、不飽和溶液的化學知識我知道：只有溶液達到飽和狀態，才會出現結晶沉淀。所以在過飽和乙酸鈉溶液里只要有一丁點的結晶和顆粒，就能迅速打破它的穩定狀，析出大量晶體，同時還會釋放出大量熱量。

王亞平老師的進一步解釋道：“在地面上，我們在做這個實驗的時候要用到容器，所以結晶的形狀很容易受到容器外形的影響。但是在太空中，我們可以把它懸浮在空中。失重環境下，在表面張力的作用下，擠出的液體形成了一個飽滿均勻的液體小球，所以當它結晶之后，就成了現在這個樣子。”

通過本次的直播課我的內心被太空的浩瀚、科學的神奇和祖國先進的的航天技術深深震撼著。

天宮課堂第三課心得體會（匯總18篇）篇六

我的夢想是當一名宇航員。

因為太空中有神秘的問號給我們探索發現，給國家帶來貢獻。因此，我想當一名出色宇航員。

有一天上午，我穿著太空服坐著宇宙飛船，飛向太空，一路上，我看見一顆顆流星從我眼前飛過，星星一閃一閃的，像一顆顆明亮的大眼睛。

我來到了月球，見到了外星人，我給他出了一百道數學題，他才零點零零零一秒就做完了，全對。

我來到了火星，火星和地球一樣，一年四季都有很大的變化，可是就是沒有花、草、樹木等生物，更沒有空氣，于是我把人造空氣鋪在了火星上，還種上了很多花、草、樹木。沒過幾天，火星就生機勃勃。

我來到了……。

“張琨，張琨快醒醒！快醒醒！太陽曬屁股啦！”

我醒了，全部的夢都無影無蹤。要是我的夢想能成真該多好呀！相信經過我不懈的努力，將來一定能夢想成真！

天宮課堂第三課心得體會（匯總18篇）篇七

“飛天夢永不失重，科學夢張力無限?！痹?021年12月9日，我們班全體同學在楊老師的組織下，認真觀看了“天宮課堂”，神舟十三號組航天員瞿志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進行了太空授課。早在2013年6月20日，王亞平老師就曾在“天宮一號”開展過基礎物理實驗。

雖然我們現在對于那些高深的航天技術，深邃的宇宙知識理解不了多少，但是這卻激發了我探索知識宇宙的強烈興趣。我們每天只能迎來一次日出，可在空間站的宇航員們卻可以一天中迎來十六個日出，因為他們在神舟十三號飛船里，每九十分鐘就可以繞地球一圈。

在這次“天宮課堂”，我們看到了航天員在軌工作生活場景展示、太空細胞學研究實驗展示、太空轉身、浮力消失實驗、水膜張力實驗、水球光學實驗、泡騰片實驗、天地互動交流等。讓我們從天地差異中感知宇宙的奧秘，體驗探索的樂趣?？鬃赢斈晷恿钟螌W時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業”，而王亞平卻把這種職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。

如果說浩瀚的宇宙，是一本書籍的話，那么強大的綜合國力，扎實的航天技術，無疑是打開這本書的智慧鑰匙。王亞平老師的太空授課發出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們所有青少年。謝謝宇航員，也同樣謝謝大自然和宇宙饋贈的一切。

我想我要學的東西還有很多很多，我夢想有一天月球上能插滿中國的旗幟，我憧憬高科技能傳遍全宇宙，我想象自己成為一名宇航員，搭乘宇宙飛船去探索深邃的太空，為航天事業貢獻自己的一份力量!

天宮課堂第三課心得體會（匯總18篇）篇八

這次的疫情爆發并不是偶然，是因為有人食用了野生動物導致了這起全國疫情。疫情當前，發生了很對不好的現象讓人心寒啊。有一句話是這樣說的：“世上不能直視的除了太陽就是人心?！边@次肺疫，足以讓我們看清很多東西。

一些平常不容易看出來的問題，在真的遇上事的時候就露出了馬腳，是值得我們深思的。

站在食物鏈頂端的我們真的可以為所欲為嗎?

越來越多的物種瀕臨滅絕，很大原因是因為人類造成的。現如今，很多人為了滿足自己的食欲，對野生動物進行捕獵宰殺，端上了人們的餐桌。

當人們在享受美味的同時，是否有想到過現在的結果?這次疫情就是大自然給我們人類的一次警告。

得重視起來，保護野生動物，不食用野生動物，為了保護大自然，保護我們的家，一起行動起來。

還記得那則公益廣告嗎?“沒有買賣，就沒有殺害”

發災難財的無良商家不覺得羞愧嗎?

目前市場上的口罩、雙黃連口服液、消毒液等物品已經供不應求。又遇上了春節假期，導致了這些東西通貨膨脹，以至于“天價口罩”的出現。

在發災難財的同時，有沒有想過那些在前線奮戰的醫護人員和相關工作人員?還有的國家都有對我們伸出援手，居然還有部分無良商家為了自己的腰包，吸著人民的血，太不應該了。

關鍵時候正是需要他們的時候，居然“掉鏈子”，我經?？磮蟮?，比如“湖北紅十字會”這些事，真的很讓人心寒。雖未得到證實，無風不起浪啊。還有很多關于這方面的報道層出不窮，這也是需要反思的。

在大是大非面前，總有那么一小撮人，為了一己私欲，做著見不得人的勾當，為我們的祖國抹黑，我們的干部可不能這樣啊。

為了蹭熱點流量，有的人夸大、改寫、造謠惑眾，有的沒的編的是天花亂墜。

也有的自媒體唯恐天下不亂，故意夸大改寫事實，我還真看到過這樣的文章，不過我不方便點名，真的著實令人寒心。

自媒體人是信息的源頭，在特殊時期，更應該多傳播一些正能量和對大眾有用的信息?！安辉熘{，不傳謠”這才是自媒體人和每一個公民需要做的。

識不到事情的重要性，總是抱著僥幸心理和無所謂的態度，甚至隱瞞病情的行為著實不該。

我就發現身邊有的人是真的不自覺，出門不帶口罩，還說別人大驚小怪，我一般都是離他遠一點，懶得和他吵。

有的人知道自己發燒、咳嗽等情況，自己不重視，又怕別人異樣的眼光，就隱瞞真相。真的是害人害己。

人家都是在自己家里面好好的待著，有的人還是一如既往的走親戚、聚會等，就不想想別人的感受嗎?別人都當他是瘟神呢。還有很多不好的現象就不細說了。

當然了，這個世界還是好人多，正能量滿滿的?！耙环接须y，八方支援”，一直是我們祖國的宗旨，很多人都積極的獻出愛心，捐款捐物、出人力。全民都在響應國家號召，做好了相關的防范工作，不出門、不聚會、戴口罩等等。

更有許許多多在前線奮戰的工作人員，都是了不起的。我們不能只看壞的，要多看多學習這些正能量的人和事。

其實每一個人都是貢獻者，加油武漢，加油中國。

天宮課堂第三課心得體會（匯總18篇）篇九

10日16日0時3分，神舟十三號在酒泉發射中心精準點火發射。航天員翟志剛、王亞平、葉光富成功進入空間站，并且要在這個距離地面400公里的中國空間站住上6個月。12日9日舉行了《天宮課》第一課，時隔3月后的今天，《天宮課》第二課如期舉行!

在這次課堂中，主講師翟志剛、王亞平、葉光富做了各式各樣的小實驗，每一個都新奇而有趣，令我印象最深刻的'的小實驗是“點水或冰”與”油水分離”了!

只見老師輕輕擠壓小水袋，在太空浮力作用下，水并沒有像在地球上一樣噴涌而出，而是像一條懶洋洋的蟲子，慢悠悠地從水袋里爬出來，形成一個懸浮的小水珠。此時，老師輕輕的用玻璃棒一點，整個小水珠就像被魔法師施加了魔法似的，迅速凍結成為一個小冰球，令人意想不到的還在后面，小冰球的溫度居然在不斷升高，卻并沒有融化。在日常生活中，當冰在加熱時會直接融化，沒想到太空中竟然不會化，真是讓我大開眼界。

展示完“點水成冰”后，老師們又做了個“油水分離”的實驗，在太空中油和水是混合的，老師們將小瓶子像陀螺一樣轉動，油水又分離了，太神奇了！!時間飛速流逝，很快課堂在大家的驚嘆中結束了。天宮課堂不僅讓我們體會到宇宙的奧妙，還讓我們從中體會到別樣課堂學習的樂趣，真是一舉兩得!“太空級”名師授課，零延時空中課堂!神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節生動有趣的物理課。

天宮課堂第三課心得體會（匯總18篇）篇十

決勝脫貧攻堅如“射箭”

山東省日照市莒縣洛河鎮黨委胡博。

近日，中央農村工作會議在北京召開。會議強調，打贏脫貧攻堅戰是全面建成小康社會的重中之重，要一鼓作氣、乘勢而上，集中力量全面完成剩余脫貧任務。決勝脫貧攻堅戰就如同射箭，唯有盯緊目標、全力以赴、持之以恒，方能讓“箭”正中靶心。

思想上繃緊弦。截至當前，脫貧攻堅工作已經取得明顯成效。但剩下的都是“硬骨頭”，深度貧困地區的群眾仍沒有脫貧，廣大黨員干部特別是扶貧干部們，切不可在這臨門一腳的緊要關頭，產生“松口氣”“歇歇腳”的思想。唯有以必勝的信心、一鼓作氣的決心，迎難而上、真抓實干，方能將“硬骨頭”啃下，打好深度貧困殲滅戰。對于已經脫貧“摘帽”的地區，黨員干部也不能掉以輕心，“躺在功勞簿上睡覺”，需進一步調查了解以脫貧群眾的生活現狀，進一步采取措施鞏固脫貧成效。

目標上瞄準靶?！凹弊罱K能否正中靶心，關鍵在于“精準”二字。脫貧攻堅越往后，難度越大，精準扶貧的重要性越發凸顯。當前，沒有脫貧的大都是條件比較差、基礎比較不好、貧困程度比較深的地區和群眾，要根據貧困群眾的致貧原因，做好做實因戶施策、因人施策，扶到點子上，拔掉窮根子。同時要注重扶貧扶志，充分調動貧困群眾積極性和主動性，引導他們樹立主體意識，發揚自力更生精神，激發他們改變落后面貌的決心和干勁，用自己勤勞的雙手努力改變落后命運。

行動上拉滿弓?！凹币涞眠h、射得中，必須拉滿弓。如何來拉滿弓呢?要肯花大力氣、下苦功夫，要像80后“白頭干部”李忠凱等扶貧干部般腳上沾滿泥土，做到講農民話、吃農家飯、做農家事，真正了解群眾所思所想所需，為貧困群眾找到切合自身實際的致富路子。要用真心、動真情，學習“扶貧之花”黃文秀，設身處地為貧困戶著想，把他們當做自己的親人，為群眾解決實際的困難，讓貧困群眾獲得真正的實惠、感受到真實的變化，從而不斷提高群眾的幸福感、獲得感。

天宮課堂第三課心得體會（匯總18篇）篇十一

段一：介紹天宮課堂的背景和意義（200字）。

天宮課堂是中國航天員長期在太空站上開展的一項重要任務。借助先進的科技設備，航天員可以與地面上的學生進行實時互動，傳授知識并解答問題。這項創新的教育模式不僅為學生提供了難得的機會，也為航天員在太空中度過漫長日月的同時保持思維的活躍提供了鍛煉。天宮課堂的開展，不僅有助于激發學生對太空科學的興趣，培養他們的科學素養，也為航天科技的發展提供了寶貴的教育資源。

段二：參與天宮課堂的體驗和感受（300字）。

作為一名參與天宮課堂的學生，我有幸親眼見證了太空與地面教室的實時互動。通過先進的通信設備，我可以與航天員進行面對面的交流，就任何問題進行提問，并直接獲得解答和指導。這種參與感和親身體驗讓我更加深刻地理解了航天科技的偉大和奇妙。此外，我還有機會親眼目睹航天員在太空中進行實驗，這種獨特的視角給我帶來了前所未有的震撼和啟發。我意識到，在宇宙這個廣闊的舞臺上，人類發展的可能性是無限的。

段三：天宮課堂對科學教育的貢獻（300字）。

參與天宮課堂不僅讓我親身感受到太空科學的魅力，還為我提供了一個開拓思維、拓展視野的平臺。太空科學涉及眾多學科，如物理、化學、生物等，通過與航天員的交流，我不僅學習到了專業知識，還學會了跨學科思考和問題解決的能力。通過觀察航天員在太空中開展實驗的過程，我也學習到了合作、溝通和團隊精神的重要性。天宮課堂為我打開了一扇通向未知領域的大門，讓我深刻意識到科學教育的價值和意義。

段四：天宮課堂的影響和啟示（200字）。

參與天宮課堂不僅讓我對科學產生了濃厚的興趣，還使我對未來的職業規劃有了新的認識。我意識到，太空科學是一個富有挑戰性和創新性的領域，而且與航天員一起工作是一份充滿激情和意義的事業。這次寶貴的經歷讓我更加堅定了自己未來的志向，并為實現個人目標和理想奠定了基礎。

段五：總結天宮課堂的意義和價值（200字）。

天宮課堂作為一項創新的教育實踐，不僅拓寬了學生的知識面和視野，還為航天科技的發展提供了寶貴的教育資源。它不僅是一種教學的方式，更是一次引領未來的科學體驗。通過參與天宮課堂，我對科學產生了更深刻的興趣，并為自己的未來找到了新的方向。天宮課堂鼓勵學生勇敢追求夢想，并通過科學探索的方式培養他們的創新精神和實踐能力。我相信，在未來，天宮課堂將為更多的學生提供寶貴的機會，激發他們對科學的熱愛，推動科學教育的發展。

天宮課堂第三課心得體會（匯總18篇）篇十二

一粒種子的萌芽，可能僅需要一滴水的力量。一個夢的開始，可能僅需要一堂課的時間。

3月23日15時40分，“天宮課堂”第二課在中央廣播電視總臺正式開課，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站進行太空授課。翼城縣第五中學組織師生收看“天宮課堂”授課活動，感悟祖國航天科技的.巨大成就，增強民族自豪感，培育愛黨愛國情懷。此次太空授課活動由中國載人航天工程辦公室聯合教育部、科技部、中國科協、中央廣播電視總臺共同主辦。

本次太空授課，采用天地對話方式進行，不但向師生傳播普及了空間科學知識，同時也極大地激發了同學們不斷追尋“科學夢”實現“航天夢”的熱情。課后分享觀后感時，同學們紛紛表示：我們為祖國感到驕傲和自豪，將來要努力學習科學知識，掌握報國本領，成為建設祖國的有用人才。

天宮課堂第三課心得體會（匯總18篇）篇十三

天宮課堂是我參與的一項特殊教育項目，為了讓我更好地了解太空知識和科學技術，我在參與活動中學到了很多新的東西。通過這次天宮課堂的參與，我對太空領域產生了濃厚的興趣，并且獲得了很多寶貴的經驗。下面我將從激發興趣、拓寬知識、鍛煉團隊合作能力和培養創新精神四個方面來談一談我的心得體會。

首先，天宮課堂激發了我對太空領域的興趣。在接觸到航天知識和技術后，我被迷人而神秘的宇宙深深吸引。在課堂上，老師生動有趣地講解了太空探索的歷史和未來發展，這讓我對太空的認識有了一個新的維度。特別是在參觀太空飛船模型和航天器展覽時，我仿佛置身于太空環境中，那種刺激和興奮的感覺令我難以忘懷。天宮課堂讓我更加想了解和探索太空的奧秘。

其次，參與天宮課堂拓寬了我的知識面。航天科學是一門綜合性學科，它不僅包含了物理、化學、生物等基礎科學知識，還涉及到航空工程、電子技術等多個領域。在課堂上，我學到了很多新的知識，比如宇宙中的行星運動、人類在太空中生活的困難以及火箭發射的原理等等。這些知識不僅讓我對太空的認識更加全面，也為我今后的學習提供了寶貴的素材和參考。

此外，參與天宮課堂也鍛煉了我的團隊合作能力。在課堂上，我們經常進行小組活動，一起討論問題、解決難題。通過這樣的合作，我學會了傾聽他人的意見，團結一致地解決問題，并且意識到一個人的力量是有限的，只有團隊合作才能取得更大的成果。這種團隊合作的精神和能力對我今后的學習和生活都具有重要的意義。

最后，天宮課堂培養了我的創新精神。太空科學是一個充滿未知和挑戰的領域，它需要不斷地創新思維和探索精神。在課堂上，老師鼓勵我們自主思考和提出問題，通過實踐來解決問題。這讓我明白了創新不僅是一種能力，更是一種態度。只有勇于創新，才能在未來的發展中有所作為。

綜上所述，參與天宮課堂給我帶來了很多收獲和體會。通過天宮課堂，我對太空有了更深入的了解和認識，拓寬了自己的知識面，鍛煉了團隊合作能力，培養了創新精神。我相信這些經歷將對我未來的學習和生活產生積極的影響。感謝天宮課堂給我這次寶貴的機會，我會更加努力，追求自己對太空探索的夢想。

天宮課堂第三課心得體會（匯總18篇）篇十四

今天，我觀看了一個名叫“中國空間站天宮課堂”的直播課。這個視頻主要講述了“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來的一場精彩的太空科普課。

接著王老師用注射器往里面加入空氣，水膜居然越來越厚，變成了一個大水球，這時水球上同時出現了王老師一正一反的兩個頭像。王老師往水球里面加藍色的顏料，水球也就變成藍色的了，有趣極了!我國的航空航天技術發展非?？?，而我們是祖國未來的`花朵，我們應該努力學習，讓祖國的航天航空技術更上一層樓，讓祖國成為世界第一強國!

天宮課堂第三課心得體會（匯總18篇）篇十五

相信國內的朋友們都對“月天宮課堂”不會陌生，它是中國航天科技集團有限公司旗下官方微信運營平臺，也是中國最大規模的普及航天科普平臺之一。自2017年起，月天宮課堂在中國互聯網上開設了大量的知識普及課程，讓各個年齡段的網友都能通過網絡學習航天知識。在我的人生經歷中，月天宮課堂給我的啟示和感動實在是太多太多了。

第二段：個人經歷。

以前，我對航天科技只有一個十分膚淺的印象。然而，在接觸了月天宮課堂后，我才發現航天科技的深度和廣泛性。它不僅是太空飛船、衛星，還有深?？脊藕铜h保，甚至是生活中我們經常接觸的物品，比如手機通訊、醫療衛生等等。通過課堂的學習，我開始對航天科技的了解更加深刻和全面了。

第三段：獲益。

除了知識上的豐富和全面，我還從月天宮課堂中學到了如何分析問題和解決問題的思維方法。這種方法應該說不僅在學習中有用，在生活中也很實用。比如，我們從課堂中學到了團隊協作和溝通的重要性，讓我明白了在實際工作和學習中如果合理運用好這種方法，那么我們的團隊一定會非常有效率，工作會更加順利。

第四段：感想。

在我看來，月天宮課堂的價值，不僅在于他可以讓我們獲取大量的航天知識，還在于他能夠引導我們對待事情的態度和方法。形式上，月天宮課堂的線上交互直播方式實現了與師者的實質無縫溝通與互動，對教育信息化、科技普及模式和教育資源用好用活發揮了積極作用。因此，我的感受是，月天宮課堂不僅是一個科普平臺，更是一種生活態度，讓我們在像宇宙那樣廣闊的知識海洋中暢游。

第五段：結論。

綜上所述，月天宮課堂的課程為我帶來了極大的收益。通過參與這個平臺的課程和活動，我逐漸明確了學習和生活中的目標和方向。同時，在難以避免的困難和挑戰面前，我也學習了處理問題的良好方法?？傊绿鞂m課堂讓我了解了更廣闊的世界，心態和態度得到了好的磨練，相信在以后的成長中，我會更加用心去學習吸收，像太空一樣放飛自我，無所畏懼地迎接人生今天和明天帶來的一切。

天宮課堂第三課心得體會（匯總18篇）篇十六

第一段：引言（200字）。

天宮課堂是一種創新的學習方式，通過將教育與科技相結合，讓學生親身體驗太空科學，從而激發他們對知識和未來的好奇心。作為一名參與天宮課堂的學生，我深感榮幸并且充滿期待。在這次學習過程中，我不僅僅是在知識方面有所提升，還收獲到了很多寶貴的體驗和心得。

第二段：學前準備（200字）。

在參與天宮課堂之前，我對太空科學的了解非常有限。為了更好地適應這個學習環境，我積極準備，查閱相關資料，了解太空艙的結構和航天知識。同時，我也主動參與與同學的討論，相互分享我們所知道的知識和疑惑。這樣的準備讓我在進入天宮課堂時更加有信心和準備。

第三段：實踐與體驗（300字）。

進入天宮課堂后，我發現這里的學習方式別開生面。我們不再是被動地接受知識，而是通過親身參與，實踐與體驗來學習。比如在模擬太空站中，我們穿上太空服，進行各種實驗和任務。這些親身參與的體驗讓我感受到了太空中的重力和環境，也增加了對太空科學的興趣。同時，在與太空科學家的交流中，我也了解到了他們的工作和研究方法，這對我將來的學習和職業規劃有著重要的啟發和幫助。

第四段：團隊合作（300字）。

在天宮課堂中，團隊合作是學習的重要一環。我們被分為小組，要在有限的時間內完成任務和實驗。這要求我們充分發揮團隊的力量，相互合作，相互協助。通過與同學的互動，我學會了傾聽和理解別人的觀點，也找到了自己在團隊中的位置和作用。這樣的團隊合作精神不僅有助于提升學習效果，也培養了我們的領導能力和團隊協作能力。

第五段：收獲與展望（200字）。

通過參與天宮課堂，我的學習態度和方法也發生了積極的變化。我意識到學習并不只是為了應付考試，更重要的是培養全面的能力。通過實踐與體驗，我對太空科學有了更深入的了解，也對未來的職業發展有了更清晰的規劃。未來，我將繼續努力學習，不斷積累知識和經驗，為我自己的未來做好準備。

總結（100字）。

天宮課堂給我帶來了很多寶貴的體驗和心得，讓我在科學知識的學習中更加主動和有趣。通過實踐和團隊合作，我不僅提升了自己的能力，也培養了良好的學習態度。天宮課堂的經歷將成為我人生中寶貴的財富，激勵我不斷追求知識和進步。

天宮課堂第三課心得體會（匯總18篇）篇十七

近年來，隨著航天事業的飛速發展，航天科普教育也逐漸受到了廣大民眾的關注。作為一種創新的航天科普形式，《天宮課堂》以其生動有趣的內容和形象，成功吸引了無數觀眾的目光。在觀看了《天宮課堂》系列節目后，我深受啟發，對于航天知識有了更加全面深入的了解，同時也激發了我對創新科技的興趣。

首先，通過《天宮課堂》我對航天知識有了更加全面深入的了解。在節目中，主持人和航天員們用通俗易懂的語言，講解了航天器的構造和原理、宇航員的生活和工作等內容。例如，在《生活》這一集中，主持人通過展示艙內的設施和宇航員日常的飲食、作息等方面，讓我對于太空環境中的生活有了更加直觀的感受。這使我深刻地意識到了航天科技的復雜性和不易。此外，《天宮課堂》還涉及到航天器的發射、回收以及在太空中的行動等方面，讓我對于航天科技的整個過程有了更加詳細和全面的了解。

其次，觀看《天宮課堂》激發了我對創新科技的興趣。在節目的啟示下，我深刻意識到了中國航天事業在科技創新方面取得的巨大成就。《天宮課堂》中，宇航員們利用各種先進儀器和科研設備，進行實驗和研究。他們面對的是極端的物理環境和復雜的科學問題，通過技術創新和團隊合作，取得了豐碩的科研成果。這使我對于科技創新的重要性有了更加直觀的認識。同時，我也深受宇航員們敢于探索和突破的精神所打動，激發了我積極參與科技研究和創新的意愿。

再者，《天宮課堂》的形象和內容也給我留下了深刻的印象。作為一檔科普節目，它摒棄了單調枯燥的講解形式，通過生動有趣的動畫和實物展示，將復雜的航天知識變得通俗易懂。主持人親自進入航天器模型中，和宇航員一起展示太空中的各種實驗和活動，讓觀眾仿佛身臨其境。同時，每一集節目都有一個鮮明的主題，通過豐富的內容展示，激發了觀眾的好奇心和學習興趣。這種全新的呈現方式不僅使觀眾更加容易理解和接受航天知識，還增加了科普教育的趣味性和吸引力。

最后，《天宮課堂》也給我帶來了深刻的思考。通過觀看這個節目，我認識到了航天科普教育對于培養人們的科學素質和培養創新思維的重要性?！短鞂m課堂》不僅向觀眾傳授了科學知識，更重要的是激發了觀眾的好奇心和求知欲。在我看來，創新是現代社會發展的核心驅動力，而科普教育則起到了培養和引導創新精神的關鍵作用。只有通過科普教育，讓更多的人了解和關注科學技術，才能為未來的科技創新提供堅實的基礎。

綜上所述，《天宮課堂》對于我來說是一次寶貴的學習和思考機會。通過觀看這一系列節目，我不僅對航天知識有了更加全面深入的了解，還激發了我對創新科技的興趣。同時，《天宮課堂》的形象和內容也給我留下了深刻的印象。在未來，我將積極學習和關注科普教育的發展，努力培養自己的科學素養和創新能力，為中國航天事業的騰飛貢獻自己的力量。

天宮課堂第三課心得體會（匯總18篇）篇十八

近年來，我國航天事業取得了舉世矚目的成就，其中“天宮課堂”更是讓人們感嘆科技的力量。作為一名小學生，“天宮課堂”是我長大后的夢想之一。最近，我終于有幸參觀了“天宮課堂”，這是一次難忘的體驗。下面是我對“天宮課堂”的一些心得體會。

第一段：初見“天宮課堂”的震撼與感受（200字）。

“天宮課堂”位于太空，高度為393公里，由空間站和合成學習裝置構成。一下飛機，我就感受到了“天宮課堂”的獨特魅力。首先，令我印象深刻的是“天宮課堂”的外觀。它是由一個個圓筒形組件構成的，看起來像巨大的飛船。這種設計讓我不禁想起了科幻片中的太空站。其次，進入“天宮課堂”后，我發現它內部寬敞明亮，布置精美，各種電子設備一應俱全。我立刻被這個智能、現代化的教室所吸引，對未來的科技課堂充滿了憧憬。

第二段：豐富多彩的學習內容和方式（200字）。

在“天宮課堂”里，我不僅能學習科學知識，還可以親身體驗一些科學實踐。老師們通過影像、圖表以及實物展示，向我們講解宇宙、星系、行星等的知識。同時，我們還有機會使用先進的科技設備進行實驗和觀察。通過與老師和同學們的互動，我對科學知識有了更深刻的理解。例如，在探索太空中，我們使用了虛擬現實技術，仿佛置身于宇宙中，感受到了黑洞、彗星等的神奇之處。這些豐富多彩的學習內容和方式，讓我充滿了學習的動力和興趣。

第三段：團隊合作與交流的重要性（200字）。

在“天宮課堂”，我們還學習了團隊合作的重要性。為了完成一道小組任務，我們需要分工合作，互相幫助，共同解決問題。比如，在模擬太空工作環境中，我們需要密切合作，確保安全地完成實驗任務。通過與伙伴們密切合作，我學會了傾聽、尊重和相互扶持。同時，我們也有機會與不同地方的同學交流學習，從他們身上了解到了不同地區、不同文化下的教育方式和學習方法。這樣的交流和合作，讓我更加深刻地體會到了團隊的力量。

第四段：激發對航天事業的熱愛和追求（200字）。

在“天宮課堂”，我感受到了航天科技的魅力和無限可能。通過學習宇宙、太空探索和航天技術等內容，我更加熱愛科學，也激發了對航天事業的追求。我相信，只要去努力學習，將來也有機會參與到航天事業中來。同時，我也更加明白了科學知識和技能的重要性，它們是航天事業的基礎。所以，我決心將科學學習作為自己的一項重要任務，并為此不懈努力。

第五段：感激與展望（200字）。

參觀“天宮課堂”給我留下了深刻的印象，我深切感激家長和老師給我提供了這個難得的機會。參觀之后，我更加珍惜和感激這個機會，也更加明白了科技創新對我國未來發展的重要意義。我希望能將這次寶貴的經歷分享給更多的人，讓更多的人對航天事業產生興趣和熱愛，為我國的科技發展貢獻力量。

結語：

通過參觀“天宮課堂”，我不僅學到了科學知識，還學到了團隊合作和交流的重要性，激發了我對科學和航天事業的熱愛。我相信，我和我的同學們一起，一定能夠為我國的航天事業做出自己的貢獻。