優秀作文具有獨到的見解和深入的思考，能夠吸引讀者的注意力并引發共鳴。接下來是一些經典的優秀作文的原創范文，希望能夠給大家一些新的思路和觀點。

仿寫迷人的夏天寫（專業18篇）篇一

夏天是一個生機勃勃的季節，在這個季節里許多小生命會在我們的不經意間悄然誕生。

每當清晨醒來，歡快的知了聲會在門前的樹梢上此起彼伏，錯中有序；每當我在全神貫注的做作業時，悅耳的知了聲就在窗邊回響，一陣又一陣，清脆而又響亮；每當我們在睡午覺時，悠閑的知了樂章猶如催眠曲，讓我們在音樂的世界里遨游。可愛的知了喊破嗓子地歌頌了整個初夏。

我們來到夏天的公園，好奇地想去看點什么。一位位亭亭玉立的荷花姐姐迎面而來，她全身都飄著一股清香，那清香沁人心脾，使我從心底里油然而生出一種心曠神怡的感覺。還有那可愛的小蜜蜂在上面貪婪地允吸著那花芳香呢！

走進夏天的夜晚，道路兩旁陣陣蟋蟀的叫聲，神秘而又親切，真的好想走進他們的世界探個究竟，可總是可望而不可即。瞧！在那小巷兩旁還坐滿了納涼的爺爺奶奶們，他們搖著手中的扇子，自在的扯著家常，說著誰家的孩子乖巧，聽話……聊得不亦樂乎。在他們身邊還有小貓在嘻戲打鬧，那簡直就是一副妙不可言的畫面！

我愛這，它是一幅生機的圖畫！

仿寫迷人的夏天寫（專業18篇）篇二

有些人喜歡春天，因為春天是萬物復蘇的季節;有些人喜歡秋天，因為秋天到處都是金黃色，是豐收的季節;有些人喜歡冬天，因為冬天是下雪的季節，可以看到皚皚白雪。但我卻鐘情于夏天，因為夏天的萬物總是充滿活力和生機。

夏天的花讓人眼花繚亂，夏天的雨卻使人倍感清新爽快。

仿寫迷人的夏天寫（專業18篇）篇三

夏天又來了。

記憶中的夏天，是那么熱。大伙兒都穿著短袖衣服，還滿身大汗。一個個努力尋找著那解暑的方法。

在我看來，解暑的好方法莫過于游泳了。這不，老爸這會兒正帶著我們全家人游泳來了。

到了泳池，浪花到處飛濺，充滿了夏天的味道，可真好！我迫不及待的下水去了。

“隆”的聲響，我下水了。啊！水可真涼，瞬間讓熱煙消云散。我在水里游著，水劃過我的臉，浪花飛濺在我的身上。我還是馬不停蹄地繼續游著，真是涼爽極了！

游累了，我找了個地方歇腳，坐下來看看人們在干什么。我看到了有人在說笑，有人在玩水，有人則在安心地游泳……在這里，我看到了許多，卻沒有看見熱的絲毫影子。游泳，好清爽！

游完，回到岸上。一股熱氣撲面而來。這時，我會用另一個神器——冰淇凌。

遠遠的看見冰淇淋，就已經是垂涎三尺。我打開了包裝。一口下去，熱意就憑空消失了。在口中慢慢的咀嚼，涼意充滿了我的全身，真是舒服極了！冰淇凌可真是我的消暑神器！

夏天雖然很熱，但是它是活潑的，充滿活力的。夏天的最愛莫過于游泳和吃冰淇淋了！

仿寫迷人的夏天寫（專業18篇）篇四

夏天，是蚊子的天堂，也是我們的樂園!

夏天是炎熱，火辣辣的太陽高高的掛在空中，把熱盡情的撒向大地!

夏天是有趣的，白天，可以在濃濃的樹蔭下，聽知了悠長的鳴叫，看點點光影在地上閃耀，晚上我們可以到城外聽青蛙的賽歌會，看螢火蟲提著燈籠在草叢中*，看貓的`“眼亮”比賽，也可以聽水聲、風聲、樹葉聲、小鳥的歌聲譜成的一支美妙而動聽的樂曲。

夏天是悠閑的，我們可以扛著魚桿去釣魚，也可以制作涼菜佳肴，自制美味冰激凌，提著水桶去捉蝦，拿著游泳圈去游泳。晚上，我們可以躺在竹床上數星星：一顆，兩顆，三顆，四顆……真是多級了，數也數不清。瞧!星星閃爍著亮晶晶的光芒，一點，兩點，三點，四點，五點，六點……閃爍不定，就像一只只淘氣、幼稚而又充滿神秘智慧的眼睛。它們仿佛看到了我們，便和我們玩起“捉迷藏”的游戲來。它們那靈巧的身軀，東躲*，時隱時現，弄得我們眼花繚亂!

夏天是快樂的，迷人的，我愛夏天!

仿寫迷人的夏天寫（專業18篇）篇五

春天是百花盛開的季節；秋天是果實累累的季節；冬天是雪花紛飛的季節；夏天則是迷人的季節，我喜歡夏天。

夏天的早上，綠姑娘在天地間揮毫潑墨，在藍天白云下，描繪著一幅幅多姿多彩的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它使這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現。它充滿激情地吸納著溫暖的'陽光，悠悠的吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護中，神清氣爽，盡享清涼。可是帶了陰和陽電的云朵在午后熱吻，閃電是不經意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂的笑語，而雨后七色的彩虹呢是他們愛的結晶。藍的天，白的云，絢麗的彩虹。這——就是。

池塘里，告別了苞蕾的荷花，綻放著清麗的笑靨，在輕風拂送下，舞動著疊翠的裙裾，婷婷的嫵媚著矜持的身姿，凝霧噙露著似若一婉約的女子在輕輕呤誦“掉拂荷珠碎卻圓”的詩句，雋秀的枝桿無不在向你展示著夏的風情，不由得讓你在贊嘆那絕佳的韻致間。于驀然回首中，已是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”了。這——就是。

仿寫迷人的夏天寫（專業18篇）篇六

我愛朝氣蓬勃的春天，我愛果實累累的秋天，我愛白雪皚皚的冬天，更愛美麗。

瞧，夏天的太陽多淘氣，他比我們還怕熱，戴上了藍藍大大的的草帽；她還把人們逼到屋子里，不敢出來，但她仍不罷休，透過窗簾縫，透過鑰匙孔把長長的手指伸進了屋子里。好像在說：“看你往哪里逃！”

夏天的樹爺爺多好客！撐開一把把大傘，誰來了都往傘里邊讓；飛來的一只只小鳥就像給小樹綴上了一朵朵漂亮的花兒，又像唱著一首首歡快的迎賓曲。小樹枝多像害羞的小姑娘藏在大傘底下，時而偷偷地露出頭來，看著過往的行人。

夏天的小花呢？又像一位神秘的魔術師，時而變成彩色的蝴蝶，在空中飛舞，時而變成膽小鬼，在暴雨中大哭，時而變成一位勇士，挺直腰身，接受人們的檢閱！

聽，夏天的江邊兒，真像個游樂場，那里處處都是歡聲笑語。老人們有的帶著小寵物悠閑的散步，有的在長椅上比比劃劃地聊天，有的三五成群圍在一起下棋，兩軍對壘互不相讓，激動得臉通紅，連胡子都顫動起來了；孩子們，像快樂的天使，一會兒在水中嬉戲，一會兒學小貓釣魚，一會兒又沖進河里游個痛快！

多么美麗的夏天，多么迷人的季節，她帶給我快樂，讓我遐想無限!

仿寫迷人的夏天寫（專業18篇）篇七

我最喜歡的季節是。

夏天的大街上，人山人海，都爭先恐后地在買。看，大街上行走的姑娘們，她們身上的款式新穎，有短褲、有背心、有短裙……顏色非常鮮艷。我想夏天是姑娘們的天下，是展現美的季節。

夏天，在花園里，花都爭奇斗艷地開，是花皇后牡丹，不顯眼的野花，都開得鮮艷。瞧，向日葵欣然怒放，正迎著夏姑娘，把它最美的笑臉獻給夏姑娘。我想夏天是鮮花的天地，是展現芬芳撲鼻的季節。

在鄉村里，有昆蟲都叫了。金蟬飛到樹上“知了，知了”地叫，在說：“好熱啊!好熱啊!”青蛙也躲上田間，呱呱地叫個不停，正向夏姑娘合奏一曲夏天的“呱呱”之歌呢!

在城市的小賣部里，有許、大姐姐、小、小們買冰淇淋和冰棍呢!冰淇淋和冰棍在說：“小朋友們，你們快來買我吧，我既可以讓你們在夏天冰涼涼的，也吃，賣光了可了。”

在公園的游泳池里，人都迫待地跳下游泳池里戲水。一跳下水里，那就甭說了，用字來形容“爽”!游泳池里的水清澈見底，把潛水鏡地水面，就可以把水底看得一清二楚。不知，我剛來的水面是綠的，一跳下水中就藍色的了，可真有趣!

仿寫迷人的夏天寫（專業18篇）篇八

華燈初上，夜幕降臨。天邊一輪紅日漸漸淹沒在城市的喧囂中。星星睡醒了，向人們眨著眼睛，皎潔的月亮仿佛向人們宣告著夜晚的'來臨。這時，月是那么美麗，她將月色灑向大地，瀉進世界每個角落中；風也是那么溫柔，輕柔地撫平白日人們焦慮不安的心。

吃過晚飯后，走在夏夜的路上，樹上的蛐蛐兒抒發著它那氣憤的心情。牽著媽媽的手，同媽媽講述著在學校發生的趣事，風從樹葉的縫隙間蕩過來，樹葉傳來沙沙聲，輕輕柔柔的風吹在人身上舒服極了。小路若有若無，在腳下延綿而去。

遠處，樓房窗戶的燈光一束束地透過月光穿過來，給這愜意的夜晚，增添幾分迷人的魅力。路燈亮了，一群群小飛蛾像雪花般在空中翩翩起舞，此刻也有樹葉沙沙作響，給小飛蛾伴奏著。

漸漸地，夜深了。疲憊的月亮躲進云層里休息，只留下一片片星星像是在放哨。走過小橋，映入眼簾的便是綠荷相依滿池塘的美麗景色。星星也倒映在河面上與路燈交相輝映著，“微微風簇浪，散作滿河星”正是當前的景色了。

城市的喧囂漸漸消失，寂靜的夜晚里只留下汽車的鳴笛聲。

回到院子里，躺在藤椅上，一手抱著西瓜，一手扇著蒲扇，聽著家人聊著天，這樣的夜晚真愜意啊！夏天，我多希望你能夠再多停留一會，讓我好好享受這充滿魅力的夜晚。

仿寫迷人的夏天寫（專業18篇）篇九

春天是百花盛開的季節；秋天是果實累累的季節；冬天是雪花紛飛的季節；夏天則是迷人的季節，我喜歡夏天。

夏天的早上，我來到池塘邊，看見小鯉魚躲在荷葉下，咧開小嘴，露出紅紅的臉蛋，微微笑著，好像在說：“荷葉多像一把傘啊！我不用愁熱了。

夏天的下午，我約了幾個朋友，來到小池邊，跳進冰涼冰涼的池水里，像小青蛙一樣自由自在地游來游去，多悠閑啊！

夏天的晚上，螢火蟲打著燈籠，在草叢中飛來飛去，好像在說：“快來捉迷藏呀，我給你們照亮。”夏天多迷人，我喜歡夏天。

仿寫迷人的夏天寫（專業18篇）篇十

夏天是瓜果飄香的，作文450字。桃、杏、西瓜等食物都是夏天的代表水果。如果你到南方的菜園、果園里看蔬菜、水果，你一定會大吃一驚，那里有著綠油油的蔬菜、有五顏六色的水果、還有熱情的主人在你身邊，跟你說一些有趣的故事。也一定會讓你品嘗那些新鮮的食物。

夏天是悠閑的。如果你要去看大海，帶上服裝、食品等，你還能玩兒個痛快，在沙灘上堆城堡、圍墻，背著救生圈去游泳；躺在竹椅上看大海、天空；帶上漁竿在海邊釣魚，那感覺真好；還可以躺在沙灘上做日光浴。還可以聽到一些聲音：人們在大海邊說個不停；當大海平靜時，你可以做幾艘紙船，輕輕的放在海邊，讓它漂到海的中央；在海浪翻騰時，可以聽到嘩啦啦的響聲。還能看到幾只小魚上鉤、閑著說話的人們、還有一些小孩子嬉戲、打鬧。白天，坐在沙灘上玩游戲，夜晚，望著星空暢想。

夏天是喧鬧的。知了在草叢中知了、知了的叫著，好像在說：“天好熱呀！天好熱呀！”穿著綠色衣服的青蛙呱呱地叫著，好像在唱流行歌曲，冷飲店的生意好極了，都在賣雪糕、冷飲。

這夏天真是瓜果飄香、悠閑、喧鬧的季節呀！

仿寫迷人的夏天寫（專業18篇）篇十一

1.認識、會寫本課生字詞，在學文中逐步培養學生的獨立識字能力和主動識字習慣的養成;學會積累詞語、運用詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，加強誦讀詩歌并展開想象，體會課文的意境美，感受到對大自然、對生活的無限熱愛之情。

通過觀察和聯系自己的生活體驗，體會對夏天的感受,從而理解課文內容.

感受夏天的美好.

重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的意境美。

難點：理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。

教學課件。

1.師同學們先吟唱一遍古詩《小池》。

2.你們說說《小池》描寫的是什么季節的景物。(板書：夏天)。

“夏”字哪兒容易寫錯?(中間兩橫描紅，學生說筆順時用重音把兩橫強調出來。書空后指導在田字格里書寫。)。

1、說到夏天，你首先會想到什么?(熱、吃冰淇淋、吃西瓜、游泳、捉蜻蜓)。

3、自由讀課文，標上自然段，不認識的字圈起來，用我們學過的識字方法去認識它。

4、把生字條里的字讀給你同桌聽，不會的請同桌教一教。看誰讀的最響亮，學得最認真，能夠得到同桌的表揚。

5、指名分段讀課文，看看還能學許那些生字，讀好那些句子。

6、看來，大家學得都不錯了。我們檢驗一下學習效果。

7、分組比賽朗讀。

要求：注意聽，認真想。小作者眼中的夏天是怎么樣的?用波浪線畫出來。

現在，就帶著自己對夏天的喜愛，帶著自己的感情去領略夏天的迷人吧。請自由地讀課文。

1.學生自由地讀課文。

2.讀完一遍，你覺得自己讀得準確嗎?如果是，請在課題旁標上一個笑臉;讀得流利嗎?如果是，請再畫上一個笑臉;讀得有感情嗎?如果是，請再畫上一個笑臉。

3.如果你覺得自己得到了三個笑臉，請起立，讓我們瞧瞧。

4.現在，請把課文讀給你的同桌聽，請他評評你得幾個笑臉。開始吧。得到三個笑臉的小朋友請起立。沒有得到的同學繼續努力，肯定也能得到。

5.課文中還有許多優美的詞語，你能用橫線畫出來嗎?

6.說說自己最喜歡的詞語。老師重點指導讀：

火辣辣的太陽痛快的'涼水澡碧綠的草地。

悠長的鳴叫濃濃的樹陰美味的佳肴黑子紅瓤的西瓜。

1.學完了課文，你朗讀課文的水平，是不是又提高了呢?現在我們來個“朗讀高手大賽”怎么樣?敢來和高手比一比嗎?(課件：朗讀高手大賽)。

2.大家選一段來比賽朗讀。

3.從大家的朗讀中，我知道大家對夏天的喜愛之情。作者喜歡夏天，因為夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的，能想想，你為什么喜歡夏天嗎?和小伙伴說說吧。

4.拓展，夏天是——(輕松的、歡樂的)。

總結：夏天來臨了，親愛的同學們，讓我們一起盡情享受吧!

仿寫迷人的夏天寫（專業18篇）篇十二

春天，春暖花開；秋天，秋高氣爽；冬天，大雪紛飛；而我卻最喜歡烈日炎炎的夏天。

夏天是有趣的。晚上睡覺時，我剛睡著，蚊子就在我耳邊唱起歌來，“嗡嗡嗡……”好煩呀！這時，蚊子飛到我的腳邊，咬了一下，我一拍，可是不僅沒拍到蚊子，而且還打了自己一下。早上起床，腳上已經有好幾個大紅包了。

夏天是淘氣的。我出門時，天氣還是好好的，可我走到半路時，天空烏云密布，像是要下雨了。果然，過了一會，就下起雨來。我連忙撐開傘，可一會天又晴了，還出現了彩虹！

夏天是茂盛的。小草生機勃勃，像給大地鋪上了一層綠地毯。樹林里，每棵大樹郁郁蔥蔥，很粗壯，像一把把大傘。

夏天是悠閑的。我拎著旅行包，戴著太陽帽，坐著大巴車去旅游。白天，我在荷塘邊聽青蛙的賽歌會。晚上，我在空調間里看書。

夏天真美啊！我愛你！夏天！

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仿寫迷人的夏天寫（專業18篇）篇十三

我喜歡百花齊放的春天，喜歡果實累累的秋天，也喜歡白雪皚皚的冬天，但是，我更喜歡驕陽似火的夏天。

夏之美。

火辣辣的太陽掛在天空，像一個巨大的火球炙烤著大地，白云形態各異，悠閑地在天空中飄來飄去，像是給天空增加樂趣的裝飾品。街道兩旁的樹郁郁蔥蔥，像一個遮陽大傘，陽光穿過樹葉，在樹上留下了一個個光斑。池塘里的荷花爭先恐后地開放，有的花瓣全展開了，像一位亭亭玉立的少女；有的才展開兩三片花瓣兒，像一位害羞的小姑娘；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的；邊上的荷葉挨挨擠擠，如同一個碧綠的大圓盤，荷葉上的水珠晶瑩剔透，好似一顆珍珠，一陣微風吹過，平靜的湖面上泛起了層層波紋。

夏之歌。

知了站在樹上，引吭歌唱，彈奏著一首首美妙的進行曲；田野里的青蛙也不甘示弱，它們仿佛一個個耀眼的明星，組成一個青蛙團隊，在田野里放聲歌唱；突然，閃電像一條銀蛇劃破天空，狂風在空中呼呼地狂吼著，樹葉被吼得沙沙作響，傾盆大雨從天而降，有的落在窗戶上發出“啪啪”的聲音，有的落在樹葉上，有的掉在河里，一些頑皮的小水滴乘著落葉跟著河流開始了一場旅行；路上的行人匆忙地跑回家躲雨，過了一會兒，雨停了，太陽出來了，彩虹也出來了，仿佛一座七彩的橋屹立在天空中。

夏之樂。

孩子們可是夏天的忠誠粉絲，夏天到了，可以吃到冰涼的冷飲，美味的冰激凌，脆脆的西瓜。游泳池里，小孩子們像一條條小魚游來游去；小溪邊，有的小朋友在抓魚、有的在嬉水，有的在……小院里，老人們圍坐在一起有說有笑，不時地拿著蒲扇扇來扇去。

我喜歡夏天美麗的情景，好聽的歌曲，更喜歡夏天帶給人們的樂趣。

仿寫迷人的夏天寫（專業18篇）篇十四

有的小朋友喜歡鳥語花香的春天，有的小朋友喜歡瓜果飄香的秋天，有的小朋友喜歡雪花飛舞的冬天。可是，我卻喜歡美麗。

夏天是美麗的。如果你來到荷花池，你就會看見盛開的荷花。幾只蜻蜓在花間飛來飛去，青蛙在荷葉上呱呱呱地唱歌。

我喜歡美麗，因為她給我帶來了快樂。

仿寫迷人的夏天寫（專業18篇）篇十五

夏天是炎熱的，也是迷人的。火辣辣的太陽掛在空中，把怒火噴向大地，樹葉焉了，花枯了。我們不必穿著很多的衣服，顯得笨手笨腳；也不必為大風沙塵而煩惱。如果下起雨來，在雨中奔跑，就像是洗了一個痛快的涼水澡。

夏天是五彩繽紛的。粉紅的荷花姐姐，碧綠的荷葉，荷葉莖的上面是很嫩的綠葉，綠的那么新鮮，那荷葉就像一把把張開的傘，有的像一個個大圓盤，還有的像一把把小扇子。透過荷葉的縫隙，只見一根根帶著刺兒的莖在水上昂首挺胸。城市街道旁五顏繽紛的花，有的叫出名字有的叫不出名字。街上有穿著五顏六色裙子的女生，打著早花花綠綠的太陽傘，好像是走在花的海洋里。

仿寫迷人的夏天寫（專業18篇）篇十六

夏天，是炎熱的。我喜歡先在樓下玩好長好長時間，直到汗流浹背的時候，我就馬上跑回家，洗一個冷水澡。

夏天，是有趣的。每天晚上都可以去游泳，游完泳回家開著空調睡大覺，還能吃一根雪糕呢！

夏天，是快樂的。晚上可以拿著手電筒抓知了；上午，可以和爺爺一起去抓魚；下午可以去綠色莊園、濮上園或戚城公園玩；中午還可以學騎自行車呢！

我喜歡！

仿寫迷人的夏天寫（專業18篇）篇十七

有人喜歡春暖花開的春天，秋高氣爽的秋天，大雪紛飛的冬天，但我喜歡烈日炎炎的夏天。

夏天是炎熱的。街上的人個個大汗淋漓。中午時，在外面曬個十幾分鐘，會熱得滿臉通紅，小狗也被曬的直吐舌頭。

夏天是多彩的。翠綠的楊柳，像在梳著它的綠辮子。粉紅的荷花，小朋友們的臉被曬得像紅蘋果一樣，還有些小朋友吃著五彩的冰棒。

夏天是有趣的。下午可以在泳池里像小魚一樣游泳。晚上，可以聽知了唱歌，但蚊子在我面前飛來飛去，還時不時發出怪叫聲，我實在忍不住了，拿起電蚊拍，就是一擊，蚊子輕易地躲開了我的攻擊，我只好放棄。第二天一早，我的臉上全是紅包。

夏天是悠閑的。我們可以在沙發上吃冰棒，在樹下乘涼，聽知了唱歌，看電視。

夏天，真是太迷人了！

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仿寫迷人的夏天寫（專業18篇）篇十八

師：上課！

生：起立。老師好。

師：同學們好，請坐。

師：這節課我們繼續來學習——。

生：《》。

師：上節課我們初讀了課文，學習了生字，讓我們先復習一下。

（出示生字“火辣辣”）。

生：火辣辣。

師：出示生字“佳肴”

生：佳肴。

師：（出示生字“炎熱”）男生。

男：炎熱。

師：你怎么記“炎”字啊？（李園）。

生：炎和火有關系，帶火字旁，特別熱的意思。

師：他不僅知道用“火字旁”記，他還記了“炎”的意思呢！那，誰能用“炎”字組詞啊？（韓奕鵬）。

生：……。

師：一時想不起來了，別緊張。誰幫幫他？（范子鵬）。

生：炎熱、發炎。

師：真好。韓奕鵬你想起來了嗎？你組一個。

生：……。

師：同樣的也行。

生：發炎。

師：好了。你說的發炎是你前兩天嗓子發炎了，對嗎？

師：（出示生字“有趣”）女生。

女：有趣。

師：（出示生字“盡情”）這邊三組。

生：盡情。

師：（出示生字“厚厚的”）這邊第一組。

生：厚厚的。

師：厚的反義詞是什么呀？

生：薄。

師：（拿出一厚一薄兩本書）大家看，這本書就是（厚書）。

生：厚。

師：這本呢（薄書）？

生：薄。

師：（出示生字“或者”）五組六組。

生：或者。

師：生字詞同學們掌握得真好。那，就讓我們走進這。請同學們打開書，自己讀課文，看看從哪能感受到夏天是迷人的。

生：（自由朗讀。）。

師：讀完了？

生：讀完了。

師：誰能試著說說啊？（人名）。

生：夏天是炎熱的。

師：（寫在黑板上）能繼續往下說嗎？

生：夏天是多彩的；夏天是有趣的；夏天是悠閑的；夏天是迷人的。

師：（手指屏幕上的自學題）你能照著這個說完嗎？誰可以？你來。

生：夏天是炎熱的；夏天是多彩的；夏天是有趣的；夏天是休閑的。

師：（師糾正學生的錯誤讀音）悠閑的。

生：悠閑的。

師：再來，悠閑的。

生：悠閑的。

師：所以——。

生：所以夏天是迷人的，是我們最喜愛的季節，一切都在夏天里走向成熟。

師：看來同學們讀得很認真。那好，這炎熱、多彩、有趣而悠閑的夏天又是怎樣的迷人呢？請同學用心默讀課文，思考一下。

生：（默讀課文。）。

師：好多同學用他良好的坐姿告訴老師讀完了。

師：都讀完啦？

生：讀完了。

師：誰來說說，夏天是怎樣的？（人名）。

生：夏天是一朵花，花很迷人。

師：你從哪讀出來的？

生：就是從第二段。

師：請你讀一讀。

生：夏天是多彩的，盛開著鮮花，碧綠的草地，墻上爬滿了綠色的植物，街上飄動著五顏六色的衣裙。如果有朋友來，從冰箱里拿出黑子紅瓤的西瓜招待他們，那感覺真好。

師：誰還喜歡著多彩的夏天？（學生名）你來讀。

生：夏天是多彩的，盛開著鮮花，碧綠的草地，墻上爬滿了綠色的植物，如果有朋友來，從冰箱里拿出黑子紅瓤的西瓜，招待他們，那感覺真好。

師：你能說說哪讓你特別地喜歡嗎？

生：從“街上飄動著五顏六色的衣裙”。

師：這“五顏六色的衣裙”讓你覺得——。

生：漂亮。

師：誰能把這“漂亮”讀出來？（人名）。

生：夏天是多彩的，盛開著鮮花，碧綠的草地，墻上爬滿了綠色的植物，如果有朋友來，從冰箱里拿出黑子紅瓤的西瓜，招待他們，那感覺真好。

師：這夏天是什么樣的？

生：多彩的。

師：從那看出來多彩了？（指名一生）。

生：從它的植物。

師：植物是——。

生：多彩的。

師：什么的？具體說呢？

生：五顏六色的。

師：五顏六色的什么呀？

生：鮮花。

師：你特別喜歡這些花是嗎？

生：（點頭。）。

師：是啊。夏天，看著這盛開的鮮花、綠色的植物，真讓人覺得賞心悅目啊！看，這花多美啊！（用多媒體放出圖片）。

師：誰能給大家說說？（李郁澤）。

生：荷葉的花很粉。

師：再說。

生：荷葉的花是粉色的。

師：這是荷花。

生：……。

師：荷花是——。

生：粉色的。

師：荷葉是——。

生：荷葉是綠色的。

師：真好。（人名）。

生：美麗的荷花。

師：誰能夸夸這美麗的荷花啊？（人名）。

生：荷花呀荷花，你為什么長得那么大？

師：它不僅長得大，它還長得——。

生：好看。

師：真好看。還有誰愿意夸夸它？你說。

生：荷花真漂亮！

師：好。他用了感嘆的句子。你還想怎么夸它？心里怎么想就怎么說，沒關系。來，（范子鵬）。

生：荷花真漂亮、更美麗。

師：真是。這么美的荷花，剛才（李郁澤）說到了，荷花是什么顏色的？

生：粉紅色的。

師：而荷葉是——。

生：綠色的。

師：讓我們不禁想到了：“接天蓮葉——”

生：“無窮碧，映日荷花別樣紅”。

師：多美的場景啊！夏天盛開的鮮花可多了，老師從眾多的鮮花中選取了幾朵，大家看。

（用多媒體放映圖片）。

師：誰能把這些話介紹給大家？選你喜歡的一組。（人名）。

生：我喜歡（）。

師：能大點聲告訴大家你是怎么喜歡它的嗎？

生：因為它是紅色的。

師：所以——說完整了。

生：所以（）。

師：你的毛衣就是紅色的。（人名）。

生：我也喜歡第三組。

師：你說說，介紹介紹。

生：因為那朵石榴花（艷如紅霞），非常漂亮。

師：大點聲，你剛才用了一個特別好的詞，我相信前面的同學還有這邊老師都想聽到。孩子，大點聲。

生：因為那朵石榴花艷如紅霞，非常漂亮。

師：多好啊！老師們都想夸夸她了，你們想夸夸她嗎？

生：（鼓掌。）。

師：還有其它美麗的花朵，你想介紹給大家嗎？（人名）。

生：我喜歡第四幅圖的向日葵花，因為它長得很漂亮。

師：能具體說說怎么漂亮嗎？它是什么顏色的？

生：它是橘黃色的。

師：說清楚，它是什么顏色的？

生：他是橘黃色的。

師：橘黃色的。還有誰想用不同的詞來夸夸向日葵？（人名）。

生：向日葵花實在是太美了，葉瓣是黃色的，結出果來還是瓜子。

師：你特別喜歡吃瓜子，是不是？你還想把別的花介紹給大家嗎？來，（人名）。

生：我喜歡第二種花。

師：什么花這叫？不認識字啊？老師告訴你，叫芍藥花。

生：那個一般都長在．．．花草一般都不在我們這，一般都在南方。

師：這芍藥花不是長在南方，我們這也有，你到公園里就能看到。可能你不知道它的名字，是吧？那誰能把芍藥花夸獎一番呀？（人名）。

生：芍藥花，你實在是太美麗了，我非常喜歡芍藥花。

師：誰能把這4幅圖合起來說呀？

生：粉紅的荷花，白的芍藥花，

師：雪白的。

生：雪白的芍藥花，金黃的向日葵，火紅的石榴花，都很美麗。

師：誰還能說？（指名）。

生：粉紅的荷花，潔白的芍藥花，火紅的石榴花，金黃的向日葵，真漂亮啊!

師:誰喜歡這些美麗的鮮花？（生紛紛舉手）。

師：（指名）你把這看到的美景讀出來。

生：讀文。

師：誰還想讀出這五彩繽紛的夏天？女生讀。

師：還從哪看出夏天是多彩的？

生：從冰箱里拿出黑子紅壤的西瓜來，招待他們，那感覺真好。

師：那感覺真好。什么感覺？（張嘉儀）說說。

生：老師，是甜甜的美美的。

師：你把這甜甜美美的感覺讀給我們聽聽。

生:夏天是多彩的。

師：你讀得我們心里都覺得甜甜的美美的。這絢麗多彩的夏天盛開的鮮花、碧綠的草地還有綠色的植物，讓人們看了心里真是開心。尤其那些穿著五顏六色衣裙的女孩子們，更是像蝴蝶般在街上飛舞著，誰仿佛看見這美景了？你能把你看到的用你的讀展示給大家嗎？（人名）。

生：夏天是多彩的。盛開的鮮花、碧綠的草地、墻上爬滿了綠色的植物，街上飄動著五顏六色的衣裙，如果有朋友來，從冰箱里拿出黑子紅壤的西瓜來招待他們，那感覺真好。

師：好，這個小姑娘就像盛開的鮮花一樣美麗。接著說。（人名）。

生：夏天是炎熱的，火辣辣的太陽高高地掛在空中，把熱量盡情地灑向大地，我們不必穿著厚厚的衣服，顯得笨手笨腳。也不必為風沙煩惱，如果下起雨來，就在小雨中奔跑，洗一個痛快的涼水澡。

師：你從中讀到了什么呀？

生：我得出了夏天很炎熱。

師：誰還感受到夏天的炎熱了？（王壽成）給我們讀一讀。

生：夏天是炎熱的，火辣辣的太陽高高地掛在空中，把熱量盡情地灑向大地，我們不必穿著厚厚的衣服，顯得笨手笨腳。也不必為風沙煩惱，如果下起雨來，就在小雨中奔跑，洗一個痛快的涼水澡。

師：我聽他讀出了“盡情地灑”。這是怎么樣的灑啊？你在生活中都盡情地干過什么呀？想想！盡情的做什么？你說。

生：盡情的玩。

師：想怎么玩就怎么玩，想玩多長時間就玩多長時間。你呢（邵斯陳）。

生：盡情地跑。

師：跑得痛快，盡管滿頭大汗，也不怕。還有嗎？來，你說。

生：盡情的看電視。

師：哦，終于媽媽不用管你了，是吧。你呢，剛才你想說什么？

生：盡情的跳。

師：那現在太陽公公就跟你們剛才說的一樣，也把它的熱量毫無保留的灑向了每一個角落，男同學，你們現在就是一個個小太陽了，把你的熱量盡情地灑向大地吧。讀讀這句。

生：夏天是炎熱的，火辣辣的太陽高高地掛在空中，把熱量盡情地灑向大地，我們不必穿著厚厚的衣服，顯得笨手笨腳。也不必為風沙煩惱，如果下起雨來，就在小雨中奔跑，洗一個痛快的涼水澡。

師：大家感受到了男生帶來的太陽的熱量。那著炎熱的夏天哪迷人啊?看看，自己讀讀。炎熱的夏天哪迷人？（張建東）。

生：夏天是悠閑的，我們扛著魚桿去釣魚，提著水桶去捉蝦，背著救生圈去游泳，還可以自制冰激淋，學作美味的涼拌佳肴，或者白天躺在土地上讀書，夜晚望天空去暢想。

師：你覺得喜歡這悠閑的夏天，夏天是這樣的悠閑，我們可以扛著——。

生：魚桿去釣魚。

師：我們可以——。

生：提著水桶去捉蝦。

師：我們還可以——。

生：背著救生圈去游泳。

師：這么多的生活場景，選一個你喜歡的說一說。（人名）。

生：夏天是悠閑的，我們扛著魚桿去釣魚，提著水桶去捉蝦，背著救生圈去游泳，還可以自制冰激淋，學作美味的涼拌佳肴，或者白天躺在土地上讀書，夜晚望著星空暢想。

師：在這些活動里，你做過什么？

生：我做過：背著救生圈去游泳。

師：還做過什么。

生：還去釣魚。

師：還釣過魚呢！釣魚的時候你什么心情？

生：很開心。

師：釣了多少條啊？

生：8、9條吧。

師：呦，那么多呢！誰還能說說！（人名）。

生：夏天是悠閑的，我們扛著魚桿去釣魚，提著水桶去捉蝦，背著救生圈去游泳，還可以自制冰激淋，學作美味的涼拌佳肴，或者白天躺在土地上讀書，夜晚望著星空暢想。

師：你前兩句讀得很好，有一個詞，老師給你糾正一下，冰淇淋，跟我讀。

生：冰淇淋。

師：好的，你能說說夏天你喜歡什么？

生：我喜歡背著救生圈去游泳。

師：能跟我們說說你的感覺？

生：覺得很快樂。

師：把你的快樂讀出來。

生：我們扛著魚桿去釣魚，提著水桶去捉蝦，背著救生圈去游泳。

師：這夏天我們可以無憂無慮、自由自在的，拿出了剛才提到的那些，在暑假里，你還干了些什么呀？（人名）。

生：我在暑假里劃過水冰。

師：劃水冰，你能說說你當時的感說嗎？

生：很開心。、

師：你把開心的感覺給大家讀出來。

生：夏天是悠閑的，我們扛著魚桿去釣魚，提著水桶去捉蝦，背著救生圈去游泳，還可以自制冰激淋，學作美味的涼拌佳肴，或者白天躺在土地上讀書，夜晚望著星空暢想。

師：你在暑假里做過什么呢？（陳水晴）。

生：我在暑假里劃旱冰。

師：劃旱冰。（人名）你呢？

生：我在暑假打過羽毛球。

師：（高橋）說說。

生：我在暑假里劃過船。

師：你呢？

生：我在暑假里爬過山。

師：還有不一樣的嗎？看看還有沒有別的活動？（王月）。

生：我在暑假里騎過自行車。

師：我們有這么多的活動，夏天可真是悠閑啊。好，誰還喜歡這悠閑的夏天啊？喜歡的同學一起讀一讀。

生：夏天是悠閑的，我們扛著魚桿去釣魚，提著水桶去捉蝦，背著救生圈去游泳，還可以自制冰激淋，學作美味的涼拌佳肴，或者白天躺在土地上讀書，夜晚望著星空暢想。

師：看到同學們今天一個個小臉上都露出了美滋滋的表情，老師想，你們一定想到了暑假的生活。在暑假里啊，老師喜歡躺在床上讀書，在書的海洋里遨游，書，給了我知識；給了我樂趣；給了我才干。夜晚呢，我常常在星空下暢想。

（放影片）。

師：望著這滿天的繁星，我想到了你們，我在想，你們此時在干什么呢？我想到，你們是不是每一天都過得很開心？我還想到，開學見面的時候，你們是不是長高了？是不是會曬黑了？現在，假設你也在夏夜星空下，望著滿天的星星，望著這深色的星空，你會想些什么呢？有人愿意把你暢想到的跟我們大家分享一下嗎？來，你。

生：我看到那些一閃一閃的星星，就想起了老師和同學。

生：看這滿天的星空，我想到了老師。

師：謝謝，孩子。（人名）。

生：我想到了我的姐姐。

師：想到了你的姐姐。他和你們家一起生活嗎？

生：不在。

師：親情不論有多遠都是隔不斷的。你說。

生：我想到了我的好朋友。

師：朋友是我們一生中最大的財富。你說。

生：看這星空我想到了我的姥姥。、

師：除了想起親人，你還想什么呢？你說。

生：學校。

師：雖然放假了，你還想起了我們的校園生活。你說。

生：我還想起了我們那些老師。

師：你說。

師：還有嗎？你說（人名）。

生：我還想起了老師和同學。

師：在夏日星空之下我們可以任意的放飛我們的思想。不僅想老師、想同學、想親人，還可以想天上是不是真的有仙女呀，我什么時候能坐上宇宙飛船啊，等等。無拘無束任意想象，這就叫暢想，這就是悠閑的夏天帶給我們的迷人之處。讓我們一起再來感受這悠閑的夏天吧！讀。

生齊讀此段。

師：夏天是（手指板書）。

師：現在你想怎么讀課題呀？（指名）。

生：。

師：（指板書）夏天是。

生：炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的。

師：人們常說春天是播種的季節，夏天是孕育的季節，正因為火辣辣的太陽把熱量盡情地灑向大地，才使得萬物充分吸取能夠生長發育的熱量，才會有秋天的果實累累。你們也將經過一個夏天之后升入高一年級，所以說，夏天是（手指大屏幕）。

生：迷人的，是我們最喜愛的季節，一切都在夏天里（生接）走向成熟。

師：這節課我們就上到這，下課。