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好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)

時間:2025-06-10 作者:薇兒

優(yōu)秀作文是對問題進(jìn)行思考和解決的過程,它可以培養(yǎng)學(xué)生的分析和創(chuàng)新思維能力。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考欣賞。

好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇一

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我的是新來的,他叫王重陽。

他那大大而又明亮閃爍的眼睛,高高的鼻梁,一張能說會道的嘴。看我那粗心勁兒,連他的性別都忘了告訴你了,他是個男生。他很會做奧數(shù)題哦!

昨天上午,我們一起去學(xué)奧數(shù)。前面幾道題我都會做,只剩最后一道題了,我得意洋洋的想:做完這道題我就可以回家了。可是,偏偏這道題把我給難住了,我想了半天,還是沒想出來,我看著同學(xué)們一個個走了,只剩下我和王重陽了,心里有種孤獨的感覺。眼看王重陽也要做完了。可是他并沒有走,而是走到我身旁,耐心的教會了我方法,我很認(rèn)真地聽自己就做出來了。

你們愿意和他做朋友嗎?

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好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇二

我有一個,他的名字叫毛子博。他是一個活潑可愛的小男孩。

他有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),摸上去硬硬的,也很扎人。每到星期天,我都會和他一起學(xué)習(xí)、閱讀和玩耍。他在錦繡雙語幼兒園上大班,他就住在我家樓上面。他還是一個尊老愛幼的好孩子。每一次,他碰到我奶奶,他就熱情地和我奶奶打招呼“奶奶好!”多么有禮貌的好孩子啊!還有一次,他看見陌生的妹妹摔倒了,他就過去把她扶起來,這里可以看出他愛護(hù)幼小,很有愛心。他還有很多興趣愛好,比如下圍棋、拉小提琴和跆拳道。

瞧,這就是我多才多藝、富有愛心的,你們認(rèn)識他了嗎?

好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇三

每當(dāng)出入奶奶家,我都會看到幼兒時的——張玲。

張玲今年上六年級了,個兒和我一般高,披肩偏黃的碎發(fā)總是亂亂的,圓潤的臉蛋上,兩條細(xì)長的眉毛下,鑲嵌著一對大大的眼睛,烏黑的眼珠像算盤珠兒似的滴溜溜轉(zhuǎn)不停,小小的嘴巴總是在吃零食。

張玲的爸爸、媽媽都在鄉(xiāng)下,聽說二個月就和奶奶生活在一起,奶奶非常關(guān)心她,鄉(xiāng)下的爸爸來過幾次要接她回去,可奶奶為了讓她在城里接受教育,不顧自己年老多病和爸爸的再三勸說,硬是把她給留下。張玲也很愛奶奶,每當(dāng)奶奶生病或有事,最貪玩的她總是見不到蹤影。

我和張玲是上學(xué)前最好的朋友。那時我們總是形影不離,一起過家家,一起游玩。當(dāng)我從幼兒園回來時,她總是站在大門口等我,從不遲到,一起玩時她總問我幼兒園里的事,在我的記憶中我覺得她很可憐,每次,我都很努力的把自己知道的告訴她,看著她高興的樣子我也會非常的高興。

記得那是在我過六歲生日時,院子里的七、八個小朋友都聚到我家里,熱鬧極了,你追我趕,正當(dāng)一片歡騰時,突然聽到尖叫聲,回頭一看,啊!生日蛋糕沒有了!不知是誰把它弄翻了。奶奶走近來問是誰弄的,七、八個小朋友你望我,我望你,誰也不坑聲,這時,奶奶把注意力集中到張玲身上,問是不是你弄的,張玲也沒有坑聲,就這樣大家都默認(rèn)是她弄的了。從此,奶奶認(rèn)為張玲不是個誠實的孩子,也就終止了我和她在一起玩的所有機(jī)會。

四年多時間慢慢地過去了,一天,我在上學(xué)的路上遇到小扣,她說那天晚上的蛋糕是她不小心弄翻的,不是張玲弄的。聽后我的腦袋嗡嗡作響,這不是冤枉嗎!

張玲,對不起!真是對不起!!可我怎么向你說呢?

……。

友誼不應(yīng)該是短暫的,而應(yīng)該是地久天長的。張玲,我們和好吧!

好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇四

我有一個朋友,在我六歲時我們就認(rèn)識了,一直到現(xiàn)在我們都是親密無間的。

但是有一天我們兩個鬧了一點小矛盾。

那天我們在演戲,戲中我和她是對手,要不停的向?qū)Ψ綘庝h相對。但是她不經(jīng)意間罵了我,這并不是臺詞,我生氣了,質(zhì)問她:“你為什么要罵我?我的自尊心被你傷害了!”沒想到她的回答令我驚訝:“怎么啦,我們不是嗎?罵了又怎么樣?”“就因為是朋友你才不能罵我!”“切,我還不想理你了!”那天我就沒理過她。

但也有美好,令人愉快的時候。

我們那次是星期天,都沒有寫完作業(yè)就悄悄的流出來玩了,我們?nèi)フ髓凌耍€去最頂樓完柯南的游戲,之后還到我們小區(qū)的一個艾尼斯學(xué)校搗亂,大喊:“嚕啦啦嚕啦啦嚕啦嚕啦嘞!”然后我們又悄悄回家去拿了錢買東西,我們臉上充滿了喜悅,也可以感受到對方心里的那種感受,就希望每天都能像現(xiàn)在這樣歡快玩耍。

期末考試來臨的時候,我們都不約而同的為對方加油,鼓勁,希望對方考到一個好成績就可以歡快的自由玩耍,不被作業(yè)束縛。但給對方考了好成績,我們都去為對方祝賀,可好了!

除此之外,侯慧一點都小氣,有一次我想喝水,但我沒帶錢,侯慧帶了,我又不想喝礦泉水,侯慧就用它身上所有的總共四塊錢為我買了一杯奶茶,我可高興了,她也默默的看著我笑。

侯慧,你是我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的,我們永不分開,好嗎?

好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇五

從前,在一個美麗的村子里住著許多可愛的小動物,其中有兩只活潑機(jī)靈的小鳥,有調(diào)皮的小猴,有一只如同玉免般的小白免,真是可惜呀!這只“玉免”眼睛卻瞎了!

有一次,小猴、小鳥、小白免在樹林里的一塊草地上玩耍。調(diào)皮的小猴在樹上爬來爬去,似乎在和小樹“捉迷藏”呢!惹人喜愛的兩只小鳥正唧唧啾啾的唱歌給殘疾的小白免聽。

突然,下起了狂風(fēng)暴雨,風(fēng)起云涌,塵土飛揚(yáng)。小猴拼命的往家跑,跑到半路又想起……唉呀!還有殘疾的小白免呢!它又看不見怎么辦呢?還是先回家拿把傘,然后接小白免去,于是,小猴繼承往事家跑,拿起傘就奔向草地,速度如同‘火箭’;猴到達(dá)了草地,立即掀開傘,遮在小免頭上;小鳥說“我們啄著傘,你扶著小白免”。小猴點點頭。小白免激動的說“謝謝你們”!

這個故事告訴我們,朋友之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛,才是恒久不變的道理。

好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇六

活動目標(biāo):

1、會用“誰和誰是好朋友”的句式仿編詩歌,感受仿編詩歌帶來的快樂;學(xué)會用完整地句式把話說完。

2、大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

3、能遵守游戲規(guī)則,體驗競賽游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、活動前熟悉詩歌《好朋友》(自編)。

2、課件(神奇的果樹)、大卡片28張、活動場地。

活動過程:

一、導(dǎo)入部分。

1、我是你們的好朋友嗎?和好朋友打個招呼吧!你們還學(xué)會了一首兒歌,名字就叫《好朋友》,我們一起來有感情地朗誦一遍吧!

2、師幼共同朗誦并表演詩歌《好朋友》。

二、用完整的句式嘗試給大樹找朋友。

1、兒歌里講到誰和樹是好朋友呀?小鳥和樹是好朋友,其實你們知道嗎?樹還想找很多很多的朋友呢。

2、幼兒完整講述誰和樹是好朋友并說出理由。(幼兒說對一個,而且理由充分,樹上的果子其中一個就會就會變出一種顏色,如果我們幫它找到十個好朋友,十個果子全部變成五顏六色的樣子,就會成為一棵神奇而美麗的樹)。

三、游戲:《誰和誰是好朋友》。

1、交待游戲名稱。

接下來我們再來玩一個游戲好嗎?這個游戲也叫“誰和誰是好朋友”。怎么來做呢?我要從中間把小朋友分成兩隊(師將幼兒分成兩隊分別坐在兩邊)。

2、請兩隊為自己隊起名。

3、清點各隊人數(shù)。(請每隊的排頭、排尾及其他隊員點數(shù)并報告人數(shù)。)。

4、出示卡片,介紹游戲規(guī)則。

(1)出示卡片。

接下來我們要用這些卡片來做游戲,看看老師都請來了誰和我們一起作游戲好嗎?(三朵花、三個太陽、三棵樹、三個小女孩、三輛小汽車、三盒牛奶、三只小鳥、三個池塘、三部電話機(jī)。)。

(2)師交待游戲規(guī)則,并示范如何游戲。

兩隊輪流競答;在這些卡片中找出一對好朋友,并能說出理由,而且要把話說完整,就能得到兩張卡片,放在排頭處;最后數(shù)一數(shù)哪隊得到的卡片多,哪隊就獲勝;師簡要示范一次。

5、游戲《誰和誰是好朋友》。

6、幼兒自己評判兩隊的比賽情況。

四、教師小結(jié):在我們的幼兒園里,還有很多事物也可能成為好朋友,讓我們再去找一找,也把它們編在詩歌里吧。現(xiàn)在請兩隊小朋友起立,各找一個好朋友手拉手,一起出去做找朋友的游戲吧!

好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇七

每個人都應(yīng)該要要有一個,如果沒有,就會非常寂寞,不過我不會覺得寂寞,因為我有很多個,他(她)們是丁亞萱﹑吳亞宸﹑莊杰穎﹑徐珮玲﹑何筑蘋﹑鄒慈﹑蕭中閔﹑李其峰﹑林鈺晴﹑林姿妤……,上了叁年級之后我就認(rèn)識了這些,有的喜歡玩恐龍卡﹔有的是班級干部﹔有的是伴。

女生長得又可愛又乖巧,男生長得又英俊又聰明,每個人的興趣都不一樣,有的喜歡打球﹔有的喜歡看書,考試時大家互相競爭,大家友時也會玩在一起嘻嘻哈哈的笑,我很高興我有這樣的,跟大家玩在一起真快樂。

塬本大家都不認(rèn)識每給人都不跟大家說話,后來大家的感情像兄弟姐妹一樣阿﹗希望以后轉(zhuǎn)班可以在碰到我的。

好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇八

我有兩個,一個是豐依依,一個是張家輝。我們曾經(jīng)都是在一個幼兒園里面上學(xué),經(jīng)常在一起玩滑滑、秋千馬、還有捉迷藏等等,大家玩的特別開心。

后來上一年級的時候,我們都在開元小學(xué)上學(xué),看見在同一所學(xué)校上學(xué),心里都非常高興,希望我們的友誼永遠(yuǎn)保持下去。

好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇九

人的一生中都會有自己的。朋友,讓平淡的生活變成歡聲笑語的`海洋;讓每一個明天因為有朋友而變得快樂。我的這個,它不會說話,卻能鍛煉我的膽量,使我懂得很多道理。

兩年前的國慶節(jié),我纏著媽媽帶我去一直無比向往的櫻花園玩,媽媽爽快地答應(yīng)帶我和鄰居小哥哥一起去,把我樂得一蹦三尺高。

聽小哥哥說,櫻花園里有好多娛樂設(shè)施:摩天輪、過山車、海盜船、攀爬網(wǎng)、碰碰車……其中攀爬網(wǎng)最有意思了,它高達(dá)十米,爬上去很不容易。

雖然十米很高,但是我一路上不斷地自吹自擂:“不就是十米嗎?太簡單了,看我一會爬上去給你們看看。”

“真是百聞不如一見!這哪是人能爬上去的?”一向膽小的我一邊說一邊緩慢地向后退。這時,一只溫暖的手?jǐn)r住了我,哦,是媽媽,“沒事,剛才還說要爬上去給我們看看呢,只要手把繩子抓緊了,腳下踩得穩(wěn),身體往前傾,一步一步就上去了,試試看吧。”“可是,這對我來說是不可能的呀!”“沒事,每一個人都要挑戰(zhàn)自己的不可能,將不可能變成可能。”小哥哥在旁邊也鼓勵著我。

“好!”我在旁邊做了做熱身運動,然后按照媽媽說的那樣,一鼓作氣地爬了上去,十幾分鐘后,我終于站在了最高峰。看著媽媽向我豎起了大姆指,我才知道,原來將困難解決真是一件無比快樂的事。

也許,從那一刻開始,我才知道什么是真正的朋友——不僅要讓自己快樂,還能給別人帶來快樂。

從此,我跟攀爬網(wǎng)結(jié)下了深厚的友誼,是它讓我在以后的生活中,遇到困難不再退縮,努力解決困難,勇往直前!

作文點評:

攀爬網(wǎng)是什么樣子,爬在上面是什么感覺,為什么難爬,這些要做適當(dāng)介紹。你的作文中缺少這些介紹,只寫自己“一鼓作氣地爬了上去”,顯得爬攀爬網(wǎng)很容易,這是你作文的失誤,應(yīng)該寫出它的難爬來。

好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇十

雖然有些朋友逐漸疏遠(yuǎn),但我相信這種疏遠(yuǎn)絕不是刻意的,也不是因為缺乏接觸。而是我們都朝相反的方向走。為了自己的目標(biāo),他們都在奢侈地奔跑。

好,大家都為自己奮斗。每個人都在努力管理自己的生活,有好有壞。有的互相比較,有的互相鼓勵。只要我知道你過得很好,就夠了。

每次忙碌,我總是停下來,看看我們一起留下的回憶,看看天真無邪的笑容。過去的畫面一個個浮現(xiàn)在腦海里,心里所有的不快都會消失。那一刻,我相信世界還是美好的。至少我們以前感受過,也許每個人都感受過,但是過了太久才忘記那種感覺。

當(dāng)你抬頭看時,你會發(fā)現(xiàn)過去的天空是藍(lán)色的,現(xiàn)在是藍(lán)色的,將來會更藍(lán)。只要心里有一輪明月,哪里都不會黑。帶著陽光的心態(tài),所有的花都為你綻放。

也許有一天,當(dāng)我們從夢想的旅程中歸來,我們會在某個角落相遇。當(dāng)時的笑容一定充滿了魔力。因為里面包含著喜悅,淚水,成熟和一些未知的機(jī)會!

你有好朋友嗎?我有一個好朋友!她會和我一起哭,和我一起笑,和我一起瘋……不信你看!

她有一雙閃閃發(fā)光的眼睛,好像會說話。在高高的鼻梁下,有一張紅色的小嘴,笑起來很好看。像一朵春花,吹走了所有的煩惱和煩惱。哭的像個調(diào)皮的小寶寶,自由任性,家里人幫不了她。她總是喜歡扎高高的馬尾辮,特別英姿颯爽。她是個騙子。

不久前,我和郭瑄瑄一起玩。天氣熱,汗珠子在身上自由走動,口袋里正好有兩塊錢。所以,我說,“郭瑄瑄,看,我們越來越熱,越來越快爆炸了。要不要我請你吃冰淇淋?”郭瑄瑄說:“好吧,好吧,下次我請你!”說完,我去問我媽。媽媽說:“這里很偏僻。我阿姨用她的車賣的冰淇淋不衛(wèi)生。吃了會傷胃!先別吃,改天再吃!”

好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇十一

李瀚是我的同班同學(xué),他高高瘦瘦,像根面條,卻有著炯炯有神的眼睛,戴著一副眼鏡,別人說他是“小博士”。他很愛幫助別人。

在一場足球比賽中,打了不過20分鐘,就下起了傾盆大雨。正好中場休息。

我們這才發(fā)現(xiàn)書包都快被淋濕了。我想著自己的新書包,心疼極了。只見李瀚風(fēng)馳電掣地從自己身上脫下一件衣服,邊跑邊說:“放心吧,你的書包和袋子不會濕的!”話音剛落,他來到我身邊。快速地把手上的衣服放下,蓋在我的書包上和袋子上。可是我的新書包可大了,李翰把衣服使勁地往我書包上拉了又拉。我的書包被嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋住了,他的書包卻露出一大半。

我正準(zhǔn)備把他的書包挪一挪。這時哨聲響了。比賽又開始了。我們忙跑向賽場。比賽結(jié)束了,賽場上依然下著綿綿細(xì)雨。我的書包和衣服一點兒也沒有濕,李翰的書包卻濕了大半,衣服更別提了。看著他拿著全濕的衣服,半濕的書包,在風(fēng)中發(fā)抖卻嘿嘿地傻笑著。我感激地說:“謝謝你。”李翰說:“幫助人是快樂的事情,同時也是光榮的事情。”這件事情發(fā)生后,我就和李翰每天形影不離。

這就是我的——李翰。

好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇十二

她,一張瓜子臉,新月似的眉毛下面嵌著一雙又大又亮的大眼睛,高高的鼻子,紅紅的櫻桃嘴,這就是我的朱怡琳。朱怡琳喜歡粉色,愛穿粉色的裙子,喜歡的運動是跑步和打羽毛球!說起朱怡琳我們班的同學(xué)都夸她是個樂于助人的好學(xué)生!

記得,那是一次xx年下學(xué)期的期中考試,我來到學(xué)校,打開書包,一看我書包里只拿了語、數(shù)、英三本書,而文具盒沒有拿,我坐在位子上都快急哭了,后來朱怡琳站在我面前說:“崔怡童,怎么了?是不是忘了那東西了?”我抬起頭說:“嗯,我忘記拿文具盒了,而且里面還有今天午餐的飯票!”她說:“沒事的我問過老師了,今天考試是用黑色中性筆答題和藍(lán)色或黑色的鋼筆答題,你可以用我的鋼筆!”我有說:“可是你只拿了一只中性筆,而且,你那支中性筆,都快沒色了,如果我用你的鋼筆,你的中性筆沒色了怎么辦!”她說:“沒事的!咱們都是朋友嘛!”聽了這句話我才勉勉強(qiáng)強(qiáng)的拿過那只鋼筆來。

還離考試結(jié)束大概還有10分鐘,朱怡琳的中性筆突然沒色了!我心想:“這下怎么辦!朱怡琳肯定考不出好成績,回家后還要被責(zé)罵!”我靈機(jī)一動想:“反正我都快打完題了,朱怡琳還有很多沒打上來的,先借她一用吧!”我跟朱怡琳商量了1分鐘多,他勉勉強(qiáng)強(qiáng)拿了那只鋼筆。最后,朱怡琳又朝著監(jiān)考老師喊:“老師,老師,我肚子痛!我想上廁所!”監(jiān)考老師說:“好!那你快去快回!”朱怡琳走的時候把鋼筆放到了我的桌子上,我心想,肯定是她故意幫我!

考完試后,我問朱怡琳::“你為什么要把鋼筆讓給我?”她說:“因為我們倆是!”

朱怡琳,我想對你說:“朱怡琳我交了你這樣的,我感到十分驕傲!”

好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇十三

我有一位,他的名字叫嚴(yán)誠。他今年比我小一歲,長得很可愛,胖墩墩的臉蛋,小小的眼睛,個子不高,跟我差不多,大家都稱我們是兄弟。

我們在笑笑幼兒園時是同班同學(xué),他很大方,我們經(jīng)常在一起玩,因為他喜歡奧特曼、機(jī)器人,我也喜歡,呵呵。

有時候我們也會吵架,但是一會兒又好了。

現(xiàn)在他在讀一年級,我們見面時間就少了,所以只能通過電話來聯(lián)系。我還真有點想他了。

好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇十四

人世間最可貴的莫過于親情,但比親情更難得的是友情,友情能使人愉悅,友情更能使人進(jìn)步。每個人都有,我也有很多朋友,但在這些中,讓我最佩服的就是我的同學(xué)吳子衿。

吳子衿是一個瘦瘦高高,文靜而成熟的女孩。她眼睛雖然不是很大,但卻充滿智慧,說起話來更是頭頭是道,由于她身材清瘦又睿智,我給她起了一個愛稱“老油條”。“老油條”可不是浪得虛名,每次我們不能說服那些淘氣的同學(xué)的時候,只要她出馬,問題馬上迎刃而解,不愧是我們班的智多星!

有一次,我班一個男生不好好寫作業(yè),作為班干部的我又是喊又是呵斥但都沒有效果,他依然故我,實在沒有辦法了,我只能求助我的智多星“老油條”。只見老油條不慌不忙走到調(diào)皮的同學(xué)桌前說道:“我認(rèn)為你是一個可以管理好自己的同學(xué),你也有能力做到更好,可你為什么不做呢?”就這一句話,不但讓調(diào)皮蛋一臉驚愕,乖乖的不聲不響地寫作業(yè)了,也讓我大吃一驚,一句話解決問題。作為班長的我是不是管理方式有問題?是否太簡單粗暴了?大吼大叫,這明顯是無用的,遇事還是要多動腦筋。老油條給我上了醍醐灌頂?shù)囊徽n,實在是讓我佩服的五體投地。

她的睿智不但體現(xiàn)在管理方面,學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)秀,而且還樂于助人。她是我班的學(xué)習(xí)委員,尤其是語文成績,那作文寫得,簡直就是范文----字跡清秀,卷面干凈,語言優(yōu)美,條理清晰,感情真摯。每每看她的作文都讓我崇拜之情油然而生,我也暗暗下定決心向她學(xué)習(xí)!

她告訴我要多讀書,多思考,多摘錄好詞好句再活學(xué)活用到自己的作文里!我的作文就是在她給我的建議和幫助下有了顯著提高。同學(xué)們不管誰有不懂的問題都愿意找她,她也都愿意不厭其煩的給同學(xué)詳細(xì)講解,直到同學(xué)完全明白為止。所以現(xiàn)在同學(xué)們都很喜歡她,也很信服她。

這就是我的,一個讓我佩服的智多星,鞭策我不斷學(xué)習(xí)和有所進(jìn)步的同學(xué),她就是我的“老油條”---吳子衿。

好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇十五

設(shè)計意圖:

《好朋友》是一則既簡單又風(fēng)趣的童話故事,在這則故事中主要揭示得是事物間的邏輯關(guān)系,而這些事物主要是生活中的物品。中班的孩子已經(jīng)認(rèn)識了大量的生活物品,并能正確地說出其名稱。在日常生活的基礎(chǔ)上,孩子們通過親身體驗,也已經(jīng)具備了一部分物與物之間的思維能力,設(shè)想通過這一教學(xué)活動,讓孩子在自主活動的基礎(chǔ)上,根據(jù)自我不同的認(rèn)知水平和思維方式,學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的思維過程,同時幫助孩子們將頭腦中的單個物體,建立起一定的聯(lián)系。同時,中班孩子還處在“自我中心”較為明顯的階段,雖經(jīng)一段時間的培養(yǎng),孩子對同伴產(chǎn)生了一定的認(rèn)同感,但與同伴友好共處,產(chǎn)生親切感,共享集體相處的快樂情感,還需不斷地予以培養(yǎng)和強(qiáng)化,通過感知、體驗、內(nèi)化、遷移,來進(jìn)一步激發(fā)起孩子們之間建立起“我們是好朋友”的愿望和良好情感。并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛自由、熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育。

活動設(shè)計;

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒尋找事物間的邏輯關(guān)系。

2、鼓勵幼兒大膽發(fā)言,樂意在集體面前表達(dá)自己的意愿。

3、激發(fā)幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛小動物的情感。

二、重點難點。

1、故事的內(nèi)容以及故事中事物間的邏輯關(guān)系。

2、熱愛自由、熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育。

三、材料。

1、操作材料二人一份。

2、多媒體課件。

四、教學(xué)過程。

〈一〉引導(dǎo)幼兒觀察電腦動畫〔演示多媒體設(shè)計流程一〕,說出物品名稱師:今天老師請來了好多小客人,小朋友看一下,都有些誰呀?(小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子)。

【說明:通過播放電腦動畫的形式,在課的開始部分充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。】。

〈二〉幼兒操作,尋找事物間的邏輯關(guān)系。

1、出事實物鎖,引導(dǎo)幼兒尋找鎖和鑰匙之間的邏輯關(guān)系。

a、提問。

師:這是什么呀?(鎖)。

鎖有一位好朋友藏在這些圖片中,誰能把它找出來?(鑰匙)。

鎖和鑰匙為什么是一對好朋友呢?(鑰匙可以把鎖打開;一把鑰匙開一把鎖??)。

b、教師演示開鎖,讓幼兒切身體驗事物間的邏輯關(guān)系。

過渡:我們幫鎖找到了好朋友〔演示多媒體設(shè)計流程二〕鎖的好朋友是鑰匙,因。

為鑰匙可以把鎖打開,所以鎖和鑰匙是一對好朋友。〔演示多媒體設(shè)計流程三〕在這些圖片中還藏著幾對好朋友,請小朋友們自己來把它們找出來。

b、音樂聲中,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(先貼好的小朋友先回座位講述)。

3、幼兒介紹。

師:你們找到了哪幾對好朋友?請你和你的好朋友一起拿好小卡片到前面來說一下。(選兩組幼兒到前面介紹,其中一組選擇小鳥和鳥籠是好朋友,一組選小鳥和大樹是好朋友)。

a、水壺為什么和水杯是一對好朋友?〔演示多媒體設(shè)計流程四〕。

小結(jié):恩,對了,因為水壺是裝水的,我們要喝水時,要把水壺里的水倒到杯子里,所以它們是一對好朋友。

我們一起來敲敲鼓為這對好朋友喝喝彩(節(jié)奏音型:xxxxx)。

b、桌子為什么和椅子是一對好朋友?〔演示多媒體設(shè)計流程五〕。

小結(jié):對了。因為我們在桌子上吃飯,寫字??的時候要坐在椅子上,所以它們是一對好朋友。我們也為它們喝喝彩。(xxxxx)。

c、雨傘和雨鞋為什么是一對好朋友?〔演示多媒體設(shè)計流程六〕。

小結(jié):下雨的時候,撐了雨傘就不怕淋濕了,腳上穿了雨鞋就不怕踩濕了,它們是一起用的,所以是一對好朋友。(xxxxx)。

d、幼兒自由發(fā)表意見:小鳥和鳥籠為什么是一對好朋友?

小鳥和大樹為什么是一對好朋友?

(有的說:小鳥關(guān)在籠子里所以小鳥和鳥籠是一對好朋友;有的說:小鳥喜歡住在大樹上所以小鳥和大樹是一對好朋友;也有的說;小鳥和藍(lán)天是好朋友??)小結(jié):有的小朋友說小鳥和鳥籠是好朋友,有的小朋友說小鳥和大樹、藍(lán)天是好朋友,那到底小鳥它愿意和誰做好朋友呢?〔演示多媒體設(shè)計流程七〕我們一起來聽一個故事,聽聽故事里是怎么講的。

1、結(jié)合動畫聽故事錄音的前半部分。

提問;小鳥它愿意和鳥籠做好朋友嗎?為什么?

過渡:小鳥為什么不愿意和鳥籠做好朋友呢,我們一起來看一段木偶劇表演。

那到底誰是小鳥的好朋友呢?怎樣做才能成為小鳥的好朋友呢?我們一起來完整地聽一遍故事。

3、結(jié)合動畫完整地欣賞故事錄音,幼兒可輕聲地跟講。〔完整演示多媒體設(shè)計流程八〕。

4、幼兒和老師一起講故事。

要求:故事中說“對”的地方模仿敲鼓聲表示,說“不對,不對”的地方模仿鈸的聲音。

〈四〉遷移,尋找生活中的好朋友。

1、提問:在我們的生活中有沒有這樣一對一對的好朋友呢?

(碗和筷子、牙膏和牙刷、鉛筆和本子、電和電燈??)。

〈五〉延伸:放飛小鳥。

1、討論:怎樣才能做小鳥的好朋友?

那我們怎么做才能做小鳥的好朋友呢?(把它放了)。

2、一起放飛小鳥。

附故事:

水壺對水杯說:“我們是一對好朋友。”水杯說:“對!”

(鼓聲xxxxx)。

桌子對椅子說:“我們是一對好朋友。”椅子說:“對!”

(鼓聲xxxxx)。

鑰匙對鎖說:“我們是一對好朋友。”鎖說:“對!”

(鼓聲xxxxx)。

雨傘對雨鞋說:“我們是一對好朋友。”雨鞋說:“對!”

(鼓聲xxxxx)。

鳥籠對小鳥說:“我們是一對好朋友。”小鳥說:“不對!不對!”(鈸聲x)//(前、后部分分界)。

“我的好朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地。”小鳥說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”

好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇十六

我有一個,他叫王吉瑞。和我同歲,我倆都是屬雞的。他性格開朗,愛說愛笑,說起話來一口廣東口音。他有著大大的嘴巴,小小的眼睛,高高的鼻梁,瘦瘦的身材,看上去很精神。上身總愛穿一件淡藍(lán)色的上衣,因此我就叫他“藍(lán)精靈”。

他呀,總是很神秘,來無影去無蹤,有時會突然出現(xiàn)在我面前嚇我一跳,他就會笑的前仰后合。他對別人很冷漠,可是對我卻親切異常。他有一塊糖會分給我半塊,有新玩具會叫我和他一起玩。我們倆在一起感覺很快樂。我們班的于壯壯似乎和我倆過不去,總是想盡辦法讓我倆分開。

他越是這樣,我倆越鐵。不僅課下一起玩,周六、日呀,假期也一起玩。我想,我們一起上中學(xué)、大學(xué),永遠(yuǎn)都是。

好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇十七

我的有很多,但跟我最好的.朋友是黃勇霖。他是我三、四年級同學(xué),有一次我在跟他談天,談到小狗,我跟他都想養(yǎng)狗,更巧的是,我跟他都想養(yǎng)同一只狗,這就讓我們變朋友。因為我們意見相同、想法一樣,才把我們的感情拉的更近,如親人般似的。

我們都上同一家補(bǔ)習(xí)班,也都是棒球好友,所以我們常見面。記得有一次,我邀請他來參加我的生日活動,他高興的回答“好”。那天到了,看他帶著期待與興奮的心情讓我很開心。還有一次,他請我去家吃螃蟹,我好感動,因為這是他爸爸半夜三點跑去漁港買回來的,我都不好意思吃。如果我或他有任何秘密,第一個一定會先跟對方說。因為補(bǔ)習(xí)班很遠(yuǎn),所以只好坐公車去。在路上,我們有所有笑,十分快樂,把原本傷心的事都丟掉了,只留開心的事在心里。假設(shè),我中了十萬元,我一定會分一點給他。因為我們是互相幫忙的。他做每一件事都會想到我,看我需不需要,例:上次他買的一種棒球形的擦布,我很喜歡,下次他買的時候,就多買了一個送我。我最感的事是,上次中秋節(jié)時,他特別買了一份月餅禮盒送我,讓我不知道該如何感謝他才好,還有一次,我被欺負(fù),他立刻趕來幫我,我好感動。

我有一個這么好的朋友,我好高興,我也需要好好的珍惜這么好的朋友。如果可以,我希望時間能停在這美好的童年,如果可以,我希望永遠(yuǎn)都能做他的。

好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇十八

在我上小學(xué)三年級的時候,在班里我有一個真心朋友——杜xx。

她的個子比我高,梳著一條馬尾辮,我們兩個人成了形影不離的。在學(xué)校我們一起學(xué)習(xí)、一起游戲,還在一個輔習(xí)班輔英語。

有一次,英語教師留了一張卷子,我們兩個人在一起研究,努力完成,盡量用上我們學(xué)過的知識做好。

我們兩個人還有一個共同的愛好:寫作文每次我們寫完習(xí)作后,都要互想讀一讀,互相找錯誤,互相取長補(bǔ)短。

我們倆還常常成為“對手”,每次考試后,們都要互相比賽,比一比誰的成績高,誰在這段時間學(xué)得更好,然后,成績低的人找原因,看自己有哪此地方不如對方,互相說說有哪此題還不明白,互相解答。

當(dāng)我們其中一個人受了委屈或有心事時,互相傾訴,互相安慰。

我們一直是一對形影不離的朋友,一直到現(xiàn)在,我們都一點點長大了,更能理解對方的心思了,相處得更融洽了。

好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇十九

我有個好同學(xué),叫楊悅,她中等個,長著一雙炯炯有神的大眼睛,戴著一副眼睛,顯得可神氣了。她今年才12歲,就已經(jīng)是一名學(xué)霸了。

楊悅性格溫和。有一次,一個小男孩拿雪球打她,我立刻又從地上抓起一把雪,捏成雪球,準(zhǔn)備還擊,就在我剛要打那個小男孩的時候,她抓住了我的手,并對我說:“不要打他,他比我們小,我們應(yīng)該讓著他。”“可是,”“別可是了,讓讓他吧!”我心想:楊悅呀楊悅,別人這么欺負(fù)你,你怎么還這么讓著他呀。

楊悅不僅性格溫和,而且她還特別善良。有一次,我和楊悅一起放學(xué)回家,路上我們看見了一只流浪貓,楊悅說:“這只小貓這么可憐,我們給它買一根火腿腸吧!”于是,楊悅拿出自己的零花錢,給小貓買了吃的。

楊悅的成績一直在我班名列前茅。一提起她大家都會樹起大姆指。記得有一次,數(shù)學(xué)要單元考試了,楊悅知道我的數(shù)學(xué)成績一直都不怎么好,就約我星期天到她家復(fù)習(xí)。我剛一進(jìn)門,楊悅就趕快把我拉倒房間里復(fù)習(xí)功課。她說學(xué)習(xí)就得爭分奪秒。在她的幫助下,我的數(shù)學(xué)成績也很快就上來了。

我的這個是不是很棒呀!

好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇二十

我有,她,丁小花。小花長著一雙明亮的大眼睛,清秀的臉蛋上戴著一副黑框眼鏡。小花喜歡看書、畫畫,而臉上的黑框眼鏡則更她博學(xué)多才,同學(xué)們都親切地叫她“丁博士”。,讓我一說丁小花的“光榮事跡”吧!

每天下課的',小花愛趴在桌子前畫畫,她畫的小貓、小狗、花花草草,栩栩如生的。同學(xué)們經(jīng)常夸她:“丁小花,你畫得真好,有名的大畫家!”在上個月的三年級黑板報評比活動中,我班黑板報榮獲了全年級“名”。這,丁小花的功勞哩。她畫的刊頭、小插圖,讓評委們嘆為觀止。

組織全年級學(xué)生去觀看電影。班上有位叫余杰的同學(xué),家庭生活。余杰很想去看電影,又向伸手要錢交電影費。后來,丁小花了這件事,她就湊了十“死黨”,約定下午放學(xué)后,在校園周邊的街道上撿廢舊瓶罐,連續(xù)撿了三個下午,終于攢夠了12元。當(dāng)把錢送給余杰時,余杰激動得半天說不出話來。

這丁小花,我可喜歡和她一起玩了。同學(xué)們,你們喜歡她嗎?

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演講稿是用于演講時參考的文稿,它需要包括演講的開頭、主體和結(jié)尾等內(nèi)容。如果你正在準(zhǔn)備演講稿,希望這些范文能給你提供一些思路和靈感。一、教學(xué)目標(biāo):1、明白情緒調(diào)節(jié)
優(yōu)秀作文能夠通過文字來傳遞思想和觀點,給讀者帶來新的思考和啟示。這里有一些優(yōu)秀作家的作品,值得大家借鑒和學(xué)習(xí)其中的寫作技巧。星期三那天,我們學(xué)校舉行了一場激動人
合同樣本的內(nèi)容應(yīng)該詳細(xì)、準(zhǔn)確、明確,以避免誤解和糾紛。以下是小編為大家整理的合同樣本范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。經(jīng)中國_________銀行_________(下稱
優(yōu)秀作文能夠清晰地表達(dá)作者的觀點,給讀者帶來啟示和思考。這些優(yōu)秀作文通過對實際問題的觀察和感悟,給讀者帶來了新的思考和認(rèn)識。記得有一次,我上了公共汽車,便找了一
工作心得的撰寫可以幫助我們反思自己的工作方式和能力,提升職業(yè)素養(yǎng)。接下來是一些關(guān)于工作心得的分享,希望能為大家提供一些實際操作和方法的借鑒。十九大報告全面系統(tǒng)地
讀后感是我們對書中內(nèi)容的思考和感受的總結(jié),它可以幫助我們更好地理解和把握書中的精神內(nèi)涵。為了幫助大家更好地寫讀后感,小編整理了一些優(yōu)秀的范文供大家閱讀和學(xué)習(xí)。
黨員心得體會是黨員對參加黨的組織生活、工作實踐和思想感悟的總結(jié)和概括,它可以推動思想認(rèn)識的提高。黨員心得體會是一種重要的寫作形式,下面是一些范例,供大家參考。
演講稿范文應(yīng)該注重節(jié)奏感,避免內(nèi)容過于冗長,可以通過運用排比、反問等修辭手法來增加語言的韻律感。下面為大家提供一些獨特而有魅力的演講稿范文,希望給您帶來一些創(chuàng)作
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴,讓人產(chǎn)生共同的情感和體驗。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中學(xué)習(xí)到一些有用的寫作技巧。7月5日,我和奶奶一起跟旅游團(tuán)游玩了上海
通過寫心得體會,我們可以更深入地思考和分析自己的所思所想,從而更好地理解自己和他人。"通過心得體會,我明白了工作中團(tuán)隊合作的重要性,因此我要努力發(fā)展自己的合作能
社會實踐報告可以幫助我們更好地了解社會,培養(yǎng)實踐能力和解決問題的能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些社會實踐報告范本,希望可以給大家提供一些寫作靈感和參考素材。
黑龍江是中國冷水魚的重要產(chǎn)區(qū),以產(chǎn)量大、品質(zhì)好而聞名。如果你對黑龍江的自然景觀和生態(tài)保護(hù)感興趣,可以參考以下黑龍江自然保護(hù)區(qū)的介紹。學(xué)校的科技館位于實驗樓一層的
家長會是家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和情況的重要途徑,也是了解教育教學(xué)改革和學(xué)校發(fā)展方向的重要平臺。以下是小編為大家整理的家長會主題演講稿,供大家參考。
優(yōu)秀作文不僅能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的情感,還能夠通過感情的渲染來打動讀者的心靈。接下來,我們將為大家分享一些優(yōu)秀作文范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。下午三點多,媽媽
優(yōu)秀作文是對生活、人物、事件等進(jìn)行深入思考和揣摩后,用文字表達(dá)感悟的一種創(chuàng)作形式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和參考。這
心得體會是一個不可或缺的學(xué)習(xí)和成長的過程,它能幫助我們不斷進(jìn)步。為了幫助大家更好地寫心得體會,我精心挑選了一些范文,希望能夠給大家一些啟示。一、引言(開新普法局
學(xué)生演講稿應(yīng)該注重情感表達(dá),讓觀眾感受到演講者的真誠和熱情。接下來是一些優(yōu)秀的學(xué)生演講稿范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們
在撰寫總結(jié)范文時,要盡量客觀地描述事件的經(jīng)過和結(jié)果。這是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的精選,希望對大家寫作有所啟發(fā)。。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好!結(jié)束了碩士研究生的學(xué)
嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是每個組織成員應(yīng)盡的責(zé)任,也是組織正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。通過遵守規(guī)章制度,我們可以在有序的環(huán)境中更好地發(fā)展自己的才能和潛能。為了不斷提高崗位員工的自身
學(xué)校是我們一生中最重要的階段之一,我們在這里度過了美好的時光。接下來是一些有關(guān)學(xué)校生活總結(jié)的經(jīng)典范文,它們充滿了智慧和真情實感。高舉中國特色社會主義偉大旗帙,以
優(yōu)秀作文往往具有豐富的內(nèi)容,獨特的觀點,以及清晰、連貫、流暢的表達(dá)方式。通過閱讀以下幾篇優(yōu)秀作文,我們可以了解到一些寫作的技巧和方法,幫助我們寫出更好的作品。
規(guī)章制度的完善需要不斷傾聽員工的意見和建議,形成共建共享的氛圍。在設(shè)計規(guī)章制度時,可以參考以下范本,以確保規(guī)章制度的有效性和可操作性。第一條本實施辦法與《公司員
在策劃方案中,我們也要考慮可能的風(fēng)險和應(yīng)對措施,以避免出現(xiàn)不可預(yù)見的問題。請看以下優(yōu)秀的策劃方案范文,希望對大家的策劃工作有所啟發(fā)和幫助。廣告策劃的立足點是企業(yè)
作文是表達(dá)思想、交流感情的一種文字性活動,通過寫作可以提高自己的語言表達(dá)能力。現(xiàn)在就讓我們一起來看看一些優(yōu)秀作文的范例,相信會給我們帶來很多靈感和啟發(fā)。
在買賣過程中,買方和賣方通過協(xié)商和交流來達(dá)成雙方滿意的交易結(jié)果。以下是小編為大家整理的買賣經(jīng)驗分享,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌YI方:_________(以
建筑是城市的名片,它的風(fēng)格、設(shè)計和功能直接影響著城市的形象和發(fā)展。以下是一些以人為本的建筑設(shè)計案例,它們體現(xiàn)了人們對舒適和健康環(huán)境的追求。讓我們一起感受建筑的溫
今天是一個特殊的日子,我代表所有人向各位表示最熱烈的歡迎。下面是一些來自優(yōu)秀主持人的實用建議和經(jīng)驗分享,希望能夠?qū)Υ蠹业闹鞒衷~寫作有所幫助。古人常說:心有靈犀一
作文不僅是展示我們知識水平和思考能力的窗口,還是培養(yǎng)我們邏輯思維和創(chuàng)造力的重要途徑。掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,我們能夠更好地提高自己的寫作水平。
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優(yōu)秀作文需要具備良好的語言表達(dá)能力,以及對于所寫主題的深入思考和洞察力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。“多給他人一個機(jī)會,就會為自己
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