優(yōu)秀作文是對(duì)問題進(jìn)行思考和解決的過程,它可以培養(yǎng)學(xué)生的分析和創(chuàng)新思維能力。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考欣賞。
好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇一
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我的是新來的,他叫王重陽。
他那大大而又明亮閃爍的眼睛,高高的鼻梁,一張能說會(huì)道的嘴。看我那粗心勁兒,連他的性別都忘了告訴你了,他是個(gè)男生。他很會(huì)做奧數(shù)題哦!
昨天上午,我們一起去學(xué)奧數(shù)。前面幾道題我都會(huì)做,只剩最后一道題了,我得意洋洋的想:做完這道題我就可以回家了。可是,偏偏這道題把我給難住了,我想了半天,還是沒想出來,我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)走了,只剩下我和王重陽了,心里有種孤獨(dú)的感覺。眼看王重陽也要做完了。可是他并沒有走,而是走到我身旁,耐心的教會(huì)了我方法,我很認(rèn)真地聽自己就做出來了。
你們?cè)敢夂退雠笥褑幔?/p>
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好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇二
我有一個(gè),他的名字叫毛子博。他是一個(gè)活潑可愛的小男孩。
他有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),摸上去硬硬的,也很扎人。每到星期天,我都會(huì)和他一起學(xué)習(xí)、閱讀和玩耍。他在錦繡雙語幼兒園上大班,他就住在我家樓上面。他還是一個(gè)尊老愛幼的好孩子。每一次,他碰到我奶奶,他就熱情地和我奶奶打招呼“奶奶好!”多么有禮貌的好孩子啊!還有一次,他看見陌生的妹妹摔倒了,他就過去把她扶起來,這里可以看出他愛護(hù)幼小,很有愛心。他還有很多興趣愛好,比如下圍棋、拉小提琴和跆拳道。
瞧,這就是我多才多藝、富有愛心的,你們認(rèn)識(shí)他了嗎?
好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇三
每當(dāng)出入奶奶家,我都會(huì)看到幼兒時(shí)的——張玲。
張玲今年上六年級(jí)了,個(gè)兒和我一般高,披肩偏黃的碎發(fā)總是亂亂的,圓潤(rùn)的臉蛋上,兩條細(xì)長(zhǎng)的眉毛下,鑲嵌著一對(duì)大大的眼睛,烏黑的眼珠像算盤珠兒似的滴溜溜轉(zhuǎn)不停,小小的嘴巴總是在吃零食。
張玲的爸爸、媽媽都在鄉(xiāng)下,聽說二個(gè)月就和奶奶生活在一起,奶奶非常關(guān)心她,鄉(xiāng)下的爸爸來過幾次要接她回去,可奶奶為了讓她在城里接受教育,不顧自己年老多病和爸爸的再三勸說,硬是把她給留下。張玲也很愛奶奶,每當(dāng)奶奶生病或有事,最貪玩的她總是見不到蹤影。
我和張玲是上學(xué)前最好的朋友。那時(shí)我們總是形影不離,一起過家家,一起游玩。當(dāng)我從幼兒園回來時(shí),她總是站在大門口等我,從不遲到,一起玩時(shí)她總問我幼兒園里的事,在我的記憶中我覺得她很可憐,每次,我都很努力的把自己知道的告訴她,看著她高興的樣子我也會(huì)非常的高興。
記得那是在我過六歲生日時(shí),院子里的七、八個(gè)小朋友都聚到我家里,熱鬧極了,你追我趕,正當(dāng)一片歡騰時(shí),突然聽到尖叫聲,回頭一看,啊!生日蛋糕沒有了!不知是誰把它弄翻了。奶奶走近來問是誰弄的,七、八個(gè)小朋友你望我,我望你,誰也不坑聲,這時(shí),奶奶把注意力集中到張玲身上,問是不是你弄的,張玲也沒有坑聲,就這樣大家都默認(rèn)是她弄的了。從此,奶奶認(rèn)為張玲不是個(gè)誠實(shí)的孩子,也就終止了我和她在一起玩的所有機(jī)會(huì)。
四年多時(shí)間慢慢地過去了,一天,我在上學(xué)的路上遇到小扣,她說那天晚上的蛋糕是她不小心弄翻的,不是張玲弄的。聽后我的腦袋嗡嗡作響,這不是冤枉嗎!
張玲,對(duì)不起!真是對(duì)不起!!可我怎么向你說呢?
……。
友誼不應(yīng)該是短暫的,而應(yīng)該是地久天長(zhǎng)的。張玲,我們和好吧!
好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇四
我有一個(gè)朋友,在我六歲時(shí)我們就認(rèn)識(shí)了,一直到現(xiàn)在我們都是親密無間的。
但是有一天我們兩個(gè)鬧了一點(diǎn)小矛盾。
那天我們?cè)谘輵颍瑧蛑形液退菍?duì)手,要不停的向?qū)Ψ綘?zhēng)鋒相對(duì)。但是她不經(jīng)意間罵了我,這并不是臺(tái)詞,我生氣了,質(zhì)問她:“你為什么要罵我?我的自尊心被你傷害了!”沒想到她的回答令我驚訝:“怎么啦,我們不是嗎?罵了又怎么樣?”“就因?yàn)槭桥笥涯悴挪荒芰R我!”“切,我還不想理你了!”那天我就沒理過她。
但也有美好,令人愉快的時(shí)候。
我們那次是星期天,都沒有寫完作業(yè)就悄悄的流出來玩了,我們?nèi)フ髓凌耍€去最頂樓完柯南的游戲,之后還到我們小區(qū)的一個(gè)艾尼斯學(xué)校搗亂,大喊:“嚕啦啦嚕啦啦嚕啦嚕啦嘞!”然后我們又悄悄回家去拿了錢買東西,我們臉上充滿了喜悅,也可以感受到對(duì)方心里的那種感受,就希望每天都能像現(xiàn)在這樣歡快玩耍。
期末考試來臨的時(shí)候,我們都不約而同的為對(duì)方加油,鼓勁,希望對(duì)方考到一個(gè)好成績(jī)就可以歡快的自由玩耍,不被作業(yè)束縛。但給對(duì)方考了好成績(jī),我們都去為對(duì)方祝賀,可好了!
除此之外,侯慧一點(diǎn)都小氣,有一次我想喝水,但我沒帶錢,侯慧帶了,我又不想喝礦泉水,侯慧就用它身上所有的總共四塊錢為我買了一杯奶茶,我可高興了,她也默默的看著我笑。
侯慧,你是我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的,我們永不分開,好嗎?
好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇五
從前,在一個(gè)美麗的村子里住著許多可愛的小動(dòng)物,其中有兩只活潑機(jī)靈的小鳥,有調(diào)皮的小猴,有一只如同玉免般的小白免,真是可惜呀!這只“玉免”眼睛卻瞎了!
有一次,小猴、小鳥、小白免在樹林里的一塊草地上玩耍。調(diào)皮的小猴在樹上爬來爬去,似乎在和小樹“捉迷藏”呢!惹人喜愛的兩只小鳥正唧唧啾啾的唱歌給殘疾的小白免聽。
突然,下起了狂風(fēng)暴雨,風(fēng)起云涌,塵土飛揚(yáng)。小猴拼命的往家跑,跑到半路又想起……唉呀!還有殘疾的小白免呢!它又看不見怎么辦呢?還是先回家拿把傘,然后接小白免去,于是,小猴繼承往事家跑,拿起傘就奔向草地,速度如同‘火箭’;猴到達(dá)了草地,立即掀開傘,遮在小免頭上;小鳥說“我們啄著傘,你扶著小白免”。小猴點(diǎn)點(diǎn)頭。小白免激動(dòng)的說“謝謝你們”!
這個(gè)故事告訴我們,朋友之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛,才是恒久不變的道理。
好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用“誰和誰是好朋友”的句式仿編詩歌,感受仿編詩歌帶來的快樂;學(xué)會(huì)用完整地句式把話說完。
2、大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
3、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前熟悉詩歌《好朋友》(自編)。
2、課件(神奇的果樹)、大卡片28張、活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分。
1、我是你們的好朋友嗎?和好朋友打個(gè)招呼吧!你們還學(xué)會(huì)了一首兒歌,名字就叫《好朋友》,我們一起來有感情地朗誦一遍吧!
2、師幼共同朗誦并表演詩歌《好朋友》。
二、用完整的句式嘗試給大樹找朋友。
1、兒歌里講到誰和樹是好朋友呀?小鳥和樹是好朋友,其實(shí)你們知道嗎?樹還想找很多很多的朋友呢。
2、幼兒完整講述誰和樹是好朋友并說出理由。(幼兒說對(duì)一個(gè),而且理由充分,樹上的果子其中一個(gè)就會(huì)就會(huì)變出一種顏色,如果我們幫它找到十個(gè)好朋友,十個(gè)果子全部變成五顏六色的樣子,就會(huì)成為一棵神奇而美麗的樹)。
三、游戲:《誰和誰是好朋友》。
1、交待游戲名稱。
接下來我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)游戲好嗎?這個(gè)游戲也叫“誰和誰是好朋友”。怎么來做呢?我要從中間把小朋友分成兩隊(duì)(師將幼兒分成兩隊(duì)分別坐在兩邊)。
2、請(qǐng)兩隊(duì)為自己隊(duì)起名。
3、清點(diǎn)各隊(duì)人數(shù)。(請(qǐng)每隊(duì)的排頭、排尾及其他隊(duì)員點(diǎn)數(shù)并報(bào)告人數(shù)。)。
4、出示卡片,介紹游戲規(guī)則。
(1)出示卡片。
接下來我們要用這些卡片來做游戲,看看老師都請(qǐng)來了誰和我們一起作游戲好嗎?(三朵花、三個(gè)太陽、三棵樹、三個(gè)小女孩、三輛小汽車、三盒牛奶、三只小鳥、三個(gè)池塘、三部電話機(jī)。)。
(2)師交待游戲規(guī)則,并示范如何游戲。
兩隊(duì)輪流競(jìng)答;在這些卡片中找出一對(duì)好朋友,并能說出理由,而且要把話說完整,就能得到兩張卡片,放在排頭處;最后數(shù)一數(shù)哪隊(duì)得到的卡片多,哪隊(duì)就獲勝;師簡(jiǎn)要示范一次。
5、游戲《誰和誰是好朋友》。
6、幼兒自己評(píng)判兩隊(duì)的比賽情況。
四、教師小結(jié):在我們的幼兒園里,還有很多事物也可能成為好朋友,讓我們?cè)偃フ乙徽遥舶阉鼈兙幵谠姼枥锇伞,F(xiàn)在請(qǐng)兩隊(duì)小朋友起立,各找一個(gè)好朋友手拉手,一起出去做找朋友的游戲吧!
好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇七
每個(gè)人都應(yīng)該要要有一個(gè),如果沒有,就會(huì)非常寂寞,不過我不會(huì)覺得寂寞,因?yàn)槲矣泻芏鄠€(gè),他(她)們是丁亞萱﹑吳亞宸﹑莊杰穎﹑徐珮玲﹑何筑蘋﹑鄒慈﹑蕭中閔﹑李其峰﹑林鈺晴﹑林姿妤……,上了叁年級(jí)之后我就認(rèn)識(shí)了這些,有的喜歡玩恐龍卡﹔有的是班級(jí)干部﹔有的是伴。
女生長(zhǎng)得又可愛又乖巧,男生長(zhǎng)得又英俊又聰明,每個(gè)人的興趣都不一樣,有的喜歡打球﹔有的喜歡看書,考試時(shí)大家互相競(jìng)爭(zhēng),大家友時(shí)也會(huì)玩在一起嘻嘻哈哈的笑,我很高興我有這樣的,跟大家玩在一起真快樂。
塬本大家都不認(rèn)識(shí)每給人都不跟大家說話,后來大家的感情像兄弟姐妹一樣阿﹗希望以后轉(zhuǎn)班可以在碰到我的。
好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇八
我有兩個(gè),一個(gè)是豐依依,一個(gè)是張家輝。我們?cè)?jīng)都是在一個(gè)幼兒園里面上學(xué),經(jīng)常在一起玩滑滑、秋千馬、還有捉迷藏等等,大家玩的特別開心。
后來上一年級(jí)的時(shí)候,我們都在開元小學(xué)上學(xué),看見在同一所學(xué)校上學(xué),心里都非常高興,希望我們的友誼永遠(yuǎn)保持下去。
好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇九
人的一生中都會(huì)有自己的。朋友,讓平淡的生活變成歡聲笑語的`海洋;讓每一個(gè)明天因?yàn)橛信笥讯兊每鞓贰N业倪@個(gè),它不會(huì)說話,卻能鍛煉我的膽量,使我懂得很多道理。
兩年前的國慶節(jié),我纏著媽媽帶我去一直無比向往的櫻花園玩,媽媽爽快地答應(yīng)帶我和鄰居小哥哥一起去,把我樂得一蹦三尺高。
聽小哥哥說,櫻花園里有好多娛樂設(shè)施:摩天輪、過山車、海盜船、攀爬網(wǎng)、碰碰車……其中攀爬網(wǎng)最有意思了,它高達(dá)十米,爬上去很不容易。
雖然十米很高,但是我一路上不斷地自吹自擂:“不就是十米嗎?太簡(jiǎn)單了,看我一會(huì)爬上去給你們看看。”
“真是百聞不如一見!這哪是人能爬上去的?”一向膽小的我一邊說一邊緩慢地向后退。這時(shí),一只溫暖的手?jǐn)r住了我,哦,是媽媽,“沒事,剛才還說要爬上去給我們看看呢,只要手把繩子抓緊了,腳下踩得穩(wěn),身體往前傾,一步一步就上去了,試試看吧。”“可是,這對(duì)我來說是不可能的呀!”“沒事,每一個(gè)人都要挑戰(zhàn)自己的不可能,將不可能變成可能。”小哥哥在旁邊也鼓勵(lì)著我。
“好!”我在旁邊做了做熱身運(yùn)動(dòng),然后按照媽媽說的那樣,一鼓作氣地爬了上去,十幾分鐘后,我終于站在了最高峰。看著媽媽向我豎起了大姆指,我才知道,原來將困難解決真是一件無比快樂的事。
也許,從那一刻開始,我才知道什么是真正的朋友——不僅要讓自己快樂,還能給別人帶來快樂。
從此,我跟攀爬網(wǎng)結(jié)下了深厚的友誼,是它讓我在以后的生活中,遇到困難不再退縮,努力解決困難,勇往直前!
作文點(diǎn)評(píng):
攀爬網(wǎng)是什么樣子,爬在上面是什么感覺,為什么難爬,這些要做適當(dāng)介紹。你的作文中缺少這些介紹,只寫自己“一鼓作氣地爬了上去”,顯得爬攀爬網(wǎng)很容易,這是你作文的失誤,應(yīng)該寫出它的難爬來。
好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇十
雖然有些朋友逐漸疏遠(yuǎn),但我相信這種疏遠(yuǎn)絕不是刻意的,也不是因?yàn)槿狈佑|。而是我們都朝相反的方向走。為了自己的目標(biāo),他們都在奢侈地奔跑。
好,大家都為自己奮斗。每個(gè)人都在努力管理自己的生活,有好有壞。有的互相比較,有的互相鼓勵(lì)。只要我知道你過得很好,就夠了。
每次忙碌,我總是停下來,看看我們一起留下的回憶,看看天真無邪的笑容。過去的畫面一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在腦海里,心里所有的不快都會(huì)消失。那一刻,我相信世界還是美好的。至少我們以前感受過,也許每個(gè)人都感受過,但是過了太久才忘記那種感覺。
當(dāng)你抬頭看時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)過去的天空是藍(lán)色的,現(xiàn)在是藍(lán)色的,將來會(huì)更藍(lán)。只要心里有一輪明月,哪里都不會(huì)黑。帶著陽光的心態(tài),所有的花都為你綻放。
也許有一天,當(dāng)我們從夢(mèng)想的旅程中歸來,我們會(huì)在某個(gè)角落相遇。當(dāng)時(shí)的笑容一定充滿了魔力。因?yàn)槔锩姘矏偅瑴I水,成熟和一些未知的機(jī)會(huì)!
你有好朋友嗎?我有一個(gè)好朋友!她會(huì)和我一起哭,和我一起笑,和我一起瘋……不信你看!
她有一雙閃閃發(fā)光的眼睛,好像會(huì)說話。在高高的鼻梁下,有一張紅色的小嘴,笑起來很好看。像一朵春花,吹走了所有的煩惱和煩惱。哭的像個(gè)調(diào)皮的小寶寶,自由任性,家里人幫不了她。她總是喜歡扎高高的馬尾辮,特別英姿颯爽。她是個(gè)騙子。
不久前,我和郭瑄瑄一起玩。天氣熱,汗珠子在身上自由走動(dòng),口袋里正好有兩塊錢。所以,我說,“郭瑄瑄,看,我們?cè)絹碓綗幔絹碓娇毂恕R灰艺?qǐng)你吃冰淇淋?”郭瑄瑄說:“好吧,好吧,下次我請(qǐng)你!”說完,我去問我媽。媽媽說:“這里很偏僻。我阿姨用她的車賣的冰淇淋不衛(wèi)生。吃了會(huì)傷胃!先別吃,改天再吃!”
好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇十一
李瀚是我的同班同學(xué),他高高瘦瘦,像根面條,卻有著炯炯有神的眼睛,戴著一副眼鏡,別人說他是“小博士”。他很愛幫助別人。
在一場(chǎng)足球比賽中,打了不過20分鐘,就下起了傾盆大雨。正好中場(chǎng)休息。
我們這才發(fā)現(xiàn)書包都快被淋濕了。我想著自己的新書包,心疼極了。只見李瀚風(fēng)馳電掣地從自己身上脫下一件衣服,邊跑邊說:“放心吧,你的書包和袋子不會(huì)濕的!”話音剛落,他來到我身邊。快速地把手上的衣服放下,蓋在我的書包上和袋子上。可是我的新書包可大了,李翰把衣服使勁地往我書包上拉了又拉。我的書包被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了,他的書包卻露出一大半。
我正準(zhǔn)備把他的書包挪一挪。這時(shí)哨聲響了。比賽又開始了。我們忙跑向賽場(chǎng)。比賽結(jié)束了,賽場(chǎng)上依然下著綿綿細(xì)雨。我的書包和衣服一點(diǎn)兒也沒有濕,李翰的書包卻濕了大半,衣服更別提了。看著他拿著全濕的衣服,半濕的書包,在風(fēng)中發(fā)抖卻嘿嘿地傻笑著。我感激地說:“謝謝你。”李翰說:“幫助人是快樂的事情,同時(shí)也是光榮的事情。”這件事情發(fā)生后,我就和李翰每天形影不離。
這就是我的——李翰。
好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇十二
她,一張瓜子臉,新月似的眉毛下面嵌著一雙又大又亮的大眼睛,高高的鼻子,紅紅的櫻桃嘴,這就是我的朱怡琳。朱怡琳喜歡粉色,愛穿粉色的裙子,喜歡的運(yùn)動(dòng)是跑步和打羽毛球!說起朱怡琳我們班的同學(xué)都夸她是個(gè)樂于助人的好學(xué)生!
記得,那是一次xx年下學(xué)期的期中考試,我來到學(xué)校,打開書包,一看我書包里只拿了語、數(shù)、英三本書,而文具盒沒有拿,我坐在位子上都快急哭了,后來朱怡琳站在我面前說:“崔怡童,怎么了?是不是忘了那東西了?”我抬起頭說:“嗯,我忘記拿文具盒了,而且里面還有今天午餐的飯票!”她說:“沒事的我問過老師了,今天考試是用黑色中性筆答題和藍(lán)色或黑色的鋼筆答題,你可以用我的鋼筆!”我有說:“可是你只拿了一只中性筆,而且,你那支中性筆,都快沒色了,如果我用你的鋼筆,你的中性筆沒色了怎么辦!”她說:“沒事的!咱們都是朋友嘛!”聽了這句話我才勉勉強(qiáng)強(qiáng)的拿過那只鋼筆來。
還離考試結(jié)束大概還有10分鐘,朱怡琳的中性筆突然沒色了!我心想:“這下怎么辦!朱怡琳肯定考不出好成績(jī),回家后還要被責(zé)罵!”我靈機(jī)一動(dòng)想:“反正我都快打完題了,朱怡琳還有很多沒打上來的,先借她一用吧!”我跟朱怡琳商量了1分鐘多,他勉勉強(qiáng)強(qiáng)拿了那只鋼筆。最后,朱怡琳又朝著監(jiān)考老師喊:“老師,老師,我肚子痛!我想上廁所!”監(jiān)考老師說:“好!那你快去快回!”朱怡琳走的時(shí)候把鋼筆放到了我的桌子上,我心想,肯定是她故意幫我!
考完試后,我問朱怡琳::“你為什么要把鋼筆讓給我?”她說:“因?yàn)槲覀儌z是!”
朱怡琳,我想對(duì)你說:“朱怡琳我交了你這樣的,我感到十分驕傲!”
好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇十三
我有一位,他的名字叫嚴(yán)誠。他今年比我小一歲,長(zhǎng)得很可愛,胖墩墩的臉蛋,小小的眼睛,個(gè)子不高,跟我差不多,大家都稱我們是兄弟。
我們?cè)谛πτ變簣@時(shí)是同班同學(xué),他很大方,我們經(jīng)常在一起玩,因?yàn)樗矚g奧特曼、機(jī)器人,我也喜歡,呵呵。
有時(shí)候我們也會(huì)吵架,但是一會(huì)兒又好了。
現(xiàn)在他在讀一年級(jí),我們見面時(shí)間就少了,所以只能通過電話來聯(lián)系。我還真有點(diǎn)想他了。
好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇十四
人世間最可貴的莫過于親情,但比親情更難得的是友情,友情能使人愉悅,友情更能使人進(jìn)步。每個(gè)人都有,我也有很多朋友,但在這些中,讓我最佩服的就是我的同學(xué)吳子衿。
吳子衿是一個(gè)瘦瘦高高,文靜而成熟的女孩。她眼睛雖然不是很大,但卻充滿智慧,說起話來更是頭頭是道,由于她身材清瘦又睿智,我給她起了一個(gè)愛稱“老油條”。“老油條”可不是浪得虛名,每次我們不能說服那些淘氣的同學(xué)的時(shí)候,只要她出馬,問題馬上迎刃而解,不愧是我們班的智多星!
有一次,我班一個(gè)男生不好好寫作業(yè),作為班干部的我又是喊又是呵斥但都沒有效果,他依然故我,實(shí)在沒有辦法了,我只能求助我的智多星“老油條”。只見老油條不慌不忙走到調(diào)皮的同學(xué)桌前說道:“我認(rèn)為你是一個(gè)可以管理好自己的同學(xué),你也有能力做到更好,可你為什么不做呢?”就這一句話,不但讓調(diào)皮蛋一臉驚愕,乖乖的不聲不響地寫作業(yè)了,也讓我大吃一驚,一句話解決問題。作為班長(zhǎng)的我是不是管理方式有問題?是否太簡(jiǎn)單粗暴了?大吼大叫,這明顯是無用的,遇事還是要多動(dòng)腦筋。老油條給我上了醍醐灌頂?shù)囊徽n,實(shí)在是讓我佩服的五體投地。
她的睿智不但體現(xiàn)在管理方面,學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀,而且還樂于助人。她是我班的學(xué)習(xí)委員,尤其是語文成績(jī),那作文寫得,簡(jiǎn)直就是范文----字跡清秀,卷面干凈,語言優(yōu)美,條理清晰,感情真摯。每每看她的作文都讓我崇拜之情油然而生,我也暗暗下定決心向她學(xué)習(xí)!
她告訴我要多讀書,多思考,多摘錄好詞好句再活學(xué)活用到自己的作文里!我的作文就是在她給我的建議和幫助下有了顯著提高。同學(xué)們不管誰有不懂的問題都愿意找她,她也都愿意不厭其煩的給同學(xué)詳細(xì)講解,直到同學(xué)完全明白為止。所以現(xiàn)在同學(xué)們都很喜歡她,也很信服她。
這就是我的,一個(gè)讓我佩服的智多星,鞭策我不斷學(xué)習(xí)和有所進(jìn)步的同學(xué),她就是我的“老油條”---吳子衿。
好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇十五
設(shè)計(jì)意圖:
《好朋友》是一則既簡(jiǎn)單又風(fēng)趣的童話故事,在這則故事中主要揭示得是事物間的邏輯關(guān)系,而這些事物主要是生活中的物品。中班的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大量的生活物品,并能正確地說出其名稱。在日常生活的基礎(chǔ)上,孩子們通過親身體驗(yàn),也已經(jīng)具備了一部分物與物之間的思維能力,設(shè)想通過這一教學(xué)活動(dòng),讓孩子在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上,根據(jù)自我不同的認(rèn)知水平和思維方式,學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的思維過程,同時(shí)幫助孩子們將頭腦中的單個(gè)物體,建立起一定的聯(lián)系。同時(shí),中班孩子還處在“自我中心”較為明顯的階段,雖經(jīng)一段時(shí)間的培養(yǎng),孩子對(duì)同伴產(chǎn)生了一定的認(rèn)同感,但與同伴友好共處,產(chǎn)生親切感,共享集體相處的快樂情感,還需不斷地予以培養(yǎng)和強(qiáng)化,通過感知、體驗(yàn)、內(nèi)化、遷移,來進(jìn)一步激發(fā)起孩子們之間建立起“我們是好朋友”的愿望和良好情感。并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛自由、熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物的情感教育。
活動(dòng)設(shè)計(jì);
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒尋找事物間的邏輯關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,樂意在集體面前表達(dá)自己的意愿。
3、激發(fā)幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物的情感。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、故事的內(nèi)容以及故事中事物間的邏輯關(guān)系。
2、熱愛自由、熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物的情感教育。
三、材料。
1、操作材料二人一份。
2、多媒體課件。
四、教學(xué)過程。
〈一〉引導(dǎo)幼兒觀察電腦動(dòng)畫〔演示多媒體設(shè)計(jì)流程一〕,說出物品名稱師:今天老師請(qǐng)來了好多小客人,小朋友看一下,都有些誰呀?(小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子)。
【說明:通過播放電腦動(dòng)畫的形式,在課的開始部分充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。】。
〈二〉幼兒操作,尋找事物間的邏輯關(guān)系。
1、出事實(shí)物鎖,引導(dǎo)幼兒尋找鎖和鑰匙之間的邏輯關(guān)系。
a、提問。
師:這是什么呀?(鎖)。
鎖有一位好朋友藏在這些圖片中,誰能把它找出來?(鑰匙)。
鎖和鑰匙為什么是一對(duì)好朋友呢?(鑰匙可以把鎖打開;一把鑰匙開一把鎖??)。
b、教師演示開鎖,讓幼兒切身體驗(yàn)事物間的邏輯關(guān)系。
過渡:我們幫鎖找到了好朋友〔演示多媒體設(shè)計(jì)流程二〕鎖的好朋友是鑰匙,因。
為鑰匙可以把鎖打開,所以鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友。〔演示多媒體設(shè)計(jì)流程三〕在這些圖片中還藏著幾對(duì)好朋友,請(qǐng)小朋友們自己來把它們找出來。
b、音樂聲中,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(先貼好的小朋友先回座位講述)。
3、幼兒介紹。
師:你們找到了哪幾對(duì)好朋友?請(qǐng)你和你的好朋友一起拿好小卡片到前面來說一下。(選兩組幼兒到前面介紹,其中一組選擇小鳥和鳥籠是好朋友,一組選小鳥和大樹是好朋友)。
a、水壺為什么和水杯是一對(duì)好朋友?〔演示多媒體設(shè)計(jì)流程四〕。
小結(jié):恩,對(duì)了,因?yàn)樗畨厥茄b水的,我們要喝水時(shí),要把水壺里的水倒到杯子里,所以它們是一對(duì)好朋友。
我們一起來敲敲鼓為這對(duì)好朋友喝喝彩(節(jié)奏音型:xxxxx)。
b、桌子為什么和椅子是一對(duì)好朋友?〔演示多媒體設(shè)計(jì)流程五〕。
小結(jié):對(duì)了。因?yàn)槲覀冊(cè)谧雷由铣燥垼瑢懽??的時(shí)候要坐在椅子上,所以它們是一對(duì)好朋友。我們也為它們喝喝彩。(xxxxx)。
c、雨傘和雨鞋為什么是一對(duì)好朋友?〔演示多媒體設(shè)計(jì)流程六〕。
小結(jié):下雨的時(shí)候,撐了雨傘就不怕淋濕了,腳上穿了雨鞋就不怕踩濕了,它們是一起用的,所以是一對(duì)好朋友。(xxxxx)。
d、幼兒自由發(fā)表意見:小鳥和鳥籠為什么是一對(duì)好朋友?
小鳥和大樹為什么是一對(duì)好朋友?
(有的說:小鳥關(guān)在籠子里所以小鳥和鳥籠是一對(duì)好朋友;有的說:小鳥喜歡住在大樹上所以小鳥和大樹是一對(duì)好朋友;也有的說;小鳥和藍(lán)天是好朋友??)小結(jié):有的小朋友說小鳥和鳥籠是好朋友,有的小朋友說小鳥和大樹、藍(lán)天是好朋友,那到底小鳥它愿意和誰做好朋友呢?〔演示多媒體設(shè)計(jì)流程七〕我們一起來聽一個(gè)故事,聽聽故事里是怎么講的。
1、結(jié)合動(dòng)畫聽故事錄音的前半部分。
提問;小鳥它愿意和鳥籠做好朋友嗎?為什么?
過渡:小鳥為什么不愿意和鳥籠做好朋友呢,我們一起來看一段木偶劇表演。
那到底誰是小鳥的好朋友呢?怎樣做才能成為小鳥的好朋友呢?我們一起來完整地聽一遍故事。
3、結(jié)合動(dòng)畫完整地欣賞故事錄音,幼兒可輕聲地跟講。〔完整演示多媒體設(shè)計(jì)流程八〕。
4、幼兒和老師一起講故事。
要求:故事中說“對(duì)”的地方模仿敲鼓聲表示,說“不對(duì),不對(duì)”的地方模仿鈸的聲音。
〈四〉遷移,尋找生活中的好朋友。
1、提問:在我們的生活中有沒有這樣一對(duì)一對(duì)的好朋友呢?
(碗和筷子、牙膏和牙刷、鉛筆和本子、電和電燈??)。
〈五〉延伸:放飛小鳥。
1、討論:怎樣才能做小鳥的好朋友?
那我們?cè)趺醋霾拍茏鲂▲B的好朋友呢?(把它放了)。
2、一起放飛小鳥。
附故事:
水壺對(duì)水杯說:“我們是一對(duì)好朋友。”水杯說:“對(duì)!”
(鼓聲xxxxx)。
桌子對(duì)椅子說:“我們是一對(duì)好朋友。”椅子說:“對(duì)!”
(鼓聲xxxxx)。
鑰匙對(duì)鎖說:“我們是一對(duì)好朋友。”鎖說:“對(duì)!”
(鼓聲xxxxx)。
雨傘對(duì)雨鞋說:“我們是一對(duì)好朋友。”雨鞋說:“對(duì)!”
(鼓聲xxxxx)。
鳥籠對(duì)小鳥說:“我們是一對(duì)好朋友。”小鳥說:“不對(duì)!不對(duì)!”(鈸聲x)//(前、后部分分界)。
“我的好朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地。”小鳥說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”
好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇十六
我有一個(gè),他叫王吉瑞。和我同歲,我倆都是屬雞的。他性格開朗,愛說愛笑,說起話來一口廣東口音。他有著大大的嘴巴,小小的眼睛,高高的鼻梁,瘦瘦的身材,看上去很精神。上身總愛穿一件淡藍(lán)色的上衣,因此我就叫他“藍(lán)精靈”。
他呀,總是很神秘,來無影去無蹤,有時(shí)會(huì)突然出現(xiàn)在我面前嚇我一跳,他就會(huì)笑的前仰后合。他對(duì)別人很冷漠,可是對(duì)我卻親切異常。他有一塊糖會(huì)分給我半塊,有新玩具會(huì)叫我和他一起玩。我們倆在一起感覺很快樂。我們班的于壯壯似乎和我倆過不去,總是想盡辦法讓我倆分開。
他越是這樣,我倆越鐵。不僅課下一起玩,周六、日呀,假期也一起玩。我想,我們一起上中學(xué)、大學(xué),永遠(yuǎn)都是。
好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇十七
我的有很多,但跟我最好的.朋友是黃勇霖。他是我三、四年級(jí)同學(xué),有一次我在跟他談天,談到小狗,我跟他都想養(yǎng)狗,更巧的是,我跟他都想養(yǎng)同一只狗,這就讓我們變朋友。因?yàn)槲覀円庖娤嗤⑾敕ㄒ粯樱虐盐覀兊母星槔母缬H人般似的。
我們都上同一家補(bǔ)習(xí)班,也都是棒球好友,所以我們常見面。記得有一次,我邀請(qǐng)他來參加我的生日活動(dòng),他高興的回答“好”。那天到了,看他帶著期待與興奮的心情讓我很開心。還有一次,他請(qǐng)我去家吃螃蟹,我好感動(dòng),因?yàn)檫@是他爸爸半夜三點(diǎn)跑去漁港買回來的,我都不好意思吃。如果我或他有任何秘密,第一個(gè)一定會(huì)先跟對(duì)方說。因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班很遠(yuǎn),所以只好坐公車去。在路上,我們有所有笑,十分快樂,把原本傷心的事都丟掉了,只留開心的事在心里。假設(shè),我中了十萬元,我一定會(huì)分一點(diǎn)給他。因?yàn)槲覀兪腔ハ鄮兔Φ摹K雒恳患露紩?huì)想到我,看我需不需要,例:上次他買的一種棒球形的擦布,我很喜歡,下次他買的時(shí)候,就多買了一個(gè)送我。我最感的事是,上次中秋節(jié)時(shí),他特別買了一份月餅禮盒送我,讓我不知道該如何感謝他才好,還有一次,我被欺負(fù),他立刻趕來幫我,我好感動(dòng)。
我有一個(gè)這么好的朋友,我好高興,我也需要好好的珍惜這么好的朋友。如果可以,我希望時(shí)間能停在這美好的童年,如果可以,我希望永遠(yuǎn)都能做他的。
好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇十八
在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,在班里我有一個(gè)真心朋友——杜xx。
她的個(gè)子比我高,梳著一條馬尾辮,我們兩個(gè)人成了形影不離的。在學(xué)校我們一起學(xué)習(xí)、一起游戲,還在一個(gè)輔習(xí)班輔英語。
有一次,英語教師留了一張卷子,我們兩個(gè)人在一起研究,努力完成,盡量用上我們學(xué)過的知識(shí)做好。
我們兩個(gè)人還有一個(gè)共同的愛好:寫作文每次我們寫完習(xí)作后,都要互想讀一讀,互相找錯(cuò)誤,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
我們倆還常常成為“對(duì)手”,每次考試后,們都要互相比賽,比一比誰的成績(jī)高,誰在這段時(shí)間學(xué)得更好,然后,成績(jī)低的人找原因,看自己有哪此地方不如對(duì)方,互相說說有哪此題還不明白,互相解答。
當(dāng)我們其中一個(gè)人受了委屈或有心事時(shí),互相傾訴,互相安慰。
我們一直是一對(duì)形影不離的朋友,一直到現(xiàn)在,我們都一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大了,更能理解對(duì)方的心思了,相處得更融洽了。
好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇十九
我有個(gè)好同學(xué),叫楊悅,她中等個(gè),長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,戴著一副眼睛,顯得可神氣了。她今年才12歲,就已經(jīng)是一名學(xué)霸了。
楊悅性格溫和。有一次,一個(gè)小男孩拿雪球打她,我立刻又從地上抓起一把雪,捏成雪球,準(zhǔn)備還擊,就在我剛要打那個(gè)小男孩的時(shí)候,她抓住了我的手,并對(duì)我說:“不要打他,他比我們小,我們應(yīng)該讓著他。”“可是,”“別可是了,讓讓他吧!”我心想:楊悅呀楊悅,別人這么欺負(fù)你,你怎么還這么讓著他呀。
楊悅不僅性格溫和,而且她還特別善良。有一次,我和楊悅一起放學(xué)回家,路上我們看見了一只流浪貓,楊悅說:“這只小貓這么可憐,我們給它買一根火腿腸吧!”于是,楊悅拿出自己的零花錢,給小貓買了吃的。
楊悅的成績(jī)一直在我班名列前茅。一提起她大家都會(huì)樹起大姆指。記得有一次,數(shù)學(xué)要單元考試了,楊悅知道我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都不怎么好,就約我星期天到她家復(fù)習(xí)。我剛一進(jìn)門,楊悅就趕快把我拉倒房間里復(fù)習(xí)功課。她說學(xué)習(xí)就得爭(zhēng)分奪秒。在她的幫助下,我的數(shù)學(xué)成績(jī)也很快就上來了。
我的這個(gè)是不是很棒呀!
好朋友或壞朋友(專業(yè)20篇)篇二十
我有,她,丁小花。小花長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛,清秀的臉蛋上戴著一副黑框眼鏡。小花喜歡看書、畫畫,而臉上的黑框眼鏡則更她博學(xué)多才,同學(xué)們都親切地叫她“丁博士”。,讓我一說丁小花的“光榮事跡”吧!
每天下課的',小花愛趴在桌子前畫畫,她畫的小貓、小狗、花花草草,栩栩如生的。同學(xué)們經(jīng)常夸她:“丁小花,你畫得真好,有名的大畫家!”在上個(gè)月的三年級(jí)黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)中,我班黑板報(bào)榮獲了全年級(jí)“名”。這,丁小花的功勞哩。她畫的刊頭、小插圖,讓評(píng)委們嘆為觀止。
組織全年級(jí)學(xué)生去觀看電影。班上有位叫余杰的同學(xué),家庭生活。余杰很想去看電影,又向伸手要錢交電影費(fèi)。后來,丁小花了這件事,她就湊了十“死黨”,約定下午放學(xué)后,在校園周邊的街道上撿廢舊瓶罐,連續(xù)撿了三個(gè)下午,終于攢夠了12元。當(dāng)把錢送給余杰時(shí),余杰激動(dòng)得半天說不出話來。
這丁小花,我可喜歡和她一起玩了。同學(xué)們,你們喜歡她嗎?