教學工作總結是對一段時間內教學工作進行總結和評估的重要內容。小編搜集整理了一些教學工作總結的經典案例，希望能夠給大家提供一些寫作思路和范例。

最新春期教學工作總結大全（17篇）篇一

春夏秋冬，花開花落。來到--學校一年了。在這一年里，我收獲頗豐，思想感情變化很大。

首先，結識了一群有才華的領導和同事。和他們相處一年，他們的智慧和工作態度感染和影響著我。使我不斷反省、不斷努力、不斷刷新自己，認識到自身的弱點和惰-。不再安于現狀，對生活充滿希望。就拿寫博文來說吧，開始我態度不積極，是抱著完成任務的態度被動而寫。一年下來，已成習慣，慢慢地就喜歡了。特別是自己的博文見報后，寫作熱情也高漲了。特-的管理方式成就了每個教師的優秀人生。

其次，初來乍到，讓我擔任初三兩個班的語文科目的教育教學工作，壓力較大?？偱鹿钾擃I導的期望。心里忐忑不安?？赡苁黔h境陌生、教學設備陌生、學生陌生、同事陌生，初始教學很不順利，自我感覺很不滿意。后來，在領導的關心和同事的幫助下，逐漸適應，發揮正常。特別是九、二班的語文成績一直名列前茅，我才稍感欣慰?；仡櫼荒陙淼慕虒W工作，雖然自己盡心盡力，認真做好各項工作，比如認真備課、認真上課、認真批改作業，從不遲到早退，但仍有許多不滿意之處。比如，有關教學理論的書籍讀的很少，上課的技巧仍需提高，個人修養仍待加強。

最后，談一談今后的努力方向。

1、多讀好書，提高自身文學素養和教學水平。

2、認真備課，不能只備教材，更應多備學生。

3、精心組織課堂教學。應創新，充分發揮學生學習的主動-和積極-。激發學生學習興趣。例如：精講多練，以中考模式講題。

4、重視單元檢測。培養學生應試能力和訓練學生答題技巧，養成做事嚴謹、縝密的習慣。

5、重視古詩詞、文言文背誦、默寫，做到十分正確，不能馬虎應對。

6、重視優秀習作賞析，多寫文章，提高寫作水平。

最新春期教學工作總結大全（17篇）篇二

教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。下面是小編搜集整理的2019年春期語文教學。

歡迎閱讀希望對大家有所幫助。

一學期在閃念之間過去了，回顧一學期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣?？傊粋€學期以來總有許多話想說，卻又不知從何說起現就本學期本人的教學工作總結總結如下：

1、教學態度還是挺不錯的，由于對初二的文章比較熟悉，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經過多方的思考以達到讓學生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學生當中去，尤其是學生在討論時總是走到學生當中與他們共同探討。我自己覺得這個學期的教學態度較以前有了很大的進步。

2、較注重學生能力培養方面的教學。本冊書單元教學的性質很強，每單元都有一個相關的主題，比如議論文單元、小說單元、說明文單元……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學，設計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學生有意識思考，有興趣思考。在教學的過程也注重學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練，全面提高語文的能力。每堂課都會根據學生實際情況精心備好學生，知道學生喜歡課外的知識，于是每節課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理，還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業設計也注意一些發散性思維的題目的設計。即專家所說的要“溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會?！敝匾晞撛O語文學習的環境。

3、

作文。

讀書筆記。

做些摘抄寫一寫。

讀后感。

有時還有意識將課堂延伸讓學生寫在周記上。還嘗試互批共批以改促寫學生的作文水平有了一定的提高。。

作業的布置和批改也有所區別，因人而異，照顧到不同學生的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發生的重要的大小事，或在摘抄的基礎上寫出相對應的感受想。而作文也有區別，一些有能力的作文字數就要求600字以上，而一些后進生則要求550字以上則可以。

4、注意抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。由于本地區學生受閩南音的影響，對語文的學生有一定的局限性，對待語文科目較不重視，要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優點，讓他們意識到有人關注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”。所以我不能放棄每一位同學。

5、積極地參與學校的教研活動，按時完成教學公開課和評課。我在公開教學時，做了許多的改進，因此現場教學才有了的較圓滿的結果。同時對這節課我也進行了深刻的反思，為自己今后的教學沉積了一份經驗。

6、雖然做了許多的努力，但學生的學習效果好像不太令人滿意。6班男同學比較好動，課堂上話較多，同學的成績都比較集中，高分和低分的較少;5班的女同學較沉靜，話較少，但真正聽進去課的人又比較少，所以出現了兩級分化的現象，優秀率高，但不及格率也高。有時想如果把兩個班綜合一下該多好啊。這也是我教學中比較困惑的。但我也會比較積極的去面對，去改進教學方式方法。找到自己的不足之處。

本學期我們七年級步入了課改的行列，通過教辦的組織學習以及學校的老師蒞臨指導，再加之我們七年級語文組三位教師的群策群力，課改取得了一定的效果，現將半學期所做的工作總結如下：

我們備課組認真學習孫窯學校，多次對其課堂觀摩，與其學生交流，深刻把握其課改內涵，確立了“人文教育”的目標，改變了原來教學以教師為主體，學生自主學習甚少，課堂缺乏情感交流，課程設計與教法“三中心”的被動局面。我們一致認為，教育以“立人”為本，語言不單是一種交際工具，它是人的生存空間、生存條件和生存方式;語文教學是“人文教學”，在教學活動中，對學生聽、讀、說、寫能力進行綜合培養，最終促進學生精神成長，個性全面發展。

“愉悅課堂”的精髓在于小組合作，通過組內競爭與組際競爭調動每一位學生的學習積極性，讓所有的學生都動起來。于是，“讓每一位學生都成為參與者”是我們要走的第一步。第一步走得有些艱難，不少學生被動學習已成習慣，尤其是通過口頭完成的作業容易被誤解為無甚意義的作業。于是，在課改初始階段，我們語文組的三位老師基本在上好每一課后就共同討論課堂學生參與與發言情況，并探尋方法以激勵學生。現基本以借鑒孫窯學校的加分獎勵為主，輔之以評出“課堂發言明星”，總結一周的發言情況，發家校通告知家長，通過家長的獎勵(家長的獎勵多以物質為主)進一步激發其積極性，正逐漸形成良性循環。

學生的聽說讀寫能力都有賴于一定的知識儲備，尤其是對語言的駕馭能力，課堂上經常發現，學生有話要講，但真的將發言機會給他，他又不知從何說起，即使有只言片語，又猶如隔靴搔癢，與要點失之毫厘。這其實反映了一個問題：語言表達能力不能很好的為思維能力服務，甚至前者成為后者的桎梏。

面對這一問題，我們語文組決定從課內外雙管齊下，課內重點讓學生組內合作，形成互補，合多人之力將意思表達到位;更重要的是課外，往往一周布置一個專題，如：我心目中的魯迅先生、中國的園林建筑特色等，建議學生們走進圖書室、上上網，看別人對魯迅先生的評價或者搜集中國著名的園林的圖片等，通過這些感性認知，以形成自己的觀點，如此以培養其搜集、整理、運用信息的能力。只是課外這一舉措不能面向全體。

努力的汗水澆灌的花蕾已初露嬌艷，但要讓花蕾美麗綻放，我們須今后在以下幾個方面努力：

1.探尋更為合理的時間安排，鼓勵并要求學生及時反饋學情，以利于教者制定科學的課上活動單;2.對于心智發育早熟的學生，探索相對應的獎勵機制，以調動其積極性;3.力求活動單的設置有層次，讓所有的學生在研究活動單時既具有挑戰性又擁有成就感。

總之，課改以來我們七年級語文組在教辦的組織領導下，在孫窯學校的悉心指導下取得了些許成績。但我們的目標絕不是這微不足道的成績，在今后的工作中，我們將不斷改正、完善，將語文教學改革推向縱深發展，讓我們的語文課堂成為學生們終身受益的精神財富!

最新春期教學工作總結大全（17篇）篇三

回顧這學期的語言教學工作，現將本學期的教學情況總結如下。

一、完成目標。

通過上學期的的語言教學，小朋友們有一定的語言基礎，能說一些簡短的話語，但有的孩子，語言表達能力還是欠佳，不愛多說話。在教學活動中，我創設了一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、引導幼兒與教師、同伴或其他人交談。根據幼兒的認識水平和已有經驗，活用教材，充分發掘教材中的創新因素，以游戲的形式貫穿教學中，激發幼兒學習的興趣。通過一學期的學習，小朋友們樂意與人交談，并且講話有禮貌，能認真傾聽對方講話，能理解日常用語，能大膽清楚地說出自己的想法，通過語言課的教學，晨讀課的學習以及區域活動，孩子喜歡聽故事、看圖書、讀古詩、并能聽懂和會說普通話。

二、取得成績。

兒歌是小朋友最喜歡的，既形象又生動，朗朗上口、易記易讀，小朋友在兒歌中懂得了道理，語言的運用能力也增強了，如這個學期學的兒歌有《雨點種子》、《種向日葵》、《小老虎長大了》、《夏天在哪里》、《寶寶乖》、《寶寶不挑食》、《小剪刀》等，小朋友能夠流利背誦兒歌，還能根據已有的生活經驗大膽地創編兒歌。

引導幼兒在聽說游戲中進行口語表達練習，鞏固發音，擴展詞匯量，提高幼兒的傾聽水平和反應能力，帶領幼兒玩游戲《請你猜猜在哪頭》、《高高山上一條藤》、《荷花荷花幾月開》等。

課堂上鼓勵幼兒自然、大膽、有禮貌地與人交談，提醒幼兒別人說話時不插嘴、認真傾聽，培養幼兒分析傾聽的能力，這個學期進行了有效的談話是《這是誰的工具》、《我收到的六一禮物》、《誰的本領大》。小朋友能清楚地講述自己的觀點。

指導幼兒根據觀察對象的特點，獨立構思講話的內容、順序、重點和中心，培養幼兒的觀察能力，表達的邏輯性使幼兒能有條理、有重點、有順序地表達自己的感受和理解，有效地組織了看圖講述《小紅傘》、《小馬和小驢》、《小熊折紙》和排圖編故事《春游》。

在認真教學的同時，培養孩子良好的學習習慣，引導孩子正確的閱讀、寫字姿勢，學習正確使用鉛筆，學習了多個筆畫名稱，并會按格式書寫。

三、

反思不足。

1.老師要具備良好的組織能力，善于應變、靈活把握教學活動流向，機智地處理課堂中的突發事件。

2.教師要面向全體幼兒，特別是對那些內向，少言的幼兒應給予更多的機會，讓每個幼兒都有機會練習運用語言。

3.由于生活經驗和理解能力發展水平的局限，幼兒難免會在語言理解和表達上出現錯誤，老師應及時糾正，作出正確的評價。

最新春期教學工作總結大全（17篇）篇四

本學期我擔任20xx級2班的語文教學工作。從上期的情況來看，學生的紀律較為松散，學習積極性較差，語文成績也較差。學生即將面臨升學考試，我深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展了工作：

認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業道德修養，把關愛學生作為立業之本，本著對一切學生負責的態度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法讓學生學會學習，學會做人。

認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真備好每一節課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統的分析，對知識點做好分類、歸納和總結，不上無準備的課，帶領學生扎實系統的做好復習。

采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現浮躁心理，所以調動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性。

設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，最大限度地提高授課質量。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行了有計劃的輔導。

1夯實基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識，一定要在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿寫;加強古詩詞的背誦和默寫。

2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內已經延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。

3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。

4、加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統，在學初給學生開設寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇隨筆，兩星期一篇大作文。

本學期我主要從以上幾個方面開展了工作，學生的成績也有一定的進步，但從期末統考中也反映出許多問題：對學生背誦課文的監督力度不夠;學生作文的書寫有待加強;對后進生的輔導沒跟上。在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，順利地迎接中考。

最新春期教學工作總結大全（17篇）篇五

我們迎接的是一種新的評價方式，靠傳統的理念是行不通的。傳統的評價觀僅有教師評價學生，把學生視為被動地理解知識的對象，盛放知識的容器，惟考分是人才的評價觀點，從而忽視學生的個性發展，也忽視了學生素質和本事的提高。現代素質教育觀，要求教師創設情境，讓學生生動活潑地學習，在愉悅的身心交往中發展學習技能，發展人格。我認為優化課堂教學評價的首要任務是轉變評價觀念，引導學生參與評價。蘇霍姆林斯基曾說過，在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是期望感到自我是一個發現者、研究者、探索者。而在兒童的精神上這種需要異常強烈。我引導學生參與評價，正是給學生供給了發現、研究、探索的空間，為學生有所發展、有所創造創設條件。

1、激發學生參與評價的興趣。

愛因斯坦曾說過：“如果把學生的熱情激發起來，那學校所規定的功課，會被當作一種禮物來理解?！迸d趣是最好的教師，學習興趣能有效地誘發學習動機，強化學習動力。在教學中，我經常采用實物演示、小品表演、課堂游戲等方法吸引學生的注意，以這些直觀形象的手段，創設情境，激發起學生評價的興趣，調動起他們參與評價的進取性。在學生初步嘗試評價的時候，我采用激勵性語言鼓勵學生大膽說出自我的想法，對發言流利、聲音響亮的同學給予表揚，由此建立起他們評價的信心。在學生基本掌握了評價的方法后，我采用小組競賽、對組合作、大組交流等多種活動形式擴大學生主動學習的空間，釋放學生的精神活力，激活他們的思維，使他們在簡便愉快的學習交往中主動發言，進取交流。

2、給予學生充分的參與評價的機會。

要讓學生參與評價，教師在課堂上就必須保證他們評價的時間。我們的學生是一個個具有個性的活生生的人，作為教師，我們應當注重學生發展的潛在性、主動性和差異性，在課堂上保證學生有自主表現和發展的空間，為每個學生供給進取參與課堂學習的機會。如在教學生字時，我在指導完書寫后讓學生試寫一個，然后我抓住這一機會讓學生來評一評他寫得怎樣樣，在評議中不僅僅讓學生正確掌握了字形還促使學生寫出了一手好字。又如朗讀課文時，我采用“讀——評——讀”的教學方法，先讓學生讀，再讓學生評一評他或他們讀得怎樣樣，最終再讓學生讀，這樣不但提高了學生的朗讀本事并且提高了學生的評價本事。在閱讀教學中像這樣的契機很多，我們要善于抓住，給予學生充分的參與評價的時間和空間，讓學生在評價中得到發展。

3、重視學生的自評與互評。

《語文課程標準》中明確指出：“實施評價，應注意教師的評價、學生的自我評價與學生間互相評價相結合。”自評就是讓學生自我評價自我，學生想象豐富，有很大創意性，教師應當要求學生對他們的行為或作業做出自我評價。如在教學中，當學生讀完一個句子或一個語段后，我就讓學生獨立思考、確定，想一想自我在朗讀過程中的成功之處和不足之處，鼓勵他們主動客觀地評價自我的朗讀，有針對性地作出自我改善，進一步完善自我，養成自我檢查、自我調控的意識。讓學生對自我的朗讀進行評價，這既是知識的再現，同時又使學生對自我的本事和方法進行全面的反思，為學生供給一個足夠的自讀自悟的機會。我在教學中經常開展同桌互評、小組互評及全班范圍內對學生進行評價，如朗讀、背誦等，在自評的基礎上讓學生進行互相評價?！澳阏J為他做得怎樣?”“好在哪里?”“還有哪些要改的，怎樣改?”“如果是你，應當怎樣做?”這樣，既讓更多的學生有了發表自我的見解的機會，發揮學生的互補作用，做到培優幫差，同時又培養了學生的合作意識，使學生在團結、協作的學習氛圍中得到發展。

最新春期教學工作總結大全（17篇）篇六

時間如流水，在不知不覺之中，2014年春季期又像流水般逝去。期末已近，回想起這個學期來我在二年級語文科的教學工作，既有令人欣慰的，又有讓人頗感無奈的。

在這個學期里，我堅持認真備課、上課，及時布置作業、批改作業，及時進行單元測評，并根據測評情況對學生進行查漏補缺，做好差生輔導工作。為了提高教學質量，上好每一節課，我做了如下的工作：

一、備好課。

1、認真鉆研教材，從每個單元，每一篇課文的字、詞、句和結構入。

手，把教材基本思想弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌。

握知識要領，懂得每課書應該補充哪些資料，怎樣讓學生掌握應。

該掌握，應該理解的知識。

2、根據上個學期本班學生掌握知識技能的情況，不斷培養學生學習。

語文課的興趣，提供更容易操作的學習方法，培養良好的學習習。

慣，對學生在學習時可能出現的困難，考慮多種解決方法。

3、根據本班學生差生面積大的情況，考慮分層次教學，分層次輔導。

差生等方法，努力讓全體學生都能在每一節課中都有所收獲。

二、關注學生課堂表現。

1、本學期與上學期相比，我班學生的紀律已經大有好轉，無心向學的學生只占極少數，所以，我可以把更多的精力投入到教學之中。

在教與學的過程中，對于學生的不同見解，不會輕易否定，而是。

引導學生相互比較，把發散思維回攏，讓尖子生或教師進行總結，以培養學生思維的系統性和嚴謹性。

時，先要調動尖子生積極思考，積極參與互動。在分組學習時，每組都安排有不同層次的學生，讓優、中、差的學生能和諧地學習，讓尖子生在小組里扮演小老師的角色，這樣既培養了尖子生的領導才能，也培養了同學之間的合作精神。

3、加強基礎訓練。授課不忘基礎知識的訓練，學中練，練中學，夯。

實學生基礎知識，為進一步的閱讀、寫作打下扎實基礎。

內容中學得更輕松，更扎實。

能力更差。寫話時不會寫的字，本來可以用拼音代替，但會用拼音代替的，全班找不出三個人。為了提高學生識字量，每課書的生字詞語我都要反復聽寫，經常要他們用一些好詞來進行說話訓練。號召學生互相借閱童話書、故事書，在課外閱讀中提高識字量，也能提高學生的閱讀能力。定期檢查學生課外閱讀的數量，表彰做得好的學生，激勵更多的學生愛上看課外書。每周一到兩次的看圖寫話或定內容寫話，這既是對學生識字能力的檢驗，也是對學生閱讀能力的測評。經過一個多學期這么大量的寫話訓練，學生已由最初的怕寫話變成了愛寫話?，F在，他們大部分已能寫出一百多字的文字了，而考試時，只要求寫不少于50字，學生自豪得很。這就是最令我最感到欣慰的地方。

五．成績及存在問題。

本學期我班60人，男31人，女29人。在期末考試中，平均分80.7分，及格率3.3%，優秀率為61.7%，積分為1.727，達優秀水平。成績不是十分喜人，但這是學生憑自己本領考得的，懂得了誠信考試，這比什么都重要。畢竟，看到大部分的雷同卷是件很令人心酸的事情，我不希望在我的學生身上看到。雖然這個學期我在我班的語文教學上付出了許多心血，大部分學生有了比較大的進步，可我還是有許多地方感到很無奈。

1、學生書寫水平太差。經常一個個地手把手的示范，讓他們照著寫，但。

不少呢。好頭疼喲。

2、本學期學生的讀書能力有了較大的提高，已經不用像上個學期那樣一。

段一段地教讀了，但在讀出感情方面還是很困難，分角色朗讀時那幾個尖子生還可以，但大部分學生讀得不盡人意。喜歡唱讀的毛病依然難以治愈。

3、差生面積太大，尖子生人數又太少，想讓優生與差生結對子都不夠配。

對。像何延錦、陳科、楊智淇、柒捷夢、陳秋彤、陳顯麒等，這幾個特差生，是沒人可以幫輔導的，只能我自己來，我又沒有那么多的時間和精力。而家長卻不知該如何教，有的家長根本就不在家?？粗@些孩子是那么的天真，可是聽寫和考試時啥都不會寫，只能東張西望，找機會抄別人的?？蓱z又可悲啊。

總之，在今后的教學中，我依然會嚴格要求自己，認真而努力地上好每一節課，盡量讓每個學生都能有所收獲。

最新春期教學工作總結大全（17篇）篇七

本學期，我擔任五（2）班語文教學工作。學期結束，做一總結，以總結經驗，尋找不足。

首先，這學期，我能認真備課、上課、聽課，及時有針對性地寫反思、博客，細致批改、講評作業，關注對后進生的輔導，聽課、反思、博客都能按時、按量完成，只是反思的深度還有待加強。

這個學期的教學工作，我著重于以下幾個方面：

一、繼續抓常規。

對于五年級的孩子們來說，雖然各項學習常規已學習過，也時常提醒，但隨著孩子年齡的增長，松懈的趨勢越來越明顯，所以這一學期，對于各項常規，嚴格要求，采取組內評比的方法督促孩子做到。

二、注重孩子自學能力的培養。

本學期，我堅持在班級用“引導自學型課堂模式”教學第一課時，孩子們已很熟悉這種學習模式，能夠專心自學、認真傾聽、積極參與交流討論。小組長的組織能力和孩子們的自學能力、合作能力都明顯提高。下學期，將嘗試第二課時的教學。

三、關注后進生的轉化。

針對班上后進生多的現象，課堂上，我更多地關注了，讓他們也能參與到教學中來；課下的作業輔導也盡量細心、耐心；學校的活動，也盡量發揮他們的特長，給他們機會參加，以期待他們的進步。

回顧這個學期的工作，還算踏實、認真，當然，也存在著許多不足，如班上孩子寫作內容空洞，不具體。下學期，我將注重學生寫作方面的指導，以期孩子們更進一步！

最新春期教學工作總結大全（17篇）篇八

一個學期又結束了，工作既辛苦，也有快樂;既取得了一些成績，也還存在不足。時光太匆匆，在這個學期我擔任四年級的語文教學工作，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結：

經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

在今后的工作中，我將勤奮學習。進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結;進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段;教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導;在教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養。不斷提升自身的素質，努力鉆研教學教法，使教學工作邁上一個新的臺階。

最新春期教學工作總結大全（17篇）篇九

本學期，我擔任五年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。

一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

1、認真鉆研、求實創新，努力提高課堂教學的效率。

本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創新”，一方面積極地參加各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。

2、課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，自由表達。由于學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學生用小紙條或是手機短信和我交流，努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。

3、準確定位、積極成長，認真撰寫教學隨筆。教師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、提高。每天課后我都會認真反思這一節課的得與失并認真地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發生在我與學生之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。

二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

1、運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。五年級是學生繼續養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予紅旗獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。

2、通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經常給學生借閱書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

3、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。堅持背誦古詩文，激發學生背誦古詩文的積極性。為了更好地培養學生的自學能力，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學生一些問題進行引領，讓學生自己閱讀、體驗成功。

4、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。五年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，課堂作業嚴格檢查，不規范的書寫要求重做，使學生在意識中時刻提醒自己規范書寫，逐步形成認真書寫的習慣。

5、按時完成作業的習慣。這個班有個別學生不能按時完成作業，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業煞費苦心，有一些學生是比較懶惰，看老師忙了就鉆空子不交作業;也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。本學期，我充分發揮班干部的作用：小組長檢查家庭作業，大組長檢查課堂作業再上交學習委員，由學習委員進行統計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內學生完成作業的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業。對于剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

四、積極參加學校的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。經常參加網上教研交流活動，學習一些優秀教師的教學經驗，為提高自身的業務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

五、本學期的教學有得有失，當然也存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

六、追求完美，卻永遠存在不少的缺憾，這就是教學。今后我還要在以下幾個方面好好努力：

一是在教學設計方面不能過于依賴現成的，而要注重優秀設計與班內學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。二是對課后練習要精心設計。三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。四是進一步拓寬學生的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長。六是加強學習，提高自己的語文素養和人格魅力，做學生的榜樣!

教學工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲!在今后的教學路上我會繼續發揚優點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的發展!

最新春期教學工作總結大全（17篇）篇十

時光老人的列車飛快地奔馳在歲月的軌道上，一刻不停，從不因世人的挽留而停歇。半學期的時光就這樣過去了，回顧半學期來的工作，想說的真是太多太多。這篇總結我就以實際教學行動來分析這半個學期的實績和不足。由于教學經驗尚淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過半學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在半學期中的教學情況總結。

所謂的實績是相對的，存在問題則是絕對的。下面，我恭敬地擺放上的就是相對的實績。

一、課堂教學。

1、備課。

積極參加教研室組織的教研活動，在教研組的老教師的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。不過還好，這些努力沒白費，我的每節課堂都十分豐富，學生學起來特別帶勁。

２、上課。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。堅持每天的三分鐘演講，使之真正成為孩子們喜聞樂見的活動方式。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

３、輔導。

進行大量的輔導，我利用大量課余時間對學生進行輔導（每天中午1點到校對學生進行一對一指導，每周晚自習不浪費一分鐘時間進行講解），不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

４、作業。

作業是學生對一天學的知識的一個最有效的反饋，因此我特別注重學生在作業方面成果。我認真的對待每一次學生上交的作業，這不僅是對學生的一種尊重也是對學生成果的尊重。

二、學會如何及時評價學生。

心理學家威廉·詹姆士說過：“人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定?！币虼宋易⒁饧顚W生，調動每一個學生的積極性，用學生喜聞樂見的方法，肯定學生的成績或表現，對學生加以評價，收到了意想不到的效果。

三、

積極參與教科研，及時總結整理資料。

善于總結才能有所提高。平時的教學反思，我總是認真總結，并堅持在筆記本上或網上寫教學日記，認真撰寫周小結月小結。在實驗研究中總結，在總結中提高。

1、注意引導學生確立學習正確態度和方法。

學習是一定要花功夫，要養成良好的習慣，要戒除急功近利，試圖速成的思想，引導學生樹立正確的學習態度。在當今科技發達的社會里，學生大多會利用電腦查閱資料，但如何儲存讀書資料，如何養成讀書勤動筆墨的習慣，仍然是放在生物教學面前的一項重要任務。

2、注意聯系學生生活和社會實際，建立開放的學習狀態，切實加強對實踐教學。

生物教學要注意體現時代性，反映當代科技、經濟、文化、社會發展的成果和需要。要根據學生的實際狀況，選取為學生所關心的內容作為教學的素材，設計實際問題情景，培養學生綜合運用能力和創新思維能力。教師要將課內教學和指導、促進學生課外閱讀結合起來，培養學生學習的習慣，進而培養學生的創新精神和實踐能力。

工

作

總

結

民和高級中學：魏向陽。

最新春期教學工作總結大全（17篇）篇十一

六年級下期是學生在小學階段的最后一期，學生對《品德與社會》這一學科的興趣濃厚，學生能對所學的知識有較深的印象，對人與人之間的交往及矛盾沖突的解決，世界戰爭與和平，國際間的攜手合作，地球環境的保護及應對自然災害等方面的知識理解較深，不但能準確表述，還形成了一定能力能指導自己的行為。對小學六年的生活也有全面回顧，對時下的社會熱點問題能提出自己的看法，對母校和老師同學的留戀也訴諸于筆端。小學品德與社會課是一門教學性、情感性很強的課程。“激情、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而“激情”則是重要因素。因此，品德與社會課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環節，在愉悅的心情狀態中學習、掌握、深化道德認識，養成良好的道德品質和行為?；仡欁约哼@一個學期的品德與社會教學，總結如下：

一、品德與社會科目的外延非常豐富，備課的時候需要找許多課外知識進行補充，學生特別喜歡聽一些與課本中聯系密切的小故事，這就需要精心備課。如教學“當災害降臨的時候”內容時，我例舉了大量汶川地震中的故事形象生動地讓學生明白，面對突如其來的災害，保持清醒的頭腦，冷靜的心態，采取科學的方法自救和互救是非常重要的。在此基礎之上學生聯系生活實際來談自己的理解就能取得很好的效果。

二、充分調動學生的學習積極性，課堂上采用多種方式來學習。如小組討論交流活動，小組匯報活動，團隊心理游戲活動、情景模擬表演等，學生上課能自主學習、交流討論，對所學的知識感興趣，尤其喜愛團隊心理游戲活動，在活動中培養合作精神，理解深刻的道理。

三、利用網絡資源，引導學生探索更加廣闊的世界。在課前我會布置學生搜集資料，在課堂上來交流，課后再做拓展的要求，每個學生選擇其中一個自己最感興趣的內容作為自己本期研究的對象，形成一個專題，期末的時候再將同一專題的同學集合起來召開發布交流會。這樣，很好地體現了新課標“自主、合作、探究”的精神，學生興趣濃，教學效果好。

四、教學相長，師生共同進步。品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領域，對教師的要求也相當高，尤其是教授新教材，許多資源都需要自己多方收集，在收集資料與教學的過程中，教師也受益匪淺。品德與社會教學，力求給學生展現更大的更豐富的世界，同時又立足于學生的生活實際，指導學生的日常生活以及心理調適，要教好這一門課程，任重而又道遠。

由于6月8日區上決定抽考《品德與社會》這科，在結束新課之后，復習應考成為了師生共同的重要任務。為讓學生對全書內容有整體把握，我精心制定復習計劃，按計劃復習，對基礎差的學生進行個別輔導，通過兩次模擬考試，發現存在問題及時糾正。雖然抽考成績還不知曉，但從試卷來看，大部分學生應該能輕松地應對，極少學生因為整體基礎差可能會不理想。

總之，一學期的教學工作已經結束，回顧自己的工作，覺得還是認真和盡力，當然在方法上還要不斷探索，在知識拓展的積累方面還要不斷增加。我將在今后的教學中更加努力，取得更好的成績。

最新春期教學工作總結大全（17篇）篇十二

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！今天，學校召開期中考試總結大會，很高興有機會讓我代表教師發言。希望通過這次考試總結大會，我們都能夠更好的發展，更快地提高成績。

同學們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，這次考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。但是，我們也要正確面對考試成績?！安灰晕锵?，不以己悲，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度?？荚囀Ю耐瑢W也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。失敗乃成功之母，有人說我怎么只遇到成功的母親。是的，關鍵是你沒有能抓住成功的父親，那就是——“態度、目標、勤奮、恒心”。

同學們，作為老師，我想對大家說：我知道學習成績并不是一個學生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都能在生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，你必須盡你所能地去學習。人生的路其實是一段段的，你們現在正行走在學業路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當下，邊走邊看吧!游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當你們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時光經過不會再回頭!也許有時，我們覺得太累了，那就在發發牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學；也許有時，我們的付出沒有得到相應的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學！也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學有多大意義？那就發幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學，沒有辦法，這就是我們人生中的一段經歷；播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應的回報，但我們要努力去做。

就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會不期而至!努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時刻，當一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發瞢的腦袋說：哦，原來成功就在這!

同學們，期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有陽光明媚的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。

我還想說的是，期中總結之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧！無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。望在座的每位同學都抱著勝不驕、敗不餒的心態，盡自己最大的努力去爭取更大的勝利。最后，祝愿在座的各位同學，快樂學習、學有所成;祝各位領導、老師身體健康、工作開心。

謝謝大家！

最新春期教學工作總結大全（17篇）篇十三

2014春季學期即將結束，新的學期就要到來。為總結經驗，以勵在戰，在新的學期使我校教學工作有新的突破，取得更大成績，特對本學期教學工作做如下總結。本學期我校的教學工作在上級部門的正確領導下，在全體教師的配合幫助下，樹立“以管理求發展、以質量求發展、以創新求發展”的觀念，堅持“提升教師業務能力、促進學生和諧發展”的宗旨，嚴格規范教學常規管理，深化課改，堅持創新。加大課堂教學研究力度，注重教育教學理念的更新和教學行為的改進，達到教學水平和教學質量的同步提高。現將本學期工作總結如下：

一、規范教學常規管理，全面提高教學質量。

教學常規重在規范、落實。本學期，我們根據《中心校2014年教研工作計劃》的具體要求，著重抓好了教學過程性管理，努力做到教學常規制度科學化、落實規范化。

1.早計劃早落實。開學初，我結合《中心校2014年教研工作計劃》，根據我校的實際情況，制定好我校的教研工作計劃，使我校的教學工作有目的、有計劃地進行。開學第一周，我要求每位科任老師，根據本班學生的情況，所任科目的教材，寫好學科教學計劃和培優補弱計劃。每周的星期一，我們都把一周的工作安排寫在辦公室的黑板上。這樣，我們的各項工作都是有計劃有步驟地開展。

2.嚴格執行了課堂教學常規管理制度，按課程計劃開齊課程、開足課時。落實常規檢查，采取教導處不定期檢查，確保教學秩序的正常運行。每個星期，學校領導不定時檢查老師的課堂教學情況，并做好記錄。同時，我們實施的“教師請假逐層批示—教導處代課登記—代課人課時補助”制度，有效地保障在有教師請假的情況下班級教學正常開展。3.進一步規范了教案的書寫和檢查。本學期繼續強化集體備課，老師們都保質保量完成任務。每個月，我們都對教師的個人資料、作業批改、試卷測試進行詳細的檢查，并及時反饋檢查情況。

4.嚴格落實聽課評課制度。有效的學習交流促進了教師整體教學水平的提高，學校領導積極走進課堂參與聽評課活動，聽課節數遠遠高于上級的有關要求。老師們都能堅持聽課、評課，互相交流，不斷提高課堂教學效益。通過期末檢查，老師們的聽課節數都在15節以上，領導聽課20節以上。

5.開展了富有成效檢測活動，進行了科學的質量分析。本學期我們進一步加大了教學質量的監控力度，讓學生扎扎實實掌握知識、形成能力、養成習慣。本學期縣組織2次檢測，鎮組織一到六年級2次檢測，六年級3次檢測。各班根據教學進度進行多次單元檢測。每次測試后我們都要求教師結合實際進行科學的質量分析，通過具體的數據說明和情況分析，老師們真切地反思了課堂，并提出了改進措施。

6.落實“減負”精神，做到減負不減質。樹立高質量、輕負擔的教學理念，優化作業內容，實行分層作業，關注作業質量。本學期教導處對學科作業進行了兩次檢查，并及時針對具體情況面向教師進行了反饋。

二、扎實開展校本培訓工作，促進教師專業成長，為教師的可持續發展創建平臺。

我們非常重視教師的專業成長，我們通過開展扎實有效的校本培訓，促進了教師思想觀念和教育理念的轉變，提升了教師的專業素養。1.培訓與教學實踐相結合。

首先我校從學校的實際出發，有計劃、有目的、針對性地對教師進行培訓，培訓內容的重點是提高教師教學技能和教學藝術。學校每周都要開辟固定的業務學習時間，制定切實可行的學習制度和學習計劃，有具體的時間、地點、內容、方式，和階段性總結，確保每周業務學習落實到實處。

其次，在上級部門的號召下，積極開展了“質量月活動”，“特崗教師課堂教學大比武活動”?；顒又腥＠蠋熑巳硕忌弦还澒_展示課，一個一個地評課。活動實在、高效、針對性強，極大促進了課堂教學的改進，提高了課堂教學效率。本學期我校的所有教師都積極參與了此項活動，在校級活動的基礎上，我們努力為教師搭建更廣闊的展示平臺，組織教師積極參與縣、鎮、片各級各類教學展示活動，展示我校優秀教師的風采魅力。盧老師在片級“特崗教師課堂教學大比武活動”獲語文一等獎、鎮級一等獎，鄧老師在片級“特崗教師課堂教學大比武活動”獲數學一等獎、鎮級二等獎，2.培訓與繼續教育相結合。

教師繼續再教育是教師專業成長的一條重要途徑，我們鼓勵教師積極參與學歷再提高學習及各種培訓進修。本學期我們安排多位教師參加了縣進修學校舉辦的培訓，鎮組織的各種培訓。老師們積極參與培訓學習，并做好學習總結。

三、開展實踐活動，搭建學生成長舞臺，為學生的終身發展奠定基礎。教育應以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，促進學生綜合素質發展。

1.結合校本課程和作文教學改革，開展形式多樣的讀書交流活動。充分利用我校的圖書資源，開放圖書室，讓學生利用課余時間多看看書，多讀讀報。

2.結合體衛藝工作，開展豐富多彩的文體活動。一是認真開展陽光體育大課間活動。根據我校校園小的實際，要求體育教師為學生開“運動處方”，確保每天一小時的鍛煉時間。二是做好各種學生體育隊的訓練工作，有步驟、有計劃的開展訓練。

3.開好期中檢測總結會。期中檢測后，我們對檢測的情況作了總結分析，找出問題和不足。并召開表彰會，對成績好的班科進行表揚，對語數雙科優秀的學生、英語及格的學生進行表彰，并張貼光榮榜。

回顧一學期的教學工作，總的來說，在中心校領導的正確領導下，在校長的指導幫助下，還有在我校老師的配合支持下，我校的教學工作得以正常順利地開展。每位教師都能在各自的教學崗位上，踏踏實實做事，兢兢業業育人，為我校的發展默默奉獻。教學工作是永無止境的，這學期的工作已經結束，但我們不敢稍有懈怠。新學期的工作就會來臨，我們會繼續努力，克服工作中的不足，不斷創造出教學工作的新成績。

最新春期教學工作總結大全（17篇）篇十四

（一）目標與要求。

1．注重學生發展,面向全體學生。

初中物理教學，應按新課標理念，以全面提高學生的科學素質為目標，著眼學生的發展，使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。

2．重視“雙基”，使學生掌握一定的物理知識與技能。

使學生有牢固的基礎知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務。對于物理概念和規律，要求學生熟練掌握并用于實際，能解釋有關現象、解決一些簡單問題；對于實驗操作，要切實加強，提高學生動手動腦的能力，培養學生的設計、創新能力。

3．重視科學探究，強調過程與方法的學習。

在物理知識與技能的探索與學習過程中，使學生體驗探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學中，要使學生認識到：獲取知識的方法，增強探究未知世界的興趣和能力，以及學生對科學本質的理解和科學價值的樹立，是與科學知識的學習等同的。

4．情感、態度與價值觀。

1展、自然環境及人類生活的影響。有理想、有抱負、愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

5．注重科學探究，提倡教學方式多樣化。加強科學·技術·社會（sts）的教育。對于評價教師應由過去評價體系的重結果輕過程向重視過程與關注結果相統一轉變。

6．分層教學，把握標高，圓滿完成教學任務。

初三教師要根據這學期時間緊，內容新，任務重，要求高的特點，認真學習新課標，深入鉆研新教材，精心備課，課堂教學掌握適當的標高和進度，不加班加點，真正做到高效率、高質量地完成教學任務。

（二）教學進度。

期中考試前：初二年級（八年級）授完義務教育課程標準實驗教科書《物理》八年級下冊第七章《力》至第九章《壓強》后半期完成第十章《浮力》至第十二章《簡單機械》。初三年級（九年級）花一個月時間授完義務教育課程標準實驗教科書《物理》第十九章《生活用電》至第二十章《電與磁》，3月末進入中考總復習。

備課：做到仔細研讀教材，認真分析學生的具體情況，做到針對性備課；

作業：做到不多而精且及時（及時布置、及時批閱、及時講解）復習：做到廣而不漏效率高。

最新春期教學工作總結大全（17篇）篇十五

鄧雅婷王思云董欣游楚峰周杜森雷蕾鮮靖郭可怡袁志聰張思涵。

單科學習狀元（語文）。

游楚峰鮮靖郭可怡袁志聰陸琦鈺。

單科學習狀元（數學）。

鄧雅婷袁志聰王思云游楚峰鮮靖何樂。

單科學習狀元（英語）。

鄧雅婷雷蕾董欣游楚峰張思涵陸琦鈺。

單科學習狀元（政治）。

董欣彭亞東周慧星。

單科學習狀元（歷史）。

王思云董欣鄧雅婷雷蕾鮮靖。

單科學習狀元（生物）。

榮淑紅胡青云張思涵游楚峰陸琦鈺。

單科學習狀元（地理）。

房成張權程英杰鄧雅婷王思云。

進步之星。

劉航程心雨王思云雷蕾趙榮劉旲鉻榮淑紅郭可怡鄧雅婷鄧雅婷。

語數外三科都過100的鄧雅婷董欣游楚峰周杜森雷蕾。

鮮靖郭可怡袁志聰陸琦鈺。

數外兩科都過100的王思云周杜森榮淑紅何星義彭亞東。

關婷楊雨嫣。

最新春期教學工作總結大全（17篇）篇十六

教師：柳祥一．基本情況。

1.儀器的保養和儀器的清點等工作不及時。2.課外沒有對外開放。五．下期打算。

1.收集實驗老師建議，以后的實驗教學由各班生物老師當任。2.教學當中涉及到的實驗必須完成。

3.分組實驗材料由管理員負責，各班實驗報告單、預約通知單、實驗通知單由管理員負責收集。

巧馬鎮中心學校2017年7月10日。

最新春期教學工作總結大全（17篇）篇十七

灞源鎮初級中學。

朱毅。

一、學生中存在的問題1．基礎知識不夠扎實。

2．審題能力不足。

學生不能從題干中獲取有效信息，審題能力不足，也一個較為是普遍的問題。其中以選擇題的第10題、第21題，非選擇題第4題最為典型。第10題要求考慮的是dna中嘌呤和嘧啶的關系，部分學生誤以為是選胸腺嘧啶的數量，選出不正確選項。審題能力不足還表現在學生讀圖、繪圖和圖文信息轉換的能力較差，第4題要求根據題目所給圖形回答各個時期的染色體形態和數量的特點，部分學生對此有些茫然。

3．知識應用能力欠缺。

許多學生前面花的時間過多，以至于后面題目來不及做，該能得到的分數沒有得到。

二、教學改進措施。

1．落實雙基，把握主干，強化知識的加工和提煉，構建知識網絡。

夯實雙基是考試取勝的保證。復習教學需在加強生物學基本技能和基本方法訓練的同時，著重訓練學生能夠運用所學過的知識和專業術語，正確闡述基本的生物學現象、概念、原理和規律，準確把握知識的內涵和外延。注意對生物概念、原理的規范理解、準確把握定位，掃除知識上的遺漏和盲點。

鞏固對知識的理解，并及時解決有疑問的知識點。同時，教師可以帶領學生對三本教材的歸納性知識進行整理；對基礎薄弱學生，采取三層次復習強化鞏固，即基本知識清單——專題知識清單——歸納總結性知識清單的做法。

抓好重點知識、重點章節的復習。突出主干知識和核心知識點，做到主干知識清晰，枝節明了，重點難點心中有數。從本次考試分析可以發現，部分主干知識中的難點問題，如光合作用與呼吸作用中的計算問題、細胞分裂中繪圖問題等，學生并未真正掌握。針對這一問題，在復習階段，有意識強化訓練這些主干知識中的難點。

2.知識傳授與能力培養并重。

在復習過程中要堅持知識傳授與能力培養并重的思想，更多地給予學生獲取知識的各種方法，培養學生判斷推理、邏輯思維、概括歸納、分析綜合等多種能力。在以學科主干知識為主線進行復習的同時，加強知識點之間的聯系，使學生能從多角度、多層面全面、完整地理解所學知識，真正做到知識的融會貫通。在這第一輪復習中，特別要重視教材重要知識的應用，培養學生學以致用的觀點，引導學生關注生活和生產實踐。

3．重視審題能力的訓練。

在復習中要加強審題方法的指導，提高學生的審題能力。這就需要我們教師加強選題，注意對于知識情景的靈活轉換，在教學中加強變式訓練，切實提高學生的審題能力。

4．加強解題答題的規范化訓練及運用語言、文字能力的訓練。

在期中生物試題答卷中，學生表現出來的主要問題之一是語言表達能力差，文字書寫出現錯誤等。因此，在平時的教學和復習中要引導學生用生物學的專業術語來描述課本上和試題中的圖表、圖解和數據等內容，也可以通過下發試卷評分標準讓學生體會標準答案分析，形成使用生物專業術語進行規范。