優(yōu)秀作文是作者內(nèi)心感受和思考的真實(shí)寫照，是作者用文字展現(xiàn)自己獨(dú)有的表達(dá)方式。推薦給大家一些優(yōu)秀作文的范例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

語文大賽文章范文（18篇）篇一

語文大賽文章范文（18篇）篇二

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場的繁榮，股市投資成為越來越多人追逐財(cái)富的途徑。而作為剛?cè)腴T的新手投資者，參加炒股大賽無疑是鍛煉實(shí)戰(zhàn)能力的良機(jī)。在參加炒股大賽的過程中，我深思熟慮、不斷總結(jié)，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。

首先，在炒股大賽中，正確的選股是成功的關(guān)鍵。在市場行情波動較大的情況下，選股成為了擺在每一位投資者面前的難題。初期，我總是被市場炒作的概念股所影響，追逐著一些短期利好的個股。然而，我逐漸認(rèn)識到，優(yōu)質(zhì)的公司是股票投資中最重要的因素。因此，在炒股大賽中，我開始關(guān)注企業(yè)的基本面，重點(diǎn)關(guān)注公司的盈利能力、財(cái)務(wù)狀況、管理層素質(zhì)等指標(biāo)。通過對行業(yè)的研究和對公司的分析，我能夠更明晰地認(rèn)識到應(yīng)該選擇哪些優(yōu)質(zhì)公司進(jìn)行投資。

其次，在炒股大賽中，止盈止損是一個不可忽視的策略。股市的波動無法預(yù)測，股票的漲跌在短期內(nèi)往往存在較大的不確定性。因此，在交易中，設(shè)定合理的止盈和止損點(diǎn)位，能夠有效地控制風(fēng)險(xiǎn)，并保護(hù)自己的盈利。在剛開始參加炒股大賽時(shí)，我并沒有很好地掌握止盈止損的策略，因此，在一些盈利較大的時(shí)候，錯過了出場的時(shí)機(jī)，最終獲利變成了虧損。經(jīng)過分析總結(jié)，我逐漸形成了一個自己的止盈止損策略，當(dāng)股價(jià)達(dá)到一定程度或出現(xiàn)重大利空消息時(shí)，我會果斷出場；而當(dāng)股價(jià)出現(xiàn)大幅回調(diào)時(shí)，我也會選擇止損，避免繼續(xù)虧損。

另外，在炒股大賽中，控制心理是非常重要的。股市投資是一個涉及人心的領(lǐng)域，心態(tài)的穩(wěn)定將直接影響到投資者的交易決策。在炒股大賽初期，對于市場的波動和股票價(jià)格的下跌，我總是過于悲觀和緊張，往往在虧損的情況下選擇賣出，使得虧損進(jìn)一步加大。在后來的交易中，我開始學(xué)會了冷靜觀察市場，分析股市規(guī)律，盡量避免情緒化的決策。當(dāng)市場出現(xiàn)波動時(shí)，我能夠堅(jiān)定信念，相信自己的分析判斷，并按照自己的計(jì)劃進(jìn)行操作。通過控制心理，我逐漸獲得了更好的交易結(jié)果。

最后，在炒股大賽中，建立合理的投資策略是取得成功的關(guān)鍵。在參加炒股大賽的過程中，我積極學(xué)習(xí)了不同的投資理論和策略，從中汲取了許多養(yǎng)分。我認(rèn)識到，沒有確定性的投資策略，炒股就只是一場賭博。因此，我建立了一個以價(jià)值投資為主，兼顧技術(shù)分析的投資策略。我潛心研究優(yōu)質(zhì)公司股票的選擇方法，并結(jié)合技術(shù)指標(biāo)來判斷出入場時(shí)機(jī)，以在風(fēng)險(xiǎn)可控的基礎(chǔ)上獲取更好的收益。通過持續(xù)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸理清了自己的投資思路，并形成了一個獨(dú)特的投資策略，幫助我在炒股大賽中取得了較好的成績。

總之，通過參加炒股大賽，我體會到了股票投資中的許多重要經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。正確的選股、合理的止盈止損、穩(wěn)定的心態(tài)和合理的投資策略都是成功的關(guān)鍵。通過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，我相信自己在股票投資的旅程中將能夠走得更遠(yuǎn)并取得更好的結(jié)果。

語文大賽文章范文（18篇）篇三

時(shí)光好像在須臾間倒退，一片艷麗的紅色映著她唇邊綻開的笑容。

——題記。

又到了一年花開的時(shí)節(jié)，推開窗子，便可嗅到一陣陣撲鼻的清香，外婆坐在樹下的椅子上，閉了眼，風(fēng)吹亂了她的白發(fā)，吹皺了她紅色的衣衫。

外婆總是著紅衣，這是我打記事起就知曉的一件事情。每次我問她緣由，外婆便不由自主地移開目光，望向永遠(yuǎn)的天際沙啞著嗓子淡淡開口：“就因?yàn)槟阃夤?”

那一年，經(jīng)人介紹，外婆與外公相識并相愛了。外婆說，那時(shí)她的衣服是紅色的，外公喜歡她穿紅色的衣服，說是像盛夏的花朵一樣艷麗動人。那一年，外公懷揣著一個青年人特有的_澎湃，告別了新婚不久的妻子，手握鋼槍，走向了保家衛(wèi)國的戰(zhàn)場。也就從那時(shí)起，村頭的大樹下，總站立著一位身著紅衣的女子，她就是外婆，她站立在那里，目光直望向遠(yuǎn)方，那是外公走時(shí)的方向。“正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓”，就像杜牧詩歌里所描述的那樣，外婆的望眼欲穿，閃爍著無盡的思念與期盼。

外公是幸福著走的，出殯的那一天，外婆不顧習(xí)俗，執(zhí)意以一襲紅裝送外公離別。事情發(fā)生得太過匆忙，年幼的我一臉茫然地站在母親身后，看著外婆的眼淚不住地落下，和她與外公緊緊地相握的手……外婆身著的那抹紅在漫天的黑白中顯得那么單薄，又是那般醒目。

陽光映得我臉頰發(fā)燙，照得回憶泛黃，我靜靜地聆聽回憶如潮而至的聲音，似乎也泛起一層紅光。

從回憶中抽身，外婆滿布皺紋的眼角落下一滴清淚，在她的紅衣上氤氳開一片小漬。我輕身離開，不想打擾她的思念。

懷念是大的情愫，回憶是最刺痛人生的往事，也許外婆正處于一個美麗的夢境中，在那里，時(shí)光在須臾中倒退，陽光依舊溫煦，她的發(fā)依舊烏黑濃密，梳成長長的麻花辮。不遠(yuǎn)處跌倒的少年滿臉紫紅，樣子狼狽，卻癡癡地移不開眼。路旁花開得正好，那鮮艷的紅色衣裝，映著她年輕姣好的面容，映著她唇邊綻開的那抹微笑。

執(zhí)子之手，與子偕老。幾十年相濡以沫，幾十年相敬如賓，任由時(shí)間的打磨，歷經(jīng)。

歲月的考驗(yàn)，依然堅(jiān)貞如磐。那一襲紅衣見證了外公與外婆的愛，那愛，深沉而厚重，淳樸而熱烈。

語文大賽文章范文（18篇）篇四

第一段：引言（約200字）。

炒股大賽是一項(xiàng)非常有趣且具有挑戰(zhàn)性的活動，參與其中不僅能夠體驗(yàn)到股市的魅力，還能鍛煉自己的投資能力。我有幸參加了一次炒股大賽，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將與大家分享我的心得體會，希望能夠給其他對炒股感興趣的朋友一些啟示。

第二段：制定明確的策略（約300字）。

在參加炒股大賽之前，我花了很多時(shí)間學(xué)習(xí)股票市場的知識，了解不同的投資策略，并最終制定了自己的交易策略。這個過程讓我深刻認(rèn)識到，在任何一次投資中，制定明確的策略都是至關(guān)重要的。通過分析市場趨勢、了解公司基本面和技術(shù)指標(biāo)，我得以選擇了具備較高潛力的個股，并設(shè)定了買入和賣出的目標(biāo)價(jià)位。這樣的策略幫助我避免了盲目交易的錯誤，也讓我更加有信心和耐心地面對市場的波動。

第三段：保持冷靜的心態(tài)（約300字）。

在炒股大賽中，我學(xué)到了保持冷靜的心態(tài)是非常重要的。股市是一個充滿變數(shù)的領(lǐng)域，價(jià)格隨時(shí)可能波動。一個不好的消息，一個意外的事件都可能導(dǎo)致股價(jià)的暴漲或暴跌，這時(shí)候只有保持冷靜才能做出正確的決策。我曾經(jīng)犯過貪婪和恐懼的錯誤，一度讓情緒左右了我的交易決策，結(jié)果導(dǎo)致了損失。但是從這些錯誤中，我學(xué)到了及時(shí)止損和止盈的重要性，以及從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的必要性。只有在保持冷靜的狀態(tài)下，才能更好地應(yīng)對市場的波動，做出正確的投資決策。

第四段：學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作（約200字）。

參加炒股大賽讓我學(xué)會了與他人進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。在大賽中，我作為一個團(tuán)隊(duì)的一員，與其他隊(duì)員共同研究市場走勢、分析個股。通過團(tuán)隊(duì)的交流和協(xié)作，我們可以彼此借鑒，互相補(bǔ)充，從而提高整個團(tuán)隊(duì)的投資水平。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以減少個人的錯誤，還能夠加快決策的速度和提高工作效率。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也教會了我如何與他人合作，如何尊重和傾聽他人的意見，并通過集思廣益來做出最終的決策。

第五段：總結(jié)與展望（約200字）。

通過參加炒股大賽，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我明白了制定明確的策略、保持冷靜的心態(tài)和學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作的重要性。然而，我也意識到股市的變化無法完全預(yù)測，有時(shí)候即使我們做了最好的準(zhǔn)備和分析，結(jié)果也可能不盡如人意。因此，我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的投資能力，豐富自己的知識儲備，并與更多的投資者進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會在股市中取得更好的成績。

語文大賽文章范文（18篇）篇五

三月二十八號下午五點(diǎn)左右，20xx年語文優(yōu)質(zhì)課比賽無生上課環(huán)節(jié)結(jié)束。作為參賽的一名選手，我一路走來受益匪淺，感觸頗多。

三月二十二日上午，在這繁花似錦，芳菲盡染的陽春三月，在中心校各位領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們?nèi)?zhèn)有十六名語文教師踏著春光，迎著朝陽，來到中心校錄播室參加語文教師優(yōu)質(zhì)課比賽。本次比賽形式為無生上課，比賽內(nèi)容為國家統(tǒng)編小學(xué)三年級語文教材。參賽的老師教齡跨度從不滿一年的新老師到在講臺上已經(jīng)站了一輩子，馬上就要退休的老教師，參賽的每一位老師都做了精心的準(zhǔn)備，現(xiàn)場提供教學(xué)設(shè)計(jì)及課件。

比賽過程中，每個參賽老師都如“八仙過海，各顯神通”使出渾身解數(shù)，通過精彩的語言、富有感染力的表情動作和生動有趣的講解，把各自的教學(xué)特色展現(xiàn)得淋漓盡致。

讓我感觸最深的是一位村小的奶奶，說著不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，用著不太熟悉的多媒體，講得是那么投入，那么富有感染力，那么聲情并茂……我感動了！大家感動了！我們被老一輩對教育的熱忱所震撼，她們就是學(xué)習(xí)的楷模。

比賽結(jié)束，李興超主任說：“大廟集鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行本次活動的目的不只是為了選拔優(yōu)秀的老師去參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽，更多的是學(xué)校希望通過這樣的活動，能給大家提供更多鍛煉的機(jī)會，給新老教師提供一個互相學(xué)習(xí)的平臺，從而促進(jìn)老師們深入開展教學(xué)研究和實(shí)踐探索，全面提升教書育人能力和水平。”沒有華麗的語言，沒有精美的詞藻，卻說到了我們每個人的心坎里了，我不禁想：這就是教育的精神，這就是比賽的意義。

通過比賽我拿到了去縣里比賽的名額，我是又高興又忐忑，高興是因?yàn)樽约河袀€學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會；忐忑是因?yàn)樽约航虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不是特別豐富，怕辜負(fù)了大家的期待。可是同事們安慰我，領(lǐng)導(dǎo)們鼓勵我，聽了他們的安慰和鼓勵，我信心百倍，下定決心認(rèn)真準(zhǔn)備，自此我走進(jìn)了語文統(tǒng)編教材的王國。

走進(jìn)這個王國，我不禁感嘆：這個孩童的王國太美了!這里有精美的散文，有趣的童話，簡短深刻的寓言。全書語言優(yōu)美，敘述生動，趣味十足，貼近兒童的生活，符合兒童的認(rèn)知水平。統(tǒng)編教材最大的特色是增強(qiáng)了中華民族文化元素，無論是識字教學(xué)，還是經(jīng)典選文，甚至插圖都凸顯中國文化，統(tǒng)編教材體現(xiàn)了國家意志，它的全面使用更加彰顯了我國的文化自信，因?yàn)橹腥A傳統(tǒng)文化，是中國人的根！作為一名語文教師，我們應(yīng)該以弘揚(yáng)和傳承中華民族文化為己任，認(rèn)真解讀教材，了解教材背后厚重的文化背景，使語文教學(xué)有深度，更有民族文化的溫度。

整場比賽下來，我認(rèn)識到自己的不足：自己理論知識的不扎實(shí)，教材把握的不通透，書寫上的有待提高，多媒體技術(shù)的欠缺，心理素質(zhì)上的有待錘煉……正視自己的不足，加強(qiáng)后期的學(xué)習(xí)，才不辜負(fù)此次比賽，才不枉此行。

當(dāng)然，我更看到我們太和教師“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神。我想告訴更多的辛勤的園丁：你是暖，是愛，是希望，你是學(xué)生的四月天。經(jīng)過此次比賽，愿我們不忘初心，砥礪前行，做一個勇敢的追夢人，為祖國培養(yǎng)更多的圓夢人。

語文大賽文章范文（18篇）篇六

作為一名語文愛好者，我一直以來都對參加各種語文比賽充滿了期待和憧憬。最近，我有幸參加了一場語文大賽，這是一次難得的機(jī)會，我從中學(xué)到了很多。在這次比賽中，我不僅加深了對語文知識的理解和掌握，還體會到了學(xué)習(xí)語文的樂趣，今天我就來分享一下我的心得體會。

第二段：備戰(zhàn)過程中的體會。

在備戰(zhàn)過程中，我充分利用了各種資源，積極閱讀相關(guān)的教材和參考書籍，還經(jīng)常查閱資料和參加模擬測試。通過這些努力，我逐漸加深了對語文知識的理解，并且提高了閱讀和寫作能力。同時(shí)，我還參加了語文講座和交流會，與其他語文愛好者分享學(xué)習(xí)心得，互相鼓勵和啟發(fā)，這種經(jīng)驗(yàn)交流的過程不僅讓我收獲了很多寶貴的建議，還讓我結(jié)交了一些志同道合的朋友。

第三段：比賽中的體會。

比賽當(dāng)天，緊張和興奮交織在一起，我盡量保持冷靜，把自己最好的狀態(tài)展示出來。在各類題型中，我盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并采取了一些應(yīng)對策略，比如在閱讀理解題中，我先瀏覽全文，然后再有針對性地閱讀問題和文段，通過快速找答案，提高了答題的效率。在寫作題中，我充分發(fā)揮自己的想象力和思維能力，用豐富的詞匯和生動的語言展現(xiàn)了自己的觀點(diǎn)和感受。雖然比賽中遇到了一些難題，但我在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡量做到了全力以赴。

第四段：收獲和反思。

在這次語文大賽中，我收獲了許多。首先，我感受到了語文學(xué)習(xí)的樂趣。通過參加比賽，我不僅學(xué)到了更多的知識，還培養(yǎng)了自己對語文的興趣和熱愛。其次，比賽中的緊張氣氛讓我更加深刻地理解了知識的重要性和應(yīng)用的靈活性。有時(shí)候，在實(shí)際應(yīng)用中，我們需要對知識進(jìn)行調(diào)整和變通，才能更好地解決問題。最后，比賽中的經(jīng)歷也讓我對自己進(jìn)行了全面的反思。我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在一些不足之處，比如在思維的延伸和語言的運(yùn)用上，還需要不斷地努力和提高。

第五段：展望和總結(jié)。

通過參加這次語文大賽，我懂得了語文學(xué)習(xí)的意義和方向，更明確了自己未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)語文知識，不斷提高自己的閱讀和寫作能力，同時(shí)也會培養(yǎng)自己的審美情趣和文化修養(yǎng)。毋庸置疑，在語文學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持和努力是必不可少的，但更重要的是要保持對語文的熱愛和對知識的渴望。只有這樣，我們才能擁有一雙慧眼，能夠發(fā)現(xiàn)文字美麗的意境，也才能在人生的舞臺上，用語文的魅力去演繹屬于自己的精彩。

語文大賽文章范文（18篇）篇七

第二次參加xx區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽了，本次大賽雖然與上次大賽的形式有所不同，但同樣是教師展示智慧的舞臺，也是教師專業(yè)成長的平臺，更是讓我們比照優(yōu)秀小學(xué)語文教師的內(nèi)涵從而提升自己的契機(jī)。

回顧比賽的前前后后，從接到通知到參加比賽，這段時(shí)間全身心地準(zhǔn)備比賽，潛心學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練，雖然辛苦，但心知這是提升的過程，所以感到充實(shí)而快樂。

但讓我感懷更深的是看到了自身的不足，對自己在場上的表現(xiàn)感到不滿意。作為一名小學(xué)語文教師必須努力培養(yǎng)自己一專多能的本領(lǐng)，竭力提高自己的語文素養(yǎng)，讓自己更好地適應(yīng)新形勢下的語文教學(xué)，讓學(xué)生喜愛母語的學(xué)習(xí)。

剛剛走下賽場，心情真的難以平靜。雖然屬于自己的參賽時(shí)間早已過去，但自己的頭腦還是忍不住去回憶，去思考，如果在比賽現(xiàn)場時(shí)，自己能這樣，或是那樣，也許會更完美。不去想太多的遺憾，只因參與就是勝利。不去看眼前的成敗，只因努力就是收獲。能參加這次素養(yǎng)大賽，對于我來說是一次難得的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。參賽是最好的歷練！賽前的冥思苦想，賽中的竭盡全力，賽后的及時(shí)反思，這一系列的經(jīng)歷都將推動我更快更好地成長。作為一名小學(xué)語文教師，我將努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷錘煉內(nèi)功、豐富自我，保持積極向上的姿態(tài)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”

踏著初冬的腳步，我們又一次迎來了xx區(qū)第二屆語文素養(yǎng)大賽。在這里分享了一份獨(dú)特的盛宴，我們盡情沉浸、陶醉在小學(xué)語文別樣的天地里。

觀摩期間，我的心情無比激動，看到來自全區(qū)的優(yōu)秀選手們在舞臺上自信大方，展示著自己的風(fēng)采，演繹著自己的魅力，我深受觸動。選手們聲情并茂的朗誦與賞析，筆力遒勁的粉筆字和講解以及對課標(biāo)深刻的解讀，無不讓人嘖嘖贊嘆。

本次觀摩活動，讓我有所得，有所思。當(dāng)今的語文教師應(yīng)該做到厚積薄發(fā)，不能只做單純的教學(xué)者，更要成為研究型、學(xué)習(xí)型教師，變因循守舊為生動鮮活、富有生機(jī)的創(chuàng)造者。做一名合格的語文老師很不易，做一名優(yōu)秀的語文老師更不易！希望自己能做好一名合格的語文老師，努力去做一名優(yōu)秀的語文老師！

語文大賽文章范文（18篇）篇八

炒股大賽是一個模擬交易平臺，它提供了一個機(jī)會讓投資者在虛擬的環(huán)境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)股市的運(yùn)作。在這個模擬比賽中，我參與了兩個月的交易，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我在炒股大賽中的心得體會，希望對于那些想要進(jìn)軍股市的朋友們有所幫助。

首先，我要強(qiáng)調(diào)一個重要的觀點(diǎn)，那就是投資需要有長遠(yuǎn)的眼光。在炒股大賽開始之初，我投資了一支看漲的股票，然而，該股票在短期內(nèi)卻出現(xiàn)了下跌的趨勢。剛開始的時(shí)候，我非常心急，并考慮是否需要立即賣出。后來，我冷靜下來思考，發(fā)現(xiàn)我選擇的股票是一個有潛力的項(xiàng)目，并沒有出現(xiàn)什么實(shí)質(zhì)性的問題。于是，我決定堅(jiān)持持有，并在股價(jià)回升時(shí)適時(shí)賣出。最終，我獲得了很好的回報(bào)。這個經(jīng)歷讓我明白，投資是需要一定的耐心和穩(wěn)定心態(tài)的，當(dāng)市場出現(xiàn)波動時(shí)，不要盲目跟風(fēng)，而是要根據(jù)自己的判斷和分析做出決策。

其次，適時(shí)調(diào)整股票組合也是投資中的一個重要環(huán)節(jié)。我在炒股大賽中學(xué)到了一個重要的原則，那就是分散投資。在一開始的時(shí)候，我將大部分的資金投入了一只股票中。然而，在市場的變化下，我所選擇的股票并沒有得到很好的表現(xiàn)，我的資金損失了很多。后來，我的教練建議我要進(jìn)行股票組合的調(diào)整，將資金分散到多只股票中去。這個建議確實(shí)起到了很大的作用，我的投資組合的風(fēng)險(xiǎn)得到了有效降低，同時(shí)也讓我有機(jī)會分散風(fēng)險(xiǎn)和獲取更大的回報(bào)。

另外，我還學(xué)到了市場趨勢分析的重要性。在參與炒股大賽的過程中，我經(jīng)常觀察并分析市場的趨勢，根據(jù)股票的歷史數(shù)據(jù)來預(yù)測其未來的走勢。通過這樣的方法，我能夠在市場出現(xiàn)明顯的上漲或下跌趨勢時(shí)及時(shí)買入或拋出股票。這樣的做法讓我成功地在短期內(nèi)獲取了較大的回報(bào)。然而，我也意識到，市場趨勢分析并不是萬能的，它只是一種模型和參考。在實(shí)際操作中，還需要結(jié)合其他因素，如基本面分析和行業(yè)前景等，進(jìn)行全面的評估。

最后，我認(rèn)為在炒股大賽中建立并遵循一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕灰子?jì)劃是非常重要的。在模擬交易中，人們往往容易沖動和盲目行事。然而，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕灰子?jì)劃可以讓投資者不受情緒的影響，做出冷靜而理性的決策。在我的交易計(jì)劃中，我包括了買賣的條件、目標(biāo)和止損位置等。這樣的計(jì)劃讓我能夠更好地控制風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也能夠更有效地執(zhí)行我的交易策略。雖然有時(shí)候計(jì)劃并不能完全達(dá)到預(yù)期的效果，但是它可以讓我更有規(guī)劃的去決策，不會被市場情緒左右。

綜上所述，參與炒股大賽是一個非常有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。通過這個模擬交易平臺，我不僅學(xué)到了股市的基本知識和操作技巧，更重要的是培養(yǎng)了自己的交易思維和心態(tài)。在以后的實(shí)際投資中，我會更加謹(jǐn)慎和理性，遵循自己的交易計(jì)劃，同時(shí)也不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。相信只要保持學(xué)習(xí)和不斷積累，我一定能夠在股市中取得更好的成績。

語文大賽文章范文（18篇）篇九

小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽心得體會做為一名參賽教師，能親自參加本校舉辦的素養(yǎng)大賽，親身體驗(yàn)比賽的全過程，可以說我是幸運(yùn)的。而作為觀眾，能親眼看到全市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽的全過程，我更是幸福的。

因?yàn)閰①悾詫Ρ荣愑懈羁痰捏w會，因?yàn)橛H臨比賽現(xiàn)場觀摩，所以對比賽有了更深刻的認(rèn)識。

因?yàn)檫@次比賽，讓我有了重新認(rèn)識自己，給自己定位的機(jī)會，在多年的教學(xué)中，一直把自己封閉在早已形成的思維定勢中，隨著歲月的流逝，進(jìn)取心在慢慢消退，懶惰思想漸漸占據(jù)了主要地位，好久都沒有練過基本功了，一下子全副武裝真有些吃不消，靜下心來潛心練習(xí)才發(fā)現(xiàn)差距，在緊張的比賽中，讓自己受到了洗禮，要想做一個優(yōu)秀的`教師，就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念必須扎根心底，否則真要被社會淘汰。

觀看了眾位選手的精彩表現(xiàn)，不禁嘆為觀止。光復(fù)小學(xué)的粉筆字，如出一人，雪松小學(xué)的朗頌，如沐春風(fēng)，精彩的快板，瑯瑯的評書，扎實(shí)的課堂教學(xué)，各個環(huán)節(jié)既是比賽又是課堂，既為選手緊張又為自己的不足而汗顏，更激發(fā)自己再學(xué)習(xí)的信心，讓我知道今后該向哪個方向努力發(fā)展。

素養(yǎng)大賽指明了我們年輕教師的不足之處，及時(shí)讓我們認(rèn)清了自己，擺正自己的位置。不在盲目自大，不在自我滿足，而是趁年輕重頭積累，下功夫精心備課，常反思改進(jìn)教學(xué)。做一個老師不易，做一個語文老師很不易，做一個優(yōu)秀的語文老師更不易!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這詩句雖平常見,但要做到卻是不易。希望自己能做一個合格的語文老師，能努力去做一個較優(yōu)秀的語文老師!

語文教學(xué)是一座莽莽的高山，是一片無邊的海洋，無論是教育學(xué)生還是發(fā)展自身，語文教師都要在一生中樹立這樣一個信念，那就是讀書，讀書，終身讀書。“木無本則枯，水無源則竭”，只有大量地閱讀才能解決源頭活水的問題，才能彌補(bǔ)自己的種種不足，才能成就自己廣博的知識和才能！

語文大賽文章范文（18篇）篇十

如果你固執(zhí)地認(rèn)為，夏天聽雨太嘈雜，秋天聽雨太凄涼，冬天聽雨太難得，那么你就在春天聽雨吧，窗戶必須要打開的，電燈必須要熄滅的。春天聽雨，無可挑剔。

你是否覺得你已與大自然融為一體？

這雨，輕唱著，挖空你的心思，道出你的惆悵，注釋你的疑惑，彌漫你的想像，使你覺得自我仿佛已經(jīng)變做一滴雨，一棵樹，一根草，一束花，一把土……這雨，使得時(shí)間似乎凝固，僅有墻上的鐘告訴你生命在延續(xù)。

聽著，聽著，我似乎也在一個彎曲的延伸向遠(yuǎn)方的小巷，也逢著一位結(jié)著丁香般愁怨的姑娘，一位夢一般，風(fēng)一般，云一般飄去了的姑娘。

這雨，凈化著我的心靈，使我在自我的世界中找到一方凈土，一片慰藉。我成長中的遺憾會在這柔和的歌聲中變得美麗嗎？雨水真清純，清純得如同我的淚，在我的淚中，我看不清自我。

太多心思，太多癡言，太多情愫，太多惆悵，太多太多的思緒，只能在這細(xì)雨紛飛的日子里將它們逐一放飛。

聽雨，聽春天的雨，不能言傳，只可意會……。

文檔為doc格式。

語文大賽文章范文（18篇）篇十一

參賽教師的推薦要堅(jiān)持公平、公正的原則，要在《報(bào)名表》（附表1）中說明推薦執(zhí)教者參加縣級展示活動的依據(jù)。按照分配名額上報(bào)參賽名單，同時(shí)上報(bào)參賽教師講課u盤。各學(xué)科教研員對u盤上報(bào)的課進(jìn)行評選，按照80%的比例進(jìn)行入圍。對入圍的參賽教師，教研員以片區(qū)形式進(jìn)行現(xiàn)場聽課，同時(shí)按照40%比例評出特等獎、其他選手評為一等獎。小學(xué)語文學(xué)科初賽上報(bào)63節(jié)課，進(jìn)入決賽51節(jié)課。

一、突出亮點(diǎn)。

1、能創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)業(yè)。很多教師教學(xué)起點(diǎn)把握合理，導(dǎo)入新課科學(xué)藝術(shù)。

2、能利用已有資源和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)。多數(shù)老師都重視學(xué)生的自學(xué)批注，重視閱讀方法的選擇和指導(dǎo)。有的老師還適時(shí)出示學(xué)生的摘錄筆記樣板，和學(xué)生交流。

3、教師能鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，深入淺出地進(jìn)行教學(xué)。活動中大家公認(rèn)的好課都是以教師的高度、深度、廣度為前提，以跳出語文教語文為理念，重組教材，整體推進(jìn)。

4、課堂拓展方向正確、教學(xué)有效。很多教師用實(shí)際行動落實(shí)了我們平時(shí)提出的從閱讀到閱讀、從閱讀到表達(dá)、從閱讀到教育的三向拓展，取得了教學(xué)的實(shí)效。

5、教學(xué)中注意方法的發(fā)現(xiàn)和滲透。

二、存在不足。

1、不少教師過于依賴現(xiàn)成課件，對課標(biāo)、教材研讀的表面化、教學(xué)的雷同化，是這次大賽中出現(xiàn)的最突出現(xiàn)象。課堂上個性化的東西大少，個別人甚至成了他人的傳話筒。

2、對于學(xué)生的學(xué)重視不夠，很重要的自主讀識環(huán)節(jié)，被一些老師一帶而過、一測而過，在他們眼中，誤把學(xué)生的課前預(yù)習(xí)當(dāng)做了初讀的完結(jié)。在讀悟環(huán)節(jié)，不少教師牽引的痕跡太濃，課文長了，他們把教師的替代當(dāng)成了捷徑，有的課堂成了教師展示自我的平臺。在讀用環(huán)節(jié)，還有的老師也想拓展，但沒有時(shí)間、沒有方法，一切都形同虛設(shè)。

3、不能處理好人文性和工具性的關(guān)系，對一些課文偏重于思想教育。應(yīng)試教育的殘余也不同程度地存在，有的老師竟然在在學(xué)生交流后出示了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。

4、錄制課粗糙，工具使用不當(dāng)，錄制時(shí)間不符合要求。現(xiàn)代化教學(xué)手段使用不熟練，教師板書不過關(guān)。

三、

改進(jìn)措施。

1、每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，要把課標(biāo)及教材研讀透徹，挖掘教材相關(guān)聯(lián)的知識。

2、各學(xué)校要狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如質(zhì)疑能力，能說清楚的話，說完整的話、說自己的話等。

3、教師要苦練基本功，包括三筆字、現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用.4、要研究學(xué)法課教法把課堂主陣地還給學(xué)生。

5、要學(xué)會熟練使用多媒體。

四、下階段目標(biāo)。

教師的錄課質(zhì)量提升是首要任務(wù)，其次是圍繞主題提升個人業(yè)務(wù)能力。

語文大賽文章范文（18篇）篇十二

短篇的文章有時(shí)候我們閱讀起來會更加的明白哦，下面一起來欣賞摘抄的文章吧!

今生最美，不過那片向日葵。

他是一個農(nóng)民家庭的孩子，學(xué)生時(shí)代拼死拼活考進(jìn)大城市的一所美術(shù)院校，他一邊學(xué)習(xí)一邊打工，很努力地生活。

大學(xué)畢業(yè)后，他如愿進(jìn)了一家廣告公司工作，為了在公司站住腳跟，他沉溺于工作中，幾乎放棄了休假日。

幾年下來，他坐上了廣告總監(jiān)的位置，卻得了嚴(yán)重的胃病，同事們都不理解他，埋怨他愛表現(xiàn)，牽累大家要跟著一起加班，他感到心力交瘁，決定回鄉(xiāng)散心。

他的家鄉(xiāng)在向日葵小鎮(zhèn)，經(jīng)過橘林小道時(shí)，他望見一排金黃的向日葵，迎著太陽的方向昂著沉甸甸的頭顱，在他的心里投下一道明媚的顏色。

空氣中流動著陽光的味道，他閉著眼睛深吸一口氣，心里頓時(shí)被陽光充得滿滿的，仿佛有一朵葵花在他的心里綻放。

這一剎那，他被孩子臉上的快樂所吸引，連忙拿起帶在身邊的畫板，將這溫馨的一刻落于畫紙上。

孩子好奇地望著他，問他是什么人?他心里一動，說，我是美術(shù)老師。

孩子臉上帶著一絲驚喜又盼望的神情說，你真的是新來的美術(shù)老師嗎?我們小鎮(zhèn)已經(jīng)有五年沒有美術(shù)老師了!

他看著孩子，狠狠地點(diǎn)著頭，在心里下了決心：停下來，找到內(nèi)心的自己。

他把這幅向日葵畫作送給了孩子，往鎮(zhèn)上唯一的一所小學(xué)走去。

第二天，他成為了向日葵小學(xué)的美術(shù)老師。

他常常利用課后的時(shí)間帶孩子們?nèi)バ〉馈⑻锕！㈤賵@寫生，孩子們興奮極了，他們沒想到，在大城市畢業(yè)的他能來到小鎮(zhèn)為他們停留。

他兒時(shí)的朋友勸他，不用那么累，當(dāng)老師嘛，盡好本職工作就好了。

而他卻說，每個孩子都應(yīng)該得到一個快樂的童年，我和孩子們在一起時(shí)，享受著從未感受到的輕松和快樂，就像在內(nèi)心植上一朵向日葵，歡喜，綻放。

他總是善于抓住每個孩子快樂的瞬間，在小溪邊、在林蔭旁、在校園內(nèi)，孩子們歡快的玩耍時(shí)，總能看見他背著畫板，掏出畫筆在紙上涂抹。

有時(shí)孩子們在操場上奔跑時(shí)，看見他就高喊著，看，那個會畫畫的老師。

他的手指因?yàn)殚L時(shí)間畫畫而磨出老繭，但他的內(nèi)心是快樂的，他把孩子們的畫作送到市里參展，市美術(shù)館通知他，有一個孩子獲得了第二名的獎項(xiàng)，他竟激動得流下眼淚。

周末，他仍然帶著畫板去寫生，經(jīng)過郊區(qū)的磚瓦廠，看見有幾個小孩在一面斷壁上胡亂涂畫，他上前與孩子們攀談，才知道，這幾個孩子的父母都出外打工，只有過年時(shí)才回家一次。

他想起自己幼年雖然過得貧困，卻有父母的陪伴，他希望自己可以用微薄的力量帶給這些孩子一縷陽光，他和孩子們約定，每周帶學(xué)校的孩子們出來寫生時(shí)，也一同教他們作畫。

從此，人們經(jīng)過小鎮(zhèn)，總會看見這么一道風(fēng)景，一個年輕人背著畫板帶著一群孩子們寫生，他們的臉上充滿了陽光的朝氣，他們的畫板上有天空的白云和飛鳥，也有小溪與綠樹，還有那一叢叢閃熠光輝的向日葵。

如許相諾，誰念。

只如初見，顧惜邂逅情緣。

那一瞥，是驚鴻素顏。

半點(diǎn)輕砂，萬種嬌妍。

卿若不負(fù)，浮華一世夜無眠。

琵琶語，古道幽情，莫道黯然魂。

青陌巷，與君辭別。

執(zhí)筆無言，縱雙目滯情，欲語曾經(jīng)的美好。

寥落的秋景，蟲聲止語，何時(shí)物換星移，又何時(shí)分離沒有留下任何言語?

獨(dú)步楓林，木落秋丹，載歌這份秋意。

喧囂侵染凡塵，秋楓颯舞飄盡輪回執(zhí)念，靜靜地落向涅塵、重生歸真。

落葉的脈絡(luò)是歲月滄桑記憶，華樹的相諾是丹楓無悔飄離。

深秋、林道、丹楓，兮蕭的風(fēng)吹起，傾訴一諾，誰念?

暮晚長亭，微風(fēng)拂袖，枯藤、鳥啼極度渲染零落的悲情。

往昔瓊月，淺缺低垂，溫語了什么，問候了什么。

她，隨黎明的曙光消隱，幾度時(shí)光又重現(xiàn)那輪闕臺，該許下承諾，靜候千里嬋娟，擱淺一箋思念，守護(hù)。

雨滴落，淺似留殤。

長相思，心涼，誰懂?花凋寞，夜寒，獨(dú)悵。

若許諾，情往，誰念?繁華亦遠(yuǎn)方，登閣樓，扣弦吟唱，愿卿、勿相忘。

負(fù)卿相諾，違君誓言。

心碎琉璃盞，情化蝶舞蹁躚。

唯美的諾言，漸漸地遺忘、淡忘，相忘了彼此的過往。

思，凌亂;念，浮散。

秋夜，難眠。

靜臥月床，描寫華章，如許相諾，情殤夜未央。

記得畢業(yè)寄語抒情、文采縱橫，卻未曾相諾。

守候，是最難熬的時(shí)刻。

拋舍一切，或許才能使人安適。

那回首相顧，那如許相諾，付了風(fēng)塵，宿歸滄桑。

唯有檀香，信珠余溫手掌，那股暖流，依存……。

時(shí)間煮雨，歲月荏苒，相聚那年盛夏。

倘若，許之諾。

夢里花開，靜候君來，卿之愿。

執(zhí)子之手，與子相守，君之諾。

少幾縷癡淚化入清秋，多幾妝粉黛飾以驚鴻。

醉夢，夢幽簾，夢相諾。

這夢，凝結(jié)，破滅，終付了空，終驚了夢。

鄴水朱華，賦洛神;在河之洲，吟蒹葭;清塘荷韻，云天流，爭渡，渡回相守。

如許相諾，誰念?

執(zhí)念，故國神游。

曹植吟賦洛水、伊人蓮步幽情，且沉醉了玉漱千篇，引詞婉約。

忘卻這世間，時(shí)間不再流逝，心緒沒有煩憂。

只愿與你相守。

一生守候，半世繁華落，記憶，如許相諾。

友誼，地久天長，這世間何染生命的真諦?

情深，碧水無痕，這凡塵何處惹塵埃喧囂?

相望，道阻隔江，這天下何人魂歸化故殤?

寒潭流影，落雨相思淚。

倚欄窗，自心傷。

舊城孤寂誰猶唱?簾卷西風(fēng)黃花涼，清平古調(diào)，勿相忘。

一曲離歌，是夢，是虛空。

這歌，凄思婉轉(zhuǎn)，情韻悠長，踏歌醉夢誰人傷?

九月，思念的季節(jié)。

九月，秋的季節(jié)，也是思念的季節(jié)。

——題記。

九月，無聲降臨，時(shí)光，匆匆離去。

不經(jīng)意間，二零一五年又靜悄悄地走過了大半個年頭。

在我的心里，或許，遠(yuǎn)去的只是風(fēng)景，或許，離去的只是時(shí)光，而遺留在心海的卻是一幕幕永生難忘的回憶。

念，時(shí)時(shí)烙在夜寂寞的心弦;愛，默默掩埋在心的無邊大海。

從此，明媚了藍(lán)天，嬌艷了云霞，也徹底地斑斕了一段段如歌的歲月。

在昨夜的夢里，我仿佛又看到了你像一個迷人而圣潔的天使，呼吸著四周清新甜美的空氣，輕嗅著絲絲縷縷柔軟的花香，從遙遠(yuǎn)的天際曼妙著如蝶的舞姿，輕輕地踏云飄來。

每一朵花兒都飄灑著喜悅的芳香，為的只是，可以悠然愜意地徜徉在這一片用心和愛細(xì)細(xì)裁剪而成的，唯一的，一段靜雅的秋之時(shí)光。

九月，是秋的天使降臨于此，讓秋的季節(jié)變得更加亮麗，楚楚動人起來。

佛說：前世五百次的回眸，才換來今生的擦肩而過，遇見是前世修來的緣分。

生命中最為唯美的感動!林徽因說：邂逅一個人，只需片刻，愛上一個人，往往會是一生。

萍水相逢隨即轉(zhuǎn)身不是過錯，刻骨相愛天荒地老也并非完美。

在注定的因緣際遇里，我們真的是別無他法。

九月，秋已落，雁已飛。

看湖水被風(fēng)輕輕地吹起;看樹葉一片、兩片、三片地滑落水中;看水面漸漸地泛起波紋，一圈、兩圈、三圈，圈圈相依相偎;看透過樹蔭下灑落的陽光，零零碎碎，斑駁一地，金光閃閃。

這一切，都是我喜歡的模樣。

九月，是我所愛的。

因?yàn)樵诰旁拢铱梢孕老驳乜吹揭粋€個活潑可愛的孩子們，綻放著如花的笑靨，背著五彩繽紛的小書包，興高采烈地，迎風(fēng)沐雨地，走在求學(xué)探知的路上。

九月，是秋的季節(jié)，也是令人思念的季節(jié)，更是農(nóng)民們眼里渴望收獲一場碩果累累，大好豐收的喜慶的季節(jié)。

九月，也是一年十二個月份中唯一顏色最多，優(yōu)美如畫的，多姿多彩的，最美的季節(jié)。

九月，我開始背著流浪的行囊，獨(dú)自走在異鄉(xiāng)城市鋼筋水泥的邊緣。

看一片片曾經(jīng)熟悉的風(fēng)景，在我的眼中茫然的`，漸漸地倒退，遠(yuǎn)離;漸漸地消失，散淡。

那幼小的童心，年少的懵懂，青春的跳動，還有鮮紅的紅領(lǐng)巾，素凈單調(diào)的服飾，女孩害羞如花的笑臉……這一切，一切的風(fēng)景，也已隨風(fēng)飄然而去。

念起往事，如煙花渺渺，如海市蜃樓，亦真亦幻地，不時(shí)地蕩漾在我的眼前。

我喜歡九月，那是因?yàn)椋旁率乔锾旖蹬R的日子。

無盡無涯;我甚至還喜歡，一個人漫無目的地站在雨中，靜靜地，讓灑著雨花的秋風(fēng)柔軟地，潮濕地縈繞在我的身旁，讓心底氤氳的一脈相思，默默地油然而生，并在濕潤的空氣中慢慢地鋪展而去。

我喜歡著我的喜歡，悲傷著我的悲傷，快樂著我的快樂。

九月，一個人，吟一首歌，憶一段情，念一生念，永遠(yuǎn)念念不忘……。

九月，可以隨意地在風(fēng)中拾起一枚秋葉，把它靜靜地放在溫?zé)岬恼菩摹?/p>

語文大賽文章范文（18篇）篇十三

教學(xué)方法與教學(xué)手段呈現(xiàn)出較大的變化。老師們在教學(xué)中克服了簡單的問答式，積極地探索運(yùn)用觀察、討論、實(shí)驗(yàn)、感悟、表演等多種方法的運(yùn)用，增強(qiáng)了教學(xué)的效果。

在這次活動中，我們欣喜地看到了一些青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高，如實(shí)驗(yàn)小學(xué)的蘇春建、第二小學(xué)的凌阿麗、第三小學(xué)的張晨光、王晉芳、水村小學(xué)的衛(wèi)海平、町店小學(xué)的常晉芳等老師，他們組織的課堂比較活，與課程理念的要求比較近。一方面說明這些新老師的思想上沒有陳舊教法的烙印，另一方面說明青年教師肯學(xué)習(xí)，進(jìn)步快。因此，我們從中看到了希望，同時(shí)也看到了“老教師”面臨著新理念的挑戰(zhàn)。

1、部分教學(xué)能手不會說課，把說課等同于說教案或說教學(xué)流程；一些教師提交的教學(xué)設(shè)計(jì)不規(guī)范，有的甚至交的是教學(xué)實(shí)錄；一部分年青教師對教材的深度把握不夠，對教學(xué)理念鉆研不深，只注重形式，花樣多內(nèi)在少；部分教師的教學(xué)反思空洞，答辯“文不對題”答非所問。

2、一些兼職教研員的評課不能做到“以精辟的理論說服人，以精彩的案例感染人”，面面俱到，泛泛而談，沒有價(jià)值。

3、個別學(xué)校不能很好地組織老師們抓住機(jī)會積極參與觀摩研討活動。

總之，本次活動的開展，在廣大教師中掀起了學(xué)課標(biāo)、用課標(biāo)的熱潮，營造了相互學(xué)習(xí)與交流的氛圍，優(yōu)化了教育教學(xué)工作，對我縣的教育科研工作起到了一定的促進(jìn)作用。

語文大賽文章范文（18篇）篇十四

在剛剛結(jié)束的錫無市教育學(xué)會開展的20xx年初中優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我校選送的田z老師經(jīng)過激烈角逐，榮獲語文學(xué)科一等獎。

這次活動，學(xué)校高度重視，黃雅玨副校長親自牽頭組織語文學(xué)科組長備課組長全程聽課，成功的組織了校內(nèi)選拔賽。最后田z老師以她出色的表現(xiàn)，贏得了全體組長的一致認(rèn)可，取得了參賽資格。

田z老師畢業(yè)于江南大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，學(xué)士學(xué)位。20xx年8月加盟錫無外國語學(xué)校。這位青年教師善于學(xué)習(xí)，取他人之長，絕不盲從；勤于鉆研，抓教材精髓，融自我智慧，教學(xué)漸成風(fēng)格；工作認(rèn)真，實(shí)干而不死干，巧干絕不蠻干，努力追求輕負(fù)高效，教學(xué)成績顯著。她曾先后師從于盛夕武、汪倫祝、黃雅玨老師。田z說，三位老師的“大語文觀”，灑脫大氣的教學(xué)風(fēng)格，注重教法學(xué)法研究的學(xué)術(shù)精神，博采眾長善于總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對她的專業(yè)成長產(chǎn)生了重大而積極的影響。取得這次賽課資格后，田z老師更是虛心向更多有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，不斷完善自我，提升自己的教學(xué)水平。

功夫不負(fù)有心人。這次賽課，田z老師盡管選擇的是極富挑戰(zhàn)性的傳統(tǒng)篇目《記承天寺夜游》，但她依然從容淡定的將中國最偉大的文學(xué)大師蘇軾的內(nèi)心世界剖析得十分到位。課堂上，她用不溫不火的真切情感，用不疾不徐的宜人節(jié)奏，讓每一個上課的學(xué)生和每一個評課聽課的老師，都有機(jī)會穿越時(shí)空，與一代大師零距離接觸，觸摸大師曠達(dá)的心胸，體會大師安閑自適的心境，感受大師不能為朝廷效力的抱憾，并能和大師一起同情和嘲諷那些追名逐利、趨炎附勢、無暇領(lǐng)略美好月色清虛仙境的人。

這樣的課堂，給人享受，令人陶醉。一等獎自然是實(shí)至名歸。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。田z老師就是那個蜻蜓，我們期待著她飛得更遠(yuǎn)立得更高；她更是那尖尖角的小荷，我們期待著她長得更快開得更美。

“田田荷葉無窮碧，怒放荷花吐芳菲。”我們更期待錫無外國語學(xué)校如無窮碧綠的荷塘，花開不謝，香飄永遠(yuǎn)！

語文大賽文章范文（18篇）篇十五

本校語文教學(xué)技能大賽說課比賽于6月6日結(jié)束，這是本年度中學(xué)語文技能比賽系列賽的第一部分。按照計(jì)劃，該系列賽共包括三個部分：說課比賽；課堂教學(xué)比賽；評課比賽。第二和第三部分的比賽將安排在下半年進(jìn)行。在促進(jìn)青年教師成長方面，本校語文組在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，推出一系列新舉措，包括：抓好一“室”兩“組”，依托三個協(xié)會，帶好四支隊(duì)伍，扮靚五種角色，打通六個通道等。其中，開展各種活動，是六個“通道”內(nèi)容之一。本次說課比賽有兩位教師葉建興老師、郭曉敏老師參加決賽，從展示情況來看，參賽者對課程標(biāo)準(zhǔn)有深深的思考，對教材的開掘有一定力度，方法的運(yùn)用顯得游刃有余，理論有一定高度。全縣廣大中學(xué)語文教師一致希望，要通過加強(qiáng)管理，精心策劃，充分準(zhǔn)備，將這樣的系列活動打造成學(xué)科的黃金品牌。

培訓(xùn)中的每一個講座，主題新穎、內(nèi)容豐富，專家們以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，深深地打動了我，激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了每一個人的反思。讓我們感受到了名師與眾不同的理念和風(fēng)采，但這都取決于他們的真才實(shí)學(xué)、厚積薄發(fā)和人格魅力。如：應(yīng)海珍老師的專題講座《寫在語文課堂—————關(guān)于新課程下語文教學(xué)的幾點(diǎn)思考》，讓我認(rèn)識到在新課程下，我們語文老師要把握幾個重要問題：1、強(qiáng)調(diào)語文學(xué)科的人文性不能取消它的工具性；2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位不能削弱教師的主導(dǎo)作用；3、提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考；4、提倡使用多媒體輔助教學(xué)手段不能摒棄有效的傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法。又如李益友老師的講座《做一個“另類”的語文教師》，讓我明白了語文老師還可以從以下幾個方面去教學(xué)：1、“另類”課堂；2、“另類作業(yè)；3、”另類“活動；4、“另類”活動。每個講座讓我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

通過本次培訓(xùn)，使我深深地感受到要想跟上教育的新步伐，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。因?yàn)樵诮虒W(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，建立良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動獲得成功的開始。所以，我們教師只有從觀念上更新，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、和諧民主、積極向上的課堂氛圍。

這次培訓(xùn)，應(yīng)海珍老師還安排我們?nèi)ニ卧t橋小學(xué)聽課。聽完課，進(jìn)行互動點(diǎn)評。專家們?nèi)肭槿肜淼姆治觯∪缙浞值脑u點(diǎn)，讓我豁然開朗。聽完課后，我進(jìn)行反思，把專家們的很多有關(guān)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)之談總結(jié)，做教學(xué)上的有心人，激勵自己以后在教學(xué)上可以使用或應(yīng)避免的地方，幫助我在教學(xué)上的進(jìn)步。

通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心。因?yàn)榇蠹叶贾溃阂虢o學(xué)生一碗水，你必須有一桶水。現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給學(xué)生們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，然后在日后不斷的反思中完善和提升自己，做學(xué)生們心目中最好的老師。

語文大賽文章范文（18篇）篇十六

為期三天的全省小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，參賽教師聲情并茂的朗讀，各具特色的書寫，精彩的才藝展示，靈動的課堂教學(xué)，深厚的文化素養(yǎng)，展現(xiàn)了小學(xué)語文教師的迷人風(fēng)采，獻(xiàn)上了一場場視聽盛宴，令我為之深深折服。

大賽第一項(xiàng)是朗讀比賽，賽前10分鐘抽簽選定朗讀篇目，老師們文情合一，或慷慨激昂，或婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，無一不是字正腔圓，入情入境，聲音抑揚(yáng)頓挫，給人美的享受。朗讀后專家點(diǎn)評，起承轉(zhuǎn)合要有輕重緩急，融入情境，使人聽來有畫面感，做到“情易縱，聲易收”。聽了老師們的朗讀與專家點(diǎn)評，我不禁為自己的朗讀水平汗顏，自己的普通話，夾雜著濃濃的方言，朗讀時(shí)常跑腔走調(diào)，課堂上惹得學(xué)生偷笑不止，以后的時(shí)日，一定要苦練普通話，提升自己的朗讀素養(yǎng)。

大賽第二項(xiàng)是粉筆書寫比賽，兩分鐘三十秒時(shí)間內(nèi)，現(xiàn)場展示四個四字成語共十六個字的板書，男老師的字大多剛勁有力，女老師的字則顯得清秀雋美，但遺憾的是，三位老師沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書寫，四位老師出現(xiàn)錯別字，六位老師漢字書寫不規(guī)范。這也警示我們，寫字不僅要講究間架結(jié)構(gòu)的勻稱，還要有字體的筆鋒以及適當(dāng)?shù)乃俣纫螅匾氖牵瑵h字的書寫，應(yīng)在寫規(guī)范漢字的基礎(chǔ)上追求美觀。反觀我們的書寫，隨意性太強(qiáng)，很多時(shí)候不注重漢字的書寫規(guī)范，像我就經(jīng)常將漢字的撇簡化為點(diǎn)，隨意改變筆畫的順序與字型的結(jié)構(gòu)，以后的書寫尤其是課堂板書，一定要寫規(guī)范漢字，才不至于誤導(dǎo)學(xué)生。

接著進(jìn)行的是五分鐘才藝展示，老師們多才多藝，各顯身手，展示的節(jié)目富于創(chuàng)意，別具一格：有活靈活現(xiàn)的動畫配音，有繪聲繪色的說書表演，有惟妙惟肖的簡筆速寫，有淋漓盡致的潑墨揮毫，有感人至深的課本情景劇……老師們的表演，且歌且舞，吟詩作畫，使人賞心悅目，博得陣陣掌聲與滿堂贊嘆。竊以為，作為一名語文老師，擁有出色的才藝與特長，不僅可以讓自己的生活充滿情趣，也為我們的語文課堂增光添彩，噴射出繽紛的色彩！

課堂教學(xué)展示是本次大賽最精彩的環(huán)節(jié)，三十分鐘，三十個孩子，每一位參賽教師都展示了自己的教育特色和教學(xué)風(fēng)格。此次課堂教學(xué)內(nèi)容為人教版各年級下冊教材后面的選讀課文，賽前一天隨機(jī)抽取課文篇目，保證了課堂教學(xué)的真實(shí)與公平；三十分鐘的教學(xué)時(shí)間，見證著參賽教師的教學(xué)功底與教學(xué)智慧。《維也納生活圓舞曲》設(shè)計(jì)巧妙，整堂課沉浸在美妙的音樂享受中，讓我這毫無樂感之人心也為之躍動；《古城拉薩》指導(dǎo)學(xué)生品味大昭寺的鶴立雞群與成片民居的熱鬧繁華，從中感受古城拉薩神秘的宗教氣息與喧鬧的塵世生活融為一體；《可愛的草塘》直奔主題，抓住“可愛”二字，讓學(xué)生去感受北大荒的天藍(lán)草碧，水清魚多，物產(chǎn)豐富；《名碑薈萃》以“薈萃”揭題，引領(lǐng)學(xué)生徜徉于西安碑林，賞析著歷代書法名家名帖……這些踐行著新課標(biāo)理念的語文教學(xué)，充滿靈動與智慧，無不給人留下了深刻的印象。

大賽的最后一項(xiàng)是知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題。記得王崧舟老師說過，豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起語文教師的人性，宏闊的課程視野支撐起語文教師的活性。廣博的知識儲備、機(jī)敏快速的現(xiàn)場反應(yīng)，這些小學(xué)教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)在參賽教師知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題環(huán)節(jié)中得到了充分的展示，這種展示也給現(xiàn)場觀摩的每一位教師帶來了觸動和啟迪。此環(huán)節(jié)分為客觀題和主觀題，客觀題主要考查選手的綜合知識，博古通今，涉獵廣泛，天文、地理、歷史、課標(biāo)、漢字的筆畫筆順……主觀題就案例說理，讓選手們就事論理，其目的是考查老師的臨場應(yīng)變能力和教學(xué)理論水平。我省著名編輯王利群老師對每一位選手的知識答題進(jìn)行了現(xiàn)場點(diǎn)評，王老師旁征博引、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，并時(shí)時(shí)提醒在場的每位教師要想“腹有詩書氣自華”，平時(shí)就要多讀書，提高自己的綜合素養(yǎng)。

三天的觀摩學(xué)習(xí)，選手們精彩的展示，專家們精辟的點(diǎn)評，我深深感受到提高語文教學(xué)質(zhì)量功在平時(shí)，重在課堂；作為一名語文教師，應(yīng)始終擁有一顆學(xué)習(xí)之心，謙虛之心，多學(xué)習(xí)，多反思，博覽全書，不斷錘煉內(nèi)功、豐富自我，保持積極向上的姿態(tài)，正所謂“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。

語文大賽文章范文（18篇）篇十七

光陰如梭歲月匆匆。飛逝的20xx年已被塵封的記憶所存，三百多個日日夜夜就這樣不動聲色的與我們擦肩而過，在忙忙碌碌中，轉(zhuǎn)眼又迎來了新的一年。

曾經(jīng)，我們幸福快樂，在美好的日子里感受無盡的歡樂;也曾我們苦悶焦慮，在失意的日子里品嘗淡淡的苦澀。我們努力生活著，有期盼，有失望，也有迷惘。站在新年的起點(diǎn)上，總會有些觸動我們心靈深處的東西，諸如時(shí)光的流逝，人生的易老。是呀，多少歡樂和失落，多少茫然和困惑，都成為無比美好的記憶了。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。新年伊始，讓我們把一切所經(jīng)歷過的，統(tǒng)統(tǒng)成為過去吧!以往的成功也好，失敗也罷，讓我們卸下沉重的包袱輕裝上陣。新的一年，翻開新的一頁，所有的期待與希望、向往與憧憬向我們走來。生活還要繼續(xù)，夢想不斷延伸，腳步依舊執(zhí)著。整理好行囊，帶上健康與平安，因?yàn)榻】凳切腋５钠瘘c(diǎn)，平安是最單純的快樂，伴著一份好心情，微笑著出發(fā)，腳步輕盈，且歌且行。

新年新氣象，讓我們舞動起心靈的旋律，攜一縷陽光，掬一捧清風(fēng)，以嶄新的姿態(tài)迎走進(jìn)新的一年。認(rèn)真地工作，從容地生活，微笑、自信，保持良好心態(tài)，讓生活如歌，讓日子鮮活。

新年的第一縷陽光，掙脫了朝霧的束縛，且含笑地向我們款款走來.....值此新年，不由令人感慨萬千。真可謂：飛雪迎春到，心潮逐浪高。

英國詩人布萊克說：“一粒沙里看世界，一朵花里見天堂，手掌里盛住無限，一剎那便是永恒。”是啊，當(dāng)新年的鐘聲由近而遠(yuǎn)地劃過天空，我總是按捺不住地想寫點(diǎn)什么，讓紛飛的思緒在此刻凝聚，悄然地綻放出一朵幽蘭，芬芳天下的思念和祝福。

語文大賽文章范文（18篇）篇十八

本次參賽教師為1-8年級語文教師，總體看各位教師課前都能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)流程、教學(xué)設(shè)計(jì)都比較好，教學(xué)過程中注重實(shí)踐新課程思想、情感、態(tài)度、價(jià)值觀在教學(xué)過程中得到有機(jī)滲透和應(yīng)用，教學(xué)中突出以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)有價(jià)值的問題啟發(fā)學(xué)生思維參與師生互動、生生互動，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。新課程思想理念已被大多數(shù)教師接受，新的教學(xué)模式，思考方式已被大多數(shù)教師付諸于實(shí)踐。

1、注重知識傳授，注重情感交流。

教學(xué)中，教師對學(xué)生出現(xiàn)的困惑能恰當(dāng)引導(dǎo)，特別是教師注重為學(xué)生情感方面的交流，他們能把微笑帶進(jìn)課堂，親切和藹，課前能通過故事、游戲等活動，循循善誘地拉近了與學(xué)生之間的距離。啟發(fā)鼓勵學(xué)生到位，充分尊重學(xué)生的自尊心，教學(xué)自然，語言親切，能尊重和信任學(xué)生。

2、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

教師能通過故事、游戲、擴(kuò)詞進(jìn)行語言積累，學(xué)字、學(xué)詞的過程新穎，方法多樣，教師能讓學(xué)生把自己預(yù)習(xí)的詞語說出來，不但培養(yǎng)了學(xué)生的自己學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，擴(kuò)大了知識視野，更加突出體現(xiàn)了學(xué)生主動性學(xué)習(xí)。讀文時(shí)讓學(xué)生邊讀邊思考，在讀文中感悟文章的內(nèi)涵，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。

3、運(yùn)用輔助手段，努力優(yōu)化課堂。

每位教師都自制教學(xué)課件，使用恰如其分，把抽象的知識直觀化、形象化。教師都能充分使用ppt教學(xué)。教學(xué)語言富有感染力，教學(xué)動作具有啟發(fā)性。課堂評價(jià)及時(shí)，舉手投足間都能夠滲透出精干、干練。

個別教師方法單一，個別知識點(diǎn)交代含糊，學(xué)生談?wù)撘蟛坏轿唬瑳]有明確的中心任務(wù)，學(xué)生的積極性沒有充分調(diào)動起來，教學(xué)中缺乏情感創(chuàng)設(shè)，形式單一欠靈活，課內(nèi)知識與課外實(shí)踐沒有充分融合，缺乏知識的可用性，另個別教師教學(xué)時(shí)間的分配不合理，駕馭課堂的能力還有待提高。

我們上課時(shí)要把學(xué)生的發(fā)展放在首位，教學(xué)訓(xùn)練為重點(diǎn)就是教會學(xué)生如何思考問題，每節(jié)課的時(shí)間有限，我們不可能把所有的知識都面面俱到的做詳細(xì)講解，這就要求教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)，既要有挑戰(zhàn)性，又要適合學(xué)生的水平，通過訓(xùn)練，學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)力，掌握了學(xué)習(xí)方法，教學(xué)效果也就自然提升了。

根據(jù)評委對每位教師課堂教學(xué)評價(jià)打分統(tǒng)計(jì)，本次賽課活動共評出三節(jié)優(yōu)秀課：

八年級廖明方的《吆喝》四年級楊煥柳的《欲速則不達(dá)》一年級張喬伊的《大家都快樂》。