英語是一門科技信息的重要媒介，具備英語能力可以更好地獲取和分享最新的科技知識。接下來，我們一起來看看以下的英語學習網課和APP，希望能為大家提供便利。

科普版英語高中大全（17篇）篇一

走過了長長的山道，就能看見一幢房子。這就是氣象科普館了。

我高興地走進了科普館，走著走著，我發(fā)現了兩輛自行車。有同學坐了上去就開始騎了，看似簡單的自行車，一次騎下來感覺非常累，身體感覺快要散架了。看到這樣的情景，我也忍不住想要去騎一下了，可惜，人太多了，我只能沮喪的離開了。

我繼續(xù)走啊走，便看見了一條藏青色的隧道。上面刻畫著一道道閃電，只要人一走進去雷聲便會響起。我還發(fā)現了隧道的一個秘密，只要雷聲響起，隧道前的玻璃棒就會亮起來。不過這兩個之間的關系太復雜了，一時之間，我也不知道是怎么回事。不過，我可以閱讀更多地書籍，來解開這個謎。

看完了氣象科普館，我又興致勃勃地來到了天文展廳，希望在那里也學到一點知識。里面有一面墻上繪制了天空中的星座，除了十二星座以外還有好多星座呢。原來天上不是只有十二個星座啊！我驚奇的發(fā)現，我最喜歡的海豚座，竟然離赤道是最近的。

今天參觀的時間非常短，我僅僅只了解到了一點點與氣象有關的知識，我還希望以后還能從書籍中獲取更多的氣象知識。

文檔為doc格式。

科普版英語高中大全（17篇）篇二

當我們捧著裝訂漂亮的書籍孜孜閱讀的時候，當我們坐在電視機前收看豐富多彩的節(jié)目時，當我們手按鼠標暢游于網絡世界時……我們可曾想過，是什么給我們生活帶來了那么多的變化？是科學，是科學這股巨大的力量，無形中改變了我們身邊的一切，改變了整個世界。

在二十一世紀里，科學將會成為人類的生命。你不懂科學，就無法在這個社會里生存。如果你有了科學的種子，精心培育，隨著時間的推移，這顆種子就會不斷生根、發(fā)芽、結出累累碩果……而“諾貝爾科學獎”，就是用這樣一種獎勵，來激發(fā)人們熱愛科學，并用科學創(chuàng)造我們美好的生活。有20多個國家，466名科學家獲得過諾貝爾獎，當他們走向“諾貝爾獎”的領獎臺時，他們代表自己擁有了科學創(chuàng)造的巨大財富。

因此，我們要學科學、愛科學，把科學展示出來。但怎樣才能做到呢？科學家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學奧妙的主要動機；而最能滿足這種強烈欲望的方法是要勇于問為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話、結論，而最終得到的就是自己的成果。

我聽說有一所中學的高一年級的三位學生，他們也具有著強烈的好奇心。他們對“竽”這樣一種民族樂器充滿了好奇，他們分析了這個樂器的特點后，決心也要做一個類似于“竽”的樂器。他們每天都去撿或去買很多支吸管，他們又仔細研究了這些吸管，利用了無數休息時間，經歷過無數次失敗。俗話說得好：“失敗乃成功之母”這句話一點也沒有錯，他們終于成功了，1000支吸管插在一起，構成了一個龐大的吸管樂器，吹起來一樣美妙、婉轉，簡直比“竽”吹出來的聲音還要好聽。他們雖然不是什么偉大的科學家，卻能想到這樣的東西，并克服重重困難去做，真不簡單。

想想自己，我也嘗試過成功的滋味兒，以前我看見別人玩航模，好奇心驅使我產生我也要做一個的愿望，于是，我不斷搜集材料，接著自己動手做起來。在做的過程中雖然被發(fā)動機傷了手，流了血，留下疤痕但最終還是成功地做出一個精美的航模。當時我喜悅的神情早把做的過程中的痛和苦忘得一干二凈。這就是我們青少年的好奇心了，青少年能想到的東西，大人不一定能想到，因為青少年的幻想是天真的，是奇異的。

科學就像是一個比宇宙大好多萬倍的海洋，我們就像是一些魚，雖然今天自由自在地游著，可是明天，水里就沒有了氧氣，必須換一個地方，這樣換來換去，這個海洋會被我們污染了，到了這時候，就要尋找另一片海洋了。這也就是我們所尋找的新科學，只有不斷更新，才會有更美好的生活。

諾貝爾科學獎到底離我們還有多遠呢？不用問了，只要你從小播種下科學的種子，努力學習，它就在我們的身邊。

我們熱愛科學，才能了解科學，才能用它去改造世界，去創(chuàng)造魅力家園，去尋覓光明的未來。

科普版英語高中大全（17篇）篇三

7時。“主人，今天是6327年5月26日，早餐已準備完畢，請您慢用。”機器人安得路向我報告。我穿上一年四季都能穿的天空服起床了。我一按金黃色電鈕，自動整理床鋪機開始工作，把被子疊得整整齊齊。我的早餐是精心調配的“冰快”，別以為是用水凍出來的，這可是一種高科技食品，它里面有一天所需的營養(yǎng)和熱量。按一下紫色電鈕，我不用走路，地面循環(huán)滑帶系統(tǒng)把我運送到窗口邊，腳底的托架緩緩上升，天窗也打開了，托架移動到天池停下了，我下來活動一會兒，看看我養(yǎng)的“花”。現在空氣中已經沒有多少氧氣了，這“花”都是化學提取的，物質制造的。

8時。我穿過時光隧道去火星工作。我的任務就是用宇宙語言和火星人交流。因為地球已經進入老年期，快要發(fā)生大爆炸了，到那時人們會陸續(xù)移居火星，我要讓火星人和地球人和平相處，并一起開發(fā)其他星球，看看有沒有可以利用的資源，說不定還能發(fā)現宇宙生物。

13時。自由活動。我按一下紅色電鈕，從后背伸出電子飛行器，穿過時空隧道去安靜的宇宙邊緣休息，先啟動隔熱防護裝置，然后拉開睡袋美美地睡了一覺。

15時。現在地球環(huán)境急劇惡劣，我和工程師一起設計并建造火星房屋，地球爆炸時會使很多人死亡，到火星的.也為數不多，所以火星上的空間很充足，這里的每一套房子都有365度旋轉系統(tǒng)，整體拆卸拼裝功能，還帶有空中臥室和地下飛船庫。

18時。我回到地球，到海里觀察我發(fā)明的機器人，它可以在海里工作，未來也會有人在海底定居，這是我為方便人類的新發(fā)明。我意外發(fā)現一條小魚，現在海洋生物都滅絕光了，人們的都是人造食品，居然還有一條小魚，這真是一個奇跡!

20時。我回到家打開電感(相當于以前的電視)，收看銀河系生物播放的節(jié)目。不知不覺我有點困了，就乘飛行鞋到857層的臥室睡覺了。

科普版英語高中大全（17篇）篇四

近段時間，南方暴雨連連，眾多省市水位不斷告急，災情深重牽動億萬國人之心，故鄉(xiāng)孝感也在洪澇重創(chuàng)之列。洪水多年不曾肆虐，此番來襲竟是如此兇猛，身居北方的我驚愕之余唯一能做的只有關注與祈福——祈禱災區(qū)能*穩(wěn)過渡、戰(zhàn)勝險情；祈禱災民能化險為夷，家園無恙。

或許是沒有經歷過重大水患；或許是少年不知愁滋味，對洪水的侵襲似乎不是特別恐懼，反倒因為洪水過境給年少時光留下一道奇異的風景線。生命是一個自我成長與不斷思考的過程，隨著眼界的開闊與閱歷的豐富，我這才真正理解了“洪水如猛獸”的深層含義。洪水——這頭狂野無情的怪獸，帶著一股摧毀和吞噬一切的勁頭，所到之處盡是潰壩決堤、泥石傾瀉、房屋垮塌、人畜遭殃、莊稼盡毀，制造出一片片水鄉(xiāng)澤國之境，給人們留下滿目瘡痍和無盡傷痛。

我生長的村莊地勢低洼，塘堰眾多，兩條經年不枯的小河分別從村東與村西蜿蜒流過（東邊稱小河，西邊稱大河），形成半圓狀將村莊夾在中央。從我記事起，每逢雨季，河中水位總會不同程度上漲，間隔幾年就能遭遇一場或大或小的洪水泛濫，但由于河道通暢，即使洪水再猛也從未漫及村莊，每次只會有少許莊稼受損而已。

對于父輩而言，發(fā)洪水終究是不好的，在他們心里，莊稼就是一年的盼頭和全家的希望，他們永遠期待四季安*、風調雨順。而對于懵懂無知的我們而言，發(fā)洪水恰恰給我們提供了一次施展身手的好機會。每次洪水來襲總會引發(fā)各類魚兒傾巢出動，但凡有流水的地方就會有村民捕魚的身影，隨便出門一趟，手中總能拎回幾條鮮活的魚兒，就連農家的炊煙里都充斥一股飄散不去的魚香。那些與洪水有關的日子，大地的每個角落仿佛都是濕漉漉的，記憶中有兩件與洪水相關的事讓我至今難忘。

那是我十歲左右的光景，那年，父親破天荒在河灘地種了一畝田香瓜。甜甜的香瓜對年少的我們無疑就是一種誘惑，為了能吃上一只香瓜，我們一群淘氣鬼會趁著大人午休的間隙，頂著火辣辣的太陽溜到郊外菜地偷摘別人家的香瓜，為此還不知挨過多少次父親的竹鞭。這次自家也種上了香瓜，心底的喜悅自是無以言表，從種瓜秧到藤蔓鋪翠，再到開花結果，每一個階段都傾注了我無盡的熱情和守望。

河灘地是一片沙質土地，因為經常淹水，水土流失較為嚴重，也只能在上面種些旱作物。在一片芝麻、棉花和黃豆的陪襯下，這塊蔥郁的香瓜地顯得就尤為養(yǎng)眼，也總能勾起路人無盡的遐想，只因在濃密的藤蔓下潛伏著一個個光溜溜，白生生的果實。父母每天抽空給瓜地澆水施肥、清除雜草，眼瞅著香瓜一天比一天壯實。這時，父親在田埂邊搭起一座簡易瓜棚，實際就是擺的一出空城計，白天忙于農活，他基本無暇顧及瓜地，只有晚上才去河灘轉轉，就當是看瓜了。

就在香瓜即將成熟之際，一場大雨不期而至。大雨斷斷續(xù)續(xù)下了一天一夜，這下可愁壞了父親。看那雨勢，父親預感到很可能要發(fā)洪水，白天頂著大雨也可以巡視一番，晚上黑燈瞎火可就行動不便了。父親躺在床上翻來覆去始終無法入眠，終于在夜半時分，他披上雨衣，夾上幾條蛇皮口袋悄悄出門，獨自向河灘趕去。

果不其然，當父親趕到河灘時，瓜地已成一片汪洋，看瓜的瓜棚早被河水沖倒，黑暗中隱隱約約能看到許多香瓜附著青藤漂出水面，水流的作用使得它們還不停地漾動，那情景就像一鍋煮沸的`湯圓浮浮沉沉。每時每刻都有脫藤的香瓜被水流卷走，所幸洪水才剛剛上漲，沖擊力不是很大，時間不等人，父親頂著大雨果斷跳進沒膝的洪水，以最快的速度將一個個漂浮的香瓜摘下，邊摘邊用腳板順著藤蔓不停地探摸。當搶摘完三四袋后，洪水漸漸漲高，眼看就要漫及大腿，如果再不撤退就有被洪水沖走的可能。無奈之下父親只得停止搶收，退回高地。那一刻，父親痛惜不已，他怔怔地注視著苦心經營的瓜地，末了還是心有不甘地扛起香瓜往回走去。

第二天當我一起床，一眼就看到墻角多了幾袋濕漉漉的香瓜，心中好生詫異：“好端端的香瓜，還沒成熟摘回干啥？”父親苦笑著告訴我：“昨晚大河洪水暴發(fā)，一田的香瓜全部被水卷走，幸好我趕到及時，不然一個都落不下。這么好的香瓜今年指定能賣個好價，只可惜還沒等成熟就被一場大水給糟踐了……”聽父親說完，我拔腿就向河邊跑去。

小時候，家鄉(xiāng)曾流傳過一首民謠：“瘌痢癩，搬新家，搬到哪里？搬到河里，河里淹了水，瘌痢變成鬼…”這是人們?yōu)榱诵稳莺樗目植蓝幵斓捻樋诹铮杷脕韲樆Ｐ『ⅲ米屍溥h離河流、遠離洪水。所以當年幼的我每每來到河邊，總會天真的以為河中有水鬼作怪，自然不敢輕易下河。當然，進入少年后，這些故事對我基本就不再管用。

科普版英語高中大全（17篇）篇五

星期日，下著綿綿細雨，我與同學相約一起去楊舍體育館看科普展。

我們一下車，就直奔體育館。來到體育館，放眼望去，哇，這里人山人海，熱鬧極了。有剛從體育館出來的，也有要進體育館。來往的人群大都撐著各色各樣的傘，形成了傘的海洋。我們排著長長的隊伍去檢票，輪到我時，我看見門口紙箱子里的門票已經積的滿滿的了。有一個小朋友也在充當著檢票員，為需要檢票的人服務著。

走進體育館，我們先來到蜘蛛這一類昆蟲的標本區(qū)欣賞。這里的蜘蛛標本種類很多，有巴西褐捕鳥蛛，它的產地是巴西；有越南狼蛛，產地是越南；有老撾捕鳥蛛，它的產地是老撾；有小巧狼蛛，它的產地是美國；還有橫紋金蜘蛛，它主要分布在秘魯。這些蜘蛛標本有大有小，大的就如同小孩的拳頭一樣，小的就如同一個火柴盒還要小一點兒。在靠墻的一些櫥窗里，有幾只活的蜘蛛樣本。說實在的，在日常生活中，我常常見到一些蜘蛛，可都與體育館中展出的不一樣。我在書里看見過，蜘蛛種類繁多，全世界已知的蜘蛛種類有三萬五千種。雌雄個體大小也有很大差異。世界上最大的蜘蛛是南美洲的食鳥蜘蛛，有一個大人的拳頭那么大。1945年在巴西的麥那歐斯發(fā)現了一只雌的南美袋蜘蛛體重將近85克，體長23。68厘米，這種蜘蛛的外形猶如一只大螃蟹。世界上最小的蜘蛛是展蜘蛛，它的體長只有0。043厘米，還沒有印刷體的句號大。

接著，我們又來到了蝴蝶標本這一類。這里的'蝴蝶標本多得不計其數，看得我眼花繚亂。有肯特閃蝶，它主要分布在巴西；有琉璃鳳蝶，它主要分布在澳大利亞；有愛情鳥蝶，主要分布在印尼；有國王閃蝶，它主要分布在巴西；還有巨鳥閃蝶，主要分布在秘魯。這幾種蝴蝶的顏色都非常美麗，有的還閃閃發(fā)光呢！爸爸告訴我，在法國首都巴黎的西北部山區(qū)有一種十分漂亮的蝴蝶，以吃動物為食。因為這種蝴蝶的唾液里，含有一種劇烈的毒性物質，可以使被咬的人和動物失去知覺，直至死亡，然后食其肉。于是，人們稱這種艷麗的蝴蝶為“吃人蝴蝶”。有一種蝴蝶名叫紫色皇帝，雄蝴蝶常常吃磚頭。

最后，我們來到竹節(jié)蟲、這一類。這里的種類才讓我大開眼界呢！這里有爾特本金龜，它主要分布在巴西；有閃綠金龜，主要分布在喀麥隆；有美麗金龜，它主要分布在香港；有四點綠金龜，主要分布在印尼；有紅腹蜻蜓，主要分布在泰國；有刺魔竹節(jié)蟲，主要分布在馬來西亞；有黃美竹節(jié)蟲，它主要分布在馬來西亞；有魚尾竹節(jié)蟲，它主要分布在印尼。

這次觀科普展，讓我從中學到了很多知識，也讓我領略了奇妙的昆蟲世界。

科普版英語高中大全（17篇）篇六

極光，是由于太陽帶帶電粒子進入地球磁場，在地球南北兩極的高空中在夜間出現的燦爛且閃耀的光輝色彩。在南極其稱為南極光，同理，在北極方可稱為北極光。極光在一般情況下，是呈帶狀或弧裝的，這些形狀是并不太穩(wěn)定的，做著連續(xù)性的變化。

極光是來自太陽活動區(qū)的高能粒子，其帶電量可達一萬電子伏。使高層大氣分子或原子激發(fā)電離而產生的。再而，由于地球磁場的作用，這些高能帶電粒子自然地轉向了地球極點四周的高緯度地區(qū)。但是極光產生的三個條件缺一不可，分別是：帶電粒子，磁場，大氣。

極光不僅是美麗的，它對于人類亦有影響。

極光在地球大氣層中中投下的`巨大能力能夠與全世界各國發(fā)電廠所產生的電容量相比較，其可謂嘆為觀止。這種能量常常干擾無線電信號，進而，極光產生的強大電流，也可以集結在長途電話線和影響微波的傳播，使電路中的電流局部甚至全部遺失。使電力傳輸線受到嚴重干擾，使某些地區(qū)暫時失去電能。

當今科學界的重要使命，就是怎樣利用極光對人造福。這將是我們人類對地理的深度研究，其永無止境，這是我們的精神財富，其價值，不可估量。

之前，火星車“好奇號”在火星蓋爾環(huán)形山中找到了礫巖，這樣子由于卵石和砂礫混合在一起的巖石，無一不在證明河流曾經存在過，為遠古的火星上曾經存在河流提供了到今為止最為有力的證據。縱使現在，火星環(huán)境寒冷干燥，無法維持液態(tài)水的存在，但多種地貌的存在很明顯地證明著有水曾在火星流淌過。

然而，要證明這些地形真的曾經有水流過，科學家必須細致觀察到極致，這是個漫長的過程。而這一直以來是完全不可能的。因為，空間探測器對火星的觀察并未有足夠高的分辨率，無法從細節(jié)入手。由此，很遺憾。

關于超級黑洞，則較為復雜。它的質量是十萬乃至幾十萬億倍的太陽的質量，極為可怕。曾根據科學家的推測，在所有的星系中，包括銀河系，超級黑洞無處不在。

說它的黑是指它就像宇宙中的一個無底洞一般深，黑暗無邊，一旦掉進去東西，似乎是不能逃出的。并且，由于黑洞中的光也難以逃避，所以根本無法推測黑洞的具體位置。

然而，可以通過測量它對周圍天體的力量作用和影響來判斷它的存在。對此，隨著科學的深入，人們對黑洞的認識，將永無止境，拭目以待吧。

最后，來說一說虹吧。

虹的形成方向，則是水滴的方向，虹在東方，表明了東方大地大氣里較多的水滴存在。虹如果在西邊，那么將證明西邊的水滴大量存在。我國大部分地區(qū)都處于西風帶，對此，天啟一般都是由西向東的。

西方的云雨時長向東移動，則西方的云雨則容易影響本地的情況。

高中的地理，永無止境的學習，愿我們在將來的學習生活中，各有所成就吧。

科普版英語高中大全（17篇）篇七

從小到大，我什么小動物都喜歡，唯獨就是怕狗，只要聽見狗的叫聲，我就害怕得臉色蒼白。

有一次，我和爸爸一起去樓下的街心花園散步，看見大老遠的有一只毛茸茸的小狗，它正向我跑來呢!“啊!”我大叫起來，忙要往爸爸身上靠，爸爸鼓勵我說：“魚兒，其實狗狗并不可怕，它是很可愛的動物。”可我還是要往爸爸身上靠，狗狗越來越接近我。這時候，我的腳底和手心開始冒汗了，臉色也開始蒼白起來，雙腳夾住爸爸的大腿不肯放。爸爸一手抱著我，彎腰用另一只手摸了摸狗的身體，小狗可愛地向爸爸搖了搖它那短而毛茸茸的尾巴。爸爸笑瞇瞇地堅決叫我下去，說：“快下去吧!你看爸爸剛才摸了小狗，它還向我搖尾巴，表示友好呢!”我說：“那行，我也試試看。”就在我慢慢爬下去的時候，我看見小狗用它那圓溜溜的大眼睛一直看著我呢!我小心翼翼地碰了它一下，然后逃得很遠很遠。小狗擺動著尾巴。好像在說：“小朋友，你看我不可怕吧?很可愛吧?來和我玩吧!”這時，我的膽子有點大起來了，又碰了它第二下，我發(fā)現狗狗的毛軟軟的，很舒服。小狗輕輕地舔了我一下，還“汪汪”地叫著。我緊張的心情慢慢開始放松了。原來，小狗并不可怕，它還很友善呢!掛不得人們都說狗是人類的朋友呢!

原來，什么事情都要靠你自己去嘗試。要是你不去嘗試，那么你永遠戰(zhàn)勝不了你心中的魔鬼。

前幾天，我爸爸給我買了四條金魚，一條全身都很黑，肚子大大的，像要生寶寶了。我給它取了個名字叫“大肚子”。還有三條是橙紅的，它們長著一條大大的尾巴。其中，一條橙紅色的魚跟其它橙色的魚不一樣，它肚子下面有點白。正當我看得起勁，爸爸說：“越漂亮的魚它的壽命不長，很快就會死。”我還不信。

今天，我一起床，我就去看金魚。發(fā)現那條黑金魚肚子朝天了。“啊!”我大叫起來，“黑金魚死了!”我馬上把它撈出來。

其它的金魚正靜靜地浮在水面上，好像在思念那條黑金魚。為了讓魚兒高興，我就在魚缸里放了一些鵝軟石和海螺。這時，魚兒又能活蹦亂跳起來了。

我趕緊喂它們食物。它們爭先恐后地游到水面上，好像在問我討吃的。我一放下食物，“嘩啦”，一滴水就沾在了我臉上，原來，金魚等不及竄到水面上來了。

今天，我又要給魚兒換水。(新的水要放一到兩天，如果小魚不適應的話，它就會死。)我先把小魚倒進臉盆，然后把新的水和小金魚一起倒進魚缸里去。啊，小魚們又能在水里快活地游來游去。

我家的小魚真調皮啊!

科普版英語高中大全（17篇）篇八

晴空萬里的一個周末，在媽媽的陪伴下，我和好朋友們乘車來到了社會實踐活動的基地――湖南省地質博物館。

一到博物館，我們就發(fā)現參加實踐活動的伙伴們已經排起了長龍。“天啊！我們沒遲到啊，怎么就排這么長的隊哪！”黃可兒尖叫到，明顯是被這長龍般的隊伍給嚇到了。“媽呀！要排到什么時候才會輪到我們呀！”我在旁邊嘀咕著。“別感慨了，快乖乖排隊去吧！”媽媽在旁邊催促道。

好在這邊的工作人員效率很高，等了十來分鐘，我們都領到了實踐表！拿起實踐表一看，基本都是些關于水晶的。說起水晶，我還有過一番仔細研究哩！地質博物館我也不是第一次來了，每逢節(jié)假日和休息日，我們一家就會到處出去走走，這可是我們每月必來的一個地方。這里的水晶給我留下了深刻的印象。我被大自然的這種深厚底蘊徹底折服過！大自然的一切都是無比神奇的！

我們拿著表格，來到了第一個指定地點――礦物廳。任務就是讓我們找一些瑪瑙，記錄它們的編號，并畫出它們的樣子。我們在廳里隨便轉了一圈，才找到了兩三個。離完成任務還遠著呢，沒辦法，我們只好一個地方一個地方仔細找下去，找了一圈，居然還有一個沒找到。“看，那邊有好多人，我們去那邊看看吧！”黃可兒在我耳邊說到，“嗯！”我們迅速往那邊走去，發(fā)現許多大人和小孩都聚在一塊玻璃柜前。我和黃可兒也擠到了人群里面，一看，竟然是我們沒找到的那塊瑪瑙，真是功夫不負有心人，得來全不費工夫。我倆會心一笑，趕緊拿筆記錄下來。

畫完之后，我們就上了二樓展廳，尋找我們需要的各種石頭。展廳里面可以說是人山人海，每個展柜前都擠滿了人。我們首先要找的是一塊茶晶，顧名思義就是一塊顏色像茶一樣的水晶。“咦！我們剛才不是在一個過道里看到一塊很大的水晶嗎？好像就是我們要找的茶晶，我們一起去看看！”黃可兒摸著頭回憶到。我們馬上朝那邊飛奔過去，一塊巨大的茶晶果然出現在我們眼前，它通體棕褐色，頂部為深褐色，中間夾雜了許多的小縫隙，就好像是一塊一塊的'小水晶擠壓而成的。我們迅速把它的編號記錄下來。然后繼續(xù)尋找下一塊墨晶，在二樓轉了幾圈，終于把我們要找的都找完了，于是我和黃可兒一起去交表格。

在大廳前面，工作人員給我們在志愿者手冊蓋上了鮮紅的章，為我們今天的努力畫上了一個圓滿的句號！

那天我很高興我認識了這么多的水晶種石英，它們品種繁多，各式各樣，很值得我們去了解，去學習！以后這樣的活動我一定要多參加，這既拓寬了我們的視野，又豐富了我們的知識！

科普版英語高中大全（17篇）篇九

低碳，英文為lowcarbon。意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。隨著世界工業(yè)經濟的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性氣候變化屢屢出現，已經嚴重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，即使人類曾經引以為豪的高速增長或膨脹的gdp也因為環(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”(也因此，各國曾呼喚“綠色gdp”的發(fā)展模式和統(tǒng)計方式)。

去年，中國政府對全世界公開承諾量化減排指標，決定到溫室氣體排放比下降40%-45%。在應對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標志的低碳經濟時代已如約而至，正在深刻地改變著我們的生活。

盡管哥本哈根氣候大會已經召開，但很多人還是對“低碳”不是很了解。其實，“低碳”就在我們身邊。下面，我簡單介紹一下我在“低碳生活”中的一些小竅門。

還有我們出門可以盡量減少乘坐私家車，如果去8公里以外的地方，乘坐軌道交通可比乘汽車減少1700克的二氧化碳排放量。開車出門購物的人，請有計劃購物，盡可能一次購足。開車族如果能做到以下幾點，也可讓駕駛變得更為“綠色”。避免冷車啟動、減少怠速時間、盡量避免突然加速、選擇合適擋位、避免低擋跑高速、用黏度最低的潤滑油、定期更換機油、高速駕駛時不要開窗、輪胎氣壓要適當。大家還可以購買低價格、低油耗、低污染，同時安全系數不斷提高的小排量車。多步行或騎自行車，乘坐輕軌或者地鐵。

同時，多種一些花花草草，也是非常不錯的明智之選。植物可以凈化空氣，還可以為你的家增添一絲綠色。陽臺上，擺上幾盤花，閑暇時候澆澆水，觀察它們的生長，也是不錯的消遣呢!

多用電能，少用煤炭，無論是利用水力發(fā)電，太陽能發(fā)電，還是利用風力發(fā)電，都會更省能源，更環(huán)保。當然，這并不是我們每個家庭都可以做到的，不過，節(jié)省能源消耗，應該人人都力所能及吧!

短時間不用電腦時，啟用電腦的“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下;關掉不用的程序和音箱、打印機等外圍設備;少讓硬盤、軟盤、光盤同時工作;適當降低顯示器的亮度。

用筆記本計算機要特別注意：對電池完全放電;盡量不使用外接設備;關閉暫不使用的設備和接口;關閉屏幕保護程序;合理選擇關機方式：需要立即恢復時采用“待機”、電池運用選“睡眠”、長時間不用選“關機”;電池運用時，在windowsxp下，通過speedstep技術，cpu自動降頻，功耗可降低40%。

這是我的低碳小竅門，不錯吧……大家也嘗試一下低碳生活吧。

科普版英語高中大全（17篇）篇十

科普（科學普及）是指將科學知識普及給公眾，讓其了解科學、認識科學、利用科學的過程。科普旨在提高公眾對科學的認知水平，增強科學素質，推動科技創(chuàng)新，促進社會進步。在高中學習的過程中，我有幸參加了一次科普活動，讓我深刻感受到科普的重要性和魅力。以下是我對科普的心得體會。

首先，科普活動可以增強科學素質。在活動中，我們親自參與實驗、觀察、操作，通過親身體驗掌握了科學原理和實際應用。通過科普活動，我們將抽象的知識轉化為具體的實踐，提高了對科學的理解和應用能力。比如，我們參觀了一家創(chuàng)新型企業(yè)，了解了他們研發(fā)出的新產品和技術，讓我們感受到科學的力量和創(chuàng)新的魅力。此外，參加科普講座和交流會，我們還能與科學家、專家面對面交流，學習到更多的科學知識和思維方式，進一步拓寬了我們的視野。

其次，科普活動可以激發(fā)學生的科學興趣。通過親身感受科學的神奇和魅力，學生們對科學產生了濃厚的興趣。在活動中，我們可以親自實踐，動手操作，解決問題，這種親身體驗讓我們極大地提高了學習的積極性和主動性。在一次化學實驗中，我們親自制作火焰噴泉，通過調整不同的化學物質的配比，我們觀察到了不同的火焰顏色和形態(tài)，非常有趣。這種實踐中獲得的樂趣和成就感，激發(fā)了我們對科學的熱愛和追求。

再次，科普活動能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和科學思維。科普活動通過培養(yǎng)我們的觀察力、分析力、判斷力和解決問題的能力，提高了我們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在參觀企業(yè)的過程中，我們了解到了許多他們創(chuàng)新的研發(fā)過程和方法。他們遇到問題時，能夠從多個角度思考，找到問題的根源并解決問題，這種科學的思維方式給了我們很大的啟示。在一次科學競賽中，我們要求通過合作解決一個實際的問題，這個過程鍛煉了我們的團隊合作能力和創(chuàng)新意識。

最后，科普活動可以讓學生了解科學的社會價值。在活動中，我們了解到科學技術的發(fā)展對社會進步的巨大貢獻。科學的發(fā)展不僅可以改善人們的生活質量，還可以推動社會的發(fā)展和經濟的繁榮。科普活動讓我們認識到：每一個科學的背后都是科學家的辛勤努力和無數的實驗和探索。科普讓我們明白，只有不斷學習和探索，才能站在科學的前沿，為社會的進步做出貢獻。

總之，參加科普活動是一次非常有意義和有益的經歷。科普不僅可以提高我們的科學素質，激發(fā)我們對科學的興趣，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和科學思維，還可以讓我們認識到科學的社會價值和意義。只有不斷學習和探索，我們才能站在科學的前沿，為推動社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。學校應該加大對科普活動的推廣和組織，讓更多的學生受益于科普的魅力，促進科技創(chuàng)新和社會進步。

科普版英語高中大全（17篇）篇十一

低碳，英文為lowcarbon。意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。隨著世界工業(yè)經濟的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性氣候變化屢屢出現，已經嚴重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，即使人類曾經引以為豪的高速增長或膨脹的gdp也因為環(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”（也因此，各國曾呼喚“綠色gdp”的發(fā)展模式和統(tǒng)計方式）。

去年，中國政府對全世界公開承諾量化減排指標，決定到20xx年溫室氣體排放比20xx年下降40%—45%。在應對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標志的低碳經濟時代已如約而至，正在深刻地改變著我們的生活。

盡管哥本哈根氣候大會已經召開，但很多人還是對“低碳”不是很了解。其實，“低碳”就在我們身邊。下面，我簡單介紹一下我在“低碳生活”中的一些小竅門。

在生活中，做到低碳并不很難，很多時候只要自己動手就可以做到。比如說一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠。

還有我們出門可以盡量減少乘坐私家車，如果去8公里以外的地方，乘坐軌道交通可比乘汽車減少1700克的二氧化碳排放量。開車出門購物的人，請有計劃購物，盡可能一次購足。開車族如果能做到以下幾點，也可讓駕駛變得更為“綠色”。避免冷車啟動、減少怠速時間、盡量避免突然加速、選擇合適擋位、避免低擋跑高速、用黏度最低的潤滑油、定期更換機油、高速駕駛時不要開窗、輪胎氣壓要適當。大家還可以購買低價格、低油耗、低污染，同時安全系數不斷提高的小排量車。多步行或騎自行車，乘坐輕軌或者地鐵。

同時，多種一些花花草草，也是非常不錯的明智之選。植物可以凈化空氣，還可以為你的家增添一絲綠色。陽臺上，擺上幾盤花，閑暇時候澆澆水，觀察它們的.生長，也是不錯的消遣呢！多用電能，少用煤炭，無論是利用水力發(fā)電，太陽能發(fā)電，還是利用風力發(fā)電，都會更省能源，更環(huán)保。當然，這并不是我們每個家庭都可以做到的，不過，節(jié)省能源消耗，應該人人都力所能及吧！我們也可以采取網上購物，這樣可以減少出行時交通工具所排放的二氧化碳；購物時自己攜帶環(huán)保購物袋也是不錯的選擇。

短時間不用電腦時，啟用電腦的“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下；關掉不用的程序和音箱、打印機等外圍設備；少讓硬盤、軟盤、光盤同時工作；適當降低顯示器的亮度。

用筆記本計算機要特別注意：對電池完全放電；盡量不使用外接設備；關閉暫不使用的設備和接口；關閉屏幕保護程序；合理選擇關機方式：需要立即恢復時采用“待機”、電池運用選“睡眠”、長時間不用選“關機”；電池運用時，在windowsxp下，通過speedstep技術，cpu自動降頻，功耗可降低40%。

這是我的低碳小竅門，不錯吧。大家也嘗試一下低碳生活吧。

科普版英語高中大全（17篇）篇十二

這次比賽我們一定要取得勝利，我心想。“申毓，報告速度。”“中速。”“全速，快！”

我們很快就到天王星了，但是并沒有見到胡亂沖鋒號。天王星是一個有著11個環(huán)，“倒向一邊”的行星。

我決定繞天王星一圈，看看胡亂沖鋒號到了沒有。我們一邊飛行一邊數衛(wèi)星：“1、2、3……18。”申毓連忙在筆記本寫下：“下午4點在天王星發(fā)現18顆衛(wèi)星，和書上寫的一樣。”“溫度是215度，零下，不用驗證了。”司徒信心滿滿。

轉了一圈還是沒有發(fā)現胡亂沖鋒號，我們得聯(lián)系一下他們。

“胡亂沖鋒號，你們在哪里？”我說。

“我們還在路上，我們飛得很快，一定把你們落下不少了吧。”朱朱說。

我偷笑：“還沒到啊，比烏龜快。”

朱朱：“我們真的很快，yeah，我看見了。”

我：“看見我們了吧。”

朱朱：“不對哦，這個星球……四個光環(huán)，風暴坑，零下201度，等一下，我看一下星圖……這不是天王星，這是海王星！”

你們看，這就是沒有準備好急急忙忙趕路的結果，如果他們把導航儀修好，就不會錯過天王星了。

胡亂沖鋒號在海王星附近休整，修理導航儀。我們趕過來與他們會合。

到達海王星，與胡亂沖鋒號會合后，有人建議去冥王星，有人想返航回地球。我計算了一下時間和燃料，這時返航比較穩(wěn)妥，而且，我有充足的理由。

“2006年的時候，國際天文聯(lián)合會宣布冥王星是一顆矮行星，太陽系只有8大行星，我們已經考查了全部的行星！任務完成了。”我說。

“那，我們去太陽系之外看看吧。”朱朱說，他還想著勇往直前。

“冥王星公轉一周要248年，地球只要一年，你想想我們離家有多遠。”偲菁說。

“朱朱，檢查一下你們的燃料。”我提醒他。

經過檢查，胡亂沖鋒號的燃料比我們消耗得快，再不返航，他們就回不了地球了。

大家的肚子都咕咕叫了，我們都想著回家吃晚飯。我一邊駕駛著飛船，一邊想：這么多星球，遠遠看上去都很壯觀，但沒有一個適合人類居住。地球，我們共同的家園，我們一定要保護好她。

科普版英語高中大全（17篇）篇十三

我最喜好的一本科普書，當然要算是《神奇校車》了。它是一個系列，包括有《水的世界》《迷失在太陽系》《追尋恐龍》等總共11本，其中我最喜好的非《追尋恐龍》莫屬了。

這本書講述了卷毛教師帶著自己的學生們乘坐校車尋覓慈母龍的故事，由于校車太陳舊，在坐的進程中總是早停或晚停，結果他們去了許多不同的時代，見到了許多不同類型的恐龍。他們走的太遠了，一下子離開了三疊紀晚期。在這里，他們看見了正在覓食的腔骨龍，腔骨龍長了一口非常合適吃肉的牙齒，牙齒邊緣有鋸齒，就像牛排餐刀一樣，所以腔骨龍是十足的肉食植物；更讓他們驚奇的是看到了像鱷魚一樣的爬行植物，本來它是植龍，和鱷魚長的非常像。卷毛教師還帶領同學們看法了三疊紀時代的植物，有的許多都叫不上名字，比如木賊類植物，蘇鐵等等，不外銀杏倒真是億萬年前就有了，怪不得被稱為”活化石“。

第二次，他們離開了侏羅紀晚期，這個時期是巨型恐龍最多的時代。大家剛下車，就看到了困惑龍，它還有一個名字，叫雷龍，它的腿比大樹還要粗，真是龐然大物啊!同學們還發(fā)現了許多蜥腳類恐龍，這些恐龍中，脖子最長的是地動龍，脖子最短的就是困惑龍了。

接著，他們到了白堊紀晚期，這里是一片汪洋大海，要不是他們逃得快，早就被海水淹沒了。

最后，卷毛教師和孩子們終于到了慈母龍生涯的時代，同學們都在全神貫注地觀察植食龍品味食物的樣子，突然有幾只霸王龍靜靜地向他們靠攏，同學們嚇壞了，真是禍不單行啊，這時別的一邊一大群傷齒龍在校車旁邊轉圈，想弄清楚這黃色的堅硬物體究竟是什么，同學們見勢不妙，拔腿就跑，想趕快逃離恐怖的霸王龍和傷齒龍，他們一向跑，然后跑上了一個小山坡，結果卻意外發(fā)現了慈母龍的巢穴，慈母龍們正在給恐龍寶寶喂食，他們的巢穴簡直就是一個恐龍托兒所，可是發(fā)現慈母龍的不但有同學們，還有傷齒龍，他們也一起跟來了，成群的傷齒龍撲向慈母龍的巢穴，開始了一場惡戰(zhàn)。突然一陣洶涌的沙塵暴襲來，所有的恐龍都被厚厚的沙土埋葬了。這下子，所有的恐龍都變成了化石。

于是，卷毛教師帶著同學們迅速坐上校車，回到了學校，也終于竣事了他們的一場龍空時代之旅!

看完這本書，我也收獲了許多知識，了解了恐龍的許多種類以及恐龍的進化史，以前總覺得科學無非是一些數據和枯燥的內容，現在發(fā)現我也很想來一場刺激的恐龍時代歷險記啊！

科普版英語高中大全（17篇）篇十四

我一直喜歡看公主系列的書，前幾天阿姨出差回來送了我一套《十萬個為什么》的書集，于是我開始試著去接觸科普讀物。

不看不知道，一看嚇一跳。原來，科普讀物中蘊藏著無窮無盡的神秘和奇妙，一下子把我吸引住了。一個個熟視無睹的“為什么”一下子激起了我對科學知識的探究興趣：為什么不能喝反復煮沸的開水？為什么防毒面具能防毒等？其中我最感興趣的是，為什么洗干凈的雞蛋反而容易壞？我?guī)е闷嫘目戳讼氯ィ叮≡瓉恚瑒偵碌碾u蛋表面有一層膠狀物質，能夠堵住雞蛋上的這些孔洞，這層膠狀物能溶于水。所以用水洗雞蛋的污垢時，便一起洗掉了膠狀物。這樣，蛋殼上的微小孔洞就像打開的窗子一樣，細菌從此進入，所以雞蛋很快就壞了。

原來生活中有那么多我所不知道的“為什么”，可我從沒有關心過這些“為什么”。今天的閱讀為我打開了一扇通往科學探究的大門。因為世界上還有無窮無盡的“為什么”在等待著我們去發(fā)現、去探究。所以，我們現在應該好好學習，勤思好問，將來也為人類提供一流的科學技術，為大家造福。

我太喜歡這套書了，因為它讓我明白了要努力學習，去領悟更多的新知識！

觀看了《神舟十號太空授課》后，我就心理暗暗發(fā)誓：長大后一定要做一名航天員！駕駛著航天飛機飛向太空。因為只有在太空才能在做一些平時我們生活中做不到的動作，譬如：航天員可以在船艙里飄來飄去，如果我們想在房間里飄起來，是不可能的；在航天飛機上可以看到我們美麗地球的全貌；一望無際的宇宙和數不清的行星、彗星、還有會飛得流星.......

同時，我也很佩服我們的航天員，他們能利用牛頓第二定律給在失重環(huán)境下給航天員量體重，再進過負責的組裝，做出了太空體重器。

在佩服我們敬愛的航天員的同時，我還學到了很多知識：知道了在太空失重環(huán)境下的水，也會浮動起來。航天員給我們展示了把金屬圈放在水里拿出來，圈里的水像被黏住了，把金屬圈輕輕擺動，圈里的水居然都沒有掉落下來。我還知道了“單擺”在太空是不會左右擺動的，而且只要用一點點力來推這個用來做實驗的“小球”，“小球”就會做旋轉運動。

在視頻里航天員問我們：“可以用其他什么方法可以測質量？”我想：只要先知道航天員在地球上，相等條件下的轉動頻率，然后再測得在太空中的轉動頻率，相對比，就可以知道航天員比以前胖了，還是瘦了。

科普版英語高中大全（17篇）篇十五

生物科普課程作為高中生物學的一部分，不僅提供了我們所需要的知識，還教給了我們如何關注生命、保護環(huán)境以及如何在日常生活中運用生物科學的知識。在這門課程的學習過程中，我體驗到了科學探索的樂趣，加深了對生命的理解，并形成了自己的思考方式。以下是我對生物科普課程的心得體會。

首先，在生物科普課程中，我認識到生物學是一門高度實證的科學。生物實驗是我最喜歡的教學活動之一。通過開展實驗，我能觀察并理解生命現象的本質。例如，在一次實驗中，老師給我們提供了一些芽胞，要我們觀察其發(fā)芽的過程并記錄下來。通過實驗，我發(fā)現芽胞在適宜的環(huán)境條件下會變成芽，并逐漸生長成植物。這個過程讓我明白了生物的生長和繁殖是一個連續(xù)而復雜的過程，需要特定的條件和環(huán)境。

其次，在學習生物科普課程的過程中，我逐漸認識到生物多樣性的重要性。生物多樣性是地球上生命共同體的基石，保護和維護生物多樣性對于生物生存和地球的健康至關重要。在我們這門課程中，老師通過教授生物多樣性的概念和案例，提醒我們要關注生物多樣性的保護。例如，我們學習到全球范圍內許多動植物物種正面臨滅絕的危機。因此，我們應該采取積極的行動，支持保護野生動植物的活動，推動可持續(xù)的生物多樣性管理。

再次，生物科普課程讓我深刻認識到人類與自然的關系。人類是地球上最復雜的生物之一，也是自然界中最具有破壞性和創(chuàng)造力的一種生物。我們的生活方式和行為對地球上生命系統(tǒng)產生深遠的影響。通過學習生物科普課程，我明白了我們應該對自然世界負起責任，并采取行動保護生命和環(huán)境。例如，我們要遵循環(huán)境友好的生活方式，減少對自然資源的浪費和污染。

最后，通過學習生物科普課程，我形成了自己的思考方式和科學思維能力。生物科普教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)我們的科學探索精神和批判性思維能力。在課堂上，老師經常引導我們進行問題的解決和討論。我學會了提出問題、收集數據、歸納總結，從而形成自己的觀點和結論。這種思考方式不僅在生物科普課程中發(fā)揮作用，也對我的其他學科學習和日常生活有很大的幫助。

總體而言，生物科普課程的學習讓我受益匪淺。我不僅學到了有關生命的知識，還培養(yǎng)了科學思維和關注環(huán)境的意識。我相信這些收獲將在我未來的學習和生活中發(fā)揮重要作用。通過這門課程，我更加深入地認識了自然界的奧妙和生命的可貴，我希望能夠進一步探索生物學的奧秘，并為保護生物多樣性和地球的可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。

科普版英語高中大全（17篇）篇十六

科普教育是中學生必不可少的一門課程，通過科普教育，我們可以了解到很多有關科學的知識，豐富我們的科學素養(yǎng)。我在接受科普教育的過程中，收獲了很多，對科普教育也有了一些自己的體會。

首先，科普教育讓我們更了解物質世界。在學習科普教育的過程中，我們接觸到了很多平常生活中不易觸及的科學知識。比如，我在學習有關天文學的科普知識時，了解到了太陽是地球的光源，從而明白了為什么太陽落山后，我們的生活環(huán)境會變得昏暗。此外，通過科普教育，我們還可以學習到一些與身體健康相關的科學知識，例如，經常吃水果和蔬菜可以幫助我們補充維生素和礦物質，增強免疫力。這些科普知識讓我們對物質世界有了更深入的了解，使我們能夠更好地保護環(huán)境，更有意識地維護自己的健康。

其次，科普教育提高了我們的科學素養(yǎng)。科學素養(yǎng)是指我們對科學事物和科學現象的了解、認知和理解能力。科普教育的目的之一就是提高我們的科學素養(yǎng)。通過科普教育，我們可以學到一些科學理論、科學方法和科學思維。我們可以通過實驗觀察和數據分析的方式，去探究科學知識背后的原理，并能夠將學到的科學知識應用到實際生活中。這樣，我們的科學素養(yǎng)就會得到提高，我們對科學的興趣也會更濃厚。

第三，科普教育培養(yǎng)了我們的科學思維能力。科學思維是一種用科學的方法和思維方式去觀察、思考、解決問題的能力。科普教育注重培養(yǎng)學生科學思維，通過提出問題、設計實驗、觀察現象、總結經驗等一系列科學實踐活動，培養(yǎng)我們的科學思維能力。在學習科普教育的過程中，我通過實際操作，學會了觀察和記錄實驗現象，分析數據，總結規(guī)律。這種科學思維能力的培養(yǎng)不僅幫助我們更好地理解科學知識，還能讓我們在解決問題時有條不紊，科學而高效。

第四，科普教育激發(fā)了我們的創(chuàng)新意識和探索精神。科普教育中經常會有一些鼓勵創(chuàng)新和探索的活動，例如科技創(chuàng)新大賽、科學實驗設計等。這些活動激發(fā)了我們的創(chuàng)新意識，在實踐中培養(yǎng)了我們解決問題的能力。我們可以自主思考，提出問題，尋找解決方法，并嘗試進行實踐。這種創(chuàng)新和探索的過程不僅可以增強我們的自主學習能力，還可以培養(yǎng)我們的團隊合作意識和實踐動手能力。

最后，科普教育促進了我們的綜合素質提升。科普教育并不僅僅關注科學知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的綜合素質。通過科普教育，我們可以培養(yǎng)我們的觀察力、思考力、動手能力、合作意識和創(chuàng)新能力。這樣，我們就可以在日常生活中更好地解決問題，更好地合作，為社會的發(fā)展做出應有的貢獻。

總之，科普教育在提高我們的科學素養(yǎng)和科學思維能力的同時，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識和綜合素質。接受科普教育的過程中，我們不僅學到了很多科學知識，而且還感受到了科學的魅力和趣味。希望在以后的學習中，我們能夠不斷加深對科普教育的理解和認識，不斷提高自己的科學素養(yǎng)，為建設創(chuàng)新型國家貢獻力量。

科普版英語高中大全（17篇）篇十七

一、3月25日下午，“科普大篷車”駛進了我們洞井小學校園，我校一到六年級共13個班的全體學生，在老師們的帶領下有組織、有紀律的參觀了科普展品，孩子們興趣盎然，都踴躍參加各項體驗，在玩的過程中，感受著科技的魅力，上了一堂生動的科普課。

二、4月6日周會上，科技輔導員對科技節(jié)活動開展了啟動儀式，學生們聽后，都興致盎然，滿懷期待了迎接著科技節(jié)的到來。

三、5月13日科技輔導員對學生進行賽前培訓。

四、5月16日，升旗儀式上，學校舉行了隆重的科技節(jié)開幕儀式。整個儀式分為三個環(huán)節(jié)，由科技輔導員黃老師主持，首先是由陳校長致開幕詞，陳校長通過自身的經驗以及一些科學家成功的小故事，激發(fā)了同學們愛科學、學科學、勤探索的欲望；第二個環(huán)節(jié)就是“環(huán)保使者”簽名承諾活動，由班主任帶領兩名同學在簽名板上簽下了自己為環(huán)保負責人的名字；第三個環(huán)節(jié)由科技輔導員倡導全體師生，在陽光明媚的教室里養(yǎng)成關燈節(jié)能的好習慣，全校師生一口同聲的“能做到”響徹了整個校園。

五、5月17日，本著公平、公正的原則。在科技輔導員的組織下，我校美術、英語、科學、信息、體育、等異體課的老師們，嚴謹認真地對學生交來的200余件科技作品進行評比。

六、5月18日，迎來了孩子們最喜歡的“高空拋雞蛋”比賽和模型運動會。本次活動是我校科技節(jié)中規(guī)模最大，氣氛最烈的一次，校長及各班班主任全程守護，少年宮易老師也親臨現場，對我校的科技節(jié)活動進行指導。相信，在領導們的大力支持下，在我校師生的共同努力下，我校的科技活動會越辦越好。

七、5月23日升旗儀式上，我校20xx年校園文化科技節(jié)閉幕了。通過本次科技節(jié)的各項活動，培養(yǎng)了學生科學素養(yǎng)，增強了學生的環(huán)保意識，提高了學生動手動腦能力。閉幕式上，科技輔導員對本次科技節(jié)做了總結，校長對獲獎學生進行了頒獎。在這次活動中，我校有160多名學生獲獎，其中一(2)班以305分的高分獲得了低年級一等獎，三(1)班以555分獲得了中高年級組的一等獎。相信，在領導的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校的校園科技文化氛圍會更濃，學生的科學素養(yǎng)會不斷提高。

通過“低碳金點子”科技展、優(yōu)秀科幻畫展示、科技知識競答賽、模型運動會等一系列豐富多彩的科技節(jié)活動，推廣模型運動會，激發(fā)廣大師生愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情，豐富學生的科學知識，提高學生科學素質，培養(yǎng)學生科學創(chuàng)新精神和實踐能力，以促進學生全面發(fā)展。本次活動有聲有色，學生參與度極高。最突出的是在知識竟答游戲中，學生競爭激烈，由于分數的落后而流下了眼淚，足以表明此次活動大大增強了學生的集體榮譽感；模型比賽中，參加人數由最初的幾十人道道了如今的300多人，其中三年級參與度達到了80%。連學前班的小朋友也參加了紙飛機、四驅車各遙控車比賽；本次活動得到了領導與老師們的一致好評。通過本次科技節(jié)活動學生們真正體會到了科技帶給他們的快樂。

總之，有付出，就有收獲，通過本次活動給我添了幾分經驗，也多了些許教訓。這只是一個開始，今后，我將本著求真務實、銳意進去、勇于開拓的精神，在探索和實踐中再接再厲，開展好每一期的科普活動周活動。

洞井小學。

20xx-5-28。