優秀作文應該有適當的文采，通過使用一些修辭和修辭性的語言，提升文章的文學價值和藝術感染力。隨后，我們將會給大家分享一些優秀作文的典型范例，供大家參考借鑒。
最新家鄉大山的顏色（專業16篇）篇一
我奶奶的房子后面是一座連綿的山。
春天，只要你一爬山，你就會覺得自己置身于一個綠色的`仙境，周圍是綠樹和草地。
微風吹來，草和樹葉都在向你點頭示意，夾在綠色里的鳥兒會給你帶來贊美的音符。
如果你深入，你會聞到野果的香味。
直到現在，我都忘不了那個用綠色裝飾的“世界”。是的，我在那里的記憶是如此美好！
最新家鄉大山的顏色（專業16篇）篇二
我的家鄉有很多座大山，一座連著一座，遠遠望去，真像一層層翻滾著的綠波浪啊！
我家鄉的山，四季都是那么美，不過最美的還是春天的時候。
春姑娘伴著一陣春風悄然來到人間，花草樹木們都挺直了腰。大山頓時變成翠綠色的了，那翠綠的大山，看起來是那樣的綠。如果現在你朝大山望一眼的話，那你會覺得就像走進了一片綠色的森林，感覺特別舒服。
早晨，太陽剛露出半個笑臉，大山就變得充滿生機：花兒露出它那美麗的笑臉；小草挺起腰；樹木伸了個懶腰……簡直是萬物復蘇啊！
中午，太陽那金色的光芒照向大地，大山好像感到有點熱似的，讓樹木把它遮蓋住，讓它感到涼爽。太陽其實也是一番好意，想讓大山變得更加燦爛、美麗、輝煌。瞧，這不，正如它所愿，大山變得更加美麗了。它變得更加綠，更加光彩奪目了。
傍晚，我伴著晚霞，走在回家的路上，天是那樣的紅，連大山也被映紅了。我望著那雄偉的大山，覺得它像一位嚴肅的軍人，又覺得它像一位與藹可親的老師。我心里甜甜的。我不光只愛我家鄉的大山，我更愛我的家鄉！
最新家鄉大山的顏色（專業16篇）篇三
家鄉的大山，沒有泰山的雄偉，沒有漓江秀麗，沒有黃山的陡峭。但是我還是深愛家鄉的大山。早晨，迷霧漫天，空氣凝結在空中，早晨的大山帶著一層細紗。聽著小鳥清脆的歌唱，我仿佛陶醉在那美麗的音符，看哪里要一只，這里也有一只，看到這只卻有看掉了那只。清晨的大山既美麗，又舒服，讓人心曠神怡。
中午的大山，一絲陽光穿透了樹林，照在竹筍上，竹筍伸著懶腰享受大自然帶給它的饋贈。我們走了半天，到了大山的深處。哪里有到瀑布，十幾丈高地直直垂下，走遠就聽到了轟轟隆隆的響，水沫揚起來，彌漫在空中，目光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，英寸高的，都開了淡淡的'蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在大山的任何地方都聞到了。
當太陽快要下山的時候，我便和爺爺一起上大山。在上山的路上，爺爺一直在給我講大山上面長著許許多多的名貴藥材，聽來聽去我也不懂，但是我知道今天的任務是去找蟬脫下的殼。我和爺爺一起爬上樹，可是什么也沒有，我對爺爺說；樹上什么也沒有，爺爺對我說；不要心急，我們應該抱著大樹搖，正如爺爺說道，蟬殼一個一個的落下，真像蟬花雨。
我們來到那瀑布前。躺在小草上看著天上的繁星，多美，多漂亮，還有流星雨襯托，我愛大山，但是我更愛，我自己的家鄉。
最新家鄉大山的顏色（專業16篇）篇四
春回大地，萬物復蘇，一棵棵亭亭玉立的柳樹長出新的枝條，換上了碧綠的衣裳，在春風的吹拂下，翩翩起舞。小燕子從溫暖的南方飛回來，給春天增添了許多生機。嫩綠的小草從松軟的土地里慢慢地把頭探了出來，像小寶寶從甜甜的睡夢中蘇醒。
烈日炎炎的夏天即將來臨，五顏六色的花朵在微風中顯得更加鮮艷，蜜蜂、蝴蝶都繞著色彩斑斕的花兒轉過來轉過去，像一個個小偵探。
大雪紛飛的冬天來了，潔白潔白的雪花飄落，為青青的大山穿上了銀裝……。
最新家鄉大山的顏色（專業16篇）篇五
要說我的家鄉什么最有名，我肯定會回答是大山。
在萬物復蘇的春天里，大山上的樹抽出了嫩綠嫩綠的枝條，一陣微風吹過，枝條就隨風飄動，風停了，大樹靜靜地站在那里像軍人一樣。從樹上往下看小草長出來啦，一棵棵小草尖尖的，綠綠的，你一躺上去準會被扎的嗷嗷叫。咩、咩是什么東西？是野羊，每年春天野羊都會到處破壞莊稼，這不爺爺又抓了只野羊，準備殺了吃，真是一頓免費的大餐。
烈日炎炎的夏天到了，花開了，有黃的、有紫的、有紅的五顏六色非常美麗，還有許多昆蟲，有蚊子只要你穿著短袖到山上去一定會被蚊子鑲上一個個包，還有蝴蝶，蝴蝶可有的說了，蝴蝶的顏色非常美麗，像一個仙女，蝴蝶在我的家鄉里還有個俗稱叫飛蝶、飛花等，夏天的大山真美麗！
涼爽的秋天來了，人們開始忙活起來了，有的上山打柴，有的去收麥子，什么，你說上山打柴干嘛用，哈、哈告訴你吧，上山打柴是留著冬天用，連小孩也不閑著和大人一起打柴，累了就把野果摘下來吃，要說吃的是什么，是野蘋果、野桃子，野山楂等，渴了就喝泉水，那里的泉水可甜了，所有人上了山必須喝一口泉水，吃一個野果。
寒風刺骨的冬天來了家家戶戶都升起了爐子，突然下起了雪，雪停了我和幾個朋友馬上到山邊看雪景，白白的雪像棉襖一樣給山穿上了，再看看泉水已經凍成冰了，我們在泉水上滑冰，玩著玩著天黑了，我們只好回家了。
最新家鄉大山的顏色（專業16篇）篇六
美麗的小鎮：嶺背，它是我的家鄉，那兒盛產柿子。
清晨，東方出現了瑰麗的朝霞，村子房屋上飄著縷縷炊煙，空氣中彌漫著輕紗似的薄霧。
山上的霧還沒有散盡，陽光下，山好像是披著透明薄紗的仙女，神秘而又恬靜。山上偶爾會傳來幾聲清脆婉轉的鳥鳴，仿佛是在向我們問好。
我和爸爸踏上山徑，山路兩邊杉竹成林，泉水淙淙，可美了！遠遠望去，山頂好像離我們非常的近，只有幾步之遙就可以登到山頂上去。我和爸爸一邊趕路，一邊欣賞沿途的景色。這滿山遍野都長滿了野藍莓，看到這些野藍莓，我欣喜若狂。這時，我的嘴角也不免要流口水，我走到一束野藍莓從前摘了一顆，啊！好好吃呀！我連吃幾個，然后摘了一大袋帶回去吃。
沿著盤山路，一盤又一盤向山頂靠近，沒有費多大的勁，我們已經走上了山腰，只見蜿蜒盤旋的山路兩旁長著奇花異草，它們有：像紅紅的小燈籠的；像藍色的小吊鐘的；像小石榴的……真是百花爭艷呢！看得我應接不暇。
終于，我們爬上了山頂，俯視四周，一棟棟房屋高低錯落的排列著一塊塊農田就像小方塊一樣。站在山頂深吸一口氣，情不自禁地喊道：“家鄉的大山，我愛你呀！
最新家鄉大山的顏色（專業16篇）篇七
家，一個美好而溫馨的詞，使人眷戀。在每個人心中，它都有不同的色彩。而在我心中，家鄉是充滿活力的綠色。
綠，樸實無華，低調卻不失優雅。綠是獨得天愛的，草、樹，一切有著生機的物體中，少不了它的一份。因為普遍，何時何地都能看到，所以，“綠”在我心中，一股家般的溫暖。
家對面有一片小樹林，郁郁蔥蔥，生機勃勃。每次累了，頭昏腦脹了，或心煩了，媽媽都會帶我到樹林里走走。有條小梯，青苔爬滿了空隙，透滿滄桑，似一位充滿智慧的綠胡子老人。一步，一個臺階。每次踏上去，心底都會生出一股別樣的感覺，有些許陌生，但卻又有難以形容的歡喜感。
真正走到樹林，便是我最快樂的時候了。也顧不上什么了，在樹林中奔跑，與大樹“交談”，聽小鳥唱歌，看螞蟻搬家通常會玩得滿身是泥，但媽媽每次也不過笑著說兩句罷了。
我最喜歡的，是下雨天，傾聽著未流盡的雨水從“滑滑梯”上流下來的聲音，呼吸著帶著植物特有的香氣的空氣，感受著風拂過臉頰的溫柔，好不愜意！我小心翼翼地踩在松軟的泥土上，摘下一片較矮的樹上的葉子，葉子在雨水的滋潤下，肥碩極了！我把葉子貼在眼上，有一瞬，似乎整個世界都成了綠色，朦朦朧朧，如仙境一般。
每次望見成片的樹林，林濤陣陣，那熟悉的感覺就會包裹著我，在我心頭，久不散去。家鄉的顏色綠，與我心同存！
最新家鄉大山的顏色（專業16篇）篇八
家鄉的顏色是五彩斑斕的，有清新的綠色，有火熱的紅色，有耀眼的金色，也有莊嚴的白色。
時間仿佛是一個調色盤，用她那神奇的雙手調出一個又一個動人的顏色。春天——清新的綠色。當春風來到家鄉時，小草早已按耐不住心中的興奮，一個接一個地從田野上冒出來。在你不經意之間，將一切染成綠色。溫暖的春風迎面而來，在溫柔親吻你臉頰的同時，也帶起地上的小草一起共舞，它們嬌嫩的葉片在陽光的注視下泛出點點新綠，讓人忍不住去觸碰，去撫摸。深吸一口氣，胸腔滿是清新的味道，再放眼望去，湛藍的天空，純白的云朵，再配上嫩綠的小草，仿佛置身于夢境，美得讓人不愿醒來。夏天——火熱的紅色。天上，驕陽似火，地上，知了聲聲鳴叫，一切都是那么地讓人覺得煩躁。臨近中午，田野上一片寂靜，面對這火紅的太陽，最吃苦耐勞的農民也不愿出來，而那知了更是熱得不愿再鳴叫，地里的莊稼似乎也被這炎熱的酷暑所打敗了一樣一個個都聳拉著腦袋，葉片也失去了以往明亮的光澤。偶爾見到一個人，也是急急地走著，似乎不愿多待一分鐘。秋天——耀眼的金色。太陽褪去了夏日的炎熱，換上了金色的笑容。已經傍晚，在田地里卻隨處可見勞動的.農民，汗水早已浸濕了衣裳，順著脖頸一滴滴的流下來，在落到土里，然后消失。可盡管如此，他們依舊彎著腰，雙手舞動著鐮刀，倔強地同豐收的稻子作斗爭。天上，太陽的金色光芒透過白云照到地面上，形成美麗的晚霞。美麗的晚霞，豐收的稻子和農民們臉上喜悅的笑容一起構成了耀眼的金色。你看，他們的汗珠經過陽光的反射，形成一個個小小的美麗的彩虹，似乎是在為他們祝福呢！冬天——莊嚴的白色。調皮的雪娃娃一個接一個地從天空落下來，將世界裝飾得明亮。冬天的家鄉失去了舂天的生機，多了一份莊嚴，白色的屋頂，白色的地面，白色的原野雪后的家鄉一片純白，宛如一張沒有生機的白紙，白的讓人憔悴。可看著這白色，卻又讓人對眼前的一切莊重起來，這大概就是大自然的力量吧！
家鄉的顏色是各種各樣的，它沒有固定的顏色，但不論是哪種，我都珍愛于它，因為那是我的家鄉獨有的顏色！
最新家鄉大山的顏色（專業16篇）篇九
不知不覺中，送走了脾氣暴躁的夏叔叔，也能過來了溫柔可親的秋姐姐。不知怎么？它總是心情憂郁，一會兒大自然就彈奏出了美妙的音樂。
沙啦啦，沙啦啦……。
我撐開雨傘，漫步雨中。周圍除了清脆的雨聲，一切都很安靜。突然，耳邊傳來了一陣激烈的辯論聲。“秋雨肯定是綠色的，你們看看我，一身綠衣似仙子，這難道不是秋雨染綠的嗎？”竹子挺拔著自己修長的身體得意的說。“誰說的！秋雨明明是紅色的，你看西紅柿，蘋果，還有我，不都是秋雨精心雕琢的嗎？”楓葉搖曳著身姿爭辯道。“你們呀都不要爭了，秋雨是黃色的，你們看看我就知道了，秋雨到我就被刷成了黃色，金燦燦的，耀眼奪目。”稻穗跳起了動感的舞蹈….
秋雨到底是什么顏色呢？帶著疑惑我走向田野。抬頭遠望，沉甸甸的'稻谷，披著金黃色的綢緞彎著腰站在田野里，似乎是鞠躬感謝秋雨的洗禮；棉花妹妹也含苞待放，正在試圖等待秋雨為它編制白色的外衣呢！
走著走著，雨漸漸的小了，我慢慢的走向回家的路，秋雨沙沙落在傘上，落在地上，落在我的雨鞋。我不禁恍然大悟，哦！秋雨是多彩的。
我喜歡這五彩繽紛的秋雨！
作者何靜雯。
指導老師賈慧。
最新家鄉大山的顏色（專業16篇）篇十
烏蘭布統是我的家鄉，那里風景如畫，一年四季都有不同的景色，每一個季節的顏色大不相同，引來許多游客參觀，下面我們來一起欣賞欣賞吧！
綠——。
家鄉的顏色，是綠色的。每年春末夏初的時候，山上的冰雪融化了，大地煥發生機，嬌嫩的小草從土地下鉆了出來，伸直了腰，大樹那光禿禿的樹干上也冒出了星星點點的翠綠的嫩芽。到了盛夏時期，樹干上已經長出了茂密的樹葉，草地上朵朵美麗的花兒開放著，遠遠望去，像一張巨大的綠地毯上繡著的彩色圖案。
藍——。
金——。
家鄉的顏色，是金黃色的。眼間到了秋天，涼風習習，放眼望去，到處是金黃色。干枯的樹葉隨風飄落，落到種滿麥子的稻田里。那麥子金黃飽滿，立刻被收割機折下麥稈，剝離外殼，裝進了麻袋里。夕陽西下，陽光灑下大地，坐在收割機里的農民伯伯也被映成了金黃色，臉上寫滿了豐收的喜悅。
白——。
家鄉的顏色，是白色的。冬天來到，白色的雪花紛紛揚揚地飄落，籠罩了大地。天地間一片銀白，孩子們在雪地上打雪仗，堆雪人，為嚴冬增添了幾分生機。
彩——。
家鄉的顏色，是彩色的。正是家鄉一年四季五彩繽紛的顏色，讓我記憶深刻，我愛我的家鄉。
最新家鄉大山的顏色（專業16篇）篇十一
家鄉的顏色，是一抹淡淡的藍――藍藍的天空，藍藍的河水。
家鄉的顏色，是幾分濃濃的綠――綠油油的田野，綠油油的山林。
我愛我的家鄉，愛她村頭潺潺的溪流，愛她晚風拂過田野傳來的淡淡清香，以及田埂里飛來的陣陣蛐蛐聲。
然而這都只是曾經……。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。當晚風再拂過麥田的時候，當燕子再飛回故里的時候，我試圖尋找，卻再也找不到當初的那一抹抹綠。曾經的田野，曾經的村莊，曾經的稻香。現代化的發展，高樓林立的城市群，時代在用不一樣的風格詮釋著新的變化，我們進步了，我們卻在進步中迷惘了，我們毀滅了昨天的很多，現代人行色匆匆，高速前進的步伐，讓我們無暇駐足留意漸漸離我們而去的一切。物欲的膨脹，讓我們一系列瘋狂的行為無異于舍本求末。
再也看不到村頭小溪旁，抓螃蟹留下的足印。現代化的游樂園矗立而起，盡管歡聲笑語仍充斥其中，但卻找不到當初那種滿足，那種和自然最和諧，和心靈最親近的感覺。溪流渾濁了，天空不再那么藍了，村旁邊的小樹林早已不見了蹤影。
我們醉心于尋找各種不同形式的物質滿足感，以至于忘記了心靈最原始的訴求。
一邊是高速發展的社會，一邊是日益惡化的環境。有人認為這是發展必然要付出的代價，總有一代人要開疆拓土，總有一代人要承受苦難。只要我們夠發達了，我們就能專心下來治理發展留下的污染。然后，有些事是無法挽回的……我們讓原來大片大片的樹林變成了城市群，又在城市群中建起了現代化的公園，美其名曰改善城市環境。事實是，它改善了嗎？有些東西可以挽回，有些東西失去了便無法再挽留。公園再大，卻無從找尋各類鳥類婉轉的叫聲，人工池的水再清澈，卻只有單調的金魚泛水其中。自然的美，本不是人工附加于其上的形式。人類的利錘在地球上鑿出的傷口再怎么治療，最終都難免留下傷疤。后來人無義務承擔現代人為滿足物欲而留下的禍根，正如我們現代人也不希望承受上輩人同樣的痛苦。社會需要發展，但是卻是有序的`，合乎規律的發展。天人合一也許有點不切實際，然而我們仍有義務朝著這個方向努力。
環境是我們賴以生存和發展的基礎，擁有時不懂得珍惜，也許哪天我們真的達到了所謂的高度發達了，那時候才會發現我們得到了一切又失去了一切！
2、關于家鄉的作文800字：家鄉的顏色。
家鄉是一個多彩的世界，奇幻的顏色讓人捉摸不透。
家鄉是綠色的，一排排挺拔的樹木，一顆顆蒼萃的小草，匯成了綠色的海洋。風一刮，就象泛起漣漪的湖面，斑駁的樹影，溫柔的輕風，使人留連忘返，心曠神怡，陶醉其中。
家鄉是紅色的，一朵朵盛開的牡丹，像一個個害羞的姑娘；嬌滴滴的紅玫瑰，那樣的扣人心弦，那怒放的紅菊，顯得那么純潔而又美麗，每一朵花，都為家鄉增添了一份顏色，一份美麗。
家鄉是透明的，門前那條小河，清澈見底。一條條小魚快活的游來游去，偶爾冒出一個個小氣泡，給人以清爽、明朗的感覺。記得小時候，我常常在河里游泳，它，留下了我歡快的身影。
家鄉是灰色的，架在河上的那一座石橋，已經有好幾十年的歷史了，卻依然那么堅固。許許多多的人從上面踏過，卻不曾留意過它，小時候，我經常坐在橋欄上數臺階，一層，兩層，三層、、、、、、這個小小的石橋，記錄了我成長的足跡。門前的小路，我曾赤腳踩著它走過，曾和小伙伴們在上面追逐打鬧，那一切一切，都留在了記憶深處。
家鄉是金色的，到處洋溢著豐收的喜悅。人們縱情高歌，唱出了滿心的喜悅。那金黃的麥田，那金黃的柿子，那金黃的雪梨，是農民用心血和汗水換來的，每一個碩果，都是那樣甘甜、爽口。
家鄉是銀色的，大雪覆蓋了整個大地，顯得那么干凈、純潔，讓人不忍心去踏上它，破壞它。小時候，我和小伙伴堆雪人，打雪仗，常常凍得滿臉通紅，仍然不肯停下。
家鄉的顏色，它是那么的神奇、變幻莫測。它美得自然，美得樸實。它代表了家鄉的生氣蓬勃，代表了家鄉那美好的明天與未來。我愛你，家鄉的顏色！
最新家鄉大山的顏色（專業16篇）篇十二
我的在福建的一個小山村里，那里景色優美，雖然比不上都市的繁華熱鬧，但它有著迷人的色彩吸引著我們。
剛過，都從地下鉆出綠色的腦袋，垂柳睜開眼睛，看著這個美麗的世界。隨著季節的變換，大地很快穿上綠色的新裝，驟然，整個村莊煥然一新。隨著時間的推移，那些粉紅色的花兒，都在百忙之中綻放了，露出了燦爛的笑容。也不甘落后，在百花叢中露出嫵媚的身軀……顏色太多、太美了，有紅的、藍的、紫的……到處充滿了色彩，充滿了花香。
呈現在我們眼前的是金黃一片稻谷成熟了小麥成熟了這一片片金黃是讓農民伯伯欣喜若狂的浪。一陣微風吹來一浪接一浪連綿起伏太有節奏太有規律了此時此刻的景色實在太迷人了。不知不覺地來到家里的后院看到金黃的絲瓜潔白的葫蘆花火紅的石榴花……形態萬千婀娜多姿這七彩的顏色又給家鄉的增添了一份迷人的色彩。
我們看到的更是一個色彩繽紛的世界。秋姑娘來到了里里的果子成熟了葡萄架上掛滿了一串串紫里透紅的大葡萄它們相互掩映著自己的身體太陽出來了照射在葡萄上就像一顆顆透明的紫色寶石。石榴樹上結滿了一個個又大又綠的石榴它們有的掛在枝頭上有的藏在綠葉中有的長在樹頂上就像一群孩子在樹上嬉戲玩耍熱鬧極了！還有成熟的楊桃、桃子……一個個掛在枝頭上露出可愛的笑臉果園一下子變得可愛起來。不僅意味著成熟更意味著歡樂與富饒。
家鄉是一個白色的世界。入冬天就開始飄起鵝毛般的小雪北風一吹就在空中旋轉、打滾落在屋檐上落在小樹里走出門外一看就別有一番風味。進入了寒冬雪更大了紛紛揚揚地下個不停大地白茫茫一片成了一個冰雪的世界。此時孩子們走出家門拿起雪橇、鐵鏟在雪地里堆雪人打學仗達處充滿了歡聲笑語雪地就成了孩子們玩耍的新天地。
家鄉是一個充滿色彩的世界，讓我留戀，讓我愛慕。
最新家鄉大山的顏色（專業16篇）篇十三
我的家鄉是一個五彩繽紛的世界。小溪、山脈、蘆葦塘、園子，以及形狀各異的石頭畫，正是這些多姿多彩的藝術畫，才構成了色彩斑斕美麗的家鄉！
作為色彩之源的點頭畫，是那么好玩，那么神秘。這些點頭畫，可不是只有一，二種彩色不同的石頭所組成，它是有許許多多形狀各異五彩繽紛的石頭所拼成的。它是有多么美，多么好玩，你可以把你想象的畫用石頭畫完，當你下山時，你會發現你畫的石頭畫是多么好玩，你畫的或許是笑臉，可在山下看卻是個笑到嘴裂開的小丑臉，這是多么好玩又多姿多彩啊！
春天的小溪更是五光十色的。融化的溪水在太陽的照射下，溪面變得像美麗的彩虹一樣。溪里一會兒游過灰色的小魚，一會兒闖過紅色的小龍蝦，更像是一副流動的水墨畫。讓人不禁贊嘆。更美的是溪邊的油菜花，油菜花都已經爭先恐后的開了，一陣春風吹過，你仿佛置身在一處金色的海洋里。
家鄉的小溪，不僅是彩色的，山脈也是彩色的。夏天的山脈既炎熱，又有透心的涼爽和植物的芬芳。各種顏色的太陽花依偎在蒼綠的小松樹邊。更好看的要數梧桐樹，或許你覺得梧桐樹不美麗，但是在夏天的時候，它便釋放自己的美麗，一片片大大的葉子擋住了炎熱，給你帶來一絲陰涼。
家鄉的山脈是彩色的，那蘆葦塘更是多彩的。雪白的蘆葦絮，似白色的小天使降臨，翠綠的蘆葦葉讓蘆葦絮更加美麗動人，深褐色的土地，濕潤柔軟，時不時會從泥土里抓來滑滑的泥鰍，構成了一幅田園風光的蘆葦泥鰍圖，讓人大開眼界。
那家鄉的園子就更不用多說。有讓人陶醉的茉莉花，有月月都開的月季紅，有橙黃色的石榴花，讓人沉醉在幽幽芳香的花的海洋，更有紅綠相交的莧菜，黃頭白莖的豆芽，等等。都使園子變得豐富多彩，綠葉襯紅花，此時正是這樣的美景。
啊，我的家鄉，真是一個多姿多彩的世界！
最新家鄉大山的顏色（專業16篇）篇十四
家鄉是綠色的，一排排挺拔的樹木，一顆顆蒼萃的小草，匯成了綠色的海洋。風一刮，就象泛起漣漪的湖面，斑駁的樹影，溫柔的輕風，使人留連忘返，心曠神怡，陶醉其中。
家鄉是紅色的，一朵朵盛開的牡丹，像一個個害羞的姑娘；嬌滴滴的紅玫瑰，那樣的扣人心弦，那怒放的'紅菊，顯得那么純潔而又美麗，每一朵花，都為家鄉增添了一份顏色，一份美麗。
家鄉是透明的，門前那條小河，清澈見底。一條條小魚快活的游來游去，偶爾冒出一個個小氣泡，給人以清爽、明朗的感覺。記得小時候，我常常在河里游泳，它，留下了我歡快的身影，小學六年級作文《家鄉的顏色》。
家鄉是灰色的，架在河上的那一座石橋，已經有好幾十年的歷史了，卻依然那么堅固。許許多多的人從上面踏過，卻不曾留意過它，小時候，我經常坐在橋欄上數臺階，一層，兩層，三層、、、、、、這個小小的石橋，記錄了我成長的足跡。門前的小路，我曾赤腳踩著它走過，曾和小伙伴們在上面追逐打鬧，那一切一切，都留在了記憶深處。
家鄉是金色的，到處洋溢著豐收的喜悅。人們縱情高歌，唱出了滿心的喜悅。那金黃的麥田，那金黃的柿子，那金黃的雪梨，是農民用心血和汗水換來的，每一個碩果，都是那樣甘甜、爽口。
家鄉是銀色的，大雪覆蓋了整個大地，顯得那么干凈、純潔，讓人不忍心去踏上它，破壞它。小時候，我和小伙伴堆雪人，打雪仗，常常凍得滿臉通紅，仍然不肯停下。
家鄉的顏色，它是那么的神奇、變幻莫測。它美得自然，美得樸實。它代表了家鄉的生氣蓬勃，代表了家鄉那美好的明天與未來。我愛你，家鄉的顏色！
最新家鄉大山的顏色（專業16篇）篇十五
那年衛生支農，人們都不想去遙遠而貧瘠的大山及大山深處的小城，想盡一切辦法要留在近一點的縣區。我走進了大山深處，走進了那座座落在山凹里的小城，不是那次機緣，我可能今生都不會知道有那么一片群山起伏延綿疊嶂的山景，還有生活在山凹憨厚樸實的村民。很感謝那一次機緣的眷顧，它圓了我一次次夢里的期望。關于大山種種的風姿和俊俏，蕭瑟和禿無，銀裝素裹間弧線勾勒的雪野，或披掛著細碎斑斕花朵的綠色山巒，那是大山在季節里更替的身影。從裸露的冬寒一直延伸到再次衰草枯葉的冬韻，大山以不同的秀美駐扎在心間，令我深深的眷戀和貼近。
秋韻里的大山最美最絢爛，最為豐碩而飽滿，如一位豐腴的少婦孕育嬰孩般的驕矜，抖動著絕色的羽衣舞弄風情萬種。
秋日的清晨，陽光普照，是難得晴朗的一天。在這燦爛的日子，心情也格外晴朗，好幾天不曾出門，很想去沐浴一下陽光，活動活動筋骨，特想走進青山環抱綠意翠擁黃花遍野的山間，看藍天上白云舞動，聽小河里水聲潺潺，欣賞背著背簍走在田埂上的村婦匆忙而歡快的身影。
陽光溫柔而歡快地閃著瑩光星星點點地在油菜花上跳動，蜜蜂飛飛停停起起落落地盤旋在花的額角，清晨的霧藹還在迷迷蒙蒙地繚亂散播著濕潤，老農凝重的眼神從春的禿無里播下的一粒種子一直望向醉人稠密的秋碩，而我只能用相機攫取這一刻大山一隅的神韻和精彩。
酷愛大自然的我，經常忽悠上同伴游歷當地一些小有名氣的景觀，聽說大峪溝很值得一去，他們說那兒風景絕好，僅次于九寨溝，百聞不如一見。
一路上，山上層層良田里擺放著整齊的剛剛收割了的青稞、大豆、大芥，宛如訓練有素的隊伍，齊刷刷地站立；山民的創意，如在大地上做畫一樣，規律整齊地排放，滿山遍野的小糧朵，遠看是山上一道美麗的風景。秋草在地里或黃或紅地暈染，呈現出秋的韻味。
大峪溝，寂靜地佇立，那些電瓶車也寂寥落寞地停歇。沿清澈的河水前行，欲行欲被在亂石上跳躍咆哮的河水聲淹沒，河道兩邊的山峰或俊秀或奇異或高聳云霄。山坡上的灌木翠綠和墨綠相間，雖已是深秋，卻不見紅葉，因紅葉總在霜降時。看來來得有點不是時候。水碧綠清靈，清澈見底，有一種非常漂亮的小鳥在水上嬉戲或滑翔，紅色的尾巴，白色的冠子，黑色的身體，宛如山中精靈，可惜聽不見它悠揚的歌聲和鳴叫，被水流聲淹沒了，我猜想它的叫聲一定很好聽。峰回路轉，要經過五道石門，七道橋，才能到達游覽盛地。所謂的石門是山峰天然形成的狹窄處。河心巨石上生長著一兩棵松樹，孤傲張揚，直抵天際。松樹在高高的山石上矗立，挺拔雄偉。川流不息的河水，嘩嘩地流過，是山間最動聽的歌，唱著悠長而又古樸的歌謠。山野的天陰晴難料，總在明媚間瞬時陰透，猝不及防地暴雨如注。慢慢的云霧籠罩，一邊陽光燦爛，一邊陰雨綿綿，緩緩的雨點落下，我們心想只要雨不下大，這點雨算不得什么，但天公不作美，不一會便是漂泊大雨，我們在雨中行進，還不時地看看雨霧中的風景。
大山時常沐浴在如瀑布樣的雨里，在一處石洞橋處的亭臺閣樓間避雨，行路人匆匆地聚集來，為著躲避雨的追打。三位僧人牽著一匹馬站在亭的一角，焦急地看著如注的雨絲傾瀉，手中隨攜一串佛珠默念、祈禱，虔誠而厚重。甘南一帶生活著藏、回、漢三個民族的'群眾，藏族群眾全民信教，聽當地人說幾乎每家都有一個兒子出家為僧，那份對藏傳佛教信仰的程度是深入血脈里的，是沒有人能動搖的，至誠至深直至心靈。一個藏族小伙子騎一輛自行車，怕車后馱著的糧食被雨淋濕，脫下衣服蓋上，一眼能看出是藏家小伙，雖穿著不倫不類非藏非漢，僅從那頂帽子和那張典型藏人所特有的面孔是不難分辯的，淡淡的質樸眉宇間深藏。那里有一個靜靜的水潭，水面被雨點砸出環環相繞的漣漪，而潭邊綠意蔥蘢茂密的灌木上披掛著晶瑩的水珠，在一片霧藹里氤氳安逸。突然覺得這雨給了我一片最美的風景，真想停留在這一刻，盡享它的溫潤和在雨潤下的絕妙。雨點小了疏了，僧侶們急匆匆地上路了，他們也有夢想，就如行走在雨中一樣的坦然和執著。漫漫路途就是這樣無悔地走下去，從容于心中至真至誠的信念。
想這大山深處有多少嬌艷絕佳的景致靜默，有多少依山傍水的牧人棲居。他們生活在天然純凈的國度，目光里流淌著自然單純祥和的光芒。迎著陽光出門，頂著烈日勞作，在晚霞里趕著牛羊回家，升騰起炊煙裊裊，繚繞在山的鬢角，享受著綠色環保的美味，咀嚼著平實濃厚簡約的生活，夜色里靜臥在山的懷抱，安穩踏實。
我們短暫的留連，感受大山遠離城市的寧靜和安逸。看清澈的河水川流不息，看水中五顏六色的石頭，河邊茂密的叢林。更喜歡晚霞映襯下的山野村莊，帶著幾份神秘，幾份羞澀，幾份在霞光下層林盡染的淡雅的美。
和朋友們在河邊坐坐，談論著山澗自然純樸的話題，感受著自然的風韻，給人一些極具享受的時光。感受了陽光，沐浴了微風，聆聽了水聲，或在靜默里傾聽心的回響，讓舒展的心緒伴著美好的夢在月光下徜徉。
眼前一位老人背著沉重的柴草在暮色中走來，夕陽下燦爛輝煌的人生，書寫著滄桑厚重和勤勞。瞬時心底盈溢出一位讓人敬仰的老人，她就是網絡中的“天使奶奶”，一位76歲高齡還要每天登著承載五百公斤重量的三輪車奔波的老奶奶。為了孫子，為了老伴，其精神和毅力讓人震撼。我深深感受到她那種“忘我”的境界，不是兒女不孝，不是誰非要她這樣，而是生命不息，奮斗不止的工作熱情和決心。在她那樣的年齡本是享受天倫之樂，有困難依靠子女的生活境地。但她沒有，忘了年齡，忘我工作。每個人都要老去，老了也能保持她這種精神境界，其實是一種幸福和對生命的珍愛。試想能有多少她這個年齡段的老人能象她這樣精神，這般健康，一如繼往地馳騁在對生命對家人愛的航線上。
對大山的情意如開遍山野細碎的小花，點綴和旖旎了群山的芳姿，揮灑著滿山遍野的懷想，一如我的依巒延綿不斷。
留戀大山從太陽升起到夕陽西下的一天。問好：大山！你在秋韻里最美的裝扮都在我的記憶里存放，我永遠記著你美艷的嬌容。
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最新家鄉大山的顏色（專業16篇）篇十六
那個夜晚，當我沿著山路，獨自走向那一所孤零零的學校時，我忽然想了很多。
山是靜的，山腰上的小學，被大山環抱著，植物在夜風里晃動，山野間掠過一陣細碎的響聲，大山仿佛在松散的夜晚深深地呼吸，萬物都在萌動，山坡上的谷穗躥出了谷苞，像生長中的香蕉的形狀，遠處的山坳里晃動著悠悠的燈火。我在夜色里凝望，想找到一個學校的誘惑之處，一個人堅守的理由——就在這所學校，一位老師堅守了40年。我對這個地方充滿了好奇也充滿了質疑。
這個夏天，我先是一直在各個學校間游走，帶著強烈的目的性，一直想尋找契合我寫作留守兒童類型的題材，完成我在這一年深扎的任務。老實說，我之所以一直游走，因為沒有找到真正觸動我的故事，或者說接觸的一些故事，沒有真正撬動我的情感。現實和想象不成正比，不會像料想的那樣簡單，寫作需要觸動，我需要找到打開自己心靈閘門的鑰匙。找不到，我寧可擱筆或者使之擱淺。
也許在這個在大山深處的柳樹嶺，我可以如愿找到。
這是我走進大山的第一個夜晚，山里的夜厚重而清晰，像一幅線條剔透的油畫，有一種置身其所繪場景的感覺。借著月光，隱隱看見學校的門口站著一個人。我知道，這一定是我要采訪的主人公閆乃富老師，來之前我們已經約好。我沿著一條羊場小道朝著學校和我要采訪的主人公走過去，夜色里，閆老師打開了那副老式的校門，院子里空蕩蕩的，一邊的墻根開著幾朵花兒，白天再看到時我才知道是那種紅色的大麗花。院子不大，從東到西，從南到北不過十幾步遠的距離。教室是一間大房子，20平方米左右，擺著三溜兒十幾張課桌。后邊的墻上是少先隊章程，北面的墻上貼著一張手寫的a4紙大小的課程表，黑板上用規范的楷書寫著語文、算術、拼音和一首古詩。
整個學校就這一間教室，隔壁的一間屋子是他辦公和生活的地方，那里有一張老式的桌子；一個簡單的書架，上邊摞著人們捐贈的部分圖書；一張小床，被子規矩地疊著；還有一個電磁爐，他告訴我，是用來給孩子們燒水喝的。我們又回到教室，他讓我猜，現在有多少學生。我看著課桌，算了算，加上我的想象，說，20個左右吧。
他搖搖頭，非常莊重地告訴我，只有6個學生了。那一刻，我的表情大概是驚愕的，來之前，介紹我來這里的記者朋友說，大概有十幾個學生。他走上講臺，看著自己留在黑板上的內容，那些內容在黑板上形成三個階梯的形狀，問我，看這些內容，猜猜有幾個年級？我搖搖頭，他神色莊重地指著幾張課桌說，這6個學生，分別是學前班兩個，一年級兩個，二年級兩個。然后他一個個說著他們所在的村莊，他們的名字，咸桂園，咸桂婷，咸文華，咸文、咸孟瑤、咸堯賓他講著怎樣上課，三個年級，每堂課分成三段時間，前十分鐘給這兩個孩子講課，中間十分鐘給這兩個孩子，后十分鐘給另外的兩個學生，剩下的就是做作業、輔導。我想象著上課的情形，我聽說過復式班，今天才算真正見識了這樣的學校，這樣講課的老師。這需要經驗，體現上課的效果。我們站在院子里，月光灑下來，山里的月光格外皎潔，山太靜，低處的風聲都能聽見，月光下的院子里有我們的影子。閆老師說，多年來他教的一直都是復式班，每天站的都是這一個講臺。他數著，以后學生逐漸遞減，從二十幾個到十幾個，11個，-9個，到現在的6個。這是一個適應的過程，每次學生的減少都會使他感到一種失落，而現在即使幾個學生坐在教室里，他感覺面對的依然是一個班的學生。
我請他預測暑假再開學的狀況，他說，如果沒有新生，只會減少。他們都去了哪里？他說，都不愿守在山里了，去了山下或城里的學校，還有栓馬的完小。栓馬完小在幾十里的山下，拴馬村曾經是一個山區鄉政府的所在地，幾年前山區鄉合并，拴馬鄉撤銷，當年鄉政府的所在地留下了一個空曠的院子。
我要回到那個農家旅館了，他要送我，我指著唯一的山路說，放心吧，能摸回去。分別前，閆老師說，再過兩年他也該退休了。
二
我在山里住了下來。農家旅館是新建的，平常幾乎沒有客人，用房東的話說，他們是在建房子時多建了幾間房，等待著將來的開發。旅館里現在只住了我一個人，我每天和他們一起吃飯，一起聊天，之后我到學校里去。正是一年中最熱的季節，可山區的夜晚是涼爽的，我在晚上靜下來讀我帶來的幾本書，整理我對閆老師的采訪。
閆老師是整個山區年齡最大的老師，談到閆老師退休后誰來接替的問題時，聽他們講過這樣一個故事。一天，中心校校長帶著一個剛分到山區的老師來到柳樹嶺。聽完閆老師講課，校長說，等閆老師退休后你就接替閆老師來柳樹嶺吧！也許只是隨便一說或者試探，卻使這個年輕教師一夜未眠，在自己的寢室里掉淚。他連夜給校長發了短信，求親戚和校長打招呼說情，說萬萬不要讓他到柳樹嶺來。我不知道這個故事到底有多大的真實和玄虛，但它傳遞出的信息是真實的，那就是沒有人愿意來過這種一個老師、一個學校、幾個學生的生活，單是一個人的孤獨和寂寞就難以忍受。我在山區采訪的過程中，獅豹頭中心校的霍校長給我講過一個類似的故事。秋季，新招聘的老師陸續報到，其中來自某城區的一個女孩兒被分配到山區條件相對較好，有幾百學生的獅豹頭中心校。那個女孩在學校待了一天就悄然離開了，從此再沒回來，她離開崗位的理由是學校竟然沒有可以坐便的衛生間，房間沒有可以沖澡的淋浴。聽完這個故事，在場的幾個人都沉默了，現在的年輕人越來越計較生活的條件，而要滿足這樣的條件似乎有些遙遠。這也許是山區教師老齡化，青黃不接的原因之一，我也越發地尊重這些在山區堅守教學崗位的老師。
閆老師指指院子里已成危房的幾間老房子說，以前這里還有幾十個學生，甚至上百個，幾個班。那時候他們每天面對的是幾十個學生，每次下課，校園里充滿了學生們歡快的笑聲，也許這才是正常學校的情景。
閆乃富老師和我談起柳樹嶺學校的前身，它的演變，它的高峰階段：柳樹嶺學校幾乎和共和國同齡，早在1950年，這個山區鄉的學校就成立了，盡管位于大山的深處，也可能是那個時代交通很不方便，走出去困難，在山區建立學校的重要性更大。1976年左右柳樹嶺學校有了初中建制，就是那年，17歲的他從當時的衛輝五中高中畢業，回到柳樹嶺學校成為一個年輕的山區民辦老師，后來柳樹嶺學校還曾一度成立過高中班，那是柳樹嶺學校最興旺的階段，初高中200多人，初中3個班，高中兩個班，小學5個班級。這些學生大都來自柳樹嶺和定溝兩個行政村，兩個行政村包括方圓幾十里的12個自然村，歸當時的栓馬鄉管轄。
他幾十年如一日，沒有離開過柳樹嶺，沒有離開過他鐘情的山區教育。他的家就在離學校二三公里的東凹村，每天到學校要步行20多分鐘。現在的東凹村，全村八戶人家，他和一個本家兄弟住在一個用石頭壘起的三合院子里。我去采訪時，幾次見到的都是他和他愛人，另外的那個屋子的人沒有見過，院子里空蕩蕩的。不時掠過頭頂的只有唧唧叫著的山鳥。他告訴我，他們都出去打工了，兒女們搬遷到平原鄉村的一個地方，一年難得回來幾回。而村里的八戶人家，都是他的本家、親屬。
他的敘述變得慢下來，聲音似乎也顯得低沉。1986年左右，柳樹嶺學校的初中和高中陸續撤銷了。學生越來越少，學校變得越來越空曠，那種每天下課熱熱鬧鬧的聲音，踢踢踏踏的腳步聲稀落了，學生在進校門前的打鬧似乎沒有了，他和留在學校的老師感到隱隱的失落，像一個將軍，卻看不到自己的部隊，那種歡慶吵鬧的場面沒有了。有時上課鈴響了，他還站在教室外邊，等待著學生過來，站到講臺上，數著臺下的人頭。好長時間他才從這種失落中適應過來。
他不知道，或者不想預測，這樣的狀況還會繼續，會更嚴重。他甚至為此感到痛苦、孤獨和糾結。他曾經連續幾個夜晚站在山路邊，獨坐在山石上，傾聽著大山的低吟，辨別著大山的顏色；山還是老山，山鳥還是那樣的叫聲，山的顏色沒有改變，山風還那樣涼爽，大山依然靜謐。可是，人卻在逐漸地流失，一個學校竟然變得這樣的空曠。究竟該怎樣理解如此的現狀，大山之外有著怎樣的誘惑？他一遍一遍念叨著：大山、大山在日記上寫著大山、大山寫下自己的困惑和苦悶。這樣的日子是慢慢熬過去的，他的信念從來沒有改變也沒有動搖過，也不能改變和動搖，山區學校必須有人堅守，也不是他一個人在堅守。他說得對，在我的采訪中了解到，獅豹頭鄉12個學校，三分之一的學校都是幾個學生。我去過另外幾個學校，看到過同樣的.場景。只是在整個山區鄉，柳樹嶺海拔最高，閆老師是這個山區鄉年齡最大的老師。進山采訪，使我對這個群體、對這樣的堅守更加敬重。
一個人的履歷是簡單的，而串在履歷上的故事是繁復的，五味雜陳，也許這才叫經歷。山里的村莊在不斷變遷著，人的思想在與時俱進，這個原本封閉的大山，不再那么封閉，山村人員的流動越來越大，代之而來的是本來居民很少的幾個自然村幾乎不存在了，火地凹村搬遷了，三塔溝村搬遷了，豎在三塔溝村的那座當年戰火年代的炮樓更加孤獨。這里沒有開發，只有偶爾路過的游客來這里吸氧，不遠處有一個愛國主義教育景點——皮定均司令部，是當年抗戰時期留下的一個臨時指揮部的遺址，但多年沒有維修，大門也時常鎖著。
1990年左右，柳樹嶺小學班也基本不全了；到，柳樹嶺小學開始了真正的一個老師和一個學校的狀況，那一年全校剩下的學生總共不到30個，包括開始招收的學前班的學生，生源就像不斷搬遷的村落，越來越青黃不接。第一次，當他第一次獨自一個人面對全校不足30名學生時，他真正體驗了什么叫孤軍作戰，什么才叫孤獨。他曾試圖努力過，給他再留一個同事或派一個同事。可是，這些努力都因為當時教師的緊張和沒有人愿意留下來而落空。
現實是不可改變的。面對現實，他只有努力地適應。20，柳樹嶺小學只剩下了16個學生，真正的復式教學是從這一年開始。沒有辦法，根據山區教育的條件，他一個人，只能將16個學生合并到一個教室，往后的日子，他必須努力地在教學上探索。作為一個獲得過多項榮譽的老教師，即使在這種情況下也決不能落伍，要對得起還留在這個學校的學生，對得起家長的信任。學生還在逐漸地減少，直到20的6個學生。閻老師告訴我們，剩下了十幾個學生后，中心校和鄉政府的領導來過幾次，經過研究，曾經將十幾個學生合并到幾十里山路之外的栓馬完小。然而，只經過了幾個月，柳樹嶺小學在山民的要求下又恢復了。理由是，那年冬天下了一場大雪，大雪把山路封住了，學生無法回家，家長也不敢貿然下山見自己的孩子，家長和學生只能在山的這頭和那頭相望。家長們不愿意這樣，他們相信閆老師，就一起去找教辦，去鄉里找，去局里找，一次次，那樣懇切。就這樣，根據山里的狀況和家長的要求，跟著學生調到栓馬完小的閆老師又帶著自己的學生回來了。
一個人、一個學校的生活再次開始。
三
一個學校的履歷其實也是一個人的履歷。
作為山區的留守老師，也是這個山區鄉年齡最大的老師，他在這個學校已經守了40年。40年，就是一棵樹也該長老了，生了白發。難以想象，一個人在這樣的環境下如此堅守，他獲得的那些榮譽是當之無愧的。
只有現實生活單純化，才能留下更多的精神空間。這是閆老師的原話，也是他的肺腑之言。
1992年，閆老師到衛輝市教師進修學校學習，那是他第一次真正離開柳樹嶺，離開山區，離開學校，離開自己的學生，離開自己的妻子和年紀尚小的孩子。縱有萬般不舍，然而那是進修學習，是一個提高自己的機會。妻子悄悄地給他打好了包裹，鼓勵他，走吧，走了就好了。當時最大的孩子9歲，最小的才兩歲。他真的不舍，放心不下妻子帶著兩個尚小的孩子在這閉塞的大山里生活，他不知道該說什么，只有不舍地再看一眼自己的孩子，他從心里憋出一句話是，入冬前他會回來，備好過冬的柴火。對于山里生活的親人這也許是最好的承諾了。當我們夏天去山里避暑時，殊不知冬天的大山里卻更加寒冷。一走幾個月，這年入冬前他真的請假回來了，進了門他掂起劈柴的工具就去了山上，整整幾天，他每天從山上背著柴火回來，一趟又一趟往家摞，摞夠了足夠一冬天燒飯取暖的柴火后，又回了學校。
他指指身邊的妻子，那兩年多虧了她。那是一個樸素的山村女人，黧黑的面孔，瘦瘦小小的身材，剛從地里回來，手里掂著一把捎回來的山菜。
當時還是一名民辦教師的他，工資非常低，每月只有60塊錢，要維持一個有著兩個孩子，又有老人的家庭，那種拮據可以想象。為了生計，為了完成學業，在衛輝進修的兩年里，每到周日他都到建筑工地上去找零工做，在工地上和灰，運磚，幫廚，一身灰一身泥，每天掙十塊錢左右。而那兩年因為要讓別人代課，他微薄的60塊錢也沒有了，要轉給代課的老師這是事實，也是當時的現狀，當時的國情。閆老師頓住了，我看見了他眼中含著淚光，而身旁他的妻子在用毛巾擦拭著眼淚。我趕緊轉了話題，仰頭看看他們家熏黑的房頂，想象著冬天的火爐，靠墻根的爐子，再過幾個月又要燒柴取暖了。我說，我到時候來體驗你們的“暖氣”哦。
已有教齡的閆乃富通過考試轉正成為一個有編制的教師家里的經濟狀況才算稍有好轉。但孩子們上學上有老人開銷依然入不敷出連續近的每年暑假閆老師都會到外地的建筑工地上打工或許那些工頭至今都不知道閆老師在山村教學上的堅守不知道當年那個打工的漢子在山區堅守教學崗位40年成為全市、全省的優秀教師勞動模范。
四
我們終于要說到留守兒童了。閆老師說，其實這么多年，他所教的學生大部分都是留守兒童，學生的父母大都是常年在外打工。好轉的是近幾年來，由于家里的老人和孩子需要照顧，很多孩子的母親不再出去，成為現在所說的“單留守”。那是我第一次聽說“單留守”的說法，所謂的單留守，就是指父母雙方有一方留在家里的家庭。我想起在獅豹頭鄉中心校采訪時，霍校長說現在的學生80%以上都是留守兒童，單留守占一部分。說到他們正在建一個視頻聊天的網上平臺，讓留守學生每隔一段時間能在視頻上和家長見面，和在外打工的父母聊天。這個平臺，是對留守學生的安慰，聽起來簡單，實際做起來并不那么容易。
閆老師的家里曾經連續幾年住過4個留守兒童。
說到那4個學生，閆老師的談話頓了頓，他下意識地朝里屋的方向看去，好像時光又悄然地流淌回去，又看到了那4個調皮又聽話的孩子。閆老師說，他們當年就住在里屋的兩張床上，十幾年了，他們都已經是大孩子了，現在有的上了高中，有的正上大學。那是，開學前，4個孩子的家長分別找到了閆老師家，看著閆老師，說出他們的想法，想把孩子托付給閆老師，上學、生活都拜托了。閆老師有些猶豫，老實說，他起初是不想留宿孩子的，他知道那意味著什么，那是一種信任，更是一種責任，在生活上要面對很多瑣碎，既做老師又做家長，要掌握好細節和分寸。那4個孩子大都是二、三年級，七八歲的年紀。可閆老師看他們懇求的眼神，又征求著妻子的意見，兩個善良的人最后收下了4個孩子。然而這一收竟是幾年，直到后來他們離開了柳樹嶺小學。
閆老師向我數著4個孩子的名字，10年了，他記得那樣清楚，璩鵬飛，璩勝華，孫文杰，璩明華。那4年，一個山區的普通家庭，一下子增加了4個人的生活，吃飯、穿衣，作業輔導，加上他們自己的兩個孩子，那的確是一種不小的負擔。閆老師每天要安全地把他們帶到學校，安全地帶回家，幾年如一日，手拉著手，沿著幾里地的山路，每次要上下那個千米長的陡坡。妻子要種地、劈柴，為他們做飯、洗衣，晚上照顧他們睡下，為他們蓋好被子，冬天里為他們燒好取暖的柴火爐子。山路費鞋，那幾年孩子們的鞋都是他妻子做的，每個孩子每年都要穿破幾雙鞋。那4年就那樣過去了。幾年里，常遇到孩子們發燒、感冒、拉肚的情況，他要跑幾里地帶他們去找另一個山村的醫生看病，他趁下學的時間，背著孩子匆匆走在崎嶇的山路上。那幾個孩子每一次回山里還要到學校看看，到閆老師家里坐坐，和他們守在一起吃一頓“團圓飯”。說到這里，我看見閆老師的臉上露出了欣慰的笑容。
五
世界是寬闊的，這無關身居何處，而和心靈有關。
我不知道該怎樣評價一個山區的學校，這樣一個奇特的，一個老師和幾個學生的學校，一個學校對山區留守兒童的意義。那些曾經離開了學校的學生又該怎樣評價學校和老師。農家旅館的房東大嫂，用一句簡單又樸素的話說：“閆老師是個好人！”這個世界或許永遠都會有這樣簡單的評判標準：“好人”和“壞人”，或者“好人”和“孬人”。房東大嫂說，她的兩個女兒都是閆老師的學生，說著她撥通了已高中畢業、在一家企業上班的大女兒的電話，利落地說，你們自己聊。我聽到了一個女孩清脆的聲音，我告訴她我來柳樹嶺的目的，為什么住在了她們家里，她滔滔不絕地和我聊起了閆老師，說閆老師是一個好老師，太苦了，一個人守著幾個學生，一個學校。然后她說閆老師的言傳身教對她影響很大，她說她現在也愛好寫作，經常在企業報紙上發表作品，多虧了閆老師對她作文的指導，奠定了她寫作的基礎。我說，你將來會有寫學校生活、寫閆老師的作品嗎？她說，會，一定會的。
她問我，閆老師挑水的故事你知道么？
我看到了那副水桶。
其實這個故事在我后來見到獅豹鄉主抓教育的副鄉長閆運麗時，她也再次給我講起，那副水桶閆老師挑了十幾年。那時候學校沒有水窖，他想得很細，想著學生在學校需要的每一個細節，他去村外的一口泉水邊接水，每天起得早早地，將接滿的水再慢慢地往學校挑，擔著水走將近兩公里的路，他不敢走得快，怕水灑了，要掌握好水桶的高度，在從家往學校走的路上是拿捏著走的，他不愿意將一滴水白白地灑在路上。這副水桶擱下，是因為后來學校有了一口水窖，那口水窖的捐建者，也是聽說了閆老師挑水的故事，目睹了他挑水的過程后，感動之余，出資幫柳樹嶺小學建起了一口窖。這是一個學校的故事，也是一個人的故事。
山是寂靜的，尤其夜晚的大山，唯其寂靜才可以聆聽。只要你愿意感覺，即使山里的石頭也會發出細微的聲響。
那幾天，我又幾次悄然地走近柳樹嶺小學，看著那桿紅旗在夜風中飄揚，諦聽著大山在夜色中的沉靜吟唱，聽著每一棵草木在夜晚發出的生長的聲音，一陣山風吹過，山羊的叫聲從誰家傳來我看著那一所幾間房子的小學，想著它的未來，回想著學生走來回去，似乎看見閆老師站在路邊等待著他的學生，從家長的手里牽過學生的手，走過那條不足兩米寬的的羊腸小道；每天放學，站在山口將一個個孩子的手遞到他們的母親，他們爺爺奶奶的手里。每一天都這么重復著，反復著，不厭其煩，一個大山深處的學校生活就這樣延續著，日復一日。
我想到了閆老師的另一個故事：他的學生無論多少，都要正常地參加全縣全鄉的統一考試和統一測試，每年幾次考試，每一次閆老師都要徒步幾十里到栓馬的完小將封閉的考卷取回，一去一回要4個小時，本來上午的考試，柳樹嶺小學只好延遲到下午，這似乎已經形成了特例，因為除了來往的奔波，還有嚴格的考試時間。我問他，剩下這幾個學生也沒有其他老師來監考，還是那么認真嗎？他突然莊重起來，好像我對他進行了人身侮辱，傷害了他的尊嚴。他十分嚴肅地說，他絕不會有半點僥幸和對學生的不嚴格，那是對他教學的一種測驗，證明他教學的質量。而每次考試，他所教學生的成績都排在前列。
他對我講起他的學生下山，到另外學校學習的幾個故事：一個學生跟著他的家長到新鄉上學，入學時，那個學校的校長對學生的家長說，山里的教師教的成績不會多好，讓你的孩子留級吧！那個家長心里不服，因為他了解閆老師，為這句話感到不平。他對校長說，你能不能讓孩子先跟著試讀，不行的話再退下來。結果試讀之后，那位校長對家長慚愧地說，我錯了，犯了觀念上的錯誤，你回去告訴那個老師，我對他很佩服，有時間我會去山上看他。那個學生的成績一年后躍居到全班第一。那個校長沒有食言，他真的去了柳樹嶺小學，看到了閆老師，拉著閆老師粗糙的手說，你是真正的好老師，我敬佩你幾年過去了，他還常常和他的同事講起閆老師，拉著新分配到學校的老師到柳樹嶺來，體驗山村教師的生活。
這樣的事例還有很多。當然，現在閆老師不再跑幾個小時翻山越嶺去取考卷，山里的路比以前好多了，學校會送過來，他也會找山上的年輕人或某個家長騎三輪車帶著他去栓馬完小取卷。
如今，閆老師已經獲得了多項榮譽：河南省勞動模范、優秀教師，新鄉市勞動模范、優秀教師，衛輝市優秀教師、道德模范等。他談到兩次拒絕去參加頒獎典禮，我能理解，一個在山區堅守幾十年的老教師，他更喜歡的是默默無聞地工作，他不適應過度的喧囂，這和他的性格是相融的。
夏天和秋天，山是充滿詩意的，青色的樹，黛色的山，飛翔的小鳥，不受污染的藍天，飄移的白云。一切都是正常的，滿足的，而滿足和胸懷有關，和熱愛有關，那曾經日復一日挑著的一擔水僅僅是一擔水嗎？那日復一日地在路口等著學生來，看著學生回，僅僅是一種習慣和職業嗎？給他的那些榮譽，那些稱號，其實可能是多余的，他不是為了這些虛妄的東西，他幾十年如一日的堅守不是為了幾個寫著燙金字的紅本。這是一個山區留守老師的道德操守，是一個留守老師秉持的價值觀。他不講回報，不講高深的理論，他說，我要對得起還留在山里的每一個學生，要對他們負責，留在山里的孩子和家長更不容易，把孩子交給我，是把一顆心、一種信任給我，我沒有任何理由懈怠。
當我回到單位，回到我生活的城市，當我去外地參加筆會，當我在我的朋友圈講起此事，講起這樣一所學校，這樣一位老師，他們都是詫異的，常常驚訝地睜大眼睛，啊，還有這樣的學校？那一刻我的心是疼的，很難受。是啊，世界那么大，我們的身邊還有這樣的地方，更重要的是還有這樣一個堅守生活、堅守品格、熱愛教育事業的人，還有一批像閆乃富這樣的老師。我在獅豹頭鄉采訪的過程中了解到，這樣的情況真的不只是柳樹嶺，山區鄉還有五六個這樣的村，黃葉、雪白莊只不過柳樹嶺更特殊，閆老師年齡最大，堅守的時間更長。我只是還沒有寫到他們。
我最初的寫作帶著幾分完成任務的心態，一種完成創作的功利。在連續幾次走進山區采訪后，我感到慚愧，且這種慚愧與日俱增，也越來越感到深入生活的重要。我們常常認為我們本身就在生活中，每天體驗著生活，感受著生活，殊不知我們生活本身的局限，走出去，才知道有多少未知、多少窗口沒有打開，多少人和事讓我們感動，觸動著我們的靈魂。我要繼續采訪，寫閆老師，寫山區的老師和教育，我有責任，每一個寫作者都有責任。我是由衷的。
六
再一次進山是209月上旬。整個山區進入了秋熟的季節，山楂紅了，秋梨甜了，玉米即將收割，秋高氣爽，天空更加高遠。我再一次住進那個農家旅館，院子里堆滿收割的谷穗，一家人都在忙碌，他們找來了一個打谷機，在我第二天早晨醒來時，一院子沉甸甸的谷穗全打完了，變成幾堆黃金的谷子，院子里收拾得規規矩矩。那些金黃的谷子再去一個碾米的地方加工后就會變成黃澄澄的小米。山區的小米由于日曬時間長，溫差大，熬出的粥格外香甜，旅館的主人向我介紹，每年的小米是他們家一項最大的農業收入，接下來小米會陸續地賣到山下，被周末進山吸氧的城里游客買走。說話時，房東的手里始終捻著一把谷粒，谷粒金子一樣在她的手窩里跳動，每一粒都鍍上了干凈的陽光。這就是鄉村，一個山區鄉村的忙碌、勤懇和喜悅。
我見到了“月亮女孩”。
當我再一次走近學校時，閆老師站在羊腸小道的那端，向我招手，喊著我的名字。我們已經很熟了，我答應著，向他揮手，他的身上加了一件外套，那種黑色的夾克衫，加上他黧黑的臉膛，在山坡上像一塊山石。
讓我意外的是，相隔一個暑假，柳樹嶺小學竟然只剩下了這一個被稱作“月亮女孩”的學生。看到空曠的教室時我有一種難以言說的感覺，說不清楚的情緒。我看著那個女孩，明亮的大眼睛，小臉蛋圓圓的，她獨自在座位上寫著作業，字寫得很好看，是那種有力道的楷體。她的面前放著語文、數學、英語。這一次和我一起進山的是一位曾經做過英語老師的文友，他指著課本上的單詞聽她讀音，聽過后他說，女孩的讀音非常準確。閆老師又讓女孩背誦了《三字經》，而且將每句話的意思給我們講解，女孩說著普通話，聲音細細的，圓潤好聽，專注的神態非常可愛。
女孩叫馬雪林，之所以被稱作“月亮女孩”，因為她從小就患一種先天性脊椎彎曲，走路彎腰，像一個月牙，所以有了“月亮女孩”這個善良的綽號。如果要更貼切，也許該稱她為“月牙女孩”。
馬雪林9歲，上小學三年級。倘若要問閆老師對外人有啥請求，閆老師說，求人幫幫馬雪林。為馬雪林看病可能是他有生以來唯一的一次求人。
故事要從馬雪林的病和電視臺進山說起。
脊椎彎曲是一種比較嚴重的病，如果不及時治療，病人生活會越來越難，甚至可能少年夭折。閆老師的話讓我害怕，但他的言語里透出的是一種心疼，一種愛憐。馬雪林的病是她的父母在孩子幾個月后發現的，他們翻山越嶺，去衛輝去新鄉的醫院里看，最后確診為脊椎彎曲變形，當時醫院就告訴他們，如果想要孩子康復，需要做大的手術，且不止一次，手術費很高，不是一般的家庭可以承受。他們當時就懵了。這對于一個山區家庭無疑是巨大的災難，他們靠種一點地，靠采一點藥材，靠一個男人出去打工，攢夠手術費用，簡直是天方夜譚。為小雪林手術的事情一直拖延著，或者說他們不相信會像醫生說的那樣嚴重。7歲，小雪林上學了，就在幾公里山路外的柳樹嶺小學，從那時候起，小雪林的父親在外打工，小雪林的母親開始了漫長的每天接送孩子的過程，他們居住的匣水村離柳樹嶺有將近4公里的山路，全是崎嶇的羊腸小道，每一次單程要走50分鐘左右，這還是走慣了山路的速度，否則要一個小時以上。小雪林的母親每天早上將孩子背在肩上，送到學校，自己再回去侍候八十多歲的老娘，中午如果不接小雪林回去，要再往學校送飯，傍晚過來再將孩子背到家里。
日子就這樣日復一日地過著。一個山里的母親就這樣每天背著自己的孩子，走在崎嶇的山路上。每年多少趟，是可以數得過來的，一年一年，那數字是驚人的，不敢細算。
為馬雪林看病是一個機遇。年秋季，河南電視臺公共頻道的一個記者進山，當她聽說這里有一所幾個學生的學校時，她好奇地走進了柳樹嶺小學，就是這次意外的采訪為馬雪林的治療帶來了機遇。采訪結束，記者臨走時好像意猶未盡，問了一句：“閆老師，你有什么需要幫助嗎？”
閆老師就是這時候道出了他的想法，他拉住了馬雪林，向記者王梅茹介紹著雪林的病情，懇求道，你們能幫幫這個女孩嗎？你們能幫助她治病，是我最大的請求。閆老師的手要顫抖了，兩年來他每天看著小雪林趔著身子，一次次心疼，看著她的母親每天背來背去，感覺著這一對母女太難。他一字一句，誠懇地對記者說出了從教近40年來唯一的請求，求一個也許神通廣大的記者。那一刻，閆老師的目光里含著淚花，他的手始終攥著小雪林的手，仿佛怕小雪林隨時會跌倒，會從這個世界上消失。也許就是那一刻，一個老教師的憐憫打動了一個進山的記者。她不敢拒絕，也沒有把握，她只有認真而虔誠地面對著一個懇求她的山村教師，一個趔著身子的清純可愛的女孩認真說：“我試試吧，我一定努力！我回去給臺里領導，臺里的同行說說。”
他簡直要給記者鞠躬了。記者的車走遠了，他還緊緊地拉著小雪林，望著山路，望著大山。他等待著，他們等待著，大山等待著。他在日記上記下了那一天，記下了記者的名字，他數著日子，數著希望，數著期盼。
記者竟然真的又來到了柳樹嶺，和記者一同來的還有她的同事，更重要的是臺長也過來了。那同樣是一個秋天，一個充滿了希望和期待的秋天，一個成熟的秋天。閆老師看到了希望。這一次他們在山里住了下來，他們去了女孩家所在的匣水村，沿著崎嶇的山路，看到了一個山村家庭的狀況。他們再一次被打動，被山里的生活感動，那樸素的生活，一個山里孩子的期盼和無望，攪動著他們的良知，他們沒有更多的語言，只是輪流著抱抱小雪林，再抱一抱小雪林。何必要用那些語言呢，行動才是最好的證明，才是這個世界上最具說服力的證據，他們都是有著善良靈魂的人，知道什么才是苦難和無助，誰是最應該幫助的人，知道了往下該怎么做！善舉往往在一瞬間產生，但要做成卻需要一次次的機緣。他們又回到學校，再一次看見了他求助的目光，這個將近六旬的老師，讓他們五味雜陳。沒有表態，他們只是緊緊地握著閆老師的手。
閆老師又開始了一次等待。馬雪林母女又開始了一次等待。大山又開始了一次等待。學校的一草一木又開始了一次等待。有時候等待其實就是一種希望，一種生機。
或許小小的馬雪林感受不到，她還不懂自己的病情，不懂一個老師的期待，一個母親的期待，不懂人在等待中的煎熬。來了，他們再一次進山了，這預示著努力和希望。看到那輛采訪車時，閆老師的心都要嘭嘭地跳出來了。是電視臺的記者和領導再一次過來了，我們理解熱心的媒體，但他們的本身并不具備捐助一個學生、一個病人的能力。捐助一個孩子，那需要一個過程，一個成功的策劃。為馬雪林他們煞費苦心。為此，河南電視臺公共頻道在幾次采訪中，研究策劃成立了一個馬雪林專用捐助基金，他們等待著社會的捐助，相信著社會的捐助，我們這個善良的民族歷來有著幫人渡過難關、成人之美的傳統。馬雪林數次出現在電視上，那清純可愛又無助的形象打動著觀眾，打動著越來越多的好心人。捐助慢慢地有了，捐助資金在一天一天地增多，馬雪林在電視臺的聯系下被送到了鄭州市骨科醫院。然而，還要等待，因為手術費要50萬元左右，那一筆一筆的愛心捐助需要一點一點累加。同時，鄭州市骨科醫院的手術準備工作也在緊鑼密鼓地進行，他們為愛所感動。在等待的過程中，馬雪林的母親王黑妮將家里成熟的山楂讓人捎到了鄭州，她每天挑著兩個裝滿山楂的袋子行走在鄭州的大街小巷，有時也會守在一個超市的門口，那一點點賣山楂的錢，對馬雪林的手術雖然杯水車薪，也多了一份希望。
小雪林住到了第一個月，醫院開始了牽引。
又一個月后，馬雪林動了手術。那需要一個人24小時守護在身邊，馬雪林的身上裹著厚厚的矯正器材，不敢動，不能動，吃飯、大小便都在床上，都必須在一個固定的位置，一點亂動，都可能影響治療效果。那對馬雪林也是一個很大的考驗，這需要付出多大的毅力啊。
將近3個月后，他們回到了山里，回到了大山里的家。那已經是2014年的初冬，進入了小冬天的大山變得寒冷、蕭條了，小雪林是裹著矯正器回來的，她要按照要求在床上繼續固定地躺上半年。治療期間好心人捐助了40多萬，解決了手術費用問題，還欠醫院的4萬多塊，醫院最后免了。
馬雪林回到家里后，閆老師為馬雪林的補課開始了。整整幾個月，那課耽誤不起啊。從馬雪林回來，閆老師就開始為小雪林補課了，那段崎嶇的山路閆老師每周都要走上幾趟。每天，他要先送走另外幾個學生，才能在夕陽中走在補課的路上，他的手里每次都帶著一個手電筒，補完課天都黑了，山區的黃昏是沉寂和寒冷的，況且開始補課時已是冬天。每次補課，由于小雪林不能動，她的母親將課本放在她的身上，在她能看到的地方。寫作業時，他們為小雪林準備了一個硬板，由母親擎著，在那塊硬板支撐下，一點一點地完成作業。半年多，閆老師就這樣一趟趟走在那條崎嶇的山路上，從冬天到春天，再到夏天。他耐心地給小雪林講著她落下的課程，看著小雪林在床上寫好的作業，期間的幾次考試，像對待其他學生一樣嚴格，將考卷送到小雪林床頭，而每次馬雪林的成績都是優秀。
年暑假后，馬雪林回到了學校，讓馬雪林沒有想到的是學校只剩了她一個人。第一次站在教室，她四處瞅著，眼神里透著失落和孤獨。當閆老師告訴她，同學們都離開了這個學校時，馬雪林有些疑惑地看著閆老師，稚嫩又認真地問：“閆老師，我一個人，你還教嗎？”“教！教！學校還在，我還教你，我一直教你，直到你上初中。”
對于一個人的學校，我曾疑惑地咨詢過校長，咨詢過閆老師，咨詢過獅豹頭鄉的主抓教育的副鄉長，他們的回答是一致的，只要有學生在，就會讓學校存在下去，國家規定，教育要全面覆蓋，多少公里內必須保證有一個學校，況且柳樹嶺是方圓幾十里唯一的學校。
那天傍晚，我們決定陪她們母女回家，體驗一次那一截幾公里的山路。下午5點鐘左右，馬雪林的母親王黑妮來到了學校，那是一個大個子的山村女人，長得壯實，說話直爽。出發前，閆老師遞給我們一把手電筒，怕我們回來時天黑，看不清山路。
我走過很多山路，上過很多山，但這一段上上下下的山，我永生不會忘記，觸動我的靈魂。離開學校大概十幾分鐘，就走到了那條狹隘的山路上。山路越來越窄，路邊的野草顯得更野，后來簡直就是在石縫里走路。轉過一個山腰又一個山腰，上到一個山坡上又往下走，數不清那狹窄崎嶇的路上共有多少級臺階，馬雪林伏在母親的背上，不時地回頭看我們一眼。輕易不走山路的我們氣喘吁吁，汗水濕透了衣背，而她們母女卻每天都要在這樣的路上走上幾遭，我們幾次想停下來歇息一下，可看著雪林的母親背著女兒不停地走著，不好意思停下，只好緊攆著，喘息著。這樣的路她們母女也許還要走上幾年，如果走到馬雪林上初中為止，還有3年的時間，那又是怎樣的一段路程，加在一起是多少公里？終于走到了她們所在的匣水村，看到了分散的幾戶房屋，王黑妮告訴我們，現在匣水村常住的只有6口人：她們母女，王黑妮82歲的老母親，兩個堂嫂，一個因行動不便沒有外出打工的堂兄。我們見到了王黑妮80多歲的母親，她剛生過一場大病，懨懨地坐在門口，耳朵有些背，和她說話時，她聽不清楚，和我們揮揮手，算打招呼。我們看到了小雪林養病的床，補課的地方，在床上寫字的一個小木板。她們家門前就是一座大山和一個峽谷。王黑妮說，她每天送走小雪林，要趕回來照顧母親，還要去幾里之外的一個山泉那兒提水，然后是抽出時間到山上采集一些藥材，這兩年山旱，藥材越來越難采到，一年也賣不了幾個錢。
為了趕路，我們趕緊回返。回去的路更陡，一路的上坡，只走了一段就汗流浹背。走到一個岔口時，記不清到底該走哪一個路口了。我們正迷惘時，身后傳來了喊聲，那聲音像站在一個高坡上，原來是王黑妮，她一直暗暗地送著我們，可能就是怕我們在這兒走迷了。她大喊著，錯了，走另一個岔口。我們好感動，多么淳樸細心的女人。我們走到那個路口后，向她揮手，在大山里喊著和她告別，我們彼此的喊聲在大山里回蕩。那天手電筒沒有用上，我們在天黑前趕到了通往學校的那條大路，在我們走出大山的路口時，看見了閆老師，原來他也不放心，在路口等著我們。
第二天早上，我們及早趕到了學校，站在路口等她們母女，將近八點，我們看到了王黑妮背著馬雪林的身影。那天上午，馬雪林跟著閆老師上課，我們和王黑妮聊天，聊到了她們的生活，馬雪林每年的復查。最困難的是幾年后還要有一次這樣大的手術，這樣馬雪林的病情才能繼續好轉，或者徹底地治愈。而幾年后的手術費沒有任何著落，不知道會不會再遇到好心人后來我們聊起他們的一日三餐，王黑妮說到了馬雪林昨天曾經說到想喝純奶，那種她在鄭州時好心人給她送過的純奶，我說我去買吧。她搖搖頭說，方圓幾十里根本買不到，沒有人在這里開這樣一個小賣部，山里人少，賺不到錢。我幾乎要掉下淚來，正好一個朋友要來接我下山，我給他打電話，拜托他一定捎兩件純奶過來。那天臨走時，我把奶掂到了學校，和閆老師，和小雪林告別。走出學校，再回頭，看見小雪林站在教室門口，嬌嫩的小手還在揮著。
再見了閆老師，我還會再來柳樹嶺，再來學校看你。再見了小雪林，祝你早日康復，多年后，希望在某個大學的校園里走著一個娉娉婷婷的山村姑娘。放心，你會好的，會有一個好的前程。
我看見了大山，午后的大山是金色的。