久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

最新人教版語文三年級手寫樣板教案(匯總18篇)

時間:2025-06-11 作者:琴心月

教學內容是教師在教學過程中所要傳授和學生要學習的知識、技能和思想品質。教案的編寫需要注重活動設計和教學方法的選擇,以下是小編為大家整理的三年級教案范文,希望能對大家的備課工作有所啟發。

最新人教版語文三年級手寫樣板教案(匯總18篇)篇一

教學目標。

知識與技能:

正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。學習生字,理解生字組成的詞語,照樣子寫疊詞。

過程與方法:

情感態度與價值觀:

理解課文內容,感受春天槐鄉的美麗景色清香、甜美、激發學生熱愛生活的思想情感。

教學重點。

理解課文內容,感受春天槐鄉的美麗景色,感受槐鄉給孩子們帶來了快樂。

教學難點。

理解課文內容,感受春天槐鄉的美麗景色,感受槐鄉給孩子們帶來了快樂。

課時劃分2課時。

第一課時。

教學目標。

知識與技能:學會本課生字,理解由生字組成的詞語,能照樣子重疊詞語。初步理解課文內容。

情感態度與價值觀:理解課文內容,感受春天槐鄉的美麗景色清香、甜美、激發學生熱愛生活的思想情感。

教學過程。

一、導入。

二、初讀課文掃請生字。

1.大聲讀課文,把生字讀準確。

2.小黑板檢查生字、詞。

3.分段讀課文。

三、學習第一段。

1.看圖師:現在我們來欣賞下這美麗的槐花。

3.指名讀。讀了這句你能說說它是什么句?把什么比作了什么?

4.指導朗讀。你們喜歡槐花嗎?誰來讀讀。從這句花里讀懂了什么?

(板書:花多色白花形可愛)。

第二課時。

教學目標。

知識和能力:理解課文內容,感受槐鄉五月的美麗景色,以及槐鄉孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點。

情感態度與價值觀:理解課文內容,感受春天槐鄉的美麗景色清香、甜美、激發學生熱愛生活的思想情感。

突破點。

教學重點。

理解課文內容,感受春天槐鄉的美麗景色,感受槐鄉給孩子。

教學難點。

理解課文內容,感受春天槐鄉的美麗景色,感受槐鄉給孩子。

教學過程。

一、背誦古詩,創設情境,導入課文。

1.春光明媚的五月是鮮花盛開的季節,你能背誦描寫春景或物的古詩嗎?(宿新市徐公店,村居等)。

2.春天是令孩子們最興奮的季節。讀了《美麗的槐鄉》,你已經有了哪些收獲?給我們印象最深的就是槐鄉之美和槐鄉孩子的美麗可愛。

出示句子:五月,是槐花飄香的季節,是槐鄉孩子的季節。

二、自由讀一讀課文,看看你最喜歡讀文章的哪個地方?你最喜歡什么呢?自由板塊式學習課文(根據學生的選擇,學習課文)我們來自由讀第二小節。

1.自由讀第二小節。

2.你讀懂了什么?(槐花香氣撲鼻)那些詞中體會到的?(熏醉、美滋滋、臥在、)。

3.課文那些句子寫了槐鄉孩子熱情好客?

板書:熱情好客。

4.指名讀。

師:誰知道槐花飯是怎樣做的?(指名回答。)。

5.在槐花芬芳的季節里,槐鄉孩子熱情好客,槐鄉旅游勝地,假如有外地的小朋友來到我們這里,你會怎樣招待他們。

6.四人小組討論。

7.交流。

三、學習第三小節。

1.思考:你看到了什么?課文的哪一自然段寫了這幅圖的內容。

2.自由讀第三小節。

3.槐鄉的孩子又給你留下了什么印象?

板書:味甜純樸可愛。

4.指導朗讀。

你能讀出他們純樸可愛嗎?

四、學習第四小節。

師:槐鄉的五月是怎么樣呢?我們來齊讀最后一小節。

為什么說五月是槐鄉孩子的季節?

(因為,五月的槐花盛開了,形態可愛,香味誘人,這時候孩子們非常高興,他們采花做飯,享受花香,用槐花飯來招待客人,裝扮自己,所以,五月是孩子們的季節。)。

課文的最后一段是文章的什么?

五、總結課文。

槐鄉是潔白無暇的花,是芬芳四溢的花,是裝孩子并讓孩子大飽口福的花,槐鄉的孩子是勤勞能干的孩子,是熱情好客的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉孩子融為一體,寫花又寫人,自然地抒發出作者對槐鄉的喜愛之情。

教學目標:

1、引導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、理解詩歌內容,體會大自然的美,激發學生熱愛大自然,愛護大自然的思想感情。

重難點:培養熱愛大自然,愛護大自然的思想感情。

課時目標:

1、學會本課“盈”等10個生字,掌握“渴求、盤旋、滑行、綠盈盈”等詞語。

2、感受大自然的和諧統一,激發學生對大自然的熱愛,體會作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。

3、有語氣地朗讀全詩并背誦。

重點:感受大自然的和諧統一,體會作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。

課時劃分:2課時。

導學過程:

第一課時。

課時目標:

初讀課文,感受大自然的和諧統一,激發學生對小動物的喜愛,對大自然的熱愛。

教學設計:

一、導課:

(學生會說到:花兒如何會放風箏?花兒放的風箏是什么?……)。

二、初讀課文,感悟課文:

請同學們自由讀課文,看看這些問題能否解決?

1、學生自由讀文,同時劃出自己不認識的生字詞。

2、解決不認識的生字詞,檢測學生的識字情況(可以分組朗讀,或者接讀課文)。

3、指導學生對讀的同學做評價。

老師評價學生的讀文情況。

剛剛在看到這個題目時,同學們都有個問題:花兒放的風箏是什么?

那現在我們就來找找,請同學們快快地讀讀課文,看看能否找到答案。

學生談到哪里,老師要引導學生來想像學習,全詩共有4個小節,寫了兩方面的內容。

第一小節:寫出來了人與自然的和諧統一,表達了孩子們的愉快心情。學生邊讀邊想,

天,是這樣藍,

風,是那樣輕,

第二到四小節:描寫了遠處的花、蝴蝶、蜻蜓,也描畫了我們一起享受大自然賜予的一切美好,描畫了一幅快樂、祥和的景象。

彩色的蝴蝶,

長尾巴的蜻蜓,

分小組讀課文,讓學生邊讀邊想像,并討論:花兒也會放風箏,花兒放的風箏是什么?

在這里,學生要明白:花兒會放風箏的原因,寫出了花兒和小動物的快樂,抒發了作者渴望人和大自然中的一切生靈和睦相處和諧統一的美好愿望。

學習了本詩后你想說些什么呢?

引導學生感受大自然的美好,激發學生熱愛大自然,愛護大自然的思想感情。

三、作業:畫一幅美麗的圖畫(表現春天的美好)。

四、板書設計:

花兒也會放風箏。

天是這樣藍。

風是那樣輕。

彩色的蝴蝶。

長尾巴的蝴蝶。

第二課時。

課時目標:

進一步學習課文,理解課文內容,體會熱愛大自然的感情。

導學過程:

一、今天讓我們來進一步學習課文:

同學們覺得這篇課文美嗎?想不想再讀一讀呢?請同學們邊讀邊想,一會把你腦海中出現的畫面描述給大家:(學生讀文)。

說說你都看到了什么?(學生談談自己想像中的畫面。——激發學生熱愛春天,熱愛大自然的感情。)。

二、發揮學生的想像力及語言表達能力,對學生進行口語表達方面的訓練:

指導學生一起看第三小節:

有的在花枝上飛高飛低,

有的在半空中盤旋滑行……。

讓學生合理想像,補充:有的在……。

指導學生一起看第四小節:

不對,不對,那不是風箏,那是——……讓學生進行擴展。

三、指導學生寫生字:

盈:注意中間的“又”字;。

蜻蜓的“蜓”上面是“壬”;。

瞧是左右結構的字。

四、作業:

1、有表情地背誦全詩。

2、說說花兒還會放什么風箏?

教學目標:

1.理解詩句,能進入詩人描繪的春色盎然的意境。

2.有感情地朗讀古詩,背誦這首詩。

3.體會詩人熱愛大自然的思想感情,感受他愉悅的心情。

教學重點:

進入詩歌所描繪的蜂飛蝶舞的春天生機盎然的意境,體會詩歌中蘊涵的詩人之情感。

教學準備:

春天畫面的圖片課件。

教學過程:

一、導入。

今天我們來認識唐朝一位了不起的詩人,人稱“詩圣”,他寫的詩被稱為“詩史”。這位詩人的名字叫杜甫,今天我們就來學習他一首描寫美麗的春景的古詩《江畔獨步尋花》。(板書課題)。

二、初讀,指導讀正確、有節奏感。

1.老師下面要來小組讀詩比賽,要求是:響亮、正確、有節奏。想獲得為本組爭光的機會嗎?那就練習讀幾遍。

2.指名讀,隨機糾正字音、節奏。

3.齊讀。

三、精讀,入詩境,悟詩情。

1.詩我們已經讀了好幾遍了,同學們,詩人來到江邊,看到哪些景物?

板書:花蝶鶯。

2.這些景物中你最喜歡什么?能不能結合詩句,發揮想象,把仿佛在眼前的情景用老師這里的句式說一說,結合理解詞語“花滿蹊”“留連”“戲蝶”“時時舞”“自在”“嬌鶯”“啼”。

啊,_______(景物)真_______啊,你看_______。

例:啊,花真多啊,你看,把小路都遮得嚴嚴實實的了。

啊,花真多啊,你看,把花枝都壓彎了。

啊,花真美啊,你看,紅的似火,白的如雪,黃的勝金……。

啊,花真香啊,你看,把小蝴蝶小蜜蜂都引來了呢。

3.教師放課件,邊放《春到江邊》的音樂,用優美的語言把學生帶入意境。

(好一派繁花似錦的美景啊,你們看,杏花開了,遠遠看去,就像天邊粉紅的彩霞;桃花呢,笑得小臉粉粉的;梨花擠滿枝頭,仿佛一夜間枝頭墜落了滿樹的白雪,香氣四溢,引來了蝴蝶在花叢翩翩起舞,黃鶯飛落枝頭,自由自在地唱起動聽的歌。

美吧,這情景讓蝴蝶醉了,黃鶯醉了,我們也醉了。下面同學們用自己有感情的朗讀、表情、動作讓老師感受到你們的陶醉吧!

4.賽讀。

四、深化,體會詩情。

2.是不是該把詩題再讀讀,讀出詩人心情的歡愉。

3.讓我們用自己的誦讀讀出詩人對春天美景的喜愛吧。

教學目標:

1、通過閱讀,理解為什么“夏天是萬物長大的時期”。

2、體會作者的表達特點,明白最后一句話的含義。

3、有感情的朗讀課文。

4、認識9個生字,會寫9個生字。

教學重點::了解作者寫作的順序,學習作者運用淺近的語言表達情感的方法。

第一課時。

一、激趣導入。

秋天是收獲的季節,但是秋天的碩果累累是需要在夏天里用力的生長得來的,沒有夏天的生長就不會有秋日的豐收,今天我們共同體會“在夏天里成長”。

二、初讀課文,整體感知。

1、范讀課文。

2、自讀課文,要求讀準字音、讀通句子。

3、指名讀,喜歡讀那一節就讀那一節。

三、學習生字新詞。

1、認讀詞語。

2、指導寫字。

四、用詞說話。

1、出示詞語,請學生朗讀。

2、結合課文,用其中的一個詞語或幾個詞語說一句或幾句話。

五、朗讀課文。

1、學生朗讀課文,糾錯。

2、同桌配合讀課文。

3、指名讀課文。

4、小組配合讀課文。

5、其他形式朗讀課文。

六、作業設計書寫要求會寫的字。

第二課時。

一、導入新課。

這節課我們繼續學習《在夏天里成長》。

板書課題。

二、指名讀文。

老師找4名同學逐段讀課文。其他同學認真聽讀,用心感受。

你看到了哪些事物在夏天里長大?

你從中感受到什么?

三、細讀課文、仔細品味。

1、文章的第一句是文章的中心句,整篇文章都是圍繞這句話來寫的。

2、讀第二自然段,仔細品味。

(1)這段主要寫了什么?

(2)寫了哪幾樣生物?

(3)作者是如何來寫的?他們都有什么變化?

(4)為什么選擇這幾樣的事物來寫的?

3、讀第三段,這一段有提到了什么在夏天里生長?

4、讀文章的第四段,仔細品讀。

你體會到了什么?

文章僅僅是告訴我們要在夏天里努力生長嗎?

四、教師小結。

自然界的一切事物都在夏天里有力量的生長著,希望同學們能夠在自己人生當中的夏天里同樣有力量的生長,等到了秋天才會有好的收成!

五、作業設計。

感悟文章。

植物人也一樣。

動物要趕時候。

夏天是萬物山水趕熱天。

長大的時期鐵軌盡量地。

馬路用力量的長。

教學目標:

1、會認、會寫5個一類生字,會認2個二類生字,能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。培養學生的語言表達能力,激發想象力。

2、在反復誦讀的基礎上,引導學生感悟詩歌大意,學習通過換詞理解字詞的方法。

3、通過學習詩歌,培養學生對夏天的喜愛之情。讓學生體會到暑假生活的愉快。

教學重點、難點:

1、學習通過換詞理解詞語的方法,讓學生體會到暑假生活的愉快。

2、有感情朗讀詩歌。

教學準備:圖片、多媒體課件、實物展臺。

教學時數:2課時。

第一課時。

教學內容:初讀課文,學習5個生字。

教學過程:

一、錄象導入:

二、初讀課文:

1.聽老師讀課文,注意生字的讀音。

2.自由朗讀課文,說說這首詩歌主要寫了什么?

三、學習生字:

1.以小組為單位,以你們自己的方式讀課文,然后在小組內交流學習生字情況。

2.學生匯報。

屈:形聲字屈從屈服委屈屈打成招屈指可數。

掘:形聲字掘土發掘挖掘。

堆:形聲字,堆放堆積堆砌土堆雪堆。

固:固定固然固守固體固執。

加固堅固牢固凝固頑固。

造:形聲字,造反造福造化造就造句創造。

3.做猜字游戲鞏固生字。

四、朗讀課文:

學習生字后,把生字再放入到課文中,請同學們自由朗讀課文。

第二課時。

教學內容:1、有感情地朗讀課文,并理解課文內容。

2、完成課后練習。

教學過程:

一、指名讀第一節,其他學生看夏日海灘的圖片。

二、自由讀第一節,說說你讀懂了什么?

三、以小組為單位學習第二節。

1、先讀一讀這節詩歌。

2、用換詞的方法理解“掘、堆、拾、造”,比較哪個詞用得好,為什么?

3、說說他們在這美麗的海灘上做了什么?

4、你能根據詩中所描述的景色編出一個動人的故事嗎?

五、齊讀詩歌,體會暑假生活的快樂。

六、完成課后練習。

1、做一做。

(1)填詞(此題學生可以自由發揮)。

(金黃)的海灘(堅固)的城墻。

五彩的(貝殼)快樂的(暑假)。

(2)找朋友。

一輪初升的太陽一條長長的小河。

一段美好的時光一座美麗的假山。

(3)理解詞語。

此題已在第二課時完成。

2、討論。

(1)課文是怎樣講述“暑假是快樂的”?

(2)暑假里,你想做什么?

七、作業:

1、在虛宮格中認真書寫5個一類生字。

2、試著把你的暑假生活寫成一首小詩歌。

3、把這首詩歌有感情地朗誦給家長聽。

最新人教版語文三年級手寫樣板教案(匯總18篇)篇二

教學要求:

1.認知目標:認識“怒、燥、暮”等8個生字,會寫“艷、內、夢”等14個生字。能正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒”等19個詞語;結合語境理解詞語。

2.情感目標:讀懂課文內容,激發學生觀察興趣。

3.發展目標:學習運用多樣的句式表達,培養學生語言表達能力的有效方法。

教學重點、難點:

學生讀懂課文內容,了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關。

教學過程:

一、交流激趣,存疑導入。

1、四人小組交流課前準備的資料,說說自己觀察了哪些花,它們在什么時間開放?

比一比,看誰搜集的信息多。(可以得到觀察小能手的稱號)(板書:花)。

放的呢?(學生可以猜測。)有一位植物學家,他的做法真絕妙呀!連老師心里都癢癢的,你知道是怎么回事嗎?請我們一起走進文本。

二、熟讀課文,初步釋疑。

1、自由大聲地朗讀課文,想一想怎樣才算把課文讀熟練?(遇到意思不明確的詞,可以用自己已有的方法理解。)。

2、交流自己讀的過程。

3、請學生讀1、2兩段。

4、評議。

5、余下一段同桌讀。(幫助伙伴糾正錯誤)。

6、現在知道那位植物學家做了什么嗎?(補充課題:鐘)。

7、你覺得他的做法如何?(討論、交流)你喜歡用什么樣的心情讀一讀這課題呢?

(自由讀課題)教師有意識地進行表揚。

8、讀了課文你還知道些什么?(交流)。

出示填空:我知道。

9、你認為課文哪部分讓你很感興趣?

三、探究課文,感情朗讀。

(根據學生的興趣讀懂課文。)。

如:學生選擇第一自然段。

1、用自己喜歡的方式讀讀這一段。

2、誰想用朗讀來表達自己的喜愛之情?(請學生朗讀)。

師:你讀出了自己的感情,老師都被你感動了。你為什么會如此鐘情于這一段呢?

(說體會,談感想)。

3、用課件出示兩段話,學生朗讀進行比較。(一段是原文;一段是教師改編,描寫花兒開放的句式單調、干巴。)為什么你喜歡原文?(說理由)。

4、師生合作朗讀本段課文。

5、交流自己的收獲。

6、帶著自己的體驗與感受再美美地朗讀這段課文。

7、背誦喜歡部分,與同學交流。

8、課件出示課后第三題。

小結:大自然實在奇妙,這些美麗的花兒為什么不在一個時間開放呢?這到底是什么原因?同學們,你們想去探究一下嗎?要知原因,下節課再見。

四、書寫指導。

1、出示生字認讀,觀察生字,交流寫字經驗。

2、書寫生字。

(1)教師范寫,學生學寫。

(2)學生自己寫,師生評議。

(3)學生練寫,反饋結果。

五、課堂練習。

(1)課件出示練習題。

(2)抄寫19個詞語。

第二課時。

教學要求:

1.認知目標:會寫“艷、內、夢”等14個生字。能正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒”等19個詞語;結合語境理解詞語;能用欣賞的語氣朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

2.情感目標:讀懂課文內容,激發學生觀察興趣,初步培養學生留心周圍事物,認真觀察和思考的習慣。

3.發展目標:學習運用多樣的句式表達,培養學生語言表達能力的有效方法。

教學重點、難點:

學生讀懂課文內容,了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關。學習作者用不同的句式表達同一個意思。

教學過程:

一、聽寫詞語,鞏固反饋。

(1)學生聽寫詞語。

(2)同桌相互檢查。

二、展開想象,推測原因。

1、為什么這些植物開花的時間不同?

2、學生自由推測。

三、研讀課文,探究解惑。

1、默讀課文第二段,畫出表示植物開花時間不同的原因的句子。

2、討論交流。3、課件出示相關句子,學生朗讀。

4、用自己的話說說曇花的開花時間和溫度、濕度、光照等有什么關系。5、小組交流,說說其他植物開花時間和溫度、濕度、光照、昆蟲活動的關系。

7、全班交流。

四、總結全文,拓展能力。

1、朗讀課文最后一段,體會植物學家絕妙的做法。

2、繼續觀察搜集各種花不同時間開放的資料。然后把這些資料用自己喜歡的方式展示給他人。(形式多樣:如編科學小報、做資料卡、寫觀察日記等)。

板書設計:

13花鐘。

濕度。

溫度花鐘光照。

昆蟲活動。

最新人教版語文三年級手寫樣板教案(匯總18篇)篇三

《信箱》:

教學目標:

1、讀懂課文,體會人物的情感,弄清楚爸爸為什么讓哥哥把信箱鑰匙交給娃麗。

2、會認讀本課的生字新詞。

3、有感情地朗讀課文,練習把這個故事講給別人聽。

教學步驟:

一、導入新課。

這節課我們來學習第16課《信箱》。看看這篇課文向我們講述了怎樣一個故事?

二、自學。

出示自學提綱:

1、哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的?

2、爸爸為什么讓哥哥把信箱鑰匙交給娃麗?

3、你想對哥什提亞說些什么?

三、反饋。

1、指名分段讀課文。

2、逐一交流以上三個問題(引導學生充分發表自己的看法,相機進行朗讀的訓練與指導。尤其是對第三題的處理要讓學生說心里話,各抒己見,從而提高學生的思想認識,鍛煉其口頭表達能力。)。

四、總結。

1、從這個故事中,你想到些什么?

2、再讀你最喜歡的部分,讀中體會,讀中理解,讀中表達。

五、布置作業。

把這個故事講給別人聽。

教案點評:

這篇略讀課文講述了一個動人的'故事,內容引人入勝。一封被郵遞員投錯的信,哥哥哥什提亞把它丟在臺階上,妹妹娃麗卻冒著風雪把信送到了收信人手中。這篇教學設計示例設計了一課時,主要以學生朗讀課文為主,在反復朗讀中去體會情感,把握內容。

探究活動。

1、以小組為單位,自排課本劇表演。

2、以小組為單位,舉行辯論會,針對哥哥與妹妹的不同表現,發表各自不同的觀點。

最新人教版語文三年級手寫樣板教案(匯總18篇)篇四

設計理念:

根據課文內容的語言特色,力圖通過多種方式引導學生體驗,創設多種情景,體現以讀為本的語文教學思想,引導學生在朗讀的過程中受到情感熏陶,感受大地巨人的形象及大自然的神氣美麗。

教學目的:

1、學會10個字及相關的詞語,會認5個字。

2、有感情地朗讀課文,背誦課文。

3、體會詩中描繪的巨人形象,感受作者對大自然的贊美之情,激發學生親近自然、熱愛自然的情感。

教學重難點:

1、學會生字,有感情地朗讀課文,背誦課文。

2、在誦讀過程中,讓學生的情感融入課文所描繪的意境中,感受作者對大自然的贊美之情。

課前準備:

1、課件讓學生走進自然。

2、指導預習時讓學生找出自己最喜歡的句子和不太明白的地方,多讀一讀。

教學流程及設計意圖:

一、欣賞風景,導入課題。

1、欣賞風景交流感受。

“今天老師要帶你們去欣賞一下自然風光,欣賞完后把你的感受告訴大家。”

(課件配樂播放風景圖片,學生欣賞后自由交流)。

2、板書課題齊讀課題。

“當我一個人坐在草地上,望著遠方連綿的山群,我總是把我們的大地,想象成一位和藹的巨人。現在讓我們一起去認識一下這位和藹的大地巨人吧!”

二、自讀課文,整體感知。

1、學生感知巨人。

“說到巨人,你的腦海中浮現了什么想象?”(學生交流,初步浮現對巨人的印象)。

2、學生自由讀文。

“現在請你們采用自己喜歡的方式讀課文,要求字音讀準了。”

3、檢查字詞。

課件出示詞語:連綿的山群和藹的巨人胸肌丘陵胡須茂密的森林。

緩緩寬厚自由自在跳躍翻滾。

(學生自由練讀開火車讀)。

4、學生再次自由讀文,邊讀邊思考:你讀懂了什么?還有什么不懂的?

5、學生交流。

最新人教版語文三年級手寫樣板教案(匯總18篇)篇五

知識與技能:

1、認識11個生字,學習本課新詞,掌握5個多音字。

2、品析人物形象,體會童話的特點及閱讀方法。

過程與方法:

1、通過朗讀,品析人物形象,理解課文內容,感受童話的特點。

2、一邊讀,一邊預測故事情節。

情感態度與價值觀:

體會作者蘊含在字里行間的情感,培養閱讀和感悟的能力。

【教學重點】。

1、從對話描寫中感知人物形象。

2、增補課文情節,進行想象思維訓練,預測故事內容,并愿意表達自己的想法。

【教學難點】。

1、對童話主旨和借助想象反映生活的寫法的理解。

2、體會、挖掘課文幽默的語言所蘊藏的道理。

【教學準備】。

多媒體課件。

【課時安排】。

1課時。

【教學過程】。

一、多媒體導入新課。

出示多媒體課件:小動物們的叫聲。

同學們,你們聽,這是一些小動物們的叫聲:小雞的嘰嘰聲,小鴨子的嘎嘎聲,老牛的哞哞聲,還有小狗的汪汪聲……小動物們的叫聲各不相同。如果,小雞有一天發出了嘎嘎的叫聲,你們肯定覺得奇怪。今天,我們來學習一篇關于動物叫聲的童話——《小狗學叫》。

板書:14_小狗學叫。

設計意圖:

童話是小學生喜歡的文體之一。利用童話中出現的小動物喚起他們的閱讀興趣,進而讓他們在初步掌握文體特點的基礎上展開本課的學習。

二、初次閱讀,學習生字。

1、自由朗讀課文,在讀課文的同時,標記不熟悉的生字、生詞,感知課文的主要內容。

2、出示多媒體課件:生字、生詞。檢查預習情況。

(1)熟讀生字。

討厭怒火批評訪問差不多忍著模仿瘋狂汪汪搞不清。

(2)牢記多音字。

三、朗讀教學。

1、分角色朗讀課文。

(1)明確課文中出場人物的名單、人數。(旁白1人,不會叫的狗1人,其他角色各1人)(2)分組指定注意幾個主要角色的對話朗讀的重音、聲調、節奏。

(3)揣摩人物心理,把握角色形象。

(4)分配角色,進行朗讀。

2、師生交流,教師點評。

設計意圖:

分角色朗讀。學生們在有聲有色的角色朗讀中,個性得以彰顯,更得以感悟故事中的人物形象。

四、品評形象,深入理解。

出示多媒體課件:圖片。

1、課文中的“別人”、小公雞、狐貍、杜鵑是如何看待這只不會叫的小狗的?師生交流,并總結。

2、童話中經常把一切事物擬人化,賦予它們人的思想感情、行為動作和說話做事的能力。例如,本文中的小公雞、狐貍、杜鵑、小狗等進入了童話領域就都“活”了。

3、故事里的小狗是一只怎樣的小狗?

(1)不幸、可憐。(它因為不會叫而受到別人的嘲笑)。

(2)勤奮刻苦、堅持不懈。(它每次學習叫都是一遍一遍地練習)。

(3)有尊嚴、有追求、不甘人后。(雖然老遇到困難,但是它卻沒有放棄,一次又一次地追求目標)。

設計意圖:

童話中的主人公是一篇童話重點刻畫的對象。閱讀童話,要通過體味主人公的動作、語言、心理等描寫,明確主人公的形象特征,從而感知文章所表達的含義。

五、預測結局,拓展延伸。

本文最為有趣的是作者為自己的童話作品設計了一些不同的結局。你認為哪種結局更好一些,為什么?(學生分小組討論,明確后,教師加以適當的點評。)。

1、比如,第一種結局的迷失自我,第二種結局的平庸,第三種結局,小狗找到了自己真正的位置。當然,如果學生能對第一、二種結局有新的理解,也要給予肯定。

2、學生們可能有多種預測,但在評價時要明確一點,童話中的幻想不是胡思亂想,夸張不是不合邏輯地隨意編造,童話中的幻想、夸張都是根植于現實生活的,都是有依據的。

設計意圖:

童話是現實生活的寫照,它里面的人物形象和情節對現實的社會和人生有著一種象征和隱喻,不能孤立地僅僅將形象放在童話本身的情節中去理解,而應聯系現實生活,思考其中蘊藏的有關生活的啟示。

六、課堂小結。

我們每個人都在童話的伴隨下成長,被其中美妙的故事和奇異的幻想吸引過、陶醉過。

童話《小狗學叫》展現了一個真實的世界,同時還告訴大家應該怎么做以及努力之后這個世界會發生什么樣的變化。希望同學們能通過本節課的學習,有所體會,有所收獲。

最新人教版語文三年級手寫樣板教案(匯總18篇)篇六

教學目標:

1.能正確讀寫本課15個生字及其所組成的詞語;。

2.能有感情地朗讀課文;。

4.體會懂得關心別人,懂得用愛心對待生活。

教學準備:

1.要求學生回憶學過的童話故事,熟讀課文,了解作者的一般情況;。

2.教師需通過富有感染力的語言渲染學習氣氛,帶領學生進入神奇的童話世界;。

3.需制作反映課文主要內容的課件。

一、引入課題,燃起欲望。

1.揭示課題。同學們,當夜晚仰望天空時,我們看到在那正北方,有排列成斗形的七顆星,像七顆鉆石,閃閃發光,這就是大熊星座,又叫北斗星。(課件演示大熊星座)同學們,你們可知道這七顆晶瑩閃亮的、玲瓏剔透的星星是怎樣來的嗎?今天,讓我們一起走進列夫·托爾斯泰的童話世界,認識一個與你們同齡的小姑娘,了解在她身上發生的一個奇特的故事。

2.齊讀課題。提問:對這個故事,你想知道些什么呢?讓我們在課文中尋找答案,好嗎?

(“興趣是的老師。”從學生感興趣的話題入手,一下子就調動起學生參與學習的主動性與積極性,同時讓學生圍繞課題質疑;點燃起了學生學習課文的欲望。)。

二、初讀課文,整體把握。

1.學生分組朗讀。要求:讀準字音,讀通句子。

2.通過自讀課文,你體會到了什么?

板書:愛。

(通過自讀,學生對課文內容獲得一個整體的感性認識,了解小姑娘的愛心。)。

三、自主合作,精讀課文。

1.課件演示旱災的情景。

2.結合課件理解重點詞語“干涸”、“干枯”“焦渴而死”等,并體會旱情之重。

3.這是一個干旱之年,此時地球上所有的生命都在焦急、饑渴地尋求一樣東西。

課件出示:水!水!水!

水就像()一樣寶貴!

4.指導朗讀。

(第一段的環境描寫通過“所有”和三個“都”字說明旱情的嚴重,告訴人們:水,已經成了生存之水,生命之水,交代了故事發生的原因。在課件演示的過程中,學生真切地感受到旱災的嚴重以及人們對水的強烈渴望,為后面感悟小姑娘奉獻愛心打下了伏筆。)。

5.分組合作,研讀感悟。

下面請大家用自主、合作、探究的方式學習課文,思考。

(1)小姑娘的愛心行動有哪幾次?她的水罐又神奇在哪里呢?

(2)作者想歌頌什么?你讀了課文后有哪些感想呢?

6.在充分自主研讀、合作交流的基礎上組織全班學生匯報交流,體會人與人之間的美好情感,教師作適當點撥。

(1)讀懂小姑娘對媽媽的愛心。

細讀小姑娘為母親找水的情節,圈出感人的詞語來。抓住關鍵詞語“一天夜里”、“哪兒也找不到水”、“累”、“喜出望外”來體會。還可以讓學生來猜測一下:小姑娘找不到水,心情是怎樣的;累得倒在地上睡著了,會作什么樣的夢,發揮你的想象,說說夢中的情景。

(板書:孝心感天)。

(2)讀懂小姑娘對小狗的憐愛。

抓住重點句子“她匆匆忙忙,沒有注意到腳底下有一條狗……她以為,水一定都灑了,但是沒有”來引導學生理解。

由于愛,當她絆倒時,罐子里的水一點兒都沒有灑掉。小姑娘把水倒在手掌里,讓小狗舔,小狗變得歡喜起來。小姑娘自己舍不得喝水,卻倒給小狗喝,這是小姑娘對小狗的愛。當小姑娘再拿水罐時,木頭做的水罐竟變成了銀的。

這里可讓學生表演小姑娘喂水時的動作、神態、語言,以感悟小姑娘對小狗的憐愛。

(板書:愛心如銀)。

(3)體會母愛的偉大。

抓住母親說的話“我反正就要死了,還是你自己喝吧”來體會母親病得“就要死了”卻不肯喝水,把水讓給小姑娘喝,這是寫母親對女兒的愛。由于愛,水罐又從銀的變成了金的。

(板書:母愛似金)。

(4)讀懂小姑娘對路人的博愛。

(板書:博愛普照)。

7.指導朗讀2—5節。

(新課標積極倡導自主、合作、探究的學習方式。此教學環節力求讓學生在充分研讀的基礎上,自主感悟,自覺內化,真正懂得文本所承載的價值內涵,同時也對學生進行了潛移默化的人格熏陶。)。

四、品讀課文,內化感悟。

《七顆鉆石》通過一個小小的童話故事,寄托了一個道德期盼:要盡量地為別人著想。我們要通過有感情地朗讀,感受小姑娘純潔可愛的形象;要透過“喜出望外”“真想……但……就趕緊”“咽了一口唾沫”等詞語,感受小姑娘美好的心靈。全班齊讀課文,讀出自己的感受。

五、拓展延伸,積累語言。

1.引導學生想象,充實下面句子。

清澈而新鮮的水流,不斷地從小姑娘家門前的水罐里流出來,流到________、________。

有愛的地方,就會_________。

2.你讀了這個故事后有哪些感想呢?把你感受最深的寫下來,讀給老師、同學、父母、朋友聽一聽。

(感悟、體驗誠可貴,遷移、運用價更高。此環節要求學生對課文進行再創造,自主地進行語文實踐活動,這對開發學生的創新潛能、培養他們的興趣和提高學生的語文綜合素養,大有益處。)。

六、升華愛心,寓德于教。

(播放歌曲《愛的奉獻》)就像這首歌中唱的那樣:“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。”希望這個愛的故事、這首愛的歌曲,永遠留在你們的心里。愿你們都能成為充滿愛心的人,相信擁有愛心會讓你充滿神奇的力量。

總評。

最新人教版語文三年級手寫樣板教案(匯總18篇)篇七

教學目的要求:

1、學會本課8個生字,能正確、流利地朗讀課文。

2、初步理解課文內容。

3、賞讀品味有關描寫杏花的句子。

教學重點:

讀通全文,初步理解課文內容。

教學過程:

一、看圖揭題:

1、看圖,圖上畫的是什么花?誰能看圖說說杏花的樣子?

2、你知道第一朵杏花是什么時候開的嗎?

3、板書《第一朵杏花》。

4、讀課題,質疑。

二、帶著問題初讀課文,要求:

1、自由讀課文,借助課文后的拼音把課文讀通順、讀準確。

2、自由回答剛才提出的問題:杏花是在什么時候開放的?文章為何要寫第一朵杏花?

3、讀了課文你有了哪些新的問題?

4、再讀課文,說說課文講了什么內容?

三、小組交流討論自己的自學情況。

四、全班匯報:

1、指名讀讀文后的生字,并組詞。

2、指名分節讀讀課文。

3、說說你讀了課文后有了哪些新的問題?

(對于學生提出的的價值的問題則留作第二課時解決。)。

4、概括講講課文的主要內容。

五、賞讀品味:

本文多處描寫了杏花,請你找一找,讀讀,說說你有什么感受?

“院墻旁的一株杏樹泛出了一片淡淡的粉紅……已經有四朵花不同程度地綻開了花瓣兒”

“春風吹綠了柳梢,吹綠了小草……吹鼓了杏樹的花苞”

“陽光下的杏樹捧出了第一朵盛開的杏花。”

指導有感情的朗讀。

六、布置作業:

1、熟讀課文。想想竺爺爺是個怎樣的人?

2、抄寫詞語。

第二課時。

教學目的要求:

1、理解課文內容,初步感受竺可楨爺爺一絲不茍的科學研究精神。

2、情景演示,培養學生的表演能力及品字析句能力。

教學重點:

通過品、讀、析、演,感受人物的特點。

教學過程:

一、回顧導入:

課文主要講了什么?

二、精讀課文1-5自然段,感悟文章的人物特點。

1、自由讀,說說你感受了竺可楨是個怎樣的人?從哪里看出來的?先自學,然后在小組中交流。

2、全班交流匯報。

重點理解“習慣地問”,“我是問第一朵是哪天開的?”體會觀察的精確、細致及長期的觀察習慣。

3、相機指導學生讀好對話。

三、情景演示,體會人物心情.(6-15自然段)。

1、讀課文,小組中分角色演示當時的情景。

2、指名演示對話,其它同學仔細看,仔細品,想想人物說話的語氣,想象人物說話的神情,評評同學的表演。

3、給這段對話加上一定的提示語。

4、指導學生有感情的朗讀。

四、學習最后一段:

1、齊讀。

2、理解“精確”一詞。

(先說說“精確”是什么意思?再請學生從日常生活中舉例說說什么才稱得上是“精確”。)。

五、通讀全文,總結。

1、自由朗讀全文。想想課文為什么以“第一朵杏花”為題?

2、匯報交流。

3、學習了本文,你覺得竺爺爺搞科研采取的是什么態度?從他的身上,你受到了什么啟發。

六、課后作業:

進一步搜集竺可楨的有關資料。

最新人教版語文三年級手寫樣板教案(匯總18篇)篇八

教學要求:

1.會認“縮、莖”等7個生字。正確朗讀理解“舒服、舒展、努力”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內容,體會樹克服困難努力成長的快樂和為人們服務的快樂。

教學重難點:

理解課文內容,體會樹克服困難努力成長的快樂和為人們服務的快樂。

課前準備:

1.學生搜集有關種子成長,樹木用途的圖片、文字資料。

2.教師準備ppt。

教學時間:

1課時。

教學過程:

一、導入。

1.出示ppt圖片:種子破土而出,枝繁葉茂的大樹,手推車,椅子,說說想到了什么?

2.從一粒小小的種子到陽臺上的木地板,一棵樹經歷了怎樣的歷程?這其中能讓我們體會到什么呢?讓我們到課文中尋找答案吧。

3.板書課題:“那一定會很好”。

4.齊讀課題。

二、初讀課文,自學生字新詞。

1.初讀課文,不認識的生字根據注音拼讀一下,讀不通順的地方反復多讀幾遍。

2.出示ppt,檢查生字新詞的學習情況,多種形式讀,正音、鞏固。

3.指名分自然段朗讀課文。隨時糾正出現的問題。

三、精讀課文,體會感悟課文內容。

1.用自己喜歡的方式讀課文,想一想:從一粒種子到陽臺上的木地板,大樹走過了一段怎樣的歷程?在文中畫出來。

2.小組學生各自讀課文,然后討論交流。

3.交流大樹經歷的歷程。

(板書:種子被泥土包裹——鉆出地面——長成高大的樹——砍倒做成手推車——拆了做成椅子——成為美麗的木地板)。

4.有感情地朗讀課文,思考在大樹的變化過程中,大樹的心情怎樣?(板書:舒服)。

5.默讀課文,把課文中含有“舒服”這個詞語的句子劃出來。邊交流邊出示ppt句子,各種形式讀,體會感悟大樹變化中的快樂。

6.課堂小結:這是一棵怎樣的樹?(板書:成長快樂,服務他人也快樂)。

四、對比學習,感悟體會。

出示《去年的樹》,學生自由朗讀。小組討論這篇課文和《去年的樹》有什么相同和不同。

2.全班交流,師引導體會。

出示相同點和不同點。

五、有感情地朗讀兩篇課文。

六、課堂練習。

ppt出示練習題。

七、板書。

9、那一定會很好。

種子被泥土包裹。

鉆出地面成長成長快樂。

長成一棵高大的樹。

舒服。

砍倒做成手推車。

拆了做成椅子服務他人也快樂。

成為美麗的木地板。

最新人教版語文三年級手寫樣板教案(匯總18篇)篇九

有兩只小蟋蟀,一只叫青頭,另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。有一天,吃過早飯,青頭對紅頭說:“咱們玩捉迷藏吧!”

“那我先藏,你來找。”紅頭說。

“好吧!”青頭說完,轉過身子閉上了眼。

紅頭四面看了看,悄悄地躲在一個草堆里不做聲了。

“紅頭,藏好了嗎?”青頭大聲問。

紅頭不說話,只露出兩只眼睛偷偷地看。它心想,我要是一答應;就會被青頭發現。

正在這時,一只大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢也沒有想到,大黃牛突然低下頭來吃草。可憐的紅頭還沒有來得及跳開,就和草一起被大黃牛吃到嘴里了。

“救命啊!救命啊!”紅頭拼命地叫起來。

“你在哪兒?”青頭急忙問。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀,救命呀?”

青頭大吃一驚,它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴輕輕一掃,青頭就給摔在地上了。青頭不顧身上的疼痛,一骨碌爬起來大聲喊:“躲過它的牙齒,牛在這時候從來不會仔細嚼的,它會把你和草一起吞到肚子里去……”

“那我馬上就會死掉!”紅頭哭起來。它和草已經一起進了牛的肚子。

青頭又跳到牛身上,隔著肚皮和紅頭說話:“紅頭!不要怕,你會出來的!我聽說,牛肚子里一共有四個胃,前三個胃是貯藏食物的,只有第四個胃才是管消化的!”

“可是,你說這些對我有什么用呢?”紅頭悲哀地說。

“當然有用,等一會兒,牛休息的時候,它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里,然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出來的”“謝謝你!”紅頭的聲音小的幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。

紅頭在牛肚子里隨著草一起運動著。從第一個胃到了第二個胃,又從第二個胃回到了牛嘴里。終于,紅頭又看見了光亮。可是它已經一動也不能動了。

這時,青頭爬到了牛鼻子上,用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。

“阿嚏!”牛打了一個噴嚏。紅頭隨著一團草一下子給噴了出來……。

紅頭看見自己的朋友,高興地流下了眼淚:“謝謝你……”

青頭笑瞇瞇地說:“不要哭,就算你在牛肚子里做了一次旅行吧!”

最新人教版語文三年級手寫樣板教案(匯總18篇)篇十

教學目標。

知識與技能:

正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。學習生字,理解生字組成的詞語,照樣子寫疊詞。

過程與方法:

情感態度與價值觀:

理解課文內容,感受春天槐鄉的美麗景色清香、甜美、激發學生熱愛生活的思想情感。

教學重點。

理解課文內容,感受春天槐鄉的美麗景色,感受槐鄉給孩子們帶來了快樂。

教學難點。

理解課文內容,感受春天槐鄉的美麗景色,感受槐鄉給孩子們帶來了快樂。

課時劃分2課時。

第一課時。

教學目標。

知識與技能:學會本課生字,理解由生字組成的詞語,能照樣子重疊詞語。初步理解課文內容。

情感態度與價值觀:理解課文內容,感受春天槐鄉的美麗景色清香、甜美、激發學生熱愛生活的思想情感。

教學過程。

一、導入。

二、初讀課文掃請生字。

1.大聲讀課文,把生字讀準確。

2.小黑板檢查生字、詞。

3.分段讀課文。

三、學習第一段。

1.看圖師:現在我們來欣賞下這美麗的槐花。

3.指名讀。讀了這句你能說說它是什么句?把什么比作了什么?

4.指導朗讀。你們喜歡槐花嗎?誰來讀讀。從這句花里讀懂了什么?

(板書:花多色白花形可愛)。

第二課時。

教學目標。

知識和能力:理解課文內容,感受槐鄉五月的美麗景色,以及槐鄉孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點。

情感態度與價值觀:理解課文內容,感受春天槐鄉的美麗景色清香、甜美、激發學生熱愛生活的思想情感。

突破點。

教學重點。

理解課文內容,感受春天槐鄉的美麗景色,感受槐鄉給孩子。

教學難點。

理解課文內容,感受春天槐鄉的美麗景色,感受槐鄉給孩子。

教學過程。

一、背誦古詩,創設情境,導入課文。

1.春光明媚的五月是鮮花盛開的季節,你能背誦描寫春景或物的古詩嗎?(宿新市徐公店,村居等)。

2.春天是令孩子們最興奮的季節。讀了《美麗的槐鄉》,你已經有了哪些收獲?給我們印象最深的就是槐鄉之美和槐鄉孩子的美麗可愛。

出示句子:五月,是槐花飄香的季節,是槐鄉孩子的季節。

二、自由讀一讀課文,看看你最喜歡讀文章的哪個地方?你最喜歡什么呢?自由板塊式學習課文(根據學生的選擇,學習課文)我們來自由讀第二小節。

1.自由讀第二小節。

2.你讀懂了什么?(槐花香氣撲鼻)那些詞中體會到的?(熏醉、美滋滋、臥在、)。

3.課文那些句子寫了槐鄉孩子熱情好客?

板書:熱情好客。

4.指名讀。

師:誰知道槐花飯是怎樣做的?(指名回答。)。

5.在槐花芬芳的季節里,槐鄉孩子熱情好客,槐鄉旅游勝地,假如有外地的小朋友來到我們這里,你會怎樣招待他們。

6.四人小組討論。

7.交流。

三、學習第三小節。

1.思考:你看到了什么?課文的哪一自然段寫了這幅圖的內容。

2.自由讀第三小節。

3.槐鄉的孩子又給你留下了什么印象?

板書:味甜純樸可愛。

4.指導朗讀。

你能讀出他們純樸可愛嗎?

四、學習第四小節。

師:槐鄉的五月是怎么樣呢?我們來齊讀最后一小節。

為什么說五月是槐鄉孩子的季節?

(因為,五月的槐花盛開了,形態可愛,香味誘人,這時候孩子們非常高興,他們采花做飯,享受花香,用槐花飯來招待客人,裝扮自己,所以,五月是孩子們的季節。)。

課文的最后一段是文章的什么?

五、總結課文。

槐鄉是潔白無暇的花,是芬芳四溢的花,是裝孩子并讓孩子大飽口福的花,槐鄉的孩子是勤勞能干的孩子,是熱情好客的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉孩子融為一體,寫花又寫人,自然地抒發出作者對槐鄉的喜愛之情。

教學目標:

1.理解詩句,能進入詩人描繪的春色盎然的意境。

2.有感情地朗讀古詩,背誦這首詩。

3.體會詩人熱愛大自然的思想感情,感受他愉悅的心情。

教學重點:

進入詩歌所描繪的蜂飛蝶舞的春天生機盎然的意境,體會詩歌中蘊涵的詩人之情感。

教學準備:

春天畫面的圖片課件。

教學過程:

一、導入。

今天我們來認識唐朝一位了不起的詩人,人稱“詩圣”,他寫的詩被稱為“詩史”。這位詩人的名字叫杜甫,今天我們就來學習他一首描寫美麗的春景的古詩《江畔獨步尋花》。(板書課題)。

二、初讀,指導讀正確、有節奏感。

1.老師下面要來小組讀詩比賽,要求是:響亮、正確、有節奏。想獲得為本組爭光的機會嗎?那就練習讀幾遍。

2.指名讀,隨機糾正字音、節奏。

3.齊讀。

三、精讀,入詩境,悟詩情。

1.詩我們已經讀了好幾遍了,同學們,詩人來到江邊,看到哪些景物?

板書:花蝶鶯。

2.這些景物中你最喜歡什么?能不能結合詩句,發揮想象,把仿佛在眼前的情景用老師這里的句式說一說,結合理解詞語“花滿蹊”“留連”“戲蝶”“時時舞”“自在”“嬌鶯”“啼”。

啊,_______(景物)真_______啊,你看_______。

例:啊,花真多啊,你看,把小路都遮得嚴嚴實實的了。

啊,花真多啊,你看,把花枝都壓彎了。

啊,花真美啊,你看,紅的似火,白的如雪,黃的勝金……。

啊,花真香啊,你看,把小蝴蝶小蜜蜂都引來了呢。

3.教師放課件,邊放《春到江邊》的音樂,用優美的語言把學生帶入意境。

(好一派繁花似錦的美景啊,你們看,杏花開了,遠遠看去,就像天邊粉紅的彩霞;桃花呢,笑得小臉粉粉的;梨花擠滿枝頭,仿佛一夜間枝頭墜落了滿樹的白雪,香氣四溢,引來了蝴蝶在花叢翩翩起舞,黃鶯飛落枝頭,自由自在地唱起動聽的歌。

美吧,這情景讓蝴蝶醉了,黃鶯醉了,我們也醉了。下面同學們用自己有感情的朗讀、表情、動作讓老師感受到你們的陶醉吧!

4.賽讀。

四、深化,體會詩情。

2.是不是該把詩題再讀讀,讀出詩人心情的歡愉。

3.讓我們用自己的誦讀讀出詩人對春天美景的喜愛吧。

教學目標:

1、通過閱讀,理解為什么“夏天是萬物長大的時期”。

2、體會作者的表達特點,明白最后一句話的含義。

3、有感情的朗讀課文。

4、認識9個生字,會寫9個生字。

教學重點::了解作者寫作的順序,學習作者運用淺近的語言表達情感的方法。

第一課時。

一、激趣導入。

秋天是收獲的季節,但是秋天的碩果累累是需要在夏天里用力的生長得來的,沒有夏天的生長就不會有秋日的豐收,今天我們共同體會“在夏天里成長”。

二、初讀課文,整體感知。

1、范讀課文。

2、自讀課文,要求讀準字音、讀通句子。

3、指名讀,喜歡讀那一節就讀那一節。

三、學習生字新詞。

1、認讀詞語。

2、指導寫字。

四、用詞說話。

1、出示詞語,請學生朗讀。

2、結合課文,用其中的一個詞語或幾個詞語說一句或幾句話。

五、朗讀課文。

1、學生朗讀課文,糾錯。

2、同桌配合讀課文。

3、指名讀課文。

4、小組配合讀課文。

5、其他形式朗讀課文。

六、作業設計書寫要求會寫的字。

第二課時。

一、導入新課。

這節課我們繼續學習《在夏天里成長》。

板書課題。

二、指名讀文。

老師找4名同學逐段讀課文。其他同學認真聽讀,用心感受。

你看到了哪些事物在夏天里長大?

你從中感受到什么?

三、細讀課文、仔細品味。

1、文章的第一句是文章的中心句,整篇文章都是圍繞這句話來寫的。

2、讀第二自然段,仔細品味。

(1)這段主要寫了什么?

(2)寫了哪幾樣生物?

(3)作者是如何來寫的?他們都有什么變化?

(4)為什么選擇這幾樣的事物來寫的?

3、讀第三段,這一段有提到了什么在夏天里生長?

4、讀文章的第四段,仔細品讀。

你體會到了什么?

文章僅僅是告訴我們要在夏天里努力生長嗎?

四、教師小結。

自然界的一切事物都在夏天里有力量的生長著,希望同學們能夠在自己人生當中的夏天里同樣有力量的生長,等到了秋天才會有好的收成!

五、作業設計。

感悟文章。

植物人也一樣。

動物要趕時候。

夏天是萬物山水趕熱天。

長大的時期鐵軌盡量地。

馬路用力量的長。

最新人教版語文三年級手寫樣板教案(匯總18篇)篇十一

一、談話引入,激情:

課件出示各種燈籠圖片:同學們,看看這是什么?(分別出現不同的燈籠圖片)。

在過去的年代里,過春節的時候,農村的孩子們最快樂的事就是夜晚打著燈籠在漆黑的小路上行走、玩耍。今天我們要學的課文就是關于燈籠的故事。

課件出現課題:心中的那盞燈。

指名(2~3人)讀課題。

引導質疑:你有什么疑問嗎?

[引導學生理解題意,主動思考,帶著問題學習課文]。

學生可能會問:

1、心中的那盞燈是什么?

2、為什么說心中的燈?

3、這盞燈什么樣?

4、什么留在了心中?

二、初讀課文,認讀生字,標出自然段。

1、自由讀課文,標出自然段,認讀生字。

2、檢查認字情況。

(1)課件出示有關詞語,反復、多種形式認讀。

(2)課件出示生字:認讀并指導書寫(略)。

重點指導“盞”、“巷”、“夸”

[重視書寫指導,培養良好的書寫習慣。]。

(3)默讀課文,思考前面提出的問題。

(4)回答部分問題:心中的燈是什么?

三、整體感知課文。

讀了課文,你有什么感受?

[整體感知課文所要表達的思想感情,建立起文字與心靈的溝通,為下面的品讀打下基礎]。

第二課時。

一、復習字詞:

1、出示詞語卡片,認讀并提示相關詞義,區分同音字。

2、出示生字卡片,鞏固重要筆畫或易錯筆順。

二、品讀課文:

1、默讀課文,思考,使你最感動的是哪些語句?用曲線畫出。

[抓住重點問題,全文閱讀,尊重學生感受,從情感入手,培養自主學習的能力。]。

2、課件出示學生說到的語句,進行感悟朗讀:

(1)父親每打磨一陣,就停下來在衣襟上擦擦手,再把雙手捂在自己的脖子上暖和一會兒。

重點引導學生想像當時的情景,感受父親的感覺:

“停”、“擦”、“捂”。說明一直摸著冰,冰在不同地融化,太冷了,擦掉冰水,用脖子的熱度使手暖過來,以便能靈活打磨。

可以啟發學生思考:爸爸這樣做要干什么?(繼續打磨冰燈龍。)。

為什么要這樣做?結合前面的做燈籠的原因理解家境和爸爸的態度,感受爸爸的愛。

(2)父親疾步走過來,幫我掖好被子,連連說:“我不冷,我不冷,小心別凍著你……”

引導學生通過“疾步”、“連連”、“我不冷,我不冷,小心別凍著你……”感受爸爸當時的心情。

(3)父親剛才給我掖被子的時候,我分明感到,他的手真涼啊!

此處以讀代講:評議“分明”、“真涼”該如何讀。

3、品讀課文最后一個自然段。

(1)指名讀,思考:在這一段中,你讀懂了什么?還有什么不懂?

(2)小組討論。

(3)交流:理解:

為什么痛快?

想象:夸獎什么?

心理珍藏的是什么?

(4)練習有感情地朗讀。

三、拓展延伸:

你生活中有這樣的感人事例嗎?說給大家聽一聽。

[拓展學生的學習空間,引導學生聯系生活,感受生活,鍛煉語言表達能力。]。

四、實踐活動:

1、分角色自愿組合朗讀課文。

2、對爸爸媽媽進行一次專題采訪,請父母講一講對自己感人的愛的故事。

最新人教版語文三年級手寫樣板教案(匯總18篇)篇十二

這些冰天雪地中饑寒交迫的燕子,等待它們的似乎只有死亡,但因為政府的偉大決策,居民的愛心奉獻,貝蒂的真情付出,它們卻走進了漂亮舒適的空調列車,并即將啟程返回自己眷戀的家園。列車緩緩啟動,在人們送別與祝福的目光中,車廂里的燕子對著人們卿卿喳喳地叫個不停,它們在說些什么呢?—同學們,假如你就是車廂中的一只曾經被居民或貝蒂救護的燕子,在你即將告別他們的時候會對他們說些什么呢?想好了,請寫下來。

學生獨立寫話――準備發言――真情誦讀。

2.與貝蒂關切交流。

列車在人們的視線中漸漸遠去,大家陸續離開站臺,然而貝蒂卻依然眺望著列車遠去的力一向,揮動著凍得僵硬的小手,為車廂中的燕子們祝福……同學們,你們一定知道此時此刻的貝蒂內心深處的語言,也一定有很多的心里話想對貝蒂說。請同桌的同學相互說說。

最新人教版語文三年級手寫樣板教案(匯總18篇)篇十三

一、教學目的:

1、朗讀課文,了解新型玻璃的特點和作用,對高科技產生興趣。

2、展開想象設計一種新型玻璃,并把它介紹給大家。

3、以推銷產品的形式訓練學生的口語交際能力。

二、教學重點:

了解新型玻璃的特點和作用,并能通過想象設計新型玻璃,從而對高科技產生興趣。

三、教學難點:

掌握推銷產品的表達方法,訓練學生的口語交際能力。

四、教學準備:

收集有關新型玻璃的資料。

五、教學過程:

(一)導入:

(二)培訓階段:

板書:名稱特點和作用。

夾絲網防盜玻璃自動報警。

2、我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時,遭到了客戶的拒絕,這是為什么呢?請大家看投影。

幻燈:推銷實錄。

[客戶背景]。

一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫院購買病房需要的玻璃。

[推銷過程]。

推銷員:嘿!我是華能科技公司推銷部的業務員,我公司新開發了一種產品,名叫“夾絲網防盜玻璃”。

客戶:(表情)不滿意地皺起眉頭。

推銷員:這種玻璃的特點是可以自動報警,用到醫院里簡直太合適不過了。這種玻璃非常便宜,100元一平米,如果你們需要,可以找我。

客戶:(不耐煩地)太貴了!我們這里根本不需要這樣的玻璃,請你快離開這里吧!

3、應該怎樣做呢?誰來讀一讀“推銷方法啟示”?其他人想這四條中哪一條最重要呢?

幻燈:推銷方法啟示。

(1)說話要有禮貌,態度誠懇。

(2)了解客戶的需求,說清楚產品的特點和作用以及產品帶給客戶的好處。

(3)根據客戶的心理,實施相應的價格優惠。

(4)留下自己的聯系方式。

4、誰愿意按照這四條方法來試一試?其他同學都來當評委。

(三)實踐階段。

1、剛才,我和這位同學的合作十分成功,你們都很想試試嗎?

看課文的第2—5自然段,根據自學提示自學。

幻燈:自學提示。

(1)自由讀課文第2——5自然段,邊讀邊畫出玻璃的名稱、特點和作用。

(2)四人小組交流并填表。

2、匯報自學成果。

有沒有不同意見?

貼到黑板上:高層建筑承建單位。

普通居民住宅開發公司。

鬧市區的醫院。

4、你喜歡哪一種新型玻璃呢?你喜歡的新型玻璃又適合哪一個呢?自己先來想一想。現在,兩人一組進行練習,每位同學都要各當一次推銷員和客戶。

5、請你向大家匯報一下你是怎樣推銷產品的?各位評委要認真聽,仔細評。

(四)擴展階段。

2、你還想發明什么新型玻璃?

(五)總結階段。

同學們,今天的推銷培訓就先到這里,希望你們在生活中要加強訓練,我相信,等到培訓班結束那一天,同學們都會成功的!

最新人教版語文三年級手寫樣板教案(匯總18篇)篇十四

1、會認“壩、漢”等10個生字,會寫“晨、漢、球”等13個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等詞語。

2、能和同學交流課文中有新鮮感的句子,說一說這所學校的特別之處。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對這所小學的喜愛之情。

讀出對這所小學的喜愛之情。

1、布置學生搜集有關我國少數民族服飾和風情的圖片、文字資料。

2、教師準備具有民族特色的'音頻、圖片資料、掛圖、生字卡片。

2課時教學過程:

一、導入。

1、展示自己找到的有關圖片,介紹自己了解的少數民族的情況。

學生展示介紹,教師提示學生著重介紹少數民族的服飾特征、生活習俗。

2、教師利用課后資料袋中的圖片,補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數民族的情況。

二、揭示課題,范讀課文。

2、板書課題:大青樹下的小學。

3、教師配樂范讀。

三、試讀課文,自學生字新詞。

1、這所民族小學美不美?大家肯定想親自去走一趟,轉一圈。請你自己試著讀課文,遇到不認識的生字根據注音拼讀一下,讀不通順的地方反復多讀幾遍。

2、學生試讀。

3、指名分自然段朗讀。

教師相機出示每小節中帶生字的新詞,正音、鞏固。學生感到陌生的詞語也提示一下。

四、分組朗讀,小組間比賽。

1、分小組朗讀,每組讀一自然段,各組練習。

2、各組練習后進行比賽。

五、鞏固字、詞,指導寫詞。

1、指名讀生字,新詞。

2、指導書寫課后田字格中的字。

a、著重分析指導“晨、絨、服、裝、讀、影”。并且在黑板上田字格中示范。

“晨”是上下結構,注意“辰”要拖著“日”,相互要結合緊湊。

“絨”是左右結構,由“纟”和“戎”組成,右邊的“戎”共六筆,不要漏寫。

“服”的“月”字旁要瘦一些。

“裝”是上下結構,書寫要緊湊。

“讀”是左右結構,右邊是“賣”,不是“買”。

“影”是左右結構,右邊三撇,寫得勻稱。

b、學生寫字。

3、抄寫詞語表中列出的本課的詞語。

一、復習舊課,導入新課。

1、指名朗讀生字、新詞,檢查生字、新詞掌握情況。

2、導入:通過上一課的學習,我們已經感受到了民族小學的美。這一課我們要朗讀感悟,我們會進一步地通過朗讀感悟民族小學的美。

二、分段讀議,加深感悟。

1、第一自然段。

a、請各自輕聲讀第一段,想一想讀完部分課文,你仿佛看到了什么?

b、學生讀后交流。

可引導學生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。

c、大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境,誰來讀一讀?教師評點后再指名練習。

d、配樂朗讀這一段。

2、第二、三自然段。

b、學生各自讀課文,然后交流。

引導學生轉換角色,入境體悟窗外的安靜,體會是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優美的讀書聲吸引,靜靜地欣賞,不忍打攪。反復朗讀這幾句話。

d、下課了,小朋友做些什么?操場會是怎樣的一幅情景?想象描述。朗讀有關句子。

3、第四自然段。

a、這所民族小學留給你什么樣的印象?交流感受。

b、我們參觀了這所民族小學,了解了他們上學、上課學習、下課活動的情景,多么美麗的民族小學,多么可愛的學生!參觀結束了,讓我們說上幾句道別的話。

c、齊讀這一自然段。

三、感情朗讀,比賽背誦。

1、課文寫得很美,你喜歡哪一部分?請你有感情地朗讀一下。

2、把你喜歡的部分背下來,看誰先背出來。

四、抄寫句子,加強積累。

把描寫窗外安靜的句子抄在作業本上。

最新人教版語文三年級手寫樣板教案(匯總18篇)篇十五

1.知識目標:流利、有感情地朗讀課文,體會人物內心情感變化。

2.能力目標:理解課文內容,體會到“我”對國旗的尊敬和熱愛,也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。

3.情感目標:懂得尊重和愛護國旗,體會世界人民之間的友好情誼。

最新人教版語文三年級手寫樣板教案(匯總18篇)篇十六

教學要求:

1.學生獨立識字6個,會寫13個生字。正確讀寫“盛開、玩耍”等詞語。

2.學生通過自主探究的學習方式,理解課文內容,了解草地顏色的變化及原因,引導學生體驗文中“我”對蒲公英的感情變化。

3.有感情地朗讀課文,練習復述片斷,培養學生的口頭表達。

4.讀懂課文內容,進一步培養學生熱愛大自然的情感,感受大自然給我們生活帶來的樂趣,同時學習作者善于觀察事物,養成留心觀察事物的習慣。

教學重難點:

1.學習課文內容,體會作者對蒲公英的喜愛之情,對自然、生命的尊重和熱愛之情。

2.抓住蒲公英在一天之內不同時間的變化,體會細致觀察的重要性,懂得只有細心地觀察,才能發現事物的本質,才能發現生活中的美。

課前準備:

生字卡片,教學課件。

教學時間:

1課時。

教學過程:

一、導入。

1.同學們都見過草地嗎?誰來形容一下你見過的草地。

2.讀了課題之后你們想到了什么?(這片草地為什么是金色的?)(板書:金色的草地)。

3.請同學們齊讀課題。

二、初讀課文,感知內容。

1.帶著心中的疑問聽老師讀課文。學習生字、詞語。

2.自由讀,檢查生字:

(1)預習時大家已經養成了獨立識字的習慣,現在請大家自由朗讀課文,做到讀準字音,讀通句子。

(2)檢查生字。

3.指名讀,初步了解課文內容:

思考:讀了這篇課文,你知道了什么?還有什么不明白的地方嗎?老師幫助學生梳理問題。

三、理解課文。

(一)學習第一自然段:

2.討論交流:“我們住在鄉下,窗前是一大片草地。”這句話告訴我們草地的位置。“草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候,這片草地就變成金色的了。”這句話告訴我們草地是金色的跟蒲公英有密切關系。

3.指導朗讀。

(二)學習第二自然段,感悟童真:

1.弟弟和哥哥玩了什么好玩的游戲呢?自讀課文第2自然段,找出答案認真讀一讀。

2.指導學生看圖說說弟弟和哥哥玩了怎樣的游戲。

(三)學習第三自然段,探究“變色之謎”:

1.聽老師讀課文,思考:我有什么新發現?草地為什么會變顏色?

2.分組討論交流。

我的發現:

早晨草地是綠色的;中午草地是金色的;傍晚草地又變綠了。

草地會變顏色的原因:

蒲公英的花就像(我們的手掌),可以(張開)、(合上)。

早晨,花朵(合攏),是(綠)色的,草地也是(綠)色的;。

中午,花朵(張開),是(金)色的,草地也是(金)色的;。

傍晚,花朵又(合攏),是(綠)色的,草地就變成(綠)色的。

3.為什么小作者這么厲害,能發現這個秘密?

(四)學習第四自然段:

1.有了這一發現之后,小作者對蒲公英的感情又有了什么變化?

2.討論交流。

3.體會句子的作用:“它和我們一起睡覺,和我們一起起床。”這句話你是怎么理解的?

四、總結全文。

美麗的大自然中有許多神奇的植物,課文里的小朋友正是因為有一雙善于觀察、善于發現的眼睛,發現了花朵與草地顏色的秘密,作者通過仔細觀察,透過一棵小小的蒲公英,讓我們感受到了大自然的美妙和神奇。

最新人教版語文三年級手寫樣板教案(匯總18篇)篇十七

1.春暖花開,萬物復蘇,成千上萬只燕子高高興興地從南方飛往北方。然而,它們在瑞士境內卻遇到了麻煩。究竟是什么麻煩呢?請同學們在課文第2自然段中畫出相關的句子,讀一讀,想一想。

2.集體交流:

(1)燕子在瑞士遭遇了幾方面的麻煩?教師板書。(板書:氣溫驟降、風雪不止、凍死、饑寒交迫等)讀一讀這些詞語,提醒學生積累。

(2)理解“饑寒交迫”,“氣溫驟降”,“風雪不止”。這句話讓你感受到了什么,用朗讀讀出自己的感受。

(3)燕子遇到的僅僅是饑寒交迫的麻煩嗎?還遇到了什么麻煩?

長途跋涉是什么意思?你們知道燕子一路上要飛過哪些地方嗎?這一路,燕子們多辛苦呀?誰能讀出燕子的疲勞。(指名讀)。

3.根據課文情景想象燕子的處境,結合自己的心情,進行朗讀指導。

最新人教版語文三年級手寫樣板教案(匯總18篇)篇十八

給予樹》是人教版小學語文三年級上冊第八個主題單元“愛的奉獻”中的一篇精讀課文,講述了一個脈脈溫情的故事。課文以愛貫穿始終,字里行間處處洋溢著濃濃的人文情懷。

教學由質疑課題出發,由學生提出問題,總結兩個主導問題:“給予”是什么意思?“給予樹”是一棵怎樣的樹?引導學生通過多種手段來解決這兩大問題。學生正是隨著問題解決的過程,一層一層地感知文本,理解文本。

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
三年級教案要求教師在教學過程中注意啟發學生思考、培養學生創新能力和實踐能力。下面這些教案范文涵蓋了三年級各個學科的教學內容,有助于教師們更好地備課。
策劃書的定位和目標應與實際需求相符合,以確保編寫的內容與預期效果一致。在參考這些策劃書范本時,要注意將其與自己的項目特點相結合,靈活運用。一切為了同學。我院外聯
學習心得可以讓我們更加清晰地認識到自己對學習的態度和動力,從而更好地激發學習的熱情和興趣。以下是小編為大家整理的優秀學習心得范文,供大家一起學習參考。
學習范文范本可以使我們對寫作有更深入的認識和理解,從而提高我們的寫作水平。接下來是小編為大家整理的一些獨特范文范本,希望能對大家的寫作有所幫助。資料共享平臺《研
教案的制定要注重培養學生的學習興趣和學習能力,促進其全面發展。接下來是一些經典的二年級教案范文,希望能給大家一些啟發。一、導入新課探究新知。1、多媒體出示"小熊
范文范本具有很高的參考價值,可以為寫作者提供優秀的寫作思路和結構框架。以下是一些寫得非常好的總結樣例,供大家在寫作時參考和學習。一束燦爛的光線,可以使花兒開得更
在編寫三年級教案時,我們需要考慮學生的學習特點和發展需求,合理安排教學內容和教學步驟。下面是一些三年級各學科的優秀教案,供大家參考,希望能夠為您的教學工作提供一
規章制度的修訂和完善是一個不斷演進的過程,需要根據實踐和反饋持續進行調整和改進。接下來是一些規章制度修訂的實踐經驗,希望能夠提供一些思路。(1).行政管理中心
在職場或社交場合中,適當的自我介紹可以增加人際關系的良好開端。不知道如何寫一篇出色的自我介紹?不要擔心,以下是一些精選范文,供您參考。具有較強的.適應能力;紀律
讀后感是讀者在閱讀書籍之后對書中內容、作者觀點等的一種深入思考與感悟。小編為大家整理了一些經典的讀后感范文,希望能夠給大家提供一些靈感和思考。今天,我看了茨威格
學校是一個豐富多彩的社交舞臺,我們需要總結與同學、老師及其他人的交往經驗。閱讀這些學校總結范文,可以幫助你更好地反思和總結自己在學校中的表現和經驗。
教學工作計劃是教師對教學過程進行有序組織和管理的基礎,也是實現教學目標的重要保障。教學工作計劃的編寫有一定的技巧和方法,下面是一些經驗總結,供大家參考。
通過撰寫述職報告,我們可以深入分析自己的工作,并為未來的發展制定合理的目標和計劃。在下面,小編為大家整理了幾篇經典的述職報告范文,供大家參考。尊敬的公司領導:我
讀后感可以幫助我們更好地理解書籍中的內容,并將它與自身經歷和思考相結合。接下來是一些讀者對作品的真實、感情流露的讀后感,希望能夠觸動你的心靈。查理九世這個名字,
在教學工作計劃中,應該包括教學的內容、目標、方法、手段等方面的規劃。下面是一些教學工作計劃范文,希望對教師們的教學工作有所幫助。《雨說》的作者是臺灣詩人鄭愁予,
通過讀后感,我們能夠更清晰地了解自己的閱讀體驗和觀點變化,形成一個自我成長的過程。以下是一些哲學性作品的讀后感,這些作品對人生、人性等方面進行了深刻的思考和探討
通過讀后感的寫作,我們可以更加全面地了解和評價一本書的內容和意義。下面是小編為大家收集的一些經典讀后感范文,如果你不知道如何寫讀后感,可以參考一下。
銷售工作總結可以幫助我們了解市場需求和用戶反饋,為改進產品和服務提供依據。以下是小編為大家收集的銷售工作總結范文,供大家參考。希望能夠給您帶來啟發和幫助,為您的
思想是我們對社會問題、全球發展和人類命運的思索和貢獻,是推動社會進步的重要力量。思想的力量在于它的針對性和深度,以下是一些重要的思想著作,供大家深入了解。
軍訓心得的寫作是對自己成長過程的一次回顧,也是為未來生活做好準備的一次思考。以下是一些軍訓教官的心得體會,他們在軍事訓練中積累了豐富的經驗和教訓。第一段:引入軍
演講稿應該具備開頭引人入勝,中間實質內容充實,結尾扣人心弦的特點,以保持聽眾的關注和興趣。下面是一些優秀演講稿的摘錄,希望對大家在撰寫自己的演講稿時有所幫助和啟
在完成一個月的工作后,寫一份月工作總結是對自己工作表現的一種客觀評估。小編整理了一些精選的月工作總結范文,希望能夠幫助大家更好地寫出自己的總結。一是強化行政審批
月工作總結是對自己工作狀態的一種梳理和總結,是進一步提升自己能力的必要步驟。以下是小編為大家準備的月工作總結示例,希望能夠給大家寫作提供一些思路和參考,幫助大家
月工作總結可以讓我們更好地規劃下一個月的工作計劃和目標。讓我們一起來看看下面這些精選的月工作總結范文,相信對大家的寫作有所啟發和幫助。今年以來,我們按照集團公司
銷售工作總結是提高銷售業績和工作效率的關鍵,每個銷售人員都應該及時進行總結。小編整理了一些銷售工作總結的范文,希望能夠給大家提供一些建議和啟發。如果讓我選擇一個
范本是一種寶貴的學習資源,它們展示了不同風格和類型文章的寫作特點和技巧。我們為大家準備了一些備受好評的范文范本,它們以其獨特的研究思路和優秀的寫作技巧贏得了廣泛
教學工作計劃的實施需要教師的認真執行和持續改進,注重實際操作和實際效果,及時調整和改進教學策略和方法。希望大家在編寫教學工作計劃時能夠結合自身實際情況和學生需求
優秀作文是一種獨立思考和批判性思維的體現,它能夠啟發讀者對現實問題進行深入思考和思想碰撞。這些范文中思想深刻、觀點清晰,值得我們反復品味和思考。9月30日,我們
范文范本是對于某個主題或問題進行全面分析和總結后得出的典型案例,它可以讓我們更好地理解和應用相關知識。小編特意為大家挑選了一些備受好評的范文范本,供大家參考和學
優秀作文是作者對人生、愛情、友誼、家庭等主題進行深入思考和獨特詮釋的一種創作形式。小編為大家整理了一些優秀作文的實例,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
優秀作文不僅能夠反映作者的思想和情感,還能夠展現出作者的人格魅力和價值觀。在這里,我們為大家推薦了一些寫得非常好的優秀作文范文,希望能夠給大家一些寫作的指導和啟
發言稿的撰寫需要注意時間控制,避免內容過多或過少,以使演講能夠在規定時間內完成。在這里為大家整理了一些成功案例的發言稿,其中包括一些得到高度評價的優秀范文。
通過每月一次的工作總結,我們可以逐漸提高自己的工作效率和質量,實現個人及團隊的長期發展。小編整理了一些有關月工作總結的案例和參考資料,供大家學習和參考。
活動總結能夠加深對活動的理解和認識,提高對活動管理的能力和水平。請大家仔細閱讀以下活動總結范文,從中汲取經驗和教訓,為未來的活動策劃提供借鑒和指導。
職業規劃有助于我們制定短期和長期的職業目標,使我們的職業生涯更加具有針對性和可操作性。以下是一些職業規劃的實例,供大家參考:成功職場人士的職業規劃經驗、職業規劃
發言稿是對演講主題和內容進行鋪陳和歸納總結的一種重要寫作形式。下面是一些經典的發言稿,它們以其精彩的演講技巧和深入的思考給我們帶來了很多啟示。尊敬的各位領導教官
自我總結可以讓我們更清楚地認識自己,找到自身的優勢和劣勢,從而有針對性地進行改進。以下是小編為大家整理的一些自我總結范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和靈感。
親愛的各位,大家上午好!我是今天的主持人,感謝您們的光臨。以下是我們為大家準備的一些優秀主持人的表演范例,希望能夠給大家提供一些參考。各位同志:大家下午好!我的
醫院工作總結是一個重要的反思過程,可以讓我們更好地總結和提高工作效果。醫院工作總結范文二:通過醫患溝通的改進和完善,我們加強了醫患關系的互信和合作。
尊敬的領導、親愛的朋友們,大家好!我是今天的主持人,熱烈歡迎各位的到來。在這里,我們收集了一些經驗豐富的專家的總結范文,供大家參考。(正式開始之前先強調會場紀律
演講稿的撰寫過程可以幫助演講者深入思考演講主題和觀點,從而更加準確地傳達自己的意思。在下面的范文中,你可以看到優秀演講者的思路和表達方式,希望能給大家帶來啟示。
通過教學工作總結,教師可以對自己的教學方法進行反思和改進,提高教學效果。以下是小編為大家收集的教學工作總結范文,僅供參考,希望能給大家提供一些借鑒和啟發。
工作總結是一種整理思緒的過程,可以幫助我們對自己在工作中的表現有更深入的認識。接下來是幾篇關于月工作總結的范文,希望能夠給大家一些寫作的靈感和啟發。
月工作總結是對過去一個月工作的一次完整的總結和反思,促使我們不斷進步。我們可以通過閱讀一些優秀的月工作總結范文,提高自己的寫作水平和思考能力。目前我區的農村教師
通過學期計劃,我們可以明確每門課程的學習內容,制定學習計劃,提高學習的效果和效率。接下來是一些學期計劃的注意事項,希望可以幫助大家避免一些常見的錯誤。
情況報告的編寫需要準確、客觀和清晰的表達,以確保傳達的信息準確無誤。在過去一段時間里,我們對某一問題進行了詳盡調查和研究,現將調查過程和發現向大家做出報告。
通過閱讀他人的學習心得,我們可以借鑒他們的學習經驗和方法,拓寬自己的學習思路。下面是一些已經上傳的學習心得,分享給大家,希望能給你帶來靈感。。根據黨史學習教育方
通過事跡材料,我們可以了解到一個人在某個時間段內有哪些成就、貢獻和困難等。看完這些事跡材料范文后,你會發現原來寫作一篇優秀的事跡材料并不難。我是九九年從新民師范
培訓方案應該注重培養員工的實際操作能力,并與實際工作緊密結合,實現理論與實踐的無縫銜接。為了幫助大家更好地制定培訓方案,我們整理了一些實用的培訓方案模板,供大家
通過寫心得體會,我們能夠更好地理解和運用所學知識,提高我們的學習效果和工作能力。在下面,我們一起來看看一些別人的心得體會,從中反思和總結自己的經驗和感悟。
留學申請是為了進一步拓寬自己的學術視野和人際交往,同時也是實現個人發展目標的重要途徑。小編為大家整理了一些成功的留學申請總結范文,供大家參考和學習。
編寫教案可以促使教師理解和掌握教材內容,提高教學的深度和廣度。這些二年級教案范文按照教學目標和教學步驟進行組織,結構清晰、層次分明。《量一量,比一比》是人教版二
醫院工作總結是對我們在醫院工作期間所獲得經驗和成果的總結和梳理,有助于我們更好地規劃和安排未來的工作目標和方向。如果你正在寫醫院工作總結,不妨先看看以下的范文,
教案的制定需要考慮到教學資源的合理利用,以及學生的多樣化需求。以下是精選的二年級教案,希望能給大家提供一些啟示和借鑒。1.知識與能力:結合生活實際,進一步認識鐘
教學計劃的重要性不容忽視,它可以幫助教師有目的地組織教學活動,提高教學效果和學生的學習積極性。在教學計劃的編寫過程中,可以參考以下范文和經驗分享。本學期我又回
學期總結可以幫助我們了解自己在學習上的優勢和不足,為下一個學期的學習目標定下基調。以下是小編為大家收集的學期總結范文,供大家參考和借鑒。20xx年,學科部在吸收
教師應根據學校的教學要求和學生的學習特點,合理安排一年級教案,以達到教學目標。一份好的一年級教案不僅可以提高教學效果,還能夠激發學生的學習興趣和學習動力。
制定科學合理的教學計劃和教案有助于提高教學質量和教學效果,提升學生的學習能力和成績水平。下面是一些精選的一年級教案,希望能夠給大家帶來一些啟發和思考。
教學工作計劃能夠幫助教師合理安排課程內容和教學資源,提供學生學習的指導和支持。以下是小編為大家準備的一些優秀教學工作計劃范文,希望能夠對大家的教學工作有所啟發。
月工作總結是我們對自己工作的一種評估,可以幫助我們提高工作效率和質量。接下來是一些優秀的月工作總結樣例,希望能對大家寫作有所幫助和啟發。在本學期,我們生物組全體
通過年度總結,我們可以對自己在過去的一年中的成長與不足進行審視和反思。為了幫助大家寫一份完美的年度總結,小編為大家整理了一些范文,供大家參考閱讀。一、思想方面:
在月工作總結中,我們要注意記錄自己在工作中的亮點和成績,以便日后回顧和借鑒。在寫月工作總結時,可以參考以下范文,希望能對大家的寫作有所啟發和指導。20xx年,某
高一教案不僅僅是一份教學計劃,更是教師對于學科內容的深入思考和教育理念的體現。高一教案范文提供了一些建議和思路,有助于教師提高課堂教學效果。閱讀詩歌《死水》,完
高一教案的編寫需要教師和學生的共同努力,形成良好的教學互動。下面是小編為大家整理的高一教案范文集錦,希望能夠給教師們提供一些教學設計和活動安排的思路。
醫院工作總結的撰寫是醫務人員專業素養和工作能力的一種展示。在撰寫醫院工作總結時,您可以參考以下小編整理的范文,從中找到適合自己的寫作風格和表達方式。
青春是拼搏與堅持的舞臺,展現了人們的無限潛能和創造力。在下面小編為大家整理了幾篇優秀的青春總結范文,供大家欣賞和學習。親愛的老師們、同學們:大家好!人的一生太短
發言稿的重點是傳遞信息和引發思考,因此要著重選擇真實而有價值的觀點和內容。在演講前,我們可以參考一些別人的發言稿,借鑒他們的成功經驗。親愛的老師、同學們:大家好
通過寫月工作總結,可以梳理自己的工作觀念,提高自己的職業素養和綜合能力。以下是一些成功人士的月工作總結經驗分享,希望能給大家一些啟示。在上級人行的正確領導和統一
促銷方案可以通過多種渠道進行傳播,包括廣告宣傳、社交媒體推廣、線下推廣等,擴大促銷的覆蓋范圍。所列舉的促銷方案范例都經過精心設計和實踐驗證,可供大家借鑒和參考。
高一教案的編寫需要教師結合實際情況和學生需求,在教學設計中注重個性化和差異化的教學策略。在這里,我們就為大家介紹一些優秀的高一教案,供大家參考學習。
個人總結是一個持續不斷的過程,需要我們保持持久的學習和思考態度,不斷完善和調整個人的總結方法和技巧。小編整理了一些優秀的個人總結范文,希望能給大家提供一些寫作的
教學工作計劃是指教師在一定的時間內,根據學科教育的要求和實際情況,合理安排教學活動的一種書面材料。在這里,我們為大家整理了一些教學工作計劃的優秀范例,供大家借鑒
教師工作總結要客觀、全面地評價自己的教育教學工作,尋找問題的根源并提出改進措施。請大家閱讀下面這篇教師工作總結,了解一下如何在實踐中不斷完善和改進自己的教學方法
通過寫作,可以提高自己的思維能力和表達能力,培養自信心和創造力。接下來是小編為大家推薦的一些優秀作文范文,希望大家能夠從中學到一些寫作的技巧和方法。
優秀作文在內容上獨具一格,有獨特的觀點和深度的思考。接下來,我們一起來看看一些優秀作文的寫作技巧和表達方式,希望能給大家帶來啟發和幫助。我的曾祖母斗大的字不識一
范文范本一般具有結構清晰、觀點明確、語言優美等特點,給人以良好的閱讀體驗。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,希望能夠為大家的寫作帶來一些靈感和啟示。
范文范本是對某一類文章、作品或者實踐活動進行總結概括的一種參考材料。接下來,小編為大家分享一些經過精選的范文范本,大家一起來欣賞吧。尊敬的市科技局、同志們:下午
范文范本是為了幫助我們更好地理解和應用知識而存在的。接下來是幾篇范文范本的片段,希望能夠激發大家的寫作創作。近年來,語文小學課堂改革成為了教育界的熱點話題。經過
教案是教師對所教知識和技能的綜合整理,是教師教學的概括。以下是一些一年級教案的要點和技巧,希望能幫助到廣大教師。a情感、態度、價值觀方面:目的:檢測學生的情感體
通過醫院工作總結,我們可以發現工作中的漏洞和不足,并及時進行改進和提升。想要在醫院工作總結中展現出自己的亮點和成果嗎?不妨看看小編為大家整理的一些范文,嘗試著將
職工是社會生產力的主體,他們通過勞動創造財富,為社會經濟發展做出貢獻。以下是小編為大家整理的一些解決職工溝通與協調問題的方法,供大家參考。敬愛的黨組織:入黨一年
調研報告可以幫助我們更好地認識和解決問題,為未來的工作和發展提供指導。接下來,我們將分享一些精彩的調研報告案例,希望能夠給大家帶來啟發和靈感。根據市政協調研要求
自查報告是一個重要的反思工具,通過書寫可以對個人行為和決策進行評估,進而改進不足之處。接下來是一些優秀的自查報告篇章,希望能夠給大家提供一些啟示和靈感。
情況報告是我們對某個項目、活動或事件進行記錄和總結的必備工具,而且它是我們展示工作成果的重要途徑之一。通過閱讀以下情況報告范文,我們可以學習到不同領域和行業的情
在學期開始之前制定學期工作計劃,可以幫助我們提前預見并解決潛在的問題和困難。隨著學期的開始,看看下面的學期工作計劃范文,了解一下如何規劃自己的學習和工作。
當前的社會發展要求我們對各種問題進行科學而全面的研究,調研報告就成為了獲取有價值信息的重要手段。以下是一些調研報告的范文,你可以選擇其中的一個作為參考,或者結合
在繁忙的工作生活中,租房可以為我們提供一個舒適的居所,使我們更好地休息和放松。在選擇租房房源時,可以參考以下范文,了解常見的租房交易方式和注意事項。
活動方案的靈活性也是非常重要的,我們需要在活動進行過程中及時調整方案,以適應變化的情況。以下是一些社團活動的方案案例,可以幫助社團更好地組織和開展各類活動。
合同協議在貿易往來中起到了明確雙方權益、明確交易內容的作用。不同類型的合同協議范文都具有各自的特點和適用范圍,我們需要根據實際情況進行選擇和修改。業主:(甲方)
情況報告需要客觀、準確地記錄事實,避免個人主觀意見的干擾。小編為大家準備了一些典型的情況報告范文,希望能夠幫助大家抓住情況報告寫作的關鍵點和要領。(一)落實主體
優秀作文是對一件事或一個觀點進行深入思考之后的產物。閱讀優秀作文可以提高我們的寫作水平和表達能力,讓我們一起來欣賞以下這些優秀作品吧。上個星期天,爸爸媽媽帶我去
優秀作文需要有合理的結構和邏輯,使得讀者能夠輕松理解并沉浸其中。我們從大量的作文中挑選出了一些優秀的范文,希望能夠給大家在寫作方面提供一些啟示和借鑒。
優秀作文是經過反復修改和打磨的,它能夠在細節和用詞上達到至臻完美的境界。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文,供大家參考學習。我們喊著,捍衛我們共同的家,可我
在競爭激烈的市場環境下,促銷方案常常是企業獲取利潤的重要手段之一。促銷方案的成功與否常常取決于執行力和團隊協作,希望這些范文能為您提供一些實踐經驗。
活動方案的執行結束后,需要對活動的整體效果進行評估和總結,為今后的活動提供參考和借鑒。以下是小編為大家整理的經典活動案例,希望能給您的活動規劃提供一些啟示。
出租人在簽署租賃合同時,應當提供真實的房屋權屬證明和相關手續。小編為大家整理了一些租賃合同的范本,方便您進行合同的起草。出租方(甲方):承租方(乙方):甲、乙雙
通過簽署裝修合同,可以確保裝修工程的順利進行,減少糾紛的發生。以下是一份常見的裝修合同示范文本,希望能夠對大家在簽訂合同時提供一些幫助。第一條工程概況。工程地點
心得體會是我們在學習和工作生活中積累的寶貴經驗,它可以幫助我們更好地總結和概括自己的收獲和成長。在這里,小編為大家整理了一些經典的心得體會范文,希望能夠給大家提
策劃方案需要明確目標和步驟,并進行詳細的時間和資源安排,以便實現預期的效果。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,供大家參考學習。一、晚會主題:“武動·體院”--
心得體會是對自己在學習、工作、生活等方面的感悟和領悟的總結與歸納,它可以幫助我們深化對某一事物的理解,提升自己的思考能力。以下是小編為大家收集的心得體會范文,大
主站蜘蛛池模板: a在线观看欧美在线观看 | 天天插天天狠天天透 | 美女羞羞视频网站 | 天天操狠狠操夜夜操 | 一97日本道伊人久久综合影院 | 仇爱电视剧泰剧在线观看免费播放 | 欧美日韩成人 | 亚洲一区免费看 | 2021国产精品成人免费视频 | 成人夜间视频 | 欧美国产激情二区三区 | 亚洲精品1区 | 伊人2222| 色婷婷六月天 | 看片在线观看 | 性做久久久久久免费观看欧美 | 999精品视频在线观看 | 在线观看亚洲一区二区三区 | 黑人性xxxⅹxxbbbbb | 久久国内精品 | 欧美成人免费丝袜视频在线观看 | 国产日韩精品视频 | 一级大片免费看 | 成人18免费网站在线观看 | 青娱乐欧美视频 | 国产真实乱子伦清晰对白 | 国产精品第9页 | 成人亚洲视频 | 国产精品精品 | 亚洲精品欧美一区二区三区 | 神秘电影91 | 99久久国产免费福利 | 日本99热 | 精品国产一区二区三区久久 | 免费精品美女久久久久久久久久 | 日韩在线一区二区三区 | 白颖宇 | 日日舔夜夜摸 | 亚洲蜜桃AV色情精品成人 | 日韩久久精品 | 国产三级一区二区三区 |