作文是一次對自己思維和表達能力的綜合考察，我們應該不斷提高寫作水平。以下是一些膾炙人口的優秀作文，通過閱讀它們可以提高我們的寫作技巧。

2023年看圖寫話評語（優質17篇）篇一

星期天，陽光明媚，萬里無云。我的心情就像放飛的風箏一樣自由、開心，因為我準備乘車去姑姑家里玩。

我在車站等了一會兒，就來了一輛公交車。我剛一上車，就找到了一個座位坐下來。這時，一位高個子叔叔上了車，他可真高呀!他的頭都碰到天花板啦!他還背著一個沉甸甸的包，累得滿頭大汗，我看他很辛苦，急忙站起來親切地說：“叔叔，您請坐，我站著!”叔叔客氣地說：“謝謝你!不用了，我站著就行!”我靈機一動，悄悄地說：“您坐在座位上，我坐在您腿上，行嗎?”叔叔高興地答應了。

坐在前面的一位老爺爺夸獎我：“你真是一個聰明又懂事的好孩子啊!”得到表揚，我心里美滋滋的，別提多開心了!

2023年看圖寫話評語（優質17篇）篇二

有一天，丁丁自己坐車去看姥姥，他等了一輛空調車，一上車就找到了一個座位坐下了。

過了一會兒，又一位高個子叔叔上了車，只聽“咚”的一聲，叔叔頭上碰了一包。我懶忙對叔叔說：“叔叔地你坐吧!”叔叔搖搖頭，微笑著說：“小朋友，還是你坐吧?！?/p>

這時，丁丁靈機一動想出了辦法，對叔叔說：“叔叔，你做我的座位上，你把我抱上，怎么樣?”叔叔贊不絕口的答應了，旁邊的爺爺看見了，笑著對我說：“你真是一個既善良又懂事的孩子”。

2023年看圖寫話評語（優質17篇）篇三

1.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

2.修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

3.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

4.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

5.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

6.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

7.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

8.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

9.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

10.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

11.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

12.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于。

13.分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

14.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

15.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

16.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

17.情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

18.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

19.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

20.心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

2023年看圖寫話評語（優質17篇）篇四

一個雙休日的上午，陽光明媚，晴空萬里，小蘇乘公交車去公園玩。

公交車里人很多，小蘇好不容易找到一個座位坐了下來。不一會兒，汽車靠站，車門開了，一位老奶奶拄著拐杖、步履艱難地上來了，只見她白發蒼蒼，背都駝了。

小蘇想：“車上已經沒有座位了，老奶奶年紀大了，行動又不方便，怎么能讓她站著呢!我是一名少先隊員，應該主動地給老人家讓座。”想到這里，小蘇連忙站起來，指著身邊的座位，熱情地說：“老奶奶，這里有座位，您坐吧!”說著就走過去把老奶奶攙扶了過來。老奶奶開心地坐了下來，笑瞇瞇地說：“小姑娘，謝謝你!”旁邊的叔叔阿姨看到了這一幕，異口同聲地說：“這孩子真是一個尊敬老人、樂于助人的好孩子!”小蘇非常高興，心里比吃了蜜還甜。

這就是幫助了別人，快樂了自己！

2023年看圖寫話評語（優質17篇）篇五

一天下午，陽光明媚。小紅放學了，她坐著公交車回家去。

不一會兒，有一位老奶奶上車了，她拎著菜籃，拄著拐杖。小紅見了，心想：要不我給老奶奶讓座吧。小紅連忙站起來，又坐下來想：我給老奶奶讓座，我自己坐哪呀？這時，小紅突然想起媽媽說的一句話，每個人都要尊重老人，每一位老人都像自己的爺爺奶奶一樣。小紅立刻起身走到老奶奶面前說：老奶奶，您到我的座位上去坐吧！老奶奶說：謝謝你小朋友，奶奶不要坐，你自己坐。我馬上就要到家了，您去坐吧！說完，就將老奶奶扶到自己的座位上。老奶奶直夸她是個好孩子，這時，車上的叔叔阿姨都給小紅鼓起了掌。大家都夸小紅是個尊重老人的好孩子，小紅聽了害羞地笑了。

回到家后，小紅把這件事告訴了媽媽，媽媽夸獎了小紅，還說小紅是個大人了。

2023年看圖寫話評語（優質17篇）篇六

一個陽光燦爛的下午，小羊美美正悠閑地吃著草。

忽然，一只大灰狼從旁邊的草叢里猛地跳了出來，美美看見大灰狼來了，嚇了一大跳。她靈機一動，突然倒在地上，嘴里不斷發出“哎喲，哎喲……”的*著。大灰狼一下子愣住了。

心想，這是怎么一回事呀?

它走到美美的身邊說：“喂，你怎么啦?”美美故作痛苦的答到：“哎喲，我的肚子好疼呀，可能是吃了什么東西中毒了吧!我好難受啊，大灰狼哥哥，求求你，快點把我吃掉吧!我好痛苦啊!”

大灰狼越想越害怕，夾著尾巴灰溜溜地跑了。

看著大灰狼跑遠了，美美站了起來，臉上露出了勝利的微笑。它用機智戰勝了兇猛的大灰狼。

【簡評】本文是一篇優秀的看圖寫話。小作者有敏銳的觀察力，對圖畫有生動的描述，文字解讀出圖畫的內涵。恰當的動作描寫、語言描寫、心理描寫，突出了小羊的機智，使文章讀起來富有童趣，極富趣味性!

一陣轟隆隆的雷聲過后，教室外面下起了瓢潑大雨。此時下課的鈴聲響了，同學們有的穿著雨披，有的打著雨傘，急匆匆的離開了。原本嘈雜的教室突然變得安靜了下來。只有小明站在門口發愁呢，被整理書包的華華看見了，她急忙拿起了桌上的雨傘跑過去，對小明說：“讓我們共用一把雨傘吧!”小明用力的點了點頭，拉起華華的手一起高高興興的回家了。

【簡評】這是一篇看圖。

作文。

小作者能夠對圖畫有生動的描述能解讀出圖畫的所蘊含的內涵表達了人與人之間應該互相幫助的美好愿望。文章語言雖然不夠優美但真實樸素入情入理。

今天，我看到了一副圖片，上面有一個砍樹的人在砍樹，而一旁又有一個人在種樹，人家已經砍了好多棵樹了，他卻只種了一顆樹。那個砍樹的人不禁冷笑道：“你看，我都砍了那么多的樹了，而你卻只種了一棵，你還是省點力氣吧!”那個種樹的人看都不看他，只顧自己種。

看到這里，我不禁想到了一篇文章叫《淺水洼里的小魚》，這篇文章講了一個小男孩在撿魚，作者來到河邊看到男孩在撿魚，于是對小男孩說：“有那么多的魚在等著你救呢!你是救不過來的。”小男孩說：“我知道?！弊髡邌枺骸澳慵热恢?，怎么還撿呢?”小男孩不說話，還在撿著魚，嘴里還說：“這條在乎?！弊髡哂肿分鴨枺骸澳阍趺催€撿呢?誰在乎呢?”

“這條小魚在乎!”說著便扔進海里。他不停的撿魚扔魚，嘴里還不停地念叨：“這條在乎，這條也在乎，還有這一條，這一條?！?/p>

我覺得：一個人力量雖小，但只要堅持不懈，總有一天會成功。

【簡評】這篇文章，作者著重描寫了兩個事例，對事例敘述清晰。全文語言質樸，用詞準確，動作、神態描寫生動細膩，結尾寫出了自己的感悟，故事雖短，但是卻引起我們的深思。

2023年看圖寫話評語（優質17篇）篇七

一個陽光明媚的下午，飛飛要乘公交車到西溪植物園玩。他一上公交車，就找到了一個空位，他高興得一蹦三尺高，趕緊坐下來。突然，來了一位叔叔，身上還背了一個很重的包裹，飛飛決定給叔叔讓座。于是，他站起來對叔叔說：“叔叔，你來坐我的位子吧！”叔叔擺擺手對飛飛說：“叔叔很強壯不怕累，你們這些小朋友應該坐下來，就不怕剎車時摔倒。”飛飛靈機一動，想了個好辦法，就悄悄對叔叔將：“要不，你坐我位子上，我坐你腿上?！薄昂醚?！”叔叔坐下來，一把抱住飛飛。售票員阿姨見了，夸飛飛是個愛動腦筋的好孩子！

點評：孩子，你不僅將冒號引號用準了，還用上了恰當的提示語，使人物形象更加豐滿了，真棒！

周六，小明在家沒事做，心想：我乘公交車去公園玩吧。小明到了車站的時候，正好也有人下車。小明心里樂了花，他一上車就看見門口有一個位子。小明心想：我的運氣真好！可沒過多久，有一位叔叔上車了，站在小明的背后，身上背了個那么大的包，應該很重吧！小明想到這兒，就說：“叔叔，這個位子您坐吧?！笔迨鍖ξ覔u搖手說：“不用了，萬一有急剎車，小孩子是很容易摔倒的。”小明見此靈機一動，想了一個辦法，對叔叔說：“叔叔，您先坐到位子上。我再坐在你腿上，不就行了嗎？”他們就這樣坐了。售票員阿姨看到了，夸獎道：“這真是一個聰明的好孩子呀！”

點評：小家伙，你真厲害！敘述的前因后果明了，語句通順，流暢！進步真大！

今天，我坐公交車去公園玩，車上擠滿了人，我好不容易才找到了一個座位，坐下來。正在這時，我看到一位叔叔背著一個重重的包站在我身后，我想：叔叔不知要站多久，身上還背著重重的包……想到這兒，我站起來說：“叔叔，您坐我這兒吧！”叔叔擺擺手說：“不用了，我不累，你坐吧。”就在這時，我想到了一個好辦法，悄悄地說：“叔叔，你坐在位子上，我坐在你腿上，不就好了嗎？”叔叔聽了說：“好呀！”車上的阿姨見了，開心地說：“你真有禮貌，小朋友。”我聽了開心地笑了。

老師點評：語言豐富，前后也很連貫，就是標點有些丟三落四，希注意喲！

一天，我乘公交車去外婆家看外婆。我上車之后，找了一個座位坐了下來。就在這時，有位背著很重的包的叔叔站在我身后，我連忙下了座位，對叔叔說：“叔叔，您背了這么重的包，這座位您坐吧！”叔叔一邊對我擺手，一邊說：“我力氣很大的，小朋友你坐?！蔽蚁肓藗€辦法，對叔叔說：“叔叔，您先坐，我坐在您腿上，可以嗎？”這次叔叔同意了。就這樣我和叔叔合坐一個座位，別人對我豎起大拇指，說：“這個小孩真有禮貌！”

點評：從“連忙”一詞就可以看出小作者時一個熱心人！

星期六，我坐公交車去外婆家玩。我一上車就找了一個位子，坐了下來。一會兒后，一位叔叔上了車，我看見那位叔叔背著重重的包，我就站了起來，想把我的位子讓給那位叔叔坐。可那位叔叔搖搖頭，說：“小朋友，我不累。”咦？有了，我想了一個好辦法，于是悄悄地對叔叔說：“叔叔您先坐下來，然后我坐在您腿上，這樣不就行了嗎？”車上的叔叔阿姨聽了豎起大拇指，說：“真是個有愛心的學生！”我聽了，臉都紅了。

點評：前后連貫，敘述有條理，很不錯！

星期六早上，我把作業做完，想去外婆家玩一次，然后我下樓坐公交車。我一上公交車，看見見公交車的座位坐滿了，我等了一會兒終于有位子了，可剛坐一分鐘，就看見后面站著一位叔叔，背著一個重包，我見了，連忙說：“叔叔，您坐吧！”叔叔搖搖手，說：“不用，我不累，還是你坐吧?！蔽蚁肓艘幌?，對叔叔說了一句悄悄話：“叔叔，你坐我的位子，然后我坐在你的腿上?！笔迨逋饬?，他坐下來，并把我抱到他腿上。旁邊的叔叔阿姨都夸我是個懂事的好孩子，我太開心了！

點評：前因后果敘述清晰，如果將標點用得再準確點會更棒！

星期二早上，我一個人上學。到了十字路口的時候，綠燈剛好亮了。我趕緊走了過去，到達那邊的時候，我回頭一看，怎么剛才和我站成一排的老爺爺還在那里呢？于是，我跑了過去，正好遇到了同學，我跟他悄悄地說道：“我們來幫這位老爺爺過馬路吧？”他們一起說：“好??！”我們連忙走過去說：“老爺爺，讓我們來幫你吧！”老爺爺說：“好吧?！庇谑俏覀兝蠣敔數氖?，帶著老爺爺走了過去，這一幕正好被老師看見了。老師對我們稱贊道：“你們真懂事啊！”點評：用自己的心理活動來銜接，內容更加完整，敘述更加合理！

點評：用自己的心理活動來銜接，內容更加完整，敘述更加合理！

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2023年看圖寫話評語（優質17篇）篇八

一個星期天的早晨，陽光明媚、萬里無云、風和日麗、天氣涼爽、鳥語花香。我準備乘公交車去奶奶家玩。

動就神秘地對叔叔說：“叔叔，你把我抱上坐吧?！笔迨妩c點頭。叔叔把我抱著坐了下來。

前面的爺爺笑著對我說：“你真是個好孩子!

2023年看圖寫話評語（優質17篇）篇九

春天到了,一個陽光明媚的早上,柳綠花紅、鷹歌燕舞。爸爸帶我去公園玩，公園里真美啊!

有芬芳撲鼻的小花，有碧綠碧綠的小草，還有在空中擺動著優美身姿的小鳥。忽然，一個年邁的老爺爺撐著拐棍搖搖晃晃地走了過來，我趕忙站起來給老爺爺讓座，老爺爺慢慢地坐下，說：“小朋友，你真乖,這么小年紀就知道孝敬老人,長大后肯定是個有出息的人”。聽了這句話，我心里感到前所未有的喜悅。

2023年看圖寫話評語（優質17篇）篇十

一個星期天的早晨，陽光明媚、萬里無云、風和日麗、天氣涼爽、鳥語花香。枝頭可愛的小鳥在唱歡快的`歌。小東踏著輕快的腳步高興的上了公交車。

上車沒一會兒就看見一位個子高高的叔叔被這一帶沉甸甸的東西，氣喘吁吁的上了車。上了車他抬頭一不小心就撞到了車頂，看到叔叔滿頭大汗的樣子，小冬連忙起身對叔叔說：“您坐我的座位吧!”叔叔笑瞇瞇的說：“我不做了小朋友，你坐吧!”他倆就這樣退讓。忽然，小冬靈機一動想出了妙計。他熱情地對叔叔說：“要不然你抱著我坐吧!”叔叔答應了就抱著小冬坐。

前面的爺爺看見了就連連稱贊小冬。

2023年看圖寫話評語（優質17篇）篇十一

一天，陽光明媚，丁丁坐公共汽車去看望奶奶。

中途一位高個子叔叔提著一個沉甸甸的行李上了車。叔叔剛一抬頭，只聽見“咚”的一聲，他的頭碰到了車頂上。丁丁連忙從座位上站起來說：“叔叔，您請坐吧!”叔叔擺擺手說：“小朋友，你自己坐吧?！倍《∩衩氐匾恍Γ谄鹉_尖，趴到叔叔的耳邊小聲說：“叔叔，你要不坐又該碰頭了?！笔迨宀缓靡馑嫉男α诵φf：“謝謝你，好孩子。咱倆一起坐?！庇谑?，丁丁高興地坐在了叔叔腿上。

這時，前排一位老爺爺回過頭高興地連連稱贊說：“你真是個又懂事又聰明的好孩子?！?/p>

丁丁開心的笑了。

2023年看圖寫話評語（優質17篇）篇十二

清晨，紅通通的太陽從東方的地平線上升起，像一個大大的紅氣球。一群可愛的大雁在藍湛湛的天空中展翅飛翔。遠處，連綿起伏的高山一座挨著一座，像一幅美麗的風景畫。清澈見底的小河在陽光的照耀下，發出耀眼的光芒。河面上有一條漁船，勤勞的漁民一邊唱著歡樂的歌，一邊打漁。聰明的小魚東躲西藏，和漁民玩起了捉迷藏的游戲。河對岸有一片茂密的樹林，樹林里有各種各樣的樹，有蘋果樹，有梨樹，還有桃樹……它們一個比一個高大挺拔，像一個個士兵守護著這片樹林。樹林中間的空地上有一座假山，假山上有很多奇形怪狀的石頭。

這里的景色使人心曠神怡，流連忘返。

2023年看圖寫話評語（優質17篇）篇十三

語言簡練,規范,開篇吸引人.

…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.

以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

開頭直奔主題,也是一種寫法.

開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,。

反問句開頭,吸引讀者.

開頭直奔主題,讓人一目了然./。

小學看圖作文評語大全：開頭點題,用詞很吸引人.

2、場面和氣氛描寫為文章增色不少;。

…對精彩地方進行簡單描述;點面結合。

簡單介紹情況,自然過渡到下一段;。

情境描寫調動起懸念;。

充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.

簡要敘述前因,進行鋪墊.

這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

將…改成…更合適些,。

自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動.

敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

擬人化語言使文章更顯得生動活潑.

外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.

用了列數字,舉例子的方法,很形象.

過渡自然,每一段交待得很清楚.

這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.

2023年看圖寫話評語（優質17篇）篇十四

一天下午，小兔子、小烏龜還有小松鼠來到圖書館里看書。

圖書館里很安靜，大家都在認真地看書。一只可愛的小刺猬。他悄悄地走了進來，他看見小兔子旁邊有一個空位。于是，走過去一屁股坐了上去?！把?！誰在刺我？”小白兔疼得跳了起來。小刺猬不好意思地說：“對不起，我不小心刺到你了?！闭f著，就準備走。這時，一旁的小烏龜看見了，說：“你別走，我和你坐！”小刺猬說：“不行，我會刺傷你的。”小烏龜說：“我身上有堅硬的殼，我不怕！”小刺猬聽了，高興極了：“謝謝你，小烏龜?！?/p>

從此，他們成了最好的朋友。

2023年看圖寫話評語（優質17篇）篇十五

這是一篇寫景的文章，小作者對圖畫有生動的描述，能解讀出圖畫所蘊含的內涵，表達了人與人之間應該互相幫助的美好愿望。文章立意淺顯而耐人尋味，是一篇成功的習作。

這是一篇描寫看夕陽的文章，文章語言優美。比喻句“夕陽就像一位小姑娘羞紅了臉園園的臉蛋，連云也被傳染了，披上了一層薄薄的紅紗”形象的寫出了夕陽的美。文字細膩生動，文筆清新，因此是一次很成功的創作。

這是一篇看圖作文，小作者能夠對圖畫有生動的描述，能解讀出圖畫的所蘊含的內涵，表達了人與人之間應該互相幫助的美好愿望。文章語言雖然不夠優美，但真實樸素，入情入理。

這篇看圖些話，小作者由畫面展開了豐富的想象，描述了一只只形態各異的小猴子形象。文中對猴子的描寫細膩準確，尤其是“有兩只猴子靠在一起，似乎在說著悄悄話呢!”形象生動地體現了小猴子的可愛。

2023年看圖寫話評語（優質17篇）篇十六

有一天，兔媽媽和小白兔出去玩足球。它們走到森林里，看到很多小動物都在森林玩。小白兔對媽媽說；“這里有太多小動物了，還是去自己家門口玩呢，”媽媽說；“好，它們就回家了。它們一到家，就看見了爸爸已經回來了?！毙“淄煤桶职终f；“我要和媽媽玩足球。”爸爸說；“你們去玩吧?！彼鼈兙统鋈ネ孀闱蛄耍娴臐M頭大汗可開心了！

2023年看圖寫話評語（優質17篇）篇十七

看圖寫作雖然可以自由發揮想象空間但也注意不能脫離題意，對這類。

作文。

教師也應該認真寫好學生的作文。

評語。

1.將…改成…更合適些,。

2.自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動.

3.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

4.擬人化語言使文章更顯得生動活潑.

5.外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.

6.用了列數字,舉例子的方法,很形象.

7.過渡自然,每一段交待得很清楚.

8.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.

10.比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.

11.…和…形成鮮明對比,突出…。

12.小學生能有這樣的體會,令人刮目相看.

13.對…的比喻用得妙.

14.運用多種感官,描寫十分仔細.

15.孩子的氣的語言很有意思.

16.加入人物行為,使畫面生動.

17.這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.

18.發揮奇妙想象,運用精妙比喻.

19.充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

20.心理描寫細膩,比喻句用得好,。

1.排比名的使用為文章增色不少.

2.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.

3.,結尾含蓄,點明主題.

4.結束得有點突然,夸張了.

5.比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.

6.結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動.

7.結尾呼應文題,點明中心.

8.文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.

9.以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強.

10.以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體.

11.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.

12.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

13.…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

14.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.

每一次考試發下試卷來，第一個想看到的就是老師的評語，那些鑲嵌在醒目的分數一角的字跡或許有些潦草，偶爾還會看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡，但覺得很溫暖很充實——那可是老師親筆寫上去的呀，自然會比較珍惜?？粗u語細細品味，總會陶醉在其中，就像欣賞一首小詩一般，看著評語中如行云般瀟灑的字跡，何等的美妙!特別是當贊美的語言出現在我的試卷上的時候，多么難得的可貴!

16.成功和失敗并存，并非每一次考試都能一帆風順。

17.也許是因為前一次考得較好而得意忘形，也許是因為我在考試的前一天晚上還沉迷于上網，那次數學考試考得出奇得差，直到現在，那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發下試卷，不再渴望看到老師寫上的評語，甚至恐懼看到它。我知道，我的行為辜負了老師的信任，我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評語。

18.試卷還是發到手了，我分明看見發卷子的同學在朝我輕蔑地一笑。面對試卷，我甚至不敢去看分數下的評語，我不想看到試卷上冰冷的批評的評語，我更不愿知道老師已對我喪失希望。我無奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了許多：

19.“智者千慮，必有一失。更何況是你呢?別喪失希望，老師期待你下一次的好成績?！?/p>

20.簡短的幾句話，卻使我異常感動。老師并沒有因為我的一次失足而輕視我，老師是理解我的。

1.正因為有了這次教訓，和老師這句寓意深刻的評語，我改掉了輕率武斷驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個知識，在下一次的考試中，答題得心應手，考的很理想。

2.閱讀老師評語的心情也變得輕松了，看著評語的內涵，總給我帶來思索和遐想。“有志者，事竟成?！薄疤觳诺陌俜种攀攀强颗Α?，看上去親切，富有鼓勵，意味深長。

4.你是一位熱情大方誠實的好孩子,對集體和他人的事非常關心,在學習上是個有學習能力的學生,但學習不是件輕松簡單的事,要有戰勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,做個優秀的好學生。

5.你是一個沉默,文靜的孩子,老師布置的任務一定會認真完成,但在學習上有不懂的問題不敢提出疑問,不知道你是否發現了自己這一不足,希望在今后的學習中,不懂就問,大膽地問,成功將屬于你。

6.關心集體,自理能力強,你能按時完成各科作業,但有時上課不夠留心,還有些小動作,希望你能勇敢地站起來與貪玩怕困難作斗爭,這樣你才會不斷進步,相信你一定會做到的。

7.看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態度，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項任務，老師很喜歡你，你的勤奮你的不張揚你的要強??繼續努力吧!你的明天會更美好!

8.你是個懂事的孩子。在學校里,你尊敬老師，團結同學。學習上你專心聽課，認真完成作業。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的!

9.勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

10.你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講，認真完成作業。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。在學習上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。

11.懂事，聽話時你最大的優點。在學校里，你遵守紀律專心聽講，認真完成作業。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學習的話，你會更棒的!看你的了，努力啊!

12.在學校里，你尊敬老師，團結同學，自覺遵守紀律，按時完成作業。老師很喜歡你的。希望你在學習上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進步更快的。

13.你思維敏捷，積極思考問題，大膽舉手發言，認真完成作業，學習成績拔尖。同時，在紀律上你做得也很好了。老師只想對你說,粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績。

14.在學校里，你遵守紀律，團結同學，遇見老師你能主動問好。課堂上，你專心聽講，積極思考大膽舉手發言。課后，你認真完成作業。假如你能改掉粗心的毛病，你學習成績將是班上最棒的。

15.你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學，自覺遵守紀律，積極主動參與學習，團結合作，學習成績優秀。老師喜歡你，愿你在今后的學習中更加主動，爭取更好的成績!

16.遇見老師，你能主動問好，和同學你能和睦相處。課堂上，有時你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時完成作業。老師希望你能堅持聽好每一節課，爭做一名優秀的學生。

17.你是個聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學習，積極參與各項有益的活動，與同學團結合作，對工作認真負責，老師喜歡你。愿你在今后的學習中更嚴格要求自己，積極進取，爭取更好的成績!

18.你有良好的學習愿望，總是缺乏信心，好好努力，學好每門功課，一分耕耘，一份收獲?？朔W習上的困難，不斷向前進。

19.你是一個心地善良，是非分明，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力向身邊的好同學學習，成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

20.成績上不是很穩定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學習上再賣力些，成績的進步會令你滿意的。老師希望你以后不僅學習上有較大進步，而且能在一些細節方面管好自己，把握好自己的今天和明天。