人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
飛吧小鳥評語篇一
去年暑假，我同家人到老家福建去躲地震，玩得很開心！
突然，一個小灰點吸引了我的注意力，我站起來，急忙去瞧了個究竟，“呀！原來是一只灰色的小鳥呀！它怎么會在這里呢？”我自言自語道，一大串問題在我耳邊回蕩。
我捧起這只小鳥，突然在它的腳上發現了一個血點，這個小血點還不停地向外流著血跡！地上的小草也烙上了印跡。從遠處看，像一朵小紅花點綴在草地上。
我撫一撫小鳥細膩的絨毛，快步回到家，用一條白色的繃帶纏住小鳥的腳，小鳥好像很痛，尖叫了兩聲，過了一會兒，小鳥靜靜地睡著了，我用一塊很小的布蓋住了小鳥的身上。不一會兒，我也靜靜地睡著了。
小鳥，你還好嗎？
飛吧小鳥評語篇二
星期天，我與兩個朋友相約到公園里玩。
當我到達公園的時候，卻不見兩個朋友。我想：她們可能已經在公園里了吧！于是，我在公園里找了起來。
我也鉆進了草叢，湊到她們中間好奇地一瞧，原來是一只小鳥，被關在籠子里。小鳥的翅膀擦傷了，正用充滿恐懼的眼神看著我們。
朋友不高興地嘟起了嘴：“不就是一只小鳥嗎？有什么了不起的！”
朋友聽了，慚愧地低下了頭。于是，我們一起為小鳥包扎了傷口，幸好傷得不算嚴重，還飛得動。
看著小鳥在空中自由飛翔，劃過了一道美麗的弧線，我們開心地笑了。
啊，可愛的小鳥，愿你在藍天下繼續快活地飛翔！
飛吧小鳥評語篇三
一只小鳥飛進了我家里，我的心靈也就因此改變了。
它歪著頭，對我眨了眨眼，仿佛充滿淚水。
不過幾天，它的傷好了，我帶著它在家里飛了又飛，卻忘了它媽媽想它了。我幫它取了個可愛的名字叫小麗莎，因為它傷好了，又可以飛翔了。我跟它這么多天也產生了友誼，就不打算放小麗莎走了，又怕它自己飛走，就把它關進了籠子里。一天，我回家看見窗戶外飛著一大群鳥兒，我一想：可能是小麗莎的爸爸媽媽和兄弟姐妹吧！管它。
我把籠子的小門打開來了，小麗莎飛走了，和家人們走了，我感到很欣慰！
飛吧，小鳥，你要飛過危險的地方，和家人們一直快樂地生活在一起哦！
飛吧小鳥評語篇四
晨光照進窗來，優雅地灑在我的臉龐。屋后的桃樹上，幾只小鳥歡叫著，就如歌一樣。
它把我從夢中喚醒。我躺在床上，享受著窗外的音樂會。身旁的電扇已經停了，歌聲直接灌入我的耳中。微風吹來，天藍色的窗簾輕輕撥動裙子，在風中舞蹈，伴著這鳥叫，不，這歌聲。每天早上都這樣，這種優雅令我陶醉。
“嘉奇，起來上學了！”我掃興地應了一聲，這也是每天早上必做的。穿上衣服，在鏡子前照一照——六年級了，可不能做邋遢大王了。
走出大門，鳥兒還在樹上，它們在為我送行……我愛上了這世上每一只歡叫的鳥。
路上，我偶然得到一只小鳥————它一頭撞進了表哥家的新屋，一時出不去，做了表哥的“俘虜”，被當作玩物送給了我。出于對它們的喜歡，我沒去傷害它。只希望它也能像桃樹上的“開心果”一樣地歡叫。
但它就是不愿意叫，只是用讓人憐惜的目光，注視著我。
飛吧小鳥評語篇五
我家養了一只美麗的小鳥，每天都在“嘰嘰，喳喳”地唱個不停，歌聲婉轉悅耳。我總以為小鳥很快樂，很開心。
有一天，幾只小鳥正在“嘰嘰，喳喳”地說著什么，我躡手躡腳地走過去一看，原來是窗外飛來的一只小鳥正在和籠子里的小鳥對話。
說到這里，兩只小鳥“嗚嗚嗚”地哭了起來。
是啊，我們人類不斷砍伐樹木，破壞生態環境，引發了水土流失、森林消失、珍稀動物植物滅絕等現象，如果人類再大量砍伐樹木，地球上將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境將大大惡化。這將是多么可怕啊！
飛吧小鳥評語篇六
“飛吧，小鳥。”我雙手一松開。一只小鳥驚慌失措地飛上了天空。我看著它黑影漸漸地消失在天際，趕緊撤離這個“案發”現場。我跑到家里拿著語文書在門口讀了起來，雖說是讀書，我心里還是惴惴不安的，不時用眼角瞟著網那邊的動靜。
過了一會兒，隔壁小光叔叔起床了。他一邊伸著懶腰一邊朝著這張大網走了過來，我的心跳也隨著他腳步聲在不斷地加速。只見叔叔走到我們倆家的曬谷場上，在他昨天精心搭好的大網前站定。他的雙眼上下掃視著大網，嘴里自言自語地說些什么，但從他的摸腦袋的動作中可以看出有點失望。
這時，叔叔的女兒飛飛跑了過來。“爸爸，你這是在做什么啊？”
“爸爸在用網捉小鳥呢。”
“捉到了沒有啊？”飛飛不停地問。
“沒有，這些小鳥都很聰明，沒有被捉住。”叔叔拍著飛飛的肩膀說。
“爸爸，你看那有羽毛。”飛飛叫了起來。
聽到飛飛這一驚叫，我的心也提到嗓子眼了，該不會被發現了吧。我的心里忐忑不安了起來。
“那可能是被風吹來的。”叔叔笑了笑說。
“幼兒園的老師說了，我們愛鳥不捉鳥，爸爸我們不要捉小鳥好嗎？”飛飛撒嬌地說。
“好，好，我們不捉鳥。”
我看著他們離開了，心里的一塊石頭也落了地。
“還有我呢。”飛飛也叫到。
我們三個都笑了。
飛吧小鳥評語篇七
全世界的人都十分向往自由，他們也十分喜歡自由。我知道有些人聽了我的話，就會問：“自由這個東西，既看不到，也摸不著。談何喜歡？”那么就讓我來告訴你吧！自由就是無憂無慮，自由自在的生活，不受任何約束，想干什么就干什么，沒人會管你。在這個世界上不僅人喜歡自由，就連動物也喜歡自由。
鳥兒們渴望自由，希望不要被人類抓住。但我們人類又何嘗不想呢？我認為現在最渴望自由的人就是我們這些學生吧！
當今社會，我們學生的壓力最大，而且沒有自由。聽了我的話，我想有些大人可能會說：“你們學生的壓力最大，這怎可能呢？你們學生現在過得生活多么優越。到家里都是小皇帝、小公主。衣來張口，飯來張口的生活。怎么會是最沒有自由的呢？”而我只能無奈的搖搖頭，對他們說：“你們大人根本不知道我們學生的內心想要什么？只是一個勁地讓我們學習，學習，再學習。根本不曉得我們學生的壓力有多大。我們星期一到星期五上學，好不容易有個假日，還要有一大堆的補習班等著你去上。課后還要抽出課余的時間來完成作業。我們每天的神經都繃得老緊的，生拍松懈下來。因為一松懈下來成績又要退步了。因為家長的原因，讓我們的童心和好奇心完全消失了。我們滿腦子全是作業。我們被包圍在老師和家長中間，就像一個籠子始終把我們關在里面，一直讓我們學習，學習，再學習。”所以我懇求家長給我們一點空閑的時間，讓我們找回所失去的好奇心和童心。
……
自由，你真好！有了你，我不再傷心；有了你，我不再孤獨；有了你，我不再受任何約束……我喜歡你——自由，希望你陪伴我一生！
飛吧，飛吧，快樂的小鳥 ！讓我們永遠自由自在地飛翔。笑吧，笑吧，可愛的學生，讓我們永遠擁有自由和快樂！
飛吧小鳥評語篇八
“啁啾——— 嘰嘰——— 喳喳……”，春天一到，小鳥們就在大自然里歡快地玩耍，唱起了婉轉的歌兒。真是“鶯歌燕舞”“鳥語花香”！多么美好的一幕啊！
可是有一些可憐的小鳥，長期被囚禁在籠子里，供人們逗樂取鬧，永遠失去了飛翔的自由。有的甚至成了人們的盤中餐，無法回歸大自然與同伴享受美好的春天。
試問這些人有想過小鳥對大自然的貢獻嗎?
小鳥的主食是果子和蟲子，你能想象沒有鳥的世界會是多么恐怖嗎？周圍的花草樹木都被蟲子吃光光，植物得不到光合作用，就會枯死；得不到植物根部的保護，很多地方就會沙漠化，到那時候你連地方都找不到來住。就算有農藥又怎樣？難道你就希望天天吃的菜里都充滿了農藥嗎？如啄木鳥，它被號稱為“森林醫生”，能為大樹把害蟲除掉，治好病。還有我國長白山的原始森林至今完好無損，沒有哪個角落被蟲子毀掉，也沒有蟲害泛濫的情況出現，這正是啄木鳥、旋木雀、北紅尾鴝、黃鵬、鶯、鵑等森林衛士的功勞啊。
小鳥除了對大自然有益處，還對人類有益處呢！據醫學證明，鳥語和音樂一樣作為一種信息，能調節人的神經系統的功能，使人的緊張情緒松弛，從而產生輕松感。所以，集中精力去聽聽鳥啼聲，就能使疲勞的大腦得以休息；集中精力去看看小鳥，還可以預防近視眼，對提高視力有所幫助，更有助于培養我們動中求靜的習慣，利于我們專心學習。
得益于小鳥的人們又是怎樣和小鳥共處的呢？
看，一陣狂風吹來，把小鳥剛建好的房子吹倒了，剛好經過的小妮和小年看見了，想到老師說過小鳥不僅對大自然有益處，還對人類有益處。他們便四處找材料來幫小鳥重新建了一座更結實的房子，還把小鳥的孩子安放好，剛到外面捕食完回來的小鳥媽媽，看見小妮和小年幫它建了一座更結實的房子，吱吱咋咋地叫，好像在說：“謝謝你們。”小妮和小年見了便高高興興的走了。后來小妮和小年一放學就來看望小鳥和它的孩子，還給它們送來食物。天氣冷了，他們還帶來了柔軟小干草給小鳥們當被子，生怕小鳥們涼著。過了一段時間，小妮和小年已經成為小鳥的好朋友了。
愛護大自然，愛護大自然的每一個元素，也就是愛護自己，小鳥既然對大自然有貢獻，我們就有責任保護小鳥，讓我們一起去幫助人類提高愛鳥知識，告訴他們愛鳥的利害關系，不應該去傷害小鳥。
救救那些可憐的小鳥吧！把它們送回大自然，讓它們與朋友相聚。在廣闊的天空中快樂地飛吧，飛吧。