優(yōu)秀作文需要有生動(dòng)的描寫和形象的比喻，讓讀者能夠產(chǎn)生直觀的感受和形象的聯(lián)想。以下是一些優(yōu)秀作文的精選范例，希望能給大家提供一些寫作的靈感和指導(dǎo)。

最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第七單元貓貓丟臉記大全（20篇）篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?今天小編給大家整理了小學(xué)三年級(jí)第七單元作文模板供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!

每當(dāng)我背著沉重的書包走在上學(xué)的路上，心中就會(huì)冒出一種想法：如果書包有一雙會(huì)飛的翅膀，那該多好啊!這個(gè)想法在不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn)了!

咦?那是什么東西在空中翩翩起舞?像一群美麗的蝴蝶;象片片五彩的云朵……它們各自圍繞一個(gè)小朋友，靈活地在主人身邊飛來(lái)飛去。哦，原來(lái)是會(huì)飛的書包呀!它們五顏六色，像手掌一樣大，書包兩側(cè)長(zhǎng)著美麗的翅膀。翅膀可以伸展和收縮，只要同學(xué)們按遙控器上的紅色按鈕，翅膀就會(huì)像小鳥一樣合攏，乖乖地回到主人的手中，并且恢復(fù)正常書包的模樣。而當(dāng)按下綠色的按鈕時(shí)，書包里的壓縮機(jī)開始工作，把書包壓縮成手掌大小，翅膀也自動(dòng)打開，開始飛翔。在未來(lái)的書包里，還裝有自動(dòng)定位跟蹤儀，這樣一來(lái)，它就不會(huì)像沒頭蒼蠅一樣亂飛，而是緊緊跟隨自己的主人，像主人的小寵物一樣忠誠(chéng)。尤其在下雨的時(shí)候，它會(huì)寸步不離地飛在雨傘下面，絕對(duì)不會(huì)被淋濕。

打開書包，里面只有一本書，一個(gè)文具盒和幾個(gè)作業(yè)本。書是內(nèi)容豐富的電子書，里面儲(chǔ)存著語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)等各科課程，這樣一來(lái)，同學(xué)們?cè)僖膊挥每粗n程表帶課本了，再也不必?fù)?dān)心某一本書忘在家里了。學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，只用輕輕一點(diǎn)封面上的“語(yǔ)文”兩個(gè)字，就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)文書中所有的課文目錄，學(xué)習(xí)哪一課就點(diǎn)擊哪篇課文，非常方便。電子書還能散發(fā)各種氣味，并具備動(dòng)畫的功能。假如學(xué)習(xí)《看海》這篇課文，就會(huì)立刻聞到一股海風(fēng)的腥味;學(xué)習(xí)《藏羚羊的故事》時(shí)，書中的動(dòng)物會(huì)動(dòng)起來(lái)，讓你有身臨其境的感覺。英語(yǔ)課本具備點(diǎn)讀機(jī)的功能，只要一按小喇叭按鈕，就能聽到清晰的英語(yǔ)發(fā)音，真是太方便了!你還可以隨時(shí)在課本上記筆記，電子書會(huì)為你自動(dòng)保存。此外，電子書還有耐摔打、防水、能壓縮的功能，非常實(shí)用。

打開文具盒，里面裝著鋼筆、尺子和橡皮。這些都是高科技產(chǎn)品。鋼筆叫作“錯(cuò)字提醒筆”，你拿著這種筆寫字時(shí)，不必?fù)?dān)心會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字，只要你寫錯(cuò)了字，筆就會(huì)喊：“寫錯(cuò)字了!”提醒你及時(shí)改正，考試的時(shí)候，你必須調(diào)成振動(dòng)，這樣才能不影響別人。不過(guò)，“錯(cuò)字提醒筆”只是提醒你改正錯(cuò)字，卻并不幫你寫出正確答案，可不要過(guò)分依賴它哦!橡皮擦也不同尋常，只要對(duì)準(zhǔn)錯(cuò)字按動(dòng)按鈕，橡皮發(fā)出的紅光會(huì)把錯(cuò)字消滅得無(wú)影無(wú)蹤，不留下一點(diǎn)痕跡。

未來(lái)的書包既輕便又好用，我希望能早點(diǎn)兒用上它!

學(xué)校，是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們記憶中永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的圣地。時(shí)間會(huì)在我們的生命中留下痕跡，學(xué)校年復(fù)一年地以她博大的胸懷接納著我們這些從不同家庭中成長(zhǎng)的孩子們。她兢兢業(yè)業(yè)地培養(yǎng)著我們，認(rèn)認(rèn)真真地傳授著知識(shí)，讓我們暢游在知識(shí)的海洋中，使我們成為德智體全面發(fā)展，建設(shè)祖國(guó)未來(lái)的接班人。

學(xué)校愛我們。我們也愛學(xué)校。因?yàn)閻郏覀兙陀胸?zé)任，有義務(wù)保護(hù)這里的一草一木，維護(hù)學(xué)校的集體榮譽(yù)，從自己做起，從身邊的小事做起，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。

我國(guó)加入世貿(mào)組織后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，已與世界經(jīng)濟(jì)融為一體，建設(shè)國(guó)家需要高素質(zhì)的人才，作為建設(shè)祖國(guó)的下一代，我們更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，在老師的正確引導(dǎo)下，以誠(chéng)懇老實(shí)的態(tài)度，循序漸進(jìn)，持之以恒，日有所學(xué)。

學(xué)校就像是一個(gè)大家庭，老師們就好比是和藹可親的長(zhǎng)輩們，同學(xué)們就是親密無(wú)間的兄弟姐妹。如果沒有了老師，我們就失去了方向，偏離了航向;沒有了同學(xué)，就如同生活里失去了陽(yáng)光，歡樂中沒有了笑語(yǔ)。大家的歡聚，使我們的生活變得更加燦爛，這里有我們?nèi)松械妮x煌時(shí)刻，有我們迎接社會(huì)的起點(diǎn)。那么，我們就應(yīng)該手牽著手，為我們的母校增光。

校園里的歡歌笑語(yǔ)是我們放飛的青春，我們?cè)谶@里揮灑著熱情;在這里學(xué)會(huì)自尊、學(xué)會(huì)自信、學(xué)會(huì)自強(qiáng)，然后以我們飽滿的精神努力汲取知識(shí)，大膽地應(yīng)對(duì)未來(lái)日子中無(wú)數(shù)的艱難與困苦，我們不應(yīng)畏懼。路，也許遙遠(yuǎn)，也許曲折，但當(dāng)你在心里默念著要堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候，就能勇敢起來(lái)。

當(dāng)一群不諳世事的孩子們第一次走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，學(xué)校啊!

您可曾因?yàn)樗麄優(yōu)槟⑷肓诵碌幕盍Χ械叫牢?當(dāng)年幼的孩子們成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年們，學(xué)成畢業(yè)，滿懷希望離開母校時(shí)，母校啊!

您可是否為他們的成長(zhǎng)而驕傲!

曾經(jīng)在學(xué)校里經(jīng)歷過(guò)的一點(diǎn)一滴都會(huì)成為我們?nèi)蘸蠡貞浿芯`放在夜空里燦爛的煙花，雖然短暫卻能在我們的生命中留下永恒的美麗。

我相信，當(dāng)我們終有一天步入社會(huì)的時(shí)候，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)想起，我們一生中最純凈美好的回憶都留在了這里，我親愛的母校!

秋風(fēng)蕭瑟，響起誰(shuí)家清笛聲，緩緩淌過(guò)指尖，驚起西風(fēng)樓闕。掩于歲月的小巷，伴著斜風(fēng)細(xì)雨聲，響過(guò)浮生多少年。

那日，我又不知不覺走入那條小巷，天青灰，昨夜已落秋意。墨黑的青石板，從腳下延伸至遠(yuǎn)方，消失在視野盡頭那墨色的老樹根后。路兩旁是由黑至白丹青墨色般的矮房，頭頂青瓦片片，雨滴順著瓦片邊緣滑落，輕輕打在石板上。

目力所及皆如此，像極了當(dāng)年的長(zhǎng)安城。

從古至今，多少文人墨客為此留戀，為此揮毫。細(xì)雨飄搖，屋檐滴水，不難想象出它曾經(jīng)的繁華。可是現(xiàn)在的它，沒有路人的行色匆匆，也沒有茶客的談笑風(fēng)生，有的只有寂靜和遠(yuǎn)方的幽深神秘。

我駐足不前，右手像受到召喚般的輕撫蒼青的矮墻。一瞬間陽(yáng)光都如同浮在空中，照得遠(yuǎn)方一陣慘白，浮光泛起，我的瞳孔里如同被風(fēng)灌滿的衣?。

耳邊忽的人聲鼎沸，我遲疑的睜開雙眼，依舊是那條小巷，只是更添生氣，巷里滿是古色古香的氣息。羅帶飄逸，暗香浮動(dòng)。空氣里彌散著糖葫蘆的香氣。半掩的窗扉總是時(shí)不時(shí)傳來(lái)茶客們爽朗的笑聲，好一幅愉悅?cè)诵牡木跋蟆?/p>

遠(yuǎn)方小巷深處，是一個(gè)姑娘獨(dú)自站在花下，與這繁華世景格格不入。微風(fēng)拂過(guò)，她蛾眉輕斂。樹上花瓣早已零星，荏苒歲月覆蓋的過(guò)往，匆匆鑄成的是屬于她的一抹憂傷。

塵埃落定，洗盡鉛華，眼前的一切須臾也化為云煙。

小巷依舊極靜，卻又不同往日。雕花窗沿上盤繞著誰(shuí)的青春，石板路間塵封著誰(shuí)的情誼。我嘆人生漫長(zhǎng)，小巷歷經(jīng)人生無(wú)數(shù)，凡世枯榮，依舊存于世間。我又惜人生倉(cāng)促，如同可以感受到手中熱水的冷卻，從繁華到門可羅雀，也只存于一念之間。

對(duì)于時(shí)間里渺小的我來(lái)說(shuō)，這些只能屬于遠(yuǎn)方，是我一生也接觸了解不到的。

二十三弦急，落花人獨(dú)立。

也許遠(yuǎn)方再無(wú)小巷，跟隨小巷昔日的繁華消散而去。當(dāng)遠(yuǎn)方的人們重回此地時(shí)，會(huì)否像我此時(shí)一樣遇見小巷，遇見他們的遠(yuǎn)方。

我該走了。走向那遠(yuǎn)方，留給那遠(yuǎn)方。

色衰愛弛的，是美人心事;尚能飯否?是將相塊壘。”

這是簡(jiǎn)嫃的一句話。這讓我想到歷史上一代又一代人對(duì)功名的執(zhí)著。

古來(lái)功名，無(wú)不在鑼鼓聲中隱隱然寂寞。功名身后事，成敗看人生。學(xué)成文武藝，一定要在朝堂之上才能施展抱負(fù)嗎?但是，翻開歷史典籍，“若說(shuō)功名只自憐”的名人雅士不勝枚舉。

自詡為白衣卿相的柳永，看似灑脫奉旨填詞，但在“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡牧b旅途中，有多少是對(duì)功名求而不得的喟嘆呢?把欄桿拍遍的辛棄疾，更是直接發(fā)出“君恩重，且教種芙蓉”的牢騷。仰天大笑出門去的李白，世人皆知其“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的詩(shī)酒風(fēng)流，卻未知其“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”贊美楊貴妃時(shí)的進(jìn)取之旅，未思其《行路難》《蜀道難》中醉心功名、求之不得的無(wú)奈之意。

這些人在文學(xué)領(lǐng)域無(wú)疑是舉重若輕、揮灑自如的大家，為何偏偏想在朝堂一隅求得青眼有加、圣恩垂憐?也許是時(shí)代的局限性吧。從小君君臣臣的儒學(xué)熏陶形成了“仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念，除了當(dāng)官好像再?zèng)]有能兼治天下、一展抱負(fù)的機(jī)會(huì)。其實(shí)，每個(gè)人追求功名之前應(yīng)先思考自己是否有相應(yīng)的能力。李白等人才情有余，在政治上恐怕只能紙上談兵。他一生未能如愿從政做官，卻是華夏文化之大幸，自此，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化星河中又多了一顆璀璨的星星。

西湖畔的名伎蘇小小認(rèn)為能死于最好的年華是上天賜予的禮物。對(duì)于名將也是如此。《巴頓將軍》中有段臺(tái)詞：“一個(gè)將軍最好的歸宿，即是在最后一戰(zhàn)中被最后一顆子彈擊中而干凈利索地死去。”我認(rèn)為自然不必這么悲壯，為何不能瀟灑轉(zhuǎn)身，以一種使命完成后的輕松謝絕策勛十二轉(zhuǎn)，做一個(gè)擺脫名韁利鎖的逸士?如戰(zhàn)國(guó)時(shí)的范蠡，進(jìn)能復(fù)興一國(guó)，退也是富甲天下。越國(guó)有難，散盡千金救國(guó)的也是他。于功名，拿得起放得下，始終明白自己要做的是什么，避免了鳥盡弓藏的悲劇。

若我是古時(shí)的將軍，必在最后一戰(zhàn)后沉劍埋名，獨(dú)與綠杉野屋惺惺相看。老來(lái)也可與后生對(duì)弈，當(dāng)卷袖鏖戰(zhàn)，似當(dāng)年戰(zhàn)場(chǎng)。

兵卒已盡，將帥相逢，吾仍有下一步棋。

青春是花季的年華，無(wú)論花開花落，曾經(jīng)盛放的香韻都會(huì)隨風(fēng)飄蕩進(jìn)凡塵。雖然我看過(guò)很多青少年的不良行為，更多的是他們的美好品德。我相信，無(wú)論有多少不堪過(guò)往，那些污點(diǎn)終將被郁香覆蓋，因?yàn)榛幽耆A，我們都在努力展現(xiàn)著真誠(chéng)、善良和美麗心靈。

因?yàn)檎嬲\(chéng)，似水的年華更加清澈動(dòng)人。在那樣一個(gè)年紀(jì)，我們努力著、學(xué)習(xí)著，讓自己變得更加美好，更加貼近最真實(shí)的自己。與青春邂逅，我們將撥開迷霧，驅(qū)散陰霾。日益成長(zhǎng)的內(nèi)心，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，讓我們?cè)谌蘸蟮幕仨腥匀恍臐M熱忱，讓叛逆張狂消失進(jìn)時(shí)光，讓灰暗角落即刻光芒萬(wàn)丈，讓崎嶇山路成康莊大道。正如張愛玲所說(shuō)，我們“在光怪陸離的人間，更加生動(dòng)而干凈”，用最真實(shí)的自己獲得最真摯的情感，感受最真切的美好年華。

因?yàn)樯屏迹镜能跋阌肋h(yuǎn)馥郁如春。在這最青澀的一段人生旅程里，有晴空麗日也有連綿陰雨，有璀璨星光也有礫石驚雷，有鼓勵(lì)贊美也有嘲笑譏諷。但是，加來(lái)道雄說(shuō)：“年輕人的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是不會(huì)因?yàn)槭浪椎募s束而畏葸不前。”在每一次攙扶中，有掌聲也會(huì)有淚水，就算事后的不公平待遇令人心寒，也仍然有心如繁花的我們對(duì)摔倒老人伸出善意的雙手。韶光正好的我們善良樂觀，不畏世俗，我們的眼里是世界至深的善意，是心靈間最真摯的溫暖。春日晨光般的年華因了我們的善意相助，散發(fā)出更加濃郁的馨香，叩開更多人被世俗塵封的心扉。

因?yàn)槊利愋撵`，破曉的朝陽(yáng)更加絢爛繽紛。無(wú)論什么境況，年輕的我們總能滿懷憧憬的走向遠(yuǎn)方。面對(duì)挫折困難和失敗遺憾，青春的航行者永遠(yuǎn)堅(jiān)定方向，用昂揚(yáng)向上的精神和樂觀積極的心態(tài)，迎接夢(mèng)想;面對(duì)殘酷命運(yùn)和疾病痛苦，青春的追夢(mèng)者永遠(yuǎn)保持微笑，用堅(jiān)持不懈的毅力和自信美麗的心靈，奮力追夢(mèng)。那耀眼的希望光芒，在截肢女孩李月的芭蕾舞中綻放，在楊偉用腳奏響的鋼琴曲中被點(diǎn)亮。他們都是美麗的，因?yàn)闊o(wú)論遭遇了什么，他們都能心懷溫暖和希望，讓朝陽(yáng)的年華更加絢麗。

花樣年華，感謝它賦予了每個(gè)青少年真誠(chéng)、善良和美麗心靈，感謝它讓這個(gè)世界更加美好，感謝它讓愛與時(shí)光永不散場(chǎng)。

最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第七單元貓貓丟臉記大全（20篇）篇二

知識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文是從哪幾個(gè)方面描寫海底世界的，感受“竊竊私語(yǔ)”“免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”在表情達(dá)意方面的效果。

能力目標(biāo)：會(huì)寫本課12個(gè)生字，兩條橫內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫。明確“波濤澎湃”的讀音，會(huì)用“竊竊私語(yǔ)”“景色奇異”造句。

情感目標(biāo)：通過(guò)朗讀品味語(yǔ)言文字，了解海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索海底世界的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀品位語(yǔ)言文字，了解課文從哪幾個(gè)方面描寫海底世界的。感受海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索海底世界的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵句子的表達(dá)效果。

欣賞教學(xué)法、閱讀法。

自主、和諧、高效。

多媒體課件。

一、談話導(dǎo)入。

（一）同學(xué)們，你們見過(guò)大海嗎？（見過(guò)）你能向大家介紹一下你所看到的大海嗎？

（二）你們看，這就是大海!時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而波光粼粼，時(shí)而驚濤拍岸。那大海深處又是怎樣的呢？今天就讓我們一起來(lái)感受這神奇的海底世界吧！（板書：海底世界）提醒“底”字下面有個(gè)點(diǎn)。請(qǐng)大家齊讀題。

（三）（放錄像）欣賞海底世界。看完錄像，你們想說(shuō)些什么？

二、初讀感知。

（一）用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。

（二）（出示課件）這些字你們會(huì)認(rèn)嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀。

波濤澎湃竊竊私語(yǔ)多種多樣景色奇異。

物產(chǎn)豐富海藻嗡嗡啾啾。

寧?kù)o閃爍肌肉峽谷細(xì)胞蘊(yùn)藏。

儲(chǔ)藏打鼾波濤澎湃竊竊私語(yǔ)。

（三）默讀課文，找一找，想一想哪句話回答了第一自然段的問(wèn)題？（板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富）提醒“異”的書寫。

三、略知大義。

根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行概括，第一段：黑中有光；第二段：靜中有聲；第三段：動(dòng)物的活動(dòng)方法多；第四段：植物差異大；第五段：礦產(chǎn)資源豐富。

四、總結(jié)：

大家要學(xué)會(huì)利用每個(gè)自然段中的中心句來(lái)梳理文章脈絡(luò)。下節(jié)課，我們一起細(xì)細(xì)品讀文章，感受海底世界的奇妙。

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。

文章從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的？海底世界這么豐富，你想去看看，去聽聽嗎？那么就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮卫首x課文，把你感興趣的地方畫下來(lái)，多讀幾遍，全班交流。

二、順學(xué)而教，感受語(yǔ)言。

（一）黑中有光。

1、“海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o。”

課堂討論：“依然”是什么意思？（仍然）原來(lái)海底并不像海面那樣波濤澎湃，也不像海面那樣光線十足，越往下越黑。

2、海底有光嗎？你來(lái)讀讀相關(guān)句子。同學(xué)們，看，這就是深海里的光點(diǎn)，多么像布滿星星的夜空啊。出示發(fā)光器官的魚。播放發(fā)光水母。

師總結(jié)：同學(xué)們，深深的海底，寧?kù)o，黑暗，卻有著點(diǎn)點(diǎn)星光，這多么神秘，多么奇異啊！讓我們不由的發(fā)出贊嘆，海底真是個(gè)景色奇異的世界啊！

（二）靜中有聲。

“海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽音器一聽,就能聽到各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾。”

1、海底有什么聲音？三個(gè)同學(xué)讀。

2、師順勢(shì)引導(dǎo)：“誰(shuí)能夠?qū)λ麄兊睦首x提出建議和批評(píng)？”感受“竊竊私語(yǔ)”。

預(yù)設(shè)：應(yīng)該輕聲讀，因?yàn)樗麄冊(cè)诟`竊私語(yǔ)。

（1）什么是“竊竊私語(yǔ)”？

（“竊竊”形容聲音細(xì)小。“竊竊私語(yǔ)”指背著人輕輕地交談。本課是比喻海底動(dòng)物發(fā)出輕微的聲音。）。

（2）讓學(xué)生用動(dòng)作演示“竊竊私語(yǔ)”。

（3）句子對(duì)比：海底的動(dòng)物常常發(fā)出輕微的聲音。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。

（作者用這個(gè)詞語(yǔ)賦予動(dòng)物以人的行為，好像他們?cè)谡f(shuō)悄悄話，使它們更加可愛、動(dòng)人。）。

（4）是啊，小動(dòng)物在“竊竊私語(yǔ)”呢？我想再讀這句話，你會(huì)讀的更好。

3、海底的動(dòng)物只有這幾種聲音嗎？省略號(hào)在這里表示什么？

除了這幾種聲音，還會(huì)有什么聲音？你能繼續(xù)說(shuō)一說(shuō)嗎？

師總結(jié)：同學(xué)們，深深的海底一片安靜，而當(dāng)我們帶上水中聽音器，卻能感受到各種格樣的聲音，這多么奇妙啊，不得不說(shuō)，海底真是個(gè)景色奇異的世界。

（三）動(dòng)物活動(dòng)方法。

1、思考這段寫了什么？圍繞哪句話寫的？中心句。

2、這段話圍繞中心句寫了哪幾種動(dòng)物的活動(dòng)方法？

3、他們的活動(dòng)方法是什么樣子的？

小海參：慢，哪里看出來(lái)的？只能，4米，太慢了，真替她著急，你再來(lái)讀讀。

梭子魚：快，幾十公里，比火車還快，你來(lái)讀讀，把他速度快的特點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。

章魚與烏賊：利用反推力。

貝類：“還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船地下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。”抓住這句話，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一個(gè)“巴”字，讓我們仿佛看到這些貝類緊緊地抓住船底，生怕自己被落下，多么可愛啊！“免費(fèi)”字，形象生動(dòng)寫出了貝類的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，感受貝類的聰明，怡然自得。

4、你還知道海底那些動(dòng)物的活動(dòng)方法嗎？出示龍蝦，吸盤魚的圖片。

師總結(jié)：說(shuō)的真好，海底的動(dòng)物種類上萬(wàn)種，他們的活動(dòng)方式也是千姿百態(tài)，置身其中，我們不由得發(fā)出贊嘆，海底真是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。

（四）植物差異。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)海底的植物有哪些差異。

從顏色；大小兩個(gè)方面進(jìn)行比較。

師總結(jié)：多種多樣的植物，把海底點(diǎn)綴成了一個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。

（五）礦產(chǎn)資源。

出示段落。有哪些資源。

師總結(jié)：現(xiàn)在海上建立了很多石油鉆井平臺(tái)，而人類開采的資源卻是海洋礦產(chǎn)中及其微小的一部分，我們不得不說(shuō)，海底真是個(gè)物產(chǎn)豐富的世界。

三、圖片欣賞，感受奇異。

海底世界，物產(chǎn)豐富，景色奇異，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一組海底圖片吧。（出示圖片）。

四、美讀小詩(shī)，拓展提升。

我多想去看看。

看看海底閃亮的星星。

如同童話一般，感受它的神奇、靜謐。

我多想去聽聽。

偷聽他們的竊竊私語(yǔ)。

嗡嗡，啾啾，汪汪，呼呼……。

聽他們講自己的故事，感受他們的悲喜。

我多想去親親。

親親海底的小海參。

和他們一起慵懶的蠕動(dòng)。

我多想去摸摸。

摸摸那長(zhǎng)長(zhǎng)的海藻。

從根摸到頭，和它一起隨海水輕搖自己柔軟的腰肢。

我多想去。

啊，美麗的海底世界，

我愛你的奇異，

愛你的富饒！

師總結(jié)：是啊，“海底世界真是一個(gè)景色奇特，物產(chǎn)豐富的世界！”

五、課外延伸，推薦書目。

介紹推薦《海底兩萬(wàn)里》。

板書設(shè)計(jì)：

海底世界。

景色奇異靜中有聲。

物產(chǎn)豐富動(dòng)物活動(dòng)方式多樣。

植物差異大。

礦產(chǎn)資源豐富。

最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第七單元貓貓丟臉記大全（20篇）篇三

在一個(gè)星期六，小猴子跟著猴媽媽出去找食物，走了半天，終于找到了一棵桃樹。

小猴子開心地說(shuō)：“媽媽，我要吃桃子。”

媽媽對(duì)小猴子說(shuō)：“好啊，一天吃3個(gè)夠不夠？”

小猴子回答：“不夠，都不夠我塞牙縫呢！”

媽媽又一次對(duì)小猴子說(shuō)：“3天吃9個(gè)夠不夠？”

小猴子開心地說(shuō)：“夠了，夠了，謝謝媽媽！”

媽媽摸著小猴子的頭，悄悄地說(shuō)：“傻孩子！”

小猴子吃完3個(gè)桃子就和伙伴們高興地出去玩了！

小猴子回到家，問(wèn)媽媽：“我還有6個(gè)桃子呢？”

媽媽回答：“你不是已經(jīng)吃了嗎？”

小猴不解地說(shuō)：你不是說(shuō)1天吃9個(gè)嗎？“。

猴媽媽說(shuō)：“是3天吃9個(gè)，不是1天吃9個(gè)呀！”

小猴抓抓腦袋說(shuō)：“糟糕，上當(dāng)了！”

最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第七單元貓貓丟臉記大全（20篇）篇四

從前有一只小猴名叫孫小圣。還有一只小熊叫冬冬，他們倆是好朋友。暑假的一天，冬冬約小圣去公園玩。

小熊看見了山清水秀的郊外不由得唱起了歌兒。“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們……”而小圣卻很淘氣的看到花兒就摸，看到蝴蝶就追，它們倆走著走著走到了一個(gè)池塘邊，小熊猴蹦到了一塊大石頭上面，學(xué)著孫悟空的樣子，手放到頭上，腿一并，眼睛盯準(zhǔn)前方，小熊看見了忙說(shuō)：“小圣啊，危險(xiǎn)，快下來(lái)，像你這樣天黑也到不了公園。”小圣不情愿地跳到了草地上。走了一會(huì)兒，小熊覺得有點(diǎn)累了，正好前面有個(gè)涼亭，小熊剛歇了一會(huì)兒，就看到小圣不知道從哪里掏出一支毛筆，在柱子上面寫上了“孫小圣到此一游”這七個(gè)大字。小熊生氣地說(shuō)：“小圣如果人人都像你這樣，公園里還成什么樣子。”小圣說(shuō)：“對(duì)不起，冬冬我錯(cuò)了。”

小圣拿出手帕把字洗了，太陽(yáng)公公笑了，小鳥笑了，小熊也笑了。

最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第七單元貓貓丟臉記大全（20篇）篇五

今天是星期天，在和我的幾個(gè)小伙伴門約好了，今天去公園打籃球，雖然我沒有打過(guò)。但是喔以前見別人，打過(guò)應(yīng)該很容易。

我趕緊來(lái)到了公園，見他們都在等著。我趕緊跑了過(guò)去。于是我們開始分隊(duì)，開始了對(duì)照，由于我們都不是很會(huì)打就沒有了那么多規(guī)則，只要不帶球跑不就行。于是我們開始拍打著籃球進(jìn)攻，隨著比賽的進(jìn)行，我投了好多球，可是就是不盡道籃筐里，頓時(shí)我就極了。這時(shí)我的好朋友小文對(duì)我說(shuō)：“打籃球不要心急，要穩(wěn)打，穩(wěn)投，才能得分。”聽了他的話我的心情也平復(fù)下來(lái)了。我們又開始了打比賽，這一次我不在向剛才那樣了，看著喔的球隊(duì)的走位，我也開始了傳球，最后球又到我手里了。我一看我這沒人防守，于是我就大膽的投了出去，結(jié)果球進(jìn)了。頓時(shí)我就和我們一對(duì)的人擁抱一致慶祝。但是隨著時(shí)間的流逝我們也都各回各家了，雖然我們達(dá)成了平手，但是我還是很開心，因?yàn)槲医裉爝M(jìn)球了。

在回去的路上，我還在想我那投的一手好球，我自己都感覺我很棒。想想，我不禁笑了起來(lái)。

最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第七單元貓貓丟臉記大全（20篇）篇六

聽，操場(chǎng)上是誰(shuí)笑得那么開心！我好奇的透過(guò)窗子向外望去，啊！原來(lái)是在跳皮筋的同學(xué)們啊！

呵呵，好熱鬧啊！我急匆匆地沖出教室迫不及待的加入了他們的游戲當(dāng)中。我們輪班跳，先是張小利他們，看他們跳得多好啊，隨著甩繩兒的節(jié)奏，他們?cè)秸{(diào)越快，有時(shí)候跳得高了，腳下能過(guò)兩個(gè)繩兒呢。接下來(lái)到我們了，我和李曉紅一起跳，我們兩個(gè)越跳越快，一個(gè)連著一個(gè)，不斷的變換著跳，時(shí)而單腿跳，時(shí)而交替著跳，有時(shí)還倒著跳......就在大家給我們響起了熱烈的掌聲的時(shí)候，我一只腳沒抬利索，就絆了個(gè)跟頭，李曉紅也被我給連累了，隨著我也摔了個(gè)臉朝天，哈哈哈......接著就是同學(xué)的笑聲了。我跟李曉紅一瘸一拐的走下“戰(zhàn)場(chǎng)”觀戰(zhàn)。劉強(qiáng)更搞笑，跳了三次，摔了三次，把我們逗得哈哈大笑，我看旁邊的同學(xué)們笑得都捂著肚子，直不起腰了。

笑聲飄蕩在校園里的每一個(gè)角落，讓我們這個(gè)原本沉寂的學(xué)校顯得生機(jī)勃勃，熱鬧非凡。

最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第七單元貓貓丟臉記大全（20篇）篇七

我是一只螞蟻，一只小小的黑螞蟻。生活在一個(gè)綠草叢生的洞穴中，過(guò)著平靜，安寧的生活。

在我很小的時(shí)候，常聽外祖母講過(guò)一些關(guān)于人類世界的故事。外祖母說(shuō)：“人類是一種極其危險(xiǎn)和狡猾的動(dòng)物，長(zhǎng)著一個(gè)碩大的腦袋，矮健的四肢。他們會(huì)思考，會(huì)創(chuàng)造，但他們很驕傲，從不把我們螞蟻放在眼里，他們生氣是就用大腳把我們踩死，高興時(shí)把我們當(dāng)玩具般唬弄。因此人類成了我們螞蟻的頭號(hào)敵人。”

不久，外祖母去世了。在好奇心的驅(qū)使下，我告別了親人和朋友，離開了洞穴，想要到人類世界去看看。

一出門，我走進(jìn)了一片茂密的森林，我左沖右撞，始終找不到出去的路，忽然，一架亮麗的小型直升機(jī)降落在我的面前，定睛一看，原來(lái)是一只紅白相間的蜻蜓！那只大蜻蜓友好地飛了過(guò)來(lái)，低下頭問(wèn)；“小螞蟻，你從哪兒來(lái)，要到哪里去？”我高興地說(shuō)：“我從森林對(duì)面的洞穴里來(lái)，要去人類世界旅游，可是我迷路了，你能載我飛出‘森林’嗎？”那只大蜻蜓驚訝地大叫：“什么？你要去人類世界？他們會(huì)踩死你的！不過(guò)，我可以幫你。”于是，它把大尾巴伸過(guò)來(lái)，我像乘電梯般的爬上了它的背。

經(jīng)過(guò)幾分鐘的空中旅行，我們到達(dá)了一個(gè)高樓林立的大都市，告別熱心的蜻蜓后，我開始了自己的“死亡之旅”。

哇！人類世界好大好豪華啊：馬路上，各色的巨型“甲蟲”飛一般地跑著。街道上，五顏六色的彩燈如同星星般閃爍。雖然有無(wú)數(shù)雙大腳從我頭頂上掠過(guò)，但我也無(wú)比興奮！

我離開繁華的大街，來(lái)到一條僻靜的小巷，這里沒有汽車也沒有彩燈，吸引我的是地上那些零零散散的面包屑。我走了一個(gè)上午，早已饑腸轆轆了，那些面包屑正合我的胃口，我便迫不及待地?fù)淞松先ィ朊啦鸵活D時(shí)，一只灰不溜秋的大老鼠“騰”地一下冒了出來(lái)，大喊：“哎呀，千萬(wàn)別吃！”我被嚇得一哆嗦，愣愣地望著那只大老鼠，。大老鼠步履蹣跚地走了過(guò)來(lái)，望望我，又嘆了口氣：“哎！不是我想要搶你的東西吃，是這東西不能吃。”“不能吃？”我驚訝極了。“嗯！”老鼠點(diǎn)點(diǎn)頭，“這面包屑看起來(lái)金黃，聞起來(lái)誘人，可它是不能吃的，”“有毒嗎？”我更吃驚了，差點(diǎn)兒蹦起來(lái)。

只見老鼠又嘆了一口氣，搖著頭說(shuō)：”人類吃的面包，被添加了大量的防腐劑，色素等等許多對(duì)生命有害的東西，像我們鼠類吃了，就有慢性中毒的反應(yīng)，你看我身上的毛都快掉光了，我的家族中有的甚至死亡，更別說(shuō)你們螞蟻了，“我聽了大吃一驚，人類為了自己的利益竟然生產(chǎn)了大量的對(duì)生命有害的物質(zhì)。哎！愚蠢的人類啊！明知它有損健康，卻還在拼命的生產(chǎn)和食用。

一瞬間，我對(duì)人類世界的好感消失得無(wú)影無(wú)蹤。我開始想家了。想回到那安寧，綠色的環(huán)境中呼吸自由的空氣。

最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第七單元貓貓丟臉記大全（20篇）篇八

我是一只住在蘇聯(lián)的灰雀，我胸脯是深紅色，就像戴了一條紅領(lǐng)巾，一雙炯炯有神的眼睛嵌在我的額頭下面，我披著一身灰色的“皮毛大衣”，我和兩只胸脯粉紅色的灰雀生活在公園里一棵高大、挺拔的白樺樹上，可以說(shuō)我們生活的自由自在。

可是有一天，我在生活在大自然里的時(shí)間算是告一段落了，一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)了我，覺得我很漂亮，就想把我占為已有，正當(dāng)他手無(wú)足策的時(shí)候，他又靈機(jī)一動(dòng)，想出了一條“錦囊妙計(jì)”。他用一根長(zhǎng)木棍把我趕下來(lái)，他鬼鬼祟祟的跟在我后面，趁我不注意，撲了過(guò)來(lái)，等我回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)被他抓住了，在熬了幾天以后，小男孩終于把我回歸大自然。

真心愛我的列寧同志問(wèn)我昨天我去哪兒了，我當(dāng)然沒回答他，因?yàn)槲抑粫?huì)講“鳥語(yǔ)”，如果我講了那個(gè)小男孩會(huì)挨批評(píng)的。

最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第七單元貓貓丟臉記大全（20篇）篇九

黑貓媽媽看著翱翔在空中的蒼鷹，那么的快樂，那么的了不起，越想越羨慕，越想越不服氣。她想：蒼鷹的孩子可以飛行，我的孩子的孩子怎么能不會(huì)，我的讓我的孩子學(xué)飛行。

第二天，黑貓媽媽領(lǐng)著孩子來(lái)到空地上。她找到了兩片比較大的樹葉做翅膀。因?yàn)樯n鷹說(shuō)過(guò)：要想飛行，得有一對(duì)有力的翅膀。它讓小黑貓拍拍樹葉翅膀，可不管怎樣，小黑貓都沒有飛起來(lái)。

第三天，不放棄的黑貓媽媽，領(lǐng)著孩子來(lái)到屋頂上。黑貓媽媽認(rèn)為有了高度和風(fēng)的幫助，孩子一定能飛上高空。它讓小黑貓拍著樹葉翅膀，從屋頂上跳下來(lái)。結(jié)果，小黑貓不但沒有飛起來(lái)，還從屋頂上重重地摔了下來(lái)，折斷了小手臂，疼得哇哇大哭。

黑貓媽媽付出了慘痛的代價(jià)，才明白不是盲目的跟從，就能成功的。

最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第七單元貓貓丟臉記大全（20篇）篇十

1、學(xué)會(huì)課后田字格中的12個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的5個(gè)生字。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

1、學(xué)會(huì)課后田字格中的12個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的5個(gè)字。

2、掌握本課生字，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

生字詞卡片、田字格小黑板、

（一）歌曲導(dǎo)入：

放歌曲。指名回答。

這首歌好聽嗎？想唱嗎？如果我們把課文讀熟了相信你們一下就學(xué)會(huì)唱了，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》這一課吧！

（二）教學(xué)互動(dòng)：

1、自由讀課文，認(rèn)讀生字。

（1）學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈畫出來(lái)，利用課后生字表或書后查字表認(rèn)識(shí)這些生字，并將這些字多讀者幾遍，讀準(zhǔn)為止。

（2）小組合作交流認(rèn)識(shí)的字。方法可多樣化，可以用他們喜愛的方式。教師要巡視指導(dǎo)，及時(shí)肯定交流學(xué)習(xí)的好辦法。（方法有：小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，抽卡點(diǎn)名認(rèn)讀；或全組荊炎車輪讀者；或男女生互問(wèn)互讀者等等。）。

（3）全班集體交流反饋。

a：1：小雨點(diǎn)落到哪棵小草上？

指名學(xué)生試連，當(dāng)學(xué)生連對(duì)后，小草可搖動(dòng)葉子說(shuō)：“謝謝你給的小雨點(diǎn)，真甜呀！”激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。

b：2：出示“三個(gè)生字娃娃”：“映、輕、唱”說(shuō)：我們的名字有太好。

讀者，你們發(fā)現(xiàn)讀時(shí)要注意什么？

（應(yīng)輕唱：翹舌音，）。

當(dāng)學(xué)生說(shuō)對(duì)三個(gè)字應(yīng)注意的地方后，課件在生字娃娃一起說(shuō)：“看來(lái)，我們的小秘密躲不過(guò)小朋友聰明的眼睛喲！”

2、再讀課文，讀準(zhǔn)字音。

師：剛才我們認(rèn)了字，又讀了詞，可真能干！把他放到課文中，你們還讀的準(zhǔn)嗎？那咱們趕緊讀讀課文吧！注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀好的同學(xué)把課文讀給身邊的小伙伴聽。

指名讀，其他同學(xué)注意字音讀準(zhǔn)了沒有。

3、整體感知。

（1）把課文連起來(lái)讀一讀，看你從課文中知道了些什么？先和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。

（2）指名反饋。學(xué)生說(shuō)，老師總結(jié)。

（三）和諧發(fā)展：

1、朗讀課文。

2、師讓學(xué)生根據(jù)掛圖講述自己看到了什么，先說(shuō)一說(shuō)，試著讀一讀，讀出自己的感受。

（四）書寫生字。

1、自由認(rèn)記，想想怎樣記住這些字。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)。

3、學(xué)生自由練寫，老師巡視。

（五）定向?qū)搿?/p>

復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)讀生字及詞語(yǔ)。

（六）小組合作探究學(xué)習(xí)課文。

1、同桌合作交流，讀懂了些什么？

2、全班交流：你讀懂了什么？

3、指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“誰(shuí)給我們安排下幸福的生活”這句話。（可采取學(xué)生自由讀、指名讀、評(píng)議、再指名讀等到形式。）。

（七）指導(dǎo)書寫其他生字。

（八）指導(dǎo)背誦（多種形式：同桌、小組、男女生）。

最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第七單元貓貓丟臉記大全（20篇）篇十一

在一座大山中的森林里，里面住著一群糖果居民和糖果國(guó)王、公主，皇后、王子。它們?cè)谕鯂?guó)里快快樂樂的生活!

可是好景不長(zhǎng)，一名糖果士兵從外面沖進(jìn)皇宮，大聲說(shuō)到：“報(bào)~~國(guó)王殿下，糖果國(guó)的偵測(cè)兵查到住在山那邊的暗黑蒼蠅國(guó)的蒼蠅王復(fù)活了，他們準(zhǔn)備進(jìn)攻糖果國(guó)。”糖果國(guó)王焦急的問(wèn)糖果大臣：“現(xiàn)在還剩下糖果勇士多少顆?”糖果大臣想了想說(shuō)道：“嗯~沒多少個(gè)了!”糖果國(guó)王說(shuō)到：“唉!我們只好召集勇士了!”

國(guó)王命令衛(wèi)兵把召集勇士的告示貼在國(guó)內(nèi)，看有沒有人來(lái)報(bào)名。

過(guò)了一兩天，國(guó)王問(wèn)士兵：“有沒有人來(lái)報(bào)名?”衛(wèi)兵傷心的說(shuō)到：“沒有人來(lái)報(bào)名。”國(guó)王嘆里一口氣說(shuō)：“看來(lái)......只能找人去尋找勇士了!”這時(shí)，糖果王子從房間里走了出來(lái)說(shuō)：“爸爸，我去尋找勇士吧!”國(guó)王猶豫了一會(huì)兒說(shuō)：“好吧!”國(guó)王問(wèn)大臣：“蒼蠅們那時(shí)候到?”大臣想了想說(shuō)：“還有大約五天的時(shí)間!”國(guó)王告訴王子：“你必須在五天之尋找到十名勇士，這樣我們的王國(guó)才有救!”“遵命!”王子說(shuō)道。

第一天，王子出發(fā)了，他騎著一匹糖果馬翻山越嶺，終于到達(dá)了口香糖國(guó)他找到國(guó)王，把他們糖果過(guò)的遭遇告訴了國(guó)王，國(guó)王很同情他，便把王國(guó)里最強(qiáng)悍的兩名勇士給了他，王子三謝國(guó)王后，又開始尋找勇士了。

第二天，王子帶著兩名勇士騎上馬，開始奔往草莓糖國(guó)。草莓糖國(guó)里面的人都是女的，沒有一個(gè)男的，可是她們王國(guó)里的人都很熱情，而且她們每個(gè)人身上都有一種特殊的氣味，王子來(lái)到草莓宮殿把情況告訴了女王，女王抱歉地說(shuō)到：“對(duì)不起，我們這沒有男的，要不我把我的兩個(gè)智勇雙全的女仆給你吧!”王子說(shuō)：“謝謝您!”

第三天，王子要去軟糖國(guó)，去軟糖國(guó)可麻煩啦!一路上有許多的怪獸，還好幾位女仆和勇士身手敏捷才把那些怪獸殺死!終于到了軟糖國(guó)，軟糖國(guó)國(guó)王聽了他們國(guó)家的事，很愿意幫助他們，可國(guó)王說(shuō)：“你要答對(duì)我的三到問(wèn)題，我才肯協(xié)助你們!”國(guó)王出問(wèn)題了“紫色樹，開紫花，紫色果里盛芝麻。”女仆想了一下就說(shuō)出了答案：茄子。國(guó)王出了第二個(gè)問(wèn)題“有時(shí)候，圓又圓，有時(shí)候，彎又彎，有時(shí)晚上出來(lái)了，有時(shí)晚上看不見?”女仆很快就說(shuō)出了答案：蓮藕。“最后一個(gè)問(wèn)題”國(guó)王說(shuō)。“早上的時(shí)候四只腳，中午的時(shí)候兩只腳，晚上的時(shí)候三只腳是什么?”兩位女仆想了很久，才說(shuō)到：“人!”國(guó)王很驚訝的說(shuō)：“我真是被你們的聰明打敗了，我說(shuō)話算話，我給你們?nèi)或T士!”王子說(shuō)：“謝謝!如果以后有機(jī)會(huì)的話，我會(huì)再來(lái)你們這玩的!”

第四天，王子穿越荊棘林，跨過(guò)大河來(lái)到了夾心糖王國(guó)，夾心糖國(guó)的國(guó)王非常好客，還沒等王子說(shuō)完，就把一名大力士和一名最強(qiáng)壯的人給了王子。王子感激萬(wàn)分。

第五天，王子帶著一群人來(lái)到糖果國(guó)，國(guó)王和王后都來(lái)到大門前來(lái)迎接他們，那天晚上，國(guó)王為了慶祝王子找來(lái)了10名勇士開了一次慶典。

第六天，蒼蠅王帶著一大群蒼蠅大將們來(lái)攻打糖果國(guó)，戰(zhàn)了兩天兩夜，雖然有許多糖果兵死在戰(zhàn)場(chǎng)，但是，有付出就會(huì)有收獲，他們把蒼蠅們打得落花流水，蒼蠅們只能灰溜溜的逃跑了!

耶~~隨著一陣陣歡呼聲，我們知道糖果國(guó)勝利了!那一天的晚上，糖果國(guó)家家戶戶都開著燈來(lái)慶祝勝利!

從此，蒼蠅們只要一聽到糖果過(guò)這個(gè)名字就會(huì)顫顫發(fā)抖!

有個(gè)小男孩叫浩浩。他是個(gè)小淘氣，每天像小猴子一樣，爬高爬低，屁股總是坐不住。

媽媽為了讓他安靜一些，給他買了好多圖畫書。浩浩不愛看書，隨手翻了翻，把書一本本扔到書架上。

一天，浩浩想折一架紙飛機(jī)。他找不到合適的紙，就拿來(lái)一本圖畫書，刷!撕下了一頁(yè)。他趴在書桌上正要折，忽然，書頁(yè)上有人喊：“住手!快住手!”

緊接著書頁(yè)里跳出兩個(gè)人，一個(gè)是一臉嚴(yán)肅的老爺爺，一個(gè)是滿臉慈祥的老奶奶，他倆都穿著黑袍子，戴著尖頂帽，拿著魔法杖，像是兩個(gè)魔法師。

魔法師爺爺氣呼呼地說(shuō)：“你這個(gè)小淘氣，害得我們連住處都沒了。今天我要好好教訓(xùn)教訓(xùn)你，看你以后還撕不撕書。”

他用魔法杖一揮，嘴巴嘰里咕嚕一念。哎呀，浩浩一點(diǎn)點(diǎn)變小了，最后變成了只有手指那么大的小人。

天呀，我變得這么小，爸爸媽媽還認(rèn)得我嗎!浩浩知道自己闖了禍，害怕得差點(diǎn)哭出來(lái)。

“快點(diǎn)把這張書頁(yè)粘回書里，不然你就別想變回來(lái)。”魔法師爺爺說(shuō)。

“對(duì)不起，魔法師爺爺!對(duì)不起，巫婆奶奶!我一定把書粘好，讓你們住回去。”浩浩可憐兮兮地說(shuō)。

可是，膠水在書桌上，現(xiàn)在書桌對(duì)浩浩來(lái)說(shuō)，就像大山一樣高。

巫婆奶奶心腸軟，使了個(gè)魔法幫浩浩。她嘴里嘰里咕嚕地念著，那張書頁(yè)上的漢字，一個(gè)個(gè)飛出來(lái)，串成了一條漢字繩索，掛在書桌上。

正在發(fā)愁的浩浩，看見書桌上垂下來(lái)一條繩索，趕忙跑過(guò)去，抓住繩索往上爬，幸虧他平時(shí)喜歡爬上爬下，這次可幫了忙。

不過(guò)，“書桌山”真的好高呀，浩浩費(fèi)了好大的勁才爬上去。

爬上書桌，找到膠水，剩下的事就簡(jiǎn)單多了。

那張書頁(yè)剛粘回書里，奇跡發(fā)生了：浩浩呼地一下恢復(fù)了原樣;那條漢字繩索不見了;魔法師爺爺和巫婆奶奶呢，在書頁(yè)里一動(dòng)不動(dòng)，似乎什么事都沒發(fā)生過(guò)。

不過(guò)，浩浩覺得他們?cè)趯?duì)自己說(shuō)：“小淘氣，以后可不許撕書嘍。我們的故事非常有趣，你怎么不看一看呢?”

浩浩捧起書，認(rèn)真讀起來(lái)：從前，在一個(gè)森林里，住著魔法師爺爺和巫婆奶奶……。

每當(dāng)秋天，火紅的楓葉總會(huì)成為人們眼中一道亮麗的風(fēng)景線。可是，楓葉原來(lái)不是紅色的。

很久以前，在大山的深處住著一對(duì)母子。大山里物產(chǎn)豐富，母子倆過(guò)著衣食無(wú)憂的生活。

一次，大山里迎來(lái)了一個(gè)酷熱的夏天。大山里已經(jīng)一個(gè)月沒下雨了。似火的`驕陽(yáng)曬干了河床，曬干了田地，許多動(dòng)物都被曬死了，渴死了。水成了大山里最寶貴的東西。終于，家里水缸的最后一口水也被喝光了。眼看自己的孩子就要渴死了，可母親卻束手無(wú)策。最后，母親決定出去找水。

母親先來(lái)到一顆大樹下。大樹說(shuō)：“給我一些水吧，我可以給你一個(gè)蘋果。”。母親想：我的孩子需要一個(gè)蘋果來(lái)解饞。母親說(shuō)：“我沒有水，但是我可以給你一些血。”母親撿起一塊石子，劃破了自己的手臂，讓血流到大樹下，大樹上便掉下一個(gè)蘋果。母親撿起蘋果往前走。

母親又來(lái)到了一口水井旁，水井說(shuō)：“給我一些水吧!我可以給你一碗湯。”母親想：我的孩子需要一個(gè)碗湯來(lái)解渴。母親說(shuō)：“我沒有水，但是我可以給你一些血。”母親撿起一塊石子，劃破了自己的手臂，讓血流到水井里，水井里便涌出一碗湯。母親端起湯繼續(xù)往前走。

母親又來(lái)到了一只兔子旁，兔子說(shuō)：“給我一些水吧!我可以給你一塊肉。”母親想：我的孩子需要一塊肉來(lái)充饑。母親說(shuō)：“我沒有水，但是我可以給你一些血。”母親撿起一塊石子，劃破了自己的手臂，讓血流到兔子嘴里，兔子便拿出一塊肉。母親接過(guò)肉繼續(xù)前進(jìn)。

母親再來(lái)到了一只老虎旁，老虎說(shuō)：“給我一些水吧!我可以給你一張獸皮。”母親想：秋天要到了，我的孩子需要一張獸皮來(lái)保暖。母親說(shuō)：“我沒有水，但是我可以給你一些血。”母親撿起一塊石子，劃破了自己的手臂，讓血流到老虎嘴里老虎便掏出一塊獸皮。母親拿起獸皮向家走去。

母親到家時(shí)，已經(jīng)奄奄一息了。她用最后的力氣給孩子吃了食物，幫他蓋上了獸皮，便永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。

晚上，天降甘露，大山里又充滿了生機(jī)。

秋天，孩子長(zhǎng)大一些了。當(dāng)他走出小屋時(shí)，看見了被母親的血染紅的楓樹……。

最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第七單元貓貓丟臉記大全（20篇）篇十二

我看過(guò)一本書，這本書的書名是《葉圣陶童話集》，這本書我感覺特別好看，雖然這本是一本童話集，里面都是童話，但是里面的童話如果你能細(xì)細(xì)品讀就知道里面蘊(yùn)含了許許多多的哲理。

在這本書里讓我印象最深的就是《玫瑰和金魚》這一文，這一文中玫瑰和金魚都以為自家主人對(duì)自己好就是愛自己，可從來(lái)沒想過(guò)自家主人為什么對(duì)自己那么好，在這一文其中桑樹勸玫瑰不要以為人類對(duì)自己好就是愛自己，人類是想利用自己來(lái)滿足他們的要求。桑樹對(duì)玫瑰說(shuō)：“是個(gè)小孩子，沒有經(jīng)過(guò)什么事情，難怪你不信我的話。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說(shuō)的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出挺長(zhǎng)的枝條，發(fā)出又肥又綠的葉子，在園林里也算是極快樂極得意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛護(hù)我，單只為了愛我。誰(shuí)知道完全不對(duì)，人家并不曾愛我，只因?yàn)槲业娜~子有用，可以喂他們的蠶，所以他們肯那么費(fèi)力。現(xiàn)在我老了，我的葉子又薄又小，他們用不著了，他們就不來(lái)理我了。小孩子，我告訴你，世界上沒有不望報(bào)酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護(hù)。”

在這棵桑樹說(shuō)的話中我能體會(huì)到：如果一個(gè)人千般萬(wàn)般的照顧你，你不要誤解成是愛你，有可能是利用你來(lái)滿足自己的需要需求，不過(guò)有可能一個(gè)人千般萬(wàn)般的照顧你真的是愛你，可是這樣的人寥寥無(wú)幾，甚至10個(gè)人里面有9個(gè)人都是利用你，剩下那一個(gè)有可能對(duì)你是真心的，可是也有可能是愛你可對(duì)你不真心，所以你不要吧千般萬(wàn)般的愛護(hù)你誤以為是愛，這樣你有可能犯下很大的錯(cuò)誤。

文中還有一條魚，也是和上面的玫瑰一樣，把主人無(wú)微不至的關(guān)心當(dāng)成是愛，一只綿羊勸他說(shuō)：“你還是個(gè)小東西，事情經(jīng)得太少了，難怪你不服氣。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說(shuō)的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家飼養(yǎng)，受人家愛護(hù)。我有過(guò)綠草平鋪的院子，也有過(guò)暖和的清潔的屋子，在牧場(chǎng)上也算是極舒服極滿意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛護(hù)我，單只為了愛我。誰(shuí)知道完全不對(duì)！人家并不曾愛我，只因?yàn)槲业娜橹杏茫梢晕顾麄兊暮⒆樱运麄兛夏敲促M(fèi)心。現(xiàn)在我老了，我沒有乳汁供給他們的孩子了，他們就不管我了。小東西，我告訴你，世界上沒有不望報(bào)酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護(hù)。”

我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚感到惋惜，雖然它們最后已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，可是已經(jīng)晚了，因?yàn)橐呀?jīng)到了無(wú)法挽回的地步了。

我的書架上有很多書，其中就有。

字典。

和童話書。以前，他們倆“井水不犯河水”，相安無(wú)事。可最近，它們之間起了矛盾。字典瞧不起童話書，有事沒事的常常奚落它。

有一天，字典對(duì)一本中國(guó)童話書說(shuō)：“你真是個(gè)沒用的東西，只會(huì)講一些全是廢話的童話，不像我，什么字都會(huì)！”童話書謙虛地說(shuō)：“我確實(shí)不像你認(rèn)識(shí)那么多的字，可我講的童話不一定都是廢話。”字典大鼻子一哼，說(shuō)：“就算不是廢話，你也沒有我嬌艷。”童話書看了看，還真是的，自己穿了一件朱紅色的外衣，而字典卻穿著一身嫩黃色的花紋衣服。不過(guò)，童話書的衣服倒顯得很有學(xué)問(wèn)，字典的衣服雖然挺美，但配上它那張驕傲的嘴臉，卻有些令人討厭。童話書對(duì)字典說(shuō)：“你的衣服是挺美，可你卻太驕傲，心靈不美。再說(shuō)，我講的童話個(gè)個(gè)都蘊(yùn)含著大道理，為孩子們健康成長(zhǎng)提供了精神食糧，你知道這些道理嗎？”字典頓時(shí)被問(wèn)得啞口無(wú)言。就在這時(shí)，《格林童話》、《安徒生童話》、《‘小木屋’系列童話》一起走了出來(lái)，齊聲對(duì)字典說(shuō)：“我們雖然是童話，但我們都是世界名著，你雖然深厚，但你只是為我們所有的工具書，有什么可狂的？”此時(shí)，字典已羞愧的無(wú)地自容，那種狂妄的勁頭登時(shí)煙消云散。

“寸有所長(zhǎng)，尺有所短。”每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，人與人之間，應(yīng)取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。嘲笑別人本身就是淺薄，最終會(huì)被人們所唾棄。

金州新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年二班于越。

段文杰。

有一次，小狗哥帶著一個(gè)漂亮的綠鉛筆盒。

一個(gè)小紅狐貍問(wèn)：“小狗哥，我能看看你的鉛筆盒嗎？”又來(lái)這一招，小狗哥和紅狐貍一起跑起來(lái)了，狐貍的頭上像燒了火一樣。黑熊警察來(lái)了，看見小狗哥和紅狐貍在搶一個(gè)漂亮而嶄新的鉛筆盒，黑熊警察很生氣。

黑熊警察跑過(guò)去，說(shuō)：“這個(gè)鉛筆盒是誰(shuí)的？”小狗哥又說(shuō)：“是我的。”小狗哥垂頭喪氣的樣子，熊警察看見小紅狐貍笑嘻嘻的樣子把它扔了出去，小紅狐貍?cè)フ液锔绺纾『傋尯锔绺绲姆Π阉兂梢晃晃淞指呤值男〖t狐貍，小狐貍說(shuō)：“如果你能讓我變成武林高手，我就給你一千萬(wàn)元的金幣。”小猴用法力，算了算，算到小紅狐貍在撒謊，它也算到了學(xué)會(huì)法力一定會(huì)回去攻擊小狗的，小猴就把小狐貍送到了公安局。

森林中的小動(dòng)物都知道：不要撒謊，像狐貍這樣的一定不會(huì)有人跟它交朋友的。

指導(dǎo)教師崔梅茹。

最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第七單元貓貓丟臉記大全（20篇）篇十三

本組課文講述了：我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題，我們通常是想的不一樣的，做法難免會(huì)有差異，最后的結(jié)果更是不盡相同。本組課文講述了幾個(gè)生動(dòng)有趣的故事，這些故事告訴我們?cè)鯓涌磫?wèn)題，怎樣想問(wèn)題。本組的4篇課文，其中三篇精讀，《矛和盾的集合》、《科里亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》；一篇略讀《獅子和鹿》。

本組課文以啟發(fā)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再去解決問(wèn)題，在單元導(dǎo)讀中有所體現(xiàn)。在《矛和盾的集合》中通過(guò)對(duì)發(fā)明家勤于思考善于實(shí)踐品質(zhì)的學(xué)習(xí)。懂得：“誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就是勝利者”的含義；而《科里亞的木匣》中能夠懂得一切事物都在變化的道理。《陶罐和鐵罐》中體會(huì)鐵罐的傲慢無(wú)理和陶罐的謙虛克制，懂得：人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。略讀課文《獅子和鹿》理解鹿對(duì)自己的角和腿的不同故事。

教學(xué)時(shí)，注重了以下幾個(gè)方面。

1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分結(jié)合故事蘊(yùn)含的哲理聯(lián)系到自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、課文的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，適應(yīng)于朗讀的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，了解課文中的大意，體會(huì)故事所蘊(yùn)含的道理，在理解、朗讀、背誦中，積累語(yǔ)言。

3、本組教材各部分都是有趣的故事展開的，教學(xué)中使各部分相互關(guān)連，緊密配合。教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事蘊(yùn)含的道理進(jìn)行掌握。（白石）。

聽聽秋的聲音教學(xué)反思。

最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第七單元貓貓丟臉記大全（20篇）篇十四

哇！小河邊的'風(fēng)景可真是美極了！這時(shí)正是寒冬臘月，臘梅花開得正艷，引來(lái)一群蜜蜂，它們嗡嗡地飛舞，給這兒寧?kù)o的氣氛增添了別樣的生機(jī)冬天的早晨，滿天里霧氣騰騰，出去幾步就見不到人影，大楊樹上麻雀不叫，白色的樹枝向下垂著，到處銀裝素裹，樹上掛滿了玲瓏剔透的冰條這會(huì)兒，看著早晨的美景，大烏鴉又慢慢得意起來(lái)，情不自禁地唱起了小曲！

最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第七單元貓貓丟臉記大全（20篇）篇十五

最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第七單元貓貓丟臉記大全（20篇）篇十六

本單元四個(gè)小故事意在教育孩子樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。《矛和盾的集合》告訴我們要善于觀察、善于思考，善于汲取別人的優(yōu)點(diǎn)集于自身，揚(yáng)長(zhǎng)避短。在教授本文是應(yīng)順勢(shì)讓同學(xué)談一下自己最欣賞的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并向他們學(xué)習(xí)。

《科利亞的匣子》告訴我們時(shí)間在流逝，一切都在發(fā)生著變化，我們要用不斷發(fā)展的眼光看待周圍的一切。《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》則告訴我們尺有所短，寸有所長(zhǎng)，其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們得學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己。

尋找每篇課文的訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行聽說(shuō)讀寫能力的訓(xùn)練，是培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的基本手段。本單元的訓(xùn)練點(diǎn)很多，在教學(xué)過(guò)程中我選擇了以下幾點(diǎn)：

1、聽在單元過(guò)關(guān)時(shí)，詞語(yǔ)關(guān)與朗讀關(guān)由評(píng)審團(tuán)負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，鍛煉認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

2、說(shuō)內(nèi)容關(guān)意在鍛煉學(xué)生的概括能力與表達(dá)能力。由于本單元課文內(nèi)容淺顯，主題思想明確，我的教學(xué)重點(diǎn)在于圍繞中心展開討論，交流自已是否有過(guò)相同的經(jīng)歷，或如何看待生活中的實(shí)際問(wèn)題，從而進(jìn)行“說(shuō)”能力訓(xùn)練。

3、讀不僅要讀正確流利，還要讀出自已的感受與理解，這就需要精讀與品讀。在精讀引領(lǐng)環(huán)節(jié)，我讓孩子們找出自己喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。

（1）用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，如動(dòng)詞的運(yùn)用、四字詞語(yǔ)的使用。

（2）運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，語(yǔ)言生動(dòng)。

（3）它告訴我們了一個(gè)道理。我覺得這是語(yǔ)言鑒賞能力訓(xùn)練的初始階段，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們也就知道從哪些角度進(jìn)行品讀課文了。

4、寫在品讀《科利亞的匣子》一文時(shí)，我抓住科里亞埋匣子的一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行寫作指導(dǎo)，用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞來(lái)描寫清晨起床情節(jié)，效果較好。

最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第七單元貓貓丟臉記大全（20篇）篇十七

我的爸爸，是我們家的一家之長(zhǎng)。可是我的媽媽威力也非常大，他統(tǒng)管全家的大小事務(wù)，是家里最有權(quán)威的發(fā)言人.-可有些事都是媽媽來(lái)管。

在我們家，她是絕對(duì)權(quán)威的。我很怕他，因?yàn)樗偸翘粑业牟蛔阒帲页３０に慕逃?xùn)，可也得到了一些做人處事的大道理。

上星期天，他出去了，出門前，反復(fù)叮囑我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要完成他交待的試卷。“老虎”不在，我就成了家里的大王了，誰(shuí)的話也不聽。我不但不復(fù)習(xí)功課，而且還想法子玩。正當(dāng)我玩的起勁時(shí)，媽媽提前回來(lái)了，看到了一切，我頓時(shí)傻了。后果可想而知-被打了一頓。

唉，我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后就可以當(dāng)媽媽了！

我真想當(dāng)媽媽！不過(guò)，媽媽我也知道你為我好，我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望，比星空還要璀璨的是母親。比大地還要寬厚的是父親的肩膀。父親們最根本的缺點(diǎn)在于想要自我的孩子為自我爭(zhēng)光。世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。媽媽，我愛你，我親愛的媽媽，你們?yōu)槲腋冻龅奶啵议L(zhǎng)大后一定回報(bào)你們這份溫馨的愛。

最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第七單元貓貓丟臉記大全（20篇）篇十八

從前，有一只小白兔，它很小氣。只要人家一碰它的胡蘿卜，它就不跟誰(shuí)玩，所以大家都不想跟它做朋友，當(dāng)然小白兔也不愿意跟他們做朋友。

有一次，小兔子要回老家了。它看見田里有許多胡蘿卜，就得意洋洋地說(shuō)：“我有這么多蘿卜呢，我是世界上最幸福的兔子啦！”小白兔一邊采蘿卜一邊唱著歌，唱著唱著就累睡著了。夢(mèng)中它來(lái)到了一個(gè)白雪皚皚的世界，看到一個(gè)雪人快要死了。

雪人求助地看著小白兔說(shuō)：“我沒有鼻子，想請(qǐng)你給我一個(gè)鼻子，好嗎？”小白兔眼睛睜得大大的：“我冤枉啊，我沒有拿你的鼻子啊！”“我的鼻子是用胡蘿卜做的，你給我的話，我就可以重生了，而且可以聞到各種香味了。”小白兔想：“如果我把胡蘿卜給雪人，那么我就少了一根。”現(xiàn)在的小白兔左右為難，“但如果不給雪人，它就不可以重生，也不能聞到美好的香味。”最終，它決定把蘿卜送給雪人。小白兔幫雪人把鼻子裝上了，雪人得救了，在雪地里跳起了舞。雪人很感謝小白兔：“你幫助了我，你真好，你真是我的好朋友。”小白兔美滋滋的，大笑起來(lái)，睜開眼睛一看，原來(lái)睡著了，做了個(gè)夢(mèng)。小白兔想想以前的自己，深有感觸地對(duì)自己身邊的小伙伴說(shuō)：“我過(guò)去真不對(duì)，不應(yīng)該把蘿卜藏起來(lái)，應(yīng)該與你們分享。對(duì)不起，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔俊毙』锇閭兛吹浆F(xiàn)在的小白兔，都異口同聲地說(shuō)：“我們?cè)敢夂湍阕雠笥选！?/p>

從此以后，小白兔再也不小氣了，而且變得很大方，它與小動(dòng)物們快樂地生活在一起。

最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第七單元貓貓丟臉記大全（20篇）篇十九

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

二、多音字組詞。

似{si()。

shi()系{xi()。

ji()行{xing()。

hang()都{du()。

dou()折{zhe()。

she()曲{qu()。

qu()。

三、你知道下列簡(jiǎn)稱指的是哪些省、市、自治區(qū)嗎?

蒙()冀()蘇()京()魯()晉()渝()閩()黔()鄂()。

四、在括號(hào)內(nèi)填上合適的字。

請(qǐng)選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句：

_____________________________________。

五、選詞填空。

創(chuàng)造發(fā)明。

1、是誰(shuí)()了這人間奇跡?

奇怪奇妙。

2、在萬(wàn)花筒里，我們會(huì)看到一個(gè)()的世界。

飄蕩漂浮。

3、一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你看清楚，它又變成了()在北冰洋的一座冰山。

揮舞揮動(dòng)。

4、浪花仿佛是歡迎的人群在()著花束。

六、修改病句。

1、植樹節(jié)那天，興致勃勃地參加了植物活動(dòng)。

2、我們要勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。()。

3、汽車在遼闊的公路上奔馳著。()。

4、他一個(gè)人把教室打掃得整整齊齊。()。

七、把不完整的句子補(bǔ)充完整，寫在橫線上并加上標(biāo)點(diǎn)。

1、連綿起伏()。

2、聞到一股荷花的清香()。

3、遠(yuǎn)處的輪船隨著波浪()。

八、整理句子，標(biāo)上序號(hào)。

()鮮艷的五星紅旗在雄壯的國(guó)歌中徐徐升起了。

()早晨，陽(yáng)光燦爛，藍(lán)天上飄著朵朵白云。

()我目不轉(zhuǎn)晴地注視著迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。

()我們?cè)诓賵?chǎng)上排好整齊的隊(duì)伍，舉行升旗儀式。

()國(guó)旗啊，國(guó)旗!你是國(guó)家的.驕傲，我們要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為你爭(zhēng)光。

九、讀了《廬山云霧》《美麗的南沙群島》這兩篇課文，相信其中的迷人景象和豐富的資源深深吸引了你，請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)語(yǔ)段默寫下來(lái)。

_____________________________________。

_____________________________________。

十、閱讀短文，完成練習(xí)。

綠竹林是美麗的。夜晚膠(jiao)潔的明月映照竹林，撒下一地月光、竹影。清晨，陽(yáng)光親切地扶摸著竹林，那一棵棵晶瑩透亮的水珠，仿佛是一只只美麗的眼睛。綠竹林在晨光的沐(mu)浴(yu)下茁(zhuo)壯(zhuang)成長(zhǎng)。中午，是綠竹林最熱鬧的時(shí)候，可愛的金龜子開始演唱它那動(dòng)人的歌曲;蟋(xi)蟀(shuai)豎起翅膀，彈起了琴;螞蟻身著油黑發(fā)亮的禮服翩(pian)翩(pian)起舞……綠竹林也跟著節(jié)奏，輕輕搖擺，不時(shí)發(fā)出“沙沙”的響聲，這一切構(gòu)(gou)成了一首美妙的《竹林交響曲》。

1、聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

仿佛——()搖擺——()。

成長(zhǎng)——()動(dòng)人——()。

2、這段話圍繞哪一句話寫的?請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)的句子畫上橫線。

_____________________________________。

3、短文圍繞著綠竹林，分別描寫了什么?

_____________________________________。

4、將你喜歡的語(yǔ)句抄寫在下面的橫線上。

_____________________________________。

5、閱讀了短文，請(qǐng)你以“是美麗的”為總起句寫一段話。要求內(nèi)容具體，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫端正。(提示：橫線上可以填寫“園林、街道、校園、小鎮(zhèn)……”)。

_____________________________________。

_____________________________________。

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最新小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第七單元貓貓丟臉記大全（20篇）篇二十

“我的煩惱就是我感覺很孤獨(dú)”。

兔子瑞德在溫馨的古老的石楠木里蹲坐著，自言自語(yǔ)道。

“是的，先生們，這是我身上唯一不對(duì)勁的地方。我只是對(duì)自己感到厭煩，很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒胃口。現(xiàn)在我知道原因了。接下來(lái)我該干什么？如果我沒記錯(cuò)的話，老狼約克已經(jīng)暗示了可以和我做朋友，此刻我應(yīng)該動(dòng)身去拜訪我的老朋友們。我的天啊，我已經(jīng)多久沒去看望朋友們了。上次出門我去了風(fēng)景明媚的池塘，在那認(rèn)識(shí)了青蛙老爹，鼴鼠杰瑞，水貂比利，小水獺喬。約克先生說(shuō)的話聽起來(lái)他會(huì)遠(yuǎn)離我讓我一個(gè)人清靜，但是，但---好吧，可能他看到我安然的坐在荊棘叢里時(shí)會(huì)有這個(gè)想法，當(dāng)時(shí)，如果我跑到外面去碰到他，約克就可能改變主意了---啊，天啊，他的牙齒真可怕，又長(zhǎng)有尖發(fā)著寒光！”

瑞德做了很長(zhǎng)時(shí)間，不停地想著。忽然間靈機(jī)一動(dòng)，他踢了踢自己腳跟，歡喜到：“有好辦法了，我可以出游去！是的，我將出游去，我要出去旅行看看這大千世界。”

“如果一直呆坐在家里，我肯定一定會(huì)悶出病來(lái)。去看看外面不一樣的風(fēng)景真是我需要的。這將會(huì)解決掉現(xiàn)在我所有的憂愁。”當(dāng)然如果瑞德愿意靜下來(lái)仔細(xì)想想的話他應(yīng)該知道擺脫一個(gè)煩惱的同時(shí)會(huì)使自己陷入另一個(gè)煩惱。但瑞德只是先做后想的人群中的一個(gè)。

瑞德容易沖動(dòng)，做事情總是先不假思索的做了而后再去思考，時(shí)常瑞德都非常后悔自己做過(guò)的事。所以此刻瑞德腦子填滿了出去旅游的想法，他已經(jīng)下定決心必須去旅行一番，這是他接下來(lái)唯一將做的事。就像大家了解的，瑞德從不考慮將來(lái)。如果他現(xiàn)在可以擺脫困擾他的孤獨(dú)感，瑞德是不會(huì)考慮到后面會(huì)遇到什么麻煩的。瑞德一想到馬上就能到處走走了心情也開始變好起來(lái)。這樣瑞德失去的胃口又重新回來(lái)了，第一件事要做的便是大吃一頓，津津有味的吞咽著甜甜的苜蓿草。

“讓我想想去哪旅行，”瑞德拍了拍自己填的飽飽的肚皮說(shuō)道，“就去參觀那古老的草原。那兒立著很遠(yuǎn)我之前也從沒去過(guò)，但之前聽松鴉薩米說(shuō)那是個(gè)很美很棒的地方，況且我不相信比有地方比綠色的大森林和綠草叢更危險(xiǎn)。現(xiàn)在老狼約克、紅狐貍格蘭都住在這兒。明天我就趁老約克不在周圍時(shí)動(dòng)身，我不會(huì)告訴一個(gè)幽靈我會(huì)去哪的。”

瑞德總算使自己安定下來(lái)休息，試圖先美美的睡下覺。但瑞德滿腦子想的都是漫長(zhǎng)的旅行，這使瑞德睡的并不好，當(dāng)瑞德開始打呼嚕是，他夢(mèng)到了外面世界美麗的風(fēng)景和奇妙的冒險(xiǎn)，最后他看到了快活的圓圓的紅彤彤的太陽(yáng)先生降落到紫色的山峰后的床上。西風(fēng)媽媽匆匆忙忙在下班路上，將歡快的微風(fēng)孩子們裝到自己的巨大袋子里，朝著紫色山峰后的家趕去。一顆小星星跳出來(lái)朝瑞德眨眼，而后在通往綠色森林的小路方向上瑞德聽到了老約克的笑聲。瑞德咧嘴笑了。這是瑞德一直期待的，因?yàn)槔霞s克離他很遠(yuǎn)了，他再也不用擔(dān)心害怕了。

出發(fā)時(shí)間到了，瑞德躥出了自己熟悉的那圈又溫馨的石楠木樹干，左看看又瞥瞥，此刻瑞德的心已經(jīng)提到嗓子口了，他開始朝著古老的大草原方向瘋狂的飛奔過(guò)去，跑得如此之快以至于上下嘴唇不停碰撞。嘴唇-嘴唇-又一個(gè)嘴唇。