作文是培養創造力和思維能力的有效途徑，通過寫作可以拓展自己的思維邊界。這里整理了一些優秀作文的寫作技巧和要點，希望可以對大家的寫作有所幫助和提升。

最新動力來自于壓力（精選15篇）篇一

小時候，我曾在姥姥家見過壓水機。壓下長柄，水就會淌出。觀看之余，聯想一下人生，也與壓水機十分相似呢！

從古至今多少成大事者不是生于憂患呢？他們的動力何來？來自于壓力。這正如壓水機，只有受壓，才有清涼的泉水流出。

感動中國人物洪戰輝，十二歲便要獨自照顧妹妹與父親。正是生活的壓力讓他掌握了更多的生活技能，磨練了堅強的意志，如愿地考上了大學。可見，壓力能促進人的素質全面提高，因而獲得人生的動力。

所以，對庸者而言，壓力僅是精神的折磨和肉體的摧殘。對勇者而言，壓力卻是磨礪精神意志的法寶。面對人生的壓力，我們更應坐下冷靜思考，積極找出應對措施，將壓力看作人生前進的動力。

試著打開眼前的門吧，或許它很重，鎖的很死，但當打開之后，門后面便是寶藏。想想壓水機，吱呀吱呀的手柄吟著一句千古真理：“對堅強的人來說，壓力便是動力。”

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最新動力來自于壓力（精選15篇）篇二

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是——讀《中華上下五千年》有感。

《中華上下五千年》這本書相信已經走入許多同學的生活。書中記載了中國五千年來的興衰以及中國歷史上許多的重大事件。是一本有史以來不可多得的歷史巨著。

回顧歷史，我們追尋先人留下的足跡——孟子在朝堂之上警醒世人：“生于憂患，死于安樂。”；巨鹿之戰，項羽破釜沉舟，逼迫士兵以一敵百，“百二秦關終屬楚”；韓信背水一戰，置之死地而后生。中華先祖們早已意識到，利用壓力逼迫自己，成就生命中的壯麗篇章！

壓力讓人挖掘自己的潛能，迸發出最強的力量。這個道理可以擴展到各個領域。甚至在人體中也有類似的“跨欄效應”。當某種成對的器官中的一個因病變而導致身體機能衰退是，這組器官中的另一個就會在驟然增加的工作壓力中變得更加強健，甚至達到原來的兩倍。

“，有壓力才能堅持進步。”養尊處優的人，從小錦衣玉食、百事無憂，一遇不測風云，才發現手無縛雞之力、身無一技之長，早已沒有維持自己生存的基本能力。

吳王夫差，繼承了先王的霸主基業，卻在打敗越國后不求進取，被只有三千越甲、臥薪嘗膽的勾踐一舉吞沒，留下千古遺憾。生命里沒有了壓力，人們往往就不再懂得珍惜，信手涂鴉人生的畫卷后，才發現人生早已所剩無幾。不用承受壓力的生命，往往是在庸庸碌碌中淪為失敗的生命。在《中華上下五千年》中，就有許多繼承家業，卻不思進取，淪為享福的奴隸的，最終一無所有的人。當然，也有許多人本是一介平民，卻因為巨大的壓力而獲得了動力，奮發圖強，最終家財萬貫、高高在上。

在當今社會中，令人焦慮的是：在我們身邊，總是有一些同學抱怨學校紀律太嚴、上課時間太長、作業負擔太重……殊不知，一個人是無法逃避壓力的，只有勇于拼搏，戰勝壓力才會讓人生綻放出輝煌的光芒；否則生命便會失去應有的光彩，喪失應有的價值。須知：噴泉是壓力的花朵，懶惰是成功的死神。

最后，我有兩句名言與大家共勉：

一句是我國著名政治家梁啟超說的：“患難是磨練人格之最高學校。”

另一句是法蘭西帝國締造者拿破侖說的：“困難要靠自己克服，障礙要靠自己突破，在我的字典里是沒有‘難’字的。”

希望大家不要被壓力打倒，屈服于壓力面前；而是要勇敢面對壓力，在壓力面前昂首挺胸，沖破壓力的屏障，向成功邁出步伐！

我的演講完畢，謝謝大家！

最新動力來自于壓力（精選15篇）篇三

胡辛曾經說過：“沒有高壓，石油不會自己冒出來。”壓力是動力的源泉，一艘滿載的船，它身上承載了太多，于是它能安全抵達港口，而一艘空腹的船，一場不需要太猛烈的風浪都能把它推翻。

不論是船還是人，沒有壓力的督促，就會茫然徘徊在起點，找不到方向。即使四周都是通往生存的路卻心甘情愿地坐在原地等待末日。而在壓力下，人會不由自主地想要尋找出路，想要一種更安逸的生活，即使四周了無生機也要幻想能開辟出新的一條光明大道。

不知你們有沒有聽過這樣一個故事：一只獵狗為了飽腹將一只兔子趕出了窩，獵狗一直追趕它，躍過灌木林，趟過河流，橫穿樹林，追了很久仍然沒有追到，只能悻悻而歸。正巧一只羊看到了，譏笑說：“你們兩個之間，個子小腿短反而跑得快了，可真奇。”獵狗說：“你不知道，我們所求不同，我僅為一頓飯，而它卻是為了保命！”

這就是主動競爭和被動競爭。主動競爭的人往往居高臨下沒有外界的壓力，相反被動競爭的人卻總被逼入絕境，從而在壓力中突破。縱觀歷史，是否有盛極必衰這樣一種推論。依中國唐宋元明清的發展趨勢，由盛極致衰，人皆道是政府的腐朽造成，卻也是過于強盛的國力使他們看不到外界國度帶給他們的威脅，他們故步自封，目空一切。在這樣的狀態下，國家逐漸走向衰弱。終于在各西方國家的強力攻擊下認識到自己的中空，在即將滅國的壓力下，舉國上下團結一心，抵抗住外圍的侵略，發展了一條屬于中國特色的社會主義道路。這就是壓力帶給國家的影響。

壓力和動力這點，不僅對于國家、歷史成立，甚至相對于整個大自然也是必定的。我們都認同對于一個個體的成長，環境至關重要。環境，也是壓力的一個變式。一只幼虎若是從小被人撫養，吃喝冷暖樣樣不愁，它和每一只成年虎一樣能健步如飛。可是當它遇上一只正真的野生虎時，或是說與一只野生虎搶食時，它還能生存嗎？為什么家養與森林間長大的虎不同呢？因為它沒有壓力，沒有來自大自然弱肉強食規律及如何生存如何飽腹的壓力，它永遠都少了那種為了生存而產生的虎狼的狠戾。

所以，為什么說一個人工作了畢業了也就成熟了，因為他承受了來自社會的壓力。為什么許多星二代、官二代想摘掉父母給與的光環，脫離父母的羽翼自己闖蕩，因為他們渴望壓力，希望能獨自面對來自各方的壓力從而真正地長大。

為什么空載的車容易在雨天打滑，為什么家養的虎在森林里比不上野生的貓，一無是處？因為沒有壓力的人是空虛的，就像沒有重量的不倒翁左右搖晃站不住腳，這就是壓力——一切動力的根源。

最新動力來自于壓力（精選15篇）篇四

人們都說，有壓力才會有動力，我個人認為這句話是十分正確的。有壓力壓迫著你就會便會使人產生壓迫感，而要擺脫壓迫感就只有不斷前進，才會有進步。

就如二戰時期美國軍方“不一樣”的質檢使生產者產生了強大的壓力。因為沒有人愿意用自己的生命開玩笑，因此他們只有拼命提高降落傘的質量來避免自己01％的死亡機率。美方不一定的施壓方法或許有些極端卻可以極有效地推動生產商對產品的重視度。

沒有最好，只有更好。生活中有的人感覺自己已經處于一個比較好的位置而放棄了努力，因而停滯不前，就如高三的我們，有人認為自己的成績已經足夠優秀而放任自己，久而久之的結果可想而知。在你停滯不前的時候，總有人會超過你，那么實際上你就是在后退，所以我們任何人都不應該滿足于自己的現狀，要給自己適當的壓力，使自己不止步而勇敢向前，追求更高的目標。

但施加壓力也要有一定的限度，否則就會適得其反。在壓力的壓迫下你會獲得動力而沖出屏障，但相反，過大的壓力會壓迫的你喘不過氣來，從而使你產生沮喪和無助的心情。這樣的結果就和我們的初衷有了較大的差別了。

但重壓之下扭曲的是身體而不是方向，不管有多大的外界壓力，我們都應該堅持自己的本來的方向并為之奮斗，而不是輕言放棄。只有這樣，待我們強大之時才會為當初的努力和堅持感到欣慰。

我是一個旅行者，穿梭在人群中尋找自己的夢想和方向。而夢想是注定孤獨的旅程，路上少不了質疑和嘲笑，但我不會氣餒。我要把他們當作是一種壓力，進而更加努力向前，成功來源于不斷地努力，有壓力就會產生動力。我想我會用時間證明付出和回報是成正比。

最新動力來自于壓力（精選15篇）篇五

現在的初中學習讓我感到緊張，到了8年級，我覺得一號的競爭力極大，我也早已被落在了后面，讓我呼吸急促，讓我壓力山大，我甚至出現了消極的，令我恐怖的念想。如果我現在不披荊斬棘，執著前行，是不是就真的失去動力而落后了？不，不可能，我沒有理由落后，別人能行，我也一定能行。

這次期中考試，成績出來后，使我覺得一切順利，很有信心的念想被無情地打破，僅是一門英語的成績就讓我哭笑不得，那其它科目呢？是不是就跟著英語成績也一起落后了？我的心砰砰直跳，狠狠的瞪著我試卷上的分數，雙手緊握著卷子，似乎要把它撕爛，眼淚在眼眶里打轉，但又持久部落。這一刻，我快崩潰了但卻欲哭無淚。

班主任也找我談話了，他說“你這段時間是怎么回事，其他人都在猛追猛趕，你還在原地不動。”我臉紅彤彤的，想說話，但喉嚨似乎卡住了，一個字都蹦不出來，我頓時覺得自己就像一個笑話，我多想鉆進一個洞中。但我想，機會是留給有準備的人的。

我腦子似乎就在那一刻，突然開竅了，心想：自己堅強一點，沒有過不去的坎。說不定只要過了這個坎，路就好走了呢？我的字典里，不能再出現放棄和落后這兩個詞了，班主任的話讓我大徹大悟，摔倒并不可恥，但是在同一個地方摔倒兩次，就說明自己真的欠記性。我想：化壓力為動力，才是我達到目標的前提，可以先從最基出的課上任務做起，一心為學，在完成任務時，要想，我應該做到盡自己最大的能力，爭取在作業上達到滿分，在任務上達到最好。

還要一邊預習一邊復習，一有時間就翻起課本，看一看前面的知識點，好記性不如爛筆頭，還要多讀多寫，這樣才記得牢。在給自己制作一個階梯性的目標，并逐步完成它。現在我的學習態度也有了轉變，我希望通過我的努力，超越自己。

有人說落后就要挨打，是啊快步入9年級的我，必須對自己的學習負責任，必須開始嚴格要求自己，也要猛追猛趕。超越別人。從此我不在落后！我要奮力前進！

最新動力來自于壓力（精選15篇）篇六

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是動力來自壓力——讀《中華上下五千年》有感。

《中華上下五千年》這本書相信已經走入許多同學的生活。書中記載了中國五千年來的興衰以及中國歷史上許多的重大事件。是一本有史以來不可多得的歷史巨著。

回顧歷史，我們追尋先人留下的足跡——孟子在朝堂之上警醒世人：“生于憂患，死于安樂。”；巨鹿之戰，項羽破釜沉舟，逼迫士兵以一敵百，“百二秦關終屬楚”；韓信背水一戰，置之死地而后生。中華先祖們早已意識到動力來自壓力，利用壓力逼迫自己，成就生命中的壯麗篇章！

壓力讓人挖掘自己的潛能，迸發出最強的力量。這個道理可以擴展到各個領域。甚至在人體中也有類似的“跨欄效應”。當某種成對的器官中的一個因病變而導致身體機能衰退是，這組器官中的另一個就會在驟然增加的工作壓力中變得更加強健，甚至達到原來的兩倍。

“動力來自壓力，有壓力才能堅持進步。”養尊處優的人，從小錦衣玉食、百事無憂，一遇不測風云，才發現手無縛雞之力、身無一技之長，早已沒有維持自己生存的基本能力。

吳王夫差，繼承了先王的霸主基業，卻在打敗越國后不求進取，被只有三千越甲、臥薪嘗膽的勾踐一舉吞沒，留下千古遺憾。生命里沒有了壓力，人們往往就不再懂得珍惜，信手涂鴉人生的畫卷后，才發現人生早已所剩無幾。不用承受壓力的生命，往往是在庸庸碌碌中淪為失敗的生命。在《中華上下五千年》中，就有許多繼承家業，卻不思進取，淪為享福的奴隸的，最終一無所有的人。當然，也有許多人本是一介平民，卻因為巨大的壓力而獲得了動力，奮發圖強，最終家財萬貫、高高在上。

在當今社會中，令人焦慮的是：在我們身邊，總是有一些同學抱怨學校紀律太嚴、上課時間太長、作業負擔太重……殊不知，一個人是無法逃避壓力的'，只有勇于拼搏，戰勝壓力才會讓人生綻放出輝煌的光芒；否則生命便會失去應有的光彩，喪失應有的價值。須知：噴泉是壓力的花朵，懶惰是成功的死神。

最后，我有兩句名言與大家共勉：

一句是我國著名政治家梁啟超說的：“患難是磨練人格之最高學校。”

另一句是法蘭西帝國締造者拿破侖說的：“困難要靠自己克服，障礙要靠自己突破，在我的字典里是沒有‘難’字的。”

希望大家不要被壓力打倒，屈服于壓力面前；而是要勇敢面對壓力，在壓力面前昂首挺胸，沖破壓力的屏障，向成功邁出步伐！

我的演講完畢，謝謝大家！

最新動力來自于壓力（精選15篇）篇七

仰視著面前似乎永遠也完不成的`作業，我頓時覺得自己像一只永遠爬在別人后面的蝸牛。

眼前的這道數學題，讀完題目后就開始了的一段沉思持續到了現在也沒有多少思緒，和他對峙了這么久，也不只是它不認識我還是我不認識它，思考得我頭也痛腦也漲。好幾次想放棄它，卻又不甘于時間和精力付諸東流。

我好納悶，到底是我太笨了，還是學習方法不對呢?無形之中形成的巨大壓力壓得我喘不過氣來，害得我身心疲憊。

此時，我真切得感覺自己是一只小蝸牛，壓力正如我背上那重重的殼，推動著我。書，一堆堆疊起來;眼鏡，一圈圈厚起來;書包，一天天重起來。沉重，沉重，沉重。

揉著朦朧的睡眼，被重壓的雙肩，在推搡的挪動中顯得更加無力，心臟脆弱的說：“好累，想睡。”

“啊黃啊鸝你不要笑，等我爬上它就成熟了”但我也明白蝸牛總是有爬到終點的時候。

此時，勝利的曙光仿佛射進窗口，沒錯，我的思路被一點點打開了。

小蝸牛啊小蝸牛，盡管它的工作效力很低，盡管他被人瞧不起，但它終究可以獲得自己所渴望的成果。我也明白了，踩著壓力的基石過去，最終必能上岸，而那些在壓力面前手足無措的人終將一事無成。

于是，壓力化為了動力。

我在草稿紙上刷刷地演算了下去，很好，思路相當清晰，然后，就是大功告成的那一刻了。

歌聲在夜空中回蕩著。

它給了我不小的啟示，小蝸牛教我懂得的道理，教我去感恩壓力。

最新動力來自于壓力（精選15篇）篇八

總是帶著壓力進入考場，表面非常平靜，卻控制不住手中顫抖的筆桿。而當你能控制下來時，你已帶著它離開了這里。許多次讓我們思考，該如何正確地衡量、放置心中那壓力的砝碼？它總是隱藏于我們每一次的探索之路中。

壓力會將人生變得更有價值。這話只適用于懂得面對，敢于挑戰的人。墻角潮濕處幼嫩的小草仍在掙扎地向陽光伸展，是由于植物特有的向光性；即使病殘也要奔跑的羚羊，出于本能，一直向前蹦跑著；南瓜不會因壓力的存在而停止用養分來充實自己，它遵循的是自然規律。

蝴蝶再美麗，也終究逃不脫變為毛毛蟲的命運。人其實并不是喜歡壓力，因為社會要進步，需要壓力，那么人也就只好隨著，只是壓力塑造了不同的人。在這其中，社會壓力與自己所受到的壓力之間，有一個小小的間隙，也是壓力，而它卻由自己控制。你很好地處理，便宜掌握了你一生的筆桿。

其實，人的神情由喜悅變為平淡，再由平淡變為冷漠是由于自己。如何處理人事關系，如何面對生活挫折，如何控制波的動的`情緒，并不是簡單的小事，一旦有誤三分鐘之內便可將你耗得精疲力盡。

有時候，來自情感的壓力，或思念，或同情，或憐愛，每一種都會讓你感到不堪重負。有些人總不愿面對，卻永不愿放棄。他們將這種感覺當作他生活的調味劑，攪拌在自己的生活中，把別人看來苦澀的生活當美酒一般品嘗。

激烈的社會競爭，將壓力的砝碼放置在我們的肩頭。面對壓力，我們永遠應記住自己，壓力由自己來調整，砝碼由自己來放置。即使有時不得以的承受更多，也要讓自己從中找到樂趣。手中拿著人生命運的號碼牌，等著求職，就如同等待戈多一般，雖然著急，卻也只能將壓力放在心頭，這樣才會有希望。

壓力就如同我們的人生伴侶，無時無刻不在你身邊。有了壓力，才有李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的錚骨，也才會有杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的渴求。

有時候可笑地想著，隨它去吧！自己不管不顧了。可是，又能怎樣呢？我們最后陷入的仍是充滿壓力的漩渦。

最新動力來自于壓力（精選15篇）篇九

安源軋鋼廠:劉猷理:。

得到分廠團委的寫作通知后，我刷刷刷動筆飛快，寫了篇《萍鄉鋼鐵公司煉鐵廠：萍鄉分公司總經理視察燒結車間》，滿以為隔期便可在《萍鋼報》上發表，乃至回家途中，仍興奮不已，內心充滿了期待。經過幾天的煎熬，盼星星盼月亮，終于要到報紙發下來的那天。

周政是和我一同分配到燒結工作的好朋友兼同事，我家。

住的遠，那天我們都早早地來到單位，不用問就知道，咱倆今天是要一同見證這?偉大的時刻?的來臨，睜大雙眼，焦急等待報紙的來到，期待著報紙上出現?燒結?這兩個?扣人心弦?的字眼。

可是這樣的日子不斷重復，雖然總是失望而歸，但我一直相信，堅持就是勝利，有期待就會有希望。于是，我決定，不去想任何的原因，不做任何解釋，每次寫稿堅持做到?三審三校?后再上傳，字詞用語除謹慎外，一定要加以推敲。

幾個月后的一天，車間李主任問我，寫稿寫得怎么樣，工作還習慣不。我竟和李主任抱怨起上稿難的事，為什么我們新進人員寫的稿件總是不能發表，是不是編輯根本沒看我們的文章，還是有什么偏見，或者是有很多人拉關系走后門，發表自己的文章。李主任親切對我笑道：要從自身尋找原因，結合問題加以分析，我相信上稿就不會成問題了。

?從自身尋找原因，結合問題加以分析?，我不斷重復這句話，內心久久不能平靜。心想：車間主任將新聞宣傳工作交托給我，而我卻不思進取、老調重彈、一味死投，甚至認為有人走后門、拉關系去發表文章。如此心術，我怎么對得起平易近人、關懷備至的車間主任呢。

這樣，才能將自己的工作做好，才能在崗位上抬起頭、挺起胸。

隨著時間的遷移，我參加內部競聘來到了安源計控，開始了長達一年的論文寫作，每每事與愿違時，我總會想起李主任的話，同時不忘現任一把手曾主任對我的期望。功夫不負有心人，2011年8月16日，我有幸獲得股份公司舉辦的論文寫作的優秀獎，參加了股份公司在撫州召開的?萍鋼公司體制改革研討會?。

萍鋼不乏有很多寫作能人，或文采風揚，或頗具個性，或言辭犀利，讓人驚訝之余，無不佩服得五體投地。來到安源軋鋼廠后，總是能看到每期的《萍鋼報》都有蘇劍等一批耳熟聞詳的人名，只是不得機會討教。車間廖主任主動找到我說，聽說小劉會寫稿，不如你多寫寫我們車間吧。面對車間領導的信任和期待，我想，寫稿雖不易上稿似更難，不管在萍鋼哪個單位工作，自始有壓力就有動力，壓力與動力起碼在我這是成正比的！

最新動力來自于壓力（精選15篇）篇十

面對黑板上五個醒目的大字，我泰然若定，但又不由得陷入一場沉思，我目不轉睛地盯著這嚴肅的題目，不禁啞然失笑。

高中學習的動力什么？

這或許算是一個很私密的問題，正如喁喁私語不能被第三個人知曉一樣，對于有些多情學子來說，這個問題的答案顯得柔情萬分。成績像是一枚硬幣，它的面值大小取決于個人的多個因素，而它的擁有者卻把它投入情感的角逐，或許該十分慚愧去用兒女情長來衡量如此嚴肅的問題了。其實挖掘這個問題的答案早已毫無意義，這種動力一般不會恒定，可能會向積極的方面大步流星，也可能滑下莫測的深淵難以自拔。故事的結局不一定是美好的，少年們，淡定地面對悲劇吧。

這也有可能是一個易于作秀的話題，總有人會借題發揮高談闊論，恨不得向全世界隆重宣布他的人生觀事業觀。有些人認為上名牌只是為了一個名聲，讓無數學弟學妹的三觀轟然倒塌。談吐著虛偽的“為了將來的理想”，卻擺脫不了殘酷的“追名逐利”，淡泊名利的人少之又少，我們也不能強求學子們去做圣人，但那些假得掉渣的勵志話語和無聊透頂的致青春讓許多人在青春中迷茫。所謂成功學子的成功之談是學弟學妹們學習生活引導的金科玉律。盲目的追求是冠冕堂皇下遮掩的虛榮，每一個人的存在不只是為了考名校，沒必要一成不變地復制學霸。所謂的學習經驗早已不是原汁原味的，被套上格式的模具添油加醋地送入烤箱“烘焙”成陳列了光榮榜中供人鑒賞的材料。面對學霸，我仰望他們的登峰造極，但同時對那些千篇一律的經驗之談味同嚼蠟。

我自認為這是一個悠遠的話題，可以追溯到我的思想伊始。我很坦然于我并非第一種情況，同時作為一介學渣的我也不可能“作秀炒作”。我并非批判認真學習，我認同于高中生的主要任務就是學習，但我并不贊同僅僅為了名聲而學習。我是個平凡卻又不甘平庸的人，每天無可奈何地學著，在一條早已彌漫硝煙的舊路上，無言地模仿前人的姿態，走過曾走過的路，踽踽而行。蹣跚地走進心中的殿堂。促使我走向未來的，或許只是一種迫于現狀的不安，因為不安于現狀，所以急著通過學習向命運吶喊反抗。而我學習的動力簡單地源于我那種不安的野性，即使沒有征服天下笑傲江湖的霸氣，但也勇于向殘酷的現實與命運發起挑戰，化壓力為動力，讓骨子里不安分支配思想，去創造我的篇章，去書寫我的歷史！

既然無可奈何地學，便不妨化壓力為動力，釋放壓抑已久的能量，讓高中學習更出彩！

最新動力來自于壓力（精選15篇）篇十一

離大考的日子越來越近，我感到了一種無形的壓力。而且，最近的科學期末考我考的并不理想，數學的練習也做得很差。所以在期末考前，一定要拼一下！

最近考試、作業比以前多（但個人感覺不算多），上次語文試卷打印錯了很多，不得不動手改題，今天老師又頒布了一條消息：7月1日、2日及3日的上午都要來校上課，上的好像跟初一的內容有點關系，是語數英科四門主課，為了備戰新生素質測試，許多同學聽了這個消息，又是怨聲載道。我鼓勵自己，這點辛苦不算什么，如果現在都堅持不了，別提初中了！要化壓力為動力啊！

俞老師與我們講了她要做的功課，給我們寫評語至少加起來8000多字，修改五年級的期末考卷、寫班主任總結、心理素質報告、法制研究報告，還要批改昨天我們做的卷子，加上放假后給我們上課，她連雙休日都沒有了。我聽了很吃驚，就想盡自己所能幫俞老師減輕點負擔，比如今天在學籍卡上貼同學的照片。

我在貼照片時，聽見辦公室里一班班主任周老師和英語老師韓老師正在說話，好像是在說，現在太忙了，都沒時間管自己的孩子，有些老師又不負責。甚至說出了有些偏激的話，說做得再怎么不好學校也不會開除你，何必那么認真，只要把孩子管好就行了，因為只有孩子是自己的。又說了最近二班的王老師沒來二班很亂的問題，周老師好像情緒特別差，有一段時間我甚至以為她哭了。不知為什么，我有點害怕，突然想起要離開老師我們了，有些同學竟開心地喊“耶！”（唉，我當時匆匆轉學時，也沒來得及和錢塘的老師同學做個告別，留點紀念）

有時我聽到同學們滔滔不絕地說話，尤其是夾雜著一些粗話時，我會緊鎖著眉頭。大約是因為習慣了手工藝，我對使用工具很迷茫，就連簡單的圓規，我使用時手都會抖，最后往往畫不成一個圓，也許生活本來就不可能如此圓滿。這是我在他人面前從不會那樣做的原因吧，我習慣了孤獨。我與自己小世界里的朋友尚是那么做的，不須語言，躺在草坪上看星星，用手畫、編、寫，也是絕妙的語言，就算是語言，是歌曲罷了，是樂器罷了，我不會演奏什么樂器，就聽。是不會有什么體育運動吧，只是跳些舞，隨意編的舞。我記得前幾天，邵南月想跟我打球，可我不會打，她教了我幾次，無奈放棄了，她說：“你怎么什么都不會，結都不會打（指的是我們栽種送給學校的桃樹后，每個人要往上面系彩帶表示祝福）……”不愛別人，怎么會在乎他對你的評價，我沒愛過這世界上的一個人，現在，更是無所謂。在這個世界，我就管封閉自己的內心，我不想在這里交朋友了，只是做些分內的事，盡量別給誰造成麻煩。我一邊想著，一邊看見小瑩、茉茉和萱萱走過來了，我沖他們苦笑。小瑩像大姐姐似的撫摩我的背，萱萱遞給我一張紙：“假如全世界都背叛了你，我會站在你身后，背叛全世界。”

我只是搖了搖頭，凄慘地一笑。美術課上，有女生讓我換位置，我不支聲，突然看到了教室后面一把“殘廢”的椅子，被遺棄在一邊，我激動地走上去，一屁股坐了上去，我撫摸著它，“何時才有人讓你恢復原樣，治好你的傷？”與我換位置的女生走過來想給我換一把好椅子，我冷冷地說：“不用了，這把椅子坐起來比普通椅子還舒服呢！”我看看教室后面損壞的椅子，一陣憐憫，不知是誰這么狠心，使你們受了傷？我突然想起以前學過的一篇外國作家寫的課文，當老板問：“孩子，為什么你要買一只跛腳的小狗，這樣它就不能陪你玩了。”小男孩微笑著露出鋼鐵做的假肢：“我自己也跑不快，但我會和那只小狗一起努力！”

我感覺我也像那個小男孩一樣，但恐怕不會有誰把椅子當成有生命的東西，我覺得他們是有生命的，它們是在為我們奉獻么。我生活很幸福，但身體不太好，所以我也要比別人更努力，不論是學習，還是生活，哪怕是做一件微不足道的小好事，我想起了那把椅子，它整個椅面已嚴重傾斜扭曲，但它仍然立著。壓力？不，是動力。

最新動力來自于壓力（精選15篇）篇十二

升入初中后，學習任務越來越重，許許多多的壓力，幾乎壓得我喘不過氣來。“要學會將壓力化成動力”這是爸爸常叮囑我的話。在生活中，我們會有許許多多的壓力。壓力往往能激發我們的潛能，使我們超越原來的自己。

要知道“學如逆水行舟，不進則退”。一旦學習稍有松懈，成績便會一落千丈。雖然我已是班級的前幾名，但為了進一步提高學習成績，我又報了補習班;幾乎每天都要去，很晚才回家，滿臉饑容倦色地坐在餐廳，只想隨便吃上幾口……因為還有大堆的作業要做，而媽媽說：“現在正是長身體的階段，營養必須跟得上，多吃點。”吃過飯后，拖著沉重的書包，埋頭苦寫。寫完作業，就已經到了十點鐘左右;不過這時還不能睡覺，因為還有一項重要的任務——寫博客。自從開始寫博客，我便成了實驗中學博友眼中的“焦點”，任務更多了，壓力更重了，睡眠的時間也就更少了。

和他們比起來，我們學生的那點壓力又算的了什么呢?不就是作業多點兒，任務重點兒么?那又怎樣!只要堅持努力，就一定會扛過去。壓力可以激發我們的動力，超越原來的自己。這樣說來，我們甚至應該歡迎壓力的到來。有壓力，才能產生更強的斗志，從身體的內部、心靈深處，激發出源源不斷的力量，走向人生的凱旋門!

最新動力來自于壓力（精選15篇）篇十三

俗話說得好：有壓力才有動力。可是，壓力就像是一個氣球一樣，過度的壓力反而會把氣球撐爆，帶來難以磨滅的傷害。所以，我們應該適當地解壓，甩開沉重的心理包袱，然后正確看待壓力，把它變成一個新的動力。

首先，我會先停一會兒歌，平復自己原來煩躁不安的心情，然后，等整理好心情，自己的心理壓力減輕了幾分后，我就客觀又仔細的分析那張試卷，為自己尋找錯誤的原因，并且和爸爸媽媽商量著每天早上讀一讀自己還沒有掌握的知識點，并請爸爸媽媽監督我。這樣，爸爸媽媽知道我在努力地改正，也就不會一個勁兒地責怪我了，使爸爸媽媽帶給我的壓力就輕松了不少，而且，還使原本如同兩塊沉重的巨石壓在我心頭的壓力，變成了好似載著我勇往直前的火箭般的動力。

并且，我在這里為大家分享兩個非常實用的“解壓錦囊妙計”。第一個就是“兩次深呼吸”，也就是先正常地吸一口氣，接著用力地把肺里的吐出去，然后，把剩余的氣再吐出去，接著再重復做一遍。你是不是感覺渾身輕松了不少呢?那么，就對了。第二個是“抗壓碎碎念”，比如說：神啊!請賜予我力量吧!再比如說：臺下觀眾都是笨蛋，誰都不認識我，沒有關系的，上吧!你們可千萬不要覺得這些“抗壓碎碎念”很好笑，一點用處都沒有，其實不然，你臨場發揮時，它絕對能帶給你意外驚喜。

壓力，你只要有效地利用，它就能變成激勵你前行的動力!

最新動力來自于壓力（精選15篇）篇十四

我生活在壓力之中，但我已學會了如何化壓力為動力。

在學校的時候，壓力以排山倒海之勢向我襲來，我躲不過也逃不了。就只能硬著頭皮奮力與“壓力”這個惡魔作斗爭。

而“壓力”它也有很多招數來對付我：大大小小的考試，永遠也做不完的作業。

可能有些人已經敗在了它的攻擊之下，而我沒有。因為我始終記著這樣的一句話：我們都是一只只鳥兒，都擠破腦袋想在天空中翱翔。可是別人不會在意你飛得累不累，只會看你飛得夠不夠高。

就這樣，每次考試我都盡力調整自己的心態，以一種積極樂觀的心態去面對，所以，我每次都能化壓力為動力。

在家的時候，壓力的攻擊仍沒有減弱，它仍向我發來一陣又一陣的攻擊。

每次家里來了爸媽的同事，他們都會說：“聽說你女兒考上了x學校啊？”

“兒子啊！好好學學人家，看人家一回來就做作業。你呢？”

我知道，“壓力”它又變著法子來折磨我，可我還是不怕。怕又有什么用呢？還不如迎面出擊，給它來個當頭一棒。

而我每次都把他們說的話當成一個個動力，每次我要松懈的時候，腦海中就會閃過這些話，它們激勵著我，是我不能松懈，要打起精神來，好好與“壓力”這個惡魔作斗爭。

到現在，我還清楚的記得這樣一句話：把鴨梨（壓力）放進冰箱，過一段時間之后，拿出來，便會成為凍梨（動力）。

最新動力來自于壓力（精選15篇）篇十五

人們常常說壓力大，壓力大。自己過的很無助，壓力大的讓自己都不知道干什么好了。

在現在的社會中誰沒有壓力？有壓力是好事。太大太多也不是很好。沒壓力的人生活就是行尸走肉，不知道自己可以干什么，能干什么，對自己的生活沒有意義了。

壓力就是動力，很多人都知道，但是不知道如何把壓力轉成動力。那就必須先知道，自己的壓力是從哪里來的，要冷靜去面對，冷靜去思考。

有壓力就帶動自己的思想去做，如果一個人承受不住，那就應該去舒緩情緒，找找自己的動力。

我們不是小說漫畫的主角，什么事都不是自己一個人可以杠的。杠不住就去找人幫忙分擔，理解一下。

要看清楚自己走的什么路，在壓力的推動下走下去。