優秀作文應該具備精準的用詞和準確的語法，使得文章表達力強，沒有模糊或錯誤的地方。在下面的范文中，你可以看到一些優秀作文的寫作思路和技巧，希望對大家有所幫助。

2023年五年級愛在閱讀（熱門19篇）篇一

暑假剛開始，我和媽媽一起鄭重地訂了個暑假計劃，主題是“快樂閱讀”。媽媽還對我說，在閱讀完了指定的書籍后，會有一本“神秘”的書送作為禮物給我。

于是，接下來，按照計劃的要求，每天在規定的時間，我在家里東翻西找，多讀書，讀好書，不知不覺讀過的書堆成了一摞，時間也在一天天飛快地過去。

好幾次，我忍不住問媽媽，什么時候我能得到禮物，媽媽總是搖搖頭，臉帶笑容地讓我我再等等，說到時候自然會告訴我的。

眨眼到了8月下旬，有一天，媽媽告訴我，我們全家要去桂林旅游，我太高興了，簡直恨不得要把媽媽抱起來。

我們在桂林整整呆了5天，游遍了桂林的山山水水。逛象鼻山、觀駱駝峰、鉆大溶洞、游漓江水，真是令人目不暇接;還登上了小火車、坐了小竹筏、乘了上山纜車、滑了老長的一段滑道，真是刺激好玩。

桂林的山水怎么這么迷人?導游告訴我，這里原來是一片茫茫大海，海底下是層層的石灰巖石，經過千百年海水的沖刷，形成了各式各樣的山峰和溶洞，后來，再經過千萬年的地殼運動，海水退去了，這些山峰和溶洞都顯露出來了，形成了今天美麗的景色。

哦，桂林如此之美，我終于明白了其中的道理!

媽媽意味深長地對我說：“大自然是一本神秘的書，需要用眼看、用耳聽、用心想，這樣才能學多更多的知識，掌握更多的本領，這就是我給你的禮物?！?/p>

我恍然大悟，原來媽媽送給了我一本大自然的書，這就是我朝思暮想的禮物啊!

讀萬卷書、行萬里路，以后我每年都要翻一翻大自然這本厚厚的神秘的書!

2023年五年級愛在閱讀（熱門19篇）篇二

1、在班里成立圖書角，使每天午間學生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中。

2、向學生推薦適合兒童閱讀的篇目，培養學生課外閱讀的興趣和習慣。

3、教給學生讀書的。方法：不動筆墨不讀書；多讀多思；書讀百遍，其義自見。

4、布置學生每天讀不少于半小時的課外書。

6、定期向家長了解學生在家讀書情況。

7、聯系教材讀有關拓展類的書籍，組織學生舉行各種形式的讀書活動。

必讀內容名稱。

《愛的教育》。

具體目標。

1、了解整個故事情節，通過閱讀能夠讀懂故事內容。

2、能夠在閱讀中，聯系實際知道怎樣去愛別人。

目標達成考查方式。

1、閱讀考級，a、b、c、d考查學生的閱讀認真程度。

2、經常向家長了解學生的課外閱讀表現和進度。

3、在班級中開展一些討論。

2023年五年級愛在閱讀（熱門19篇）篇三

那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏人像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。那怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。

10、文段中第一句與后四句的關系是______。(2分)。

11、文段后四句是寫白楊樹的______，它們的結構關系是________。(2分)。

12、這段文字的中心句是_____。(2分)。

13、如果把“這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹”改為“這是在北方風雪的壓迫下保持著倔強挺立的一種樹”表達效果好不好?為什么?(3分)。

答：14、這段文字中，運用的修辭手法有___。(1分)。

10、總分11、外形、并列12、第一句。

13、不好。因為原句中的表轉折關系的關聯詞“雖……卻……”在句子中起強調作用，強調白楊樹的倔強挺立，這樣著重表現白楊樹的精神，如果改了就去掉了關聯詞達不到強調的效果。

14、擬人。

2023年五年級愛在閱讀（熱門19篇）篇四

在我們的'班上，有許多出眾的人才，如：計算高手、“舞蹈天使”、神通……但最令我欽佩的，還是一位“閱讀大王”——許家宏。

許家宏個子高高的，性格開朗，一雙明亮的眼睛里，充滿了對知識的渴望，還時不時的透出幾分調皮的勁兒，小鼻梁挺挺的，十分神氣。

許家宏可是一位十足的“書呆子”。就拿那天下課來說吧，我正坐在座位上玩。而許家宏卻在課桌前全神貫注地看書，眼睛一直盯著書，連眨都不眨一下，仿佛窗外的喧鬧聲與他無關，他只知道看書！看書！還是看書！趁著這個機會，他的同桌偷偷地將垃圾塞進他的抽屜里，但許家宏卻渾然不知，仍舊在如饑似渴地讀著書。

“閱讀大王”這個稱號對許家宏來說，絕對是名副其實。

2023年五年級愛在閱讀（熱門19篇）篇五

1、下列關于原文內容的理解和分析，正確的——項是（3分）。

a、作者不贊同“文學的自覺“是“偽命題”的觀點，并對“文學的自覺”提出了新的思考。

b、“人的自覺”主要體現在清醒意識和支配能力，作家處于自覺狀態利于創作出好作品。

c、“傷感”主題的文學作品表達對生命的迷惘、迷惑和感傷，導向的是及時行樂的思想。

d、特定時代一般只存在一種成熟的文體，僅僅憑借文體成熟，難以判定時代“文學自覺”。

2、下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）。

a、文章依次從“人的自覺”和“文體的自覺”兩個方面展開具體論述，結構清晰。

b、文章以“鞭?！焙汀氨捃嚒弊鞅?，形象地闡述了“文學的自覺”其實是“人的自覺”。

c、文章以對《古詩十九首》的分析為例，證明有生命意識不一定是“自覺的文學”。

d、文章在論述過程中列舉了一些學者的觀點，并對這些觀點提出了鮮明有力的駁斥。

3、根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）。

a、探討中國文學何時開始“自覺“，需要明確“文學自覺”的含義，否則難免會眾說紛紜。

b、堪稱經典的作品具有推己及人的普適性和永恒性，這些作品在藝術技巧方面也比較成熟。

c、李白的部分詩歌含有借酒澆愁之意，依據本文的主張，這類作品不屬于“自覺的文學”。

d、同一時代，有人“自覺”有人“不自覺"，部分創作者“自覺”不意味著時代“文學自覺”。

參考答案。

1．（3分）a（b．“‘人的自覺’主要體現在清醒意識和支配能力”有誤；c．“”導向的是及時行樂的思想”有誤；d．“特定時代一般只存在一種成熟的文體”有誤）。

2．（3分）d（“對這些觀點提出了鮮明有力的駁斥”有誤、）。

3．（3分）c（“含有借酒澆愁之意”，并不一定就是“依靠酒精麻醉自己”，由此不能推出“這類作品不屬于‘自覺的文學’”這一結論、）。

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2023年五年級愛在閱讀（熱門19篇）篇六

為了在快樂輕松的閱讀氛圍里，通過激發閱讀興趣，使學生樂讀p會讀p多讀，從而培養學生良好的閱讀習慣，豐富知識，開闊視野，陶冶情操，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養，進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香班級，讓濃濃的書香洋溢在校園的每個角落。根據學校組織開展的“快樂閱讀?健康成長”讀書月活動方案，結合本班實際情況制定如下讀書計劃：

一、認真做好讀書準備：

1、在班級里充分利用好班級的圖書角。

2、發動全班學生自覺地捐出自己的好書。

3、選出班級工作認真、負責的學生，及時地做好圖書的整理、借閱以及歸還的記錄工作。

二、具體措施：

1、根據本班的實際情況和學生的年齡特點，制定好讀書計劃。

2、積極發動學生參加“快樂閱讀，健康成長”的讀書月活動中來。

3、做好圖書的統計、登記工作。

4、向學生宣傳為班級圖書角捐書，建立好本班的圖書角。

5、教育學生不僅可以借閱本班的書，也可以向其他班級的同學借書看，要教育學生愛護書本，還要做到及時歸還，定期借閱、定期歸還。

6、將你所借書里看到的好詞、好句及閱讀感受，及時地整理、摘錄，做好讀書筆記。

三、開展讀書活動，檢查讀書效果。

1p在世界讀書日期間，上一節課外閱讀指導課，對學生進行閱讀指導。

2p利用每周四下午的第七節課，有效地組織學生看書、讀書活動。

每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

3p結合學校讀書月活動，在本年級開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

4p每人出好一份“我讀書p我快樂p我智慧”為主題的手抄報，并選好的上交學校。

5p評選“讀書小標兵”，推薦給學校，為孩子樹立學習的榜樣。

四、閱讀時間：

1、利用早晨晨讀時間。

2、周末時間同爸爸、媽媽一起閱讀或到新華書店閱讀。

3、利用閱讀課的時間閱讀。

4p每天家庭作業中有不少于30分鐘的讀書時間。

五、閱讀內容：

1p利用課前一分鐘，在黑板上設立一角，由學生展示：精美古詩p名人名言p諺語p經典名言等，并進行好書推薦。

2、教師推薦學校規定的閱讀篇目與學生自主閱讀相結合。

3、班級圖書角上的圖書，學校圖書室的書，或其他班的書。

4、在自己父母的帶領下到圖書館購買或借閱。

《夏洛的網》（美國）懷特《再見了可魯》（日）石黑謙吾。

《草房子》《青銅葵花》曹文《愛的教育》意大利德.亞米契斯。

《昆蟲記》（法國）法布爾《中華上下五千年》。

《哈里.波特》（英國）喬安娜.羅琳《神秘的女老師》楊紅櫻。

《子涵童書》楊子涵《世界名人傳記》《十萬個為什么》。

中國古典四大名著。

2023年五年級愛在閱讀（熱門19篇）篇七

1．默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。

2．能聯系上下文和自己的積累，推想文本中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。

3．在閱讀中了解文本的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文本的.基本表達方式。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。

4．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀說明性的文本，能抓住要點，了解文本的基本說明方法。閱讀簡單的非連續性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。

6．課外閱讀總量不少于100萬字。

挑戰目標：

1．依據讀書活動的要求，結合實際，為班級學生推薦一批好書。充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。

2．讀書活動，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

3．按照計劃組織學生開展豐富多彩的讀書活動，開展班級“讀書比賽”活動、寫讀書筆記、摘錄卡等，多角度地開展讀書活動。

4．掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。

5．建設“書香”家庭，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合實際情況開展“親子共讀活動”。

6．真正培養孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2023年五年級愛在閱讀（熱門19篇）篇八

文中作者記敘了自己喜歡閱讀的原因，對從閱讀中獲得的知識進行了詳細的描寫，表達了作者對閱讀的熱愛。帶給大家，希望大家認真閱讀。

在浩瀚無比的海洋中，我離不開閱讀的陪伴;在氣勢磅礴的歷史長河中，我離不開閱讀的奔流;在遙遠而又漫長的人生道路上，我離不開閱讀的指引。

我愛閱讀，是因為在書里面，有一個繽紛多彩的世界。在這個世界里，有多姿多彩的文學作品，有悠久漫長的世界歷史，有樸實無華的人生哲理……我喜歡這些，喜歡他們給我帶來的經驗和財富。事實告訴我，我的生活離不開閱讀。

書讓我懂得了什么是愛，書讓我明白了事情的是非，書讓我體會到苦辣酸甜的滋味……讓我們一起愛上閱讀吧!讓閱讀教會我們如何好好利用他人給我們的愛，如何給人生添上美麗的風景線，讓閱讀引導我們做一個高尚的人!

我愛閱讀，愛它的美，愛它的廣，我愛閱讀，是因為我想讓自己更熱愛生命，喜歡發現。閱讀教會了我許多道理，讓我明白了人生的美妙和絢爛。

2023年五年級愛在閱讀（熱門19篇）篇九

幽默三國是，“中國幽默兒童文學創作·周銳系列”豎家十五規劃重點圖書。該套書在四大古典名著的基礎上，根據兒童的閱讀趣味、審美特點，精心進行了新編。

內容簡介。

該套書強調的是“幽默”與“名著”效應。其特點在于：人名、地名及其人物關系均取自原著，但講述的內容卻是結合現實，具有濃郁的生活氣息。全書情節設置巧妙，內容生動有趣，借古喻今，極具當代意識。

幽默與三國，似乎沒什么關系;游戲與三國，也搭不到什么邊。但周銳的《幽默三國》就是用幽默的筆觸，以游戲的筆法改寫了著名的三國故事。

周銳似乎掌握了一條通向童心的神奇之徑，他看似輕巧地把名著人物卡通化、幽默化，但又保留了人物的性格特征。原本我們熟知的三國人物是草莽英雄式的，他們性格鮮明，行事風格與人物個性相互呼應。周銳以一種游戲的口吻敘述他們的生活，將三國故事融入幽默的情境之中。幽默是一種吸引人的氣質，它是生成的卻很難造就。大個子周銳難得擁有了這種稟賦，這使得他的小說總是透露出與別家不同的風格。周銳的幽默是新奇怪癖、構思精巧而出人意料的，這源于他的筆觸中處處洋溢著一種游戲的氣氛。人之初的孩童時代，正是人的游戲精神最為充盈的時期，也是人本性體現的最為充分的時候。在孩子們的生活中，雖然也有“過家家”、小領導、小干部的概念，但不同的是，相對于成年人對結果的偏重，孩子們更注重的也許只數程究竟“好不好笑”、“好不好玩”。在他們的生活中，游戲是理解、體驗、超越生活的方式。所以在他們的考慮范圍內，沒有大不了的事，也不會有過不去的坎。

2023年五年級愛在閱讀（熱門19篇）篇十

你是否發現在地鐵里人人都捧著手機在看，你是否發現現在的圖書館早已無人問津，你是否發現自己書柜里的書早已蒙上一層薄薄的灰，你是否發現這個電子書大行其道的時代，我們變得越來越空虛，我們的心里早已喪失了那份莊重，那份對于紙質書的莊重。

當我們想看一本書的時候，怎么辦？你肯定會想：這還不簡單，打開手機在上面花幾分鐘下載不就可以了嗎？但你是否還記得多年以前去書店時的經歷？回想一下，在那個春日的早晨，天空里還帶有薄薄的白霧，你登上一臺公交車，它將開往你向往已久的書店，里面有著你想購買的那本書，窗外的景色無法吸引你，你就像去朝圣一樣，那本書在你的心里散發著柔光。終于，熬過了長途的車程，你推開了書店的小門，未來得及與老板寒暄幾句，你的眼神已經等不住望向書柜，幾乎是一瞬間，你就看見了它，如同看見了光一樣，那份渴望那份嚴肅那份莊重，你明白只有這樣千里迢迢的尋找才會帶給你。

當你想閱讀的時候，現在的你一定只是點開自己所下載的頁面，再輕輕地敲擊屏幕就可以了，無論是在晃動的公交車上，還是在喧鬧的'街道上?？赡闶欠襁€記得，以前的你總會小心翼翼地將書放在干凈的桌面上，將手洗凈，甚至會點上一根檀香，在靜穆的氛圍里，你長吁一口氣，平靜好自己激動的心情，你懷著一顆莊重的心打開書頁，每個詞每句話每一片段你都恨不得將其刻在心里。你是如此地慢，但又是如此地虔誠，這本書亦師亦友，像是作者在與你對話。你是否很久都沒有這種心情了呢？現在的書本文字藏匿在熒光屏后，再也沒有翻動書頁的摩擦聲，再也沒有逐句去領悟的心境，它不再是你所敬重對待的良師益友，只是幾十萬個字拼湊的故事或碎片罷了，所謂莊重也不復存在了。

當你依依不舍地閱讀完整本書時，你直接關掉屏幕或者點開其他軟件，而關在手機里的那些文字也就隨之關進了你也許再也不會想起的文件夾里。你是否記得有過那么一本紙質書，閱讀完后你依舊不想關閉書本，就算那本書上你早已批注得密密麻麻，里面全是你的所讀所感所有心血，猛然間你發現這本書幾乎活在了你的心里，你恭敬地對待它，換來的不是電子閱讀快節奏帶來的所謂速度，而是你對這本書，這本書與你之間的交流收獲，最終你鄭重其事地將其放在書桌上，但依舊是最顯眼的位置，正如初遇那般，一眼，你就瞧見了它，你明白你還會翻開它。

從找書讀書品書藏書的過程中，電子閱讀也許只要幾天，而紙質閱讀也許需要幾周甚至幾月，但你莊重的心態是電子閱讀也許無法體驗的，一頁頁地翻閱更像一種洗禮一次朝拜，背后是你對于書的尊重。在沒有莊重閱讀的現代，人們的大腦變得空虛，心靈難以得到洗滌與凈化。

愿紙質書籍重歸書桌，愿莊重閱讀重返生活。

2023年五年級愛在閱讀（熱門19篇）篇十一

“書是人類進步的階梯”說的真是一點不錯。一本好書就可以讓人明白很多的道理。一本好書可以讓人陷入深深的沉思。每讀完一本好書就會讓人豁然開朗。是書讓人類走上了進步的階梯，有了今天這欣欣向榮的世界。書這無聲的預言家，預知著未來，預知著中國的夢。

最近又開始看《紅樓夢》，當看到薛寶釵為博得別人一個贊賞的眼神，連過生日看戲也得“撿賈母喜歡的點”，處處以別人為重，最終忘卻了自己，真切地體會到她其實多么的可憐可悲。也曾經用“現代”的眼光看林黛玉，覺得她孤傲清高，不合群，真的是個活在海市蜃樓里的無用女子。

紅樓夢里的愛情故事還真是數不勝數。首先力推的就是寶玉的紅粉癡戀。在紅樓夢里要數這兩個人的愛情最純潔了。讓讀者感受到世間一份千古流芳的愛情故事。他的出現那么純潔自然，但是生不逢時的愛情就是痛苦的代名詞。黛玉性格獨有的叛逆和孤僻，以及對世俗的不屑一顧，令他往往顯得特立獨行。她執著著她自己的那一份清純，她是娟雅脫俗的詩人氣質。令人嘆息的是他的多愁善感，紅顏薄命?？v是大觀園人來人往好不熱鬧，可是沒有他依靠的親人，只有風流多情的寶玉讓她芳心暗許，卻總是有患得患失，終落得“一縷香魂隨風散，三更不曾入夢來”的凄涼結局。

與其說林黛玉在賈府的地位是悲劇的起因，不如把責任軌道指向萬惡的封建社會。當“血淚灑盡”的曹公轉身面對不堪回首的歷史咱能不發出“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的感嘆!

還要說的是薛寶釵的愛情悲劇了，我一直都覺得她是一個既冷酷又自私的人，可現在，我不由也開始同情她了。她的作為，其實并沒有多少是自由的選擇，她只是一個典型的循規蹈矩的服從者。這也是可悲的，一生都被別人的看法和所受的教育支配著。與林相比，她的一生也許更悲哀。林至少還追求了自己的幸福，而且得到了一份真誠的感情。而寶釵一生“愚昧而不自知”終其一生，也只能是任由生活這把鈍刀一點一點割掉生命吧!對于她的一生，曹公應該也是嘆惋吧!

紅樓夢中的愛情紛繁，讓人感觸頗深。小說作者充分運用了我國書法詩歌等各類文學文藝的一切優秀傳統手法，展現了一部社會人生悲劇。在十二釵的群訪種師中蕩漾著充滿詩情畫意的特殊韻味，飄散著東方文化的芬芳。

2023年五年級愛在閱讀（熱門19篇）篇十二

為了在快樂輕松的閱讀氛圍里，通過激發閱讀興趣，使學生樂讀﹑會讀﹑多讀，從而培養學生良好的閱讀習慣，豐富知識，開闊視野，陶冶情操，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養，進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香班級，讓濃濃的書香洋溢在校園的每個角落。根據學校組織開展的“快樂閱讀?健康成長”讀書月活動方案，結合本班實際情況制定如下讀書計劃：

1、在班級里充分利用好班級的圖書角。

2、發動全班學生自覺地捐出自己的好書。

3、選出班級工作認真、負責的學生，及時地做好圖書的整理、借閱以及歸還的記錄工作。

1、根據本班的實際情況和學生的年齡特點，制定好讀書計劃。

2、積極發動學生參加“快樂閱讀，健康成長”的讀書月活動中來。

3、做好圖書的統計、登記工作。

4、向學生宣傳為班級圖書角捐書，建立好本班的圖書角。

5、教育學生不僅可以借閱本班的書，也可以向其他班級的同學借書看，要教育學生愛護書本，還要做到及時歸還，定期借閱、定期歸還。

6、將你所借書里看到的好詞、好句及閱讀感受，及時地整理、摘錄，做好讀書筆記。

1﹑在世界讀書日期間，上一節課外閱讀指導課，對學生進行閱讀指導。

2﹑利用每周四下午的第七節課，有效地組織學生看書、讀書活動。

每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

3﹑結合學校讀書月活動，在本年級開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

4﹑每人出好一份“我讀書﹑我快樂﹑我智慧”為主題的手抄報，并選好的上交學校。

5﹑評選“讀書小標兵”，推薦給學校，為孩子樹立學習的榜樣。

1、利用早晨晨讀時間。

2、周末時間同爸爸、媽媽一起閱讀或到新華書店閱讀。

3、利用閱讀課的時間閱讀。

4﹑每天家庭作業中有不少于30分鐘的讀書時間。

1﹑利用課前一分鐘，在黑板上設立一角，由學生展示：精美古詩﹑名人名言﹑諺語﹑經典名言等，并進行好書推薦。

2、教師推薦學校規定的閱讀篇目與學生自主閱讀相結合。

3、班級圖書角上的圖書，學校圖書室的書，或其他班的書。

4、在自己父母的帶領下到圖書館購買或借閱。

《夏洛的網》（美國）懷特《再見了可魯》（日）石黑謙吾。

《草房子》《青銅葵花》曹文《愛的教育》意大利德.亞米契斯。

《昆蟲記》（法國）法布爾《中華上下五千年》。

《哈里.波特》（英國）喬安娜.羅琳《神秘的女老師》楊紅櫻。

《子涵童書》楊子涵《世界名人傳記》《十萬個為什么》。

2023年五年級愛在閱讀（熱門19篇）篇十三

我家住在北達科他州莫特市的一個草原小鎮上，爸爸在那里開了個小商店，我們稱之為“我們自己的五金家具店”，我們七個孩子從小就在店里幫忙。開始，我們只是做些諸如打掃衛生、把貨物擺到貨架上以及包裹材料之類的零活，后來我們就開始接待顧客了。在我們工作和觀察別人工作的時候，我們逐漸了解到這項工作的意義不僅僅是生存和銷售。

在此期間，父親給我上的一堂課讓我永遠銘記在心。那是在圣誕節前不久，當時我上八年級，只在晚上幫爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一個五六歲的小男孩走進商店。他身上穿著一件棕褐色的舊衣服，袖口又臟又破。他的頭發亂七八糟，還有一綹頭發直直地立在前額上。他的鞋子磨損得非常厲害，有一只鞋子的鞋帶還是斷的。在我看來，這個小男孩非常窮，窮得根本買不起任何東西。他在玩具部左看右看，不時拿起一兩件玩具，然后又仔細地把它們放回原來的位置。

爸爸下了樓，走到小男孩身邊，他微笑著，臉頰上深陷出兩個漂亮的酒窩，他問小男孩想買什么。小男孩說他想為他的兄弟買一件圣誕禮物。爸爸對待他的態度就像接待成年人一樣，這給我留下很深的印象。爸爸告訴他盡管隨便看，隨便挑，小男孩確實這樣做了。

大約20分鐘后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飛機，走到我爸爸面前說：“先生，這個多少錢？”

“你有多少錢？”爸爸問。

小男孩握著的拳頭松開了。他的手掌因為緊握著錢而留下一道又濕又臟的折痕。手掌展開后，我看到里面有兩枚一角的硬幣、一枚五分鎳幣和兩便士，折合計27美分。而他選中的玩具飛機價值3.98美元。

“你的錢正好夠?！卑职终f著接過他手中的錢。爸爸的回答至今仍在我耳畔回響。在我為小男孩包裹禮物的時候，我心里一直在想著這件事，當小男孩走出商店的時候，我沒有再去注意他身上那件又臟又舊的衣服和他的亂蓬蓬的頭發，以及那只斷了的鞋帶。我只看到一個懷抱珍寶的容光煥發的男孩。

參考答案：

1.圣誕節前（我在八年級的時候）父親接待一個小男孩來店里買玩具飛機。

2.外貌句子略作用：說明小男孩非常窮，為下文故事情節發展作鋪墊。

3.同情小男孩的處境，幫助他完成心愿（或為了保護一顆幼小而又自尊的心）。

4.“我”懂得了這項工作的意義不僅僅是生存和銷售，還懂得了人與人之間與要關愛。

5.能結合文中內容符合人物的性格特點就可。

2023年五年級愛在閱讀（熱門19篇）篇十四

為了在快樂輕松的閱讀氛圍里，通過激發閱讀興趣，使學生樂讀﹑會讀﹑多讀，從而培養學生良好的閱讀習慣，豐富知識，開闊視野，陶冶情操，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養，進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香班級，讓濃濃的書香洋溢在校園的每個角落。根據學校組織開展的“快樂閱讀?健康成長”讀書月活動方案，結合本班實際情況制定如下讀書計劃：

1、在班級里充分利用好班級的圖書角。

2、發動全班學生自覺地捐出自己的好書。

3、選出班級工作認真、負責的學生，及時地做好圖書的整理、借閱以及歸還的記錄工作。

1、根據本班的實際情況和學生的年齡特點，制定好讀書計劃。

2、積極發動學生參加“快樂閱讀，健康成長”的讀書月活動中來。

3、做好圖書的統計、登記工作。

4、向學生宣傳為班級圖書角捐書，建立好本班的圖書角。

5、教育學生不僅可以借閱本班的書，也可以向其他班級的同學借書看，要教育學生愛護書本，還要做到及時歸還，定期借閱、定期歸還。

6、將你所借書里看到的好詞、好句及閱讀感受，及時地整理、摘錄，做好讀書筆記。

1﹑在世界讀書日期間，上一節課外閱讀指導課，對學生進行閱讀指導。

2﹑利用每周四下午的第七節課，有效地組織學生看書、讀書活動。

每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

3﹑結合學校讀書月活動，在本年級開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

4﹑每人出好一份“我讀書﹑我快樂﹑我智慧”為主題的手抄報，并選好的上交學校。

5﹑評選“讀書小標兵”，推薦給學校，為孩子樹立學習的榜樣。

1、利用早晨晨讀時間。

2、周末時間同爸爸、媽媽一起閱讀或到新華書店閱讀。

3、利用閱讀課的時間閱讀。

4﹑每天家庭作業中有不少于30分鐘的讀書時間。

1﹑利用課前一分鐘，在黑板上設立一角，由學生展示：精美古詩﹑名人名言﹑諺語﹑經典名言等，并進行好書推薦。

2、教師推薦學校規定的閱讀篇目與學生自主閱讀相結合。

3、班級圖書角上的圖書，學校圖書室的書，或其他班的書。

4、在自己父母的帶領下到圖書館購買或借閱。

《夏洛的網》（美國）懷特《再見了可魯》（日）石黑謙吾。

《草房子》《青銅葵花》曹文《愛的教育》意大利德.亞米契斯。

《昆蟲記》（法國）法布爾《中華上下五千年》。

《哈里.波特》（英國）喬安娜.羅琳《神秘的女老師》楊紅櫻。

《子涵童書》楊子涵《世界名人傳記》《十萬個為什么》。

中國古典四大名著。

2023年五年級愛在閱讀（熱門19篇）篇十五

1.通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題(中心)、開頭段(觀點)、結尾段(結論)及各段落的首句(主題句)，理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。沒認真讀完一段，要及時概括段意。

注意在認真品讀原文，最好用筆標記重要信息。要養成良好的閱讀習慣，以速度也要質量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。

2.瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之后，同學們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。

要做到認真讀題目中的每個字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。

3.復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，準確，簡潔，全面。

簡要概括來說：

一、縱觀全文，把握主旨。

二、認真審題，定向掃描。

三、篩選組合，定向表述。

1.某段或某句在文中的作用體型。

在首段----總領全文、首尾呼應、設置懸念，激發讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，反襯出。

2.概括某段大意。

(1)要準確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內各句的相互關系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句(中心句的位置多數在段首或段末，個別也有在段中的)。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結概括。

(2)摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段，就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。

(3)概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉》的第二部分，內容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉的所見、所聞、所感。

(4)聯合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯合內容要點佳藝概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己制作的衣服，紡線是大家形成了新的美的觀念。

例：春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風拂過，眨眼似的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的摸樣，綠得似乎碰就會滴下油來。到秋天，葉子變黃了，一陣風過，搖下一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍色天空添一幅美麗的畫圖。秋天吹得更緊了，片片黃葉紛紛揚揚飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料融進大地，為來年新葉生長提供養料。

概括本段的大意：

3.概括全文的主要內容的答題模式。

誰----為了什么-----做了什么----結果怎樣。

2023年五年級愛在閱讀（熱門19篇）篇十六

這學期，我們結合創建書香校園的理念，在班里開展閱讀活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多課堂上學不到的東西，豐富學生的課外文化生活。讓學生養成愛讀書的好習慣。進一步積極營造良好的閱讀氛圍，努力打造書香課堂。

1.每個學生都想讀書，愛讀書，懂得讀書，養成愛書，廣泛讀書的好習慣，讓學生體會到讀書能給自己帶來快樂。

2.每個人至少要看兩本書，寫一個好印象。

讓閱讀成為一種習慣。

1.班級指定的閱讀文章有《草屋》《青銅葵花》《夏洛特的網》。

2.班級書角上的書也可以從學校圖書館借。

3.在父母的帶領下在書店買。

創建一個學術課堂。

1.準備開始閱讀活動:。

(2)每個學生捐贈三到五本書，圖書管理員完成借閱圖書的管理、登記和工作。

(3)建立學生閱讀個人檔案卡，記錄學生的閱讀內容和結果。

(4)在課堂上建立班級書角，在家教育學生，要建立自己的小書庫。

2.具體措施:。

(1)每個學生制定一個閱讀成長計劃和閱讀目標。

(2)教師以身作則，每天午飯后和學生一起看書。

(3)用“推薦好書”、“名人名言”、“我的最愛……”向同學介紹自己讀過的好書和新書，交流彼此在閱讀活動中的心得體會，形成班級良好的閱讀氛圍。

(4)語文課可以結合語文課外閱讀，同時可以學會“拓展閱讀”，擴大閱讀量。該班開展閱讀競賽、講故事競賽、閱讀作文競賽、閱讀知識競賽等活動，激發學生的閱讀興趣，體驗閱讀的快樂。

(5)指導學生摘抄好單詞、好句子、好段落，寫出適當的閱讀感，做好閱讀筆記，定期交流，獎。

(6)鼓勵學生交流閱讀好書，分享好書，和另一本好書交朋友。不僅交換了好書，還加深了同學之間的友誼。但是，要提醒學生愛護別人的書。

(7)每月評估一次《閱星記》。

2023年五年級愛在閱讀（熱門19篇）篇十七

1.能掌握漢語的拼音、聲母韻母、整體認讀音節；漢字的筆畫、偏旁部首間架結構。

2.能辨析形近字、音近字、同音字、多音字，會辨別、修改錯別字。

3．能自己積累一定的詞語，按要求寫詞語，按要求將詞語分類。

4．能在具體的語言環境中理解詞語、運用詞語，并能按要求替換詞語。

5．能正確使用標點符號；按要求完成各類句式練習（句型的轉換；修辭方法；擴句與縮句；修改病句；填關聯詞語等）。

6．能正確理解句子意思，體會其含義。

1．能按原文填空，并指出所填文章的出處、作者等。

2．能把握課文片段的主要內容，體會作者表達的思想感情。

3．能正確理解關鍵詞、句的意思，發表自己的見解，并能領悟一些表達方法。

4.能從詞句理解、標點使用、文意把握、要點概括、內容探究等方面考查學學生對語言、情感、寫作思路等方面的領悟程度以及獲取信息的能力，評價學生初步的獨立閱讀文章的水平。

三、寫作。

1．學會四大文體：寫人、記事、繪景、狀物；

2．學會作文的審題、立意、構思、選材等方法。

3．能審清題目，圍繞主題選擇真實的材料，寫清楚事件的前因后果，表達自己的真情實感。

2023年五年級愛在閱讀（熱門19篇）篇十八

學法指導是指學生在教師的指導下，運用科學的方法，從中獲得知識與發展的技能，能動地實現與教育目的要求之間的動態平衡，從而使學生生動活潑、主動地得到全面發展。“最有價值的知識是關于方法的知識?！币簿褪钦f“授之于魚，不如授之于漁”。教師在教學中不僅要使學生掌握必要的基礎知識和基本技能，更重要的是如何讓學生掌握學習方法，學生學會學習方法要比掌握知識更重要。因此，作為一名品社老師，其任務不單是使學生學到了什么，更重要的是指導學生學習方法，培養他們的學習能力，從而使學生學會生活、學會學習、學會做人、學會實踐。這既是教學的需要，也是學生未來發展和終身學習的需要。

一、激發學習興趣是學習指導的前提。

“興趣是最好的老師。”興趣是推動學習的內在力量，是學生學習的強大動力。有位教育家說過：“對學生的最好刺激，乃是對所學教材的興趣?！迸d趣是學生積極認識事物，積極參與學習活動的一種心理傾向。學生一旦對品社課產生濃厚的興趣，就樂于接觸它，并且興致勃勃地全身心投入學習，變“苦學”為“樂學”，從而取得事半功倍的成效。為此，在教學中，我根據教材內容，充分挖掘教材的趣味因素，教材處理及教學過程力求集科學性、知識性、趣味性于一體，采用先進的現代媒體教學，令教學集直觀、生動于一體，圖文并茂，有聲有色。此外，針對小學生好動、好奇、好勝的心理特征，設計靈活多樣的教學形式。通過組織趣味游戲、唱童謠、講故事、編排簡單的小品等，創設一個又一個新奇的、具體的、生動的情景，以滿足學生好動好勝的心理，激發他們的好奇心理和求知欲望，從而廣泛吸引他們參與學習，變被動接受知識為主動探索知識。例如，在教學四年級《做聰明的消費者》時，我就設計了“分角色表演”的小游戲，讓學生學會與營業員交流、學會選購商品、學會向消費者協會投訴等。讓學生，從中感受消費與經商的樂趣。并借助多媒體播放視頻資料讓學生開闊視野，學習購物見識。這種動感的教學策略，讓孩子們在輕松、愉快的課堂氣氛中參與游戲、表演等生動有趣的活動，激發了他們對學習《品德與社會》的熱情。不僅令孩子們學得興趣盎然，同時也培養了他們的反應能力、洞察能力、表演和表達能力，更有利于學生陶冶性情，開放個性，發揮潛能，增強自信，健全人格。

二、注重個性差異是學習指導的關鍵。

素質教育的目標是面向全體學生，讓所有學生的個性、潛力得到最大限度的發展，學生的個性差異是一種資源，教師就應該承認差異，在感情上接納了個體差異。面對這些差異，任何整齊劃一的做法都是注定要失敗的。因此，在課堂教學中，我根據學生的不同情況提出不同的要求，讓每一名學生都有所發展。在同一學習時間內，使各層次的學生都有自己要解決的問題，都能在各自現有的基礎上跳一跳摘到桃子，即通過思考解答問題有新收獲，有所提高。在指導學法時，因人而異，可以采取不同的學習方法，特別是對學困生，更要“低起點、小步子”，竭力讓他們獲得成功的喜悅，培養適度成功的心理，使學生得到心理上的滿足，從而堅定掌握學習方法，主動探求學習規律。這不僅有利于學生創造性思維的發展，更有利于培養具有獨立個性的人才，讓學生成為真正意義上的學習主人。例如：我在劃分學習小組時，除了根據學生的興趣、特長以外，還有意識地把尖子生和學困生安排在一組。在小組內分配任務時，指導學生給每個人分別分配不同的任務。在完成任務時可以采取不同的方法，最后再通過交流合作完成小組任務。每個同學都有體驗成功的機會，參與學習的積極性大大提高了。

三、注重探究體驗是學法指導的核心。

小學品社課程承擔著學生品德形成和社會性發展的重要任務。在兒童品德形成過程中，學生的體驗探究起著舉足輕重的作用，它有助于道德認知的形成和內化，有助于道德意志和道德行為的提高和培養，并能促進良好行為習慣的形成，它是道德認知轉化道德行為的紐帶。注重學生的親身體驗和自主探究對整個教學活動具有一定的激勵、強化、內化作用，是我在進行學法指導中的一項重要任務。

1、情境體驗：品社課中有很多道德認知、經驗、知識等是難以身臨其境地學習的，需要有目的地設置情景，把學生引入一種令其經歷的仿真性演習活動來獲得體驗。從而使學生明確探究目標和道德思維方向，并獲得學習動力。如：教學四年級《交通安全每一天》一課時，我先讓學生分別扮演交警、機動車、行人等角色，還在教室里模擬了十字路口、過馬路等場景，并設置了交通標志。讓學生進行遵守交通規則的游戲。在老師的指導下，學生很快地掌握了有關交通規則的知識，達到了較好的效果。

2、自主探究：品德與社會課的學法指導，需要給學生創設自主探究的空間，充分發揮主體性，培養研究學習的習慣和能力。盡可能地讓學生動手操作、親身體驗、自主探究，使他們在動手中思維，在操作中體驗，在探究中創新。如：在教學五年級《便捷的通信》時，我讓學生分小組對家鄉的通信設施狀況進行了調查，看與十年前有了哪些變化。學生通過實地考察、調查訪問、填寫調查表、寫分析報告等活動，不僅學到了知識，還鍛煉了能力。

2023年五年級愛在閱讀（熱門19篇）篇十九

教育發展的現實真的告訴我們，最難改變的是自己心中被鎖住的東西，最難戰勝的是自己。教育的發展應該建立在學生和教師共同發展的基礎上。這樣的發展還需要教師人文背景的支撐，用文學素養豐富我們的生活，給學生一種閱讀的快樂和激情，從而促進學生的閱讀，提高學生的語言表達能力，讓師生在閱讀實踐中體驗閱讀的快樂。

1.激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡閱讀，與書成為好朋友，讓心靈浸泡在清新的書香之中。

2.通過活動，提高學生的閱讀和寫作能力，提高他們的閱讀和欣賞水平。

3.讓學生體驗讀書帶來的快樂。

4.讓學生養成愛書愛讀的習慣，陶冶情操，自得其樂。

“讓閱讀成為一種習慣，讓書本填滿課堂”。

“讓師生感受讀書的樂趣，用讀書鑄就治學的課堂”。

“讓閱讀成為師生的精神需求，讓閱讀提高師生的生活質量”。

好書陪我快樂成長！

1、做好對學生的宣傳動員工作，使學生認識到閱讀活動的意義，明確閱讀活動的目標和任務。

2.調查學生的圖書和閱讀情況，建立班級圖書館角，選擇班級館員，營造良好的班級閱讀氛圍。

學生列出自己的閱讀清單，準備閱讀清單進行泛讀。不要過多限制學生閱讀，讓學生自由選擇閱讀時間和參考書目，不確定形式的自主閱讀。只有在閱讀材料的選擇上，教師要保持良好的平衡。課堂上的書在閱讀前應該經過老師的檢查和允許。然后逐步規范，提高閱讀水平，加強閱讀指導。讓學生主動走上閱讀的道路。

10月和11月。

做讀書報告或者專門的讀書活動。設計活動方案，以多種形式(讀古詩、講故事、表演故事情節、唱歌、畫畫等)進行匯報。)，有意思(符合學生年齡特點)。真正起到引導學生閱讀的作用。通過活動，學生的能力得到提高，閱讀活動被推到了頂峰，學生的閱讀變得和生活中的吃飯喝水一樣必不可少。

12月和1月。

學校舉辦一些閱讀成果展覽，以促進學生閱讀活動的連續性。選擇閱讀過程中閱讀量最大的學生，舉辦閱讀朗誦比賽。積極參加學校組織的作文比賽。

(1)語文課在語文老師指導下閱讀10分鐘；

（2）課間免費閱讀5分鐘；

下午做課外活動時，在圖書館柜臺和r自由閱讀。

《舒克與貝塔》曹文軒四大古典小說《草房子》。

《海底兩萬里》《女生日記》楊。

《男生日記》黃蓓佳。

《我要做好孩子》(法國)圣?？颂K佩里。

《小王子》(意大利)amicus。

《愛的教育》(法國)fabres。

《昆蟲記》(日本)黑柳徹子(精讀書目)。