優秀作文能夠體現學生在語言表達和內容創新方面的能力，以及對題目的準確理解。以下是小編為大家精選的一些優秀作文范文，希望能夠啟發大家在寫作方面的思路和方法。

捉蜻蜓一年級（匯總20篇）篇一

“小河又尖又尖，已經倒立了。”當我們讀這首詩時，我們會讀可愛的小蜻蜓。蜻蜓是一種非常敏捷和輕盈的動物。蜻蜓喜歡用尾巴喝水，這是它的生活習慣。同時，夏天和秋天蜻蜓最多。春天有蜻蜓，但春天的蜻蜓最獨特。春天的蜻蜓有紅、青、綠、紫、藍等等。它們有許多不同的顏色。

春天的蜻蜓最美。它們的顏色像彩色花朵的顏色一樣美麗。春天的蜻蜓很小很可愛。春天的蜻蜓沒有夏天和秋天的大，飛得也不是很高很快。春天，在萬物復蘇的日子里，春天的小蜻蜓會躲在茂密的草叢和鮮花之間，和同伴們一起玩耍取樂。當這些蜻蜓聚集在一起時，它們就變成了美麗的風景。

夏天和秋天的蜻蜓大致相同。當時的蜻蜓是紅色、火紅色、橙色或金色。當時的蜻蜓看起來很活躍，它們的顏色讓我們看起來像燃燒的火焰的顏色。那種金子，那種魅力。蜻蜓在夏天和秋天很大。夏天的蜻蜓比秋天的蜻蜓更活躍，盡管它們看起來都很相似。我想大概是因為夏天是激情的季節吧！

也許正因為如此，蜻蜓在夏天活躍得多，夏天也是蜻蜓的繁殖季節。池塘那邊，有美麗的蜻蜓玩耍的地方。有時候仔細一看，會發現荷花上站著很多蜻蜓，美麗的荷花和蜻蜓相互輝映，是一幅非常美麗的山水畫。所謂“小河尖尖，頂上站著一只蜻蜓。”這大概是指這個季節的蜻蜓吧！

秋天是蜻蜓最后一個活躍的季節。一旦冬天來了，蜻蜓就會開始冬眠，躲在應該躲的洞里。秋天的蜻蜓和夏天的蜻蜓在顏色上沒有區別，但是秋天的蜻蜓更喜歡在陸地上。它們匯聚在一起，在空中飛翔。有時候，我們可以看看蜻蜓的飛行趨勢，以確定今天是否會下雨。只要蜻蜓飛得高，我們就知道今天天氣晴朗。

蜻蜓怎么飛的離地面很近，我們知道今天要下雨了。如果它們飛得很低，這意味著大雨就要來了。蜻蜓，多么可愛美麗的動物啊！同時，它還可以告訴天氣，所以我們應該好好照顧他們。

捉蜻蜓一年級（匯總20篇）篇二

1、感受3/8拍子樂曲旋律舒緩的情緒。

2學、會用樂器為歌曲打節奏。

3、能較為準確地把握歌曲節奏特點。

（一）幼兒準備：

1、知道小蜻蜓是益蟲。

2、在日常生活中已聽熟了歌曲的旋律。

（二）教師準備：

1、圖片《小蜻蜓》。

2、幼兒樂器；鈴鼓、碰鈴、沙錘節奏圖譜卡片，音樂《小蜻蜓》。

一、猜謎語。

1、導入活動：

小飛機，大眼睛，兩只翅膀大又明。飛東飛西忙不停，消滅害蟲有本領。

2、交流蜻蜓的生活習性，知道它是益蟲。

二、教師播放歌曲給幼兒欣賞，讓幼兒感受到歌曲抒情、流暢的特點。

三、教師帶領幼兒一起練習打擊三拍子的節奏。、

四、幼兒學唱歌曲。

五、幼兒練習邊唱歌曲邊用樂器伴奏。

1、在表演區投放蜻蜓和位子的頭飾，幼兒可以嘗試演奏、表演游戲。

2、幼兒翻開幼兒用書《蟲蟲樂園》第14頁。欣賞畫面，自編故事。

捉蜻蜓一年級（匯總20篇）篇三

一、學唱歌曲《小蜻蜓》，通過錄音與教師范唱，引導同學用心傾聽歌曲感受三四拍子旋律，學習用柔和的聲音演唱歌曲，以表示抒情的音樂情緒，表示自身保護蜻蜓維護益蟲的道理。

二、能用打擊樂器準確地為歌曲伴奏

三、通過自編小蜻蜓動作扮演，增強同學的自信心，激發同學的編創熱情。

用柔和的聲音演唱歌曲。

唱足音的時值，注意一字多音。

音樂課件、琴、碰鈴。

一、導入：

1、師：現在老師要帶大家去呼吸一下新鮮空氣，讓我們去郊外看看吧！那里有些什么呢？（蜜蜂、螳螂、桑蠶、七星瓢蟲、蜻蜓）

2、簡單了解各種益蟲。

二、新課學習：

1、師：“今天我們就先來認識一下《小蜻蜓》，瞧！小蜻蜓看到我們的到來他多高興啊，聽！他們正唱著歌歡迎我們呢！”

2、初聽歌曲《小蜻蜓》，邊聽邊拍手，讓同學感受三四拍子的旋律。

3、師：你覺得歌曲的情緒是怎樣？(輕柔、抒情)

4、再聽歌曲，同學用lu跟著輕輕地哼唱。

5、按節奏讀歌詞。

6、跟琴演唱歌曲，唱得柔和、抒情。注意唱足每個音的時值，更好的體現歌曲的抒情性。

7、讓同學用語言描述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓同學懂得保護蜻蜓。

8、有感情的演唱歌曲。

三、扮演歌曲

1、師：同學們都見過蜻蜓吧！它有些什么特征呢？你能模仿一下嗎？

2、聽歌曲創編動作扮演。

3、師出示碰鈴，讓同學為歌曲伴奏，可參照圖示。

4、分組扮演 a組演唱

b組伴奏

c組扮演

6、分段扮演歌曲。

四、小結下課

1、小朋友，你們知道嗎？蜻蜓一天能吃二十多只蚊子，一年下來要吃掉一千只多蚊子呢！為了讓我們的生活更安定，請保護我們身邊的生物吧！

2、聽《小蜻蜓》音樂律動出教室。

捉蜻蜓一年級（匯總20篇）篇四

春天到了，正是踏春郊游的好時節，萬物復蘇，一片生機盎然的好景象，自然界各種小昆蟲也飛來了，小朋友能了解一些簡單的昆蟲知識對他們的成長也是很有好處的，《小蜻蜓》是一首耳熟能詳的幼兒歌曲，音樂優美抒情，對幼兒很有感染力，本節課以小蜻蜓的形象為主，讓幼兒在理解音樂情緒的同時了解小蜻蜓的知識，豐富孩子們的認知。

1、能初步感受并表現歌曲優美抒情的音樂情緒。

2、學會音樂《小蜻蜓》。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

活動重點：能用不同方式感受并表現音樂優美抒情的音樂情緒。

活動難點：在理解歌曲內容的基礎上，表現歌曲內容。

圖片準備、課件制作

1.情景導入

小朋友們，春天到了，天氣變暖和了。今天我們唱著歌一起去郊游吧！（播放《去郊游》）

走了這么久，小朋友一定累了，我們坐下來休息一會兒吧！

春天來了，來到郊外（出示圖片）小朋友們發現外面的世界和冬天相比有什么變化呢？

小朋友：陽光變暖和了，小草變綠了，小樹長出了新的樹葉，小鳥多了，花也開了。

2.初步傾聽歌曲，感受歌曲的性質

老師聽過一首關于小蜻蜓的歌曲，你們想聽嗎？那我們就一起來安靜地聽一聽。（播放歌曲）

這首歌曲怎么樣？（好聽、優美、浪漫、溫柔）那這首歌是快還是慢呢？（慢）

小結：這首歌是一首舒緩優美的兒童歌曲。

3.播放《小蜻蜓》flash，了解歌曲內容。

（1） 這首優美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下來我們一邊看動畫一邊再來聽一聽，看看小蜻蜓到底在做什么事情。

（2）理解歌曲內容 歌曲中唱到小蜻蜓，是益蟲。那你們知道什么是益蟲呢？益蟲就是保護人們的糧食不被害蟲吃掉，專門跟害蟲做對的，小蜻蜓，是益蟲，飛到西來飛到東，不吃糧食不吃菜，是個捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢？蚊子身上帶有很多的細菌，飛到過很多不干凈的地方，然后飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上，害得我們生病了，所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。

（3）教師完整演唱，小朋友們再次欣賞歌曲，加深對歌曲的理解。

（4）引導幼兒用溫柔，優美的聲音演唱 這是一首優美好聽的歌曲，接下來請小朋友跟老師一起來哼唱一下。 小蜻蜓是益蟲，是小英雄，人們對他豎起了大拇指，都在表揚他，夸獎他，所以我們大家要用高興的心情來歌唱。教師邊彈鋼琴，便帶領小朋友們歌唱。

4.用動作表現音樂

（2）集體表演。小朋友表演的很好，我們一起來表演一下，看看誰是最美的小蜻蜓。（播放音樂）

5.活動結束 小蜻蜓們表演的真棒。春天來了，小蜻蜓飛來了，小蝴蝶也飛來了，我們去找找小蝴蝶吧。（播放《去郊游》）

捉蜻蜓一年級（匯總20篇）篇五

星期六的傍晚，我到小區院子里玩，看見有許多小朋友都喜歡捉蜻蜓，然后拿在手上玩耍，最后蜻蜓都死于非命，我非常痛心。

因為天氣悶熱，蜻蜓都飛得非常低。小朋友們可以輕而易舉捉到很多。于是我和我的好伙伴然然就去勸他們，我說：“蜻蜓是世界上最出色的除害飛行家，干嘛要傷害它呢?再說蜻蜓每小時能吃掉20只蒼蠅或者840只蚊子，而且它還會為我們預報天氣呢，它可是我們人類最有益的伙伴啊”!幾位小朋友聽后慚愧地說“我們再也不捉蜻蜓了，我們要好好保護它”。然然也說：“對了，不光我們不能捉它，我們還要給蜻蜓創造一個更舒適、更潔凈的空間，這都需要我們齊心協力地保護環境!”聽了她的話，我們都拍手叫好，我還看見旁邊許多爺爺奶奶也都會心地笑了。

回到家，我把剛才的事情告訴爸爸媽媽，他們都表揚了我，我心里特高興，因為我用我的實際行動保護了蜻蜓，做了一件非常有意義的好事情。

捉蜻蜓一年級（匯總20篇）篇六

蜻蜓寧寧和知了丁丁是一對非常要好的朋友。

知了丁丁總是趴在樹上，不停的喊著：“知了，知了......”一副十分得意的樣子。他喊餓了就去貪婪地吸吮樹的汁水。它因整天好吃懶做而長得又胖又肥。

蜻蜓寧寧總是自由自在的飛翔著。它一會兒捕蠓蟲，一會兒捉蚊子，真是快活極了！它因勤勞、愛運動而長的又細又長。

丁丁對寧寧說：“寧寧老弟，你整天飛來飛去找蟲子吃，難道不覺得累嗎？我看，你還不如學學我的樣兒，吃樹上現成的汁水，一年四季都有你的份兒。來，嘗嘗吧！”

寧寧說：“我不能這樣。樹是美化環境的，你把樹啃得這兒一個窟窿，那兒一個窟窿的，多難看呀！我還是喜歡捉蟲吃，即又幫了人類的忙，又嘗到了美味佳肴。而且你這樣也不是個事兒，總有一天，樹會被你吃光的！你也來和我一起捉蟲吧！”

丁丁不屑說：“切！哪有那么嚴重！世上還有你這樣的傻瓜，我可吃不慣蟲子，咱們還是各干各的吧！”丁丁繼續放聲高唱：“知了，知了，知了，知了......”寧寧抖動著翅膀，繼續捉蟲去了。

過了些日子，人們來給樹“治病”，灑了好多好多的農藥，丁丁不以為然，繼續吃樹上的汁水，結果，吸入農藥過多，奄奄一息......

寧寧呢？它悠然自得地在空中自由地飛翔。

捉蜻蜓一年級（匯總20篇）篇七

我發現有些孩子喜歡抓蜻蜓，這讓很多蜻蜓死了。我覺得很難過。

蜻蜓是昆蟲世界中最好的“除蟲員”。它可以連續飛行一個小時而不著陸。蜻蜓的眼睛很銳利。它們捕食蒼蠅、蚊子和飛蛾。一只蜻蜓一個小時能吃掉20只蒼蠅或者840只蚊子，貢獻很大！甚至它在水中的幼蟲也能殺死許多害蟲！

保護我們的“除蟲飛行家”蜻蜓！

捉蜻蜓一年級（匯總20篇）篇八

材料與工具：鐵絲、碎布、玻璃珠、彩色紙、紅豆、鉗子。

1.將1米長的鐵絲借助圓棒繞成彈簧狀。

2.用碎布把玻璃珠包起來并用鐵絲纏住開口，留出約3厘米長的鐵絲用鉗子繞成小環狀(圖一)。

3.用紅豆(眼睛)、彩色紙(翅膀)、碎布

1.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

2.體驗運用不同方式與同伴合作作畫

這個小游戲可以鍛煉幼兒的語言表達能力，團結協作能力和反應能力。也勾起了老師對自己童年時代的回憶。的樂趣。

捉蜻蜓一年級（匯總20篇）篇九

教學要求：學會本課生字，仔細觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。

教學重點：學會本課生字。

教學過程：

一、看圖導入。

二、看圖學文，學習部分生字詞。

1、出示圖：小朋友們，你們知道什么叫標本嗎？

2、星期天，生物小組的同學們為了舉辦一次昆蟲知識競賽，他們決定采集一些昆蟲的。

標本，他們到哪兒去找昆蟲呢？

三、讀準字音，歸類讀詞。

1，學生自讀，出示生字詞。

2、認讀生字、正音。

3、小組讀，齊讀。

4、用“采、集、蟲”口頭擴詞。

四、指導寫字。

1、學生照筆順提示，自由練習書空。

2、重點指導。

3、教師范寫。學生描紅，仿影寫生字。

第二課時。

教學要求：學會生字，了解一些昆蟲的名稱，培養學生探索自然的興趣。

教學重點：學會生字，了解一些昆蟲的名稱。

教具：掛圖生字卡片。

教學過程：

一、復習鞏固舊知。

1、讀生字、新詞卡片。

2、書空“采”、“采”的筆順。

二、繼續看圖學詞語。

1、假日里，同學們來到了大自然中采集標本多開心呀！誰來說說圖上有哪些昆蟲？

2、學生小聲借助拼音自讀生字詞。

指名認讀、正音。

3、理解詞義。

（1）出示蝴蝶標本，這就是用蝴蝶做成的標本，蝴蝶的種類很多，各種各樣，也非常的漂。

亮。

而是通過翅膀的磨擦產生的。

（3）哪些小朋友捉過蜻蜓？它是益蟲，能消滅蚊子，所以，我們應當保護它，不要捕捉它。

三、誦讀韻文。

1、歸類讀韻文。

2、齊讀，邊讀邊想大自然的美景。

3、背誦課文，邊背邊想像。

四、指導書寫。

1、教學生字“牛、螞、蟻”。

2、學生照課文提示說筆順。

3、記憶字形。

捉蜻蜓一年級（匯總20篇）篇十

今天早上，吃完早飯后，我去草地上玩。

我看見一只蜻蜓在我身邊飛來飛去，剛好我手上拿了一根棍子。我想要趕走它，就揚了一下手，沒想到把它的尾巴弄斷了。它摔到在草地上，再也飛不起來了。

看著蜻蜓這樣，我心里很難過，覺得自己做了一件不應該做的事。

捉蜻蜓一年級（匯總20篇）篇十一

暑假的每一天都是快樂的。今年放假后，外公外婆接我回新登爐頭住了幾天，我無憂無慮地狂玩了一陣。

爐頭的夏天是炎熱的。沒到中午，知了便不約而同地發出嘶啞的聲音。蜻蜓在空中成群結隊地飛舞，像一片片落葉從空中飄下來。我顧不上天熱，來到田野，腦袋閃出一個念頭：蜻蜓這么多，不如我捉幾只怎么樣?說辦就辦，我急匆匆地跑回外婆家，拿了網子就跑向田野。

在那，我看到小時候的好朋友煒熠也正在捉蜻蜓。我跑上前跟煒熠說：“我們來一次捉蜻蜓比賽，ok?”“可以!”他爽快地答應了。比賽開始了，我的眼睛盯著一只藍蜻蜓，耐心地等它停下來。“呼”的一聲，便捉到了蜻蜓，我馬上把網收回放入瓶子。接下來，我的眼睛又盯著一只紅蜻蜓，見它在空中不肯停下來，我一氣之下猛地往紅蜻蜓飛行的方向一拍，意外地又捉到了一只紅蜻蜓。再看看煒熠，他才抓到一只，又聽見“啪”的一聲，他腳下踩到了樹枝，把他嚇得半死，我在一旁幸災樂禍地哈哈大笑。

比賽不知不覺地結束了，我以7：4的比分戰勝了煒熠。于是我們滿載而歸地回家了。

文檔為doc格式。

捉蜻蜓一年級（匯總20篇）篇十二

星期五的下午，我和哥哥正在樓下玩。忽然從旁邊飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。我悄悄地把它捉住。大蜻蜓可真好看，兩個眼珠圓溜溜，亮晶晶，一對紅翅膀不住地扇著。我真心喜歡它，就拿著它玩起來了。這時候我哥哥看見了，大聲喊；蜻蜓不能玩，快把蜻蜓放了，它是益蟲！我聽了哥哥的話，想到了蜻蜓是益蟲，我趕快把這只漂亮的蜻蜓放了。

捉蜻蜓一年級（匯總20篇）篇十三

大家都知道蜻蜓非常難捉，蜻蜓有一對又大又圓的眼睛，就像一對黑水晶球，只要人們一走近，它就會知道有人要捉它，所以馬上飛走了。找蜻蜓是非常容易的，只要聽到蜻蜓拍翅膀的聲音，那“沙沙沙”的聲音，就像一架“黃蜂戰斗機”在飛行。今天我捉住的一只蜻蜓是笨到了家的。

吃好中飯以后，我來到鳥籠放著的地方一看，“啊，天下竟有那么笨的蜻蜓！”我連忙把鳥籠門關住，不讓蜻蜓飛出來，接著我把鳥籠放在樹下，讓蜻蜓乘乘涼。

最后，我把鳥籠門打開讓它飛走，但它太笨了不知道門在哪，我只好把它捉出來放走。我非常喜歡這只又笨又傻的蜻蜓。

捉蜻蜓一年級（匯總20篇）篇十四

星期天下午，小明來公園游玩。公園里的小樹綠油油的，就像一把把綠傘。

一群蜻蜓飛來飛去，有紅的、藍的、黃的……看的小明眼花繚亂，心想：抓只蜻蜓玩玩吧。于是，他從家里拿來了網，在空中揮來揮去，一只蜻蜓也沒捉到。后來，他站在那一動不動的，有一只蜻蜓飛過去，小明撲過去捉住了它。

這只蜻蜓是紅色的，它有著大大的腦袋，一對圓溜溜的眼睛，還有一雙透明的小翅膀，身上有著紅色的花紋。小明捏住翅膀，把蜻蜓放進了瓶子。

小紅看見了，一邊跑一邊喊：“蜻蜓是益蟲，我們應該保護它呀！”小明看見蜻蜓在瓶子里轉來轉去的，心想：蜻蜓應該很害怕。于是，他把蓋子打開，蜻蜓又在空中飛了起來。

捉蜻蜓一年級（匯總20篇）篇十五

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的抓捕蜻蜓一年級作文，歡迎大家分享。

小時候，我們玩過很多游戲，其中最有趣的莫過于捉蜻蜓了。

到了夏天，院子里、街道上，會有許多蜻蜓在飛，它們忽而身東，忽而向西，來來往往，令人眼花繚亂。這時候，我和小伙伴們總喜歡到那兒去捉蜻蜓。我們舉著大掃帚，兩眼緊緊盯著蜻蜓，當它飛到我們跟前時，我們便猛地向它拍去，就把它按在了掃帚底下，然后輕輕地翻動掃帚，找到被按住的蜻蜓，把它捉住。有時候，蜻蜓會落在小樹枝上休息，這時，我們就攝手攝腳地走到它身邊，用手指對著它的尾巴輕輕地捏去，沒等它反應過來，就把它捉住了。有時候，我們會遇到一些很機警的蜻蜓，沒等你來得及下手它就輕快地飛走了。還有一種蜻蜓，它個頭比其它蜻蜓大，顏色也比其它蜻蜓好看，但是數量不多。它非常機靈，用一般的方法很難捉到它。它膽子也特別大，喜歡落在很低的，又比較顯眼的小樹枝上，尾巴高高翹起。當你用手靠近它的時候，它在那里一動不動，但它的眼睛卻時刻盯著你，而當你用手去捏它時候，它總能敏捷地從你手邊逃走，并且總是走不多遠又重新飛回來，落在原來落的位置上，好像在逗你玩似的。有一次，我靈機一動，想到了一個能捉到它的好辦法。我先用一只手放在它的眼前，做出要捉它樣子，但不離它太近，目的是迷惑它，分散它的注意力。然后用另一只手輕輕地從安的`后邊去用手捏它，一下子就把它捏住了。

捉到蜻蜓后，開始我們把它們放在蚊帳里，讓它們去吃蚊子，再后來，我們還給它們建了一個漂亮的小房子，讓它們住在里面，我們到外面捉來一些蟲子來喂它們，但是到最后大多都把它們放飛了。捉蜻蜓的游戲一直伴隨著我們度過了一個快樂的童年。

夏天的一個早晨,陽光明媚，我正在院子玩，忽然飛來幾只蜻蜓，我剛要去捉它們，有的飛到花叢中，有的飛到了樹枝上，有的飛到草地上。

呀!我看見樹枝上有一只更大的蜻蜓，我輕手輕腳地走了過去，只聽“嗡嗡”兩聲，一只小蜜蜂飛了過來，嚇得我落荒而逃。這時那只蜻蜓已經飛到對面的花壇里，它好像得意的對我說：“有本事捉我呀!”我心想別得意騎驢看唱本—走著瞧，蜻蜓又飛到了一朵花上，我正要去捉它，可是那只蜜蜂又不早不晚的飛來了，我心想你也太狗拿耗子—多管閑事了!當我再去找那只蜻蜓時，它早以飛的無影無蹤了!我左找右找，終于在樹枝上找到了它，我看準了時機，心想：這回我一定能捉住你，我輕輕的伸手抓住了它的翅膀，我真的捉住了。

我仔細的觀察它，它可憐巴巴的看著我，我想它也是益蟲，我不應該傷害它，我輕輕的松開手，讓它又回到了大自然的懷抱里。

今天，我和媽媽上山去捉蜻蜓。

我們來到了山上，我發現了許多蜻蜓。有的身子發著藍光，有的翅膀是透明，有的翅膀和身子都是黑色的。我們想捉一只藍色的蜻蜓回家，因為它的身子發的藍光像閃閃發亮，特別漂亮。

可是這種蜻蜓飛得實在太快了，我們怎么捉也捉不住，突然，媽媽發現了一只被蜘蛛網困住的蚱蜢，她把蚱蜢放進了袋子，頓時，她有了主意，她把一根藤條圍成了一個圈，再把藤條的交接處打了個結，然后把這個圈內粘滿蜘蛛網，哦!我明白了原來，媽媽想用蜘蛛網去捉蜓。可是，我們捉了很長時間，一只蜻蜓也捉不著，反而捉到了兩只蚱蜢，這是一大一小兩只蚱蜢，小的那只趴在大的那只背上，好像媽媽背著小寶寶在外面散步呢!我們就帶著這兩只蚱蜢回家了。

回到家，那只淘氣的小蚱蜢跳出了袋子，還拼命地往外逃，我看見了，連忙去捉，可是，它一會兒跳到椅子上，一會兒跳到桌子下，一眨眼工夫就跳得無影無蹤了，我也放棄了去追它的的念頭，還放了他的媽媽，讓他們自由自在地大自然生活吧!

天空黑沉沉的，快要下雨了。奶奶家的院子里許多蜻蜓在空中飛舞。

我對爺爺說：“爺爺，我想去捉蜻蜓，幫我做一只網吧?”很快，爺爺就幫我做好了一只網。我觀察了一陣，用網朝著一只漂亮的紅蜻蜓揮去，蜻蜓十分靈敏，轉了幾個彎就輕而易舉地逃走了，我追著它套了好幾次，累得滿頭大汗，氣喘吁吁。終于，我發現我的網里有個小東西在動，我心想：哈哈，你終于成為我的.囊中之物了，我正準備取出我的獵物時，仔細一看，啊!是馬蜂!嚇得我魂飛魄散，扔掉網亂跳，慌亂之中踩死了馬蜂。我抬頭一看，那只紅蜻蜓又在我的頭頂飛來飛去，好像在笑話我說：“笨蛋，捉不住我!”我氣急敗壞，拿網一套，意想不到竟然網住了一只綠蜻蜓，紅蜻蜓嚇得一溜飛得無影無蹤了。我哈哈大笑：“我捉住了你的兄弟，下一個就輪到你了!”我心想綠蜻蜓會不會比紅蜻蜓好捉呢?于是，我開始專捉綠蜻蜓，不一會兒，我就捉了好幾只綠蜻蜓，我的猜想得到了驗證。

今天我和爸爸出去打羽毛球，但發現了2處有許許多多的蜻蜓，我們趕緊回家拿網子和瓶子來抓蜻蜓。

我們拿好了網子，便開始捉蜻蜓了。我們先等待蜻蜓飛低了再捉，爸爸眼疾手快扣住了一只蜻蜓，但我也不甘示弱，也扣住了一只蜻蜓。我們見蜻蜓都快散了，便憚無忌肆地胡亂扣蜻蜓，結果歪打正著扣了3只，我們也開始去另一個蜻蜓聚集的地方在那個地方，我的長網子扣著了一個在高空飛行的蜻蜓。在此同時，爸爸也盯著一只低空飛行的蜻蜓，可惜沒有扣住，但那只蜻蜓又向我飛來了，我再扣一次也沒扣著，但那只傾聽就行是被使了什么魂咒一樣，又朝爸爸的方向飛來，這次爸爸上次那樣了，爸爸使勁一扣，終于扣著了這個蜻蜓。

我們又發現了4只一小群的蜻蜓，我們想了一個方法，爸爸用我的長網子，我用他的大網子，爸爸先捉住蜻蜓比較高的那兩只，我再捉那比較低的那兩只蜻蜓，我們竟然輕松捉了四肢蜻蜓，真是太輕松了!

在這次捉蜻蜓中，我懂得了只要合作就一定能成功!

鄉村的風景真美麗，引來了成群結隊的蜻蜓。我不由得抬頭數起來：一只、兩只、三只……“這么多呀!縣城里的蜻蜓恐怕加起來也沒這么多吧?”我禁不住發出一聲感嘆。農家妹妹曉曉聽見了，便提議去捉蜻蜓，我和表妹還有曉曉的弟弟旺旺樂得一蹦三尺高。

穿過玉米地，來到一個長滿野草的地方，這里的蜻蜓真多，草尖上歇息著好些蜻蜓，空中飛舞著顏色各異的蜻蜒。發出一陣嗡嗡的聲音。我接過曉曉遞來的捕蟲網，抑止不住內心的喜悅，朝著空中亂舞一陣，空中的蜻蜓被迫降落在了這片草地上。只見曉曉微微俯下身子，右手小心翼翼地朝中只黃色的大大蜻蜓伸去，只見她迅速地朝蜻蜓的尾上一捏，一只張牙舞爪的蜻蜓便被曉曉捉住了。我學著曉曉的動作，開始捉蜻蜓，突然一只藍白相交的蜻蜓停在了我腳旁的野草尖上，哈哈，自投落網，不捉白不捉。我不禁暗想。我輕輕地走過去，屏息凝視，伸手飛快地一捏，誰知這這蜻蜓卻一溜煙地飛走了。我沒有灰心，繼續捕捉蜻蜓，經過幾次嘗試后，我終于總結了一條經驗，就是在捏蜻蜓尾巴過程中，若發現蜻蜓的翅膀稍向前動了一下時，千萬別秉勢一抓，因為這說明蜻蜓已經警惕起你了，起了防范措施，你只需一動不動地靜等幾秒中，待它翅膀向后一移時，以最快的速度就能將它捉住。

不一會兒，我們就捉了七八只只蜻蜓。帶回家玩了一陣，就把蜻蜓放了。因為蜻蜓是益蟲，在城市里很少見，因此我們要保護它。

捉蜻蜓一年級（匯總20篇）篇十六

蜻蜓。

蜻蜓是我喜歡的一種動物。

蜻蜓的整個身軀細長、苗條、柔美、輕盈，圓圓的腦袋上長著一雙突出的、綠寶石似的大眼睛和一張鐵鉗似的嘴巴；身子上兩側長著兩對薄紗似的翅膀，下面是六只尖細的腿，長長的尾巴由許多小節組成，能自由地彎曲。

在山區里，那兒是蜻蜓的樂園。夏季，每當大雨來臨之前，山區的蜻蜓遮天避日，有大紅的、碧綠的、黃褐色的；有的尾巴紅的，而身子卻是黃的。它們在空中自由地飛翔，忽而高，忽而低，忽而快，忽而慢，有時竟懸在空中一動不動。忽然烏云翻滾，雷聲大作，一陣大風刮過，密密麻麻的蜻蜓全都隨風而去，一掃而光。

我愛小巧玲瓏的蜻蜓！

捕蜻蜓，放蜻蜓。

《作文:捕蜻蜓，放蜻蜓》。

捕蜻蜓，放蜻蜓。

二（7）班。

胡禎辰。

他們各自輕輕地走到一只蜻蜓旁邊，悄悄地舉起網子猛地一撲，就捕到了一只蜻蜓。就這樣，他們捕到了很多蜻蜓，可開心了！

正當他們捕得開心的時候，一位大姐姐走了過來。她看見小明和小剛在捕蜻蜓，連忙走過去語重心長地對他們說：“小朋友，蜻蜓是益蟲，它可以吃很多害蟲，你們趕緊把它們放走吧。”

小明和小剛聽了，羞愧的低下了頭，說：“我們這就把蜻蜓給放走。”于是，他們就把蜻蜓給放走了。

小明和小剛望著自由自在的飛翔的'蜻蜓，高興地笑了。《捕蜻蜓，放蜻蜓》這篇優秀的“二年級作文”由作文網收集，來源于互聯網和會員投稿，僅供參考和學習，轉載請注明出處。

捕蜻蜓，放蜻蜓。

捕蜻蜓，放蜻蜓。

二（7）班。

胡禎辰。

一個星期六的上午，風和日麗，陽光明媚。高高的藍天上飄著朵朵白云，草地上的花兒五顏六色，爭奇斗艷。一陣微風吹來，花兒發出迷人的香味，花香引來了很多很多的小蜻蜓。小明和小剛看見這么多小蜻蜓在天空中飛舞，就一起拿著捕蜻蜓的網子出去捕蜻蜓。

他們各自輕輕地走到一只蜻蜓旁邊，悄悄地舉起網子猛地一撲，就捕到了一只蜻蜓。就這樣，他們捕到了很多蜻蜓，可開心了！

正當他們捕得開心的時候，一位大姐姐走了過來。她看見小明和小剛在捕蜻蜓，連忙走過去語重心長地對他們說：“小朋友，蜻蜓是益蟲，它可以吃很多害蟲，你們趕緊把它們放走吧。”

小明和小剛聽了，羞愧的低下了頭，說：“我們這就把蜻蜓給放走。”于是，他們就把蜻蜓給放走了。

小明和小剛望著自由自在的飛翔的蜻蜓，高興地笑了。

蜻蜓。

蜻蜓（050708）。

今天下午，天氣晴朗，陽光明媚，我做完作業，和伙伴們一起在院子里玩。

我看見花蕓里有許多蜻蜓在飛，我想捉一只蜻蜓。我小心翼翼地走過去，用手一捂，捉住了一只金黃色的蜻蜓。

這只蜻蜓可真漂亮，兩只眼睛鼓鼓的，眼珠圓溜溜的、亮晶晶的，像兩顆寶石。一對又薄又黃的翅膀不停地扇著。六只帶刺的小腳不停地抖動。我真喜歡這只蜻蜓，我把它帶回了家。

我回到家，媽媽看見了，語重心長地說：“孩子，把蜻蜓放了，好嗎？它是益蟲，專門吃蚊子。”我聽了有點舍不得，可是想到蜻蜓是益蟲，決定把蜻蜓放了。

我來到院子里，把蜻蜓向天空一拋。蜻蜓自由自在地飛翔。我看見蜻蜓飛了，依依不舍地說：“小蜻蜓，再見！”蜻蜓扇了扇翅膀，好像在說：“謝謝你放了我。”

這只蜻蜓是多么天真可愛呀！

蜻蜓。

蜻蜓（050708）。

今天下午，天氣晴朗，陽光明媚，我做完作業，和伙伴們一起在院子里玩。

我看見花蕓里有許多蜻蜓在飛，我想捉一只蜻蜓。我小心翼翼地走過去，用手一捂，捉住了一只金黃色的蜻蜓。

這只蜻蜓可真漂亮，兩只眼睛鼓鼓的，眼珠圓溜溜的、亮晶晶的，像兩顆寶石。一對又薄又黃的翅膀不停地扇著。六只帶刺的小腳不停地抖動。我真喜歡這只蜻蜓，我把它帶回了家。

我回到家，媽媽看見了，語重心長地說：“孩子，把蜻蜓放了，好嗎？它是益蟲，專門吃蚊子。”我聽了有點舍不得，可是想到蜻蜓是益蟲，決定把蜻蜓放了。

我來到院子里，把蜻蜓向天空一拋。蜻蜓自由自在地飛翔。我看見蜻蜓飛了，依依不舍地說：“小蜻蜓，再見！”蜻蜓扇了扇翅膀，好像在說：“謝謝你放了我。”

這只蜻蜓是多么天真可愛呀！

捉蜻蜓。

小剛把一只被捕的蜻蜓捧在手中，對蜻蜓說：＂蜻蜓，你自由了！＂蜻蜓感激地說：＂謝謝你！小哥哥！＂它抖動了一下翅膀，敏捷地飛走了．《捉蜻蜓》這篇優秀的“二年級作文”由作文網收集，來源于互聯網和會員投稿，僅供參考和學習，轉載請注明出處。

捉蜻蜓(轉載)我和蜻蜓。

每當天氣突變的日子里，就能看到許多蜻蜓在低空盤旋。這時候田野上就會看到我和同伴們拿著一頭抹著膠的長竹竿捉蜻蜓。蜻蜓飛累了，就落在路旁茅草和小樹上，我們就飛快的把蜻蜓粘住，帶回家玩耍。有時候竟然還比賽誰粘得多。

有一天，我放學回家，有看見許多蜻蜓在空中盤旋著，我決定仔細這些蜻蜓。突然一只大黑蚊子飛了過來，蜻蜓一個俯沖，把蚊子緊緊叼住，一眨眼就吃掉了。這下子我才看清了蜻蜓的真面目。心想：這小精靈真可愛，我們不應該傷害它。這時小伙伴們有拿著粘膠的桿來粘蜻蜓了。我急忙上前，把剛剛發現的“新大陸”告訴伙伴們。可是他們嘻嘻哈哈地不當一回事，繼續粘蜻蜓。小蜻蜓好像在叫：“救命呀，救救我。”我實在看不下去了。急得像熱鍋上的螞蟻。我暗暗下決心一定要保護蜻蜓。

第二天上學，我把小伙伴們粘蜻蜓玩的事告訴了總輔導員，請求幫助救救蜻蜓。老師發動同學們討論蜻蜓該不該捉，并寫出了自己的看法，還利用紅領巾廣播站，播放了同學們的來稿。伙伴們粘蜻蜓玩的壞習慣糾正了，可是未入學的小弟弟小妹妹們怎么辦呢？他們不懂事，還經常去沾蜻蜓。給他們講道理，真是對牛彈琴。我坐在家門口冥思苦想，總想不出好辦法。有一天，村里的農技員李伯伯路過我家門前，我眼前一亮，從凳子上跳了起來，三步并做兩步跑到李伯伯跟前說：“好伯伯，你見識廣，制止未上學的小朋友粘蜻蜓玩，保護可憐的蜻蜓吧。”李伯伯搔了后腦勺，樂呵呵地答應了，還表揚了我。我心里樂滋滋的，心里暗暗想：真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。這下蜻蜓得救了。

每當我看著蜻蜓快樂地飛舞，我心里愉快極了。

捉蜻蜓一年級（匯總20篇）篇十七

她們三個一起來到一家飯店，找了幾張椅子坐下來點好了菜，便開始聊天。

“喂，你拉我來這干嘛？我和你先聲明，我！要！回！家！吃！飯！了！”濤濤咬牙切齒的和玲玲說完了這句話，轉身就走。“喂！濤濤，你怎么這么沒禮貌？別走啊，喂！”看見濤濤理都不理自己，連忙追上去，叫道：“濤濤，我找你當然有事，來，邊吃邊說。”濤濤給了她一個白眼，好聲沒好氣的對玲玲說：“什么事？在這說吧，吃飯免了。”“一句兩句說不完的，還是邊吃邊說吧！”“那你長話短說吧。”“額……”沉默了一陣子，玲玲二話不說又把濤濤拉進了飯店。

飯店里，濤濤氣呼呼的瞪著玲玲，一句話也不說。玲玲終于忍不住了，沖濤濤說了一句：“濤濤，你這是什么眼神啊，像要把我吃了一樣。”濤濤說了一句足以氣死玲玲的話：“真能把你吃了就好了。”在一旁的瓏瓏被無視了好久，終于開口說話了：“姐，你帶我來這干嘛？我要去逛街！”“嗯？瓏瓏，姐姐有事，叫這位哥哥帶你去吧，他叫濤濤，比你大兩個月。好好逛啊，拜拜！”說完飛快的逃走了，留下瓏瓏和濤濤在那里。

“額，我們去逛一下街吧，好嗎？”看著濤濤嚴肅的臉，瓏瓏小心翼翼的問。濤濤聽見了，看到一張酷似玲玲的臉，想了想，答應了。

捉蜻蜓一年級（匯總20篇）篇十八

早晨起來，陽光從窗外照進來，走到窗邊，吸一口包含著露水氣息的空氣，頓時感到精神百倍，這是多么好的天氣啊，就應該出去走走。就這樣想著，梳洗好，帶上該帶的東西，和媽媽一起開始了今天的旅程。

走進風景區，感到空氣更加清新，人也倍加精神，視線，也開始慢慢地變擴大、變清晰，忽然，一只小蟲在我面前飛過，仔細看，原來是一只小蜻蜓，一只尾部長著褐色斑點的小蜻蜓，我的視線頓時被他吸引了，目光跟隨它而去，用手緊緊拽著媽媽，跟著蜻蜓跑去。

忽然，天空開始慢慢黑起來，飛在天上的蜻蜓也隨著烏云的增加，越飛越低，漸漸地，整個天空都變得無比陰霾。

我意識到快要下雨了，媽媽趕緊拉我到一家食品店里去避雨，雖人坐在食品店里，但心里總是想著那只蜻蜓，我選擇了一個靠窗的'位置，打算利用玻璃窗戶來繼續觀察昆蟲。天上的烏云，一點、一點地積多，終于憋不住了，“隆隆”的一聲“前奏”，“主唱”就隨即開始了，嘩啦嘩啦——那只蜻蜓也意識到了，快速的躲到了正處于玻璃旁邊的那樹梢上，蜻蜓閉著雙眼，不認真看還以為它真的睡著了，可是仔細點還是能看出，它的翅膀在以飛快的速度顫動，有時候，雨點滴落在它的身體上，它還不引人注意甩了甩，似乎想把雨點甩走，有時候，它也會低下頭，喝一口樹葉上的雨水，嘴角動一動，細細地品嘗著大自然所賜予它的甘露。

捉蜻蜓一年級（匯總20篇）篇十九

炎熱的夏天里，有許多美麗的小蟲在空中飄來飄去，其中，最引人注目的就是蜻蜓。

我看小蜻蜓那樣可愛，就捉了一只。小蜻蜓撲打著翅膀，好像害怕我。我小心翼翼地捏著它的翅膀，把它放在手心上。呀!我發現小蜻蜓的眼是綠的，還發著綠光呢!我想知道它的眼睛為什么那樣大，于是，拿著放大鏡仔細觀察。奇怪呀，蜻蜓的眼睛竟然由密密麻麻的小眼組成的。

過了幾天，我又捉來機制蜻蜓觀察它們的眼睛，發現都是由密密麻麻的小眼組成的。

我對這個問題產生了很大的興趣，便在爸爸媽媽的幫助下到處找資料。終于有一天，媽媽給我買了一本書，名叫《天天學百科》。我從書中知道了：少數的蜻蜓有一萬多只眼睛，多數的有兩萬多只呢!

大自然真的太奇妙了!它還隱藏著多少秘密呢?

捉蜻蜓一年級（匯總20篇）篇二十

我小時侯，爸爸媽媽經常帶我到步行街玩。

記得有一次，風和日麗，春光明媚，天空中飛著許多蜻蜓，還有許多小孩子在捉蜻蜓，我看到了，也興致勃勃地加入到了他們的行列之中。

啊！蜻蜓真多呀，使我眼花繚亂，都不知道捉哪只好了。忽然，我看到了一只藍色的大蜻蜓，便想捉住它。于是，我拿起網子躡手躡腳地走過去，猛得向前一撲，一下子就捉住了。我拿著這只蜻蜓細細端詳著：這只蜻蜓全身是天藍色，只有翅膀是透明的，在陽光的襯托下，就像是藍天白云，十分漂亮。

我興奮地把我的“戰利品”舉到媽媽面前，媽媽看了以后，語重心長地對我說：“孩子，把它放了吧！”“不嘛！”我撅起小嘴說。媽媽又說：“它可以吃害蟲，是我們的好朋友，也是我們的好幫手。放了它吧！”

我聽了似懂非懂地點點頭，張開小手把它給放了。然后我召集那些小朋友也把蜻蜓給放了。蜻蜓又飛上了藍天，而且還在我們頭上旋轉，好像在向我們道謝呢！