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景點導游詞精彩開場白導游介紹景點開場白篇一

演講的開頭又叫開場白，它是演講者在演講開頭時的引言。開場白對演講有雙重作用，一是誘發聽眾的濃厚的興趣，贏得聽眾的好感。無論是一個出乎尋常的舉動，發出幾聲感嘆或是幾句簡短的話，都應力圖和聽眾的心挨得近些，扣動其心弦，使其感到演講者可親，可敬、可愛。二是為整個演講創造一個適宜的氣氛，為全篇演講定下基調，或提綱挈領點明演講的宗旨，自然引起下文。所以，出色的演講者，總是以他特有的風度，洪亮的聲音，新奇的內容，精妙的語言，或者其它的方式，一開頭就力圖控制全場，抓住所有聽眾的心。

根據演講的規律和實踐經驗的總結，演講開頭的類型主要有以下十二種。

1、提問式

一上臺便向聽眾提出一個或幾個問題，請聽眾與演講者一道思考，這樣可以立即引起聽眾的注意，促使他們很快便把思想集中起來，一邊迅速思考，一邊留神聽。聽眾帶著問題聽講，將大大增加他對演講內容認識的深度和廣度。但提出的問題不能太濫，應圍繞中心，饒有趣味，發人深省;如果問得平平淡淡，不痛不癢，反而弄巧成拙，失去這種開場白的優勢。

例如：題為《講真話》的演講稿就采用了這種開場白："同志們，首先請允許我冒昧地提個問題：在座的各位都講真話嗎……"此問讓人為之一震，也切中正題。

又如：《人才在那里?》演講稿的開頭：

人才在哪里?人才在九百六十萬平方公里的土地上，在十二億人民中間，在當今改革的激流里，在你們--我尊敬的聽眾之中。

這個開頭既有很強的吸引力和感染力，又縮短了演講者與聽眾的心理距離，建立了一條很好的友誼紐帶。

2、新聞式

演講者首先當眾宣布一條引人注目的新聞以引起全場聽眾的高度注意。

例如：《文明古國的悲哀》演講稿的開頭用得就是新聞式：

人們一般有聽表揚語言的心理，演講者在開場時說幾句贊揚性的話，可以盡快縮短與聽眾的感情距離。但要注意分寸，不然會給人嘩眾取寵、油嘴滑舌的印象。

4、"套近乎"式

演講者根據聽眾的社會閱歷、興趣愛好、思想感情等方面的特點，描述自己的一段生活經歷或學習工作上遇到的問題，甚至自己的煩惱，自己的喜樂，這樣容易給聽眾一種親切感，從而產生共同語言，雙方的感情距離一下子縮短了。

5、懸念式

也叫"故事式",就是開頭講一個內容生動精彩、情節扣人心弦的故事或舉一個觸目驚心的事實來制造懸念，設計的一種情境，一種氛圍，令人神往，令人關注，使聽眾對故事發展和人物命運深表關切，從而仔細聽下去。

6、直入式

7、道具式

又叫"實物式",演講者開講之前向聽眾展示某件實物，給聽眾以新鮮、形象的感覺，引起他們的注意。實物可以是一幅畫、一張照片、一張圖表、一件衣服等。

8、幽默式

用幽默詼諧的語言和新奇貼切的比喻開頭，既能緊緊抓住聽眾的心，引人發笑，又能活躍會場氣氛，讓人在笑聲中思考。

9、忠告式

演講者采取鄭重其事的態度，向聽眾講明利害關系，以引起大家的警覺，從而增強演講的實際效果的一種方式，一開始就講出了事態的嚴峻，引起了聽眾的注意和警惕，使聽眾產生了急于欲聽下去的迫切感。

10、渲染式

創造適宜的環境氣氛，引發聽眾相應的感情，引導聽眾很快進入講題的開頭方法。

例如恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開頭：

這個開頭，只用短短的兩句話，便把聽眾引進了一個莊嚴、肅穆、沉痛、對革命導師敬仰的氣氛之中，有利于聽眾接受演講的正文所欲展開的談論。

11、名言式

格言、諺語、詩詞名句、名人名言等，具有思想深邃和語言優美的特點，具有廣泛的群眾基礎，對青年人更有魅力。若能適當的運用名言作為開頭，也可以收到好的效果。但并不是凡引用名言作開頭都有好處。那些司空見慣，為青年所熟知的名言，經反復引用后，往往便給人俗套之感，使聽眾覺得你的本事不外乎會背《名人名言錄》而已。這樣不僅不能起到吸引人的作用，使得全場噓聲四起。引用名言，要讓聽眾有回味、咀嚼的余地。哲理性要強，但不要太深奧莫測，甚至晦澀難懂，應當注意語言的通俗性。

如《走自己的路》演講稿的開頭：

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

開頭引用屈原《離騷》中的名句，含義深邃而又必然地引出下文。

12、即席式

演講者就演講地點的景、物當場設喻，借以說清道理;或在特殊的情況下，采用靈機應變的、機智巧妙、信手拈來的即席方式開頭，以溝通演講者與聽眾的心靈，縮短距離，增強演講的形象性和感染力。

例如：一女演講員在觀眾的掌聲中楚楚動人的走上講臺，一不小心，在臺邊摔到，觀眾大驚。女演講員站起后，不慌不忙走到話筒前，開口說得第一句是："謝謝大家，我剛才是被大家的掌聲所傾倒了。"語音未落，掌聲雷動。

景點導游詞精彩開場白導游介紹景點開場白篇二

尊敬的嘉賓，大家晚上好。首先非常感謝家居建材的各位老大及行業的佼佼者來到我們奇佳一周年慶典，同時也感謝南國晚報，南寧早報，鳳凰生活，居周刊，生活報，住朋購友等媒體朋友對我們本次活動的大力支持。再次，我代表奇佳傳播對大家能在百忙之中來到我們一周年慶典感恩暨答謝晚宴&廣西家居建材門戶網站365樂居網推介會表示最熱烈的歡迎。 寒暑交迭，萬象更新，歲月在不經意中劃過了一個圈;四季輪回，意氣風發，歷史在翻開了嶄新的一頁。

天地共鑒，這是時代信念筑就的奇佳，發展中孕育著勃勃生機;百尺竿頭，這是機遇與挑戰建造的奇佳，播散著無限的希望。

過去的一年里，奇佳奮斗的歷史離不開在場每一位成員的努力與智慧，更加少不了公司的支持與合作!展望未來，市場競爭日益加劇，充滿了無窮的機會與挑戰，我們不應該滿足于現有的成功, 而是以此為基點, 向著新的目標, 滿懷信心, 同心協力, 共同進取。

再次，我僅代表奇佳傳播感謝在場所有公司伙伴的支持與合作。同時，希望在以后的發展中，能夠更專注更專業的服務于家居建材行業。

當然公司發展至今，是離不開我們老板英明領導的，他兢兢敬業于家居建材，并且一直專注于為家居建材行業服務。

景點導游詞精彩開場白導游介紹景點開場白篇三

甲：白雪兒飄飄。

乙：鹿鈴兒敲敲。

丙：平安夜美夢甜甜。

丁：圣誕節祝福滿滿！

甲、乙：首先向大家問聲好，祝老師們身體好，工作好，財運好，吃好喝好玩好樂好。

丙、丁：祝同學們身體好，學習好，把期末考試考好，來點掌聲好不好？

甲：每一個煙火燃起，每一秒時間流動，每一份思念傳送，那都是我送給你的聲聲祝愿。

乙：愿圣誕之夜的燭光開啟心頭的喜悅，讓綠色的圣誕樹掛滿新春的希望，祝大家新的一年更加亮麗輝煌。

丙：讓我們把一切的喜悅變成奶油，將所有的祝福柔成巧克力，讓所有的快樂做成節日蛋糕，送去對大家最真誠的祝福：圣誕快樂！

丁：滿天的雪花，是飛舞的音符，曼妙的鐘聲，是溫馨的問候，讓我們把祝福譜成動人的樂章，帶給你歡欣快樂的一年！

甲：許一個美好的心愿祝你圣誕歡樂連連。

乙：送一份美妙的感覺祝你圣誕萬事圓圓。

丙：送一份漂亮的禮物祝你微笑甜甜。

丁：送一個長長的圣誕襪祝你幸福串串

合：祝大家圣誕快樂！

甲：愿圣誕老人把我們許下的所有心愿！

合：都一一實現。

合：圣誕節聯歡會現在開始！

景點導游詞精彩開場白導游介紹景點開場白篇四

五、設計一個精彩的開場白： （接上篇）

好的開始是成功的一半，在進行培訓或演講時，你開始的表現最為重要，因為學員對你接受和認可與否，可能就在短短的幾分鐘內決定的！所以在培訓時一個好的開場白至關重要，它起到與聽眾拉近距離、建立信賴、激發興趣等作用，所以培訓的開始一定要下大力氣精心設計，也是影響培訓效果最大的因素之一。在短暫的開場白中，你不但要把自己介紹給你的學員，同進還要把培訓的目的，意義以及培訓其間的注意事介紹給大家。而且還要盡量一下子去吸收住你的學員。

工入職培訓時的一則開場白，供大家參考：

大家好！很高興又認識了新的朋友和同事。先做一下自我介紹，我是xx部門的xxx，這是我的電話和了聯系方式，希望以后有更多和大家交流和溝通的機會。。

情，就要熟悉它相關的一些知識！所以我相信今天所講的這些知識會對大家以后的工作有一定的幫助。

其實大家從向我們公司投第一份簡歷、到踏入公司應聘、再到這幾天的培訓，可能對我們公司已經有了大概的了解：我們公司是一家非常優秀的、國際上知名的跨國涂料公司！至今已有一百多年的歷史，做為一個百年企業，她身上一定會有許多值的我們學習、體驗和細細感悟的東西。。大家能進入這樣優秀的公司，說明大家都是一個非常優秀的人，優秀的人進入優秀的公司，是一緣份，更是機遇！

祝愿大家在xx公司的日子里工作、生活以及自己今后的職業生涯都能百尺竿頭，更進一步！取得更大的成績！

下面我們先通過一個短片來了解一下我們的產品體系。。。。

六、培訓中的互動交流：

1、大多數人已參加工作，參加正規學習的機會相對較少。

2、有了一定的經驗積累，有一定的排它性。

3、注意力持續時間短，精力易分散。

4、學習的遺忘速度快，記憶力相對變差。

5、學習的目的性強，希望的學到的知識能馬上用得上。

七、注重培訓總結：

任何事情，我們追求的都應該是有頭有尾，一場培訓也是這樣，不但要有好的開頭，還盡量有一個圓滿的結尾。因此在培訓要結束的時候，別忘用幾分鐘時間對你的培訓作一個總結，重點回顧一下此次培訓的主要內容，強調一下要掌握的重點！最后呢，最好再用一句富有哲理或祝福的話給你的培訓劃上一個圓滿的句號。這是一位同事在進行新員工入職培訓時的一句結束語，供大家參考！

最好祝愿大家在新工作和生活中,在xx公司新的環境中，開心快樂每一天，做最好的自己,創造屬于自己的新的漆彩人生！謝謝大家！thank you再會！

我想如果我們在培訓中能注意到以上幾點的話，加上自己的專業知識，進行一堂培訓應該是比較易容的。當然，培訓技巧和能力的提升，也不是一蹴而就的，要想在培訓方面有更大的成績，就需要在平時不斷的積累培訓技巧，不斷的在培訓實踐中去煅煉和提升自己，相信經過努力，培訓能力的提升會成為我們工作中的一個亮點，為我們的職業生涯加分！

(完）無限溝通 共同進步

景點導游詞精彩開場白導游介紹景點開場白篇五

陶行知是我國著名的教育家。有一次他受邀到武漢大學演講，一上講臺，他就拎出一只還在“喔喔”叫的公雞，并掏出一把米往公雞的嘴里塞。公雞拼命掙扎，一粒米也不肯吃。但陶先生一放開手，恢復了自由的公雞撲棱了幾下翅膀，自己吃起了米來。

啟功：在下所講全是胡言

國學大師啟功先生，是個很幽默的人。一次他外出講學，第一句便是：“本人是滿族，過去叫胡人，因此在下所講，全是胡言。”逗得學生們哈哈大笑，啟功一下子拉近了自己和學生的距離，讓學生覺得分外親切和輕松。

大抵“胡家人”多幽默，啟功先生的“老本家”胡愈之先生在客串講課時候，亦說：“我姓胡，雖然寫過一些書，但都是胡寫，出版過不少書，那是胡出，至于翻譯的外國書，更是胡翻。”胡愈之先生筆走龍蛇，在創作時語斟字酌，怎么會好似胡寫?敢于自我調侃之人，往往有著過人之處。

章太炎：來聽我講課是你們的幸運

章太炎先生嗜煙，給學生講課時，一手拿粉筆，另一只手必拿煙卷。有時他講到精彩處，就拿著煙卷往黑板上板書，常常引得學生哄堂大笑。

更絕的是，太炎先生一次講課時，有五六個弟子作陪，有專門板書的，有倒茶水的；太炎先生國語不太好，弟子劉半農便擔任翻譯，其情其景甚是壯觀和有趣。最有意思的是太炎先生講課的開場白：“你們來聽我講課是你們的幸運，當然也是我的幸運。”慣常的狂，大有“平生不識章太炎，訪盡名流亦枉然”之架勢，然而卻絲毫不影響他備受眾人敬仰的狀況。

梁啟超：啟超沒什么學問

梁啟超給學生講課時常常先抑后揚，也很是讓人過耳難忘。有次講課他開口便說：“啟超是沒什么學問的。”一聽此話，學生喧嘩開了，不知道教授這是唱的哪出戲。梁啟超眼睛向上一翻，爾后又補上一句：“啟超還是有些學問的。”本以為他自詡沒學問，想要謙虛一下，誰料他竟是這等自負。學生在樂呵的同時，也立馬記住了這位不一樣的教授，不知不覺間被他引入浩瀚的知識海洋。

劉文典：(《莊子》我不懂也沒人懂

0

推

薦

首先提一個要求，千萬別記筆記。因為那句話怎么說來著：“不要迷信哥，哥只是個傳說。”其二，我們都說要“傾聽”，不是“傾記”，對不對？第三，一邊聽一邊記，真的很累，這些內容我的博客上有全文，如果是學校要求要有非要有聽課筆記的話，到時候去復制粘貼或者摘錄就可以了，第四，下面我要說很長一段說了之后我就會賴的話，你們都記下來了，我到時候賴不了，各位幫幫忙。最后，如果你還不聽，還非得記，我保證接下來的20分鐘，你無法往本子上寫點什么。

說明一點，坐在前面的感覺真好！真的，必須的！說實話，我第一次坐在前面的時候，那個感覺是如坐針氈、如芒刺背，手不知道該往哪兒放，臉部肌肉不知道該如何運動。而現在說實話，坐在前面的時候，我很興奮。為什么呢？坐在這里可以充分滿足一個人的虛榮心、成就感，它同時也能造就一個人的幸福感。于是，當坐久了之后，我就明白了從古至今為什么中國人都向往做官、為什么中國的會多，為什么許多做了官的人不做了或者退休了之后會郁悶。而在自從我去年實名舉報jk那件事之后，就更加地充分認識到坐在主席臺上的美妙感覺是多么的珍貴。所以，今天我就不感謝cctv、jstv、tztv、sctv了，我得鄭重地感謝x校長，是他給了我溫習這樣的美妙感覺的機會。（不過，我不能保證他不后悔。）

最最重要的是，坐在前臺，就掌握了話筒，掌握了話筒也就掌握了話語權，話語權很重要，而在我們這個偉大的國度，真正有話語權的人并不多。所以，黨說，（請原諒，我真的記不清也不想搞清是誰說的了。）選拔好領導干部是非常重要的。因為，火車跑得快，全靠車頭帶。車頭帶得好，火車提速早，車頭……抱歉，從文章的表達效果考慮，下面的話我就不說了。這叫留白。

個性 憤青（刺猬）

對待同志像春天般溫暖,對待工作像夏天般火熱,對待個人主義像秋風掃落葉一樣,對待敵人像冬天一樣殘酷無情。

專家——磚家。

漢字很有趣，有許多同音詞，所以，我必須把這個詞打出來，以防混淆視聽，是第二個詞。下次你無論是聽到關于本人的介紹或者自我介紹，請你堅定地相信你的耳朵，它一定是后面這個詞——磚家，專門砸磚頭的家伙的簡稱。

名師——明師

這又是一組同音詞，去年開始聽見有主辦會議的單位稱我為“江蘇省著名教師”了，為什么這么稱呼呢？主要是考慮到本人既不是校長，又不是主任，更不是特級教師，就想抬舉我，而叫全國著名教師呢，顯然這個牛又有點吹大了，于是，一不小心我就成了省級名教師了。所以，我聲明一點，不是。當然，更不是后面的明師，因為我現在肯定不是，那是我的追求目標。

做一個挺立在講臺上的明師。

所以，今天我想就這個問題簡單地做一個補充，事實上不可能所有的老師都成為官方認定的名師，但老師還是要有專業追求的，我以為，教師的專業追求的終極目標和評價標準并不是做不做名師，能不能評上小中高或者特級。

順其自然，也不是非要有什么頭銜、名號，我是怎樣還是怎樣，符號又不能提高境界和水平。當然，得到了可以暫時小高興一下；但，失去我不會在意、傷心。也不是你猜想的那樣，是我條件不夠吧。你更不要這樣想，不能總是想別人的不是，別人的壞。我常想別人的善，不想別人的惡；即使有人真惡，我也同情、理解。這樣的人才是真正的大寫的人，這樣的父親才是世界上最偉大的父親，這樣的老師才是世界上最偉大的老師。讓我們一起記住他的名字——何偉俊。那怎么辦呢？我最近讀了一本書《讓每個孩子都成為學習的天使——第56號教室的奇跡》，相信很多老師都讀過這本書。我想，我們是不是也要尋找我們的第六階段。

第一階段：我不想惹麻煩。

教研不是為了害怕懲罰而去做。不過，我是為了害怕而請求你們不做筆記。

第二階段：我想要獎賞。

教研不僅僅是為了當官、評職稱、做名師。第三階段：我想取悅某人。

我們不是為了領導而工作的。雖然領導大多數時候能決定我們的許多東西，甚至影響我們的生活質量。但，如今績效了，我們要有這樣的底氣，也應該有這樣的底氣。只要我們自己不自絕于人類，我們的飯碗起碼不會丟。

第四階段：我要遵守規則。、教育的規律、教育的良心讓我們去做。第五階段：我能體貼別人。

有愛，就有一切。但，愛要是有原則的。第六階段：我有我的行為準則，并奉行不悖。弄清楚自己要什么，很重要。

于是，現在的我是一種什么樣的狀態呢？想起一個笑話，來自一則古文：

有鸚鵡飛集他山，山中禽獸皆喜愛。鸚鵡自念，雖樂不可久，便去，禽獸依依不舍。后數月，山中大火。鸚鵡遙見，遂入水沾羽，飛而灑之。天神曰：“汝雖好意，然何足道也？”對曰：“雖知區區水滴不能救，然嘗僑居是山，禽獸善待，皆為兄弟，吾不忍見其毀于火也。”天神嘉其義，即為之滅火。

這則短文說的是，有一群鸚鵡飛到一座山上，山中的禽獸都（很喜歡），互敬互愛。鸚鵡想，這里雖然感到很快樂，但是不能長久居留下去，于是便飛走了。過了好幾個月以后，山中突然失火。鸚鵡遠遠地看到，便用自己的羽毛沾濕水，飛到山上，灑水去救火。天神見此，說道：“你雖然很有意氣和氣志，但又有什么用（效果）呢！”鸚鵡答道：“我雖然知道不能夠把火救滅，但是我曾經住過這座山，與山上的禽獸友好相處，親如兄弟，（山中這樣著火），我不忍心看下去啊！”天神聽了很感動，以示嘉獎，便把山火滅了。

還想到個個典故：清朝末年，學者梁濟投湖自盡，在投湖自盡前三天，他問他的兒子“這個世界會好嗎？”他的兒子，我們都很熟悉，中國近代教育史上有他的名字——梁漱溟。有一段時間，他與毛澤東的關系非常親密，但是也曾與毛澤東發生過激烈的爭吵。在他晚年，他有一本口述錄，這本書的題目，也是一個問句，和他父親當年問的問題一樣，問題是：《這個世界會好嗎——梁漱溟晚年口述》。這個世界會好嗎？這個世界有一些讓我們困惑的地方，我們自己，我們身邊的人，我們身邊的事，當我們打開msn或者qq，就會跳出一個新聞的窗口，它提示我們，在如今這個世界上，時時刻刻都在發生著一些事，物價變幻莫測，房價十分稀奇，股市的背后究竟是誰，真相到底是什么，在更遠一些地方，還有戰火，災難，饑餓。

這個世界會好嗎？世界是雙面的，像一張雙面的碟片，一面是粗暴，冷漠，自私，一面是溫暖，正義和美麗。世界在我們手里，我們就是世界。我們是自己的世界，也是別人的世界。這個世界的希望不在別人，就在我們自己。最重要的，在我們的孩子。

于是，我們要做一個挺立在講臺上的明師。請鼓掌！謝謝！