教學工作計劃的制定可以幫助教師更好地掌握教學進度和教學質量。在下面，小編為大家整理了一些教學工作計劃示例，歡迎參考和借鑒。

動物如何保護自己教案設計（熱門13篇）篇一

主題活動中有一個活動是《螃蟹奇遇記》，講述的就是螃蟹遇到危險的時候，自斷了一只大螯才逃生的，壁虎斷了一只尾巴逃生。孩子們紛紛議論起來：蝦遇到危險也會斷螯的，我見過的。我告訴孩子們這是動物自我保護的一種方法。還有很多的豐富呢！我知道，我在電視上看到過章魚噴墨汁，然后抓它的人看不見了，它就逃走了。等等。看到孩子們十分的感興趣，我就請他們回家和父母共同收集資料：動物遇到危險的時候，用什么辦法保護自己。

從孩子們收集的資料來看，有的孩子從網上下載了相關的圖片和資料，有的是買了圖書，他們對了解動物怎樣保護自己的經驗有些是共同的，還有很多還只是幼兒一種個別的經驗。教師可以給幼兒提供一個平臺，讓幼兒與幼兒之間進行相互交流，將個體轉化為共有的，并且，幫助幼兒梳理這些經驗，了解動物的秘密。

1、知道動物有自我保護的本領，初步了解一些動物保護自己的辦法。

2、萌發探索動物奧秘的欲望。

活動準備：照片、錄象、家長幫助豐富一些相關的經驗。

一、出示圖片，了解動物。

教師出示一張有野外動物的圖片，請幼兒先來說說有些什么動物？接著一頭獅子出現，并伴隨獅吼。

1、看到獅子來了，這些動物會有什么辦法來保護自己？

幼兒自由表達。

（羚羊奔跑、狐貍裝死、黃鼠狼放臭氣、刺猬有硬刺等等）。

2、你還知道有哪些動物在遇到危險時有什么辦法保護自己？

（1）、請幼兒自由組合，將收集來的資料進行經驗分享。

（壁虎斷掉自己的尾巴、章魚噴墨汁、變色龍可以變身體的顏色、枯葉蝶模仿葉子的形狀等等）。

（2）、集體形式，

請幼兒在集體面前表達。

你們知道還有什么動物也是用這種方法保護自己的？（重點：保護色、硬殼、斷足）。

3、欣賞視頻（比較特別的動物）。

（由烏龜的硬殼做成頭盔、由斑馬的奔跑制造汽車、由章魚的噴墨想到做煙霧彈、由變色龍想到做成迷彩服等等）。

動物如何保護自己教案設計（熱門13篇）篇二

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。

2、會聽隨鼓聲的大小做相應動作，表現鼓聲的強與弱。

活動準備：

大鼓一面。

活動過程：

(一)入場：隨伴奏帶開火車進入課室。

1、引導幼兒跟隨音樂節奏做動作。

2、引導小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強)和火車開走(由強變弱)的聲音。

3、擴散練習：鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等)，注意聲音的由弱變強和由強變弱。

(二)主體部分：欣賞歌曲。

1、用動作感受歌曲第一段。

(1)指導語：你們覺得剛剛的`音樂怎么樣?(引導幼兒說出開心，快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。

(2)播放歌曲第一段，教師隨樂舞蹈。

(3)引導幼兒隨第一段舞蹈，用動作感受歌曲。

2、欣賞第二段，用身體動作表現鼓聲。

(1)感受鼓聲強弱。

指導語：來了好多小鼓手，請小朋友閉上眼睛仔細聽，他們是怎么敲鼓的?

引導幼兒認真傾聽，感受鼓聲強弱。

引導幼兒用拍手和嘴巴發出的聲音表示鼓聲強弱。

(2)欣賞歌曲。

完整欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點。

引導幼兒用身體動作表現鼓聲由弱到強。

鼓勵幼兒創編舞蹈動作表現鼓聲的最強音，鼓勵幼兒相互學習、模仿，并進一步創編。

3、隨樂完整表演。

結束部分。

指導語：有客人邀請咱們去伴奏呢!(全體隨音樂出場)。

活動反思：

1.為了激發孩子的活動熱情，老師啟發幼兒大膽地表達內心感受，體會肢體動作帶來的樂趣。讓孩子們與同伴一起尋找客人老師的游戲，是孩子們盡情分享、交流的時刻，滿足了幼兒與老師近距離接觸的心理需求。

2.在活動中，孩子們可以自由發揮想象，然后與同伴交流，產生靈感，大膽有創意的表達。

3.老師尊重每位幼兒的想法與創造，只要他們動腦筋想到的，都值得欣賞。讓他們在寬松、愉悅的氛圍中學習、游戲。

文檔為doc格式。

動物如何保護自己教案設計（熱門13篇）篇三

1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

2、學習履行一些簡單的安全行為。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全。

說明：幼兒年幼無知，缺乏安全意識，只有“動之以情，曉之以理”，才會引起幼兒積極主動地學習自我保護方法的愿望和動機，才會真正地“導之以行”。

難點：使幼兒分辯安全行為與危險動作，學習日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的.方法。

說明：由于幼兒生活經驗貧乏，很難預見自己各種行為的后果，也不會分辯安全行為與危險動作，以致于在學習中感到困難。因此，應將分辯安全行為與危險動作，以及學習保護自己的方法視作難點。

中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

感知討論——操作實踐——強化鞏固。

1、引導幼兒感知討論。

建議教師利用區角活動、園內觀察活動、視聽活動等環節，引導幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。

例一：在語言區角內，增設《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時設問，引導幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢？它的頭上為什么經要貼橡皮膏了？朋朋應該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90頁）。

2、幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進行指導。

中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經驗，并從情感激發入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行為。

首先，從設計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。

其次，結合日常生活、或創設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身體的方法。

動物如何保護自己教案設計（熱門13篇）篇四

1、了解有益的動物，懂得要保護有益的動物。保護有益的動物就上保護人類生存的環境。

2、說出自己在生活中和課外閱讀中了解到關于有益動物的知識。

3、積極參加討論，發表自己對"怎樣保護有益的小動物"的意見，提高口語交際效果。

重點：說說哪些動物對人類有益，怎么有益，培養學生說話的條理性。

難點：激發學生說話的興趣，培養學生的口頭表達能力。

1、課前指導學生搜集“有益的小動物”的圖文資料；活動方式包括詢問、閱讀、收看影視或網上查詢等；然后以記憶、剪貼、繪畫、抄寫等形式，將搜集到的資料整理好，準備在班上交流。

2、網絡多媒體課件。

一、說喜歡的動物。（句式：我喜歡。）。

二、出示課件“動物園”

三、猜謎導入。

1、我知道同學都很喜歡猜謎語，下面，我讓大家猜兩個跟動物有關的謎語。大家要認真聽，仔細想。

（1）像個游泳家，說話呱呱呱。

小時有尾沒有腳，長大有腳沒尾巴。（青蛙）。

問：那么誰知道青蛙對人類有什么好處嗎？（青蛙是有益動物，一只青蛙每天能吃70多條害蟲，一年可吃掉15000多條害蟲。）。

（2）腦袋像是小貓咪，黑夜林中當哨兵。

東瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。（貓頭鷹）。

問：那么誰知道貓頭鷹對人類有什么好處嗎？（消滅田鼠、保護莊稼、確保豐收）。

2、師小結：

青蛙、貓頭鷹對人類有好處，我們把這樣的動物叫做……。

3、板書課題：

對有益的小動物我們應該加以……。

板書：保護。

為什么要保護有益動物？應該怎樣保護有益動物？今天，我們帶著問題一起來學習。

二、認識有益的小動物。

（出示課件）動物圖片（燕子、蜘蛛、貓頭鷹、蚯蚓、蜜蜂、蝙蝠、啄木鳥、螳螂等），

1、在這些動物里面你知道哪些是有益的小動物嗎？它們對人類有什么好處？學生小組討論交流。

2、學生將自已課前閱讀、收看影視或上網查詢等搜集到的有益動物用一兩句話，簡要說明哪幾種動物是對我們人類有益的。

（基本句式：我知道____是有益動物，因為____。）。

三、介紹有益動物。

1、學習用第一人稱的方法介紹有益動物。

（1）老師示范向大家用小動物的身份介紹自己。

（3）學生在老師的介紹中找出條理，老師是按“外形特征——生活習慣——對人類有什么用處——請求與大家做朋友”的順序介紹的。

（4）學生模仿老師，用第一人稱的方法介紹給同學。

（5）指名上臺前來向大家介紹。

生（2）：“嗡嗡嗡”

2、學習用第三人稱的方法介紹有益動物。

（1）師：用生動的.語言把自己收集到的有益動物的知識介紹給同學聽好嗎？看誰向別人介紹的動物知識最多，也看誰向別人學到的動物知識最多。

（2）學生小組介紹自己認識的有益動物。（音樂伴奏，老師巡回查看、指導。）。

師：剛才，你向別人介紹了哪些動物知識？（請學生說說）。

（1）我在課外書上知道蚯蚓是有益動物，它生活在土壤里，在土里鉆來鉆去，鉆了許多洞，把土壤弄松了，這樣空氣和水可以滲入土中。

（2）我在百科書上知道杜鵑一天可以吃掉100多條松毛蟲，被譽為“森林衛士”。

（3）我在電視節目動物世界上知道蝙蝠一夜可食100到1000只害蟲，3000只蚊子，它是唯一會飛的哺乳動物，它高超的回聲定位本領，更是令人自愧不如。

師：大家通過互相交流，學到了哪些動物知識？

四、全班討論怎樣保護有益動物。

1、師：有益動物對人們用處大，我們應該怎樣保護有益動物呢？

出示課件：野生動物的生活。

2、介紹幾種珍稀動物，明確保護意義。

3、小組合作討論怎樣保護有益動物，看哪個的點子多主意好。

生（1）我們做到不捕捉、不傷害有益動物，對傷害行為要勸阻。

生（2）：我們不要吃野生動物。

生（3）：多種花草樹木。

4、師小結：對！保護有益的動物，就是保護人類自己。讓我們在今后的生活中，多種花草樹木，為有益動物營造舒適的家園。自己做到不捕捉、不傷害有益動物，對別人的傷害行為要勸阻。

五、激情升華。

唱兒歌（音樂響起來）師生齊唱。

六、小結全文。

這節課大家都很能干，能很好地和同學們主動交流學習，不僅鍛煉了口語表達能力，了解到了很多動物知識，更重要的是學會了保護有益的小動物，小動物們看到你們的愛心，多么開心，會生活得更好了。

動物如何保護自己教案設計（熱門13篇）篇五

3、鼓勵學生大膽發表自己的見解，積極參與語言實踐活動。

1、培養學生的口語表達能力。

1、學生做頭飾。

1課時。

一、說名稱。

1、同學們，喜歡猜謎語嗎？老師出幾條謎語考考你們，認真聽。

出示幻燈片：小動物的圖片。

誰來說說你都看到了誰？

預設：生：小雞。

師：請你把話說完整。我看到了……。

生：我看到了蝴蝶，還有蝸牛，還有天鵝。

師：用一個還有就可以了，在最后一個小動物前用一個還有就行。你試著重新說一說。

……。

3、你還知道有哪些小動物？

師小結：我們把這些對人類有好處的小動物叫做有益的小動物。板書：有益的小動物。今天，這節口語交際課的題目就是保護有益的小動物。板書：保護。請大家齊讀課題。

二、講道理。

1、同學們，今天是一個特殊的日子，因為有一群可愛的小動物都要趕去參加一個有趣的聚會。同學們，你們想去看看嗎？（想）那就戴上頭飾，我們一起出發吧。

2、呀！來了這么多的小動物。請小動物們站起來看看都有誰來了？互相打個招呼吧。

（師生互相打招呼，師走到學生中間）。

預設：師：嗨，小蜻蜓，你好！

生：嗨，小青蛙，你好！

3、誰來說說你是什么小動物，都和誰打招呼了？

4、交朋友，師示范。

師：你和這么多的小動物都打了招呼，真有禮貌。我剛才也和小蜜蜂打了招呼呢。請小蜜蜂到這兒來。

生：嗨！小青蛙，你好。我會采蜜，還會傳播花粉呢。

師：你真能干。你愿意和我做朋友嗎？

生：愿意。師：來我們握握手吧。

師：小蜜蜂，再見，我要捉害蟲去了。

生：小青蛙，再見，我也要采蜜去了。

5、師小結：小動物們，我可真高興，因為我交了一個好朋友，你們想去交朋友嗎？（想）。

6、那你們知道交朋友時要注意些什么嗎？

預設：生：交朋友時要有禮貌。

師：說的對。不管我們和誰說話都要注意禮貌。我給大家帶來了友情提示。

出示友情提示。

1.交朋友時要有禮貌。

2.交朋友時要做一個自我介紹,告訴。

你的朋友,你有什么本領。

3.交朋友時要問清楚你的朋友有什么本領。

7、好了，找到你喜歡的小動物去和他交朋友吧。

（生交朋友，師巡視指導，師走到學生中間。）。

8、小動物們，你們都交到朋友了嗎?

那你都和誰交朋友了呢？（生:我和小蜻蜓交朋友了。）。

那你們是怎么交朋友的，向大家展示一下吧。

（生上臺展示交朋友的過程）。

誰來說說他們哪兒做得好或是給他們提一點建議。

請學生上臺介紹好朋友的本領，教師給學生說悄悄話（你可千萬不要說出你好朋友的名字，還有要向大家打個招呼）。

師小結：哦！通過大家的介紹，我才知道原來每個小動物都有自己的本領，都在為人類默默地做著貢獻，你們可真了不起！

三、想辦法。

1、聽，什么聲音，原來是小青蛙在池塘邊哭鼻子，誰代表大家問問它怎么了？

預設：嗨，小青蛙，你為什么哭呀？

生：……。

生：……。

3、讓我們大聲地對人類說：保護有益的小動物。

4、伙伴們，我們在也不能這樣生活下去了。你們一定想出了許多好辦法提醒人類保護有益的小動物。請把你想出的好辦法和身邊的伙伴交流一下吧。

（師走到學生中間指導）。

5、請小動物說說有什么好辦法？

生：寫標語牌、發短信、發電子郵件、寫信、做書簽等方式提醒人類保護有益的小動物……。

6、有一群“紅領巾”收到了你們的信，他們加入了保護小動物的行列。瞧！他們給小鳥做了溫暖的家，還做了標語牌，上面寫著“請愛護小鳥”。

7、現在不一樣了，越來越多的人們加入保護小動物的行列了。他們使我們小動物過上了幸福美好的生活。有一位神秘的嘉賓也來參加我們的聚會了。大家掌聲有請。

小記者隨機采訪小動物。

四、課堂小結。

是呀，正是越來越多的人們加入了保護小動物的行列，小鳥才能自由的飛翔，小魚才能快活地游泳，小青蛙才能高興地歌唱。只有動物和人類和諧相處，我們的世界才能越變越美。

動物如何保護自己教案設計（熱門13篇）篇六

活動目標：

2、教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為、

活動準備：

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片、

2、了解地震中自救的基本常識、

活動過程：

一、觀看圖片，感受地震給人類帶來的災難、

1、結合圖片講述地震來臨時的情況、

幼兒：略教師小結：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發火災、水災、瘟疫。

二、通過游戲教育幼兒在發生地震時，怎么樣保護自己。

教師：當地震來臨時，我們應該怎么樣保護自己呢？怎么樣做才是安全的呢？

幼兒：略現在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的？

（二）師幼小結。

1、當你在室內的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為；蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2、如果是在室外，應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。

3、千萬不能跳樓或者進電梯。

4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號。

（三）教幼兒安全有效的撤離。

1、學習正確的撤離動作。

提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己？幼兒討論尋找最有效的保護方法、（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、啟發幼兒講述撤離方法和注意事項、如按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

三、組織幼兒“實戰演習”演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

四、教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲避，運用逃生技巧。

師：“地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。”

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

動物如何保護自己教案設計（熱門13篇）篇七

活動目標：

（1）知道動物都會保護自己，而且它們保護自己的方法是多種多樣的。

（2）學會按一定的標準進行分類。

（3）積極參加活動，有進一步探索動物保護自己的興趣。

活動準備：

（1）知識準備：幼兒事先通過看書。看錄象。問成人，對動物過冬的方式有所了解。

（2）錄象：“動物的自我保護”；幾種動物自我保護方法的簡單圖示。

（3）動物的`圖片。

活動過程：

（1）導入課題：引導幼兒回憶已有經驗，對動物保護自己產生興趣。從故事“老虎來了”中的動物是如何對付老虎的例子，引發幼兒思考各種動物是用什么方法保護自己的。

（2）了解動物保護自己的幾種常用方法，擴展幼兒已有的知識。

a、幼兒觀看錄象，初步了解錄象中小動物自我保護的方法。

b、再次看錄象，進行動物自我保護的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應的動物的圖片。

討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的小結：小動物們很聰明，想了許多辦法來保護自己，有的—————有的—————等。它們真是能干的小動物。

（3）游戲：會保護自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經驗。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物，當教師出示保護方法的圖示后，幼兒看是否所選的動物相同，然后做出相應的動作。

活動延伸：

在活動中，可以繼續了解動物保護自己的其他方法，以及人們是如何把動物的自衛方法運用在自己的生活中的。

課件：

反映青蛙。烏龜。刺猥。黃鼠狼。兔子。毛毛蟲六種動物是如何保護自己的錄象。

動物如何保護自己教案設計（熱門13篇）篇八

1．初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

2．學習履行一些簡單的安全行為。

二、重點與難點。

重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全。

說明：幼兒年幼無知，缺乏安全意識，只有“動之以情，曉之以理”，才會引起幼兒積極主動地學習自我保護方法的愿望和動機，才會真正地“導之以行”。

難點：使幼兒分辯安全行為與危險動作，學習日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。

說明：由于幼兒生活經驗貧乏，很難預見自己各種行為的后果，也不會分辯安全行為與危險動作，以致于在學習中感到困難。因此，應將分辯安全行為與危險動作，以及學習保護自己的方法視作難點。

三、環境創設及材料。

在語言角內增設《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊及相應的錄音帶，以便于幼兒聽聽、講講、議議。

提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。

生活中，有目的地引導幼兒觀察他班幼兒的戶外活動。

設立“安全角”，提供若干個安全品或危險物的`實物與卡片。如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

四、設計思路。

中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經驗，并從情感激發入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行為。

根據教材的特點和幼兒現狀，在設計方案時，可從以下方面加以考慮。

首先，從設計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。

其次，結合日常生活、或創設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身體的方法。

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動物如何保護自己教案設計（熱門13篇）篇九

在我們開展的《認識解放軍》的活動中，幼兒對解放軍的不同顏色的衣服感興趣，從而了解三軍衣服的特點同時也了解到衣服具有保護的作用。幼兒對動物怎樣保護自己很感興趣，動物在大自然中只靠一身皮毛，它們靠什么來保護自己的生命？于是我和孩子們一起開展了有關《動物怎樣保護自己》的主題活動。

1、知道動物為了生存，保護自己，有各種不同的辦法。

2、萌發幼兒喜歡動物，保護動物的意識。

3、鼓勵幼兒用不同的方法進行交流自己。

2、它們用什么方法保護自己？

3、它們沒有多余的皮毛，怎樣換？

4、它們是不是碰見兇猛的動物就逃跑呢？

家長欄：家長提供的有關動物保護自己的知識。

新聞關注：有關動物知識的.介紹。

圖書區：有關動物保護自己的書，有關動物方面的書。

美術區：報紙，吸管，大塊電光紙，膠條，剪刀，皺紋紙。

表演區：孩子做好的道具，斑馬的紙服裝，小花，樹枝。

1、向家長介紹活動的目的及家長需要配合的方面。

2、請家長將自己有的資料或知識講給孩子們聽。

請家長帶孩子上動物園，了解動物知識。

動物如何保護自己教案設計（熱門13篇）篇十

活動目標：

1．了解動物自我保護的方式，知道動物保護自己的方法是多種多樣的。

2．積極參與活動，能大膽表達自己的想法。

3．對動物世界產生興趣，有較強的求知欲。

活動準備：

1、請幼兒預先搜集有關動物的圖書、雜志、光盤。

3、各種動物圖片、字卡。

活動過程：

一、創設問題情境。

1．談話：小朋友們你們喜歡看《動物世界》嗎？那你們在動物世界中都看到過哪些動物？（請你和大家一起分享一下，幼兒自由說）。

2．出示豹和斑馬圖片。

師：今天劉老師請來了兩個動物朋友，你們瞧！它們是誰？（豹和斑馬）它們之間會發生什么事情呢？下面就讓我們到動物世界里去看一看。

3、觀看豹捕食斑馬的光盤。

提問：誰能告訴我，短片中豹和斑馬之間發生了什么事情？

豹捕食斑馬有沒有成功？為什么？

4．簡單小結，幫助幼兒初步理解動物之間的弱肉強食。

師：在動物世界中，每一種動物都有可能被比它更強大的'動物吃掉，沒辦法保護自己的動物就無法生存。為了生存當它們遇到危險的時候，就會想辦法來保護自己。

1．動物保護自己的方法是多種多樣的，誰知道小動物們是怎樣保護自己的呢？

2．幼兒交流已有經驗。請幼兒說出一種動物，它是用什么方法保護自己的。

三、觀看錄像，了解各種動物自我保護的方法。

師：小朋友們說得可真棒！知道的知識可真多。在動物世界中，動物們為了生存，有各自不同的保護方法。下面就讓我們一起去看一看，它們都用什么本領來保護自己。

1、邊觀看錄像，邊引導幼兒仔細觀察各種動物自我保護的方法。

保護色：青蛙、螞蚱、變色龍、螳螂、蟈蟈（出示圖片）。

擬態：尺蠖、枯葉蝶、葉肌。

盔甲：烏龜、蝸牛。

硬刺：豪豬、刺猬、海膽。

逃跑：斑馬、鹿、兔子。

自切：壁虎、螃蟹、海星。

排臟：海參。

放臭氣：黃鼠狼、甲蟲。

噴墨汁:章魚、烏賊。

裝死：負鼠、狐貍。

3、討論：剛才介紹的這種動物保護自己的方法叫什么？有哪些動物是用這個方法保護自己的？（你看到了什么動物？它們都是用什么方法保護自己的？）。

四、幼兒根據已有經驗說出動物保護自己的方法，加深幼兒對動物保護自己方法的理解。

師：剛才我們知道了這么多動物保護自己的方法，你們都記住了嗎？下面老師要考考你們讓我們一起來說一說，看誰最聰明。

小結：動物保護自己的方法有很多，其實有的動物不止有一種保護自己的方法，它可以用多種方法來保護自己。如：章魚它會用保護色、自切、噴墨汁的方法來保護自己。

2．教師出示各種動物圖片，幼兒操作按動物自我保護的方法對動物們分類。

五、游戲：《快問快答》。

教師出示動物卡片請幼兒快速回答出它是用什么方法來保護自己的。如出示圖片斑馬，幼兒答：保護色。

小結：在大自然中還有許許多多的動物，它們保護自己的方法也各有不同，只要我們平時多留心觀察就會發現更多的秘密。

動物如何保護自己教案設計（熱門13篇）篇十一

護色，有些動物有幾種保護色。

2、通過對保護色的認識，激發幼兒保護環境的欲望。

多媒體圖片。

1、講述故事，引出主題。

提問：小灰兔為什么沒有被發現？

教師小結：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發現。

2、出示圖片。

師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？（師逐一出示圖片）。

師：你們在這些圖片中發現了什么？他們的顏色為什么跟周圍環境這么像？有什么用處嗎？

師小結：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。

師提問：那你們還知道有什么動物他們有保護色？（幼兒講述）。

3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色。

師小結：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環。

境的變化而變化。環境也保護了動物。

4、出示圖片，看看環境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發幼兒保護環境。

5、結束。

我們要保護環境，不僅要告訴別人保護環境，而且要自己用行動告訴大家保護環境。

1、組織幼兒討論：

（1）白色垃圾好不好，為什么？

（2）怎樣才能使我們的環境變漂亮呢？我們該怎么樣做呢？

（3）怎樣使更多人知道減少白色垃圾，要保護環境呢？

2、老師小結。

動物如何保護自己教案設計（熱門13篇）篇十二

1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法.

2.感受“保護色”的神奇，萌發探究動物保護色的愿望.

3.發展幼兒的觀察力、想象力.

4.體驗解決問題的成就感.

1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護的方法，并記錄在調查表格中.

2.《隱身妙招》教師教學資源及教學掛圖4幅。枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.

3.“關于保護色在不同領域的發明”ppt課件。

1.交流：你會隱身嗎?怎么做到的?小動物們有這樣厲害的辦法。

2.請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解保護色。

(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護自己的?(幼兒自由發言)。

(2)教師講故事并進行提問，初步了解保護色。

(3)教師小結：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發現它們。

3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護色的神奇。

(1)請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己?(幼兒發言)。

(2)教師小結：

在大自然中，有些動物為了保護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發現，這就是動物的保護色。

4.觀看教師教學資源《隱身妙招》，拓展幼兒經驗。

(1)請幼兒觀看教師教學資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。

(2)教師小結：動物保護自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣保護自己，有的靠自身的刺保護自己，還有的靠多在硬殼里來保護自己，動物們有自己保護自己的方法。

5.分組進行游戲：“捉迷藏”

(1)不同的小動物躲在哪里最安全?

(2)如果是你會穿什么顏色的保護衣躲在哪里?

6.聯系生活，拓展幼兒經驗。

(2)請小朋友看“關于保護色在不同領域的發明”的ppt課件，拓展幼兒經驗。

1、在圖書區投放有關動物自我保護內容的圖書，拓展幼兒經驗。

2、在科學區請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類，并作記錄。

1、本次活動從幼兒學科學、幼兒認知的特點出發,教學結構嚴謹,各環節銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發揮了幼兒的主動性。活動中利用ppt解決難點,既符合幼兒游戲的特點,又達到教學目標,并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

2、有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發問，積極互動，效果會好些。

動物如何保護自己教案設計（熱門13篇）篇十三

（1）知道動物都會保護自己，而且它們保護自己的方法是多種多樣的。

（2）學會按一定的標準進行分類。

（3）積極參加活動，有進一步探索動物保護自己的興趣。

（1）知識準備：幼兒事先通過看書、看錄象、問成人，對動物過冬的方式有所了解。

（2）錄象：“動物的自我保護”；幾種動物自我保護方法的簡單圖示。

（3）動物的圖片。

（1）導入課題：引導幼兒回憶已有經驗，對動物保護自己產生興趣。從故事“老虎來了”中的動物是如何對付老虎的例子，引發幼兒思考各種動物是用什么方法保護自己的。

（2）了解動物保護自己的幾種常用方法，擴展幼兒已有的知識。

a、幼兒觀看錄象，初步了解錄象中小動物自我保護的方法。

b、再次看錄象，進行動物自我保護的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應的動物的圖片。

討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的小結：小動物們很聰明，想了許多辦法來保護自己，有的……有的……等。它們真是能干的小動物。

（3）游戲：會保護自己的小動物。鞏固整理幼兒的.知識經驗。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物，當教師出示保護方法的圖示后，幼兒看是否所選的動物相同，然后做出相應的動作。

在活動中，可以繼續了解動物保護自己的其他方法，以及人們是如何把動物的自衛方法運用在自己的生活中的。