寫好一篇優(yōu)秀作文需要大量的積累和反復(fù)的修改，只有經(jīng)過不斷的努力才能達(dá)到較高的水平。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，展示了不同作文類型和不同寫作風(fēng)格的特點，供大家參考。
我與詩歌共成長（模板17篇）篇一
戴鉆戒的手指患風(fēng)濕疾病。
包谷桿被接二連三塞入灶口。
喜鵲以一種姿勢離巢而去。
村口的老牛依舊反芻著寂寞。
故事從磨眼淌出。
高跟靴在行走間變形。
秋天進(jìn)入視線。
你的影子映入一輪圓月。
誰的奶名像一首童謠。
一串葡萄從我的世界消失。
轆轤依舊纏滿麻繩。
一鍋旱煙耗盡體力。
我守候在古城墻脫落皮膚的旮旯。
偷窺季節(jié)從耳鬢爬滿額頭。
一把鐵鍬鏟斷蚯蚓的腰肢。
點數(shù)日子溜走的過程。
貨架上擺滿月餅。
一種圓形從喉嚨滾向心底。
我流浪在陌生都市。
目睹媧皇大地漸近星夜的恬靜。
當(dāng)鼾聲從破舊的門縫散出。
我們在成長中收獲著醇烈鄉(xiāng)情。
《關(guān)于成長》。
總敵不過現(xiàn)實的冷峻，
最終卻輸給自己的堅持。
我賣力的為自己打造著明天，
卻發(fā)現(xiàn)有許多的岔路等待我的選擇。
我沒有隨波逐流，
卻放棄了對困難的挑戰(zhàn)。
我不喜歡催人淚下的結(jié)局，
卻一次次揮淚面對成功。
既然選擇了追隨，
那就讓我對現(xiàn)實充滿熱愛與敬畏。
或許有一天回過頭來卻發(fā)現(xiàn)，
其實我的理想不是這樣。
我與詩歌共成長（模板17篇）篇二
重新調(diào)撥起航。
是你讓我在未來。
找到了原來的方向。
曾經(jīng)的叛逆。
曾經(jīng)的不經(jīng)。
曾經(jīng)的貪婪無恙。
曾經(jīng)的理所當(dāng)然。
曾經(jīng)的迷失了方向。
在這魚水情深的地方。
樸素的情懷。
丈量著每一份善良。
是這里的簡樸人情。
使我懂得。
在你的地方。
找到了。
丟失了已久的方向。
曾經(jīng)的無知。
曾經(jīng)的年少瘋狂。
曾經(jīng)的不知好歹。
曾經(jīng)的物質(zhì)享受。
曾經(jīng)的曾經(jīng)。
已是曾經(jīng)。
四十天的時間不長。
對于我們來說。
卻顯得那樣的漫長。
艱苦的生活。
全靠自己豐衣足食。
為了私心的欲望。
貪吃他人的成果。
被無情地趕走。
或許。
這都是他們的用心良苦。
讓我們各自挑戰(zhàn)。
想起。
無法想象。
真的無法想象。
相處的日子里。
才知。
親情是多么的重要。
無微不至的關(guān)心。
是永遠(yuǎn)的懷抱。
此情可待。
此情可待成追憶。
只有思念。
才知。
遙不可及的日子。
是多么的渴望。
擁有親情的期待。
想哭時。
泣了。
放肆?xí)r。
不顧一切的。
摧殘了所有人的關(guān)心。
這些日子里。
才知。
被脫離群系。
是多么可怕的事情。
沒人理你們。
沒人幫你們。
當(dāng)想起。
那幾日風(fēng)餐露宿煎熬。
給了自己反省的機(jī)會。
似乎讀懂了。
擁有時的珍惜。
沒有時的無奈。
那堅不可摧的心靈。
要想得到相應(yīng)的認(rèn)可。
才知。
要付出真誠和對待。
好好地孝敬父母。
用心去關(guān)懷。
去實際。
那是一份真愛。
親切的關(guān)懷。
這一切。
也許是過程。
也許也是一種經(jīng)歷。
更是成長的標(biāo)志。
我與詩歌共成長（模板17篇）篇三
我們忽略了。
生活的點點滴滴。
都有著浪漫的因子。
有一個小血球。
躲在母親的胚胎里。
吸吮著鮮紅血液。
傾聽著母親的心聲。
孕育了一個生命的軀體。
浪漫的形成了一個孩子。
猶如母親與小血球那些浪漫日子。
終于，那個小血球。
有一天離開了母體。
用哇哇的哭聲。
迎來一個浪漫旖旎的身體。
在母親的笑聲里。
溢滿了愛的種子。
每一聲歡笑，每一次哭泣。
都深深的牽動著。
那一顆成長浪漫的因子。
有了你。
世界充滿了生機(jī)。
有了你。
人間才有了永恒的延續(xù)。
每一次邁出的腳步。
每一次成功的喜悅。
都觸動了那一縷浪漫的情絲。
歲月如流水般的流逝。
都時刻賦予著生命的浪漫。
留下了一串串浪漫的印跡。
不管是狂風(fēng)暴雨的紛飛。
還是陽光燦爛的芬菲。
只要你懂得生活的真理。
只要你放眼開闊的視野。
那幸福的浪漫。
就會永遠(yuǎn)都伴隨著你。
人生中的失敗與成功。
不要太過在意。
將失敗的氣息。
化成是追逐浪漫的勇氣。
這樣，下一戰(zhàn)成功。
將會是你眼前的歸期。
沒有經(jīng)歷過風(fēng)霜雪雨紛飛的日子。
就沒有成長浪漫的記憶。
一帆風(fēng)順并不是完整的人生。
只有經(jīng)過了歲月成長的打磨。
才能創(chuàng)造出完美的成長經(jīng)歷。
才會更幸福更光輝。
我與詩歌共成長（模板17篇）篇四
不知道為什么。
心里有越來越多的不愿說的秘密。
誰的不經(jīng)意的一句話。
可以引起一陣心湖的波瀾。
不經(jīng)意的眼神。
可以觸動哭和笑。
夕陽下的你。
已不是昔日那無憂無慮的小小少年。
你經(jīng)過我身邊。
我看了你一眼。
眸子里溢出滿滿的煩惱。
不要批評我成績。
有太多的期望。
想帶著玩具到處流浪。
想做一只小鳥。
玩在空中。
想做一只魚。
玩在水里。
不要再拖著沉重的書包。
只想去流浪。
每個人都要經(jīng)歷的成長。
我與詩歌共成長（模板17篇）篇五
打開記憶的窗扉，那一段段我和詩歌的故事，說不盡也道不完。可唯獨那次詩歌朗誦，讓我至今想起仍心潮澎湃，久久沉浸在其中。
疫情阻擋了我們外出的腳步，卻阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情。這個學(xué)期，我們跟著書本和網(wǎng)課，進(jìn)入了美妙的詩歌世界。老師說，詩歌的美一部分在于韻律、韻味，所以我們要多讀多背，而且要有感情地讀背。這天，老師就給我們布置了朗誦詩歌發(fā)班級圈的作業(yè)。
精彩的詩歌如滿天繁星，選哪一首好呢？就算只從《日有所誦》和《繁星·春水》里選，也有好幾百首呢。我正發(fā)愁呢，突然瞥見我摘抄的詩集封面上有句話：觸不到的清風(fēng)。真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”。我前一天剛摘抄了《日有所誦》上前蘇聯(lián)詩人伊薩科夫斯基的《風(fēng)》，這首詩優(yōu)美動人又符合我詩集的主題，我非常喜歡。太好了，就選《風(fēng)》了！
“良好的開端，是成功的一半”，我自信滿滿地開始了練習(xí)。我先有感情地朗讀了幾遍，再試著背誦。如果忘記了或者不流利，就再讀幾遍。就這樣，我讀啊，背啊，循環(huán)了十幾遍之后，終于能背出了。于是我興致勃勃地拿出平板開始錄制。沒想到剛錄到一半就結(jié)結(jié)巴巴的了，一點本站都想不起來后面的句子。我越是著急著回憶，越是想不出來，只好掃興地按下了結(jié)束鍵。
“臺上一分鐘，臺下十年功”看來真不是唬人的，不費(fèi)點功夫還真不行呢。于是我又飽含熱情地讀背了十來遍。這次錄制我可是朗誦得又流利又有感情。那些詩句就像泉水一樣，從我的嘴巴里流出來。“振起年輕的翅膀，多么輕松自如……”，我的聲音也是清脆動聽呢。啊，終于錄好了，我滿意地按下了結(jié)束鍵。
不過“山外有山”，當(dāng)我打開班級圈想上傳時，卻看見別的小朋友都加上了動作。我感覺他們的表演使詩歌更有生氣了，于是我決定向他們學(xué)習(xí)，也要加上動作。我想象著風(fēng)“跑”、“彈”、“撥弄”、“輕拂”、“嘀咕”、“振翅”、“飛”的動作，反復(fù)練習(xí)了幾遍后，又重新錄制了一遍。這次我不僅朗誦得流利有感情，而且還把風(fēng)的俏皮輕盈用動作表現(xiàn)了出來。特別是最后那個左手慢慢向斜上方舉起，頭也向著手的方向眺望的動作，真是一個精彩的結(jié)尾。這回我洋洋得意地上傳了視頻，一會兒就得了好幾朵小紅花呢。
這次詩歌朗誦雖是一波三折，但讓我體會了成功的喜悅，嘗到了被贊許和肯定的甜頭，足足陶醉了一整個星期呢！
我與詩歌共成長（模板17篇）篇六
著名詩人華茲華斯曾說過：“詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。”詩它語言淳樸，簡單易懂，讀起來朗朗上口，深受人們的喜歡，它更能體現(xiàn)出自己的情感。
我初次接觸詩歌是在我牙牙學(xué)語的時候，媽媽說要教我背詩，我嘟著我那小嘴表示抗議，可是，我最終還是沒有拗過媽媽，跟著媽媽學(xué)起了我人生的第一首詩：《詠鵝》，我聽著、看著媽媽豐富多情的背著古詩，我也入迷了。從那一刻起，我就愛上了詩歌。
前一段時間，我們微課正好學(xué)到了詩歌單元，學(xué)的是文字簡短、情感豐富的現(xiàn)代詩。再一次課后，孫老師給我們出了一個難題：讓我們自己寫一首簡短的現(xiàn)代詩。我瞬間有些迷茫，我雖然愛詩歌，但還不會寫詩呀！我愁眉苦臉地坐在榻榻米上，媽媽問我：“本站怎么了？”我回答：“孫老師讓我們自己寫一首現(xiàn)代詩，可是我現(xiàn)在一點頭緒都沒有，根本不知道怎么寫呀。”媽媽溫柔地?fù)崦业念^說：“寫詩最重要的是用淳樸的語言表達(dá)出自己的情感，你可以借物抒情呀。”我有點懵懂的盯著茶幾上的一盆草莓苗，突然發(fā)現(xiàn)雨后的草莓特別的有魅力，一滴滴晶瑩剔透的水珠躺在葉子和果實上，細(xì)細(xì)的枝頭掛滿了果實，不嫌沉重不怕辛苦的努力生長著。我頓時明白了媽媽的話，于是我便以草莓為主題寫了一首小短詩，媽媽夸我寫的好，還把詩發(fā)表在了“愛寫作的獅子”上；在學(xué)校里孫老師也夸我寫的好，課堂上讀了我的詩歌，這可把我給高興壞了，在寫詩的道路上我好像越來越有信心了！
詩歌給了我快樂，給了我美好，給了我對生活的向往……我愛詩歌！
我與詩歌共成長（模板17篇）篇七
在微課期間，老師給我們布置了一次特別有趣的作業(yè)——制作一本屬于自己的小詩集。我聽了，立馬躍躍欲試，恨不得立刻開始制作。
說干就干！我先準(zhǔn)備好要用的材料，有圓珠筆、鉛筆、水彩筆和a4紙等。然后找來一個活頁本，就開始制作小詩集的封面。
我先給小詩集取了一個非常有詩意的名字：詩歌飛揚(yáng)。哈哈，好聽吧？接著該畫插圖了。我在封面右上角畫了一枝我最喜歡的紅色臘梅花，又在紙的四周畫上一個個藍(lán)色的“s”形做裝飾。可當(dāng)我拿出綠色的水彩筆拔開蓋子的一瞬間，手沒拿穩(wěn)，筆“啪嗒”一下掉了下去，在紙的右下方畫了一條長長的橫線。我立馬驚慌失措，心情低落到了極點：哎呀，糟糕！這可是我辛辛苦苦畫了一個多小時的封面，馬上就大功告成了，這可怎么辦呀？瞬間，我就像一只卸了氣的氣球愁眉苦本站臉地呆坐在那里。這時，媽媽走了過來，問我為什么這樣一臉愁容。我便把事情的經(jīng)過詳細(xì)地告訴了媽媽。媽媽聽后看著我的封面，摸著腦門想了一會兒，突然欣然一笑，對我說：“夢涵，你可以在這里畫一個大草坪呀！”對呀，我立馬恍然大悟，快速畫出了一個綠意盎然的大草坪，之后在它的上面又添了一些五顏六色的小花。這樣看起來封面更充滿詩情畫意了呢！最后，我又把我的大名寫了上去，一個漂亮的詩集封面就這樣誕生了。
在接下來的幾天里，我每天摘抄一首優(yōu)美的詩歌，再簡單地裝飾一下，我那一張張潔白的紙瞬間變成了一幅幅賦有詩情畫意的大作。真是看在眼里，樂在心中。
我把我的佳作拿給媽媽看，媽媽一邊欣賞一邊夸贊：“你制作的詩集真漂亮，我被驚艷到了！”我聽了，心里無比自豪！我更加愛上了詩歌！
我與詩歌共成長（模板17篇）篇八
“哇——”
一聲啼哭，世界上多了一個迷茫的影。
瞪著水靈靈的大眼。
好奇地望著這陌生的世界。
她是極調(diào)皮的。
學(xué)步時。
硬是不肯讓媽媽扶。
一步一步蹣跚地向前走。
眼里閃過一絲倔強(qiáng)的光芒。
上學(xué)時。
家離學(xué)校很遠(yuǎn)。
硬是在媽媽擔(dān)憂的眼神里。
默默地爬上了校車。
”媽媽——“。
是她回來時。
所說的最溫馨的話語。
學(xué)騎車時。
車上鈴鐺叮當(dāng)響。
清脆的笑聲。
照亮了她寂寞的童年。
那年。
她得意忘形。
在一個滑坡時。
直直地撞向電線桿。
驚險的一幕。
硬是在她的記憶里。
擠出了一條極小的縫隙。
她偷偷地爬樓梯。
一不留神。
”咚——“。
磕在了臺階上。
硬是在她小巧的鼻子上。
留下了一條丑陋的疤。
那日。
她溜進(jìn)廚房。
悄悄接近那美味的餅。
”啊——“。
隨著她凄厲的一聲慘叫。
鋒利的刀刃。
硬是在她纖細(xì)的手指上。
留下了一條潔白的月牙。
小小的年紀(jì)。
花般的笑容。
似水流年里。
她活出了不一樣的自己。
不一樣的人生。
磨掉了她的頑皮與任性。
賜給了她勇敢與堅韌。
在這美好的青春年華。
她確定了目標(biāo)。
堅定了信念。
漫漫人生。
她風(fēng)雨兼程。
只為心中那美麗的夢。
我與詩歌共成長（模板17篇）篇九
小蘑菇傘下牽著媽媽的手。
看五龍?zhí)兜牟萑~綠得發(fā)亮。
看趵突泉的薔薇花。
爬上了舊舊的花架。
然后，怯生生地展開嫩嫩的花瓣。
草長花開，是我眼里最奇妙的風(fēng)景。
就像。
我看到。
身后的腳印，一個比一個寬起來、長起來。
夏天。
我和大明湖的荷葉。
還有岸邊柳樹上的知了一起成長。
它在偷笑我：“知了、知了、知了……”
它也知道我的知識在一天天增長嗎？
我問蟬。
它卻拍拍翅膀。
飛向湖岸風(fēng)景的最秀美之處。
美麗的大明湖風(fēng)景啊。
總是讓我深深沉醉。
不過，我愛的風(fēng)景。
也在。
成長。
從最初的踩著鵝卵石戲水。
到今天。
湖岸樹蔭下的晨讀。
秋天。
我在泉城公園的游廊上拍照。
表情定格的時候。
從最初瞪著眼、張著嘴的囧模樣。
到現(xiàn)在微笑著面對鏡頭。
大大方方。
秀外慧中。
我長大了呀。
不過，卻沒有從前憧憬的長大后的興奮和喜悅。
原來。
成長是老街巷里長長的青石板街。
一步一步走來。
一塊一塊跨過。
心情也變得成熟沉穩(wěn)。
像柿子樹、核桃樹上沉甸甸的果實。
一切收獲。
都在心里。
冬天，我在教室里讀書、聽課、做筆記、復(fù)習(xí)。
老師的微笑。
已經(jīng)在四季交替里。
深深地印在我的腦海中。
她才是我頭頂?shù)谋倍沸恰?/p>
所以。
即使在迷路的夜里。
我也不怕。
也能。
找到未來的方向。
但那卻是我的真實想法。
有她。
我的成長才不是連篇的空話。
是從老師的講臺上起步。
又是在老師的言傳身教里漸漸向遠(yuǎn)方伸展。
成長，沒有奇跡。
就像。
學(xué)習(xí)沒有捷徑。
我的筆，蘸著時間的墨水。
記錄下所有的過程。
涂黑的是日記本上的白紙。
漂白的是老師鬢邊的黑發(fā)。
文/阿仁。
我沉浸在自己的世界里。
寫著無關(guān)是非的歌謠。
點藍(lán)的筆觸。
劃過了年輕的天空。
一只飛鳥帶走我的青春。
還我，歲月沉淀的帽子。
輕聲說道。
年輕總不是永遠(yuǎn)的借口。
文/長安18子。
所有的河流都朝著東方。
不拒細(xì)流浩浩湯湯。
只是為了匯入大海汪洋。
所有的禾苗破土而出。
不管酷暑還是嚴(yán)寒。
都阻擋不住拔節(jié)向上。
孩子們一天天健康成長。
從牙牙學(xué)語到大學(xué)學(xué)堂。
身體和智慧一樣茁壯。
有一種向善的力量。
有一束指引的光芒。
那就是成長的方向。
我與詩歌共成長（模板17篇）篇十
在歲月里沉浮。
我掙扎著前行。
無懼風(fēng)雨的攔阻。
生命里總是開滿了記憶的芬芳。
在春天里的開始。
卻在秋天里結(jié)束。
我不是個過客。
卻總是帶走不了什么。
除了回憶。
除了那些年華里的喜怒哀樂。
前進(jìn)的路本就這樣的艱辛。
疲憊的身影懶懶的映在燭光之中。
然后想起你。
溫柔的笑靨。
婉轉(zhuǎn)成思念。
隨淚水一齊奔涌。
沒有掌聲。
沒有加油。
有的只是一個人傻傻的堅持。
哪怕再沒有回去的路。
我與詩歌共成長（模板17篇）篇十一
所有的淚水也都已啟程。
卻忽然忘了是怎么樣的一個開始。
在那個古老的不再回來的夏日。
無論我如何地去追索。
年輕的你只如云影掠過。
而你微笑的面容極淺極淺。
逐漸隱沒在日落后的群嵐。
遂翻開那發(fā)黃的扉頁。
命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣。
含著淚我一讀再讀。
卻不得不承認(rèn)。
青春是一本太倉促的書。
在四十五歲的夜里。
忽然想起她年輕的眼睛。
想起她十六歲時的那個夏日。
從山坡上朝他緩緩走來。
林外陽光眩目。
而她衣裙如此潔白。
還記得那滿是茶樹的丘陵。
滿是浮云的天空。
還有那滿耳的蟬聲。
在寂靜的寂靜的林中。
我愛在今夜。
回看那來時的山徑。
才發(fā)現(xiàn)我們的日子已經(jīng)。
用另一種全然不同的方式。
來過了又走了。
曾經(jīng)那樣熱烈地計劃過的遠(yuǎn)景。
那樣細(xì)致精密地描好了的藍(lán)圖。
曾經(jīng)那樣渴盼著它出現(xiàn)的青春。
卻始終。
始終沒有來臨。
青春如歌。
年少時，太多夢，
不計失得，
縱有痛，和血吞，
滿腔火熱，
向前沖，不在乎，
困苦折磨，
盼明朝，乘長風(fēng)，
指點山河。
總以為憑自己，
能把難關(guān)闖過，
只要對就不必問，
其它許多。
現(xiàn)實中，夢想前，
總有重重阻隔，
世俗里，重壓下，
幾多無可奈何??
嘆人生，數(shù)十載，
哪容揮霍，
日月轉(zhuǎn)，春夏換，
空抱怨，有何益，
堅持去做，
就算傷，心還在，
豈能退縮，
即便敗，大不了，
從頭來過，
看未來，亦有夢，
青春如歌！
青春是一條五彩的小河，淙淙流淌著歡樂的歌聲；青春是一朵稚嫩的小花，透著幾分質(zhì)樸與香氣；青春是一首壯麗的詩篇，可供睿智的雙眼欣賞品讀。
春寒料峭，我永遠(yuǎn)記得那個初春的晚上，乍暖還寒時候，最難將息。“如果你不想讀書，明天就和我一起去上班。”媽媽的話一字一頓，如同釘子般穿透我的心臟。慘白的月光透過窗戶映照在我的床上，斑駁成了一個個迷離的影子。我躺在床上，握著那讓人絕望的30分試卷，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，內(nèi)心的凄苦猶如洪水般襲來，肆意橫流。
第二天吃早飯時，我不敢看媽媽，怕與她的目光相撞。剛放下碗，媽媽面無表情地對我說：“走，和我上班去！”來到裝修的房子里，我跟著媽媽一起彎腰剪下毛巾上的碎屑。學(xué)著她的樣子拿著毛巾往涂料里攪一圈，把多余的涂裝料擠干，拿粘毛巾的長桿向墻面粉刷。這時，裝修室里來了不少的工人，一時間房子里便嘈雜了起來，人聲鼎沸。浮躁的說話聲，讓我暫時忘卻了考試的失利，我埋頭苦干，默不作聲。經(jīng)過一個小時的辛苦勞動后，我的眼睛開始腫澀，腰也慢慢地酸痛起來。“媽媽就是在這樣的環(huán)境中為我辛苦地工作著。”我看著媽媽那專注的樣子，額頭上沁出細(xì)密的汗珠，無只言片語。
此刻，媽媽的話語點亮了我心中的迷惘，使我從地獄之門走了出來。也許，這也是那段殘枝對我訴說的成長奧秘吧！青春是美妙的，讓我用青春來為成長鋪墊一條美好的道路吧！
“他說風(fēng)雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢……”，鄭智化的這首《水手》會永遠(yuǎn)縈繞在我青春的每一步成長的足跡之中！
我與詩歌共成長（模板17篇）篇十二
小草破土而出。
用微笑的臉龐告訴經(jīng)過的路人。
精彩的世界正在綻放。
我到屋里拿出青春的憂傷。
把它晾在陽臺上。
使淡藍(lán)色的寂寞一哄而散。
我啃著脆甜的蘋果，向陽。
我從奶奶手中溫?zé)岬呐Ｄ汤铩?/p>
從爺爺抽煙時一臉的嚴(yán)肅里。
扒出幸福。
小心翼翼地捧在手心。
輕輕珍藏。
我在書里嗅到清甜的芬芳。
在一行一列中尋找夢想。
春夏秋冬日月變幻。
堅定不移的還有那一縷陽光。
彼岸花，我看著你綻放。
一路歌聲一路嘹亮。
光明的孩子在將我召喚。
我奔跑過后。
留下了一路的成長……。
我與詩歌共成長（模板17篇）篇十三
就像風(fēng)一樣。
你以為他來了。
你想握住。
卻發(fā)現(xiàn)。
他已經(jīng)走了。
走的那么遠(yuǎn)。
你拼命想追。
卻永遠(yuǎn)追不上。
倒不如順其自然。
在他后面慢慢地走。
時間流過。
踏出了一行行。
獨屬你的。
用努力與堅持去走過。
不去追逐什么。
僅僅是不斷前行。
摔倒了再爬起。
永遠(yuǎn)不向遠(yuǎn)方低頭。
然后最終有一天。
看到了陽光下的他。
燦爛的笑優(yōu)美的成長。
我與詩歌共成長（模板17篇）篇十四
我要把歲月畫在歲月的臉上。
即使無法回到過去。
也要懷抱回憶安然離開。
我要用彩筆書寫自己的神話。
即使無法實現(xiàn)。
也要守護(hù)夢想滿懷期待。
我要高喊出生命的誓言。
即使沒有回聲。
也要執(zhí)著地飛行在云海。
如果沒有如果。
我去那里尋找春天。
即使不再即使。
我還是不是原來的我。
沒有如果。
不再即使。
揉碎幻想的泡影。
預(yù)約未來。
夜里。
點亮一根蠟燭。
為了給自己一些希望。
雖然微弱。
日記里。
不再寫上那些稚氣的言語。
因為。
天空的云彩。
已不是童年般的天真。
放棄活著記憶。
都只是一個美麗的選擇。
沒有太多的借口。
沒有太多的強(qiáng)迫。
悲與喜之間。
或許。
在疲倦的時刻。
才會是最原始的狀態(tài)。
不想。
在孤寂的空間里。
流下晶瑩的淚水。
學(xué)會理解的活著。
就算這是最不愿意的決定。
用最獨特的字符。
傾訴。
屬于自己最獨特的青春。
一定。
永遠(yuǎn)。
我與詩歌共成長（模板17篇）篇十五
燕兒不舍的回眸。
一切那么無奈。
又那麼堅定。
沒有可以永遠(yuǎn)依靠的大樹。
我們必須建造自己的港灣。
我們已沒有12歲的稚嫩與天真。
也沒有20歲的成熟與瀟灑。
16歲只有滿腔激情與茫然。
回首。
猛然發(fā)現(xiàn)。
自己已比父母高出一截。
猛然發(fā)現(xiàn)。
曾經(jīng)的想法那么無知又美麗。
猛然發(fā)現(xiàn)。
自己已比過去增添了那么多倍的力氣。
猛然發(fā)現(xiàn)。
自己心里是那么渴望自由與獨立。
原來我們長大了。
展望。
卻明白。
增高的個子還沒有撐起家的能力。
成熟的想法還沒有一點頭緒。
增長的力氣也不知怎樣去施展。
獨立又是那樣遙不可及。
這是一個過程。
是我們成人的動力。
我們是幸運(yùn)的。
不會像動物那樣被直接“逐出家門”
但我們?nèi)砸囍玖ⅰ?/p>
站立在陽光下。
大吼一聲：
相信自己。
能取得勝利！
我與詩歌共成長（模板17篇）篇十六
我知道我們都在彼此折磨。
像兩只受傷的刺猬。
拼命想要感受對方的溫暖。
卻不知道溫暖背后還有疼痛。
明知道走得越近傷得越深。
卻還將自己扎入對方血跡斑斑的身體里。
也許我們彼此都不明白。
為什么明知道那么在乎對方。
明知道需要的不那么多。
只是一份溫暖。
一份被在乎的感覺。
為什么還是會傷害。
當(dāng)時光再次從指尖悠然滑落。
年齡也邁著亦步亦趨的步伐隨即跟走。
仿佛就是一個回頭的瞬間。
我們便站在了青春的尾巴上。
似乎還沒有看清沿途是怎樣的風(fēng)景。
那被稱之為青春的路途卻已然走到了終點。
依然在風(fēng)中一路吟唱下去。
二十幾歲。
三十幾歲。
四十幾歲。
一直到時光再也無法記錄年齡的時候。
終于唱起了最后的挽歌……。
卻又如此的艱難。
一直伴著難以磨滅的過錯和傷痛。
我與詩歌共成長（模板17篇）篇十七
他們笑了。
時光匆匆。
出生沒多久。
我們開始咿呀學(xué)語。
當(dāng)我們五音不全地讀出字音時。
他們笑了。
時光匆匆。
轉(zhuǎn)眼我們開始了蹣跚學(xué)步。
當(dāng)我們一次次跌倒。
又一次次站起來時。
他們笑了。
時光匆匆。
父母把我們送進(jìn)幼稚園。
當(dāng)我們略顯得忸怩不安時。
他們笑了。
時光匆匆。
我們又走向了小學(xué)。
當(dāng)我們一臉幸福地把獎狀捧到他們面前時。
他們笑了。
而時光卻依舊匆匆。
走過多少個日夜。
我們邁向了中學(xué)的門檻。
當(dāng)我們?yōu)樽鳂I(yè)成堆而感到煩惱時。
他們沒笑。
卻是告訴我們。
應(yīng)對困難。
你想過嗎。
我們在人生的道路上。
父母總是微笑著站在你身后。
對你說。
要堅強(qiáng)。