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彩虹橋四年級（優質18篇）篇一

因為新冠肺炎疫情的影響，我們的'寒假也變得漫長了。學校為豐富我們的學習生活，開展了“停課不停學——趣味科學”活動，為我們準備了10個非常有趣的小實驗。因為不能出門，所以我就利用家里有限的物品，做了彩虹橋、胡椒粉和鹽分離、上浮的雞蛋三個小實驗。其中，我最最喜歡的就是美麗的彩虹橋。

首先，我準備了彩虹橋需要的材料：五個透明塑料杯、三種不同顏色的顏料、幾張紙巾和一支畫筆。接著，我往五個杯子里都加入了大半杯水。然后，在其中的三個水杯里，分別加入了三種不同顏色的顏料：藍色、黃色、紅色，并用畫筆把它們攪拌均勻，三種美麗的色素水就做好了。接下來，我把杯子按一個有顏色，一個沒有顏色的方式排列在一起，然后把紙巾擰成條狀，兩端分別放入相鄰的兩個塑料杯中，以此類推，將所有的杯子相連。哇！紙巾立馬就吸上了色素水。并且顏色在慢慢地往上“爬”。所有這些都做好了，我既激動又擔心地等待著實驗結果。心想，萬一那個步驟自己做錯了，實驗不成功怎么辦？這時，媽媽好像看出了我的心思，走過來溫和地對我說：“沒事兒，等等看吧！”聽了媽媽的話，我心里舒暢了很多，不再那么擔心了。可是，等待是漫長的，也是難熬的。我就利用等待彩虹橋實驗結果的時間，繼續做了另外兩個小實驗。

時間一分一秒地過去了，大概過了三四個小時，我再去看，沒有顏色的水杯里發生了神奇的變化：相鄰兩個杯子的顏色，都跑過去了，而且還變成了另外一種不同的新顏色。藍色和黃色之間，產生了綠色，黃色和紅色之間，產生了橙色。美麗的彩虹橋做成了！

我很好奇，彩虹橋的原理是什么呢？媽媽告訴我，這是一種毛細現象。水會沿著毛細管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細管。所以，色素水就沿著紙巾，自己“跑”到了“鄰居杯子”里去了。謎底揭開了，原來是這么回事呀！

通過這些小實驗，我知道了毛細現象是怎么回事，知道了靜電是怎么產生的，還知道鹽水密度增大浮力就增大等。這些有趣的科學現象背后往往都藏著秘密，要揭開這些謎底就要善于觀察，勤于思考，敢于探索。

彩虹橋四年級（優質18篇）篇二

我的家鄉在山東省泗水縣，這里的景點很多，有萬畝桃花園、鳳仙山、西候幽谷、圣源湖公園、盛鼎廣場等。在這些美麗的景點中，我最喜歡的是圣源湖公園的彩虹橋。

彩虹橋橫跨在圣源湖上，主體以紅色為主，橋身有七色彩燈。夜晚，五顏六色的彩燈不斷地變換色彩，讓湖水也倒映出奇光異彩，粼粼的微波讓赤橙黃綠等顏色輕輕蕩漾，勾勒出一幅美輪美奐的圖畫。如此的亦真亦幻，不由得讓人以為是絢麗的.彩虹降落在人間。彩虹橋因此而得名。

彩虹橋并不長，卻吸引了很多人來游玩。老人隨著舒緩的音樂打太極，青年三兩成群地在林蔭道上穿梭，孩子們更是如自在的小鳥般快樂地追逐嬉鬧。

這時，廣場上響起了激昂的音樂：“勝日尋芳泗水濱、無邊光景一時新……”中央噴泉像得到召喚一樣，隨之噴出高低不同的水柱。這些水柱隨著音樂的節點舞動出優美的曲線。剎那間，熱鬧的人群安靜下來，大家紛紛聚集在噴泉周圍觀看，調皮的孩子甚至伸出小手試圖去接噴濺出的水珠。夕陽的余暉鋪瀉下來，給湖光、游人渲上了淡淡的金色光芒！

我站在橋上，聆聽著這撼人的音樂、欣賞著這美妙的場景，久久不肯離去。

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彩虹橋四年級（優質18篇）篇三

彩虹橋如童話一般的夢幻，使你忍不住想上去走走，感受一下它，像一首詩、一幅畫、一段優美的樂曲。以下是本站小編為大家整理的關于彩虹橋。

作文。

四年級，給大家作為參考，歡迎閱讀!

雨后，天空中會出現一道彩虹，彩虹有七種顏色，紅丶橙丶黃丶綠丶青丶藍丶紫。彩虹裝扮世界，讓世界變得豐富多彩。它飄浮在空中，像是太陽公公畫的一幅畫，像是地球的發夾，有時候，它也是我心情變化的遙控器。

我愛彩虹，是因為它給人以美的享受。它多姿：有時亮，有時暗，有時寬，有時窄。它經常是內紫外紅的彩色光帶，有時候還并列一條外紫內紅。人們常把紡織工人織成的綢丶緞丶紗丶錦比喻為“美麗的彩虹”，有常把工人丶農人建造的橋梁，嘆為“彩虹飛跨”。

夏日的一天，傾盆大雨終于停了，烏云開始漸漸散去，太陽跳出了云層，把光和熱還給了大地，大地又開始有了生機，小動物又重新爬了出來。我也下樓去外面透透氣。

突然，我發現高空中出現了一道耀眼的光芒，慢慢的變成了一層紅色。在陽光的照射下，逐漸變粗。以此同時。紅道的兩邊還不斷往下垂，一直吹垂到低空，形成了橋的形狀。啊!美麗的彩虹出來了。

緊接著，在紅色的里層又偷出一種淡雅的橙黃色，隨后也擴大變粗，可沒有紅色那樣鮮明，它們緊挨在一起，像小姐妹一樣親熱。

又過了一會，黃、綠、青、藍、紫、紫也爭先恐后的出現在天空中，它們是大自然的美麗杰作——彩虹。可是它的出現十分短暫，過了一會就漸漸消失了。我還不舍得站在路邊。被它的美麗震驚了，大自然可真有魔力啊。

我一直站在路邊觀看著，太美麗了。如童話一般的夢幻，使你忍不住想上去走走，感受一下它。

彩虹想一首詩、一幅畫、一段優美的樂曲。

大雨停了，太陽出來了，天空出現了一道彩虹。彩虹五光十色，覺得自己最耀眼。

于是她來到了大地。大地上，她傲慢地問小草：“你敢和我比美嗎?”

小草謙虛地說：“我只有這一身綠衣裳，怎么敢和您比美呀!聽說前邊有一棵大樹，已經好幾百年了。”

于是彩虹又走向了那棵樹，一看“喲，原來是個老頭呀，你敢和我比美嗎?”

那棵樹開了口：“我怎么可以和你比美呢?我已經這么老了。前邊有一棵向日葵，據說她已經為人們服務了好幾年了。”

于是她又向前，找到了那棵向日葵，驕傲地說：“小野花，你敢和我比美嗎?”

向日葵謙虛地說：“我不敢和你比美，但是太陽奉獻的更多”

彩虹向太陽走去，對太陽說：“大火球，你敢和我比美嗎?”

太陽躲進了云里，霎時，彩虹消失了。

彩虹橋四年級（優質18篇）篇四

那天，隨著一聲沉重的上課鈴，一切都寂靜了。

教室里鴉雀無聲，今天是一個神圣而又莊嚴的日子——一學期一度的中隊長競選。

主持人開始了競選前的那段無聊的開場白，我卻沉浸在猶豫中，我是上，還是不上？時間沒有給我絲毫地留情。班長、副班長、學習委員……一個個優秀的演講博得了大家一次次的掌聲，下面的人，有苦也有笑，喜和哀淋漓盡致地在一張張臉上浮現出，而我卻無視了這些，沉浸在自己的思想里：我上還是不上？上的話，沒有百分之百的信心，但競選這個的人不會很多，這是個容易得罪人的職位——紀律委員，我當過好幾次了，幾個學期了？不記得了。不上的話，連當中隊長的機會都沒有了……“下面，請競選紀律委員的同學上來演講。”這么一聲，徹底打破了我的所有顧慮，我沒有考慮的時間了。我猶豫不決的舉起了手，不管了，就算這樣，也要試一試！“大家好，今天我要競選的是紀律委員……”帶著緊張的心，我結束了演講。

競選結果出來了——我沒有被選上。雖然是意料之內的結果，但聽到的時候，我還是忍不住要哭，我連當了好幾個學期的中隊長，到這學期，就斷了。我趴在桌子上，眼淚不爭氣的流了出來。我抹掉眼淚，心里埋怨自己：明明說好要堅強的，怎么那么不給力！好友過來安慰我，我勉強擠出了微笑，裝作開心地說：“沒事，剛剛風把沙子吹進了眼睛。”

雖然說過會堅強，但事情真正來到時，卻有些不能接受，雨過天晴后，會有彩虹嗎？

彩虹橋四年級（優質18篇）篇五

彩虹橋橫臥在一條寬寬的小溪上方，一旁還有隨風起舞的柳技和會跳芭蕾舞的蝴蝶，很美。如果我們能站到那彩虹橋上，聞到那花朵的芬芳，仰望著藍天上的白云，俯看那小溪的碧水，那該是一種怎樣妙不可言的人間仙境景象。

上天可能想讓這美景多停留一會兒，出乎人意料的下起了太陽雨，細雨飄飄灑灑吹向溪面，好象與彩虹橋融為一體，水是那么的藍，有時比藍寶石還漂亮。

天上的白云不知什么時候已經消失了，天慢慢變晴朗了，細雨過后的彩虹橋更加艷麗多彩，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫一色不差，真讓人醉、讓人迷，只有大自然才能塑造這么美麗的風景。

我愛彩虹，更愛這五彩斑斕的色彩。

彩虹橋四年級（優質18篇）篇六

上天也許為使彩虹橋更美。天空飛起了蒙蒙細雨，雨水飄飄灑灑吹向江面，與河水融為一體，水是那樣的藍，就連藍寶石也不能同它媲美，水上的橋是那樣的壯美，水下的橋是那樣神奇。

雨過天晴，經過雨水洗禮后的彩虹橋顯得更為壯觀。

“啊!”橋上的人歡呼。原來天空上出現了一道彩虹，天上的彩虹與人間的彩虹相映成趣，真讓人醉、讓人迷!只有大自然才能為彩虹橋調制出這樣的光彩!

彩虹橋與天上的彩虹一樣美麗!

彩虹橋四年級（優質18篇）篇七

我的家鄉在寶雞，一條渭河從城市中間穿過，河上有好多的橋梁方便人們的出行。有勝利大橋，有步行橋，有吊橋，有廊橋，但我最喜歡的是彩虹橋。

彩虹橋又稱新世紀大橋，修建于20xx年，那時候我還沒出生呢!主橋長650米，寬26米，中承式結構，橋身為拱形。彩虹橋北接經二路南連廣元路，橋兩邊各有五道紅色拱形造型，彩虹橋就像一道道彩虹橫跨渭河。尤其到了晚上，橋上的霓虹燈閃閃爍爍，彩虹橋不僅美麗而且非常壯觀。遠遠望去像天空中的七彩虹，站在橋上，美麗的彩虹橋倒映在渭河水里，像一幅水墨圖畫。

彩虹橋下是清清的渭河水。水里有小魚小草，還有些人在那里釣魚。河水真是清澈透底，像一面鏡子。橋上環衛工人不但把橋面打掃得干干凈凈，而且將護欄擦得一塵不染，像給大橋穿了一件新衣裳。橋上的護欄上，隔一段都有盆栽花，一朵朵，一簇簇，開的十分鮮艷，將彩虹橋打扮的花枝招展。

早晨，橋上的行人很多，人們行色匆匆，急著上班的人臉上的表情很嚴肅，好像上班要遲到了一樣。而一些老爺爺卻在橋上悠閑地打太極拳，老奶奶在橋上散步。中午，橋上人來人往，車水馬龍，有公交車、有出租車、有私家車、還有拉貨的三輪車和摩托車從橋上駛過，因為橋面寬，摩托車像脫韁的野馬從橋上飛快的駛過。在夏天的傍晚，人們散步在橋上，橋上涼風習習，有的爺爺奶奶干脆搬個凳子坐在橋上，享受大自然的涼風。

彩虹橋，寶雞的翅膀，帶著家鄉的人民飛向美好的明天!

匆匆的時光，潦草的字跡，記錄著我們的事跡，譜寫著我們的光陰;開心的時光，快樂的記憶，空中飄著的是我們的歡笑，地上開著的是我們的喜悅;無奈的時光，一座橋的親情，石碑上刻著我們的希望，河水照應著我們的故事......

在那年的仲春，家鄉的公園里修建了一座石拱橋，長也就七八來米，但是連接了兩地之間的交通，促進了人們的來往，大家再也不用繞一個彎才到公園，有了這座橋，我們的公園，更美了。

光陰似箭，人來人往。匆匆送報員騎著單車，從橋上走過，人影即逝，忽然不見;放學了的小朋友們勾結搭背，從橋上走過，歡聲笑語，陸陸續續;在公司上班的白領吹著口哨，從橋上走過，萬般緊急，十分無奈;來到武漢的熱情游客，從橋上走過，欣賞風景，無欲無慮。

一轉眼四年了，我曾在橋上與伙伴許下過諾言，“也不許告訴老師，我們都是忠誠的兄弟”，在夏季，我也曾喜歡穿著溜冰鞋從橋上滑下來，感受風的涼爽，我也曾在蒙蒙細雨里舉著傘，在橋上晃悠，美麗的湖水，霎時披上了一張輕紗，我也曾在暴雨后的天晴看那虹之間的美麗，感受自然的芳香。

小學六年了，考試，參賽得獎時，我回去橋上走走，向湖水大聲喊著：我能行!心情不好時，我也會去橋上走走，那是的湖水已經給了我回應：加油，你能行!

橋下的船兒，承載著我的記憶，船旁的假山，刻著我的夢想，假山底下的魚兒，看著我的事跡，魚兒的家，也就是水下的淤泥，它埋葬了我的光陰......

如今的橋，被砌成了磚堆，美麗的湖水，被泥土所覆蓋，假山卻還在那里，可是旁邊不再是涼亭，而是高達五十多層的高樓大廈，人們拆了橋，拆了人們的“交通”，也拆走了我再也找不回來的童年記憶。

我的家在祖國的最西部，它是歷史古城，那就是喀什，在喀什有天橋、七里橋、彩虹橋。......其中，我最喜歡的橋就是彩紅橋了。

彩虹橋它在吐曼河上，彩紅橋(又名下砍橋)建于20xx年，人行道大約長35米，寬2米，馬路上的正橋寬約24米，高約8米，全部由鋼筋水泥砌成。

遠看橋，彩虹橋的水面上，像只小船。近看橋，它的柱子有四根，橋欄上還有彎彎彩色的管字，彩虹橋這個名字就有此而來的。站在橋的中間，晚上可以看見噴泉。清風吹來，是那么的清爽。

它的用途有很多，白天有老人在散步，說說笑笑，晚上，有孩子在玩耍。

彩虹橋他是喀什人民智慧的結晶，它是喀什人民的驕傲!

彩虹橋四年級（優質18篇）篇八

“看，彩虹。”不知道是誰喊了一聲。“哎喲，海棠你輕點兒，把樹上的水珠都碰到我的身上了！”一個男孩說。“別吵了，咱們是來尋找答案的，不是吵架的！”他們的“口水戰”被一個隊長模樣的姐姐制止了。

他們幾個小朋友要尋找“彩虹的另一頭是什么”的答案。

嗖！一個叫彩兒的精靈飛了過來。

“哇！我看見了一個警察叔叔正在幫盲人過馬路”申克說。“那就是你”。彩兒笑著說。申克吃了一驚，“當警察是我以前的夢想……”。看到未來的自己，申克又燃起了警察夢的希望。

金桔看見一群白衣天使正在搶救病人，“那個在做人工呼吸的醫生姐姐？”金桔驚愕地捂著嘴唇，不小心都冒出了聲。“那是你”彩兒神秘的說。金桔霎時耳根都紅透了，后悔不該放棄自己的夢想。

遠遠的一位辛勤的園丁在花園里澆花……。小伙伴不約而同的把目光投向海棠。“對啦，她就是海棠。”海棠看得自己——一位花匠，也對當初放棄這個夢想后悔。

彩兒說：“這兒，有著你們的夢想”。

回到彩虹的另一邊，海棠、申克、金桔明白了：彩虹的盡頭是希望，不放棄，夢想一定會實現！

彩虹橋四年級（優質18篇）篇九

從小我就是個無所事事的孩子。上課時走神，做作業時也是這樣。午后的陽光透過窗戶投到桌面上，這顯然比本子上密密麻麻的習題更吸引我。

我舉起筆豎放在桌上，一團團柔和的光暈隨著筆身的旋轉在書桌上溫柔地轉過，像極了小時候母親哄我的樣子。然而吧把筆身橫放時我屏住了呼吸，因為在筆身下方赫然印著一道彩虹，輕盈得像要飛走。我激動地喊著母親，卻不敢稍稍挪一下手。母親正在廚房洗碗，趕來一臉疑惑地望著我。

我轉身對她笑。媽，你看……。

可是我沒有繼續說下去，因為那道彩虹已經消失了。

怎么了？母親關切地問。

沒，沒什么。我有一些倉皇。

這孩子……母親無奈地一笑，走回了廚房。

我想，是不是我不小心挪了一下手？令我興奮的是，那道彩虹又一次不經意地出現在我的桌面上。這次，我小心翼翼地把筆放在書上，然后跑去廚房把母親拉出來。但出來時我又愣了一下，因為那道彩虹又消失了。是風吹走了它嗎？這一次我顯得很狼狽。母親奇怪地看了我一眼，繼續做她的家務。

隨著傍晚的臨近，那片陽光倉促地逃離我的書桌。我暗暗地想，明天我一定要讓母親看到彩虹，那時我會緊緊握住我的筆。

寂寞如潮水。有些時候，那道彩虹只在一個人的心中影影綽綽。

彩虹橋四年級（優質18篇）篇十

隨著一場大雨過后，美麗的彩虹姑娘在天上露出了笑容。她看著自己七色的彩裙多么迷人！彩虹有意要顯露自己的美麗。

于是，她來到一條小河旁的草坪那里，她先把她自己打扮的更加美麗動人后，來到草坪中一顆小草旁，輕蔑地把小草全身上下看了好幾遍。過了一會兒，她才傲慢無禮地說：“喂，難看的丑小草，咱倆比一比，看一看誰更美！”

小草擺動著它那柔軟的綠的快發亮的身體說道：“我怎么能比得上你呢？你擁有一件七色彩裙，讓人看了還想看。而我只有一件綠衣裳，讓人難以直視。”

繼而小草謙虛而又夸張地說：“哎！對了，前面有一顆大榕樹，據說已經為人們做出了許多巨大的貢獻，您還是去跟他比美吧！”彩虹用了一會時間想了下，傲慢道：“竟然你這丑小草這么真誠，我就去跟他比吧！”說完便揚長而去。

彩虹一邊打扮自己，一邊得意地去大榕樹那里，她到了，一看原來是一個丑老頭。

彩虹陰陽怪氣地把比美的事說給榕樹聽：“丑老頭，咱們比一比看誰更美？”榕樹黯然地說道：“唉！我一切都蒼老了，前面的那顆向日葵很不錯，你還是和她比美吧。”

彩虹得意洋洋地來到向日葵旁說：“小野花，咱們比一比誰美？”向日葵苦笑著說：“我主要依賴太陽公公，他的本領最大，你還是跟他比吧。”

聽了向日葵的話，彩虹得意的不得了，趾高氣揚地來到太陽旁，沖著太陽喊：“大火球，來和我比美。”太陽公公說道：“我不想比美，不過也不得不告訴你，美是存在于心靈深處和實際行動中的，并不是在于外表。只有像小草、大榕樹、向日葵那樣，默默地做出貢獻，才是真正的美！”

彩虹姑娘聽了太陽公公的一段話，臉“唰”地一下就紅了，羞愧得無地自容，悄悄地躲進了云縫里，消失了......

彩虹橋四年級（優質18篇）篇十一

皎潔的月光像流水一般輕輕流淌，漸漸鋪滿了窗臺。屋中一位叫米粒的小女孩正在酣睡。

忽然，一只彩色飛鳥飛到小女孩身旁，輕輕問她：“你想和我一起去彩虹國玩嗎？”“想！”小女孩激動地說。“好，你騎到我背上來，我帶你去！”

彩虹鳥張開她巨大的彩色翅膀，帶著小女孩飛呀飛呀。飛過了城市，飛過了田野，越飛越高；飛過云層，飛過了個個星球，飛到了彩虹國。

彩虹國里到處是彩虹：房子是彩虹的、家具是彩虹的、衣服是彩虹的……最奇特的是汽車尾氣不但不污染城市，還是彩虹色的！那里的冰淇淋是彩虹做的，舔一口，冰涼冰涼的而且香甜可口。

米粒簡直愛上了這個地方，玩了十幾天還不肯回去，她用自己賺的彩虹色的錢，買了一件比拉爾尼（那時的服裝大師）做的很美麗的舞裙！米粒覺得這里與無論比了。

直到有一天晚上，米粒才想家了。她想爸爸那高大的身軀；她想小伙伴們那歡樂的笑聲；她還想媽媽那動聽的歌聲……于是，她唱起媽媽教她的歌來：

“船在橋下輕輕地搖，

橋上風雨知多少。

輕輕唱，

輕輕搖。

荷花初放……“。

不知不覺中，米粒又躺在了床上。她一睜開眼，呀！原來是夢！她的耳畔又蕩漾起那首歌：

“船在橋下輕輕地搖，

橋上風雨知多少。

輕輕唱，

輕輕搖……。

彩虹橋四年級（優質18篇）篇十二

大家一定見過彩虹吧，特別是在夏天雷雨過后，它像一座五顏六色的彩虹橋掛在天上，非常美麗！但你知道它是怎么形成的嗎？讓我帶你去了解一下彩虹，體會一下大自然的神奇奧秘吧！

彩虹是氣象學中的一種光學現象。當陽光照射到半空中的雨點，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的、七彩的“光譜”。彩虹的七彩顏色從外至內分別為：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。其實只要空氣中有水滴，而陽光正在觀察者的背后以低角度照射，便可能產生可以觀察到的彩虹現象。彩虹最常在下午，雨后剛轉天晴時出現。這時空氣內塵埃少而充滿小水滴，天空的一邊因為仍有雨云而比較暗。而這時如果我們的頭上或背后已沒有云的遮擋而可見陽光，這樣彩虹便會較容易被看到。另一個經常可見到彩虹的地方是瀑布附近。同學們如果在晴朗的天氣下背對著陽光在空中灑水或噴灑水霧，那你就可以人工制造出一條彩虹來，趕快去試試吧。

彩虹的明顯程度，取決于空氣中小水滴的大小，小水滴體積越大，形成的彩虹越鮮亮，相反，小水滴體積越小，形成的彩虹就不明顯。一般冬天的氣溫較低，在空中不容易存在小水滴，下雨的機會也少，所以冬天一般不會有彩虹出現。

小時候，聽奶奶說，彩虹是天上的7位仙女，她給人間帶福來了，那時我還納悶天上真有仙女嗎？到現在才明白，彩虹原來是——下雨過后，有許多微小的水滴漂浮在空中，當陽光照射到小水滴上時會發生折射，分散成7種顏色的光。很多小水滴同時把陽光折射出來，再反射到我們的眼睛里，我們就會看到一條半圓形的彩虹。哈哈，原來彩虹是光線折射而成的，而不是真的有七位美麗的仙女哦！那是不科學的！

同學們，經過我的介紹，現在你們都應該了解彩虹了吧？

大自然真奇妙啊！

彩虹橋四年級（優質18篇）篇十三

“你告訴我這個干嘛？”彩沫有點不高興，便沒有理會風羽。“佳敏！”佳敏轉過身來看著彩沫。

教室。

“今天我們班來了個新同學，我們掌聲歡迎他！”嚴老師便做開頭，先鼓掌。新同學走進來了，是歐陽哲。”大家好，我姓歐，名陽哲。“陽哲微微一笑，就讓女生們興奮不已，除了佳敏。那你就坐在葉佳敏旁邊吧。嚴老師很看重佳敏的。這節課，就上自習課。要講話可以，但是要輕聲，不能下位子等等。嚴老師有些事要處理。

“你好，我叫葉佳敏。”“你好。”“小哲，我可以這樣叫你嗎？”佳敏熱情地笑著說。“當然可以，那我叫你小敏，能嗎？”陽哲也笑了笑，佳敏點了點頭。真是一個不一樣的女孩，陽哲想著。

放學，校門口。

風羽早就等在門口了，這會兒，佳敏和彩沫聊著天，走了出來。“佳敏、彩沫！這！”風羽向她們招了招手。她倆看見了，便走了過去。“找我們有什麼事嗎？”“聽說，繁花街有一家新開的小吃店，叫凱源璽小吃店，很多人去吃。我預訂好了，一起去吧。”

星期五，早晨。

親愛的佳敏。

你好！

敬祝。

事事如意，開開心心。

愛你的哥：葉風霖。

彩虹橋四年級（優質18篇）篇十四

目標：1．情感——抒發學生對大自然的熱愛，培養學生團結協作的精神。2．認知——認識彩虹的自然現象，了解彩虹色彩的組成。3．操作——運用想象和平涂，集中創作關于彩虹的圖畫。重點：學畫彩虹。難點：通過彩虹進行想象創作。教學準備：1．教具：多媒體課件、范圖、蠟筆。2．學具：水彩筆、油畫棒、記號筆、剪刀、鉛畫紙。教學過程：第一課時一、引入：1．觀看電視：多媒體播放彩虹形成的過程。2．師生討論：a)彩虹是怎樣形成的？b)看了電視之后，你有什么感受？3．揭示課題：畫彩虹二、新授：1．提問：彩虹美在哪里？2．多媒體重復演示彩虹色彩的排列，要求講講彩虹的顏色。3．請學生在自己的蠟筆盒里找出彩虹的顏色。4．要求學生試著畫一條彩虹，并貼在黑板上。5．游戲：做小醫生找找哪些彩虹還不夠美麗，為什么？6．師生討論涂色方法。7．師演示平涂方法。8．提出作業要求：a)學生分組用平涂方法在紙上畫一條彩虹。b)把完成的作業剪下來貼在黑板上。評價：用互評形式說說其他小組作業好的方面。第二課時一、引入：1．出示范圖彩虹和云朵提問：把它們連接起來像什么？2．出示課題：二、新授：1．小組討論：彩虹還可以把什么連接起來？2．學生交流討論結果。3．師生共同討論怎樣表現。（1）彩虹架在不同的地點上。（多媒體演示彩虹架在云朵上、樹木上、建筑物上…）（2）彩虹與不同的物體相連接。（學生上黑板做拼圖游戲，教師提供范圍）（3）彩虹形狀的變化。（欣賞本書p33《七彩的橋》）4．學生談談還有什么新的想法。5．提出作業要求：每組自選一組方法表現，共同創作作業。（師在巡視時及時指導）三、評價：1．介紹自己小組創作的。感受彩虹給我們帶來的美感。

彩虹橋四年級（優質18篇）篇十五

艾瑪過完了化裝節，趁著雨后，閑著沒事走出了森林到河邊溜達……忽然他聽到一陣哭泣聲。

“喂，是誰呀？”他招呼著。

他很快發現，哭聲是樹后面傳來的。他走到樹后面，是一只正在哭的松鼠。

“你……怎么了？”艾瑪問道。

“我要去外婆家，可現在過不了河。”松鼠哭著說。

“現在不能過嗎？我剛才還在河對面玩呢！”艾瑪不明白。

松鼠嘆了口氣，說：“你當然能過河了，我要過河的話必須從木橋上過去，可現在木橋被河水沖走了。”

“可是……”艾瑪就更不明白了，“我都不記得這里有座橋啊！”

“那是你過河可以從河里過去，”松鼠說，“不用從木橋過去，當然沒注意到木橋。”

艾瑪聽了，很吃力地想啊想啊，忽然有了個主意。“你……是啊，你叫什么來著？”

“我叫……比利。”

“那你就是比利兄弟了。我來幫你過河，送你到外婆家吧！”

艾瑪把鼻子伸到了比利面前，比利順著鼻子爬到了艾瑪的背上，艾瑪淌過小河，倆人一起往比利外婆家走去。艾瑪給比利講大象們的故事，比利給艾瑪講松鼠們的故事，他們都聽得有滋有味。

快到比利外婆家的時候，天上出現了彩虹，比利激動得手舞足蹈。他對艾瑪說：“謝謝你，你真像是一座花格子彩虹橋。”

比利笑了，艾瑪也笑了。

彩虹橋四年級（優質18篇）篇十六

你們知道嗎，我的課余生活可真是豐富多彩，其中我對科學小實驗卻情有獨鐘。

現在，我就來說一件事情給你們聽聽：

有一天中午，我翻開常識書看了起來。看著看著我看到了書中在講人造七彩虹的方法。我覺得好玩極了，就迫不及待地動手做了起來。

首先，我到衛生間拿出一只臉盆。我又在水龍頭下面放了大半臉盆水。然后，我端起臉盆來到院子里面。我把臉盆放在院子里的一塊水泥板上。接著，我到媽媽的房間里面拿出了一面小鏡子。我按照書上所說的方法把鏡子放在臉盆里的水中。唉呀，怎么搞的，預期的七彩虹沒有出現。我想，難道是書上說的是假的，還是我把鏡子放錯了地方？我立刻走回到自己的小房間拿起常識書又仔細看了一遍。不錯呀，書上就是這么說的呀！看來書上還有一些問題沒有講清楚。我得自己動手反復實踐，找出問題所在的地方，讓人造七彩虹出現在我的面前！

我重新來到院子里，把鏡子稍微向上提了一點。然后，我把頭抬起，向上面仔細尋找著。可是，天空中還是沒有出現一絲七彩虹。“是不是我還沒有參透其中的什么奧秘？”我低下頭又尋思起來。想了好一會兒，我還是沒有想出一個結果來。我變得不耐煩起來，心想放棄算了，等問過老師再做這一個實驗吧！這時，爸爸的身影出現在我的腦海里，耳朵邊響起了爸爸說過的話：做事不能半途而廢！對呀，我繼續做著。我調整了鏡子在水中的角度。啊，墻上出現了一條美麗的七彩虹！我激動地看著這美麗的七彩虹大聲吹呼起來：“我成功了！我做成功了！”

彩虹橋四年級（優質18篇）篇十七

我懷著好奇的`心情問爸爸：“為什么彩虹就紅色的光波最長?”爸爸慈愛的對我說：“紅色的折射率最小，頻率最小，所以在可見光譜中光波最長，最為醒目。這知識在以后會學到的，你可以上網查查資料!”聽完后我似懂非懂，于是我馬上上網查找資料。原來夏天經常出現雷陣雨，空氣潮濕，所以很容易出現彩虹。彩虹的鮮亮度取決于空氣中小水滴體積的大小。小水滴的體積越大，形成的彩虹越鮮亮，小水滴的體積越小，形成的彩虹就不明顯了。雨后的陽光會把空氣中小水滴蒸發掉，所以彩虹會漸漸消失不見了!

于是，我決定驗證一下：我在噴霧器里裝上水，對著太陽照射，一條人造彩虹出現了。我驕傲地把我的成果分享給爸爸，爸爸語重心長地對我說：“是啊!沒有經歷風雨，怎能見彩虹;沒有刻苦專研，哪來成功果實!學習就應該博覽群書，善于鉆研，這才能學有所成!”

是呀，勤問就像一把金色的鑰匙，能幫你打開知識的大門，帶你去探索無窮的真理;鉆研，就像一支燃燒的火把，能幫你照亮未來的道路，帶你走向知識的海洋。

鉆研，這顆種子已在我心里萌芽，我相信，這棵綠苗一定會越長越高，最終收獲累累碩果!

彩虹橋四年級（優質18篇）篇十八

我相信，許多人都有夢想吧！有了夢想，就像有了某種說不出又使不完的動力，夢想，就像有了奮斗的目標，激勵我勇往直前，奮發圖強，夢想，就像一層層階梯，讓我一步步走向樓頂，取得勝利！

在誰的身上會對我們抱著期盼和希望呢？對！就是我們的父母，他們對自己的孩子付出了太多太多的心血，他們也是為了自己的孩子而堅強地活著。

在一次的教訓中，讓我對自己有了目標，必須嚴格要求自己。那是風和日麗，陽光明媚的一天，早晨我急匆匆的`來到班，過了一會兒，和藹可親但又不免有點嚴肅的班主任來到班里，突然叫了幾個男上出去，我瞬間七上八下忐忑不安，全身抖擻，心里有種不祥的預感，隨后，老師訓斥了一番那幾個男生，又叫他們叫家長，也不知是因為什么事？但老師說：“犯錯誤不可怕，只要承認錯誤，并改正。”我這才明白班主任為什么叫那幾個男生出去的原因，并且他們不知悔改，老師這才讓他們叫家長，老師一直讓他們站在教室門外，直到他們的家長來到學校為止，他們的家長來到學校后，把他們來回了家，教師里的秩序也好了很多。從這個事情中，我領悟到了嚴師出高徒，從此以后，我也自己嚴格要求自己，絕不做對班集體有害的事情，不給班主任，老師帶來麻煩，我也給自己定了一個目標，一定要為父母長臉，給不他們丟臉，讓他們為我1，那只有好好學習，這是我現在的唯一出路，每到下課時，我總會第一時間去解決私人問題，然后準備好上課所要用的東西，快上課時預習所要講的東西。