心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
制藥安全生產的心得體會篇一
陜西醫藥控股集團天寧制藥有限責任公司是在原陜西天寧制藥有限責任公司（榆林地區中藥廠）的基礎上由陜藥集團控股、榆林礦業集團參股組建成立的以研制、生產皮膚科和心血管內科用藥為主的國家中二型國有控股醫藥企業。公司擁有固定資產3000余萬元，年營業收入1億多元，員工300多人。公司擁有國家藥品批準文號42個，其中具有自主知識產權并獨家生產品種4個，陜西省名牌產品2個，陜西省著名商標1件，國家發明專利4件。
為了進一步抓好安全生產工作，切實加強對安全生產工作的領導，公司成立了安全生產管理委員會，總經理紀振榮擔任安委會主任，生產副總馮澤海和工會主席蔣國聯擔任安委會副主任，其他副總擔任安委會成員。安委會下設辦公室，辦公室成員由各部門負責人擔任。在此基礎上，又配備了車間級安全員4名，班組級安全員12名，形成了總經理直接抓，副總經理具體抓，安委辦組織實施，安全管理員負責落實的三級安全管理網絡。公司把安全生產工作擺在搞好其他一切工作的前提和保證的位置上認真對待。安委會成員對安全工作重要性在認識和態度是明確的，旗幟是鮮明的，我們清楚地知道，安全工作已進入法制時期，安全立法與責任追究制度是懸在各級領導干部頭上的一把雙刃劍，關乎到我們管理者的前程、飯碗乃至法律責任。在這種正確認識的指導下，我們確立了“生產必須安全，不安全則不生產”的安全生產管理理念，在加強各個方面的安全管理的同時，采取了一系列行之有效的安全措施，開展了形式多樣的安全活動，加強了不同層次的安全教育，正確地處理了安全與生產、安全與效益、安全與質量等方面的關系，逐步在天寧制藥形成了安全生產穩定發展的良好局面。
《安全生產管理制度》、《生產系統一般性安全事故處理暫行規定》、《危險源識別與控制》、《安全生產應急預案》、《特種作業人員管理制度》等一系列管理制度的基礎上，今年又出臺了《安全生產周例會制度》和《安全生產考核細則(試行)》兩項管理制度，《例會制度》規定每周星期五早上9點定時召開安全生產周例會（如有特殊情況提前或順延召開），實施半年多來，周周堅持、雷打不動。安全生產周例會重點是總結上周安全生產工作，安排下周安全生產任務，制定安全措施，解決安全生產工作中的技術難題和問題。并將安全任務落實到人，限定完成時間，任務完成情況將在下周例會中考核。《安全生產考核細則》是我們總結了一線操作人員、維修人員、特種作業人員多年生產實踐中積累的常見違章作業現象的基礎上制定的，針對性很強。公司按照安全生產操作規范要求每日對所有員工進行安全檢查，思想匯報專題對違反《細則》條款的員工現場開據處罰單，當場兌現，堅決處罰，并記錄在冊。同時規定每月累計違反《細則》條款三次者，交安委會處理，并取消年底評優選先活動資格。規章制度的建立和執行，保證了安全生產工作有章可循和取得實效。
管、誰簽字、誰負責”的原則，明確了各級安全管理人員的工作職責、法律責任，并把安全生產的效果納入月度績效考核之中，責任書中特別提出發生重大安全事故實行一票否決制。安全生產工作責任書的簽訂，對全面貫徹落實安全生產責任，遏制重特大事故的發生起到了積極的促進作用，為企業快速發展創造了良好的安全生產環境。
要確保安全生產，根本在于提高安全意識。抓好安全教育是提高全員安全意識和搞好安全生產工作的前提和基礎。今年以來，我們加大了安全生產宣傳教育的力度，加大環境整治，營造安全氛圍。在公司突出的地方懸掛“安全第一，預防為主”八個紅色醒目大字，懸掛安全橫幅十余條，增設安全宣傳專欄，每月一期，內容主要有：一線員工常見違章作業有哪些？使用滅火器三字經、安全生產小知識以及安全生產法律法規、警示教育等。總體上一是體現了公司整體精神風貌，二來員工耳濡目染倍受管理環境的影響，有助于員工提高安全意識。
在執行制度的同時，安全教育工作一天也沒有放松，公司制定了廠級、車間級、班組級三級安全教育制度。班組級安全教育以各崗位積極開展風險識別、評價活動、及時制定出具體的風險防范措施，班組安全教育根據生產空閑時間隨時開展；車間安全教育以遵守操作規程、設備結構原理、開展安全知識競賽、安全演講活動、違章責任人現身說法等等形式為主，車間級安全教育規定每周進行一次；廠級安全教育以法律法規、安全生產和職業衛生基本知識、本單位安全生產規章制度、勞動紀律、作業現場存在的風險、防范措施及事故應急措施、有關事故案例等內容為主，還特別編制了一本廠級安全培訓教材，今年廠級安全培訓教育用時5個工作日，一線員工參加率達100%，考核成績合格率達98%。
通過上述一系列安全教育活動，使員工的安全觀念逐步從要我安全轉變為我要安全，大大提高了員工的安全意識，激發了安全工作中人的主觀能動性作用。
制藥安全生產的心得體會篇二
;xx制藥有限公司
文件名稱：安全生產獎懲管理制度
（第1版）
文件編號
制訂部門
生產部
總頁數
共 2頁
實施日期
起草人
審核人
批準人
起草日期
審核日期
批準日期
分發份數
12份
分發部門
生產部、質量部、財務部、辦公室、車間、qa、qc、倉庫、技術中心、工程中心、銷售中心、供應中心、
1 主題內容與適用范圍
本制度適用于本公司安全生產獎勵和處罰的管理。
2 目的
為了更好地貫徹安全生產方針、安全政策法規，落實安全生產的各項規章制度，特制定本制度。
3 術語
4 相關文件
sg01-23 《安全管理績效考核制度》
5 職責
5.1主要負責人負責組織建立健全安全獎懲辦法，并負責資金的落實。
5.2工程中心負責安全獎懲細則的制定，并監督實施。
5.3財務部負責建立安全獎懲資金專用帳戶，確保專款專用。
5.4各職能部門負責本制度的具體實施。
6 內容
6.1 懲罰
根據“誰主管，誰負責；誰出問題，誰承擔責任”的原則，對有關部門領導和責任人進行處罰。
6.1.1 懲罰的范圍
a.人身傷害事故考核：
發生傷亡事故的，對事故責任部門、領導和責任人，依據傷害的程度，按規定進行處罰。
b.安全管理考核
1.違章指揮或強令職工冒險作業導致事故發生者。
2.違章違紀，情節嚴重，性質惡劣者。
3.破壞或偽造事故現場，隱瞞或謊報事故者。
4.事故發生后，不采取措施，導致事故擴大或重復的事故發生者。
5.對堅持原則，認真維護各項安全生產工作制度人員進行打擊報復者。
6.對提出的整改意見不執行或拖延整改的責任人。
7.其它違反安全生產規章制度造成嚴重后果者。
c.其它事故考核:
d.發生設備火災、失竊、財產損失等事故的按相關規定處理。
e.具體考核未涉及到的或與安全生產考核辦法有沖突的，按安全生產考核辦法執行。
6.1.2 懲罰類型
a.根據情節的輕重，采取批評教育、書面檢查、通報全廠、停工學習、經濟、行政等處罰。
b.經濟處罰根據損失情況，處以罰款50-500元、賠償損失的3-50%、降低工資、扣除獎金等。
c.行政處罰根據危害程度，處以警告、辭退警告、降職、降級、留用查看、辭退、開除等。
d.性質特別嚴重、情節特別惡劣、觸犯法律的，依法追究其刑事責任。
6.1.3 懲罰程序
a.經濟處罰由職能部門提出處理意見，報主管副總批準后執行。
b.行政處罰由職能部門提出處理意見，按公司規定的程序，報總經理批準后執行。
6.2 獎勵
6.2.1 獎勵范圍
a.在安全技術、衛生方面采取先進技術，提出建議被采用的，有發明創造或科研成果。
b.認真貫徹安全生產方針、規章、制度，在預防事故和安全生產中作出顯著成績的。
c.制止違章指揮、制止違章作業避免事故發生的。
d.遵章守紀、模范執行安全操作規程、正確使用標準化動作操作的。
e.及時發現消除重大事故隱患，避免重大事故發生的。
f.發生事故時，積極搶救并采取措施防止事故擴大，使職工生命和財產免受損失的。
g.按照公司要求認真開展安全管理工作，未發生重大安全事故的。
6.2.2獎勵類型
實行精神、物質獎勵相結合原則。物質可發給一次性獎金、獎品等，精神包括授予榮譽稱號等。
6.2.3獎勵程序
a.安全生產先進班組、個人，由車間填寫考核表上報人力部，經審核后報公司領導批準通過。
b.先進車間由生產技術部填寫考核表報公司領導審批后執行。
c.對有關部門和人員獎勵，由車間提出，經人力部和生產技術部審查報公司領導批準。
7 其它
違規違章與事故罰款應納入安全獎金專戶，不得挪作它用。
8 記錄
qrsg01-28-01 《安全生產獎懲臺帳》
9 變更記錄
1）第1版,建立公司安全標準化管理體系文件要求。
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通過參加10日公司舉辦的安全生產培訓大會，作為來自塑編生產企業成品車間的一線管理人員，我受到很大教育，學習甚多，感受頗深，對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。
通過這次培訓和自我學習，我們知道：在企業安全生產活動中，人們通常把管理者對員工提出安全規范要求稱之為“要我安全”，而把員工的自覺安全行為稱之為“我要安全”。兩種提法，不僅表述了語言概念不同，且安全實現方式和管理效果也不一樣。“要我安全”，是從客體出發，由外因發出安全生產約束控制信息，作用于安全生產行為的主題，最終達到生產安全;“我要安全”則是從主體出發，由內因產生安全生產的動機，主觀能動地實現安全生產。從管理角度來說，“要我安全”和“我要安全”是辨證統一的關系，“要我安全”是外因，是動力;“我要安全”是內因，是根據。兩者相互關聯，相輔相成，從不同方面對實現安全生產起到推動或決定作用。
如何實現從“要我安全”向“我要安全”的轉變呢?身處塑編生產企業工作的我，立足于生產第一線，對于安全是永恒的主題，是生產的保障，有了安全才有效益，有著深刻的認識和體會。
安全心理是人在生產勞動這一特定環境中的心理活動的反映，是勞動過程中伴隨著生產工具、機械設備、工作環境、人際關系而產生的安全需要與安全意識。主要包括：勞動生產中的安全心理、職業安全心理、安全管理過程中的安全群體心理、安全組織心理等。通過對安全生產工作中心理現象的總結，可以提高安全教育的質量，產生安全教育的心理效應，達到抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因此，結合我公司實際，我認為安全教育應抓住以下三個重點：一是利用安全心理的優先效應，抓好對新員工進公司后的安全教育，以先入為主的第一印象給新員工打下清晰的安全生產烙印。二是利用安全心理的近因效應，以最近我公司的典型安全案例對員工進行安全教育，用活生生的事實影響員工、激勵員工。三是利用安全心理的暗示效應，運用含蓄的、間接的辦法，對員工的心理和行為產生潛移默化的影響，進行常規教育。不管采用哪種教育方法，只要密切聯系實際，堅持從人的安全心理出發，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時期人的安全心理狀態，抓住不同類型人的安全心理活動，進行因時而異、因人而異的安全教育，就會使教育和心理形成共鳴，強化人的自我安全保護意識，使員工產生“我要安全”的強烈傾向。
安全行為是人們在勞動生產過程中保護自身和保護設備、機器等物質的一切動作。在我們塑編生產行業逐步實現科學化管理、自動化操作、現代化生產的條件下，安全行為不僅是個體自我保護行為，而且是生產要素相互關聯、相互影響、相互制約的總體行為。要建立起總體的安全防范系統，離不開個人的自我安全保護，這就需要有一套能夠把個人安全與總體安全密切聯系起來的制度規范人的安全行為。這套制度要站在安全行為者的角度來編制和操作，由安全行為者從內因產生“我要安全”的行為。就我們公司整體來說，因為塑編企業生產性質不同，存在著多工種聯合、多工序交叉、多環節銜接作業的特點，所以在工作中要從嚴要求自己，從細處入手。將“嚴、細、實”三個字作為一切工作的基本要求，深刻理解這三個字的萬鈞份量。“嚴”就是嚴格標準，一絲不茍，從嚴查處事故責任者;“細”就是見微知著，防微杜漸，從細微處做起，從點滴做起，以控制異常，減少障礙，防止事故;“實”就是實事求是，夯實基礎，從最基本的方面做起，不弄虛作假，不欺上瞞下，確保工作質量和標準。通過貫徹執行這“三字方針”，緊緊把握員工生產過程中的安全行為，建立和健全個人自我安全保護制度，我們的工作質量才能得到保證。主要是：員工有權對違章的生產指揮不執行;有權對違章的生產工序不交接;有權對違章的生產設備不操作;有權不在違章的生產環境中作業。這就從法規制度上確立了員工勞動過程中的主觀能動性，使之自覺地遵守安全規章制度，自覺地進行安全保護。員工們說得好，事故不難防，重在守規章;禍根是失職，隱患是違章。只要我們真正把規章制度、操作規程當成生命之友，安全之傘，就能夠站在安全生產的主題地位上，實現安全生產。
三、針對人的事項障礙展開安全活動
安全生產活動中的思想障礙是影響員工“要我安全”的重要問題，是各種不安全因素中的主要因素。一般情況下，員工都會為滿足自己的安全需要而采取自我保護措施，遵守安全生產規程，但有的時候，有些人則可能因為存在某些思想障礙，不僅忘記了“我要安全”，而且做不到“要我安全”。這類思想障礙歸納起來，大體上有以下幾種：對安全生產規程并沒有真正理解，看不到違章操作的嚴重危害性;對安全生產規程感到麻煩，圖省事、求簡便而不去遵守;因搶時間、趕進度，而忽視、忘記安全生產規程;對自己的熟練技術過分自信，心存僥幸，麻痹大意;逞強好勝，表現為膽大妄為的沖動，明知故犯;因為身體疲倦，精神松懈，注意力分散而顧不上安全生產規程等。近期來，個別員工為了趕生產進度而在不安全環境下操作，違反操作規程，結果發生了嚴重的事故，給個人或家庭帶來極大痛苦，也給企業造成重大的經濟損失。因此，我們在生產過程中一定要注意從消除員工思想障礙入手，對癥下藥、有的放矢地開展安全活動。例如：開展安全規章制度教育，讓員工明確遵章的必要性、違章的危害性;開展安全知識培訓，提高員工的安全技術素質;推行標準化作業和安全責任制，強化員工的安全保護;積極搞好均衡生產，使員工保持旺盛的精力、體力，控制和減少不安全行為等等。通過這些方法，使員工逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增強“我要安全”的自覺性。
總之、從“要我安全”向“我要安全”的轉變，需要廣大員工從思想認識到心理、行為都來一個大的轉變，實現這兩個轉變，離不開大量的宣傳、教育、檢查、督促、獎懲等工作。依靠“要我安全”的外因動力，促進“我要安全”的內在變化，使安全生產成為廣大員工的自覺行動，這樣，我們的安全生產就一定會達到一個新水平。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。近年來，我們公司安全生產雖然慢慢步入良性循環軌道。但安全生產的現實提醒我們，安全生產管理工作重于泰山，我們要時刻樹立“居安思危，警鐘常鳴”的憂患意識，用我們的實際行動筑成一道保障公司安全運行的鋼鐵長城，讓我們在平凡的工作崗位上努力實現自己的理想，為雷華公司更美好的明天唱響安全的主旋律。