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大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇一

大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇二

大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇三

題目。準(zhǔn)確來說，題目是一篇文章的靈魂，也是整篇文章的中心所在，確定了文章的題目，也就是確定了整篇文章的中心論點（這里指議論文），那么接下來文章所有的內(nèi)容都是要為題目服務(wù)的，如果中間有偏差，就會出現(xiàn)文不符題的情況，那么整篇論文是沒有任何意義的，也就是所謂的跑題，為避免這樣的情況出現(xiàn)，在選題之前，一定要在搜集了大量的資料基礎(chǔ)上確認(rèn)自己的中心論點，以免事實論據(jù)不充分，導(dǎo)致文章沒有說服力。

摘要。摘要是標(biāo)題下面，我們第一眼看見的文字，文章的摘要里面概括了論文的主要內(nèi)容已經(jīng)我們要達到的寫作目的，是論文內(nèi)容的高度總結(jié)與概括。

二、論文寫作過程中存在的技巧問題。

（一）論文選題不深入。

一篇論文是否要其研究的價值，主要看論文的中心觀點以及論文中用于佐證觀點的材料，這就需要作者確定好自身論文研究的問題，一般論文的研究范圍不能太寬，學(xué)術(shù)論文一般不強調(diào)研究問題的寬度，更看重的是深度，如果一篇論文涉及范圍太廣，作者肯定是難以做到深入的。進入論文寫作準(zhǔn)備階段，多數(shù)的學(xué)生往往為論文的選題犯愁。的確在準(zhǔn)備階段，選題十分重要。選擇恰當(dāng)?shù)念}目進行研究，論文的寫作就會順利一些。

（二）文章論據(jù)不充分。

文章論據(jù)不充分，產(chǎn)生這樣問題的原因很簡單，有兩種，一種是搜集查閱的資料相對太少，另一種就是搜集的資料不能夠充分的證明文章的觀點。第一種很好解決，只要利用各種查閱資料的手段，例如：網(wǎng)絡(luò)、圖書館、調(diào)查問卷等查閱大量的參考文獻即可。第二種相對來說就要有一定的技術(shù)性，在我們確定了中心論點之后，那么所運用到文章當(dāng)中的事實論據(jù)都是為文章的中心論點服務(wù)的，我們所查閱的資料，也都是與之相關(guān)，在篩選的過程中，一定要選擇中心突出并且具有代表性的，這樣才能更好的證明其中心論點。

（三）文章結(jié)構(gòu)混亂。

確定題目和中心論點后，在很多資料的面前，許多作者都不清楚接下來文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該如何安排，第一步應(yīng)該寫什么，然后寫什么，最后寫什么。其實這就需要我們在撰寫文章時列出一個文章的大框，傳統(tǒng)定義上來說也就是文章的提綱，但是現(xiàn)在學(xué)校為防止這種情況產(chǎn)生，都會在撰寫文章時，要求我們先撰寫一份開題報告，這里面就是需要我們理清楚文章的大致思路了。

三、針對上訴的解決辦法。

（一）以小見大的選題。

論文題目的選擇一般是一個從大到小、從不全面到全面的一個過程，一般我們都是根據(jù)自身的知識體系以及自身的興趣去選題，這樣寫起來也相對會流暢一點，確定了論文的研究方向，在加上自身所學(xué)的知識，大量的查閱資料的基礎(chǔ)上，這樣確定起來的論文題目，就會比較好書寫了。

（二）搜集、篩選資料。

通過收集得到的材料一開始沒有必要都通讀，可以先翻翻目錄或索引，找出與畢業(yè)論文論文題目有關(guān)或緊密相連的章節(jié)。通過泛讀，大致了解本論題有關(guān)的研究現(xiàn)狀和前景，避免重復(fù)別人的工作。在這些過程中，有幾樣事情需要做概括出與畢業(yè)論文題目有關(guān)的研究現(xiàn)狀，整理出畢業(yè)論文提綱或大致思路，熟悉基本的畢業(yè)論文格式與寫作規(guī)范。

（三）寫好開題報告。

開題報告要有目的性。撰寫開題報告的目的就是為了讓導(dǎo)師能夠判斷出我們所研究的課題是否存在學(xué)術(shù)價值，在邏輯上是否存在不完美，以便我們后續(xù)的論文，如果長篇符的直接撰寫論文，其中就有可能產(chǎn)生許多的問題，修改的部分也相對會比開題報告麻煩，撰寫開題報告不僅可以省下導(dǎo)師的時間，也可以保證我們在撰寫過程中不做無用功，所以撰寫開題報告是十分必要的。現(xiàn)下各大高校為避免上述的情況發(fā)生，都在論文撰寫要求里面，要求學(xué)生撰寫開題報告，可見開題報告的重要性。

保證開題報告的結(jié)構(gòu)。開題報告的結(jié)構(gòu)相對來說都是固定的，首先是“選題的'意義及目的”，這樣導(dǎo)師可以一目了然的知道我們的研究的價值所在已經(jīng)研究后想要達到一個什么樣的效果。其次是“文獻綜述和研究方法”，再有就是“文章的創(chuàng)新之處和參考文獻”這些都是必須要有的。

但是這些東西也是要分清主次的，不要一味的羅列觀點，那樣對于開題報告來說是一點意義都沒有的。論文的基礎(chǔ)觀點和論文的研究方法是其中我們撰寫開題報告的重點。只有分清主次，這樣，文章結(jié)構(gòu)與層次才能夠清晰。一般的開題報告包括一下幾個方面：

選題的目的和意義；與主題相關(guān)的文獻綜述：相關(guān)的研究文獻回顧，對現(xiàn)有文獻的簡要評價；邏輯思路與研究方法；論文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容安排；可能的創(chuàng)新之處；已有的研究基礎(chǔ)；主要參考文獻。

四、提高大學(xué)生寫作技巧創(chuàng)新方法。

（一）運用多種修辭方式。

例：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙，層層的葉子中間，零星地點綴些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的，這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳到荷塘的那邊去了。”（朱自清《荷塘月色》）比喻、擬人、通感等修辭手法的恰當(dāng)運用，寫出了荷葉個方面的美麗。

（二）撰寫過程中需要注意的事項。

搜集文獻應(yīng)盡量全面。注意引用文獻的代表性、可靠性和科學(xué)性。引用文獻要忠實文獻內(nèi)容。參考文獻不能省略。

參考文獻：

[1]戎文慧，王穎，朱蓓，李娜.文獻檢索課與專業(yè)課程結(jié)合的思考[j].醫(yī)學(xué)信息學(xué)雜志，，（03）.

[2]張靜.從1984-論文統(tǒng)計看我國高校文獻檢索課的發(fā)展[j].大學(xué)圖書館學(xué)報，，（02）.

[3]酈金花.文獻檢索課應(yīng)注重學(xué)生初步科研能力的培養(yǎng)[j].圖書館論壇，2011，（01）.

大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇四

近年來，學(xué)校黨支部認(rèn)真建立保持共產(chǎn)黨員先進性教育的長效機制，充分發(fā)揮黨組織的核心作用，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型支部”為抓手，承奉獻進取之傳統(tǒng)，創(chuàng)和諧務(wù)實之作風(fēng)，揚奮發(fā)向上之校風(fēng)，樹規(guī)范敬業(yè)之師風(fēng)，立勤奮踏實之學(xué)風(fēng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型和和諧型的校園。真抓實干、穩(wěn)步前進，促進學(xué)校的各項工作健康快速發(fā)展。

學(xué)校黨支部以黨的十七大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，積極探索新時期黨建工作新思路，不斷加強和改進黨支部思想建設(shè)、組織建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，不斷增強黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，為學(xué)校教育教學(xué)的健康發(fā)展提供堅實的組織和思想保證。

學(xué)校黨建工作與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。黨支部充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校工作中的核心作用，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作，以開展“黨員示范崗”、“黨員教師責(zé)任班”等活動為載體，充分發(fā)揮黨員教職員工的作用，使黨員教職工成為學(xué)校師德的楷模、教書育人的模范、師生的表率。

學(xué)校黨支部一抓教師的形象工程建設(shè)。教師隊伍是學(xué)校實施可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，學(xué)校建立以制度引導(dǎo)人，以情感管理人的機制，為家長和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù);黨支部把“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀貫穿到學(xué)校教育、生活服務(wù)工作中，辦人民滿意的學(xué)校，把學(xué)生、家長和社會滿意與否作為學(xué)校考核教職工的依據(jù)。二抓黨員教師旗幟工程建設(shè)。黨支部提出：“一名黨員就是一面旗幟”的要求，抓住每一次學(xué)習(xí)教育契機提高黨員教師旗幟工程建設(shè)，組織開展“五個一”活動(即是上好一堂課、搞好一項研究課題、培養(yǎng)好一名入黨積極分子、幫教好一名后進學(xué)生、幫扶好一名特困學(xué)生)，以此營造濃厚的黨建氛圍，積極構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，努力提高黨員教師的政治理論素養(yǎng)和政策水平，促進了學(xué)校全面發(fā)展。

學(xué)校黨支部在進行政治理論學(xué)習(xí)規(guī)范化的同時，十分重視黨員管理人文化。學(xué)校黨支部建立了黨員個人檔案管理制度，要求黨員每年向組織遞交個人工作總結(jié)、理論學(xué)習(xí)體會、各項榮譽證件、教育論文等材料，并及時歸檔。號召黨員時刻以《黨章》嚴(yán)格要求自己，走好每一步，在人生的道路上添上精彩的一筆。并且積極開展支部活動，通過開展黨的知識競賽，對黨員和入黨積極分子進行革命傳統(tǒng)教育，把黨員和入黨積極分子凝聚在黨組織周圍。

在新學(xué)期，黨支部結(jié)合學(xué)校的實際情況，積極探索黨建工作的新內(nèi)容和新方法，完善黨員主題教育系列活動制度、黨員與群眾聯(lián)系制度、民主評議制度、黨內(nèi)民主生活制度、組織發(fā)展制度、民主監(jiān)督制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度等10多項黨建管理制度，努力實現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)班子好，黨員教師隊伍好，德育工作好，素質(zhì)教育好，育人環(huán)境好”的學(xué)校黨組織“五好”工作目標(biāo)。通過健全各項規(guī)章制度，促進黨建工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，使全體黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部工作有章可循，有制度可依。

將教育活動和黨支部的活動聯(lián)系起來，使其具體化、主題化。黨支部組織全體黨員走出會議、走出校門、走進社區(qū)進行社會調(diào)查，將組織生活與社會實踐活動、社區(qū)志愿者活動結(jié)合起來;與學(xué)校的“特色教研組、備課組”創(chuàng)建活動、黨員導(dǎo)師制活動、校本課程研究、學(xué)校德育工作充分結(jié)合起來;同時組織黨員參加義務(wù)勞動，到社區(qū)進行社會實踐活動、交流黨建工作經(jīng)驗等，培養(yǎng)黨員的科學(xué)發(fā)展觀。結(jié)合學(xué)校的讀書活動，組織“讀書沙龍”，體驗學(xué)習(xí)的樂趣、感受生命的意義。

堅持不懈抓師德教育和法制教育，積極開展以“展示師表形象，鑄造教師師魂”為主題的教育活動。要求全校教師銘記職責(zé)，不辱使命，以身立教，為人師表，樹立良好教育形象，鑄造學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育品質(zhì)，從而使教職工的職業(yè)道德意識和法制觀念不斷增強。

如何發(fā)揮黨組織的核心作用，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點：

(一)提高認(rèn)識，加強改善學(xué)校黨建工作領(lǐng)導(dǎo)。

辦好學(xué)校既要加以規(guī)范管理，更需要發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢。因此，只有不斷加強學(xué)校的黨建工作，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，把共產(chǎn)黨員的先進性同學(xué)校的發(fā)展實踐結(jié)合起來，才能有效的促進學(xué)校健康發(fā)展。

(二)明確職責(zé)，界定學(xué)校黨建工作地位。

學(xué)校黨組織在教職工和學(xué)生中要發(fā)揮政治核心作用，貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞教育教學(xué)活動開展工作。積極發(fā)揮“保證、監(jiān)督，參與、支持，引導(dǎo)、凝聚”作用，即保證和監(jiān)督學(xué)校行政負責(zé)人貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，堅持社會主義辦學(xué)方向，保障師生員工的合法權(quán)益;對關(guān)系國家、學(xué)校、教職工利益的問題進言獻策，通過合理的途徑參與學(xué)校重大問題的決策，支持學(xué)校負責(zé)人抓好教學(xué)管理工作;加強思想政治工作和道德素質(zhì)教育工作，引導(dǎo)教職工增強主人翁責(zé)任感，化解矛盾，凝聚人心。

(三)健全制度，努力加強學(xué)校黨員隊伍建設(shè)。

貫徹民主集中制原則，加強支部自身建設(shè)，創(chuàng)造條件健全黨員活動室、圖書閱覽室等黨員教育陣地，使廣大黨員有一個溫暖的家，開展豐富多彩的組織活動，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

進一步健全黨建工作制度，學(xué)校發(fā)展黨員要按照上級黨委下達的黨員指導(dǎo)性計劃，堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，重視做好教師遞交入黨申請書前后、加入黨組織前后、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正前后等全程教育培養(yǎng)工作，不斷強化對教師的科學(xué)理論教育、社會實踐鍛煉，強化對教師黨員的黨性修養(yǎng)和黨紀(jì)黨風(fēng)要求，扎實做好各項培養(yǎng)教育工作。

(四)注重滲透，密切結(jié)合學(xué)校行政工作實際。

學(xué)校黨建工作要滲透到學(xué)校的各項工作中去，并借助于行政部門的力量，加以貫徹和落實。學(xué)校黨組織的活動內(nèi)容要增強針對性，具有鮮明的時代特色，符合學(xué)校發(fā)展的需要。充分發(fā)揮自身的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，大力支持和幫助學(xué)校行政機構(gòu)和行政負責(zé)人做好工作，共同促進學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。

(五)強化指導(dǎo)，不斷提高學(xué)校黨建工作水平。

一方面要建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作機制，形成齊抓共管的工作格局。另一方面要加強調(diào)查研究，檢查指導(dǎo)。通過抓好示范點，以點帶面，指導(dǎo)和推動面上的工作，把學(xué)校的黨建工作提高到一個新的水平。

實踐表明，加強學(xué)校黨的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證。學(xué)校黨組織應(yīng)當(dāng)進一步處理好政治與業(yè)務(wù)的關(guān)系，依照黨的基本路線，黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，不斷探索新形勢下學(xué)校黨組織政治思想工作的規(guī)律，發(fā)揮優(yōu)勢，找準(zhǔn)位置，充分起到政治核心作用，發(fā)揮教工黨員在教書育人中的先鋒模范作用，為營造良好的育人環(huán)境，形成蓬勃向上、文明和諧的校園氛圍，努力實現(xiàn)造就高素質(zhì)創(chuàng)新人才的目標(biāo)，不斷促進學(xué)校健康快速發(fā)展!

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大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇五

摘要：馬克·吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，被譽為“美國文學(xué)中的林肯”。

他以其才智、幽默與追求真理的敏銳目光探索著美利堅的靈魂，他兩部描寫少年歷險故事的著作《湯姆·索耶歷險記》和《哈克貝利·費恩歷險記》成為膾炙人口的不朽名著，而后者尤為其偉大的代表作。

關(guān)鍵詞：馬克·吐溫《湯姆·索耶歷險記》哈克貝利·費恩歷險記》。

1引言。

馬克·吐溫的兩部兒童歷險小說《湯姆·索耶歷險記》和《哈克貝利·費恩歷險記》在美國通常被直接稱為“boynovels”（“男孩小說”）。

在《湯姆·索耶歷險記》小引子中馬克·吐溫這樣說道：“我寫這本小說主要是為了娛樂孩子們，可是我希望成年人并不因此而不看它，此外，我還試圖想讓那些成年人從書中想起當(dāng)年的他們，那時的情感、思想、言談以及他們有時候干些什么稀奇古怪的冒險事情。

兩部小說自誕生以來，在美國既受到孩子們又受到成年人的喜愛，并且一直被看作是美國文學(xué)的經(jīng)典之作。

作家自己對《湯姆·沙耶歷險記》比較偏愛，認(rèn)為它比《哈克貝利·芬歷險記》偉大。

但一般的評論和看法卻和作家不一樣，例如《簡明不列顛百科全書》只是說《湯姆》一書“為他贏得了持久的聲譽”，而《哈克》一書乃是“他名垂青史之作”。

要想知道評論界與作者之間的矛盾就應(yīng)該先從兩部著作本身著手。

2《湯姆》與《哈克》。

《湯姆·索耶歷險記》這部長篇小說是馬克·吐溫所有作品中最富有代表性的作品之一，也是擁有最廣泛讀者的作品之一。

它描寫了渴望建功立業(yè)的湯姆和哈克怎樣沖破家庭、宗教和陳腐刻板的教育制度的束縛，從游戲和冒險中尋找他們在生活中找不到的自由和浪漫的故事。

主人公湯姆在很多方面帶有作者童年的影子。

馬克·吐溫以豐富深厚的激情，把少年兒童的內(nèi)心世界和一舉一動描寫得細致入微，活靈活現(xiàn)。

此外，作者還運用幽默手法巧妙地諷刺了當(dāng)時的社會陋俗、社會機構(gòu)和社會上形形色色的人，鞭撻了社會上的一些丑惡現(xiàn)象。

作者諷刺與幽默的語言特色在這部小說中表現(xiàn)得淋漓盡致。

《哈克貝利·費恩歷險記》則通過黑人奴隸吉姆為擺脫被奴役，被出賣的命運，從奴隸主那里逃跑出來流浪的故事，表現(xiàn)了作者對于處在奴隸地位的黑人們的不幸遭遇和悲慘生活的無限同情，同時，也譴責(zé)了白人奴隸主的滅絕人性的兇殘和罪惡的種族歧視。

主人公哈克貝利是個天真浪漫的白種男孩，他純樸，善良，勇敢而富有心計。

由于討厭資產(chǎn)階級的虛偽客套和假仁假義，經(jīng)常遭到酒鬼父親的暴力毒打。

為此，他逃了出來，想去過一種浪漫自由的冒險生活。

在路上，他遇到從奴隸主那里逃跑出來的黑人奴隸吉姆，按照當(dāng)時美國憲法規(guī)定，白人發(fā)現(xiàn)逃跑的黑人奴隸，應(yīng)該告發(fā)，哈克沒有告發(fā)吉姆。

但是他內(nèi)心還是十分矛盾，經(jīng)常像其他白人那樣歧視、戲弄對方。

后來在與吉姆相處的過程中他發(fā)現(xiàn)了吉姆誠摯忠厚、勇敢地追求自由生活，于是他同吉姆成了知心朋友，還主動幫助吉姆逃跑。

在哈克與吉姆身上體現(xiàn)了一種真誠的友誼，哈克經(jīng)過思想斗爭，最終成為一個具有“健康心靈”的不論種族、膚色，主張人人平等的有民主思想的人。

另一個重要人物吉姆也是一個勤勞善良、純樸忠厚的黑人奴隸。

他不安于被奴役的命運，逃出了奴隸主的桎梏；他不畏艱險，勇敢而堅強，他向往自由，始終保持獨立自由的思想。

當(dāng)然由于作者看不到種族壓迫的階級本質(zhì)，所以在小說中對黑人奴隸的解放采取了道德感化的階級調(diào)和的態(tài)度。

3小說內(nèi)容的共同點——作者兒時生活的復(fù)活。

從內(nèi)容看，這兩部兒童小說具有許多共同點。

它們都是以作者熟悉的環(huán)境為背景，許多情節(jié)都是根據(jù)作者的親身經(jīng)歷而創(chuàng)作的。

作者在《湯姆·索耶歷險記》的序言中寫道：“這本書里所描繪的冒險故事大多都實有其事，其中的一兩件是我的親身經(jīng)歷，其余的是我兒時伙伴們的故事”。

《哈克貝利·費恩歷險記》是《湯姆·索耶歷險記》的延伸，延續(xù)了《湯姆·索耶歷險記》的故事及其寫實風(fēng)格。

作者在本書一開始就談到了這一點：“如果你沒有讀過《湯姆·索耶歷險記》，就不會知道我是誰，不過那也無關(guān)緊要，這本書是馬克·吐溫先生寫的，他說的基本都是實事，也有些事情是他杜撰的，但大部分還是真事”。

實際上，這兩部小說復(fù)活了作者兒時的生活。

兩部小說的主人公在兩部作品里交叉出現(xiàn)：湯姆在《哈克貝利·芬歷險記》的開頭和結(jié)尾處出現(xiàn)過，而哈克也在《湯姆·索耶歷險記》中露過面。

4不同的主題——“最受歡迎”與“不朽”之別。

然而從小說創(chuàng)作的主題來看，兩部小說有很大的不同，《湯姆·索耶歷險記》是一部完全為孩子們寫的小說，它充分表現(xiàn)了兒童時期所特有的歡樂、恐懼、追求刺激的特點，對兒童天真、活潑、自由的性格作了非常細致的描寫，語言生動，惟妙惟肖，是一部真正意義上的純兒童小說，沒有多少單調(diào)的道德說教，寓意過于簡單，所以創(chuàng)作主題不夠鮮明，缺乏深度，它的娛樂性要強于思想性。

另外，這部小說從頭到尾幾乎完全是敘事，一個故事接著一個故事，故事之間幾乎沒有什么聯(lián)系，所以在結(jié)構(gòu)上顯得不夠連貫，沒有什么貫穿整部小說的情節(jié)。

從藝術(shù)上看這是它的缺點，但另一方面也可以說是它的優(yōu)點，因為這種結(jié)構(gòu)十分適合孩子們閱讀，所以也就不難理解為什么《湯姆·索耶歷險記》自出版后一直是兒童小說中最受歡迎的作品。

《哈克貝利·費恩歷險記》在創(chuàng)作主題上有著質(zhì)的不同。

雖說前者是后者的姐妹篇，但它有著自己鮮明的主題——反對蓄奴制，贊美為自由而斗爭。

小說通過哈克與吉姆深厚友誼的描寫，旨在闡明為自由而斗爭，并不單是黑奴的事，也是一切被壓迫人民共同的目標(biāo)。

《哈克貝利·費恩歷險記》既是一部成功的現(xiàn)實主義小說，也是一部出色的兒童小說。

它主題深刻，不回避社會的陰暗面，如它描寫了羅賓遜醫(yī)生被謀殺、強盜船船沉人亡等血腥場面。

小說在人物刻畫上也是十分成功的。

哈克與湯姆完全不同：湯姆是個傳統(tǒng)意義上的天真、活潑、頑皮但可愛的孩子，可是哈克則是一個全新的形象，他很少有傳統(tǒng)的浪漫色彩，身上總是臟兮兮的，幾乎沒有什么文化，不受文明社會的束縛，說話直來直去，滿口臟話，但做事精明，注重實際。

如果說湯姆是一個不切實際的浪漫主義者，那么哈克卻是一個精明的現(xiàn)實主義者。

《哈克貝利·費恩歷險記》的成功之處在于作者把現(xiàn)實主義的真實描寫與浪漫主義的抒情幻想巧妙地結(jié)合在一起，把細微的兒童心理分析、詼諧的諷刺和犀利的政論有機地結(jié)合并統(tǒng)一起來，使藝術(shù)與說理的結(jié)合達到了完美的境地。

在敘事手法上，小說采用的是第一人稱，通過“我（哈克）”來講述故事，給人親切感；同時，他在講述故事時巧妙地運用大量方言口語和成語，給人耳目一新的感覺，對美國文學(xué)語言的發(fā)展做出了巨大的貢獻，為美國小說的語言帶來意義深遠的變化，奠定了美國文學(xué)口語化風(fēng)格的基礎(chǔ)。

它文筆清新，不事雕琢，詞匯和句法簡單樸素，語言直接、準(zhǔn)確、簡明，頗有渾然天成的意味；長句極其少見，句子多為簡單句或并列復(fù)合句，有時甚至不合語法規(guī)則。

而且字句和結(jié)構(gòu)重復(fù)出現(xiàn)，使文字生動活潑，獲得回旋復(fù)沓、蘊涵幽深的效果。

“他是美國第一位以創(chuàng)意運用方言，故意破壞英語幽雅的文學(xué)風(fēng)格的作家。

此書中同時使用了幾種美國南方方言，黑人吉姆的話則是使用黑人口語。

馬克·吐溫的風(fēng)格開創(chuàng)了美國小說語言口語化的先河，對后世作家產(chǎn)生了巨大影響。

著名小說家如舍伍德·安德森、歐內(nèi)斯特·海明威、威廉·福克納和杰·大·塞林杰等，都是馬克·吐溫的后繼人。

t.s.埃略特與埃茲拉·龐德等人的詩歌語言也表現(xiàn)出明顯的口語化特點，不能說同馬克·吐溫的文風(fēng)無關(guān)。

中國千百年來的文學(xué)傳統(tǒng)以溫柔敦厚見長，現(xiàn)代則以熱情抒發(fā)見長，因而中國讀者對《哈克貝利·費恩歷險記》中活潑潑的幽默，由于審美習(xí)慣反差的原因，感受反倒會特別敏銳，也能得到特別強烈的審美享受。

書一打開，就讀到哈克、湯姆等這些孩子結(jié)成“強盜幫”，寫了血書，效法羅賓漢這類英雄好漢，敢于“攔路搶劫”，敢于“殺人”。

可是最終“既沒有搶人，也沒有殺人，只是當(dāng)作那樣罷了。

可這“當(dāng)作那樣”的幽默，既是孩子們的心態(tài)的真實寫照，又閃耀著當(dāng)年開拓者的孩子們粗獷、豪邁的心靈世界，多么使人神往。

馬克·吐溫對歷史真實的描繪通過一幅精彩的畫面而表現(xiàn)了出來，其對于時代生活的細節(jié)的極端重視使人驚嘆，跟我們心目中的杰克遜時代的美國非常吻合。

哈克是放在現(xiàn)實主義的天地中加以描繪的，這個天地充滿歷史感，是歷史真實的現(xiàn)實主義描寫，寫的是十九世紀(jì)第二個二十五年的美國。

那個時代的美國人的理想，他們的希望及其潛在的夢想，可以從我們傳統(tǒng)的英雄哈克的性格中窺見一般。

因此，《哈克貝利·費恩歷險記》之所以“不朽”，正因為它通過對14歲孩子的描寫，在幽默逗笑聲中酣暢淋漓地寫出了一個民族的生活與靈魂。

馬克·吐溫說得好：“一個外國人可以復(fù)制一個民族的外貌……任何一個外國人都不能理解它的內(nèi)在內(nèi)容——它的靈魂、生活、語言、思想……只有一個專門家，他具有足以理解人民的靈魂與生活，并把它原原本本地描述出來的資格——這就是民族小說家。

從內(nèi)容上看，兩本書是姊妹篇。

看得出《哈克貝利·費恩歷險記》是《湯姆·索耶歷險記》的續(xù)。

從情節(jié)上看《湯姆·索耶歷險記》一書更為輕松活潑，結(jié)局兩個小男孩大發(fā)橫財是一個皆大歡喜的收筆。

而《哈克貝利·費恩歷險記》一書中的哈克顯然對“死”這一話題極為敏感。

哈克在寡婦家時睡覺前感到“只覺得寂寞孤單，真是恨不得死去的好”。

全書中多次描寫到肅殺荒涼的景象（如密西西比河兩岸的荒原），以及慘無人道的場面（如兩家紳士射殺私奔子女）。

都讓人覺得《哈克貝利·費恩歷險記》超越了孩子的故事，也不光是給孩子看的書了。

它是密西西比河上的《奧德修記》，還塑造了一個機智勇敢的逃亡“黑奴”形象。

作家視他為一個真正的人。

《哈克貝利·費恩歷險記》將《湯姆·索耶歷險記》一書中的反種族歧視觀念進一步加強深化了。

因此《哈克貝利·費恩歷險記》比《湯姆·索耶歷險記》更加偉大。

5結(jié)語。

馬克·吐溫在《湯姆·索耶歷險記》中明顯傾注了他對童年的深情懷念。

就像哈克在《哈克貝利·費恩歷險記》開頭就說：“你要是沒有看過一本叫做《湯姆·索耶歷險記》的書，你就不會知道我這個人。

不過這沒有什么。

那本書是馬克·吐溫先生寫的，他大體上講的是實話。

有些事是他生發(fā)開來的，不過大體上，他講的是實話。

不過，實話不實話算不了什么。

我沒有見過從來沒有撒過一回謊的人……”如果馬克·吐溫先生的初衷是寫一部童年回憶錄的話，他一定不希望自己童年紀(jì)事中有《哈克貝利·費恩歷險記》中的殘酷情節(jié)。

這也許就是馬克·吐溫先生偏愛《湯姆·索耶歷險記》的原因之一吧。

如果說《湯姆·索耶歷險記》充滿了對現(xiàn)實生活的浪漫主義，《哈克貝利·費恩歷險記》則是浪漫主義與現(xiàn)實主義的完美結(jié)合，浪漫與現(xiàn)實，交相生輝。

參考文獻：

[1]馬克·吐溫，張友松譯、湯姆·索耶歷險記[m]、福建：福建少年兒童出版社，.1.

[2]劉尊棋主編、簡明不列顛百科全書[m]、北京：中國大百科全書出版社，1992.736.

[3]楊政、200部世界名著展評[m]、重慶大學(xué)出版社，1994.241.

[6]馬克·吐溫，吳繼梅譯、哈克貝利·費恩歷險記[m]、浙江：浙江少年兒童出版社..1.

大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇六

摘要:馬克·吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人,被譽為“美國文學(xué)中的林肯”。

他以其才智、幽默與追求真理的敏銳目光探索著美利堅的靈魂,他兩部描寫少年歷險故事的著作《湯姆·索耶歷險記》和《哈克貝利·費恩歷險記》成為膾炙人口的不朽名著,而后者尤為其偉大的代表作。

關(guān)鍵詞:馬克·吐溫《湯姆·索耶歷險記》哈克貝利·費恩歷險記》。

1引言。

馬克·吐溫的兩部兒童歷險小說《湯姆·索耶歷險記》和《哈克貝利·費恩歷險記》在美國通常被直接稱為“boynovels”(“男孩小說”)。

在《湯姆·索耶歷險記》小引子中馬克·吐溫這樣說道:“我寫這本小說主要是為了娛樂孩子們,可是我希望成年人并不因此而不看它,此外,我還試圖想讓那些成年人從書中想起當(dāng)年的他們,那時的情感、思想、言談以及他們有時候干些什么稀奇古怪的冒險事情。”[1]兩部小說自誕生以來,在美國既受到孩子們又受到成年人的喜愛,并且一直被看作是美國文學(xué)的經(jīng)典之作。

作家自己對《湯姆·沙耶歷險記》比較偏愛,認(rèn)為它比《哈克貝利·芬歷險記》偉大。

但一般的評論和看法卻和作家不一樣,例如《簡明不列顛百科全書》只是說《湯姆》一書“為他贏得了持久的聲譽”,而《哈克》一書乃是“他名垂青史之作”。

要想知道評論界與作者之間的矛盾就應(yīng)該先從兩部著作本身著手。[2]。

2《湯姆》與《哈克》。

《湯姆·索耶歷險記》這部長篇小說是馬克·吐溫所有作品中最富有代表性的作品之一,也是擁有最廣泛讀者的作品之一。

它描寫了渴望建功立業(yè)的湯姆和哈克怎樣沖破家庭、宗教和陳腐刻板的教育制度的束縛,從游戲和冒險中尋找他們在生活中找不到的自由和浪漫的故事。

主人公湯姆在很多方面帶有作者童年的影子。

馬克·吐溫以豐富深厚的激情,把少年兒童的內(nèi)心世界和一舉一動描寫得細致入微,活靈活現(xiàn)。

此外,作者還運用幽默手法巧妙地諷刺了當(dāng)時的社會陋俗、社會機構(gòu)和社會上形形色色的人,鞭撻了社會上的一些丑惡現(xiàn)象。

作者諷刺與幽默的語言特色在這部小說中表現(xiàn)得淋漓盡致。

《哈克貝利·費恩歷險記》則通過黑人奴隸吉姆為擺脫被奴役,被出賣的命運,從奴隸主那里逃跑出來流浪的故事,表現(xiàn)了作者對于處在奴隸地位的黑人們的不幸遭遇和悲慘生活的無限同情,同時,也譴責(zé)了白人奴隸主的滅絕人性的兇殘和罪惡的種族歧視。

主人公哈克貝利是個天真浪漫的白種男孩,他純樸,善良,勇敢而富有心計。

由于討厭資產(chǎn)階級的虛偽客套和假仁假義,經(jīng)常遭到酒鬼父親的暴力毒打。

為此,他逃了出來,想去過一種浪漫自由的冒險生活。

在路上,他遇到從奴隸主那里逃跑出來的黑人奴隸吉姆,按照當(dāng)時美國憲法規(guī)定,白人發(fā)現(xiàn)逃跑的黑人奴隸,應(yīng)該告發(fā),哈克沒有告發(fā)吉姆。

但是他內(nèi)心還是十分矛盾,經(jīng)常像其他白人那樣歧視、戲弄對方。

后來在與吉姆相處的過程中他發(fā)現(xiàn)了吉姆誠摯忠厚、勇敢地追求自由生活,于是他同吉姆成了知心朋友,還主動幫助吉姆逃跑。

在哈克與吉姆身上體現(xiàn)了一種真誠的友誼,哈克經(jīng)過思想斗爭,最終成為一個具有“健康心靈”的不論種族、膚色,主張人人平等的有民主思想的人。

另一個重要人物吉姆也是一個勤勞善良、純樸忠厚的黑人奴隸。

他不安于被奴役的命運,逃出了奴隸主的桎梏;他不畏艱險,勇敢而堅強,他向往自由,始終保持獨立自由的思想。

當(dāng)然由于作者看不到種族壓迫的階級本質(zhì),所以在小說中對黑人奴隸的解放采取了道德感化的階級調(diào)和的態(tài)度。

3小說內(nèi)容的共同點——作者兒時生活的復(fù)活。

從內(nèi)容看,這兩部兒童小說具有許多共同點。

它們都是以作者熟悉的環(huán)境為背景,許多情節(jié)都是根據(jù)作者的親身經(jīng)歷而創(chuàng)作的。

作者在《湯姆·索耶歷險記》的序言中寫道:“這本書里所描繪的冒險故事大多都實有其事,其中的一兩件是我的親身經(jīng)歷,其余的是我兒時伙伴們的故事”。

《哈克貝利·費恩歷險記》是《湯姆·索耶歷險記》的延伸,延續(xù)了《湯姆·索耶歷險記》的故事及其寫實風(fēng)格。

作者在本書一開始就談到了這一點:“如果你沒有讀過《湯姆·索耶歷險記》,就不會知道我是誰,不過那也無關(guān)緊要,這本書是馬克·吐溫先生寫的,他說的基本都是實事,也有些事情是他杜撰的,但大部分還是真事”。

大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇七

每天看似忙忙碌碌，實際上也不知道干了些什么，身邊的人目標(biāo)明確，而自己走一步算一步，前方一片荒涼，而我在路上。

上了大學(xué)感覺自己沒有了明確的目標(biāo)，一下子失去了動力，不再像中學(xué)那樣可以只用學(xué)習(xí)什么都不用管。

現(xiàn)在的壓力主要還是自身，沒有找到自己到底想要干什么，沒有目標(biāo)，沒有夢想，以至于沒有學(xué)習(xí)的動力，一天也就是上課，吃飯，打游戲，生活沒有更多的色彩，一天天的時間過去，感到很慌張，卻又沒有什么辦法的一種無助與焦慮。

導(dǎo)致我現(xiàn)在天天困的不行，整天無精打采，沒有活力，對什么也提不起興趣。現(xiàn)在連游戲都不能使我興奮。

我嘗試去進行體育鍛煉，去散發(fā)郁氣，去激發(fā)自己的活力，確實有用，每次跑步的時候，都感覺自己在向陽光奔跑，但是每次跑完，就會困一會兒，我也不知道為什么。

也沒什么好說的了，接下來我就水一水。

一個人如果要說有輕松生活的時間段的話，我覺得一定是在學(xué)齡前（畢竟現(xiàn)在小學(xué)生也壓力很大），也可能是在退休后（這就看你青年跟中年時期的努力成果了）。其他時間來看，我覺得大部分人都是生活在“壓力容器內(nèi)”的。從我們背起書包那一刻起就已經(jīng)在負重前行了，只不過這種壓力是相對的，不管是橫向的`還是縱向的。

突然想起這么句話：“成年人的世界沒有容易二字”，很應(yīng)景。

這個社會一直都處于不停奔跑的過程中，你如果不奔跑，早晚就被碾壓掉了。這個道理我相信大家都懂。與其等著被碾壓，為何不奔跑起來呢？喜歡健身的小伙伴都知道這期間的付出很是痛苦，可是健身前后的身材對比會帶來的差距呢。其實，“奔跑”中的你或者“等待”中的你，都面臨著壓力，只不過我們選擇了努力來減輕自身的壓力。

靜是去躁的良方，靜是智慧的土壤。

我們面臨不少瑣碎繁雜的事情，面臨很多壓力。實際上，古人也同樣面臨很多事情，也要面對并處理好壓力。對此，曾國藩有自己的一番理解。他以每臨大事有靜氣這句話要求自己，在書信中經(jīng)常提到。

每臨大事有靜氣，不信今時無古賢。在古老的中國，已經(jīng)成為一則古訓(xùn)，已經(jīng)滲透到了中華民族和每一個中國人的血液之中。不論已經(jīng)參加工作的人，還是在校讀書的大學(xué)生，都可以好好體會這句話。遇事先靜下來，不慌不忙，抽絲剝繭，把事情一步步做好，把壓力一件件化解掉。

現(xiàn)在的人們對物質(zhì)生活的追求越來越高，要求也越來越多，有了這個還想要那個，獲得之后又會有新的要求產(chǎn)生，無盡的欲望，占有，貪婪充斥著這個社會，影響著生活在這個社會的每一個人。現(xiàn)在整個社會競爭的異常激烈，整體的環(huán)境造成在這樣的環(huán)境之下生活的每一個人都在拼搏，為工作，為生活，為生計，為未來，為各種各樣的目標(biāo)而拼命，處在高節(jié)奏的生活當(dāng)中，已經(jīng)沒有了自己自由的生活空間和時間，完全是按照整個社會的節(jié)奏快速的前進，被動的被快速的往前推進。

每一個人都背負著自己的那一份沉重的壓力，學(xué)習(xí)壓力，生活壓力，工作壓力等等，如果不努力不拼搏，就會脫離這個社會，就會被人看不起，就會被遠遠的甩在身后，無形當(dāng)中又給自己增加了很多的壓力。人們不斷的通過對各種物質(zhì)上的追求，實現(xiàn)，來顯現(xiàn)自己的成就，地位，對各種享受，利益，名利，權(quán)勢，財富，健康，教育等等追求，來滿足自己的欲望，無休止的競爭讓現(xiàn)在的人們都生活在極度緊張的生活節(jié)奏當(dāng)中，已經(jīng)遺忘了要停下來休息去安撫自己那已經(jīng)沉重不堪的心靈。

當(dāng)人們把本不屬于自己的東西強加在自己身上的時候，就是在自己身上套上了枷鎖，一層一層的疊加，讓自己陷入無止境的深淵之中人們長期處于這樣的環(huán)境，心理狀態(tài)當(dāng)中，便會對自身的心理身心健康都會帶來很大的影響，我們應(yīng)該看淡這個物質(zhì)世界的種種享受追求，轉(zhuǎn)向自己內(nèi)心身心自由因為我們會發(fā)現(xiàn)，很多物質(zhì)上的滿足感是非常短暫的，當(dāng)我們獲得了經(jīng)過自己的努力得到一種物質(zhì)上的滿足之后，會再一次的陷入到那種落寞的情緒當(dāng)中，而唯有身心的自由，心靈的滿足才是永久的，才是能夠讓一個人保持在恒定的快樂之中的。

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大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇八

摘要：目前中職生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的比例很大，如何轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)不良學(xué)生便成為教師普遍關(guān)注的緊迫課題。

文章結(jié)合教學(xué)實踐，提出了要轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)不良現(xiàn)象必須做好的幾個方面。

關(guān)鍵詞：學(xué)困生；改革模式；辯證施教；學(xué)法指導(dǎo)。

初中后期被遺忘的一群孩子基本上都進入了中職學(xué)習(xí)，他們基礎(chǔ)差，特別是數(shù)學(xué)這門學(xué)科基礎(chǔ)更差。

如何轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)不良學(xué)生便成為我們教師普遍關(guān)注的緊迫課題。

這些學(xué)生由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能認(rèn)真地、持續(xù)地聽課，有意注意的時間相當(dāng)短；缺乏正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，僅僅是簡單的模仿、識記；上課時，學(xué)習(xí)思維跟不上教師的思路，造成不再思維，不再學(xué)習(xí)的傾向；平時學(xué)習(xí)中對基礎(chǔ)知識掌握欠佳，從而導(dǎo)致在解題時，缺乏條理和依據(jù)，造成解題思路的“亂”和“怪”；心理壓力較大，不敢請教，怕被人認(rèn)為“笨”。

要想打破這個局面，必須做好以下幾個方面：一、樹立所有學(xué)生都能教好的觀念現(xiàn)代教學(xué)觀告訴我們，每個人均有獨特的天賦和培養(yǎng)價值，關(guān)鍵在于要按照他們所表現(xiàn)出來的天賦，適應(yīng)其特點進行教育。

有材料表明，大多數(shù)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的某些指標(biāo)不僅在學(xué)生總體中具有中等水平，有的還具有較高水平，這為教師端正教學(xué)觀，改革教育教學(xué)工作提供了實證性依據(jù)。

數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的困難是暫時的，必須承認(rèn)通過教育的改革，他們能夠在原有的基礎(chǔ)上得到適當(dāng)發(fā)展。

（一）耐心疏導(dǎo)增強主動性：

學(xué)習(xí)困難生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上既有困難又有潛能，因此教學(xué)的首要工作是轉(zhuǎn)變觀念，正確地對待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，有意識地“偏愛差生”，允許學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的反復(fù)，從中來激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

中職生在過去的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中受到鼓勵的相當(dāng)少，因此要積極創(chuàng)造條件讓他們獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，充分地鼓勵肯定他們，促使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，使他們感到自己能學(xué)好數(shù)學(xué)。

（二）成功教育樹立自信心：

數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)不良是一個相對長期的過程。學(xué)生由于在以前的學(xué)習(xí)中屢遭失敗，使他們心靈上受到嚴(yán)重的“創(chuàng)傷”，存在著一種失敗者的心態(tài)，學(xué)習(xí)自信心差。

教師只有充分相信學(xué)生發(fā)展的可能性，幫助學(xué)生不斷成功，提高學(xué)生自尊自信的水平，逐步轉(zhuǎn)變失敗心態(tài)，才能形成積極的自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部動力機制。

如實施成功教育，創(chuàng)設(shè)成功教育情境，為學(xué)業(yè)不良學(xué)生創(chuàng)造成功的機會。

事實上，每個學(xué)業(yè)不良學(xué)生都有自己的理想和抱負，只不過因各種原因沖淡而已。

因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)業(yè)不良學(xué)生在教師的“成功圈套”中獲得能夠?qū)崿F(xiàn)愿望的心理自我暗示效應(yīng)，從而產(chǎn)生自信心，進而感到經(jīng)過努力，自己完全可以實現(xiàn)自己的抱負，達到轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的目的。

（三）情感喚起學(xué)習(xí)熱情：

數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的轉(zhuǎn)化涉及到生理學(xué)、心理學(xué)、教育管理、教學(xué)論等多個方面。

教師不光是知識的傳授者，還肩負著促進學(xué)生人格健康發(fā)展的重任。

學(xué)業(yè)不良學(xué)生有多方面的需要，其中最迫切的是愛的需要、信任的需要，他們能從教師的一個眼神、一個手勢、一個語態(tài)中了解到教師對他們的期望。

因此，教師要偏愛他們，平時要利用一切機會主動地接近他們，與他們進行心理交流，和他們交朋友。

哪怕是對他們的微微一笑，一句口頭表揚，一個熱情鼓勵的目光，一次表現(xiàn)機會的給予，都可能為其提供熱愛數(shù)學(xué)，進而刻苦鉆研數(shù)學(xué)的契機，都會給學(xué)生一種無形的力量。

二、實施“低、多、勤、快”的教學(xué)模式：

幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，為他們學(xué)好數(shù)學(xué)準(zhǔn)備了條件，但單靠有信心，還是不夠的。

因此在學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心后，更重要的工作是創(chuàng)造條件使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生真正地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識，讓他們感到是自己學(xué)好了數(shù)學(xué)。

要做到這一點就必須立足于課堂教學(xué)的改革，實行“低起點、多歸納、勤練習(xí)、快反饋”的課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

（一）低起點——引導(dǎo)學(xué)生積極參與：多數(shù)中職學(xué)生對學(xué)過的數(shù)學(xué)知識需要復(fù)習(xí)與提高，才能順利進入中職階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，因此教學(xué)的起點必須低。

教學(xué)中將教材原有的內(nèi)容降低到學(xué)生的起點上，然后再進行正常的教學(xué)，教學(xué)中主要采用以下幾種“低起點”引入法：

1、直接使用教材中易于接軌的知識作為起點。

如“不等式的性質(zhì)與證明”、“三角函數(shù)”等內(nèi)容，按教材中引入法為起點。

2、以所授內(nèi)容中最本質(zhì)的東西作為教學(xué)的起點。

如在“不等式的解法”教學(xué)中，將“區(qū)間分析法”作為掌握的重點，并以“區(qū)間分析法”為主線進行教學(xué)。

首先從驗證一元一次不等式開始，進而到一元二次不等式、高次不等式、分式不等式的解法。

這就是抓住本質(zhì)降低起點。

3、以已學(xué)內(nèi)容的運算法則，基本方法為教學(xué)起點。

由于數(shù)學(xué)知識的逐步復(fù)雜及深化，原先的數(shù)學(xué)概念其含意會變化發(fā)展，但運算法則不變。

例如因式分解的概念隨著數(shù)域的變化而變化；關(guān)于一元二次方程的根的概念，隨著數(shù)的概念的擴充而發(fā)生變化；冪的運算法則，其定義開始在正整數(shù)范圍內(nèi)，隨著負整數(shù)、分?jǐn)?shù)指數(shù)和根式的引入，冪指數(shù)便擴大到任意實數(shù)，其運算法則照常適用。

4、以基本原型作為教學(xué)的起點。

數(shù)學(xué)概念一般不同于其他概念，對于通過抽象思維活動總結(jié)出來的概念，應(yīng)盡可能通過直觀教學(xué)。

例如棱柱概念的掌握，先讓學(xué)生觀察實物，在具體直觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上，觀察其主要特征，抽象概括出：“有兩個面互相平行，其余各面都是四邊形，并且每相鄰兩個四邊形的公共邊都互相平行。

這些面所圍成的幾何體叫做棱柱。

”這就是在具體性基礎(chǔ)上抽象出來的概念。

把抽象的概念具體化，學(xué)生感到直觀形象，記憶深刻，應(yīng)用起來也比較方便。

5、以已學(xué)過的知識、例子作為起點，通過新舊知識的雷同點進行類比教學(xué)。

如“解不等式”可以與“解方程”進行類比；“解二元二次方程組”可以與“解二元一次方程組”；“分式”可以通過“分?jǐn)?shù)”；“相似形”可通過“全等形”進行類比引入教學(xué)。

（二）多歸納——總結(jié)規(guī)律：從學(xué)生實際情況出發(fā)，教師要多歸納、多總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、條理化，達到易記好用。

如求斜率的四種方法：

（1）已知兩點求斜率；

（2）已知方向向量求斜率；

（3）已知傾斜角求斜率；

（4）已知直線的一般式求斜率。

又如直線的點向式、點法式、點斜式，有一個共同特點，方程中都含有。

再通過練習(xí)：已知直線經(jīng)過點a（—3，1），b（1，4），分別用點向式、點法式，點斜式求直線方程。

（三）勤練習(xí)——及時鞏固：學(xué)習(xí)困難生在課堂教學(xué)中有意注意時間較短，因此需要將每節(jié)課分成若干個階段，每個階段都讓自學(xué)、講解、提問、練習(xí)、學(xué)生小結(jié)、教師歸納等形式交替出現(xiàn)，這樣可以調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力，使學(xué)生大量參與課堂學(xué)習(xí)活動。

事實表明：課堂活動形式多了，學(xué)生思想開小差、做小動作、講閑話等現(xiàn)象大大減少了。

（四）快反饋——及早糾錯：學(xué)困生由于長期以來受各種消極因素的影響，數(shù)學(xué)知識往往需要多次反復(fù)才能掌握。

這里的“多次反復(fù)”就是“多次反饋”。

教師對于練習(xí)、作業(yè)、測驗中的問題，應(yīng)采用集體、個別面批相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手段進行反饋、矯正和強化。

同時還要根據(jù)反饋得到的信息，隨時調(diào)整教學(xué)要求、教學(xué)進度和教學(xué)手段。

由于及時反饋，避免了課后大面積補課，提高了課堂教學(xué)的效率。

“快反饋”既可把學(xué)生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學(xué)習(xí)，又可以通過信息的反饋傳遞進一步校正或強化。

三、辯證施教，掌握學(xué)習(xí)方法：

不是努力就能學(xué)好數(shù)學(xué)，但不努力肯定學(xué)不好數(shù)學(xué)。

因此如何教以及如何學(xué)都得講究方法。

（一）棄重就輕、引發(fā)興趣：中職生從小學(xué)到初中再到中職，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷過太多的磨難，曾經(jīng)的挫折為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)留下了恐懼的陰影，很多同學(xué)有畏懼心理，提到數(shù)學(xué)就害怕，見到數(shù)學(xué)就頭痛，甚至厭學(xué)數(shù)學(xué)。

這種情況下，教師首先要關(guān)心他們的生活和思想，以取得他們的信任。

而后了解思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，消除其緊張心理。

最后鼓勵他們“敢問”、“會問”，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

讓他們輕松愉快地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來；還可以結(jié)合歷屆學(xué)生成功的事例和現(xiàn)實生活中的實例，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（二）開門造車、暴露思維：中職生，尤其是高一新生作業(yè)問題很多，書寫格式五花八門、條理混亂、交作業(yè)拖拖拖拉拉、有難題不合作、否則就是抄作業(yè)。

他們互不交流、互不討論、互不合作怎么能學(xué)好數(shù)學(xué)？因此教師要指導(dǎo)他們“開門造車”，暴露學(xué)習(xí)中的問題，有針對性地指導(dǎo)聽課與作業(yè)，強化雙基訓(xùn)練，對綜合題要將問題轉(zhuǎn)化為若干個基礎(chǔ)問題，先做若干個基礎(chǔ)題，然后做綜合題。

課堂練習(xí)經(jīng)常開展說題活動，以暴露學(xué)生的解題思維過程，逐步提高解題能力。

（三）笨鳥先飛、強化預(yù)習(xí)：提高課堂學(xué)習(xí)過程中的數(shù)學(xué)能力，課前的預(yù)習(xí)非常重要。

教學(xué)中，要有針對性地指導(dǎo)學(xué)生課前的預(yù)習(xí)，比如編制預(yù)習(xí)提綱，對抽象的概念、邏輯性較強的推理、空間想象能力及數(shù)形結(jié)合能力要求較高的內(nèi)容，要求通過預(yù)習(xí)有一定的了解，便于聽課時有的.放矢，易于突破難點。

認(rèn)真預(yù)習(xí)，還可以改變心理狀態(tài)，變被動學(xué)習(xí)為主動參與。

因此，要求學(xué)生強化課前預(yù)習(xí)，“笨鳥先飛”。

（四）固本培元、落實雙基：

中職生數(shù)學(xué)知識“先天不足”，要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須重視初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的整體性，固本培元，優(yōu)化數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)。

數(shù)學(xué)能力差，主要表現(xiàn)在對基本知識、基本技能的理解、掌握和應(yīng)用上。

因此，教師要加強總結(jié)，使新舊知識系統(tǒng)化，形成知識樹。

基本技能訓(xùn)練要多周期反復(fù)進行，練習(xí)題難度易中低水平，訓(xùn)練的形式要多樣化，使學(xué)生覺得新鮮有趣。

通過訓(xùn)練使他們具備學(xué)習(xí)新知識所必需的基本能力，從而對新知識的學(xué)習(xí)和掌握起到促進作用。

（五）改進方法、促使理解：

“上課能聽懂，作業(yè)有困難”是中職學(xué)生共同的“心聲”。

他們不會自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基本上是被動的；在解題方法上只停留于模仿，沒有真正理解知識；在數(shù)學(xué)思考方法上，限于記憶模仿型、思維定式型。

實際上模仿例題做習(xí)題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失敗的第一大原因，其致命弱點是缺乏對解題方法的“理解”。

從學(xué)困生的實際出發(fā)，我們設(shè)計出學(xué)生預(yù)習(xí)例題的步驟：

（1）閱讀例題；

（2）邊看邊做例題；

（3）默做例題，直至能夠把例題規(guī)范做出來。

當(dāng)教師講解例題時就能正確理解解題方法。

因此，教學(xué)必須使學(xué)生向探究理解型的認(rèn)識水平發(fā)展，否則不利于高中數(shù)學(xué)的教與學(xué)。

【參考文獻】。

[1]張思明、勤學(xué)、樂學(xué)才能善學(xué)[j]、中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)，，(2).

大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇九

一、緒論。

題目。準(zhǔn)確來說，題目是一篇文章的靈魂，也是整篇文章的中心所在，確定了文章的題目，也就是確定了整篇文章的中心論點（這里指議論文），那么接下來文章所有的內(nèi)容都是要為題目服務(wù)的，如果中間有偏差，就會出現(xiàn)文不符題的情況，那么整篇論文是沒有任何意義的，也就是所謂的跑題，為避免這樣的情況出現(xiàn)，在選題之前，一定要在搜集了大量的資料基礎(chǔ)上確認(rèn)自己的中心論點，以免事實論據(jù)不充分，導(dǎo)致文章沒有說服力。

摘要。摘要是標(biāo)題下面，我們第一眼看見的文字，文章的摘要里面概括了論文的主要內(nèi)容已經(jīng)我們要達到的寫作目的，是論文內(nèi)容的高度總結(jié)與概括。

二、論文寫作過程中存在的技巧問題。

（一）論文選題不深入。

一篇論文是否要其研究的價值，主要看論文的中心觀點以及論文中用于佐證觀點的材料，這就需要作者確定好自身論文研究的問題，一般論文的研究范圍不能太寬，學(xué)術(shù)論文一般不強調(diào)研究問題的寬度，更看重的是深度，如果一篇論文涉及范圍太廣，作者肯定是難以做到深入的。進入論文寫作準(zhǔn)備階段，多數(shù)的學(xué)生往往為論文的選題犯愁。的確在準(zhǔn)備階段，選題十分重要。選擇恰當(dāng)?shù)念}目進行研究，論文的寫作就會順利一些。

（二）文章論據(jù)不充分。

文章論據(jù)不充分，產(chǎn)生這樣問題的原因很簡單，有兩種，一種是搜集查閱的資料相對太少，另一種就是搜集的資料不能夠充分的證明文章的觀點。第一種很好解決，只要利用各種查閱資料的手段，例如：網(wǎng)絡(luò)、圖書館、調(diào)查問卷等查閱大量的參考文獻即可。第二種相對來說就要有一定的技術(shù)性，在我們確定了中心論點之后，那么所運用到文章當(dāng)中的事實論據(jù)都是為文章的中心論點服務(wù)的，我們所查閱的資料，也都是與之相關(guān)，在篩選的過程中，一定要選擇中心突出并且具有代表性的，這樣才能更好的證明其中心論點。

（三）文章結(jié)構(gòu)混亂。

確定題目和中心論點后，在很多資料的面前，許多作者都不清楚接下來文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該如何安排，第一步應(yīng)該寫什么，然后寫什么，最后寫什么。其實這就需要我們在撰寫文章時列出一個文章的大框，傳統(tǒng)定義上來說也就是文章的提綱，但是現(xiàn)在學(xué)校為防止這種情況產(chǎn)生，都會在撰寫文章時，要求我們先撰寫一份開題報告，這里面就是需要我們理清楚文章的大致思路了。

三、針對上訴的解決辦法。

（一）以小見大的選題。

論文題目的選擇一般是一個從大到小、從不全面到全面的一個過程，一般我們都是根據(jù)自身的知識體系以及自身的興趣去選題，這樣寫起來也相對會流暢一點，確定了論文的研究方向，在加上自身所學(xué)的知識，大量的查閱資料的基礎(chǔ)上，這樣確定起來的論文題目，就會比較好書寫了。

（二）搜集、篩選資料。

通過收集得到的材料一開始沒有必要都通讀，可以先翻翻目錄或索引，找出與畢業(yè)論文論文題目有關(guān)或緊密相連的章節(jié)。通過泛讀，大致了解本論題有關(guān)的研究現(xiàn)狀和前景，避免重復(fù)別人的工作。在這些過程中，有幾樣事情需要做概括出與畢業(yè)論文題目有關(guān)的研究現(xiàn)狀，整理出畢業(yè)論文提綱或大致思路，熟悉基本的畢業(yè)論文格式與寫作規(guī)范。

（三）寫好開題報告。

開題報告要有目的性。撰寫開題報告的目的就是為了讓導(dǎo)師能夠判斷出我們所研究的課題是否存在學(xué)術(shù)價值，在邏輯上是否存在不完美，以便我們后續(xù)的論文，如果長篇符的直接撰寫論文，其中就有可能產(chǎn)生許多的問題，修改的部分也相對會比開題報告麻煩，撰寫開題報告不僅可以省下導(dǎo)師的時間，也可以保證我們在撰寫過程中不做無用功，所以撰寫開題報告是十分必要的。現(xiàn)下各大高校為避免上述的情況發(fā)生，都在論文撰寫要求里面，要求學(xué)生撰寫開題報告，可見開題報告的重要性。

保證開題報告的結(jié)構(gòu)。開題報告的結(jié)構(gòu)相對來說都是固定的，首先是“選題的'意義及目的”，這樣導(dǎo)師可以一目了然的知道我們的研究的價值所在已經(jīng)研究后想要達到一個什么樣的效果。其次是“文獻綜述和研究方法”，再有就是“文章的創(chuàng)新之處和參考文獻”這些都是必須要有的。

但是這些東西也是要分清主次的，不要一味的羅列觀點，那樣對于開題報告來說是一點意義都沒有的。論文的基礎(chǔ)觀點和論文的研究方法是其中我們撰寫開題報告的重點。只有分清主次，這樣，文章結(jié)構(gòu)與層次才能夠清晰。一般的開題報告包括一下幾個方面：

選題的目的和意義；與主題相關(guān)的文獻綜述：相關(guān)的研究文獻回顧，對現(xiàn)有文獻的簡要評價；邏輯思路與研究方法；論文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容安排；可能的創(chuàng)新之處；已有的研究基礎(chǔ)；主要參考文獻。

四、提高大學(xué)生寫作技巧創(chuàng)新方法。

（一）運用多種修辭方式。

例：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙，層層的葉子中間，零星地點綴些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的，這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳到荷塘的那邊去了。”（朱自清《荷塘月色》）比喻、擬人、通感等修辭手法的恰當(dāng)運用，寫出了荷葉個方面的美麗。

（二）撰寫過程中需要注意的事項。

搜集文獻應(yīng)盡量全面。注意引用文獻的代表性、可靠性和科學(xué)性。引用文獻要忠實文獻內(nèi)容。參考文獻不能省略。

參考文獻：

[1]戎文慧，王穎，朱蓓，李娜.文獻檢索課與專業(yè)課程結(jié)合的思考[j].醫(yī)學(xué)信息學(xué)雜志，，（03）.

[2]張靜.從1984-論文統(tǒng)計看我國高校文獻檢索課的發(fā)展[j].大學(xué)圖書館學(xué)報，，（02）.

[3]酈金花.文獻檢索課應(yīng)注重學(xué)生初步科研能力的培養(yǎng)[j].圖書館論壇，2011，（01）.

大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇十

摘要：

地理學(xué)主要關(guān)注陸地表層自然和人文要素的空間分異規(guī)律研究，針對這一復(fù)雜系統(tǒng)的不同問題應(yīng)該選擇不同的研究方式。本文在思考以往地理學(xué)研究方式的基礎(chǔ)上，將地理學(xué)研究范式概括為：地理經(jīng)驗科學(xué)研究范式、地理實證科學(xué)研究范式、地理系統(tǒng)科學(xué)研究范式和地理大數(shù)據(jù)研究范式。對不同地理科學(xué)問題應(yīng)選取不同的范式加以研究，對有些復(fù)雜科學(xué)問題應(yīng)采用多種研究范式加以解決。

1引言。

科學(xué)研究范式是開展科學(xué)研究、建立科學(xué)體系、運用科學(xué)思想的坐標(biāo)、參照系與基本方式，是科學(xué)體系的基本模式、基本結(jié)構(gòu)與基本功能。它是常規(guī)科學(xué)所賴以運作的理論基礎(chǔ)和實踐規(guī)范，是從事某一科學(xué)的研究群體所共同遵從的世界觀和行為方式。簡而言之，研究范式就是科學(xué)群體在開展特定的領(lǐng)域研究時所共同遵守的準(zhǔn)則。

學(xué)科是科學(xué)發(fā)展過程中不斷深化的產(chǎn)物，是人類知識體系中的基本單元。作為一個成熟的學(xué)科應(yīng)具備明確的研究對象、基本的理論、技術(shù)和方法體系，地理研究范式則是地理學(xué)科與不同哲學(xué)思維所結(jié)合的產(chǎn)物。

地理學(xué)是一門歷史悠久的學(xué)科，主要關(guān)注陸地表層環(huán)境要素多時空尺度分異規(guī)律;既關(guān)注自然要素也關(guān)注人文要素;既關(guān)注空間過程也關(guān)注時間過程;既關(guān)注局地尺度也關(guān)注全球尺度;既關(guān)注格局也關(guān)注過程和機制。由此不難看出，地理學(xué)是一門內(nèi)容涉獵廣泛、問題類型多樣的學(xué)科。當(dāng)今地理學(xué)處于多種研究范式并存的狀態(tài)，在實際研究工作中各自發(fā)揮著不可替代的作用。

根據(jù)地理學(xué)的研究目的、理論假設(shè)和方法論特點，可將地理學(xué)研究范式劃為經(jīng)驗科學(xué)范式、實證科學(xué)范式、系統(tǒng)科學(xué)范式和大數(shù)據(jù)研究范式。每一種研究范式都有各自的數(shù)據(jù)需求、分析原理、取得的成果和存在的不足。可綜合歸納出如下主要特點。

2地理經(jīng)驗科學(xué)研究范式。

“經(jīng)驗”是在社會實踐中產(chǎn)生的、客觀事物在人們頭腦中的反映，是人類認(rèn)識的開端。因此，基于經(jīng)驗的認(rèn)識是由表觀而直接的大量事實的積累而產(chǎn)生。因此，基于經(jīng)驗認(rèn)識總結(jié)的規(guī)律缺乏深層次的理論解釋。

地理學(xué)作為一門古老的學(xué)科，可以追溯到酈道元《水經(jīng)注》出品的年代。當(dāng)時的地理學(xué)還不具備自然科學(xué)的實驗特征，以自然和人文現(xiàn)象記述、地方志等特有的文學(xué)、歷史形態(tài)而存在。作為對自然事物、人文現(xiàn)象的描述，通過大量事實的直觀感受、累積，總結(jié)形成對地理區(qū)域的認(rèn)識。古往今來，這種思維方式一直存在著，而且在我們的現(xiàn)實生活中發(fā)揮著重要的作用。由于地理學(xué)的重要學(xué)科任務(wù)之一是刻畫地理空間的差異性，因此，基于經(jīng)驗科學(xué)的地理研究范式具備獨特的研究特點。地理經(jīng)驗科學(xué)研究范式的內(nèi)在假設(shè)是地理空間絕對的差異性，這是地理分異的基礎(chǔ)，也是地理學(xué)科存在的必要條件;同時地理空間存在相對的近似性，這是地理分區(qū)的基礎(chǔ)，也為地理學(xué)科的存在提供了可能。

多年來，基于經(jīng)驗科學(xué)的地理學(xué)以刻畫區(qū)域要素和區(qū)域差異為目標(biāo)，根據(jù)大量的自然和人文要素的空間特征，采用定性和定量相結(jié)合的方法，定義了地理區(qū)域劃分的指標(biāo)體系。在實現(xiàn)上述目標(biāo)時，基于經(jīng)驗科學(xué)的地理學(xué)采用野外調(diào)查、實地測量、多比例尺制圖等方法，所使用的數(shù)據(jù)種類相對簡單，數(shù)量相對稀少。從中、宏觀尺度上分析了地理區(qū)域的時空差異，建立了地理地帶性規(guī)律和地理區(qū)劃的規(guī)則。考慮到現(xiàn)代地理學(xué)發(fā)展的需求，基于經(jīng)驗科學(xué)的地理學(xué)在針對小尺度地理現(xiàn)象的描述與解釋方面存在相對的局限性。

3地理實證科學(xué)研究范式。

“實證”是指通過實際親歷的證明，證據(jù)確鑿的驗證。實證研究是通過實驗觀測的數(shù)據(jù)和實際研究的手段來總結(jié)一般性結(jié)論，并要求這種結(jié)論在相同條件下具有可重復(fù)性。這是一種從個別到一般，歸納出事物本質(zhì)屬性和發(fā)展規(guī)律的研究方法。

地理客觀事實告訴我們，地理區(qū)域存在著絕對差異。一個區(qū)域的特征、狀態(tài)、過程和形成機制無法在另外一個區(qū)域得到完全的重復(fù)驗證，這給實證研究理論假設(shè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了證明其存在，同時證明其存在的本質(zhì)，實證科學(xué)的地理學(xué)目的是力求科學(xué)準(zhǔn)確刻畫地理要素的空間格局與時空變化特征，并探求其動力學(xué)解釋。但由于自然地理要素和人文地理要素多種多樣，其格局、過程及變化機制的解釋具有多解性，因此實現(xiàn)其目的的難度非常之大，一般采用動力學(xué)和統(tǒng)計學(xué)相結(jié)合的方法加以解決。基于實證的地理學(xué)研究范式的理論假設(shè)為自然地理要素時空變化過程基本遵守物質(zhì)能量守恒定律。在此基礎(chǔ)上，通過經(jīng)典物理學(xué)的方法刻畫地理要素的演變。在刻畫人文要素時，其假設(shè)人文要素之間、人文要素與自然要素之間存在固有的本質(zhì)聯(lián)系，并選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計學(xué)方法加以解決。地理實證科學(xué)研究范式特征為：通過實驗獲取相對準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，利用其刻畫地理事實過程從而減少偏差;通過動力學(xué)、統(tǒng)計學(xué)的方法，構(gòu)建邏輯科學(xué)、參數(shù)適合的模型，實現(xiàn)模擬結(jié)果的真實逼近;在此基礎(chǔ)上，實現(xiàn)中觀、宏觀尺度區(qū)域差異和區(qū)域聯(lián)系的本質(zhì)解釋，進而理解地理要素時空演化的動力學(xué)驅(qū)動過程。

4地理系統(tǒng)科學(xué)研究范式。

“系統(tǒng)”是由相互作用、相互依賴的若干組分結(jié)合而成的具有特定功能的有機整體。系統(tǒng)不僅是具有層次的有機整體，還是從屬于更大系統(tǒng)的組分。地理學(xué)關(guān)注陸地表層自然和人文要素的研究，這些具有地理空間屬性的自然和人文要素可視為系統(tǒng)的組成部分。毋庸置疑，它們具有相互作用和相互依賴的屬性特征。同時，不同地理尺度的有機整體構(gòu)成了陸地表層系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)。從系統(tǒng)的理念出發(fā)，研究陸地表層復(fù)雜系統(tǒng)的行為特征、演化規(guī)律、功能結(jié)構(gòu)是基于系統(tǒng)科學(xué)的地理學(xué)研究范式的重要特點(李雙成，)。

從這個意義出發(fā)，地理系統(tǒng)科學(xué)研究范式的主要目標(biāo)是刻畫地理類型區(qū)和地域綜合體多要素協(xié)同演化規(guī)律。這一地理科學(xué)研究范式的科學(xué)假設(shè)為：共存于同一系統(tǒng)中的地理要素具有相互作用、相互依存、協(xié)同演化的特征。宏觀地理區(qū)域時空行為演化特征影響微觀區(qū)域變化進程;微觀區(qū)域的特征改變也會傳遞到宏觀區(qū)域。當(dāng)變化積累到一定程度會改變陸地表層系統(tǒng)的整體行為，并導(dǎo)致其原有功能退化。地理系統(tǒng)科學(xué)研究范式在很大程度上改變了人們以往認(rèn)識自然和社會地理現(xiàn)象的路徑，應(yīng)用的實驗數(shù)據(jù)種類豐富，采用統(tǒng)計分析、動力分析、模型模擬、要素集成、層次集成等方法才能實現(xiàn)對系統(tǒng)的理解和認(rèn)識。

地理系統(tǒng)科學(xué)研究范式著重分析多尺度地理類型和地域綜合體的時空變化規(guī)律，并探討整體系統(tǒng)演化的驅(qū)動機制，理解系統(tǒng)多重臨界狀態(tài)的外在表現(xiàn)形式，以及陸地表層的組成、層次相互反饋的過程。只有對上述事實充分理解才能真正對陸地表層系統(tǒng)、人類賴以生存的環(huán)境采取真正有效的調(diào)控措施。如今，中國在不同區(qū)域面臨各種環(huán)境問題，要想真正、有效地加以治理，基于系統(tǒng)科學(xué)的地理學(xué)研究范式認(rèn)識地表過程是解決問題的前提。誠然，地理系統(tǒng)科學(xué)研究范式很重要，但是方法、技術(shù)、理論尚不成熟，需要進行長期探索。

5地理大數(shù)據(jù)研究范式。

“大數(shù)據(jù)”源于信息科學(xué)提出的概念，到目前為止尚無統(tǒng)一的定義。但是，從信息領(lǐng)域、商業(yè)領(lǐng)域和其他自然科學(xué)領(lǐng)域都給出了自己的理解。在此介紹麥肯錫全球研究所給出的定義：“一種規(guī)模大到在獲取、存儲、管理、分析方面超出了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫軟件工具能力范圍的數(shù)據(jù)集合，具有海量的數(shù)據(jù)規(guī)模、快捷的數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)、多樣的數(shù)據(jù)類型和價值密度低四大特征”。目前，大數(shù)據(jù)廣泛應(yīng)用于商業(yè)管理、行業(yè)管理以及公共決策等方面。在科學(xué)研究中如何應(yīng)用大數(shù)據(jù)解釋自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律則是一個全新問題。簡單利用“小數(shù)據(jù)”的思維模式應(yīng)用到大數(shù)據(jù)研究中是對利用大數(shù)據(jù)的一種誤讀。從地理學(xué)的研究出發(fā)，傳統(tǒng)“小數(shù)據(jù)”的獲取是針對不同的地理事實設(shè)計的數(shù)據(jù)采集方法和技術(shù)，所獲取的數(shù)據(jù)對地理事實具有較強的指示意義。從數(shù)據(jù)本身的變化可以直接地理解地理事實的變化特征。大數(shù)據(jù)則不然，數(shù)據(jù)產(chǎn)生帶有“自發(fā)性”，并非針對理解地理事實而設(shè)計，數(shù)據(jù)本身與地理事實相去甚遠。大數(shù)據(jù)是公共財富，用好了事半功倍，用不好謬以千里。

當(dāng)前，應(yīng)充分利用大數(shù)據(jù)為地理學(xué)研究的深化和從地理學(xué)的視角解決社會需求問題都提供了一種新的思路和模式。在應(yīng)用大數(shù)據(jù)研究中應(yīng)注意兩個問題：首先是數(shù)據(jù)挖掘。數(shù)據(jù)挖掘的核心要義是通過數(shù)據(jù)分析產(chǎn)生知識，這與大數(shù)據(jù)的意義完全相同。只是從大數(shù)據(jù)中挖掘知識的難度更大，需要創(chuàng)建新方法、新技術(shù)以期從大數(shù)據(jù)中獲取更多有益的地理知識(楊振山等，);其次是加強多尺度聚類分析。傳統(tǒng)聚類分析是根據(jù)數(shù)據(jù)的親疏關(guān)系聚類，以期獲取同一地理現(xiàn)象的空間認(rèn)識。由于大數(shù)據(jù)與地理事實的內(nèi)在聯(lián)系較“疏”，因此，在尋求地理相似性的同時，更應(yīng)強調(diào)多源數(shù)據(jù)、空間關(guān)系的特征，力求分析結(jié)果更加貼近事實。

從以上論述可知，大數(shù)據(jù)的地理學(xué)研究范式的主要目的是刻畫地理事件與地理要素的時空聯(lián)系，進而揭示其發(fā)生的本質(zhì)。其理論假設(shè)是地理事件與其相關(guān)的地理要素是有內(nèi)在聯(lián)系的。在研究中應(yīng)注意與信息科學(xué)、計算科學(xué)和地理科學(xué)方法的結(jié)合。對地理大數(shù)據(jù)科學(xué)范式的研究有望為短時間尺度地理事件發(fā)生的監(jiān)測和預(yù)測提供有力的科學(xué)和技術(shù)支持。誠然，盡管大數(shù)據(jù)在地理學(xué)界“炒”的如火如荼，但是作為一個全新的科學(xué)范式，其本體特征尚未達成廣泛共識。

從地理科學(xué)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀來看，地理經(jīng)驗科學(xué)研究范式奠定了地理學(xué)的基本性質(zhì)，形成了地理學(xué)的本源特征。地理實證科學(xué)研究范式是當(dāng)今地理學(xué)研究的潮流，使地理格局、過程研究不斷深化，是地理學(xué)成就的標(biāo)志。地理系統(tǒng)科學(xué)研究范式是前沿，是全面認(rèn)識陸地表層系統(tǒng)行為，促使地理學(xué)從“好看”到“好用”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。地理大數(shù)據(jù)研究范式則是探索，有可能為地理學(xué)、尤其是人文地理學(xué)的定量研究提供全新的路徑。

由于人類對地球系統(tǒng)的研究還有許多未能觸及，針對不同的問題應(yīng)采用不同的研究范式加以解決。在科學(xué)研究過程中不同的科學(xué)研究范式在相當(dāng)長的時間內(nèi)是共存并用的。由于地球科學(xué)的復(fù)雜性，這一特征更加明顯。

參考文獻：

[1]李雙成.2013.自然地理學(xué)研究范式[m].科學(xué)出版社.

信息來源：

《地理科學(xué)進展》，第1期，第1-3頁。

大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇十一

題目。準(zhǔn)確來說，題目是一篇文章的靈魂，也是整篇文章的中心所在，確定了文章的題目，也就是確定了整篇文章的中心論點（這里指議論文），那么接下來文章所有的內(nèi)容都是要為題目服務(wù)的，如果中間有偏差，就會出現(xiàn)文不符題的情況，那么整篇論文是沒有任何意義的，也就是所謂的跑題，為避免這樣的情況出現(xiàn)，在選題之前，一定要在搜集了大量的資料基礎(chǔ)上確認(rèn)自己的中心論點，以免事實論據(jù)不充分，導(dǎo)致文章沒有說服力。

摘要。摘要是標(biāo)題下面，我們第一眼看見的文字，文章的摘要里面概括了論文的主要內(nèi)容已經(jīng)我們要達到的寫作目的，是論文內(nèi)容的高度總結(jié)與概括。

（一）論文選題不深入。

一篇論文是否要其研究的價值，主要看論文的中心觀點以及論文中用于佐證觀點的材料，這就需要作者確定好自身論文研究的問題，一般論文的研究范圍不能太寬，學(xué)術(shù)論文一般不強調(diào)研究問題的寬度，更看重的是深度，如果一篇論文涉及范圍太廣，作者肯定是難以做到深入的。進入論文寫作準(zhǔn)備階段，多數(shù)的學(xué)生往往為論文的選題犯愁。的確在準(zhǔn)備階段，選題十分重要。選擇恰當(dāng)?shù)念}目進行研究，論文的寫作就會順利一些。

（二）文章論據(jù)不充分。

文章論據(jù)不充分，產(chǎn)生這樣問題的原因很簡單，有兩種，一種是搜集查閱的資料相對太少，另一種就是搜集的資料不能夠充分的證明文章的觀點。第一種很好解決，只要利用各種查閱資料的手段，例如：網(wǎng)絡(luò)、圖書館、調(diào)查問卷等查閱大量的參考文獻即可。第二種相對來說就要有一定的技術(shù)性，在我們確定了中心論點之后，那么所運用到文章當(dāng)中的事實論據(jù)都是為文章的中心論點服務(wù)的，我們所查閱的資料，也都是與之相關(guān)，在篩選的過程中，一定要選擇中心突出并且具有代表性的，這樣才能更好的證明其中心論點。

（三）文章結(jié)構(gòu)混亂。

確定題目和中心論點后，在很多資料的面前，許多作者都不清楚接下來文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該如何安排，第一步應(yīng)該寫什么，然后寫什么，最后寫什么。其實這就需要我們在撰寫文章時列出一個文章的大框，傳統(tǒng)定義上來說也就是文章的提綱，但是現(xiàn)在學(xué)校為防止這種情況產(chǎn)生，都會在撰寫文章時，要求我們先撰寫一份開題報告，這里面就是需要我們理清楚文章的大致思路了。

（一）以小見大的選題。

論文題目的選擇一般是一個從大到小、從不全面到全面的一個過程，一般我們都是根據(jù)自身的知識體系以及自身的興趣去選題，這樣寫起來也相對會流暢一點，確定了論文的研究方向，在加上自身所學(xué)的知識，大量的查閱資料的基礎(chǔ)上，這樣確定起來的論文題目，就會比較好書寫了。

（二）搜集、篩選資料。

通過收集得到的材料一開始沒有必要都通讀，可以先翻翻目錄或索引，找出與畢業(yè)論文論文題目有關(guān)或緊密相連的章節(jié)。通過泛讀，大致了解本論題有關(guān)的研究現(xiàn)狀和前景，避免重復(fù)別人的工作。在這些過程中，有幾樣事情需要做概括出與畢業(yè)論文題目有關(guān)的研究現(xiàn)狀，整理出畢業(yè)論文提綱或大致思路，熟悉基本的畢業(yè)論文格式與寫作規(guī)范。

（三）寫好開題報告。

開題報告要有目的性。撰寫開題報告的目的就是為了讓導(dǎo)師能夠判斷出我們所研究的課題是否存在學(xué)術(shù)價值，在邏輯上是否存在不完美，以便我們后續(xù)的論文，如果長篇符的直接撰寫論文，其中就有可能產(chǎn)生許多的問題，修改的部分也相對會比開題報告麻煩，撰寫開題報告不僅可以省下導(dǎo)師的時間，也可以保證我們在撰寫過程中不做無用功，所以撰寫開題報告是十分必要的。現(xiàn)下各大高校為避免上述的情況發(fā)生，都在論文撰寫要求里面，要求學(xué)生撰寫開題報告，可見開題報告的重要性。

保證開題報告的結(jié)構(gòu)。開題報告的結(jié)構(gòu)相對來說都是固定的，首先是“選題的意義及目的”，這樣導(dǎo)師可以一目了然的知道我們的研究的價值所在已經(jīng)研究后想要達到一個什么樣的效果。其次是“文獻綜述和研究方法”，再有就是“文章的創(chuàng)新之處和參考文獻”這些都是必須要有的。

但是這些東西也是要分清主次的，不要一味的羅列觀點，那樣對于開題報告來說是一點意義都沒有的。論文的基礎(chǔ)觀點和論文的研究方法是其中我們撰寫開題報告的重點。只有分清主次，這樣，文章結(jié)構(gòu)與層次才能夠清晰。一般的開題報告包括一下幾個方面：

選題的目的和意義；與主題相關(guān)的文獻綜述：相關(guān)的研究文獻回顧，對現(xiàn)有文獻的簡要評價；邏輯思路與研究方法；論文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容安排；可能的創(chuàng)新之處；已有的研究基礎(chǔ)；主要參考文獻。

（一）運用多種修辭方式。

例：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙，層層的葉子中間，零星地點綴些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的，這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳到荷塘的那邊去了。”（朱自清《荷塘月色》）比喻、擬人、通感等修辭手法的恰當(dāng)運用，寫出了荷葉個方面的美麗。

（二）撰寫過程中需要注意的事項。

搜集文獻應(yīng)盡量全面。注意引用文獻的代表性、可靠性和科學(xué)性。引用文獻要忠實文獻內(nèi)容。參考文獻不能省略。

參考文獻：

[1]戎文慧，王穎，朱蓓，李娜.文獻檢索課與專業(yè)課程結(jié)合的思考[j].醫(yī)學(xué)信息學(xué)雜志，2012，（03）.

[3]酈金花.文獻檢索課應(yīng)注重學(xué)生初步科研能力的培養(yǎng)[j].圖書館論壇，2011，（01）.

大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇十二

大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇十三

為切實把“十七大”重要思想的要求落實到黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)中去，進一步加強科教系統(tǒng)黨建工作管理，全面推進我校教育事業(yè)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想和基本原則。

指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，按照《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》以及《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》的要求，以大力實施“科教興澤”戰(zhàn)略為目標(biāo)，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以“爭四有班子，創(chuàng)一流業(yè)績”為具體標(biāo)準(zhǔn)，把黨建創(chuàng)先活動貫穿于學(xué)校各項工作的始終，為澤普三個文明建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展提供強大的精神動力、有力的智力支持和堅實的思想保證。

基本原則：

（五）堅持創(chuàng)先與推進學(xué)校管理發(fā)展有機結(jié)合，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，用學(xué)校黨建的成果檢驗創(chuàng)先活動成效。

二、創(chuàng)建目標(biāo)。

自xx年開始至2011年在科教系統(tǒng)開展新一輪創(chuàng)先活動。五年中，科教系統(tǒng)所屬支部70%以上達到地區(qū)“五個好”學(xué)校黨支部。

進一步完善科教系統(tǒng)黨建管理目標(biāo)責(zé)任制，圍繞創(chuàng)建目標(biāo)和要求，認(rèn)真落實常抓不懈工作機制，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，推進創(chuàng)建活動，提升創(chuàng)建水平。

三、主要措施。

（一）加強黨的思想建設(shè)，解放思想，與時俱進，開拓創(chuàng)新。

1、思想建設(shè)是黨的建設(shè)的核心，也是從嚴(yán)治黨的必然要求，科教系統(tǒng)黨委要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，注重思想建設(shè)，堅持做到把握精神不偏離，結(jié)合實際重實效。教育和引導(dǎo)黨員教師自覺運用科學(xué)理論，研究解決新形勢下教育發(fā)展面臨的新問題，大力推進教育創(chuàng)新，努力辦好人民滿意的教育。要圍繞澤普全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，繼續(xù)深入思考“辦什么樣的教育”和“怎么辦好教育”這個現(xiàn)實問題，以敢于正視現(xiàn)狀的勇氣，以勇于迎接挑戰(zhàn)的銳氣，把學(xué)校建設(shè)成為培養(yǎng)“四有”新人的堅強陣地。在具體工作中，抓好思想道德教育，注重一個“活”字，抓好科技知識教育，注重一個“用”字，抓好民族團結(jié)教育，注重一個“實”字，抓好法制教育，注重一個“嚴(yán)”字，旨在科教系統(tǒng)全體黨員教師中形成爭做勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的模范，解放思想、與時俱進的模范，勇于實踐、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績的模范。進而不斷調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教育資源，形成教育規(guī)模、師資結(jié)構(gòu)、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益協(xié)調(diào)發(fā)展的良好態(tài)勢。

2、進一步深化對新疆分裂與反分裂斗爭的認(rèn)識。深入學(xué)xxx自治區(qū)黨委關(guān)于維護新疆穩(wěn)定的一系列重大決策和xx同志關(guān)于新疆穩(wěn)定的重要指示精神，深入持久地開展意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭再教育。加強馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、文化觀、歷史觀的教育，加強辯證唯物主義，歷史唯物主義和無神論教育，抓好澤普歷史、鄉(xiāng)土地理和時事政治教材的編寫與教學(xué)工作，讓廣大師生全面正確地認(rèn)識新疆發(fā)展的歷史，包括民族發(fā)展和宗教演變的歷史。要把教育陣地的建設(shè)管理和青少年的培養(yǎng)教育作為一個重點，有針對性地加強學(xué)校的德育工作和思想政治工作，把提高教師和學(xué)生的思想素質(zhì)放在首位，嚴(yán)防國內(nèi)外民族分裂勢力向?qū)W校進行反動的思想滲透。

3、堅持黨委理論中心組學(xué)習(xí)和教職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。黨委理論中心組每月集中學(xué)習(xí)時間不少于二次，各支部“三會一課”制度每季度不少于一次，學(xué)校教職工政治理論學(xué)習(xí)每周不少于二次。黨委班子成員堅持定期聯(lián)系基層工作制度，經(jīng)常深入學(xué)校搞好調(diào)查研究，解剖麻雀，以點帶面推進工作。要在抓基層、打基礎(chǔ)上舍得投入，在治本上下功夫，切實保證落實“聚精會神抓黨建”的要求。

（二）加強黨的組織建設(shè)，充分發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。

1、加強黨的組織建設(shè)的根本目的是把學(xué)校黨組織建設(shè)成為堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。按照縣委關(guān)于在全縣各級黨組織中開展以“團結(jié)戰(zhàn)斗有凝聚力，求真務(wù)實有創(chuàng)造力，無私奉獻有感召力，勤政廉潔有免疫力”的創(chuàng)建要求，科教系統(tǒng)黨委堅持抓好班子、帶好隊伍，以創(chuàng)建活動的深入開展，保證創(chuàng)建活動的貫徹落實。

2、加強組織建設(shè)，重點要把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好。要把是否講政治作為選拔和考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的首要標(biāo)準(zhǔn)，選好配強學(xué)校的書記、校長，真正把那些政治素質(zhì)好、理論水平高、業(yè)務(wù)能力強，群眾威信高的人選拔到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，確保學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)牢牢把握在忠于馬克思主義和黨的教育事業(yè)的人手中，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子真正成為堅定地貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，反對民族分裂主義和非法宗教活動的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。

3、加強組織建設(shè)，突出抓好教師隊伍建設(shè)。要加強對教師的思想政治建設(shè)和師德教育，特別是在維護祖國統(tǒng)一，反對民族分裂和非法宗教活動的重大原則問題上，教育和要求各族教師必須旗幟鮮明，立場堅定，為學(xué)生做出表率，真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師必須無條件地履行教書育人的職責(zé)和義務(wù)，自覺地堅持馬克思主義無神論觀點，不信教，不參與宗教活動，不得以任何形式傳播宗教教義，散布民族分裂思想。對那些喪失職業(yè)道德，執(zhí)意信教、利用講臺向?qū)W生傳播宗教教義的教師，該教育的教育，經(jīng)教育不思悔改，該停職的停職，情節(jié)嚴(yán)重的，堅決清除出教師隊伍。

4、加快推行民漢學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交叉任職制度。中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是民漢交叉任職領(lǐng)導(dǎo)要政治立場堅定，忠誠于黨的教育事業(yè)，尤其必須具有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，懂“雙語”，具備相應(yīng)學(xué)校要求的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)。民漢學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交叉任職在縣直中小學(xué)校試行的基礎(chǔ)上，今后逐步在農(nóng)村中小學(xué)校推行。加快“民漢合校”步伐，在有條件的學(xué)校積極穩(wěn)妥地推行。大力抓好九年義務(wù)教育，在民族中小學(xué)普遍推行漢語授課，全面提高民族中小學(xué)生的漢語水平和綜合素質(zhì)，為加快澤普經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)的勞動者。

5、加強教師的培養(yǎng)和管理。堅持每年利用寒暑假有計劃、有目的的組織學(xué)校教職員工參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，定期選派部分政治思想過硬、業(yè)務(wù)能力強的中層干部和骨干教師到區(qū)內(nèi)外中小學(xué)校掛職、鍛煉。要嚴(yán)把發(fā)展黨員“入口關(guān)”，積極做好年青骨干教師和學(xué)科帶頭人的推優(yōu)工作，按照成熟一個，發(fā)展一個的要求，每年定期組織入黨積極分子到黨校培訓(xùn)，使科教系統(tǒng)黨員隊伍不斷壯大。在實際工作中，注重選拔和管理的關(guān)系，既要把好選拔關(guān)，防止品質(zhì)不好、行為不端的人員進入黨員教師隊伍，又要加強日常管理，對黨員教職工勤觀察，多提醒，早告誡，敢批評。認(rèn)真落實好發(fā)展黨員“公示制”和黨員教師“設(shè)崗定責(zé)”制度。逐步形成一支政治堅定、思想過硬、品德高尚、知識淵博、精于教學(xué)、勤于育人的能夠勝任思想政治工作和實施素質(zhì)教育的黨員干部隊伍。

6、充分發(fā)揮學(xué)校配套組織作用。建立和健全學(xué)校共青團、少先隊、工會和婦代會組織，每月組織召開一次學(xué)校配套組織負責(zé)人聯(lián)系會議，及時了解各組織工作開展情況。各配套組織要在黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)常性地開展活動，充分發(fā)揮整體功能。

（三）加強黨的作風(fēng)建設(shè)，堅持立黨為公，執(zhí)政為民。

1、嚴(yán)格落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指針，圍繞科教系統(tǒng)中心工作，切實把“從嚴(yán)治黨，從嚴(yán)治教”的方針貫徹到黨風(fēng)廉政建設(shè)中，堅持“分級負責(zé)、按職負責(zé)和分工負責(zé)”的原則，確保責(zé)任制落到實處，見到實效。建立責(zé)任考核和激勵機制，采用年終考核、專項考核、測評考核和廉政考核等辦法，強化對責(zé)任制落實情況的考評，把落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況與業(yè)績評定、獎勵懲處、使用干部掛起鉤來。嚴(yán)格責(zé)任追究，重點追究在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗中的失職、瀆職、吃拿卡要和貪污挪用公款、以權(quán)謀私等行為。

2、發(fā)揚務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)。科教系統(tǒng)黨委要堅持解放思想，實事求是的思想路線，始終堅持與時俱進這個關(guān)鍵，保持黨的先進性這個核心，堅持執(zhí)政為民這個本質(zhì)，結(jié)合西部大開發(fā)戰(zhàn)略，積極推進素質(zhì)教育，全面分析新形勢下教育發(fā)展面臨的新情況，新任務(wù)，對全縣教育事業(yè)特別是基礎(chǔ)教育進行全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性的思想和研究，進一步理清發(fā)展思路。進一步樹立以人為本的觀念，切實解決當(dāng)前師生員工在學(xué)習(xí)、工作和生活中遇到的實際問題和困難，加快學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，不斷改善辦學(xué)條件，為廣大師生員工的學(xué)習(xí)、工作和生活創(chuàng)造良好的條件，營造良好的環(huán)境氛圍。結(jié)合新疆區(qū)情和澤普實際，大力發(fā)展職業(yè)教育，為澤普經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多的適用型、實用型的技術(shù)人才。

（四）加強制度建設(shè)，健全黨建機制。

1、建章立制是落實各項工作的必要手段，通過制定《領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)考核制度》，《全縣中小學(xué)基層組織建設(shè)制度》和《黨員目標(biāo)考核管理制度》，將全年工作階段化，階段工作具體化，具體工作目標(biāo)化。同時，建立黨委委員聯(lián)系點制度，嚴(yán)格黨員發(fā)展制度，完善民主評議黨員制度和學(xué)校政務(wù)、財務(wù)公開制度。編制一套符合本系統(tǒng)實際，操作性較強的教育管理制度，以制度規(guī)范，推動黨建健康、有序發(fā)展。

2、堅持“靈活多樣，實用有效”的原則，充分利用黨員電教工程，加強對黨員教師世界觀、人生觀、價值觀的教育，建立《黨員電教播放收看制度》、《電教工作人員職責(zé)》、《電教信息反饋制度》等長效工作機制，發(fā)動教師黨員為澤普教育事業(yè)發(fā)展出點子，找路子。結(jié)合各學(xué)校的實際情況，引導(dǎo)黨員干部在實際工作中求實、務(wù)實，以飽滿的熱情和科學(xué)的態(tài)度投入到教書育人的第一線，努力爭做“三個代表”的實踐者。

3、認(rèn)真實施縣委制定的“三級聯(lián)創(chuàng)”工作評選考核管理實施細則，對科教系統(tǒng)黨建創(chuàng)建活動的規(guī)劃目標(biāo)、驗收結(jié)果實行動態(tài)管理，建立查閱檔案、理論測試、問卷測評、走訪調(diào)查、平時督查、激勵創(chuàng)新的考核管理新體系。

四、評選表彰。

在縣委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，科教系統(tǒng)黨委抓好學(xué)校各支部爭先創(chuàng)優(yōu)活動的督促檢查，對創(chuàng)先學(xué)校進行綜合評定，達到“五個好”學(xué)校黨支部的，推薦縣委命名表彰。

（一）評審程序。

“五個好”縣直學(xué)校黨支部：由學(xué)校黨組織申報，科教系統(tǒng)黨委推薦，縣委基層辦復(fù)查審核，縣委命名。

（二）評選要求：

1、評選“六個好”鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，其“五個好”學(xué)校黨支部必須達到75%以上；評選“五個好”科教系統(tǒng)黨委，其所屬“五個好”學(xué)校黨支部必須達到60%以上；評選“五個好”學(xué)校黨支部，其群眾滿意率必須達到70%以上。

評選表彰實行三個“一票否決”制，即：凡發(fā)生影響社會穩(wěn)定重大事件的、違反國家計劃生育政策的和黨員干部出現(xiàn)嚴(yán)重違法亂紀(jì)的，一律不予選樹。已命名的單位，凡出現(xiàn)上述問題的，一律予以摘牌處理，其中在穩(wěn)定工作中出現(xiàn)重大問題的，兩年內(nèi)不得評選，其它情況，一年后酌情予以評選。同時，要對評選單位進行量化考核和跟蹤管理，確保“兩手抓”落到實處。

（三）實行激勵機制。

1、創(chuàng)建活動實行動態(tài)管理，每五年一個周期，創(chuàng)建單位不搞終身制。已命名表彰的創(chuàng)建單位，要按照新的目標(biāo)和要求參加新一輪的創(chuàng)先活動。

2、堅持把開展創(chuàng)先活動的實績作為考察、考核學(xué)校黨組織和責(zé)任人工作、評選任用干部的重要依據(jù)。對年度獲得命名的創(chuàng)建單位，當(dāng)年該單位主要領(lǐng)導(dǎo)參加各類評優(yōu)活動要優(yōu)先考慮，年終評優(yōu)15%的比例可提高到17%；對在創(chuàng)建“五個好”學(xué)校黨支部活動中，業(yè)績十分突出的支部書記或校長，科教系統(tǒng)黨委予以表彰，業(yè)績作為評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)，并將其錄入科教系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部人才庫，向上級部門推薦。

五、組織實施。

創(chuàng)先活動是一個系統(tǒng)工程，能否取得實效，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。各支部要把創(chuàng)先活動列入重要議事日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，做到認(rèn)識到位，責(zé)任到位，措施到位，落實到位。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管。按照中央提出的“不抓基層組織建設(shè)就是失職，抓不好就是不稱職”的要求，嚴(yán)格落實系統(tǒng)黨委書記履行“第一責(zé)任人”和學(xué)校黨支部書記履行“直接責(zé)任人”職責(zé)的考核制度，完善監(jiān)督管理體系，通過運用目標(biāo)考核、評比獎懲的激勵機制，形成一級抓一級、一級帶一級、一級促一級的工作運行機制。通過發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型，樹立標(biāo)桿，增強黨組織抓黨建工作的責(zé)任感和榮譽感。

2、建章立制，狠抓落實。一是建立和落實聯(lián)系會議制度。科教系統(tǒng)黨委堅持每月28日召開一次聯(lián)系會議，聽取各支部創(chuàng)建情況匯報，提出階段性目標(biāo)任務(wù)，指導(dǎo)黨建工作的開展。二是建立和落實年中和年末考核制度。科教系統(tǒng)黨委堅持每年6月中旬和12月下旬對全縣中小學(xué)校進行考核（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)場學(xué)校），做出好、中、差定性評價，對創(chuàng)建工作不到位或工作滑坡的單位，提出整改意見，限期整改；對于兩次檢查均不合格的單位，給予摘牌處理，并通報批評，增強基層黨組織抓黨建的緊迫感和責(zé)任感。三是建立和落實聯(lián)系點制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和科教系統(tǒng)黨委要分別抓一個先進和后進學(xué)校支部，作為創(chuàng)建聯(lián)系點，堅持深入基層進行調(diào)研指導(dǎo)，把聯(lián)系點辦成示范點，推進黨建工作上水平，上臺階。

大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇十四

摘要:文化創(chuàng)新有助于今后我國的發(fā)展。就業(yè)是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)問題是我國當(dāng)今面臨的嚴(yán)重問題。我國的經(jīng)濟當(dāng)前處在轉(zhuǎn)變過程中。就當(dāng)今來講，文化勞動者充分就業(yè)的需求與勞動力總量過大以及勞動者素質(zhì)不相適應(yīng)的矛盾很嚴(yán)重。

我國高校的畢業(yè)生越來越多，就業(yè)壓力持續(xù)增長。在前幾年的時候，我國高校畢業(yè)生就不斷增多，就業(yè)壓力不斷加強。高等院校畢業(yè)生能否充分就業(yè)，關(guān)系到我國學(xué)校培養(yǎng)的人才能否為國家所懂動用，以自己的聰明才智服務(wù)社會，關(guān)系到人民群眾的切身利益和社會穩(wěn)定;計劃經(jīng)濟體制下“一次就業(yè)定終身”，造成畢業(yè)生擇業(yè)時顧慮重重，生怕入錯行誤終生。如今職位競爭激烈、人才流動和再就業(yè)已成為普遍現(xiàn)象。職業(yè)是可以變化的，就業(yè)是一個艱辛過程，大學(xué)生要以平常心對待第一次就業(yè)，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，先生存，后發(fā)展”的心態(tài)。即使初次就業(yè)不是很樂觀，以后也可以重新選擇喜歡的職業(yè)。我國高校畢業(yè)生也在隨著社會發(fā)展而改變一些對社會的態(tài)度和觀點，文化創(chuàng)新于高校畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)引起國家的重視。怎樣看待文化創(chuàng)新有利于大學(xué)生就業(yè)難的狀況，對此，只有通過自己不斷努力，不斷提高自己的素質(zhì)，加強綜合修養(yǎng)，努力讓自己變得更完美。

大學(xué)生畢業(yè)量逐漸增多，這是個驚人的數(shù)字，文化創(chuàng)新應(yīng)對這樣的就業(yè)形勢，是我們整個社會都值得深思的問題。有的人認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)業(yè)，有足夠的社會歷練，而且工作會穩(wěn)定些，工資也沒有很大浮動。應(yīng)根據(jù)社會發(fā)展趨勢決定是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)。大學(xué)生在畢業(yè)時遇到困難、挫折和沖突時，理性的分析自我與現(xiàn)狀，應(yīng)該把自己的崇高理想和當(dāng)代經(jīng)濟、社會發(fā)展的需要結(jié)合起來，有效地解決思想矛盾，因而讓自己保持激昂、穩(wěn)定、樂觀的心態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，達到自己所期望的目標(biāo)和社會上的地位。我國高校畢業(yè)生就不斷增多，就業(yè)壓力不斷加強。就更應(yīng)該文化創(chuàng)新，這樣才符合當(dāng)代世界觀，價值觀，有利于今后的發(fā)展就業(yè)。進入新世紀(jì),無論是發(fā)展中國家還是發(fā)達國家,都面臨著嚴(yán)峻的發(fā)展問題。樹立“文化創(chuàng)新意識，先就業(yè)，后擇業(yè)，先生存，后發(fā)展”的心態(tài)。

大學(xué)生應(yīng)把自己與社會相結(jié)合，創(chuàng)新新的文化形式。這個行業(yè)競爭激烈的年代，我能從事的職業(yè)與我的理想中的職業(yè)之間存在多少區(qū)別啊?如果有，差距有多大?我怎樣去彌補這個差距呢?理性地回答了這些問題，選定自己喜歡的職業(yè)。要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣。創(chuàng)業(yè)艱苦而且磨難很多。僅有創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備是不夠的，更需要創(chuàng)業(yè)精神。勇于創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)。為促進就業(yè)，高校應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生全面能力，文化創(chuàng)新，破除大學(xué)生的依賴心理和膽怯心理，使之勇敢地接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)。樹立先就業(yè)再擇業(yè)的觀念。計劃經(jīng)濟體制下“一次就業(yè)定終身”，要投很多資，也沒有多大風(fēng)險;有的人認(rèn)為應(yīng)該先就業(yè)，原因是就業(yè)可以增長經(jīng)驗造成畢業(yè)生擇業(yè)時顧慮重重，害怕選錯職業(yè)。如今競爭上崗、人才流動和再就業(yè)已成為普遍現(xiàn)象。職業(yè)是可以變化的，以后也可以重新?lián)駱I(yè)。我國高等教育正在實現(xiàn)幾十來的精英教育向大眾教育的。誠信是做人的基本，也是職業(yè)上不可缺少的德性。“誠信”對于我們的要求不僅是短時間內(nèi)能夠做到的，大學(xué)生就業(yè)能力應(yīng)是經(jīng)過長時間的篤行才能得以體現(xiàn)。我們做事要認(rèn)認(rèn)真真，切切實實，不偷懶，能吃苦，做善事，不推諉，不逃避;增強學(xué)生進行文化創(chuàng)新的意識和能力;初步具備認(rèn)識和處理當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、本民族文化與外來文化的關(guān)系的能力，勇敢地接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)，文化創(chuàng)新有利于當(dāng)代的發(fā)展要求，是當(dāng)代的發(fā)展趨勢。大學(xué)生要吃苦耐勞，文化創(chuàng)新，讓自己保持激昂、穩(wěn)定、樂觀的心態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，達到自己所期望的目標(biāo)和社會上的地位。樹立文化創(chuàng)新意識，只有通過自己不斷努力，不斷提高自己的素質(zhì)，加強綜合修養(yǎng)，努力讓自己變得更完美。文化創(chuàng)新社會的改革和建設(shè)，不能沒有文化改革和建創(chuàng)新。國家的強盛，民族的振興，人民的幸福，都離不開文化的建設(shè)與創(chuàng)新。我們要以文化創(chuàng)新為動力，以根本上的創(chuàng)新、理論依據(jù)上的創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)上的創(chuàng)新和文化創(chuàng)新等來實現(xiàn)經(jīng)濟繁榮和社會的全面進步。文化創(chuàng)新已經(jīng)成了成了和諧社會的重要組成部分，文化創(chuàng)新是21世紀(jì)最為核心內(nèi)容。

大學(xué)生要有敢于文化創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)的勇氣，雖然一路很艱辛要投很多資，也沒有多大風(fēng)險;有的人認(rèn)為應(yīng)該先就業(yè)，原因是就業(yè)可以增長經(jīng)驗。不但要有創(chuàng)業(yè)的思想，更要有創(chuàng)業(yè)的勇氣和耐心。要投很多資，也沒有多大風(fēng)險;有的人認(rèn)為應(yīng)該先就業(yè)，原因是就業(yè)可以增長經(jīng)驗為促進就業(yè)，各個院校應(yīng)主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，破除大學(xué)生的依賴心理和害怕，使之勇敢地接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)，文化創(chuàng)新有利于當(dāng)代的發(fā)展要求，是當(dāng)代的發(fā)展趨勢。

參考文獻：

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[2]程新鋒，丁養(yǎng)斌，姬洪波.“四融入”促學(xué)生以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)[j].中國成人教育，20xx(1).

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[4]劉宏波，劉華楨.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合狀況調(diào)查與思考[j].教育與職業(yè)，20xx(13).

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[6]金秀蘭，敖亞新.關(guān)于完善大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的機制研究[j。

大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇十五

黨建是國有企業(yè)的核心競爭力之一。企業(yè)的科學(xué)發(fā)展離不開黨建工作，而黨建工作也必須以企業(yè)發(fā)展為中心。國有企業(yè)黨建工作創(chuàng)新是難點，也是敏感點,但新形勢下，要使黨建工作有力地推動企業(yè)各項工作的健康發(fā)展，就必須堅持不懈地創(chuàng)新。日照港鐵路運輸公司黨委著力從機制創(chuàng)新、載體創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等方面探索黨建工作融入中心工作的新機制、新方法，使黨建工作煥發(fā)出新的生機和活力，切實推動了企業(yè)科學(xué)發(fā)展。

構(gòu)建黨建工作運行機制，是推進黨建工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，保持黨的先進性的必然要求。公司黨委認(rèn)識到，國有企業(yè)黨組織只有建立完善的工作機制，才能較好地發(fā)揮政治核心作用。著眼于機制建設(shè)的現(xiàn)實思考和規(guī)律把握，公司黨委制定了《黨建工作運行機制》，圍繞新時期黨建工作目標(biāo)和任務(wù)，強化制度建設(shè)，建立健全了學(xué)習(xí)教育機制、黨員管理機制、監(jiān)督約束機制、信息溝通機制、激勵機制、目標(biāo)考核機制、黨員作用發(fā)揮機制和創(chuàng)新機制等八項工作機制，使黨建工作的“軟”任務(wù)變成可量化、可考核的“硬”指標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，公司黨委將黨建工作納入企業(yè)績效考核，每月一考核，每季一評議，并將考核評議結(jié)果作為黨支部班子工作實績、評先樹優(yōu)的重要依據(jù)之一。

完善的黨建工作運行機制，使黨建工作更加系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學(xué)化，黨建工作的針對性和實效性明顯增強，逐步建立起黨政一體化運行體系，實現(xiàn)黨建與中心工作更有效的融合互動、協(xié)調(diào)發(fā)展。

針對面臨的新形勢和新問題，公司黨委因勢利導(dǎo)，積極搭建黨建工作新載體，促進黨建工作。

一是開展黨員責(zé)任區(qū)活動，發(fā)揮“一名黨員一面旗”作用。公司黨委根據(jù)點多、面廣的工作特點及黨員比例多的優(yōu)勢，開展以“五帶頭、五確保”為內(nèi)容的黨員責(zé)任區(qū)活動，即帶頭協(xié)助班組長做好班組建設(shè)工作，確保班組健康發(fā)展;帶頭做好班組思想政治工作，確保責(zé)任區(qū)內(nèi)員工思想穩(wěn)定;帶頭學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)管理，確保責(zé)任區(qū)內(nèi)員工技術(shù)水平有所提高;帶頭遵章守紀(jì)，確保責(zé)任區(qū)內(nèi)無安全事故、無違法犯罪事件發(fā)生;帶頭踐行企業(yè)文化，確保建設(shè)獨具特色的班組文化。黨員責(zé)任區(qū)活動“每月有主題，每月有考核，每月有評比”。每個黨員責(zé)任區(qū)根據(jù)每月工作特點確定一個活動主題;黨小組每月對所屬黨員責(zé)任區(qū)的活動開展情況進行考核;黨支部每月進行黨員責(zé)任區(qū)“流動紅旗”評比，對獲得“流動紅旗”的給予現(xiàn)金獎勵。黨員責(zé)任區(qū)活動的開展，充分發(fā)揮了黨員的模范帶動作用和示范作用。在工作中，黨員帶頭學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)管理，帶頭開展科技攻關(guān)，帶頭遵章守紀(jì)，從言行舉止上以身作則、率先垂范，帶動責(zé)任區(qū)內(nèi)員工積極踐行企業(yè)文化，樹立陽光心態(tài)，構(gòu)建和諧人際關(guān)系，營造良好的工作氛圍，促進了企業(yè)生產(chǎn)安全高效和職工隊伍和諧穩(wěn)定。

二是建立黨建工作聯(lián)系點，搭建黨群聯(lián)系新橋梁。公司黨委委員及各黨支部委員每人確定一個黨小組為聯(lián)系點，每月到聯(lián)系點深入調(diào)查研究不少于一次，每半年到聯(lián)系點參加組織生活不少于一次，每年為聯(lián)系點上一次黨課。通過走訪座談、談心活動、參加黨小組會、跟班作業(yè)等形式，定期到聯(lián)系點了解工作進展情況，了解職工思想動態(tài)，聽取聯(lián)系點黨員群眾的意見和建議，幫助聯(lián)系點解決實際困難問題;指導(dǎo)督促聯(lián)系點學(xué)習(xí)黨的理論知識，不斷提高思想政治素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作能力;指導(dǎo)聯(lián)系點理順黨建工作思路，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動;總結(jié)聯(lián)系點黨建工作以及抓黨建、促發(fā)展的成功經(jīng)驗和做法，為公司黨委進一步加強和改進基層黨組織工作提供決策依據(jù)。黨建工作聯(lián)系點的建立，促進了黨員干部工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，密切了黨群干群關(guān)系，使黨建工作更好地融入中心工作。

三是創(chuàng)辦《咱家客廳》人物訪談欄目，起到一個典型帶動一群的作用。為充分發(fā)揮先進模范人物的帶動作用，公司黨委創(chuàng)辦了人物訪談欄目《咱家客廳》，把勞模從光榮榜、報告會上請下來，通過面對面的訪談，讓勞模變得可親可近可學(xué)。用身邊的人和身邊的事，教育引導(dǎo)廣大員工追求先進、崇尚先進、學(xué)習(xí)先進，營造學(xué)典型、比貢獻、爭先進的良好氛圍。通過對先進人物的訪談，起到示范、引導(dǎo)和激勵作用，達到一個典型帶動一群的目的。

三、創(chuàng)新思維，探索文化建設(shè)新途徑。

企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)黨建工作的有機載體。公司黨委將黨建工作與企業(yè)文化建設(shè)深度融合，精心構(gòu)建獨具特色的企業(yè)文化體系，用先進文化引領(lǐng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展。

把企業(yè)文化建設(shè)與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織有機結(jié)合。公司黨委始終把學(xué)習(xí)、貫徹、落實、執(zhí)行企業(yè)文化內(nèi)涵，當(dāng)作建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要組成部分，持之以恒地采取全面部署、認(rèn)真落實、注重實效、加強考核四個步驟，加強對企業(yè)文化的宣傳學(xué)習(xí)力度，教育廣大員工增強信念，樹立信心，以百倍的`干勁投身到企業(yè)的科學(xué)發(fā)展中去。

公司黨委積極整合學(xué)習(xí)教育資源，通過管理論壇、班組文化論壇、青年讀書會等，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，構(gòu)筑員工學(xué)習(xí)的平臺。堅持對員工進行封閉式軍事培訓(xùn)，從陽光心態(tài)、鐵軍作風(fēng)和團隊協(xié)作等方面塑造員工行為，為員工隊伍注入半軍事化管理的元素，用先進文化特質(zhì)打造鋼班子、鐵隊伍。以育人建班為目標(biāo)，根本在基礎(chǔ)，重點在行為養(yǎng)成，延伸發(fā)展班組、專業(yè)子文化體系，使企業(yè)文化體系更加完善、更加富有活力，促進文化落地生根，推動文化卓越發(fā)展。

健全“一報一刊一網(wǎng)”宣傳陣地體系。創(chuàng)辦企業(yè)報紙、內(nèi)刊，完善公司網(wǎng)站、班組博客等載體，規(guī)范辦公場所、室內(nèi)展板、宣傳欄等展示內(nèi)容，搭建起文化交流和展示的平臺。每年評選“品牌員工”、以員工名字命名班組或科技成果，突出典型的帶動作用。

總之，做好企業(yè)黨建工作，只有緊貼企業(yè)實際，想黨員群眾之所想，企業(yè)黨建工作才能有創(chuàng)新的需求和土壤，只有在實踐中一步步地探索黨的建設(shè)規(guī)律，不斷增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能更好地為企業(yè)發(fā)展提供堅強的組織保障，推動企業(yè)健康科學(xué)發(fā)展。

大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇十六

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。

引言(居中、四號黑體)。

(空一行)。

(空一行)。

(空一行)。

(空一行)。

一、(標(biāo)題)(居中、四號黑體)。

(空一行)。

(空一行)。

1、(小標(biāo)題)(四號宋體)。

(空一行)。

(1)(下級小標(biāo)題)(小四號黑體)。

(正文內(nèi)容用小四號宋體、下同)。

(空一行)。

(空一行)。

1、(小標(biāo)題)(四號宋體)。

(空一行)。

(1)(下級小標(biāo)題)(小四號黑體)。

·

(空一行)。

(空一行)。

結(jié)論(內(nèi)容用小四號宋體)。

(空一行)。

(空一行)。

附錄內(nèi)容(內(nèi)容用小四號宋體)。

(空一行)。

(空一行)。

參考文獻(內(nèi)容用五號宋體)。

(空一行)。

(空一行)。

(空一行)。

(空一行)。

大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇十七

為進一步推進基層組織建設(shè)年活動，深化為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)，打造單位支部特色的黨建品牌，經(jīng)支部研究決定，開展“亮黨建、樹形象、創(chuàng)特色”主題活動，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平系列講話精神，進一步組織引導(dǎo)基層黨組織和廣大黨員履職盡責(zé)創(chuàng)先進、立足崗位爭優(yōu)秀，為推動普陀山轉(zhuǎn)型升級，加快“四山”建設(shè)提供政治保障和持久動力，以優(yōu)異的工作成績和昂揚向上的精神風(fēng)貌迎接黨的十八大勝利召開。

二、活動對象。

全山各級黨組織及黨員。

三、活動時間自2015年9月始。

四、活動內(nèi)容。

開展“三個亮”（黨員亮身份、組織亮陣地、工作亮特色）活動。

五、實施步驟。

（一）動員部署階段（2015年9月至10月）。

委黨委制定出臺《“亮黨建、樹形象、創(chuàng)特色”主題活動工作方案》，召開會議，部署工作任務(wù)。鎮(zhèn)黨委、機關(guān)黨委、各黨總支要根據(jù)委黨委部署，于9月27日前將有關(guān)工作任務(wù)布置到每個黨支部。各黨支部要結(jié)合本單位實際和行業(yè)特點、工作職能等，制定本單位黨建亮化工作方案，于10月10日前按照組織隸屬關(guān)系分別報機關(guān)黨委、鎮(zhèn)黨委、各黨總支，經(jīng)各黨委、總支審核后于10月12日前報委黨委。

（二）集中實施階段（2015年10月至11月10日）。

全山各級黨組織要將黨建亮化工作作為今年黨建一項重點工作，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，落實專人負責(zé)，將“三亮”工作扎扎實實落到實處。要結(jié)合自身職能特點，創(chuàng)新載體，不斷出亮點、創(chuàng)特色。單位行政負責(zé)人要在人員、經(jīng)費等方面給予支持。

單位黨建亮化重點和特色，在觀摩的基礎(chǔ)上召開現(xiàn)場推進會，交流工作中好的經(jīng)驗和做法，不斷推進黨建亮化工程向縱深發(fā)展，并對驗收合格的黨組織給予相應(yīng)的配套經(jīng)費。

（四）持續(xù)完善階段（自2015年12月始）。

在全面考核驗收的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，探索建立長效機制，不斷推動黨建亮化工作常效、常新。

六、指導(dǎo)意見。

（一）黨員亮身份1.機關(guān)事業(yè)單位。

實行亮卡上崗制度，機關(guān)事業(yè)單位的黨員辦公桌和辦事窗口顯著位置要放置共產(chǎn)黨員上崗桌卡，向服務(wù)對象亮出身份、亮出形象、亮出承諾，接受群眾監(jiān)督。職能部門面向游客、群眾的黨員要佩戴黨員胸牌，亮明身份，接受群眾監(jiān)督。

牽頭單位:各黨委、黨總支責(zé)任單位：全山各相關(guān)黨組織2.鎮(zhèn)、社區(qū)（村）在社區(qū)（村）每位黨員家庭居住門口標(biāo)明“共產(chǎn)黨員戶”，亮明“我是黨員，從我做起，向我看齊，對我監(jiān)督”。會同各相關(guān)職能部門，對轄區(qū)內(nèi)誠信經(jīng)營、有一定知名度和美譽度的個體客棧、餐飲飯店、商亭等黨員經(jīng)營戶，在其經(jīng)營場所顯著位置設(shè)立共產(chǎn)黨員經(jīng)營戶標(biāo)志，進一步發(fā)揮模范帶頭作用。

牽頭單位：鎮(zhèn)黨委。

配合單位：全山各職能部門3.全山服務(wù)行業(yè)窗口單位。

在正山門大廳、游客服務(wù)中心、客運站以及車、船、索道、金融等服務(wù)窗口設(shè)立“黨員先鋒崗”，提升香游客的滿意度。探索在全山服務(wù)行業(yè)窗口單位的黨員中實行掛牌上崗制度，亮明黨員身份、職責(zé)和承諾，增強黨員責(zé)任意識，強化自我約束。

牽頭單位：各黨委、黨總支責(zé)任單位：全山服務(wù)行業(yè)窗口單位。

（二）組織亮陣地1.加強黨員之家建設(shè)。

按照“統(tǒng)一規(guī)范、綜合功能、簡潔樸素、突出特色”的創(chuàng)建理念，各級黨組織努力建立黨員之家、學(xué)習(xí)園地等，要讓黨旗和團旗在活動室掛起來，要讓黨建展板亮起來，將黨組織簡介、組織結(jié)構(gòu)、各項制度機制、各項榮譽等內(nèi)容納入其中。要做到“三個有、六上墻”（“三個有”：有經(jīng)常性組織活動需要的必要場地和設(shè)施，有黨員活動工作制度和工作臺賬，有明確的黨員活動室標(biāo)牌；“六上墻”:黨旗、入黨誓詞上墻，黨員的權(quán)利、義務(wù)上墻，黨組織設(shè)置情況、黨員名單上墻，黨務(wù)公開上墻，黨建榮譽上墻，黨員活動上墻，黨建工作制度上墻。）的規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

全山各級黨組織要設(shè)計、制作黨務(wù)公開欄，服務(wù)行業(yè)窗口單位可將黨務(wù)公開欄設(shè)置在服務(wù)場所顯著位置，公開欄要亮黨員姓名、亮黨員職務(wù)、亮黨員承諾等。

牽頭單位：委監(jiān)察室責(zé)任單位：全山各級黨組織3.加強黨建載體建設(shè)。

要廣泛開展各種形式的黨建活動，不斷豐富黨建工作的載體和平臺，如培育先進典型，開展黨員示范班組、黨員示范車（船）活動等，進一步激發(fā)學(xué)先進、做先進、趕先進的熱情。要加強黨建宣傳，在全山各單位開通黨建微博，宣傳各單位黨建工作動態(tài)，在全山廣大黨員中開通黨員qq群，開展相互學(xué)習(xí)交流。要開展“三亮三比兩爭當(dāng)”活動，即“亮身份、亮職責(zé)、亮承諾”，“比技能、比服務(wù)、比業(yè)績”，“爭當(dāng)先進集體、爭當(dāng)先進標(biāo)兵”，以此展示黨組織和黨員風(fēng)采，進一步激發(fā)黨組織和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)激情。

牽頭單位：委組人處、各黨委、黨總支責(zé)任單位：全山各級黨組織。

（三）工作亮特色。

1.重點開展“一支部一特色”創(chuàng)建活動，全山各級黨組織要根據(jù)工作職責(zé)、單位實際，緊密將黨建工作融入到行政工作中，用黨建工作引領(lǐng)各項工作，在工作中形成自身的特色和好的經(jīng)驗做法。

2.探索在全山基層黨組織中開展黨建工作“5a”級認(rèn)證建設(shè)活動。要按照“五好”基層黨組織的要求和基層黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化的工作思路，建立符合普陀山實際的基層黨建工作“5a”級認(rèn)證管理辦法，形成系統(tǒng)化的指標(biāo)體系、流程化的評級體系、清晰化的責(zé)任體系、科學(xué)化的考核體系，推進全山各級黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。要不斷深化“5a”級黨建認(rèn)證體系建設(shè)，在黨組織“5a”級黨建認(rèn)證的基礎(chǔ)上，不斷拓寬“5a”黨建認(rèn)證范疇，探索對全山車、船、商亭以及各服務(wù)窗口開展“5a”認(rèn)證，推進全山窗口行業(yè)、社會團體在黨建引領(lǐng)下創(chuàng)新管理、創(chuàng)新服務(wù)，為“四山”建設(shè)積極做貢獻。

大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇十八

堅持科學(xué)管理是基地日常管理的根本，黨建工作就是要在落實科學(xué)管理這個根本上做文章，發(fā)揮重要作用。隨著基地管理工作中心的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的黨建、思想政治工作已經(jīng)不能適應(yīng)時代發(fā)展的要求，要想貫徹落實好科學(xué)發(fā)展觀，務(wù)實和創(chuàng)新黨建、思想政治工作是關(guān)鍵。

一、新時期基地管理過程中黨建工作的困惑。

在實際工作中，傳統(tǒng)觀念和管理體制中存在的一些薄弱環(huán)節(jié)，已不能很好地解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作中的熱點和難點問題，職工思想和認(rèn)識觀念上存在的諸多矛盾迫切需要解決，突顯加強黨建、思想政治工作的重要性。

(一)時代特征思想矛盾較為普遍。

一是原有職工的思想矛盾影響企業(yè)發(fā)展。隨著社會生活水平的不斷提高，職工群眾對工作的要求迅速提高，其期望值的過快增長超出基地自身實際負擔(dān)能力，“以人為本”的理念堂而皇之地變成了一些人工作推委的借口，直接帶來了一些職工思想消沉，政治素質(zhì)低，工作積極性不高，職工思想矛盾激化。再加上多數(shù)老職工學(xué)習(xí)能力較差，設(shè)備、技術(shù)和管理水平、服務(wù)意識日漸老化，已突出地影響到生產(chǎn)力的發(fā)展，使基地內(nèi)日常管理效率大幅度地下降，不良循環(huán)逐漸困擾到企業(yè)的整體發(fā)展。

二是傳統(tǒng)管理思想制約發(fā)展思路。領(lǐng)導(dǎo)、員工之間的關(guān)系融洽，組織管理流程順暢，工作配合默契的單位，工作效果就好，效率就高;而另一部分作為單位主要負責(zé)人的管理者往往受傳統(tǒng)觀念束縛，經(jīng)濟觀念過重，思想不能與時俱進，忽視了人本管理中的細節(jié)，導(dǎo)致不和諧的因素突出，使管理誤入怪圈，卻又無所適從。這也是在基層從事管理工作的人普遍感到壓力大，面對一些問題處理起來難度也大的直接原因。

(二)黨建思想政治工作現(xiàn)狀不甚理想。

首先是個別領(lǐng)導(dǎo)干部的黨建和思想政治工作意識不強，削弱了黨建、思想政治工作的作用。個別行政領(lǐng)導(dǎo)干部在思想上缺乏對黨建、思想政治工作的正確認(rèn)識，更沒有進行積極的思考、給予充分的支持，不能把黨建、思想政治工作和行政工作有機結(jié)合起來，依然存著“一手硬、一手軟”的思想傾向，這就無形中削弱了黨建、思想政治工作，導(dǎo)致黨建、思想政治工作的優(yōu)勢不能很好地發(fā)揮，在解決實際問題上的效果也就不佳。

其次是部分黨群工作者的素質(zhì)不高，影響到黨建、思想政治工作的實效性。個別黨群工作者觀念比較陳舊，有些同志想問題、辦事情仍然沒有擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，不能根據(jù)形勢發(fā)展與時俱進地開展工作，改進、創(chuàng)新的思路很窄，在正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定中出現(xiàn)的新情況、新問題時辦法不多;同時，有個別黨群工作者知識面不寬，理論素質(zhì)較低。對新時期特別是基地改革發(fā)展穩(wěn)定中群眾關(guān)心的一些熱點問題，說不清楚、講不明白，這也是造成黨群工作者威信不高的一個重要原因;還有個別“一崗雙責(zé)”的領(lǐng)導(dǎo)干部“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的思想傾向較重，這些因素在很大程度上影響了黨建、思想政治工作的實效性。

黨的十八大報告指出：“全面提高黨的建設(shè)水平，為與全國同步建成小康社會提供堅強保證”這一精辟概括，深刻揭示了新時期黨建工作的重心所在和精神所引，筆者認(rèn)為從基地日常的角度來講可從以下四個方面理解：一是堅持發(fā)展是硬道理，效益優(yōu)先原則，千方百計推動基地快速發(fā)展，盡快達到發(fā)展的目標(biāo)是第一要務(wù)。二是必須堅持規(guī)模與效益統(tǒng)一，數(shù)量、質(zhì)量、和發(fā)展結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一，努力提高基地發(fā)展的質(zhì)量。三是堅持正確處理基地發(fā)展與人才、資源、戰(zhàn)略的關(guān)系，努力實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。四是堅持物質(zhì)和精神文明兩手抓，促進職工和基地管理的協(xié)調(diào)發(fā)展。從生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系的角度上來講，基地發(fā)展要求領(lǐng)導(dǎo)干部從發(fā)展面臨的突出問題、職工群眾反映強烈的思想矛盾、基地可持續(xù)發(fā)展的'人力資源等方面出發(fā)，突顯排頭兵的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者作用，以扎實的工作解決實際問題，促進基地管理的全面發(fā)展。

全面深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，保持思想的先進性。思想的先進與否是決定指揮系統(tǒng)能夠順暢的前提，并非只有黨群干部才有責(zé)任做好思想政治工作，行政領(lǐng)導(dǎo)干部首先要發(fā)揮好黨員作用做好思想工作，才能做好管理工作。要清醒認(rèn)識到管人和理事的辯證關(guān)系，只有更新思想觀念，提高知識和領(lǐng)導(dǎo)水平，真正做到以人為本，千方百計地滿足職工群眾的需要。

隨著基地管理工作新局面的全新營造，在實際工作中一些沿用多年的方式、方法，在現(xiàn)今做黨建和思想政治工作時似乎效果不明顯了，他們需要的是一種符合時代特征的思想理念，這就要求黨群干部要與時俱進、創(chuàng)新工作，在工作中注重“體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性”。

一要與時俱進，創(chuàng)新思想觀念。作為黨群干部，首先必須在自己的思想觀念上與時俱進、不斷創(chuàng)新。要注重實現(xiàn)從被動應(yīng)付到主動適應(yīng)的轉(zhuǎn)變，從被動應(yīng)對到超前預(yù)測的轉(zhuǎn)變，針對基地改革發(fā)展穩(wěn)定的難點、熱點和職工群眾關(guān)心的焦點問題，通過準(zhǔn)確收集信息、超前預(yù)測和分析職工群眾各種思想動態(tài)，有針對性地提前做好各項基礎(chǔ)工作，將一部分問題解決在萌芽狀態(tài)，切實體現(xiàn)黨建和思想政治工作的有效性。

二要圍繞中心工作，創(chuàng)新工作方式。一方面，基地管理不見成果，黨建和思想政治工作也就成了無源之水、無本之木。黨群干部應(yīng)改變傳統(tǒng)說教式的工作模式，圍繞提高日常管理不斷創(chuàng)新活動載體，把黨建、思想政治工作深入細致地做到職工心中，從抓學(xué)習(xí)教育入手，提高全員安全、質(zhì)量責(zé)任意識，通過全員效益意識的提高，不斷提高基地安全管理水平，同時，也較好地展示基地良好的精神風(fēng)貌，贏得基地良好的社會信譽。

三要圍繞職工群眾，創(chuàng)新服務(wù)意識。基地管理目標(biāo)的實現(xiàn)，要依靠全體員工的共同努力。在實際工作中，要為職工群眾做好服務(wù)，首先，各級黨政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)切實做到“責(zé)、權(quán)、利”的高度統(tǒng)一，既不能片面理解為各司其職、黨政分家，又不能職權(quán)不分，相互削弱，要通過“大政工”的工作格局，增強開展各項工作的預(yù)見性、超前性和主動性;其次，要及時掌握職工群眾的思想動態(tài)，從注重改善員工工作、生活條件入手，注重解決人民群眾最現(xiàn)實、最關(guān)心、最直接的問題，充分發(fā)揮黨建和思想政治工作的服務(wù)功能。如在基地開展主題黨建活動，就能收到較好的效果，提高職工群眾對黨建和思想政治工作的認(rèn)可度，樹立起黨員、干部在群眾中的威信。

四要服務(wù)職工成才，創(chuàng)新育才環(huán)境。第一，要為職工成才創(chuàng)造良好環(huán)境。從改善和加強文化、教育、娛樂等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面為職工的工作、學(xué)習(xí)、生活提供有效的服務(wù)，為他們的健康成長創(chuàng)造了良好條件。第二，要以新時期職工存在的思想矛盾特征為切入點，從他們的人生觀、價值觀、從業(yè)觀等方面加強引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的理性心態(tài)。第三，要加強人才培養(yǎng)教育力度。通過加強對人才培養(yǎng)教育工作的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，穩(wěn)定育才機制和組織保障，做好長遠的人才規(guī)劃。第四，要領(lǐng)導(dǎo)以身作則，率先垂范，從組織上強化紀(jì)律的約束力。領(lǐng)導(dǎo)干部形象在職工的培養(yǎng)教育工作中起到指示器的作用，領(lǐng)導(dǎo)干部在工作上的敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)上的鉆研精神均能對職工的心理產(chǎn)生重要的影響。第五，要建立起行之有效的激勵機制，充分發(fā)揮榜樣的力量。要讓職工在立足崗位奉獻的過程中，感受到自身價值的實現(xiàn)和被基地、社會的認(rèn)可，對職工中出現(xiàn)的先進典型，要加大表彰力度，充分發(fā)揮榜樣的作用。

參考文獻。

[1]蔣益明.創(chuàng)新社區(qū)黨建工作體制機制的思考[j].黨政干部論壇，06期。

大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇十九

一、活動前言及背景近年來，安義校區(qū)青年志愿者協(xié)會和愛心協(xié)會在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和關(guān)心以及校區(qū)兄弟社團、組織的支持和幫助下，學(xué)生干部，全體會干會員開展無償獻血、義務(wù)支教、義務(wù)清掃、關(guān)愛孤寡老人、愛心驛站運行、慈善義工站啟動等活動服務(wù)于學(xué)院以及周邊地區(qū)。我們始終奉行“奉獻、友愛、互相、進步”、的基本準(zhǔn)則，實踐“因為愛，我們存在”的理念，以“奉獻社會，服務(wù)他人”，“心系弱勢群體。愛心傳遞溫暖”為宗旨，積極開展各項公益性活動，努力踐行志愿者精神，大力宣揚愛協(xié)文化的內(nèi)涵。為了進一步宣揚志愿服務(wù)精神和普及無償獻血知識，同時也為迎接和慶祝12月5日國際志愿者日的到來，青年志愿者協(xié)會和愛心協(xié)會將于xx年12月5日晚在南昌職業(yè)學(xué)院安義校區(qū)體育場聯(lián)合舉辦一場“感恩的心”大型文藝晚會。

二：活動主題及目的。

活動主題：“感恩的心！”

活動目的：

1：宣揚志愿者服務(wù)精神，使志愿者精神深入人心；

2：普及無償獻血知識，倡導(dǎo)人們關(guān)愛社會、傳遞愛心；

3：豐富大學(xué)生校園文化生活，加強學(xué)生社團、組織之間的交流。

三：活動時間及地點。

活動時間：xx年12月5日晚19：00～21：30。

活動地點：南昌職業(yè)學(xué)院安義校區(qū)體育場。

四：活動主辦、承辦及人員安排。

主辦：南昌職業(yè)學(xué)院、江西省血液中心、江西省紅十字無償獻血志愿者協(xié)會。

策劃承辦：南昌職業(yè)學(xué)院安義校區(qū)青年志愿者協(xié)會、南昌職業(yè)學(xué)院安義校區(qū)愛心協(xié)會。

晚會籌備委員會：

組長：劉彤。

副組長：冉勝男。

成員：青協(xié)、愛協(xié)全體新老會干。

五、晚會流程。

1：開場舞。

2：主持人開場白，并介紹在場領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓。

3：領(lǐng)導(dǎo)講話。

4：文藝表演（1～3號節(jié)目）。

5：有獎互動。

6：文藝表演（4～6）。

7：有獎互動。

8：文藝表演（7～9）。

9：有獎互動。

10：文藝表演（10～12）。

11：感恩的心合唱。

12：主持人謝幕詞。

13：所有領(lǐng)導(dǎo)、演出人員、工作人員合影。

本次晚會是由平定一中的藝術(shù)生們集體策劃的一場以“感恩”為主題的文藝晚會，本次晚會得到了縣團委宣傳部和平定第一中學(xué)的大力支持。

本次晚會的主題：以“感恩”為主題。

本次晚會的階段：本次晚會分為三個篇章。

大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇二十

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆四中全會精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育改革發(fā)展全局。以貫徹落實學(xué)區(qū)黨委2015年工作要點和義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校考核目標(biāo)為主線，認(rèn)真圍繞學(xué)校教育改革和發(fā)展的中心工作，以辦人民滿意學(xué)校、創(chuàng)素質(zhì)教育校園為目標(biāo)，進一步加強黨的執(zhí)政能力和先進性建設(shè)，進一步提高黨員隊伍素質(zhì)，提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。充分發(fā)揮學(xué)校黨員先鋒模范作用和黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。

堅持“以人為本，以校為本”的黨建工作思路，充分發(fā)揮校黨支部示范群體建設(shè)的先進經(jīng)驗與成就。在“理想宗旨樹旗幟，師德師風(fēng)做樣子，教育教學(xué)創(chuàng)牌子”的口號指導(dǎo)下，努力團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，鞏固開展師德建設(shè)和精神文明建設(shè)，把廣大教師的聰明智慧和工作熱情凝聚到學(xué)校教育改革和發(fā)展的中心工作上，從而為學(xué)校的改革與發(fā)展提供堅強思想、政治與組織保證。

二、工作目標(biāo)

2015年—2016年黨建工作中，我校繼續(xù)建立以書記為核心的黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織學(xué)習(xí)、行政監(jiān)督、參與管理、增強合力、示范作用、發(fā)展黨員等方面，緊緊圍繞學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量、打造一流教育品牌這一中心工作，服務(wù)全校大局，制定一系列的目標(biāo)完成考核細則及獎懲制度，從而保證規(guī)劃目標(biāo)的實施。

學(xué)校黨建工作把內(nèi)容與措施并重：即抓住一個重點(黨團校建設(shè));探索兩項工作(黨建網(wǎng)絡(luò)化、發(fā)展黨員票決制);實施“3456”工程：落實“三項措施”(黨員崗位責(zé)任制示范制考核制)、確立“四新目標(biāo)”(學(xué)新知識、攀新高峰、育新作風(fēng)、塑新面貌)、樹立“五好形象”(領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員隊伍、工作機制、發(fā)展業(yè)績、群眾反映)、爭做“六個帶頭”模范(學(xué)習(xí)理論知識、開展教育科研、投身課改實踐、弘揚廉潔文化、實行民主決策、立志爭先創(chuàng)優(yōu))。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：按照政治堅定，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，勤政廉政，團結(jié)協(xié)調(diào)的原則，切實加強思想政治建設(shè)，提高自身素質(zhì)和管理水平，工作努力有實效。班子成員努力做到“四個一步”，即政治理論先學(xué)一步，師德風(fēng)范高出一步，教育業(yè)務(wù)領(lǐng)先一步，管理能力突出一步。

2、干部隊伍建設(shè)：干部整體精神面貌好，團結(jié)協(xié)作，群眾基礎(chǔ)牢固，在各自的崗位上既能練好“內(nèi)功”，提升素養(yǎng)，又能帶領(lǐng)身邊的群眾群策群力，提升學(xué)校各項工作水平。干部教師努力做到“三個是”，即行為規(guī)范是模范，教學(xué)業(yè)務(wù)是骨干，上情下達是中堅。

3、黨員隊伍建設(shè)：進一步堅定理想信念，增強黨員意識，能以“三個代表”重要思想鼓舞自己，在群眾中發(fā)揮好“四個作用”，即帶頭作用、骨干作用、橋梁作用、保護作用;在“理想宗旨樹旗幟，師德師風(fēng)做樣子，教育教學(xué)創(chuàng)牌子”上，繼續(xù)為我校的教育發(fā)展作出新貢獻。黨員教師必須要做到“五個有”，即黨性有彰顯，師德有特色，教學(xué)有個性，工作有創(chuàng)新，群眾有口碑。

4、精神文明建設(shè)：營造良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)各處室和工會小組爭先創(chuàng)優(yōu)，積極向上。進一步鞏固文明單位的成績，提高創(chuàng)建文明單位質(zhì)量。努力做到組室成員關(guān)系和睦融洽，學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建氛圍活躍，教學(xué)改革奮勇爭先，有一批班組能成為校級以上先進小組。

5、師德行風(fēng)建設(shè)：繼續(xù)鞏固學(xué)校教育行風(fēng)建設(shè)成果，堅持“勤儉辦學(xué)，厲行節(jié)約”。進一步加強師德建設(shè)，促成學(xué)校教師整體在思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和教育教學(xué)水平上有新的提高。努力做到教師專業(yè)化水平有新的發(fā)展，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高;畢業(yè)班工作實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，社會評價好。

三、主要工作及措施

(一)加強學(xué)習(xí)顯成效

學(xué)校黨支部要把教職工的政治理論學(xué)習(xí)擺在突出的地位，認(rèn)真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，立足鞏固和拓展學(xué)習(xí)實踐活動成果。

通過組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一全校黨員干部和廣大師生的思想和認(rèn)識，把智慧和力量凝聚到實現(xiàn)保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的工作目標(biāo)任務(wù)上來。

1、認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)：

黨支部統(tǒng)一安排由全體黨員參加的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。黨小組每月必須組織一次有特色的學(xué)習(xí)活動，采取“黨員自學(xué)為主、輔導(dǎo)講座為輔、撰寫心得體會”的學(xué)習(xí)形式，每學(xué)年每個黨員撰寫一至兩篇讀書筆記或教育隨筆。學(xué)年初，黨員必須將全學(xué)年學(xué)習(xí)計劃、內(nèi)容、方法、要求等報學(xué)校黨支部。學(xué)校黨支部將規(guī)定必學(xué)內(nèi)容，并分系列下發(fā)學(xué)習(xí)資料。

當(dāng)前尤其要以學(xué)習(xí)十八大、十八屆四中全會精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為重點，分專題進行學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座。同時，必須把十八大的精神與學(xué)校實際和個人實際結(jié)合起來。

2、堅持高質(zhì)量的黨課教育：黨課教育每學(xué)年舉辦一至兩次，黨課內(nèi)容主要有重點地將黨員在理想信念、黨性觀念、黨風(fēng)黨紀(jì)和模范作用等方面存在的主要問題與學(xué)校的中心工作結(jié)合起來，進行有針對性地教育。

3、不斷改善學(xué)習(xí)條件：發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)勢，積極為黨員開辟“黨建動態(tài)”“書記薦讀”“專題學(xué)習(xí)”“心得體會”“黨員風(fēng)采”等欄目，介紹黨建工作新動態(tài)、反映工作狀況、宣傳優(yōu)秀事跡、交流學(xué)習(xí)心得體會等。

4、發(fā)揮學(xué)校黨支部干部的帶頭作用：干部帶頭學(xué)習(xí)，熟悉黨的基本理論、黨務(wù)知識、學(xué)校管理，使之有較強的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，有較強的組織協(xié)調(diào)能力，并達到提高質(zhì)量能力強、服務(wù)師生意識強、民主法治素質(zhì)強。支委會每半年至少召開1次以上黨建工作專題會議，總結(jié)支部半年黨建工作，討論、部署下一階段工作。

認(rèn)真貫徹黨的群眾路線，充分尊重和依靠師生，進一步增強黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，拓寬聯(lián)系服務(wù)師生員工的'渠道，主動幫助師生員工解決思想、工作和生活方面的實際問題，使廣大師生員工更加信任黨組織和黨員。

(二) 抓好黨建促行風(fēng)

1、進一步落實學(xué)區(qū)黨委黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作。在黨內(nèi)積極開展黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育，健全完善廉政監(jiān)督制度，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部的從政、從教行為，辦人民滿意的教育。

深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神和全國教育工作精神，認(rèn)真落實教育局黨委《關(guān)于開展“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、清廉型”領(lǐng)導(dǎo)班子爭創(chuàng)活動的意見》精神, 結(jié)合我校實際，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中開展“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、清廉型”領(lǐng)導(dǎo)班子爭創(chuàng)活動。

2、加強校務(wù)、黨務(wù)公開工作。探索黨政工、教代會代表共同參與的管理共同體基本框架。完善教職工民主管理、民主監(jiān)督制度，進一步探索票決制，在決策中要做到公正、透明，健全民主管理制度，完善公開辦事制度，落實三重一大制度，保證教師依法直接行使民主權(quán)利，自覺接受教職工的監(jiān)督。

3、認(rèn)真做好黨員發(fā)展工作。抓好入黨積極分子培養(yǎng)和黨員發(fā)展工作，按照“堅持標(biāo)準(zhǔn)、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，重點在中青年骨干教師中發(fā)展黨員。對思想比較成熟，基本具備黨員條件的積極分子，適時地納入黨組織中來。

4、積極推進黨組織建設(shè)。完善黨組織支委會工作機制，發(fā)揮支委會對重大問題的決策作用。加強黨群聯(lián)系，聽取群眾的批評和意見，努力爭做校園和諧的促進者和排頭兵。完善志愿者隊伍，每個黨員要積極參加黨員群眾結(jié)對活動。

根據(jù)教育局黨委《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施意見》的通知精神，結(jié)合本校工作實際，以創(chuàng)建“五個好”先進黨支部、爭當(dāng)“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。堅持典型引路，深入開展“好干部”“好黨員”的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，營造氛圍，樹立榜樣。

5、認(rèn)真做好民主組織生活會及民主評議工作。通過個人總結(jié)、小組交流、黨內(nèi)互評、黨外測評等時形式，廣泛聽取意見，按考核結(jié)果確定不合格黨員、合格黨員、優(yōu)秀黨員、模范黨員等并將考核結(jié)果反饋本人。

(三)圍繞中心促發(fā)展

1、加強干部隊伍制度建設(shè)。堅持校本培訓(xùn)與校外培訓(xùn)結(jié)合，堅持理論學(xué)習(xí)與實踐研究相結(jié)合，堅持互動研究與學(xué)習(xí)分享相結(jié)合。通過干部培訓(xùn)，提升干部的工作意識、管理水平和執(zhí)行能力。

2、以提升能力為出發(fā)點，采取以點帶面的策略，將評估結(jié)果納入黨員民主評議考核中去。扎實開展“提高質(zhì)量，我當(dāng)模范”主題活動，號召全體黨員爭做師德建設(shè)模范，爭做過程管理模范，爭做教學(xué)工作模范，爭做教育科研模范，爭做團結(jié)協(xié)作模范。

3、重視過程推進，強化教育教學(xué)過程管理。每學(xué)期，黨員和入黨積極分子要承擔(dān)的高質(zhì)量的公開課(示范課)，課題研究，教研組交流發(fā)言等活動，黨員都必須成為教育教學(xué)骨干。

(四)豐富活動帶群體

1、黨員生活會形式多樣化。可通過學(xué)習(xí)交流、參觀、考察活動等形式，加強理論與實踐的結(jié)合，達到學(xué)以致用和提高實效之目的。

2、開展“為學(xué)、為師、為人，做人民滿意教師”主題實踐活動。從學(xué)校實際出發(fā)，挖掘身邊的榜樣，結(jié)合教育局倡導(dǎo)的“廉潔文化進校園”“學(xué)生最喜愛的老師”等主題以師德宣講、評先評優(yōu)等形式，引領(lǐng)廣大教師，做人民滿意教師，要求黨員身先表率做模范。

3、積極倡導(dǎo)并推動學(xué)區(qū)教學(xué)改革活動，在我校積極推行中高年級“先學(xué)后導(dǎo)”和低年級“先導(dǎo)后學(xué)”的先進教學(xué)模式，力求在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率等方面取得新進展、新成效。把深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動與辦好人民滿意的教育結(jié)合起來，與全面落實本校各項工作任務(wù)結(jié)合起來，加強全體教師的自身學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平，為更好地服務(wù)學(xué)生及社會做好模范表率。

4、支持并配合工會開展“和諧校園、民主校園、歡樂校園”工作。積極組織豐富多彩的文體活動、“書香校園”讀書活動。引導(dǎo)師生共同參與體育鍛煉，豐富提升精神生活、增強師生健康理念，創(chuàng)建健康校園。

5、關(guān)心學(xué)校德育工作的開展，做好德育共同體的構(gòu)建研究工作。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展各項主題教育活動，引導(dǎo)廣大師生傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，進一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)，塑造和諧、互動、進取、共享的校園文化。協(xié)同學(xué)校德育處、團隊組織，抓好家長教育工作，提高家長素質(zhì)，抓好家庭美德建設(shè)，加強未成年人的思想道德建設(shè)，為學(xué)生辦實事，促進學(xué)生健康成長。

6、關(guān)心女教工的生活。做好計劃生育工作，提高女教工的自我保健意識。

7、加強對少先隊工作的支持和指導(dǎo)。充分發(fā)揮少先隊組織在發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、推薦優(yōu)秀隊員和服務(wù)、凝聚少先隊的功能及黨的助手的作用。認(rèn)真做好少先隊員工作：一年級推優(yōu)入少先隊、在二至六年級，積極開展學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記提出的爭當(dāng)“四個好少年”主題系列活動;為青少年學(xué)生的成長成才搭建平臺，創(chuàng)設(shè)條件。

8、積極做好統(tǒng)戰(zhàn)工作。在生活工作學(xué)習(xí)等方面，“肝膽相照，榮辱與共”切實關(guān)心民主黨派及無黨派教師成員。

9、關(guān)心離退休教師的學(xué)習(xí)和生活。認(rèn)真落實各項政策待遇，做好離退休教師逢年過節(jié)及住院教師的慰問工作，支持退管會開展退休員工的歡樂相聚活動及回娘家活動，做到真正為老人辦實事、辦好事。

，我校黨支部將以創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用，為不斷深化教育教學(xué)改革提供堅強的組織保證和精神動力!

綜上所述，我校的黨建工作將認(rèn)清形勢，明確任務(wù)，強化各項工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，對照《教育系統(tǒng)基層黨組織黨建工作百分考評細則》要求，一如既往地發(fā)揚“解放思想、實事求是，敬業(yè)愛崗、開拓創(chuàng)新”的精神，為創(chuàng)建和諧校園而努力!

大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇二十一

摘要：黨建工作在現(xiàn)代企業(yè)的建設(shè)發(fā)展過程中發(fā)揮著極其重要的作用，是實現(xiàn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素，也是中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度的本質(zhì)特征體現(xiàn)。本文分析了現(xiàn)代企業(yè)黨建工作的現(xiàn)狀和進一步加強黨建工作的重要意義，并有針對的提出新時期加強企業(yè)黨建工作的對策建議。

關(guān)鍵詞：企業(yè)黨建;現(xiàn)狀;建議。

新中國成立以來特別是改革開放30年來，我國企業(yè)發(fā)展的歷程表明，黨建工作始終是企業(yè)獨特的政治資源，是企業(yè)核心競爭力的組成部分，是企業(yè)實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素，也是建立中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度的本質(zhì)特征。在當(dāng)前市場主體多元化、競爭日趨激烈的情況下，企業(yè)黨建工作如何順應(yīng)形勢的發(fā)展，幫助企業(yè)應(yīng)對金融危機，平穩(wěn)渡過難關(guān)，促進社會和諧，是亟需面對有待破解的現(xiàn)實課題。本文將著重分析當(dāng)前企業(yè)黨建工作的現(xiàn)狀和進一步加強黨建工作的重要意義，針對問題提出相應(yīng)的對策建議。

在一些企業(yè)中，思想政治工作急功近利，只談生產(chǎn)不顧思想教育的現(xiàn)象時有發(fā)生，對職工的系統(tǒng)教育普遍不夠重視。但是，在當(dāng)前經(jīng)濟形勢極為嚴(yán)峻，社會條件較為復(fù)雜的情況下，特別是黨員干部隊伍也存在綜合素質(zhì)參差不齊的問題，強化黨建與思想政治工作就顯得極為必要。

2、缺乏高素質(zhì)人才。

3、企業(yè)思想政治工作不夠深入。

近年來，一些人受西方價值觀、人生觀、生活方式種種因素影響，個別企業(yè)工作人員缺乏追求崇高理想的堅定信念。一是業(yè)務(wù)上雖然能夠履行工作職責(zé)，但爭創(chuàng)一流業(yè)績的進取精神不夠。二是一些同志只滿足于做分內(nèi)的事，工作積極性不高，得過且過，僅僅滿足干現(xiàn)有水平，不愿花時間去拓展業(yè)務(wù)知識、業(yè)務(wù)技能。

企業(yè)黨建工作是企業(yè)科學(xué)管理的重要內(nèi)容。在市場經(jīng)濟條件下，由于社會經(jīng)濟成份的多元化、社會分配形式的多元化引起的人們思想觀念、價值取向的變化，給企業(yè)黨建工作帶來許多新的難解課題。

1、加強企業(yè)黨建工作是發(fā)揮黨組織引領(lǐng)、推動保證作用，推進企業(yè)又好又快發(fā)展的需要。深化改革推進體制機制加強，促進企業(yè)科學(xué)發(fā)展，是企業(yè)做大做強的必由之路，同時也對充分發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)推動、保證作用提出了更高的要求。企業(yè)必須以加強黨建工作為戰(zhàn)略引領(lǐng)從而達到目標(biāo)一致，不斷推動深化改革，真正把黨組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢、把黨組織資源轉(zhuǎn)化為發(fā)展資源，把黨組織活力轉(zhuǎn)化為發(fā)展活力，為企業(yè)的改革發(fā)展提供堅強有力的支撐。

2、加強企業(yè)黨建工作是提高黨組織破解難題能力的現(xiàn)實需求。企業(yè)核心競爭力的最終目的就是獲得長期競爭優(yōu)勢，這種長期競爭優(yōu)勢的獲得的關(guān)鍵就是要調(diào)動一切積極因素，解決好企業(yè)的突出矛盾和問題。新形勢下企業(yè)改革發(fā)展仍處于攻堅破難階段，任務(wù)依然繁重。這一系列前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，對企業(yè)黨組織破解難題的能力提出了更高的要求，客觀上要求企業(yè)黨組織必須加強工作理念、工作機制和工作方式，找準(zhǔn)黨建工作與中心工作新的結(jié)合點和切入點，從而更有效地推動企業(yè)科學(xué)發(fā)展。

3、加強企業(yè)黨建工作是發(fā)揮黨員主體作用的需要。企業(yè)黨的建設(shè)加強在基層，活力在基層。一些企業(yè)黨組織的自身建設(shè)與承擔(dān)的職責(zé)任務(wù)和黨員隊伍的變化與要求不相適應(yīng)，部分黨組織負責(zé)人底氣不足、魄力不夠、辦法不多，黨員在黨內(nèi)生活中常處于被管理、被教育的客體地位，黨員先鋒模范作用的受到一定影響。要解決好這些問題，必須以加強的思路加強黨組織自身建設(shè)，在新的起點上進行新的探索，努力建設(shè)一支適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展需要的高素質(zhì)的黨員隊伍，努力把黨員培養(yǎng)成為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營骨干，使黨員成為企業(yè)的優(yōu)秀人才資源。

1、提高政工干部的綜合素質(zhì)。

建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的宣傳思想工作隊伍，是做好宣傳思想工作的組織保證。加強政工隊伍建設(shè)具有緊迫性，這不僅因為它是企業(yè)“大政工”格局的基礎(chǔ)，也是影響企業(yè)黨建深化的關(guān)鍵因素。強化教育培訓(xùn)，按照各級各類政工干部的不同特點和要求，本著“缺什么補什么”的原則，以“復(fù)合型”政工干部為目標(biāo)進行培訓(xùn)。企業(yè)政工干部應(yīng)通過自我學(xué)習(xí)、自我教育來不斷充實和提高自己，全面掌握和正確運用黨的路線、方針、政策和上級指示精神，緊密圍繞生產(chǎn)經(jīng)營這個中心抓好黨的建設(shè)和思想政治工作，善于運用科學(xué)的理論和正確的方法，遵循思想政治工作規(guī)律，幫助職工群眾樹立正確的人生觀，價值觀，在企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定中釋疑解惑，化解矛盾，調(diào)動廣大職工的積極性和創(chuàng)造性。

2、大力加強先進企業(yè)文化建設(shè)。

積極向上的企業(yè)文化是具有中國特色社會主義文化的重要組成部分，是先進文化在企業(yè)的具體體現(xiàn)。企業(yè)文化作為一種以人為本的管理模式，只有應(yīng)用到生產(chǎn)經(jīng)營中才會轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。廣義上講，黨的思想建設(shè)也是一種文化建設(shè)，加強黨的思想建設(shè)，必須直接體現(xiàn)先進文化的前進方向。在企業(yè)建設(shè)先進的企業(yè)文化是落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是用先進文化促進黨的建設(shè)和保持黨的先進性的好辦法。企業(yè)文化建設(shè)是今后企業(yè)黨建工作的重要載體，對企業(yè)改革、發(fā)展將起到不可估量的重要作用。企業(yè)黨組織應(yīng)將黨的理念有機融合到企業(yè)文化之中，在設(shè)計企業(yè)文化內(nèi)涵、建立企業(yè)文化形象、形成正確的價值取向等方面發(fā)揮積極作用。培育起具有本企業(yè)特色的企業(yè)文化，切實形成一種有別于其他企業(yè)，能反映本企業(yè)管理風(fēng)格，被企業(yè)成員所共同認(rèn)可并自覺遵守的價值觀念和群體規(guī)范，進一步增強企業(yè)的凝聚力和競爭力。同時，進一步加強思想道德教育和技術(shù)技能培訓(xùn)，不斷提高干部職工的思想道德素質(zhì)和技術(shù)技能水平，培養(yǎng)一支具有科學(xué)理想、先進技能和創(chuàng)造熱情的團隊，使企業(yè)的發(fā)展有不竭的精神動力和智力保障。

3、探索新形勢下企業(yè)黨建工作的新機制、新內(nèi)容、新方法。

建立科學(xué)有效的企業(yè)思想政治工作評判體系。一是要以是否有利于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的發(fā)展，是否有利于企業(yè)職工隊伍的思想道德素質(zhì)和技術(shù)技能水平的全面提高，是否有利于絕大多數(shù)職工收入的穩(wěn)定增長來評判企業(yè)思想政治工作的成效。二是在工作機制上，要從單純依靠上級黨組織發(fā)指示、“出題目”的被動工作狀態(tài)中解放出來。在遵循黨的路線、方針，政策的大原則下，積極主動地設(shè)計出符合時代特色和企業(yè)自身實際的“自選動作”，以增強企業(yè)黨建工作在新的組織制度以及新的內(nèi)外環(huán)境下的現(xiàn)實性和針對性。三是拓寬企業(yè)黨的工作思路，變守舊封閉性思維為開放性思維，變呆板單調(diào)定勢為求新求活求實。四是積極探索職工群眾樂于接受的思想政治工作的新形式新方法。把大眾傳播和新科學(xué)技術(shù)手段應(yīng)用于宣傳思想工作，積極尋求多種途徑和渠道，善于運用多種載體，如結(jié)合企業(yè)階段性、突擊性任務(wù)，設(shè)計和組織各具特色的主題教育等，以最大限度地增強企業(yè)思想政治工作的吸引力和感染力。

結(jié)語：改革開放30年來，我們的企業(yè)昂首闊步走在了時代前列，在后續(xù)的建設(shè)發(fā)展中，必須進一步加強黨建工作，將企業(yè)黨建工作與進一步把企業(yè)做強做大相結(jié)合，將企業(yè)黨建工作與發(fā)展高素質(zhì)黨員、建設(shè)高素質(zhì)員工隊伍相結(jié)合，將企業(yè)黨建工作與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，與企業(yè)的工作重點、難點相結(jié)合，以順應(yīng)時代形勢，做大做強企業(yè)，促進社會更好更快的和諧發(fā)展。

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大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇二十二

基層黨組織創(chuàng)先爭優(yōu)，重要的是有一個好班子，關(guān)鍵是有一好的基層黨組織書記。因此要把選拔管理好基層黨組織書記作為工作重點。

一是拓寬選人視野。要敢于創(chuàng)新，打破地域、單位、行業(yè)、身份限制，大力選拔思想政治素質(zhì)強、科學(xué)發(fā)展能力強的“雙強”型黨員擔(dān)任基層黨組織書記。在村黨組織書記選拔任用上要大膽創(chuàng)新。可以從本村致富能手、農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)民專業(yè)合作組織負責(zé)人、復(fù)員退伍軍人、外出返鄉(xiāng)的農(nóng)民黨員中選拔;也可以從鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)黨員干部中選派;還可以從其他村優(yōu)秀村干部中選調(diào)，拓寬選人用人渠道。除此之外，還可以采取創(chuàng)新舉措，從社會上公開選拔村黨組織書記，使社會上一批優(yōu)秀人才進入村黨組織書記隊伍，使村黨組織書記的整體素質(zhì)進一步提升。在此基礎(chǔ)上，還要鼓勵優(yōu)秀民營企業(yè)經(jīng)營管理人員、機關(guān)事業(yè)單位退休、提前離崗干部職工到村、社區(qū)和非公有制企業(yè)任黨組織書記。

二是加強教育培訓(xùn)。要著力加強基層黨組織書記的培訓(xùn)，將之納入整個干部培訓(xùn)規(guī)劃，制定年度培訓(xùn)計劃，組織部門每年舉行一次集中培訓(xùn)。各黨委每年也要至少開展一次培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，關(guān)鍵要實際、實用，有實效。針對工作性質(zhì)的不同，有針對性地設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，使基層黨組織書記更好地適應(yīng)新形勢的需要。要強化先進典型的示范教育作用，組織基層黨組織書記到先進地區(qū)實地學(xué)習(xí)考察，增強教育培訓(xùn)的吸引力和時效性。要注重整合城鄉(xiāng)資源，發(fā)揮縣級黨校主陣地作用，運用好人社部門的職業(yè)技能學(xué)校、農(nóng)業(yè)局的農(nóng)廣校等資源，充分發(fā)揮農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)作用。

三是切實關(guān)心基層干部。特別要重點做好對村黨組織書記關(guān)愛。首先是健全工資報酬增長機制。在穩(wěn)定財政轉(zhuǎn)移支付補助的同時，可根據(jù)地方經(jīng)濟發(fā)展水平，逐步提高基層干部工資待遇。對村干部基本報酬按不低于當(dāng)年農(nóng)村勞動力平均收入標(biāo)準(zhǔn)確定，按時足額發(fā)放。其次是完善考核獎懲機制。對村黨組織書記實施目標(biāo)管理和述職測評。指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委制定村黨組織書記目標(biāo)管理考核細則，年底組織相關(guān)部門對村黨組織書記考評。再次是建立基層干部成長激勵機制。要打通基層干部政治上的“上升空間”，對優(yōu)秀村黨組織書記進行重點培養(yǎng)，在適當(dāng)?shù)臅r機選拔為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部。同時也要采取措施，制定優(yōu)惠政策，鼓勵和吸引更多的能人投身基層工作。

二、創(chuàng)新黨員教育管理機制，展示先進本色。

要根據(jù)形勢的發(fā)展變化，樹立新理念，新思路，做好黨員教育管理工作，使黨員在展示自身先進性，發(fā)揮先鋒模范作用中創(chuàng)先爭優(yōu)。

一是強化黨員主體意識，落實黨員民主權(quán)利。要注重在讓黨員履行義務(wù)的同時，保障黨員的權(quán)利，以此激發(fā)黨員參與各項工作的熱情。要完善黨內(nèi)重大決策征求意見制度，在重大決策出臺前，認(rèn)真聽取黨員的意見和建議，特別是要征求各級黨代表、受各級黨組織表彰的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的意見和建議。工作的進展情況也要及時向他們進行通報，落實黨員對黨內(nèi)事務(wù)的參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。要完善黨內(nèi)情況通報制度，堅持做到重大事情黨內(nèi)先知道，重要文件黨內(nèi)先傳達，重大問題的決定黨內(nèi)先討論，重大決策的實施黨內(nèi)先發(fā)動。完善黨務(wù)公開制度。

二是開展載體活動，發(fā)揮先鋒模范作用。針對不同類型黨員的特點，設(shè)計開展切合實際的載體活動，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，才能有效激發(fā)黨員隊伍的活力，展示出黨員的先進性。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，在各領(lǐng)域黨員中設(shè)計開展了豐富多彩的載體活動。例如在農(nóng)村圍繞新農(nóng)村建設(shè)，開展“設(shè)崗定責(zé)，依崗承諾”、為民服務(wù)全程代理等載體活動，激發(fā)出黨員建設(shè)新農(nóng)村的熱情。在街道社區(qū)黨員中開展“共產(chǎn)黨員社區(qū)奉獻日”等活動，推進了和諧社區(qū)建設(shè)。指導(dǎo)非公有制企業(yè)黨組織積極開展黨員設(shè)崗定、黨員掛牌服務(wù)等載體活動，展示黨員在企業(yè)中的先進性。在機關(guān)開展了學(xué)習(xí)精神和群眾路線教育等活動，有效提高了機關(guān)黨員的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了機關(guān)干部作風(fēng)。

三是建立關(guān)愛幫扶機制，激發(fā)黨員內(nèi)在動力。要將激發(fā)黨員的內(nèi)在動力作為黨員教育管理的切入點，積極關(guān)心愛護黨員，增強廣大黨員的榮譽感和自豪感，才能使廣大黨員積極向黨組織靠攏，努力完成黨組織交給的各項工作任務(wù)。可以依托各類黨員教育活動場所、便民服務(wù)中心等機構(gòu)，建立黨員服務(wù)中心站(點)，積極開展黨務(wù)工作政策咨詢、黨建知識教育傳播、提供黨員活動場所、接轉(zhuǎn)黨員組織關(guān)系、幫扶困難黨員等服務(wù)，幫助黨員釋疑解惑、排憂解難，形成完善、便捷、高效的黨內(nèi)互助格局。

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大學(xué)生黨建論文（專業(yè)23篇）篇二十三

一、尋找黨員閃光點，喚醒黨員先鋒意識，增強法院隊伍的生機和活力。

加強對黨員的思想教育，提高黨員政治理論素質(zhì)，是加強黨的先進性建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作，是發(fā)揮黨員先鋒模范作用的重要保證。同時，思想政治工作也是搞好審判工作的前提和保障。基層法院現(xiàn)有法官干警中，黨員所占比重較大，因此，加強對黨員的思想教育是增強法院整體隊伍生機和活力的根本工作。我院主要以開展“雙育雙爭”活動，強化教育學(xué)習(xí)，提高黨員政治理論及業(yè)務(wù)水平。

筆者認(rèn)為，在廣大黨員干警中深入開展“雙育雙爭”活動，是提高黨員思想覺悟的重要途徑。“雙育”即雙育工程，包括黨性教育和素質(zhì)能力教育；“雙爭”即在廣大黨員中開展“爭當(dāng)先進共產(chǎn)黨員、爭做崗位業(yè)務(wù)能手”活動。思想教育方式應(yīng)打破陳規(guī)，不能搞“一鍋煮”式的集中教育和“讀報式”的呆板學(xué)習(xí)，應(yīng)采用“統(tǒng)分結(jié)合”即集中學(xué)習(xí)與分散教育相互補充的方式，多搞一些分類型的激勵措施、學(xué)習(xí)教育活動，通過定期組織全體黨員及法官干警上黨課、各支部組織民主生活會、邀請退休老干部及模范黨員召開座談會、針對個別黨員思想教育等等活動形式，用科學(xué)、先進、正確的理論武裝黨員干警的頭腦、指導(dǎo)工作，強化黨員的共產(chǎn)主義信仰，從而促進“公正、廉潔、為民”的司法核心價值觀深入心靈，使每一名黨員都加深了個人的角色意識，時時以共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先進性思想激勵自己，在各項工作中起到先鋒表率作用。

針對我院黨員隊伍中中青年黨員多的實際，在認(rèn)真落實日常學(xué)習(xí)教育制度，加強黨性黨規(guī)及理論教育的基礎(chǔ)上，我們有針對性地采取了以下措施：一是針對青年黨員黨齡較短，黨的知識基礎(chǔ)較薄的問題，采取重溫入黨誓詞、學(xué)習(xí)黨史和黨的常識等形式，對黨員普遍進行宗旨教育，并在每年的“五一”“七一”舉辦青年黨員黨的知識競賽、演講比賽；每年的上半年組織青年黨員到革命教育基地參觀學(xué)習(xí)，接受愛國主義教育；建立青年黨員學(xué)習(xí)臺賬，把每名黨員參加教育的課時、內(nèi)容、考核成績逐一登記，年終進行總結(jié)、評定，將評定結(jié)果與工作能力、考核、評優(yōu)、重用等掛鉤，以確保教育的實效性。二是針對個別中青年黨員先鋒意識不夠的問題，我們在工作中主要抓宗旨意識專題學(xué)習(xí)，從根本上解決個別中青年黨員的惰性問題，最大限度地發(fā)揮黨員干警的先鋒模范作用。

二、貫穿制度主線，抓好組織建設(shè)，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

搞好法院黨建工作，應(yīng)以制度和責(zé)任作為一條主線，穿連具體主題活動形成紐帶，貫穿于各項審判司法工作當(dāng)中。基層人民法院應(yīng)結(jié)合實際，建立健全各項制度，以“強核心、固堡壘、爭先鋒”活動為目標(biāo)，緊緊圍繞“社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法”三項重點工作和“為人民服務(wù)，為人民司法”工作主題，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為抓手，大力抓好黨的組織、思想和作風(fēng)建設(shè)，努力在提高黨員素質(zhì)、加強組織建設(shè)、服務(wù)人民群眾、促進各項工作等方面取得成效。

為充分發(fā)揮黨組織的核心作用。工作中，我認(rèn)為應(yīng)采取以下有效措施，抓好組織建設(shè)。

1、在選人用人上下功夫，建一流黨建班子。

要針對黨員人數(shù)和分布情況，建立健全組織機構(gòu)，配齊配強總支和支部班子，從組織上保證對每一名黨員的`學(xué)習(xí)教育和管理，加強黨組織建設(shè)。健全完善黨組織干部的選任程序和機制，對于總支和支部干部的選用，應(yīng)在黨員民主推薦的基礎(chǔ)上選配黨性強、理論水平高，具有敬業(yè)、奉獻精神的同志擔(dān)任院總支和支部的書記和委員。各部門要以黨支部負責(zé)人負總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，黨員干部要充分發(fā)揮表率作用，緊密結(jié)合崗位特點，采取多種方式方法，積極扎實地組織開展黨建活動，切實做到一級抓一級，一級帶一級。同時，為了培養(yǎng)后備力量，建立黨務(wù)干部和業(yè)務(wù)干部的雙向交流制度，有計劃地安排黨務(wù)干部到業(yè)務(wù)部門鍛煉，增長才干，提高素質(zhì)，努力培養(yǎng)一批既懂黨務(wù)又懂業(yè)務(wù)的人才，確保黨務(wù)干部不斷檔，始終保持黨務(wù)干部觀念上領(lǐng)先、工作上爭先、作風(fēng)上率先，時刻發(fā)揮示范帶動作用，開拓黨建工作新局面。

2、堅持內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一，在實際工作中規(guī)范黨組織行為。

法院黨建工作的優(yōu)劣直接影響著法院隊伍及整體工作的好壞。院黨組要狠抓黨的組織建設(shè)，按照“抓黨建、帶隊伍、促審判”的要求和工作思路，把黨建工作納入法院總體工作規(guī)劃，并不斷完善黨建工作目標(biāo)責(zé)任制和各項考評機制，使每一項具體工作宣傳發(fā)動有效力、具體實施有行動、參與行為有評價、活動完成有結(jié)果。我院抓好組織建設(shè)的主要措施有：

一是堅持“三會一課”制度，統(tǒng)一思想。通過“三會一課”的形式，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一步調(diào)，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，調(diào)動各方面積極因素，使每名黨員在理論上都有新提高，在工作上都有新作為，在作風(fēng)上都有新面貌。

二是加強上下級溝通，開展黨員領(lǐng)導(dǎo)干部下基層活動。為進一步加強黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾聯(lián)系，提高人民群眾對法院工作的滿意度，法院的黨組成員要分別確定基層聯(lián)系點，每個月堅持下基層走訪，進行調(diào)查研究，撰寫調(diào)研文章。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部通過走訪基層聯(lián)系點慰問困難職工，排查、協(xié)調(diào)處理矛盾糾紛，幫助解決工作中的實際問題，以取得良好的社會效果。

三是隨時發(fā)展新黨員，增強組織的活力。為提高黨員的質(zhì)量，不斷增強黨員隊伍的活力，在新黨員的培養(yǎng)、發(fā)展方面，要嚴(yán)格按照《**》要求，貫徹落實“堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的十六字方針，做到成熟一個，發(fā)展一個，使優(yōu)秀分子能夠源源不斷地加入我們的黨組織，為黨的肌體增加新的活力和生機。

四是定期召開黨建工作交流研討會。完善黨建工作交流機制，通過定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會及黨建工作研討會，充分發(fā)揚民主，全體黨員共同分析法院機關(guān)黨建工作面臨的新形勢、新任務(wù)，交流探討加強和改進新形勢下人民法院黨建工作的思路和對策，及時總結(jié)黨建工作經(jīng)驗做法，著力提高機關(guān)黨建工作科學(xué)化水平。

三、全面豐富載體，創(chuàng)新招法活躍形式，增強法院隊伍的戰(zhàn)斗力。

法院的黨建工作，要有計劃、分階段地開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題實踐活動，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動、深入推進三項重點工作、法院文化建設(shè)等活動為載體，覆蓋法院全體黨員干警及各項日常工作，進一步引導(dǎo)全院黨員干警堅定理想信念，保持司法公正，促進社會和諧。我院在夯實基層黨建工作中，開展了以下豐富多彩的活動，取得了良好的效果：

一是開展各種文化活動。為了豐富機關(guān)的業(yè)余文化體育活動，緩解干警工作壓力，切實加強法院文化體育建設(shè)，我院黨總支組建了乒乓球隊、羽毛球隊、象棋隊、書法研究小組、籃球隊等五支隊伍，以豐富多彩的活動增強吸引力。通過組織各種文體比賽，全體黨員干警參加，進一步增強了黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，推動了我院文化建設(shè)活動的開展。

二是在全院推行“亮牌示崗”活動。我院要求每名黨員都要佩戴黨員標(biāo)志，把黨員的身份亮出來，時刻提醒全體黨員要用黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，在各自崗位上充分發(fā)揮出黨員的先鋒模范作用，自覺接受群眾的監(jiān)督，使共產(chǎn)黨員成為服務(wù)群眾、崗位奉獻的鮮明旗幟。建立“黨員模范示范崗”，評選優(yōu)秀共產(chǎn)黨員上崗工作，通過黨員干警先鋒模范作用的充分發(fā)揮，有效地促進了法院整體工作的開展，營造出了學(xué)先進、講奉獻、比貢獻、樹新風(fēng)的良好氛圍。

三是開展“我為法院科學(xué)發(fā)展獻計獻策”活動。為解決案多人少的矛盾，進一步內(nèi)部挖潛，我院廣泛開展了“我為法院科學(xué)發(fā)展獻計獻策”活動，各支部向全體黨員干警發(fā)放問卷調(diào)查表，從九個方面就如何進一步加強與改進審判工作、如何進一步提高隊伍的整體素質(zhì)、如何合理配置審判力量、如何加強干部的管理與使用、如何進一步健全與完善規(guī)章制度以及如何上新臺階再創(chuàng)新業(yè)績等進行大討論。全院每位同志以主人翁的姿態(tài)，本著對我院建設(shè)與發(fā)展高度負責(zé)的精神，積極建言獻策。支部匯總黨員干警的意見，院黨組對黨員同志們提出的對我院建設(shè)指導(dǎo)性強的好點子予以了采納，并在此基礎(chǔ)上改革完善了訴訟案件流程管理、執(zhí)行工作流程管理、機關(guān)工作流程管理等三個規(guī)范性文件，推動了全院各項工作的開展。

四是開展崗位奉獻活動。我院結(jié)合全面推進三項重點工作，不斷提升法官干警的工作水平，增加了廉潔自律意識，充分發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、奉獻精神，形成良好的氛圍。工作中高度重視調(diào)解，對調(diào)解工作突出的黨員干警及時予以表彰，抓典型、抓先進，積極促進社會矛盾的合理化解，真正做到案結(jié)事了，定紛止?fàn)帯０l(fā)動各黨支部及院屬各部門緊密結(jié)合實際開展調(diào)研與創(chuàng)新活動，完善訴訟與非訴訟相銜接的矛盾糾紛解決機制，最大限度地把糾紛解決在萌芽，把矛盾化解在訴前和訴中，不讓矛盾糾紛擴大，確保社會和諧穩(wěn)定。同時開展了“一幫一結(jié)對子”活動，每名黨員都確定了1至2名聯(lián)系對象，每個支部分別確定了1至3名困難學(xué)生，資助其完成學(xué)業(yè)。通過幫扶活動，大大轉(zhuǎn)變了黨員干警的工作作風(fēng)。另外，積極開展司法救助工作，加大民生案件的執(zhí)行力度，依法保護弱勢群體的合法權(quán)益。

五是積極推進建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動。為推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，不斷提高隊伍整體素質(zhì)，我院進一步強化并完善政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，營造濃厚的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)氛圍。同時，不斷完善理論學(xué)習(xí)、崗位培訓(xùn)、調(diào)研交流、文化建設(shè)等平臺，提高隊伍素質(zhì)和法官司法能力。結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型法院活動，我院在全院范圍內(nèi)廣泛開展讀書活動，努力提升干警的知識水平。本著“干什么學(xué)什么”、“缺什么補什么”的原則，明確了以各庭室為單位，以黨的重要理論知識、專業(yè)知識性書籍，特別是國家新頒布實施的《物權(quán)法》、《侵權(quán)責(zé)任法》等有關(guān)法律知識性書籍為基礎(chǔ)進行學(xué)習(xí)。另外，還可根據(jù)個人興趣、工作特點、崗位需求、發(fā)展方向及實際需要選擇閱讀書目。通過讀書活動的開展，在全院形成了以學(xué)為榮的良好氛圍。