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春的希望篇一
在困難的時(shí)候，是哪兒，能給你幫助；當(dāng)你無助的時(shí)候，是哪兒，能給你安慰；你感到絕望的時(shí)候，是哪兒，能給你動(dòng)力！是家！
那年，我上一年級(jí)。你小學(xué)生涯的第一場(chǎng)考試，可要加油?。∧翘烊W(xué)校時(shí)，媽媽這樣對(duì)我說。
考試開始了，題目都很簡(jiǎn)單，我自認(rèn)為都會(huì)做，做完后自信滿滿的交上去。試卷發(fā)下來后，我定住了69分！簡(jiǎn)直難以置信！我反復(fù)算了不下10遍，還是69分。一瞬間，我全身的血液都凝固了。
下課了，我本應(yīng)該出去像他人一樣瘋玩，但我沒有。教室里空無一人，除了呆呆地看著那可憐卷子的我。
放學(xué)的路上，我不想回家讓家人看到我那破卷子。路上，我走的很慢，但還是到家了?；亓思遥矣窒肫鹉赣H對(duì)我的期望。也許，我本來就不是讀書的料，將來考不上好中學(xué)和大學(xué)，直到成為人生輸家我的眼睛不由得濕潤(rùn)了。我想放聲大哭，卻突然覺得自己連哭的權(quán)利都沒有了。
母親回來了，我往常會(huì)出去迎接她，但這次，我沒心思。她走向我的房間，我想把試卷藏起來，但為時(shí)已晚，她早已看見了大大的69，母親大吃一驚，怎么會(huì)這次我不由自主地嚎啕大哭：?jiǎn)鑶瑁椅椅乙膊恢涝趺椿厥?！那些題我都會(huì)做！我我母親走過來，我以為她肯定要批評(píng)我了，她會(huì)說：你怎么考這么差！浪費(fèi)學(xué)費(fèi)，別學(xué)了吧！
母親的影子越來越近，我也越來越怕。突然，我感到一只溫暖的手撫摸著我的腦袋。沒關(guān)系，第一次考試就當(dāng)練手吧，不要傷心，這次你是不明白答題的方法。時(shí)間長(zhǎng)了，就知道了。我的心情好多了。
不久，爸爸回來了，他也不停地安慰我，我熱淚盈眶。
沒錯(cuò)，就是家，在我失望的時(shí)候給了我希望，幫我把煩惱化為動(dòng)力，努力向前沖！
春的希望篇二
她是個(gè)山村小女孩。
家里，還有兩弟弟和倆妹妹。她爸媽是典型的封建農(nóng)村人———重男輕女！
由于家里窮，她經(jīng)常被罵，說是不省油的燈。她的名字叫巧。爸媽沒什么文化，因?yàn)榧依锔F的原因，沒少吵架。吵完后， 巧理所當(dāng)讓就成了出氣筒。
巧每天都要干許多農(nóng)活。早上天還朦朦朧朧的就起來做飯，吃完飯后，父母去田里干活，她可不能閑著，還要負(fù)責(zé)割豬草，煮豬食，不僅還要把家里打掃干凈，還要照看好看弟弟妹妹。若是家里沒有弄干凈，或是弟弟妹妹磕破了皮，她 都會(huì)被罵。
于是她又揉著哭紅的雙眼回到了那個(gè)所謂的家。她懷著迫切的希望想讀書，想脫離現(xiàn)實(shí)的殘酷。
她開始想辦法籌錢?？臻e時(shí)，她會(huì)偷偷的去折回些柔韌的竹枝，用他們編出許多小玩意兒。她忍著被竹條割破的疼痛，倔強(qiáng)的編了一個(gè)又一個(gè)。 現(xiàn)在就等著進(jìn)城了，或許沒有人會(huì)進(jìn)城去，但是她在期待著。
春的希望篇三
看，幾個(gè)小男孩玩得正歡呢!他們有的在捏雪球，有的拿著雪球在追逐著，還有的在瞄準(zhǔn)方向擲雪球。
我匆匆忙忙吃完早飯，對(duì)媽媽說：“媽媽，我想下去玩雪。”“好啊，打雪仗是男孩子玩的，你不能參加。我記得你沒堆過雪人，要不我和你一起下去堆雪人怎么樣?”“好啊!”我拉著媽媽飛快地跑下樓。
我們開始堆雪人了，媽媽先把一大堆雪揉成一團(tuán)，放在地上一邊翻動(dòng)一邊用力按，再放在雪地里滾啊滾，不一會(huì)兒雪人的身子做好了。媽媽還劃了兩條凹槽，是想做出兩個(gè)手臂的造型。我學(xué)著她的樣子，開始做雪人的頭，我把雪球滾得圓圓的，接著把圓乎乎的小腦袋放上身體。哎呀，不好!小腦袋散開了，我連忙用力把它拍緊。在媽媽的幫助下，雪人的腦袋和身體結(jié)合了，媽媽回家去拿來了胡蘿卜尖兒，兩個(gè)大的黑紐扣和一些紅色的小紐扣。我把胡蘿卜尖兒插在雪人臉的正中間，當(dāng)鼻子，又把兩粒大的黑紐扣分別放在鼻子的上面，雪人有了一雙烏黑的大眼睛。最后把紅色的小紐扣，放在鼻子下圍成一個(gè)嘴巴形狀。一個(gè)可愛小雪人做成了。咦，我總覺得還缺點(diǎn)什么，忙跑回家，拿來了一個(gè)裝沙灘玩具的紅色小桶，和一條紅色圍巾。我把桶翻過來往雪人頭上一扣，便成了雪人的小紅帽，再把圍巾往雪人脖子上一繞，美麗“凍”人的雪人大功告成了!看著自己堆出來的雪人，我心里甜滋滋的，美滋滋的!
堆雪人真開心，希望每年的冬天都下雪!
春的希望篇四
現(xiàn)代人的生活，無非就是坐在辦公室里昏昏欲睡，或是坐在教師里哈欠連天，即便偶爾有一些娛樂，也都不是什么新花樣，而我們這種學(xué)生，在中考的壓力下，也不得不屈服。于是，我就只好在自己的小天地里異想天開。
我渴望生活是這樣的：天上下著草莓雨，漂浮著著棉花糖做的云朵；人們住的是巧克力屋，睡的是冰淇淋床；河里流著香草味奶昔，鑲嵌著一粒粒香脆的杏仁。
我渴望生活是這樣的：不管是老人還是年輕人，他們都有工作，那就是玩，每天，人們?cè)诓莸厣吓軄砼苋?，盡情嬉戲，累了就躺在草地上休息，聞著青草的香味，花朵的氣息，享受著和煦的陽光和充足的氧氣，沒有噪音，沒有煩惱，沉沉睡去。
我渴望生活是這樣的`：人們的交通工具是棉花糖做的云朵，坐在里面，即沒有噪音，又不會(huì)排放廢氣，而且，如果撞上了別人，云朵會(huì)像碰碰車一樣輕輕彈開，決不會(huì)發(fā)生任何意外的交通事故。
我渴望生活像吃東西一樣簡(jiǎn)單；像做游戲一樣高興；像小鳥一樣自由；像小溪一樣歡快，不需要任何理由，只要快樂就好。
春的希望篇五
王大爺在村前的大田里種了一畝地的西瓜，拿叉、打頭、澆水、鋤地、整日忙活。
“老王哥，你這種瓜的老把手，管理的這好，定能有個(gè)好收成！”
“嗨，種在人，收在天，依它去吧！”
地鄰老劉有二畝密植桃園，由于年前氣候異常，凍害影響，樹木多半死亡，僅剩寥寥的樹上零零星星掛著些許桃子，地里套了大豆、花生，可老劉還是精心管理剩下的桃樹，他知道“物以稀為貴”的道理。
“您劉叔，今年的桃樹可夠大損失?！?/p>
“可不，滿園子剩這幾十顆?！?/p>
“……”
倆人邊聊，邊各自忙著農(nóng)活。有時(shí)候也會(huì)找點(diǎn)樂子，尋些開心。
“您劉叔，現(xiàn)在西瓜的價(jià)格怎樣？”
“現(xiàn)在是大棚里種的，價(jià)格當(dāng)然很好?！?/p>
“就你這年紀(jì)，兒子還不知敢不敢給買呢！”
“怎著？我八十來歲，什么不能干？！”
老劉頓時(shí)語塞，他知道老王的脾氣－－犟。
就這樣，農(nóng)人在田里辛辛苦苦付出著。
轉(zhuǎn)眼，桃子紅了，老劉開來摩托三輪，剔著、撿著成熟的桃子開始賣……但是，由于近幾年果農(nóng)的盲目跟風(fēng)大面積發(fā)展，桃子的價(jià)格不太理想，并沒應(yīng)驗(yàn)老劉的“物以稀為貴”的道理。
同時(shí)，王大爺?shù)奈鞴弦驳搅顺墒斓臅r(shí)節(jié)，他便通知城里上班的兒子及跟前的女婿。
不巧，西瓜正趕上集中上市滯銷的狀況。兒子工作之余，托同事，找商販；女婿在鄉(xiāng)下，走街串巷，這樣忙活了多天，總算處理完。
春的希望篇六
從財(cái)富的分配角度來看，失學(xué)兒童越來越多，只是一個(gè)表面現(xiàn)象，實(shí)際上是越來越多的家庭占有的財(cái)富不足，而家庭占有財(cái)富的不足又是由人口增長(zhǎng)過快而財(cái)富增長(zhǎng)相對(duì)滯后以及財(cái)富分配上的不均等造成的。
人口增長(zhǎng)過快造成基數(shù)增大引起人均財(cái)富降低，這一點(diǎn)是不言而喻的；另一方面，人口過多勢(shì)必造成勞動(dòng)力剩，影響生產(chǎn)力的發(fā)展，造成財(cái)富增長(zhǎng)減慢，勢(shì)必有人貧困。
從社會(huì)角度看，我國(guó)已進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，必然會(huì)造成眾多企業(yè)破產(chǎn)，再加上許多國(guó)有企業(yè)要改組，就會(huì)造成眾多的失業(yè)，這樣也會(huì)導(dǎo)致許多家庭貧困，造成失學(xué)兒童。
從歷史政治角度看，我國(guó)原有經(jīng)濟(jì)底子薄，現(xiàn)在占有財(cái)富不多，也是形成貧困家庭的一個(gè)很重要的原因，自然也是失學(xué)的一個(gè)原因。
從失業(yè)、貧困的個(gè)人來說，由于他們技術(shù)差、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，無法適應(yīng)新時(shí)代、新潮流。而另一些農(nóng)民家庭的貧困則是由于外界環(huán)境十分惡劣，像我國(guó)的西北一些地區(qū)，他們?yōu)榱松?，毀林、毀草，而毀林毀草的結(jié)果是生存環(huán)境越來越不好，生活也就越發(fā)艱難。
當(dāng)然，貧困的原因還可能是各種天災(zāi)人禍。例如，1998年的大洪水淹沒了許多人的家園，造成了無數(shù)貧困的家庭，這也是造成學(xué)生失學(xué)的一個(gè)原因。
一、抑制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)。
二、努力采取措施，防止財(cái)富占有的差別懸殊。
三、抓好環(huán)境問題，抵制天災(zāi)。
四、實(shí)行人口遷移，擺脫惡劣的自然條件。