自查報告是一種對自身價值的檢視，通過它我們可以充分認識到自己的成績和不足，為自己的未來設定目標和規劃方向。如果你對自查報告的撰寫還不太熟悉，可以先看一下下面這些范文，或許能給你一些啟發。

學生資助規范自查報告（精選18篇）篇一

自查報告為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據《省財政廳省教育廳關于下達農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》（鄂財教發[2014]84號）和《大冶市教育局關于做好度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。

同時，學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現將相關自查工作情況匯報如下：學校基本情況我校現有教學班73個，秋在校學生4951人。教科書退費情況根據大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神，秋國家發行的學生教科書全部退款，接上級指示后，我校對秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：

為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，并布置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，并將退費學生名單進行公示，接受社會監督，整改報告《學生資助工作自查報告》。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。貧困寄宿生生活補助政策落實情況秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：

1、由學生或學生家長提出申請；

2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明；

3、年級組審核；

4、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整；

5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。

資金發放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書征訂、發行情況根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。循環教科書回收、保管、發放使用情況從春季起，學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課后如數收回，并督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續。存在的問題盡管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。以后打算以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。

學生資助規范自查報告（精選18篇）篇二

根據省教育廳、省財政廳《關于聯合開展高校學生資助情況調查與檢查工作的通知》（川教函〔20xx〕164號）文件，為進一步總結我院學生資助工作經驗，及時發現存在的困難和問題，由學院主管領導牽頭，對學生資助工作進行了自查，自查情況報告如下。

（一）加強領導，健全領導機構

制定了《關于調整學生資助領導小組的決定》（川信職院學〔20xx〕43號）文件。成立了以院長為組長，主管學生工作副院長為副組長的領導小組，審核國家獎學金及國家勵志獎學金的評選及發放；下設由學生工作部長擔任主任的辦公室，監督獎勤助貸的全面工作和受理咨詢舉報。

（二）建立資助體系，配置專業人員

為切實做好學生資助工作，保持工作長期有效有序的開展。設立學生資助管理中心配備專職人員和專門設備，具體負責學生資助工作，指導各系學生資助工作；各系也分別設立了學生資助兼職老師。學院還將學生資助工作實行目標管理，納入部門（單位）年度目標考核。

（一）吃透資助政策，完善管理制度

學院積極組織參與資助工作的師生，全面學習國家和省有關資助政策，結合學院實際，制定了《四川信息職業技術學院經濟困難學生認定辦法》川信職院學〔20××〕371號、《四川信息職業技術學院國獎、國勵、國助評選實施辦法》川信職院學〔20xx〕103號文件。其中電氣系和信息系還根據本系部的學生情況制定了系部《國家獎、助學金評定細則》、《學生貧困認定細則》。

（二）廣泛宣傳、家喻戶曉

在招生宣傳時就將國家資助政策宣傳到千家萬戶。每年將《高等學校學生資助政策簡介》寄發給每一位新生。學生進校后，學院又組織輔導員在班級進一步廣泛宣傳、講解，同時還利用網絡、校園廣播、櫥窗、展板等進行宣傳，使資助政策深入人心。

（一）做好國家三金發放工作

學院為每位受資助學生分別辦理中國建設銀行卡，直接將國家獎、助學金打入受助學生銀行卡。工作中三令五申，一再強調，不得以任何實物或服務等形式，抵頂或扣減國家獎、助學金。不得向學生收取押金等費用。學院財政資助資金到位后，立即組織人員對享受國家資助同學的個人信息再做一次核查，力求準確無誤，及時將國家獎助學金發放到學生手中。

1、國獎、國勵發放到位

20xx年秋學院共有6名學生獲得國家獎學金，總計金額4。8萬元。共有184名學生獲得國家勵志獎學金，總計金額92萬元。學院按照《普通本科高校、高等職業學校國家勵志獎學金管理暫行辦法》的相關規定，充分結合我院（川信職院學〔20xx〕103號）文件的評審條件，獲獎學生均按嚴格程序進行公示、審核并報上級主管部門批準。

2、國家助學金發放到位

20xx年秋學院受助人數為2006人，其中一檔501人，（2000元）；二檔1004人，（3000元）；三檔501人，（4000元），總受助金額601.8萬元，受助學生中少數民族154人，農村戶口學生1677人。此助學金分為兩學期打入學生賬戶，分為20xx年秋季學期和20xx年春季學期，其中20xx年秋季學期的錢已全部打入學生的建行卡。20xx年春季學期再一次核實了學生名單，凡是有處分和退學的學生一并取消并再次按照程序增補候補人。

（二）做好生源地助學給款工作

20xx—20xx學年度共有385名學生給款，給款金額為2286900元。

（三）做好應征入伍服義務兵役國家資助

20xx年應征入伍服義務兵役補償學費共5名，其中畢業生3名，每名12300元，合計36900元；在校生1名，金額4100元；在校生1名，金額8200元；共計49200元。

（四）做好基層就業學費獎補

20xx年基層就業學費獎補共有2名學生，分別為電氣07—1班喻貞金，獎補8200元（因為5.12地震已減免1學年學費）；計網08—1班楊麗美，獎補12300元。

（五）做好勤工助學

我院根據學生的實際情況修訂了《四川信息職業技術學院勤工助學管理辦法》川信職院學〔20xx〕16號文件，進一步規范了勤工助學的申報流程，提高了勤工助學的工資待遇。20xx年我院共有固定崗位57個，臨時崗位32個，共發放工資5.9萬元。

（六）開通綠色通道

為保證家庭經濟困難學生順利入學，學院建立綠色通道制度，即對被錄取的家庭經濟困難的新生，學校一律先辦理入學手續，然后再根據核實后的情況，分別采取不同辦法予以資助。20xx年秋季學期共有385名同學通過綠色通道順利報道。

（七）建立規范的臺帳

學院資助管理中心辦公室建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查，帳目清楚。

20xx年共發放資助經費58.22萬元。主要用于家庭經濟困難學生的學費減免、新生獎學金、學院獎學金、學習進步獎、學院助學金。其中特殊困難補助和意外傷害處理等方面的經費由學生本人提出申請，部門領導及院領導簽字，由本人到財務領取現金。

（一）以學生為本聚焦校園民生

學院把培養學生正確的價值觀、人生觀和世界觀作為育人目標，對學生進行誠信、感恩、奉獻的教育，不斷激發學生成長成才的潛能，倡導學生互幫互助、同舟共濟、勵志成才。

（二）傾聽我聲，關注受助主體需求

樹立受助學生的主體意識，把滿足受助學生的需求作為資助工作的出發點。通過召開資助政策咨詢會、不同年級學生的座談會、電話及網上咨詢等多樣形式進行全面立體化的交流，了解學生所需所想，以更好地為困難學生提供幫助和成長成才的環境。

（三）溫暖我心，倡導資助人文關懷

學院在倡導多方參與、合力助學的同時，定期組織形式多樣的人文活動，加強凝聚力和向心力，讓困難學生感受大家庭的溫暖，以更加積極的心態投入到學習和生活中。如開展受助學生的感恩成長、勵志成才征文活動、真情暖冬行、愛心永傳遞關愛留守兒童，聯合中國人民銀行廣元市中心支行共同主辦了廣元市大學生征信宣誓暨簽名儀式，讓學生們進一步的學會感恩，理解征信。各系部都陸續開展了誠信教育，其中電子系開展了《誠信》試卷知識競賽、誠信為本、誠心做事、誠實為人主題活動及誠實守信的簽名儀式。

我院在學生資助工作中不斷摸索，不斷總結，形成了一套自己的管理方式和方法。定期以系為主自查和不定期院領導抽查相結合的方式，對學生資助管理體系進行全方位的嚴格管理。對于家庭經濟困難學生申請各類助學金，我們制定了規范的工作流程，及時準確的掌握全院貧困學生的具體情況。并與主管院領導進行溝通，力爭做到及時幫助解決貧困學生。

學生資助規范自查報告（精選18篇）篇三

20xx年我校資助辦嚴格按照上級資助辦的文件精神，嚴格按照既定操作流程規范操作，本著“絕不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的原則，開展資助工作，并努力把好事做好，把好事做實，高效、高質、按時完成了上級布置的任務。現自查如下：

我校自20xx年成立資助辦公室開始，便成立了資助領導小組。并將資助辦公室工作與學校的財務工作、德育工作、教學工作等有機結合起來，使得資助工作更加的規范化，常態化。

為使國家資助貧困生政策家喻戶曉，學校通過張貼標語，校公示欄及學校櫥窗、廣播、校會、升旗儀式等各種形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位，多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會各界全方位了解國家的惠家惠學政策，熟悉貧困生資助的工作程序，即指標下達、個人申請、信息采集、審核評定、名單公示、資料上報、資金發放等，從而營造了全社會關注貧困資助，關心貧困學生的良好氛圍。

在評定工作中，學校嚴格按照相關的文件精神，本著“公開、公平、公正”的原則，做到指標、程序公平、評議鑒定公開。

為把我校國家助學金發放到最符合條件的學生手中，校資助辦對各項資助工作都做了嚴格的流程規定：

（一）、建檔工作。

1、首先由校資助辦將《學生家庭經濟困難情況調查表》發放給各班班主任，需要申請認定家庭經濟困難的學生向班主任領取該表，認真填寫后持該表到家庭所在村（居）委會和鄉、鎮人民政府和街道辦事處加蓋公章，以證明其家庭經濟狀況。同時學生根據家庭困難類型提供相應的證明材料上交班主任處。

2、由各班班主任組織學生填寫《學生家庭經濟困難學生申請認定表》，并負責收集《學生家庭經濟困難情況調查表》及各種證明材料，統一上交資助辦。

3、學校學生資助工作領導小組審核通過后，將家庭經濟困難學生名單及困難檔次在校內進行不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。

4、公示無異議后，學校需在《學生家庭經濟困難學生申請認定表》填寫認定決定及意見并加蓋公章。

5、學校資助辦按學年度將家庭經濟困難學生建檔紙質材料整理備案，同時在家庭經濟困難學生檔案庫錄入學生電子信息，并報送教育局資助辦。

（二）、助學金的申請工作：

2、班級成立由班干、學生代表及班主任組成的5人以上評議小組進行公開、公平評議。

3、確定了班級的受助學生名單，在此基礎上，學校資助辦確定擬受助學生的初步名單，交評審小組審議后，在校內進行了不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。

4、公示無異議后，領導小組再次評議確認最終的受助學生名單，填寫學校審核意見及公示結果，并在校內進行不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。

（三）、助學金的發放工作。

我校的國家助學金采用銀行卡的形式發放，學校統一為每位受助學生分別辦理銀行儲蓄資助卡，通過國庫集中支付方式，由財政部門直接將國家助學金打到卡上，發放給受助學生。受助學生本人需簽字確認，嚴禁代簽、冒領國家助學金。

（四）、家庭經濟困難大學新生入學資助工作。

1、高考前一個月，利用資助政策小冊子、資助政策宣傳板報等形式加強對高三畢業生進行資助政策的宣傳。

2、學生收到錄取通知書后，如需申請大學新生資助金，可以到校和當天的值日領導領取《南寧市家庭經濟困難大學新生入學補助申請表》進行填寫，并按要求提交相關證明材料復印件，同時填寫《南寧市家庭經濟困難大學新生申報資助“雙承諾”保證書》。

3、由評審小組根據學生貧困程度，所需學費高低，錄取學校所在地等因素確定受助學生名單及等級，并在校內進行不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。

4、公示無異議后，評審小組再次評議確認最終的受助學生名單及等級，填寫學校初審意見及公示結果，并在校內進行不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。

5、大學新生入學補助金通過國庫集中支付方式，由財政部門直接將國家助學金打到卡上，發放給受助學生。

為使資助款項無截留無挪用情況發生，學校把好資金管理關，做好專款專用，讓每位受助學生辦理銀行儲蓄資助卡。并制訂了學生資助巡查制度，責任追究制度。每學期我們定期都受資助的學生做巡查，并設立了校舉報電話。確保學生資助金用于每位學生。

同時，我們引導受助學生牢記黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發點和落腳點，是我們在資助工作中不可忽略的一項重要工作。資助辦特別是年級主任、班主任有意識有計劃地開展資助學生的談心，自強自立，感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要說出來，更重要的是落實在行動上，自尊自強自立，健康成長，才是最好地感恩黨，在懂得感恩，學會感恩，有能力感恩中不斷成長。

我校在認真做好此項工作同時，也清醒看到在工作中也存在一些問題和不足：主要是個別班主任工作不夠細致，對有關評審條件向學生宣傳的不夠。部分班級審核意見缺填或過于簡單、信息填寫錯誤或遺漏、學生申請理由不夠詳細、紙張不統一、不規范甚至有使用黑色水性筆以外的顏色的筆填寫表格的現象。針對所出現的現象，我們都及時地調查了解情況，并妥善地解決了相應的問題。社會捐資助學工作開展不足，這些問題和不足也有待我們在今后的工作中進一步改進。

學生資助規范自查報告（精選18篇）篇四

學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：

自2017年秋季以來，我校先后為1207名貧困學生提供了食宿資助，共發放貧困寄宿生生活補助費768850元。我校認真貫徹落實有關文件精神，切實強化農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費專項資金管理，扎實推進義務教育階段貧困家庭學生寄宿生生活費發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。實施貧困生生活補助和免費使用教科書工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

我們首先廣泛宣傳發動認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初和召開的家長會及晨會廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”和免費教科書的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

1、制定了“貧困寄宿生生活費補助”實施制度。

2、組建了“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。

兒、含艾滋病孤兒);b、父母一方已亡，生活十分困難的;c、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;d、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的;e、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。

我校結合實際情況，區別不同貧困程度，每學期界定一次，不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

4、我校“貧困寄宿生生活費補助”的運行程序。

a、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料;b、學校根據上級下達的貧困學生數和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5天;c、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《義務教育貧困學生申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。

5、發放程序。

受助學生確定后，待補助寄宿生生活費撥付到校后，制定發放花名冊，將補助金一次發放到學生個人，受助學生和家長在發放花名冊上簽名。

2017年秋上級下達我校貧困生指標285人，我校評審確定符合條件的貧困生285人，每人及時足額發放貧困生活補助費(六年級81人，每生500元，七年級204人，每生750元)，共計發放總金額193500元。

2017年秋上級下達我校貧困生指標290人，我校評審確定符合條件的貧困生290人，每人及時足額發放貧困生活補助費500元，共計發放總金額145000元。

2017年秋上級下達我校貧困生指標291人，我校評審確定符合條件的。

貧困生291人，每人及時足額發放貧困生活補助費600元，共計發放總金額174600元。

2017年秋上級下達我校貧困生指標341人，我校評審確定符合條件的貧困生341人，每人及時足額發放貧困生活補助費750元，共計發放總金額元。

在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生卻得不到補助。

二少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

三是有些學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。四是“兩免”和“一補”政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

學生資助規范自查報告（精選18篇）篇五

學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：

自20xx年秋季以來，我校先后為1207名貧困學生提供了食宿資助，共發放貧困寄宿生生活補助費768850元。我校認真貫徹落實有關文件精神，切實強化農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費專項資金管理，扎實推進義務教育階段貧困家庭學生寄宿生生活費發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。實施貧困生生活補助和免費使用教科書工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

我們首先廣泛宣傳發動認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初和召開的家長會及晨會廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”和免費教科書的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

1、制定了“貧困寄宿生生活費補助”實施制度。

2、組建了“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。

兒、含艾滋病孤兒); b、父母一方已亡，生活十分困難的;c、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;d、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的;e、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。

我校結合實際情況，區別不同貧困程度，每學期界定一次，不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

4、我校“貧困寄宿生生活費補助”的運行程序。

a、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料;b、學校根據上級下達的貧困學生數和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5天;c、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《義務教育貧困學生申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。

5、發放程序。

受助學生確定后，待補助寄宿生生活費撥付到校后，制定發放花名冊，將補助金一次發放到學生個人，受助學生和家長在發放花名冊上簽名。

20xx年秋上級下達我校貧困生指標285人，我校評審確定符合條件的貧困生285人，每人及時足額發放貧困生活補助費(六年級81人，每生500元，七年級204人，每生750元)，共計發放總金額193500元。

20xx年秋上級下達我校貧困生指標290人，我校評審確定符合條件的貧困生290人，每人及時足額發放貧困生活補助費500元，共計發放總金額145000元。

20xx年秋上級下達我校貧困生指標291人，我校評審確定符合條件的

貧困生291人，每人及時足額發放貧困生活補助費600元，共計發放總金額174600元。

20xx年秋上級下達我校貧困生指標341人，我校評審確定符合條件的貧困生341人，每人及時足額發放貧困生活補助費750元，共計發放總金額元。

在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生卻得不到補助。

二少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

三是有些學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。 四是“兩免”和“一補”政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

學生資助規范自查報告（精選18篇）篇六

學院把培養學生正確的價值觀、人生觀和世界觀作為育人目標，對學生進行誠信、感恩、奉獻的教育，不斷激發學生成長成才的潛能，倡導學生互幫互助、同舟共濟、勵志成才。

（二）傾聽我聲，關注受助主體需求。

樹立受助學生的主體意識，把滿足受助學生的需求作為資助工作的出發點。通過召開資助政策咨詢會、不同年級學生的座談會、電話及網上咨詢等多樣形式進行全面立體化的交流，了解學生所需所想，以更好地為困難學生提供幫助和成長成才的環境。

（三）溫暖我心，倡導資助人文關懷。

學院在倡導多方參與、合力助學的同時，定期組織形式多樣的人文活動，加強凝聚力和向心力，讓困難學生感受大家庭的溫暖，以更加積極的心態投入到學習和生活中。如開展受助學生的感恩成長、勵志成才征文活動、真情暖冬行、愛心永傳遞關愛留守兒童，聯合中國人民銀行廣元市中心支行共同主辦了廣元市大學生征信宣誓暨簽名儀式，讓學生們進一步的學會感恩，理解征信。各系部都陸續開展了誠信教育，其中電子系開展了《誠信》試卷知識競賽、誠信為本、誠心做事、誠實為人主題活動及誠實守信的簽名儀式。

我院在學生資助工作中不斷摸索，不斷總結，形成了一套自己的管理方式和方法。定期以系為主自查和不定期院領導抽查相結合的方式，對學生資助管理體系進行全方位的嚴格管理。對于家庭經濟困難學生申請各類助學金，我們制定了規范的工作流程，及時準確的掌握全院貧困學生的具體情況。并與主管院領導進行溝通，力爭做到及時幫助解決貧困學生。

學生資助規范自查報告（精選18篇）篇七

為貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業，學校根據《省財政廳、省教育廳關于調整完善農村義務教育經費保障機制改革有關政策的通知》和《平度市貧困學生資助工作管理暫行辦法》，全面落實義務教育階段困難學生享受免費教科書、免除雜費、免費作業本等政策。下面對資助貧困學生工作情況自查如下：

20xx年秋季在籍學生共146人。一年級27人，免作業本費每人8元，二年級24人，免作業本費每人8元，三年級22人，免作業本費每人10元，四年級22人，免作業本費每人10元，五年級21人，免作業本費每人10元，六年級30人，免作業本費每人10元，總計免款1358.00元。

1、宣傳資助政策。

在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。

2、成立資助貧困學生評審領導小組。

資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難家庭子女受益，學校成立由校長任組長、其他領導和班主任等為成員評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進義務教育階段資助政策，體現資助政策“公平、公正、公開”原則，保證貧困家庭寄宿生生活不受經濟影響，能認真學習、完成學業。

3、確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難貧困學生，并優先考慮以下幾類：

(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源學生;。

(2)、父母一方已亡，生活十分困難的;。

(3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;。

(4)、遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難;。

(5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的;。

(6)、殘疾家庭子女、殘疾學生;。

(7)、家庭被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者子女。

(8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。

(9)、低收入、家庭經濟絕對貧困，無力支付在校寄宿生活費用成員的子女。

4、資助對象認定程序。

(1)、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。

(2)、資助申請。貧困家庭學生家長(監護人)填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核后上交學校。

(3)、評審及公示。評審小組對申請資助學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示;公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。

(4)、上報。學校根據公示無異議受助學生名單，填寫好《平度市貧困學生認定匯總表》上報。

(5)、資金發放。資金到位后，學校及時將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。

5、享受資助學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助貧困家庭學生作出適當調整。

1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。

2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。

資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將“關愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭子女，讓領導滿意、家長滿意。

學生資助規范自查報告（精選18篇）篇八

學院為每位受資助學生分別辦理中國建設銀行卡，直接將國家獎、助學金打入受助學生銀行卡。工作中三令五申，一再強調，不得以任何實物或服務等形式，抵頂或扣減國家獎、助學金。不得向學生收取押金等費用。學院財政資助資金到位后，立即組織人員對享受國家資助同學的個人信息再做一次核查，力求準確無誤，及時將國家獎助學金發放到學生手中。

1、國獎、國勵發放到位。

20xx年秋學院共有6名學生獲得國家獎學金，總計金額4。8萬元。共有184名學生獲得國家勵志獎學金，總計金額92萬元。學院按照《普通本科高校、高等職業學校國家勵志獎學金管理暫行辦法》的相關規定，充分結合我院（川信職院學〔20xx〕103號）文件的評審條件，獲獎學生均按嚴格程序進行公示、審核并報上級主管部門批準。

2、國家助學金發放到位。

20xx年秋學院受助人數為2006人，其中一檔501人，（2000元）；二檔1004人，（3000元）；三檔501人，（4000元），總受助金額601.8萬元，受助學生中少數民族154人，農村戶口學生1677人。此助學金分為兩學期打入學生賬戶，分為20xx年秋季學期和20xx年春季學期，其中20xx年秋季學期的錢已全部打入學生的建行卡。20xx年春季學期再一次核實了學生名單，凡是有處分和退學的學生一并取消并再次按照程序增補候補人。

（二）做好生源地助學給款工作。

20xx—20xx學年度共有385名學生給款，給款金額為2286900元。

（三）做好應征入伍服義務兵役國家資助。

20xx年應征入伍服義務兵役補償學費共5名，其中畢業生3名，每名12300元，合計36900元；在校生1名，金額4100元；在校生1名，金額8200元；共計49200元。

（四）做好基層就業學費獎補。

20xx年基層就業學費獎補共有2名學生，分別為電氣07—1班喻貞金，獎補8200元（因為5.12地震已減免1學年學費）；計網08—1班楊麗美，獎補12300元。

（五）做好勤工助學。

我院根據學生的實際情況修訂了《四川信息職業技術學院勤工助學管理辦法》川信職院學〔20xx〕16號文件，進一步規范了勤工助學的申報流程，提高了勤工助學的工資待遇。20xx年我院共有固定崗位57個，臨時崗位32個，共發放工資5.9萬元。

（六）開通綠色通道。

為保證家庭經濟困難學生順利入學，學院建立綠色通道制度，即對被錄取的家庭經濟困難的新生，學校一律先辦理入學手續，然后再根據核實后的情況，分別采取不同辦法予以資助。20xx年秋季學期共有385名同學通過綠色通道順利報道。

（七）建立規范的臺帳。

學院資助管理中心辦公室建立專門。

檔案。

將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查帳目清楚。

學生資助規范自查報告（精選18篇）篇九

自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發放到每一位受助學生手中，無一遺漏。困難幼兒生資助狀況：20xx年春秋兩季我校資助幼兒困難生共計13人，每人500元，計6500元。每次資助經費全額發放到學生家長的手中，由學生家長全額領回。

我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫忙品學兼優的貧困學生得到資助，順利完成學業，成為國家的棟梁之才。

1、成立了學生資助工作領導小組。由學校校長牽頭，各班班主任宣傳資助政策，讓困難學生申請。最終由教導處全面負責聯系家庭經濟困難學生資助工作，分管領導監督和檢查學生資助管理工作的開展狀況，及時檢查學生資助經費、學生資助工作經費以及學生資助工作人員配備的落實狀況，監督學生資助經費的使用狀況。

2、成立了家庭經濟困難學生認定工作組，負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制、建立家庭經濟困學生檔案。做好資助經費的統籌和分配，對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并及時將評審結果上報學校評審領導組審定，認真收集有關家庭經濟困難學生管理及扶助工作的意見和推薦，及時解決出現的問題。

3、同時成立了家庭經濟困難學生認定評議小組，由校長擔任組長，教導主任擔任副組長，財務人員和各班班主任為組員。班級評議認定工作小組由副組長具體組織，負責傳達學校有關資助工作的精神，以嚴肅的態度，嚴謹的工作方法把握資助工作的政策和精神，對申請資助的學生進行初步的審核，并民主評議認定，及時向學生資助中心帶給家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的個人材料。

4、上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動理解廣大師生及社會的監督；同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。公示期間，未收到任何舉報信息。

我校學生資助工作歷來嚴格按照程序、規則進行操作，以公正、公開、透明為原則，受到了家長、社會的肯定與好評。主要存在的問題是學生資助工作職責大、任務重、環節多，財務上更是不容絲毫差錯， 工作上分工合作的問題，學生資助工作一方面需要直接與班主任、學生及學生家長打交道，受助資格的認定等等都是政策性很強的工作。

今后的學生資助工作，我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本狀況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時，提高學校對資助工作的重視程度，改善資助工作辦公條件，使資助工作做得更實、更細、更完善。

學生資助規范自查報告（精選18篇）篇十

實施貧困生生活補助和免費使用教科書工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好。如下是給大家整理的2017年全國學生資助規范管理年自查報告，希望對大家有所作用。

2017年全國學生資助規范管理年自查報告篇【一】。

一、領導重視，統籌安排。

我院始終把對貧困學生的幫扶放在學生工作的重要位置，2011年底我院進行了機構改革，各系新增設了黨總支書記一職。為保證資助工作的有序開展，學院及時調整了學生資助管理工作領導小組和湖南信息職業技術學院國家助學金評審組。學生醫保辦公室由關工委調整到學生工作處，資助工作做到了分工明確,責任到人,機構健全,組織嚴密。年初把落實資助工作寫入學院十件大事。院長辦公會召開了專題的學生資助辦公會議，與會成員一致認為，幫助貧困學生順利完成學業，是做好學生思想政治工作的重要手段，指示學生資助辦公室要切實抓好國家獎助學金的評審發放工作，使學生資助工作逐步走向制度化、規范化。同時通過學院提供的獎、勤、助、補等政策來綜合運用，解決貧困學生基本的生活問題，并不斷細化，落到實處，使貧困學生切實得到實實在在的幫助，讓他們安心學習，立志成材。

二、扎實開展各項資助工作，成效顯著1、有序開展國家獎助學金的評選。

國家獎學金、助學金是黨和政府對品學兼優及家庭經濟困難學生的獎勵和扶助，促進他們順利成長、成才。2017年，我院根據省教育廳《關于做好2017年秋季學期國家獎助學金評審工作的通知》，結合我院實踐，制定了《關于評選2017年國家獎學金，國家勵志獎學金，國家助學金的通知》，按照公開、公平、公正的原則和規定的程序開展評審工作。由于時間緊、任務重，我們克服種種困難，及時、較好地完成了此次國家獎助學金的評選上報工作。2017/2017學年秋季學期我院共評選出國家獎學金6人，國家勵志獎學金200人，國家助學金1602人，共計1808人，金額345.1萬元。在接到《**省財政廳，**省教育廳關于下達2017年高校國家獎助學金中央和省級資金的通知文件后，學院及時發放，各級獲獎獲資助的學生都已領到獎學金和助學金。

2、勤工助學開展情況。

2017年，學院勤工助學以立足校園，服務社會為宗旨，制定和完善了《學生勤工助學管理辦法》，規定參加院內勤工助學活動的學生上崗工時原則上每周不超過8小時，每月不超過40小時，按月計酬。

2017年，我院共有院內勤工助學崗位45個，分別設在各行政辦公室、多媒體教室、圖書館、系部辦公室、實驗室、學院食堂等，給400余名同學提供了崗位，全年發放酬金21.06萬元。

3、為了貫徹黨和國家的教育方針，促進學生德、智、體全面發展，鼓勵學生刻苦學習，營造良好的學風、校風，我院在公開、公正、公平的原則下開展了學院獎學金的評選活動。2017/2017學年我院共評選出496人獲學院獎學金，金額13.18萬元。

4、生源地助學貸款開展情況。

2017年我院按照省教育廳的指示，在校內大力宣傳生源地助學貸款政策，效果顯著。今年，我院共有173人在國家開發銀行、3人在農村信用社xx了生源地助學貸款，截止目前已為生源地助學貸款的學生xx了相關手續，資金已全部發放，三.加強政策宣傳，彰顯教育效果加強對貧困學生的資助，體現國家對貧困學生的人文關懷。今年我們利用在通知書中寄送資料，并以演講會、報告會、座談會、咨詢會、表彰會等方式和在校園網，信息欄進行資助政策的宣傳和教育。目前已經形成三大系統的教育專題：其一是誠信教育;其二是感恩教育;其三是勵志教育。誠信教育中，幫助學生正確認識資助體系的意義，鼓勵他們提高勇氣、樹立信心，坦然對待困難和挫折，讓他們學會合理使用個人及社會資源，預支自己的社會價值，飲水思源，回報社會，使這項科教興國的治本之策產生巨大的感召力，借此東風，加強對公民的道德建設綱要的實施。勵志教育鼓勵學生發憤圖強，化壓力為動力，以公平競爭為手段，以追求卓越為目的，百折不饒，奮力拼搏，逆境成才。

四、落實配套資金，及時承擔風險。

學院資助辦公室建立有專門學生資助工作數據臺賬，針對每年貧困生資助資金的下發有著詳細的統計，學校對我中心按省中心要求下撥專項管理經費。財務處及時承擔每年的助學貸款風險補償金。

學生資助規范自查報告（精選18篇）篇十一

根據《x省教育廳關于開展民辦中等職業學校國家助學金資金管理情況檢查的通知》(x教民辦發[20xx]84號)，按實際情況，現特將我校中職助學金工作自查匯報如下：

自20xx年底國家開展中職學生助學金工作以來，在x市教育主管單位的關心和支持下，我校認真貫徹財政部、教育部制訂的關于《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》(財、教【20xx】84號)、《省財政廳省教育廳貴州省中等職業學校國家助學金管理實施細則(試行)》(黔財教〔20xx〕94號)等文件精神，加強學校國家助學金資金監督管理，確保國家財政資金安全使用，發揮有效作用。我校積極有序的開展工作，不斷完善以國家助學金工作，并成立了助學金工作領導小組，嚴格按照程序評選，嚴格按照發放程序組織發放，將助學金名額全部向全校師生公示。

且已于20xx年開始按照市財政局、市教育局文件精神，將每次國家助學金全部及時發到學生銀行卡中。學校已將歷年各班級學生申請表、受理結果、資金發放等有關材料和工作情況建立專門檔案，專人管理。

我校凡享受國家助學金的學生均符合國家助學金的申請條件。按國家有關文件精神，凡農村戶籍中職學生均可申請國家助學金，對x市城市家庭經濟困難的學生是通過以下途徑認定：屬于低保戶的;屬于殘疾人家庭的;下崗失業家庭的;居委會、街道辦事處或父母單位出具家庭貧困證明的。我校不存在虛報學生人數、將不符合條件的學生申報套取國家助學金的情況。

一)、20xx—20xx年度報告。

20xx—20xx年度成立助學金工作領導小組。

組長：彭x(監督、管理)。

副組長：李x(指導、審核、監督、組織、管理)。

組員：

張x(具體負責全國中職學生信息管理系統工作及信息、資料收集、審核、上報工作)。

田x、黃x(學校財務人員負責資金領取及發放)。

一、二年級中職各班主任：

06級(1)班羅x、田x、06級(2)班朱x。

07級(1)班劉x、07級(2)班孔x、07級(3)班盧x。

20xx—20xx學年的助學金發放情況。

1)、20xx-20xx學年初，我校中等職業學校全日制在校生共x人，其中20xx級x人、20xx級x人、20xx級x人。20xx—20xx學年第一學期，受國家助學金資助對象為06級、07級(共x3人)，具體情況如下：

2)、我校20xx年元月第一次上報應得國家助學金人數x人，(每人兩月計x元)收教委撥款x，x元，實際支付人數2x人，付款金額x，x元，本次結清。

3)、第二次上報應得國家助學金人數x人(每人共三個月x0元)，收教委撥款1x，x元，實際支付人數x人，付款金額105，x元，本次結余x元。

二)、20xx—20xx年度報告。

1、助學金工作領導小組。

組長：彭x(監督、管理)。

副組長：李x(指導、審核、監督、組織、管理)。

組員：

張x(具體負責學生信息、資料收集、審核、上報工作及全國中職學生信息管理系統工作)。

田x、黃x(學校財務人員負責資金領取及發放、專賬建立)。

一、二年級中職各班主任：

07級(1)班劉x、07級(2)班孔鳳珠、07級(3)班盧x。

08級(1)班羅x、08級(2)班袁x、07級(3)班周x。

2、20xx-20xx學年的助學金發放情況。

1)、20xx-20xx學年初，我校中等職業學校全日制在校生共x人，其中20xx級x人、20xx級x人、20xx級x人。20xx—20xx學年第一學期，受國家助學金資助對象為07級、08級(共271人)，具體情況如下：

2)、20xx-20xx學年度第一學期的助學金：第三次(20xx年7月份)，上報應得國家助學金人數x人(每人x元)收教委撥款x，x元(本期應收撥款1x，x元，除去上期結余x元)實際支付人數x人，支付金額x，x元，本次結余4，x元，兩次共結余5，x元。

3)、20xx-20xx學年度第二學期的助學金：我校20xx年9月至11月第四次受助國家助學金學生人數x人，(每人x元)收教委撥款1x0元。實際發放學生人數261人，發放金額1x元。待發學生x人，待發金額x元(已附帶待發學生花名冊)。第五次20xx年12月至20xx年1月受助國家助學金學生人數x人(每人x元)，教委撥款x元。全部發放到學生銀行卡上，無結余。

三)、20xx—20xx年度報告。

(格式如上面)。

根據x市教委、x市財政的指導精神，我校對國家助學金的管理實行申請、審批、報送、發放等嚴格程序，明確規定國家助學金發放到學生本人銀行儲蓄卡中，一律不得以實物等形式抵頂或扣減國家助學金。且分門別類地建立專門檔案，將學生助學金發放有關憑證和工作情況檔案存檔備查，確保公平、公正、公開。由于中職學校學生流動性比較大，為了解各班當月享受國家助學金的學生人數，每月由班主任把本班受助學生的名單報送到校資助管理中心，資助管理工作人員根據班主任所報的名單，到班級逐個確認。要求專管員在當月初發送電子表格，紙質報表必須經校領導簽字后，加蓋公章呈送教育局職教科和財務科。

20xx年開始發放形式為銀行卡，為盡量減少學生負擔，我校積極與銀行協商，在為學生辦理國家助學金的存放銀行卡時，免收手續費和年費共計10元，讓利于學生，為學生提供盡可能多的優惠政策。這些舉措都進一步落實和深化了中職學校國家助學金發放與管理。

自開展國家助學金工作以來，我校認真核實每位學生的申請，詳實核對信息，核對受助學生人數，學校對于國家助學金實行財務專業管理。助學金發放后剩余的金額，均存放在學校賬戶，從未有過虛報人數、弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的情況，學校從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行為。結余助學金及時上報處理。

學校的中職資助工作取得了一定成績，但也存在著一些不足之處，主要表現在：

1、學生對申請資助需要那些材料不能及時上繳，材料不齊全，個別轉學學生的原就讀學校故意刁難不及時辦理手續，導致不能及時申請助學金。

2、學校至今仍未建立助學金專款專帳管理。

3、學校對于宣傳的力度還應加強，讓學生有更深的理解和認識。

4、我們發現有的學生拿到資助后，有亂花錢的現象，以后我們應對學生進行思想教育，讓他們懂得國家資助來之不易，應花在對學習有幫助的地方。

2、信息審核過程中，存在著部分學生確實在本校，但與其他學校出現學籍重復不予積極配合且有故意刁難的現象，影響了這一部分學生的助學金發放，建議國家和省教育廳制訂針對某些學校學生學籍查重的專項政策法規。

一是數據維護權限太小。數據一經上報，無法立即更改，退回的'權限不在我們這里，需聯系市教育局才能更改。

二是系統容量不夠，特別是臨近上報最后期限，全國各地的學校同時登錄，系統變得非常慢，有時還登錄不上。

三是系統顯示慢。數據審批后要隔夜甚至要好多天才能出結果，有的學校上報后一直出不了結果。

四是數據狀態混亂。一般情況下，查重時審核不能通過就退回。有的學校數據提交了，卻看不到，只好等待。

五是系統本身要求填報的報表相當多，但要報哪些表，文件并沒有明確，無形中加大了工作量。

以上是我校在這次自查過程中的情況匯報，在今后的工作中，我校將繼續在市教育局和相關部門的指導下把此項工作做好，將國家的惠民政策貫徹實落實到每一位學生身上。今后的工作我們應從以下幾方面努力：

一是加大國家中職資助的宣傳，并且多組織一些宣傳活動;。

二是管理人員要不斷的努力，進一步提高信息報送的質量和效率。多多積累經驗，再接再勵，爭取做得更好!

學生資助規范自查報告（精選18篇）篇十二

自查報告為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據《省財政廳省教育廳關于下達農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》（鄂財教發[20xx]84號）和《大冶市教育局關于做好度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。

同時，學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現將相關自查工作情況匯報如下：學校基本情況我校現有教學班73個，秋在校學生4951人。教科書退費情況根據大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神，秋國家發行的學生教科書全部退款，接上級指示后，我校對秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：

為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，并布置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，并將退費學生名單進行公示，接受社會監督，整改報告《學生資助工作自查報告》。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。貧困寄宿生生活補助政策落實情況秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：

1、由學生或學生家長提出申請；

2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明；

3、年級組審核；

4、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整；

5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。

資金發放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書征訂、發行情況根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。循環教科書回收、保管、發放使用情況從春季起，學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課后如數收回，并督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續。存在的問題盡管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。以后打算以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。

學生資助規范自查報告（精選18篇）篇十三

為切實做好我縣學生資助管理各項工作，我縣根據《教育局關于全面開展學生資助資金安全性排查和資助管理再規范工作的通知》文件要求，對全縣學生資助資金安全性和資助管理工作進行了全面自查，現將自查情況報告如下：

一、組織機構建設。

為貫徹落實《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》，《省人民政府關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》，《財政部、教育部、銀監會關于大力開展生源地信用助學貸款的通知》精神，進一步完善家庭經濟困難學生資助政策體系，保障生源地信用助學貸款工作的順利進行，于20xx年成立縣學校管理和學生資助辦公室，并配備了學生資助工作專干。

二、總體政策落實情況。

（一）積極實施十五年義務教育鞏固提升計劃、健全扶貧濟弱資助體系。

1.完善學前教育資助政策。

根據全縣普及學前教育的實際，建立了以中央、省、、縣多級分擔投入的學前教育資助（一減一免補助）政策。學前教育階段免除保教費執行標準為：“農牧區幼兒園每生每年600元，城鎮幼兒園每生每年1000元”。本期為2745名學前幼兒免除保教費126.33萬元。午餐補助執行標準為：“每生每天給予4元午餐補助，每月按24天，全年按10個月計算”。本期實施7406人，共計196.24萬元。

2.全面落實“三免一補”政策。

認真落實義務教育“三免一補”政策，確保應免盡免。

免費教科書標準為：小學90元每生每年、初中180元每生每年；免除學雜費標準達為：小學660元每生每年、初中920元每生每年；免作業本費標準：小學30元每生每年、初中40元每生每年。義務教育階段家庭經濟困難寄宿學生寄宿制生活補助標準為：每生每年1700元。本期給予4616名義務教育階段家庭經濟困難寄宿學生生活補助327.67萬元。下撥生均公用經費514.34萬元，覆蓋義務教育階段學生7560名。

3.完善普通高中資助體系（兩減免一助學）。

建立中央、省、、縣多級分擔的普通高中資助體系，全面減免普通高中學生學費和課本費，實行國家助學金制度。

減免學費和課本費：省級示范性高中就讀的按每生每年1200元標準、其他學校按每生每年1000元標準免除學費；普通高中在校學生每生每年1000元標準免除書本費。本期實施2386人，共計資金257.56萬元。

國家助學金：20xx秋-20xx春為普通高中家庭貧困學生802人次提供了國家助學金，兌現資金80.2萬元。

4.教育扶貧救助基金政策執行情況。

我局制定了教育基金管理辦法,瀘府辦法20xx[54]號。在縣教育局成立了“教育扶貧救助基金”領導小組。設立了“教育扶貧救助基金”專戶，實行專戶存儲、專戶管理。教育扶貧基金規模500萬。根據實際需要，可逐年適當補充。該基金主要來源于縣財政安排墊底資金、上級財政補助、基金存款利息收入以及接受企業、個體工商戶、愛心人士及社會捐贈資金。

為保證資金有效使用，制定了教育扶貧基金的救助程序。按照“個人申請—村（社區）初審—鄉鎮復審—公示—部門會審—撥付發放”的基本管理程序進行。截至目前，為2657名建檔立卡貧困家庭學生，發放教育救助基金187.18萬元。

（二）積極落實高校政策。

健全中職高校學生資助體系。采取積極、有效的措施，確保家庭經濟困難大學生不因貧困而輟學。

生源地貸款：20xx年為在讀大學524人次提供了生源地貸款，發放貸款396.01萬元。

完成資助建檔立卡家庭貧困中職學生106人，兌現資助款5.3萬元。

（三）積極落實獎補工作。

從20xx年針對省屬高校畢業生艱苦邊遠地區基層單位就業學費獎補工作，審核通過享受學費獎補資金1人，兌現資金1.968萬元。

學生資助規范自查報告（精選18篇）篇十四

根據《關于進一步加強普通高中家庭經濟困難學生資助工作的通知》精神，我校對學生資助工作情況進行檢查，現將自查情況匯報如下：

為了切實做好此項工作，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，三個年級負責人為成員的國家助學金工作領導小組，另設立國家助學金工作辦公室，辦公設施齊全。

為使這項惠民工程深入人心，學校努力加大宣傳力度，新生到校后，為新生發放國家助學金具體實施辦法，安排班主任老師主動與家長聯系，解釋國家助學金政策。

學校根據國家《普通高中國家助學金管理暫行辦法》，制定了《普通高中學生資助管理辦法》，明確工作流程：

（1）首先召開領導班子會議公平、公正、公開確定各班發放比例。

（4）學校助學金管理辦公室對資助學生申請進行復審，并組織對學生信息匯總，信息核對無誤后，將全部學生資助信息輸入學生資助管理表。

（5）將經資助系統審核通過的學生名單在校內進行不少于5個工作日的公示；

（7）助學金以銀行卡的形式發放。給每位受助學生用該生的身份信息在銀行開戶由銀行存入學生戶頭，最后由學校將銀行卡發放到每一位受助學生的手中，工作進展順利。

學校實行法人代表負責、助學金管理辦公室負責日常工作、校領導監督、以受助學生開戶、銀行轉賬的形式，校長為第一責任人。銀行負責將國家助學金全部發放到學生銀行卡中，發放銀行在助學金發放表上加蓋公章。學校國家助學金管理辦公室建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。

自開展國家助學金工作以來，我校認真核實每位學生的申請，詳實核對信息，核對受助學生人數，從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的情況，學校從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行為。

學生資助規范自查報告（精選18篇）篇十五

為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據《大冶市教育局關于做好度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。

同時，學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現將相關自查工作情況匯報如下：學校基本情況我校現有教學班73個，秋在校學生4951人。教科書退費情況根據大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神，秋國家發行的學生教科書全部退款，接上級指示后，我校對秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：

為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，并布置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，并將退費學生名單進行公示，接受社會監督。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。貧困寄宿生生活補助政策落實情況秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：

1、由學生或學生家長提出申請；

2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明；

3、年級組審核；

4、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整；

5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。

資金發放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。

國家免費教科書征訂、發行情況根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。循環教科書回收、保管、發放使用情況從春季起，學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課后如數收回，并督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續。存在的問題盡管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。以后打算以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。

學生資助規范自查報告（精選18篇）篇十六

資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作。下面是為大家提供的關于學生資助情況的自查報告，內容如下：為認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業，學校根據《省財政廳、省教育廳關于調整完善農村義務教育經費保障機制改革有關政策的通知》和《京山縣貧困學生資助工作管理暫行辦法》，全面落實義務教育階段困難學生享受教科書、免除雜費、補助寄宿生生活費政策。下面對資助貧困學生工作情況自查如下：

一、基本情況。

20xx年秋季在籍學生共231人。一年級40人，“兩免”生9人，收費標準40元/生，收取31人教科書金額1240元，20xx年人平退教科書金額17元，共退527元;二年級37人，“兩免”生6人，收費標準40元/生，收取31人教科書金額1240元，20xx年人平退教科書金額17.5元，共退542.5元;三年級39人，“兩免”生11人，收費標準85元/生，收取38人教科書金額3145元，20xx年人平退教科書金額31.2元，共退1154.4元;四年級38人，“兩免”生8人，收費標準85元/生，收取30人教科書金額2550元，20xx年人平退教科書金額31.5元，共退945元;五年級43人，“兩免”生9人，收費標準85元/生，收取34人教科書金額2890元，20xx年人平退教科書金額35.5元，共退1207元;六年級34人，“兩免”生6人，收費標準85元/生，收取28人教科書金額2380元，20xx年人平退教科書金額36元，共退1008元。總計退款5383.9元。

20xx年在籍學生236人，住宿生124人，貧困寄宿生生活費補助標準500元/人，貧困寄宿生15人，共發放7500元。

20xx年在籍學生228人，住宿生118人，貧困寄宿生生活費補助標準500元/人，貧困寄宿生35人，共發放17500元。

20xx年在籍學生218人，住宿生110人，貧困寄宿生生活費補助標準615元/人，貧困寄宿生25人，共發放15375元。

20xx年在籍學生140人，住宿生76人，貧困寄宿生生活費補助標準750元/人，貧困寄宿生15人，共發放11250元。

二、主要做法。

1、宣傳資助政策。

在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。

2、成立資助貧困學生評審領導小組資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由校長任組長、其他領導和班主任等為成員的評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進義務教育階段資助政策，體現資助政策的“公平、公正、公開”的原則，保證貧困家庭寄宿生生活不受經濟影響，能認真學習、完成學業。

3、確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：

(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟的學生;。

(2)、父母一方已亡，生活十分困難的；

(3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;。

(4)、遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的;。

(5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的;。

(6)、殘疾家庭子女、殘疾學生;。

(7)、家庭被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。

(8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。

(9)、低收入、家庭經濟絕對貧困，無力支付在校寄宿生活費用成員的子女。

3、資助對象認定程序。

(1)、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。

(2)、資助申請。貧困家庭學生家長(監護人)填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核后上交學校。

(3)、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示;公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。

(4)、上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《京山縣貧困學生認定匯總表》上報。

(5)、資金發放。資金到位后，學校及時將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。

4、享受資助的學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。

三、存在的問題及改進辦法。

1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。

2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。

學生資助規范自查報告（精選18篇）篇十七

學校嚴格執行x縣義務教育學校家庭經濟困難學生生活補助經費管理辦法的文件精神及相關工作要求，求真務實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，使家庭經濟困難學生因享受政府的補助而安心學習并健康成長。xxxx年春我校在籍學生數是2345人，申請貧困生資助的學生數是341人，享受貧困資助學生數是214人，享受特困資助學生數是10人，合計享受資助的學生數是224人，受資助比例約為9.6%，貧困資助金額是每人625元，特困資助金額是每人1000元，資助金額合計是143750元。現將我校家庭經濟困難學生生活補助發放工作情況報告如下：

一、健全組織，統籌安排。

目前我校大部分學生來自收入中下等的家庭，家庭經濟困難學生依然存在。家庭經濟困難學生生活補助發放工作，是省政府幫助貧困家庭學生解決實際困難的重要惠民之舉。作為學校，更應把對貧困學生補助工作放在重要的位置。按照上級要求，為了公平、公正地高效開展該項工作，我們成立了家庭經濟困難學生生活補助發放工作領導小組，由劉德儉校長任組長，程訓領、陳令軍、張為民三位年級主任為副組長，各班班主任為組員的領導小組。全面具體負責組織、協調、落實家庭經濟困難學生生活補助發放工作的宣傳、調查、評審、公示、發放、監管，做到了分工明確、責任到人、機構健全、組織嚴密，確保了省政府對學生補助的資金按時、準確地發放到位。

二、廣泛宣傳，嚴格流程。

為使家庭經濟困難學生生活補助發放工作的政策家喻戶曉，學校通過校務公開欄公示，及學校年級會、各班班會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會各界全方位了解省政府的惠家惠學政策，熟悉學校資助工作的流程：

1、教育局資助中心分配名額下達;。

2、學校開領導班子會成立資助領導小組商定學校分配方案;。

3、各年級召開年級會傳達資助政策、要求和學校分配方案;。

4、各班班主任召開班會傳達資助政策、要求和學校分配方案;。

5、學生個人自愿申請;。

6、審核評定;。

7、享受資助的學生名單公示;。

8、申請資料上報;。

9、發放助學金存折;。

10、發放材料上報。

三、強化責任，嚴格審核。

在家庭經濟困難學生生活補助經費資助工作中，學校領導小組實行誰簽字誰負責的工作責任制，過必問責。在資助評審工作開展中，由學校校長、學校行政人員和班主任組成評審工作小組，先由年級召開班主任會，對本班貧困生的申請表逐人進行審核，確認該生家庭貧困狀況，審核無誤后蓋章擬定受補助學生名單。嚴把公示公告關，在校務公示欄張貼公示5天以上，設立咨詢舉報電話。在審核中，嚴格按照程序辦事，做好記錄，嚴把個人申請關、補助條件關、信息錄入關、審核簽字關，對審核的`結果予以負責認同。補助工作的層層審核，層層把關，陽光下的公開公正公平透明運作，加之具有廣泛代表性、權威性審核人員的求真負責態度，使整過補助發放工作的核心關鍵環節落到了實處，有效地防范了投訴、上訪事件的發生。

四、強化監管，感恩成長。

要求班主任協管到位，叮囑監護人接管到位，節源長流，保證學生安心生活學習。為使補助發放工作規范嚴密，促進補助工作健康開展，我們及時總結經驗得失，擬定補助系列材料建檔目錄，按文件、申請表、村鎮二級貧困證明、名單公示、總結等分門別類，科學建檔，規范裝訂，專柜存放，實行專人管理。同時，我們引導受助學生牢記黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發點和落腳點，是我們在補助工作中不可忽略的一項重要工作。學校要求各處室、各年級、教師，特別是班主任有意識有計劃地開展補助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要說出來，更重要地是落實在行動上，自尊自強自立，健康成長，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。

總之，學校家庭經濟困難學生生活補助發放工作得到了很好的落實，達到了預期效果。同時，由于我校家庭經濟困難學生較多，補助名額的相對有限，這次補助工作的實施時間急促，給補助工作的開展帶來一定困難，今后我們會不斷改進工作方法，以更加求真求實的工作態度把家庭經濟困難學生生活補助發放工作做細做實。

文檔為doc格式。

學生資助規范自查報告（精選18篇）篇十八

根據上級部門安排部署，我校在歷次貧困生資助工作中，嚴格按照上級文件精神，對貧困學生進行精準扶貧，做到不遺漏，不造假，層層審核，最終落實。

一、基本情況。

20xx年春季我校義務教育階段1—6年級共有住宿生197人，受資助學生共計62人，其中學前教育幼兒園有18人,義務教育小學段有44人（小學部受助學生全部是四至六年級住宿學生），共計發放資金31000元。20xx年秋季我校義務教育階段1—6年級共有住宿生179人，其中受資助學生36人。其中學前教育幼兒園15人，義務教育小學段21人，均嚴格執行寄宿學生補助，共計發放資金18000元。

二、資助分析。

資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由校長任組長、其他領導和班主任等為成員的評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進義務教育階段資助政策，體現資助政策的“公平、公正、公開”的原則，保證貧困家庭寄宿生生活不受經濟影響，能認真學習、完成學業。

學校在資助評審過程中，發現有1名學生屬建檔立卡貧困戶人口在20xx年春季未納入資助范圍，該生是建檔立卡人口，20xx年春季該生未住宿，鎮下發表說該生已脫貧。又因班主任在調查時該生不愿意。未納入資助對象。

幼兒園劉志啟，該生家庭是扶貧戶，貧困戶人口中早期該生未納入扶貧人口，當時督學辦下發的扶貧戶人口查不到此人，班主任老師在摸底時，未找出來，經調查村20xx年將此人才納入建檔立卡人口，未受資助。20xx年秋已轉入京山實驗小學月亮10班就讀。

確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生及學前教育幼兒園幼兒，并優先考慮以下幾類：

（一）寄宿學生：

（1）、建檔立卡家庭，被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。

（2）、孤兒，烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源的學生；

（3）、父母一方已亡，生活十分困難的；

（4）、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；

（5）、遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的；

（6）、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的；

（7）、殘疾家庭子女、殘疾學生；

（8）、低收入、家庭經濟絕對貧困，無力支付在校寄宿生活費用的成員的子女。

（二）貧困幼兒：

3．殘疾幼兒或者殘疾家庭的幼兒（殘疾證）；

4．孤兒（民政部門出具的證明）；

5．革命烈士子女（烈士證）；

6．其他原因造成家庭特別困難的幼兒：

（2）遭受天災人禍造成重大損失，造成家庭特別困難的幼兒（戶口所在地的村、居委會、鎮證明材料）。

三、工作措施。

1、組織學習上級文件，充分理解文件精神。

2、宣傳資助政策。在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。

3、成立資助貧困學生評審領導小組。

4、學生申請。

5、資助對象認定程序。學生申請后，由學校評審領導小組進行審查，確定受助學生。

（1）、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。

（2）、資助申請。貧困家庭學生填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核后上交學校。

（3）、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示；公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。

（4）、上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《京山縣貧困學生認定匯總表》上報審核蓋章。

（5）、資金發放。資金到位后，學校及時將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。

6、享受資助的學生每學期評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。

7、所有受助資料歸檔。

在資助工作中，本校對資助學生通過家訪、詢問所在社區負責人及鄰居進行核實是否困難，做到確實把關。無優親厚友、公職人員納入資助，有銀行發放資料，簽字手續完善。貧困生資助中無非住宿生納入資助現象。

四、存在的問題及改進辦法。

貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況等，工作中不易把握。

資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將“關愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。