優(yōu)秀作文是一面明鏡，能夠準(zhǔn)確地反映出作者對(duì)事物的觀察和思考。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的魅力，以下是一些精選作品，希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和思考。

笑聲的初中范例（實(shí)用14篇）篇一

生活中常有笑聲回蕩在我的耳畔。這些笑聲中，有父母的、朋友的還有那些素不相識(shí)的人的……這些笑聲總是在我失望的時(shí)候給予我鼓勵(lì);膽小的時(shí)候給予我力量;遇到困難的時(shí)候給予我?guī)椭Ｋ晕?span>愛笑，用笑聲幫助別人;我也愛笑聲，讓笑聲激勵(lì)自己。

溫馨的笑聲

這天，父母和平日一樣，起得很早。我也破了一次例，早早地起了床。媽媽看到我起得這么早，一副很驚訝的樣子：“哈哈哈，今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了?”爸爸也忍不住“撲哧”一笑。結(jié)果，我的幽默“思想主義”冒了出來(lái)：“媽，今天不是下雨嗎?哪有太陽(yáng)啊?”爸爸剛才就沒(méi)忍住，這下干脆爆發(fā)了：“咯咯咯，哈哈哈哈……”媽媽也無(wú)奈搖了搖頭：“哎呀，你這孩子，呵呵呵……”

吃早飯時(shí)，我剛拿起飯碗，就急忙跑向廁所，爸爸問(wèn)怎么了，我大聲叫道：“我忘記刷牙了!哎呀呀!”爸爸媽媽看了看我：“哈哈哈!你呀你，快去刷，刷了來(lái)吃飯，不然飯涼了。”

這段小插曲過(guò)去了，一家人其樂(lè)融融的坐在一起吃著早飯。

那回蕩在耳畔的笑聲是溫馨的。

快樂(lè)的笑聲

吃過(guò)早飯，我便去朋友家玩了。我們坐在一起，讓一個(gè)人玩游戲。她玩了個(gè)簡(jiǎn)單的，本來(lái)很簡(jiǎn)單，可她卻一直輸。我們看了看對(duì)方，又看了看她：“哈哈哈，這你都不會(huì)玩，沒(méi)事，我來(lái)教你。”“我來(lái)教。”“算了，還是我來(lái)吧。”……最終決定讓他教。他玩了一個(gè)有難度的，卻每局都贏。我們笑道：“你真厲害，哈哈哈……”她也笑道：“還是你厲害，嘿嘿!”

那一個(gè)下午，房里到處都回蕩著我們的笑聲。臨走時(shí)，他連忙遞給我一把傘：“別淋濕了，下次你來(lái)玩幾局，哈哈。”

和朋友在一起玩樂(lè)，一起開懷大笑。

那回蕩在耳畔的笑聲是快樂(lè)的。

愉悅的笑聲

告別了朋友，我走在回家的路上，。雨停了，“我們永遠(yuǎn)都是好朋友，哈哈哈，啦啦啦!”兩個(gè)小朋友手拉手蹦蹦跳跳的從我身旁走過(guò)。“老公，你今天辛苦了，回家我給你做好吃的，呵呵呵!”一對(duì)夫妻又嬉笑著迎面走來(lái)。走到樓房對(duì)面，我剛準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，看見一個(gè)老奶奶拉著她的小孫女也在過(guò)馬路。“奶奶，您過(guò)馬路一定要小心，別急，一步一步走穩(wěn)了，呵呵。”“哈哈哈，嗯嗯，我的好孫女。”

這個(gè)傍晚，我看到了陶淵明的“世外桃源”，看到了孔子的“大同社會(huì)”。

那回蕩在耳畔的笑聲是愉悅的。

我愛笑，愛笑聲。那回蕩在耳畔的笑聲，是溫馨的，是快樂(lè)的，更是愉悅的。

讓生活中充滿笑聲，是給人生最好的禮物。

笑聲的初中范例（實(shí)用14篇）篇二

老人們常常這樣說(shuō)：“笑一笑，十年少。”是啊，笑是人們生活中必不可少的一部分，它會(huì)讓人身體健康，它會(huì)讓人心情舒暢，它會(huì)讓人朝氣蓬勃，它會(huì)讓人上進(jìn)十足。我們班就是這樣，常常笑聲不斷，為此，校長(zhǎng)常常感到納悶，為什么笑細(xì)胞發(fā)達(dá)的學(xué)生都在六一班呢？其實(shí)，那是我們班主任邵老師的功勞，不信？你看看下邊這個(gè)就知道了。

我就隨便說(shuō)一次我們的語(yǔ)文課吧。那天我們學(xué)習(xí)《晏子使楚》，課堂是按照課文由各組編排課本劇，那堂課我們的笑聲可以掀起天花板了。

光是他們畫的妝就五花八門。你瞧，我同桌崔煜華就會(huì)讓你笑破肚皮。白皙的下巴上被黑眉筆畫上了幾道滑稽的“胡子”，粉撲撲的臉蛋上偏偏用口紅打了腮紅，濃濃的'眉毛成了十一點(diǎn)五分。他演的是楚王，為此，他還特地戴上了一頂“王冠那是我家沙發(fā)上的靠背，那形象真的領(lǐng)人忍俊不禁。

笑聲的初中范例（實(shí)用14篇）篇三

十月，天開始涼了，也是樹開始落葉的日子了，那天晚上，我們幾個(gè)死黨在社區(qū)里“游蕩”，寒風(fēng)陣陣吹過(guò)，我們臉上寫滿了“無(wú)聊”和“好冷”。一陣清脆的打擊聲從我們耳邊響過(guò)，舉目四望，不遠(yuǎn)處的路燈下，一些人正在打羽毛球，正愁無(wú)聊的我們趕忙跑上前去湊熱鬧。

走近了看，那不是我們學(xué)校的楊在和幾個(gè)打球嗎？我們向老師打招呼，老師也熱情地邀請(qǐng)我們一起打球，于是，一場(chǎng)激烈的2v2羽毛球?qū)官惐憷_了序幕，我和一位同學(xué)對(duì)陣楊老師二人。看著楊老師矮胖滾圓的身子，微瞇著的一雙小眼睛，我們不禁開玩笑道：“楊老師，就您這海拔也能打羽毛球？”楊老師也不甘示弱，說(shuō)道：“那看我打球的海拔高不高？”話音未落，楊老師拍已揮過(guò)頭頂，球已出手，像是天際間的一顆隕石流星帶著火光和殺氣向我們?cè)襾?lái)，沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，球已落地，我們無(wú)言以對(duì)，只好低著頭撿起球。手起球出，又是一發(fā)炮彈打向楊老師，老師還沉浸在前一秒的沾沾自喜中，突然，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，楊老師一個(gè)華麗的躍起，奮力向下扣擊，但卻伴隨著許久的`寧?kù)o，老師沒(méi)有擊中球，看著我們驚愕的表情，楊老師無(wú)奈地笑了笑，緊接著，我們中間爆發(fā)出了一陣驚天動(dòng)地的笑聲，這笑聲吹散了秋風(fēng)的蕭瑟，吹走了揮之不去的寒冷。

一分一秒地流去了，天也越來(lái)越黑，我們和老師互有勝負(fù)，到了告別的時(shí)候了，我們和老師笑著相互招手。

走在回家的路上，我的耳邊傳來(lái)一陣若有若無(wú)的笑聲，似乎來(lái)自心底，我想，這笑聲老師也能聽得見吧。

笑聲的初中范例（實(shí)用14篇）篇四

笑一笑，十年少。一次旅行，我跟家人一起去海邊捉螃蟹。我們是在晚上到達(dá)海邊的，所以天色十分昏暗，有很多東西都模糊不清，但是我們?nèi)匀慌d致勃勃地尋找螃蟹。我們挽起褲腳，提著桶和鏟子，睜大眼睛，彎著腰，仔細(xì)看著周圍有沒(méi)有螃蟹，恨不得直接鉆到土里去找，可是沙灘上不可能總有橫著走路的螃蟹吧？沙灘上沒(méi)有，那我們就到沙層里找，我們東拍拍西踩踩，時(shí)不時(shí)地?fù)]舞起小鏟子，想要找到藏在沙子里的小螃蟹。我們那急猴的樣子，媽媽在旁邊不時(shí)的哈哈大笑。

過(guò)了許久，我有些泄氣了，垂下兩只手，無(wú)力地拎著鏟子，疲倦地呆呆地望著遠(yuǎn)方。

笑聲的初中范例（實(shí)用14篇）篇五

在這個(gè)無(wú)奇不有的大千世界，每一個(gè)人都生活的無(wú)憂無(wú)慮，每一天都會(huì)有笑聲彌漫。而這些笑聲是使世界更“美麗”的裝飾品。我先來(lái)給世界增添一縷色彩吧！

一次寒假時(shí)，我的妹妹從淮南回來(lái)了。她可是個(gè)小才女，會(huì)唱歌跳舞、畫畫，還會(huì)朗誦呢！她們學(xué)校凡是有比賽，老師第一個(gè)想到的就是她。她回來(lái)后，我們天天形影不離。姥姥看到我倆整天“游手好閑”作業(yè)都不寫，就開始對(duì)我們念“緊箍咒”了。“誰(shuí)說(shuō)我們不寫，寫時(shí)你沒(méi)看見，晚上寫才叫刻苦嘛！”妹妹說(shuō)道。家里這時(shí)來(lái)了客人，她們久仰妹妹的大名很久了，知道她多才多藝，便讓我倆比試一番。

我平時(shí)在班上可是最默默無(wú)聞的，哪敢在外人面前表現(xiàn)自己呀！但又想：人家第一次見我，可不能讓他看扁，于是我鼓足勇氣，說(shuō)了一聲：“比就比！”

笑聲的初中范例（實(shí)用14篇）篇六

“哈哈哈”一聽就知道這是誰(shuí)的笑聲，這是小個(gè)子李松蕓的笑聲，一聽他這笑聲就知道哪里有好笑的笑話了，每次都是別人講笑話，很好笑的他都會(huì)情不自禁的笑出來(lái)，而且，他的笑聲很好玩，當(dāng)聽到他的笑聲時(shí)，我們也會(huì)情不自禁的笑起來(lái)。

“哦呵呵呵”這是我同座的笑聲，他的笑聲非常詭異，總是帶有幸災(zāi)樂(lè)禍的感覺(jué)，大熱天，只要你聽到他的笑聲，你的渾身都會(huì)感到毛骨悚然，但是他的聲音很好聽，將來(lái)有可能是個(gè)唱歌的，“額呵呵”一聽，你猜這是誰(shuí)的聲音。沒(méi)錯(cuò)，你猜對(duì)了，這是我好朋友謝雨榕的，當(dāng)她笑的時(shí)候，她的嘴角會(huì)上揚(yáng)一點(diǎn)，顯得整個(gè)人很有素質(zhì)，但是當(dāng)她忍不住時(shí)她會(huì)露出前面的兩顆大門牙，顯得特別天真，可愛。

“呵呵”一聽，這是……的聲音，她成績(jī)很好，多才多藝，但是她總是丟三落四的，不好好保管自己的東西，一聽她這笑聲，就知道有誰(shuí)鬧笑話了，她好像不怎么愛笑，但是有些時(shí)候她會(huì)笑。多么快樂(lè)的笑聲，我們是一個(gè)和諧的團(tuán)體，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的笑聲，這就是我們六一班獨(dú)特的笑聲。它已印在我的腦海深處，揮之不忘。

笑聲的初中范例（實(shí)用14篇）篇七

一路上，有你真好。這些年，你還沒(méi)走，像好酒，喝不夠。曾經(jīng)，走廊上飄過(guò)咱倆爽朗的笑聲，你說(shuō)我笑的好夸張。你愛學(xué)我的笑，可惜怎么也學(xué)不像，因?yàn)槲颐看味夹Φ奶倭恕?/p>

我笑不出你那銀鈴般的笑聲，我可能時(shí)時(shí)刻刻都有心事，我想得太多，每次明明都很無(wú)語(yǔ)卻要“可可’一聲。直到那次，讓我敞開心扉，從此有我的地方就能聽到笑聲。

那天陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，我陪你去打吊針，你虛弱的躺在床上，兩個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，你打完吊針，我拉著你往回家的路上走。走進(jìn)小區(qū)的時(shí)候，你“咚”的一聲栽倒在地上，戴著的眼鏡片碎了，碎片劃爛了你的臉龐，我趕緊把你扶起來(lái)，你滿臉是血，我攔了輛出租車，到了醫(yī)院我把你送到美容科。你進(jìn)了處置室，我在外面坐立不安，一會(huì)你出來(lái)了，臉龐只是簡(jiǎn)單的處理，沒(méi)有縫合。你臉色特別的不好，直接坐在長(zhǎng)椅上，軟軟的靠在我身上。我連忙喊醫(yī)生，醫(yī)生出來(lái)說(shuō)“去急診吧”。我聲嘶力竭的.對(duì)那個(gè)醫(yī)生吼，那樣她臉上會(huì)留疤的。醫(yī)生看了看，無(wú)奈的又把你扶進(jìn)處置室。過(guò)了很久，當(dāng)我聽到你叫出我的名字的那一霎，我笑了，我笑的那么興奮，都笑出來(lái)了，高中作文，我不再做作的用手把嘴巴捂起來(lái)，我任憑咯咯的笑聲碰擊了四壁再反傳回來(lái)，原來(lái)笑起來(lái)是那么舒心，連周圍的人似乎也被我感染了，眉頭都舒展了許多。

笑聲的作用原來(lái)那么大，被人誤解的時(shí)候能微微一笑，素養(yǎng)；。受委屈的時(shí)候能坦然一笑，大度。吃虧的時(shí)候能開心一笑，豁達(dá)；無(wú)奈的時(shí)候能達(dá)觀一笑，境界；危難的時(shí)候能泰然一笑，大氣。被輕蔑的時(shí)候能平靜一笑；笑總是好的，笑聲也總是最動(dòng)聽的，最奢華的，它體現(xiàn)了一個(gè)人內(nèi)心的寫實(shí)與性格。我們不要總是想不開，笑一笑，十年少，你的笑聲可以使他人也被你帶入歡快的氛圍中。

君，何妨一笑呢？

笑聲的初中范例（實(shí)用14篇）篇八

笑聲的初中范例（實(shí)用14篇）篇九

要說(shuō)咋就這么巧，偏趕上老師從我身邊走過(guò)，小青蛙開始了獨(dú)唱呱呱!全班同學(xué)又發(fā)出一陣笑聲。

說(shuō)起那堂音樂(lè)課的笑聲，都是因我引起的。

前天下午，我發(fā)現(xiàn)一只青蛙蹲在墻角，腳被踩斷了。出于同情，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，然后把它帶回了課堂。

上課的鈴聲響了，音樂(lè)老師來(lái)了。

同學(xué)們，先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲《海鷗》。琴聲響了，大家起唱。我低頭瞧著書桌膛里的小青蛙，嘿，它還挺老實(shí)，下頜(h)一鼓一鼓的。

海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友，呱呱!咦，老師瞧著窗外，可是同學(xué)們?nèi)记浦蠋煟蠹以谙耄豪蠋煹那俾曉趺催€有蛤蟆叫呀?只有我和同桌明白，劉欣邊笑邊咬著嘴唇兒。

又唱第二遍：海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友呱呱!嘿!這一來(lái)不但同桌笑了，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，老師也看出點(diǎn)兒門道來(lái)了。她踱著步，在桌間來(lái)回走動(dòng)，我心里咯噔一下，心想：小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫就麻煩了。

要說(shuō)咋就這么巧，偏趕上老師從我身邊走過(guò)，小青蛙開始了獨(dú)唱呱呱!

全班同學(xué)又發(fā)出一陣笑聲。

完了!我只好將情況一五一十地向老師講了一遍。也該我走運(yùn)，老師被我對(duì)小青蛙的同情心給感動(dòng)了，她并沒(méi)有責(zé)備我，只是看看小青蛙，說(shuō)：海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的好朋友!既然它的腿已經(jīng)好了，我們就放它回大自然吧!

呱呱!小青蛙臨走前傷心地叫了一陣，同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，這回連老師也笑了。

：用強(qiáng)烈欲望作為達(dá)成夢(mèng)想的后盾，使欲望變得狂熱，讓它成為你腦中最重要的一件事。

笑聲的初中范例（實(shí)用14篇）篇十

“哈哈哈”笑聲響遍整我們的教室，這是為什么呢？這里還有一個(gè)小故事呢！

那天，他不是給我們上課本上的知識(shí)，而是和我們一起來(lái)玩“拼句游戲”。

游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：每人發(fā)三張小紙條，分別寫上人的姓名、在哪里、做什么事，然后送到講臺(tái)上，姓名歸姓名類，地點(diǎn)歸地點(diǎn)類，事情歸事情類，再由教師打亂，從第一組按著上來(lái)每人拿三張，然后在課桌上把這三張紙條上的內(nèi)容拼成一句話。

老師先點(diǎn)名叫孫大偉把他拼成的句子講給大家聽，孫大偉說(shuō)：“王華在廁所里吃肉。”大家聽了笑得合不攏嘴。這時(shí)，老師點(diǎn)到陳遠(yuǎn)偉，陳遠(yuǎn)偉說(shuō)：“媽媽在花盆里睡覺(jué)。”教師又叫了丁偉華，丁偉說(shuō)：“小華在草地上游泳。”我們聽了陳遠(yuǎn)偉和丁偉華的拼句都放聲大笑，只見文靜的女士抿嘴一笑，豪爽的先生仰面大笑。突然，王偉站起來(lái)說(shuō)：“我這還好玩呢！”他又說(shuō)道：“小明在浴缸里睡覺(jué)。”同學(xué)們聽了他說(shuō)的句子，都笑了。

同學(xué)們，你們看，如果說(shuō)話詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，就會(huì)鬧出很多笑話，使人摸不著頭腦。大家平時(shí)說(shuō)話，作文應(yīng)該注意點(diǎn)呦！

文檔為doc格式。

笑聲的初中范例（實(shí)用14篇）篇十一

“喂，小健，你是不是抄我作業(yè)了？”小宇氣勢(shì)洶洶地找到健，責(zé)問(wèn)道。

“抄了一題啊，不會(huì)怎樣吧。”小健正在看書，頭也不抬地回答。“以后沒(méi)有我的同意，我不允許你碰我的東西！”小宇的臉色依然很難看。“別這么小氣嘛，不就一道題而已，至于嗎？”“反正我不許你碰我東西，否則我跟你絕交！”“絕交就絕交！誰(shuí)稀罕和小氣鬼做朋友”。

這是怎么啦？原來(lái)挺要好的一對(duì)朋友，怎么突然間翻臉啦？原因是這樣的，老師布置了一道題，小健絞盡腦汁也想不出解決方法，可不做又不行，老師要罵的，小健打算先抄抄同學(xué)的答案應(yīng)付過(guò)去。于是他來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)好朋友小宇的作業(yè)本赫然放在桌角，他想：我和小宇是好朋友，抄他一題他應(yīng)該不會(huì)在意的。小健卻不知道小宇的答案也是錯(cuò)的，他就這樣稀里糊涂地交上了作業(yè)。然而改作業(yè)時(shí)老師發(fā)現(xiàn)小健錯(cuò)誤的答案與小宇的一模一樣，便懷疑是小宇抄小健的作業(yè)，于是把小宇叫來(lái)批評(píng)了一頓。小宇被莫名其妙地罵了一頓，這明明是自己想破腦殼才想出的答案，卻被指認(rèn)為是抄襲，心里自然不好受。他猜測(cè)只有和他親近的人才會(huì)如此大膽地抄自己的作業(yè)，而這個(gè)人很可能是小健他帶著疑惑去質(zhì)問(wèn)小健，事實(shí)證明了他的猜測(cè)――果然是小健！小宇氣不打一處來(lái)，于是便有了這場(chǎng)鬧劇。

小健回到家，想起剛才發(fā)生的口角，心里覺(jué)得有些難受，畢竟是自己先抄小宇作業(yè)的，還是在小宇沒(méi)有允許的情況下，怎么能這么厚臉皮呢？小宇雖然有些小氣，不過(guò)這小氣也是有理由的，再怎么說(shuō)還是自己的不對(duì)，應(yīng)該向小宇道歉……小宇則是覺(jué)得剛才說(shuō)的話有些過(guò)分，好朋友怎么說(shuō)絕交就絕交呢？抄一道作業(yè)也沒(méi)什么大不了的，自己不該太小家子氣了，該向小健道歉。

第二天，小宇和小健都早早到了學(xué)校。“小宇……那個(gè)……昨天是我不對(duì)，我不該在沒(méi)有你同意的情況下亂動(dòng)你東西……對(duì)不起！”小健首先開口了，他低著頭，絞著手，等待小宇的發(fā)話。半晌，一陣寂靜。小健抬起頭，看到小宇也在卷著胸前的紅領(lǐng)巾角，咬著嘴唇，臉紅得像只大蘋果。又是一陣寂靜。

好一會(huì)兒，兩人被這奇怪的沉默逗樂(lè)了，都哈哈大笑起來(lái)，笑聲在教室里回蕩著。

笑聲的初中范例（實(shí)用14篇）篇十二

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，操場(chǎng)上活動(dòng)的同學(xué)停止了各種游戲，趕快向教室走去，喧鬧的校園漸漸安靜了下來(lái)。

我回到了座位上，心想這節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課會(huì)有什么內(nèi)容呢?這時(shí)班長(zhǎng)吳亞君跑進(jìn)教室大聲說(shuō)：“報(bào)告大家一個(gè)好消息，這節(jié)課舉行‘頒獎(jiǎng)儀式!’”“嘩—”整個(gè)教室一下子熱鬧起來(lái)，有的鼓掌，有的歡叫，還有的在猜測(cè)“誰(shuí)得獎(jiǎng)了?”“什么獎(jiǎng)呀?”……七嘴八舌，問(wèn)這問(wèn)那。

就在這時(shí)，我們班主任方老師手里捧著一捧東西滿面笑容地走進(jìn)教室。“唰……”大家把目光投向老師，想從老師那里尋求答案。只見老師走向講臺(tái)，一邊把東西放下，一邊高興地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“咱們班的方芳同學(xué)榮獲‘第三屆全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽’一等獎(jiǎng)啦!大家坐好，咱們?yōu)樗C獎(jiǎng)。”大家又把目光齊刷刷投向了方芳，一邊高興的用力鼓起掌來(lái)。

方芳在同學(xué)們熱烈的掌聲、笑聲中，靦腆地走向講臺(tái)，小臉紅得像成熟的蘋果。她雙手接過(guò)老師手上的獲獎(jiǎng)證書，臉上寫滿了喜悅。同學(xué)們伸長(zhǎng)了脖子，眼中流露出羨慕的目光。“哇—證書真漂亮!”眼尖的方媛媛同學(xué)大叫起來(lái)。方芳轉(zhuǎn)身剛想走下講臺(tái)，“等一等，下面還要給你頒發(fā)獎(jiǎng)品呢!”方老師笑咪咪地說(shuō)。大家驚訝了，都興奮地站了起來(lái)，向講臺(tái)望去，只見方芳從老師手里接過(guò)一本大詞典，大家激動(dòng)得為她喝彩：“方芳太棒了!”同學(xué)們興奮地喊著，叫著，笑著……，教室里成了歡樂(lè)的海洋。

笑聲的初中范例（實(shí)用14篇）篇十三

前段時(shí)間，我們的班主任蔣老師去賽課了，四天沒(méi)和我們見面。星期四的早晨是蔣老師歸來(lái)的日子，我們?nèi)鄿?zhǔn)備給蔣老師開一個(gè)歡迎會(huì)，慶祝蔣老師凱旋歸來(lái)。

上午八點(diǎn)，我們開始準(zhǔn)備，到了八點(diǎn)半，蔣老師來(lái)了，當(dāng)她走進(jìn)教室的時(shí)候，我們?nèi)囗懫鹆死坐Q般的掌聲，并且一起歡呼起來(lái)，蔣老師感到有些意外，臉上露出了驚訝的表情。《回家》這首歌在教室里回蕩（改編的）“回家，回家，我們需要你回家。”聽著我們童真的聲音，蔣老師哭了。過(guò)了一會(huì)兒，蔣老師讓我們有問(wèn)題的可以向她提問(wèn)，她會(huì)一一回答。

“蔣老師，你這次是第幾名呢？”一位同學(xué)問(wèn)。大家在下面議論起來(lái)，有的說(shuō)是第一名，有的說(shuō)是二三名。就在這時(shí)，蔣老師發(fā)話了：“嗯——這個(gè)嘛，可能要讓大家失望了，我是第八名！”蔣老師顯得很氣餒，我們也有些失望，但我們一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)，裝出一副毫不在意的樣子。其中有一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：“蔣老師，沒(méi)事的。失敗是成功的親娘！說(shuō)的我們?nèi)喽即笮ζ饋?lái)，蔣老師也笑了。整節(jié)課我們都在歡笑聲中度過(guò)。

雖然蔣老師這次賽課的成績(jī)不太理想，但它使我們明白了沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功的道理，關(guān)鍵是失敗了也不要放棄，笑一笑，什么都會(huì)過(guò)去的。記得上個(gè)世紀(jì)八十年代，巴西足球隊(duì)輸球后回國(guó)，總統(tǒng)和球迷到機(jī)場(chǎng)迎接時(shí)，打出了“這會(huì)過(guò)去的”標(biāo)語(yǔ)。九十年代贏球后回國(guó)，球迷還是打出“這會(huì)過(guò)去的”標(biāo)語(yǔ)。比賽只是一種形式，要以平常心去對(duì)待。

笑聲的初中范例（實(shí)用14篇）篇十四

六年光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝。在這畢業(yè)之際，我有太多太多銘記于心的事。這些事如同一顆顆流光溢彩的珍珠，串起來(lái)成了一條項(xiàng)鏈。但我最忘不了的是同學(xué)們的笑聲。

我們班的同學(xué)總把笑掛在嘴邊，讓人倍感親切。

“嘎嘎嘎”這是鄭仕釗同學(xué)的笑聲，他是我們班的`“愛笑大王”，他總是用他那可愛的笑臉和怪異的笑聲讓我們也笑起來(lái)。每次笑起來(lái)最尖的聲音就是他了。

“呵呵呵”這是我們班最雄渾的笑聲，這個(gè)人就是體育委員陳聰。每次有搞笑的事或某同學(xué)遇到倒霉事，他笑得最大聲了。可能因?yàn)檫@樣他的嘴才那么大。

“格格格”一聽到這樣的笑聲就知道梁錦基和葉浩宸他們倆又在捉弄人了。那笑聲有時(shí)讓人生氣，但是有時(shí)也給我們班添上一些活躍的氣氛。

“嘻嘻嘻”這是我們班狡猾小子陳耀華的笑聲，一聽到這笑聲就知道他在幸災(zāi)樂(lè)禍了。他很喜歡嘲笑別人，還笑得很奸呢。所以有時(shí)他也很讓人“討厭”。

“哈哈哈”這笑聲非英語(yǔ)科代表——謝思敏不可。她的笑聲是女孩子中最大的，每次下課都會(huì)聽到她笑呢！

……。

在這條人生必經(jīng)的成長(zhǎng)之道上刻下了我們開心的腳印，留下了坎坷的足跡，而這些笑聲則如樂(lè)譜，譜成了一支動(dòng)聽的歌飛進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心靈，這笑聲在記憶中永不抹去，它是我們六（2）班的象征。