優秀作文是一面明鏡，能夠準確地反映出作者對事物的觀察和思考。為了讓大家更好地了解優秀作文的魅力，以下是一些精選作品，希望能給大家帶來啟發和思考。

笑聲的初中范例（實用14篇）篇一

生活中常有笑聲回蕩在我的耳畔。這些笑聲中，有父母的、朋友的還有那些素不相識的人的……這些笑聲總是在我失望的時候給予我鼓勵;膽小的時候給予我力量;遇到困難的時候給予我幫助。所以我愛笑，用笑聲幫助別人;我也愛笑聲，讓笑聲激勵自己。

溫馨的笑聲

這天，父母和平日一樣，起得很早。我也破了一次例，早早地起了床。媽媽看到我起得這么早，一副很驚訝的樣子：“哈哈哈，今天太陽打西邊出來了?”爸爸也忍不住“撲哧”一笑。結果，我的幽默“思想主義”冒了出來：“媽，今天不是下雨嗎?哪有太陽啊?”爸爸剛才就沒忍住，這下干脆爆發了：“咯咯咯，哈哈哈哈……”媽媽也無奈搖了搖頭：“哎呀，你這孩子，呵呵呵……”

吃早飯時，我剛拿起飯碗，就急忙跑向廁所，爸爸問怎么了，我大聲叫道：“我忘記刷牙了!哎呀呀!”爸爸媽媽看了看我：“哈哈哈!你呀你，快去刷，刷了來吃飯，不然飯涼了。”

這段小插曲過去了，一家人其樂融融的坐在一起吃著早飯。

那回蕩在耳畔的笑聲是溫馨的。

快樂的笑聲

吃過早飯，我便去朋友家玩了。我們坐在一起，讓一個人玩游戲。她玩了個簡單的，本來很簡單，可她卻一直輸。我們看了看對方，又看了看她：“哈哈哈，這你都不會玩，沒事，我來教你。”“我來教。”“算了，還是我來吧。”……最終決定讓他教。他玩了一個有難度的，卻每局都贏。我們笑道：“你真厲害，哈哈哈……”她也笑道：“還是你厲害，嘿嘿!”

那一個下午，房里到處都回蕩著我們的笑聲。臨走時，他連忙遞給我一把傘：“別淋濕了，下次你來玩幾局，哈哈。”

和朋友在一起玩樂，一起開懷大笑。

那回蕩在耳畔的笑聲是快樂的。

愉悅的笑聲

告別了朋友，我走在回家的路上，。雨停了，“我們永遠都是好朋友，哈哈哈，啦啦啦!”兩個小朋友手拉手蹦蹦跳跳的從我身旁走過。“老公，你今天辛苦了，回家我給你做好吃的，呵呵呵!”一對夫妻又嬉笑著迎面走來。走到樓房對面，我剛準備過馬路時，看見一個老奶奶拉著她的小孫女也在過馬路。“奶奶，您過馬路一定要小心，別急，一步一步走穩了，呵呵。”“哈哈哈，嗯嗯，我的好孫女。”

這個傍晚，我看到了陶淵明的“世外桃源”，看到了孔子的“大同社會”。

那回蕩在耳畔的笑聲是愉悅的。

我愛笑，愛笑聲。那回蕩在耳畔的笑聲，是溫馨的，是快樂的，更是愉悅的。

讓生活中充滿笑聲，是給人生最好的禮物。

笑聲的初中范例（實用14篇）篇二

老人們常常這樣說：“笑一笑，十年少。”是啊，笑是人們生活中必不可少的一部分，它會讓人身體健康，它會讓人心情舒暢，它會讓人朝氣蓬勃，它會讓人上進十足。我們班就是這樣，常常笑聲不斷，為此，校長常常感到納悶，為什么笑細胞發達的學生都在六一班呢？其實，那是我們班主任邵老師的功勞，不信？你看看下邊這個就知道了。

我就隨便說一次我們的語文課吧。那天我們學習《晏子使楚》，課堂是按照課文由各組編排課本劇，那堂課我們的笑聲可以掀起天花板了。

光是他們畫的妝就五花八門。你瞧，我同桌崔煜華就會讓你笑破肚皮。白皙的下巴上被黑眉筆畫上了幾道滑稽的“胡子”，粉撲撲的臉蛋上偏偏用口紅打了腮紅，濃濃的'眉毛成了十一點五分。他演的是楚王，為此，他還特地戴上了一頂“王冠那是我家沙發上的靠背，那形象真的領人忍俊不禁。

笑聲的初中范例（實用14篇）篇三

十月，天開始涼了，也是樹開始落葉的日子了，那天晚上，我們幾個死黨在社區里“游蕩”，寒風陣陣吹過，我們臉上寫滿了“無聊”和“好冷”。一陣清脆的打擊聲從我們耳邊響過，舉目四望，不遠處的路燈下，一些人正在打羽毛球，正愁無聊的我們趕忙跑上前去湊熱鬧。

走近了看，那不是我們學校的楊在和幾個打球嗎？我們向老師打招呼，老師也熱情地邀請我們一起打球，于是，一場激烈的2v2羽毛球對抗賽便拉開了序幕，我和一位同學對陣楊老師二人。看著楊老師矮胖滾圓的身子，微瞇著的一雙小眼睛，我們不禁開玩笑道：“楊老師，就您這海拔也能打羽毛球？”楊老師也不甘示弱，說道：“那看我打球的海拔高不高？”話音未落，楊老師拍已揮過頭頂，球已出手，像是天際間的一顆隕石流星帶著火光和殺氣向我們砸來，沒等我們反應過來，球已落地，我們無言以對，只好低著頭撿起球。手起球出，又是一發炮彈打向楊老師，老師還沉浸在前一秒的沾沾自喜中，突然，說時遲，那時快，楊老師一個華麗的躍起，奮力向下扣擊，但卻伴隨著許久的`寧靜，老師沒有擊中球，看著我們驚愕的表情，楊老師無奈地笑了笑，緊接著，我們中間爆發出了一陣驚天動地的笑聲，這笑聲吹散了秋風的蕭瑟，吹走了揮之不去的寒冷。

一分一秒地流去了，天也越來越黑，我們和老師互有勝負，到了告別的時候了，我們和老師笑著相互招手。

走在回家的路上，我的耳邊傳來一陣若有若無的笑聲，似乎來自心底，我想，這笑聲老師也能聽得見吧。

笑聲的初中范例（實用14篇）篇四

笑一笑，十年少。一次旅行，我跟家人一起去海邊捉螃蟹。我們是在晚上到達海邊的，所以天色十分昏暗，有很多東西都模糊不清，但是我們仍然興致勃勃地尋找螃蟹。我們挽起褲腳，提著桶和鏟子，睜大眼睛，彎著腰，仔細看著周圍有沒有螃蟹，恨不得直接鉆到土里去找，可是沙灘上不可能總有橫著走路的螃蟹吧？沙灘上沒有，那我們就到沙層里找，我們東拍拍西踩踩，時不時地揮舞起小鏟子，想要找到藏在沙子里的小螃蟹。我們那急猴的樣子，媽媽在旁邊不時的哈哈大笑。

過了許久，我有些泄氣了，垂下兩只手，無力地拎著鏟子，疲倦地呆呆地望著遠方。

笑聲的初中范例（實用14篇）篇五

在這個無奇不有的大千世界，每一個人都生活的無憂無慮，每一天都會有笑聲彌漫。而這些笑聲是使世界更“美麗”的裝飾品。我先來給世界增添一縷色彩吧！

一次寒假時，我的妹妹從淮南回來了。她可是個小才女，會唱歌跳舞、畫畫，還會朗誦呢！她們學校凡是有比賽，老師第一個想到的就是她。她回來后，我們天天形影不離。姥姥看到我倆整天“游手好閑”作業都不寫，就開始對我們念“緊箍咒”了。“誰說我們不寫，寫時你沒看見，晚上寫才叫刻苦嘛！”妹妹說道。家里這時來了客人，她們久仰妹妹的大名很久了，知道她多才多藝，便讓我倆比試一番。

我平時在班上可是最默默無聞的，哪敢在外人面前表現自己呀！但又想：人家第一次見我，可不能讓他看扁，于是我鼓足勇氣，說了一聲：“比就比！”

笑聲的初中范例（實用14篇）篇六

“哈哈哈”一聽就知道這是誰的笑聲，這是小個子李松蕓的笑聲，一聽他這笑聲就知道哪里有好笑的笑話了，每次都是別人講笑話，很好笑的他都會情不自禁的笑出來，而且，他的笑聲很好玩，當聽到他的笑聲時，我們也會情不自禁的笑起來。

“哦呵呵呵”這是我同座的笑聲，他的笑聲非常詭異，總是帶有幸災樂禍的感覺，大熱天，只要你聽到他的笑聲，你的渾身都會感到毛骨悚然，但是他的聲音很好聽，將來有可能是個唱歌的，“額呵呵”一聽，你猜這是誰的聲音。沒錯，你猜對了，這是我好朋友謝雨榕的，當她笑的時候，她的嘴角會上揚一點，顯得整個人很有素質，但是當她忍不住時她會露出前面的兩顆大門牙，顯得特別天真，可愛。

“呵呵”一聽，這是……的聲音，她成績很好，多才多藝，但是她總是丟三落四的，不好好保管自己的東西，一聽她這笑聲，就知道有誰鬧笑話了，她好像不怎么愛笑，但是有些時候她會笑。多么快樂的笑聲，我們是一個和諧的團體，每個人都有自己獨特的笑聲，這就是我們六一班獨特的笑聲。它已印在我的腦海深處，揮之不忘。

笑聲的初中范例（實用14篇）篇七

一路上，有你真好。這些年，你還沒走，像好酒，喝不夠。曾經，走廊上飄過咱倆爽朗的笑聲，你說我笑的好夸張。你愛學我的笑，可惜怎么也學不像，因為我每次都笑的太假了。

我笑不出你那銀鈴般的笑聲，我可能時時刻刻都有心事，我想得太多，每次明明都很無語卻要“可可’一聲。直到那次，讓我敞開心扉，從此有我的地方就能聽到笑聲。

那天陽光正好，微風不燥，我陪你去打吊針，你虛弱的躺在床上，兩個小時很快就過去了，你打完吊針，我拉著你往回家的路上走。走進小區的時候，你“咚”的一聲栽倒在地上，戴著的眼鏡片碎了，碎片劃爛了你的臉龐，我趕緊把你扶起來，你滿臉是血，我攔了輛出租車，到了醫院我把你送到美容科。你進了處置室，我在外面坐立不安，一會你出來了，臉龐只是簡單的處理，沒有縫合。你臉色特別的不好，直接坐在長椅上，軟軟的靠在我身上。我連忙喊醫生，醫生出來說“去急診吧”。我聲嘶力竭的.對那個醫生吼，那樣她臉上會留疤的。醫生看了看，無奈的又把你扶進處置室。過了很久，當我聽到你叫出我的名字的那一霎，我笑了，我笑的那么興奮，都笑出來了，高中作文，我不再做作的用手把嘴巴捂起來，我任憑咯咯的笑聲碰擊了四壁再反傳回來，原來笑起來是那么舒心，連周圍的人似乎也被我感染了，眉頭都舒展了許多。

笑聲的作用原來那么大，被人誤解的時候能微微一笑，素養；。受委屈的時候能坦然一笑，大度。吃虧的時候能開心一笑，豁達；無奈的時候能達觀一笑，境界；危難的時候能泰然一笑，大氣。被輕蔑的時候能平靜一笑；笑總是好的，笑聲也總是最動聽的，最奢華的，它體現了一個人內心的寫實與性格。我們不要總是想不開，笑一笑，十年少，你的笑聲可以使他人也被你帶入歡快的氛圍中。

君，何妨一笑呢？

笑聲的初中范例（實用14篇）篇八

笑聲的初中范例（實用14篇）篇九

要說咋就這么巧，偏趕上老師從我身邊走過，小青蛙開始了獨唱呱呱!全班同學又發出一陣笑聲。

說起那堂音樂課的笑聲，都是因我引起的。

前天下午，我發現一只青蛙蹲在墻角，腳被踩斷了。出于同情，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，然后把它帶回了課堂。

上課的鈴聲響了，音樂老師來了。

同學們，先復習一遍已經學過的歌曲《海鷗》。琴聲響了，大家起唱。我低頭瞧著書桌膛里的小青蛙，嘿，它還挺老實，下頜(h)一鼓一鼓的。

海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友，呱呱!咦，老師瞧著窗外，可是同學們全都瞧著老師，大家在想：老師的琴聲怎么還有蛤蟆叫呀?只有我和同桌明白，劉欣邊笑邊咬著嘴唇兒。

又唱第二遍：海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友呱呱!嘿!這一來不但同桌笑了，全班同學都哈哈大笑起來，老師也看出點兒門道來了。她踱著步，在桌間來回走動，我心里咯噔一下，心想：小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫就麻煩了。

要說咋就這么巧，偏趕上老師從我身邊走過，小青蛙開始了獨唱呱呱!

全班同學又發出一陣笑聲。

完了!我只好將情況一五一十地向老師講了一遍。也該我走運，老師被我對小青蛙的同情心給感動了，她并沒有責備我，只是看看小青蛙，說：海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的好朋友!既然它的腿已經好了，我們就放它回大自然吧!

呱呱!小青蛙臨走前傷心地叫了一陣，同學們又哈哈大笑起來，這回連老師也笑了。

：用強烈欲望作為達成夢想的后盾，使欲望變得狂熱，讓它成為你腦中最重要的一件事。

笑聲的初中范例（實用14篇）篇十

“哈哈哈”笑聲響遍整我們的教室，這是為什么呢？這里還有一個小故事呢！

那天，他不是給我們上課本上的知識，而是和我們一起來玩“拼句游戲”。

游戲規則很簡單：每人發三張小紙條，分別寫上人的姓名、在哪里、做什么事，然后送到講臺上，姓名歸姓名類，地點歸地點類，事情歸事情類，再由教師打亂，從第一組按著上來每人拿三張，然后在課桌上把這三張紙條上的內容拼成一句話。

老師先點名叫孫大偉把他拼成的句子講給大家聽，孫大偉說：“王華在廁所里吃肉。”大家聽了笑得合不攏嘴。這時，老師點到陳遠偉，陳遠偉說：“媽媽在花盆里睡覺。”教師又叫了丁偉華，丁偉說：“小華在草地上游泳。”我們聽了陳遠偉和丁偉華的拼句都放聲大笑，只見文靜的女士抿嘴一笑，豪爽的先生仰面大笑。突然，王偉站起來說：“我這還好玩呢！”他又說道：“小明在浴缸里睡覺。”同學們聽了他說的句子，都笑了。

同學們，你們看，如果說話詞語搭配不當，就會鬧出很多笑話，使人摸不著頭腦。大家平時說話，作文應該注意點呦！

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笑聲的初中范例（實用14篇）篇十一

“喂，小健，你是不是抄我作業了？”小宇氣勢洶洶地找到健，責問道。

“抄了一題啊，不會怎樣吧。”小健正在看書，頭也不抬地回答。“以后沒有我的同意，我不允許你碰我的東西！”小宇的臉色依然很難看。“別這么小氣嘛，不就一道題而已，至于嗎？”“反正我不許你碰我東西，否則我跟你絕交！”“絕交就絕交！誰稀罕和小氣鬼做朋友”。

這是怎么啦？原來挺要好的一對朋友，怎么突然間翻臉啦？原因是這樣的，老師布置了一道題，小健絞盡腦汁也想不出解決方法，可不做又不行，老師要罵的，小健打算先抄抄同學的答案應付過去。于是他來到學校，發現好朋友小宇的作業本赫然放在桌角，他想：我和小宇是好朋友，抄他一題他應該不會在意的。小健卻不知道小宇的答案也是錯的，他就這樣稀里糊涂地交上了作業。然而改作業時老師發現小健錯誤的答案與小宇的一模一樣，便懷疑是小宇抄小健的作業，于是把小宇叫來批評了一頓。小宇被莫名其妙地罵了一頓，這明明是自己想破腦殼才想出的答案，卻被指認為是抄襲，心里自然不好受。他猜測只有和他親近的人才會如此大膽地抄自己的作業，而這個人很可能是小健他帶著疑惑去質問小健，事實證明了他的猜測――果然是小健！小宇氣不打一處來，于是便有了這場鬧劇。

小健回到家，想起剛才發生的口角，心里覺得有些難受，畢竟是自己先抄小宇作業的，還是在小宇沒有允許的情況下，怎么能這么厚臉皮呢？小宇雖然有些小氣，不過這小氣也是有理由的，再怎么說還是自己的不對，應該向小宇道歉……小宇則是覺得剛才說的話有些過分，好朋友怎么說絕交就絕交呢？抄一道作業也沒什么大不了的，自己不該太小家子氣了，該向小健道歉。

第二天，小宇和小健都早早到了學校。“小宇……那個……昨天是我不對，我不該在沒有你同意的情況下亂動你東西……對不起！”小健首先開口了，他低著頭，絞著手，等待小宇的發話。半晌，一陣寂靜。小健抬起頭，看到小宇也在卷著胸前的紅領巾角，咬著嘴唇，臉紅得像只大蘋果。又是一陣寂靜。

好一會兒，兩人被這奇怪的沉默逗樂了，都哈哈大笑起來，笑聲在教室里回蕩著。

笑聲的初中范例（實用14篇）篇十二

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，操場上活動的同學停止了各種游戲，趕快向教室走去，喧鬧的校園漸漸安靜了下來。

我回到了座位上，心想這節班隊活動課會有什么內容呢?這時班長吳亞君跑進教室大聲說：“報告大家一個好消息，這節課舉行‘頒獎儀式!’”“嘩—”整個教室一下子熱鬧起來，有的鼓掌，有的歡叫，還有的在猜測“誰得獎了?”“什么獎呀?”……七嘴八舌，問這問那。

就在這時，我們班主任方老師手里捧著一捧東西滿面笑容地走進教室。“唰……”大家把目光投向老師，想從老師那里尋求答案。只見老師走向講臺，一邊把東西放下，一邊高興地對同學們說：“咱們班的方芳同學榮獲‘第三屆全國語文規范化知識大賽’一等獎啦!大家坐好，咱們為她頒獎。”大家又把目光齊刷刷投向了方芳，一邊高興的用力鼓起掌來。

方芳在同學們熱烈的掌聲、笑聲中，靦腆地走向講臺，小臉紅得像成熟的蘋果。她雙手接過老師手上的獲獎證書，臉上寫滿了喜悅。同學們伸長了脖子，眼中流露出羨慕的目光。“哇—證書真漂亮!”眼尖的方媛媛同學大叫起來。方芳轉身剛想走下講臺，“等一等，下面還要給你頒發獎品呢!”方老師笑咪咪地說。大家驚訝了，都興奮地站了起來，向講臺望去，只見方芳從老師手里接過一本大詞典，大家激動得為她喝彩：“方芳太棒了!”同學們興奮地喊著，叫著，笑著……，教室里成了歡樂的海洋。

笑聲的初中范例（實用14篇）篇十三

前段時間，我們的班主任蔣老師去賽課了，四天沒和我們見面。星期四的早晨是蔣老師歸來的日子，我們全班準備給蔣老師開一個歡迎會，慶祝蔣老師凱旋歸來。

上午八點，我們開始準備，到了八點半，蔣老師來了，當她走進教室的時候，我們全班響起了雷鳴般的掌聲，并且一起歡呼起來，蔣老師感到有些意外，臉上露出了驚訝的表情。《回家》這首歌在教室里回蕩（改編的）“回家，回家，我們需要你回家。”聽著我們童真的聲音，蔣老師哭了。過了一會兒，蔣老師讓我們有問題的可以向她提問，她會一一回答。

“蔣老師，你這次是第幾名呢？”一位同學問。大家在下面議論起來，有的說是第一名，有的說是二三名。就在這時，蔣老師發話了：“嗯——這個嘛，可能要讓大家失望了，我是第八名！”蔣老師顯得很氣餒，我們也有些失望，但我們一下子反應過來，裝出一副毫不在意的樣子。其中有一個同學大聲說：“蔣老師，沒事的。失敗是成功的親娘！說的我們全班都大笑起來，蔣老師也笑了。整節課我們都在歡笑聲中度過。

雖然蔣老師這次賽課的成績不太理想，但它使我們明白了沒有失敗就沒有成功的道理，關鍵是失敗了也不要放棄，笑一笑，什么都會過去的。記得上個世紀八十年代，巴西足球隊輸球后回國，總統和球迷到機場迎接時，打出了“這會過去的”標語。九十年代贏球后回國，球迷還是打出“這會過去的”標語。比賽只是一種形式，要以平常心去對待。

笑聲的初中范例（實用14篇）篇十四

六年光陰，轉瞬即逝。在這畢業之際，我有太多太多銘記于心的事。這些事如同一顆顆流光溢彩的珍珠，串起來成了一條項鏈。但我最忘不了的是同學們的笑聲。

我們班的同學總把笑掛在嘴邊，讓人倍感親切。

“嘎嘎嘎”這是鄭仕釗同學的笑聲，他是我們班的`“愛笑大王”，他總是用他那可愛的笑臉和怪異的笑聲讓我們也笑起來。每次笑起來最尖的聲音就是他了。

“呵呵呵”這是我們班最雄渾的笑聲，這個人就是體育委員陳聰。每次有搞笑的事或某同學遇到倒霉事，他笑得最大聲了。可能因為這樣他的嘴才那么大。

“格格格”一聽到這樣的笑聲就知道梁錦基和葉浩宸他們倆又在捉弄人了。那笑聲有時讓人生氣，但是有時也給我們班添上一些活躍的氣氛。

“嘻嘻嘻”這是我們班狡猾小子陳耀華的笑聲，一聽到這笑聲就知道他在幸災樂禍了。他很喜歡嘲笑別人，還笑得很奸呢。所以有時他也很讓人“討厭”。

“哈哈哈”這笑聲非英語科代表——謝思敏不可。她的笑聲是女孩子中最大的，每次下課都會聽到她笑呢！

……。

在這條人生必經的成長之道上刻下了我們開心的腳印，留下了坎坷的足跡，而這些笑聲則如樂譜，譜成了一支動聽的歌飛進每一個同學的心靈，這笑聲在記憶中永不抹去，它是我們六（2）班的象征。