教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。以下是一些成功教師的教學(xué)工作計(jì)劃，希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。

太空生活趣事多的教案設(shè)計(jì)（優(yōu)秀16篇）篇一

分小組互助讀書，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來，再向別人請(qǐng)教。（這一環(huán)節(jié)可以放在預(yù)習(xí)中進(jìn)行。）。

板書課題后引導(dǎo)學(xué)生提問：太空生活有哪些趣事呢？為什么會(huì)這么有趣呢？

帶著問題自由讀課文，讀后說說知道了什么。（睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣。）。

小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽啊？要想介紹得好，就得把課文讀好。現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文，看誰(shuí)能把課文讀得一點(diǎn)都不錯(cuò)。

１、自由讀課文。

２、小組內(nèi)互相檢查。

３、全班整體檢查。

１、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰(shuí)讀得好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽。比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是要讓人覺得驚奇。

２、全班比賽。

誰(shuí)能從課文中找到一句話來說明睡覺、喝水、走路、洗澡都這么奇特的原因？

太空生活趣事多的教案設(shè)計(jì)（優(yōu)秀16篇）篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解科技的興趣。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入、分析題目。

聽歌(藍(lán)貓)“小朋友們，你發(fā)現(xiàn)藍(lán)貓?jiān)谑裁吹胤藉塾伟?”

出示課題：從題目中你了解到哪些信息?(太空、生活、趣事、多)。

二、自學(xué)，檢查字詞。

a.自學(xué)：“太空中有趣的事有哪些呢，我們一起去文中找找答案吧!”(自學(xué)課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音2.讀順課文，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。3.想一想太空中有趣的事有哪些?)。

b.檢查字詞：藍(lán)貓要考考大家，看大家能不能讀準(zhǔn)這些生字，過關(guān)的同學(xué)就能跟著它一起登上太空。(1.自由讀2.帶拼音當(dāng)小老師領(lǐng)讀一遍3.去掉拼音讀，開小火車/指名讀全部)。

三、整體感知課文。

小朋友真厲害，都跟著藍(lán)貓上了太空，它帶著我們來到宇宙飛船里，下面讓我們來聽聽宇航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧。(聽課文朗讀錄音)。

四、分段學(xué)習(xí)課文。

五、拓展延伸。

1.眼見為實(shí)，讓我們一起看看吧。(看錄象，用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。)。

看完錄象，你能把剛才有趣的事說出來嗎?

用句式說話：在太空生活中------是一件有趣的事。

2.學(xué)完這么多內(nèi)容，老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友做做太空小導(dǎo)游來介紹來介紹宇航員有趣的太空生活。但是，做導(dǎo)游也不是那么容易的一件事，老師有要求，注意聽：1、你可以運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。

2、也可以用了解到的內(nèi)容把話說完整。

3、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。

3.可獨(dú)立完成，也可同桌互助合作完成說話練習(xí)。

聽明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備一下。

大家好!我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來太空旅游。游客們__________必須______________，不然___________。

六、抄寫生字。

在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧(字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫)。先描后寫。

太空生活趣事多的教案設(shè)計(jì)（優(yōu)秀16篇）篇三

1、孩子們，還記得一年級(jí)時(shí)我們學(xué)過的〈地球爺爺?shù)氖帧颠@篇課文嗎？地球爺爺有一雙很大很大的手，這雙大手能把地球上的所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。那么，當(dāng)我們遠(yuǎn)離了這雙大手，乘宇宙飛船到達(dá)茫茫太空后，會(huì)發(fā)生什么情況呢？是的，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，所有的物體在太空中失去了重量，變得輕飄飄的。物體在太空中失去重量，也叫失重。齊讀句子。

過度語(yǔ)：由于失重，宇航員在太空中生活發(fā)生了很多很多有趣的事情。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇課文。板題（趣：注意走字旁的'一捺要寫得舒展。事：和老師一起書空寫。）

1、自由讀課文，努力把課文多讀幾遍。建議大家可以圈一圈生字朋友，標(biāo)一標(biāo)小節(jié)序號(hào)。

2、用手勢(shì)交流：你已經(jīng)讀了幾遍書了？讀了課文后，想說點(diǎn)什么？

3、我們剛才讀書的任務(wù)是努力把課文讀通讀順，現(xiàn)在老師還想請(qǐng)小朋友再讀一遍課文，這次要求稍微高一點(diǎn)，請(qǐng)小朋友一邊讀一邊想想：由于失重，太空中出現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象呢？找到有關(guān)句子劃下來。

1、交流：太空中的哪些現(xiàn)象很有趣呢？根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出現(xiàn)句子。

語(yǔ)段一：

在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。

這段話中有好幾個(gè)新詞，你能讀正確嗎？自由練習(xí)指名讀

重點(diǎn)指導(dǎo)舒服一詞的輕聲和綁的第三聲。

去掉拼音，誰(shuí)來把句子讀一讀指名讀

3、在太空中睡覺多有趣啊！你能把句子讀好嗎？指名感情朗讀，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

語(yǔ)段二：

喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。

1、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)：普通杯子

2、詞語(yǔ)讀好了，句子能讀對(duì)嗎？指名

過度：真是不聽不知道，一聽真奇妙。我們一起來讀讀。

語(yǔ)段三：

在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。

一生讀。指導(dǎo)讀準(zhǔn)稍一使勁、咳嗽指名男女生讀、同位讀。

理解稍一使勁：咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個(gè)噴嚏會(huì)腳蹬一下地板呢手拍一下墻壁呢是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會(huì)飄到半空中。

把你感受到的有趣用朗讀表達(dá)出來。

語(yǔ)段四：

在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。

1、可不是件容易事就是說是件（困難的事），你能把前半句話讀好嗎？

2、自由練習(xí)指名齊讀

引讀

小朋友，通過剛才的朗讀、交流，我們知道了，在太空中由于失重會(huì)出現(xiàn)，由于失重也會(huì)出現(xiàn)，由于失重又會(huì)出現(xiàn)，由于失重還會(huì)出現(xiàn)。

過渡語(yǔ)：是啊，由于失重，給宇航員的睡覺、（喝水）、（走路）、（洗澡）帶來了許多的不便。為了宇航員生活得稍微舒服些，科學(xué)家們特意為他們?cè)O(shè)計(jì)了幾種特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢？請(qǐng)小朋友從課文中找找吧，用把它劃出來。

1、交流：設(shè)計(jì)了哪些特殊的生活用品呢？出示詞組：

有綁帶的睡袋

帶吸管的塑料杯

帶鉤的鞋子

特殊的淋浴器

生字帶拼音認(rèn)讀（一生做小老師）去掉拼音認(rèn)讀（同桌互讀）

這四種生活用品跟我們平時(shí)普通的生活用品可不一樣，普通的反義詞是（特殊）。

2、宇航員是怎樣利用這特殊的生活用品來克服失重的，我們來讀讀吧。

出示：為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。

a：齊讀這句話

b：不穿鞋底帶鉤的鞋子，結(jié)果怎樣？請(qǐng)你加上不然把話說清楚、完整

c：師述：所以為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須都穿鞋底帶鉤的鞋子。

3、你能不能學(xué)著這樣的句式為了，宇航員必須，不然，選擇其中的一種生活用品來說一說呢？（自由練習(xí)指名說）

1、接下來，我們就來看一段中國(guó)航天第一人楊利偉叔叔在宇宙飛船上的生活片段。

2、能把你剛才見到的說給大家聽嗎？老師建議你可以用上剛才的句式，這樣可以幫助你把話說得清楚、明白些。（自由準(zhǔn)備指名發(fā)言）

為了必須不然

太空生活趣事多的教案設(shè)計(jì)（優(yōu)秀16篇）篇四

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的'興趣。

識(shí)字，寫字，正確流利地朗讀課文。

正確、流利、有感情地朗讀課文，了解新奇有趣的太空生活知識(shí)，知道造成“奇特”的原因。

1、硬件媒體：計(jì)算機(jī)投影儀

2、軟件媒體：文字畫面

30分鐘

一、談話導(dǎo)入，引出新課。

1、組織學(xué)生交流，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情：

孩子們，看！他是誰(shuí)？

由楊利偉引出太空生活。

2、板書課題：太空生活趣事多

看了課題，你想知道什么？

二、初讀課文，整體感知。

自讀課文，了解課文大意。

課文給我們介紹太空生活的哪幾個(gè)方面特別有趣呢？

睡覺，喝水，走路，洗澡。

三、學(xué)習(xí)生字生詞。

1、認(rèn)讀生詞，讀準(zhǔn)字音。

課件出示帶拼音的生詞。

借助拼音自己輕聲地讀，提醒容易讀錯(cuò)的字，“塑料”的“塑”容易讀錯(cuò)。

課件出示不帶拼音的生詞：

指名認(rèn)讀。

2、認(rèn)讀生字，辨清字形。

（1）出示生字。

舒鉤通浴

噴咳嗽飄

件必設(shè)綁

事塑杯能

（2）學(xué)生交流識(shí)字方法。

熟字加偏旁，組成新字。

熟字換偏旁，組成新字。

自由聯(lián)想識(shí)記生字。

（3）多種方法，復(fù)習(xí)生字生詞。

3、悉心指導(dǎo)，寫好生字。

出示“必”，組織同學(xué)進(jìn)行觀察，看看怎樣把“必”寫好看？

引導(dǎo)同學(xué)自主寫字，教師巡視指導(dǎo)。

四、指導(dǎo)朗讀，感悟課文內(nèi)容。

1、朗讀、感悟第一自然段。

抓住“有趣”引出課文內(nèi)容。

指導(dǎo)朗讀課文。

2、朗讀、感悟第二自然段。

那么在宇宙飛船里睡覺與我們睡覺有什么不同？

重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)睡覺“有趣”在哪里？

指導(dǎo)朗讀課文。

3、朗讀、感悟第三自然段。

在宇宙飛船里不僅人會(huì)飄，還有什么會(huì)飄？

通過朗讀和做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)造成太空生活“奇特”的原因――失重。

指導(dǎo)朗讀課文。

4、朗讀、感悟第四自然段。

失重會(huì)對(duì)走路有什么影響？

科學(xué)家又是如何解決的？

指導(dǎo)朗讀課文。

5、朗讀、感悟第五自然段。

失重會(huì)對(duì)洗澡有什么影響？

科學(xué)家又是如何解決的？

指導(dǎo)朗讀課文。

6、朗讀、感悟第六自然段。

出示：你看，在太空中生活，是不是很有趣？

指導(dǎo)朗讀課文。

五、深化主題拓展延伸

太空生活趣事多的教案設(shè)計(jì)（優(yōu)秀16篇）篇五

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

生字卡片，學(xué)生查閱的太空生活資料。

板書課題后引導(dǎo)學(xué)生提問：太空生活有哪些趣事呢?為什么會(huì)這么有趣呢?

分小組互助讀書，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來，再向別人請(qǐng)教。

板書課題，提問：太空生活有哪些趣事呢?為什么會(huì)這么有趣?

今天小導(dǎo)游帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)非常奇怪的地方，那就是“太空中”。

太空生活有那些趣事呢?讓我們帶著這個(gè)問題自由讀課文吧。讀完了請(qǐng)你說說你知道了什么?(睡覺，走路，喝水，洗澡都很有趣)。

小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽啊?要介紹的話，就得把課文讀好。現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文，看誰(shuí)能把課文讀的一點(diǎn)都不錯(cuò)。

1、自由讀課文。

2、小組內(nèi)互相檢查。

3、全班整體檢查。

發(fā)揮想象，合作學(xué)習(xí)，自主記憶。

請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀如飛船(學(xué)生的想象)。

1、你已給會(huì)讀哪些字了?指名讀。

2、自由讀字卡。

3、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?(杯，件，住，須，能，飄)后兩個(gè)左右大致相等。

4、先描紅，再臨寫。

臨寫時(shí)，請(qǐng)注意三點(diǎn)：一看二寫三對(duì)照。寫前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及筆畫的差異;臨寫時(shí)，要一氣呵成，把整個(gè)字一氣寫完，不能寫一筆看一筆;寫完一個(gè)字后，再回頭看看范字，對(duì)照一下哪兒寫得好，哪兒寫得不好，發(fā)現(xiàn)問題并找到原因，寫下一個(gè)字的時(shí)候力求有所進(jìn)步。

1、拿出字卡小組抽查。

2、小組給生字組詞。

1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。看誰(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。

2、全班比賽。

太空生活有哪些趣事呢?讓學(xué)生帶著這個(gè)問題自由讀課文，讀后說說知道了什么?(睡覺、渴水、走路、洗澡都很有趣)。

誰(shuí)能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因?

把自己從網(wǎng)上，書上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來進(jìn)行交流。教師可以穿插(太空吃飯講究多)見資料袋。

太空生活趣事多的教案設(shè)計(jì)（優(yōu)秀16篇）篇六

太空生活趣事多的教案設(shè)計(jì)（優(yōu)秀16篇）篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

2、理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識(shí)；拓展課本知識(shí)，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識(shí)；拓展課本知識(shí)，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。

教學(xué)過程：

1、視頻導(dǎo)入。

出示神舟5號(hào)載人航天飛船載人升空的瞬間。

2、教師范讀課文。

3、檢查生字預(yù)習(xí)情況。

（1）學(xué)生開火車認(rèn)識(shí)生字。

（2）學(xué)生齊讀生字。

（3）生字搶答。

4、學(xué)生自由朗讀課文，整體感知課文。

（1）自由朗讀。

（2）思考：課文講了太空那些有趣的事情？

5、感悟理解課文內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)第二自然段——睡覺。

（1）指名讀，課文有幾句話？

（2）平時(shí)我們是怎樣睡覺的？（躺著）如果你站著睡覺，會(huì)覺得怎樣呢？同學(xué)們?cè)谔账X躺著站著一樣舒服。

（3）宇航員怎樣才能睡上一個(gè)安穩(wěn)覺呢？出示太空睡覺圖。理解：安穩(wěn)覺、必須、綁。

（4）“必須”可以換上一個(gè)什么詞？

（5）指名讀自己喜歡的句子。

過渡：那宇航員在太空又是怎樣喝水的呢？

2、學(xué)習(xí)第三自然段-----喝水）。

（2）出示在太空喝水圖。

小結(jié)：水在太空中失去了地心引力，所以失去了重量，這種現(xiàn)象叫失重。

3、練習(xí)：

（1）在宇宙飛船里睡覺，宇航員必須把自己綁在里。

（2）在宇宙飛船里喝水，宇航員必須使用一種（）。

學(xué)習(xí)第四、五自然段---走路、洗澡。

1、默讀課文完成練習(xí)。

（1）在宇宙飛船里走路，宇航員必須穿（?）。

（2）在宇宙飛船里洗澡，宇航員必須帶（）。

2、出示太空走路、洗澡圖。

3、理解：噴——吸。

出示地球爺爺說的話：

小朋友們，大家好！我是地球爺爺，我有一雙很大很大的手，這雙手能把地球上所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。當(dāng)宇宙飛船離開我這雙大手，所有物體都會(huì)失去重量，變得輕飄飄的，這樣的現(xiàn)象就叫失重。

失重會(huì)給宇航員帶來麻煩，為了生活得舒服一些，他們必須使用特殊的.生活用品。有綁帶的睡袋能幫宇航員睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，帶吸管的塑料杯能幫宇航員喝到水，鞋底帶鉤的鞋子……失重也讓太空生活變得很有趣哦！

五、知識(shí)拓展：太空生活是如此有趣，親愛的同學(xué)們，請(qǐng)你放飛想象，說一說太空中還會(huì)有哪些趣事發(fā)生吧！

六、課后查找相關(guān)資料，了解更多有關(guān)太空的知識(shí)和中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，并向同學(xué)介紹中國(guó)航天科技取得的舉世矚目的輝煌成就和中國(guó)航天發(fā)展的廣闊前景。

太空生活趣事多的教案設(shè)計(jì)（優(yōu)秀16篇）篇八

１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫“必、須”２個(gè)字。

３、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)探索了解新科技的興趣。

今年的１０月１２日，這是一個(gè)舉國(guó)歡騰的日子，神舟六號(hào)騰空而起。小朋友們，你們知道這次的航天英雄是誰(shuí)嗎？（費(fèi)俊龍和聶海勝）他們?cè)谔丈盍耍短欤狄埂Ｋ麄兘o我們帶來一些圖片，我們一起來看看吧。

談話：世界上有許多的國(guó)家，可是能夠用飛船載人升空成功的，我們中國(guó)是第三個(gè)國(guó)家。“神舟”飛船載人升空，這是許許多多科學(xué)家克服種種困難、不斷努力的結(jié)果，是多么不容易啊！

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，向他們學(xué)習(xí)，去克服我們身邊的困難，闖過一道道難關(guān)，學(xué)有所成，這節(jié)課老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了許多關(guān)口，同學(xué)們有沒有信心闖過？現(xiàn)在闖關(guān)正式開始！

第一關(guān)：自讀課文，把生字多讀幾遍，要求把課文讀正確。

第二關(guān)：正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)。

第三關(guān)：去掉詞語(yǔ)中熟字開火車讀生字。

第四關(guān)：同桌互相讀課文，注意要把字讀正確。

闖過了這四關(guān)，相信小朋友們完全能夠向大家展示展示了。我請(qǐng)同桌兩個(gè)一起讀，看看讀得怎樣？聽的小朋友就比比誰(shuí)聽得最認(rèn)真。

１、用你喜歡的方式讀課文，思考問題：太空生活有哪些趣事？

２、指名回答，教師板書。（睡覺、喝水、走路、洗澡）。

３、你對(duì)哪件事最感興趣？為什么？請(qǐng)你來讀一讀。有誰(shuí)也喜歡這件事的？（指名比賽讀）。

４、你知道在太空中睡覺，喝水，走路，洗澡為什么這么奇特？是什么原因呢？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。

５、指導(dǎo)感情朗讀。

太空生活這么有趣，就讓我們一起去感受一下吧！

學(xué)寫生字“必、須”。

教師帶領(lǐng)學(xué)生分析生字的結(jié)構(gòu)，注意要左窄右寬，教師范些，學(xué)生仿寫。

太空生活趣事多的教案設(shè)計(jì)（優(yōu)秀16篇）篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。同時(shí)應(yīng)結(jié)合我國(guó)神舟五號(hào)載人飛船遨游太空的事件，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國(guó)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，在10月，中國(guó)航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事。回想一下是件什么事?(神舟五號(hào)載人飛船升上太空，楊利偉是第一個(gè)登上太空的中國(guó)人。)楊利偉在太空中生活了二十多個(gè)小時(shí)，那么在太空中生活是怎樣的呢?你們想了解這些事情嗎?那就讓他給我們講講太空的趣事吧!這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第9課《太空生活趣事多》(板題)。

二、引導(dǎo)學(xué)生自由讀文。

(一)、自讀。

1、先自己讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)畫下來，再向別人請(qǐng)教。

2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。

3、重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事?(睡覺、喝水、走路、洗澡)。

(二)、識(shí)字。

1、請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等(根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開火車讀。

2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“舒”是翹舌音;“舒服”一詞讀輕聲等。

3、教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：

(2)去掉詞語(yǔ)中熟字開火車讀生字：舒、空、失、容、易、員、喝、網(wǎng)、板、半、平。

(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。

(4)檢查讀書——此環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生抓住讀書的機(jī)會(huì)。

指名讀(其余學(xué)生抓住讀書的機(jī)會(huì)，可以挑戰(zhàn)讀)。

(本課要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多，只有通過多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識(shí)字效果得以鞏固，完成識(shí)字任務(wù)。)。

(三)寫字。

1、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)去發(fā)現(xiàn))教師范寫每種結(jié)構(gòu)的其中一字。

2、學(xué)生先描紅，再臨寫。師生評(píng)議。

(四)、朗讀。

自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。

(尊重學(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對(duì)“趣事”的感知。)。

三、圍繞重點(diǎn)，展開閱讀教學(xué)。

默讀全文，思考——楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長(zhǎng)，提醒他該帶哪些生活用品嗎?完成以下填空：

1、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號(hào)。

2、交流，在學(xué)生不斷的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。

3、你覺得太空中的生活如何?

學(xué)生可能圍繞以下兩方面展開：

a：有趣。

(1)、那么，師就說——的確，在太空生活中(睡覺、喝水、走路、洗澡)都很有趣，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后，讓生把相關(guān)語(yǔ)段讀出趣味。

(2)、思考：太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢?

在生的交流中，教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事。

b、很不容易。

(1)、那么，師就拓展文字(為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子)。

(2)、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓(xùn)練：

要想能適應(yīng)太空生活，宇航員必須----------------------------------------------。

要想能適應(yīng)太空生活，宇航員得------------------------------------------------。

為了適應(yīng)太空生活，宇航員都--------------------------------------------------。

四、練習(xí)拓展。

1、完成課后練習(xí)。

2、練習(xí)拓展。

太空生活趣事多的教案設(shè)計(jì)（優(yōu)秀16篇）篇十

太空中的生活究竟是什么樣的?課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。

【設(shè)計(jì)理念】。

充分利用學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí),接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

【學(xué)情簡(jiǎn)介】。

我們班有63人，他們活潑好動(dòng)，一部分學(xué)生在課堂上發(fā)言積極，但他們集中精力聽課時(shí)間較短，愛玩愛動(dòng)，絕大多數(shù)同學(xué)喜歡識(shí)字，喜歡讀課文。

太空中的生活“趣事”對(duì)他們一定有很大的吸引力。因此，教師可以充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。同時(shí)應(yīng)結(jié)合我國(guó)神舟五號(hào)載人飛船遨游太空的事件，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的教育。

【教學(xué)目標(biāo)】。

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、圖文結(jié)合，聯(lián)系字音，熟讀課文。

3、在課文內(nèi)容的理解基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。

【教學(xué)方法】。

1、采用多種方法識(shí)字。

2、重視詞語(yǔ)的積累。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

課件、資料卡。

【教學(xué)過程】。

一、激趣導(dǎo)入新課。

1、談話：同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，你會(huì)想到什么?在那遙遠(yuǎn)的太空，有許許多多神秘而有趣的事情。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文：太空生活趣事多。請(qǐng)大家跟老師一起板書課題。(師板書，生跟著書空，然后齊讀課題)。

師：從題目中你了解到哪些信息?(隨機(jī)教“事”的書寫)。

2、看到這個(gè)題目，你最想知道的是什么?

二、初讀課文，整體感知。

讀書要求：孩子們，你們讀書時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求?

1、看來你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了，那趕快打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準(zhǔn)生字字音，讀好每句話。

2、學(xué)生自讀課文。

3、檢查昨天學(xué)習(xí)生字情況。

(1)正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。

(2)去掉詞語(yǔ)中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽。

(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。

(4)教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。

(5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。

4、讀文。指名6個(gè)孩子接力讀課文，其余學(xué)生思考：太空生活寫了哪些有趣的事?

三、學(xué)習(xí)課文。

1、這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢?

(1)學(xué)生再自由朗讀課文。

(2)指名讀。

(3)齊讀。(喜歡哪個(gè)段落就站起來讀哪個(gè)段落)。

(1)課件出示：在太空中，宇航員-----必須-----，不然-----。

(做什么事)(怎么樣)(會(huì)發(fā)生什么)情況)。

(2)小組內(nèi)說說――全班交流。

3、的確，在太空生活中，睡覺、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢?課文中有一句話告訴了我們。

(1)孩子們，再讀讀課文，找一找。

(2)交流。出示相應(yīng)句子：因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。――(板書：失重)師介紹：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì)飄浮起來。

4、你們還知道太空生活中的趣事嗎?我準(zhǔn)備聘請(qǐng)幾個(gè)太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習(xí)練習(xí)。

(1)出示練習(xí)：(可獨(dú)立完成，也可同桌互助完成。)。

a、運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。

b、用了解到的內(nèi)容把話說完整。

c、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。

大家好!我是太空小導(dǎo)游---，歡迎大家來太空旅游。由于。

(姓名)。

太空處于失重狀態(tài)，所以游客們------必須----，不然-----。祝大。

(做什么事)(怎么樣)(會(huì)發(fā)生什么情況)。

家在太空度過美好的一天!

(2)自由練習(xí)說一說。

(3)全班交流。

(1)點(diǎn)擊播放：楊利偉叔叔說的話。

(2)你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎?孩子們，從現(xiàn)在開始，為你們成為宇航員的夢(mèng)想努力吧!

四、作業(yè)設(shè)計(jì)。

在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧(字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫)先描后寫。

太空生活趣事多的教案設(shè)計(jì)（優(yōu)秀16篇）篇十一

充分利用學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí),接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解科技的興趣。

聽歌（藍(lán)貓）“小朋友們，你發(fā)現(xiàn)藍(lán)貓?jiān)谑裁吹胤藉塾伟。俊?/p>

出示課題：從題目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）。

a．自學(xué)：“太空中有趣的事有哪些呢，我們一起去文中找找答案吧！”（自學(xué)課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音2.讀順課文，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。3.想一想太空中有趣的事有哪些？）。

b．檢查字詞：藍(lán)貓要考考大家，看大家能不能讀準(zhǔn)這些生字，過關(guān)的同學(xué)就能跟著它一起登上太空。（1.自由讀2.帶拼音當(dāng)小老師領(lǐng)讀一遍3.去掉拼音讀，開小火車/指名讀全部）。

小朋友真厲害，都跟著藍(lán)貓上了太空，它帶著我們來到宇宙飛船里，下面讓我們來聽聽宇航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧。（聽課文朗讀錄音）。

[指名讀---評(píng)價(jià)（板書）-----看畫面-------齊讀]。

睡覺綁在睡袋里。

喝水帶吸管的杯。

走路穿帶鉤的鞋。

洗澡特殊沐浴器。

讀：

睡覺（不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。）。

喝水（即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流）。

走路（人稍一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。）。

（在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì)飄浮起來。）。

1.眼見為實(shí)，讓我們一起看看吧。（看錄象，用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。）。

看完錄象，你能把剛才有趣的事說出來嗎？

用句式說話：在太空生活中------是一件有趣的事。

2.學(xué)完這么多內(nèi)容，老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友做做太空小導(dǎo)游來介紹來介紹宇航員有趣的太空生活。但是，做導(dǎo)游也不是那么容易的一件事，老師有要求，注意聽：1、你可以運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。

2、也可以用了解到的內(nèi)容把話說完整。

3、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。

3.可獨(dú)立完成，也可同桌互助合作完成說話練習(xí)。

聽明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備一下。

大家好！我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來太空旅游。游客們__________必須______________，不然___________。

（姓名）。

（做什么事）。

（怎么樣）。

（會(huì)發(fā)生什么情況）。

祝大家在太空度過美好的一天！

（剛才同學(xué)們上了太空了解了宇航員在太空有趣的生活。回到家后，爺爺，奶奶很稀奇，迫切地要求你們把宇航員的太空生活告訴他們聽。你也可以根據(jù)照著這個(gè)樣子說給爺爺奶奶聽）。

在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧（字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫）。先描后寫。

太空生活趣事多的教案設(shè)計(jì)（優(yōu)秀16篇）篇十二

【教學(xué)目標(biāo)】。

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“必、須”2個(gè)字。

3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)探索了解新科技的興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】。

一、激趣導(dǎo)入。

今年的10月12日，這是一個(gè)舉國(guó)歡騰的日子，神舟六號(hào)騰空而起。小朋友們，你們知道這次的航天英雄是誰(shuí)嗎？（費(fèi)俊龍和聶海勝）他們?cè)谔丈盍?天5夜。他們給我們帶來一些圖片，我們一起來看看吧。

二、初讀課文，整體感知。

談話：世界上有許多的國(guó)家，可是能夠用飛船載人升空成功的，我們中國(guó)是第三個(gè)國(guó)家。“神舟”飛船載人升空，這是許許多多科學(xué)家克服種種困難、不斷努力的結(jié)果，是多么不容易啊！

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，向他們學(xué)習(xí)，去克服我們身邊的困難，闖過一道道難關(guān)，學(xué)有所成，這節(jié)課老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了許多關(guān)口，同學(xué)們有沒有信心闖過？現(xiàn)在闖關(guān)正式開始！

第一關(guān)：自讀課文，把生字多讀幾遍，要求把課文讀正確。

第二關(guān)：正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)。

第三關(guān)：去掉詞語(yǔ)中熟字開火車讀生字。

第四關(guān)：同桌互相讀課文，注意要把字讀正確。

闖過了這四關(guān)，相信小朋友們完全能夠向大家展示展示了。我請(qǐng)同桌兩個(gè)一起讀，看看讀得怎樣？聽的小朋友就比比誰(shuí)聽得最認(rèn)真。

三、精讀課文，朗讀感悟。

1、用你喜歡的方式讀課文，思考問題：太空生活有哪些趣事？

2、指名回答，教師板書。（睡覺、喝水、走路、洗澡）。

3、你對(duì)哪件事最感興趣？為什么？請(qǐng)你來讀一讀。有誰(shuí)也喜歡這件事的？（指名比賽讀）。

4、你知道在太空中睡覺，喝水，走路，洗澡為什么這么奇特？是什么原因呢？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。

5、指導(dǎo)感情朗讀。

太空生活這么有趣，就讓我們一起去感受一下吧！

四、學(xué)習(xí)生字。

學(xué)寫生字“必、須”。

教師帶領(lǐng)學(xué)生分析生字的結(jié)構(gòu)，注意要左窄右寬，教師范些，學(xué)生仿寫。

太空生活趣事多的教案設(shè)計(jì)（優(yōu)秀16篇）篇十三

太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

3、初步了解有一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

1、“必”的臥鉤以及書寫的筆順。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣，

2課時(shí)。

一、談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們看過《藍(lán)貓三千問》嗎那肯定知道藍(lán)貓和楊利偉叔叔一起去太空探險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事。

2、（出示楊利偉的照片）你有什么話想問楊利偉叔叔嗎？

3、播放楊利偉叔叔的邀請(qǐng)。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、小朋友們一定等不急了吧別急，要想了解清楚呀，就得先學(xué)好生字，讀通順課文。就請(qǐng)小朋友們邊讀課文，邊把生字寶寶圈出來，想想辦法把它們記住。最后，還要請(qǐng)你給每一個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào)。

2、指名讀生字（出示帶拼音的生字）。

3、摘星星（出示不帶拼音的詞語(yǔ)）。

4、再讀課文，思考：課文寫了哪些有趣的事。

5、交流，板書有趣的事。

6、初步感知有趣。

（1）小組內(nèi)朗讀：每人讀一段有趣的事，看誰(shuí)讀得好，選一名同學(xué)把自己讀的最好的一段讀給大家聽。

（2）出示學(xué)生比較難讀的句子，指名讀。

（3）比賽讀。

四、學(xué)寫生字。

1、生字都會(huì)讀了，能寫好它們嗎實(shí)物投影出示“杯、件、住、須”，你有什么發(fā)現(xiàn)（左窄右寬）。

2、范寫，學(xué)生每個(gè)字寫2個(gè)。

3、評(píng)講。

4、出示：能、飄，你又發(fā)現(xiàn)了什么（左右均勻分布）。

5、范寫，仿寫。

6、出示楊利偉圖片：小朋友們，你們都學(xué)會(huì)生字了嗎。

太空中的生活說起來還挺有趣呢。下節(jié)課繼續(xù)去看看有趣的事情！

一、空中探險(xiǎn)導(dǎo)入（出示課件）。

生字卡片抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。

1、做書上讀讀說說。

有趣：就是有意思。

挺：你能給它換個(gè)詞嗎（真，很，怪，真是）。

二、感悟有趣和不容易。

（一）小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣與我們地面上的生活有什么不一樣啊。

（二）匯報(bào)：

1、你從什么地方發(fā)現(xiàn)太空生活特別有趣。

2、你能讀出新鮮有趣，讓人聽了就覺得很驚奇嗎睡覺--把自己綁在睡袋里。

1、把有趣的現(xiàn)象讀出味道來，學(xué)生自由練讀。

2、指名讀，在讀中感悟有趣。

3、是的，沒法睡覺，睡得不安心，在課文中就有一個(gè)詞跟這個(gè)意思相反的，你能找出來嗎（安穩(wěn)覺）。

4、是的，如果不綁在睡袋里，就沒法睡個(gè)安穩(wěn)覺。我們一起來看看，宇航員在太空睡覺的情景。（出示課件圖片）齊讀。

喝水--用帶吸管的塑料杯。

1、你發(fā)現(xiàn)怎么有趣、奇特了（水很難喝到）。

2、你能讀出這么有趣的事情嗎。

3、這是怎么回事。

走路--帶鉤的鞋子帶網(wǎng)格的地板。

1、你又有什么發(fā)現(xiàn)怎么有趣了（我們?cè)诘厣献呗泛芷椒€(wěn)，而宇航員很麻煩，得穿帶鉤的鞋子。我們地板很平滑，而他們的`地板是帶網(wǎng)格的。）。

2、是的，請(qǐng)看看這幅圖。想一想，宇宙飛船里為什么要這么設(shè)計(jì)呢。

3、你能讀好這句話，讓別人很好地了解宇宙飛船的這個(gè)獨(dú)特的設(shè)計(jì)嗎。

4、還有什么發(fā)現(xiàn)，讓你感到有趣呢（在地面上，怎么用勁，怎么咳嗽都好好的，可是在宇宙飛船里卻不一樣，會(huì)飄到半空，還有可能后退。）。

洗澡--特殊的沐浴器。

1、怎么有趣了你能讀好這幾句話嗎突出沐浴器的不同、特殊。

2、聽聽世界首位太空游客蒂托回到地球后說洗澡的趣事：

首位太空游客蒂托于20xx年5月6日離開國(guó)際空間站安全返回地面時(shí)說，太空沐浴是一件非常麻煩的事，洗15分鐘的澡，準(zhǔn)備工作要做幾個(gè)小時(shí)。太空人首先要把自己罩進(jìn)一個(gè)密封的帆布罩里，防止洗澡水到處飄飛。然后把雙腳固定起來，不然，飄浮的身體被水一沖，會(huì)不停地翻跟斗。在失重狀態(tài)下，水呈一顆顆圓圓的小水珠狀，它們飄在四周對(duì)人的安全威脅極大，一滴水就會(huì)嗆傷人。沐浴前，太空人還要戴上呼吸罩和保護(hù)罩。洗完澡后，水不會(huì)自動(dòng)流走，人身上的水連同洗過的污水都要用泵吸走，沾在帆布罩上的水，也得用吸塵器點(diǎn)點(diǎn)吸干。

3、這么有趣，你能讀出這么有趣的感覺嗎。

（三）感受不容易。

1、太空的生活在我們看來，是那么有趣，可是在宇航員的眼里，卻不是那么回事。你們?cè)囅胍幌拢绻銈冮L(zhǎng)期這樣的生活，有什么感受（很不容易）。

2、師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子）。

3、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓(xùn)練：在太空中，宇航員必須，不然。

（四）再讀課文。

三、找找原因。

1、太空充滿了神秘的色彩，我們到太空這么游玩了一番，領(lǐng)略了那么多新鮮有趣而又奇特的太空生活，太令人難忘了。現(xiàn)在，你腦子里有沒有一個(gè)大問號(hào)有疑惑嗎（在太空中生活為什么會(huì)這么奇特呢）。

2、告訴你一個(gè)小秘密，這個(gè)答案就藏在課文里，其中有一句話可以為你解答。

3、了解失重（課件演示）。

四、再尋趣事。

1、你們還知道太空生活中別是趣事嗎是怎么知道的誰(shuí)來向大家介紹。

2、播放楊利偉叔叔的期望。

3、接下來就讓我們一起再去太空看看，播放課件。

五、指導(dǎo)寫字“必、事”

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、“必”的臥鉤以及書寫的筆順。

2、“事”的筆順。

六、布置興趣作業(yè)：

1、寫話練習(xí)：根據(jù)手上的資料，展開合理的想象，假設(shè)自己在太空會(huì)發(fā)生什么趣事，以“我在太空中生活”為題目寫一段話。

2、繪畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

太空生活趣事多的教案設(shè)計(jì)（優(yōu)秀16篇）篇十四

樹立大語(yǔ)文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合性特點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了再尋趣事，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛。

二、為生成而預(yù)設(shè)。

“凡事豫則立，不豫則度。”（《禮記·中庸》）我們倡導(dǎo)生成的課堂教學(xué)不是不要預(yù)設(shè)，而是改進(jìn)預(yù)設(shè)。葉讕說：“一個(gè)真正把人的發(fā)展放在關(guān)注中心的教學(xué)設(shè)計(jì)，會(huì)使師生教學(xué)過程創(chuàng)造性的發(fā)揮提供時(shí)空余地。”因此，我設(shè)計(jì)了感悟有趣中的發(fā)現(xiàn)、介紹和找原因，關(guān)注課堂上學(xué)生的精神生活，設(shè)計(jì)“以生為本”、“以學(xué)定教”的預(yù)設(shè)方案。

教學(xué)目標(biāo)：

一、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

二、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

三、初步了解有一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

一、左右結(jié)構(gòu)的字書寫端正、正確，“必”的臥鉤以及書寫的筆順。

二、有感情地朗讀課文。

三、讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣，

課時(shí)安排：2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

一、能認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、你知道他是誰(shuí)嗎？（出示楊利偉回國(guó)的圖片）。

2、你有什么話想問楊利偉叔叔嗎？

3、楊利偉：小朋友們，你們真的很想知道我們宇航員在太空中怎樣生活嗎？說起來還挺有趣呢。學(xué)了你們書本中的32課，你們就了解了。等你們學(xué)好了，我讓你們看看我自己在太空中拍攝下來的錄象，你們?cè)敢鈫幔磕蔷图佑桶桑。ǔ鍪菊n件）。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、小朋友們，楊利偉叔叔說，只要你學(xué)了這篇課文你就能了解宇航員叔叔在太空中的生活了。一定等不急了吧？別急，要想了解地清楚呀，就得先學(xué)好生字，讀通順課文。就請(qǐng)小朋友們邊讀課文，邊把生字寶寶圈出來，想想辦法把它們記住。最后，還要請(qǐng)你給每一個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào)。

2、飛行游戲？（出示帶拼音的生字詞語(yǔ)）。

3、摘星星（出示不帶拼音的生字）。

4、星星都藏起來了，你能找到嗎？如果這些句子你都會(huì)讀了，就表示你已經(jīng)把星星摘下來牢牢記在心里了。（出示帶有生字的一些句子）。

三、學(xué)寫生字。

1、生字都會(huì)讀了，能寫好它們嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？（出示生字，指導(dǎo)字型結(jié)構(gòu)）。

2、每個(gè)字寫2個(gè)。

四、感知有趣。

（一）小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰(shuí)讀得好，選一名同學(xué)參加全班比賽。

比賽要求：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。

（二）全班賽讀。

（三）再讀課文，學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

1、出示第一小節(jié)，自己讀讀，你讀懂了什么？可以讀懂一個(gè)字，一個(gè)詞，也可以是一句話。（出示課件第一小節(jié)）。

有趣：就是有意思。

挺：你能給它換個(gè)詞嗎？（真，很，怪，真是）。

五、小結(jié)。

1、出示楊利偉圖片：小朋友們，你們都學(xué)會(huì)生字了嗎？

太空中的生活說起來還挺有趣呢。下節(jié)課繼續(xù)去看看有趣的事情！

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

一、能有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

二、初步了解一些太空生活的常識(shí)，能有興趣去了解太空和科技知識(shí)。

教學(xué)過程。

一、空中探險(xiǎn)導(dǎo)入（出示課件）。

出字抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。

二、感悟有趣。

（一）小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上的生活有什么不一樣啊？

（二）匯報(bào)：

1、你從什么地方發(fā)現(xiàn)太空生活特別有趣？

2、怎么有趣？

3、你能讀出新鮮有趣，讓人聽了就覺得很驚奇嗎？

（隨生點(diǎn)擊課件段落精讀文本）。

睡覺——（安穩(wěn)覺）。

1、你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？（得綁在睡袋里睡）。

2、這是為什么？（會(huì)飄到別處去，沒法睡覺。）。

3、是的，沒法睡覺，睡得不安心，在課文中就有一個(gè)詞跟這個(gè)意思相反的，你能找出來嗎？（安穩(wěn)覺）。

4、是的，如果不綁在睡袋里，就沒法睡個(gè)安穩(wěn)覺。我們一起來看看，宇航員在太空睡覺的情景。（出示課件圖片）。

5、你能讀讀嗎？讓人聽了，覺得很有趣，很奇特。

喝水——用帶吸管的塑料杯。

1、你發(fā)現(xiàn)怎么有趣、奇特了？（水很難喝到）。

2、這是怎么回事？

3、你能讀出這么有趣的事情嗎？

走路——帶鉤的鞋子帶網(wǎng)格的地板。

1、你又有什么發(fā)現(xiàn)？怎么有趣了？（我們?cè)诘厣献呗泛芷椒€(wěn)，而宇航員很麻煩，得穿帶鉤的鞋子。我們地板很平滑，而他們的地板是帶網(wǎng)格的'。）。

2、是的，請(qǐng)看看這幅圖。想一想，宇宙飛船里為什么要這么設(shè)計(jì)呢？

3、你能讀好這句話，讓別人很好地了解宇宙飛船的這個(gè)獨(dú)特的設(shè)計(jì)嗎？

4、還有什么發(fā)現(xiàn)，讓你感到有趣呢？（在地面上，怎么用勁，怎么咳嗽都好好的，可是在宇宙飛船里卻不一樣，會(huì)飄到半空，還有可能后退。）。

洗澡——特殊的沐浴器。

1、怎么有趣了？

2、特殊的沐浴器是什么樣的？在太空，沐浴器上用的噴頭是什么樣的？請(qǐng)你看看圖。（出示課件）。

3、為什么有這樣的設(shè)計(jì)呢？

4、真是有趣，你能讀好這幾句話嗎？突出沐浴器的不同、特殊。

5、聽聽世界首位太空游客蒂托回到地球后說洗澡的趣事：

首位太空游客蒂托于20xx年5月6日離開國(guó)際空間站安全返回地面是說，太空沐浴是一件非常麻煩的事，洗15分鐘的澡，準(zhǔn)備工作要做幾個(gè)小時(shí)。太空人首先要把自己罩進(jìn)一個(gè)密封的帆布罩里，防止洗澡水到處飄飛。然后把雙腳固定起來，不然，飄浮的身體被水一沖，會(huì)不停地翻跟斗。在失重狀態(tài)下，水呈一顆顆圓圓的小水珠狀，它們飄在四周對(duì)人的安全威脅極大，一滴水就會(huì)嗆傷人。沐浴前，太空人還要戴上呼吸罩和保護(hù)罩。洗完澡后，水不會(huì)自動(dòng)流走，人身上的水連同洗過的污水都要用泵吸走，沾在帆布罩上的水，也得用吸塵器—點(diǎn)點(diǎn)吸干。

5、這么有趣，你能讀出這么有趣的感覺嗎？

（三）嘗試介紹。

1、你想向爸爸、媽媽、弟弟、妹妹們介紹太空這么多有趣的事情，讓他們聽得目瞪口呆嗎？那你可得介紹得好，介紹得有趣呀！

2、老師給你們提供一些參考吧！

a、你可以把課文改一改，讓課文變得更好聽，但意思可不能變呀！

b、你可以把課文中你覺得特別好的詞語(yǔ)記住，介紹的時(shí)候就可以用上了！（出示課件）。

四、找找原因。

1、太空充滿了神秘的色彩，我們到太空這么游玩了一番，領(lǐng)略了那么多新鮮有趣而又奇特的太空生活，太令人難忘了。現(xiàn)在，你腦子里有沒有一個(gè)大問號(hào)？有疑惑嗎？（在太空中生活為什么會(huì)這么奇特呢？）。

2、告訴你一個(gè)小秘密，這個(gè)答案就藏在課文里，其中有一句話可以為你解答。

3、了解失重（課件演示）。

1、你們還知道太空生活中別是趣事嗎？是怎么知道的？誰(shuí)來向大家介紹？

3、說說，將來有一天你能飛上天，想在太空中做點(diǎn)什么？

4、畫趣事：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

板書：

睡覺綁睡袋。

走路飄穿鉤鞋。

喝水帶吸管。

洗澡沐浴器。

太空生活趣事多的教案設(shè)計(jì)（優(yōu)秀16篇）篇十五

教學(xué)要求：

1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，及由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。

2．朗讀課文，了解宇航員在太空中是怎樣生活的。

3．激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．生字詞的掌握。

2．了解宇航員的太空生活。

3．激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

教學(xué)方法:集中識(shí)字、表演朗讀。

課時(shí)安排：兩課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們想知道宇航員叔叔在太空中是怎樣生活的嗎？那就和老師一起來看課文吧！

二、板書課題。

從課題中，你想知道什么？

三、引導(dǎo)學(xué)生初讀課文。

1．初讀課文，借助拼音，讀通課文，讀懂課文。

3．課文有幾個(gè)自然段，用序號(hào)標(biāo)明。

4．通讀課文后，找出課文中的生字。

四、學(xué)習(xí)課文。

1．齊讀第1自然段。

2．學(xué)習(xí)第2自然段。

（l）齊讀。

（2）這段向我們介紹了太空中的什么趣事？

（在太空中睡覺可以站著，可以躺著，但必須把自己綁在睡袋里。）。

（3）這段的“趣”在哪里？

3．學(xué)習(xí)第3自然段。

（l）齊讀。

（2）這里又講了什么趣事？

（3）指名回答。

（喝水必須使用一種帶吸管的塑料杯。）。

4．自學(xué)第4．5自然段。

（1）默讀。

（2）這兩段講的是什么？

（3）它們的“趣”又體現(xiàn)在哪里？

（4）他們是怎樣解決難題的？

（5）指名回答。

（6）討論。

5．自讀第6自然段。

思考：把這句改成“在太空中生活很有趣”好不好？為什么？

五、朗讀全文，總結(jié)全文。

太空生活是不是很有趣呀？還想知道得更多嗎？那就多查查課外資料吧。

第二課時(shí)。

一、指名讀課后的生字，并說說課文中由這些字組成的詞。

二、抽卡認(rèn)讀8個(gè)生字的字音，并說說每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。

三、學(xué)生書空練習(xí)8個(gè)生字。

重點(diǎn)指導(dǎo)：杯、能、必、須、事。

四、指導(dǎo)學(xué)生寫字。

五、在練習(xí)本上寫生字詞、鞏固。

六、完成“我會(huì)寫”、“讀讀說說”。

太空生活趣事多的教案設(shè)計(jì)（優(yōu)秀16篇）篇十六

1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

2.理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識(shí)；拓展課本知識(shí)，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。

3.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生書寫剩下的生字：杯須設(shè)。

針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、積累習(xí)慣、遷移習(xí)慣，切實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.指導(dǎo)有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

2.指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地書寫3個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識(shí)；拓展課本知識(shí)，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。

4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)。

1.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一篇有趣的課文——（師指著課題）太空生活趣事多。

2.上節(jié)課教的詞語(yǔ)朋友還記得嗎？出示詞語(yǔ)。

睡覺必須睡袋。

咳嗽普通特殊。

洗澡噴出設(shè)計(jì)。

誰(shuí)愿意來讀第一行。評(píng)價(jià)：呀，真不錯(cuò)，每個(gè)字都讀準(zhǔn)了。

第二行誰(shuí)會(huì)讀？“殊”是翹舌音，你讀得很好。

這一行誰(shuí)來？“噴”是前鼻音，你再讀一次。一起讀。

連起來讀。

評(píng)價(jià)：呀，詞語(yǔ)都讀對(duì)了！這些詞組你會(huì)讀嗎？出示詞組：

帶吸管的塑料杯聽?zhēng)с^的鞋子。

帶網(wǎng)格的地板聽特殊的淋浴器。

誰(shuí)先來？（一個(gè)人讀）“的“是輕聲，示范讀。你再來一遍。評(píng)：這次讀準(zhǔn)了。

下面這三個(gè)誰(shuí)來讀？評(píng)：讀得多好呀，我們一起來讀一讀吧。

3.這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，快速地讀課文，想想，課文告訴了我們太空生活中的哪幾件趣事。

4.哪個(gè)小朋友來說說看？（讓小朋友說完）是的，就是告訴我們宇航員叔叔在太空生活中是怎樣睡覺、喝水、走路、洗澡的。邊說邊板書。

1.這些事在我們看來很平常，可在太空中就特別有趣。請(qǐng)小朋友再細(xì)細(xì)地讀課文，把你覺得有趣的地方多讀幾遍。

2.指名交流自己喜歡的段落。學(xué)生說時(shí)相機(jī)板書，同時(shí)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

第二自然段——睡覺。

好，大家都讀得很認(rèn)真。有趣在哪兒呀？

預(yù)設(shè)（1）學(xué)生回答第一句。是嗎？出示圖片：你看，站著睡、倒過來睡、坐著睡，無論（點(diǎn)句子出示）怎么睡都“一樣舒服”（點(diǎn)紅）。

誰(shuí)來讀好這句話？評(píng)：呀，真有趣！誰(shuí)再讀？一起讀。

那么宇航員怎樣才能睡上一個(gè)安穩(wěn)覺呢？（同預(yù)設(shè)2）。

師引：不然，翻一個(gè)身，——就會(huì)飄到別處去了。誰(shuí)能讀好這兩句話？

直接出示第一句：再讀讀這句話，你覺得哪里有趣？（同預(yù)設(shè)1）。

直接出示第一句：再讀讀這句話，你覺得哪里有趣？（同預(yù)設(shè)1）。

讓我們把這一段連起來讀一讀。

第三自然段——喝水。

你還對(duì)哪件事感興趣的？出示這一段，自己讀一讀這一自然段。

交流：誰(shuí)來說說看？（你對(duì)喝水哪兒感興趣？）。

預(yù)設(shè)（1）學(xué)生回答第一句，師：杯子倒過來，誰(shuí)也不會(huì)往下流啊，這是怎么回事呀？

學(xué)生回答第二句后，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠(yuǎn)了，沒有了地球的引力，因此，水失去了重量。

引讀：所以，宇航員要想喝到水，得使用一種——（生）帶吸管的.塑料杯。

讓我們一起來讀好這一段。預(yù)設(shè)（2）回答第三句，師：為什么要用帶吸管的塑料杯呢？如回答第二句，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠(yuǎn)了，沒有了地球的引力，因此，水失去了重量。

引讀：所以用普通的杯子，即使把杯子——倒過來，水——也不會(huì)往下流。

如果回答第一句，同預(yù)設(shè)1。

第四自然段——走路。

你們知道嗎？在宇宙飛船里走路更有趣。你們同桌兩個(gè)小朋友一起讀，然后把有趣的地方互相說說。

來告訴大家吧！

預(yù)設(shè)1，如說第二句的前半句，師：是嗎，真不可思議！還有嗎？（回答后半句）師：真是太有趣了！出示第二句，女生來讀吧。

在宇宙飛船里走路，你還覺得哪里有趣？出示圖片：你看，這就是帶網(wǎng)格的地板，宇航員必須穿著帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住。這樣才能平穩(wěn)走路。出示第三句，請(qǐng)男生讀吧。

預(yù)設(shè)2，回答第三句，（同上）。

在宇宙飛船里走路，你還覺得哪里有趣？（同上）。

第五自然段——洗澡。

預(yù)設(shè)1：學(xué)生回答第二句后，所以在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，趕快讀讀第五自然段，看看與我們平時(shí)有什么不一樣？（2個(gè)）。

誰(shuí)來說？……誰(shuí)來補(bǔ)充？

當(dāng)學(xué)生說到“水總是飄浮在空中”，師問：水怎么會(huì)總是飄浮在空中呢？（讓學(xué)生回答）。

注意：在板書“噴——吸”的同時(shí)，點(diǎn)明：是啊，科學(xué)家真聰明！

學(xué)生交流完后，師：是啊，說起來還真的挺有趣呢！讓我們一起來讀好這一段吧。

3.總結(jié)：指著板書，睡覺、喝水、走路、洗澡這些平常事，到了太空中就變得那么有趣。其實(shí)在太空生活中還有很多趣事。（板書：……）誰(shuí)知道的？指名交流（2個(gè)）。評(píng)1：真有趣！評(píng)2：你了解得真多！師：就連刮胡子的剃須刀也和你們爸爸平時(shí)用的不一樣，胡子渣會(huì)進(jìn)入一個(gè)密封的裝置。

引讀：你看，——--在太空生活中，是不是很有趣？這是個(gè)問句，再讀一次。

4.總結(jié)：其實(shí)在太空生活中趣事還多著呢！等著我們小朋友去探索，去發(fā)現(xiàn)！

學(xué)完了課文，讓我們一起來寫字吧。

1.出示讀一讀：杯、須、設(shè)（一起讀）有什么相同點(diǎn)？

2.你會(huì)用什么方法記哪個(gè)字？

杯，熟字加偏旁，擴(kuò)詞。

須，部首在右邊。邊范寫邊指導(dǎo)：三撇起筆要豎著對(duì)齊，左右同高，部首在右。

設(shè)，熟字換偏旁。“設(shè)”提醒，右上橫折，沒有鉤。

活動(dòng)5【導(dǎo)入】板書呈現(xiàn)。