在現(xiàn)代社會，培訓(xùn)計劃已經(jīng)成為組織和個人發(fā)展不可或缺的一部分。以下是一些培訓(xùn)計劃實施中的常見問題和解決思路，希望能夠幫助你避免類似的困擾。

度校本培訓(xùn)計劃（實用17篇）篇一

為切實做好肥東縣20xx年度中小學(xué)教師“有效教學(xué)模式”專題校本培訓(xùn)工作，提高“有效教學(xué)模式”專題研修活動的科學(xué)性、針對性和實效性，根據(jù)xx等文件精神，結(jié)合我縣中小學(xué)教師隊伍的實際情況，特制訂我縣20xx年“有效教學(xué)模式”專題校本培訓(xùn)實施方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容。

(一)師德教育。

幫助教師內(nèi)化《教育部中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》、《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的通知》、《安徽省教育廳關(guān)于印發(fā)安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)的通知》、《合肥市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》等要求，牢固樹立職業(yè)理想，自覺踐行師德規(guī)范，弘揚社會主義核心價值觀。

(二)法制教育。幫助教師掌握《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《合肥市中小學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》等法律法規(guī)，切實增強教師依法執(zhí)教的意識與能力。

(三)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

1.新任教師崗前培訓(xùn)。按照《合肥市中小學(xué)新任教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)》，幫助新任教師了解教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)工作常規(guī)、班級工作常規(guī)和學(xué)生管理規(guī)范，具備基本的教育教學(xué)技能和班級管理技能，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。重點學(xué)習(xí)：現(xiàn)代教學(xué)理論與學(xué)生為本，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，德育工作常規(guī)與學(xué)生教育，班級工作常規(guī)與學(xué)生管理，教學(xué)工作常規(guī)與學(xué)科教學(xué)技能等。

2.在職教師崗位培訓(xùn)。幫助在職教師了解現(xiàn)代教學(xué)理論，掌握教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計模式理論和方法，提高分析、診斷、研究和指導(dǎo)能力，促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展。重點學(xué)習(xí)：現(xiàn)代教學(xué)理論與學(xué)生為本，有效教學(xué)與教學(xué)模式選擇，以學(xué)定教與“先學(xué)后教”模式應(yīng)用，以教導(dǎo)學(xué)與“先教后學(xué)”模式應(yīng)用，學(xué)科教學(xué)模式有效應(yīng)用典型案例研修等。

3.骨干教師提高培訓(xùn)。按照《合肥市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)》，幫助骨干教師系統(tǒng)總結(jié)教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律，進一步提升教育教學(xué)能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、教學(xué)研究能力和培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師能力，在推進素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。重點學(xué)習(xí)：現(xiàn)代教學(xué)理論與學(xué)生為本、高效課堂教學(xué)問題診斷與有效對策，現(xiàn)代信息技術(shù)理論與實踐，現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的知識和方法，多媒體教學(xué)軟件設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和評價研究，教師專業(yè)發(fā)展與校本研修及教育教學(xué)研究等。

二、培訓(xùn)對象。

全縣所有中小學(xué)在崗教師。

三、培訓(xùn)時間：

1、啟動時間：20xx年5月―6月。學(xué)習(xí)宣傳《xx縣20xx―20xx學(xué)年度中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實施方案》，各校研究制定本校年度培訓(xùn)計劃。

2、培訓(xùn)實施：20xx年7月―20xx年5月。

四、培訓(xùn)形式。

校本研修與繼教中心“送培送教”相結(jié)合，采用“送培送教+校本”的模式。以問題為中心，案例為載體，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方法組織開展校本研修活動。

在學(xué)校(中心校)的組織下，以學(xué)科組(或備課組)為單位，基于學(xué)科有效教學(xué)模式，以“探究式”培訓(xùn)為主，以課例研修為形式，每學(xué)期聚焦2-3個共性問題，著力于經(jīng)驗提升和實踐改善，開展崗位實踐研修活動。成立學(xué)校(中心校)校本研修學(xué)科指導(dǎo)團隊，指導(dǎo)有效研修。新任教師崗前培訓(xùn)，側(cè)重于影子學(xué)習(xí)，觀摩教學(xué)活動，匯報教學(xué)實踐;在職教師崗位培訓(xùn)，側(cè)重于反思學(xué)科教學(xué)實踐;骨干教師研修提高，側(cè)重于學(xué)科教學(xué)與指導(dǎo)的行動研究。

1、校本研修參與錄。由各學(xué)校設(shè)計，以課例研修為重點，以教研活動為載體，以技能訓(xùn)練為方式，包括教學(xué)與學(xué)習(xí)活動設(shè)計、實施、評價、改進四個主要方面的過程或環(huán)節(jié)。

2、總結(jié)提升改進單。由各學(xué)校設(shè)計，教師個人填寫，學(xué)校審核。包括主題活動、主要收獲、行動計劃、實施績效和效果評價等，引導(dǎo)教師對學(xué)年度校本研修的實踐反思與經(jīng)驗總結(jié)。

五、督查考核。

1、加強督查。縣教體局將深入各中小學(xué)，加強對各校校本培訓(xùn)實施過程的督查，及時發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)各校解決在校本培訓(xùn)過程中遇到的困難和問題，確保我縣校本培訓(xùn)工作優(yōu)質(zhì)高效進行。

2、考核方式堅持過程性考核與終結(jié)性考核并重，以理念更新、問題解決和行為改進為考核重點。實行“教師培訓(xùn)檔案袋”評價方法，建立健全參訓(xùn)教師培訓(xùn)檔案。“教師培訓(xùn)檔案袋”規(guī)定的各項考核全部合格，由參訓(xùn)教師所在學(xué)校(中心校)于6月，向縣教師繼續(xù)教育中心報送合格學(xué)員名冊及檔案袋有關(guān)材料，縣教師繼續(xù)教育中心認(rèn)定培訓(xùn)合格，并報市縣教育管理部門審核。

六、具體要求。

1、各校校長是本校校本培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人，要率先學(xué)習(xí)明確校本研修的重大意義，牽頭制定培訓(xùn)方案，周密組織培訓(xùn)活動，要以身作則，起到表率作用。各校校本培訓(xùn)實施方案于7月10日前報送縣教師繼續(xù)教育中心備案。

2、各校要明確校本研修活動目標(biāo)任務(wù)，加強組織管理，嚴(yán)格考勤制度，確保培訓(xùn)質(zhì)量，扎實有效的開展校本培訓(xùn)工作。

3、縣教師繼續(xù)教育中心將采用多種方法和有效措施，強化對培訓(xùn)實施及管理工作的檢查、監(jiān)督、管理和指導(dǎo)。各中小學(xué)校要以制度創(chuàng)新和務(wù)實考核為重點，強化校本研修過程管理，大力提高校本研修實效。

4、各校要重視校本培訓(xùn)的全程記錄、資料收集、整理和歸檔，有條件的學(xué)校可對專題培訓(xùn)、主題研討等進行全程攝像。

5、各校要對本單位開展的校本培訓(xùn)工作認(rèn)真進行總結(jié)，并于20xx年6月前將本單位校本培訓(xùn)工作總結(jié)，報送肥東縣教師繼續(xù)教育中心。

度校本培訓(xùn)計劃（實用17篇）篇二

20xx年是我校深化教育改革，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校的關(guān)鍵之年，本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極開展校本培訓(xùn)工作，努力提高自己的四種能力，“教學(xué)研究能力”，“課堂教學(xué)的組織管理能力”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和使用新教材的能力，“反思技術(shù)與學(xué)科整合能力”，“教師的綜合能力”，不斷探索教學(xué)發(fā)展的新思路。

1、師德培訓(xùn)；

2、教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)；

3、教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)；

4、教育科研能力培訓(xùn)；

5、基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)；

1.教師角色正確定位；

2、多讀書，善思考，勤積累；

3、關(guān)注自我反思；

4、向同行學(xué)習(xí)；

1、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高校本研究能力。

2、抓好教教研活動，增強教研的能力，使自己能立一個科研課題，扎扎實實地抓好學(xué)習(xí)活動，形成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、抓好校本課程的開發(fā)，充分發(fā)揮自己的潛能，結(jié)合本校的實際，深入研究校本教材，并以此為課題使自己更深一步的研究。

4、個人制定科研課題，并做對比實驗，做到有計劃，有過程，有總結(jié)。

度校本培訓(xùn)計劃（實用17篇）篇三

作為一線教師應(yīng)該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。因此，校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。

一、指導(dǎo)思想。

以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。

組長：

副組長：

成員：

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本校教師培訓(xùn)的指導(dǎo)、管理、協(xié)助、評估、考核及總結(jié)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、通過校本培訓(xùn)，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿景，改善心智模式，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確學(xué)校發(fā)展方向，樹立自我發(fā)展目標(biāo)。

2、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強隊伍建設(shè)，促進教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、通過培訓(xùn)，了解觀課議課與聽課評課的區(qū)別，理解新課改的重要思想，加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，不斷探索學(xué)科觀課議課改革的突破點，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要，了解國內(nèi)外教育科學(xué)研究新成果，能獨立開展教育教學(xué)研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力。

4、通過學(xué)習(xí)、借鑒、研討、交流，進一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思，能取人之長，補己之短，提高教師的教育教學(xué)實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

5、解決教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律，推進學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。

6、進一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。

四、培訓(xùn)對象、內(nèi)容和形式。

(一)培訓(xùn)對象：全校所有在職教師。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容：

2、理解什么是“點圓式觀課議課”，理解點圓式觀課議課。

(三)培訓(xùn)形式：

1、基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。

利用各類站，充分利用網(wǎng)絡(luò)中的教育資源，提供教師一些實用的教師站，利用其豐富的資源，促進教師自主學(xué)習(xí)。任課教師隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應(yīng)的欄目內(nèi)，用于與其他教師共同探討、學(xué)習(xí)、改進。定期由學(xué)校選出一個反映教育教學(xué)熱點、難點、疑點、焦點的問題，作為學(xué)習(xí)主題，讓教師圍繞主題進行學(xué)習(xí)討論。

2、基于校園的自主的培訓(xùn)方式。

以專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”、在實踐中反思、研究、進步、提高。每位教師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開展和參加教育教學(xué)講座、研究、觀摩、研討等培訓(xùn)活動。

3、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

4、關(guān)注教師的自身發(fā)展，積極組織廣大老師開展自學(xué)反思、學(xué)示范課、研實驗課，使他們在自反思中逐步成長和成熟，全面提高教育教學(xué)能力。

5、充分利用課堂主陣地，扎實開展校本研修活動，促進“有效課堂”的形成。

6、結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)驗交流會、座談會等形式多樣的學(xué)科研討交流，有效開展各種活動，切實提高教師的專業(yè)能力。

附、具體工作安排。

渦陽縣龍山中心小學(xué)。

度校本培訓(xùn)計劃（實用17篇）篇四

我校xx年暑期教師校本培訓(xùn)以縣局暑期培訓(xùn)計劃的重要思想為指導(dǎo)，現(xiàn)根據(jù)縣教育局暑期教師校本培訓(xùn)要求，以解讀、領(lǐng)會、踐行新課標(biāo)為主線，以提升教師執(zhí)教能力為重點，結(jié)合教師專業(yè)成長規(guī)劃，對全體教師進行專業(yè)知識和業(yè)務(wù)知識等教學(xué)基本能力訓(xùn)練，全力提升廣大教師的專業(yè)技能。促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。為做好此項工作，特制訂六套中心小學(xué)xx年暑期教師校本培訓(xùn)計劃。

一、培訓(xùn)組織。

組長：李宏偉。

副組長：

成員：

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、通過校本培訓(xùn)，使全體教師進一步明確課改的意義、指導(dǎo)思想和目標(biāo)。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立先進的教育理念，掌握科學(xué)的教學(xué)方法與手段，提高教師的專業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力。

2、通過校本培訓(xùn)，使全體教師熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)要求，了解學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)方式的變革，努力在實踐中，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，從而促進教師角色的轉(zhuǎn)變。

4、通過校本培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支與課改同成長，與學(xué)生同進步，與家長同學(xué)習(xí)，與時代同前進的教師隊伍。培育一支具有“不斷學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”的意識，工作方法新，教學(xué)業(yè)務(wù)精通，注重學(xué)生的個性發(fā)展，善于運用現(xiàn)代信息技術(shù)，能實施人文關(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考、會合作的研究型、學(xué)者型教師隊伍。

堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。從實際需要選擇培訓(xùn)內(nèi)容和方法。

度校本培訓(xùn)計劃（實用17篇）篇五

按照市、區(qū)教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

1、加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的教師隊伍。

2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。

3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊伍。

1、師德培訓(xùn)

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以我市桂賢弟等優(yōu)秀教師事跡為主，結(jié)合本校優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化“洋思課改教法”教學(xué)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口，倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵教學(xué)方式的多元化，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進教師在教學(xué)中實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。

3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究能力、教學(xué)設(shè)計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊伍建設(shè)，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。

4、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué)，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，要求全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。積極組織教師按時參加市教育局和區(qū)教培中心所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計算機培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時間、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得，學(xué)有所獲。

6、青年教師的專項培訓(xùn)

通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以“學(xué)洋思”新課改師資培訓(xùn)為重點，把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)做為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊伍。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案、采取長遠規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，重點是引導(dǎo)廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個寓教于學(xué)，教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為教師教學(xué)活動的主體。

3、廣泛開展“遠學(xué)近比爭先進”師德系列教育活動。通過身邊的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操，影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。

4、鼓勵教師寫教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有“思”則記，寫在教學(xué)中的反思，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實際情況，及時記錄下一個個感人的片段，對教育教學(xué)方法的探索，學(xué)生的閃光點和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。

５、以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊伍的整體水平。通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍，強化校本培訓(xùn)力度，根據(jù)教師實際需要有計劃有步驟地組織培訓(xùn)講座，力求每一學(xué)期解決一個適合本校的教學(xué)問題，從而達到以一點帶動一校的全面工作，打造本校的培訓(xùn)特色，并做好講座過程中材料積累和記錄。

６、內(nèi)部挖潛，師師互動工程。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益。

九月份

各學(xué)科教師教材培訓(xùn)、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、布置“優(yōu)質(zhì)課”比賽活動。

十月份

課堂教學(xué)觀摩研討、聽課、評課和集體備課、集體培訓(xùn)。

十一月份

聽課評課和集體備課、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計評選、教學(xué)質(zhì)量檢測

十二月份

聽課評課和集體備課、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流會、各教研組組織教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章。

元月份

教學(xué)（反思）撰寫，以論文的形式對本學(xué)期教學(xué)及學(xué)習(xí)心得進行與反思

度校本培訓(xùn)計劃（實用17篇）篇六

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。

2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，加強對課改教師的培訓(xùn)，深入進行課改實驗的研究。

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。

2、以實施新課程教材為契機，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達標(biāo)與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設(shè)計實踐一堂教研課。

3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓全體教師從中受益。

4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。

5、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

6、圍繞新課程改革，開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育（學(xué)）等活動。

7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

2、組織教師觀摩全國小學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)講習(xí)會錄相；

八、九月份：小學(xué)教師課堂教學(xué)實踐考核；

十、十一月份：做好校本教研培訓(xùn)檔案整理工作；

2、安排教師寒假培訓(xùn)。

白旄鎮(zhèn)教研室。

xx年年3月。

度校本培訓(xùn)計劃（實用17篇）篇七

依據(jù)縣局《關(guān)于20xx—20xx學(xué)年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知》精神，結(jié)合我校實際，著眼于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為此，在本學(xué)期，我校將扎扎實實搞好教師教材教法培訓(xùn)工作，通過教師的努力學(xué)習(xí)，能打造出一支優(yōu)秀的教師群體隊伍，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

組長：周xx。

副組長：雷xx。

職責(zé)：

1、制定培訓(xùn)計劃、制度、考核辦法等，并監(jiān)督實施；

2、安排組織教師集中培訓(xùn)，督促教師訓(xùn)練作業(yè)的完成。

組長：雷xx。

職責(zé)：

1、收集匯總各類檢查表冊；

2、負(fù)責(zé)知識結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用；

3、搜索八部電影，鏈接進學(xué)校網(wǎng)站，方便教師觀看。

（一）業(yè)務(wù)指導(dǎo)組：（輔導(dǎo)員）。

成員：耿x、姬x、杜x、李x、鄭x、索x。

職責(zé)：

1、每人分管一項，為參訓(xùn)人員提供示范作業(yè)；

李x——各單元知識結(jié)構(gòu)圖。

杜x——各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖。

鄭x——課后練習(xí)題。

索x——錯題積累與分析。

耿x——課堂教學(xué)技能設(shè)計。

姬x——八部電影觀后啟示、觀后感。

2、檢查所負(fù)責(zé)專項作業(yè)的質(zhì)量，填寫檢查表；

3、負(fù)責(zé)參訓(xùn)教師的集中培訓(xùn)。

（二）行政檢查組：

成員：耿x、姬x。

職責(zé)：

1、按時收交各年級教師訓(xùn)練作業(yè)；

2、檢查教師訓(xùn)練作業(yè)的數(shù)量，填寫檢查表。

使教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各個年級教材知識，從整個學(xué)段的教材知識體系上分析、把握任教年級教材知識的教學(xué)要求，在教學(xué)中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯(lián)系，避免孤立地教授某一知識，為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

50周歲及其以下學(xué)科專任教師。

各年級正在使用的學(xué)科教材，低段為三年級教材、高段為六年級教材。

（一）教材知識訓(xùn)練任務(wù)。

1、畫出三年級或六年級教材各單元知識結(jié)構(gòu)圖。

2、畫出三年級或六年級教材各單元內(nèi)各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖。

3、完成三年級或六年級各單節(jié)課后練習(xí)題。英語教師繼續(xù)做英語教學(xué)簡筆畫與英語課堂教學(xué)用語練習(xí)，科學(xué)教師做教材中涉及的實驗。

4、完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析。

5、參加過教法集中培訓(xùn)的英語、科學(xué)教師還要完成下列兩項任務(wù)：

（1）全學(xué)年完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設(shè)計40節(jié)，其中上冊教材20節(jié)，下冊教材20節(jié)，導(dǎo)課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié)，要求設(shè)計的類型與方式不重復(fù)。

（2）全學(xué)年完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析，其中上冊4個，下冊4個。

6、參加過教法集中培訓(xùn)的中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外，重點運用知識結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項任務(wù)：

（1）積極參加省市以“說課標(biāo)、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動。圍繞20xx年修訂版新課標(biāo)，畫出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖。

（2）應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進課堂教學(xué)，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式，進行課堂教學(xué)實踐。提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)效果材料（包括學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)圖作品）。

（二）教育理念訓(xùn)練任務(wù)。

1、組織教師觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》。

2、教師觀看電影后，針對每部電影各填寫一份觀后啟示，寫一篇不少于1500字的觀后感。

集體培訓(xùn)、完成專項作業(yè)、集體研討、課堂教學(xué)實踐、觀看教育電影。

20xx年9月1日——20xx年8月31日。

1、輔導(dǎo)員要以《知識結(jié)構(gòu)圖》為藍本，對參訓(xùn)教師進行集中培訓(xùn)，保證全體參訓(xùn)教師對《知識結(jié)構(gòu)圖》掌握內(nèi)化。教導(dǎo)處專人考勤，參訓(xùn)教師缺勤一次扣5分。

2、加強過程管理，堅持周查月結(jié)制度，對教師訓(xùn)練作業(yè)及時分類進行檢查登記小結(jié)。期中期末前各進行一次單項訓(xùn)練作業(yè)展評活動，督促教師積極訓(xùn)練，按時完成訓(xùn)練任務(wù)，對優(yōu)秀作業(yè)予以5分獎勵。

3、教材知識訓(xùn)練各項作業(yè)任務(wù)隨學(xué)期按教學(xué)進度逐步進行，上學(xué)期進行上冊訓(xùn)練，下學(xué)期進行下冊訓(xùn)練。不得集中突擊。

4、為了鞏固、提高教材知識訓(xùn)練效果，利用備課組活動時間組織教師研討，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進行分析，不斷改進課堂教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。

堯頭中心學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期教師校本培訓(xùn)工作行事歷。

1、學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)（教研組組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)）。

2、骨干教師示范課（聽課評課）。

3、青年教師亮點課（聽課評課）。

4、教師完成訓(xùn)練作業(yè)、作業(yè)檢查。

5、觀看兩部電影并寫心得體會。

6、新上崗教師培訓(xùn)課。

2、中年教師調(diào)研課（1——4年級）。

3、《知識結(jié)構(gòu)圖》教材培訓(xùn)。

4、教師完成訓(xùn)練作業(yè)，作業(yè)檢查。

5、觀看電影兩部并寫新得體會。

6、中年教師調(diào)研課（5——6年級）。

7、說課標(biāo)、說教材技能競賽。

1、課題研討。

2、教師課件制作比賽。

3、觀看電影兩部并寫觀后感。

4、課堂教學(xué)技能展示。

5、教師完成訓(xùn)練作業(yè)，作業(yè)檢查。

1、學(xué)段教材作業(yè)展評。

2、觀看兩部電影并寫觀后感。

3、分科進行教材知識、教材教法輔導(dǎo)。

4、教師完成訓(xùn)練作業(yè)，作業(yè)檢查。

1、書法繪畫展評。

2、征集優(yōu)秀教育論文及成果。

3、學(xué)年教育工作總結(jié)。

度校本培訓(xùn)計劃（實用17篇）篇八

以鎮(zhèn)中心學(xué)校的先進經(jīng)驗、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動態(tài)。

以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平和能力。

（1）提高教學(xué)行為“六種能力”。

一是提高教學(xué)設(shè)計能力；二是提高知識加工能力；三是提高教學(xué)組織能力；四是提高實踐反思能力；五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。

（2）注重“四種”培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn)：以“十一五”課題研究為引領(lǐng)，注重研究過程的積累，強化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進行研究實驗的力度。以“如何做一名科研型教師”為主題進行培訓(xùn)活動，加強教育科研基本方法、教育科研學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略、評價制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。三是組織英語教師參加市級培訓(xùn)。四是計算機操作與農(nóng)遠資源二次整合培訓(xùn)。

（3）實施“兩個工程”。一是實施“青年教師成長工程”。采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會和展示自我的機會，使青年教師快速成長；二是實施“名教師培養(yǎng)工程”。在骨干教師培養(yǎng)上，我們要樹立品牌意識，拓寬培訓(xùn)渠道，采取“走出去、請進來”的方式，派骨干教師參與上級培訓(xùn)，學(xué)習(xí)或聘請導(dǎo)師指導(dǎo)引路。繼續(xù)實施《骨干教師管理制度》：一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或公開課，二是每學(xué)期撰寫發(fā)表一篇論文，三是有課題，力爭培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師。

培訓(xùn)內(nèi)容包括：

專業(yè)特長基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計算機操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進行課外活動等。

（2）、自我反思能力培訓(xùn)。

教師在先進的教育理論指導(dǎo)下，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念；二是反思教育教學(xué)行為。

1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力；

2、提高教師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂；

3、提高教師教學(xué)反思能力，能從教育理論高度反思教學(xué)行為。

根據(jù)我校實際，集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”，落實校本培訓(xùn)計劃；分散自學(xué)落實教師個人自培計劃。

度校本培訓(xùn)計劃（實用17篇）篇九

為了加強我們馬莊小學(xué)教師隊伍建設(shè)為中心，以發(fā)展創(chuàng)新為動力，與時俱進，繼續(xù)深入開展校本師資培訓(xùn)，開創(chuàng)我校本師資培訓(xùn)的大好局面，全面提高我校教師的綜合素質(zhì)，促進教育教學(xué)的改革。

1、增強信息技術(shù)意識，能夠有意識地將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的工作中。

2、在具有共同操作基礎(chǔ)的前提下，分層學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)與自己工作相關(guān)的技術(shù)，以提高工作效率。

3、學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科整合方式方法，技能技巧。

三、培訓(xùn)原則

1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。

理論學(xué)習(xí)必須與信息技術(shù)實踐運用相結(jié)合，必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實際相結(jié)合，同時也要加強與其他學(xué)科知識的聯(lián)系。因而，作為指導(dǎo)教師要堅持理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，真正把信息技術(shù)教育學(xué)習(xí)落到實處。

2、堅持針對性、時效性原則。

根據(jù)本校實際情況及信息技術(shù)與其他學(xué)科的密切聯(lián)系，教師必須能熟練使用學(xué)校現(xiàn)有的各種資源進行教學(xué)、教研、教改，有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識、掌握相關(guān)技能技巧，讓學(xué)生能夠更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無窮魅力；堅持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則，充分、合理的利用軟硬件資源。同時，注意學(xué)科間的相互滲透性，為教育教學(xué)改革服務(wù)。

3、堅持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則。

四、培訓(xùn)形式

集中組織培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，網(wǎng)上交流和定期主動討論相結(jié)合。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、對全體教師進行電腦硬件基礎(chǔ)知識及應(yīng)用培訓(xùn)。

2、對全體教師進行網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及使用培訓(xùn)。

3、對全體教師進行常用軟件知識(殺毒軟件、備份軟件)及使用培訓(xùn)。

4、對教師進行多媒體教室使用方法培訓(xùn)。

六、培訓(xùn)步驟

第一階段：

認(rèn)識電腦的組成，學(xué)會拼裝電腦；調(diào)試顯示器為最佳狀態(tài)，給顯示器消磁，會設(shè)置屏幕分辨率和顏色質(zhì)量；了解主機的組成，辨別led指示燈，明白各個接口的作用，尤其是usb接口、音頻接口、vga接口、鍵盤接口和ps/2接口；認(rèn)識網(wǎng)卡、網(wǎng)線、信息點，辨別網(wǎng)絡(luò)的物理連接。

第二階段：

1、了解ip和mac地址知識，學(xué)會查看命令“ipconfig”，明白網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼、dns相關(guān)知識；學(xué)會更改計算機名和工作組，查看和更改本地連接屬性，ip地址相關(guān)項目嚴(yán)格按《西平小學(xué)電腦設(shè)備配置登記表》填寫；認(rèn)識arp及arp病毒，如何預(yù)防和處理arp病毒，如何綁定正確的網(wǎng)關(guān)。

2、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用學(xué)習(xí)。如e-mail的申請、使用、維護；博客的申請、使用；qq群的加入和交流；學(xué)校網(wǎng)站注冊用戶的文章發(fā)表方法；學(xué)籍管理軟件的安裝和設(shè)置；學(xué)校ftp的使用和申請等。

第三階段：認(rèn)識常用軟件并學(xué)會安裝，如文字處理軟件、圖片處理軟件、課件制作軟件；殺毒軟件的下載、安裝、卸裝、設(shè)置，具體講瑞星20xx的安裝，卡卡助手的使用和防火墻的設(shè)置；學(xué)習(xí)windows清理助手的使用；學(xué)習(xí)winrar的使用；字體的安裝和獲取方法； 備份軟件的安裝與使用方法。

第四階段：多媒體教室使用方法培訓(xùn)。認(rèn)識投影機和實物投影及白板等相關(guān)操作；多媒體控制系統(tǒng)的操作和維護。

七、考核方法

1、基本技能：全校老師都會正確使用現(xiàn)有設(shè)備，維護自己的電腦，掌握多媒體教室使用方法，能使用配套光盤上課。45歲以下的老師能夠制作簡單的課件，并且每學(xué)期必須在校課件資源庫有1個以上課件。

2、應(yīng)用軟件：能使用常用軟件，進行下載、安裝、升級、設(shè)置和 卸裝。

3、網(wǎng)絡(luò)使用：完成網(wǎng)上瀏覽、搜索相關(guān)資料，下載文件、發(fā)送e-mail、會使用我校網(wǎng)頁等操作，部分教師可以制作網(wǎng)絡(luò)課件，進行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。

4、多媒體教室使用：會應(yīng)用多媒體教室，年輕教師會應(yīng)用白板上課。

度校本培訓(xùn)計劃（實用17篇）篇十

（一）培訓(xùn)目標(biāo)：

1.樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2.提高教學(xué)能力，促進學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1.開展教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)。

3.開展科研能力培訓(xùn)。

我校校本教研以建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，以培養(yǎng)依法執(zhí)教、更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高全體教師有效教學(xué)研究和提升教師教學(xué)基本功為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。

1.指導(dǎo)提高式。

聘請校內(nèi)外名教師或?qū)W科帶頭人、骨干教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問題進行專題講座，推動學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。

2.師徒互進式。

將名優(yōu)教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師結(jié)成師徒，每學(xué)期落實帶徒計劃和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長。師徒之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高，共同發(fā)展。

3.專題討論式。

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，提高認(rèn)識，使每個教師水平都得到提高。

4.“骨干”輻射式。

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺，使一大批師德好、能力強、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，要對骨干教師實行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。

5.以“課”促思式。

各教研組開展研討課、示范課等上課活動，要求新教師上好過關(guān)課，骨干教師上好示范課（每個教師學(xué)年內(nèi)至少上一節(jié)公開課，新教師學(xué)年內(nèi)至少上兩節(jié)公開課。每個教師學(xué)年內(nèi)至少聽15節(jié)課）。

6.以“寫”促進式。

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教科室。通過撰寫課題、論文、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師向市級以上教育刊物發(fā)表文章，學(xué)校按“績效”方案給予獎勵。

我校校本培訓(xùn)的工作由“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組”領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)專管的管理體系。校本培訓(xùn)工作組不斷完善校本培訓(xùn)工作制度，加強平時督查，確保校本培訓(xùn)各項工作落實到位。學(xué)校保證培訓(xùn)經(jīng)費的投入，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，如圖書、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。學(xué)校每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會議，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法，保證該工作的順利開展并卓有成效。

度校本培訓(xùn)計劃（實用17篇）篇十一

本學(xué)年，我校校本培訓(xùn)工作將立足當(dāng)前學(xué)講課程改革的新要求和新學(xué)年的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，以教育局和學(xué)校工作思路為依據(jù)，積極開展教育教學(xué)工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。全面推進素質(zhì)教育，使學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃再上新臺階。

本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個目標(biāo)開展工作。具體計劃如下：

1、理論學(xué)習(xí)促提高。

本學(xué)年將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識，要求每一位教師學(xué)習(xí)”導(dǎo)學(xué)法”、構(gòu)建“學(xué)講課堂”教學(xué)模式，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。這學(xué)年我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)講計劃、新《課標(biāo)》和課程綱要編寫要求，堅持寫好學(xué)習(xí)體會，要求每們教師每月寫一篇學(xué)習(xí)心得體會。努力提高教師的校本培訓(xùn)意識和理論水平，做科研型的教師。加強校本培訓(xùn)力度，切實開展校本培訓(xùn)活動，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、校本教研講實效。

第一、抓好校本教研，在學(xué)講計劃思想的指導(dǎo)下，以“改革課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，積累教學(xué)經(jīng)驗，推廣成功的教學(xué)方法。

繼續(xù)開展同組互助觀課活動.由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學(xué)科教學(xué)研究小組，針對一個相對比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計和研究課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學(xué)研究。

第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。

3、嚴(yán)格管理求發(fā)展

校本培訓(xùn)工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)年我們將根據(jù)我校特點，積極開展市級研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進我校校本培訓(xùn)工作健康發(fā)展，提高我校的校本培訓(xùn)工作層次。

第一，及時收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的校本培訓(xùn)氛圍，堅持做好校本培訓(xùn)的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與校本培訓(xùn)活動。

第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三，加強校本培訓(xùn)工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)年初制訂好校本培訓(xùn)工作計劃、學(xué)年末做好工作總結(jié)。

（一）課題研究：

1、加強對課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。

４、認(rèn)真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。

５、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收，本學(xué)年還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

（二）教學(xué)研究：

1、各組要切實有效地開展教學(xué)研究活動，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學(xué)校“學(xué)講課堂教學(xué)模式”思想，并根據(jù)個人特長努力形成教學(xué)特色。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動，加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動，嚴(yán)格按照“說課上課評課”順序進行。

3、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

４、加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。

（三）常規(guī)工作：

1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

2、加強學(xué)校科研骨干隊伍的建設(shè)。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)年。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

二月份

1、教研組會議，傳達市局工作會議精神，布置本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作。

2、每位教師根據(jù)學(xué)講計劃，使自己的課堂模式成型。

3、課改實驗全面展開活動。

三月份：

1、根據(jù)學(xué)講課堂模式人人上好公開課。

2、教師結(jié)合學(xué)講計劃進行課再次再進行課堂研討活動。

四月份：

1、結(jié)合學(xué)講計劃進行課堂研討。

2、完善課題寫結(jié)題報告。

五月份：

1、進行學(xué)講課堂模式后測工作。

2、個人課題結(jié)題報告，在5月底完成。

3、進行課題成果現(xiàn)場匯報活動。

六月份：

1、申請個人結(jié)題做好驗收準(zhǔn)備。

九月：

1、制訂學(xué)校教科研計劃。

2、落實新學(xué)期課堂教學(xué)研討活動安排表，開始正常教研活動。

3、組織教師溫習(xí)學(xué)講課堂方式，繼續(xù)貫徹“學(xué)講計劃”學(xué)科引路課

4、組織部分學(xué)科教師參加新課標(biāo)培訓(xùn)活動

5、組織相關(guān)學(xué)科教師參加教學(xué)基本功比賽

十月：

1、開展好日常教研活動。

2、中學(xué)部分學(xué)科新教材新課標(biāo)解讀課堂展示

3、組織骨干教師上示范課。

4、年級循環(huán)課開展。

5、學(xué)校教學(xué)特色展示及課外閱讀交流會

6、組織教師參加文本解讀競賽

十一月：

1、加強檢查老師的備課、上課情況。

2、組織好“骨干教師展示課”活動。

3、組織教師積極參與區(qū)級教學(xué)評優(yōu)課

4、“開展學(xué)講課堂教研，推進學(xué)講課堂方式”教學(xué)研討活動。

十二月：

1、各教研組進行“教學(xué)案例分享”教研活動。

2、“開展學(xué)講課堂教研，推進學(xué)講課堂方式”教學(xué)研討活動。

3、隨堂聽課，了解課改教學(xué)情況，進行抽查并提出改進意見。

4、學(xué)生作業(yè)展評。

一月：

1、優(yōu)秀教學(xué)案例、教案、論文、評比活動。

2、教科研工作總結(jié)。

3、收集、整理各種檔案資料。

附本學(xué)年培訓(xùn)安排：

序號

校本培訓(xùn)項目名稱

1

溫習(xí)學(xué)講課堂方式及“學(xué)講計劃”內(nèi)容

2

小組合作在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用

3

分學(xué)科學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

4

探索有效的學(xué)講教學(xué)流程和模式，構(gòu)建高效課堂

5

學(xué)生“自主先學(xué)”、“小組討論”能力的培養(yǎng)

6

“學(xué)講計劃”課堂過程中的問題和困惑

7

如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂注意力。

8

學(xué)科教師素質(zhì)提升培訓(xùn)

9

開展學(xué)講課堂教學(xué)反思交流培訓(xùn)

10

對本學(xué)年校本培訓(xùn)總結(jié)

度校本培訓(xùn)計劃（實用17篇）篇十二

遵照省市有關(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的文件精神和區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

以“加強教師隊伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點，堅持以為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實教師培訓(xùn)工作，構(gòu)建一支高素質(zhì)的教師隊伍，強化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升全區(qū)教育發(fā)展水平。

二、培訓(xùn)對象。

全校所有在崗教師。

時間內(nèi)容安排負(fù)責(zé)人地點。

8日上午學(xué)科期末檢測情況與質(zhì)量分析xxx會議室。

9日上午專家講座：高效課堂。

青年教師課堂教學(xué)競賽總結(jié)暨頒獎典禮xx二小報告廳。

下午《我的課堂我做主》xxx會議室。

下午規(guī)范辦學(xué)專題講座xxx會議室。

四、保障措施。

組長：xxx。

組員：xxxx。

五、具體要求。

1、每天上午8：30，下午2：30開始進行培訓(xùn)。

2、簽到登記，帶好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本，注意紀(jì)律，寫心得體會，開學(xué)會進行交流。

六、暑假作業(yè)：

1、老師讀教育教學(xué)書，行政讀管理書，開學(xué)上交一份讀書筆記。

2、行政制定部門。全體教師制定來期學(xué)科計劃。

度校本培訓(xùn)計劃（實用17篇）篇十三

為了深入貫徹落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個人的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的`角色轉(zhuǎn)換，不斷充實和提高自己，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本計劃。

積極參加學(xué)校組織的各項校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，完成校本培訓(xùn)內(nèi)容，不斷地給自己充電，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3、樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用，并及時反思。

4、以集體備課平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。

5、積極參加每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

7、經(jīng)常借閱一些好的教育書籍，來進行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

度校本培訓(xùn)計劃（實用17篇）篇十四

為深入落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個人的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，不斷充實和提高自己，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本計劃。

積極參加學(xué)校組織的各項校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，完成校本培訓(xùn)內(nèi)容，不斷地給自己充電，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

1、強化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強責(zé)任心和使命感。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用，并及時反省。

4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。

5、積極參加每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

6、將自己在學(xué)習(xí)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的教學(xué)論文。

7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報刊來進行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

8、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。

度校本培訓(xùn)計劃（實用17篇）篇十五

1、通過開展校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力，發(fā)展個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。

2、將校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動相結(jié)合，走“教研訓(xùn)”一體化道路，結(jié)合“集體備課、校本主題教研”等教研活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

3、以先進教師經(jīng)驗交流會、講述同伴故事等方式開展師德專題培訓(xùn)，使教師對師德的認(rèn)識從理念層面走向?qū)嵺`層面。

4、以課堂教學(xué)為主陣地，以外出學(xué)習(xí)匯報為主抓手，“打造有效課堂，彰顯學(xué)科特色”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

5、針對上級有關(guān)部門的文件精神，結(jié)合本學(xué)期的具體活動，開展論文撰寫、課題申報與研究等專題培訓(xùn)，并以各級課題研究為基礎(chǔ)，將過程的管理和培訓(xùn)結(jié)合起來，提升教師的科研意識和科研能力。

【主要內(nèi)容】。

1、教師自主學(xué)習(xí)。

2、主題教研活動（各學(xué)科舉辦1次）。

3、集體備課活動（每月進行1次）。

4、專題培訓(xùn)（4次：信息技術(shù)、心理健康、德育、外出學(xué)習(xí)匯報等內(nèi)容）。

5、主題式的專家引領(lǐng)研訓(xùn)。

【基本形式】。

1、集體備課。

2、主題教研。

3、自主學(xué)習(xí)與交流。

4、專家引領(lǐng)。

5、專題講座。

6、師徒結(jié)對。

【保障措施】。

1、加強校本培訓(xùn)的管理，把教師素養(yǎng)提升與校本培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處（教科室），其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。

2、繼續(xù)完善相關(guān)的校本培訓(xùn)制度，尤其是基于博客的校本教研的相關(guān)制度，確保校本培訓(xùn)常態(tài)扎實地推進。

3、聘請專家來校為全體教師做專題培訓(xùn)，為教師日常的教育教學(xué)活動提供指導(dǎo)。進一步激發(fā)全體教師的教研熱情，教研策劃智慧。

4、做好相關(guān)項目的預(yù)算，確保資金到位，為培訓(xùn)的順利開展提供保障。

5、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒結(jié)對”活動，利用本校的資源為深入的校本培訓(xùn)提供支持和幫助。

【預(yù)期效果】。

1、逐步修改、完善相關(guān)制度，使基于博客的校本研訓(xùn)“有規(guī)可依”。

2、積累豐富的校本培訓(xùn)資源：課例、教育教學(xué)文稿。

3、教師整體素質(zhì)向更高水平的邁進，教育教學(xué)水平得以提高。

4、全校的教育教學(xué)質(zhì)量得以提升。

度校本培訓(xùn)計劃（實用17篇）篇十六

組長：憲軍。

副組長：高波。

成員：教革麗娜永濤高遠。

（2）學(xué)科負(fù)責(zé)人。

語文組：德巍。

數(shù)學(xué)組：佳琦。

英語組：毅力。

政史地組：永濤。

理化生組：純輝。

體音美勞微：鳳波。

（一）學(xué)歷升級培訓(xùn)。

為完成“十五”計劃中對教師學(xué)歷達標(biāo)的要求。我們決定對全校教師學(xué)歷情況進行全面摸底、調(diào)查、采取必要措施，加大學(xué)歷升級的力度，提？和鼓勵教師在職進修學(xué)習(xí)，達到中學(xué)規(guī)定學(xué)歷。同時鼓勵參加研究生課程班學(xué)習(xí)，確保我校教師隊伍學(xué)歷再上一個新檔次。

（二）教師綜合素質(zhì)提高培訓(xùn)。

1、培訓(xùn)對象：全體教師。

2、培訓(xùn)形式：

（1）積極參加市縣兩級培訓(xùn)；

（1）教師全員培訓(xùn)教材（四個模塊）：師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)。

（2）三類課程管理層次（a、b、c三類）。

各層次教材及學(xué)時、學(xué)分計劃表：

模塊課程管理層次課程內(nèi)容學(xué)時學(xué)分。

師德a新時期師德精神頌歌30.5。

b教師職業(yè)與發(fā)展20.2。

c教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)30.3。

新理念a推進新課程——問題與案例分析101。

b新課程實施難點與教學(xué)對策80.8。

c自選202。

新課程a中小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與大綱對比研究80.8。

b中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)實施指南50.5。

c自選303。

新技術(shù)b信息技術(shù)高級培訓(xùn)教材151.5。

4、組織形式（2）c類課程由學(xué)校組織、利用校本培訓(xùn)實施完成。

課程內(nèi)容將根據(jù)我校教師實際進行選定（見縣培訓(xùn)安排中選修課程目錄，學(xué)校將統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德與發(fā)展》，新理念和新課程，由學(xué)校選出內(nèi)容培訓(xùn)。

（1）b類課程以《教師職業(yè)與發(fā)展為主》，以市培訓(xùn)骨干教師為輻射，以光盤《愛的教育——全國優(yōu)秀教師師德報告團》作為校本培訓(xùn)內(nèi)容。

（2）《新課程實施難點與對策》、《中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)實施指南》兩部分內(nèi)容（13課時）配合教研部門具體計劃實施。新技術(shù)培訓(xùn)，配合電教部具體實施。

（3）a類課程：師德部分《新時期師德精神頌歌》、新理念部分：《推進新課程——問題與案例分析》、《中小學(xué)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)與大綱對比研究》18課時，骨干教師由市統(tǒng)一培訓(xùn)其余教師由縣里具體安排培訓(xùn)。

按著縣全員培訓(xùn)實施方案要求，我校將加大力度，加強管理、完善制度。嚴(yán)格把關(guān)，保證質(zhì)量。

1、保證時間，保證地點。

2、注重過程性材料積累，各類記錄齊全保證按時整理、歸檔。筆記勤檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

3、做好繼續(xù)教育證書登記管理，保證各類課程學(xué)時到位、考核到位、考試到位。

1、縣級學(xué)科培訓(xùn)（總負(fù)責(zé)：吳波）。

學(xué)科時間地點參加人員帶隊組長。

語文9月3日局一樓會議室任課教師德巍。

數(shù)學(xué)9月4日局一樓會議室任課教師立民。

物理9月17日實驗中學(xué)任課教師純輝。

化學(xué)9月18日實驗中學(xué)任課教師云剛。

歷史10月16實驗中學(xué)任課教師鄭剛。

地理9月24日實驗中學(xué)任課教師走健。

生物10月15日實驗中學(xué)任課教師艷鳳。

英語9月24日局一樓會議室任課教師毅力。

音樂9月23日局一樓會議室任課教師振閣。

美術(shù)9月24日局一樓會議室任課教師春平。

體育10月15日局一樓會議室任課教師鳳波。

2、校本培訓(xùn)具體安排（總負(fù)責(zé)：田永濤）。

時間地點參加人員負(fù)責(zé)人。

周三7、8節(jié)校電教室全體教師高波教革。

周一6節(jié)校長室數(shù)學(xué)教師憲軍莉岷。

周一8節(jié)校長室體音美勞教師高遠鳳波。

周二5節(jié)校長室語文教師麗娜德巍。

周四1節(jié)校長室理化生教師教革純輝周五1節(jié)校長室政史地教師永濤。

周三9節(jié)微機室全校教師韓華書海。

度校本培訓(xùn)計劃（實用17篇）篇十七

本學(xué)期，我校校本培訓(xùn)工作將在總結(jié)前一階段工作經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上加大力度，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，提高師資隊伍的水平，提高課堂教學(xué)的效率。

校本培訓(xùn)要以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷增強教師教學(xué)創(chuàng)新意識。在課堂教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)“以人為本”，促進學(xué)生全面發(fā)展的教育觀念，建立平等和諧的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)過程的成長。

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長，組織、領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體實施。

2、制定校本培訓(xùn)計劃。每兩周安排一次集中學(xué)習(xí)，組織教師觀看課改專家講座光盤，聽取校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人講座，討論課改中遇到的難點問題，交流教育教學(xué)經(jīng)驗。

3、制定教師個人發(fā)展計劃。以教師發(fā)展性評價為載體，幫助每位教師全面評價自己，找出自己的不足之處，明確努力方向，制定切合實際的個人發(fā)展計劃。

4、安排教師參加區(qū)以上各類教師培訓(xùn)。繼續(xù)采用走出去、請進來、自學(xué)等方式，組織教師聽專題講座、學(xué)術(shù)報告，觀看專題錄像，利用課題組活動、教研組活動等進行形式多樣的學(xué)習(xí)討論，使每個教師都能在原有的基礎(chǔ)上提高教育教學(xué)理論水平。

5、加大對教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)力度，堅持骨干培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合，通過外派培訓(xùn)、舉辦講座等，做到學(xué)用結(jié)合，注重實效，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平。