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高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)

時(shí)間:2025-06-13 作者:JQ文豪

事跡材料可以充分展示個(gè)人或集體的能力、毅力和創(chuàng)造力,激勵其他人向他們學(xué)習(xí)。在下方整理了一些經(jīng)典的事跡材料范例,希望能夠給大家?guī)韱⑹竞蛶椭?/p>

高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇一

劉靜老師,畢業(yè)于四川大學(xué),9月份來到梧州二中工作。工作至今一直擔(dān)任科任教師和班主任工作。作為一名青年教師,她服從領(lǐng)導(dǎo)分配,嚴(yán)格按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。家鄉(xiāng)雖在遙遠(yuǎn)的東北,卻因?yàn)閷逃ぷ鞯臒岢篮蛯W(xué)生的熱愛,扎根于梧州的教育事業(yè)。她認(rèn)真工作,關(guān)心學(xué)生,樂于奉獻(xiàn),不驕不躁,因而迅速成長為一名優(yōu)秀教師。

劉老師在大學(xué)期間就積極向黨組織靠攏,積極參與黨組織的活動,在就已成為一名共產(chǎn)黨員。她認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個(gè)代表思想,在教學(xué)中也能認(rèn)真執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀,且對黨的教育事業(yè)忠誠,有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她一直以“以德立身,追求卓越”的格言嚴(yán)格要求自己,平時(shí)注意自己的品德修養(yǎng),言行一致,為學(xué)生樹立了良好的榜樣。在工作中秉著學(xué)生和學(xué)校的利益高于一切,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)定以個(gè)人利益服從學(xué)校利益的信念。更堅(jiān)持以服務(wù)人民為宗旨,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,身體力行,為周圍的人民群眾服務(wù)。如積極參加梧州黨員義工進(jìn)社區(qū)的活動,為社區(qū)居民量血壓、家庭教育咨詢等服務(wù)。展現(xiàn)了黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)的意識和先鋒模范作用。在玉樹地震的捐款活動中,除了交特殊黨費(fèi)外,劉老師還跑到銀行,另外又捐了一份。由于她的努力,先后被評為“校級優(yōu)秀黨員”,“梧州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員”。

她熱愛教育工作,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識。在學(xué)習(xí)方面,積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。積極參與“學(xué)、教、練”課堂模式。她能針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性特征,與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,做好學(xué)生的思想政治工作,特別是后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,采取“曉之以理,動之以情”的教育方法,與家長聯(lián)系、配合,共同做好工作并取得成效。在班主任工作方面,注重方法,加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和管理。首先,注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。例如班級內(nèi)的版報(bào)既是同學(xué)們施展設(shè)計(jì)才華的.地方,又是教育學(xué)生的有利陣地。其次,班級的管理需要榜樣的作用,注重班級民主,由同學(xué)們投票選舉出他們信任的班干部,由于是大家民主選舉出來的,這些班干部做工作的時(shí)候阻力就很小,同時(shí)榜樣的作用也就突出出來了。另外鼓勵學(xué)生積極參與一些集體活動,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,讓每個(gè)人都了解自己是班級中不可或缺的一員。例如鼓勵同學(xué)們積極參加校運(yùn)會,在活動中,同學(xué)們既鍛煉了身體,又體會到參與活動的樂趣。集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,學(xué)生遲到和違紀(jì)的情況也就少了。最后,經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行心理教育,通過放映一些有教育意義影片幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生對生命的尊重和對生活哲理的領(lǐng)悟。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。班里的一位女同學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)成績很差,對數(shù)學(xué)失去了興趣,一再的想放棄學(xué)業(yè),回家去搞養(yǎng)殖業(yè)。(本文出自范.文先生.網(wǎng))劉老師鼓勵她以后可以去做自己喜歡的事,但是應(yīng)該先把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去,只有學(xué)到了知識,才有可能干好自己以后的事業(yè),但是該同學(xué)仍不想繼續(xù)學(xué)業(yè),經(jīng)過多次與該同學(xué)溝通,劉老師終于找到這位同學(xué)想退學(xué)的原因,她是由于家長經(jīng)常批評她,認(rèn)為她習(xí)不用功,所以她就有了退學(xué)的念頭。其實(shí)該同學(xué)想退學(xué)主要原因還是自己的不自信,于是劉老師開始鼓勵她,給她定目標(biāo)、樹立信心,并且鼓勵她畢業(yè)報(bào)考農(nóng)業(yè)大學(xué)。前不久,畢業(yè)會考的成績下發(fā)下來了,該同學(xué)的數(shù)學(xué)成績順利地通過了會考,可以拿到高中畢業(yè)證了。現(xiàn)在該同學(xué)更自信了,學(xué)習(xí)勁頭也足了,相信她會有一個(gè)很好的未來。進(jìn)入高三階段,學(xué)生學(xué)習(xí)更加緊張,面臨高考,學(xué)生有很大的壓力。劉老師通過談心的方式給學(xué)生減壓,讓他們相信,付出就會有回報(bào),現(xiàn)在班級的班風(fēng)正,學(xué)習(xí)動力強(qiáng),每個(gè)同學(xué)都能自覺地遵守班級紀(jì)律,努力為自己的理想奮斗著。由于劉老師的努力,得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可,連續(xù)兩年被評為“優(yōu)秀班主任”。

劉老師不但能勝任班主任工作,作為科任老師,學(xué)生們也很喜愛她。八班有位女同學(xué),高二的時(shí)候劉老師是她的科任老師,到了高三,換了老師,但是她仍喜歡跑來問劉老師問題,劉老師總是會很耐心而且詳細(xì)地回答她,本來這個(gè)同學(xué)的歷史成績并不太突出,但是由于老師的鼓勵和幫助,現(xiàn)在的歷史成績很不錯(cuò),并且樹立了遠(yuǎn)大的目標(biāo),希望通過自己的努力以后能從事考古專業(yè)的學(xué)習(xí)。由于該同學(xué)幾乎每天都會來辦公室問題,所以辦公室的老師和班級里的同學(xué)都笑稱該同學(xué)是劉老師的“鐵桿粉絲”。另外七班的一位女同學(xué),很頑皮,上課不認(rèn)真聽講,有時(shí)候還趴臺睡覺。劉老師提醒她,她也不理會,而且上課更加不認(rèn)真。于是劉老師把她帶到辦公室,跟她溝通,問清緣由,幫助她找出厭學(xué)的原因,一有時(shí)間就抽背該同學(xué)的歷史知識,現(xiàn)在該同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,她問劉老師,“老師,我現(xiàn)在學(xué)習(xí)還還來得及嗎?”,劉老師告訴她:“無論什么時(shí)候?qū)W習(xí)都來得及,只要自己努力,就一定會有所進(jìn)步。怕的就是不努力,蘇洵二十七歲才開始發(fā)奮讀書,最后終于中了進(jìn)士,所以你也可以。”該同學(xué)聽后就更加努力了,加之這位同學(xué)的記憶力非常好,很多知識都能很快地記下來并掌握,所以學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。所以劉老師常說:“要多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),少看學(xué)生的缺點(diǎn),要多鼓勵學(xué)生,會收到意想不到的效果。”

劉老師的家鄉(xiāng)在東北,當(dāng)然回趟家就不是很容易,不但路途遙遠(yuǎn),車費(fèi)也很昂貴,每年也就只有暑假才回去,作為外地人來梧州工作,能夠勤勤懇懇,腳踏實(shí)地,如果沒有對學(xué)生的熱愛和教育工作的奉獻(xiàn)精神,這一點(diǎn)是不容易辦到的。生活中的劉老師,非常樸實(shí),待人熱情,開朗自信,生活中有的家長為向老師表示謝意,送給劉老師一些禮物,但她都會拒收。展現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的價(jià)值觀和世界觀。她把自己的青春和未來都將奉獻(xiàn)給梧州這片熱土和她喜愛的孩子們,正是一個(gè)共產(chǎn)黨員的精神在生活中簡單而又真實(shí)地體現(xiàn)。

高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇二

xxx,男,漢族,1980年3月出生。20xx年長江大學(xué)本科畢業(yè),獲理學(xué)學(xué)士,簽約到高級中學(xué)任教,20xx年開始擔(dān)任班主任工作,現(xiàn)任高一(2)班班主任。20xx—20xx學(xué)年度擔(dān)任高三(6)班班主任。

作為一名年輕的物理教師,他處處嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí),提高理論水平。主動進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),接收別人的好的做法和經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到實(shí)際工作中,不斷嘗試,不斷改進(jìn),不斷總結(jié)提高。

班主任是聯(lián)系班級與科任教師、溝通學(xué)校與家長以及社會的橋梁;是班級學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)生成人成材的引路人。他在擔(dān)任班主任工作期間,始終堅(jiān)持“德育首位”的原則,注重與學(xué)生的交流,利用班會、座談會等途徑和各類活動,對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,同時(shí)大力鼓勵學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好,發(fā)展個(gè)性,注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)及鍛煉。在這期間,他有歡笑,也有淚水;他有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。但他最大的感受則是充實(shí)。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇桥c一群心靈打交道,面對的是充滿創(chuàng)造力的學(xué)生,不僅需要愛心、耐心與細(xì)心,更需要創(chuàng)造力。四年來,他一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而勤奮工作著,得到了學(xué)生、家長、老師及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

愛是信任的基礎(chǔ)和前提,作為班主任,要讓學(xué)生感受到老師的愛,師生間有了愛,班級的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”愛心是具體的,是具有濃厚的感情色彩的。幾年來,寒來暑往、雨雪風(fēng)霜,他總是5:30起床,早早來到學(xué)校,第一時(shí)間查看學(xué)生到班情況,落實(shí)清潔衛(wèi)生,檢查寢室內(nèi)務(wù)整理等等,這看起來很平常,其實(shí)是作為一個(gè)班主任最基本的日常工作,也是一個(gè)班主任愛心和耐心的具體體現(xiàn)。他細(xì)致的了解了班上70多名學(xué)生的基本情況,“留守學(xué)生”、“單親學(xué)生”、“孤兒”、“家庭貧困學(xué)生”他都了如指掌,努力用愛心感染著每一個(gè)學(xué)生。作為一個(gè)班主任,生活在學(xué)生中間,接觸學(xué)生的時(shí)間最長,與學(xué)生傾心交流最多,深知學(xué)生特別需要教師的關(guān)愛。通過與學(xué)生的交流,他讓學(xué)生感受到他發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情、家人般的關(guān)愛,從而搭起了他與學(xué)生之間的感情橋梁,遇到問題,學(xué)生樂于接受他的教育和引導(dǎo)。

他們是農(nóng)村學(xué)校,特殊群體學(xué)生比較多,他們平時(shí)就缺少父母的關(guān)懷和教育。在工作中他本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué),真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感,建立起了一種平等的、朋友的師生關(guān)系。利用空余時(shí)間,他深入學(xué)生中,了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài),幫助有困難的學(xué)生,做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,有針對性地幫助他們解決存在的問題,分享他們進(jìn)步的喜悅,消除他們遇到挫折的憂傷,幫他們樹立生活的信心,為他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。通過不斷努力,他所帶班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正,學(xué)習(xí)目的越加明確,學(xué)習(xí)成績有所提高,形成了你追他趕的學(xué)習(xí)氛圍。

在新時(shí)期、新課程改革的背景下,在班級管理中更是要強(qiáng)化“民主”意識和“法治”意識。班級是個(gè)“小社會”,班主任個(gè)人的意志代表不了每一個(gè)學(xué)生的`意志,也左右不了每個(gè)學(xué)生的意志和行為。他深切地感受到只有實(shí)行全員參與管理,整體的力量才能得到凸現(xiàn),個(gè)體的積極性和素質(zhì)才能得到提高;確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù),才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、使命感,學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮,班集體才能成為學(xué)生自他教育、自他提高、嘗試成功的精神樂園。圍繞“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境潔、創(chuàng)文明”的奮斗目標(biāo),他所帶班的班紀(jì)班規(guī)由全班同學(xué)參與制定。讓每個(gè)學(xué)生參與班級管理,讓學(xué)生意識到自己是集體的一員,真正做到關(guān)心集體,關(guān)心他人,關(guān)心自己,促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立自主的發(fā)展。

班級管理采用“公平、公正、公開”的陽光操作方式,學(xué)生每周的紀(jì)律、行為、學(xué)習(xí)等方面都要結(jié)合班紀(jì)班規(guī)公布。班干部的選拔、優(yōu)秀學(xué)生的評比、優(yōu)秀團(tuán)員的確定等都以此結(jié)果為依據(jù),選出的優(yōu)秀和先進(jìn)具有真正的榜樣作用,也讓同學(xué)心服口服。學(xué)生的自他約束、自他管理、互相監(jiān)督的能力明顯提高,為班級、為他人服務(wù)的思想迅速形成。

班主任應(yīng)該團(tuán)結(jié)、依靠任課教師,形成教育合力,用集體的力量教育好學(xué)生。作為班主任,他有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn),如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課教師的尊敬和信任,使他們尊其師而重其教。有的科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠,了解不深,所以在對學(xué)生的評價(jià)上,往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行,有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果。他在平時(shí)工作中就特別的注意這一點(diǎn),時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,并向他們征詢對班級管理的意見和建議,然后對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。老師之間,師生之間互相配合,感情融洽了,教育效果自然是事半功倍。

作為班主任,無論是在知識技能上,還是在行為品質(zhì)上,都必須具備以身示范的能力,班主任也是教師,還應(yīng)是教師中的精英。作為學(xué)科教師,他在教學(xué)上更是一絲不茍,班主任工作再忙,他也決不會把教學(xué)當(dāng)作副業(yè)來搞,因?yàn)樗酪粋€(gè)優(yōu)秀的班主任就必須是一個(gè)優(yōu)秀的教師。所以長期以來,他堅(jiān)持研究學(xué)科教學(xué),認(rèn)真落實(shí)“備、教、改、輔、考、研”等教學(xué)常規(guī),精心組織課堂教學(xué),虛心學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新,注重對“學(xué)困生”的幫扶。還時(shí)時(shí)不忘自我提高,自費(fèi)訂閱報(bào)刊以自我充電、更新知識,積極參與集體備課,主動發(fā)言,使自己的教學(xué)和教研水平不斷提高。

正是在他的帶領(lǐng)下,有全班同學(xué)的共同付出,高三(6)班多次被評為“優(yōu)秀班級”;正是在他的協(xié)調(diào)下,有全體師生的共同努力,在20xx年高考中,高三(6)班才能創(chuàng)造新的輝煌。

四年的班主任工作生涯,他勤勤懇懇、嘔心瀝血,把愛無私地奉獻(xiàn)給了他的學(xué)生和事業(yè)。記得陶行知先生曾經(jīng)說過:“真教育是心心相印的活動,惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處。”惟獨(dú)我們擁有了心靈對心靈的尊重,我們才會具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險(xiǎn)為夷的教育智慧。作為班主任的他,始終牢記陶先生的話,并讓它在班主任工作中生根發(fā)芽,生發(fā)出無窮的魅力。正是如此,他先后榮獲了“校優(yōu)秀教師”、“校優(yōu)秀班主任”、“市高考備考先進(jìn)班主任”等諸多榮譽(yù)。

回顧過去,他無怨無悔。展望未來,任重而道遠(yuǎn)。“既然選擇了遠(yuǎn)方,我便風(fēng)雨兼程。”他把這句話寫在他的工作筆記本上。他有他摯愛的學(xué)生,他將用坦然的微笑,面對人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨和滾滾紅塵。任憑歲月更迭世事桑,任憑青春流逝憔悴容顏,他將會永守心中的那盞希望之燈,樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!

高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇三

柴巧玲,2004年畢業(yè),本科學(xué)歷,小教高級教師,至今工作已有12個(gè)年頭,因?yàn)閻酆⒆樱砸恢蹦旁谟捉坦ぷ鞯牡谝痪€,從2009年開始擔(dān)任班主任工作至今。多年的教育教學(xué)使我更加深刻的認(rèn)識到教育的過程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過程,作為一名幼兒教師,工作的對象很特殊,需要做好很多細(xì)致的工作,而班主任的責(zé)任就更為重大了。魏書生老師說過當(dāng)老師不做班主任實(shí)在是一種遺憾,我要說選擇班主任就是選擇了一份責(zé)任,雖然有很多人不理解,但我選擇了堅(jiān)持。

一、用心交流用愛起航。

“誰愛孩子,孩子就會愛她,只有用愛才能教育孩子。”讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”.這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,要了解家長,要研究幼兒(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓我鐘愛每一個(gè)小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界。我相信只要用心去愛一定會有意想不到的收獲,在2012年被評為區(qū)級教學(xué)能手,2012年獲區(qū)級教師基本功一等獎,2012年在國際少兒美術(shù)大賽中獲輔導(dǎo)金獎和三等獎。

二、以德服人用心管理。

在9年班主任工作的磨練下,讓我深深體會教育不僅要言傳,還要身教,要身教重于言傳,要求幼兒做到的教師自己首先要做到,在班級里我時(shí)刻注意自己的一言一行,同事之間以身作則,為人師表。作為班主任與本班教師密切合作,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,共同完成本班的教育教學(xué)工作,互幫互助,步調(diào)一致,在學(xué)期初我們會根據(jù)班級情況合理的商定班級計(jì)劃,每月會針對班級的實(shí)際情況、幼兒的變化進(jìn)行計(jì)劃調(diào)整,同時(shí)將班級語言特色―《三分鐘說話》開展的有聲有色得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的認(rèn)可與積極配合,并向幼教行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)同行進(jìn)行了推廣展示。

在家長工作方面我深入細(xì)致不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過家訪、座談會、講座電話熱線等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,主動而自覺地支持和參與教育。如:幼兒在主題活動中與家長共同收集資料;每周五的親子閱讀,親子徒步,放風(fēng)箏,游戲等在各種形式的學(xué)習(xí)中陶冶情操。利用集中培訓(xùn),“放下手機(jī)把時(shí)間留給孩子”,班級教育目標(biāo)、工作重點(diǎn)、指南精神等向家長進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí),然后針對具體活動開展討論,達(dá)成共識。明確教育的要求,樹立主動配合的意識,從而更好的達(dá)到效果形成教育合力。

2013年所帶班級獲東勝區(qū)《溫馨教室》獎,2015年被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任,2014年獲東勝區(qū)教育系統(tǒng)半聯(lián)征對二等獎,2016獲教育隨筆獲國家級二等獎,自己撰寫的論文、隨筆、案例分析、活動設(shè)計(jì)分別獲國家級自治區(qū)級一二三等獎2013年2014年2016年我所帶班級獲“園級優(yōu)秀班集體”,2013年被評為園級“區(qū)域活動優(yōu)秀班集體”.

三、以研促教共同成長。

在我擔(dān)任教研組長三年期間,認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)的組織組內(nèi)的各項(xiàng)活,在教研工作中為了帶領(lǐng)青年教師深入了解個(gè)別化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和集體教學(xué)的重點(diǎn),在組內(nèi)我們開展深入的集體備課活動,集體備課活動中我?guī)ьI(lǐng)老師們研教材,研幼兒,研區(qū)域材料,研區(qū)域指導(dǎo),使老師們快速成長之余對于我們的教學(xué)活動也有了讀到的見解,三年我們的教研組隊(duì)伍日漸成熟,對于幼兒園其他教研組起到了深刻的示范作用。()三年的教研組長工作中我?guī)ьI(lǐng)孩子和老師們進(jìn)行了12次不同形式的社會實(shí)踐活動,在社會實(shí)踐活動中有組織,有策略,孩子們收獲頗豐,家長們也對我們贊美有加,每一次的創(chuàng)意周活動我都會推陳出新,帶領(lǐng)老師們有新意的進(jìn)行組織,讓孩子們眼前一亮,無限欣喜。

四、引領(lǐng)示范提高自我。

2011-2015年我被評為園級優(yōu)秀骨干教師,2016年被評為區(qū)級優(yōu)秀骨干教師,在這期間我先后對幫扶幼兒園進(jìn)行四次送教,數(shù)學(xué)課《數(shù)字寶寶捉迷藏》,讓幼兒在操作中感受數(shù)的順序性,通過運(yùn)用數(shù)字游戲,讓孩子們從中體驗(yàn)活動的快樂,精彩示范給福格幼兒園的老師提供了新的教學(xué)思路和教學(xué)方法,為福娃和福興幼兒園進(jìn)行三次繪本教學(xué),指導(dǎo)教師對繪本情景點(diǎn)的把握和挖掘,2013年承擔(dān)了教研中心教師展示課活動,每學(xué)期兩次骨干教師示范課的展示讓年輕的教師從中學(xué)習(xí)教學(xué)活動的把握、活動前的預(yù)設(shè)、教師的引導(dǎo)、有效提問等都起到了很好的幫扶作用,在師徒結(jié)對中先后帶徒弟11名,主要從教學(xué)設(shè)計(jì)、幼兒的管理、家長工作等進(jìn)行指導(dǎo),徒弟能快速成長4位徒弟已經(jīng)出徒成為了班主任。這既是一個(gè)帶頭示范的過程也是一個(gè)自我學(xué)習(xí)自我提煉的過程。

我立志要熱愛本職工作無私地奉獻(xiàn)自己,成為優(yōu)秀的教育人才是我的人生信念,也是我的奮斗目標(biāo),我會為我的奮斗目標(biāo)而更加努力做好自己的本職工作。

高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇四

xx,男,漢族,1980年6月11日出生,xx年7月畢業(yè)于xx學(xué)院英語教育專業(yè),xx年8月到xx縣二高任教至今,常年擔(dān)任班主任工作,多次被評為“縣優(yōu)秀教師”和“縣師德標(biāo)兵”,所輔導(dǎo)過的學(xué)生xx等多次在重大英語競賽中獲獎,所帶班級也多次被評為“優(yōu)秀班集體”,所教學(xué)生多人考上重點(diǎn)大學(xué),其中不乏成為國家各個(gè)領(lǐng)域的骨干人才,為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀精英,為祖國的教育事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。

他思想端正,政治覺悟高,積極擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)定地執(zhí)行黨的方針政策,以集體利益高于個(gè)人利益為行為準(zhǔn)繩,時(shí)時(shí)刻刻地把黨和祖國裝在心中,一切都為祖國的教育事業(yè)讓步。

他工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)持不懈地鉆研教材,以新課改理念為指導(dǎo)思想,大膽進(jìn)行課堂改革。他在講課過程中激情四射,擅長啟發(fā)式教學(xué),相信“授之以魚不如授之以漁”,積極引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑,最大程度地開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)的精神。他的課堂氣氛總是異常活躍,深受廣大學(xué)生的歡迎,并且他的教學(xué)成績一直在學(xué)校名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰。

他常年擔(dān)任班主任,他總是為他所帶的班級嘔心瀝血,付出了巨大的努力和辛勤的汗水,他一如既往地對每一位學(xué)生都一視同仁,把他們當(dāng)成自己的孩子。不管他們學(xué)習(xí)好還是差,他都會公平公正地對待他們,從不歧視他們。在他的字典里沒有“差生”二字,他善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),他認(rèn)為他們每個(gè)人都有長處和短處,并且對他們實(shí)施“因材施教”,讓他們再次找到了自信與動力,成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

對于違紀(jì)的學(xué)生他“曉之以情,動之以理”,從不對學(xué)生大吼大叫,他認(rèn)為學(xué)生不能一味地怕班主任,見到班主任就像老鼠見到貓一樣。他雖然對學(xué)生的衣食住行都很關(guān)心,總是對他們進(jìn)行無微不至的關(guān)懷,但是他是非分明,學(xué)生表現(xiàn)好了他就會公開地對其表揚(yáng);如果有學(xué)生違紀(jì)了,他常常將其叫到一邊耐心地對其進(jìn)行勸導(dǎo)和教育。他真真正正地做到了嚴(yán)慈結(jié)合,他所教的學(xué)生對他既是尊敬又害怕,他經(jīng)常告訴學(xué)生一定要懂得嚴(yán)肅活潑的道理,該需要學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要非常專注,嚴(yán)肅認(rèn)真,需要調(diào)節(jié)神經(jīng)放松的時(shí)候又要學(xué)會活潑,要學(xué)會勞逸結(jié)合,這樣的話才會大大地提高學(xué)習(xí)效率,達(dá)到事半功倍的效果。他堅(jiān)決反對學(xué)生死學(xué),也不允許學(xué)生自暴自棄,無休止地墮落下去,他相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好,他一定不會輕易放棄任何一位學(xué)生,因?yàn)樗钪艞壱粋€(gè)學(xué)生就意味著放棄一個(gè)人的前途命運(yùn),這關(guān)系著一個(gè)家庭的幸福與否,事關(guān)重大。所以,他非常重視這一點(diǎn),哪怕工作再難做,他也會一直堅(jiān)持不懈地走下去,會苦口婆心地對問題學(xué)生進(jìn)行鼓勵教育,最終讓他們找回往日的自信與瀟灑,變得有上進(jìn)心。他還經(jīng)常到學(xué)生家做家訪,特別是見到那些異常貧困的家庭的時(shí)候,他就會毫不猶豫地從他那微薄的工資中支出一部分來資助貧困學(xué)生,他也因此獲得了學(xué)生的尊敬與愛戴,學(xué)生們都已經(jīng)把他當(dāng)成了他的親人,都尊稱他為“老文”或“文老”。

他還重視開展德育工作。他認(rèn)為學(xué)生必須先學(xué)會做人而后才能成材,他給學(xué)生提出了一些要求:尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),誠實(shí)守信,正直無私,勤儉節(jié)約。在這種要求下,學(xué)生學(xué)會了換位思考,學(xué)會了理解別人,學(xué)會了及時(shí)向同學(xué)伸出援助之手。在他的帶領(lǐng)下,班級幾乎沒有出現(xiàn)偷盜打架等行為,同學(xué)們之間就像兄弟姐妹一樣,他的班級沒有受到社會不良風(fēng)氣的影響,學(xué)生的思想道德素質(zhì)相當(dāng)高,不愧為新世紀(jì)的優(yōu)秀高中生。

他還利用固定的時(shí)間給學(xué)生講解一些課外知識,拓寬學(xué)生們的視野,他不愿意讓學(xué)生成為“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的書呆子,不想讓學(xué)生成為只會考試的考試機(jī)器,他培養(yǎng)出來的學(xué)生既懂禮貌,又有豐富的知識,還特別有上進(jìn)心,此乃真正的人才。

他還很重視對學(xué)生進(jìn)行健康心理輔導(dǎo),因?yàn)閷W(xué)生正處于青春期,學(xué)習(xí)壓力太大很容易出現(xiàn)心理問題,每當(dāng)遇到這種情況,他都會把學(xué)生教到辦公室與其談心,以朋友的身份進(jìn)行交流,學(xué)生都很信任他,他從來不泄露學(xué)生的隱私,并且還會為學(xué)生提出建設(shè)性的意見,學(xué)生與他溝通之后,情緒舒緩了許多,又重新找回到狀態(tài),以更加積極健康的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

他還利用課余時(shí)間潛心研究中外教育名著,從中學(xué)到了很多先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),為他的教育教學(xué)工作指明了道路,他還虛心向同事學(xué)習(xí),他非常注重與同時(shí)搞好關(guān)系,因而他在同事當(dāng)中的人緣很好。

他總是說:人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,無怨無悔。他熱愛教育,他喜歡與學(xué)生打成一片,每當(dāng)他看到學(xué)生成為了國家的棟梁之材,他就感到莫大的欣慰,他就會以更加高昂的姿態(tài)投入到工作之中,他不愧是一名優(yōu)秀的人民教師,優(yōu)秀的班主任!

高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇五

xxx,xx小學(xué)專職心理健康教育教師,德育處工作人員,承擔(dān)全校所有班級心理健康課的教學(xué)工作,以及分擔(dān)德育處部分工作,秉著嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,認(rèn)真對待每一節(jié)課以及每一位學(xué)生,認(rèn)真做好每一件事情。

參加工作以來,積極主動開展各類心理健康教育活動,如:學(xué)生心理健康教育專題講座、教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動、教師心理健康教育專題講座、家長心理健康教育專題講座、學(xué)生心理健康狀況普查、學(xué)生團(tuán)體沙盤活動、“老師請您夸夸我”學(xué)生優(yōu)點(diǎn)大收集活動等。

協(xié)助德育處領(lǐng)導(dǎo)做好家庭教育、行為習(xí)慣教育以及日常信息報(bào)送工作。始終遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”。全心全意為學(xué)生服務(wù)。

高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇六

從接手高一(15)班開始,她就努力讓自己成為學(xué)生的良師益友,做到身正示范。在班級管理上,她追求的最高目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)秀的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為師生打造最舒心的教學(xué)環(huán)境。她的第一堂課是先學(xué)會做人,再學(xué)會做文章。她知道思想道德是人類精神和行為的基礎(chǔ)。胸中甲兵有才華的人,其思想品德必然極其高尚。每學(xué)期,她和班干部多次組織班級學(xué)生開展各種形式的教育活動、辯論、演講和聚會。這些活動在學(xué)生中反應(yīng)強(qiáng)烈,學(xué)生們表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。大多數(shù)學(xué)生樹立了正確的世界觀和人生觀。思想的動力在班里掀起了學(xué)先進(jìn),爭上游的學(xué)習(xí)氛圍,班里每個(gè)學(xué)生都有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

她的班級學(xué)習(xí)成績最好,關(guān)鍵是她用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。每學(xué)期,她邀請家長到學(xué)校講座,邀請全國大三學(xué)生競賽獲獎?wù)呓榻B學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生互相介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;通過制定問今天、每天十個(gè)問題等學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)生可以制定日常學(xué)習(xí)計(jì)劃,今天完成,建立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間;通過定期推薦可讀文章,如學(xué)會打國家、聰明不重要,心理素質(zhì)是關(guān)鍵等活動,擴(kuò)大學(xué)生知識,激勵自己;通過建立學(xué)生學(xué)習(xí)跟蹤表和學(xué)生成績流動檔案,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

她管理班級,給學(xué)生自主權(quán),促進(jìn)學(xué)生自我管理的培養(yǎng)。她實(shí)行值班班長制和班干部輪換制,旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在這期間,值日班長和班干部輪換每一個(gè)月?lián)Q一次,她就要做大量工作,協(xié)助班干部做好選拔、考查等工作。正是因?yàn)樗J(rèn)真踏實(shí)的工作管理,在擔(dān)任班主任的9年里,她每年都被評為優(yōu)秀班主任。115-16年獲張家港市優(yōu)秀德育工作者稱號,16年被評為學(xué)校十大師德標(biāo)兵,17年被評為學(xué)校十大班主任。

高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇七

xxx參加工作以來在完成正常的教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)上,連續(xù)18年擔(dān)任班主任工作,尤其在疫情期間同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)在校班級的班主任工作。

他自覺擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠于黨的教育事業(yè),多年如一日,愛崗敬業(yè),為人師表,用心呵護(hù)每一位學(xué)生,善于做學(xué)生的思想工作,將管理經(jīng)驗(yàn)融入到日常教學(xué)和管理當(dāng)中,不斷創(chuàng)新,從嘗試以“行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”作為班級管理的目標(biāo),逐步實(shí)踐“習(xí)慣養(yǎng)成中”的培養(yǎng)目標(biāo),即學(xué)習(xí)的習(xí)慣、紀(jì)律的習(xí)慣、行為的習(xí)慣、溝通的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣、安全的習(xí)慣等習(xí)慣的養(yǎng)成,結(jié)合“舍長制”管理模式,即以宿舍為單位,包括宿舍衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人學(xué)習(xí)成績、個(gè)人違紀(jì)情況等方面都有宿舍長負(fù)責(zé)。讓每個(gè)學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力奮進(jìn)中成人成材,贏得了學(xué)生的愛戴和家長的尊重,同時(shí)也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。多年來連續(xù)在學(xué)期班主任考核獲優(yōu),曾榮獲校級“優(yōu)秀教師”稱號,榮獲學(xué)校20xx年度、20xx年度校級“優(yōu)秀班主任”稱號,榮獲20xx-20xx學(xué)年度天津市技工院校“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號。

高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇八

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,要用到事跡材料的情況還是蠻多的,事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的高中班主任的先進(jìn)事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼之間一年即將過去,伴隨著學(xué)生們的成長,我在班級管理的實(shí)踐中也在不斷的進(jìn)步、逐漸的成熟,自己辛勤的努力得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可,并得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。一年中我所做的工作主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識

高二(10)班的班規(guī)中非常重要的一條規(guī)定:“每一位同學(xué)要樹立責(zé)任意識,這個(gè)責(zé)任既包括對他人的責(zé)任對家庭的責(zé)任也包括對社會的責(zé)任”。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,去年十月在我的倡導(dǎo)和鼓勵下我班組建了小志愿者服務(wù)隊(duì),服務(wù)隊(duì)成立后,他們確定了幾個(gè)服務(wù)基地,有燕山公園、燕山健身廣場、社區(qū)等。他們清洗公共設(shè)施,撿垃圾,蓋實(shí)錯(cuò)位的垃圾桶,阻止不文明、不道德行為,撕小廣告。同學(xué)們定期到服務(wù)基地勞動風(fēng)雨無阻。人們經(jīng)常看到小志愿者的身影。我讓同學(xué)們寫日記,記錄每一次的辛苦與快樂,一年下來既磨練了同學(xué)們的意志又培養(yǎng)了他們對社會責(zé)任感。“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難,難的是一輩子做好事”。在我的引導(dǎo)下高二(10)班的好人好事層出不窮,xx年11月20日,六位同學(xué)在放學(xué)回家途中撿到一個(gè)黑色皮包,里面裝有重要證件,他們當(dāng)時(shí)沒有想過包里的東西是否值錢,腦中只有一個(gè)想法,那就是失主焦急地尋找丟的東西那樣一個(gè)畫面,在這種意念下,他們決定交還失主這個(gè)包,他們毫不猶豫的將皮包交到了學(xué)校,學(xué)校也找到了皮包的主人——房山文化館文藝部部長黃河,黃部長也特意寫了一封感謝信,感謝并表揚(yáng)了他們這種拾金不昧的精神,學(xué)校也為此開展了一系列的學(xué)習(xí)活動,在全校形成了一種良好的風(fēng)氣,在我班的帶動下學(xué)校里的好人好事越來越多,在學(xué)校倡導(dǎo)的“迎奧運(yùn)文明禮儀伴我行”活動中高二(10)班走在了前列。不僅如此,為了提高本班的學(xué)習(xí)成績,我召開了多次的班干部會議,召開了多次的家長委員會會議,多次與我班的任課教師共同探討,廣納他們給我提出的很多合理化建議,我?guī)椭瑢W(xué)們成立互幫小組,制定互幫計(jì)劃,在我的努力下高二(10)班由原來的底子薄、基礎(chǔ)差的中等班級,在短短不到一年的時(shí)間里一躍成為現(xiàn)在的年級學(xué)習(xí)榜樣班。在互幫之中不僅幫出了成績,更重要的是培養(yǎng)了對他人的責(zé)任意識。

二、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

今后的社會是一個(gè)竟?fàn)幦遮吋ち业纳鐣囵B(yǎng)中學(xué)生的競爭意識有利于他們在不久的將來能好好的適應(yīng)社會,成為一個(gè)社會的有用之材。這個(gè)競爭既包括我班與其他班的競爭也包括本班內(nèi)小組與小組的競爭和同學(xué)之間的競爭,為此我給同學(xué)們搭建了競爭的平臺。

首先是流動紅旗的競爭。在班與班的競爭中,我給班內(nèi)每個(gè)同學(xué)都制定量話化考核表,表的內(nèi)容較細(xì),評比的日期定在每周一的第八節(jié)課班會,與學(xué)校的流動紅旗評比日期同步,如果本周得到大紅旗則每個(gè)同學(xué)的考核表上都會有一個(gè)加分。如果本周得到的是小紅旗,那么就要查學(xué)生處的底表看一看問題到底出在了誰的身上,按著學(xué)生處的底表給該同學(xué)在量化考核表上減分,該同學(xué)要寫出書面說明,并寫出今后的整改意見,而沒被扣分的同學(xué)則給予獎勵。不僅如此,辦內(nèi)的小組與小組之間也開展競爭,這樣做是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭意識。在競爭中同學(xué)們學(xué)會了團(tuán)結(jié)、學(xué)會了合作。

其次是競選班干部。我給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)競爭的機(jī)遇,這是最具有挑戰(zhàn)性和說服力的一項(xiàng)工作。在班干部的使用上我實(shí)行能者上不能者下,從開學(xué)到現(xiàn)在我班通過競爭已換掉班長姬浩男同學(xué)和學(xué)習(xí)委員田海燕同學(xué),我知道這對他們來說是非常殘酷的,但為了能夠適應(yīng)今后社會更加激烈的競爭我堅(jiān)持了下來。在競爭中被換下來的同學(xué)我并沒有放棄,我鼓勵姬浩男同學(xué)努力學(xué)習(xí)發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)不能氣餒,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,現(xiàn)在姬浩男同學(xué)在學(xué)習(xí)上已是遙遙領(lǐng)先,不僅是班內(nèi)的學(xué)習(xí)委員,而且在校學(xué)生會還擔(dān)任了學(xué)習(xí)部部長的職務(wù),每當(dāng)老師表揚(yáng)他的時(shí)候,他總是靦腆的說這都是我在班主任的鼓勵下取得的。田海燕同學(xué)在我的鼓勵下也取得很大進(jìn)步,現(xiàn)在她擔(dān)任我班的團(tuán)組織委員,工作干得非常出色。

再次是鼓勵同學(xué)們參加燕山教委和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。在我的鼓勵下有多名同學(xué)在“勞模走進(jìn)我身邊”征文比賽中獲獎,還有很多同學(xué)在學(xué)校組織的“英語角”活動中獲獎。我班的段詩文同學(xué)在燕山區(qū)舉辦的創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)志比賽中獲得了特等獎。

三、用愛心點(diǎn)燃希望之火——積極落實(shí)學(xué)校的后五分之一工程

劉巖同學(xué)是我班的一名男生,在他身上集中的問題比較多,例如自由散漫、集體活動不積極、學(xué)習(xí)不認(rèn)真。高一期末考試成績在班里排在末位,首先我從他的家庭情況入手查找他成為困難生的最深刻的原因。劉巖同學(xué)出生在內(nèi)蒙古自治區(qū)的一個(gè)農(nóng)民家庭,前幾年隨父母打工來到北京燕山生活,家里唯一的收入就是父母在街面上擺一個(gè)小小的冰棍攤,家境非常貧寒。平時(shí)父母為生計(jì)根本顧不上他,學(xué)習(xí)上的事更談不上過問,在這種情況下劉巖同學(xué)對自己要求不嚴(yán),又因?yàn)榧揖巢缓眯睦锖茏员埃饾u產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,對班集體的大小事情表現(xiàn)很冷淡。原因找到以后我開始了下一步計(jì)劃,我采取以下綜合的辦法對劉巖同學(xué)進(jìn)行幫助。

首先,用自己的真心贏得學(xué)生的信任

劉巖同學(xué)今年十六歲,正處在長身體、長知識的時(shí)期。他缺乏知識、缺乏經(jīng)驗(yàn),他的責(zé)任心尚未得到充分發(fā)展,他的意志還很脆弱。他在求知和品德形成中,會遇到這樣那樣的困難。我作為他的班主任就要像愛護(hù)幼苗一樣,無微不至的關(guān)心他。例如每天早晨我都要問一問他吃早飯沒有,如果沒吃我就拿出我的先讓他吃一點(diǎn),下第三節(jié)課后我給他買課間加餐。我?guī)椭胰握n教師補(bǔ)課,在班上時(shí)常給他安排一些事情讓他主動表現(xiàn)自己,主動找他談話,談話時(shí)我主動給他搬椅子,用朋友的口氣和他談話,讓他看到我們之間是平等的,我鼓勵劉巖同學(xué)克服困難,搞好學(xué)習(xí),順利完成學(xué)業(yè),成為有用的.人。人非草木,在我的幫助之下他冰冷的心開始融化了。一段時(shí)間以后,他對師生的冷漠逐漸改變了,他對我的戒備心漫漫消失了。取而代之的是他對我的信任,他對我無話不說,包括他的成長過程以及今后的打算。

其次,揚(yáng)長避短,挖掘其閃光點(diǎn)

再次,關(guān)注學(xué)生也要關(guān)注他的家庭

xx年秋天,劉巖同學(xué)的父親為了緩解家庭經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),開起了出租車,生活剛剛有了起步,可是天有不測風(fēng)云,xx年3月5日,不幸的陰云籠罩了這個(gè)家庭。劉巖父親被幾個(gè)歹徒殘忍地殺害了。自從這一天開始,他的家庭發(fā)生了翻天覆地的變化。家里的頂梁柱沒有了,這就意味著家里的經(jīng)濟(jì)來源徹底的沒有了。他的母親把自己關(guān)在屋子里以淚洗面。知道這個(gè)消息后,我隨曾輝校長、年級部劉燕飛主任一起到劉巖同學(xué)的家里安慰他的媽媽,而且我每天都安慰劉巖同學(xué)并鼓勵他一定要挺住,我還幫助劉巖同學(xué)進(jìn)行法律咨詢,請到律師后我按照律師的要求幫助劉巖同學(xué)開據(jù)法庭需要的證明。不僅如此我還經(jīng)常的到劉巖家的小攤上安慰他的媽媽,發(fā)動班里的同學(xué)們幫助劉巖媽媽,讓劉巖和他的媽媽知道在他們的身后有很多人關(guān)注著他們,我的關(guān)心對劉巖同學(xué)觸動很大,從此以后他真的轉(zhuǎn)變了,轉(zhuǎn)變成為一名我久已盼望的好學(xué)生。在我的幫助下劉巖同學(xué)真正的長大了。

班主任工作給了我一個(gè)很大的啟迪,要想得到學(xué)生和家長們的認(rèn)可我必須用愛心關(guān)愛我的每一位學(xué)生、用耐心傾聽每一位學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的呼喚、用創(chuàng)新的精神對待班級的管理。在工作中我還有很大的漏洞,在今后的工作中我要更加盡職盡忠,努力學(xué)習(xí)不懂的知識補(bǔ)充自己的不足,緊緊跟上時(shí)代的發(fā)展,讓每一位學(xué)生都得到通過我的發(fā)展給他們帶來的快樂。

高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇九

xxx,20xx年畢業(yè)于包頭師范學(xué)院,20xx年來到xx小學(xué)任教語文并擔(dān)任班主任工作。做為一名班主任老師,一直以來都盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力,工作踏實(shí)認(rèn)真,教育學(xué)生方法得當(dāng)。

擔(dān)任班主任工作以來,不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則,既教書又育人。每每與學(xué)生一起出操喊口號,一起勞動大掃除,到學(xué)生宿舍查看,為學(xué)生排憂解難。時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康,每月對學(xué)生進(jìn)行家訪,與家長溝通和家長配合。與任課教師溝通,交換意見,虛心向其他優(yōu)秀教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)。

愛是教育的根基,愛是教育的歸宿。作為一名班主任,我將繼續(xù)關(guān)愛每一位學(xué)生,為學(xué)生奉獻(xiàn)自我。

高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇十

xxx,一畢業(yè)就踏上了班主任的工作崗位,用一顆平常的心,做著一些平凡的`事,所帶班級每年都被評為優(yōu)秀班級。她個(gè)人先后榮獲濰坊市教學(xué)能手、xx市優(yōu)秀教師、xx市十佳班主任、xx市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家等榮譽(yù)稱號,并多次獲濰坊市政府教學(xué)成果獎。

用心溝通,科學(xué)育人。李老師的治班理念是:熱情工作,真誠溝通,科學(xué)育人。公平對待、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。她相信“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,但一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”

正確關(guān)愛,將愛進(jìn)行到底。“偏愛”后進(jìn)生,采取“不放棄”的方法,走進(jìn)學(xué)生心靈。“嚴(yán)愛”優(yōu)等生,優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、被原諒,但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,她從不遷就他們。“博愛”中等生,中等生是容易忽略的群體,對這類學(xué)生李老師主要的方法是給予關(guān)注、創(chuàng)設(shè)機(jī)會、激發(fā)熱情。

注重陪伴,與學(xué)生在一起。李老師跟學(xué)生讀在一起,學(xué)在一起,跑在一起,玩在一起,所有學(xué)生需要的時(shí)候,都跟他們在一起。讓學(xué)生有親切感、安全感、幸福感,與學(xué)生在一起,不僅讓自己更有親和力,又能保持一顆不老的童心和永遠(yuǎn)的激情。

高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇十一

工作以來一直從事班主任工作。她愛崗敬業(yè),甘于奉獻(xiàn),對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),所帶班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,深受領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生們的好評。

在班級管理中,她利用一套套新奇的獎懲方法,鑄就了一個(gè)“自治、自理”的特色鮮明班集體;在班級管理中,她利用一次次有效的活動,注重發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的自主性、積極性和創(chuàng)造性,注重把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面融入平時(shí)的教育教學(xué)活動,使學(xué)生知識得到掌握,能力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯,培養(yǎng)了一屆屆身心健康的學(xué)生。她所帶領(lǐng)的班集體一直在各級各類比賽中取得優(yōu)秀成績,多次獲得區(qū)優(yōu)秀班集體稱號,自己也多次被評為區(qū)優(yōu)秀班主任。

高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇十二

xx老師,女,中共黨員,中師文化,1955年11月出生,1977年8月參工,鄉(xiāng)村工作xx年,1990年9月調(diào)入xx小學(xué)校作至今,擔(dān)任班主任工作31年。現(xiàn)為xx小學(xué)校xx班班主任,年級組長,女工委主任。她的班主任先進(jìn)如下:

老師同志忠誠人民的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),師德高尚,熱愛學(xué)生,熱愛集體,嚴(yán)謹(jǐn)治教,科學(xué)執(zhí)教,文明施教。該同志堅(jiān)持原則,作風(fēng)正派,嚴(yán)以律已,寬以律人。誠實(shí)謙遜,積極穩(wěn)健,好學(xué)肯干,銳意進(jìn)取。兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,任勞任怨。不管是在自身的學(xué)科教學(xué)工作中,還是在班級管理工作中,她都是全身心投入,不求索取,無私奉獻(xiàn),取得了一個(gè)個(gè)可喜可賀的成績,最終使她形成了獨(dú)具個(gè)性的班級管理特色,她的教育思想前衛(wèi),教育技能嫻熟,教育經(jīng)驗(yàn)豐富,教育成效顯著。深受學(xué)生、家長愛戴,博得同事、領(lǐng)導(dǎo)信任,贏得社會廣泛贊譽(yù)。

31年來,老師老師始終保持著旺盛的工作熱情和積極的實(shí)干精神,虛心向別人學(xué)習(xí),不斷吸取優(yōu)秀班主任事跡成功的經(jīng)驗(yàn),逐步提高管理水平,取得了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的成績。《班級管理縱橫》、《教育學(xué)》、《少兒心理學(xué)》、《魏書生班級管理藝術(shù)》、《班主任工作》、《小學(xué)生心中的班主任》等雜志刊物,是她的案頭必備書籍。因?yàn)樯朴趯W(xué)習(xí)、精于積累,因?yàn)橐钥茖W(xué)的理論作支撐、以扎實(shí)的實(shí)踐作印證,老師在工作中逐漸探索出一套“心系學(xué)生·和諧育人”、“培養(yǎng)自主·梯級推進(jìn)”、“家校共育·科學(xué)發(fā)展”的班級管理模式。

教育感化學(xué)生,她總是率先垂范。無論是課上還是課下,總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行影響,以豐富的情感把學(xué)生吸引到生活中來,使她們感到學(xué)校生活的快樂和幸福,與人相處的樂趣。以最大的愛心,像保護(hù)幼苗一樣,培養(yǎng)和呵護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和自信心。大掃除時(shí),她和學(xué)生一起在勞動中同樂,班級衛(wèi)生始終走在學(xué)校前列。公物損壞,她和學(xué)生一同修補(bǔ),財(cái)產(chǎn)管理考評一直穩(wěn)居第一。學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù),她和學(xué)生一同送去溫暖,班級在盛滿愛的氛圍中一路前行。

班級陣地建設(shè),她提倡自主、敢于放權(quán)。做班干部的后盾,當(dāng)班委會的顧問或?qū)а荨W屆總€(gè)學(xué)生參與到班級管理之中,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長,做到事事有人管,人人有事干。學(xué)生的主動性得到充分調(diào)動,積極性得到十足提高。豐富多彩的文體表演,靈活多樣的教育活動,優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡讓學(xué)生學(xué)到了知識與技能,學(xué)會了做人和處世。

愛心培育團(tuán)隊(duì),她做到嚴(yán)愛相濟(jì)。老師對待學(xué)生一視同仁,平等相待,不持任何偏見,無任何個(gè)人成見,不管是領(lǐng)導(dǎo)干部子女,還是一般貧困家庭子弟,她都把自己的一樣的愛傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。她以一顆童心走進(jìn)學(xué)生心田,成為她們的好朋友,在心靈深處達(dá)到真正的交融。對待后進(jìn)生,她關(guān)愛有加,對待性格內(nèi)向的學(xué)生,她是春風(fēng)化雨,對待個(gè)性倔強(qiáng)經(jīng)常反復(fù)的學(xué)生,她更是以百倍的耐心和真情去感召柔化他們。從而,她帶過的所有班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,任課教師無不稱道叫好。

老師老師心里始終裝著學(xué)生,胸中盛滿責(zé)任。她交給學(xué)生三顆心:愛心,耐心,責(zé)任心。她的`一句“我心中最放心不下的就是我的學(xué)生”令家長感動萬分,她自己掏錢資助過的學(xué)生已無法統(tǒng)計(jì),學(xué)生寫給她的讓人百感交集。

“落葉本非無情物,化著春泥又護(hù)花”是老師老師班主任工作精神的樸素寫照。

老師老師班主任工作“踏實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)”是她的最大特色,體現(xiàn)在她踏實(shí)的管理理念與風(fēng)格,樸實(shí)的人生觀與價(jià)值觀,平實(shí)的教育策略與措施上。和科任教師融洽相處,與家長平等對話,同領(lǐng)導(dǎo)傾情配合。與學(xué)生談心,象拉家常,指出學(xué)生的錯(cuò)誤,提煉學(xué)生的閃光,沒有架子,沒有生硬的引用。和家長交流,敬一杯白開水,語氣委婉,娓娓而談。關(guān)愛學(xué)生,噓寒問暖,個(gè)別輔導(dǎo),課外“加餐”,經(jīng)濟(jì)資助,申報(bào)減免……不計(jì)瑣碎與細(xì)小,不言自身負(fù)擔(dān)和家庭壓力。“我是中國人,當(dāng)然愛祖國;我是閬中人,當(dāng)然愛家鄉(xiāng);我是教育者,當(dāng)然愛學(xué)生。”老師的話是實(shí)在的,是她班主任工作內(nèi)涵的真實(shí)表白。

老師所帶班級連年被評為學(xué)校“先進(jìn)班集體”,她本人連年被評為學(xué)校“優(yōu)秀班主任”,多次榮獲保寧片區(qū)“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)教師”、“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號,xx年獲閬中市“巾幗英雄”、南充市“三·八紅旗手”等榮譽(yù)稱號。

高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇十三

xxx,xx二中高中教師,20xx年畢業(yè)后一直從事數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué),并擔(dān)任班主任工作,多次被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任,深得學(xué)生愛戴和家長好評。

注重因材施教,助力學(xué)生成長。

班主任是從學(xué)習(xí)、品質(zhì)、性格等各個(gè)方面影響孩子的人,在擔(dān)任班主任的八年里,xxx和孩子們一同經(jīng)歷了很多有趣的、感人的故事,其中最讓他有成就感的還是學(xué)生小欣的轉(zhuǎn)變。

小欣最初的時(shí)候?qū)W習(xí)成績并不理想,主要原因是學(xué)習(xí)動力不足,相當(dāng)一部分精力都放在了與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上了。xxx了解到這一情況后,便常常和小欣談話鼓勵她,讓她意識到腹有詩書氣自華,現(xiàn)階段要把有限的.精力放在學(xué)習(xí)上,努力充實(shí)自己,讓自己變得更加優(yōu)秀。經(jīng)過一次次的促膝長談,小欣的思想有了很大轉(zhuǎn)變。同時(shí),xxx還從他任教的數(shù)學(xué)入手,一點(diǎn)點(diǎn)給小欣彌補(bǔ)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的漏洞,又聯(lián)合導(dǎo)師團(tuán)老師,只要是一點(diǎn)的進(jìn)步就鼓勵她、表揚(yáng)她,漸漸地,小欣的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。

打造班級文化,激發(fā)學(xué)生潛能。

八年的班主任生活,讓xxx對工作更加得心應(yīng)手的同時(shí),也逐漸總結(jié)形成了一套獨(dú)特的班級管理思路和育人理念。他認(rèn)為,良好的班級文化是激發(fā)學(xué)生潛能,幫助學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。

在討論制定班級顯性文化時(shí),xxx組織每位同學(xué)參與制定班級主流價(jià)值觀、班級口號、家庭公約,每位同學(xué)都能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),讓他們在參與中加深了解,在制定中增強(qiáng)認(rèn)識。在工作過程中,xxx明確認(rèn)識到班級待優(yōu)生比較多,學(xué)習(xí)氛圍略差,僅靠老師單抓個(gè)體,精力過于分散,效果不理想,需要學(xué)習(xí)小組的參與。xxx要求小組長必須由競選產(chǎn)生,能夠真正引領(lǐng)小組發(fā)展,小組成員和小組長雙向選擇,班主任根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、性格再進(jìn)行整體協(xié)調(diào),確保每個(gè)小組人數(shù)保持在4到6人。然后小組長帶領(lǐng)組員討論制定小組文化,創(chuàng)造有趣的組名、有意義的組訓(xùn)、小組發(fā)展的目標(biāo)等,并在組牌上公示。目前,xxx所教班級共建立了12個(gè)小組,小組長每周會商一次,對較集中的問題群策群力、共商解決。

完善自主管理,落實(shí)人人參與。

xxx認(rèn)為,自主管理團(tuán)隊(duì)是班主任班級管理的助手,他們與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)在一起,能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題,并把問題解決在萌芽中,并保證班主任不在現(xiàn)場的時(shí)候,班級能夠良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

開學(xué)初,xxx組織全班同學(xué)用競聘方式選出常務(wù)班長、團(tuán)支書及7個(gè)自主管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖,團(tuán)隊(duì)責(zé)任人和所有同學(xué)雙向選擇,班主任科學(xué)協(xié)調(diào),確定團(tuán)隊(duì)人員構(gòu)成。每個(gè)團(tuán)隊(duì)責(zé)任人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造工作標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收機(jī)制,所有達(dá)標(biāo)驗(yàn)收機(jī)制由全班同學(xué)討論、民主表決通過后執(zhí)行。團(tuán)隊(duì)成員自覺承擔(dān)責(zé)任,內(nèi)化工作標(biāo)準(zhǔn),高水平落實(shí)到位,成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,能夠帶動全班同學(xué)一起高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)日常工作任務(wù),并達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。各團(tuán)隊(duì)一周達(dá)標(biāo)驗(yàn)收結(jié)果匯總?cè)坑?jì)入周末小組晉級評價(jià)績效量化,由常務(wù)班長、團(tuán)支書帶領(lǐng)7個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖組織周末晉級評價(jià)。

高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇十四

我叫xx,男,xxxx年11月出生,自20xx年踏上講臺起,我就一直擔(dān)任班主任工作,已連續(xù)3年,期間所任教班級年年被學(xué)校評為“先進(jìn)班級”,所教的學(xué)生先后多人獲得校級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“文明學(xué)生”,我本人也在20xx年度被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任癿藏中學(xué)七(1)班主任,并擔(dān)任2個(gè)班數(shù)學(xué)課。癿藏中學(xué)是一所全日制寄宿初中,作為住宿生的班主任,從學(xué)生返校到離校,從星期一到星期五,從清晨到深夜,從教室到宿舍,我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,繁重的工作雖然有點(diǎn)累,但是我認(rèn)識到:班主任,對家長,我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生,我們代表著家長,雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。

擁有愛每位學(xué)生的心,是管理好班級的重中之重。作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。

有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多,班級的衛(wèi)生、紀(jì)律,學(xué)生的行為、生活??樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的中學(xué)生,思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、行為偏差、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己。針對這些問題以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),我認(rèn)為一個(gè)班集體要想有凝聚力,首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié),營造一種健康向上的班級氛圍,因此我在班中提出“班級是我家,建設(shè)靠大家”的觀念,就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營,同甘共苦,同心同德,增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,班級自豪感,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神,這種精神激勵著大家不斷向前進(jìn),形成了一股強(qiáng)大的班級凝聚力。良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。一個(gè)成功的班集體,必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

在學(xué)生管理方面,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

一份付出,就有一份收獲,在各種各樣的活動中,我們班都深受老師們的好評。同時(shí)我在班級的集體生活方面,堅(jiān)持以學(xué)生為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班級活動。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),有一支得力的干部隊(duì)伍,特別是去年所帶九2班在各方面的表現(xiàn)都較突出:在各項(xiàng)評比中,我班多次居全校第一;獲20x學(xué)年學(xué)校先進(jìn)班級集體。現(xiàn)在帶的七1班在校學(xué)風(fēng)競賽周中獲一等獎;班級紀(jì)律衛(wèi)生評比也多次被評為先進(jìn);學(xué)生宿舍被評為學(xué)校文明宿舍。

這幾年,我確實(shí)取得了一些成績。但我深深的知道,這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好。

高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇十五

xxx,20xx年6月畢業(yè)于曲阜師范大學(xué),現(xiàn)任xx一中語文教師,并擔(dān)任班主任工作。參加工作以來,他愛崗敬業(yè),勤奮踏實(shí),努力鉆研,追求上進(jìn),在教學(xué)和管理各項(xiàng)工作中取得了突出的成績。先后榮獲濰坊市政府成果獎一等獎、濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市教學(xué)成果獎、xx縣高中教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人等多個(gè)榮譽(yù)稱號。20xx年所帶班級被評為山東省優(yōu)秀班集體。

以學(xué)生為主體,打造學(xué)生自主管理團(tuán)隊(duì)。

xxx改變以往班主任絕對主導(dǎo)班級管理的.模式,在班級管理中實(shí)施全體學(xué)生共同激勵制度,動員班級所有成員參與各種班級活動,將“他勵”“自勵”“互勵”相結(jié)合,使每一個(gè)學(xué)生既是主體,又是客體,既正確認(rèn)識自己和別人的價(jià)值,也可以發(fā)掘自己和他人的閃光點(diǎn),取長補(bǔ)短,產(chǎn)生最大效益。他注重打造優(yōu)秀班干部隊(duì)伍,從入學(xué)開始到軍訓(xùn)期間,先根據(jù)自己的判斷任命班干部,執(zhí)行一個(gè)月后再民主選舉,根據(jù)選舉結(jié)果合理調(diào)配,然后不斷指導(dǎo)培訓(xùn),做到人人有事干,事事有標(biāo)準(zhǔn),打造一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),學(xué)生們主人翁意識和集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng),參與班級管理的積極性和主動性顯著提高,形成了一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

以學(xué)生為中心,做學(xué)生的良師和益友。

粱召文積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的班級氛圍,把科學(xué)管理與人文管理結(jié)合,建立平等、民主、寬松、和諧的師生關(guān)系。他積極聽取學(xué)生意見,充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性。他注重培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、健康向上的心理,真正地尊重、理解、關(guān)心、支持、賞識每一個(gè)學(xué)生。他給予學(xué)生們父母般的關(guān)懷、良師般的關(guān)注、朋友般的關(guān)心。凡是被他帶過的學(xué)生,無不對這種亦師亦友的關(guān)系印象深刻。

以文化為引領(lǐng),增強(qiáng)班級凝聚力和向心力。

粱召文注重價(jià)值引導(dǎo)和班級文化建設(shè),借助學(xué)校文化建設(shè)的東風(fēng),建設(shè)適合于自己班級的文化和制度。為擴(kuò)充學(xué)生閱讀面充實(shí)了班級圖書角,為充分發(fā)揮宣傳引導(dǎo)作用精心設(shè)計(jì)宣傳欄。比如,在《高一年級學(xué)生違紀(jì)處理辦法》整體框架基礎(chǔ)上,借鑒20xx級海航班的優(yōu)秀做法,完善了《20xx級海航班在校日常范式》《海航班形象養(yǎng)成》,聽取學(xué)生建議完成《高一12班具體加減法政策》,把人管人變成制度管人,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任感,全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生健康成長。

以學(xué)習(xí)為先導(dǎo),追求工作更高水平。

作為一名教師,xxx對工作一直兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,不足在哪里,不斷提高自己的教學(xué)水平和班級管理水平。在教學(xué)中,他不是照本宣科,而是以學(xué)生樂于接受的方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多年來的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,并取得了明顯成效。有2節(jié)課例被評為高中語文縣級優(yōu)課,2節(jié)微課被評為縣中小學(xué)優(yōu)秀微課,1節(jié)多媒體課例獲評全省中小學(xué)青年教師多媒體教育軟件競賽三等獎。

高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇十六

本人認(rèn)為,一個(gè)班主任最大的成就不在于教育出多少個(gè)學(xué)霸,而是教育出多少個(gè)有三觀,有素質(zhì)的的人,這才是我們擔(dān)任這項(xiàng)工作的責(zé)任與義務(wù)。下面談?wù)勎沂侨绾螌π睦碛姓系K的學(xué)生如何進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

作為多年的老班主任,第一次近距離深度接觸有抑郁癥的學(xué)生(為了方便稱呼,以下化名小明同學(xué))。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的摸索,覺得做好以下幾點(diǎn)較有效果:

作為一個(gè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校,條件是較為艱苦而有限的。我主要是從以下兩點(diǎn)入手:

(一)該生的同桌和宿舍床位的安排是要用心的。每次月考之后我都會調(diào)換一次座位,我都是安排學(xué)習(xí)認(rèn)真,遵守紀(jì)律,性格溫和而樂觀的同學(xué)與小陳同桌。

(二)用心安排該生的宿舍床位。出于小明比較喜歡安靜,不愿被別人干擾和心思較敏感,我就安排他一個(gè)人睡一張上下鋪,他的下床只作為堆放學(xué)生的雜物用,以免別的同學(xué)起床時(shí)的動靜影響到他。

(三)安排一個(gè)品性好,可靠的男生關(guān)注他的行動,一有異常,就及時(shí)報(bào)告班主任。

(一)先醞釀要談什么,從哪方面入手才會引起該生的共鳴,但也不要讓該生覺得你和他聊天是因?yàn)樗幸钟舭Y。一般我是先找兩三個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生聊天,然后再找他聊,讓他覺得,自己也是屬于優(yōu)生,從而提升他自身的自豪感,讓他多一份快樂。

(二)挑選合適的談心場所。起初,在辦公室和小明進(jìn)行談心,發(fā)現(xiàn)他很拘束,而且已情緒容易煩躁,結(jié)束之后,總是達(dá)不到我所希望的效果。經(jīng)過多次摸索之后,我發(fā)現(xiàn)在安靜的涼亭下,或者面對涼風(fēng)習(xí)習(xí)的河面,小陳同學(xué)心情就很平靜,從而更樂意說出心理話,每一次談心結(jié)束之后,師生雙方都感到身心愉快,從而使下一次的談心埋下美好的期待和希望。

(三)扮演好一個(gè)傾聽者的角色。

盡管這類學(xué)生的想法都較偏激,即使我們常人很難理解,但是起初一定要扮演好一個(gè)傾聽者的角色,對他的見解給予一定的認(rèn)同。等到雙方談話變得順暢之后,再委婉地給予合理的糾正和建議。總而言之,和抑郁癥的學(xué)生談心要察言觀色,隨機(jī)應(yīng)變。

(四)讓該生擔(dān)任班干職務(wù),讓他的校園生活過得忙碌而充實(shí),減少胡思亂想的時(shí)間。

自從小明分到我班之后,我一直讓他擔(dān)任舍長職務(wù),并教他如何進(jìn)行宿舍各方面的管理,鼓勵他大膽放手管理,承諾做他堅(jiān)強(qiáng)的后盾,保障他的舍長工作得以順利開展。事實(shí)證明,這個(gè)方法是切實(shí)可行的。他管理的男生宿舍,在衛(wèi)生、紀(jì)律各方面表現(xiàn)都很好,多次被學(xué)校評為文明宿舍。小明也享受到了成功的喜悅。每一周的班會課,我都會發(fā)自內(nèi)心地表揚(yáng)小明,每次表揚(yáng)之后,發(fā)現(xiàn)他的眼里有光,臉上有笑。

平時(shí),我讓小明專門記錄班級的好人好事,并在每周的班會課進(jìn)行公開表揚(yáng)。自從接手這項(xiàng)任務(wù)之后,發(fā)現(xiàn)他越來越愛笑了,性格也從最初的郁郁寡歡變得開朗大方了,甚至偶爾也能開開玩笑了。因?yàn)樵诠ぷ髦校l(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都是那么美好而善良,他自己的幸福感也提升了。

鼓勵舍友們帶領(lǐng)他一起進(jìn)行體育鍛煉,免疫力提高了,身體強(qiáng)壯了,小明的心情自然就會好了,情緒也穩(wěn)定了很多,現(xiàn)在基本能全身心投入學(xué)習(xí)中的,成績也有了很大的進(jìn)步。

高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇十七

在教育教學(xué)這塊熱土上,她已辛勤耕耘了十九個(gè)年頭,可謂桃李滿天下。任教19年,做了19年的。工作中她兢兢業(yè)業(yè),不求名利,幸福地在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛心,收獲著快樂和希望,以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。

只有陽光普照大地,各種生命才能健康生長。在她看來,教育亦是如此,她始終堅(jiān)信,教育藝術(shù)就是播灑愛的陽光的藝術(shù)。

她來到雙語學(xué)校工作,這是一個(gè)窗口學(xué)校,學(xué)校對老師的要求很高,她不但要把知識傳授給學(xué)生,還教會孩子如何做人。她常常把學(xué)校當(dāng)作自己的家,每次都是踏著晨露來,披著晚霞而歸。由于繁忙的工作,瑣碎的家事,年幼的孩子,里里外外,全部落到了她一個(gè)人的肩上,由于勞累,身體經(jīng)常出現(xiàn)故障,但她從來沒有因此而耽誤過一次工作,更沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映過一次,沒提過特殊要求,她一個(gè)人默默地承擔(dān)著這一切。用她自己的話說:“孩子只有一個(gè)童年,我們耽誤不起。”

“讓每顆星星都閃光”,這是她在工作中執(zhí)著追求的理想境界。十幾年的班主任工作,她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn),她以班主任特有的敏銳和細(xì)致,針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì),譜寫了一曲曲動人的樂章。她在心中為每個(gè)學(xué)生都建立了一份檔案,對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、家庭狀況她都了然于胸。針對孩子的個(gè)性,給學(xué)生創(chuàng)造了充滿愛意的生活環(huán)境、最具魅力的'學(xué)習(xí)環(huán)境。她所帶領(lǐng)的中隊(duì)那會“說話的墻報(bào)”“書香存折”“筆歌墨舞”“我思我在”“我的誓言”“小小心愿卡”是最精彩的詮釋。在她的引領(lǐng)培養(yǎng)下,中隊(duì)的“星星”都發(fā)出耀眼的光芒,她的學(xué)生在美術(shù)、文娛、書法、科技節(jié)、四好少年等各級各項(xiàng)競賽中屢獲佳績。

這一切,源于一個(gè)“愛”字,源于人性化教育。在愛的澆灌下,孩子們在成功中找到自信,在自信中發(fā)展了自我。孩子們擁有了善良,懂得寬容理解,懂得感恩。

作為班主任,她緊緊把握學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的工作思路,指導(dǎo)、帶領(lǐng)隊(duì)員們創(chuàng)造性地開展假日小隊(duì)活動。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合時(shí)代要求,設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩愛國主義教育、養(yǎng)成教育、法制教育、“感恩教育”等系列活動。定期舉行主題隊(duì)活動,以節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)開展系列的教育活動,實(shí)現(xiàn)以“活動為載體,在活動中育人”的目的。

她積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究,讓孩子在親身體驗(yàn)中啟迪智慧,感恩生活。開展“小學(xué)生使用手機(jī)利與弊”課題研究,帶領(lǐng)隊(duì)員立足自己的生長環(huán)境,深入挖掘著身邊的教育資源。設(shè)計(jì)開展了假日主題活動。通過引導(dǎo)、帶領(lǐng)少先隊(duì)員認(rèn)識、了解家鄉(xiāng)日新月異的變化,增強(qiáng)隊(duì)員們關(guān)注社會、關(guān)心家鄉(xiāng)的主人翁責(zé)任感,提高服務(wù)意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,鍛煉社會實(shí)踐能力,從小立志為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國做好全面準(zhǔn)備。她常說,不走進(jìn)孩子的生活中,沒有一顆童心,就很難做到真愛學(xué)生。

教育是一種職業(yè),但她不愿把它當(dāng)成求生的職業(yè),而是把它當(dāng)成興趣愛好,探索追求,再苦再累樂此不疲。凡是與她共事的同事們封她一個(gè)雅號“點(diǎn)子老師”,說她心中的點(diǎn)子特別多。在學(xué)校里,只要見了學(xué)生,她就能想出很多奇妙的點(diǎn)子,只要符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律,有利于學(xué)生身心健康的點(diǎn)子她都想嘗試,都敢嘗試。她針對現(xiàn)在的小學(xué)生基本都是獨(dú)生子女,孩子生活在以“四二一結(jié)構(gòu)”為基本特征的家庭里,使孩子太以自我為中心,對他人缺乏寬容心,對學(xué)習(xí)和工作缺乏耐心。這些問題的存在,妨礙了學(xué)生的心理和諧健康發(fā)展。為提升家庭教育與學(xué)校教育功能。她努力尋求家校合作的方式與方法。她申請了“家庭聯(lián)誼會”課題研究,成立中隊(duì)的“家誼會之家”,作為課題負(fù)責(zé)人,她帶領(lǐng)教師已研究2年多,得到了家長的社會的高度評價(jià),以“教會孩子做人”為主要責(zé)任,組織讀書會,健身比賽、環(huán)保宣傳、近途旅行、感受大自然、擁抱大自然等活動;經(jīng)常帶他們到敬老院、孤兒院去送溫暖,為老人們表演節(jié)目,和他們談心;帶孩子們走進(jìn)社區(qū)、關(guān)注社會,讓孩子們學(xué)會感恩,奉獻(xiàn)愛心,增強(qiáng)孩子們社會實(shí)踐能力。活動的開展,不僅使家長之間有了相互交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會,同時(shí)也使親子關(guān)系得到了溝通。關(guān)鍵是隊(duì)員們在不留痕跡的教育氛圍中,產(chǎn)生了心靈感悟,將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流;枯燥的道德要求,變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進(jìn)的體驗(yàn)教育實(shí)踐活動中,隊(duì)員們的誠信責(zé)任感恩寬容等品質(zhì)得到了升華。

著意耕耘,必有收獲。十幾年來,她曾獲“奎文區(qū)優(yōu)秀教師”“區(qū)語文教學(xué)能手”“區(qū)十佳優(yōu)秀班主任”“區(qū)級少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”市少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等稱號。

作為一名教師,她知道:面對新的起點(diǎn),新的形勢,只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,才能使少先隊(duì)工作躍上新臺階。她將繼續(xù)以自己的實(shí)際行動證明的自己價(jià)值,以創(chuàng)造性的工作給隊(duì)員們創(chuàng)設(shè)一片天空,讓他們大膽地飛翔。

高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇十八

我叫xx,參加工作15年,有十余年的班主任工作經(jīng)歷,在工作中,我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在自己的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級的各項(xiàng)活動和教學(xué)成果始終名列年級前茅,多次受到學(xué)校的表彰。我想從下幾個(gè)方面把我的一些做法加以總結(jié):

要帶好班級,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。我每天總是早早來到學(xué)校,到教室里了解班里的情況,或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑模驇椭鷮W(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問題,放學(xué)后一定要到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、經(jīng)常和學(xué)生一起活動,大掃除,我和學(xué)生一起搞;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)。記得上學(xué)期,我班同學(xué)趙陽波在走廊里和其他同學(xué)做游戲時(shí),不小心被標(biāo)語牌上的鐵皮割傷了胳膊,傷口有十來厘米長而且深,我立即從辦公室里找來一條干凈的毛巾給他扎住汩汩流血的'傷口,帶他去了中醫(yī)院并立即和他家長取得聯(lián)系。在醫(yī)生給他清創(chuàng)時(shí),他疼痛萬分,我一直陪在他身邊給他鼓勁加油。直到他父母趕到,我才匆匆趕回學(xué)。學(xué)校、班級搞活動,我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。自參加工作以來,我從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能認(rèn)真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,班級工作開展的有聲有色。

要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上農(nóng)村父母進(jìn)城務(wù)工、離異家庭的孩子有幾十個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí)。我班同學(xué)周學(xué)君來自農(nóng)村,通過她的談心錄我了解到她心里有點(diǎn)自卑,不敢和老師,同學(xué)交流。(學(xué)生剛?cè)雽W(xué)我就要求他們每周寫一篇談心錄)于是我在談心錄里給她出點(diǎn)子,加油,課余時(shí)間找他談心以減輕她的負(fù)擔(dān)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,她變得自信了,和同學(xué)的關(guān)系融洽了,學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步上升。看到她的變化我的心里也是由衷地高興。

一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。為此我在班里開展了表揚(yáng)活動,做法如下:同學(xué)們把自己的名字寫在一張紙上,放在一個(gè)袋子里,每次由班長抽取一人然后全班同學(xué)一起找這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并在班里說出來,被表揚(yáng)的同學(xué)心里美滋滋自信心大增。因此,同學(xué)們每周都期盼著表揚(yáng)活動,期待著自己被抽中,成為幸運(yùn)兒。一個(gè)鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。

我十分注重每次主題班會的實(shí)效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周定期舉行的班會放在星期五下午最后一節(jié)課,每次我先就班級一周的情況做一簡要的總結(jié),然后把班會時(shí)間交給班委會成員,開展的活動有主題班會,有快樂讀書”活動,讀名篇,寫心得,有唱歌比賽,演講比賽,有讀書交流展示活動,有講故事,誦經(jīng)典,評習(xí)作;每月讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報(bào);并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實(shí)踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來裝入“個(gè)人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級活動,展示了學(xué)生各方面的才能,發(fā)展了個(gè)性,同時(shí)優(yōu)化班了級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。多數(shù)班會我都讓讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

作為一個(gè)班主任,雖然不能保證每一個(gè)同學(xué)都成才,但我會盡自己的全力讓我的學(xué)生都“成人”,成為一名對社會,對國家有用的人。我將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,改革創(chuàng)新,不斷進(jìn)取的精神,嚴(yán)于律己,無私奉獻(xiàn),不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持和關(guān)愛。我將加倍努力于班主任工作,爭取更大的成績。

高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇十九

我叫劉xx,女,1979年11月出生,20xx年以來一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作。現(xiàn)任九年級(1)班班主任,九年級(1)、(2)班語文科教學(xué)。農(nóng)村初中的班主任,工作瑣細(xì)而繁重,學(xué)生大部分是住宿生,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜,我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,每天工作一般是十一個(gè)小時(shí),繁重的工作雖然很累,但是我認(rèn)識到:班主任,對家長,我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生,我們代表著家長,雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的`重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

因?yàn)榘喔刹吭诎嗉壷衅鹬鴮?dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,因此,在班干部的選拔上,本人都經(jīng)過仔細(xì)觀察,反復(fù)斟酌,綜合考慮。從而確立一個(gè)強(qiáng)有力的干部班子,帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作。并放手讓他們開展工作,悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動,如主題班會、運(yùn)動會、墻報(bào)等,都要把班干部召集起來,讓他們發(fā)表自己的意見,定方案,周密布置,仔細(xì)分工,讓班干部都明確自己的職責(zé),各負(fù)其責(zé),帶領(lǐng)同學(xué)有序開展各項(xiàng)活動。活動后進(jìn)行總結(jié),談一談得失,為以后再搞活動積累經(jīng)驗(yàn),通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,班干部的工作能力逐漸提高了。對于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué),本人總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,并積極鼓勵。對不稱職的干部及時(shí)調(diào)換,做到功是功,過是過,決不含糊,確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。因此,所帶的班級無論是文娛、體育、還是墻報(bào),每次都受到學(xué)校的表彰和獎勵。

我一直努力營造并讓所有的學(xué)生都感受到,學(xué)校就是他們的家,班主任就是他們的父母。鄧麗芳是一位民工的女兒,她在我校上完七年級就要戀戀不舍的轉(zhuǎn)學(xué),她在日記中多次訴說自己內(nèi)心的痛苦和無奈。本人覺得這是一次很好的教育機(jī)會,除對她進(jìn)行安慰和說明,還把她的日記在班會時(shí)朗讀,讓更多的同學(xué)為她分擔(dān)痛苦,當(dāng)同學(xué)們聽完我的朗讀,許多同學(xué)都淚流滿面,……通過這樣的活動使所管理的班級更團(tuán)結(jié),更有凝聚力。還有丁小紅同學(xué)是一位孤兒,上八年級還未辦理戶口,每提起會考報(bào)名就一個(gè)人偷偷的哭,當(dāng)我了解情況后,主動到市公安局去反映情況,申請,在村委會同志的幫助下最終順利的辦理了戶籍,她的鄰居都感動不已說:“小紅遇到了大好人!”

在教育教學(xué)工作中,會面對各種各樣的學(xué)生,其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,學(xué)習(xí)成績差,即所謂的“差生”。面對“差生,我認(rèn)為,作為人民教師,放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會讓我難過一輩子,一輩子都將會受到良心上的譴責(zé)。對于這個(gè)問題我的回答是:關(guān)愛“差生”,絕不放棄。因?yàn)槲沂冀K相信:“差生”是“有待提高的學(xué)生”,是“后進(jìn)生”,是能夠轉(zhuǎn)化的。學(xué)生林和,從小任性,好打架,經(jīng)常仗著自己村的社會青年而欺負(fù)別的同學(xué)。一次他把外班學(xué)生腦袋打壞,當(dāng)時(shí)外班班主任考慮到他的村子的情況不好惹,說原諒他。當(dāng)我知情后,絕不同意,主動將林和同學(xué)的父母親找來,當(dāng)他父母親的面非常嚴(yán)肅地對他進(jìn)行批評教育,并且領(lǐng)他父母親到打人現(xiàn)場看被打?qū)W生留下的血跡,隨后又向?qū)W校報(bào)告了打人事件,要求給予該生從嚴(yán)處分。這件事在學(xué)生中反響很大,使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識到,不管你們村的勢力有多大,都不許胡作非為。后來,這名學(xué)生有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā),又欺負(fù)本班學(xué)生,情形相當(dāng)惡劣。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評,并再次申報(bào)給該生處分。當(dāng)時(shí),林和有些想不通,想轉(zhuǎn)學(xué),一走百了。我知道后,直言不諱地告誡他父母親:“孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以,你們也有這個(gè)自由但你們想過沒有,這樣會更促使你的孩子仗勢欺人,發(fā)展下去后果不堪設(shè)想,從我個(gè)人私心考慮,我舉雙手贊成他走,這樣我可以省心。但為了教育孩子,我覺得他不能轉(zhuǎn)走。讓他在哪摔倒在哪爬起來,將來做個(gè)對社會有用的人。”經(jīng)過一番開導(dǎo),林和父母親同意了我的意見。從那以后的頭些天,對他實(shí)行冷處理,然后再百倍地關(guān)心他,呵護(hù)他,教導(dǎo)他,對他實(shí)行熱處理。在這種嚴(yán)父慈母般人格力量感化下,林和漸漸變了,變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”。

彈指一揮間,十幾年過去了,我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體,本人也多次被評為優(yōu)秀教育工作者;所帶班級被評為學(xué)校先進(jìn)班集體;20xx年所帶兩班語文成績在學(xué)校同級中名列第一,本人也被學(xué)校評為青年學(xué)科帶頭人。這些成績和榮譽(yù)就是各級領(lǐng)導(dǎo)和社會對我工作的肯定。本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香。”

高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇二十

岑xx老師于20xx年9月踏上"三尺講臺"以來,一直在番禺區(qū)石壁小學(xué)從事語文教學(xué)工作和班主任工作。岑老師忠誠于黨的教育事業(yè),對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新,能認(rèn)真履行教師職責(zé),踐行《中小學(xué)教師職責(zé)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。岑老師熱衷教學(xué),關(guān)愛學(xué)生,教育教學(xué)成績顯著,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生以及家長的好評。

古語云:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"作為一名教育者及班主任,岑老師以"外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)"為準(zhǔn)則,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己注意言行、穿著打扮并不斷加強(qiáng)自身的品德、知識修養(yǎng)。以自己的人格魅力影響學(xué)生,感染學(xué)生,教育學(xué)生。

一次,岑老師在大街上遇到本班的一名學(xué)生,視若無睹地與岑老師擦肩而過。那時(shí)岑老師感到很納悶,也很慚愧。岑老師反思自己,自己的學(xué)生怎么面對老師連一句問候都沒有呢?從那天起,岑老師每天堅(jiān)持給學(xué)生一句問候。值日的時(shí)候站在學(xué)校門口迎接孩子們,岑老師總是給孩子一個(gè)點(diǎn)頭鞠躬并加上一句"早上好!"溫馨的問候。孩子們回饋給岑老師的是甜甜的微笑和溫暖問候"老師早上好!"盡管是冷酷無情的孩子,在一次次的關(guān)懷和問候聲中他們的心都被融化。本班的那名學(xué)生在岑老師的引導(dǎo)下,她終于融化了。每次遇見岑老師或其他老師她都主動打招呼,不再像以前那樣一聲不吭。

一句簡單的問候,一個(gè)細(xì)微的動作可以改變一個(gè)人的人生。作為教育者,要給予他們樹立良好的形象,以言行感染學(xué)生,改變學(xué)生。

在同事眼里的岑老師是一個(gè)"愛校如家"的人;在學(xué)生心中的岑老師是一個(gè)"愛生如子"的老師。岑老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,默默工作了十一個(gè)年頭。工作任務(wù)繁重,但是岑老師從來沒有埋怨過,放棄過。岑老師捧著盡自己最大的能力做完每一件事情的態(tài)度,戰(zhàn)勝一次又一次的困難。每天離開學(xué)校前岑老師總要到班上巡視一遍,確保所有學(xué)生離開學(xué)校后,岑老師才安心離開學(xué)校;工作盡量在學(xué)校完成,不留在家里做,工作量過多時(shí),岑老師會犧牲周末的時(shí)間回校完成。

20xx學(xué)年本校申報(bào)"廣州市綠色學(xué)校",岑老師與同事們并肩作戰(zhàn),連續(xù)幾個(gè)周末回校加班加點(diǎn)做資料、修改資料、打印、裝訂等。甚至連續(xù)幾天晚上工作到11:00點(diǎn)多才回家。雖然工作的過程是艱苦的,但是結(jié)果是甜美的,在大家的共同努力下本校成功被評為"廣州市綠色學(xué)校".

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過:"同情心對人的由衷的關(guān)懷,這就是教育才能的血和肉,教育又能是一個(gè)乏淡無情的人。"這段話道出了"愛心"在班主任工作中的重要性。岑老師認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交際等;也包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。"沒有愛就沒有教育"學(xué)生的身心發(fā)展尤為重要。尤其是岑老師教的上一屆學(xué)生,本班學(xué)生的家庭背景都比較復(fù)雜,家庭管理不到位從而導(dǎo)致學(xué)生個(gè)性多樣性。打架的、偷竊的、離家出走的、混"黑網(wǎng)吧"的,面對這樣的學(xué)生確實(shí)令人頭痛。但是岑老師并沒有放棄沒有灰心,岑老師深信越是困難的就越能夠挑戰(zhàn)自己,越能夠體現(xiàn)自己的價(jià)值。而對于一名新教師來說面對種種的困難難免力不從心,于是岑老師虛心地向各位前輩請教。在她們的指點(diǎn)下,岑老師開始與孩子們筑起"愛心"的橋梁。

本班的學(xué)生小雨同學(xué)是一名外地生。曾經(jīng)的他是萬千寵愛在一生的孩子,自從弟弟的出生分薄了父母對他的愛。由此他開始變得孤僻,愛離家出走,愛偷竊,陸續(xù)開始曠課、遲到,成績一落千丈。后來經(jīng)過幾次的走訪發(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子在家庭中所承受的并非一個(gè)正常孩子所受的苦痛。一次突擊的走訪,竟讓岑老師發(fā)現(xiàn)小雨爸爸居然用鐵鏈把自己的孩子鎖起來,孩子的脖子上被勒出了深深的痕跡。他爸爸告訴岑老師,這孩子太不懂事了經(jīng)常跟他頂嘴,回家又不幫忙做家務(wù),氣得狠狠地打了他,結(jié)果他玩起了離家出走,一走就是十天八天,無奈之下只能鎖起他,讓他反思自己。再一次到訪他家,岑老師又發(fā)現(xiàn)小雨同學(xué)的手掌黑黑的,好像被燒焦一樣,詢問下才知道他被爸爸捉到煤氣爐上燒,目的是警告孩子記住這次的痛,不要重蹈覆轍。

當(dāng)岑老師看到孩子身上傷痕累累時(shí),心像被萬根針扎一樣痛。岑老師跟他家長不斷地溝通分析,其行為做所帶來的反效果。并讓其家長靜心反思自己的行為,再換位思考。在岑老師的循循誘導(dǎo)下,孩子他爸才開始明白,打、罵、鎖不是懲罰,不是教育孩子的唯一辦法。"愛"也是一個(gè)無聲的教育,也是溝通孩子橋梁。多抽時(shí)間關(guān)心孩子,關(guān)注孩子多跟孩子聊天走進(jìn)孩子的世界,才能讓孩子走上正軌的。后來在跟孩子單獨(dú)的聊天中得知他為爭寵才那么叛逆的,他希望父母都像以前一樣愛他關(guān)心他。曾經(jīng)有一段時(shí)間,岑老師親自送孩子回家并把他的內(nèi)心感受告訴他爸爸,聽了之后他爸爸感到很慚愧。他還向岑老師承諾以后不再用粗暴的方法對待孩子,一定會好好善待孩子。

"愛"既能改變一個(gè)的命運(yùn)也能改變一個(gè)人的性情;"愛"既能改變一個(gè)頑皮的孩子也能改變一位暴躁的父親。"誠心能讓石頭落淚,實(shí)意能叫枯木發(fā)芽"潤心教育能夠感化每個(gè)學(xué)生,愛心關(guān)懷能夠大開每個(gè)孩子的心窗,走進(jìn)孩子的世界。

在"愛心教育"的引領(lǐng)下岑老師取得一些成果。20xx年被評為番禺區(qū)鐘村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx年獲番禺區(qū)優(yōu)秀教師(教育工作者)稱號。

多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給岑老師積累了很多班級管理方法。班級管理首先從班干培養(yǎng)入手,因?yàn)榘喔稍诎嗉壷衅鹬駱雍投ㄏ虻淖饔谩R粋€(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,大家信服領(lǐng)頭人。因此岑老師尊重孩子的意愿以推薦,民主票選的方式選出領(lǐng)導(dǎo)班子。讓他們帶領(lǐng)全班同學(xué)努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作。

上一屆(20xx年畢業(yè)的學(xué)生)正班長小江同學(xué)是一個(gè)"硬漢子"不論哪個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋總能把他馴服得心服口服的。最能干的是他能夠帶領(lǐng)同學(xué)讀好、學(xué)好每篇課文,即使老師外出他都能夠把班級駕馭得井井有條。

小紅同學(xué)是本班的宣傳委員也是學(xué)校的主持人。她不但人長得清瘦漂亮,還有一副好嗓子。她經(jīng)常利用班會課組織同學(xué)們搞主題活動,讓同學(xué)們在活動中成長。

本屆學(xué)生小聰同學(xué)知書達(dá)理是本班的學(xué)習(xí)委員,他讀書情感豐富、學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)學(xué)習(xí)成績名列前茅。常常參加各種大型的朗誦比賽,獲獎累累。他常常以身作則教導(dǎo)、感染班上的同學(xué),讓班上形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

培養(yǎng)得力的班干有利于班級的發(fā)展和管理,同時(shí)培養(yǎng)孩子的處事能力。對于不稱職的干部采用先教育再重選的人性化方式,確保班干隊(duì)伍整體健康向前發(fā)展。在得力班干的管理下,岑老師所任教的班級在20xx學(xué)年被評為番禺區(qū)優(yōu)秀班集體;20xx年被評為番禺區(qū)少先隊(duì)"紅旗中隊(duì)";20xx年被評為番禺區(qū)少年隊(duì)"雛鷹中隊(duì)".

美國的一位教育家指出:"課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。"岑老師在教育教研方面,注重孩子的合作能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。小組合作能最大限度培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)。番禺區(qū)"研學(xué)后教"教學(xué)模式給了孩子團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的平臺,讓孩子得到展示的機(jī)會。20xx學(xué)年本班學(xué)生成為石壁小學(xué)"四元三環(huán)三講"研學(xué)后教的示范班級。在教學(xué)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生合作、交流能力。在訓(xùn)練的過程中部分小組出現(xiàn)內(nèi)哄甚至"孤軍作戰(zhàn)"的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其中一個(gè)小組"快樂小組"表現(xiàn)尤為突出,他們6人小組配合很默契分工明確各司其職,各盡其責(zé),每次在公開課中語出驚人,贏得在場的所有老師的贊許。20xx年獲番禺區(qū)"研學(xué)后教"優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評比三等獎;20xx年入選番禺區(qū)100個(gè)"研學(xué)后教"優(yōu)秀小組。

岑老師以"快樂小組"為正面教材,對其他小組進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過一年的反復(fù)訓(xùn)練孩子們的合作能力以及班級的凝聚力非常強(qiáng)。在20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)西片"研學(xué)后教"課例《搭石》;20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)綜合實(shí)踐展示課《走進(jìn)中秋》;20xx學(xué)年分別承擔(dān)番禺區(qū)"研學(xué)后教"視導(dǎo)課《圓明園的毀滅》;番禺區(qū)上品教化評比課《"精彩極了"和"糟糕透了"》孩子們都表現(xiàn)出色,受到老師們的肯定。

岑老師一向堅(jiān)持因材施教原則,充分運(yùn)用榜樣教育、理想教育、紀(jì)律教育、前途教育等教育方式途徑來促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生競爭,提高學(xué)生的虛席積極性,形成良好學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生動腦筋、動口、動手分析解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,變"厭學(xué)"為"樂學(xué)".做好家訪工作,多訪談思想反復(fù)的學(xué)生,學(xué)生出現(xiàn)不良行為傾向時(shí)則第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系,共同矯正學(xué)生的錯(cuò)誤。

岑老師還注重學(xué)生的賞識教育與心理溝通輔導(dǎo)工作,使學(xué)生的身心都得到發(fā)展。能夠根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛好、氣質(zhì)特點(diǎn),針對不同事情正確地采用硬處理或軟處理方法,恰當(dāng)?shù)匕褵崽幚砼c冷處理相結(jié)合,公平公正地處理學(xué)生的事情,得到學(xué)生的一致尊敬。

"光陰似箭,日月如梭"從事教育教學(xué)十一年,岑老師在班主任這塊教育領(lǐng)土上辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著。在未來的教育教學(xué)道路上,岑老師將披荊斬棘、勇往直前讓教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,岑老師愿"丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香。"。

高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇二十一

一支部同學(xué)學(xué)習(xí)情況:

我班同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)異努力刻苦,入學(xué)時(shí)成績優(yōu)異,其中丁浩同學(xué)入學(xué)分?jǐn)?shù)為西工大山西考生第一名,榮獲英才獎學(xué)金,而且姜凝同學(xué)更是以677分成為西工大陜西考生第一名。入學(xué)后同學(xué)們以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)工作和生活中去。在第一次摸底考試中,我班數(shù)學(xué)成績在全校一百多個(gè)小班中名列十二。期中考試時(shí)高數(shù)成績?yōu)槿J摺=?jīng)過上半年的努力,期末考試時(shí)我班取得驕人戰(zhàn)績,全班無一人出現(xiàn)不及格現(xiàn)象,而且普通化學(xué)成績以93.29的平均分列全校第一,高等數(shù)學(xué)成績以91.74的平均分在全校所有班級中排第二。其他各科也取得了不錯(cuò)的成績。所有學(xué)科平均學(xué)分積為全院第一。

平常的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們互相幫助,成績好的同學(xué)多次幫助成績較差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。在班級干部黨員積極分子的帶領(lǐng)西同學(xué)們養(yǎng)成了上自習(xí)的好習(xí)慣。海闊憑魚躍,天高任鳥飛,4163班全體同學(xué)在將來的日子會取得更加優(yōu)異的成績。

2.支部活動情況:

材料學(xué)院4163班團(tuán)支部自從開學(xué)入學(xué)以來自行組織與承辦協(xié)辦了不少的活動,這些活動無論從規(guī)模上還是活動數(shù)量上都是材料學(xué)院所有小班中最大最多的,在全校也是少見的,這并不是我們在瞎編胡吹,而是有決對的事實(shí)依據(jù)的。

(1)xx年3月5日的學(xué)雷鋒做好事活動。

這是我們支部組織的一個(gè)全校性活動,活動時(shí)我們支部同學(xué)對教學(xué)西樓各個(gè)座所有被遺失的物品進(jìn)行了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì),其中光書籍就有500多本,卡片20多張,但這并未減弱我們班同學(xué)做好人好事的決心,他們將書本的名字與失主的姓名進(jìn)行了一一統(tǒng)計(jì),活動最后我們將這些信息打印,在各個(gè)宿舍樓張貼公布,為失主同學(xué)進(jìn)行了力所能及的幫助。

(2)材料學(xué)院“誰與爭峰杯”籃球賽。

這個(gè)籃球比賽面向?qū)ο鬄槿w大一大二學(xué)生,共16個(gè)小班。比賽分為大一部分與大二部分,先進(jìn)行小組循環(huán)賽在進(jìn)行淘汰賽,比賽總共進(jìn)行了三周,共36場。在策劃書的篆寫、場地的申請使用。比賽具體規(guī)則的制定、場地的清掃維護(hù)、大二方面的.協(xié)調(diào)、幾分統(tǒng)計(jì)、評獎、裁判的召集以及對校園媒體的宣傳上均進(jìn)行了細(xì)致周密的安排。我們還為女生們特別設(shè)定了團(tuán)體投籃活動的興趣。

(3)全院的象棋五子棋比賽。

為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活,我們支部組織了大一象棋比賽。為了這次比賽我們班同學(xué)犧牲了自己的休息時(shí)間,將自己的宿舍提供給比賽,成為比賽的賽場。特別的是,這次比賽的冠軍馬s同學(xué)在全校的比賽中也取得了第一的好成績,并代表西工大參加全省比賽。

(4)藍(lán)田捐贈活動。

我們?yōu)榱藥椭{(lán)田希望小學(xué)的小朋友們學(xué)習(xí),在材料學(xué)院發(fā)起了捐贈活動,總共捐額將近600元,后來我們?yōu)樾∨笥褌冑徶昧硕笙鋵W(xué)習(xí)用具送給了他們。

我們支部不但組織的活動多,而且我們支部團(tuán)員對其他方面組織的活動也是積極參與,而且不少還獲了獎。比如說我們支部團(tuán)員蒲晶菁等人代表學(xué)院參加校學(xué)生會組織的校園吉尼斯活動取得了單項(xiàng)團(tuán)體第一的好成績,為學(xué)院贏得了極大的榮譽(yù),在小班籃球賽中我們班獲得了最佳組織獎。在“我的大學(xué)征文比賽”中我們支部共獲得了一個(gè)二等獎兩個(gè)三等獎,三篇文章被發(fā)表,還獲得了團(tuán)體優(yōu)勝獎。在三航杯“校史校訓(xùn)知識競賽”中我們支部鄭璇同學(xué)獲得了二等獎。在軍訓(xùn)中兩位同學(xué)獲得師級先進(jìn)個(gè)人,像這樣的例子還有很多很多。

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高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇二十二

從事教育二十余年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。

教師對學(xué)生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如,我班里有個(gè)女孩叫郭妙聰。她學(xué)習(xí)很好,可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來就緊張,一個(gè)字也說不出來。同學(xué)們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問她,都是些很容易的問題,怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。她竟大膽的走上講臺,而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們無不為之激動。這以后語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)她的演講發(fā)言。他說:“老師,今天郭妙聰?shù)难葜v雖然不是很流利,但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),勇于向自己挑戰(zhàn)。”我聽了之后很是欣慰,看著孩子們的成長,心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。

作為新時(shí)期的班主任,我們應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識,多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,激勵每一位學(xué)生的發(fā)展,蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。”我發(fā)現(xiàn),點(diǎn)燃孩子心靈的火花,就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗(yàn)成功,快樂成長。我班的代宇昊同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,上課小動作多,下課經(jīng)常管不住自己,做出一些較沖動的事。但是我發(fā)現(xiàn),他對值周工作特別感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí),很多同學(xué)不同意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨(dú)找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉K硎局灰茏鲋抵苌敢飧恼秉c(diǎn),嚴(yán)格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見,并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步,同時(shí),對他提出更高的要求。上學(xué)期末,由于換座位,代宇昊所在的組缺少組長,我決定讓代宇昊當(dāng)這個(gè)組長。他擔(dān)任組長期間,每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病,在擔(dān)任組長期間,他的作業(yè),每次交得都非常及時(shí),錯(cuò)題改得也很及時(shí),不再用我催了。這學(xué)期初,輪到我班升旗,要推選光榮升旗手,我剛一詢問,升旗手選誰,同學(xué)們異口同聲地說:“代宇昊進(jìn)步最大選他。”代宇昊當(dāng)時(shí)有些害羞,直說:“別選我,別選我。”但是可以看出,他的內(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進(jìn)步,使我感悟到:對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛,多一點(diǎn)情感的交流,多一點(diǎn)寬容,就能讓他站起來,大步向前走。愛是教育的起點(diǎn),是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。

記得,在課堂教學(xué)中,我曾遇到過這樣一件事,由于處理得當(dāng),收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課,一只鴿子飛進(jìn)了課堂中,這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉鴿子,全班一片混亂,經(jīng)過一番混戰(zhàn),鴿子終于被捉住,放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來,大家面面相覷,等待著我的發(fā)落。此時(shí)的我剛想發(fā)作,卻又突然靈機(jī)一動,何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是我平靜地對同學(xué)們說:“誰能用一段話把剛才的場面描述一下。”同學(xué)們先是一愣,繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后,我說:“同學(xué)們,平時(shí)寫日記大家都覺得沒得說,沒得寫,為什么今天大家都說得這么好,句子通順,用詞準(zhǔn)確。”我問道。“因?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了。”“有親身體驗(yàn)。”同學(xué)們回答著。“對,只要我們留心觀察生活,就一定能寫出好的日記來。下面請同學(xué)們把剛才的所見,所說寫下來,有困難嗎?”“沒有”,“老師這太容易了”。“老師原來寫日記這么簡單,太有意思了。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆,不一會兒,一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件,教室是不可能預(yù)料或防止它的,但教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)它,以從容的態(tài)度去面對它,并靈活機(jī)智的處理它。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師,應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),只有這樣,才是真正的對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。才不愧教師這個(gè)光榮的稱號。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名在教育系統(tǒng)工作二十余年的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。

高中班主任先進(jìn)的事跡材料(優(yōu)秀23篇)篇二十三

秦xx,20xx年9月進(jìn)入xxx市幼兒園工作至今,連續(xù)六年擔(dān)任班主任。從當(dāng)初孩子們口中的“xx姐姐”到如今的“秦媽媽”,她一直默默堅(jiān)守在工作崗位上,無怨無悔。幼兒園班主任工作讓她學(xué)會了用心點(diǎn)燃心,用愛感染愛,用智慧與付出贏得孩子的喜歡、家長的支持和同伴的信任,讓自己努力成為一名智慧型的班主任。

做孩子的`朋友。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,秦xx經(jīng)常研究班里幼兒的個(gè)性特征,她說只有做到心中有孩子,才能因材施教、因材育人。她對孩子們視如己出,努力尋找他們身上的閃光點(diǎn),常常與他們共情、交心,使每一個(gè)孩子都能在積極愉悅的環(huán)境中健康成長。

做家長的貼心人。深入細(xì)致的做好家長思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作也是班主任的重要職責(zé)。每次在幼兒初入園前,她總是第一步先進(jìn)行家訪活動,了解家長的育兒困惑,給與最真誠的幫助,推薦科學(xué)合理的方法,形成教育合力,搭建起家園共育的平臺。

做同事的好伙伴。班主任是一個(gè)班級的核心力量,更是領(lǐng)頭雁。無論是工作中還是生活里,秦xx堅(jiān)持以身垂范,臟活累活搶著干,敢挑重?fù)?dān),用自己的言行去感染帶動身邊的同事。在青年教師的傳幫帶上,她真誠以待,耐心指導(dǎo);交流研討,共同提高。

幾年來,秦xx所帶的班級多次榮獲園“優(yōu)秀班級”、“書香班級”等榮譽(yù)稱號。相信在未來的工作中,她會繼續(xù)堅(jiān)守以兒童為本的教育觀,做一名優(yōu)秀的班主任,為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)!

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心得體會是對自己在某個(gè)經(jīng)歷或?qū)W習(xí)中所獲得的思考和感悟的總結(jié),它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己和改進(jìn)自己的行為方式,我覺得寫一份心得體會是很有必要的。以下是小編為大家
心得體會是對一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思的一種重要方式。下面是一些關(guān)于心得體會的示例,希望對大家寫作有所幫助。自從買到魯迅的這本《朝花夕拾?吶喊》之后,
租賃合同是指出租人和承租人之間就租賃事項(xiàng)所達(dá)成的協(xié)議。小編為大家準(zhǔn)備了一些租賃合同的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。甲方:乙方:經(jīng)甲乙雙方協(xié)商,乙方租甲方門面房間,位于_
幼兒園工作計(jì)劃包括了每天、每周、每月和整個(gè)學(xué)期的工作內(nèi)容和安排,是教師們合理安排教學(xué)時(shí)間和資源的重要依據(jù)。幼兒園工作計(jì)劃是園所管理和教育的重要依據(jù),下面是小編整
通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正工作中的偏差,不斷優(yōu)化工作流程,提高工作效能。這些月工作總結(jié)范文涉及了各行各業(yè)的不同情況,適合不同群體的參考和借鑒。
培訓(xùn)心得體會是通過文字記錄對培訓(xùn)過程的感悟和認(rèn)識,有助于加深理解和鞏固學(xué)習(xí)成果。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會范文,希望能對大家的寫作提供一些參考和指導(dǎo)
通過個(gè)人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中取得的成績和進(jìn)步,增強(qiáng)自信心。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。高二以來,我積極參加學(xué)校組織的各
實(shí)習(xí)報(bào)告是對實(shí)習(xí)期間所參與的工作任務(wù)和項(xiàng)目的總結(jié)和概括,通過寫實(shí)習(xí)報(bào)告,可以使我們更好地了解自己在工作中的貢獻(xiàn)和價(jià)值。下面是一些實(shí)習(xí)報(bào)告的案例分析和點(diǎn)評,希望能
學(xué)生工作總結(jié)不僅是對學(xué)生個(gè)人的總結(jié),也有助于學(xué)校和教師對學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行全面了解和評估。對于寫學(xué)生工作總結(jié)感到困惑的同學(xué),以下范文或可幫到你。元月23日,在春節(jié)即
檢討書是一種對過去行為進(jìn)行自我反思的方式,可以幫助我們更好地成長和進(jìn)步。陳述問題:我對于學(xué)習(xí)中的問題經(jīng)常采取逃避的方式,不敢面對挑戰(zhàn)。反思原因:缺乏自信和學(xué)習(xí)方
通過月工作總結(jié),可以將自己的工作與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)對接,發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作中存在的問題并提出解決方案。如果你想了解一些成功的月工作總結(jié)范文,那么請看一下以下的參考資料。
通過檢討書的書寫,我們可以更加客觀地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后的發(fā)展提供參考。這是一份寫給教師的檢討書范文,學(xué)生通過反思自己的行為和表現(xiàn),總結(jié)了自己的錯(cuò)誤和改
國旗下講話稿承載著對國家和人民的承諾,是表達(dá)對祖國的深情和祝福的良好機(jī)會。小編為大家搜集整理了一些精選的國旗下講話稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。敬愛的老師、親愛的同
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,從而實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)一步提升。在下方我們?yōu)槟峁┝艘恍┙?jīng)典化的心得體會寫作范例,希望對您有所啟發(fā)。
國旗下講話稿應(yīng)該從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧,傳遞真摯情感。下面是一些備受贊賞的國旗下講話稿,希望對大家的撰寫有所啟發(fā)。下面是小編為大家整理的,供大家參考。老師
軍訓(xùn)心得體會是對軍事訓(xùn)練中的困難、挑戰(zhàn)、收獲和成長進(jìn)行整理和概括的一種寫作形式。以下是一些同學(xué)對軍訓(xùn)的心得體會,他們從不同的角度出發(fā),展示了自己獨(dú)特的感受和思考
教學(xué)工作總結(jié)是教師職業(yè)發(fā)展的必要手段,可以促使教師不斷進(jìn)步和完善自己的教學(xué)方式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在特定場合或特定時(shí)間向公眾或員工進(jìn)行講話的一種書面材料,它可以傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的意圖和方針,引導(dǎo)大家共同努力。以下是幾篇備受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)講話稿案例,希望能
在生活和工作中,我們經(jīng)常需要給他人發(fā)送通知,以確保信息的及時(shí)傳遞。接下來,小編為大家推薦一些通知的精華范文,希望對大家寫出更加高效、準(zhǔn)確的通知有所幫助。
通知是一種文書形式,用以傳達(dá)某項(xiàng)重要信息或要求行動。以下通知范文包含了一些常見的場景和問題,希望能對大家解決實(shí)際問題有所幫助。公司全體員工請注意:20_清明節(jié)假
述職報(bào)告是對自己工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠幫助我們反思并進(jìn)一步提高。通過閱讀這些范文,你可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方法。教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
社會實(shí)踐報(bào)告的寫作需要我們結(jié)合理論和實(shí)踐,注重實(shí)事求是和客觀分析。以下是一些社會實(shí)踐報(bào)告的精選范文,希望能給大家提供一些寫作思路和方法。在公司里邊,有很多的管理
辭職申請書是一個(gè)人在離開工作崗位前的總結(jié)和梳理,它有助于我們對過去的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和反思。您好!經(jīng)過長時(shí)間的思考和反復(fù)權(quán)衡,我決定辭去在公司的職務(wù)。我認(rèn)為自己需要
通過個(gè)人總結(jié),我們可以了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的突出表現(xiàn)和問題所在。接下來,小編為大家推薦一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)樣本,供大家參考學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
服務(wù)月不僅可以提高人們的社會責(zé)任感,還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和創(chuàng)新能力。為了回顧和分享服務(wù)月的成果,以下是一些參與者自己撰寫的服務(wù)月心得體會,請大家欣賞。
軍訓(xùn)心得體會是通過對軍事訓(xùn)練過程中的思考和總結(jié),幫助我們更好地理解和掌握部隊(duì)的紀(jì)律、組織和戰(zhàn)斗力。我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┸娪?xùn)心得體會的樣例,希望能給大家提供一些參
班主任工作總結(jié)是對一學(xué)年內(nèi)學(xué)生成績、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面表現(xiàn)的總結(jié)和概括,對學(xué)生的全面發(fā)展起到重要作用。班主任工作總結(jié)范文中的專業(yè)知識和教育理念可以對我們的工作產(chǎn)生
在班主任工作總結(jié)中,我們將通過對學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評估和分析。接下來,小編為大家提供一些班主任工作總結(jié)的樣例,希望能對大家有所幫助。這是班主任工作取得
職業(yè)規(guī)劃包括對自己的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行明確和規(guī)劃,以及為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)所需的行動步驟和時(shí)間安排。在這里,我們?yōu)榇蠹揖x了一些職業(yè)規(guī)劃的案例,以供參考借鑒。大四:前期進(jìn)入
通過年終總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出自己在過去一年所取得的進(jìn)步和成績。這里為大家準(zhǔn)備了一些年終總結(jié)的典型范文,有助于我們更好地理解如何寫一篇完美的總結(jié)。
工作心得是在工作過程中對自己的體會、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它有助于我們提高工作效率和能力,我覺得我需要寫一篇工作心得了吧。小編整理了一些優(yōu)秀的
建筑的功能性和美學(xué)性應(yīng)當(dāng)相輔相成,共同構(gòu)建出一個(gè)完美的空間。建筑是人類創(chuàng)造的空間環(huán)境,展現(xiàn)了文化和藝術(shù)的融合。在設(shè)計(jì)一座建筑時(shí),需要考慮到空間的布局和功能的合理
在制定活動方案時(shí),我們需要考慮到目標(biāo)、時(shí)間、資源、預(yù)算等方面的因素。以下是一些針對不同人群和場景設(shè)計(jì)的活動方案,希望能滿足大家的需求。舉行第二十六次全國助殘日系
工作心得體會的撰寫不僅可以幫助自己成長,也可以與他人分享經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。如果你正在寫工作心得體會,不妨看看以下的范文,或許能給你帶來一些思考和靈感。
工作心得體會是對自己在工作中的表現(xiàn)和體驗(yàn)的總結(jié)和反思,可以幫助我們不斷成長和進(jìn)步。下面是一些成功企業(yè)家的工作心得體會,他們的經(jīng)驗(yàn)和見解對我們都很有借鑒意義。
工作心得是對工作效果、工作態(tài)度以及工作方法的評估和總結(jié)。范文中涵蓋了不同領(lǐng)域和不同崗位的工作心得,相信總有一篇能夠符合大家的需求。本學(xué)期,我承擔(dān)二年級一班和二班
現(xiàn)代社會中,申請書已成為個(gè)人發(fā)展和職業(yè)進(jìn)步的關(guān)鍵一步。以下是一些優(yōu)秀的更多申請書范文,希望對大家有所幫助。您們好!我是11級汽車檢測技術(shù)與維修班的xx,現(xiàn)任學(xué)生
工作心得體會的寫作過程可以讓我們更深入地思考工作中遇到的困難和挑戰(zhàn),尋找解決問題的策略。請看下面這些精選的工作心得體會,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ骱蜕钣兴鶐椭?/div>
心得體會的撰寫過程中,可以探索和思考問題的根本原因。小編特意搜集了一些經(jīng)典的心得體會范文,希望大家能夠從中獲得一些啟發(fā)和指導(dǎo)。11月24、25日兩天在xxxx市
活動方案的制定應(yīng)當(dāng)考慮活動的可行性、可持續(xù)性和可擴(kuò)展性,以滿足不同參與者的需求。活動方案是指為了達(dá)成特定目標(biāo)而規(guī)劃和設(shè)計(jì)的一系列活動步驟和策略,它可以幫助我們有
工作心得還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn),為個(gè)人職業(yè)發(fā)展和組織績效提供新的啟示和機(jī)遇。以下是小編為大家收集的工作心得范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
通過寫心得體會,我們可以反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后的成長提供參考和借鑒。下面是一些經(jīng)典的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些靈感和借鑒。第一段:引言(200字
工作心得體會是對自己工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和總結(jié)的過程,可以幫助我們在以后的工作中更好地調(diào)整自己的工作方式和方法。接下來,我們集結(jié)了一些精華的工作心
春節(jié)是全球華人共同慶祝的節(jié)日,傳承了幾千年的文化基因。以下是小編為大家收集的春節(jié)相關(guān)的文化活動,希望能給大家一些啟發(fā)。。根據(jù)市委、市政府、下鄉(xiāng)辦《關(guān)于開展春節(jié)慰
通過總結(jié)心得體會,能夠提升自己的思考能力和解決問題的能力。小編為大家收集了一些成功的心得體會案例,其中包含了一些值得學(xué)習(xí)的寫作技巧和方法。在化妝品行業(yè)蓬勃發(fā)展的
工作總結(jié)是我對自己在過去一個(gè)月工作中的努力和付出所做的一種總結(jié)和反思。在這里,小編整理了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)案例,供大家參考,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。
工作心得體會是對自己工作過程中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉。下面是一些工作心得體會的范例,希望能激發(fā)大家對工作總結(jié)的興趣和重視程度。在這短短的培訓(xùn)幾天中,也學(xué)
制定工作方案需要進(jìn)行合理的分析和預(yù)估,以保證計(jì)劃的可行性和實(shí)施的成功。以下是關(guān)于工作方案的一些經(jīng)典范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。根據(jù)正教科通(201x)30號文件《關(guān)
學(xué)生演講稿通常包含自我介紹、演講主題、論據(jù)支持等內(nèi)容,具有一定的邏輯性和說服力。下面是一些學(xué)生在課堂上展示出的出色演講稿,希望可以給大家提供借鑒和參考。
致辭的結(jié)尾應(yīng)該簡潔明了,總結(jié)主要內(nèi)容,并以感謝或展望未來等方式,給聽眾留下深刻印象。以下是一些精彩的致辭片段,讓我們一起來感受一下優(yōu)秀致辭的魅力和力量。
范文范本是對優(yōu)秀作品進(jìn)行搜集和選拔,以便我們在寫作時(shí)能夠有一個(gè)明確的目標(biāo)和參照。接下來是一些優(yōu)秀的范文賞析,希望能夠激發(fā)大家的寫作熱情和創(chuàng)造力。記得四年級,我們
心得體會是一種整理思緒和回顧過去的方式,有助于我們更好地認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自己的不足和潛力。接下來,小編為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參考和借鑒。
心得體會是通過思考和總結(jié)所獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)的提煉和歸納。在這里,小編為大家集結(jié)了一些精彩的心得體會范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魃系撵`感和啟示。遼寧省養(yǎng)老保險(xiǎn)
幼兒園大班的課程設(shè)置注重綜合發(fā)展,培養(yǎng)孩子的身心健康。以下是一份幼兒園大班教學(xué)資源合集,供大家下載和參考。(一)。首先,我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈
勞動合同是一種雙方約定的勞動關(guān)系的書面文件,它明確了雇主與雇員之間的權(quán)利和義務(wù)。下面是一些勞動合同的具體案例,希望對大家了解勞動合同有所幫助。單位住所:____
培訓(xùn)心得體會是對自己學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法的反思和總結(jié),可以幫助自我進(jìn)步。小編整理了一些精選的培訓(xùn)心得體會范文,希望能夠給大家的寫作帶來不同的觸動。記者實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)是為
通過與同事的合作,可以形成良好的工作氛圍,共同努力實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。隨著下面范文的閱讀,我們可以對工作心得體會的寫作方式和結(jié)構(gòu)有更加清晰的認(rèn)識。第一學(xué)期,按照學(xué)校領(lǐng)
心得體會是對所學(xué)知識的一種鞏固和深化,有助于我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會范文,或許能夠?qū)ξ覀兊膶懽饔兴鶐椭?/div>
家長會是學(xué)校了解家長對教育的期望和需求的重要方式,可以更好地滿足家長的需求。下面是一些家長會交流內(nèi)容的案例分享,希望可以給大家提供一些借鑒和思路。尊敬的姚班級老
事跡材料是記錄歷史、傳承文化的重要資源,對于了解和研究過去的人物和事件有著重要意義。這些事跡材料范文通過真實(shí)的案例和精彩的敘述展示了個(gè)人的精神風(fēng)貌和奮斗歷程。
教師心得體會不僅是對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),更是教師成長和專業(yè)提升的一個(gè)重要手段。接下來,小編為大家分享一些教師心得體會的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在這個(gè)喧囂繁忙的社會中
教學(xué)工作總結(jié)是教師成長和發(fā)展的重要一環(huán),也是教學(xué)質(zhì)量評估的重要依據(jù)之一。請大家關(guān)注以下這些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)范文,相信會對大家的寫作有所幫助。任課教師劉多多。這
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