總結可以讓我們更加深入地思考，找到問題的根源和解決的方法。莎士比亞是英國文學史上的一座豐碑，他的作品以精湛的技藝和深邃的思想深受各國人民的喜愛。

小班防疫教育總結范文（20篇）篇一

面對近期等多個地區發生的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，根據全國和省、市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會議部署要求，學校高度重視，密切關注，及時應對，強化措施，全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作。現就我校做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作總結匯報如下：

1、為有效預防和控制新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，科學、規范地做好衛生應急處理工作，我校結合本單位實際情況，成立我校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組，并將我校傳染病防控工作責任落實到相關部門。

2、校長作為學校預防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責任人，高度重視學校衛生工作，統一思想。

3、學校建立各項工作責任制，完善考核制度，明確各人工作職表，建立疫情“日報告”“零報告”制度，保證學校預防疾病控制工作的順利開展，截止目前，我校尚未發現感染病毒攜帶者。

4、嚴格控制進校人員，除值班人員外，其他人員一律不得入校。要求全體教職工積極做好防護工作，非必要不外出，減少出門，聚會等人員聚集活動。要求全體師生員工理性認知、科學防控疫情、不恐慌、不信謠、不傳謠，不跟風，不炒作，不在朋友圈等隨意轉發消息或發布不實言論。

1、我校發放《關于防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情致家長的一封信》，指導家長及學生在家做好疫情防控。各班主任寒假期間通過微博、微信公眾號、家長群、學生群等網絡渠道盡快發放假期生活提示，開展健康教育，向學生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，引導學生和家長居家或外出時做好防控。狠抓防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情重點環節，假期不開展大型師生聚集性活動，切實落實學校傳染病防控各項要求，做到早發現、早報告、早治療。

2、做好疫情防控物資的儲備，我們購買了84消毒液，體溫測試儀器、消毒泡騰片、口罩等防控物資。要求教師工作人員上班期間需規范帶好口罩，做好自我防護。

春季學期開學前，學校全方位改善學校環境衛生條件，推進教室、宿舍、食堂、運動場館、圖書館、廁所等重點區域和場所環境衛生改善行動，做到日常通風換氣，保持教室內空氣流通，為廣大師生創造衛生、整潔、健康、文明的校園環境。

春季學期開學后，各地各校要嚴格落實學校傳染病防控措施，做好學生晨午檢、因病缺勤病因追查與登記等工作，通過多種形式開展新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控宣傳教育，幫助廣大師生提高防范意識、了解防治知識，引導師生養成良好衛生習慣和健康生活方式。

當前，春節臨近，學校正值寒假，人員流動大。冬春季又是呼吸道傳染病的高發期。學校強化責任意識，嚴格落實24小時值班和領導帶班制度，確保信息聯絡暢通，學校主要領導和職能部門主要負責人24小時保持通訊暢通。

1、原則上不予學生提前返校。如有提前返校學生，各學院應及時向校附屬醫院報告，進行體溫監測。開學報到期間，校附屬醫院、保衛處組織人員在南北區大門口進行入校學生體溫監測。

2、所有學生做好居家體溫監測，體溫異常者，及時就診，向學工處申請延遲返校。對于x籍學生或其它疫情嚴重的學生，凡因當地疫情控制要求無法按時返校的，可視情況辦理延遲返校。

3、開學報到期間，保衛處，學校統一安排車輛將體溫異常的師生轉送至指定隔離場所。

4、學校每天安排醫務人員前往隔離場所對隔離學生進行體溫監測及相關檢查和治療，必要時轉診到定點醫療機構。

5、一旦發現疑似病人，第一時間隔離觀察，并立即轉診至定點醫療機構，并報告領導小組辦公室。

對確診病例，要嚴格執行休學、復學管理制度，并密切跟蹤其治療情況。

按照相關規定，根據傳染病定點醫療機構開具的疾病證明和校附屬醫院簽署的同意休學的意見，為確診病例辦理休學手續。根據傳染病定點醫療機構開具的復學診斷證明，為符合復學條件的學生辦理復學手續。要開展全校師生，尤其是確診病例學生及其家長，隔離觀察學生及其家長的心理疏導工作，及時消除其恐慌心理。

小班防疫教育總結范文（20篇）篇二

一直以來，“健康教育”都是幼兒園教育中的首要任務，健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機。

健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提，離開健康，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活。幼兒時代的健康，不僅能夠提高幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環境，都要依據幼兒身心發展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。

現將我班的健康教育工作做以下總結：

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此，我十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合。幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。

本學期我班還嚴格按照園內制度作好了常規工作，在加強幼兒體能活動，增強幼兒體質的同時，讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動作好值日生工作；加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生；培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣；積極配合保健醫生作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發生。

在以后的健康教育工作中，我們會揚長避短，讓幼兒健康快樂的成長，也為其它教學活動的順利開展奠定良好的基礎。

小班防疫教育總結范文（20篇）篇三

20xx年的3月26日是第xx個全國中小學生安全教育日，3月26日—3月30日為第11個“福建省學校安全教育周”，為了更加確保師生校園平安、提高師生安全意識，我校以“做自己的首席安全官——平安校園行”為主線，組織開展了“安全教育周”系列活動，取得了一定實際性效果。現將我校安全教育周活動總結如下：

通過集會、班會和組織觀看安全教育電視等大力宣傳各類安全知識，通過宣傳教育，使全體師生牢固樹立了“安全第一”的思想，增強自我防護意識，培養學生的自我防護能力避免事故發生，確保師生人身和學校財產安全。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，強化安全責任意識，我校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，各班班主任具體分工負責組織實施。發揮了班主任在學生中的重要作用，確保了宣傳周活動的實效性。

1、進行安全周的啟動儀式，強調各安全事項，并由學生代表向全校發出“做自己的首席安全官——平安校園行”的倡議。

2、邀請法制副校長郭東星警官為全校學生開展一場青少年保護安全知識講座，來增強學生的安全防護知識，提高學生的自我保護能力。

3、通過校內電子顯示屏、宣傳欄、廣播站等陣地，廣泛宣傳預防火災、地震、消防、交通、飲食、衛生、溺水、防盜、防雷電、自然災害等方面的安全常識，使安全知識能真正為廣大師生、家長所掌握。

4、各班開展“做自己的`首席安全官—平安校園行”主題的宣傳教育活動。各班主任通過平臺提供的第23個“全國中小學生安全教育日”視頻等資源開展課堂教學，對本班學生進行防恐防暴、預防校園欺凌等安全教育。

6、進行一次校園安全隱患大排查，做到安全隱患及時發現、及時消除、及時整改。

7、組織學生制作一期安全教育主題板報，介紹了在危害、災害等發生時的逃生方法、措施等。既達到了宣傳、教育目的，又提高了學生動手、動腦的能力，起到了很好的校園安全教育作用。

8、利用集會、晨會課時間加強對學生的防溺水安全教育，進一步提高學生的防溺水安全意識和自護自救能力。

9、為全面貫徹“安全第一、防范第一”的思想，做好學校各項安全宣傳工作，杜絕各類事故的發生。通過分發告家長書強化家長的安全意識，督促家長認真履行自己的職責，增強對子女的安全監護意識，真正起到監護人的作用。

10、組織學生觀看湖南衛視《新聞大求真》播出的中小學生安全教育日特別節目，普及了大量預防交通事故的教育知識，增強了孩子應對意外傷害來臨的知識。

總而言之，通過開展“校園安全教育周”活動，營造了“安全進校園，知識進課堂”的濃厚氛圍，增強了廣大教師的安全意識和安全責任意識，學生普及了安全知識，提高了安全意識和安全素質，為建立長效的安全機制奠定良好的基礎，創造了安全穩定的教育環境。

小班防疫教育總結范文（20篇）篇四

幼兒期是生長發育十分迅速、新陳代謝極為旺盛的時期，這時期有利于發展幼兒良好的身體素質，也是培養人的全面發展的身體素質和健康行為方式的關鍵期。促進幼兒身心健康發展既是幼兒教育的根本目標，也是幼兒健康教育的終極目標。通過體育活動提高身體素質，培養幼兒對體育活動的興趣，增強動作的協調性和靈活性，是體育鍛煉的主要目標。

《綱要》再三強調要讓幼兒主動活動，發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合，使幼兒盡早建立起各種健康行為。《綱要》指出：“教育活動的組織形式應根據需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活地應用。”因此，我們的健康教學活動與日常生活中的健康教育相結合；集體教育、小組活動與個別交談相結合，在豐富幼兒健康知識，改善幼兒對增進健康的態度，教給幼兒促進健康的方法，訓練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣和體育鍛煉習慣。根據小班幼兒的年齡特點，我們以多種形式：體育游戲，戶外活動，散步，戶外小型器械練習等，堅持每天有1-2個小時的鍛煉時間，讓幼兒進行多方位的鍛煉，促進幼兒各方面能力的發展與提高。

本學期我們的健康鍛煉內容比較豐富，每天都安排戶外健康鍛煉時間，每個晴朗的日子都會利用午餐后的一段時間，帶孩子們在幼兒園內散步，以此喚起幼兒對大自然的熱愛并激發幼兒對戶外鍛煉的興趣。同時，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動中，促進小班幼兒運動能力的發展與提高，相繼開展了一系列健康活動。在這些活動中較好的鍛煉了小班幼兒的滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過障礙物及彈跳的基本技能。

當然，由于幼兒之間存在著一些個體差異，孩子們在鍛煉中完成的程度自然也是各不相同：大部分孩子動作比較協調，攀、爬、跳、拋接、鉆、扔的技能掌握得較好，也很喜愛體育游戲及鍛煉。但個別幼兒，由于自身身體素質的原因（肥胖、年齡偏小、體質等）在運動能力方面有所欠缺，動作還不夠協調，運動能力比較差。對于這樣的幼兒，我們將以鼓勵為主，盡可能讓他們去嘗試各種體育運動，引導他們去體驗運動中的樂趣，使之能對體格鍛煉產生興趣。在下一學期中我們將加強個別引導，力爭使每個幼兒都在原有基礎上得到提高。

體育鍛煉是幼兒全面發展的重要領域之一，值得每個教師付出更多的關注，健康活動不但能使幼兒從體驗到成功的快樂，而且能讓幼兒在感受快樂的同時發展幼兒的身體機能。讓我們在熱愛幼兒生命的同時，更多地關注起幼兒的健康吧！

2016-2017學年度讓每個幼兒健康快樂的成長是我們一直所追求的。健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提，健康是幼兒的幸福之源；離開健康，......

一直以來，“健康教育”都是幼兒園教育中的首要任務，健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的......

幼兒健康教育的基本內容主要包括：生活衛生教育；安全教育；心理健康教育和身體鍛煉。針對小班幼兒的特點，我們要將健康教育滲透到幼兒的生活中，讓幼兒感覺到他們只......

小班防疫教育總結范文（20篇）篇五

現階段，疫情防控趨勢向好，許多省區市確診病例已經清零。而身為學生群體的我們，在這樣關鍵的階段更應該保護好自己，不給國家添麻煩。因此，我們20xx級三年制舞蹈大班召開了“疫情防控，你我同行”主題班會。

我們希望通過這次班會，可以讓大家了解到新冠病毒是什么樣的，我們有應該如何安全的保護自己。

本次班會課內容的選取主要有：新型冠狀病毒的知識、疫情進展、防護知識；情緒、心理調適的方法等。

（一）帶領全班同學一起討論與疫情相關的.話題：

理性看待疫情；

2.有效調節情緒；

3.保持良好心態；

4.健康規律作息，同學們積極分享各自的看法。

（二）指導學生正確了解疫情的動態，遠離謠言，相信科學。采用相互討論的形式，大家積極參與發言，暢所欲言。

（三）閱讀防疫知識手冊，討論疫情期間如何調適心理：

不要過度關注疫情、應注意分散注意力，營造一種積極的心理氛圍；

2.引導大家放下手機、正常作息，保持良好樂觀的情緒。

3.做些適當運動，緩解精神緊張，調整心態；

4.如果心理問題嚴重無法排解應尋求專業醫生的幫助。

防控疫情,人人有責。面對這場突如其來的疫情,我們堅信,全國人民萬眾一心、眾志成城。

小班防疫教育總結范文（20篇）篇六

2022年5月11日，景岳六一幼兒園組織全體教職工開展線上疫情防控培訓。

首先，保健室工作人員組織大家學習了《托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案第五版》和《青海省新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控處置工作指揮部通告（第7號）》文件，使大家認識到防范疫情工作的重要性和當前疫情形勢的嚴重性，告知大家要時刻按照政府的要求去做，積極配合社區管控工作，做遵紀守法的好公民。

保健室工作人員詳細介紹了什么是新型冠狀病毒；新型冠狀病毒相關癥狀；新型冠狀病毒傳播途徑；感染了新冠病毒怎么辦等方面進行了講解，也對幼兒園防疫工作做了詳細嚴謹的要求。

全園教職工全部參加了線上培訓，并詳細做了學習記錄，為復課做好準備，打下防疫工作堅實的基礎。

最后，園長還根據最近五一節期間，個別職工們出現外出的情況進行了批評教育，希望大家聽政府的指揮，遵守幼兒園的防疫要求，做好自己、管好家人、齊心協力、共克時艱，為西寧早日解封，盡到自己的責任和義務。

疫情防控無小事，慎終如始細落實。通過這次的線上培訓，各位老師紛紛表示會在疫情期間注意自我防范，也會向全體家長、小朋友們發出防疫宣傳，讓大家積極配合，團結一心，科學防范，精準施策，共克時艱！

小班防疫教育總結范文（20篇）篇七

如今，疫情防控形勢依然嚴峻,―刻也不能松懈,在這形勢下，正確掌握好防疫的知識十分必要。3月21日，南沙小學積極響應疫情防控工作安排，在各班級由班主任為學生展開本次新型冠狀病毒感染肺炎預防知識的主題班會。

本次主題班會由對冠狀病毒介紹、新型冠狀病毒感染患者的臨床表現、此次疫情的病例特點、如何預防新型冠狀病毒等四方面內容組成。其中我們需要重視的是對疫情防控知識的學習。

在班會課上，班主任讓同學們首先了解了感染新型冠狀病毒的一般癥狀包括發熱、乏力、干咳、逐漸出現呼吸困難等。由此教會學生要時刻關注自身，主動做好個人與家庭成員的健康監測，自覺發熱時要主動測量體溫。在日常防控上更需要做好以下工作：

首先是讓學生明確減少外出，減少不必要外出的要求。通過對學生的教育到帶動各個家庭積極配合政府的防疫工作。

還有是要做好個人的防護工作。尤其是在季節交替，人的抵抗力相對薄弱，增強衛生和健康意識，保持良好的呼吸道衛生習慣。加強鍛煉，規律休息，才能提高自身免疫力。班主任也向同學們明確作為學生要做的就是勤洗手，強防護，注意手衛生，正確佩戴口罩，上下學也必須要佩戴好口罩。

南沙小學帶領學生了解了有用的防疫知識，希望學生能更加注意防疫的要求，與父母家庭一起遵守，將疫情防控工作要求切實做到位。學校也將竭盡全力，重點把關，嚴防堅守，不斷加強防護，將疫情防控工作常態化，落實到位。以更好的防控意識和應對措施面對多變的.形勢，保障師生的安全。

小班防疫教育總結范文（20篇）篇八

2022年x月x日，景岳六一幼兒園組織全體教職工開展線上疫情防控培訓。

首先，保健室工作人員組織大家學習了《托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案第五版》和《青海省新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控處置工作指揮部通告（第7號）》文件，使大家認識到防范疫情工作的重要性和當前疫情形勢的嚴重性，告知大家要時刻按照政府的要求去做，積極配合社區管控工作，做遵紀守法的好公民。

保健室工作人員詳細介紹了什么是新型冠狀病毒；新型冠狀病毒相關癥狀；新型冠狀病毒傳播途徑；感染了新冠病毒怎么辦等方面進行了講解，也對幼兒園防疫工作做了詳細嚴謹的要求。

全園教職工全部參加了線上培訓，并詳細做了學習記錄，為復課做好準備，打下防疫工作堅實的基礎。

最后，園長還根據最近五一節期間，個別職工們出現外出的情況進行了批評教育，希望大家聽政府的指揮，遵守幼兒園的防疫要求，做好自己、管好家人、齊心協力、共克時艱，為西寧早日解封，盡到自己的責任和義務。

疫情防控無小事，慎終如始細落實。通過這次的線上培訓，各位老師紛紛表示會在疫情期間注意自我防范，也會向全體家長、小朋友們發出防疫宣傳，讓大家積極配合，團結一心，科學防范，精準施策，共克時艱！

小班防疫教育總結范文（20篇）篇九

為貫徹落實《教育部辦公廳國家衛生健康委辦公廳關于進一步加強新冠肺炎疫情防控常態化下學校衛生管理工作的通知》(教體藝廳函)等文件精神，進一步做好秋季學期學校開學疫情防控和衛生管理等工作，維護學校(含幼兒園，下同)正常教育教學秩序，保障廣大師生身心健康，確保新學期學校工作平穩有序。

各區(市)縣教育、衛健部門要高度重視疫情防控和學校衛生相關工作，深刻認識疫情防控工作的艱巨性和長期性，始終繃緊疫情防控這根弦，堅決克服麻痹思想、松勁心態、厭戰心理，全面啟動應急機制，進入應急狀態。

各學校要認真落實新冠肺炎疫情常態化防控、學校衛生防病、食品飲水衛生安全等工作的主體責任。各區(市)縣教育、衛健部門要加強協作聯動，按照屬地管理原則，共同對所轄區域內學校秋季開學期間的學校衛生工作和疫情防控工作進行安排部署，并組織開展專項檢查。

充分發揮“健康副校長”作用，指導督促學校落實健康教育、傳染病防控、食品飲用水衛生安全、心理健康、環境衛生等重點工作，培訓學校衛生健康隊伍，提升校園衛生工作管理水平。

重點落實好開學前14天自我健康管理和監測，所有師生員工開學前14天盡可能返回居住地，學校要準確了解掌握其14天的行程及身體健康狀況，開學前14天內有國內中高風險地區及其所在區(市)縣旅居史的人員，按要求完成核酸檢測、隔離等措施后方可返校，嚴防帶病帶風險返校。

加強預警監測，密切關注國內疫情及中高風險地區變化，密切關注國家有關疫情防控政策要求，及時修改完善本地本校疫情防控工作方案、應急預案，及時調整充實工作機構和工作人員，及時開展全覆蓋應急演練，確保人員落實到位、責任落實到位、演練掌握到位。

做好開學前防控物資的儲備、檢查，校驗額溫槍、紅外線測溫儀等防疫設備是否正常，消毒液、洗手液、口罩、酒精、留觀室等其他防疫物資、場所能否保障開學需要。

認真落實“兩案九制”，堅持晨午晚檢、因病缺課(勤)病因追蹤登記、發熱癥狀監測及處置跟蹤報告等，認真執行教職員工和學生健康情況“日報告”“零報告”制度。

持續加強新冠肺炎防控知識宣傳教育，強調每個人是自己健康的第一責任人，堅持做好個人防護，科學佩戴口罩，在公共交通工具、電梯等密閉場所全程佩戴口罩。保持個人衛生，勤洗手、常通風、少聚集，咳嗽、打噴嚏時注意遮擋。倡導師生近期盡可能減少不必要的流動、非必要不出省、不出境，不前往中、高風險地區，14天內有國內中高風險地區及其所在區(市)縣旅居史的，應主動報告社區，配合做好管控。

加強來訪人員登記管理，進一步落實掃碼(場所碼)、亮碼、測溫、戴口罩等防疫措施要求，體溫正常且綠碼者方可入校，疫情期間校外無關人員一律不得入校。

原則上不舉行線下大型群體性活動，學校各類會議、培訓、活動盡量采取線上方式。必須線下召開的會議，須形成疫情防控方案，報屬地疫情防控指揮部批準后方可召開，同時盡量壓縮規模、控制人數，落實好核酸檢測、掃碼測溫、佩戴口罩、通風消毒等各項防控措施。

聚焦學校常見的諾如病毒感染性腹瀉、肺結核、流感、麻疹、水痘、腮腺炎、手足口病、細菌性痢疾等傳染病防控，做好艾滋病、結核病等重點傳染病防控，將新生結核病篩查納入入學體檢必查項目。教育、衛健部門指導學校將新冠肺炎與常見傳染病統籌結合共防。加強宣傳教育、落實措施，引導師生養成良好的個人衛生和生活習慣，提高學校秋季傳染病防控組織管理能力。

小班防疫教育總結范文（20篇）篇十

3月30日是2020年全國中小學生安全教育日，今年的安全教育日更是有著特殊意義。鄭州市第二高級中學利用戰“疫”這個特殊教材，開展了以“防疫不放松，安全記心中”為主題的線上安全教育活動。

班主任老師通過班級釘釘群，為同學們講解了疫情期間的安全防范措施和居家生活的注意事項，要求學生要講究個人衛生，勤洗手，減少外出，出門戴口罩，不到人群密集的地方去，做好全面的防護。

同時班主任結合鄭州市學校安全教育平臺“安全教育日”專題，對學生開展安全教育活動，做好學生防火防電教育，提醒學生健康上網，防范疫情期間的'網絡詐騙。對于學生的人身安全，學校希望學生合理膳食，均衡營養，加強身體鍛煉。學校還開通了心理輔導熱線，在學生們遇到心理障礙時，教會他們積極溝通，緩解焦慮，幫助他們形成積極樂觀、理性平和、科學防疫的良好心態。

防疫在家中，安全不放松，鄭州市第二高級中學在疫情防控的特殊時期，用好戰“疫”活教材，通過線上安全教育活動，引導學生養成良好的衛生行為和生活習慣，掌握安全知識，切實保障全校師生身體健康。

小班防疫教育總結范文（20篇）篇十一

根據教育局關于做好20xx年全國中小學安全教育日活動的要求，我校成立了以校長為組長的“安全教育日”活動領導小組，確定3月30日—4月3日為我校安全教育周。明確各部門的具體工作確保“安全教育日”工作有序開展。現將活動情況總結匯報如下。

1、利用國旗下講話對開展“全國中小學生安全教育日”活動進行全方位的動員，并確立本次活動的主題為“強化安全教育，共建和諧校園”。升旗儀式結束后，國旗下講話由學生代表發出倡議，要求同學們，在日常的學習生活中，要注意飲食安全、課間安全、交通安全、用電、用火安全，預防傳染性疾病傳播安全等。禁止在校園內吸煙、酗酒、追逐嬉鬧、禁止在樓道樓梯內停留、聚集、打鬧，禁止起哄或搞惡作劇。育活動總結校長結合我校實際情況作了題為《面臨危險，如何自救》的講話，從青少年因安全事故死亡的數據、面臨災難如何沖出地獄之門開展自救和救援等方面進行了教育；并要求各處室結合教育局開展安全教育日通知和處室特點搞好這次活動，各班級也要開好主題班會和開展豐富多彩教育宣傳活動，真正把第十四個“全國中小學生安全教育日”落到實處。

2、邀請鄉綜治辦等領導到校指導，法制副校長作法制教育專題講座，副校長作學校安全教育管理專題講座。下午，組織全校師生觀看了編錄的中小學生校園安全警示錄（學生版）、如何防火、滅火、逃生自救的事故案例及影像圖片資料，要求各班主任在安全教育周期間一定做到“五個一”（即在班級中張貼或懸掛一幅安全宣傳標語，出一期安全教育板報，舉行一次安全教育班會，觀看一部安全教育影片，組織一次安全教育征文競賽）活動。

3、班會時間，以班為單位，舉行了以“安全教育”為主題的`班會，讓大家聯系學校、家庭和社會的實際，談談自己對安全問題的認識以及如何做好安全防范和自我保護的問題，進一步向大家敲起安全警鐘。

小班防疫教育總結范文（20篇）篇十二

小班幼兒常規教育小結幼兒良好的生活習慣包括:進餐、睡眠、上課、盥洗、穿換衣服等十多個環節,是幼兒必須遵守的日常生活規則。也就是我們平常經常說的常規,它是幼兒園為了使幼兒的生活內容豐富而有規律,調動幼兒在一日生活活動中的主動性、積極性,培養自主性和獨立性而采取的措施。幼兒生活習慣與自理能力是“動力定型”的建立過程。

若一開始由錯誤的教養方式可得錯誤的動力定型,將會導致一生的不良生活習慣或生活不能自理。反之,若一開始建立良好的動力定型,無疑會終身受益。現在的孩子大多數是獨生子女,六個大人圍著一個孩子轉,飯來張口,衣來伸手。加上小班幼兒年齡小、依賴性強、對一切都感到陌生、新奇,也什么都不會,什么都不懂,頑皮,一旦整天生活在一個班集體里,勢必很不習慣、很不適應。眾所周知,要搞好一個班級,建立常規是必要的,初入園的小班幼兒,因而良好常規的培養顯得尤為重要。那怎樣把常規轉化為幼兒的自覺生活習慣。

本學期我們小班年段從實際出發進行了關于小班幼兒生活常規培養的研討。回顧一學期的工作現小結結如下:

從小班一開學開始,我們在學期初就對小班幼兒一年中的常規培養做好定位,分成若干個階段:小班上學期的前半學期:以適應、熟悉為主;后半學期:以初步遵守為主。小班下學期的前半學期:以鞏固、適應為主;后半學期:以樂意遵守為主。

作為教師都希望把自己的班級常規抓好,但是每班幼兒的特點是截然不同的,要培養千萬不可以“一刀切”,更不可急于求成,常規培養不能只追求即時效果,應循序漸進。什么常規在什么時候教下去才適當,深入到什么程度才適宜,遇到問題,如何去調整,都應象會計做預算一樣有一個統盤的考慮。下面我就以如何引導幼兒收拾玩具為例,說說各班是如何開展的。

小一班:大多數的幼兒已經學會給玩具分類,但多數幼兒區角的觀念還不是很明確,在區角活動后收拾玩具時經常將玩具放錯,如語言區的玩具放到動手區。目標就定位為學習一一對應收拾擺放玩具。

小二班:幼兒不能很好的、自覺的愛護和收拾玩具,對丟在地上的玩具不能主動的撿起來,目標定位為懂得玩完玩具后要放回原位,學習收拾玩具的方法。

小三班:在玩娃娃家時,幼兒不能有次序地收拾玩具,菜市場的菜經常很隨意地放回塑料筐中。目標定位為初步學會按相同標記收拾玩具。

小四班:一樣玩具要收拾,許多同伴都來幫忙,你幫著往那搬,我幫著往這搬,最后玩具沒收好,還爭吵了起來,有時還撒了滿地,這都是因為孩子無法把握好如何適度的幫忙,協作幫忙的方法沒掌握。目標就定位為學習合作收拾大型玩具。

小班幼兒不認識阿拉伯數字,更不識漢字,記憶的持久性較差,就運用標志引導幼兒分類收拾,如放串鈴的框子外就貼上串鈴的標志,讓幼兒通過標志了解相同的玩具要放在一起,提高幼兒的分類意識;如音樂區的玩具用上唱歌、音符等較形象的圖案;美工區就用畫畫等形象的圖案,讓幼兒了解什么材料應該放置哪個區角。

幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育,而游戲則是對幼兒進行常規教育的良好手段。因此,我充分利用教學游戲對幼兒進行生活常規教育。如“送玩具回家家”的游戲,把班級常用物品按固定位置擺放。如:幼兒脫下的衣服疊好后放在玩具柜上,杯子放在杯架上,圖書放在圖書架上等,這樣使幼兒對班上物品的位置產生深刻印象,養成了不亂拿亂放的好習慣,通過這樣反復的游戲,幼兒知道什么玩具改該送什么地方,還加深了幼兒玩具哪里拿,哪里放的常規習慣。玩“小動物找家”的游戲,讓幼兒扮演不同的小動物,通過看不同的小動物標志,相同的動物回到同樣的家,讓幼兒了解到標志的起示作用,知道小動物有家,玩具也有家,相同的玩具也要住在一起,使幼兒能分類收拾玩具。

幼兒的注意力容易轉移,對他們感興趣的東西,他們就容易接受,并且接受很快,反之,幼兒就注意力不集中,情景式教學是小班最有效的方法之一,我們就利用小班幼兒這一年齡特點,盡量采用情景式的教學,如設置小熊家的情景,以讓幼兒幫小熊整理家貫穿整個活動,讓幼兒討論收拾玩具的次序,并引導幼兒有次序地進行收拾。

(1)把幼兒平日里亂收玩具的情況拍攝下來,讓幼兒通過觀看自己的錄象進行思考和討論懂得愛護和收拾玩具。

(2)拍攝有關幼兒搬玩具的相關錄像片段。

片斷一:一個幼兒搬不動玩具。

片斷二:許多幼兒來幫忙,沒商量,方向不一致,玩具還是沒收回原位。

片斷三:一個幼兒來幫忙,協商一人搬一邊,玩具收回原位。

片斷四:許多幼兒來幫忙,商量方法,玩具收回原位。

也是讓幼兒通過觀看、體驗、比較尋找出最好的方法。

1、教師在活動中要多注意一些細節部分,如游戲時搭建的房子不牢固,致使場面有些混亂;攝的視頻材料,不僅要注意整體內容,還要關注視頻中的對話,它可能就是影響活動的重要因素;教師組織活動要注意提問的設計,不適宜太泛,思維空間不能太大,應多為選擇性等較簡單的問題,使幼兒稍一動腦就能回答的問題。

2、情感交流與肢體語言相結合,創造愉快、寬松的心理環境,使常規管理生情并茂。如多用一些身體的語言如:抱抱他們、親親他們、與他們握握手,通過這些與孩子情感交流,建立良好的師生同伴關系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,孩子們會越來越喜歡你,有了感情的基礎,這是建構良好常規的基本前提。

通過不斷學習落實《幼兒教育指導綱要》的過程中我認識到,引導幼兒自己解決問題是讓幼兒主動發展的好機會,在每次解決問題的過程中,不僅鍛煉孩子的語言表達力,還能發展他們的思維能力,增強責任意識。還孩子一起制定常規,能使孩子們由簡單、被動遵守規則轉變為自身良好的習慣。

小班防疫教育總結范文（20篇）篇十三

一、教育背景。

本學年我所帶的班級是小班，這個年齡段的孩子正處于典型的發展階段，他們好奇心強、喜歡探索、想象力豐富，但同時也有一定的自我性和依賴性。因此，在本學年的教育中，我注重尊重孩子的個性發展，通過多種活動形式，培養孩子的獨立性、自主性和合作意識，同時激發他們的學習興趣和積極性，為孩子的未來發展打下堅實的基礎。

二、研究方法。

在教育實踐中，我采用了觀察、記錄、分析等方法，對孩子的行為表現、學習過程、興趣愛好等方面進行詳細的觀察和記錄，分析孩子的個性特點和發展需求，以便更好地制定教育計劃和教育方法。同時，我也積極與其他教師和家長溝通交流，了解孩子的家庭背景、生活習慣等方面的情況，為孩子的教育提供更全面的支持。

三、研究發現。

通過本學年的教育實踐，我發現小班的孩子在語言、社交、認知等方面都存在著很大的發展潛力。在語言方面，他們已經開始能夠使用簡單的語言和詞匯表達自己的意思，但是在表達方式上還比較單一，需要加強語言多樣性的培養。在社交方面，他們喜歡與同齡孩子玩耍，但是自我意識比較強，需要加強合作意識和分享意識的培養。在認知方面，他們對于顏色、形狀、大小等基本概念已經有了一定的認識，但是對于一些抽象的概念還比較陌生，需要加強認知能力的培養。

四、結論和建議。

基于以上研究，我建議在小班的教育中，應該注重以下幾個方面：

1.注重孩子的個性發展，尊重孩子的興趣和愛好，鼓勵孩子自由探索和嘗試，培養孩子的獨立性和自主性。

2.通過多種活動形式，培養孩子的合作意識和分享意識，例如：組織孩子們一起玩游戲、手工制作、外出游玩等，加強孩子的團隊合作精神。

3.激發孩子的學習興趣和積極性，例如：在教育中引入童話、音樂、舞蹈等內容，讓孩子在愉悅的氛圍中學習知識。

4.加強語言多樣性的培養，例如：鼓勵孩子使用不同的詞匯和句式表達自己的意思，加強孩子的口語表達能力。

5.加強認知能力的培養，例如：通過實物、圖片、視頻等方式，讓孩子認識基本概念和抽象概念，加強孩子的思維能力。

總之，在小班的教育中，我們應該注重孩子的全面發展和個性化教育，為孩子的未來發展打下堅實的基礎。

小班防疫教育總結范文（20篇）篇十四

非常的假期，別樣的重逢。當重新按下“啟動鍵”時，我們心中充滿歡樂，終于盼來了開學的這一天。為在疫情特殊時期提高幼兒的自我防護能力，緩解幼兒緊張的情緒，5月7日，昌樂縣實驗幼兒園開展了開學第一課防疫安全教育活動。

活動中，各班級教師通過繪本、視頻、故事等形式給孩子們講述著別樣的開學第一課，像：小班通過播放視頻《預防新冠肺炎怎么辦》讓幼兒學會調節自己的情緒，緩解對病毒害怕的心理；中班通過閱讀繪本《甜甜的夢》引導幼兒了解了預防病毒的各種方法；大班通過故事欣賞《病毒不可怕》，讓幼兒知道了身邊勇敢奔赴一線抗擊疫情的英雄，萌發了幼兒愛國的情懷。

生動形象的開學第一課，幫助幼兒深入了解健康防疫方法，知道面對病毒從容、不懼怕，在幼兒心中播種下科學防疫的種子。

小班防疫教育總結范文（20篇）篇十五

為了健全常態化疫情防控機制，做好常態化下的疫情防控工作。同時，為了保障疫情期間，正常教學活動的有序開展。5月5日，合肥市榮城幼兒園教育集團總園開展了以疫情防控桌面推演及“足”漸成長，魅力教研為主題的會議。本次會議由集書記、總園長丁婕統一部署，副園長劉曉艷，后勤負責崔靜以及全體教師參與。

首先后勤負責崔靜對“疫情防控應急處置桌面演練活動方案”以互動的方式進行解讀，又對園內發現核酸陽性人員應急處置流程進行詳細的講解，力求各部門及全體教職工熟悉流程，做到心中有數，遇事不慌。

接著副園長劉曉艷對離肥和返肥的幼兒以及家長的要求再一次強調，讓老師隨時掌握自己班孩子的實時動態。

最后，丁婕園長再一次強調，疫情防控已經常態化，我們要積極做好疫情防控工作，嚴格落實疫情防控的相關要求。

教研活動在主持人程諾的帶領下開始了，首先是圍繞健康領域中教師該如何觀察幼兒的游戲活動，教師們結合班級孩子的年齡特點以及游戲活動中孩子們的發展水平展開了探討，大中小班的老師針對該年齡段的幼兒游戲中的現狀都進行了案例分析，積極踴躍地表達自己的想法和觀點。

活動第二項是提前觀摩中一班戶外足球游戲，在觀摩過程中，老師們不僅全神貫注地看幼兒在游戲中做了什么？而且老師們高度集中注意力，去聆聽幼兒在游戲中說了什么？并且認真做好觀察記錄。

游戲觀摩結束后，中一班的劉老師針對本班幼兒的戶外足球游戲做了詳細的介紹，在劉老師的介紹中提出老師要“閉上嘴”、“管住手”這六個字，老師們聽了劉老師戶外足球游戲的經驗分享后，對如何觀察幼兒游戲活動有了進一步的認識，在以后的教學中也能學以致用。

老師們通過自己現場觀摩游戲，并且結合劉老師足球游戲經驗的分享后，以小組為研討的形式對戶外足球游戲進行現場研討，通過小組研討的形式梳理總結出幼兒運動能力相關的目標、指導建議及更適宜幼兒發展的，更具個性化、多樣化、趣味化特點的足球游戲。教師們研討熱情高漲，從中班年齡階段幼兒的特點出發，對幼兒足球游戲活動提出了自己的想法，大家積極分享，熱烈討論。

現場研討結束后，教研組長李先靜老師針對各班級后期的足球游戲活動進行了布置，會后老師們根據各班孩子的年齡特點進行制定以及修改。

最后教育教學負責楊煥煥老師對本次的教研做了總體的總結，并且提出，老師們在以后的教學中要追隨幼兒的腳步，以幼兒為主導，老師們要及時觀察，及時記錄，及時調整，讓幼兒在健康快樂的氛圍中成長。

本次研討活動既有針對性又有實效性，合肥榮幼教育集團總園將秉承幼兒足球的核心理念，以游戲為主，增強幼兒體質，培養幼兒堅韌的毅力和團結協作能力，促進幼兒全面發展。

小班防疫教育總結范文（20篇）篇十六

20xx年10月29日晚，韓國首爾梨泰院發生重大踩踏事故，已致百余人遇難，多人受傷。為逝者和傷者痛心的同時，此事讓我們再次意識到防踩踏安全教育的重要性。

為了進一步提高全體師幼的安全意識，增強群體應對險情的能力，讓幼兒熟悉班級的逃生疏散路線，預防幼兒擁擠踩踏事故的發生，幫助幼兒了解踩踏事故造成的原因，提高自救防范能力，做到應對突發事故時能臨危不亂，有序、迅速地按照逃生路線安全疏散，白花中心幼兒園開展了主題為“預防踩踏安全童行”的防踩踏安全教育活動，讓我們一起來看看吧！

可能導致踩踏事故發生的原因有哪些？

1.人群較為集中時，由于擁擠或前面有人不慎摔倒，后面的人未留意、未止步，極易導致踩踏。

2.人群受到驚嚇容易發生突如其來的變故，出現驚慌失措的失控局面，在無組織無目地逃生中，相互擁擠踩踏。

3.人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現騷亂，易發生踩踏。

4.因好奇心驅使，專門在人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中，而導致踩踏。

5.在上下樓梯時，故意擁擠、起哄、惡作劇、打鬧、推搡、突然停留和開玩笑等，也容易發生踩踏事故。

1.在樓梯通道內，上、下樓梯都應該舉止保持文明，人多的時候不擁擠、不起哄、禁止打鬧、不尖叫、不推身邊的同伴、不能故意怪叫制造緊張或恐慌氣氛。

2.盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，請走在人流的邊緣。切不可逆著人流前進，否則很容易被人流推倒。

3.發現擁擠的人群向自己的.方向走來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。假如陷入擁擠的人流，一定要先站穩，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現場。

4.當發現自己前面有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近，及時分流擁擠人群，組織有序疏散。若自己不幸被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護頭部。

最后讓我們牢記安全無小事，只有我們掌握必要的安全知識和自護自救方法，面對突發事件時才能正確應對，化險為夷，將事故的損失降到最低。

活動中，各班教師通過ppt課件、談話導入、觀看視頻等方式，引導幼兒了解防踩踏事故的安全常識，知道踩踏事故發生的原因和危害，掌握必要的應急處理方式。

各班教師根據幼兒年齡特點和階段發展特征，從幼兒的實際生活出發，針對極易發生踩踏事故的地方和場景設計情景模擬，共同進行分析、商討、示范正確的應急處理策略，請幼兒進行演練，并掌握安全技能，將應急處理策略內化于心。

“安全記心間，平安每一天”，幼兒園時刻把安全教育放在首位，在日常生活與教育活動中時時處處滲透安全教育，讓安全知識浸潤童心，培養幼兒的安全意識，讓我們共同攜手維護幼兒的生命安全，為幼兒的健康保駕護航！

小班防疫教育總結范文（20篇）篇十七

大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎，幼兒園小班思想品德教育總結。而小班幼兒剛入園，是由家庭教育過渡到幼兒園教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒自理能力、良好的行為習慣、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒進入一生打下良好的基礎。

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”，。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、互相照顧，幫助他們復習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。

1.培養幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關心愛護。學期初，為了使小班幼兒盡快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我愛我的幼兒園》。是幼兒盡快適應了幼兒園的集體生活。

2.培養幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨立進餐，但由于家長的過渡愛護，大部分幼兒都不會獨立進餐，獨立性較差，幼兒園小班工作總結《幼兒園小班思想品德教育總結》。因此，我們針對幼兒的這些特點，在語言活動《大公雞和漏嘴巴》、看圖講述《吃得真干凈》常識《認識餐具》，音樂歌曲《好娃娃》。等活動，有計劃、有步驟地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。

3.學會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育.。禮貌教育是德育的重要內容，為此，我們在語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認識《老師》。認識《家庭》，向幼兒進行禮貌教育。

九月十日”教師節”讓幼兒繪畫紅花送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。十月一日“國慶節”讓幼兒了解國慶節的來歷，知道我們中國的歷史，要熱愛祖國，愛家鄉的情感。一月一日“元旦”通過家園同樂慶新年聯歡活動，讓幼兒感受到新年的快樂，培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。

對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯系站及家園聯歡活動來進行教育活動。

1．現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。

2．家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎。

小班防疫教育總結范文（20篇）篇十八

一、本月工作重點：

1.做好幼兒評估工作，認真創設好主題墻飾。

2.繼續認真做好家訪工作。

3.做好學期結束工作。（寫好匯報單、寫好各類總結、各類資料整理歸檔等）。

4.加強幼兒寒假安全教育，配合園部開展一次安全演練。

二、本月開展以下主題：

主題活動：《紅紅的新年》。

主題目標：

1.了解中國的春節，體會紅色所象征的喜慶熱鬧、吉祥祝福的含義。

2.了解各地傳統的民間習俗，感受中國特有的“年”文化，學習一些基本的拜年禮節，感受春節的喜慶氣氛。

3.積極參加新年禮物的制作活動，在說、畫、唱、跳的過程中，營造為紅的新年氛圍。

4.懂得人在新年中長了一歲，大膽表達對他人的美好祝愿。

三、各領域發展目標：

1.語言。

__能用比較完整的語句連貫地表達自己的意思。

__繼續學習常見字“年、紅”，了解其象征的含義，了解一些春節的傳統習俗。

__能注意傾聽別人的談話，并積極思考，主動發言。

2.數學。

__繼續學習7的組成，了解7里邊有一、三、五、七四個數字。

__繼續學習7的實際意義，知道7可以分成1和6、2和5、3和4，并能夠用語言形容分解后兩幅圖形的不同之處。

__繼續認識圓形、正方形、長方形，并能進行大小比較。

3.健康。

__知道一些保持自身衛生的方法，能按時睡覺起床，愿意參加體育活動，發展基本動作的協調性和靈活性。

__學習并初步掌握一些新玩具的玩法，體驗成功的快樂。

__愿意接受老師的引導，掌握一些寒假的衛生常識。

4.科學。

__主動觀察周圍事物，能聽，看，觸摸，比較100以內數的大小，能夠區分上下、前后。

__喜歡用多種感官探索周圍環境，喜愛擺弄、操作活動材料，并喜歡和同伴共同探索。

5.藝術。

__能運用已經學會的繪畫、剪紙、泥工等技能來制作賀年卡，并有創造的進行設計制作。

__喜歡聽音樂，能高興地唱歌，唱字音正確，能模仿歌曲中的人物，動物，情緒表達自己的情感。

__在日常生活中堅持鍛煉身體，能跟隨老師做模仿操，模仿其他樂曲的律動。

6.社會。

__知道過新年了，了解“年”的習俗，愿意參加新年禮物的制作，感受過新年的喜悅之情。

__知道五星紅旗，能認識國旗，知道中國人民是偉大的人，為自己是中國人自豪。

__知道元旦是每年的1月1日，能知道每年都過了新年。

小班防疫教育總結范文（20篇）篇十九

為做好防疫工作，2022年5月18日中午江夏區烏龍泉中心幼兒園開展了應對學校新冠肺炎本土病例疫情防控演練活動。通過疫情演練，全面提高幼兒園傳染病的應急反應能力，熟悉應急處置具體流程，促進幼兒園防控和救治工作的科學化、標準化、程序化。切實提高全園的防控能力，有效阻止傳染源，保障幼兒園教育教學工作的有序開展。此次活動以場景模擬為主，模擬班級內出現有幼兒為新冠肺炎密接者后的應急處理工作流程，對各環節進行推演，有效檢驗各相關部門應對新冠肺炎疫情的反應能力。

通過本次防疫實戰演練，烏龍泉中心幼兒園教職工進一步明確了防疫流程中的規范程序，同時提升了疫情突發的應急處置能力。面對疫情，確保發現、報告、指揮、處置等環節的緊密銜接，做到快速反應，正確應對，果斷處置。每一位教職工都在堅守崗位，做好準備，隨機應變，默契配合，時刻將幼兒的生命安全和健康放在第一位。

小班防疫教育總結范文（20篇）篇二十

為加強兒童傳染病的預防工作，做好常見傳染病防治知識的宣傳教育，提高幼兒園教職工對兒童常見傳染病的防控意識和應對能力，5月16日，駐馬店市實驗幼兒園開展夏季兒童常見傳染病預防知識科普宣傳活動。

老師們用通俗易懂的語言，圖文并茂地講解了兒童常見傳染病的基本知識，包括流感、麻疹、水痘、手足口病、皰疹性咽峽炎等幾種常見病的發病癥狀、傳播途徑和防控措施，深入淺出地闡釋了兒童傳染病的預防重點，并特別強調兒童應當勤洗手、多喝水、加強營養、經常鍛煉身體、及時接種相關疫苗，以及少去人群集中處等良好衛生習慣對預防傳染病的重要作用。現場演示了七步洗手法，孩子們積極練習互動，氣氛輕松活躍。

與此同時，他們充分利用校園公眾號、電子顯示屏、班級家長群等方式，大力科普宣傳夏季傳染病知識。通過這次活動的開展，讓家長們對幼兒常見傳染病有了更深的認識，提升了全園對傳染病的預防控制能力，更好地呵護幼兒健康成長。